第一篇：母親是人生的第一位老師

母親是人生的第一位老師

——教胡適散文《我的母親》有感

母親，一個(gè)多么偉大而又圣潔的字眼!從古到今多少詩(shī)文歌頌?zāi)赣H，唐代詩(shī)人孟郊把母親比作春天溫暖的太陽(yáng)——“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”?，F(xiàn)代青年雷鋒把偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨比作母親 ——“唱支山歌給黨聽(tīng)，把黨來(lái)比母親”。

胡適(1891—1962)是中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的旗手，文學(xué)革命理論的奠基者，白話新詩(shī)的倡導(dǎo)者和實(shí)驗(yàn)者，在中國(guó)現(xiàn)代史、現(xiàn)代文學(xué)史中享有崇高地位，胡適的母親的崇高人格和嚴(yán)格管教，對(duì)胡適少年時(shí)代的成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的正面的影響。就像孟子母親對(duì)孟子幼年的教育和影響一樣，胡適后來(lái)的成績(jī)就都得益于他十四歲以前母親對(duì)他的教育和影響。

胡適在《我的母親》(義務(wù)教育《語(yǔ)言》八年級(jí) 冊(cè))中飽含感恩深情記敘了母親對(duì)自己幼年成長(zhǎng)的影響。我在教這篇散文時(shí)也感受良多，受益非淺，下面談幾點(diǎn)感想。

(一)”我母親 管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父”。

胡適自年幼失父，23歲就守寡的母親擔(dān)任了慈母嚴(yán)父的責(zé)任。她首先是慈母，“從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯(cuò)事,她只對(duì)我一望，我看見(jiàn)了她的嚴(yán)厲眼光，我嚇住了”。母親的慈愛(ài)，不怒自威。胡適的母親除了慈愛(ài)，還有嚴(yán)格管束,有一次胡適因?yàn)槭ジ赣H說(shuō)了一句“輕薄的話”，母親就罰他跪下，重重的責(zé)罰了一頓，母親氣得發(fā)抖，不許年幼的胡適上床睡覺(jué)，這就是嚴(yán)父。兒子犯了大的過(guò)錯(cuò)絕不放過(guò)，重重責(zé)罰，叫他吸取教訓(xùn)，絕不再犯。我國(guó)啟蒙教育經(jīng)典教科書(shū)《三字經(jīng)》說(shuō)：“養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰”。胡適的母親的確既是慈母又是嚴(yán)父，承擔(dān)了胡適人生第一位老師的責(zé)任。

在當(dāng)代青少年成長(zhǎng)過(guò)程中，許多家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)自己子女，甚至放縱子女的錯(cuò)誤言行，以至積小惡成大禍。例如西安電子一中桑浩迪事件。初中學(xué)生桑浩迪在課間買(mǎi)食品時(shí)不慎踩了一位女同學(xué)的腳，當(dāng)場(chǎng)就道了歉，但這位女生不依不饒，回家向父母告狀。父母不但沒(méi)有批評(píng)女兒不知謙讓寬容的錯(cuò)誤，反而縱容女兒，替女兒報(bào)仇，以至打死了桑浩迪，不僅自己成了殺人犯，也造成女兒終生的心靈創(chuàng)傷。

在現(xiàn)實(shí)生活中的確有只養(yǎng)不教的家長(zhǎng)，他們把教育管束子女的責(zé)任完全推給學(xué)校和老師。我經(jīng)常聽(tīng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校投訴：“某娃子一點(diǎn)都不聽(tīng)我的，我真是拿他一點(diǎn)辦法都沒(méi)有”。學(xué)校和教師固然有教育管束學(xué)生的責(zé)任，“教不嚴(yán)、師之惰”嘛，但是家長(zhǎng)為人父母，絕不能放棄或推卸人生第一老師的責(zé)任。我校一個(gè)學(xué)生因?yàn)閺男](méi)有受到家長(zhǎng)嚴(yán)格管教，養(yǎng)成惡習(xí)，去偷去搶?zhuān)K于走上了不歸之路，這就是“養(yǎng)不教，父之過(guò)”。這些不愿管教孩子或管教不嚴(yán)的家長(zhǎng)應(yīng)該向胡適的母親學(xué)習(xí)。

（二）“母親待人最仁慈善，最溫和”

