第一篇：2012江蘇高考數(shù)學(xué)試卷評(píng)析

2012年江蘇數(shù)學(xué)高考試題總體評(píng)述

江蘇省常熟市中學(xué) 査正開 215500

2012年高考江蘇數(shù)學(xué)試卷繼續(xù)遵循了新課程高考方案的基本思想，試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，突出雙基，重視能力，知識(shí)點(diǎn)廣，容易上手，難度遞增，區(qū)分提升，利于選拔，各種層次的考生可以充分展現(xiàn)自己的真實(shí)能力。

卷Ⅰ的填空題著重考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，對(duì)數(shù)學(xué)能力考查體現(xiàn)不同的要求，較去年穩(wěn)中有降。1～9題是體現(xiàn)最低要求的容易題，只需稍作運(yùn)算即可順利完成；10～14題復(fù)雜程度、能力要求和解題難度有所提升，對(duì)把握概念本質(zhì)屬性和運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法提出較高要求，對(duì)考生的想像力、抽象度、靈活性、深刻性等思維品質(zhì)提出更大的挑戰(zhàn)。

解答題著重考查綜合運(yùn)用知識(shí)、分析和解決數(shù)學(xué)問題的能力。第16題、第15與17題、第19題、第18與20題分別形成四個(gè)不同的水平層次。第一層次是基礎(chǔ)知識(shí)和推理論證的最低要求；第二層次重在對(duì)知識(shí)和方法的綜合運(yùn)用，重在基本運(yùn)算能力的要求；第三層次突出對(duì)知識(shí)和方法的靈活運(yùn)用，加大了分析和解決問題的思考力度；第四層次重點(diǎn)考查解決新問題的能力，體現(xiàn)了對(duì)考生的高層次數(shù)學(xué)思維能力的要求和高水平數(shù)學(xué)素質(zhì)的要求。但是每道題設(shè)置由易到難2-3小問，對(duì)考生提供了啟發(fā)性幫助。

總之今年的高考數(shù)學(xué)試題重點(diǎn)突出，層次分明，逐步深入，使學(xué)生解題入手容易，心理狀態(tài)平和，正常發(fā)揮能力，自我滿意程度提高。試題能力要求提高，層次區(qū)分明顯，獲得高分并非易事，但有利于不同層次的高校選拔各自滿意的人才。因而今年高考數(shù)學(xué)試卷在學(xué)生、家長(zhǎng)和教師中，在學(xué)校、民間和社會(huì)上獲得普遍良好的評(píng)價(jià)。

第二篇：江蘇六年級(jí)數(shù)學(xué)試卷

新希望教育六年級(jí)數(shù)學(xué)試卷

一.填空題（24分）

1、小強(qiáng)的媽媽將2.4千克香油分裝在一些玻璃瓶里，每個(gè)瓶最多可裝0.4千克，媽媽需要準(zhǔn)備（）個(gè)瓶 2、16 ＋16 ＋16 ＋16 ＋16 ＝（）×（）＝（）

3、把2噸煤平均分成5份，每份是2噸煤的（），每份是（）噸。

4、學(xué)校十月份的用水量比九月份節(jié)約了十七分之一，是把（）看做單位1.5、在○里填上＞、＜或＝。

45.9÷0.9 ○ 45.9

6.7×0.4 ○ 6.7 3×2／5

○

7÷1／7 ○ 48+16、0.2噸＝（）千克

1.25小時(shí)＝（）分

53平方分米=（）平方米

0.15日＝（）小時(shí) 0.61千米＝（）米

321立方厘米=（）升 7、2的倒數(shù)是（），1 的倒數(shù)是（），1.3的倒數(shù)是（）．

8、甲乙兩個(gè)立方體的底面積相等，均為16平方分米，甲高為0.3米，則甲 長(zhǎng)方體體積為（），若乙是正方體，則乙的體積為（）?，F(xiàn)把甲沿垂直于高的某處切開，則表面積增加了（）.9、把一根長(zhǎng)6米的長(zhǎng)方體木料，平均劇成三段，表面積增加了2平方米，這根木料的體積是（）立方米

