第一篇：腰鼓特色創(chuàng)建活動(dòng)總結(jié)

腰鼓特色創(chuàng)建活動(dòng)總結(jié)

光陰似箭，日月如梭。一年又要結(jié)束了，為貫徹落實(shí)全省基礎(chǔ)教育教學(xué)工作會(huì)議及全市小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)議精神。調(diào)動(dòng)師生積極向上的熱情，展現(xiàn)良好的精神面貌，推動(dòng)學(xué)校教育的良性發(fā)展，學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況，開展了腰鼓特色創(chuàng)建工作。通過活動(dòng)，我校學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了較大的提升，一批批特長生不斷涌現(xiàn)。為他們的終身可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

腰鼓表演一直以來就是我校的特色傳統(tǒng)項(xiàng)目，為進(jìn)一步傳承腰鼓特色，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門聘請(qǐng)老年藝人趙利民同志為校外輔導(dǎo)員，建立了腰鼓隊(duì)，并制定了詳細(xì)靠實(shí)的工作計(jì)劃。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，學(xué)校腰鼓隊(duì)以成為我校一面亮麗的旗幟，成為學(xué)校文藝的中堅(jiān)力量，本學(xué)期，我們對(duì)腰鼓社團(tuán)進(jìn)行了更多的強(qiáng)化訓(xùn)練。隊(duì)員通過參加訓(xùn)練，集體主義、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神得到了加強(qiáng)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1、及時(shí)制定計(jì)劃，工作有目的、有措施。

2、加強(qiáng)腰鼓社團(tuán)隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)期初從三、四年級(jí)學(xué)生中找了一些對(duì)腰鼓興趣、有較強(qiáng)音樂感的學(xué)生增加到隊(duì)伍中來逐步形成良性循環(huán)。

3、做好腰鼓社團(tuán)隊(duì)員的思想教育工作，加強(qiáng)學(xué)生愛校、愛隊(duì)的教育。

4、根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，促進(jìn)小學(xué)生的身體健康發(fā)展，科學(xué)方法訓(xùn)練。

⑴“以舊帶新”，充分利用原有的資源，適當(dāng)?shù)睦昧昙?jí)的學(xué)生采用“一對(duì)一”的方法，手把手教會(huì)新人，使新的腰鼓社團(tuán)隊(duì)員更快地融入到隊(duì)伍中來。

⑵在訓(xùn)練時(shí)，我們注意了訓(xùn)練內(nèi)容的聯(lián)系。利用大課間和體育課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓點(diǎn)和步伐的指導(dǎo)。

5、堅(jiān)持定期的訓(xùn)練。在學(xué)校老師的帶領(lǐng)下，腰鼓社團(tuán)隊(duì)員們堅(jiān)持定期訓(xùn)練。

6、在鄉(xiāng)、校六一“文娛匯演”上，學(xué)校腰鼓隊(duì)的表現(xiàn)讓人耳目一新，精彩的表演獲得了參加慶典領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的一致好評(píng)。

當(dāng)然，我們的訓(xùn)練工作也存在以下不足：

（1）、個(gè)別隊(duì)員因年齡小思想認(rèn)識(shí)不夠，學(xué)習(xí)不認(rèn)真。

（2）、新隊(duì)員對(duì)于隊(duì)形的轉(zhuǎn)換還不夠熟練。在接下來的工作中我們將進(jìn)一步完善制度，加強(qiáng)思想教育，將各項(xiàng)工作做細(xì)做實(shí)，充分調(diào)動(dòng)隊(duì)員的積極性。不斷探索解決問題的新方法、新途徑，爭取將腰鼓特色創(chuàng)建工作做得更好。

二0一二年十二月

第二篇：班級(jí)特色班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)總結(jié)

班級(jí)特色班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)總結(jié)

特色班級(jí)的創(chuàng)建是一門藝術(shù)，巧在“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。本學(xué)期，在我校開展特色班級(jí)文化建設(shè)中，我們以“我是中國娃，愛說普通話”作為班級(jí)的特色來創(chuàng)建。希望通過此次活動(dòng)同學(xué)們能夠提高自身的修養(yǎng)，用普通話相互交流，建立深厚友誼、擴(kuò)大交往，尋求進(jìn)一步發(fā)展，讓說普通話成為一種習(xí)慣；同時(shí)在校外一些公共場所也要發(fā)揚(yáng)特色——講普通話，并做好義務(wù)宣傳員。開展班級(jí)特色文化建設(shè)主要有四個(gè)階段：