胡適的母親 23歲便做了寡婦，又是當(dāng)家的后母，在家中面對(duì)的是“從小就是敗家子，吸鴉片煙，賭博，錢(qián)到手就光”的大哥，“最無(wú)能而最不懂事”的大嫂，“很能干而氣量很窄小”的二嫂，還有“無(wú)正業(yè)的浪人”五叔。他們經(jīng)常跟胡適的母親鬧氣?！拔覞u漸明白，世間的最可厭惡的事莫如一張生氣的臉，世間最下流（卑劣）的事莫如把生氣的臉擺給旁人看。這比打罵更難受”。從胡適的痛苦訴說(shuō)中，可以知道他寡母當(dāng)家的艱難，但是由于胡適母親的小心謹(jǐn)慎，寬容、忍讓和自身高尚的人格，終于維持了家庭的相對(duì)和諧。胡適母親的高尚的人格對(duì)我教育很深刻。我作為一個(gè)青年教師，要響應(yīng)黨中央的號(hào)召，為建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)而奮斗。從家庭、班級(jí)、學(xué)校層面上做起，教育自己的孩子和學(xué)生既要嚴(yán)格要求又要仁慈寬厚，少一些急躁，多一些耐心，少一些責(zé)備，多一些愛(ài)心，少一些懲罰，多一些信任，少一些抱怨，多一些承擔(dān)。學(xué)習(xí)胡適母親仁慈、寬容、忍讓的優(yōu)秀品德，高尚人格應(yīng)有的內(nèi)涵，每個(gè)人應(yīng)該把它溶化在心靈中、落實(shí)到行動(dòng)上，正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“有時(shí)寬容引的道德震撼比懲罰更強(qiáng)烈。”

（三）母親是人生的第一位老師

胡適在文中說(shuō)：“我14歲就離開(kāi)她了，在廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年沒(méi)有一個(gè)人管束過(guò)我。如果我學(xué)得了一絲一毫的好

脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母”。這使我認(rèn)識(shí)到，母親是人生的第一位老師。胡適的優(yōu)秀品德和高尚人格是她母親的優(yōu)秀品德和高尚人格的再現(xiàn)和升化。

在現(xiàn)實(shí)中我們不僅強(qiáng)調(diào)母親對(duì)子女的責(zé)任，也強(qiáng)調(diào)子女對(duì)母親的報(bào)恩思想。

我要感謝胡適先生寫(xiě)了這么好的一篇文章，描繪了這樣一位偉大母親的形象，它震撼了我的心靈，激勵(lì)我從傳統(tǒng)文化中吸取語(yǔ)文教學(xué)的營(yíng)養(yǎng)。

第二篇：母親是人生最好的導(dǎo)師

這世間上

有一種花

是偉大的母親之花

開(kāi)在燦爛的季節(jié)

開(kāi)在人生起航的地方

我的母親是一位普通的婦女，沒(méi)有太高的文化，但開(kāi)明聰慧，懂得一些做人的樸實(shí)道理。

很小的時(shí)候，我的腦海中是沒(méi)有母親的印象的。那時(shí)侯，母親患病身體不好，經(jīng)常住在武漢三醫(yī)院，很少回家，我是跟著奶奶過(guò)的。母親偶爾回家一次，也是匆匆來(lái)，匆匆去；帶給我?guī)讉€(gè)蘋(píng)果、皮蛋和其他好吃的東西，所以小時(shí)侯不懂事的我就經(jīng)常盼望母親回家。

第一次記得母親，那是我五六歲的時(shí)候。一個(gè)夏天的傍晚，落日的余輝灑在大地上，照得我和小朋友的臉上緋紅。我和一群小朋友在村里的一塊空地上打彈珠子，突然聽(tīng)到奶奶喊我：“軍，你媽媽回來(lái)啦，給你買(mǎi)新衣服啦。”我連忙放下手中的彈珠，高興地跑家。啊，媽媽給我買(mǎi)回了一條白色的短褲，那個(gè)時(shí)刻我感到自己是這個(gè)世界上最幸福的人。

那天晚上，母親打來(lái)清水為我洗澡。母親的手有些蒼白，但每擦一下都是溫柔、親切。母親為我擦臉的時(shí)候，我清晰地看到，她的眼睛晶瑩清澈，仿佛里面藏著天下母性數(shù)不盡的善良與美麗。“媽媽?zhuān)愕牟『昧藛?？”我?wèn)母親。“好了，軍，你想讀書(shū)嗎？”母親對(duì)我說(shuō)?！跋?，我想上大學(xué)，讀大學(xué)給你買(mǎi)漂亮的衣服穿，買(mǎi)蘋(píng)果吃??”母親笑了。

