第一篇：頂崗路上見(jiàn)證成長(zhǎng)

頂崗路上 見(jiàn)證成長(zhǎng)

------九門鄉(xiāng)中頂崗實(shí)習(xí)的一個(gè)階段性回顧

時(shí)光荏苒，每當(dāng)我們靜下來(lái)去回首一段自己走過(guò)的歷程的時(shí)候，往往感嘆于太多的分分秒秒流逝于往日的無(wú)所事事之中，太多頹廢的生活有愧于青春年華的如花似火，這樣的主旋律之外當(dāng)然其間的快樂(lè)與不快樂(lè)也常常能成為一段旅途中寶貴的精神財(cái)富，不斷地去回首去總結(jié)自己的這些經(jīng)歷，我們可以在思考中理性的看待走過(guò)的道路，進(jìn)而正確合理的定位接下來(lái)努力的方向。

坐下來(lái)仔細(xì)想的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己的頂崗已經(jīng)在悄然無(wú)聲中過(guò)去了將近一半了，在藁城九門鄉(xiāng)中走過(guò)的這近兩個(gè)月的頂崗之路在自己的整個(gè)人生歷程中到底會(huì)扮演怎樣的角色，是不是像剛剛來(lái)這里時(shí)到處大聲呼喊的那樣在自己的人生道路上是不同尋常的一段歷程？當(dāng)頂崗之路走到近一半的時(shí)候這些問(wèn)題是我們應(yīng)該去思考的。當(dāng)然目的只有一個(gè)，就是在總結(jié)中得到反思，在定崗中收獲成長(zhǎng)。

我常常會(huì)這樣說(shuō)，回首過(guò)去，雖然談不上轟轟烈烈，往事如煙，卻也能在某個(gè)靜靜的夜晚于心靈的最深處激蕩起些許的浪花。回首平凡的生活，感悟人生旅途中的恩怨情仇，感知日常生活里的人情冷暖，也許這就是所謂的回首生活和感知生命。

走進(jìn)河北師大，仰慕于她百年老校的古色古韻，學(xué)博為師德高為范的校訓(xùn)也是刻骨銘心的記在了我們每一個(gè)師大人的心里，在大一大二的兩年時(shí)間里，宿舍兄弟往往于茶余飯后憧憬屬于我們一代師范人的頂崗支教，想象與可愛(ài)孩子們的朝夕相處，想象與實(shí)習(xí)伙伴們圍著小圓桌享受晚餐的溫馨畫面，想象于初為人師的愜意與滿足-----有夢(mèng)的日子總是過(guò)的充實(shí)而有趣，而當(dāng)自己真正踏上去藁城九門鄉(xiāng)中大巴時(shí)，心里卻不知怎么有了那么一絲的不安，自己即將面對(duì)的頂崗支教的生活到底會(huì)是個(gè)什么情景?二十一世紀(jì)的中學(xué)生是否還是一如既往的可愛(ài)聽(tīng)話？小小的九門鄉(xiāng)中是否也有你我之間的爾虞我詐？如此瞎想著來(lái)到這里的校園，發(fā)現(xiàn)這里的韓校長(zhǎng)是平易近人的，這里的老師至少表面上是笑容滿面的，這里的孩子們是活潑可愛(ài)的，這里的一切還是美好的，心里有了少許的安慰，默默地告訴自己在接下來(lái)的日子里一定要好好工作，當(dāng)好自己的小老師，回報(bào)于這樣一段美好的給予。也許生活就是這樣的，美好的主旋律里邊總要夾雜點(diǎn)不和諧的音符，在以后的日子里，我們有小老師的喜悅與滿足，也不可缺少的遇到了很多不順心的事情，可能這里的飯菜不如家里的可口，可能這里的宿舍沒(méi)有想象中的暖和，也許這里的工作不是自己想干的，也許…其實(shí)有太多的也許是事出必然的，我們有的不應(yīng)是太多的抱怨，而是群策群力，共同解決所遇到的問(wèn)題，而事實(shí)上我們十四個(gè)伙伴們也這樣做了，幾乎每一天我們都能感受到這個(gè)十四人組成的大家庭的溫暖，我們一起吃飯，互相聽(tīng)評(píng)課，其樂(lè)融融，快樂(lè)與不快樂(lè)的日子正在進(jìn)行著，我們每一個(gè)實(shí)習(xí)生也必將全力以赴…..九門鄉(xiāng)中的日子里，我們秉承師大百年老校的光榮傳統(tǒng)，牢記學(xué)博為師德高為范的師大校訓(xùn)，在這里揮灑屬于我們的青春與活力，我們相信揮灑的汗水，收獲的將是接下來(lái)每一天孩子們感恩的目送。

