第一篇：2008年會計專業(yè)培養(yǎng)目標調查分析報告

2008年會計專業(yè)培養(yǎng)目標調查分析報告

在2008年5月份的調查中，我們調查的對象涉及了工業(yè)、商業(yè)、建筑業(yè)、金融業(yè)等行業(yè)，其性質主要包括國有企業(yè)、事業(yè)單位、民營企業(yè)、私營企業(yè)等，在調查中我們設計了有關會計專業(yè)培養(yǎng)目標的內容，通過調查，主要的目的是為了進一步明確我們的培養(yǎng)目標，現將主要調查結果報告如下：

1、.“高職會計專業(yè)人才哪些能力更重要”的調查中認為財務軟件應用能力、稅務業(yè)務處理能力、會計手工核算處理能力、財務管理能力100%，其次是社會協調能力和審計能力。

2、、“公司以往招聘的條件是什么”的調查中選經驗和上崗證的為100%。

3、“高職應屆畢業(yè)生欠缺的能力主要是什么的”調查中選稅務業(yè)務處理能力和會計手工核算能力的為100%，其次是財務管理能力。

4、“您所在單位的會計崗位有哪些”的調查中企業(yè)的會計崗位有出納、會計核算（包括主要包括成本會計、往來會計）、會計主管、預算會計、稅務會計、財務預算、財務控制、財務分析、財務管理、審計和財務咨詢、倉庫管理等，其中企業(yè)特別是中小型企業(yè)的會計專業(yè)崗位主要有出納、會計核算（包括主要包括成本會計、往來會計）、會計主管、稅務會計，這將是我們高職類學生主要的崗位。

5、“每種崗位所需的能力是什么”的調查中我們將涉及到的主要崗位能力總結如下：

（1）出納崗位：掌握出納工作守則的基本要求和日常業(yè)務核算、管理的基本知識；具備開具各類發(fā)票、正確處理各類貨幣資金的日常業(yè)務和準確登記賬簿的能力。

（2）一般會計核算崗位，具體包括流動資金核算崗位、固定資產核算崗位、存貨核算崗位、工資核算崗位、往來結算核算崗位、成本核算崗位、財務成果核算員、總賬報表核算崗位：掌握會計憑證的填制與審核、掌握固定資產、存貨、工資、往來款項、成本費用及利潤的核算，具備識別原始憑證、填制記賬憑證、登記賬簿，期末對賬、會計報表編制的能力；掌握會計電算化的初始化以及總賬、固定資產、工資、應收和應付款項等模塊的基本操作方法。具備選擇適合的成本核算方法進行產品成本的核算能力、成本管理的能力。具備利用會計電算化軟件建立賬務應用環(huán)境和選擇與運用財務專用模塊進行賬務處理的能力。

（3）稅務崗位：掌握辦理稅務登記事務的基礎知識，以及增值稅、營業(yè)稅、消費稅、企業(yè)所得稅、個人所得稅等稅種的計算方法和納稅申報程序；具備領購和使用各類發(fā)票、填制涉稅文書、進行網上納稅申報等能力。

當然，在實際企業(yè)中，適合高職類學生的會計崗位（群）還可能包括預算會計、審計助理、財務咨詢等，這些能力要求在會計崗位（群）分析中有說明。

6、、“高職會計專業(yè)人才哪些素質更重要”的調查中選專業(yè)知識消化吸收學習能力、責任心、職業(yè)道德和忠誠度的有100%、其次是組織協調能力、團隊合作精神、心里調適能力、語言表達能力、公關能力等。

7、“公司以往招聘的條件”調查中都選擇了工作經驗和上崗證。

二、調查的結論以及對我系會計專業(yè)人才培養(yǎng)目標的啟示

1．強勁的區(qū)域經濟發(fā)展帶動會計專業(yè)人員需求，中國經濟已進入一個持續(xù)健康發(fā)展的增長周期，每年的經濟增長率都在8％以上。湖南經濟更是走在全國的前列，近幾年的每年經濟增長率都在13％左右。長沙市近五年來，年均增長達到15.7％，目前，湖南省的民營經濟、個體經濟發(fā)展相當迅猛，在整個湖南省的經濟總量中占較大比重，這些民營企業(yè)、個私企業(yè)大多屬于中小企業(yè)，都迫切需要高職院校畢業(yè)的會計專業(yè)畢業(yè)生，畢業(yè)生去向以民營企業(yè)、個體企業(yè)為主，從會計專業(yè)幾屆畢業(yè)生的去向中可以很清晰地看出，絕大部分畢業(yè)生的去向是民營企業(yè)和個體企業(yè)，所以會計教學要針對民營企業(yè)和個體企業(yè)的特點來進行，如把小企業(yè)會計制度選為重點教學內容，對企業(yè)會計制度則有所取舍。

2．企業(yè)更注重實務操作能力，特別是稅務、手工和電算的實務操作，所以我們在培養(yǎng)學生的時候要加強對學生實際動手能力的操作，以往我們很注重這點，但只強調了學生的核算能力，對于稅務處理能力需要加強，特別是對學生報稅能力的培養(yǎng)，同時電算業(yè)務處理的能力也需要加強，在學生學習的過程中，我們發(fā)現因為我們教學的財務軟件是用友，換成其他軟件，有些學生在實習時回來就反映要一段時間才能上手，所以要加強財務軟件和計算機知識的學習。我們調查的結果中，已經實現電算的主要是中大型企業(yè)，小型企業(yè)還沒全部實現，但在電腦普及的信息社會里，全部實現電算會計是一個發(fā)展趨勢。

3、會計證是個從業(yè)資格證，要上崗必須要取得這個證件，在企業(yè)與學校的供需見面會上，我們發(fā)現企業(yè)對擁有多種專業(yè)技能等級證書的學生非常感興趣。高職學生在理論水平比不上本科學生，因而，要有立足之地，必須體現出實際動手操作能力，而證書是最好的說明，如會計證、助理會計師證、辦稅員證、計算機等級證書、英語等級證等。所以在課程模式設計時我們應該增加職業(yè)資格認證的課程，同時要加強對學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，特別是在新的準則實施后，對會計人員的職業(yè)能力更是加強，所以老師在授課時應該有意識培養(yǎng)學生的職業(yè)素質。

3．經濟越發(fā)展，會計越重要，會計工作不僅僅只是核算，更重要的是為企業(yè)提高會計信息后，能對企業(yè)起到管理，提高經濟效應的作用，所以企業(yè)、特別是大中型企業(yè)現在更趨向于具有財務管理能力的人，從我們的個別走訪和調查中得知現在市場盡管有很多的會計人員，但真正起到管理好企業(yè)財務的人較少，所以這個崗位的空間更大，盡管高職類的學生達到較好的財務管理能力有一定的難度，但我們培養(yǎng)出來的學生是為了適用市場需求，所以如果能加強對學生財務管理知識的培養(yǎng)，那么必定會受到市場的青睞。