可是，沒(méi)過(guò)幾天，母親的病復(fù)發(fā)了，她又去醫(yī)院了。于是我天天等著母親回來(lái)送我上學(xué)讀書(shū)。

七歲那年，我終于上學(xué)讀書(shū)了。每天晚上，母親都會(huì)教我怎樣背誦課文，怎樣深刻牢固地記憶生字詞，怎樣把字寫(xiě)得端正漂亮，怎樣做對(duì)每道數(shù)學(xué)題。有一天晚上，沒(méi)有電，在昏暗的油燈下，我在做數(shù)學(xué)家庭作業(yè)。爸爸也在一旁，他是退伍軍人，嚴(yán)厲直率。由于光線不是很好，我把乘號(hào)看成了加號(hào)，算錯(cuò)了一道算術(shù)題。爸爸看見(jiàn)了，訓(xùn)斥道，“這么簡(jiǎn)單都做錯(cuò)了。”母親聽(tīng)見(jiàn)了，從房間里出來(lái)。一看，果然錯(cuò)了，她說(shuō)那是由于我沒(méi)有集中注意力認(rèn)真閱讀題目而造成的。她用手握住我的手，教我一邊閱讀題目一邊用鉛筆在每道題目下面花波浪線，并告訴我要先弄清楚題意后才能動(dòng)手解答。那時(shí)，我覺(jué)得母親是我最好的老師。我按照母親教給我的方法，果然有效，每次家庭作業(yè)，我都是全對(duì)。母親沒(méi)有太高的文化，但她教給我的都是一些解決問(wèn)題的方法和關(guān)鍵。這讓我從讀小學(xué)到高中到大學(xué)，甚至在參加工作以后，都是受益匪淺的。

二00二年，母親五十歲，我剛好大學(xué)畢業(yè)。我對(duì)她說(shuō)不想留在武漢，想出去闖闖。母親沒(méi)有阻止我，她非常贊成我的想法，“應(yīng)該出去看看外面的世界?！?八月份，我只身一人來(lái)到了東莞。很快，我就在一家廣告公司找到了工作。我將消息打電話告訴母親，說(shuō)找到了工作，并且工資待遇都不錯(cuò)。電話那頭傳來(lái)她激動(dòng)的聲音，我知道那是她在為我高興。我告訴她，一定要買(mǎi)一件生日禮物送給她，但她執(zhí)意不要。她對(duì)我說(shuō)，“你剛工作，應(yīng)該留著自己用；要多買(mǎi)幾件衣服，工作了，應(yīng)該給老板、周?chē)耐乱粋€(gè)好的形象，要努力工作，和同事們搞好關(guān)系。”每次打電話回家，都會(huì)聽(tīng)到母親開(kāi)朗平和的教導(dǎo)；每次聽(tīng)了母親的教導(dǎo)，我都會(huì)感到一種格外的自在和輕松。

來(lái)東莞工作一年半了，這期間的每個(gè)日子都牽扯著母親對(duì)兒子無(wú)限深深的思念和眷戀，電話線的另一端也總會(huì)傳來(lái)她無(wú)微不至的關(guān)懷和痛愛(ài)。前天晚上，母親又打電話過(guò)來(lái)了，問(wèn)了我一些比較私人的情況；母親在關(guān)心我的婚姻。我對(duì)她說(shuō)，這種事情不用急，急不來(lái)的。她無(wú)奈的笑了。

二十多年來(lái)，母親一直教導(dǎo)我怎樣學(xué)習(xí)、工作和為人處事。人們常說(shuō)，母親是天生的弱者，但我覺(jué)得母親是我人生航程中的一盞明燈！在她的身上蘊(yùn)藏著一種巨大的力量，這種力量一直支持著我前進(jìn)和奮斗。她的關(guān)懷與愛(ài)撫，將鼓勵(lì)我在未來(lái)的征程中繼續(xù)努力，開(kāi)拓一片蔚藍(lán)天空。

我深深地愛(ài)你——母親！

第三篇：母親是最好的老師 (原創(chuàng))

母親是最好的老師（教育即生活，生活即教育）記得一本書(shū)上有這樣一段對(duì)話：拿破侖問(wèn)教育部長(zhǎng)：?目前教育最缺少的是什么？?教育部長(zhǎng)回答：?最缺少的是優(yōu)秀的母親。?教育部長(zhǎng)的話深刻而睿智，同時(shí)也告訴我們家庭教育的重要性。

