第一篇：環(huán)境與職業(yè)評(píng)估

環(huán)境與職業(yè)評(píng)估

1.人才供需狀況與就業(yè)形勢(shì)分析

在全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的今天，全球經(jīng)濟(jì)持續(xù)低迷，然而一個(gè)奇怪的現(xiàn)象卻是：有些中?；虼髮．厴I(yè)技術(shù)生供不應(yīng)求，而當(dāng)代大學(xué)生卻難以就業(yè)。針對(duì)此類現(xiàn)象我們進(jìn)行了深入的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：一方面，由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，產(chǎn)生了對(duì)專業(yè)人才的新的類別需求、層次需求和數(shù)量需求，像數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)、護(hù)理等不少行業(yè)都出現(xiàn)了人才緊缺的情況;另一方面，在勞動(dòng)力市場(chǎng)上用工單位需要的大量技術(shù)工人短缺，出現(xiàn)了“技工荒”。中職畢業(yè)生之所以深受用人單位歡迎，其中主要的因素還在于中職畢業(yè)生可塑性大，敬業(yè)精神較強(qiáng)，能把所學(xué)專業(yè)隨時(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，工資待遇要求也低于本科以上學(xué)歷的人員。就其主要原因如下：一是現(xiàn)代化制造業(yè)急需技術(shù)工人。當(dāng)前我國(guó)工業(yè)化已經(jīng)進(jìn)入新階段，現(xiàn)代制造業(yè)的發(fā)展需要大批技術(shù)工人。二是家長(zhǎng)觀念更加務(wù)實(shí)。一些學(xué)生選擇中職是抱著“就業(yè)一人、脫貧一家”的想法。調(diào)查顯示，50%以上的農(nóng)村學(xué)生和家長(zhǎng)愿意選擇就讀職業(yè)學(xué)校;49%的學(xué)生為了早日就業(yè)、24%的學(xué)生為了技術(shù)致富而選擇了中職學(xué)校。

而針對(duì)就業(yè)形勢(shì)分析發(fā)現(xiàn)：目前是有些崗位招不到職員，而有些則是數(shù)千人應(yīng)聘一個(gè)崗位。就總體而言，目前的就業(yè)前景是不容樂(lè)觀的。這主要體現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：1．就業(yè)困難急劇增加

大學(xué)生從20多年前的“天之驕子”成為一個(gè)集中的弱者群體。2007 年之后，不少大學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)失業(yè)或者隱形失業(yè)的狀況，到2009 年大學(xué)生失業(yè)問(wèn)題開(kāi)始成為全社會(huì)重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。2010 年，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。教育部部長(zhǎng)袁貴仁在2010年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì)議上直言：國(guó)際金融危機(jī)對(duì)我國(guó)就業(yè)的不利影響還沒(méi)有消除，如果說(shuō)09年是經(jīng)濟(jì)最困難的一年，則10年可能是最復(fù)雜的一年。

2.職業(yè)對(duì)人才素質(zhì)要求

對(duì)于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，擁有怎樣的素質(zhì)才能立于不敗之地呢?下面我將列出現(xiàn)在職業(yè)人應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

1、經(jīng)濟(jì)全球化和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才素質(zhì)的新要求（1）具有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)概念和全球戰(zhàn)略眼光。

（2）具有改革創(chuàng)新觀念和開(kāi)拓進(jìn)取意志。

（3）具有競(jìng)爭(zhēng)合作觀念和時(shí)間效率意識(shí)。

（4）具有法制道德觀念和自律自勵(lì)品質(zhì)。

（5）具有全面發(fā)展觀念和國(guó)家民族精神。

2、從“四個(gè)統(tǒng)一”看黨和國(guó)家對(duì)大學(xué)生的希望和要求 分析和綜合近些年用人單位選擇畢業(yè)生的基本趨向，其共同點(diǎn)是著重考察畢業(yè)生的七個(gè)方而

（1）思想品德 通過(guò)看檔案或走訪有關(guān)人士來(lái)了解

（2）知識(shí)水平和知識(shí)結(jié)構(gòu)通過(guò)看成績(jī)單或當(dāng)場(chǎng)測(cè)試來(lái)了解

（3）心理和身體素質(zhì)

（4）語(yǔ)言文字表達(dá)能力

（5）特長(zhǎng) 這是在各方面素質(zhì)基本前提下，表現(xiàn)出的諸如外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、科研、語(yǔ)言文字、組織管理等某一方面超出其它人的能力

（6）待人接物的禮儀 待人接物禮貌熱情，言談舉止大方得體。將給用人單位留下好的印象；相反。不懂禮貌，言談舉止狂妄或過(guò)分拘束或矯揉造作、故作姿態(tài)等。那會(huì)引起用人單位的反感。

3.職業(yè)對(duì)人格特質(zhì)要求

人格是穩(wěn)定的、習(xí)慣化的思維方式和行為風(fēng)格，它貫穿于人的整個(gè)心理，是人的獨(dú)特性的整體寫照。人格對(duì)于管理者來(lái)說(shuō)是很重要的，它滲透到管理者的所有行為活動(dòng)中，影響管理者的活動(dòng)方式、風(fēng)格和績(jī)效。大量研究和實(shí)踐表明：一些樣式的人格類型和管理活動(dòng)有著特定的關(guān)系，它們對(duì)團(tuán)體的貢獻(xiàn)不同，所適宜的管理環(huán)境也不同。所以擁有良好的人格特質(zhì)在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中就顯得格外重要?？偨Y(jié)企業(yè)對(duì)員工的要求發(fā)現(xiàn)以下特質(zhì)是必要的:

