第一篇：劉夏工作總結

2009年工作總結與2010年工作展望

轉眼間，2009年已過去，伴隨著新年鐘聲的敲響2009年的工作已告一段落，我們即將迎來美好的2010年，2009年這一年是有意義的、有價值的、有收獲的。公司在每一名員工的努力下，取得了新的突破。進入那魯灣置業(yè)有限公司已經(jīng)接近半年時間了。在公司領導及同事的幫助支持下，取得一定的成績，也存在也很多不足。2009年是房地產(chǎn)起伏最厲害的一年,房價經(jīng)歷了由低至高,又由高至平穩(wěn)的局面,令我覺得房地產(chǎn)這個行業(yè)真是變幻莫測,很富挑戰(zhàn)性。對2009年的銷售和對行業(yè)的看法,作了如下總結。

(一)市場形勢分析

由2009年10月12000元/平方的均價開盤，客戶當時反應還是覺得偏貴。隨著市場的變化,土地資源短缺,土地價格隨即飛漲,證券市場的全線飄紅,加上外來投資者的追捧,令樓價在短短的4個月時間里，由開盤的均價12000元漲至現(xiàn)在的14000元均價。購房者亦從開始的不接受到漲價前期的的搶購場面,可以說是到了房地產(chǎn)的銷售高峰。由此可見大家多于膠南城市發(fā)展的認可。

(二)2010年市場展望

隨著銀行貸款優(yōu)惠政策的繼續(xù)執(zhí)行，證券市場或會回升,必定會帶動經(jīng)濟發(fā)展。房地產(chǎn)市場會健康發(fā)展。公司在2010年亦會有新盤推出市場,應該會有更好的發(fā)展空間。南隨北橋的即將完工通車，及膠南青連鐵路，董家口港的建設，2010年膠南經(jīng)濟也將有新的突破。膠南的房地產(chǎn)市場也必將穩(wěn)中上升發(fā)展。

(二)工作匯報

本人進入公司雖只有短短的幾個月時間，但在公司領導的教導下,同事的幫助下,工作能力也得到了很大的提高。業(yè)績雖不是很突出，但也為公司帶來了一定的效益，為我們目標盡到自己的一份力，得到了上級的肯定。身在那魯灣這個充滿了愛的銷售團隊中，深感自豪。

工作展望：

鑒于公司在年底為我們劃分了明年的重點工作區(qū)域，我決心在2010 年更加努力工作，盡快熟悉自己所負責區(qū)域的客戶情況，深度挖掘區(qū)域客戶，努力完成公司銷售任務。積極思考,能夠面對不同的市場，做出不同的銷售方案，完成銷售目標。

在即將到來的2010年，對于膠南，對于樓市，對于那魯灣，對于我，都是充滿希望的一年。我深知個人的發(fā)展離不開公司的發(fā)展，而熱愛則是做好每件工作所必不可缺的。所以，在這充滿希望的新一年里，我必將全力服務公司，熱愛崗位，勤奮工作，嚴于利己，認真專研，繼續(xù)學習，用使命般的激情面對客戶，用認真嚴謹?shù)膽B(tài)度面對我的職業(yè)，為客戶制造感動，為公司創(chuàng)造利潤！

