第一篇：高城初中德育工作典型經(jīng)驗交流材料

找回靈魂深處的我——記高城初中自信教育

我校2004年始，開展自信心培養(yǎng)工程，從宣誓、自信操到星級評選、活動比賽，有形式到內(nèi)容，從課堂到課外，由表及里，我們始終在堅持、探索自信心培養(yǎng)的新方法新路子，讓一批又一批學(xué)子深得其利。

一、“自信教育”讓你自信

2012年我校將多年的自信心培養(yǎng)經(jīng)驗匯集成冊《自信教育》，全書共分穹、海、原、巔四大部分，十九節(jié)的內(nèi)容。什么是自信、為什么自信、憑什么自信、怎樣培養(yǎng)自信，環(huán)環(huán)相扣的字眼讓人遐想，從人生理想到積極心態(tài)、從正待自卑到欣賞自我、從克服害羞到拒絕軟弱等全面介紹自信培養(yǎng)的做法，借助生動的故事，深刻而富于內(nèi)涵的哲理，給予學(xué)生不少的人生啟示。（此校本教材分年級分學(xué)段進(jìn)行學(xué)習(xí)）

二、“小組合作”尋找自信

隨著教育改革小組合作已是教育教學(xué)的主流模式，他以異質(zhì)小組為基本形式，以小組成員合作性活動為主體，小組目標(biāo)達(dá)成為標(biāo)準(zhǔn)，以小組總體成績?yōu)樵u價和獎勵依據(jù)的教育策略體系。

孩子們在小組中受到到鍛煉、得到信任，他們互相監(jiān)督、相互促進(jìn)，他們有榮辱與共的集體意識，每周的“自信小組”、“優(yōu)秀掌門人”，的評選成為他們共同的追求。教師每一次表揚(yáng)加分讓他們興奮不已，每一次否定的回答也讓他們發(fā)現(xiàn)缺陷及時彌補(bǔ)，小組間的有效競爭促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成。競爭燃起了激情，失敗磨練了意志，成功找到了自信，他們在小組合作中體驗著、快樂著！

三、班級“成長”記錄自信

“成長”這本書是我校自信教育有力補(bǔ)充，它有介紹、有互動、有感言、有寄語、有反思，詳細(xì)而全面的記錄了孩子、老師、班級的變化與成長。

“非同一班”、“清華苑、快樂星球……”等特色顯明、寓意深長的班名；八五八

五、生龍活虎、誰與爭鋒、非我莫屬，七六七

六、我最優(yōu)秀、攜手共進(jìn)、爭創(chuàng)一流，等令人振奮的班級口號；鴻鵠般的班級規(guī)劃；李姨、胖仔、小猴等親切友好的特殊稱謂；有異必言、又招必獻(xiàn)的班級微博。這一切處處呈現(xiàn)的是和諧、向上且溫馨的班級家園。

“班級大事紀(jì)”是依據(jù)班級、學(xué)生的需要而開展的教育活動記錄。有誠信篇、安全篇、自信篇、人生規(guī)劃篇等內(nèi)容豐富、形式多樣，既充實了孩子們的生活，又具有深長的教育意義。孩子們在參與中體驗快樂、感悟成長。在自信篇的參與感言中，有一個孩子是這么寫的：“一句堅強(qiáng)就能戰(zhàn)勝苦海，一個信念就能贏得未來，不管命運(yùn)好歹，不管別人怎樣看待，做自己的主宰，向英雄一樣豪邁！” 從中我欣慰的看到是教育活動重新點(diǎn)燃了孩子的激情與夢想，讓他從迷茫走向堅強(qiáng)。

“班級名人坊”一欄，成就了班級名人，擴(kuò)大了名人效應(yīng)。每個班級每階段評選一班級“名人”，并將其事跡載入“班級名人坊”。記錄有孝敬父母的、勤學(xué)勵志的、助人為樂的、才華出眾為班級爭得榮耀的，一個個典型的事例，感人的篇章在班級流傳開來，激勵、鼓舞、感動著班內(nèi)的每一個人，彰顯著榜樣的作用，成為指引班級發(fā)展的一顆璀璨明星。

“孩子我想對您說、老師我想對您說”一個民主平等的平臺。“胖仔，你的心如同你的臂膀一樣寬大，組長小麗的當(dāng)面批評，我深信你會接納的。”；“李姨（老師），謝謝你的關(guān)心，當(dāng)你撫摸我頭的時候，就像我的媽媽，不知在沒有人的時候我可否以與你手牽著手談心?！?這些正是師生間信任、關(guān)愛與真誠的流露，也是成長中獲得幸福的感言。

在“回首”一欄，班主任信珊是這么寫的：這本書是我班級管理的愧寶，它記錄了師生的心聲，見證了學(xué)生、老師、班級的成長與變化。它是心靈碰撞燃燒后留下的魅力光環(huán)，是學(xué)生哭泣過留下的淚痕，是拼搏取得成功后的吶喊，這些不僅寫入書內(nèi)還深深的烙印于孩子與老師的腦海中。

四、“小小白板”展示自信

我校推行“白板計劃”，即在各班教室前懸掛白板，將班級管理特色、學(xué)生課堂表現(xiàn)等內(nèi)容公開化，有利的形成了班務(wù)管理的民主化、人文化。

“孩子我想對你說……、獻(xiàn)給七年級十班的所有同學(xué)……、沒有最好只有更好……”等一句句充滿真愛的班主任寄語，用祝愿與希望拉近了師生的關(guān)系，孩子們從這里獲得了求知動力。

“今日我最閃亮、我行我秀、課堂霸主”等耀眼的人文化的激勵評價，彰顯同學(xué)們在課堂上精彩表現(xiàn)。有的張貼學(xué)生靚麗的照片，有的將學(xué)生的姓名公布于眾，有的在名字處增添一張笑臉，各班以不同形式體現(xiàn)著。

“明星小組、群星璀璨”等最佳合作小組的榮譽(yù)稱號，引領(lǐng)孩子們在生活學(xué)習(xí)中，合作共進(jìn)，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)、協(xié)作的集體主義精神。

“我努力我成功、我立志我成長”等挑戰(zhàn)自我口號，是學(xué)生借助集體力量自我成長的表現(xiàn)，如：我今天要背誦二首唐詩，我今天要在課堂上發(fā)言一次，我今天要為班級或他人做一件好事等，學(xué)生自愿接受集體的監(jiān)督，在磨練中成長自我。

小小白板，是班主任管理好班級，與學(xué)生交流溝通的最好渠道，是孩子們展現(xiàn)自我、超越自我的快樂舞臺。小小白板，牽動著師生的心，引領(lǐng)著班級走向和諧、輝煌。

五、特色文化張揚(yáng)自信

我校乘文化強(qiáng)校的東風(fēng)于2010年被評為市級文化先進(jìn)學(xué)校，期間成立“海納川書畫協(xié)會”，以“習(xí)字養(yǎng)德傳承文明”為宗旨認(rèn)真落實教育部要求開設(shè)書法課的文件精神。師生間技藝的切磋，同學(xué)間的亮劍比評，激發(fā)了興趣、磨練了意志，字里行間的詩文詞句也提高了修養(yǎng)。階段性的等級認(rèn)定，學(xué)期末的書畫展讓不少孩子在他人的贊譽(yù)，自己的炫耀中體驗著、快樂著幸福著。寒假回校后馮雷自豪的說：“春節(jié)找我寫對聯(lián)的人都要提前預(yù)約，我已成我村的書法家了”。