4、從我們的就業(yè)信息中得知而且現在很多會計專業(yè)畢業(yè)生出去后并不完全從事單一的會計工作，有的還要兼做秘書工作、收發(fā)工作、日常管理工作、銷售工作等，所以具有較高綜合素質的會計人員受到企業(yè)主的格外歡迎，因此，我們一方面要教育學生樹立正確的就業(yè)觀念，同時要著力加強學生全面綜合素質能力的養(yǎng)。

4．企業(yè)要求會計專業(yè)畢業(yè)生具有良好的職業(yè)道德。一般企業(yè)都要求會計專業(yè)畢業(yè)生能有較高的職業(yè)道德，往往把會計人員視為企業(yè)的“內部人員”，考察的周期比較長，對到企業(yè)實習的學生往往并不安排重要的崗位。在與企業(yè)主的多次交談中我們發(fā)現他們非常希望畢業(yè)生能認同企業(yè)的文化和發(fā)展前景，能和企業(yè)共生共榮，畢竟要培養(yǎng)一名合乎企業(yè)主意愿的會計人員并不是一件容易的事情，但在調查中我們發(fā)現部分畢業(yè)生眼高手低、紙上談兵、志大才疏，不能安心工作，跳槽情況比較嚴重，有些畢業(yè)生心理素質差，經不起批評和挫折，還有一部分畢業(yè)生安于現狀、不求進取。為此，在學校教育里，我們必須認識到

加強對學生職業(yè)道德教育的重要性，以各種方式和適量課時進行職業(yè)道德教育，加強對學生生存競爭意識的培養(yǎng)，提高學生的全面綜合素質，特別是心理素質和適應能力，增強學生的社會競爭力，使學生真正能夠愛崗敬業(yè)，成為合格的會計人才。

第二篇：會計專業(yè)人才需求分析報告

會 計 專 業(yè) 人 才 需 求 社 會 分 析 報 告

會計1003班 46號甘易娟 摘要：隨著社會主義市場經濟的改革與發(fā)展，企業(yè)的管理日趨科學化、現代化，會計電算化越來越發(fā)揮其重要作用，會計電算化專業(yè)人才在經濟管理中的作用日益突出，社會對財務人員的素質要求越來越高。財政部在《關于大力發(fā)展我國會計電算化事業(yè)的意見》中指出“會計電算化人才缺乏，是制約我國會計電算化事業(yè)進一步發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)” 目前全國有一百萬以上的人從事會計工作。在私立工業(yè)、企業(yè)、商業(yè)及公營事業(yè)、政府、學校中工作。其中有很多沒有執(zhí)照的會計管理人員，他們多數在企業(yè)、事業(yè)內部從事會計工作。但是也有很多人通過考試成為有執(zhí)照的公共會計師。近年來會計行業(yè)的一個新變化是，會計人員不僅要懂傳統(tǒng)的手工會計工作方式，適應現代計算機技術在企業(yè)管理工作中的應用，現代企業(yè)的會計人員更要熟悉會計電算化的操作。即對掌握電腦技術的比較高級的會計人員的需求增加很大，而對以前只會記賬的簿記員和低級會計人員的需求量逐漸減少。原因是由于電腦日新月異的發(fā)展與會計專業(yè)軟件的日益完善，使得初級的計賬、會計工作更加簡單易行。許多個人企業(yè)和小企業(yè)從此不再需要雇用簿記人員。這在一定程度上也為會計電算化專業(yè)的開設提供了新的契機。因此，針對會計專業(yè)需求這一問題，我在寒假期間利用了為期兩周的時間調查了一些企業(yè)，本文就針對黃陵礦業(yè)集團的會計專業(yè)人才分布與需求情況來對這一問題展開討論。關鍵詞：會計

需求

專業(yè)性

學校為了引導我們對我們所學專業(yè)進行有目的學習，特意組織了這次專業(yè)需求調查，要求我們自己走訪調查一些企業(yè)來了解現在社會對會計專業(yè)的需求狀況。因此，針對學校的要求我對陜西陜煤黃陵礦業(yè)有限公司并在陜西陜煤黃陵礦業(yè)有限公司的財務部展開了局部調查與了解。

陜西黃陵煤化工有限責任公司位于黃陵礦區(qū)腹地—黃陵縣店頭鎮(zhèn)，這里煤炭資源豐富，黃陵礦業(yè)集團一、二號煤礦、黃陵建新煤礦、建北煤礦、陜西紅石巖煤礦等省屬國有煤礦擁有2000萬噸以上生產能力，黃陵礦業(yè)集團一、二號煤礦1200萬噸/年配焦煤資源和二號煤礦二盤區(qū)主焦煤資源是優(yōu)質的煤化工生產原料。公司北距革命圣地延安198公里，距中華民族始祖軒轅黃帝陵28公里，南距省會西安200公里。包茂高速公路西延段（西安—延安）、210國道及省道黃畛（黃陵—上畛子）公路，正在建設的西安—黃陵第二條高速公路，店后（黃陵店頭—銅川后列橋）公路，西延鐵路和開工建設的候韓黃（山西侯馬—陜西韓城—陜西黃陵）鐵路與黃陵礦區(qū)鐵路專用線在煤化工園區(qū)交匯，交通運輸條件順暢便捷。

公司秉承強強聯合、優(yōu)勢互補、合作共贏的發(fā)展理念，按照現代企業(yè)制度框架構建經營管理體制，完善經濟運行機制，實施有效的投資、工期、質量、安全四大控制。公司由黃陵礦業(yè)集團公司、黃河礦業(yè)（集團）公司、河北燕山鋼鐵有限公司共同出資組建，其中，黃陵礦業(yè)集團公司占46％股權、黃河礦業(yè)（集團）公司占44％股權、河北燕山鋼鐵有限公司占10％股權。公司股東三方整合資源優(yōu)勢、管理優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、營銷優(yōu)勢，致力于打造西部第一、全國一流、世界先進的煤化工循環(huán)經濟園區(qū)，延長產業(yè)鏈條，提高資源附加值，實現上下游產業(yè)互動、良性協調發(fā)展。

公司在股東會、董事會領導下，負責黃陵煤化工項目的建設、生產經營管理工作。按“一園兩區(qū)”建設規(guī)劃，黃陵煤化工項目分白石、曹家峪兩個園區(qū)，采用國內先進的5.5米側裝煤搗固焦爐生產工藝，配套建設甲醇等化產能力，園區(qū)建設規(guī)模為年產4×98萬噸焦化、60萬噸甲醇能力。園區(qū)計劃總投資55億元人民幣，2008年10月曹家峪園區(qū)開工建設，2009年6月白石園區(qū)開工建設，預計2010年底園區(qū)第一座焦爐建成投運，2011年底，黃陵煤化工園區(qū)全面建成投運。