第二篇：劉夏的煩惱

劉夏的煩惱

張棟是A公司的銷售經(jīng)理，是公司的絕對骨干，加入公司三年來，小張的表現(xiàn)遠遠超出了當初招聘他入職的人力資源經(jīng)理劉夏的想象，公司的快速發(fā)展與人才短缺也給予了小張充分施展的平臺，小張的業(yè)績每年都有爆發(fā)式的增長，然而剛辦完了人生大事的小張忽然向公司遞交了辭職申請，這樣大家有所驚詫，公司還在快速發(fā)展，為老板器重的小張也處在職業(yè)生涯的黃金期，是小張被挖角了嗎？當總經(jīng)理趙風看到小張放在桌子上的辭職申請時，蹙了眉頭，小張剛要張口，趙總不愧是久經(jīng)沙場，不置可否，邊對低著頭的小張說了一句：今天下午我要出差去香港，等我三天回來再給予你答復吧，這幾天先給你放幾天假，好好休息下，小張沒有想到自己準備了一個月的辭職理由都沒有發(fā)揮的機會，也覺得只能這樣便默默地離開了趙總的辦公室。小張沒有看到的是，人力資源經(jīng)理劉夏立即被叫進總經(jīng)理辦公室，趙總拿著小張的辭職信劈頭蓋臉地訓斥著劉夏：怎么會出現(xiàn)這種事情？！為什么事前不知道？！劉夏不敢看一手叉腰一手揮舞著的趙總的估計有點扭曲的臉，等趙總發(fā)完了第一頓火，便說，發(fā)生這樣的事情是我的失職，按說小張的薪酬并不低，肯定有其它的原因，我下午找小張談談。趙總冷靜下來，便說：我跟他說等我出差回來答復他，給他放了三天假，你要把情況徹底搞清楚，以后公司不允許再出現(xiàn)這種情況。劉夏連聲說：好的，趙總您放心！您回來前我會把整個事情的經(jīng)過呈送給您。

劉夏走出趙總的辦公室，摸了下滿頭的冷汗，做了下深呼吸，鎮(zhèn)定下，免得其他同事發(fā)現(xiàn)什么。他走到自己的辦公桌面前，便又打開了小張的簡歷，思忖著如何與小張談話，過了一會兒，劉夏完全冷靜下來，他決定從小張的部門同事王漢尋找突破口。王漢剛好拜訪客戶回來，當一臉詫異的王漢被被叫到公司的小會議室時，劉夏已經(jīng)做好了充分的準備。寒暄了幾個問題后，王漢才知道并不是劉夏是想了解其他人的信息，于是便開門見山地問劉夏到底想知道誰的情況，劉夏笑了下，便說，是張棟。王漢哦了一句便反問到：他要辭職么？這一句讓劉夏背后冒出一股涼氣，意識到了問題的嚴重性的劉夏，誠懇地問：是什么原因讓他產(chǎn)生想辭職的念頭呢？你能幫我分析下嗎。王漢頓了下，好吧，反正到了這一地步了，我把我知道的全告訴你，小張走了絕對是公司的損失，劉夏馬上說“那是，那是”，王漢說，我不能保證我說的全是小張內(nèi)心里所想的，我會根據(jù)我掌握的信息進行分析，分析的也不一定是對的，只能作為你的參考，小張知不知道是我說的倒是不重要，心急如焚的劉夏實在聽不下去王漢的開場白，便催促道：你放心，咱們切入到正題吧。王漢馬上說，我覺得小張是承受

