第一篇：李春華舍己救人讓我看到青春的責任

李春華舍己救人讓我看到青春的責任

作者：青評日期：2006-11-07來源：中國青年報評論共0條發(fā)表評論

內(nèi)容提要： 一個善良質(zhì)樸、樂觀自強的農(nóng)家孩子，一個勤奮努力、執(zhí)著上進的大學生，一個挺身而出、舍身救人的年輕黨員，三者相結合，讓一個年輕的生命真實而厚重，樸素而打動人心。

本文關鍵詞：舍己救人

為了救兩個落水的孩子，干了一天農(nóng)活，已經(jīng)非常疲憊的李春華，連衣服都沒來得及脫，就跳進了水塘里。孩子們得救了，李春華卻溺水而亡。

湖南大學生李春華舍己為人的事跡，讓人感慨良多。

走在一群年輕的大學生中，可能沒有人會認得出李春華。他很普通，像許多貧寒學生一樣，一邊打工一邊完成學業(yè)；他對生活有渴望，對未來有憧憬，同時又必須面對艱苦的現(xiàn)狀；他按著自己的人生理想和生活信念，踏踏實實走自己的路。我能想象得出，這個笑容靦腆，樸實樂觀的小伙子身上的那股子韌性和平和。李春華之所以打動人，不僅在于他在危難時刻挺身而出，更在于他真實地面對生活，知道自己的責任，敢于擔當。

李春華出身貧困鄉(xiāng)村，為了支持他讀大學，父母竭盡全力。像很多農(nóng)家孩子一樣，他承擔著父母的厚望，也必須接受貧困的磨礪。李春華深知，改變命運靠自己，任何自怨自艾都沒用。學校設立了困難補助，對特困學生減免學費，李春華從未向?qū)W校提出過申請，卻在課余時間，做了3份家教；父親患支氣管擴張咳嗽不止，李春華瞞著家人撿了一個月的破爛，給父親買了止咳糖漿；農(nóng)忙時節(jié)，李春華從學校趕回來幫家里“雙搶”，起早摸黑下田干農(nóng)活……作為一個農(nóng)家子弟，一個貧困大學生，李春華不可能一下子就改變現(xiàn)狀，他只能靠自己的雙手，靠自己的吃苦耐勞，讓自己、讓父母、讓家人生活得更好。他知道，父母的辛苦與不易，他懷著一顆感恩的心，回報父母。面對他的自強與堅忍，那些依賴父母管吃管喝管工作，傍在父母身上不愿自立的“啃老族”，是不是應該感覺慚愧？

人的境遇各不相同，有的人一帆風順，卻不懂得珍惜，家境優(yōu)越，卻在大學里無所事事，逃課打游戲追求高消費。有的人身處困境，卻執(zhí)著努力，憑借自己的努力，一點點改變現(xiàn)狀。李春華屬于后者。他清楚自己的目標，盡心盡力為此付出。他是同學們中間，學習最刻苦，筆記最認真，讀課外書最多的一個。英語底子薄，他想方設法趕上，口袋里隨時揣著詞典，有空就拿出來背；字寫得不好，他下苦功練，一個字寫十幾遍；他苦口婆心地勸導著迷于電游的同學：學費可是父母辛辛苦苦賺來的，他們是讓我們學本事，不是讓我們來玩的呀！在李春華的清醒自覺面前，不知如何度過大學時光的同齡人，是不是應該覺醒和反思？

除了對自己的人生負責任，李春華更知道自己擔負著一份社會責任，幫助他人，樂于付出，一直是他的作為。在一個強調(diào)自我、競爭激烈的社會里，這種無私和利他，越發(fā)顯得彌足珍貴。

孤寡老人何奶奶是春華的鄰居，他幫老人提水、種菜，照顧老人的生活起居；高考前，學校推薦評選省市三好學生、優(yōu)秀干部，同學們推薦了李春華，他卻將這個可以加分的機會讓給其他同學；大學里，李春華生活很節(jié)儉，可每次募捐活動，他總是第一個解囊。

在入黨申請書里，李春華寫道：“沒有追求與理想，人便會碌碌無為；沒有信念，就缺少了人生的航標，便會迷失方向迷失自我，難以到達理想的彼岸，更不會完全發(fā)出自我的光和熱，實現(xiàn)生命的價值。”

在自己并不長的生命里，李春華踐行著自己的人生信念。作為兒子，他懂得感恩，知道自己對父母對家庭的責任；作為學生，他知道自己的本分該做什么，如何度過大學時光；作為共產(chǎn)黨員，他知道自己的選擇，意味著奉獻和付出。

一個善良質(zhì)樸、樂觀自強的農(nóng)家孩子，一個勤奮努力、執(zhí)著上進的大學生，一個挺身而出、舍身救人的年輕黨員，三者相結合，讓一個年輕的生命真實而厚重，樸素而打動人心。本文關鍵詞：舍己救人