六、“自信獎?wù)隆辫T就自信

每學(xué)年我校的自信之星頒獎晚會，也是我校自信教育的表彰總結(jié)大會，學(xué)校對評出的“自信之星”頒發(fā)獎?wù)?、獎品，他們的自信事跡將傳遍校園的角角落落，并將載人我校的《自信大典》。晚會時師生同臺、載歌載舞，頒獎中激情演講、感動四方，高城初中向所有的觀眾展示著我行、我能行，我成功，因為我志在成功的永不磨滅的自信精神！

德育工作是一個系統(tǒng)工程，是讓每一位學(xué)生找到靈魂深處的自我的教育活動，讓學(xué)生在體驗與感動中改變，從心理的失衡與平衡中感悟。不同的年齡階段有不同的認(rèn)識與作為，青少年正處于思想品德形成的關(guān)鍵期，我們要加強(qiáng)引導(dǎo)讓學(xué)生形成正確人生觀、價值觀、世界觀，讓學(xué)生在實現(xiàn)理想的旅途中體驗生活，享受生活。

第二篇：小學(xué)德育工作典型經(jīng)驗交流材料

春風(fēng)化雨育德入心 活動載道成德于行

——三里畈小學(xué)德育工作典型經(jīng)驗交流材料

原創(chuàng)： 盡逐前路的黨的十八大提出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”，黨的十九大進(jìn)一步指出“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)”。這為中小學(xué)德育工作擺正了位置，中小學(xué)校作為實施德育的主體，應(yīng)該在積極推進(jìn)德育精細(xì)化教育方面作出探索。這也是學(xué)校德育工作的一個努力方向。

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。近年來，三里畈小學(xué)聚焦核心目標(biāo)，提高德育教育的指向性。以立德樹人為主線，在“德育興校，立德樹人，尚德志遠(yuǎn)”辦學(xué)思想的引領(lǐng)下，學(xué)校以“為學(xué)生幸福人生奠基、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”為目標(biāo)，教師師德建設(shè)和學(xué)生德育并舉，致力于推進(jìn)德育課程化，在構(gòu)建德育活動課程體系中不斷探索與實踐，讓德育帶著溫度落地。創(chuàng)新德育教育的形式和載體，優(yōu)化主題增強(qiáng)德育活動針對性，創(chuàng)新方式增強(qiáng)德育活動主動性，突出養(yǎng)成增強(qiáng)德育活動實效性，讓學(xué)生在活動和實踐中體驗感悟，提高了德育教育的系統(tǒng)性和連續(xù)性，務(wù)實高效地開展德育工作，從而提高師生的道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。

“動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速?！痹诘掠膶嵺`與探索中，學(xué)校逐步形成了四大系列德育活動，增強(qiáng)立德樹人實效性。

一

禮儀常規(guī)教育活動弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德

中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，講文明、懂禮貌是中國人的傳統(tǒng)美德，學(xué)校以活動為切入點(diǎn)，從認(rèn)知和行為兩個方面對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育和引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生文明意識。

1、打好基礎(chǔ)、形成氛圍?

每學(xué)期初，我校首先會對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，針對學(xué)校的實際，舉辦一次關(guān)于禮儀教育的專題講座，打好基礎(chǔ)、形成氛圍。對學(xué)生提出要求明確、具體、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī)，使每個學(xué)生心中有數(shù)。然后重視禮儀訓(xùn)練，打好底子，對學(xué)生進(jìn)行禮儀教育。讓學(xué)生既明白“理”和“禮”，又訓(xùn)練“儀”，內(nèi)化于心、知行合一，以練為主，學(xué)練結(jié)合，讓學(xué)生形成正確的動作定勢，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、充實內(nèi)容、扎實開展?

（1）充分挖掘?qū)W校與課堂的教育主導(dǎo)作用，通過主題班隊會、升旗儀式、故事會等形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)會《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在宣傳教育過程中引導(dǎo)廣大學(xué)生共同來制定文明禮儀常規(guī)，讓學(xué)生在體驗中主動作為，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明學(xué)生的良好風(fēng)氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉(zhuǎn)變成為廣大師生的自覺行動。

（2）利用每學(xué)年“全民讀書月”活動契機(jī)，舉辦“知書達(dá)理---讀好書、學(xué)文明”活動，鼓勵學(xué)生和家長通過閱讀中外名著，學(xué)習(xí)文明禮儀知識，增強(qiáng)文明意識。

（3）以開展文明校園創(chuàng)建活動為載體，廣泛動員全校師生積極參與，引導(dǎo)學(xué)生率先做文明校園創(chuàng)建的宣傳者、做公益活動的志愿者、做文明行為的踐行者、做不良現(xiàn)象的監(jiān)督者。開展文明班級、優(yōu)秀年級組評比活動；開展校園衛(wèi)生整治活動，實行垃圾袋裝化、衛(wèi)生檢查常態(tài)化；規(guī)范停放教師車輛，校園環(huán)境整潔優(yōu)美；開展“小手拉大手”活動，對在校學(xué)生進(jìn)行問卷知識培訓(xùn)，引導(dǎo)家長積極參與文明校園的創(chuàng)建活動；開展學(xué)校周邊環(huán)境整治，聯(lián)合城關(guān)部門加強(qiáng)對學(xué)校周邊環(huán)境的治理，為全縣文明創(chuàng)建工作增光助力。

（4）開展“學(xué)習(xí)身邊的榜樣，爭做美德好少年”的活動。要求每位學(xué)生讀名人書、做文明事、當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士、做節(jié)能督察員。在假日里，說一句感謝父母的話；背誦一個孝敬故事；承包一項家務(wù)勞動等。通過宣傳、教育、活動等方式，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。?

禮儀常規(guī)系列教育活動的開展改變了學(xué)校的風(fēng)氣和面貌，同學(xué)們不僅把文明禮儀體現(xiàn)在言辭上，也積極爭當(dāng)文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。整個學(xué)校始終能沉浸在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙禮、誠實守信的和諧氛圍中。

二

主題教育活躍學(xué)校氣氛

豐富多彩的主題教育是德育工作的重要載體。在具體工作中，學(xué)校緊緊抓住各種契機(jī)，腳踏實地，發(fā)揮優(yōu)勢，發(fā)展特長，穩(wěn)中求新，在主題教育中不斷提高德育教育效益。

1、把“社會主義核心價值觀”教育融于教育活動中。

為培育和踐行社會主義核心價值觀，引導(dǎo)廣大青少年了解和掌握社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，我校積極響應(yīng)省教育廳“朝讀經(jīng)典·踐行社會主義核心價值觀”主題教育號召，積極推進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、進(jìn)頭腦、導(dǎo)行動，開展“美麗中國”讀書征文活動，樹立學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、努力學(xué)習(xí)、為祖國的繁榮昌盛作貢獻(xiàn)的思想。

2、把節(jié)慶日、紀(jì)念日、宣傳日過得更有儀式感。

我校歷來重視節(jié)慶、紀(jì)念日、宣傳日主題教育，著重引導(dǎo)學(xué)生體驗和感受這些節(jié)日、紀(jì)念日中蘊(yùn)含的中華民族傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)。將“弘揚(yáng)愛國奮斗精神，建功立業(yè)新時代”主題活動拓展到教師師德和學(xué)生德育教育之中，讓廣大師生緬懷革命先烈的豐功偉績，繼承革命的優(yōu)良傳統(tǒng)，增強(qiáng)師生們愛黨、愛國、愛社會主義的情感。