不了壓力想辭職的，劉夏帶著疑問嗯了一聲，王漢接著說，他剛結婚，假也沒請幾天，蜜月都沒過，就來公司上班了，據(jù)我知道，他很愛他老婆，為此老婆還跟他吵過架，劉夏馬上說，照你的意思是平衡工作與生活的壓力？王漢接著說，是但不全是，其實這只是個導火索，這又得跟我們這些經(jīng)常需要出長差的銷售員有關，我們不出差業(yè)績就上不來，當然出差了業(yè)績也不一定上來，劉夏終于受不了王漢為保證邏輯嚴密而說的這些話，他只想知道最關鍵的部分，王漢看了下劉夏痛苦的表情，接著說，我們銷售員的業(yè)績都是公司的壓力和因出差而帶來的家庭壓力逼出來的，不好好工作就家庭方面就有經(jīng)濟壓力，但一出差就有感情的壓力，而且大家內(nèi)心里面還有對家庭成員的責任壓力以及公司考核排名的壓力，面對這些壓力，有的人會挺不過去，比如前段時間辭職的小黃和小馬，劉夏又感絕倒一股涼氣從背后竄到了頭頂，便核實到小黃是因為家里父母住院需要長期照顧，而小馬是因為不想做銷售了吧，王漢回應道，那都只是表面原因，又想了下，或者只是原因之一吧，劉夏知道后半句是給予自己留了情面，只好說，繼續(xù)說小張吧，王漢說，小張是典型的壓力有多大能力就有多大的人，面對各種壓力，他都是一路堅持抗過來的，趙總很器重小張，這讓小張越有不能辜負領導期望的壓力，但是壓力到了一定程度，人都有受不了的時候，所以我估計是小張的壓力爆破點到了。劉夏接著開門見山地討教道，你覺得如何勸說他不辭職呢，王漢說，很難??劉夏說，為什么？我覺得小張可能是那種一旦做決定便不回頭的人，而且辭職這個事情肯定是經(jīng)過深思熟慮反復平衡的，劉夏接上說“按照我們公司的發(fā)展機會和收入，出去很難找到更合適的，何況大家都喜歡他，尤其是趙總還是那么器重他，王漢說”哦，還有一個事情，可能還有關系，之前小張曾給公司提了個書面建議，建議公司嘗試改變項目的運作模式，盡量少些出差，但是好像公司沒有回應，是不是對他的情緒會有點影響呢“，說到這個建議，劉夏是參與其中的，他也覺得建議不但有前瞻性而且還有試點的價值，但是趙總并沒有做任何表態(tài)，也讓他覺得有點茫然和可惜。劉夏讓自己的思路回到現(xiàn)在，繼續(xù)與王漢探討到，但是我們公司也可以有不出差的崗位啊，如果只是階段性的，也可以申請啊，畢竟公司還是倡導內(nèi)部雇傭與崗位輪換的。王漢說，但是公司現(xiàn)在更需要小張這樣的骨干人物，我們大家都應該清楚，到了其它崗位，我們的行業(yè)又是如此特殊，公司估計一時是很難招聘到人的，劉夏心里不禁對王漢開始贊賞起來，即使小張?zhí)岢鲞@樣的申請，趙總會同意嗎？會同意把一個能為公司創(chuàng)造更大價值的人放在一個普通的崗位上嗎？這肯定不符合公司的利益啊，劉夏把心里想到的說出來：小張肯定也這么認為或者也清楚這個隱形事實，所以小張不想去為難公司，即使趙總同意了，他也可能覺得對不住公司，他是真地站在公司的角度上思考問題，這點我不如他，王漢說道，劉夏繼續(xù)補充道：小張不想辜負趙總的欣賞，但又面對平衡家庭的壓力，反復權

衡后，他選擇了可以脫離壓力的方式，王漢說：類似有點長痛不如短痛，小張是個優(yōu)秀的員工，他總是能響應趙總的號召，也許不能理解為什么趙總不接受他的建議而且沒有任何反饋，劉夏嗯了一聲，又問道：你覺得還有什么原因嗎？王漢頓了下，說我覺得還有兩點，是我想到的，不一定是小張想的，劉夏開始喜歡起王漢的認真來，這次談話已經(jīng)讓他學到了很多東西，便笑著說，你盡管說吧，想到的都可以說，中午我請你吃飯，王漢馬上說，這倒不必，還有兩個原因也許是促使他做決定時考慮的，一是我們公司所處的行業(yè)，你知道我們銷售員工的行業(yè)經(jīng)驗和人脈積累有多么重要，但是我們一旦離開公司，出去之后行業(yè)經(jīng)驗幾乎沒有什么作用，所以很多人都說早晚要辭職，不如早點辭職，當然還有一個選擇是跟公司長期在一起；對于此，劉夏表示同意。還有一個可能比較偏激點，趙總經(jīng)常拿自己作為例子，可能是想員工體會他的壓力，但是老板跟員工由于視角、層次、境界與利益的不同往往很難理解或者真正做到老板想的，當然有的人可以做到，比如小張，但是很多人都會覺得老板有點不盡人情，畢竟每個人的情況與問題是不同的，不可能要求所有的員工都跟自己一樣，這是我的理解，不一定對，也不代表我的觀點哦，王漢的謹慎讓劉夏憂心忡忡起來，他看了下時間，又問了下：還有其它的嗎？王漢撓了下頭說，應該沒有了。劉夏站起來，伸出手向王漢真誠地道謝，王漢起身離開。

回到座位上的劉夏，重重地一屁股坐下，看著眼前密密麻麻的筆記，心里嘆了一口長氣，閉上眼睛想了會兒，他決定趁趙總出差前先跟他做下匯報，然后再找小張好好聊下?？墒牵撊绾胃w總匯報呢，劉夏陷入了沉思??