第一階段是明確目標(biāo)：全體師生共同制定“養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，不斷提高普通話水平”的個(gè)人目標(biāo)和“人人都學(xué)普通話、人人都講普通話、處處都用普通話的氛圍，提高個(gè)人修養(yǎng)”的班級(jí)目標(biāo)；并且發(fā)放《致家長一封信》，要求學(xué)生粘貼在家里時(shí)刻約束自己，也爭取取得家長的支持與配合！

第二階段是宣傳教育：班級(jí)成立一個(gè)“學(xué)說普通話監(jiān)督團(tuán)”，民主選舉5名“督員”，負(fù)責(zé)監(jiān)督同學(xué)說普通話的狀況，杜絕一切不文明的衛(wèi)生行為發(fā)生，碰到不文明的行為要加以勸阻和制止。

第三階段是自查自律：①開展“經(jīng)典詩文晨讀”活動(dòng)，從聲音大小、朗讀質(zhì)量、朗讀技巧等方面進(jìn)行評(píng)議，每周評(píng)出一名“晨讀之星”。②開展“我的一天”談話活動(dòng)，分組交流當(dāng)天的學(xué)習(xí)生活情況，小組其他同學(xué)就語音、語法等發(fā)面予以糾正評(píng)價(jià)。③定期舉行“普通話知識(shí)大比拼”活動(dòng)，對(duì)平時(shí)使用普通話過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤讀音以及語法知識(shí)進(jìn)行歸類、交流。④每日課前進(jìn)行“兩分鐘新聞播報(bào)活動(dòng)。

第四階段是總結(jié)評(píng)價(jià)：活動(dòng)尾聲，每位同學(xué)就此次活動(dòng)談體會(huì)、寫感受，找出自己的進(jìn)步之處，以及仍需要改進(jìn)的地方，班主任利用班會(huì)課進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。

通過開展班級(jí)特色文化建設(shè)活動(dòng)，班級(jí)學(xué)生說普通的狀況明顯好轉(zhuǎn)，大部分學(xué)生能養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣：樂于用普通話交流、不說臟話、普通話水平日見提高??

班級(jí)文化建設(shè)以其生動(dòng)活潑的形式，積極健康的主題，滋潤著孩子們的心田，熏陶著孩子們的心靈。積極創(chuàng)建富有個(gè)性特點(diǎn)的班級(jí)文化，構(gòu)建師生共同的精神樂園，是我們共同的追求！在今后的工作中，我們將借鑒已有的經(jīng)驗(yàn)，積極探索未知的領(lǐng)域，進(jìn)一步做好班級(jí)特色文化的建設(shè)工作。

第三篇：腰鼓特色匯報(bào)材料

傳承腰鼓文化，敲響激情鼓點(diǎn)

——上栗縣金山鎮(zhèn)中心小學(xué)腰鼓活動(dòng)匯報(bào)材料

腰鼓作為流傳于民間的傳統(tǒng)群體藝術(shù)，是我國民間藝術(shù)中獨(dú)特而又具有代表性的藝術(shù)形式之一。它在長期流傳過程中形成豪放灑脫、堅(jiān)毅威猛、張弛有序、群而不亂、變化多端的表現(xiàn)形式，雄壯有力、扣人心弦的鼓點(diǎn)節(jié)奏，令人精神振奮，熱血沸騰，它所體現(xiàn)的形象美、造型美、色彩美、鼓點(diǎn)美在給孩子美的感染、美的認(rèn)識(shí)、美的教育、美的追求的同時(shí)，還能為他們今后樹立正確的審美觀、積極向上的精神風(fēng)貌打下良好的基礎(chǔ)。

腰鼓活動(dòng)，它不僅能大力弘揚(yáng)民族藝術(shù)文化，而且還能啟迪孩子的智慧和心靈，發(fā)展孩子手、腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，這又能為培養(yǎng)孩子專注、吃苦耐勞精神、團(tuán)結(jié)合作、競爭進(jìn)取提供了更多、更好的機(jī)會(huì)和條件。因此，以腰鼓特色為契機(jī)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)的腰鼓藝術(shù)，將其作為對(duì)孩子進(jìn)行審美能力、動(dòng)手能力、合作能力、創(chuàng)造能力培養(yǎng)，激發(fā)孩子積極向上，對(duì)民俗文化熱愛的情感，是一種非常有益的探究和嘗試。