第二篇：讓責任點亮青春

讓責任點亮青春

近期，部隊開展“三個負責”專題討論活動以來，什么是責任？責任的力量有多大？我們的責任又是什么呢？

當我回顧歷史才驀然發(fā)現(xiàn)，有許許多多的典范為我詮釋了責任。古往今來，多少仁人志士為了“責任”二字，用青春、用熱血、用生命去奮斗、去履行、去捍衛(wèi)。在人類歷史的長河中流下了千古不朽的篇章。文天祥誓死不屈，零丁洋上“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的悲壯令多少人為之景仰；范仲淹居安思?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”的高遠讓無數(shù)后來人為之贊賞；雷鋒同志“把有限的生命投入到無限的為人民服務中去”的志向是我們至今學習的榜樣??。每當想起他們，我的心中真真切切感受到了責任力量的偉大。

有道是“天下興亡，匹夫有責”，現(xiàn)實生活中我們不也崇尚這樣的責任嗎？我們生活在這個大千世界里，不同的工作，不同的崗位，賦予了我們不同的責任。作為一名邊防警官，首先要對上負責，就是要堅定正確的政治立場和鮮明的政治態(tài)度，堅決服從命令，聽從指揮，緝拿絕維護集體利益、團隊榮譽，確保在思想上、組織上、行動上與上級保持高度一致，高標準、高質(zhì)量、高效率地完成好上級賦予的各項任務，切實做到讓上級放心。其次要對下負責，就是要堅持前方第一、基層第一、戰(zhàn)士第一，始終懷著對官兵的深厚感情，滿腔熱情地服務基層、服務官兵，切實做到讓官兵滿意。最后要對自己負責，其實也就是對上負責、對下負責，也是要以對自己的事業(yè)、對自己的崗位高度負責的態(tài)度，奮發(fā)進取，嚴于律己，切實在為邊防事業(yè)努力奮斗中實現(xiàn)自己的人生價值。

一言以蔽之，無論是個人的發(fā)展、事業(yè)的成功，還是身體的健康、家庭的幸福，我們每個人的肩上，都肩負著一份沉甸甸的責任！

綠葉對花兒的襯托是一種責任，江河對溪流的接納是一種責任。責任是上天賦予給我們的天職，需要我們?nèi)フJ真恪守和履行。責任體現(xiàn)了一個人的心智和胸懷、使命和追求。責任成就事業(yè)，責任成就家庭，責任成就人生，責任點亮青春。

第三篇：讓責任點亮青春

讓責任點亮青春

有這樣一個問題時常在我的腦海里縈回：是什么力量使董存瑞在青春年華之際卻要犧牲自己舍身炸碉堡？是什么力量使焦裕祿在身患重病時仍要嘔心瀝血堅持工作？是什么給了他們這么大的勇氣、這么大的毅力？我一直在尋覓、在思索，當我踏上工作崗位，看著身邊的黨員同志的一言一行，終于找到了答案。那就是責任的力量，那是一份全心全意為人民服務的責任之心，那是一顆為實現(xiàn)共產(chǎn)主義孜孜不倦奉獻自己的責任之心，那么責任是什么？責任的力量有多大？我們的責任又是什么呢？這就是今天我要給大家演講主要內(nèi)容，題目是“讓責任點亮青春”。回顧中國共產(chǎn)黨走過的90年風風雨雨，我們可以看到一代又一代的共產(chǎn)黨員奮斗的艱苦歷程，看到他們鑄就的優(yōu)良傳統(tǒng)，看到他們面對自己充滿了崇高信仰的一生時心中的驕傲和自豪。記得就在最近，一名有著50多年黨齡的老黨員為了能答對慈溪日報上出的建黨90周年知識競賽的題目，他在近80歲得高齡翻閱了近1000本書籍，還來到我們檔案局來查有關資料，我問他為什么要這么做。他深情地說：“我要把它做對，不是為了什么獎品，我入黨幾十年來，在黨組織的關懷和教導下，確實沒有形成一種“純個人的追求”，這點，也許今天青年人不太理解，因為今天強調(diào)實現(xiàn)“個人價值”。但在我們那個時代，的確不是。因為我知道，我只是一個再普通不過的共產(chǎn)黨員，心里想的真正就是

“黨的需要就是我的需要’‘黨叫到哪里就到哪里’。而我現(xiàn)在年紀大了，很多事沒法做了，我覺得做好這題目，是我對黨和組織負責的一直態(tài)度?！甭犕旰?，我感動了，我也無法用語言表達我對老人的敬仰之情。老人一生的信仰是純潔的、高尚的，而幾十年的風雨，從反右派、三年困難時期，直至史無前例的“文革”，支撐老人走過這些坎坷的動力正是心中不變的信仰和永遠扛在肩頭的一份責任，那就是一定要對黨負責，一定要對人民負責。我覺得這件事雖然小，但是這是對責任，對責任的力量最好的詮釋。