家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。家長(zhǎng)給與孩子的不僅是生命，家庭的一切，更是每時(shí)每刻都在影響著孩子的心靈，塑造孩子的性格。家庭教育是一門(mén)科學(xué)，要想使這種教育富有成效，必須遵循正確的教育原則，運(yùn)用科學(xué)的方法。對(duì)子女既要有愛(ài)，又要對(duì)他嚴(yán)格要求，只愛(ài)不要求就成了溺愛(ài)，溺愛(ài)雖是一種偉大的情感，但卻是子女遭到毀滅。?正如高爾基所說(shuō)：?愛(ài)護(hù)子女這是母雞都會(huì)做的事情；然而會(huì)教育子女沒(méi)這就是一件偉大的國(guó)家事業(yè)了。?

但也不要覺(jué)得家庭教育是遙不可及的或是深不可測(cè)的，不是非要坐下來(lái)，鄭重其事的聲明，我來(lái)教育孩子了，那才是教育。其實(shí)恰恰相反，我覺(jué)得教育來(lái)源于生活，生活中處處有教育，家庭教育更是離不開(kāi)生活。如果你善于抓住生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，那么你就掌握了家庭教育這門(mén)高深的科學(xué)。具體來(lái)說(shuō)我認(rèn)為好家長(zhǎng)有必要做到以下幾點(diǎn)：

一、在微笑中讓孩子享受生活

孩子對(duì)媽媽有著天生的依賴(lài)，媽媽的微笑能開(kāi)給孩子快樂(lè)，媽媽的煩躁也會(huì)傳染給孩子，即使他還是個(gè)襁褓中的什么還不懂的孩子。因此，當(dāng)媽媽和孩子在一起的時(shí)候要盡量地享受親情帶來(lái)的快樂(lè)，并且把這種愉快的心情傳遞給孩子。這種傳遞通過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。要能直觀的讓孩子感受到。

比如早晨孩子睜開(kāi)睡眼，你微笑著靠過(guò)去輕輕地說(shuō)：?寶寶醒了，睡得好嗎？讓媽媽親一下！?這時(shí)寶寶好像聽(tīng)懂了一樣，咯咯地笑著揮舞著小手小腳，這樣的微笑會(huì)是愉快一天的開(kāi)始。如果寶寶醒來(lái)的時(shí)候你恰巧不在他身邊，他有可能會(huì)哭鬧，其實(shí)這時(shí)的哭并不是寶寶不聽(tīng)話，他只是看不見(jiàn)媽媽?zhuān)X(jué)得沒(méi)有安全感，想通知你。你應(yīng)該立刻放下手中的事情，邊走過(guò)來(lái)邊微笑著說(shuō)：?哦！來(lái)了，寶寶醒了！媽媽知道了，寶寶肯定是想媽媽了對(duì)嗎？來(lái)媽媽抱一抱。?如果寶寶還是哭鬧的話，你就要檢查一下，此時(shí)的寶寶是不是尿了或是便了，身上很不舒服，當(dāng)然不管你在對(duì)寶寶做什么，你都不要只動(dòng)手不動(dòng)嘴，不要把他當(dāng)成會(huì)動(dòng)會(huì)哭的洋娃娃，忽視了和他的交流，忽視了他的情感需求。用你的微笑和語(yǔ)言交流讓他感覺(jué)到你在關(guān)注他。?哦！寶寶便便了，不舒服是嗎？好的讓媽媽來(lái)?yè)Q掉它，我們寶寶是很愛(ài)干凈的，對(duì)吧！好了，現(xiàn)在讓我們起來(lái)玩一會(huì)吧……?寶寶醒著的時(shí)候你也要經(jīng)常和寶寶交流交流。比如：?寶寶知道嗎？爸爸去上班了，奶奶去買(mǎi)菜了，現(xiàn)在家里就只剩下我和寶寶了，我們干什么呢，我們來(lái)唱歌好嗎！啊，寶寶笑了，那就是同意嘍，那好吧！媽媽先來(lái)唱，寶寶聽(tīng)。（媽媽笑著輕輕地唱歌，如果發(fā)現(xiàn)寶寶也依依呀呀的發(fā)出聲音，媽媽就停下來(lái)）??！寶寶真厲害，寶寶也想唱歌是嗎？好現(xiàn)在寶寶唱。?媽媽學(xué)著寶寶的樣子依依呀呀的唱起來(lái)。這是多么和諧多么感人的歌曲?。∪绻粋€(gè)寶寶每天有媽媽的微笑陪伴，那么他肯定會(huì)是個(gè)乖巧的，幸福的，愛(ài)笑的寶寶，他的每天都是在享受生活，這對(duì)于他以后性格的形成奠定了一個(gè)非常良好的基礎(chǔ)。