陜西黃陵煤化工有限責任公司法人治理結構健全完善，實行董事會領導下的總經理負責制。公司機關設三部一室，負責項目建設、投資、質量、安全、工期控制，白石、曹家峪園區(qū)下設精干高效的管理機構，負責項目建設現場安全、質量管理。公司經營管理層以感恩股東、積極進取、廉潔自律、堅守誠信的忠誠度抓好園區(qū)建設的各項工作，以建設一流煤化工園區(qū)，建立一流工作業(yè)績，樹立一流工程品牌，打造一流員工隊伍，塑造一流管理團隊為目標愿景，回報股東的高度信賴。

陜西黃陵煤化工有限責任公司的組建成立以及黃陵煤化工項目建設，是黃陵礦業(yè)集團積極實施煤能轉化、轉變發(fā)展模式、調整產業(yè)產品結構、落實七年循環(huán)經濟戰(zhàn)略的重大項目，是黃河礦業(yè)集團做大產業(yè)規(guī)模，增強企業(yè)競爭實力，提升現代化管理水平的重點項目，是燕山鋼鐵有限公司構建產業(yè)協作關系，實現協調健康發(fā)展的戰(zhàn)略投資項目。以產業(yè)協作關系為紐帶，強強聯合、優(yōu)勢互補、力爭打造跨區(qū)域、跨行業(yè)、跨所有制、構建投資多元、產業(yè)協作、循環(huán)經濟的煤化工園區(qū)，必將成為振興革命老區(qū)經濟的強大引擎，有力的推動區(qū)域經濟協調發(fā)展！

在大二的時候我報考了會計從業(yè)資格證書并順利的通過了此次考試，在自學階段了解到了很多會計從業(yè)資格管理方面的知識，我國為了加強會計從業(yè)資格管理，規(guī)范會計人員行為，根據2000年7月1日起施行的《中華人民共和國會計法》第38條規(guī)定，“從事會計工作的人員，必須取得會計從業(yè)資格證書。擔任單位會計機構負責人（會計主管人員）的，除取得會計從業(yè)資格證書外，還應具備會計師以上專業(yè)技術職務資格或者從事會計工作三年以上經歷。，”財政部（2005）20號令頒布的《會計從業(yè)資格證辦法》中明確規(guī)定：凡是從事會計工作的人員，必須取得會計從業(yè)資格證書，才能在會計行業(yè)執(zhí)業(yè)。也就是說，將來你走向社會，只要是從事財務領域相關工作，無論是用人單位，還是財政、工商、稅務部門都要求你必須擁有會計從業(yè)資格證，持證上崗。個人無《會計從業(yè)資格證書》不能上崗，單位不能任用無證人員從事會計崗位的工作。否則，按照《會計法》第四十二條規(guī)定，“由縣級以上人民政府財政部門責令限期改正，可以對單位并處三千元以上五萬元以下的罰款；對其直接負責的主管人員和其它直接負責人員，可以處以兩千元以上兩萬元以下的罰款；屬于國家工作人員的，還應當由其所在單位或者有關單位依法給予行政處分?！蹦壳拔覈鴮嵭锌荚囍贫?，凡高中以上學歷、申請《會計從業(yè)資格證》的人員均可報名參加，通過考試合格者便可以獲得《會計從業(yè)資格證》。只有這樣才能更好的規(guī)范財務部門的職員任職資格，避免了會計工作人員責任劃分不明確等負面影響，而針對這一點，黃陵礦業(yè)集團則正是嚴格按照國家對會計人員任職的資格要求來進行財務科人員的招聘與任用的。礦業(yè)集團財務科共8人，科長1名，總賬會計1名，責任會計1名，成本會計1名，專用基金會計1名，材料會計1名，往來報銷會計1名，出納1名。全部具有會計資格證書，其中，已獲得中級會計職稱3名，初級會計職稱3名。財務人員的任用規(guī)范程度為會計工作的順利進行提供了有力的保障.通過自己的認識性了解以及黃礦會計人員的講解，我了解到了目前在我國，會計從業(yè)人員中的高級人才，如注冊會計師、注冊稅務師等嚴重缺乏。另外，在企事業(yè)單位中（尤其是中小企業(yè)）從事基層會計工作的人員基本素質較差，?？埔韵碌膹臉I(yè)人員比例接近半數，他們的知識難以迅速更新，不能適應新的經濟形式對會計工作提出的要求，諸如會計電算化、基本的會計系統(tǒng)維護等。因此，在需要補充高端會計專業(yè)人才的同時，我國更需要補充一批精強能干、微機操作能力強、知識更新快的中職層次的會計人員。

這一現象的出現與一定的時代背景是分不開的，隨著我國市場經濟的不斷發(fā)展和進一步規(guī)范，特別是中國加入了WTO以后，金融體制的改革，各項新的會計制度的出臺，一方面現代財務制度的建立，使會計業(yè)務越來越復雜；另一方面，財會電算化的發(fā)展和應用日新月異、迅猛無比，如電子結算、電子對賬、電子商務的支付等。所以，未來的會計人員必須具有較好的綜合素質，首先必須具有敬業(yè)精神；第二，要有過硬的專業(yè)知識和掌握現代化技術；第三，要有良好的職業(yè)道德，誠實守信。

改革開放30多年來，特別是中國確立社會主義市場經濟體制的改革目標后，中國會計改革的步伐明顯加快，會計行業(yè)得到了長足發(fā)展。1992年完成了我國會計模式由計劃經濟向市場經濟的轉換；隨后又發(fā)布并實施了16項具體會計準則和《企業(yè)會計制度》、《金融企業(yè)會計制度》等，初步建立起了適應社會主義市場經濟需要的會計標準體系；先后修改和制定了《會計法》、《企業(yè)財務會計報告條例》等法規(guī)，使會計工作納入法制化、規(guī)范化軌道。而黃陵礦業(yè)集團也正是嚴格按照這些條令條例來權衡企業(yè)的會計人員需求的。

會計專業(yè)人才的需求之所以會發(fā)生這樣的變化，這與時代的發(fā)展與社會的進步是分不開的，它是一定社會時代的產物。通過翻閱資料調查到，信息時代的到來,標志著以知識為基礎的社會已經開始影響我們的各個方面,它使我們所面臨的會計環(huán)境也發(fā)生下列變化，具體可以從以下一些方面來分析：

1.在過去會計的主要工作在于記賬、規(guī)劃、編制、定期使用報表等,會計人員的業(yè)務停留在賬務處理、資產評估、資金調度等方面。隨著信息時代的到來,傳統(tǒng)的企業(yè)耗費人力、物力的會計確認、計量、記賬和編制財務報表的業(yè)務將被電腦在瞬間完成。計算機的廣泛應用將使會計業(yè)務的處理和信息提供變得越來越快捷。這表明,計算機將對傳統(tǒng)的會計記錄和記量手段產生根本性的改變。2.在新的世紀里,會計所面臨的經濟環(huán)境和會計處理內容也正在發(fā)生著巨大變化,許多問題是傳統(tǒng)會計和記錄手段所無法解決的。