頂崗路，正在見(jiàn)證每一個(gè)師大學(xué)子的茁壯成長(zhǎng)。

第十四期藁城石市九門實(shí)習(xí)分隊(duì) 歷史 尹得生2012/3/29

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第二篇：見(jiàn)證青春與企業(yè)共成長(zhǎng)

見(jiàn)證青春，我與企業(yè)共成長(zhǎng)

-----------致我們終將逝去的青春

時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)，算來(lái)我在****已經(jīng)度過(guò)4年半的時(shí)間，年紀(jì)雖不算大，但也算的上是一位不折不扣的老員工了，和企業(yè)一路經(jīng)歷了最開(kāi)始的籌備，奮斗，收獲。自己也從一個(gè)剛剛大學(xué)畢業(yè)初出茅廬的丫頭，轉(zhuǎn)變成了一歲寶寶的母親。這期間的種種經(jīng)歷讓我得到了非常多的收獲，同時(shí)，這些收獲在我整個(gè)職業(yè)生涯里也積淀成為最寶貴的財(cái)富。企業(yè)不是某個(gè)簡(jiǎn)單的地方，而是施展才華的舞臺(tái)。

在學(xué)校我是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生，來(lái)到公司我也希望做一名優(yōu)秀員工。剛來(lái)到公司，一切對(duì)于我而言都是那么新鮮，公司也是剛剛起步，我有幸參與了公司所有重要的活動(dòng)。從各種制度的編寫，規(guī)章規(guī)范的翻譯等等，從無(wú)到有。有人說(shuō)，心有多寬廣，舞臺(tái)就有多大。對(duì)個(gè)人而言，企業(yè)也是施展個(gè)人才華實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的舞臺(tái)。這個(gè)舞臺(tái)越寬廣，環(huán)境越寬松，個(gè)人的價(jià)值體現(xiàn)就越充分。如果失去這個(gè)大舞臺(tái)，自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)便成為空談。對(duì)企業(yè)而言，企業(yè)的發(fā)展源于每個(gè)員工的勞動(dòng)和創(chuàng)造，員工實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過(guò)程，就是企業(yè)蓬勃發(fā)展的過(guò)程，二者相輔相成，互相推動(dòng)，相互發(fā)展。企業(yè)就是我們的舞臺(tái)。企業(yè)與個(gè)人的關(guān)系也正如蔣何海洋與水滴的關(guān)系。不管一個(gè)人的能力有多強(qiáng)，一旦失去了表演的空間和人生的舞臺(tái)，那就是去了成功的機(jī)會(huì)。個(gè)人的發(fā)展依托于企業(yè)的早就，領(lǐng)導(dǎo)的栽培，當(dāng)我們學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)自己，把自己的職業(yè)規(guī)劃同企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，那我們就一定能取得成功并順利實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想，在為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí)成就個(gè)人。我很慶幸能得到領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我在自己的職位上發(fā)光發(fā)熱。公司每一次進(jìn)展都讓我覺(jué)得我們的付出顯得格外有意義。我們的關(guān)系不是萍水相逢，而是朝夕相處。