第一，在對(duì)待現(xiàn)實(shí)的態(tài)度或處理各種社會(huì)關(guān)系上，表現(xiàn)為對(duì)他人和對(duì)集體的真誠(chéng)熱情、友善、富于同情心，樂(lè)于助人和交往，關(guān)心和積極參加集體活動(dòng)；對(duì)待自己嚴(yán)格要求，有進(jìn)取精神，自信而不自大，自謙而不自卑；對(duì)待學(xué)習(xí)、工作和事業(yè)，表現(xiàn)得勤奮認(rèn)真。

第二，在理智上，表現(xiàn)為感知敏銳，具有豐富的想像能力，在思維上有較強(qiáng)的邏輯性，尤其是富有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。

第三，在情緒上，表現(xiàn)為善于控制和支配自己的情緒，保持樂(lè)觀開(kāi)朗，振奮豁達(dá)的心境，情緒穩(wěn)定而平衡，與人相處時(shí)能給人帶來(lái)歡樂(lè)的笑聲，令人精神舒暢。

第四，在意志上，表現(xiàn)出目標(biāo)明確，行為自覺(jué)，善于自制，勇敢果斷，堅(jiān)韌不拔，積極主動(dòng)等一系列積極品質(zhì)。

具有上述這些良好性格特征的人，往往是在群體中受歡迎和受傾慕的人，或可稱為“人緣型”的人。當(dāng)然，任何人都不可能完全具備這些良好品質(zhì)，人們之間在具備這些性格特征的數(shù)量和質(zhì)量上的差異，就決定了個(gè)人對(duì)他人的吸引力的不同。據(jù)國(guó)外有關(guān)專家調(diào)查結(jié)果顯示，有魅力的員工更加討消費(fèi)者喜歡，也更加容易的使談判成功。所以培養(yǎng)上述人格特質(zhì)就顯得尤為重要。

4.職業(yè)對(duì)能力的要求

隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，企業(yè)倒閉、轉(zhuǎn)業(yè)、兼并的可能性越來(lái)越大；受其影響，職業(yè)的供給數(shù)量、市場(chǎng)價(jià)格也在不斷變化。另外，因擇業(yè)者的才能、素質(zhì)水平存在著差異，以及求職預(yù)期與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的矛盾，擇業(yè)者要想得到一份滿意、適合自己的職業(yè)變得越來(lái)

越困難。因此，我建議當(dāng)代大學(xué)生能不斷調(diào)整自己的求職預(yù)期與職業(yè)定位，提高自己在職業(yè)社會(huì)中的生存與發(fā)展能力職業(yè)能力包括9種.（1）一般智力：主要指學(xué)習(xí)能力，即獲取、領(lǐng)會(huì)和理解外界信息的能力，以 及分析、推理和判斷的能力。（2）表達(dá)能力：以語(yǔ)言或文字方式有效地進(jìn)行交流、表達(dá)的能力。（3）計(jì)算能力：準(zhǔn)確而有目的地運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行運(yùn)算的能力。（4）空間感：憑思維想象幾何形體和將簡(jiǎn)單三維物體表現(xiàn)為二維圖像的能力。（5）形體知覺(jué)：覺(jué)察物體、圖畫或圖形資料中有關(guān)細(xì)部的能力。（6）色覺(jué)：辨別顏色的能力。（7）手指靈活性：迅速、準(zhǔn)確、靈活地運(yùn)用手指完成既定操作的能力。（8）手臂靈活性：熟練、準(zhǔn)確、穩(wěn)定地運(yùn)用手臂完成既定操作的能力。（9）動(dòng)作協(xié)調(diào)性：根據(jù)視覺(jué)信息協(xié)調(diào)眼、手、足及身體其他部位，迅速、準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)地做出反應(yīng)，完成既定操作的能力。那么怎么樣提高自己的職業(yè)能力？一選擇與決策，人生存的基本技能做出明智的選擇是一項(xiàng)與每個(gè)人的成長(zhǎng)、生活息息相關(guān)的基本生存技能，我們的每一個(gè)決定，影響、左右了我們的職業(yè)生涯發(fā)展和個(gè)人生活質(zhì)量。在我們的一生中，需要花費(fèi)無(wú)數(shù)的時(shí)間與精力來(lái)選擇或做出決定，小到選乘公交車，大到求學(xué)、擇業(yè)，還有戀愛(ài)與婚姻??的確，成功與幸福很大程度上取決于我們?cè)凇笆致房凇鄙系哪硞€(gè)決定。二.影響職業(yè)選擇的三大因素（1）發(fā)現(xiàn)與探索自我。幫助大學(xué)生了解自己的職業(yè)需要，即自己想從事什么職業(yè)；了解自己的氣質(zhì)與個(gè)性特點(diǎn)，分析自己適合從事什么職業(yè)；了解自己的職業(yè)能力及其傾向，看看自己從事什么樣的職業(yè)才能最充分地發(fā)揮潛能、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。（2）認(rèn)識(shí)職業(yè)世界。以動(dòng)態(tài)、發(fā)展的眼光看待職業(yè)世界，認(rèn)清職業(yè)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，了解相關(guān)職業(yè)的特性及其對(duì)就業(yè)者的要求。（3）尋求最佳的人職

5.職業(yè)對(duì)技能訓(xùn)練要求

針對(duì)日趨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，我們不得不提高自己的相關(guān)技能，包括和自己專業(yè)相關(guān)的一些知識(shí)。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）緊跟專業(yè)技能方面的要求，隨時(shí)更新自己的知識(shí)庫(kù)，是自己處于領(lǐng)先狀態(tài)。