二、判斷。（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”，共8分）

1、循環(huán)小數(shù)都是無限小數(shù)。

（）

2、一個(gè)數(shù)乘小于1的數(shù)，積一定小于這個(gè)數(shù)。（）

3、10=4X-8是方程。

（）

4、㎡＞2m

（）

5．兩根一樣長(zhǎng)的繩子，第一根用去 1／2，第二根用去 1／2 米，余下的長(zhǎng)度相等。（）

6.甲比乙多 13，乙就比甲少 13。

7．乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)．

（）8．0和1都沒有倒數(shù)．

（）

三、解方程（18分）

4X-15.5=4.5

X-0.5X=5.7

2／3X÷18=2

5.5－χ=2÷2／3

0.16X-18÷3／2=4

2χ+0.4χ=1.6×6

四、計(jì)算

1、直接寫出得數(shù)。（10分）0.32×5=

1.8÷0.3=

3.2-0.1=

0.27÷0.03= 1.8×20=

0.01÷0.1=

6.5×10=

80×0.3= 18×0.01=

2.5-2.5÷5=

五、應(yīng)用題（40分）

1、一名成年人身上的血液約占體重的1／5 ．體重65千克的人，血液重多少千克？（先列數(shù)學(xué)關(guān)系式，再列方程解答）

2、三個(gè)正方體拼成一個(gè)大的長(zhǎng)方體，表面積減少了64平方厘米，求拼成的大的長(zhǎng)方體的表面積是多少？體積又是多少？

3、神七飛船上天時(shí)隨船還搭載了一個(gè)科學(xué)考察的小衛(wèi)星，上天后衛(wèi)星離開飛船的速度是每秒行8000米，這個(gè)速度是神七飛船在天上速度的1／9，神七飛船在天上每秒行多少米？（先列數(shù)學(xué)關(guān)系式，再列方程解答）

4、一杯果汁500毫升，小紅先喝掉了1／5，小明又喝掉了剩下來的3／8，問還剩下多少果汁？一個(gè)杯子可以裝50毫升的果汁，問剩下的果汁可以倒?jié)M多少只這樣的杯子？

5、有一個(gè)花壇，高0.6米,底面是邊長(zhǎng)1.2米的正方形.四周用磚砌成,厚度是0.2米,中間填滿泥土。① 花壇所占地有多大？

② 花壇里大約有多少立方米的泥土？

第三篇：2014年江蘇高考數(shù)學(xué)試卷word版無答案

2014年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（江蘇卷）

一、填空題：本大題共14小題，每小題5分，共計(jì)70分．請(qǐng)把答案填寫在答題卡相應(yīng)位置上． ．．．．．．．．

1.已知集合A={?2,?1,3,4}，B?{?1,2,3}，則A?B?2.已知復(fù)數(shù)z?(5?2i)(i為虛數(shù)單位),則z的實(shí)部為.3.右圖是一個(gè)算法流程圖,則輸出的n的值是

4.從1,2,3,6這4個(gè)數(shù)中一次隨機(jī)地取2個(gè)數(shù),則所取2個(gè)數(shù)的乘積為6的概率是

5.已知函數(shù)y?cosx與y?sin(2x??)(0≤???),zxxk它們的圖象有一個(gè)橫坐標(biāo)

36.設(shè)抽測(cè)的樹木的底部周長(zhǎng)均在區(qū)間[80,130]上,其頻率分布直方圖如圖所示,則在抽測(cè)的60株樹木中,有▲株樹木的底部周長(zhǎng)小于100cm.7.在各項(xiàng)均為正數(shù)的等比數(shù)列{an}中,a2?1,a8?a6?2a4,則a6的值是

8.設(shè)甲、乙兩個(gè)圓柱的底面分別為S1，S2，體積分

S9別為V1，V2，若它們的側(cè)面積相等，且1?，S24V1則的值是▲.V2 9.在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線x?2y?3?0被圓2為?的交點(diǎn),則?的值是▲.（第3題）

(x?2)2?(y?1)2?4截得的弦長(zhǎng)為.10.已知函數(shù)f(x)?x2?mx?1,若對(duì)于任意

x?[m,m?1],都有f(x)?0成立,則實(shí)數(shù)m的取值

范圍是▲.11.在平面直角坐標(biāo)系xOy中，若曲線y?ax2?/cm（第6題）b(a，b為常數(shù))zxxk過點(diǎn)P(2,?5)，且該曲線在點(diǎn)Px

處的切線與直線7x?2y?3?0平行，則a?b的值是▲.12.如圖，在平行四邊形ABCD中，已知AB?8，AD?5，CP?3PD，??2，則?的值是.13.已知f(x)是定義在R上且周期為3的函數(shù),當(dāng)x?[0,3)

1時(shí),f(x)?|x2?2x?|.若函數(shù)y?f(x)?a在區(qū)間[?3,4]上（第12題）

2有10個(gè)零點(diǎn)(互不相同),則實(shí)數(shù)a的取值范圍是▲.14.若△ABC的內(nèi)角滿足sinA?2sinB?2sinC,則cosC的最小值是.二、解答題：本大題共6小題，共計(jì)90分．請(qǐng)?jiān)诖痤}卡指定區(qū)域內(nèi)作答，學(xué)科網(wǎng)解答時(shí)應(yīng)寫出文字說明、．．．．．．．