問題：

1.你認為促使張棟辭職的真正原因是什么？

2.你如何評價A公司的企業(yè)文化？

3.你如何評價A公司的人力資源工作？

4.如果你是劉夏，你認為該如何向趙總匯報？

案例撰寫人：林士然

第三篇：《未來的我》劉夏冰

未來的我 作者：劉夏冰

我經(jīng)?；孟胛磥淼奈沂鞘裁慈?，老師？科學家？還是宇航員？不，我現(xiàn)在認定了我未來是一名正直的法官。

二十年過去了，我已經(jīng)長大成人，并找到了自己最適合的工作——法官。

我是一名正直清廉的法官，從不會被賄賂，果斷明了的解決一樁又一樁案子。而在近期，我遇到了一樁大而棘手的案子：被告方是一個偷竊、強奸、吸毒、殺人案都犯過的男性的家屬(代參加)，并有入牢事例。原告方是以為被這個罪犯險些殺死并搶了若干現(xiàn)金的女性，但這個女性卻用毒藥將他毒死，并殘忍的殺害了他的家屬，我覺得這原告和被告都犯了大罪，我一時呆住，想不出解決的方法，便宣布今天退庭，明天再審。

第二天，開庭時，我下了結論：被告方搶了原告若干元后，怕原告報警，便想殺人滅口，判被告家書中與被告和謀的，判30年有期徒刑，并賠償原告方五萬；原告方也應判無期徒刑，并照顧被告的雙老若干年。這件案子就完了。

世界上，和我同行的人很多，卻沒有幾個不受賄的，他們只想金錢，只想怎么過好日子，只想怎么多拿錢！而我和那些正義的法官一樣，職位公平公正！不留世界一點冤情！

現(xiàn)在，受我的影響，許多法官都公正清廉、不受賄了。這正是我所想看到的，正義的法官將罪惡的法官打倒了！

這就是未來的我未來一位正義、清廉、只為公平公正而存在的一名萬人中的一名普通的——法官！

第四篇：《李老師的笑》劉夏冰

李老師的笑 作者：劉夏冰

李老師的笑很溫柔

像春天里的一股風

輕輕拂過我們這些祖國的花朵

李老師的笑很幽默

記得有一次

上課時

李老師常說些話來逗我們

把我們逗得哈哈大笑時

我發(fā)現(xiàn)老師那不可隱藏的笑意

李老師的笑很慈愛

我們在學習上攻破一道難關時

李老師臉上便會浮上那種慈愛的笑容

在我們男生的腦海里

只有李老師的嚴肅

只有李老師那繃得像蘇打餅干的臉 他們根本不知道

李老師的溫柔

李老師的笑包含了太多東西 溫柔、幽默、童真…… 而最多的是李老師對我們的慈祥 是李老師對我們的慈愛 是李老師對我們的厚望！

第五篇：夏中工作總結

夏橋中心校2013—2014學第一學期

工作總結

夏橋鎮(zhèn)中心學校 2014年元月18日

夏橋中學2013—2014學第一學期

工 作 總 結

本期，夏橋鎮(zhèn)中心校在縣教育局的正確領導下，在鎮(zhèn)領導的關心、支持、幫助下，深入貫徹黨的教育方針，團結拼搏、奮力工作。以解放思想，實事求是的工作作風為指導，狠抓校園文化建設，抓實教學常規(guī)管理，積極推進課堂教學改革，全面落實了中心校各項工作，并取得一定成績。現(xiàn)將本期夏橋中心校工作總結如下。