（2）努力學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，使自己成為復(fù)合型人才，達(dá)到舉一反三的目的。

（3）培養(yǎng)個(gè)人興趣愛(ài)好，使自己處于良好的工作狀態(tài)，使自身的工作及相關(guān)素養(yǎng)得以提

高。

綜上所述，不難看出職業(yè)訓(xùn)練對(duì)職業(yè)的重要性，所以我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)奮起學(xué)習(xí)以使自身處于不敗之地。

第二篇：職業(yè)評(píng)估

我的第一份職業(yè)清單

1霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)評(píng)結(jié)果CSR，(事務(wù)型,社會(huì)型,實(shí)用型)由此可知適合我的職業(yè)是：喜歡固定的、有秩序的工作或活動(dòng)，喜歡按計(jì)劃辦事，細(xì)心、有條理，對(duì)文字和數(shù)據(jù)比較敏感，不喜歡主動(dòng)決策，習(xí)慣于服從，一般較為忠誠(chéng)、可靠的職業(yè)。（如：文秘，會(huì)計(jì)，編輯，精算師，銀行家，理財(cái)師，企業(yè)主管等）。2從價(jià)值觀的角度來(lái)說(shuō)，5個(gè)最重要的分別是 有學(xué)習(xí)/發(fā)展/成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)（能過(guò)在工作中積累經(jīng)驗(yàn)與進(jìn)步），工作與生活平衡（工作不是特別忙，有充足時(shí)間照顧自己家庭），人際關(guān)系/歸屬感（能過(guò)與朋友同事處理好關(guān)系，工作上相互照顧），物質(zhì)保障/高收入（充分滿足自己生活，有閑錢），有益于社會(huì)（能夠?yàn)樯鐣?huì)做自己能做的事）MBTI選擇：ISTJ,(內(nèi)向,感覺(jué),思考,判斷)即稽查員和事務(wù)料理員的角色，即內(nèi)向，注意力指向感覺(jué)，靠思考判斷，采取行動(dòng)的方式是判斷。

總結(jié)，我是一個(gè)學(xué)日語(yǔ)的學(xué)生，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，首選的職業(yè)是管理一類的有學(xué)習(xí)成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，工作生活平衡，高收入的職務(wù)，這要求我在學(xué)好日語(yǔ)的同時(shí)要學(xué)習(xí)管理方面的知識(shí)，以增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力；其次我要選自于我專業(yè)息息相關(guān)的翻譯事業(yè)，因?yàn)槲也幌矚g主動(dòng)決策，習(xí)慣于服從，并且能過(guò)在工作中積累經(jīng)驗(yàn)與進(jìn)步，能過(guò)與朋友同事處理好關(guān)系，工作上相互照顧，靠思考判斷，采取行動(dòng)的方式是判斷，選擇這個(gè)職業(yè)要求我一定要學(xué)好自己的專業(yè)，才能找到好的工作，同時(shí)我要克服內(nèi)向，喜歡固定工作時(shí)間的弱點(diǎn)。第三我可以選擇會(huì)計(jì)、文秘等工作，這與我的職業(yè)興趣息息相關(guān)，但是這和語(yǔ)言沒(méi)有太大關(guān)系，因而我需要自己在課下認(rèn)真學(xué)習(xí)。

總之，無(wú)論選擇哪種職業(yè)，都需要我們繼續(xù)努力奮斗，已找到好工作，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值！

第三篇：安全與職業(yè)衛(wèi)生評(píng)估自查報(bào)告

安全與職業(yè)衛(wèi)生評(píng)估自檢通報(bào)

按照《安全與職業(yè)衛(wèi)生評(píng)估辦法》要求，安全與職業(yè)衛(wèi)生各評(píng)估小組對(duì)照《安全與職業(yè)衛(wèi)生評(píng)估表》，逐條逐項(xiàng)進(jìn)行排查，及時(shí)形成了自查報(bào)告。為全面做好安全與職業(yè)衛(wèi)生評(píng)估工作，安全科“雙基”辦對(duì)各專業(yè)自查情況進(jìn)行匯總，現(xiàn)通報(bào)如下。

項(xiàng)目一：安全生產(chǎn)保障評(píng)估

第二項(xiàng)：安全生產(chǎn)規(guī)章制度（安全辦公會(huì)議制度、安全目標(biāo)管理制度、安全獎(jiǎng)懲制度、安全投入保障制度、安全技術(shù)審批制度、領(lǐng)導(dǎo)帶班下井制度、安全檢查制度、事故統(tǒng)計(jì)報(bào)告制度、入井人員管理制度）等未以正式文件發(fā)布。

整改期限：8月1日前整改單位：安全科 第三項(xiàng)：財(cái)務(wù)預(yù)算（）、使用計(jì)劃和上一年安全提取使用情況應(yīng)備案。

整改期限：8月1日前整改單位：財(cái)務(wù)科 第四項(xiàng)：安全技術(shù)網(wǎng)路文件應(yīng)修改，總工程師管理體系未形成正式文件。

整改期限： 8月1日前整改單位：生產(chǎn)科 第六項(xiàng)：重大危險(xiǎn)源評(píng)估報(bào)告無(wú)備案回復(fù)。

整改期限：8月5日前整改單位：生產(chǎn)科 第七項(xiàng)：勞動(dòng)定員二次備案無(wú)回復(fù)。

整改期限：8月5日前整改單位：企管科 第八項(xiàng)：從業(yè)人員工傷保險(xiǎn)只繳到5月份

整改期限：8月5日前整改單位：勞資科 項(xiàng)目二：采煤

第一項(xiàng)：《3205綜放工作面設(shè)計(jì)》中個(gè)別設(shè)計(jì)內(nèi)容與作業(yè)規(guī)程不符合綜采單體支柱入井前、采煤工作面或使用時(shí)間超8個(gè)月的支柱，未按要求逐根進(jìn)行壓力試驗(yàn)。