二、在生活中交給孩子小知識(shí)

孩子在愛(ài)的滋潤(rùn)下漸漸長(zhǎng)大了，睡眠時(shí)間減少了，會(huì)走會(huì)玩了，需要人陪的時(shí)間也多了，但是家長(zhǎng)需要時(shí)間做家務(wù)，怎么辦呢？其實(shí)這兩件事情之間并不矛盾。此時(shí)，把孩子一個(gè)人安排在旁邊玩玩具，你忙著做家務(wù)是很不明智的選擇，因?yàn)楹⒆硬惶敢?，而且?dāng)你做完事情回來(lái)的時(shí)候，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子把玩具和周?chē)臇|西搞的亂七八糟，此時(shí)你大發(fā)雷霆就會(huì)以自己生氣和孩子哇哇大哭收?qǐng)?。解決的辦法很簡(jiǎn)單，帶上孩子做家務(wù)，一邊做一邊給孩子說(shuō)道說(shuō)道和此有關(guān)的事情，可能的情況下邀請(qǐng)孩子幫幫忙，適時(shí)的表?yè)P(yáng)一下。這樣既滿足了孩子喜歡跟著媽媽的愿望，又學(xué)到了一些小知識(shí)，還初步培養(yǎng)了孩子勞動(dòng)的本領(lǐng)和意識(shí)，一舉多得的事情，何樂(lè)而不為呢？

比如：到了做飯的時(shí)間，要去擇菜做飯了。讓寶寶拿上小凳子坐在旁邊，媽媽邊做邊給孩子講：?寶寶這是青菜，（對(duì)小寶寶要一遍遍的重復(fù)‘青菜’‘青菜’，要求寶寶也跟著學(xué)，給與適當(dāng)?shù)墓膭?lì)）（大一些的寶寶告訴他這是一種蔬菜，青菜里還有大量的維生素，是寶寶長(zhǎng)身體需要的營(yíng)養(yǎng)，一會(huì)寶寶吃飯的時(shí)候要多吃一點(diǎn)，身體就會(huì)長(zhǎng)得棒棒的。有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜還有很多，比如昨天吃的叫菠菜，還有蘿卜，寶寶記得嗎？等等）?千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒆舆€小，怕他聽(tīng)不懂就什么都不跟他講。如果他第一次一點(diǎn)都聽(tīng)不懂，那當(dāng)你第二次再講起相關(guān)的事情，并且提到這次的時(shí)候，孩子就會(huì)有認(rèn)同感，覺(jué)得似曾相識(shí)了，第三次的時(shí)候他就會(huì)搶著把他已經(jīng)接受的部分講出來(lái)了，媽媽只要給與肯定再加以補(bǔ)充就可以了，這樣你的孩子這方面的知識(shí)就可能比別的孩子多一些。只要你把自己知道的知識(shí)滲透在生活的每個(gè)細(xì)節(jié)中，有意識(shí)的講給孩子聽(tīng)，你的孩子就會(huì)比別的孩子多懂得很多。即使你的文化水平不夠高，知識(shí)儲(chǔ)備不夠多，那又有什么關(guān)系呢？因?yàn)橄鄬?duì)于一張白紙的孩子來(lái)說(shuō)，你的色彩11已經(jīng)很豐富了，問(wèn)題的關(guān)鍵就看你有沒(méi)有這樣的意識(shí)，有沒(méi)有及時(shí)的行動(dòng)起來(lái)。您說(shuō)對(duì)嗎？當(dāng)然如果你能夠?yàn)榱撕⒆佑幸庾R(shí)的去學(xué)習(xí)就更好了！

三、在潛移默化中培養(yǎng)孩子的興趣

一個(gè)愛(ài)看電視的媽媽帶出來(lái)的孩子，大多喜歡坐在電視機(jī)前；一個(gè)愛(ài)打麻將的奶奶帶出來(lái)的孩子，也會(huì)喜歡擺弄麻將；一個(gè)愛(ài)看書(shū)的爸爸帶出來(lái)的孩子，往往是個(gè)小書(shū)迷 ……家庭教育中言傳的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及身教。一邊電視機(jī)聲音開(kāi)的很大，一邊教育孩子要好好學(xué)習(xí)這顯然是不現(xiàn)實(shí)的。

