第一篇：讓生命放出光彩

讓自己的生命放出光彩在感情方面，我想建起一個(gè)完美的家，我們一起開開心心的過著幸福的生活。在親情方面，我要好好的來孝敬我的爸媽，因?yàn)樗麄兾也艜?huì)有的美好的明天，每次回家時(shí)都會(huì)發(fā)現(xiàn)，爸媽臉上的皺紋又多了，頭發(fā)也漸漸的變得發(fā)白了，背影也變得佝僂了。當(dāng)看到這一幕的時(shí)候，我的心開始哭泣了。于是，我就暗下決心，長(zhǎng)大后，一定要讓他們過得開心幸福。在事業(yè)方面，我想擁有一家屬于自己的公司，創(chuàng)造出屬于自己的天下，創(chuàng)造出自己的價(jià)值。

活著，就要活出真正的人生價(jià)值來。我要讓它變得閃亮，照耀著全世界。因?yàn)槲沂冀K堅(jiān)信著一句話“只要努力了，世界上沒有不會(huì)成功的事情?！钡牵瑢?duì)于那些我們無法改變的事情，我們要微笑面對(duì)?！案淖兡切┠隳芨淖兊模邮苣切┠悴荒芨淖兊??！边@樣我們?cè)谝院竺β档纳钪胁挪粫?huì)覺得迷茫，覺得很勞累。

當(dāng)最初來到這個(gè)世界上時(shí)，上帝對(duì)我們每個(gè)人都是公平的，他給了我們同樣的軀體，同樣純潔的靈魂。接下來，要走的路都好是我們后來自己選的。有些人生來就涉于堪比蜀道的古道之上。最后通過自己不懈的努力，終究駛?cè)敫淖冏约好\(yùn)的快車道。有些人生來本是駕馭在一馬平川的陽(yáng)光大道之上，不經(jīng)意間卻掉落進(jìn)仿如初過寒凍的沼澤之中。無論對(duì)與錯(cuò),我們都怪不得別人，畢竟人的命運(yùn)是掌握在自己的手中的。幸福是由我們自己創(chuàng)造的，我們的人生會(huì)成為什么樣，與上帝是沒有一點(diǎn)關(guān)系的。因?yàn)樗o我們提供了來人世間的機(jī)會(huì)。

人生原本就是十分渺小，惟有通過自己不斷的學(xué)習(xí)才能讓其變得壯大起來。這一點(diǎn)我能夠深刻的體會(huì)到。我能夠從原來的一個(gè)不敢去面對(duì)任何事情的人變成能夠勇于的去面對(duì)、去承受所有的壓力的人。在這之中，我付出了很多，我時(shí)時(shí)刻刻的帶著一顆虔誠(chéng)的心，吸取他人身上的優(yōu)點(diǎn)來彌補(bǔ)自己的不足。雖然吃到了不少別人的白眼，但是我認(rèn)為這樣做很值得的，因?yàn)樗淖兞宋?。也使得我在為以后的人生?guī)劃時(shí)充滿了信心。

俗話說的好：“活到老，學(xué)到老。“好一個(gè)“活到老，學(xué)到老”，短短的六個(gè)字就揭示了人生的真諦。盡管有一個(gè)真諦擺在我們的面前，卻從來沒有誰去真正的觸及過它，顯得很可笑。不過對(duì)于我來說，一切都還來得急，畢竟我還很年輕，還有很長(zhǎng)的路等著我去走。也有很多知識(shí)的謎底等待著我去翻閱。也許應(yīng)該像魯迅先生所講的那樣，用盡體內(nèi)的力氣去向無知的屏障“吶喊”，借以打破心靈的那層黑幕。

其實(shí)，轟轟烈烈的干一番事業(yè)也許是我所想要的，也許是我不想要的。擁有一個(gè)和諧完美的家庭，對(duì)我來說就已經(jīng)足夠了。我只想好好的去疼愛每一個(gè)人。讓他們知道其實(shí)世界上無處不存在著好心的人，世界并是他們想象的那么沒有人情味。人心也并不是處處存在懷疑的。