證明過程或演算步驟．

15.(本小題滿分14分)?已知??(,?),sin??.52(1)求??)的值；

45?(2)求?2?)的值.6

16.(本小題滿分14分)

如圖，在三棱錐P?ABC中，D，E，F(xiàn)分zxxk別為棱PC,AC,AB的中點(diǎn).已知PA?AC,PA?6, BC?8,DF?5.P求證:(1)直線PA//平面DEF；

(2)平面BDE?平面ABC.ACE

F

B

（第16題）17.(本小題滿分14分)

x2y

3如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,F1,F2分別是橢圓2?2?1(a?b?0)的左、右焦點(diǎn)，頂點(diǎn)B的ab

坐標(biāo)為(0,b)，連結(jié)BF2并延長(zhǎng)交橢圓于點(diǎn)A，過點(diǎn)A作x軸的垂線交橢圓于另一點(diǎn)C，連結(jié)F1C.41(1)若點(diǎn)C的坐標(biāo)為(,),且BF2?2,求橢圓的方程； 33(2)若F1C?AB,求橢圓離心率e的值.18.(本小題滿分16分)?

如圖,為了保護(hù)河上古橋OA,規(guī)劃建一座新橋BC,同時(shí)設(shè)立一個(gè)圓形學(xué)科網(wǎng)保護(hù)區(qū).規(guī)劃要求:新橋BC與河岸AB垂直;保護(hù)區(qū)的邊界為圓心M在線段OA上并與BC相切的圓.且古橋兩端O和A到該圓上任意一點(diǎn)的距離均不少于80m.經(jīng)測(cè)量，點(diǎn)A位于點(diǎn)O正北方向60m處, 點(diǎn)C位于點(diǎn)O

4正東方向170m處(OC為河岸),tan?BCO?.3

(1)求新橋BC的長(zhǎng)；

(2)當(dāng)OM多長(zhǎng)時(shí),圓形保護(hù)區(qū)的面積最大？

19.(本小題滿分16分)已知函數(shù)f(x)?ex?e?x,其中e是自然對(duì)數(shù)的底數(shù).(1)證明:f(x)是R上的偶函數(shù)；

(2)若關(guān)于x的不等式mf(x)≤e?x?m?1在(0,??)上恒成立，學(xué)科網(wǎng)求實(shí)數(shù)m的取值范圍；

3(3)已知正數(shù)a滿足：存在x0?[1,??)，使得f(x0)?a(?x0?3x0)成立.試比較ea?1與ae?1的大小，并證明你的結(jié)論.20.(本小題滿分16分)

設(shè)數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn.若對(duì)任意正整數(shù)n，學(xué)科網(wǎng)總存在正整數(shù)m，使得Sn?am，則稱{an}是“H數(shù)列”.(1)若數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和Sn?2n(n?N?),證明: {an}是“H數(shù)列”;

(2)設(shè){an} 是等差數(shù)列,其首項(xiàng)a1?1,公差d?0.若{an} 是“H數(shù)列”,求d的值；

(3)證明：對(duì)任意的等差數(shù)列{an}，總存在兩個(gè)“H數(shù)列”{bn}和{cn}，使得an?bn?cn(n?N?)成立.

第四篇：閱卷專家評(píng)析2014江蘇高考數(shù)學(xué)試卷

2014年江蘇高考數(shù)學(xué)試卷簡(jiǎn)評(píng)

2014年江蘇的高考數(shù)學(xué)試卷，保持了去年的命題風(fēng)格，在知識(shí)覆蓋、技能的掌握、能力的體現(xiàn)以及對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的領(lǐng)悟等各方面都很好地貫徹了《考試說明》的基本要求和命題指導(dǎo)思想，表現(xiàn)出江蘇高考數(shù)學(xué)試卷一貫特點(diǎn)。

填空題均以基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法的考查為主，雖然第11～14對(duì)學(xué)生的基本思維品質(zhì)有所考查，但對(duì)考生思維的挑戰(zhàn)性不高，絕大多數(shù)考生可以應(yīng)答自如。

解答題的基本題型、知識(shí)分布和難度要求與去年基本持平，試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，試題內(nèi)容通俗。第15～17題題分別對(duì)三角函數(shù)運(yùn)算、立幾命題證明和解幾橢圓曲線基本量進(jìn)行考查十分常規(guī)；應(yīng)用題背景涉及文物和環(huán)境保護(hù)，有鮮明的時(shí)代特征，數(shù)學(xué)建模簡(jiǎn)單，解決方法多樣；第19、20題上手容易，考生從壓軸題獲取較多的分?jǐn)?shù)成為可能。試卷最大特點(diǎn)是難度水平的保持，選題仍然較多源于課本，平凡而不乏變化，考查的問題與平時(shí)所學(xué)所練基本無異，學(xué)生解題可以駕輕就熟。