3.會計職能也從傳統(tǒng)的信息處理和提供轉向信息的分析、使用、幫助和參與經濟決策。

4.隨著會計職能的拓展,未來的會計人員不僅是會計信息的提供者,更是會計信息的使用者。要適應這種狀況就必須改變現有的教育目標和方法,將傳統(tǒng)的教育目標從獲取知識轉到學習如何學習上,將傳統(tǒng)的向學生灌輸知識的教育方法改變?yōu)榕囵B(yǎng)學生的發(fā)現問題和解決問題的能力。這是中國會計教育適應經濟、社會發(fā)展需要,建立起現代化的會計教育觀念和教育模式的關鍵所在。目前中國的實際情況是擁有一支1200萬人的會計大軍,可這些會計人員的特點是數量多、平均水平不高、素質低,在現存的會計人員中,受過中等以上專業(yè)訓練的人不足一半,顯然,目前的這種會計人員結構要滿足社會發(fā)展的需要是根本不可能的。另外,考慮到我國教育體制的層次性,一些規(guī)模較小的企業(yè)及非盈利組織由于其經濟活動的復雜性不如大的企業(yè)和單位,用以技能訓練為主的中專或成人教育層次的學生就基本能夠滿足需要。會計教育的培養(yǎng)重心就是要培養(yǎng)在市場經濟建設中的應用型會計人才。

而轉而從會計專業(yè)人才在實際生活中的就業(yè)前景來分析此問題，也可以讓我們清楚地了解到會計人員在社會的分布情況，目前在我們國家的的會計專業(yè)的就業(yè)前景可以概括為一下幾點：

一、內資企業(yè)：需求量大，待遇、發(fā)展欠佳。職業(yè)狀況：這一塊對會計人才的需求是最大的，也是目前會計畢業(yè)生的最大就業(yè)方向。很多中小國內企業(yè)特別是民營企業(yè)，對于會計崗位他們需要找的只是“帳房先生”，而不是具有財務管理和分析能力的專業(yè)人才，而且，此類公司大都財務監(jiān)督和控制體系相當簡陋。因此，在創(chuàng)業(yè)初期，他們的會計工作一般都是掌握在自己的親信（戚）手里。到公司做大，財務復雜到親信（戚）無法全盤控制時，才會招聘“外人”記記帳。

薪資情況：新人月薪絕大部分集中在1500元左右。

二． 外企：待遇好，學得專業(yè)。

職業(yè)狀況：大部分外資企業(yè)的同等崗位待遇都遠在內資企業(yè)之上。更重要的是，外資企業(yè)財務管理體系和方法都成熟，對新員工一般都會進行一段時間的專業(yè)培訓。工作效率高的其中一個原因是分工細致，而分工的細致使我們在所負責崗位上只能學到某一方面的知識，盡管這種技能非常專業(yè)，但對整個職業(yè)發(fā)展過程不利，因為你難以獲得全面的財務控制、分析等經驗。后續(xù)培訓機會多是外企極具誘惑力的另一個原因。財務管理也是一個經驗與知識越多越值錢的職業(yè)，而企業(yè)提供的培訓機會不同于在學校聽老師講課，它更貼進實際工作，也更適用。

薪資情況：新員工的合理月薪在3000元以上，絕大部分外企能解決員工的各種保險以及住房公積金。

三． 事務所：小所和外資大所的云泥之別。職業(yè)狀況：所有的事務所工作都有一個特點，那就是：累！區(qū)別在于很多小事務所所，待遇低，加班不給加班費，雜事多……外資事務所例如普華永道則待遇要好的多，但從某種方面來說，他們的工作任務更重，坊間甚至有傳言說在那里是“女人當做男人用，男人當做牲口用”，加班更是家常便飯，著名的“安達信日出”就是指員工經常加班后走出辦公樓就能看到的日出。但在事務所確實能學到很多東西，即使是小所，因為人手的問題，對于一個審計項目，你必須從頭跟到尾，包括和送審單位的溝通等等，能充分鍛煉能力。大所則是對團隊合作以及國際會計準則、專業(yè)性、意志等方面能給予地獄般的磨練。

薪資水平：有的小會計事務所月薪只有1000元，大一點的則在3000元左右，外資大所實習生（試用期）都能拿到5000元以上。

四．理財咨詢：方興未艾的陽光職業(yè)。

職業(yè)狀況：去過銀行等金融機構招聘會的同學應該知道，現在對個人理財咨詢職位的招聘需求量正在慢慢放大，而且，由于社會投資渠道的增多和保障制度的改革，理財咨詢服務必將走進更多城市白領的生活。此類人才的需求增長點應在社會投資理財咨詢服務機構

薪資水平：銀行個人理財咨詢師的待遇因區(qū)域不同而有差異，但最少也應該在月薪2000元以上。隨著經驗的增長，收入也必將隨之增長。

五．公務員、教師：穩(wěn)定有余，發(fā)展不足。

會計人考上公務員或被招進高校做老師，和其他專業(yè)的人從事這些職業(yè)一樣，有穩(wěn)定、壓力小的優(yōu)勢，也有發(fā)展艱難的.初次之外，有一點，注冊會計師專業(yè)就業(yè)前景好，從以下幾點分析；

第一，注冊會計師是一個熱門職業(yè)。

在市場經濟發(fā)達國家，注冊會計師、律師和醫(yī)師是3個高收入的智力密集型職業(yè)。在我國，近年來注冊會計師資格考試報名人數每年都保持在60萬人左右。

第二，注冊會計師行業(yè)發(fā)展對人才的需求巨大。

早在10年前，我國就提出要發(fā)展30萬注冊會計師的目標。隨著市場經濟的深化，對注冊會計師隊伍發(fā)展的需求還將進一步擴大。目前，行業(yè)的人才缺口依然很大。

第三，社會對高素質財經人才的需求更為突出。

注冊會計師專業(yè)方向十分注重專業(yè)能力、綜合素質和國際視野的培養(yǎng)，其畢業(yè)學生在就業(yè)時，已成為各大企業(yè)和金融證券機構競相爭搶的對象。

第四，從以往的數據看，也證明了注冊會計師專業(yè)方向學生的就業(yè)前景看好。

綜上所述，自從在高等院校開設注冊會計師專業(yè)方向，始于1994年。專業(yè)設立以來，共培養(yǎng)畢業(yè)生9534人。據統(tǒng)計，畢業(yè)的9534名學生全部就業(yè)。其中，2700多人進入在中國境內的國際會計公司以及國內大中型會計師事務所就業(yè)；2600多人進入國內各大中型企業(yè)、金融機構、保險、證券以及政府部門等從事會計審計工作；其余畢業(yè)生到其他領域就業(yè)，或考取研究生，或出國留學。所以作為還在大學學習的我，我明白自己的方向和理想?，F在我們大學生理論并不缺乏，缺乏的只是工作經驗，每每看到關于大學生去企業(yè)應聘職位的時候，總會被“工作經驗”“工作經歷”斷送美好的機會。很是難過。還有一個誤區(qū)就是我們大學生剛一畢業(yè)期望太高，總想著自己是高學歷的知識人才，應該得到相應的回報，往往要求高待遇，這些導致了我們大學生形成高不成低不就的尷尬局面。