公司在平穩(wěn)發(fā)展的同時(shí)，也不忘與員工之間的感情聯(lián)絡(luò)。大概是日企文化的緣故，對(duì)這一點(diǎn)是相當(dāng)重視。因?yàn)槠髽I(yè)的制度建設(shè)，文化建設(shè)的人性化，科學(xué)化，也會(huì)給員工帶來(lái)溫暖和關(guān)懷，為員工個(gè)人價(jià)值的事先提供了更加廣闊的空間，有效地增強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感。為此，我們成立了工會(huì)組織，建立了“員工天地”，“生日之星”，也嘗試著在員工之間開(kāi)展拓展活動(dòng)，大大地增加了彼此之間的凝聚力。來(lái)到****這個(gè)大家庭，我想給人印象最為深刻的就是員工關(guān)系都非常平易近人。

另外，加強(qiáng)企業(yè)與員工之間的溝通也是一種“共同發(fā)展”的體現(xiàn)。這就需要管理者掌握溝通的藝術(shù)，及時(shí)地代表企業(yè)的意志將企業(yè)的共同愿景傳遞給員工，讓員工對(duì)企業(yè)的發(fā)展有清晰的認(rèn)識(shí)。管理者之間，上下級(jí)之間，同事之間，部門之間都要進(jìn)行有效地溝通，使員工的意見(jiàn)，建議有正常的，多樣化的渠道得以表達(dá)和傳遞。真正形成一種人人關(guān)心企業(yè)，人人愛(ài)護(hù)企業(yè)的欣欣向榮的文化氛圍。

我們前進(jìn)的動(dòng)力不是依賴某個(gè)人，而是需要全體企業(yè)成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作和共同努力。****07年6月創(chuàng)立，從一開(kāi)始的區(qū)區(qū)30幾個(gè)人一直到今天123人，這期間的發(fā)展是由全體員工的智慧和汗水造就的。從最初的衛(wèi)生許可證的取得，2010年ISO9001認(rèn)證的取得，一直到現(xiàn)在開(kāi)始進(jìn)行ISO22716的認(rèn)證審核，公司每一份榮耀，一磚一瓦，都來(lái)自我們每位員工的共同努力。

特別是今年，公司又有了新的目標(biāo)，新的方針。公司不斷推出了各種崗位培訓(xùn)，輔助類考試，就是要求各位員工能不斷地得到提升。如果每個(gè)人的技能都得到了提升，就能促進(jìn)公司進(jìn)一步的發(fā)展。只有不斷提高自身素質(zhì)，努力修煉，才能成為一個(gè)與企業(yè)共同成長(zhǎng)的才人。時(shí)光荏苒，青春短暫。如果把****比喻為一位年輕人的話，****的變化發(fā)展是巨大的。他正如一位青春的少年，慢慢走向成熟。而我對(duì)生活、對(duì)工作的態(tài)度也正是在這段時(shí)間內(nèi)慢慢積淀、慢慢成型。也許我們身處平凡崗位，做著平凡的事情，但我們不能因?yàn)槠椒捕÷?、松懈。相反，我們更?yīng)該以十萬(wàn)分的熱情去投入到這個(gè)崗位中，忘我的工作。因?yàn)檫@是一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，這是我們?nèi)松慕?jīng)歷，一個(gè)里程碑。當(dāng)我們漸漸老去的時(shí)候，回首往事，暮然間發(fā)現(xiàn)自己年少時(shí)的激情與澎湃，那個(gè)激揚(yáng)你青春、揮灑你熱血的地方，依然清晰、明亮的印刻在你的腦海。此時(shí)此刻，你應(yīng)該倍感欣慰，是的，我們努力過(guò)、奮斗過(guò)，無(wú)論成敗得失，我們經(jīng)歷了，這就是我們的收獲。

在我進(jìn)入****的這幾年中，我從我自己的崗位，身邊的人和事，點(diǎn)點(diǎn)滴滴、日積月累，漸漸的明白了工作的涵義，那就是揮灑青春，與公司共成長(zhǎng)。這句可能被大多數(shù)人耳熟能詳?shù)脑捳Z(yǔ)，說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，但其中的分量與承擔(dān)卻并不簡(jiǎn)單，它需要的是你韜光養(yǎng)晦、細(xì)細(xì)耕耘才可能得到的收獲，也需要我們所有****的“麻花”們的共同努力才可能實(shí)現(xiàn)的承諾！