我校在2015年起開展了弘揚(yáng)民族文化，把傳承腰鼓文化作為校園文化的一部分，建立了小小腰鼓隊(duì)，并參加演出表演活動(dòng)。我們認(rèn)為童年期是人的一生成長的關(guān)鍵期，應(yīng)該從小在學(xué)生的心中建立一種不畏艱難、積極向上的精神。腰鼓文化具備這種促人奮進(jìn)、激人向上的內(nèi)涵，鼓本身所特有的韻律、美感和激勵(lì)人心的教育作用，對(duì)學(xué)生一生影響具有重要的教育價(jià)值。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，形成辦校特色，現(xiàn)將我校的一些做法匯報(bào)如下：

一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓學(xué)生在一日活動(dòng)中感受打腰鼓的樂趣。

創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，營造濃厚的氛圍是讓學(xué)生熱愛腰鼓活動(dòng)的第一步。學(xué)生只有喜歡上打腰鼓，才會(huì)主動(dòng)地、積極地去學(xué)習(xí)，才會(huì)提高學(xué)習(xí)效果，因此，在學(xué)生的一日活動(dòng)中，我們利用一切機(jī)會(huì)讓學(xué)生感受打腰鼓的熱鬧場面和快樂聲音。如在教室里投放腰鼓的圖片供學(xué)生欣賞；每周一次帶學(xué)生到大活動(dòng)室去親身體驗(yàn)，感受腰鼓的樂趣；在音樂角中將收集來的各種鐵罐拿來供孩子們敲敲打打，感受各種聲音的魅力；結(jié)合各種節(jié)日邀請(qǐng)老師們表演腰鼓舞，體驗(yàn)打腰鼓時(shí)的激情等。

1、從熟悉的內(nèi)容入手，引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂趣

腰鼓練習(xí)是一項(xiàng)很辛苦的活動(dòng)，枯燥艱苦的訓(xùn)練并不是孩子們的興趣所在，復(fù)雜的節(jié)奏變化、隊(duì)形變化更不是孩子們能接受的，也不是老師們?cè)诂F(xiàn)有水平的情況下能教的，那怎樣才能讓孩子們對(duì)腰鼓保持興趣，怎樣讓孩子們?cè)谝延械乃缴细玫馗惺軐W(xué)習(xí)的樂趣呢? 我們從孩子們熟悉的內(nèi)容入手，如除了讓孩子們學(xué)習(xí)一些簡單的“歡迎，歡迎，熱烈歡迎”迎賓隊(duì)列外，我們還在日常生活中，進(jìn)行一些簡單的節(jié)奏練習(xí)，并在腰鼓學(xué)習(xí)中，嘗試用腰鼓來演奏；熟悉的音樂，熟悉的舞蹈動(dòng)作，用不同的道具來表演，孩子們一下子信心百倍，似乎覺得打腰鼓是一項(xiàng)非常簡單的活動(dòng)，腰鼓也自然變得更加有趣，更加深得孩子們的喜愛了。

2、參加表演活動(dòng)，讓學(xué)生感受成功的快樂

孩子的成功感來自他人對(duì)自己的認(rèn)可和表揚(yáng)。于是我們盡量為孩子提供各種表演機(jī)會(huì)，如在表演室的小舞臺(tái)上給孩子們創(chuàng)設(shè)表演的舞臺(tái)，鼓勵(lì)孩子大膽表現(xiàn)自己；學(xué)校有活動(dòng)了，讓他們參加腰鼓迎賓歡迎活動(dòng)等，當(dāng)聽到老師鼓勵(lì)的言語，聽到同伴們熱烈的掌聲，看見同伴們羨慕的眼神時(shí)，他們感受到了成功的喜悅，為自己感到驕傲，更激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣和欲望。

二、腰鼓教學(xué)提高了學(xué)生的音樂素養(yǎng)