人活在這個(gè)世界上，不能單單的匆匆走過，甘心當(dāng)一個(gè)無人留意的過客。世界上沒有完美的事物，無論什么都或多或少的存在著一些瑕疵。而我們存在的理由，就是用自己的一切去修補(bǔ)社會(huì)上出現(xiàn)的裂縫。在創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí)，也向大家體現(xiàn)出你存在的價(jià)值?？傊瑹o論如何都不能像孔乙己那樣一輩子無為而終。更不能成為社會(huì)的蛀蟲，去啃大家共同的世界。關(guān)鍵就是要讓自己的生命放出光彩。

前路并不可怕，曾經(jīng)失去了兩樣最珍貴的東西，有多少淚水伴自己一個(gè)走，還是擦干了眼角下的淚水繼續(xù)走！就算現(xiàn)在輸?shù)袅巳坑秩绾?，那怕我身上只有那么幾百元的家底，那怕愛人已?jīng)遠(yuǎn)走他方，那怕我現(xiàn)在是個(gè)無業(yè)流氓，……留不住的情感，無法保留住的事業(yè)，所有的風(fēng)風(fēng)雨雨我已經(jīng)不再害怕。我還是堅(jiān)信，天無絕人之路，總會(huì)找到自己需要的東西。還是要讓自己的生命放出光彩，讓自己的人生更閃亮！

不管你是誰，你都是可以的！

第二篇：讓生命放出光彩作文800字

讓生命放出光彩作文800字

生命是一朵花，飽經(jīng)風(fēng)霜，只期待最后的綻放；生命是一條江河，奔騰不息，只為流入大海；生命同時(shí)還是一朵潔白的云朵，不為廣闊的天空，只為心中永恒的夢(mèng)……生命是可貴的、是脆弱的、也是頑強(qiáng)的。

蕁麻草就是一種具有頑強(qiáng)生命力的植物，經(jīng)歷了大地的考驗(yàn)，卻依舊不屈不撓地生長(zhǎng)著……故事中的主人公亦是如此：他本來是在一個(gè)幸福美滿的家庭中生活著，可誰知，一次意外，讓他失去了雙臂。從那以后，他的生活變得苦不堪言，沒有了雙臂的他，開始自己學(xué)著有腳來做事，漸漸地，他的雙腿成為了他的手，一種不尋常的手。

他喜歡游泳，雖然失去了雙臂卻還是堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)著。可是，上天對(duì)他卻并不公平，一次意外后的他卻再次重創(chuàng)，因?yàn)樯×?，不能游泳。我?dāng)時(shí)想：為什么這么不公平，他肯定會(huì)失去對(duì)生活的希望和信心。但他并沒有放棄，開始彈鋼琴……

他的父母為了讓他更好地學(xué)習(xí)，給他買了鋼琴，他因?yàn)闆]有手，只能用腳來彈，沒有老師教他，他就自己自學(xué)，經(jīng)過不斷努力，他成功了，越來越多的人知道了他的故事，他的事跡被人們傳播，他的精神一直鼓勵(lì)著我們。他成為了大家最熟悉的，也是最值得我們學(xué)習(xí)的人。他的故事，提醒了我們，也告訴了我們：應(yīng)該鼓起勇氣面對(duì)生活中的種種困難，不要放棄，也不要灰心，只要努力，努力，再努力，堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，總有一天，生命會(huì)放出光彩。

梅花，在冬天綻放，在所有花都凋謝的時(shí)候，它卻如此搶眼，獨(dú)立雪中，與雪花共舞。“梅花香自苦寒來”這句詩(shī)告訴了我們：經(jīng)歷磨難后的生命，經(jīng)得起考驗(yàn)的生命是精彩的。就如同梅花一樣，雖然冬天很冷，但它卻能在嚴(yán)寒中生存下來，散發(fā)出芳香。這不是生命最好的憑證嗎？它的芳香提醒著我們：苦盡甘來。經(jīng)歷沙漠后喝的第一口水是甘甜的，滋潤(rùn)著自己。

在學(xué)習(xí)中亦是如此，盡管過程是艱難的，但最后收獲的一定是豐碩的果實(shí)。

生命是一株草，雖然不起眼，卻能放出自己的光彩；生命是一滴水，雖然小，卻能滴水穿石。生命是可貴的，生命是經(jīng)歷風(fēng)雨后最完美的綻放。讓生命放出光彩，是最后成功最有力的見證。