在人類歷史的長河中也有許多責任心非常強的名人，比如范仲淹居安思?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”的高遠讓無數(shù)后來人為之贊賞；雷鋒同志“把有限的生命投入到無限的為人民服務中去”的崇高志向。許多人說，那是因為他們身處亂世，我們現(xiàn)在生活在一個富強，民主的國家，我們責任無法很好體現(xiàn)。其實不然，我們生活在這個大千世界里，不同的工作，不同的崗位，賦予了我們不同的責任。我是檔案戰(zhàn)線上的普通一員，保管好檔案就是我的責任。這樣的責任，雖然沒有邊防戰(zhàn)士保家衛(wèi)國那樣壯美，也沒有辛勤園丁桃李滿天下的欣慰，但在這平凡的崗位上，我一樣會把辛勤的勞動奉獻，一樣要把自己的責任履行！

記得我剛步入工作崗位，成了一名檔案工作者。那時我只知檔案員就是接收保管好檔案。心里覺得那有何難？可是當我面對那幾百萬卷檔案，面對那些檔案查閱者無法查到自己需要的檔案

失魂落魄，甚至罵政府，罵社會的時候，我才真正感到要想成為一名合格的檔案工作者是多么的不容易。還記得有一次，一個退休工人來查他的招工時間，他的工資表能讓他順順利利的退休，但是由于他的檔案十分難查，我們就開始一卷一卷的幫他找，慢慢的我開始煩了，對一個老同志說，算了，我們不要找了，那個老同志對我說：“不行的，我們要對我們的工作負責，我們可以說查不到，不查了，但是對于家庭條件差的人，這些退休工資是他們家庭一筆巨大的收入，也許會因為我們的不負責任，導致他們一家人生活的困難，這跟我們黨，我們政府，我們單位的初衷是違背的，我們的責任就是認認真真幫老百姓查到他們需要的資料，真正做到全心全意為人民服務。”就這樣，我們查了整整3個小時，才幫他把12年的工作表和營養(yǎng)費找到。我也真正體會到了要想成為一名檔案員要付出多大的艱辛和汗水，不但要有吃苦耐勞，不怕臟，不怕累的精神，還要有扎實工作，一心為公的作風，愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。在短短的幾年內(nèi)，我和老同志們一同走過了春天，走過了四季，走過了風風雨雨的每一天。在領導的關懷和同志們的幫助下，我學會了不少的業(yè)務知識，最重要的就是我深刻認識到一個檔案工作者的責任！感受到了黨員的一心一意為人民服務的責任。

最后我要把把平凡的崗位當作人生的舞臺，把本職工作作為人生追求，這是一個共產(chǎn)黨員的人生態(tài)度。作為檔案工作者，牢記“對歷史負責、為現(xiàn)實服務、替未來著想”的崗位使命，進一

步加強責任心、加強愛崗意識，在平凡崗位上有所作為，在平凡人生中實現(xiàn)價值，用實際行動踐行檔案工作者的事業(yè)心和價值觀，展現(xiàn)當代“蘭臺人”的光輝風采。讓責任點亮青春。

第四篇：讓青春與責任同行

讓青春與責任同行(34班主題班會)

主持稿

主持人：

張：尊敬的老師 孟：親愛的同學們 合：大家好！張：今天我們班很榮幸請到了這么多老師來指導我們的班會課。首先讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們！

孟：去年的九月，我們有緣相聚在一起，轉(zhuǎn)眼間一年的時光就要悄然而逝了，在這一年里，同學們相互幫助，一起進步。新學期里，每個同學在學習、紀律各方面都取得了很大的進步。但是有些同學在某些方面做得還不夠好，比如以下這個場景（由大明、連文迪、小明主演）： 陳重喜經(jīng)過走道時，把一些撕碎的廢紙隨意地丟在地上，大明正巧從旁邊經(jīng)過，對地上的廢紙視而不見；連文迪走過時不僅沒有掃，還把廢紙?zhí)呱⒘?；小明走過時把廢紙掃起來。張：同樣是面對地上的廢紙，剛剛?cè)齻€同學的態(tài)度卻截然不同。有些同學對廢紙視而不見，有些同學卻能主動地把廢紙掃起來。如果每個同學都能想剛才第三個同學一樣，看到教室里有垃圾了就掃起來，那么我想我們的教室每天都會是干干凈凈的。能主動維護教室的干凈整潔，這就是對班級的責任心的體現(xiàn)。