1、腰鼓學(xué)習(xí)增進(jìn)了學(xué)生對(duì)音樂活動(dòng)的興趣

腰鼓教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中，充分體驗(yàn)了音樂活動(dòng)的樂趣，它豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)形式，在原來的唱唱跳跳中增加了敲敲打打，敲敲打打是每個(gè)學(xué)生都喜歡的，它符合孩子的天性，學(xué)生在敲敲打打中得到了滿足，建立了自信，這更加增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)音樂活動(dòng)的喜愛。

2、腰鼓活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生音樂能力的發(fā)展

腰鼓學(xué)習(xí)中，孩子們大膽練習(xí)、大膽游戲的同時(shí)，孩子們的表演能力正在不斷地發(fā)展；用腰鼓來演奏各種節(jié)奏，表演熟悉的律動(dòng)，孩子們對(duì)節(jié)奏的感受力與表現(xiàn)力也將得到很好的提高；孩子們?cè)谧詩首詷返那们么虼蛑校惺苤煌墓?jié)奏，不同的音樂，輕的、重的、快的、慢的等等，他們用自己的雙手把自己頭腦中豐富的想象表達(dá)出來，腰鼓活動(dòng)更好地促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展。

三、腰鼓活動(dòng)有利于學(xué)生個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展

學(xué)生在有趣的腰鼓活動(dòng)中，不斷得到鍛煉，獲得自信；學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，體驗(yàn)到與同伴共同表演、共同游戲的樂趣，學(xué)生的自主性得到發(fā)展等等，這將有利于學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)獲得更好的發(fā)展。

1、在興趣中，培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)持性

實(shí)踐證明，學(xué)生在興趣性高的活動(dòng)中堅(jiān)持的時(shí)間長于在興趣弱的活動(dòng)中堅(jiān)持的時(shí)間。而打腰鼓以其獨(dú)特的形式和熱鬧的場面引起了學(xué)生的極大興趣。

我們?cè)陂_展打腰鼓的活動(dòng)中，充分利用了各種資源。石澗村文藝隊(duì)隊(duì)長葉老師，我們將她請(qǐng)到學(xué)校，向老師、孩子們介紹腰鼓的打法，并進(jìn)行示范；平時(shí)我們還結(jié)合VCD指導(dǎo)學(xué)生學(xué)打腰鼓，并組織學(xué)生觀看VCD腰鼓表演。精彩的表演讓孩子們感嘆于小小腰鼓的魅力，并紛紛表示要學(xué)打腰鼓，連一些平時(shí)不太愛音樂的孩子都嚷著要參加。由于這是他們喜歡的事情，因此他們常常一打半個(gè)多小時(shí)都不覺的累，有時(shí)還說：“我才打了一會(huì)兒，再讓我打一會(huì)兒吧?！?/p>

2、在挫折中，樹立克服困難的信心。

如今的孩子大多是獨(dú)生子女，原本在家中都是獨(dú)生子女的“小太陽”，家長和教師總是盡可能的使他們少遇到困難，最好是不要遇到困難，這樣一來，孩子一遇到困難就往往采取逃避、求救以及屈服的態(tài)度，常常手足無措，無法完成任務(wù)。因此我們應(yīng)經(jīng)常讓孩子去進(jìn)行一些較難的活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生的心理承受能力。

打腰鼓是一項(xiàng)既苦又累又比較復(fù)雜的活動(dòng)，包括節(jié)奏、手勢、步法等要求，我們老師也常常會(huì)手腳失調(diào)。有些孩子試了幾次，可連鼓棰都不會(huì)拿；還有些學(xué)生左手的動(dòng)作總是掌握不好，以至于不能連貫起來打。何況背著腰鼓打了一段時(shí)間后，腰酸背疼，非常吃力。因此一些孩子都嚷嚷不愿再打了。對(duì)此情況，我們一面幫助一些學(xué)生尋找原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，幫助他們逐步解決困難；另外，還以一些能力強(qiáng)的學(xué)生做為榜樣，讓他們介紹經(jīng)驗(yàn)、示范表演。漸漸的，孩子們遇到困難不再叫老師了，他們會(huì)先去想一想，然后找找方法，或是幾個(gè)孩子一起進(jìn)行討論，實(shí)在不行，再向老師求教。漸漸地，很多孩子都堅(jiān)持下來的，在不知不覺中，鍛煉了身體，強(qiáng)健了體魄，意志品質(zhì)也更加堅(jiān)韌。