第三篇：讓生命綻放出美麗的光彩國(guó)旗下的演講稿

同學(xué)們：

看到同學(xué)們一張張幼稚可愛充滿朝氣的笑臉，我不禁油然而生一種感情:年輕真好，生命真好！我為你們祝福！

大家知道，世上最寶貴的是生命。人的生命主要有以下三個(gè)特點(diǎn)：

第一、人的生命的不可代替性。生命是至高無上的，極其尊嚴(yán)的,它沒有任何的等價(jià)物，任何東西都不能代替它。

第二、人的生命的不可逆性。生命對(duì)于每個(gè)人來說只有一次,失去了就不可復(fù)得。

第三、人的生命的基礎(chǔ)性。只有生命存在才會(huì)有人的其他價(jià)值的創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)。沒有了生命的存在，就不會(huì)有社會(huì)的發(fā)展及人類所有的活動(dòng)。生命的價(jià)值要求我們必須熱愛生命、珍惜生命，愛護(hù)和尊重自己及他人的生命,與我們周圍的自然環(huán)境和諧相處。

初一的同學(xué)打開新課標(biāo)的語文教科書，就可以發(fā)現(xiàn)，語文書的第一單元的五篇課文都是引導(dǎo)我們要體驗(yàn)人生，關(guān)愛生命的。

同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)的道路上,難免會(huì)遇到許多困難、挫折和不幸，有遠(yuǎn)離父母的孤寂，有不被人重視的失落,有考試的失敗，有做事情的失利，有心理平衡的失常,有對(duì)外部環(huán)境的失望。我們有可能會(huì)碰到許多不如意，會(huì)失去許多一但我要對(duì)你們說:“你可以失去其他的許多，但絕對(duì)不能失去生命。這也是我們對(duì)自己、對(duì)父母、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的嚴(yán)肅態(tài)度。

同學(xué)們，活著,是生命的一種形式;珍惜,才是對(duì)生命最有價(jià)值的修飾。既然父母賦予我們血肉之軀，我們就要好好地珍愛，活著,不單單為自己，更重要的是為別人，為所有關(guān)心和愛我們的人。在我們的生命還沒有發(fā)出耀眼的光彩之前，我們就絕不能輕言放棄生命。

珍愛生命，就是要好好地使用生命，讓它做出對(duì)社會(huì)最有價(jià)值的最有意義的事情。珍愛生命，就是要有百折不撓的精神,無論環(huán)境怎樣，挫折多大，都要勇往直前，樂觀面對(duì)，堅(jiān)持不懈,決不畏縮后退，逃避人生。

珍愛生命，就是要珍惜時(shí)間，在人生的春天，決不渾渾噩噩，虛度年華,而要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好文化科學(xué)知識(shí)，來武裝自己的頭腦。

珍愛生命,就要學(xué)會(huì)寬容和理解，懂得付出，關(guān)心身邊需要你關(guān)心的人，用自己真誠(chéng)去澆灌友誼之花。

珍愛生命，就要做好身邊的每一件小事，騎好車，行好路，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，平平安安過好每一天。

同學(xué)們，珍惜生命，我們應(yīng)該是這樣的：

回首昨天，我是問心無愧！

面對(duì)今天，我是倍加珍惜！

展望明天，我是信心百倍！

相信同學(xué)們,通過自己的不懈努力，一定能夠成為我們丹城中學(xué)優(yōu)秀的一份子！

第四篇：讓生命綻放光彩

讓生命綻放光彩

打開相約生命的書，體會(huì)生命的美好與意義。當(dāng)我們呱呱墜地那一刻開始，便注定了和生命掛上鉤，生命是公平的，它給予我們每個(gè)人只有一次，它是神圣可貴、來之不易的，那么，我們?cè)撛鯓雍煤玫厝圩o(hù)生命，讓自己的生命更具光彩呢？

生命教育概論是一門幫助我們認(rèn)識(shí)、珍惜、尊重、熱愛生命，提高生存智慧和生命質(zhì)量的教育活動(dòng)的課程。所以，要想使自己的生命更具光彩，就必須首先學(xué)會(huì)珍惜生命，懂得生命的獨(dú)一無