想要孩子喜歡上象棋，最好的辦法是：一有空，爸爸和媽媽就攤開(kāi)棋盤(pán)，擺好棋子殺上一盤(pán)。其間或輸或贏、或進(jìn)或退、或喜或憂毫無(wú)遮掩的展現(xiàn)給孩子，當(dāng)然孩子好奇的眼神千萬(wàn)不要忽視，孩子幼稚的問(wèn)題千萬(wàn)不要取笑甚至嫌煩，等孩子略知一二的時(shí)候，也不要忘了每每請(qǐng)他做你的軍師，幫助你出謀劃策。贏了是你們倆的功勞，要大肆慶賀，輸了要擊掌立誓?君子報(bào)仇十年不晚?，一定要苦練棋藝，找他報(bào)仇。一來(lái)而去下棋就成了孩子喜歡的游戲了。

想讓好動(dòng)的孩子喜歡上寫(xiě)毛筆字，最好的方法就是爸爸（或是媽媽?zhuān)┙?jīng)常在家寫(xiě)寫(xiě)毛筆字，媽媽?zhuān)ɑ蚴前职郑┖秃⒆右黄饋?lái)欣賞，挑出寫(xiě)得最漂亮的字，畫(huà)上紅圈圈。然后饒有興趣的提筆寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)字，再請(qǐng)孩子來(lái)做評(píng)委，評(píng)議一番。對(duì)于評(píng)委的點(diǎn)評(píng)要虛心接受，立刻改正，再寫(xiě)一個(gè)。這樣的程序要堅(jiān)持一段時(shí)間以后，等孩子喜歡上評(píng)委的工作了，同時(shí)對(duì)毛筆字有一定的了解了，再要求孩子自己動(dòng)手來(lái)寫(xiě)寫(xiě)看，其實(shí)大部分孩子自己就要求試一試了。不過(guò)這里要注意的是：孩子剛寫(xiě)的時(shí)候肯定寫(xiě)的不好，此時(shí)不要提過(guò)高的要求，只要寫(xiě)了就好，像個(gè)字就好，愿意堅(jiān)持寫(xiě)就成功了一半。家長(zhǎng)甚至可以鼓勵(lì)孩子說(shuō)：?你寫(xiě)的已經(jīng)很不錯(cuò)了，媽媽剛寫(xiě)的時(shí)候，比你可差多了?。

興趣是孩子自己選擇的，更是家長(zhǎng)引導(dǎo)的。讓孩子在潛移默化中培養(yǎng)起自己的興趣，千萬(wàn)不要將自己的意愿強(qiáng)加給孩子，讓孩子做自己 不愿做的事情。

四、在交流中增進(jìn)與孩子的關(guān)系

如果家長(zhǎng)能夠放低姿態(tài)，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，孩子一般是很愿意向家長(zhǎng)袒露自己的心聲的。如果學(xué)校離家不太遠(yuǎn)的話，建議家長(zhǎng)每天接送孩子的時(shí)候，把騎車(chē)、開(kāi)車(chē)改為步行。這樣做既能夠鍛煉身體增強(qiáng)體質(zhì)，也能夠增加與孩子交流的時(shí)間，增進(jìn)與孩子的關(guān)系。有關(guān)研究表明邊走邊聊比坐下來(lái)談心更容易心情放松，更有利于坦誠(chéng)相待。

上學(xué)、放學(xué)路上的十幾分鐘時(shí)間。你可以了解孩子今天在學(xué)校發(fā)生的愉快的事情、傷心地事情、苦惱的事情。及時(shí)的了解孩子的思想動(dòng)向，及時(shí)加以引導(dǎo)。還可以幫助孩子背背課文、記記單詞，或是出一兩題有趣的奧數(shù)題討論討論。

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，孩子是家庭的希望，教育是孩子成人成才的搖籃，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。愿所有的家長(zhǎng)都是最優(yōu)秀的老師，愿所有的孩子都是祖國(guó)的棟梁！

第四篇：母親是孩子的第一任老師

本文作者：劉惠君 好范文原創(chuàng)投稿

母親是孩子的第一任老師

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，朋友們：

大家好！

我叫劉惠君，在平?jīng)龌菥t(yī)院工作。首先感謝區(qū)婦聯(lián)和各級(jí)組織給與我的鼓勵(lì)和榮譽(yù),并為我提供這樣一個(gè)相互探討孩子教育的機(jī)會(huì)！今天，我發(fā)言的題目是《母親是孩子的第一任老師》。