3、在成功中，培養(yǎng)學(xué)生的成就意識(shí)。

實(shí)際上，腰鼓的作用遠(yuǎn)不僅僅停留在健身方面。腰鼓首先是一種集體活動(dòng)，表演中的各種造型需要所有表演者共同參與、彼此合作，相互協(xié)調(diào)才能完成。因此，通過打腰鼓可以培養(yǎng)所有參與者的團(tuán)隊(duì)合作精神，進(jìn)而學(xué)習(xí)正確處理各種人際關(guān)系的技能。而經(jīng)過刻苦排練之后的舞臺(tái)表演，又可以使一般沒有登臺(tái)表演機(jī)會(huì)的普通人作為集體的一分子充分的展示自己，分享那份屬于自己的歡呼、鮮花與掌聲，這可以極大的增強(qiáng)全體表演者自信心。反過來這種自信又會(huì)增加他們?cè)谇捌谂啪氈械闹鲃?dòng)性、積極性和克服困難的勇氣與信心，從而促進(jìn)心理健康發(fā)展。

在學(xué)打腰鼓的過程中，由于學(xué)生能力的差異，一部分學(xué)生已能熟練的掌握了打腰鼓的手勢和基本鼓點(diǎn)，而另一部分學(xué)生只完成了右手的動(dòng)作，這時(shí)，我們一面讓那部分能力強(qiáng)的學(xué)生學(xué)打花樣鼓點(diǎn)，同時(shí)讓他們承擔(dān)了教另一部分學(xué)生的責(zé)任。這樣，使他們樹立了一份責(zé)任感，既完成了任務(wù)，也得到了心理滿足。

當(dāng)孩子們學(xué)打腰鼓初具成效時(shí)，我們?cè)凇傲粎R演”、“歡送哥哥姐姐、畢業(yè)典禮“等全校性的大活動(dòng)中，為孩子精心編排了迎賓隊(duì)列及腰鼓表演等節(jié)目，讓他們?yōu)閷W(xué)校的伙伴們表演、為退休奶奶老師表演、為自己的爸爸媽媽們表演，當(dāng)聽到一陣陣掌聲時(shí)，他們?yōu)樽约旱呐Ω械搅蓑湴痢?/p>

腰鼓學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生有著重要的意義，孩子們對(duì)音樂的興趣濃厚了，注意力集中了，做事情也比以前認(rèn)真了?？梢?，腰鼓藝術(shù)對(duì)學(xué)生發(fā)揮了不小的作用，但腰鼓教學(xué)的開展，一切都還在摸索、在探討之中，我們的孩子們也只處于興趣階段，我們要怎樣才能不斷豐富自身的知識(shí)技能，怎樣才能引導(dǎo)孩子們得到更好的、更系統(tǒng)的發(fā)展呢，這是我們還要繼續(xù)去探索、去挖掘的。

第四篇：體育藝術(shù)特色品牌創(chuàng)建活動(dòng)總結(jié)

體育藝術(shù)特色品牌創(chuàng)建活動(dòng)總結(jié)

2017.11 根據(jù)教育部《關(guān)于開展“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”實(shí)驗(yàn)工作的通知》精神，根據(jù)我校學(xué)期初活動(dòng)方案，并結(jié)合我校實(shí)際，我們確立了排球的主導(dǎo)地位，積極開展群體性的排球比賽活動(dòng)，針對(duì)不同年段學(xué)生的實(shí)際，確立學(xué)期訓(xùn)練目標(biāo)，加強(qiáng)年段學(xué)生的訓(xùn)練工作，開展全校性的比賽活動(dòng)，以賽促練，以練促學(xué)，在訓(xùn)練比賽的基礎(chǔ)上，努力使各班逐步形成了一支“特色排球隊(duì)伍”，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，全心打造學(xué)校排球特色建設(shè)品牌，全力提升學(xué)校優(yōu)質(zhì)、優(yōu)效教育質(zhì)量。將排球特色作為學(xué)校一張靚麗的名片，提升學(xué)校的辦學(xué)水平?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、確立排球特色 推進(jìn)素質(zhì)教育

素質(zhì)教育是現(xiàn)代教育的必由之路，而特色教育是推動(dòng)素質(zhì)教育的有效途徑。根據(jù)上級(jí)精神，我校多年來一直珠心算特色學(xué)校的基礎(chǔ)上，籌備新的學(xué)校特色工作。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，貫徹健康第一的思想，我校經(jīng)過深思熟慮，確立了以排球?yàn)檩d體的學(xué)校辦學(xué)特色，出發(fā)點(diǎn)主要有以下三個(gè)方面。