同時，以建隊紀(jì)念日為契機(jī)。積極組織少先隊員集中開展主題隊日活動。通過“習(xí)爺爺?shù)慕虒?dǎo)記心中”國旗下講話、“說說我們的大英雄”主題隊會、“我和我們的中國夢”演講比賽、“爭做新時代好隊員”手抄報比賽、“我們在隊旗下合個影”等活動形式，教育引導(dǎo)隊員們聽黨的話, 跟黨走, 從小學(xué)習(xí)做人、從小學(xué)習(xí)立志、從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造, 努力成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

一系列有儀式感活動的開展，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感，受到愛祖國、愛生活的教育。

3、給生命戴上安全“緊箍咒”。

樹立“安全第一”的理念，開展安全教育活動，創(chuàng)建平安校園，確保師生安全，一直是我校堅持不懈的工作，也是學(xué)校開展德育教育活動的一大特色。

（1）活動形式多樣。每學(xué)期開學(xué)的第二周是安全教育周，已經(jīng)是學(xué)校的長效機(jī)制，活動周的內(nèi)容也豐富多彩，有安全教育啟動儀式，有與老師簽訂安全責(zé)任書，有自畫熟悉場所滅火逃生路線圖，有家庭消防安全自查，有查找身邊的安全小隱患，有安全教育中隊主題會，有安全教育手抄報評比等等。

（2）舉行演練與講座。每學(xué)期都進(jìn)行應(yīng)急疏散演練，()如消防逃生演練、防震逃生。每學(xué)年都請派出所、消防隊、交通隊的警官為學(xué)生作法制、消防、交通的有關(guān)專題知識講座。

通過這些活動，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識和自護(hù)自救能力，師生的法制觀念、安全防范意識得到了增強(qiáng)，安全工作責(zé)任制得到了落實。目前，學(xué)校無一例重大安全事故，校園及周邊環(huán)境安全狀況明顯得到了改善。

系列主題教育，營造了良好的育人氛圍，活躍了學(xué)校人文氣氛，不僅引導(dǎo)學(xué)生樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀，還讓學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)和健全的人格落地生根。

三

體育藝術(shù)教育活動建設(shè)文化校園

為進(jìn)一步打造“幸福校園”，給學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、展示自我的平臺，推動學(xué)校德育活動的良性發(fā)展，不斷深入推進(jìn)素質(zhì)教育，我們結(jié)合實際，體育藝術(shù)教育活動堅持經(jīng)?；?、多樣化，各項活動蓬勃開展。

1、積極開展了陽光體育，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。以“每天鍛煉一小時、健康生活一輩子”為宗旨，積極開展陽光體育運(yùn)動。學(xué)校田徑、籃球、乒乓球、跳繩、拔河等社團(tuán)定期活動，利用下午大課間活動時間，因班而異，開展豐富多彩的體育活動。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，在集體活動中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和集體榮譽(yù)感，真正做到寓教于樂。

2、長期成立了各類學(xué)生社團(tuán)10多個，包括籃球、合唱、舞蹈、朗誦、書畫等方面內(nèi)容。社團(tuán)活動始終堅持從學(xué)生興趣出發(fā)，通過舉辦小歌手比賽、校園集體舞展示、田徑運(yùn)動會、書畫比賽等，為學(xué)生提供自我展示的機(jī)會。而一年一度的慶六一“嘉年華”活動，涉及項目多達(dá)30來個，更是成了許多社團(tuán)成員脫穎而出的舞臺。在眾多的社團(tuán)中，朗誦、合唱、舞蹈社團(tuán)是相對突出的3個。

學(xué)校依托朗誦社團(tuán)開展了經(jīng)典誦讀活動。誦讀活動以“古詩詞經(jīng)典誦讀”為內(nèi)容，以完善“書香校園”為載體，以積淀文化底蘊(yùn)為目標(biāo)，讓學(xué)生在誦讀中實踐，在實踐中內(nèi)化誦讀內(nèi)容，并與引導(dǎo)學(xué)生做人做事相結(jié)合，提高文學(xué)素養(yǎng)和道德品質(zhì)。??

此外，為落實“傳統(tǒng)戲曲進(jìn)校園”活動。我校以合唱社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)為中心，充分利用兩大社團(tuán)的引領(lǐng)示范作用，將傳統(tǒng)戲曲在全校進(jìn)行推廣、展示。在各類比賽中，學(xué)校合唱社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)的表現(xiàn)總是讓人耳目一新，多次榮獲一等獎，并被推薦參加市、縣里的各種文藝匯演。如2017年，我校舞蹈社團(tuán)的同學(xué)們憑借《小紅娘》榮獲國際天使藝術(shù)大獎賽金獎。2018年11月《黃梅戲戲曲聯(lián)唱》在全縣戲曲展演中榮獲一等獎。如今戲曲正逐步融入同學(xué)們的校園生活中，為豐富校園文化內(nèi)涵注入了新的活力，讓學(xué)生在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤中得到滋養(yǎng)。

豐富多彩的體育藝術(shù)教育活動，不僅是廣大學(xué)生施展才華的舞臺，也是學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分，還是增強(qiáng)思想道德修養(yǎng)的重要途徑。健康、科學(xué)、有效地開展活動，對于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，落實德育，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高與發(fā)展，都有積極重要的意義，為他們的終身學(xué)習(xí)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

四

社會實踐教育活動拓展立德樹人渠道

學(xué)生的思想品德教育離不開社會實踐活動，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會不斷地內(nèi)化為學(xué)生自身的素質(zhì)。讓學(xué)生走出校園，既有效填補(bǔ)了“雙休日”教育的空白，又使學(xué)生在實踐中得到鍛煉成長。

1、組織師生開展開筆禮活動。開筆禮是少兒進(jìn)入人生學(xué)習(xí)階段的首次大禮，大手拉小手，往往讓人記憶深刻，回味無窮，成為終生的戒律和鞭策，為日后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。組織學(xué)生到蒼葭沖蒹葭書院參加開筆禮，以此激勵同學(xué)們珍惜讀書機(jī)會、勤奮學(xué)習(xí)，同時通過這種特別的方式弘揚(yáng)我國優(yōu)良的傳統(tǒng)文化。

2、創(chuàng)造性地開展科技活動。近年來，學(xué)校積極組織學(xué)生參與計算機(jī)比賽、七巧科技比賽活動，活動的開展受到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，得到了教師和家長的支持與配合，豐富了學(xué)生的成長經(jīng)歷，提高了學(xué)生的動手、動腦能力，鍛煉了學(xué)生的獨(dú)立生活能力，取得了令人可喜的成績。如在2016年，戢惠敏、熊城、閆宇軒三名小選手在信息技術(shù)教師姜威的帶領(lǐng)下，榮獲全國虛擬機(jī)器人挑戰(zhàn)賽第一名。2018年，在羅田縣首屆七巧科技比賽中，我校參賽的15人中有9人獲獎，其中榮獲一等獎的有4名同學(xué)。這些科技創(chuàng)新活動有效地激勵了學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高了實踐能力和科學(xué)素質(zhì)，進(jìn)一步弘揚(yáng)了“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)”的良好風(fēng)尚，為建設(shè)創(chuàng)新型國家和構(gòu)建和諧社會起了積極的推動作用。

“蒙以養(yǎng)正，果行育德”。這一次次活動的成功開展，無不體現(xiàn)了學(xué)校德育工作的良好氛圍，學(xué)生思想道德素質(zhì)得到了提高，在大力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的同時，切實加強(qiáng)了少年兒童的思想道德教育，培養(yǎng)樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

學(xué)校的德育工作也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

經(jīng)典閱讀活躍校園文化、促進(jìn)了校園文明建設(shè)，“朝讀經(jīng)典”活動得到省、市委宣傳部領(lǐng)導(dǎo)高度贊賞，學(xué)校被評為“培育和踐行社會主義核心價值觀省級示范基地”。