雖然我現在是學了很多關于會計方面的知識，考得了會計從業(yè)資格證書，但社會的競爭終究是人才的競爭，現在中國的教育從80年代的尖子化到現在的大眾化，大學的擴建擴招導致了大學生得到了普及。所以想在社會上立足，必須每天都得更新知識，活到老學到老。這樣趕得上社會的潮流，就像計算機的每一次更新換代一樣地迅速。

所以我不能夠自滿，還得繼續(xù)努力學習。我還得繼續(xù)努力考取會計專業(yè)的各種證書，以至將來能夠學以致用。為將來走上社會能夠更加游刃有余，左右逢源。同時，我還得行進自我的人生職業(yè)生涯價值規(guī)劃。無論自己將來從企事業(yè)單位，還是行政單位，甚至普通的店面工作，我都要銘記作為一名會計人員所應該具備的專業(yè)知識和基本素養(yǎng)，從而不斷地磨練自己，使自己將來能夠在會計這條路上堅定不移的堅持走下去。

第三篇：會計專業(yè)社會需求調查

上世紀八十年代初期，隨著計算機技術在我國的發(fā)展和運用，會計電算化也隨之發(fā)展起來，到了九十年代中期，我國的會計信息系統(tǒng)不斷成熟，之后會計信息系統(tǒng)向企業(yè)管理信息系統(tǒng)發(fā)展。傳統(tǒng)手工會計向計算機會計發(fā)展，是會計工作發(fā)展的必然趨勢，財政部曾提出在未來幾年內全國要有40%-60%的企業(yè)實現會計電算化，這對于一個擁

有幾千萬企業(yè)的大國來說，無疑是任重道遠。會計電算化人才的特征

會計電算化是會計技術和計算機技術相結合的產物，會計電算化的不斷發(fā)展，要求會計電算化人才培養(yǎng)要突出實務性特征，要使會計電算化人才能夠迅速理解適應和進入計算機會計實務環(huán)境，能夠熟練從事手工會計操作和運作財務軟件，具有從實務中學習和進步的能力。會計電算化人才是一種復合型人才，無論其側重哪一方面，都應該擁有足夠的會計和計算機兩方面的知識，懂得計算機技術手段，能將會計工作轉化為計算機應用；要熟知一些計算機環(huán)境下的會計運作方式和模式。會計專業(yè)崗位與人才需求分析

會計作為一項管理活動，在企事業(yè)單位與人力資源管理、生產管理、技術管理等管理活動比較，既有相同之處，又有顯著區(qū)別。相同之處在于會計與其他管理活動都需要有專設的職能部門和人員執(zhí)行，不同之處在于除了直接從事會計崗位的人員需要具備會計知識和能力外，其他各管理崗位，尤其是綜合管理崗位的管理人員（如總經理，分廠、分公司經費，計劃、審計、證券、投資等各職能部門的管理者）也同樣需要具備一定的會計知識和能力。因此，會計知識和能力，既是專業(yè)技術，又是綜合管理能力的組成部分。

在我國，隨著經濟的持續(xù)發(fā)展，對會計類專業(yè)人才的需求一直處于一種上升的趨勢，即使是大學生人數激增，畢業(yè)生就業(yè)困難的今天，會計類專業(yè)的就業(yè)形勢也明顯的比其他專業(yè)的要好，在各地的招聘職位需求排行榜上，財經類專業(yè)一直處于領先，根據調查結果顯示，社會對會計電算化專業(yè)畢業(yè)生需求意愿較強，九成單位有長期需求。

另外，據有關專家預測，未來十大熱門職業(yè)中，有六個專業(yè)都屬于財經類專業(yè)。

根據國務院發(fā)展研究中心課題組對2006-2020年我國經濟增長前景的最新分析預測結果，2005-2010年，我國每年對高校畢業(yè)生需求的人數：

得出在2009年前，我國畢業(yè)生需求大于供給，在2009年后將出現供求關系的拐點，雖然目前的會計專業(yè)太熱，供過于求，但它畢竟是一個層次較高的專業(yè)，尤其是當今人才市場上對于高學歷、高層次的會計人才求賢若渴，只要會計專業(yè)學生能夠珍惜在校的學習機會，提高自身的素質，具備良好的職業(yè)道德，前途仍被看好。

和其他專業(yè)相比較，會計類專業(yè)具有以下兩個明顯優(yōu)勢：

（1）會計類專業(yè)就業(yè)方向比較廣，國民經濟各個行業(yè)，無論是大型國有企業(yè)、三資企業(yè)還是小型民營公司都不同數量的需要會計類專業(yè)畢業(yè)生，而且受行業(yè)結構調整變化的影響也較小，隨著市場經濟的發(fā)展，會計類專業(yè)的就業(yè)途徑越來越寬。

（2）市場需求量較大且穩(wěn)定。伴隨著經濟的快速發(fā)展，對會計類專業(yè)人才的需求量一直高居不下，在市場的需求上連續(xù)位列前三位，另據專家分析，未來財經類行業(yè)中有較多熱門行業(yè)，所以會計類專業(yè)的就業(yè)形勢是較樂觀的。

但我們也要認識到，比較好并非絕對好，并不意味著會計類專業(yè)的畢業(yè)生就能在人才市場上無往不利，所向披靡，從目前人才市場上看，會計類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)存在以下不利因素：

（1）目前的畢業(yè)生大多存在知識結構不完善問題，整體素質不高，競爭少不強等，需要經過一段時間的實踐、磨合。

（2）畢業(yè)生人數眾多，由于持續(xù)的財經專業(yè)熱，開設財經類專業(yè)的大專院校眾多，畢業(yè)生人數也越來越多，這直接造成了會計類專業(yè)就業(yè)壓力增大。

（3）會計行業(yè)有重經驗輕專業(yè)現象，由于會計專業(yè)在實際操作方面要求較高，加上傳

統(tǒng)觀念的影響，很多用人單位對經驗的要求超出了對專業(yè)的要求，這成為應屆畢業(yè)生就業(yè)難的直接原因。

按照企事業(yè)單位的類型，會計崗位群的分布構成一般如下：

（1）大中型企業(yè)（包括國有大中型企業(yè)、企業(yè)集團、上市公司等）：

①財務經理或總會計師會計主管崗位。

②會計核算崗位。

③出納及數據錄入崗位。

④審計部門主管及審計人員。

⑤證券、投資部門管理人員。

（2）小型企業(yè)：

①會計主管崗位。

②會計核算崗位。

（3）機關、事業(yè)單位:

①會計主管崗位。

②會計核算崗位。

③計劃、審計等管理崗位。

（4）銀行和非銀行金融機構：

①會計主管崗位。

②會計核算崗位。

③信貸或市場營銷部門管理崗位。

④證券投資部門管理崗位。

⑤計劃及其它業(yè)務管理崗位。

在以上各類企事業(yè)及金融機構中，大型企業(yè) 事業(yè)單位及大型金融機構，要求人才學歷層次較高，一般要求是本科以上畢業(yè)生，而中小企業(yè)（包括民營企業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)集體企業(yè) 經濟組織及中小型合資合營企業(yè)等）及基層金融機構（如辦事處，分理處，營業(yè)部，所等），一般對專科畢業(yè)生較歡迎，應是高職院校人才培養(yǎng)的主要方向，這部分企業(yè)組織數量占到了全國幾千萬家企業(yè)總數的90%以上。市場前景廣闊。會計專業(yè)人才市場分析