二、來之不易，然后才能在此基礎(chǔ)上提高生命的質(zhì)量。

通過本學(xué)期教學(xué)過程中思考過的內(nèi)容和切身體會(huì)，具體的談?wù)勎覍?duì)如何使自己的生命更具光彩的看法吧！第一，我們要對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，三餐要記得準(zhǔn)時(shí)吃，晚上不要經(jīng)常熬夜，不要吃太多垃圾食品，多喝水，少喝有色素的飲料；當(dāng)然，還要保持一顆積極向上的心態(tài)，不管什么時(shí)候都不要有輕生的念頭，我們沒有權(quán)利這樣對(duì)待自己的生命！第二，在珍惜生命的基礎(chǔ)上，當(dāng)然就要提高到更高層次了，記得又一次上課老師跟我們講了關(guān)于煩惱的問題，其實(shí)長(zhǎng)大了我們每個(gè)人都會(huì)有煩惱，學(xué)習(xí)上的煩惱、感情上的煩惱、交際方面的煩惱……關(guān)鍵是要懂得怎樣去消除煩惱，有的人會(huì)自己一個(gè)人去散散心，有的人會(huì)聽聽音樂，有的人會(huì)找朋友傾訴，但不管怎樣，只要能消除煩惱的就是好辦法。當(dāng)然，要想提高自己的生命質(zhì)量，還得樹立自己的理想并為之奮斗，因?yàn)橛辛四繕?biāo)我們才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力，在到達(dá)理想的道路上會(huì)荊棘遍地，但只要我們持之以恒，沒有什么事可以難倒我們的，我們沒有辦法做到想海倫凱特、霍金那樣的堅(jiān)強(qiáng)，但至少我們能堅(jiān)定的用戶自己的理想，不要給挫折打敗，在哪跌倒就在那站起來。多看書，書中自有黃金屋，看書有很多好處，看書能提升我們精神境界，能滿足我們的精神需求，在如今這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，多看書就變得更有意義了。要有接受批評(píng)的勇氣，人無完人，每個(gè)人都不可能事十全十美的，所以，當(dāng)別人批評(píng)你的時(shí)候不要將別人拒之門外，也許正因?yàn)閯e人指出自己的不足，自己才能取得成功。不斷的超越自我，我們每個(gè)人的潛力都是無限的，我們要爭(zhēng)取今天做的比昨天好，明天做的比今天好，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，成功就指日可待了。

生命教育分為三個(gè)層次：一是生物性生命即人首先作為自然生理性的為個(gè)體生命而存在的；二精神性生命即人有超越生物性生命的精神世界；三是價(jià)值性生命即人對(duì)于生命意義會(huì)有發(fā)自內(nèi)心的追問是人對(duì)價(jià)值生命的一種訴求。要使自己的生命更具光彩也就是要樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，然后努力地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，那么怎么實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值呢？我們都知道，人的價(jià)值包括社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值，社會(huì)價(jià)值就是人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，自我價(jià)值就是社會(huì)對(duì)自我的滿足程度。那么，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值就要盡可能的對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)以滿足自我需求。這樣我們的生命就能綻放光彩。

第五篇：讓生命煥發(fā)光彩

七年級(jí)第一學(xué)期

第二課、珍惜生命，健康成長(zhǎng)

第三節(jié)、讓生命煥發(fā)光彩 上海市閔行區(qū)文來中學(xué)

徐樞清

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：理解生命對(duì)每個(gè)人都只有一次，每個(gè)人都有自己的生命；懂得生命扎根于平凡，并且正確認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值。

2、過程與方法：通過 “尋找生命中的點(diǎn)”、交流自身成長(zhǎng)經(jīng)歷、故事情景剖析等課堂活動(dòng)，讓學(xué)生領(lǐng)悟生命的意義、發(fā)現(xiàn)平凡生活中的閃光點(diǎn)、積極面對(duì)挫折，使生命更有意義。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：養(yǎng)成觀察生命、熱愛生命的態(tài)度以及珍惜時(shí)間、珍惜生命每一天的好習(xí)慣；正確看待人生中的挫折，熱愛生命，積極向上。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、觀察學(xué)生生活特征，設(shè)計(jì)生命曲線和生命中的點(diǎn)；