孟：是啊，第十一周時，我們第一次過了屬于我們自己的節(jié)日——五四青年節(jié)，說明我們已經(jīng)不再是小孩子了，那么正處于風華正茂、青春飛揚的我們正需要不斷培養(yǎng)自己的責任心，做好自己該做的事。所以我們今天的班會課就是想檢測以下大家的責任心，希望每個同學都能不斷增強自己的責任心，對班級，對父母，對他人。

合：我宣布704班《讓青春與責任同行》主題班會現(xiàn)在開始。張：我們往往很羨慕那些在事業(yè)上有杰出成就的人，其實每一個成功人士都有一顆很強的責任心。只有責任感強，不管做什么事情都很認真，這樣才能得到別人的欣賞和認可，從而把自己的事業(yè)做得更好，同時也為集體做出應有的貢獻。接下來就有請練映霞、小明和陳綺敏給大家講講關于責任心的小故事。

練映霞、小明和姚鈺健依次上臺講述故事。

孟：謝謝練映霞、小明和陳綺敏為我們帶來的精彩的故事。剛講到的故事中的主人公正是因為有很強的責任心，所以有杰出的成就和非凡的人格魅力。那么我們現(xiàn)在作為學生，事業(yè)有成還談不上，但我們可以從身邊的小事做起，嚴格要求自己，關心他人，關注集體，在學校多為班級做些事情，爭做班級的得力助手，在家里學會承擔責任，幫助爸媽多做家務，讓爸媽放心。那么我們班上誰最有責任心呢？接下來請大家欣賞由陳重喜、陳昭華、鐘易林和張悅寒為我們帶來的小品《責任心》

陳重喜、陳昭華、鐘易林和張悅寒上臺表演。

孟：謝謝剛剛四位同學精彩的演出。其實很多時候，一個小小的舉動就可以化干戈為玉帛，像剛才張悅寒同學雖然書并不是他撞在地上的，但是他能主動站出來幫同學撿起書，這一個舉動不僅化解了一場矛盾，也讓同學意識到了自己的錯誤，我覺得這就是責任心的體現(xiàn)。張：剛我在聽的時候感到很慚愧，因為其實現(xiàn)實中的我很多時候都沒做好，不過以后我一定會努力！請大家相信我，監(jiān)督我。那么剛剛這個小品只是責任心的一個體現(xiàn)，其實還有很多方面都需要有一定的責任感才能做好。接下來就讓我們一起來討論一下：我們還可以在哪些方面體現(xiàn)責任心呢？請大家積極舉手，踴躍發(fā)言。同學們紛紛舉手發(fā)表自己的看法。

孟：剛剛大家的討論很精彩。其實我們班的絕大多數(shù)同學都是很有責任心的人。比如我們班的陳惠菊同學，她擔任班上的數(shù)學科代表，每天晚會課前的時間她都會把當天數(shù)學堂堂清的答案公布在白板上，提醒大家更正。有少數(shù)同學有時不能及時交作業(yè)或忘記交作業(yè)，陳惠菊同學總是不厭其煩地提醒他們。正是因為陳惠菊同學做事認真負責，所以我們班的數(shù)學作業(yè)時交得最快最齊的，而且這個學期我們的數(shù)學成績也一直在不斷地進步。張：還有我們班的陳綺敏同學，她在班上負責的衛(wèi)生是和葉鈺婷一起倒垃圾，但是每次她看到垃圾桶附近有垃圾都會把它掃起來，或者看到哪個同學沒能及時做衛(wèi)生都會主動幫他們做好衛(wèi)生，葉鈺婷這方面也做得不錯。接下來有請陳惠菊和陳綺敏談談自己的感受。陳惠菊和陳綺敏上臺發(fā)言。

孟：其實我們班還有很多同學都是做得很不錯的，比如：練映霞、林思苑，小明、姚鈺健等，在這里由于時間關系就不再一一列舉了。接下來，請陳惠菊和陳綺敏談談她們的感受。張：剛剛很多同學都談了自己的感受，表現(xiàn)很不錯。接下來，請每位同學自我檢測一下：讓青春與責任同行，你都做到了嗎？接下來讓我們一起大聲朗讀這一段話，邊讀邊檢測自己。（孟楠和張悅寒帶領大家朗讀PPT上的內(nèi)容。）

孟：從剛才大家整齊有力的聲音可以感受到：我們班的同學都有信心、有決心做好。其實，同學們之所以能在學習和紀律各方面取得這么大的進步，離不開每一位老師對我們的教育。尤其是我們的數(shù)學老師李老師和班主任莫老師。他們經(jīng)常會利用一件小事循循善誘，教育我們要有責任感。下面有請李老師談談對我們的期望，掌聲歡迎。

張：謝謝李老師！我們一定會努力做得更好！其實，在我們的成長過程中，班主任所花的時間和精力是最多的。她經(jīng)常利用晚會課、班會課和課余時間教育我們嚴格要求自己，敢于承擔責任，只有這樣才會不斷進步。每當我們犯了錯她總是耐心開導，循循善誘。所以我們的成長進步離不開班主任的努力付出！接下來請聽班主任寄語。