與我國人口眾多的國情相適應，我國的會計隊伍也是世界上最龐大的，會計隊伍的數量及構成反映了會計市場的大小和社會對會計人才需求的程度，龐大的會計隊伍和增長幅度也說明了社會對會計人才的需求量呈不斷增長態(tài)勢。與我國強勁的經濟發(fā)展勢頭相比，合格的會計人才并未“供過于求”，從而為會計電算化人才的培養(yǎng)提供了有利的外部條件。

第四篇：調查分析報告

大學生生活費調查報告

一、引言

當我們遠離父母在外求學之時，生活學習的各個方面都需要自己管理，如何合理的消費成為了很多同學最關心的問題。作為大學生，我們是社會消費者中的一個特殊群體，有著自己獨立的消費意識和消費特點，同時也會是未來消費的主力和消費潮流的引導者。大學生目前的消費情況和消費觀念，不僅會影響自己日后的生活工作，而且對未來社會消費文化的構建也會產生重要影響。

為真實的了解當代大學生的生活費情況，把握大學生消費的特點，并使更多的大學生可以科學、理性的使用生活費，我們組織了此次關于大學生生活費的社會問卷調查及網上投票。

二、調查基本情況

本次調查共發(fā)放問卷100份，收回有效問卷100份。開展問卷調查的同時，在校內網上自5月22日至6月2日也進行了投票調查。

被調查者基本情況：此次調查，男性大學生占62%，女性大學生占38%，基本上涵蓋了學校的各個院系及各年級。小組成員通過在校食堂發(fā)放問卷來確保調查者的隨機性及廣泛性。

三、調查數據統(tǒng)計

(一)問卷調查數據統(tǒng)計

從調查結果來看，大學生月平均生活費集中在300-700元，其中300-500元女生為57.89%男生為37.10%，500-700元女生為23.68%男生為43.35%，1000元以上的在男女生中也均有3%左右的同學，300元以下的同學男女生中所占比率基本為6.5%。男女生月生活費相差不大，但男生的相對女生的會更多一些。70%左右的同學認為自己的生活費基本滿足了自身的月生活需求。

生活費來源方面全部同學選擇了“來自父母”，在其中又有6.35%的同學選擇了“靠勤工儉學來賺取生活費”作為生活費的部分來源，還有3.17%的同學生活費的一部分來源于自己的兼職工作。對于獎學金方面被調查者中沒有選擇的。

在買衣服是否注重名牌方面，男女生中均有86.5%的同學選擇了“否”，只有少數人很看重。

被調查者中，除吃穿外，娛樂是大學生的主要消費項目，另外上網和報刊雜志訂閱的開支所占比重也較大。應酬與戀愛支出在被調查者的消費中所占的比重較小。

被調查者男女生中均有一半的同學有過打工經歷，飯店服務員、家教、超市導購員、業(yè)務員在大學生的打工職業(yè)中所占的比重均為20%左右，女生中有14.17%的同學也在學校的勤工助學崗位工作過，而被調查的的男生中沒有選擇的。

在校大學生中有過自主創(chuàng)業(yè)經歷的，男生為16.39%、女生僅為7.89%。其創(chuàng)業(yè)類型多為自己開店或網上開店。50%左右同學創(chuàng)業(yè)的目的是增長社會經驗，另外男生中26.23%的同學渴望獨立，而女生中40%的同學是希望賺錢貼補日用。

（二）網上調查數據統(tǒng)計

在多數問題上網上調查的結果與問卷調查的結果接近，在此就不做過多的描述，而只把統(tǒng)計結果相差較大的幾個題目寫一下。

對于名牌意識，網上被調查者中有41%的同學還是十分的看重品牌的，這比調查問卷的統(tǒng)計結果明顯的高。除吃穿外的生活費消費中，網上被調查者中有10%的同學用于“戀愛消費”，而調查問卷中此項消費所占的比重僅為3%。

對于兼職工作，網上被調查者有33%的同學曾做過校園代理，而問卷調查中此項所占比重僅為12%。

四、調查結果分析

經過問卷調查及網上投票，發(fā)現無論是從經濟來源、消費結構及消費理念，還是自主獨立的意識，大學生生活費的來源與使用都呈現出多樣化的特點。大學校園內也正在形成不同層次性的消費群體，各自擁有不同的消

費觀念。不同的價值取向、思維結構、客觀環(huán)境等對學生們的消費觀念產生了不可忽視的影響。

（一）產品的性價比是影響青島理工大學生消費的最主要因素。

調查過程中我們發(fā)現，雖然部分同學有擺闊的習慣，但大多數同學的消費還是較為實際、理性的。當問及“購買商品是否注重名牌”時，大部分同學還是不太注重品牌，由此可見，價格、質量是影響大學生消費的主要因素。大學生的生活費的來源基本上都是父母，很多還處于“溫飽”狀態(tài)，沒有太多額外的費用開銷。所以其在購買東西時必定先考慮到商品的性價比，并做出合理的選擇。隨著消費趨勢的變化及周圍環(huán)境的影響，許多同學的消費情況也在向“小康”過度，并有越來越多學生加入高消費行列，購買名牌服飾及昂貴的手機、電腦等產品，在這部分同學中攀比現象比較嚴重。

（二）大學生經濟獨立意識較強，但自主創(chuàng)業(yè)能力較弱。

當代大學生在校期間已經有了一定的經濟獨立自主意識，調查顯示，有52.08%的大學生曾通過做兼職工作來賺取自己的第一份工資，這樣既可以在一定程度減輕父母的經濟壓力，又可以增長自己的社會經驗。

當問及“是否有自主創(chuàng)業(yè)的經驗”時，有92.11%的大學生沒有自主創(chuàng)業(yè)的經歷，當問及“自主創(chuàng)業(yè)的類型”時，大部分同學選擇開店、擺地攤。創(chuàng)業(yè)目的多是為了補貼日用，和增長社會經驗。這表明我校在校大學生的自主創(chuàng)業(yè)的能力并不是很強，沒有形成一定的創(chuàng)業(yè)團隊和創(chuàng)業(yè)理論。

（三）多數大學生消費結構不十分合理。

絕大多數同學的生活費來自于父母，生活費收入相對固定，調查顯示，73.68%的同學差不多足夠。大部分大學生每月的生活費在300-1000元，其中，除吃穿外娛樂和購買雜志占據了消費的大部分，在娛樂中上網購物所占比重最大。在大學生中應酬、戀愛支出這兩項的花費金額也是比較大的。談戀愛、交朋友的大學生每逢重要節(jié)日或是對方過生日，都會送對方禮物?，F在大學校園中流行“人際投資”，無論是過生日、考試得高分、入選學生干部、比賽獲獎都得請客；無論是朋友來了或是同學聚會也都免不了請客吃飯?？梢?，雖然消費金額在計劃范圍內，但消費結構并不是很合理，節(jié)約意識比較淡薄。因此，大學生應該學會科學合理安排自己的生活費，形成理性的理財意識。