一、加強教學常規(guī)管理，努力促進教學質量的提高

注重教學過程管理，不斷提高教學質量。質量是學校的生命線，學校的一切工作都突出提高教學質量這一中心及重點。中師進行反饋，細心聽取教師的意見及建議，及時了解學生的知識掌握程度，心校領導同各中小學校長經(jīng)常深入各校聽推門課、聽公開課，聽后及時同教注重課堂效果，掌握教學的真實情況。積極參加學校的教研活動，及時了解教師在教育教學中的一些新情況和新問題，定期召開教法、學法研討會，進行業(yè)務講座及培訓，力求提高教師業(yè)務素質，抓細抓實教學教研全過程。在學生成績檢測方面，我們發(fā)揮中心校的優(yōu)勢；在期末考試時，我們采取統(tǒng)一組織、統(tǒng)一監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一評比四統(tǒng)一，最后績效掛鉤。因此，教學質量得到了提高，校際之間成績優(yōu)差距離縮短，學生成績優(yōu)秀率擴大。

二、新課改實驗扎實推進，兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校交流頻繁

本期來我校交流的鄉(xiāng)鎮(zhèn)有：五十中心校、八里河中心校、古城中心校、三十鋪中心校、楊湖中心校等。重點交流導學案編寫、使用及效果。

夏橋鎮(zhèn)中心學校導學案現(xiàn)提升為：“2516”課堂教學改革模式，特色和操作要點如下：

所謂“2516”，每個數(shù)字都有其特定的含義： “2”指兩次備課；“5”為導學案編寫的五大板塊；“1”乃一套激勵方法；“6”指課堂教學的六大環(huán)節(jié)。具體說：“2”指兩次備課，即教師個人單獨備課和教研組集體備課。學期初備課組將備課任務分解到個人，教師領到任務后進行單獨備課，形成自己的

導學案初稿，按照進度在教研組集體備課時將自己主備的導學案初稿提交教研組集體研討、審核，集思廣益，最后形成年級備課組共同使用的一套導學案正稿。集體備課做到四個保證：一時間保證，二人員保證（簽到），三內(nèi)容保證，四制度保證。備課組在集體備課中收獲很大，如：數(shù)學組在一次備課中，提到數(shù)學語言規(guī)范問題，如“12.1”只能讀第十二章第一節(jié)，不能讀12.1。｜A-B｜只能讀“A—B”的絕對值，不能讀絕對值 “A—B”等。在語文組備課時還發(fā)生了一次不愉快，七年級的一位語文老師把自己精心制作的導學案提交給備課組，經(jīng)過同組老師的認真審核，發(fā)現(xiàn)了一些問題，當面就提出來了，有的問題是導學案格式方面的，有的是句子方面的，還有的是教學內(nèi)容方面的，這位老師沒想到自己精心編制的導學案竟然有這么多的毛病，很不高興，后來靜下心來想一想，同組老師提的問題還真存在，感到對自己幫助很大，于是想通了。以后備課時，學校提出不唱贊歌只提問題的要求。教研工作從此也有了內(nèi)涵、落到了實處。2010年李文功校長撰寫的學校課改總結論文，題為《以課改激活教研，以教研支撐課改》，詳細解剖了學校的課改做法，論文獲省級一等獎。

“5”指導學案編寫的五大板塊，即：導學目標、學習重難點、導學過程、鞏固拓展、課后反思。導學目標：是為了指導學生明確預習、學習任務。學習重難點，是為了指導學生學習時有所取舍，有所側重，有的放矢。導學過程，是教師主導作用和學生主體作用的具體展現(xiàn)，包括預習導學和合作交流兩個主要部分，讓學生在充分預習并有效完成預習導學相關內(nèi)容之后，在課堂上積極思維，勇做課堂的主人，小組合作、探究、討論、交流，碰撞出智慧的火花，并生成一些新東西。鞏固拓展，學生通過自主、合作、探究討論之后，掌握了一定的方法，形成了一定的能力。鞏固拓展部分便是讓學生運用所學知識，形成能力，進一步對文本（節(jié)）或知識點拓展延伸。課后反思，包括學生學后反思和教師教后反思兩個方面的內(nèi)容，通過這個版塊，讓學生和老師在學完、教完一節(jié)課之后及時反思自己的得與失。