孟：班主任的一番話讓我們很受鼓舞！我們一定會努力做得更好！

張：當然責任心的培養(yǎng)并非一蹴而就，需要我們付出努力，并不斷堅持下去，但是“只要功夫深，鐵杵磨成針”，只要我們有恒心、有毅力，相信我們都會越來越懂事，不斷增強自己的責任感，在學校得到老師的肯定，在家里讓爸媽放心！最后讓我們一起許下承諾，把我們的名字簽在這張紙上，讓青春與責任同行。全班簽名。合：我宣布704班《讓青春與責任同行》主題班會到此結束，謝謝各位領導老師的光臨指導?。ㄕ坡暎?/p>

誰有責任心(小品)時間：課間 地點：教室

表演：陳重喜 陳昭華 鐘易林 張悅寒

(下課之后，鐘易林看到陳重喜在玩魔方，自己也想玩，于是趁陳重喜不注意時把它搶過來就跑，陳重喜意識到后馬上去追，由于跑得太快，在經(jīng)過陳昭華的座位時把他的書撞飛在地上，這時站在旁邊的張悅寒看到了)張悅寒：（善意提醒）喂，陳昭華的書都被你們撞飛在地上啦，幫他撿起來類。鐘易林（對陳重喜說）是你撞飛的。你來撿。陳重喜：你撿！

鐘易林：你自己撞掉的干嘛要我撿！

陳重喜：還不是因為你搶了我的魔方，我去拿才撞到書的，你也有錯??！鐘易林：那就剪刀石頭布決定吧！陳重喜：好啊！剪刀石頭布?。ㄗ黾舻妒^布的手勢）正在這時，陳昭華從外面走進來了，看到自己的書掉了一地，感到很吃驚。他又向旁邊一看，正好發(fā)現(xiàn)了正猶豫著誰來撿的兩個人。

陳昭華：（有點生氣，但還是開玩笑似的說）好啊，是你們把我書撞在地上的吧，快幫我撿起來！

陳重喜：憑什么？!陳昭華：（生氣）你弄掉了我的書肯定要幫我撿??！

陳重喜：（玩世不恭地）你叫我撿我就撿啊，那豈不是很沒面？！陳昭華：你撿不撿？

陳重喜：（很輕蔑地）不撿，怎樣？！

（兩個人都越來越生氣，陳重喜準備走出去，不理陳昭華，這時，張悅寒走過來了）張悅寒：哎呀，別吵了，把書撿起來不就完了嗎！這點小事兒也值得吵？ 張悅寒彎腰開始撿書，這時陳重喜漸漸意識到自己做得不對，面露愧色，開始幫忙撿書，鐘易林和陳昭華也開始一起撿。撿好之后，陳昭華對陳重喜等人說：“行了，快上第二課堂了，我們趕緊去吧！” 結束。

責任心--真實的故事

11月6日9時10分，成都市高新區(qū)金泰建材廠職工劉瑾女士，駕駛一輛微型面包車，途經(jīng)成都三環(huán)路成綿立交橋時，不慎撞在立交橋的反光膠上。劉瑾忍著被玻璃劃傷脖子的傷痛，立即拔打了122報警。由于找不到負責管理三環(huán)路的責任單位，劉女士第二天一早就撥打114，先后查詢了20多個電話都沒有找對。

有人勸劉瑾“何必自找麻煩”，但劉瑾認為“做錯了事就要負責到底”。11月8日上午，劉瑾撥打市長公開電話才找到建設并暫時管理三環(huán)路的單位——成都市干道建設指揮部。下午，劉女士來到干道指揮部，接受了1900元的處罰。

一位普通的職工群眾在誤損公物之后，主動報警賠償，其覺悟之高實在令人感到敬佩，特別是她“做錯了事就要負責到底”的責任感，應當是我們每個人都值得學習的。

《讓青春與責任同行》主題班會（教案）

【班會動因】

當 前一些中學生對自己、對家庭、對他人、對集體、對社會的責任意識逐漸淡漠。對自己沒有責任，得過且過，不思進取；對家庭沒有責任，一味索取，淡薄孝心；對 他人沒有責任，敷衍了事，淡漠誠信；對集體沒有責任，張揚個性，不講原則；對社會沒有責任，遷怒抱怨，不求奉獻。他們?yōu)槿颂幨赖脑瓌t就是以自我為中心，對 別人漠不關心?？梢姡斀竦闹袑W生責任意識已經(jīng)呈現(xiàn)弱化的傾向。【班會目的】