（四）當前大學生生活費存在問題的原因分析

1、大學生消費結構不合理。怎樣有計劃的消費主要還是由大學生所處的位置所引起的。與社會有著廣泛的接觸,社會生活中的一切都是誘人的,使得許多同學都想去一一嘗試,這就很容易使學生的消費結構不科學合理。這有著學生自己的原因,也有著社會的原因。

2、父母對子女錯誤引導。父母的行為對孩子的影響是最大的,是孩子最先效仿的對象,父母如果在消費上面,那理智不合理，對孩子大學生活缺乏關注引導，孩子的大學生活又怎么會合理呢？

3、學校教育不完善。對于大學生生活問題,學校是應該給予關注,從中可以看出學校對這方面的教育還不足。學校對學生消費的心理行為的指導，還不夠、對大學生自主創(chuàng)業(yè)鼓勵力度不夠，沒有把學生引向一個正確的方向。

五、調查總結及建議

通過此次關于大學生生活費情況的調查我們發(fā)現在校大學生在生活費來源及花銷中存在一定的問題，對此我們提出如下建議:．增強獨立意識，培養(yǎng)和加強理財能力?，F今的大學生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存，那獨立理財能力就成了重中之重。理財不是簡單的數學運算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基礎，需要獨立的行動和理性的思考。大學時代是理財的起步階段，也是學習理財的黃金時期。在大學時代養(yǎng)成很好的理財習慣，平時適度地緊縮財政支出，為自己建立一個富有彈性的消費習慣，往往可以受益終生。要避免學生因消費結構不合理而造成的學校不良風氣以及因生活費不足而造成的盲目打工等問題。．鼓勵學生進行有創(chuàng)新的自主創(chuàng)業(yè)。首先，應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。大學生的確需要創(chuàng)新意識，通過這次調查，我們基本掌握了當代大學生創(chuàng)業(yè)的類型及目的，創(chuàng)業(yè)的類型基本沒有什么新意，因此，要積極進行關于大學生活及社會有特色的創(chuàng)業(yè)，這樣才能積累寶貴的創(chuàng)業(yè)經驗，為以后的就業(yè)，人生規(guī)劃積累財富。對此，首先，大學生自己應該先培養(yǎng)起這種意

識，積極開動腦筋組織有特色的創(chuàng)業(yè)，其次，家長應該給予充分的理解與支持，是大學生在創(chuàng)業(yè)時有一定的資本來源，而且沒有后顧之憂。再次，學校應給予鼓勵支持，并且盡量為大學生提供自主創(chuàng)業(yè)的機會及良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。．加強理性的消費理念的引導和教育、在大學校園形成良好的消費氛圍。在堅持維護理工大學現在比較良好的消費風氣的同時對少數有攀比心理的同學進行積極正面的引導，學校的學生會也要加大對理性的消費理念的宣傳，倡導大家有一個合理的消費結構。同時各學院也該對大學生進行勤儉節(jié)約方面的教育，把這作為一項素質拓展納入學?；A教育中，列入學校的教學計劃中，建立完整的消費教育體系，通過開展“合理消費結構”講座、知識競賽等方式、向大學生倡導理性的消費理念，讓他們能夠合理的安排生活費。

第五篇：會計專業(yè)職業(yè)定位調查

會計專業(yè)職業(yè)定位調查報告

【摘要】：由于會計工作環(huán)境的變化，會計人才就業(yè)競爭的加劇，要求會計專業(yè)的學生必須進行準確的職業(yè)定位，在日常的學習、生活中自覺培養(yǎng)目標職位所需的素質，以很好地實現就業(yè)。文章通過對目前會計專業(yè)學生職業(yè)定位與就業(yè)情況的調查分析，得到一些關于會計專業(yè)職業(yè)定位與教學改革的啟示。

【關鍵詞】：會計專業(yè)職業(yè)定位就業(yè)

由于社會主義市場經濟的快速發(fā)展，會計作為“全球通用的商業(yè)語言”和經濟管理的重要組成部分，在企業(yè)管理、信息服務和經濟決策中發(fā)揮著越來越大的作用，凸顯“經濟越發(fā)展，會計越重要”。由于構成我國的經濟成分有不同的層面，對會計人員的素質要求也各有側重，但總體看是越來越高。

一、進行會計專業(yè)職業(yè)定位調查的意義

隨著我國經濟建設速度的加快，企業(yè)經營規(guī)模的不斷擴大，企業(yè)的財務工作在企業(yè)經營決策中扮演著越來越重要的角色，會計人員的地位也上升到了企業(yè)的決策層，而會計工作的技術含量也相應增高，各企事業(yè)、行政單位都需要大量具有較高財務專業(yè)知識水平和業(yè)務技能、具有很強動手能力和應變能力的、懂管理、會經營的復合型高級應用型人才。然而，就目前會計人才市場看，呈現初級會計人才過剩，供大于求，高級會計人才嚴重不足，供不應求的局面。一方面，用人單位找不到所需的具有相應職業(yè)能力的會計人員；另一方面，畢業(yè)的學生大量滯留，找不到工作崗位，“畢業(yè)就無業(yè)”。

因此，如何實現會計專業(yè)學生很好地就業(yè)，解決高校向社會輸送市場滿意的會計人才，成為每個會計相關人員必須深思和努力的目標。我們通過此次會計專業(yè)職業(yè)定位調查，希望能得到一些有用的信息，努力探索、解決這個問題。

二、會計專業(yè)職業(yè)定位調查對象及方法

為了解會計專業(yè)學生的職業(yè)定位情況，我們專門設計了一個比較詳盡的調查問卷，對我校和附近院校的08屆會計專業(yè)學生分別組織了調查，要求學生根據自己的實際情況填寫。共發(fā)放調查表200份，收回調查表176份，回收率為88%。

三、會計專業(yè)職業(yè)定位調查結果及分析

（一）通過此次調查我們發(fā)現有相當一部分學生對自己的職業(yè)定位很糊模，不知道以后到底要做什么。其實，這對我們即將走向社會的學生來說是一個相當嚴重的問題：