一是從素質(zhì)教育發(fā)展的需要來看，素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。在排球活動(dòng)中，能夠培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神和頑強(qiáng)毅力，增強(qiáng)合作和競爭的意識(shí)。二是以未來社會(huì)的需求來看，人才不僅要有優(yōu)良的品質(zhì)，掌握現(xiàn)代化知識(shí)和技術(shù)，而且還要有強(qiáng)健的身體。俗話說：“體乃載知識(shí)之舟”，沒有健康的身體，勢必影響人一生的學(xué)習(xí)和工作。以排球?yàn)檩d體可以調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉身體的興趣，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三是從學(xué)校內(nèi)部的資源來看，我校是訥河市級(jí)排球傳統(tǒng)校，擁有經(jīng)驗(yàn)豐富的排球教練員及教科研能力較強(qiáng)的體育教師隊(duì)伍。我校男、女排球隊(duì)歷年參加市級(jí)比賽成績均名列前茅。在本地區(qū)具有較大的影響力和較高的知名度，排球運(yùn)動(dòng)在我校開展已有十幾年的歷史，而且長盛不衰，這應(yīng)歸結(jié)于排球在本地區(qū)形成了濃厚的社區(qū)底蘊(yùn)（社會(huì)上懂排球、會(huì)打排球的人很多）。上述優(yōu)勢為創(chuàng)辦排球特色學(xué)校提供了資源、人力保障，同時(shí)營造了課程開發(fā)得天獨(dú)厚的社區(qū)氛圍。

二、培養(yǎng)興趣入手 多層立體推進(jìn)

興趣是任何事情得以成功的基礎(chǔ)和保障。我們從培養(yǎng)興趣入手，調(diào)動(dòng)師生的積極性，同時(shí)借助家庭、社區(qū)的合力，使我校的排球特色得以普及和光大。

（一）排球教學(xué)——抓好普及。

我校在排球教學(xué)中堅(jiān)持面向全體學(xué)生，以增強(qiáng)體質(zhì)、掌握排球技術(shù)技能為目標(biāo)；貫徹以人為本、健康第一的教育思想。教學(xué)過程注重知識(shí)性、娛樂性和創(chuàng)造性；注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和良好意志品質(zhì)的形成；注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)合理的行為能力、運(yùn)動(dòng)能力，以及較強(qiáng)的體育意識(shí)和習(xí)慣。每周下午大課間時(shí)間均為排球練習(xí)時(shí)間。

（二）課外體育活動(dòng)——發(fā)展特長。

課外體育活動(dòng)具有有效鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，滿足學(xué)生對(duì)排球的不同需求，促進(jìn)體育教學(xué)，發(fā)展個(gè)性。同時(shí)，對(duì)加強(qiáng)人際交往，豐富課余文化生活，促進(jìn)精神文明建設(shè)，推動(dòng)普及與提高的結(jié)合等多方面都具有重要意義。為更好地實(shí)施《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，貫徹落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想。根據(jù)學(xué)校自身特點(diǎn)，為體現(xiàn)課外體育活動(dòng)的自主性、趣味性、科學(xué)性、實(shí)效性，結(jié)合《排球》課程的開發(fā)，開展課外體育活動(dòng)，以競賽促活動(dòng)，以普及促提高，收到了良好的效果。

1、活動(dòng)對(duì)象：

一至六年級(jí)全體學(xué)生。

2、活動(dòng)時(shí)間：

固定時(shí)間為：每周一至周五上午及下午大課間 體育課 課余時(shí)間

3、活動(dòng)辦法：

（1）用球：

1、一、二、三、四年級(jí)采用“418”排球。

五、六年級(jí)采用“803”排球或軟式排球。

（2）活動(dòng)內(nèi)容形式：

內(nèi)容：

1、一、二年級(jí)球性練習(xí)、游戲及對(duì)空墊球等。

2、三、四年級(jí)排球游戲及基本技術(shù)。

3、五、六年級(jí)游戲、基本技術(shù)及教學(xué)比賽等。形式：

1、小組活動(dòng)。

2、班組活動(dòng)。

3、年級(jí)活動(dòng)。

4、個(gè)人活動(dòng)。（3）具體操作辦法：

1、學(xué)校統(tǒng)一做好宣傳、發(fā)動(dòng)工作。

2、體育教師、任課教師、學(xué)生家長負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)。

3、班主任負(fù)責(zé)組織管理。

4、學(xué)生自己利用時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)。

（三）排球比賽——促進(jìn)提高。

1、一二年級(jí)對(duì)空墊球比賽。

在固定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行，每人可墊球兩次，兩次累計(jì)成績高者名次列前，各年級(jí)取男、女個(gè)人前三名及團(tuán)體前三名。