2、準(zhǔn)備相關(guān)故事情景材料，制作ppt。

三、教學(xué)過程：

導(dǎo)入：殘奧中的生命之光

有這樣一個(gè)男孩子，５歲開始打籃球，８歲市級(jí)小學(xué)生籃球賽冠軍，１３歲特征入伍成為職業(yè)球手，后進(jìn)入國(guó)家青年隊(duì)，參加了１９９５－９６賽季全國(guó)籃球甲級(jí)聯(lián)賽，并獲得最佳扣籃獎(jiǎng)。

當(dāng)時(shí)他有一個(gè)很好的隊(duì)友，表現(xiàn)不及他出色，后來卻變得很優(yōu)秀，那隊(duì)友的名字叫王治郅。他說他最最向往的就是像喬丹一樣，在扣籃的時(shí)候能夠享受一種飛起來的感覺，因而練習(xí)得總是很刻苦。

就在他前途似錦的日子，有一天卻因?yàn)榘釀?dòng)過期滅火器發(fā)生爆炸，右手失去一節(jié)手指，雙目失明，右眼珠被摘去。

接著，他的父親被晚期肺癌奪去了生命，母親整日以淚洗面，痛苦萬分。面對(duì)這樣的情況，大家覺得他的生命還有沒有希望？（學(xué)生討論回答）大家都說得很好，然而在真正面對(duì)這樣的命運(yùn)的時(shí)候，是需要無比的勇氣和毅力的，因此，這男孩子付出了很多。

比如在盛夏，他為了訓(xùn)練敏銳的觸覺，手上的汗把凸起的盲文都浸濕了，因此，他只用了１５天學(xué)會(huì)盲文讀寫，創(chuàng)下了當(dāng)時(shí)省里的記錄。當(dāng)他完全掌握盲文后，用盲文寫下的第一段話，就是給他母親的：“從今以后，你不要哭，我要讓你永遠(yuǎn)笑，讓你為我驕傲。”

于是，他開始了對(duì)自己人生的探索，雖然失去了手指，失去了眼睛，但是他訓(xùn)練有素的身體和雙腿是完好的，于是，他將目光聚焦到了一項(xiàng)自己能夠參與的運(yùn)動(dòng)上，那就是三級(jí)跳遠(yuǎn)。

然而訓(xùn)練的過程也是辛苦的，甚至練起跳力量時(shí)，他讓母親把兩個(gè)沙袋綁在他的小腿上，除了睡覺外，整天綁著，走路、上學(xué)、訓(xùn)練，當(dāng)有一天他習(xí)慣了這樣沉重的負(fù)擔(dān)以后，解開腿上的沙袋，頓時(shí)他發(fā)現(xiàn)自己又開始能夠飛翔了。

他叫李端，在這次的殘奧會(huì)上，是男子三級(jí)跳遠(yuǎn)的金牌得主。李端用這樣一句話時(shí)時(shí)刻刻地告訴著自己：“失去了光明，靈魂不能墜入黑暗；看不見道路，腳步不能停滯不前；戰(zhàn)士可以受傷，但受傷的戰(zhàn)士仍然是戰(zhàn)士；軍人可以倒下，但軍人的意志不能被打垮！”

我們看到，命運(yùn)讓李端在他18歲的日子，雖然遭遇了苦難卻也成為了他生命另一個(gè)光輝的開始。（作為導(dǎo)入，故事太長(zhǎng)，描述性應(yīng)少一些，至少要縮少一半文字。還有，他18歲是不是獲獎(jiǎng)，具體輝煌在哪里要講清楚）

今天老師和大家一起來審視自己的生命，找到自己生命線中的亮點(diǎn)，當(dāng)我們看到了自己生命中的亮點(diǎn)之后，就能夠通過努力來讓這些亮點(diǎn)煥發(fā)出更大的光彩。

（打出題目：讓生命煥發(fā)光彩）

我們現(xiàn)在看到一個(gè)坐標(biāo)，縱向的數(shù)軸代表了“生命的高度”，如果你認(rèn)為你生命中的某件事情很重要，那么你可以把它放得很高，如果你認(rèn)為這件事情對(duì)你來說不重要，則可以把它放得很低；橫向的數(shù)軸代表了“生命的進(jìn)度”，也就是你的年齡，隨著年齡的增長(zhǎng)，每個(gè)人的生命進(jìn)程也會(huì)越來越長(zhǎng)。