與去年一樣，今年試題深刻嚴(yán)謹(jǐn)隱含其間，易中有難，凡中有變，能力要求不低，要想得高分也非易事，試卷的效度、區(qū)分度和選拔功能也會(huì)繼續(xù)保持。高考命題如此保持連續(xù)性，一定會(huì)對(duì)教學(xué)導(dǎo)向和減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)產(chǎn)生重要的影響。

江蘇省高考數(shù)學(xué)閱卷組

第五篇：安徽高考數(shù)學(xué)試卷點(diǎn)評(píng)

安徽高考數(shù)學(xué)試卷點(diǎn)評(píng)

數(shù)學(xué)試卷

整體難度低，少見跨章綜合點(diǎn)評(píng)：合肥168中學(xué)數(shù)學(xué)教師翟榮寶

今年的數(shù)學(xué)試題立足教材，以考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法為主，試題的考查內(nèi)容覆蓋了高中數(shù)學(xué)的主體內(nèi)容。和語文試卷一樣，今年我省數(shù)學(xué)試卷也有一個(gè)顯著特點(diǎn)，那就是在凸顯安徽特色又自然貼近全國(guó)卷上，還有明顯的嘗試和暗示。

均分有望漲十分以上

今年的文理科數(shù)學(xué)試題難度明顯降低?？陀^題主要圍繞“雙基”進(jìn)行設(shè)計(jì)，解答題重點(diǎn)考查了三角函數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)、數(shù)列與不等式、立體幾何、解析幾何以及函數(shù)與導(dǎo)數(shù)等核心內(nèi)容。對(duì)運(yùn)算求解、等價(jià)轉(zhuǎn)化、分類討論、邏輯推理、空間想象、數(shù)形結(jié)合等數(shù)學(xué)思想、方法、能力進(jìn)行了全面考查。

選擇題、填空題幾乎都在該知識(shí)所在的章節(jié)內(nèi)設(shè)置，很少出現(xiàn)跨章的綜合，同時(shí)也減少了試題的閱讀量，有效地避免了讓考生“小題大作”。前幾道題運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)一望而知，而后幾道題則需要在深刻理解知識(shí)的前提下靈機(jī)而動(dòng)。試題都是似曾相識(shí)但又推陳出新，題干簡(jiǎn)約但又不落俗套。解答題采用分層設(shè)問，有效降低了試題難度。

預(yù)計(jì)理科與2018年的數(shù)學(xué)試題相比，均分能提高10~15分；文科則與2018年均分大致持平。

試題尋求“一題多解”

理科解答題設(shè)計(jì)加大了入口寬度，考生可以根據(jù)知識(shí)的掌握程度，從不同的角度切入解題。6道解答題都可以用兩種或兩種以上的思路進(jìn)行求解，給不同層次的學(xué)生提供展示數(shù)學(xué)能力的機(jī)會(huì)。

如理科第16題，考生可以從解三角形、平面幾何、平面向量、通過建立坐標(biāo)系轉(zhuǎn)化為代數(shù)問題等思路來解決問題。壓軸題的第III問也一改以往偏難或要運(yùn)用特殊技巧來解決的現(xiàn)象，考生可以通過放縮法將問題轉(zhuǎn)化為關(guān)于丨α丨的二次函數(shù)，也可以利用不等式，還可以通過數(shù)形結(jié)合等方法進(jìn)行求解，極大地提高了每道試題的檢測(cè)功能和考查目的。

也嘗試去貼近全國(guó)卷

今年文理科試題的區(qū)分度進(jìn)一步加大，考查目標(biāo)和能力要求更加清晰。問題的設(shè)計(jì)非常重視文、理科考生的思維個(gè)性和差異，文理科試卷僅有四個(gè)相同的客觀題和一個(gè)解答題的姐妹題。試題在思維量和運(yùn)算量上對(duì)文理科考生不同的數(shù)學(xué)要求得到了充分的體現(xiàn)。

今年的高考數(shù)學(xué)試卷還有一個(gè)顯著特色就是，在凸顯安徽特色又自然貼近全國(guó)卷上，還有明顯的嘗試和暗示。如：理科第17題貼近實(shí)際設(shè)計(jì)了產(chǎn)品檢測(cè)問題，從形式上看問題是條件概率求解問題，但本質(zhì)上是三個(gè)紅球兩個(gè)白球的摸球的古典概型，在2018年全國(guó)卷中有相似的考查方式。再比如試卷中數(shù)列與不等式題、以函數(shù)導(dǎo)數(shù)為載體的壓軸題，在題型順序與出題手法上與近幾年的全國(guó)卷高度一致，為我省回歸全國(guó)卷作了自然過渡。