幫助學生認識到責任的重要性，教育學生在成長過程中培養(yǎng)責任意識，不斷增強責任感，學會對自己負責，對他人負責，對集體負責，對家庭負責，對社會負責，樹立正確的人生觀、價值觀。使學生自覺承擔并懂得如何承擔責任，為今后走向社會，服務社會奠定基礎?！景鄷蕚洹?/p>

1、組織學生準備古今中外有關“責任”方面的材料，包括名人名言及與責任有關的典型事例等。

2、選定主持人，準備串聯(lián)詞，部分學生排練節(jié)目。

3、準備班會時用的文字及條幅等道具?！景鄷^程】

（第一階段，班主任主持引出此次班會主題。）

班主任：同學們，你們說“天下興亡”的下一句是什么？ 生（異口同聲）：匹夫有責。

班主任：不，是“我的責任”。（生愕然）同學們知道“匹夫”的意思嗎？ 生1：我知道有“匹夫之勇”這個詞，好象指有勇無謀的人吧。

班主任：這是其中一個意思，另外它還有“普通人，平常人”之意。在“天下興亡，匹夫有責”中應該是此意。那么，誰是“匹夫”呢？你？我？他？應該都是。如此 一來，當需要承擔責任的時候，有人就會說了，你與他都是“匹夫”為何只讓我承擔？所以，我要說，“天下興亡，我的責任”。唯有這個思想，一個國家才富強，一個民族才有希望。同學們有搜集的這方面的事例嗎？

生2：我曾看過一篇文言文《曹劌論戰(zhàn)》，當魯國遭遇齊國入侵時，曹劌身為一介平民，本可置身事外，用其鄉(xiāng)人所說“肉食者謀之，又何間焉”，但他深知作為魯國子民，保家衛(wèi)國，乃義不容辭之事，我覺得這就是責任。

生3：其實愚公移山也是一種責任。愚公一家面山而居，出入不便，其實，“懲山北之塞”的又何止愚公一家？他為何要攬下這個重任帶領全家去鏟除大山呢？這源于一種為他人為子孫造福的責任心。

生4：我曾經(jīng)看過這樣一個資料，1994年 日本廣島舉辦第十二屆亞運會，當亞運會結束的時候，六萬人的會場上竟沒有一張廢紙。全世界報紙都登文驚嘆：“可敬，可怕的日本民族！”就是因為沒有一張廢 紙，就使全世界為之驚訝。再看看我們十月一日天安門廣場升國旗的鏡頭，當人們散去，滿地廢紙，到處亂刮！我覺得這也是責任心的問題。班主任：非常好。剛才幾位同學都提到責任這個問題，這也是我們這節(jié)班會的主題。（板書：讓青春與責任同行）

（第二階段，學生主持并探討生活中責任感缺失的問題。）

主持人：其實，我們不僅僅在面對國家榮辱這樣大是大非的問題上要有責任感，即便是日常生活中，責任也無處不在。下面請欣賞小品：

【小品】下課后，男生甲匆忙跑出教室，不小心碰掉了男生乙的課本，扭頭就要跑。男生乙便破口大罵，男生甲也不甘示弱，兩人唇槍舌劍，你來我往，最后大打出手，結果書本弄亂了一地。事后，班主任處理，兩男生互相指責對方的不是。雖經(jīng)班主任調(diào)解，但兩人卻產(chǎn)生了矛盾。

主持人：大家對這件事有什么看法？

生5：這兩個男生根本就是在推卸責任。出現(xiàn)這樣的事雙方都有錯誤，甲碰掉別人的課本應該馬上拾起來并道個歉，而乙更不該出言不遜，辱罵別人。他們認識不到自己的錯誤，卻一味指責別的人過錯，最終只能使問題越來越激化，而且同學之間的矛盾也會越來越深。生6：這樣的事本來就可以避免。當甲碰掉乙的課本時能有禮貌的道歉，也許后面的事就不會發(fā)生。再說，課下碰掉課本是常有的事，沒什么大不了的，如果乙自己撿起來也不會發(fā)生后面的事。他們兩人最終不和，其實還是因為沒有承擔責任的意識。主持人：其實生活中像這樣缺乏責任心的事情很多，大家可以說一說你身邊存在的這類現(xiàn)象。生7：有的同學在校園里、教室里經(jīng)常很隨意地亂扔紙屑。

生8：當有同學看到地上有紙屑時，大都視而不見，沒有人去撿起來。生9：教室里的衛(wèi)生工具放得凌亂了，很少有同學能自覺給擺放整齊。

生10：有同學課下洗手后，水籠頭就忘了關了。有時有同學走過，就好象沒看見一樣，沒人去管。

主持人：大家討論一下，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是什么。（學生分組討論，推選代表發(fā)言。）