2、三四年級(jí)雙人對(duì)墊墊球比賽。每人可墊球兩次，隔網(wǎng)發(fā)球每人可發(fā)2次，兩次累計(jì)成績高者名次列前，各年級(jí)取男、女個(gè)人前三名及團(tuán)體前三名。

3、五六年級(jí)排球?qū)贡荣悺?/p>

每班上場隊(duì)員必須是男、女各1隊(duì)，比賽采用單循環(huán)制，勝一場得2分，負(fù)一場得1分。

實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到：我們本著“以特色求發(fā)展，以質(zhì)量求生存”的辦學(xué)宗旨，探索出了一條貫徹健康第一的思想、創(chuàng)辦特色學(xué)校發(fā)展的新途徑。這帶動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開展，提升了學(xué)校的知名度，使第八小學(xué)教育教學(xué)實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。

第五篇：小學(xué)特色班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)方案

小學(xué)特色班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)方案

為了豐富校園精神文化，提升校園文化品位，要做的工作很多，其中很基礎(chǔ)性的工作是創(chuàng)建一個(gè)個(gè)具有特色的班集體。所謂特色班級(jí)，就是各班在學(xué)校中心工作“新理念”的指引下，結(jié)合各班班主任及科任教師的特長，從學(xué)生的興趣愛好、需求出發(fā)開展的班級(jí)特色活動(dòng)。

一個(gè)具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無聲的教科書，它能潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美的熏陶、塑造，具有極大的美育功能，它是一種無形的約束力，使學(xué)生自覺地約束自己的言行，使學(xué)生與環(huán)境保持和諧一致，使學(xué)生在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，產(chǎn)生蓬勃向上的力量。鑒于這樣的認(rèn)識(shí)，今秋我校開始開展“班班創(chuàng)特色，班班有特色”的創(chuàng)建特色班級(jí)的活動(dòng)，希望在創(chuàng)建的過程中能夠讓教師和學(xué)生的能力得到鍛煉，更重要的是希望通過特色班級(jí)的創(chuàng)建，提升校園文化的品位。

一、指導(dǎo)思想

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以特色班級(jí)創(chuàng)建為載體，以學(xué)生特長培養(yǎng)為抓手，以創(chuàng)建特色班級(jí)為引領(lǐng)，進(jìn)一步提高班級(jí)管理的文化品位，建設(shè)優(yōu)良班集體；充分鼓勵(lì)學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)和自我發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，提升學(xué)校素質(zhì)教育管理內(nèi)涵，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，以人為本，弘揚(yáng)個(gè)性，加速學(xué)校素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展和創(chuàng)建特色學(xué)校的進(jìn)程，打造品牌學(xué)校。

二、工作目標(biāo)

通過積極引導(dǎo)班級(jí)特色創(chuàng)建活動(dòng)，要求人人都參與，班班有特色。力求通過一段時(shí)間的建設(shè)，更大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的潛能，促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的提高，從而提高我校的辦學(xué)品位和管理水平。

三、創(chuàng)建內(nèi)容 選取一個(gè)特色主題，可以從觀念意識(shí)，行為活動(dòng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力培養(yǎng)、才藝特長、心理健康等方面確定創(chuàng)建目標(biāo)和內(nèi)容，形成創(chuàng)建主題。如：

1、行為規(guī)范特色班：儀容儀表特色班、環(huán)境衛(wèi)生特色班、班級(jí)活動(dòng)特色班……

2、學(xué)習(xí)、才藝特色班：成績特色班、閱讀寫作特色班、琴棋書畫特色班、球類特色班、健體特色班……

3、班級(jí)文化特色班：溫馨教室特色班、書香班級(jí)特色班、“愛”“恒“博”等主題特色班。

以上特色班級(jí)可允許幾個(gè)班級(jí)同時(shí)申報(bào)，申報(bào)班級(jí)需提供申報(bào)計(jì)劃（目標(biāo)、措施、成果展示、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)），學(xué)校根據(jù)班級(jí)提供的材料結(jié)合平時(shí)檢查匯總進(jìn)行評(píng)比。