少先隊建設(shè)和活動開展有聲有色，成為對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和公民意識培養(yǎng)的大熔爐，2018年學(xué)校少先隊大隊部被評為“省級優(yōu)秀大隊部”。

行為規(guī)范訓(xùn)練促進(jìn)了學(xué)生文明習(xí)慣的大幅提升，學(xué)校先后被縣精神文明建設(shè)委員會授予“精神文明建設(shè)文明單位”。

特色創(chuàng)建為學(xué)校發(fā)展注入新的動力和活力，學(xué)校先后被評為黃岡市“體育傳統(tǒng)項目學(xué)?！保?017年學(xué)校被教育部列入全國“青少年校園足球特色學(xué)?！保ㄈh唯一一所學(xué)校），學(xué)校目前正在爭創(chuàng)市級文明單位。

學(xué)生社團(tuán)活動如火如荼，促進(jìn)學(xué)生特長發(fā)展。體育社團(tuán)骨干多次代表羅田參加全市小學(xué)生運(yùn)動會榮獲佳績，藝術(shù)社團(tuán)骨干編演的戲曲在全縣“戲曲進(jìn)校園展演”中榮獲一等獎，科技社團(tuán)骨干參加“全國信息技術(shù)大賽”榮獲一等獎。

這樣的德育成績和榮譽(yù)不勝枚舉。三里畈小學(xué)的每一個故事，每一塊獎牌，都印證著學(xué)校發(fā)展的輝煌業(yè)績。

春風(fēng)化雨育德入心，活動載道成德于行，三里畈小學(xué)的德育工作也將一步一個腳印向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)。

第三篇：中學(xué)德育工作典型經(jīng)驗交流材料

始于體育特色，臻于立德樹人

----羅田縣三里畈中學(xué)德育工作典型經(jīng)驗交流材料

德育是學(xué)校教育的靈魂。培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)，健全人格，積極向上的精神狀態(tài)和有素質(zhì)的人才，三里畈中學(xué)歷來重視德育教育，發(fā)揮學(xué)校以德育人、活動育人的功能。

近年來，三里畈中學(xué)在上級黨委、主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校以“求質(zhì)量、揚(yáng)特色、鑄品牌、建名?！睘檗k學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)新機(jī)制，強(qiáng)化管理，積極開展教育教學(xué)改革。圍繞六大育人途徑，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，充分體現(xiàn)時代特點(diǎn)和學(xué)校特色，以學(xué)生為中心，以情景為中心，以活動為中心，組織學(xué)生開展社團(tuán)實踐體驗，實現(xiàn)活動中育人的目標(biāo)，從節(jié)慶紀(jì)念日、儀式教育、校園節(jié)（會）和團(tuán)（隊）等活動中體現(xiàn)，以鮮明的價值取向引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展，突出活動的教育意義和德育效果。

學(xué)校精心設(shè)置并創(chuàng)新完成工作部署的德育工作任務(wù)，不斷開拓德育工作新思路，增強(qiáng)德育工作的針對性、實效性和主動性，打造學(xué)?；顒佑诵绿厣?全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng),為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升保駕護(hù)航。以人為本的德育工作為學(xué)校德育工作注入了鮮活的血液，人文素養(yǎng)的培育為扎實推進(jìn)素質(zhì)教育提供了堅實的支撐。通過不懈地努力，學(xué)校各項工作取得了優(yōu)異成績，校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教學(xué)活動井然有序，教風(fēng)學(xué)風(fēng)踏實嚴(yán)謹(jǐn)，師生風(fēng)貌熱情自信，素質(zhì)教育取得了豐碩的成果。

“學(xué)生有特長，學(xué)校有特色”，這是三里畈中學(xué)一貫堅持的辦學(xué)宗旨。自上世紀(jì)八十年代起，學(xué)校就形成了體育特色，成為羅田乃至黃岡的一面旗幟。在教育均衡發(fā)展的新形勢下，三里畈中學(xué)繼續(xù)保持傳統(tǒng)，創(chuàng)新格局，有聲有色地推進(jìn)體育教育的長足發(fā)展，進(jìn)一步貫徹落實黨的十九大和全國教育大會精神，落實立德樹人根本任務(wù)和《中小學(xué)德育工作指南》要求，學(xué)校積極探索德育工作的方法和舉措，為學(xué)生的健美人生奠定良好的基礎(chǔ)。

經(jīng)過全校師生的不懈努力，學(xué)校的體育教育特色工作成績顯著：學(xué)校先后四次被評為湖北省“體育傳統(tǒng)項目學(xué)校先進(jìn)集體”，獲得過國家“貫徹《學(xué)校體育工作條例》優(yōu)秀學(xué)?！狈Q號，近年又被國家體育總局命名為“全國青少年體育俱樂部”。2016年、2017年黃岡市體育運(yùn)動會上，我校為主力的代表隊獲得了甲組第一、乙組第二的好成績，充分體現(xiàn)了體育訓(xùn)練系列化的成效。

學(xué)校陽光體育活動催生陽光文化，學(xué)校以“陽光教育”理念為導(dǎo)向，破浪揚(yáng)帆，奮勇前進(jìn)。

我們的做法是:

一、發(fā)揚(yáng)體育特色，擦亮育人名片

1、教師專業(yè)化。我校有4名專業(yè)體育教師，其中兩名是高級職稱，兩名中級職稱。我們科學(xué)制定體育教師考核制度。體育教師在評優(yōu)評模等方面享受其他教師同等待遇，保障體育教學(xué)工作協(xié)同育人的順利開展。

2、訓(xùn)練系統(tǒng)化。三里畈鎮(zhèn)的體育特色，不僅僅表現(xiàn)在初中，而是中心校從全鎮(zhèn)整體謀劃，從小學(xué)到初中一體打造，主要表現(xiàn)在一是全面推廣陽光體育活動，二是對體育、藝術(shù)內(nèi)以鎮(zhèn)為單位，以國培項目為契機(jī)，定期整合資源，送教下鄉(xiāng)開展體育教研。三是每個完小以上學(xué)校都成立體育特長小組，堅持小學(xué)初中一體化訓(xùn)練，形成訓(xùn)練系統(tǒng)化。

3、活動特色化?？鬃釉唬褐蝗绾弥撸弥蝗鐚W(xué)之者，學(xué)之不如樂之者。堅持體育特色，在形式和內(nèi)容上不斷創(chuàng)新，形成持久的吸引力和內(nèi)驅(qū)力。學(xué)校體育已經(jīng)形成了特長競賽活動系列、陽光體育興趣活動系列、考試訓(xùn)練系列、田徑運(yùn)動會競技比賽系列。

立德樹人，行遠(yuǎn)不息。陽光體育擦亮了三里畈中學(xué)的特色名片，并培植出陽光教育理念。

二、創(chuàng)新育人模式，實現(xiàn)特質(zhì)雙贏

1、加強(qiáng)學(xué)生成才管理，贏得社會共識。學(xué)校為創(chuàng)優(yōu)精致教育品牌，做強(qiáng)特色教育，積極推進(jìn)特色融合發(fā)展。學(xué)校從大課程觀的視角,按照“學(xué)技能—強(qiáng)體質(zhì)—養(yǎng)興趣”，將陽光體育運(yùn)動的三大平臺即體育課堂、大課間活動、體育社團(tuán)納入學(xué)校課程體系,基本形成在體育課堂學(xué)技能，大課間活動重強(qiáng)化,體育社團(tuán)求提升的體育教學(xué)活動格局，構(gòu)建出體育版“二全三級一載體”的模式，走向了一條具有學(xué)校特色的陽光體育之路，致力于培養(yǎng)“合格+優(yōu)秀+特長”的學(xué)生。體育特長生自1987年以來，共錄取黃岡體校四十余人，一中百余人，高中特長班三百余人，這些增強(qiáng)了學(xué)生的信心，也贏得了家長的支持，保證了特訓(xùn)隊生源充足，同時為學(xué)生全面發(fā)展、全面成才打開了通道，也為全面推進(jìn)素質(zhì)教育樹立了榜樣。