生11： 當有人看到地上有紙屑時，他會說：“那又不是我丟的，與我什么關系?！笨吹剿煌５亓魈剩麜f：“又不是我擰開的。再說，水這么多，淌那么一點兩點也沒 關系?！苯淌依锏墓ぞ叻艁y了，他會說：“不是有值日生嗎？還用得著我干？”總之，這樣的同學就是缺乏一種責任感。其實生活在一所學校，一個班級，那兒就是 我們的家，作為其中的每一個成員都有責任維護這個家。

主 持人：是的，如果我們每個學生都說：班級衛(wèi)生不好，是我的責任；學校秩序不好，是我的責任；國家不強盛，是我的責任??人人都能主動負責，天下哪有不興盛 的國家？哪有不團結的集體？所以說，每個學生都應該把責任拉到自己身上來，而不是推出去。臺灣忠信高級工商學校校長高震東來大陸演講時有段精彩的演說：如 果教室很臟，我問“怎么回事？”學生會這樣說：“老師，對不起，這是我的責任”，然后馬上去打掃。燈泡壞了，哪個學生看見了，自己就會掏錢去買個換上，窗 戶玻璃壞了，學生自己馬上買一塊換上它。不把責任推出去，而是攬過來。也許有些人說這是吃虧，我告訴你，吃虧就是占便宜，這種教育要牢牢記在心里，我們每 個中國人都要記??！你想，我們本來干凈的教室，你不破壞，我不破壞，它會臟嗎？臟了之后，人人都去弄干凈，它會臟嗎？如果你說，這是學校的事，我是來讀書 的?！@是什么觀念？你讀書干什么？讀書不是為國家服務嗎？眼前的務你都不服，你還能為未來服務？當前的責任你都不負，未來的責任你能負嗎？

這段話真是讓我們振聾發(fā)聵，而事實也確實如此。當人人都有了責任之心，我們的班級，我們的學校，我們的國家將會多么強大！

（第三階段，明確責任感在個人成長中的重要性。）

主持人：一個人有了責任感，才能全心全意地對待所從事的事情，這種強烈的責任意識能點燃一個人的熱情，能培養(yǎng)一個人良好的行為習慣，載你走向成功的彼岸。古今中外有許多名人對此作過精彩的闡述。

（學生互相交流自己所積累的有關責任的名人名言及事例）

生12：梁啟超說，人生須知負責任的苦處,才能知道盡責任的樂趣。生13：威爾遜說，責任感與機遇成正比。

生14：托爾斯泰說，一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。生15：大家都知道美國“福特公司”，它的創(chuàng)始人福特正是因為在招聘時隨手撿起了地上的一張漬紙而被一家汽車公司錄取，后來在他的努力下這家公司發(fā)展壯大，成就了今天的輝煌。而他隨手撿紙的行為卻源于它良好的習慣，而這良好習慣的養(yǎng)成正是源于他平時的責任心。

（第四階段，討論生活中責任感的培養(yǎng)問題。）主持人：一個強烈的責任心能夠塑造一種良好的行為習慣，一個良好的習慣能夠成就一個成功的人生。那么，作為我們新世紀的中學生應該如何盡自己的責任？培養(yǎng)哪些責任呢？（學生分組討論，各組推選代表發(fā)言。）

生16：作為中學生來說，首先要對自己負責。有句話說得好，不求這個世上有誰對自己負責，但是自己必須對自己負責。所以我們要培養(yǎng)自尊、自信、自律、自主、自強的意識，增強學習的責任感，為將來更好的生存奠基。

生17：還要對他人負責。生活中我們不可避免與他人接觸交往，要學會尊重他人，接納他人，富有愛心與合作精神。

生18：我們生活在同一個班級，同一所學校，這里就是我們的家，我們也要為她負責。主動關心愛護她，珍視她的榮譽，積極參加集體事務和各項活動，履行應盡的義務，為我們這個家添磚加瓦。

生19： 我覺得作為一個孩子來說，還有孝敬父母的責任。要尊重父母正確的意見和教導，經(jīng)常把學習、生活、思想情況告訴父母。理解、體貼父母，在家里做自己力所能及 之事。不能一味向父母索取，要珍惜父母的勞動，在家庭出現(xiàn)困難時，能主動為父母分憂，并把學習與承擔家庭的責任聯(lián)系起來。

生20：周總理在少年讀書時就曾立下“為中華之崛起而讀書”的壯志豪言，作為我們二十一世紀的中學生更應如此，要勤奮學習，樹立遠大理想，承擔起時代賦予我們的神圣使命。主持人：一名中學生只有肩負起對自己，對他人，對家庭，對集體，對社會的責任，才能得到別人的信任與尊重，在成長的道路上才能走得更踏實，更自信，更輝煌。