整改時(shí)間： 8月6日前整改單位：生產(chǎn)科 第二項(xiàng)：綜采支架壓力檢測(cè)系統(tǒng)信號(hào)不通，待廠家維修、調(diào)試（已將問(wèn)題反饋至生產(chǎn)廠家）

項(xiàng)目三：掘進(jìn)

第四項(xiàng)：未建立支護(hù)材料基礎(chǔ)臺(tái)賬。

整改期限：8月5日前整改單位：掘一工區(qū)、掘二工區(qū) 第八項(xiàng)：F2探巷耙裝機(jī)固定不牢。

整改期限：8月1日前整改單位：掘一工區(qū) 第九項(xiàng)：32采區(qū)皮帶下山有一處失修。

整改期限：8月1日前整改單位：生產(chǎn)科

項(xiàng)目四：機(jī)電

第五項(xiàng)：井下現(xiàn)場(chǎng)存在煤礦禁用淘汰設(shè)備。

整改期限：8月6日前整改單位：機(jī)電科 項(xiàng)目五：運(yùn)輸

第四項(xiàng)：東翼122探巷、32采區(qū)軌道下山未安設(shè)機(jī)械運(yùn)送人員設(shè)備。

整改期限：8月6日前整改單位：機(jī)電科 項(xiàng)目六：通風(fēng)系統(tǒng)

第五項(xiàng)：進(jìn)入夏季高溫季節(jié)，井下個(gè)別地點(diǎn)溫度超出規(guī)定。增改期限：8月5日前整改單位：通防工區(qū)、機(jī)電科 第十項(xiàng)：通風(fēng)系統(tǒng)立體圖不規(guī)范。

整改期限：8月5日前整改單位：通防工區(qū) 項(xiàng)目七：防治瓦斯

第九項(xiàng)：瓦斯智能巡檢系統(tǒng)由于老化及現(xiàn)場(chǎng)條件限制使用不正常。

整改期限：8月6日前整改單位：通防工區(qū) 項(xiàng)目八：綜合防塵

第五項(xiàng)：綜放采煤工作面由于地壓較大和防治沖擊的原因煤體注水未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。

整改期限：8月6日前整改單位：通防工區(qū) 項(xiàng)目九：防滅火

第四項(xiàng)：井上下消防材料庫(kù)物資配備與《礦井防滅火規(guī)范》和《礦井通風(fēng)安全裝備標(biāo)準(zhǔn)》要求有差別。

整改期限：8月6日前整改單位：通防工區(qū) 第六項(xiàng)：井下部分巷道內(nèi)消防管路未嚴(yán)格按照要求安設(shè)閥門，安全間距不符合規(guī)定要求。

第十項(xiàng)：由于3205工作面距離較遠(yuǎn)，束管監(jiān)測(cè)系統(tǒng)抽氣能力不能滿足正常從3205工作面兩隅角及采空區(qū)氣泵抽樣進(jìn)行分析，只能人工現(xiàn)場(chǎng)取樣分析。

整改期限：整改單位：通防工區(qū) 項(xiàng)目十：監(jiān)測(cè)監(jiān)控系統(tǒng)

第三項(xiàng)：作業(yè)規(guī)程對(duì)電源電纜的敷設(shè)，沒(méi)做出明確規(guī)定。整改期限：8月1日前整改單位：調(diào)度室 第五項(xiàng)：監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)有時(shí)不準(zhǔn)確。

整改期限：8月1日前整改單位：調(diào)度室 項(xiàng)目十一：防治水

第三項(xiàng)：水文地質(zhì)觀測(cè)系統(tǒng)內(nèi)容不全。

整改期限：8月5日前整改單位：生產(chǎn)科 項(xiàng)目十三：供水施救系統(tǒng)

第二項(xiàng)：地面水池?zé)o防凍和防護(hù)措施資料。

整改期限：8月5日前整改單位：機(jī)電科 第九項(xiàng)：供水施救系統(tǒng)圖繪制不完善。

整改期限：8月5日前整改單位：機(jī)電科 項(xiàng)目十四：職業(yè)衛(wèi)生

第二項(xiàng)：采掘工作面存在高溫現(xiàn)象。

整改期限：8月5日前整改單位：機(jī)電科 第八項(xiàng)：離崗查體通知書都下，但不能保證每人都去查體和查體結(jié)果。

整改期限：8月5日前整改單位：醫(yī)務(wù)室 項(xiàng)目十六：安全標(biāo)志

第一項(xiàng)：

1、井下個(gè)別設(shè)備無(wú)安全標(biāo)志；

2、試驗(yàn)涉及安全生產(chǎn)的新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料前，必須經(jīng)過(guò)論證、安全性能檢驗(yàn)和鑒定，沒(méi)制定安全措施；

3、新產(chǎn)品試驗(yàn)前備案礦用新產(chǎn)品在進(jìn)行工業(yè)性試驗(yàn)之前，生產(chǎn)單位和承擔(dān)工業(yè)性試驗(yàn)的單位應(yīng)制定相應(yīng)的安全措施，沒(méi)報(bào)礦用新產(chǎn)品工業(yè)性試驗(yàn)所在地省級(jí)安全監(jiān)管監(jiān)察部門備案。