“1”指一套激勵教與學的方法。課堂是師生活動的舞臺，激勵方法就包括 2

激勵教師積極去導，激勵學生主動去學的一套方法。激勵學生的主要方法有：科學分組、小組建設、小組加減分、教師語言激勵、總結表彰等。

科學分組：分組時一般每組4—6人為宜，要兼顧三類學生，男女搭配和學生性格分配。

加減分制度。統(tǒng)一 小組加分原則：正確回答了其他小組沒有回答好的問題，給該小組加2分；競答或競猜問題時回答正確的給該小組加2分；回答問題思路清晰、完整、得到教師或全班學生認可的給該小組加2分；另有新的回答問題的方法或對問題的解答思路得到師生認可的，加2分；有獨到見解或創(chuàng)新意識的，得到師生認可的加3分。減分原則：有不回答問題的學生減該小組2分；競答或競猜錯誤的減該小組2分；小組不能總結本組應總結的問題，減2分；小組不能完成教師布置的預習或學習任務，減該小組3分。教師還可以通過周掛紅旗、月出?？泉剟钷k法對優(yōu)秀小組優(yōu)秀學生進行表彰。周掛紅旗：給一周內(nèi)各科總分第一的小組發(fā)掛循環(huán)紅旗一面；月出?？好吭聦W校出一期“樂學之星”，由班主任向學校教導處提供本班月總分第一的小組。教導處給每班月總分第一的小組全體學生拍合影像。相片下寫出每位學生的姓名和小組感言，制成寫真圖片放大上墻。

夏橋鎮(zhèn)中心學校鼓勵教師課堂上使用激勵語言，較有特色的激勵用語有：“您真行！您真聰明！”“進步很多啦！你回答問題真大膽！給點掌聲！”“你已經(jīng)回答的很好啦！不過要在****方面多加努力！”“你回答問題聲音很洪亮?！薄拔蚁嘈拍阋欢ㄐ校　薄罢埬卮?，請您坐下！”

總之，一套激勵教與學的方法保證了教師用導學案教，學生用導學案學，練習用導學案練，考試用導學案考，績效用導學案評。導學案行成了教、學、練、考、評合一方案。

“6”指課堂教學的六大環(huán)節(jié)，即：預習導學、合作交流、學生互評歸納展示、教師點撥點評、課堂鞏固訓練、教后反思提升。①按預習導學部分要求，教師指導預習。對照學習目標，教師有效指導學生進行預習，并完成預習導學部分的訓練內(nèi)容；②教師創(chuàng)設教學情境，引導學生通過預習，積極進入情 3

境，開展合作交流活動；③學生互評歸納展示。在學生積極進行合作交流的基礎上，小組之間、學生之間進行互評歸納展示；④教師點撥點評。學生互評歸納之后，教師積極發(fā)揮其主導作用，進行點撥點評；⑤課堂鞏固訓練。學生運用所學知識、所形成學習能力進行課堂鞏固訓練，達到鞏固提高目標；⑥ 教后反思提升。課后反思非常重要，是課堂的延續(xù)，也是知識再梳理，認識再完善。教學課改的成果和困惑，“2516導學案”著力于教師集體智慧的最大化，夏中課改教師用導學案上課，用“案”引導學生思考回答問題，讓學生與“案”進行零距離碰撞，攜“案”而“動”，還學生課堂的“主體”地位。為此，夏中課改人不斷拓展思路，廣泛激勵，讓每位學生接近“導學案”、與“導學案”結緣、成為破解“導學案”問題的能手。

“2516導學案”促進了教師的專業(yè)成長。通過集體備課，教師上課時個人易出現(xiàn)的問題被降到最低，集體備課又強化了對重難點的破譯，“導學案”使用后教學反思的交流，總結了經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了不足，努力切磋破解教學盲點之策，攜手構架承前啟后的橋梁。