班主任：責任是一個人最重的品質(zhì)。維克多?費蘭克說，每個人都被生命詢問,而他只有用自己的生命才能回答此問題；只有以“負責”來答復生命。因此,“能夠負責”是 人類存在最重要的本質(zhì)。責任是一塊磚，今天看起來微不足道，但它卻墊起了每個人明天的一段高度；責任是一個路標，就在每個人的眼前，平凡而常見，但卻能指 引每個人生活的方向；責任是一條永無休止、高到天邊的漫漫長梯，在這責任的長梯中，每隔一段就有一個驚喜，這驚喜就是我們成長的標志和見證。希望我們自思 自律，做一個有責任感之人，讓青春與責任同行。

（師生共同在寫有“讓青春與責任同行”的條幅上簽名，許下莊嚴的承諾，班會結束。）

第五篇：讓青春與責任同行

讓青春與責任同行 二（1）班

李小白

尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們，大家好！我是來自高二（1）班的學生李小白，今天我演講的題目是《讓青春與責任同行》。

青春，一個多么甜美的字眼，處于青春期的我們，宛如初開的太陽，含苞的花朵，朝氣蓬勃，體魄健壯，思維活躍，勇于追求。屈原說：“白金買駿馬，千金買美人，萬金買高爵，何處買青春？”郭小川說：“青春不只是秀美的發(fā)辮和花色的衣裙，在青春的世界里，沙粒要變成珍珠，石頭要化作黃金，青春的所有者，也不能總是高峻的山麓，溪水旁談情話看流云，青春的魅力，應當叫做枯枝長出新果，沙漠布滿森林，大膽的夢想，不倦的追求，勇往直前，這才是青春的美，青春的快樂，青春的本分。是啊，青春就是珍惜時光，青春就是不屈奮斗，青春就是敬老孝親，珍愛生命，青春就是承擔責任，讓我們的青春與責任同行吧！

珍惜時光，努力求知是我們的責任。

西漢劉向說：“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明?！鼻嗌倌暧型⒌木?，有無限的活力，要趁這大好時光努力學習，用知識武裝自己，這不但是實現(xiàn)人生價值的必經(jīng)之路，也是時代賦予我們的使命。江澤民說：“各國民族青年代表著祖國和民族的未來，代表著我國事業(yè)興旺發(fā)達的希望，社會主義現(xiàn)代化的宏偉事業(yè)需要你們?nèi)ソㄔO，中華民族的偉大復興將在你們手中實現(xiàn)?！笔前?，如果不具備扎實的科技知識，鄧稼先如何能引導中國人民戰(zhàn)功設計出原子彈和氫彈，如何能把中華民族國防自衛(wèi)武器引導到世界先進水平？如果不用科技知識做武器，中國的航天事業(yè)如何能在起步晚，基礎弱的情況下躋身世界先進行列？中國雜交水稻之父袁隆平，他一個人卻相當干了兩億農(nóng)民的活，他一個人就解決了世界五分之一人口的溫飽問題，這靠的也是知識！知識就是力量，落后就要挨打，珍惜青春，努力求知，我們責無旁貸。

不怕困難，不懈奮斗是我們的責任。

洪戰(zhàn)輝，作為一名出生貧寒的大學生，在母親離家出走的困難日子里，把撿來的棄嬰妹妹一手帶大。他的事跡報道后，感動了許多人，也引發(fā)了人們對“責任感”的討論。在致網(wǎng)友的公開信中，他說：“我只是一個普通人，做的是一個普通人應該做的事情，沒有什么，轟轟烈烈，只是默默地走，不愿意放棄，做人應該有責任心，能擔多大責任，放能成就多大事業(yè)，我認為就是這個道理?！倍鄻銓嵉脑捳Z，又是多么好的良言警句。

敬老孝親，珍愛生命是我們的責任，尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，古有李密一片拳拳孝情感到晉武帝，今有孟佩杰，用稚嫩的雙肩扛起孝親的重負，感動了全中國??然而現(xiàn)實生活中，多少人不談孝敬父母，就連很基本的很可能就是摔門而出，更有甚者，是青春如糞土，是生命如兒戲，沉湎網(wǎng)絡，打架斗毆，違法亂紀??前不久報紙上盛傳安徽一官二代因追求班上一女生遭拒絕便喪心病狂將一瓶硫酸潑向?qū)Ψ?，女孩毀容，自己也被告上法庭。這樣的做法既是對他人不負責，也是對自己不負責的表現(xiàn)！

親愛的同學們，青春屬于我們只有一次，我們是時代的青年，一定要擔負起青春該有的責任。

如果說青春是磚瓦，那么用它建造輝煌的大廈就是我們的責任。如果說青春是石料，那么用它雕刻雄偉的豐碑就是我們的責任。如果說青春是彩筆，那么用它描繪燦爛的畫面就是我們的責任。如果說青春是樂章，那么用它奏出美妙的旋律就是我們的責任。同學們，勇敢擔起青春的責任吧！讓青春閃耀無限光芒！謝謝大家，我的演講完畢。

李小白