學(xué)校以“實施陽光教育，培養(yǎng)陽光人才”為辦學(xué)理念，把開展各項體育活動、增進(jìn)學(xué)生身心健康，作為全面實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在注重體育課的常規(guī)教學(xué)同時，積極推行大課間活動，普及群體活動，促進(jìn)學(xué)生健康成長。學(xué)校先后為黃岡中學(xué)、黃岡體校和羅田一中等高級中學(xué)輸送了一大批體育特長生。

學(xué)校先后兩次通過了“省傳?！彬炇铡W(xué)校近幾年多次接受了各級領(lǐng)導(dǎo)的檢查和驗收，還多次接待了其他縣市兄弟學(xué)校的參觀。學(xué)校將繼續(xù)堅持全面落實十三五發(fā)展規(guī)劃，堅持理念引領(lǐng)、特色帶動，不斷提升素質(zhì)，培養(yǎng)體育人才。

2、加強(qiáng)學(xué)生關(guān)愛教育，激勵學(xué)生進(jìn)步。學(xué)校體育教育走出學(xué)科局限，堅持融入“以美育人，五心六自”德育理念?！耙悦烙恕奔匆悦烙隆⒁悦绬⒅?、以美怡情、以美健體、以美促勞；“五心”即廣泛開展自尊心、自信心、感恩心、責(zé)任心、進(jìn)取心教育；“六自”即培養(yǎng)學(xué)生走向生活自理、環(huán)境自護(hù)、行為自律、體格自強(qiáng)、學(xué)習(xí)自覺、發(fā)展自主。通過進(jìn)一步主動的思考、創(chuàng)新的舉措和不懈的努力去實現(xiàn)體育教育各項工作的不斷超越，實現(xiàn)每一個生命的靈動與精彩。

學(xué)校利用體育活動作為學(xué)困生的轉(zhuǎn)化平臺。陽光體育活動采取體育教師指導(dǎo)，班主任管理的模式，保證每個學(xué)生都有一項體育活動愛好，學(xué)生在自己喜愛的活動中獲得信心，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。通過訓(xùn)練，有效的改變了學(xué)生的個性或習(xí)慣，轉(zhuǎn)化了學(xué)困生。

三、挖掘文化內(nèi)涵，實現(xiàn)三緯融合1、以陽光體育為陣地，培育健康人格。

陽光體育作為學(xué)校德育工作的平臺，2015年秋學(xué)期起，我們以健康人格形成為德育重點(diǎn)，進(jìn)一步完善新機(jī)制，探索新方法，實現(xiàn)了學(xué)生安全零事故，學(xué)生犯罪零發(fā)生，學(xué)校教育教學(xué)成績穩(wěn)步上升。2015年12月11日，全縣德育工作現(xiàn)場會在三里畈鎮(zhèn)召開，學(xué)校德育工作得到與會領(lǐng)導(dǎo)一致好評。學(xué)校于2016年10月被黃岡市教育局評為“德育工作先進(jìn)集體”。

學(xué)校著力搭建陽光教育工作平臺，提高教育工作的針對性、實效性和感染力，促進(jìn)知、情、意、行的發(fā)展，努力培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)接班人。

2、以公平公正為準(zhǔn)繩，踐行核心價值。

體育是一項增強(qiáng)體質(zhì)體能的游戲，凡是游戲必有游戲規(guī)則，只有對規(guī)則的遵守，才有競技的公平。因此，體育的首要育人功能也就是其文化內(nèi)涵，應(yīng)該是規(guī)則規(guī)矩意識的堅守和對公平公正的追求。

“關(guān)乎人文，以化成天下?！苯陙?，學(xué)校全力打造“陽光文化”的品牌，立足做人、求知、做事、審美基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主管理的有效機(jī)制，堅持以學(xué)生為主體，引導(dǎo)和激勵學(xué)生品德的自主發(fā)展。

3、以陽光筑夢為理念，促進(jìn)教育均衡。

學(xué)校各項工作走上了科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、一體化的良性循環(huán)軌道，也培育出了一大批積極向上、勤奮好學(xué)、全面發(fā)展的陽光少年，打造出充滿朝氣、孕育靈氣、綻放才氣的陽光校園。

三里畈中學(xué)以“實施陽光教育，培養(yǎng)陽光人才”為辦學(xué)理念，以“更高、更快、更強(qiáng)”的體育競技精神為學(xué)生筑夢，樹立其積極健全的信仰，通過長期不懈的努力，學(xué)校校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教育教學(xué)井然有序，教風(fēng)學(xué)風(fēng)扎實嚴(yán)謹(jǐn)，師生面貌煥然一新，素質(zhì)教育取得了豐碩的成果，教育教學(xué)質(zhì)量長盛不衰，躋身全縣強(qiáng)校之列，成為學(xué)生安心、家長放心、社會歡心的高質(zhì)量、高品味、高檔次的品牌學(xué)校。

“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下?！泵恳粋€燦爛的生命都是點(diǎn)滴呵護(hù)的結(jié)晶，期待陽光教育帶動學(xué)校朝向更高更快更強(qiáng)的目標(biāo)飛速發(fā)展。

第四篇：高城初中美育調(diào)查報告

高城初中美育實施情況調(diào)查報告

美育是一項關(guān)系到中華民族素質(zhì)的系統(tǒng)工程。學(xué)校是實施美育的主陣地，加強(qiáng)美育是深化教育改革、全面推進(jìn)新世紀(jì)素質(zhì)教育的必然要求，也是實施新課程的不容忽視的一個重要方面。為了了解我校美育實施的基本情況、存在的問題，為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育和藝術(shù)教育工作，為上級有關(guān)部門提供實施、管理和決策研究的參考依據(jù)，特此對美育和藝術(shù)教育實施情況進(jìn)行了調(diào)查研究。

一、調(diào)查對象的選擇和基本方式 調(diào)查時間：2012年8---9月。調(diào)查學(xué)校：高城初中

調(diào)查對象：主要有校長、教導(dǎo)主任、班主任，和音樂、美術(shù)、體育教師。調(diào)查方式：一聽二看。通過訪談、座談、個別了解，聽領(lǐng)導(dǎo)、教師介紹情況，反映問題、提出意見、建議等。看校園環(huán)境、部門設(shè)置、專用教室設(shè)置、有關(guān)教學(xué)活動條件；看學(xué)生效果性材料、師生精神面貌等。盡可能做到全面、系統(tǒng)、充分地了解情況。

調(diào)查內(nèi)容：（1）學(xué)校對美育的認(rèn)識、計劃安排和管理情況；（2）藝術(shù)教育課程實施情況，其它學(xué)科教學(xué)中的美育情況及師資情況；（3）美育實施的方法、途徑和經(jīng)驗；（4）存在的問題和建議等。