我的兒子2002年

從甘肅平?jīng)鲆恢锌既氡本┖娇蘸教齑髮W(xué)，2006年畢業(yè)后考入美國(guó)紐約州立大學(xué)攻讀金融碩士學(xué)位，我相信，每一位孩子的成才是學(xué)校、家庭和社會(huì)三者共同教育的結(jié)果。但我深信一點(diǎn)：母親是孩子的第一任老師，母親的一言一行，都影響著孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。下面，我就在兒子的教育過(guò)程中的體會(huì)和經(jīng)歷與大家共同進(jìn)行交流。

一、要培養(yǎng)孩子良好的思想道德品質(zhì)

我認(rèn)為，一個(gè)孩子，他的優(yōu)秀的品格遠(yuǎn)比優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)要好得多。如果他的學(xué)習(xí)成績(jī)差一點(diǎn)，那么通過(guò)努力還可以補(bǔ)上來(lái)，再退一步說(shuō)，如果一個(gè)孩子他的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不是很好，那么只要他具有高尚的品德，那么同樣他是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人；反過(guò)來(lái)，如果一個(gè)孩子，盡管他的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但是他沒(méi)有很好的品德，將來(lái)走上社會(huì)以后，他就會(huì)做壞事，現(xiàn)在，社會(huì)上的高智商犯罪很多，這就是明顯的例子。

有位優(yōu)秀的兒童教育家說(shuō)過(guò)：“優(yōu)秀的品格，只有從孩子還在搖籃之中時(shí)開(kāi)始陶冶，才有希望，在孩子心靈中播下道德的種子，越早越好?！?/p>

孩子很小時(shí)，我就一直堅(jiān)持對(duì)孩子的嚴(yán)格要求，我從不遷就和縱容孩子,教育他不能在吃、穿等方面與小朋友攀比，養(yǎng)成簡(jiǎn)樸的作風(fēng)；對(duì)人有禮貌，尊老愛(ài)幼，舉止文明有教養(yǎng)。努力為他營(yíng)造全面發(fā)展、健康向上的進(jìn)取氛圍。記得孩子四歲的時(shí)候，我?guī)ノ靼?，在街上給他買(mǎi)了一桶他還沒(méi)有吃過(guò)的酸奶，孩子吃了一口感覺(jué)到不好吃，就隨手扔了。于是，我立即令他撿起來(lái)，扔到垃圾桶里?；厝ブ螅揖徒o他說(shuō)，不能覺(jué)得不好吃就扔了，你不吃媽媽還可以吃，再說(shuō)要扔也要扔到該扔的地方，不能隨手亂扔。要知道，現(xiàn)在，許多家里很窮的小朋友想吃都吃不上呢。別看孩子小，你只要循循善誘，孩子還是能聽(tīng)懂大人的話的。所以，教育孩子要嚴(yán)格，更要用說(shuō)教的方式，千萬(wàn)不能一打一罵了之。在適齡時(shí)，我教他從事一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，在上初中后的每個(gè)假期我已讓他擔(dān)負(fù)起每天的做飯洗衣等家務(wù)勞動(dòng)，在上初三時(shí)他已經(jīng)能為姥姥的生日做上一桌豐盛的飯菜。

在品德教育中，最重要的是要給孩子樹(shù)立榜樣。母親的一言一行都會(huì)影響到孩子的思想和習(xí)慣。要想讓孩子的健康成長(zhǎng)，就應(yīng)該盡量在孩子面前樹(shù)立一個(gè)良好的形象，只有與兒子平等地交流，使孩子從心底里喜歡你、信任你、親近你。母親的修養(yǎng)，母親的素質(zhì)，母親的心態(tài)，母親的情緒，直接影響著孩子的前途和將來(lái)！重要的問(wèn)題不在教育孩子，而在改變母親的教育觀念和方法，教育和培養(yǎng)孩子的過(guò)程，也是教育我自己的過(guò)程，這種“做榜樣”的方式客觀上也幫助我克服了不少原有的缺點(diǎn)。

二、要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

有位名人說(shuō)過(guò)“播種一個(gè)行為收獲一個(gè)習(xí)慣，播種一個(gè)習(xí)慣收獲一個(gè)性格，播種一個(gè)性格、收獲一個(gè)人生”由此可見(jiàn)，習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的影響是多么大。很多成功人士都從小養(yǎng)成了很多好習(xí)慣，而且支撐著他走完一生。