首先，職業(yè)定位有兩層含義：

1、確定自己你是誰，你適合做什么工作；

2、告訴別人你是誰，你擅長做什么工作。

其次，進行準確的職業(yè)定位對我們具有非同一般的意義。只有定位準確，你才會持久地發(fā)展自己。很多人事業(yè)上發(fā)展不順利不是因為能力不夠，而是選擇了并不適合自己的工作，也因為不清楚自己要什么，隨著競爭的加劇會感覺后勁不足。只有定位準確，你才會善用自己的資源。集中精力地發(fā)展，而不是“多元化發(fā)展”，是職業(yè)發(fā)展的一個規(guī)律。很多人多來年涉足很多領域，學習很多知識，其實內部很虛弱，每一項都沒有很強的競爭力。只有定位準確，你才能抵抗外界的干擾，就不會輕易地放棄。你定位準確，你就會讓合適的用人單位招聘你，或者讓你的上司正確培養(yǎng)你，或者讓你的所有關系幫助你。很多人在寫簡歷和面試的時候，不能準確地介紹自己，使得面試官不能迅速地了解你，有的在職業(yè)上搖擺不定，使得單位不敢委以重任；還有的人經常換工作，使得朋友們不敢積極相助。定位不準，就好像游移的目標，讓人看不清真實的面目。

我們逐漸發(fā)現，職業(yè)中的誘惑越來越多，競爭越來越多，如果你不能給自己定位，那么你可能出現的現象是有了機遇看不到，找到的又不是自己適合的；或者找錯了大方向，改變起來很難；或者得到的又輕易失去，走了好多彎路；或者精力分散，失去自己的優(yōu)勢地位。

（二）通過此次調查我們發(fā)現有相當多的同學存在定位的誤區(qū)。

例如，有的同學的錯誤定位讓自己失去了機會。這個誤區(qū)尤其體現在畢業(yè)生身上，如學生經常到處投放簡歷，甚至發(fā)給誰了都不知道，學生會取得很多的證書，認為這樣得到的機會更多；其實，這樣的漫天撒網更可能耗費你的時間和精力，而沒有獲得實質性的機會。

也有一此同學認為，定位應該讓旁觀者來做，自己定位不準確。其實，真正知道自己想要什么、喜歡什么、習慣做什么的是自己，領導、同事、朋友、家長都只能提供參考意見，并不能真實地了解你的心，所以在定位這個問題上，首先要自己了解自己，可以借助別人的幫助。

（三）通過調查，我們也發(fā)現，會計專業(yè)學生的職業(yè)定位主要有這幾類：外企或大型企業(yè)高級財務人員、專業(yè)財務公司職員、銀行、證券公司等金融機構人員等。

從調查結果來看，同學們似乎都向往較好的工作，但這往往會造成一部分同學不能實現就業(yè)。因此，同學們必須客觀地考慮這個問題，不能好高騖遠，要踏踏實實地走好每一步。

同時，也建議同學們不管具體從事哪個方向的財務工作，都要爭取向高端發(fā)展，要做專業(yè)和資深人士。低端的財務人員幾乎遍地開花，而高級財務人才卻始終是行業(yè)內的緊缺人才。

（四）對“會計專業(yè)課程體系設置合理性”的調查數據顯示：僅有8.5%的學生認為會計專業(yè)課程體系設置合理；62.3%的學生認為會計專業(yè)課程體系設置基本合理；21.9%的學生認為會計專業(yè)課程體系設置不太合理； 7.3%的學生認為會計專業(yè)課程體系設置不合理。在對“會計專業(yè)課程體系設置與學生職業(yè)能力培養(yǎng)的適應性”調查時，有11%的學生選擇適應；50%的學生選擇基本適應；而30.5%的學生選擇不太適應；8.5%的學生選擇不適應。同時我們發(fā)現有相當一部分學生

對會計專業(yè)課程的學習不太感興趣，這些調查數據十分明顯地說明目前我國會計專業(yè)課程體系仍然不夠合理，對學生職業(yè)能力的培養(yǎng)與社會市場需求、就業(yè)需要還有較大的差距。

（五）為了解會計專業(yè)課程體系哪些方面最需要加強，我們在調查表中設計了“實踐環(huán)節(jié)”、“理論深度”、“專業(yè)知識范圍”等三個選項，選擇“實踐環(huán)節(jié)”的有79.3%；選擇“理論深度”的有9.2%；選擇“專業(yè)知識范圍”的有11.5%。這也說明了我國會計專業(yè)的教育應該加強對學生實踐能力的培養(yǎng)。

四、從會計專業(yè)職業(yè)定位調查結果所得的啟示

（一）會計專業(yè)學生必須進行準確的定位，以保證自己持續(xù)地發(fā)展。

定位是自我定位和社會定位兩者的統(tǒng)一，一個人只有在了解自己和了解職業(yè)的基礎上才能夠給自己做準確定位。首先，要了解自己：主要是核心價值觀念、動力系統(tǒng)、個性特點、天賦能力、缺陷等。其次，要了解職業(yè)：包括職業(yè)的工作內容、知識要求、技能要求、經驗要求、性格要求、工作環(huán)境、工作角色等。第三，要了解自己和職業(yè)要求的差距，需要仔細地比較各個方面要求的差距。你可能會有多種職業(yè)目標，但是每個目標帶給你的好處和弊端不同，你需要根據自己的特點仔細地權衡選擇不同目標的的利弊得失，還要根據自己的現實條件確定達到目標的方案。第四，定位重點在于澄清自己有什么。大學生常常過高或者過低估價自己，過于看重自己的文憑，或者看重自己的成績，有的過于低估自己身上的潛質，所以對于大學生而言，既需要認真地分析自己，又需要多了解社會需求，以求準確地定位。

（二）針對目前和未來職業(yè)發(fā)展的形勢，為了提高就業(yè)質量，高校應該做好以下幾個方面工作：重視職業(yè)規(guī)劃指導工作，重視個人特色與發(fā)展，避免形式化。

今天，企業(yè)會計崗位對從業(yè)人員基本素質、技能的要求已向多層次、多方面發(fā)展，用人單位尤其希望畢業(yè)生一進單位很快能上崗，職業(yè)教育就是就業(yè)教育。為此，財務會計專業(yè)對學生實踐動手能力的培養(yǎng)是非常重要的，學校應該

服務于學生就業(yè)，以能力為本，采取多種有效措施，強化學生實踐訓練和綜合素質的培養(yǎng)。

很多高校都沒有真正的職業(yè)規(guī)劃課程，大多流于形式，未能幫助學生充分分析自己，挖掘個人特色，導致在校期間學生無法找準個人定位，做決策時猶豫不決，最終無所成就。

提供高質量的實習機會。不少企業(yè)反映，畢業(yè)生缺乏基本的實踐常識，理論與實踐嚴重脫節(jié)，上手速度過慢，培訓成本太高。據了解，中央財經大學會計學院曾經與安永華明會計師事務所簽訂實習合同，為注冊會計師方向的學生提供實習機會，在實務界和學生中都產生了良好的口碑，該方向學生在就業(yè)中往往比較受青睞。

優(yōu)化課程體系與結構，強化人才能力培養(yǎng)。根據相關調查結果，實務界普遍認為會計學基礎、財務會計、成本會計、管理會計、財務管理、審計學、會計報表分析等六門課程極為重要，職業(yè)道德、溝通能力、職業(yè)判斷能力、邏輯分析能力以及團隊協作能力五大能力最為重要，各大高校應予以重視。