“2516導學案”教學模式的實施，使得夏橋鎮(zhèn)中心學校學生開始了自己的主動學習，個體之間、小組之間、班級之間、年級之間比、學、趕、幫、超的風氣已經(jīng)形成，校內(nèi)無閑人,班內(nèi)無差生,“樂學之星”時時閃現(xiàn)，“善學天使”不斷誕生，在夏中，“2516導學案”旗幟已高高揚起，成為引導夏橋鎮(zhèn)中心學校執(zhí)著于課程改革的亮麗風景。

總之，夏橋中心學校課堂教學改革已走過了五六個年頭，有發(fā)展也有瓶頸、也有心酸，首先進行教學改革要投入很多精力，在新工資架構下，義保經(jīng)費難以傾斜，如何調(diào)動教師的教學改革的積極性；成了制約我們課改向縱深發(fā)展的亟待解決的困惑；有的學校教師奇缺，理念落后，從傳統(tǒng)教學到有效課堂再到高效課堂，感到力不從心，我們的課堂教學改革任重道遠?！?516導學案”在前進，繼續(xù)在探索中前進。

三、加強學校德育工作，努力打造和諧平安校園

1．加強學校德育工作。切實加強學生的誠信教育、心理健康教育、邪 4

教教育、行規(guī)教育、習慣養(yǎng)成教育、法制教育和環(huán)保教育等。認真執(zhí)行《國旗法》，規(guī)范升降國旗和健全國旗下講話制度。在學生中廣泛開展以“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉節(jié)約”為重點的道德實踐活動。把公民道德教育和行為規(guī)范教育作為學校德育的重要內(nèi)容。加大心理教育，中小學都設有心理健康教師，定期舉辦心理健康輔導課。加大專職教師培訓和班主任隊伍建設力度，骨干教師帶頭嘗試，強化對心理和行為有障礙學生的幫教和管理，促進學生身心和諧發(fā)展。

2．牢固樹立安全工作重于泰山的意識，加大對安全工作的管理力度，責任到人，層層有壓力。今年，我們先后與班主任簽訂了《安全責任狀》，中心校更加認真查處學校存在的不安全隱患，注重飲食衛(wèi)生安全，加強食堂管理；在加強安全宣傳教育工作的同時，還特別關注交通安全，消防安全，集體活動安全等方面的教育。開展以“生命只有一次”的主題教育，精心組織，積極參與創(chuàng)建“平安校園”活動。今年暑假期間，學校下發(fā)了致家長一封信，信中建議家長：一是注意暑期安全教育，二是讓孩子暑期快樂生活，三是讓孩子暑期勇于實踐。

3．注重校園文化建設，溫馨教室評比，豐富校園文化生活。為了豐富師生校園生活，陶冶學生情操，培育學生特長，促進學生全面發(fā)展。我們開展了豐富多彩的“感恩”系列活動：組織了朗讀演講比賽及征文比賽，黑板報比賽、書簽制作比賽等。效果顯著。

4．繼續(xù)完善法制副校長制度，今年，我們邀請法制副校長到中學、中心小學舉辦了兩次法制講座。并通過圖片展覽、錄像、黑板報等對學生進行法制教育，使他們認識到違法犯罪的危害性，增強了法制意識，為建設和諧平安校園奠定了堅實基礎。

四、加強課題研究，促進內(nèi)涵發(fā)展

由潁上縣教育局教研室王家良老師和夏橋鎮(zhèn)中心學校胡繼軍校長共同主持申報立項的省級課題《“愛的教育”主題式閱讀走進農(nóng)村初中語文課堂的實踐研究》課題組成員第一次會議在這里召開。

1月5日，來自五十鋪中心校、八里河中心校、古城中心校、潁上三中等學校的課題組成員齊聚夏中，共商課題研究大計。課題組負責人王家良老師就開題報告的有關情況進行了宣讀和講解，全體成員進行了積極有效的交流研討。課題組負責人胡繼軍校長就《關于課題實施的幾點情況說明》進行了深入的闡釋，明確了目標和任務。