我們認(rèn)為小學(xué)前要培養(yǎng)好的生活習(xí)慣；小學(xué)階段要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；中學(xué)階段要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)方法，這樣才能進(jìn)入良性循環(huán)，孩子長(zhǎng)大后老師、家長(zhǎng)都省心。因?yàn)橐粋€(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，而孩子良好習(xí)慣的形成，是以父母的言傳身教為榜樣而發(fā)展的。在孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，我培養(yǎng)和關(guān)注孩子上課聽(tīng)講的習(xí)慣、關(guān)注孩子讀書(shū)的習(xí)慣、關(guān)注孩子做作業(yè)的習(xí)慣。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習(xí)慣。良好習(xí)慣的形成是一個(gè)艱難的過(guò)程，要持之以恒

三、要幫助孩子樹(shù)立自己的目標(biāo)

一個(gè)人，有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力，才會(huì)有精神；如果沒(méi)有目標(biāo)，他就會(huì)萎靡不振，渾天度日。孩子也是一樣，所以，我們要從小幫助孩子樹(shù)立自己的目標(biāo)，小到完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)任務(wù)，大到自己的理想。

當(dāng)然，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。要孩子樹(shù)立自己的目標(biāo)，首先應(yīng)該告訴孩子那些事情該做，那些事情不該做，那些事情要做到精益求精。當(dāng)今社會(huì)上形形色色的誘惑是孩子教育必須沖破的謎障。我們做母親的，必須在這些方面看得比孩子多，想的比孩子多，防得比孩子多。什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，道理在那里，都要及時(shí)地告訴孩子，讓他學(xué)會(huì)按規(guī)矩辦事。

母親在孩子之前應(yīng)該是一個(gè)既作榜樣引導(dǎo)他，又有權(quán)威領(lǐng)導(dǎo)他的人。特別注意的是要關(guān)注他接觸的人與事，現(xiàn)在是一個(gè)媒體和信息爆炸式發(fā)展和傳播的時(shí)代，在孩子的求知欲日益增長(zhǎng)的成長(zhǎng)階段，一定要幫助他正確選擇優(yōu)秀的課外書(shū)籍，健康的電視節(jié)目，益智的電腦游戲和適齡的互聯(lián)網(wǎng)站等，同時(shí)對(duì)不該和不能接觸的做出明確限制，這對(duì)孩子的心理和思想的健康成長(zhǎng)是極其重要的。

現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女

第五篇：親子關(guān)系——母親是孩子的第一任老師

親子關(guān)系——母親是孩子的第一任老師

母親的引導(dǎo)作用是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵因素。自孩子來(lái)到這個(gè)世界上，他所有行為就是為了和母親建立聯(lián)系而做的。在最初的幾個(gè)月中，母親在他生命中的地位任何人都無(wú)法替代，他完全依賴(lài)母親。孩子最初接觸的人是自己的母親，母親也是他除自身之外最感興趣的人。母親是將孩子與社會(huì)相連接的第一條紐帶。孩子如果無(wú)法和母親建立關(guān)系，必定走向滅亡。

孩子與母親的聯(lián)系不僅親密，而且意義深遠(yuǎn)，以至于我們無(wú)法區(qū)分出哪些性格是遺傳因素?？赡茉瓉?lái)的遺傳性格也在母親的影響下得以改變了。孩子的所有潛能都會(huì)受到母親的影響。只有母親真正的關(guān)愛(ài)自己的孩子并希望得到孩子的愛(ài)，還想保障孩子的利益時(shí)，這種技巧才會(huì)充分發(fā)揮出來(lái)。

我們可以從母親的所有活動(dòng)中看到她的態(tài)度。母親有著各種和孩子親密接觸的機(jī)會(huì)，比如抱孩子。與他談話、給他洗澡、喂他吃飯。如果她對(duì)這些事不熟悉或者沒(méi)有興趣，就會(huì)顯得很笨拙，孩子也就不會(huì)對(duì)她產(chǎn)生興趣。這樣母子之間就不會(huì)有一種和諧存在。其實(shí)做母親并沒(méi)有什么秘密可言，任何技巧都是對(duì)興趣進(jìn)行訓(xùn)練的結(jié)果。哈爾濱和昕心理，親子關(guān)系內(nèi)觀體驗(yàn)，為家長(zhǎng)和孩子找回最初的感動(dòng)！