整改期限：8月5日前整改單位：安全科、機(jī)電科 第二項(xiàng)：1.井下安全標(biāo)志牌圖例、文字、材質(zhì)、防腐、阻燃、抗靜電、抗老化等項(xiàng)目不符合AQ1017-2005《煤礦井下安全標(biāo)志》規(guī)

定要求。2.井下安全標(biāo)志牌未懸掛、維護(hù)、管理：沒(méi)懸掛位置明顯、內(nèi)容清晰，無(wú)定期維護(hù)，專人負(fù)責(zé)。

整改期限：8月5日前整改單位：安全科、機(jī)電科 第三項(xiàng)：缺少防沖擊眼護(hù)具、保護(hù)足趾安全鞋、安全網(wǎng)、密目式安全立網(wǎng)。

整改期限：8月5日前整改單位：勞資科

項(xiàng)目十七：安全培訓(xùn)

第一項(xiàng)：未明確主要負(fù)責(zé)人為安全培訓(xùn)第一責(zé)任人

整改期限：8月5日前整改單位：企管科

第五項(xiàng)：安全生產(chǎn)管理人員中注冊(cè)安全工程師比例未達(dá)到4%；鄧總證件過(guò)期未參加復(fù)訓(xùn)。

整改期限：8月5日前整改單位：安全培訓(xùn)中心 項(xiàng)目十九：人員定位系統(tǒng)

第三項(xiàng)：監(jiān)測(cè)日?qǐng)?bào)應(yīng)有礦領(lǐng)導(dǎo)或值班領(lǐng)導(dǎo)的簽字；中央變電所、中央水泵房未安人員定位基站。

整改期限：8月6日前整改單位：調(diào)度室

第七項(xiàng)：定位卡無(wú)身份證號(hào)、出生年月信息。

整改期限：8月6日前整改單位：調(diào)度室

第九項(xiàng)：系統(tǒng)不能夠?qū)θV井、局部區(qū)域、單個(gè)設(shè)備、指定標(biāo)識(shí)卡等不同目標(biāo)下發(fā)命令，未配備移動(dòng)式讀卡器。

整改期限：8月6日前整改單位：調(diào)度室

項(xiàng)目二十：通信聯(lián)絡(luò)系統(tǒng)

第四項(xiàng)：無(wú)警報(bào)、求救信息報(bào)表。

整改期限：8月6日前整改單位：調(diào)度室

第六項(xiàng)：重要崗點(diǎn)無(wú)直通電話。

整改期限：8月6日前整改單位：調(diào)度室

注：各單位認(rèn)真對(duì)照《安全與職業(yè)衛(wèi)生評(píng)估表》內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，不折不扣整改落實(shí)，舉一反三，全面做好安全與職業(yè)衛(wèi)生評(píng)估迎檢工作。

二○一二年七月二十八日

第四篇：職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與評(píng)估

職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與評(píng)估

姓名：楊玉瑩 學(xué)號(hào)：20121501152 系部：信息系 年級(jí)班級(jí)：12計(jì)應(yīng) 任課教師：趙盼盼

1·短期目標(biāo)

通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我徹底明白了作為人類我們不能沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有實(shí)現(xiàn)理想的希望。所以我在大學(xué)期間給自己制定了以下的短期目標(biāo)。

<1.總目標(biāo)：具備理論知識(shí)，加強(qiáng)動(dòng)手能力，提高綜合素質(zhì)。明確各科重點(diǎn)，掌握技能。

<2.分目標(biāo)：通過(guò)計(jì)算機(jī)二、三級(jí)和英語(yǔ)三級(jí)B考試，努力學(xué)習(xí)取得獎(jiǎng)學(xué)金，考取教育學(xué)資格證，在各校園組織活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

<3.策略措施：認(rèn)真學(xué)習(xí)，重視動(dòng)手能力和技能操作，閑暇時(shí)光學(xué)習(xí)英語(yǔ)和復(fù)習(xí)鉆研計(jì)算機(jī)知識(shí)、操作。參加院系各類活動(dòng)，了解專業(yè)前景和需求。2·中期目標(biāo)

職業(yè)理想對(duì)于我們并不遙遠(yuǎn)，中期目標(biāo)的制定是實(shí)現(xiàn)理想的一大步，所以對(duì)于畢業(yè)后的5年做了相應(yīng)規(guī)劃。

<1.總目標(biāo)：適應(yīng)工作，在工作中取得優(yōu)異成績(jī)。提高個(gè)人的從業(yè)資格，獲得老板和同事的認(rèn)同。

<2.分目標(biāo)：畢業(yè)后二年內(nèi)取得計(jì)算機(jī)四級(jí)證書，第四年取得有關(guān)方面的相應(yīng)證件。

<3.策略措施：繼續(xù)學(xué)習(xí)，將專業(yè)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。不放棄外語(yǔ)的學(xué)習(xí)，多與人溝通交流，向同事虛心請(qǐng)教不懂的知識(shí)和操作方法。3·長(zhǎng)期目標(biāo)

最后理想的實(shí)現(xiàn)是理想職業(yè)的實(shí)現(xiàn)，能不能實(shí)現(xiàn)理想取決于目標(biāo)的能否實(shí)現(xiàn)。

<1.總目標(biāo)：獲得老板信任，努力做好本職工作，取得升職和加薪空間。<2.分目標(biāo)：不忘學(xué)習(xí)一切有關(guān)計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，在以后的日子里考取會(huì)計(jì)資格證、市場(chǎng)和營(yíng)銷證件。