隨后，來自五十鋪中心校的王傳揚老師、潁上三中的楊猛老師、甘教社的郭洪俠老師分別就閱讀進課堂有關情況與課題組成員分享了他們的成功經(jīng)驗。會議的召開，明確了下一步課題研究的目標和任務，為切實有效開展本課題研究拉開序幕，也為課題取得豐碩成果奠定基礎。

12月4日上午，全國中語會閱讀推廣中心、商務印書館赴潁上縣調(diào)研、贈書活動暨夏橋中心學校省級課題《“愛的教育”主題式閱讀走進農(nóng)村初中語文課堂的實踐研究》開題論證會在夏橋中心學校舉行。全國中語會閱讀推廣中心主任、商務印書館副總編輯、漢語世界雜志社社長周洪波，漢語世界雜志社策劃部部長王永康，安徽省教科院副院長張守祥、文科一室主任楊樺、語文教研員傅繼業(yè)，阜陽市教育局副局長齊明礫、教科所所長蔣曙光、教研員沈松懷，潁上縣人民政府副縣長王曉英、教育局長陳君、黨組成員凌仲德、教研室主任何長劍，省級課題負責人王家良以及課題組全體成員參加了會議。捐贈儀式由教育局黨組成員凌仲德主持，商務印書館副總編輯周洪波博士向全國首批閱讀推廣實驗學校夏橋中心學校、五十鋪中心學校授牌并捐贈價值數(shù)萬元的圖書，副縣長王曉英和夏橋鎮(zhèn)黨委委員馬菁分別表達了商務印書館對農(nóng)村初中學校無限關愛的感激之情。參會領導一行在解說員的引領下參觀了夏橋中心校的校園文化建設和大課間活動，對于夏橋中心學校校園內(nèi)濃濃的讀書氛圍和扎實開展的讀書活動贊不絕口，表示將繼續(xù)關注農(nóng)村學校的閱讀推廣情況，并及時給與大力支持。

在開題論證會，課題組負責人王家良向省市領導匯報了課題研究的實施方案，課題學校也匯報了學校閱讀開展情況，省教科院楊樺主任對農(nóng)村學校 6

能利用現(xiàn)有條件大力開展閱讀活動表示贊賞和欣慰，勉勵大家繼續(xù)努力開展好閱讀活動，讓每一個孩子都愛上讀書。

五、加強教師隊伍建設，優(yōu)化教師成長環(huán)境

1．建立一支高效、團結的領導班子。經(jīng)過多年努力，學校領導班子已成為堅強領導集體，帶領全體教職工克服困難，不斷提高學校辦學水平。班子成員敬業(yè)勤政，團結協(xié)作，表現(xiàn)出強烈的事業(yè)心和責任感。

2．加強師德建設，不斷提高師德水平。我們把師德、師風建設作為教師隊伍建設的首要任務，以“辦人民滿意教育，創(chuàng)人民滿意的學校，做人民滿意的教師”教育活動為宗旨，有效提高教師的政治素質和道德素質。引導教師自覺履行教師《教師法》規(guī)定的職責和義務，領導廣大教師認真學習《義務教育法》。在今年開展的學習實踐科學發(fā)展觀活動中，我校工作扎實有效，受到鎮(zhèn)領導的好評，這項活動的開展，使教師素質大幅度提高，教師職業(yè)道德大幅度改觀，黨員干部職工工作作風大幅度轉變。

3．加強業(yè)務進修，不斷提高業(yè)務水平。加強骨干教師、青年教師的培養(yǎng)，使用、發(fā)揮骨干示范作用。我們先后選派優(yōu)秀教師去外地進修培訓，學習先進經(jīng)驗。教師隊伍不斷涌現(xiàn)出一批先進個人。

此外，學校的巨大投資，使夏中的校園煥然一新。如今，步入夏中校園你將看到：筆直平整的水泥路，芳草萋萋的綠化帶，溫馨文明的宣傳牌，真正實現(xiàn)了和諧校園、書香校園的目標，為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的新一代夏中人奠定了物質文化基礎。