下面就中小學(xué)實施美育的基本情況、存在的主要問題，做如下匯報：

二、學(xué)校美育實施與管理現(xiàn)狀

根據(jù)調(diào)查，基本上可以得出以下判斷：以藝術(shù)教育為主，并一定程度上延伸到各學(xué)科教學(xué)和課外活動及大型活動之中。藝術(shù)學(xué)科課程，都能按要求開齊開足，學(xué)校都能保證必要的或最基本的教學(xué)需求。每年都能開展一些美育和藝術(shù)教育活動，舉辦校內(nèi)的展示活動，參加校外各級各類展演活動，并能結(jié)合重大節(jié)日開展一些綜合性、多樣性的審美藝術(shù)教育活動，使學(xué)生受到良好的熏陶，對學(xué)生全面健康發(fā)展起到了重要作用。學(xué)校美育和藝術(shù)教育組織管理機(jī)構(gòu)健全，工作計劃和管理制度比較配套，學(xué)校的各種組織都能有效配合工作。教師是藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)，且比較年輕化，接受新事物、新理念快，思想素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，并有較高的積極工作態(tài)度和熱情，能吃苦、肯奉獻(xiàn)。很多教師經(jīng)常利用業(yè)余時間，甚至是午休時間為學(xué)生輔導(dǎo)。這些教師們能積極主動克服各種困難，長年如一日在本職崗位上勤奮工作，與學(xué)生的關(guān)系融洽，深受學(xué)生的熱愛，具有優(yōu)良的工作作風(fēng)。由于受學(xué)校實施美育意識和能力、管理水平、師資水平，特別是基本物質(zhì)條件和經(jīng)濟(jì)條件的影響，美育實施和管理仍存在差異。

總結(jié)我校實施美育和藝術(shù)教育的基本做法，主要有以下幾點(diǎn)：

1、將美育與學(xué)校德育工作相融合，德育美育相輔相成，使德育增加了新的活力，并大大提高了德育的教育效果。在長期的德育實踐工作中，廣大教育工作者對德育和美育的關(guān)系的認(rèn)識越來越深刻，美育不僅可以激發(fā)道德情感，而且能夠深化道德認(rèn)識，青少年學(xué)生更喜歡接受寓德育于美育的教育方式和教育內(nèi)容?，F(xiàn)在，能積極、主動、自覺地將美育與德育結(jié)合起來開展各項工作，寓教于美，寓教于樂，使德育不再是單一的生硬說教、不再是單一的外在灌輸，使學(xué)生在喜聞樂見的教育活動中，不僅提高了審美素養(yǎng)，而且有助于理想和信念的形成，尤其是美好的道德情操和道德習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、將美育與智育相融合，加強(qiáng)和深化教學(xué)改革，通過教學(xué)美育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，充分提高教學(xué)效益。當(dāng)前，在大力實施素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程改革的進(jìn)程中，課堂教學(xué)改革勢必成為主戰(zhàn)場。廣大一線教師都認(rèn)識到，把美育運(yùn)用于教學(xué)改革過程中，是促進(jìn)學(xué)生主動參與，樂于探究，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)情感，全面發(fā)展學(xué)生智力的很重要方法、途徑和手段。很多教師已經(jīng)開始默默地走上了這條探索之路。對藝術(shù)學(xué)科來講，由于學(xué)科的性質(zhì)和特點(diǎn)，似乎容易操作一點(diǎn)，對其它學(xué)科，特別是一些主要學(xué)科，操作起來是比較困難的?，F(xiàn)在，絕大多數(shù)教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會課程改革的新理念，在所教學(xué)科實踐中，自覺地研究探索，從教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的挖掘，教學(xué)方法的改革，到教學(xué)氛圍的創(chuàng)設(shè)等環(huán)節(jié)上，有意識地將美育和藝術(shù)教育手段運(yùn)用到教學(xué)過程中，大大地提高了教學(xué)效益。

3、將美育與學(xué)校體育相融合，寓教于樂，寓教于美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育鍛煉的良好情感和習(xí)慣，有效促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)健康發(fā)展?，F(xiàn)在學(xué)校體育與藝術(shù)的關(guān)系越來越緊密。在學(xué)校體育中充滿了審美的內(nèi)涵，在體育教學(xué)和活動中，教師都懂得運(yùn)用“健康體魄、愉悅身心”的體育規(guī)律，在實踐工作中使體育和美育相結(jié)合的做法，顯得有聲有色。學(xué)生們集體高喊口號，能解除很多疲勞和精神壓力，這是美育與體育相結(jié)合，面向全體學(xué)生的一個最生動的實例。

4、將美育與學(xué)校課外活動相融合，開展各種學(xué)校文化藝術(shù)活動，豐富了學(xué)生精神、學(xué)習(xí)生活，有效促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。課外活動對學(xué)生的成長起著重要的作用，尤其有利于培養(yǎng)學(xué)生各種各樣的興趣、愛好和特長；有利于學(xué)生個性發(fā)展；有利于學(xué)生創(chuàng)造性品質(zhì)和能力的培養(yǎng)。調(diào)查表明，中小學(xué)生都非常喜愛參加課外活動。現(xiàn)在，中小學(xué)課外活動的內(nèi)容和形式，主要是審美藝術(shù)類的活動，中小學(xué)校都能根據(jù)學(xué)校的條件，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展多種多樣的課外文體活動。現(xiàn)在，中小學(xué)課外活動，還大都局限在校級活動上，面向全校大多數(shù)學(xué)生的活動，還沒有普遍開展，有待加強(qiáng)。

5、將美育與學(xué)校環(huán)境建設(shè)相融合，營造綠化、美化的校園文化環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人的美育作用。優(yōu)美的校園環(huán)境，具有潛移默化的育人作用，中小學(xué)校都非常重視環(huán)境建設(shè)工作。

三、存在的主要問題

中小學(xué)美育存在的問題，概括起來說是缺乏廣度和深度。主要是指實施方法和途徑還不夠開闊，課外活動的種類還不夠多樣化，開發(fā)和利用資源不夠充分，面向?qū)W生范圍還不夠普遍；學(xué)校對這項工作的理性認(rèn)識和思考還缺少應(yīng)有的深度，對操作方法的掌握還非常粗淺，實施水平還不能滿足學(xué)生發(fā)展的需求，以美育人的質(zhì)量還不夠到位等。具體地說，存在問題有以下幾點(diǎn)：

1、總體上看，學(xué)校對美育和藝術(shù)教育的認(rèn)識與要求相差尚遠(yuǎn)，嚴(yán)格點(diǎn)說，這項工作在許多學(xué)校還沒有在真正意義上得到重視并列入議事日程。學(xué)校規(guī)劃和計劃中，不是缺乏實質(zhì)性的內(nèi)容，就是缺乏切實可行的措施，或者是僅僅停留在書面材料上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)雖有分工，但分管美育的領(lǐng)導(dǎo)，缺乏實質(zhì)性的工作任務(wù)。

2、美育和藝術(shù)教育的實施、管理體制不完善，各級管理組織機(jī)構(gòu)不健全，責(zé)任不明確，學(xué)校內(nèi)部管理制度不能落實，嚴(yán)重阻礙了學(xué)校美育工作的正常發(fā)展。美育工作處于自由開展工作的狀態(tài)。學(xué)校內(nèi)部的組織管理體系也不健全，且多數(shù)缺乏實質(zhì)性的工作任務(wù)，學(xué)校常常是“有檢查就有人管，無檢查就無人管”，工作隨意性、盲目性很大，對各環(huán)節(jié)的美育工作的考核辦法也不夠健全，致使學(xué)校美育不能有效開展。