<3.策略措施：努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)和會(huì)計(jì)學(xué)及市場(chǎng)營(yíng)銷。通過(guò)夜校，提升自身素質(zhì)，拓寬知識(shí)面。4·風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與調(diào)整

“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”，在職業(yè)生涯規(guī)劃中，即使目標(biāo)的設(shè)定是科學(xué)的，但人算不如天算，事情的發(fā)展并非總是按照個(gè)人的主觀意愿進(jìn)行的。會(huì)遇到種種的困難與問(wèn)題，所以需要做好修正的準(zhǔn)備。如： 1.推動(dòng)職業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的積極因素：

（1）我們是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)的，具有一定的基礎(chǔ)。

（2）我們學(xué)習(xí)C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)，對(duì)編程有一定的了解。（3）學(xué)習(xí)英語(yǔ)是具備計(jì)算機(jī)專業(yè)術(shù)語(yǔ)的準(zhǔn)備。

（4）我喜歡計(jì)算機(jī)，對(duì)計(jì)算機(jī)有較大的興趣和愛(ài)好。2.阻礙職業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的積極因素：

（1）畢業(yè)后有可能競(jìng)爭(zhēng)壓力較大。

（2）隨著學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)人才的不斷增加，就業(yè)市場(chǎng)逐漸減小。（3）整天面對(duì)計(jì)算機(jī)乏味無(wú)聊以及對(duì)身體有較大的傷害。（4）計(jì)劃趕不上變化，信息更替迅速。

1.積極因素最大化，消極因素最小化或轉(zhuǎn)化成積極因素的行動(dòng)：（1）加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)及動(dòng)手操作能力。（2）參加一切與計(jì)算及有關(guān)的活動(dòng)。（3）運(yùn)用計(jì)算機(jī)創(chuàng)新發(fā)展，增加樂(lè)趣。

（4）學(xué)習(xí)其他對(duì)于計(jì)算機(jī)有關(guān)的專業(yè)知識(shí)和對(duì)市場(chǎng)有用的信息，增加就業(yè)機(jī)會(huì)。2.總結(jié)

“今天我們?cè)谕鏄?lè)，明天我們?cè)趹曰?，后天我們?cè)陟o待死亡！”這句話充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃的迫切需求。職業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)是可以燎原的星星之火。人活著就要有“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的認(rèn)知。況且當(dāng)代大學(xué)生呢！所以人們以離不開(kāi)職業(yè)規(guī)劃了??

第五篇：會(huì)計(jì)職業(yè)評(píng)估

PY

Naati

多讀一個(gè)Master湊兩年

讀Non award

讀完本科或碩士學(xué)位，相信大家都會(huì)對(duì)未來(lái)有所規(guī)劃。如果打算繼續(xù)留在澳洲發(fā)展，拿到PR（永久居住證）將會(huì)是所有人都關(guān)心的問(wèn)題。澳大利亞移民局從2012年7月1日開(kāi)始正式實(shí)施的獨(dú)立技術(shù)移民（189簽證）項(xiàng)目為大多數(shù)留學(xué)生提供了新的移民途徑。根據(jù)去年和今年官方公布的數(shù)據(jù)顯示，移民配額中70%左右分配給了189獨(dú)立技術(shù)移民（如2013年的總移民配額為19萬(wàn)，189簽證所占的配額為13萬(wàn)）。

189簽證申請(qǐng)條件

* 獲得EOI邀請(qǐng)（be invited to apply）；

* 年齡低于50歲；

* 從事SOL 職業(yè)列表上的工作，并且通過(guò)職業(yè)評(píng)估；

* 雅思最少取得4個(gè)6的成績(jī)；

* 評(píng)分達(dá)到60分；

* 符合身體和品格要求。

189簽證申請(qǐng)流程

主申請(qǐng)人首先需要通過(guò)職業(yè)評(píng)估，在雅思成績(jī)達(dá)到至少4個(gè)6的同時(shí)(A類,G類皆可，考試成績(jī)有效期3年)，提交EOI申請(qǐng)。

收到EOI邀請(qǐng)后，主申請(qǐng)人需在60天內(nèi)遞交189簽證申請(qǐng)資料，同時(shí)支付澳幣3060的申請(qǐng)費(fèi)。該簽證申請(qǐng)中可以隨同的親屬包括，主申請(qǐng)人的配偶和子女。

職業(yè)評(píng)估（以會(huì)計(jì)為例）申請(qǐng)189簽證要求主申請(qǐng)人的職業(yè)在移民局SOL移民列表上，并且已通過(guò)職業(yè)評(píng)估。職業(yè)評(píng)估由移民局認(rèn)可的職業(yè)協(xié)會(huì)執(zhí)行，如，與計(jì)算機(jī)相關(guān)的職業(yè)需由澳大利亞計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)(The Australian Computer Society，ACS)評(píng)估，與會(huì)計(jì)相關(guān)的職業(yè)需由澳洲注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)（Certified Public Account Australia，CPA Australia）或澳洲會(huì)計(jì)師公會(huì)（Institute of Chartered Accountants，CA）評(píng)估。

在此，詳細(xì)介紹會(huì)計(jì)（221111 普通會(huì)計(jì) Accountant(general)）的職業(yè)評(píng)估：

評(píng)估機(jī)構(gòu)：CPA或CA(兩家機(jī)構(gòu)區(qū)別不大，評(píng)估結(jié)果澳洲移民局都認(rèn)可。小小的區(qū)別：將來(lái)有志于在各大會(huì)計(jì)師事務(wù)所工作的，建議做CA認(rèn)證，若是要進(jìn)公司做財(cái)務(wù)，建議做CPA認(rèn)證）