而我們剛才看到的李端，他就在18歲擁有一個(gè)影響生命的亮點(diǎn)。而我們也會(huì)擁有屬于自己的亮點(diǎn)。因?yàn)椋好總€(gè)人都有自己的人生之路。但每個(gè)人的生命又都是有限的。

接下來，我們一起來看一組心理學(xué)家通過大量調(diào)查獲得的數(shù)據(jù)。材料一：人生的不完全統(tǒng)計(jì)

人的一生如果按照80歲計(jì)算的話，可以分為以下各個(gè)部分： 0-20歲：共約20年，為一生中懵懂和求知時(shí)間。21-60歲：共約40年，為一生中主要工作和娛樂時(shí)間。61-80歲：共約20年，為一生中的養(yǎng)老時(shí)間。0-20歲中的20年大約可以細(xì)分為：

黑夜（休息、睡覺）約8年； 白天（工作、娛樂）約12年。白天（工作、娛樂）的12年中，其中： 嬰幼兒時(shí)期：12960小時(shí)，共約1.5年 吃飯時(shí)間約：12960小時(shí)，共約1.5年； 上衛(wèi)生間約：

4320小時(shí)，共約0.5年； 發(fā)呆發(fā)愣約： 6480小時(shí)，共約0.75年； 撥打電話約：

2160小時(shí)，共約0.25年； 娛樂玩耍約：

4320小時(shí)，共約0.5年； 最后還剩下了多少時(shí)間？大家能不能算一下？ 剩下的7年，成就了你20歲以后的樣子！

提問：我們對(duì)于這20年中的7年，有什么樣的看法？（學(xué)生回答）

大家有沒有想過，為什么大家同樣擁有的不多的時(shí)間，收獲的東西差距卻如此之大？這在取決于是否珍惜時(shí)間之余，還有是否能夠充分利用時(shí)間，有的人，會(huì)把娛樂的時(shí)間用于汲取更多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，有的人會(huì)把發(fā)呆發(fā)愣的時(shí)間用于練習(xí)自己的技能，這樣的人，必然比那些用很多時(shí)間來娛樂、發(fā)呆的人更加容易成功。（應(yīng)該提及具體典型事例或人物）因而，請(qǐng)大家一起來思考自己的人生：

提問：什么時(shí)候，做到了成功地充分利用時(shí)間？

或者什么時(shí)候因?yàn)槟承┰蚶速M(fèi)了時(shí)間？

（學(xué)生回答，邊回答邊把“點(diǎn)”黏在屏幕上，予以保留）

很多時(shí)候，我們都會(huì)有這樣的想法，比如“我很聰明的，想要用功的話，一定馬上可以進(jìn)步的。”、“從明天開始，我一定努力讀書?！被蛘摺拔也顒e人太多了，想要趕上是來不及的?！??等等，然而從現(xiàn)在開始我們一定要知道，所謂的珍惜生命每一天，就是努力地不要為自己的懈怠找借口，不要拖延自己的時(shí)間，當(dāng)你想開始好好做一件事情的時(shí)候，一定要“從今天開始”。

因此，只有珍惜了生命中的每一分鐘，才能夠珍惜生命的每一天，這樣才能夠真正做到珍惜生命。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，對(duì)時(shí)間利用的合理與否，決定了一個(gè)人的人生成功與否。

接著我們所看到的生命中的點(diǎn)，是發(fā)生在我19歲的時(shí)候的事情。材料二：我生命中的點(diǎn)——19歲

進(jìn)了大學(xué)以后，大家都開始想要找一份能夠兼職的工作，我也不例外。于是去參加了一個(gè)著名媒體的實(shí)習(xí)生面試。只需要六個(gè)人，卻有一百多個(gè)學(xué)生等待著面試，而且其中多半是交大復(fù)旦等名校。因而對(duì)于我這個(gè)非名校的學(xué)生而言，十分惶恐。