3、從學(xué)校內(nèi)部看，缺少高素質(zhì)的美育師資隊伍，是難以把學(xué)校美育和藝術(shù)教育推向較高實施水平的直接的關(guān)鍵性的原因。中小學(xué)校藝術(shù)學(xué)科教學(xué)和各學(xué)科教學(xué)，是實施美育的主要途徑。教師美育素質(zhì)、能力的高低，直接關(guān)系到教學(xué)美育實施的效果?，F(xiàn)在，學(xué)校教師，包括藝術(shù)學(xué)科教師，任教前都缺乏專業(yè)性的美育培訓(xùn)，任教后又極少或幾乎沒有學(xué)習(xí)提高的機(jī)會，試想一個美育素養(yǎng)貧乏、實施方法粗淺、僅憑樸素的經(jīng)驗意識工作的教師，如何能勝任素質(zhì)教育的需要。所以，要大力加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作，必須加強(qiáng)美育師資隊伍建設(shè)工作。對各級行政管理部門講，一方面要逐步建立并完善美育培訓(xùn)的管理機(jī)制，另一方面要增加美育的專業(yè)性培訓(xùn)內(nèi)容。對學(xué)校內(nèi)部講，要大力倡導(dǎo)、并有計劃開展提高美育修養(yǎng)的各類活動；切實加強(qiáng)課堂教學(xué)、課外活動、教研與科研等，多渠道、多途徑、多形式的崗位練兵，不斷加強(qiáng)學(xué)校師資隊伍建設(shè)，達(dá)到素質(zhì)合格、能力較強(qiáng)、方法較多，逐步與素質(zhì)教育要求相適應(yīng)。

4、學(xué)校辦學(xué)物質(zhì)條件不良，缺少固定的必要的經(jīng)費(fèi)投入，美育和藝術(shù)教育條件無法保證，是中小學(xué)普遍存在的嚴(yán)重問題。美育和藝術(shù)教育工作的健康發(fā)展，要有一定的物質(zhì)條件和經(jīng)費(fèi)保障。缺少必要的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，學(xué)校無力購置必要的器樂、用品和設(shè)備等，學(xué)校長期處于勉強(qiáng)維持辦學(xué)的狀態(tài)，有時連正常教學(xué)用費(fèi)都不能保證，根本沒有加大美育和藝術(shù)教育的投入的能力。學(xué)校缺少最基本的文化藝術(shù)設(shè)施和環(huán)境，因此，這項工作只能在低水平低層次徘徊，長期得不到改變，無法跟上素質(zhì)教育要求。

目前，亟待解決的是增加資金投入的問題，國家或地方政府應(yīng)當(dāng)設(shè)立專用經(jīng)費(fèi)投入項目，確保中小學(xué)校能夠逐年改善辦學(xué)條件，或者給政策，允許學(xué)校自籌一點(diǎn)資金用于加強(qiáng)和改善必要的辦學(xué)條件。

2012年9月24日

美育實施情況調(diào)查報告

高城初中

2012年9月24日

第五篇：高城初中美育調(diào)查報告

高城初中美育實施情況調(diào)查報告

美育是一項關(guān)系到中華民族素質(zhì)的系統(tǒng)工程。學(xué)校是實施美育的主陣地，加強(qiáng)美育是深化教育改革、全面推進(jìn)新世紀(jì)素質(zhì)教育的必然要求，也是實施新課程的不容忽視的一個重要方面。為了了解我校美育實施的基本情況、存在的問題，為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育和藝術(shù)教育工作，為上級有關(guān)部門提供實施、管理和決策研究的參考依據(jù)，特此對美育和藝術(shù)教育實施情況進(jìn)行了調(diào)查研究。

一、調(diào)查對象的選擇和基本方式

調(diào)查時間：2012年8---9月。

調(diào)查學(xué)校：高城初中

調(diào)查對象：主要有校長、教導(dǎo)主任、班主任，和音樂、美術(shù)、體育教師。調(diào)查方式：一聽二看。通過訪談、座談、個別了解，聽領(lǐng)導(dǎo)、教師介紹情況，反映問題、提出意見、建議等。看校園環(huán)境、部門設(shè)置、專用教室設(shè)置、有關(guān)教學(xué)活動條件；看學(xué)生效果性材料、師生精神面貌等。盡可能做到全面、系統(tǒng)、充分地了解情況。

調(diào)查內(nèi)容：（1）學(xué)校對美育的認(rèn)識、計劃安排和管理情況；（2）藝術(shù)教育課程實施情況，其它學(xué)科教學(xué)中的美育情況及師資情況；（3）美育實施的方法、途徑和經(jīng)驗；（4）存在的問題和建議等。

下面就中小學(xué)實施美育的基本情況、存在的主要問題，做如下匯報：

二、學(xué)校美育實施與管理現(xiàn)狀

根據(jù)調(diào)查，基本上可以得出以下判斷：以藝術(shù)教育為主，并一定程度上延伸到各學(xué)科教學(xué)和課外活動及大型活動之中。藝術(shù)學(xué)科課程，都能按要求開齊開足，學(xué)校都能保證必要的或最基本的教學(xué)需求。每年都能開展一些美育和藝術(shù)教

育活動，舉辦校內(nèi)的展示活動，參加校外各級各類展演活動，并能結(jié)合重大節(jié)日開展一些綜合性、多樣性的審美藝術(shù)教育活動，使學(xué)生受到良好的熏陶，對學(xué)生全面健康發(fā)展起到了重要作用。學(xué)校美育和藝術(shù)教育組織管理機(jī)構(gòu)健全，工作計劃和管理制度比較配套，學(xué)校的各種組織都能有效配合工作。教師是藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)，且比較年輕化，接受新事物、新理念快，思想素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，并有較高的積極工作態(tài)度和熱情，能吃苦、肯奉獻(xiàn)。很多教師經(jīng)常利用業(yè)余時間，甚至是午休時間為學(xué)生輔導(dǎo)。這些教師們能積極主動克服各種困難，長年如一日在本職崗位上勤奮工作，與學(xué)生的關(guān)系融洽，深受學(xué)生的熱愛，具有優(yōu)良的工作作風(fēng)。由于受學(xué)校實施美育意識和能力、管理水平、師資水平，特別是基本物質(zhì)條件和經(jīng)濟(jì)條件的影響，美育實施和管理仍存在差異。

總結(jié)我校實施美育和藝術(shù)教育的基本做法，主要有以下幾點(diǎn)：

1、將美育與學(xué)校德育工作相融合，德育美育相輔相成，使德育增加了新的活力，并大大提高了德育的教育效果。在長期的德育實踐工作中，廣大教育工作者對德育和美育的關(guān)系的認(rèn)識越來越深刻，美育不僅可以激發(fā)道德情感，而且能夠深化道德認(rèn)識，青少年學(xué)生更喜歡接受寓德育于美育的教育方式和教育內(nèi)容?，F(xiàn)在，能積極、主動、自覺地將美育與德育結(jié)合起來開展各項工作，寓教于美，寓教于樂，使德育不再是單一的生硬說教、不再是單一的外在灌輸，使學(xué)生在喜聞樂見的教育活動中，不僅提高了審美素養(yǎng)，而且有助于理想和信念的形成，尤其是美好的道德情操和道德習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、將美育與智育相融合，加強(qiáng)和深化教學(xué)改革，通過教學(xué)美育促進(jìn)學(xué)生全

面發(fā)展，充分提高教學(xué)效益。當(dāng)前，在大力實施素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程改革的進(jìn)程中，課堂教學(xué)改革勢必成為主戰(zhàn)場。廣大一線教師都認(rèn)識到，把美育運(yùn)用于教