評(píng)估要求：

1、學(xué)歷及課程要求

主申請(qǐng)人取得本科或以上學(xué)歷，所學(xué)課程包含以下12門核心課程中的9門，即滿足學(xué)術(shù)方面的職業(yè)評(píng)估。但請(qǐng)于就讀前核實(shí)所開(kāi)設(shè)的會(huì)計(jì)相關(guān)課程是否在CPA認(rèn)證課程范圍內(nèi)，1.a.b.c.d.本科/碩士即將畢業(yè)，想盡快為移民澳洲做準(zhǔn)備

學(xué)校官網(wǎng)一般會(huì)注明。門核心課程具體如下：

1． Accounting systems and processes(basic)會(huì)計(jì)系統(tǒng)和流程

2． Financial accounting(financial and corporate)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)

3． Management accounting 管理會(huì)計(jì)

4． Accounting theory 會(huì)計(jì)理論

5． Commercial law(introductory, including contracts)商法

6． Economics 經(jīng)濟(jì)學(xué)

7． Quantitative methods 計(jì)量準(zhǔn)則

8． Finance(corporate)金融學(xué)

9． Information systems design and development 信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)

10． Auditing 審計(jì)學(xué)

11． Australian taxation law 澳大利亞稅法

12． Australian company law 澳大利亞公司法

2、語(yǔ)言要求

A類雅思4個(gè)7，即聽(tīng)說(shuō)讀寫都必須過(guò)7分。

澳大利亞會(huì)計(jì)學(xué)畢業(yè)生如果雅思只達(dá)到4個(gè)6，但學(xué)歷及課程滿足職業(yè)評(píng)估要求，可以用評(píng)估函申請(qǐng)畢業(yè)生工作簽證（485簽證）。獲得485簽證后，畢業(yè)生可以申請(qǐng)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)移民實(shí)習(xí)生計(jì)劃Skilled Migration Internship Program: Accounting(SMIPA)或利用此段時(shí)間考雅思。一旦英語(yǔ)成績(jī)達(dá)到相應(yīng)要求，評(píng)估機(jī)構(gòu)將會(huì)更新評(píng)估結(jié)果。

會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)年課程（SMIPA）

簡(jiǎn)介 會(huì)計(jì)職業(yè)年課程（SMIPA）是指澳大利亞移民及公民事務(wù)部批準(zhǔn)認(rèn)可的職業(yè)年課程，主要針對(duì)那些在澳大利亞學(xué)習(xí)至少滿2年并獲得澳大利亞會(huì)計(jì)資格證的學(xué)生。會(huì)計(jì)職業(yè)年課程是經(jīng)澳大利亞注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)（CPA）、澳大利亞特許會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)（ICAA）和澳大利亞國(guó)立會(huì)計(jì)師公會(huì)（NIA）聯(lián)合開(kāi)發(fā)的課程，只有經(jīng)過(guò)這三家機(jī)構(gòu)全部認(rèn)可并注冊(cè)的學(xué)校才能開(kāi)設(shè)該課程。學(xué)制及內(nèi)容

? 至少44周的課程培訓(xùn)，其中包含相關(guān)公司的12周實(shí)習(xí)；

? 提供以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)發(fā)展與動(dòng)手實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)，包括本土文化、行為準(zhǔn)則和未來(lái)職業(yè)期望等主要內(nèi)容。

? 教學(xué)形式多樣化：師生面對(duì)面、小組討論、工作實(shí)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)模擬、視頻會(huì)議、行業(yè)人事部人員客座講課。

課程結(jié)構(gòu)

會(huì)計(jì)職業(yè)年課程（SMIPA）的主要目的是增強(qiáng)會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生在澳大利亞的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，提高畢業(yè)生將專業(yè)技術(shù)和通用業(yè)務(wù)技能運(yùn)用到工作中的能力。

階段一：課程介紹

了解授課計(jì)劃及課程要求

階段二：專業(yè)技能培訓(xùn)

在這一階段，學(xué)生將通過(guò)參加正式的專業(yè)技能培訓(xùn)從而獲得以下能力：

語(yǔ)言/非語(yǔ)言技能，書面交流技能，團(tuán)隊(duì)合作能力，商務(wù)環(huán)境，綜合德育教育/決策制定，職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)

階段三：實(shí)習(xí)工作

SMIPA課程將為學(xué)生提供240個(gè)小時(shí)在會(huì)計(jì)專業(yè)領(lǐng)域工作的機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)價(jià)。學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中通過(guò)“導(dǎo)師培訓(xùn)項(xiàng)目”獲得導(dǎo)師的幫助和建議，相關(guān)單位為每位學(xué)生安排一名導(dǎo)師。

階段四：課程總結(jié)

在課程總結(jié)階段，學(xué)生、相關(guān)機(jī)構(gòu)和導(dǎo)師將共同審核教學(xué)情況、學(xué)生取得的進(jìn)步和成果并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)提出反饋意見(jiàn)，總結(jié)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

另外，成功完成職業(yè)年課程的學(xué)生將獲得所在學(xué)校及相關(guān)職業(yè)會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)聯(lián)合頒發(fā)的結(jié)業(yè)證書。取得此證書和之前的有條件認(rèn)證即可做完整的會(huì)計(jì)職業(yè)認(rèn)證。