面試的地點(diǎn)是一個(gè)能容納所有面試者的會(huì)場(chǎng)，要求是叫到被面試者的名字和號(hào)碼以后，被面試者到臺(tái)上去回答主考官的問題。面試者一個(gè)接一個(gè)地上臺(tái)，當(dāng)輪到我前面一個(gè)人的時(shí)候，我覺得，是否應(yīng)該先走出座位以避免前一個(gè)人下來以后，所有人都看著我慢慢踱上臺(tái)。于是在那人快結(jié)束的時(shí)候，我等在了演講臺(tái)前的第一個(gè)座位。等到面試結(jié)束以后，負(fù)責(zé)面試的人說了一句：“我們面試的人很多，時(shí)間也很緊，然而你們中間幾乎每一個(gè)人都浪費(fèi)了幾分鐘讓別人等你們離開座位。意識(shí)到這一點(diǎn)的，在場(chǎng)的只有一位而已?！?/p>

最后，我成為了唯一被錄取的不是名牌大學(xué)的學(xué)生。其實(shí)我們的生活就是這樣子，看似充斥著一件件平凡的小事情，然而當(dāng)你能夠把許許多多小事情都注意到并且做好的時(shí)候，就已經(jīng)很不平凡了。

因?yàn)樯窃谄椒仓械?。在大家的生命中，有沒有過一些點(diǎn)：

在你的生命中，有過哪些你覺得感覺不錯(cuò)的小事？(學(xué)生回答)在我們的生命中，每個(gè)人身上都會(huì)發(fā)生許許多多小卻一直能夠記在自己心里的事情。然而很多時(shí)候我們會(huì)看不到它們散發(fā)的光芒，才會(huì)去感嘆生命的平淡。然而生命是平凡的，卻絕對(duì)不會(huì)是平淡的。只要我們有一顆快樂的心，一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，我們就能夠在平凡的生活中，找到屬于自己的光彩。

下面我們來看一個(gè)鄉(xiāng)村郵遞員是怎樣在平凡的生活中，找到屬于自己的光彩的。材料四：當(dāng)一塊石頭有了愿望

這是一個(gè)我聽到過的最美麗的事情之一。

看著照片的話，難以想象那個(gè)孱弱的叫西瓦勒的法國(guó)鄉(xiāng)村郵遞員，會(huì)做出這樣驚人的東西。就在他每日徒步在村莊間的時(shí)候，突然被一塊石頭絆倒，然而就在他回頭看那塊石頭的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)那塊石頭樣子是這樣的好看。于是他把石頭放進(jìn)了自己的郵包，向路人炫耀著石頭。

路人都笑了：“這樣的石頭山上到處都是，夠你揀一輩子了?！边@個(gè)郵遞員卻出現(xiàn)了一個(gè)一般人不會(huì)出現(xiàn)的邏輯：如果山上到處都是這樣美麗的石頭，我為什么不全部收集起來造一座城堡呢？

于是日復(fù)一日地，他開始了推著獨(dú)輪車送信的生涯。此后他再也沒有過一天安閑的日子。白天他是一個(gè)郵差和運(yùn)送石頭的苦力，晚上他又是一個(gè)建筑師，按照自己的想象，天馬行空地構(gòu)造著自己的城堡。他變成了小鎮(zhèn)里有名的怪人，大家以為他的大腦出了問題。當(dāng)?shù)厝硕贾烙羞@樣一個(gè)性格偏執(zhí)沉默不語的郵差，干著一些如同小孩子建筑沙堡的游戲。

33年后，法國(guó)一個(gè)報(bào)社記者偶然發(fā)現(xiàn)了他和他的城堡，于是，西瓦勒出名了，很多人接踵而至慕名參觀，最有名那個(gè)，叫畢加索。

現(xiàn)在，它已經(jīng)成為了法國(guó)最有名的景點(diǎn)，名叫“西瓦勒的理想宮”。在城堡的石頭上，西瓦勒當(dāng)年刻下的一些話還清晰可見，有一句在入口處的一塊石頭上：“我想知道，一塊有了愿望的石頭能走多遠(yuǎn)?！?/p>