學(xué)改革過程中，是促進(jìn)學(xué)生主動參與，樂于探究，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)情感，全面發(fā)展學(xué)生智力的很重要方法、途徑和手段。很多教師已經(jīng)開始默默地走上了這條探索之路。對藝術(shù)學(xué)科來講，由于學(xué)科的性質(zhì)和特點(diǎn)，似乎容易操作一點(diǎn)，對其它學(xué)科，特別是一些主要學(xué)科，操作起來是比較困難的。現(xiàn)在，絕大多數(shù)教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會課程改革的新理念，在所教學(xué)科實踐中，自覺地研究探索，從教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的挖掘，教學(xué)方法的改革，到教學(xué)氛圍的創(chuàng)設(shè)等環(huán)節(jié)上，有意識地將美育和藝術(shù)教育手段運(yùn)用到教學(xué)過程中，大大地提高了教學(xué)效益。

3、將美育與學(xué)校體育相融合，寓教于樂，寓教于美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育鍛

煉的良好情感和習(xí)慣，有效促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)健康發(fā)展?，F(xiàn)在學(xué)校體育與藝術(shù)的關(guān)系越來越緊密。在學(xué)校體育中充滿了審美的內(nèi)涵，在體育教學(xué)和活動中，教師都懂得運(yùn)用“健康體魄、愉悅身心”的體育規(guī)律，在實踐工作中使體育和美育相結(jié)合的做法，顯得有聲有色。學(xué)生們集體高喊口號，能解除很多疲勞和精神壓力，這是美育與體育相結(jié)合，面向全體學(xué)生的一個最生動的實例。

4、將美育與學(xué)校課外活動相融合，開展各種學(xué)校文化藝術(shù)活動，豐富了學(xué)

生精神、學(xué)習(xí)生活，有效促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。課外活動對學(xué)生的成長起著重要的作用，尤其有利于培養(yǎng)學(xué)生各種各樣的興趣、愛好和特長；有利于學(xué)生個性發(fā)展；有利于學(xué)生創(chuàng)造性品質(zhì)和能力的培養(yǎng)。調(diào)查表明，中小學(xué)生都非常喜愛參加課外活動?，F(xiàn)在，中小學(xué)課外活動的內(nèi)容和形式，主要是審美藝術(shù)類的活動，中小學(xué)校都能根據(jù)學(xué)校的條件，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展多種多樣的課外文體活動。現(xiàn)在，中小學(xué)課外活動，還大都局限在校級活動上，面向全校大多數(shù)學(xué)生的活動，還沒有普遍開展，有待加強(qiáng)。

5、將美育與學(xué)校環(huán)境建設(shè)相融合，營造綠化、美化的校園文化環(huán)境，充分

發(fā)揮環(huán)境育人的美育作用。優(yōu)美的校園環(huán)境，具有潛移默化的育人作用，中小學(xué)校都非常重視環(huán)境建設(shè)工作。

三、存在的主要問題

中小學(xué)美育存在的問題，概括起來說是缺乏廣度和深度。主要是指實施方法和途徑還不夠開闊，課外活動的種類還不夠多樣化，開發(fā)和利用資源不夠充分，面向?qū)W生范圍還不夠普遍；學(xué)校對這項工作的理性認(rèn)識和思考還缺少應(yīng)有的深度，對操作方法的掌握還非常粗淺，實施水平還不能滿足學(xué)生發(fā)展的需求，以美育人的質(zhì)量還不夠到位等。具體地說，存在問題有以下幾點(diǎn)：

1、總體上看，學(xué)校對美育和藝術(shù)教育的認(rèn)識與要求相差尚遠(yuǎn)，嚴(yán)格點(diǎn)說，這項工作在許多學(xué)校還沒有在真正意義上得到重視并列入議事日程。學(xué)校規(guī)劃和計劃中，不是缺乏實質(zhì)性的內(nèi)容，就是缺乏切實可行的措施，或者是僅僅停留在書面材料上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)雖有分工，但分管美育的領(lǐng)導(dǎo)，缺乏實質(zhì)性的工作任務(wù)。

2、美育和藝術(shù)教育的實施、管理體制不完善，各級管理組織機(jī)構(gòu)不健全，責(zé)任不明確，學(xué)校內(nèi)部管理制度不能落實，嚴(yán)重阻礙了學(xué)校美育工作的正常發(fā)展。美育工作處于自由開展工作的狀態(tài)。學(xué)校內(nèi)部的組織管理體系也不健全，且多數(shù)缺乏實質(zhì)性的工作任務(wù)，學(xué)校常常是“有檢查就有人管，無檢查就無人管”，工作隨意性、盲目性很大，對各環(huán)節(jié)的美育工作的考核辦法也不夠健全，致使學(xué)校美育不能有效開展。

3、從學(xué)校內(nèi)部看，缺少高素質(zhì)的美育師資隊伍，是難以把學(xué)校美育和藝術(shù)

教育推向較高實施水平的直接的關(guān)鍵性的原因。中小學(xué)校藝術(shù)學(xué)科教學(xué)和各學(xué)科教學(xué)，是實施美育的主要途徑。教師美育素質(zhì)、能力的高低，直接關(guān)系到教學(xué)美

育實施的效果?，F(xiàn)在，學(xué)校教師，包括藝術(shù)學(xué)科教師，任教前都缺乏專業(yè)性的美育培訓(xùn)，任教后又極少或幾乎沒有學(xué)習(xí)提高的機(jī)會，試想一個美育素養(yǎng)貧乏、實施方法粗淺、僅憑樸素的經(jīng)驗意識工作的教師，如何能勝任素質(zhì)教育的需要。所以，要大力加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作，必須加強(qiáng)美育師資隊伍建設(shè)工作。對各級行政管理部門講，一方面要逐步建立并完善美育培訓(xùn)的管理機(jī)制，另一方面要增加美育的專業(yè)性培訓(xùn)內(nèi)容。對學(xué)校內(nèi)部講，要大力倡導(dǎo)、并有計劃開展提高美育修養(yǎng)的各類活動；切實加強(qiáng)課堂教學(xué)、課外活動、教研與科研等，多渠道、多途徑、多形式的崗位練兵，不斷加強(qiáng)學(xué)校師資隊伍建設(shè)，達(dá)到素質(zhì)合格、能力較強(qiáng)、方法較多，逐步與素質(zhì)教育要求相適應(yīng)。

4、學(xué)校辦學(xué)物質(zhì)條件不良，缺少固定的必要的經(jīng)費(fèi)投入，美育和藝術(shù)教育條件無法保證，是中小學(xué)普遍存在的嚴(yán)重問題。美育和藝術(shù)教育工作的健康發(fā)展，要有一定的物質(zhì)條件和經(jīng)費(fèi)保障。缺少必要的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，學(xué)校無力購置必要的器樂、用品和設(shè)備等，學(xué)校長期處于勉強(qiáng)維持辦學(xué)的狀態(tài)，有時連正常教學(xué)用費(fèi)都不能保證，根本沒有加大美育和藝術(shù)教育的投入的能力。學(xué)校缺少最基本的文化藝術(shù)設(shè)施和環(huán)境，因此，這項工作只能在低水平低層次徘徊，長期得不到改變，無法跟上素質(zhì)教育要求。

目前，亟待解決的是增加資金投入的問題，國家或地方政府應(yīng)當(dāng)設(shè)立專用經(jīng)費(fèi)投入項目，確保中小學(xué)校能夠逐年改善辦學(xué)條件，或者給政策，允許學(xué)校自籌一點(diǎn)資金用于加強(qiáng)和改善必要的辦學(xué)條件。

2012年9月24日

美育實施情況調(diào)查報告

高城初中

2012年9月24日