各班也可另行確定特色班級(jí)名稱，并積極申報(bào)和開展活動(dòng)。各班特色項(xiàng)目的確定要以立足普及、鼓勵(lì)參與，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，注重實(shí)效為原則。

四、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)

1、能根據(jù)班級(jí)學(xué)生的興趣愛好確定特色訓(xùn)練的主題，并且按照主題按時(shí)開展活動(dòng)?；顒?dòng)有記錄、有臺(tái)帳，有成效。

2、學(xué)生有良好的習(xí)慣，班級(jí)內(nèi)普及推廣，形成集體氛圍，在學(xué)生發(fā)展中發(fā)揮積極作用。

3、班級(jí)特色外顯效果突出。能代表學(xué)校參加各種競賽，成績好。

4、每學(xué)期能夠邀請(qǐng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)參加班級(jí)特色匯報(bào)主題會(huì)，或在合適的時(shí)候向家長、社會(huì)開放。

五、活動(dòng)步驟：

1、制訂活動(dòng)方案。

2、開展宣傳發(fā)動(dòng)。

3、進(jìn)行組織申報(bào)。各班根據(jù)?；顒?dòng)方案，積極組織申報(bào)，根據(jù)自身情況，制定相應(yīng)創(chuàng)建目標(biāo)與創(chuàng)建方案（名稱、口號(hào)、目標(biāo)、具體措施），并及時(shí)填好申報(bào)表，交學(xué)校備案。

4、具體實(shí)施創(chuàng)建。各班要根據(jù)本班制定的創(chuàng)建目標(biāo)和內(nèi)容開展相應(yīng)的各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)，并收集好相關(guān)特色活動(dòng)的資料。

5、評(píng)議、驗(yàn)收、表彰 學(xué)校根據(jù)申報(bào)表驗(yàn)收，正式任命特色班級(jí)。驗(yàn)收辦法：（1）自評(píng)。各班對(duì)本班創(chuàng)建過程和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)，形成自評(píng)報(bào)告，力求突顯班級(jí)特色。（要求上交書面報(bào)告，敘述創(chuàng)建過程，并附有關(guān)資料）

（2）校評(píng)。學(xué)校根據(jù)對(duì)各班創(chuàng)建實(shí)施情況的巡視檢查、聽取匯報(bào)、成果展示情況、選出候選班級(jí)。（3）學(xué)生訪談。通過學(xué)生座談，了解特色班級(jí)活動(dòng)開展情況與實(shí)效。

6、成果匯報(bào)展示（1）宣傳展示。各特色班級(jí)在學(xué)校統(tǒng)一指導(dǎo)下，制作展板、宣傳畫等進(jìn)行特色展覽。（2）成果匯報(bào)。學(xué)校組織特色班級(jí)創(chuàng)建報(bào)告會(huì)，候選特色班級(jí)組織團(tuán)隊(duì)講述創(chuàng)建細(xì)節(jié)、創(chuàng)建活動(dòng)中的精彩故事。（3）頒獎(jiǎng)表彰。學(xué)校對(duì)特色班級(jí)進(jìn)行表彰，頒發(fā)證書。對(duì)獲得“示范班級(jí)” 稱號(hào)的班級(jí)，學(xué)校將進(jìn)行定期復(fù)評(píng)?？荚u(píng)合格，繼續(xù)保持榮譽(yù)稱號(hào)，考評(píng)不合格，取消榮譽(yù)稱號(hào)，隨即摘牌。

六、考核方法

根據(jù)各班具體活動(dòng)開展的檔案記錄，結(jié)合成果匯報(bào)展示由考評(píng)小組對(duì)各特色班級(jí)進(jìn)行評(píng)估。特色班級(jí)工作學(xué)期總評(píng)達(dá)到良好等級(jí)作為先進(jìn)班級(jí)和優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀科任教師評(píng)比的必備條件。

附：考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)

副組長：學(xué)校中層干部

成 員：班（隊(duì)）干部代表