會(huì)計(jì)職業(yè)年機(jī)構(gòu)選擇

移民局承認(rèn)的會(huì)計(jì)職業(yè)年學(xué)校共有以下14所。

? Academies Australasia Polytechnic: Melbourne

? Accountants Resource Centre: Melbourne, Sydney

? Australian Institute of Practical Accounting: Melbourne

? Brisbane North Institute of TAFE: Brisbane

? Education Centre of Australia: Melbourne, Sydney

? Holmesglen Institute of TAFE: Melbourne

? Navitas Workforce Solutions: Adelaide, Brisbane, Melbourne, Perth, Sydney, Adelaide ? Oten TAFE: Sydney

? Performance Education: Melbourne, Sydney

? Professional Pathways Australia: Melbourne, Sydney

? Queensland International Business Academy: Adelaide, Brisbane, Darwin, Hobart,Gold Coast, Melbourne, Perth, Sydney

? Swinburne University of Technology: Melbourne ? The University of Queensland, Institute of Continuing & TESOL Education: Brisbane ? TOP Education Group: Adelaide, Brisbane, Gold Coast, Melbourne, Rockhampton,Sydney

中國(guó)學(xué)生就讀較多的學(xué)校有：Accountants Resource Centre(ARC), Navitas,Professional Pathways Australia(Pathways)和Top Education Group(Top)。主要區(qū)別是：學(xué)費(fèi)（8000澳元至13000澳幣）、部分課程內(nèi)容（如Navitas有專門講解會(huì)計(jì)軟件的課程）以及實(shí)習(xí)期安排（從小公司會(huì)計(jì)到大會(huì)計(jì)師事務(wù)所）。學(xué)生只要正常就讀，達(dá)到學(xué)校的出勤及作業(yè)要求，即可按時(shí)畢業(yè)。

差5分，怎么辦？社區(qū)語(yǔ)言NATTI

案例一：學(xué)生A，會(huì)計(jì)本科畢業(yè)，年齡24歲，雅思4個(gè)7。移民局系統(tǒng)打分：年齡分25分（18歲至24歲）+英語(yǔ)分10分+本科學(xué)歷15分+澳洲本地就讀兩年以上5分=55分

案例二：學(xué)生B，會(huì)計(jì)研究生畢業(yè)，年齡26歲，雅思4個(gè)6，會(huì)計(jì)職業(yè)年畢業(yè)。移民系統(tǒng)打分：年齡分30分（25歲至32歲）+碩士學(xué)歷15分+澳洲本地就讀兩年以上5分+會(huì)計(jì)職業(yè)年5分=55分

這兩種情況都是比較常見(jiàn)的，年齡不夠或者雅思過(guò)不了4個(gè)7，都是55分，達(dá)不到移民局遞交申請(qǐng)的55分要求，怎么辦？社區(qū)語(yǔ)言加分（Credentialled community language qualifications）可以幫你獲取這至關(guān)重要的5分。2011年7月1日以前的政策是有指定社區(qū)語(yǔ)言的本科學(xué)位或者是澳大利亞翻譯協(xié)會(huì)（NAATI）的認(rèn)證，2011年7月1日之后，社區(qū)語(yǔ)言加分就必須通過(guò)NAATI二級(jí)以上認(rèn)證。

針對(duì)中國(guó)學(xué)生，可以加分的有以下幾項(xiàng)：

Para-professional interpreter 二級(jí)口譯（廣東話和普通話均可）

Professional Interpreter 三級(jí)口譯

Professional Translator 三級(jí)筆譯，中翻英或英翻中的其中一個(gè)方向即可

二級(jí)口譯難度不高，但來(lái)自中國(guó)的學(xué)生普遍讀寫能力強(qiáng)過(guò)聽(tīng)說(shuō)能力，自我感覺(jué)聽(tīng)說(shuō)能力比較好的同學(xué)，可以選擇二級(jí)口譯。

大部分同學(xué)選擇的是三級(jí)筆譯的英翻中方向，一般考核方式包括社會(huì)考試和完成NAATI認(rèn)證課程。社會(huì)考試有幾個(gè)弊端：1.通過(guò)率低。通過(guò)率通常在20%以下；2.報(bào)考等待時(shí)間長(zhǎng)。NAATI考試有最低報(bào)考人數(shù)限制，報(bào)考人數(shù)過(guò)少即意味著漫長(zhǎng)的等待；3.出成績(jī)慢。考完試需等8到10周才能拿到成績(jī)，整個(gè)考試周期下來(lái)可能要耗費(fèi)大半年時(shí)間。假如考試沒(méi)通過(guò)，同年再安排其他移民準(zhǔn)備可能來(lái)不及。

NAATI認(rèn)證課程

開(kāi)設(shè)NAATI認(rèn)可課程（NAATI Approval Courses）的學(xué)校，墨爾本共三所，分別是：莫納什大學(xué)、皇家墨爾本理工學(xué)院和澳大利亞翻譯學(xué)院（AITI）。悉尼共四所，分別是：悉尼翻譯學(xué)院(SIIT)、西悉尼大學(xué)、新南威爾士大學(xué)和麥考瑞大學(xué)。一般學(xué)生就讀最多的是AITI和SIIT，以下是SIIT的三級(jí)筆譯課程信息：

1.學(xué)時(shí)要求24周，一般入讀第4個(gè)月即可參加內(nèi)部的課程考試?？荚囶}目由學(xué)校老師出，考卷由NAATI考官批改。第一次考試如果沒(méi)有通過(guò)，將有一次補(bǔ)考機(jī)會(huì)，通過(guò)率（加上補(bǔ)考的）一般在70%以上。完成這個(gè)考試后，滿足學(xué)校的出勤及其他課業(yè)要求，即可在學(xué)時(shí)完成時(shí)獲得學(xué)校的結(jié)業(yè)證書和NAATI認(rèn)證書。

2.學(xué)費(fèi)7900澳幣