據(jù)說，這就是那塊在當(dāng)年絆倒過西瓦勒的石頭。

提問：了解了西瓦勒的經(jīng)歷以后，大家有什么感想？（這個(gè)故事主要體現(xiàn)生命扎根于平凡之中，平凡中見偉大）

我想一個(gè)法國(guó)郊區(qū)郵遞員的生命應(yīng)當(dāng)說已經(jīng)是相當(dāng)平凡的了，然而就是這樣一個(gè)平凡的人卻做出了這樣了不起的事情。這無異于告訴我們，要學(xué)會(huì)在平凡的生活中尋找生命的色彩。因此：生命扎根于平凡中。而大家身為學(xué)生，最為主要的生活環(huán)境就是學(xué)習(xí)生活、家庭生活和簡(jiǎn)單的社會(huì)生活，因而我們要善于在這些生活環(huán)境中有一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

與此同時(shí)，除了善于發(fā)現(xiàn)平凡生命中的美好之外，我們還要有敢于克服困難和挫折的勇氣，因?yàn)樯畋旧砭褪浅晒褪「髡家贿叺?，敢于克服困難，就能夠看到更多生活中積極向上的內(nèi)容，更加熱愛生活，積極向上。（應(yīng)該結(jié)合開頭的事例，有典型性）

那么，在大家的生命中，有沒有一些點(diǎn)，關(guān)于你曾經(jīng)克服過的困難？（研讀教材，結(jié)合教材“尋找寶藏”，讓學(xué)生講生活中的快樂事或者是從困難中找到快樂的事例）（學(xué)生回答）

我們大家都生活在充滿了成就和阻礙、充滿了喜悅和悲傷的生命中，一個(gè)擁有積極態(tài)度的人，一定是懂得，無論生活中的喜悅還是悲傷、成功還是失敗，都是自己生命中最最寶貴的財(cái)富。因此，我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)用一種積極的態(tài)度去熱愛生活，積極向上。

同時(shí)我們可以看到，留在屏幕上，有那么多的亮點(diǎn)，這都來自于同學(xué)們的生命當(dāng)中，如果 我們能夠記得自己所擁有的這些生命中的亮點(diǎn)，一定能夠讓生命煥發(fā)出最美麗的光芒。

因此，希望大家能夠珍惜生命的每一天，在平凡的生命力創(chuàng)造不平凡，無論快樂或悲傷，都熱愛自己的生命，讓生命煥發(fā)光彩。

最后，希望大家能夠想一想，從今天起，自己能做些什么，找到更多生命中的亮點(diǎn)，讓生命煥發(fā)出更多的光彩？ 師生互動(dòng)：許愿樹

我們現(xiàn)在看到一棵許愿樹，大家每許一個(gè)愿望之后，這棵樹是會(huì)聽到的，愿望越多、樹就會(huì)變得越漂亮。

首先老師來許個(gè)愿，從今晚起，每天我會(huì)復(fù)習(xí)20頁(yè)的專業(yè)課和背50個(gè)英語單詞，因?yàn)槲覍⒁獏⒓友芯可荚?，如果我做到了，我想我?huì)成為更加優(yōu)秀的老師。大家有什么愿望嗎？

非常感謝大家的配合！

四、學(xué)習(xí)訓(xùn)練與評(píng)價(jià)

1、對(duì)學(xué)生上課問題的回答給予積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)；

2、引導(dǎo)學(xué)生積極分析和探討問題，重視學(xué)生表達(dá)的獨(dú)到見解；

3、借用班級(jí)同學(xué)的贊許（如掌聲）對(duì)發(fā)言學(xué)生予以肯定，鼓勵(lì)學(xué)生將課堂上的許愿貫徹到生活中去。

五、教學(xué)設(shè)計(jì)說明

針對(duì)一些學(xué)生尚不懂得時(shí)間的寶貴、體會(huì)不到發(fā)掘生命中的不平凡對(duì)于提升生命價(jià)值意義的狀況，以學(xué)生熟悉并且結(jié)合時(shí)政以及愛國(guó)情感的殘奧會(huì)題材導(dǎo)入本課能激發(fā)學(xué)生興趣，使課堂氣氛活躍。注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn)與感悟，引導(dǎo)學(xué)生在課堂中的活動(dòng)中感悟和認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生熱愛生命、勇于直面挫折的情感。

通過活動(dòng)“尋找生命的亮點(diǎn)”和故事情景剖析，在課堂的結(jié)尾使用“許愿樹”引導(dǎo)學(xué)生樹立“從今天開始，踏實(shí)完成生命中的小事”的同時(shí)，旨在達(dá)到本課的高潮。