*******有限公司

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2013.8.22

第三篇：成長(zhǎng)路上

成長(zhǎng)路上，花香滿徑

因?yàn)橛心?，盛夏不再炎熱，?yán)冬不再寒冷。因?yàn)橛心?，落寞小徑充滿花香

-----題記

每當(dāng)自己心煩意亂時(shí)，總愛(ài)一個(gè)人漫步在這通幽小徑。然后隨著那淡淡花香，領(lǐng)悟你在百千年前的那一份悠然，那一份恬淡。

天公將美麗的雪花揮灑在天地間，大地上早已是銀裝素裹。路上的行人將自己嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地裹在衣服里，匆匆向家中走去。然而，你卻不!一陣清香從不遠(yuǎn)處飄來(lái)，你循著那香味走去。那嚴(yán)寒，以使萬(wàn)物沉寂下來(lái)，可你卻發(fā)現(xiàn)了那冬日里特有的芬芳。她孤獨(dú)地站在那頹圮的墻頭，不爭(zhēng)芳斗艷，不嘩眾取寵，那是你的知己啊!這時(shí)的你，奮筆疾書‘‘墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)?！瘡拇?，它被人們千古傳誦，而你，也被人們永遠(yuǎn)銘記。

走在小徑，腦海中頓時(shí)浮現(xiàn)出那在寒冬中陪伴著傲梅的你。你的精神，也被我永遠(yuǎn)銘記-----人，要活出個(gè)性的自己。

天空中烏云密布，雷聲隆隆，雨滴開(kāi)始飛撲向大地。池塘邊的游人都趕緊披著蓑衣四散離去。然而，你卻不！伴著淅淅瀝瀝的雨聲，你悠然地向亭中走去，欣賞著蓮的美麗，可此時(shí)你的身邊竟空無(wú)一人！雨中，蓮悄然綻放，一朵，兩朵......雨后，游人們?cè)俅蝸?lái)到池邊，你沒(méi)有說(shuō)什么，只是在默默地嘲笑著只懂得在溫室中欣賞牡丹的人們。這時(shí)的你，奮筆疾書‘‘余愛(ài)蓮之出淤泥而不染......牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣?！瘡拇?，它被人們無(wú)限贊美，而你，也被人們永遠(yuǎn)銘記。

走在小徑，腦海中頓時(shí)浮現(xiàn)在夏雨中陪伴著潔蓮的你。你的精神，也被我永遠(yuǎn)銘記-----不要與世俗同流合污，要做高潔的自己。

天空中，一只飛鳥沖向自己的家，南山的景色映著夕陽(yáng)格外美麗。田野中的農(nóng)夫也拾起鋤頭，望著裊裊的炊煙，向家中走去。然而，你卻不！你慢慢地走進(jìn)菊叢中，彎下腰，細(xì)細(xì)品味其中的芳香。然后，慢慢地起身，輕吟‘‘采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！瘡拇?，它被人們不斷贊揚(yáng)，而你，也被人們永遠(yuǎn)銘記。

走在小徑，腦海中頓時(shí)浮現(xiàn)在秋日中陪伴著隱菊的你。你的精神，也被我永遠(yuǎn)銘記-----閑適，恬淡的人生才真正有意義。

走盡了這小徑，伴隨著清香，我原本浮躁的心平靜了下來(lái)。以后，不論嚴(yán)寒酷暑，我仍會(huì)想起你，一定，一定。

第四篇：成長(zhǎng)路上

成長(zhǎng)路上作文800字 走在成長(zhǎng)的道路上，驀然回首，看著那一個(gè)個(gè)五彩綻放的足跡，我臉上流過(guò)一絲甜蜜的笑容。朋友，成長(zhǎng)路上有你的陪伴，真好！那天，是朋友的生日。寫完作業(yè)，我?guī)暇奶暨x的禮物準(zhǔn)備出發(fā)。這雷公雷婆可真會(huì)挑時(shí)候，偏在我要出門的時(shí)候來(lái)?yè)v亂。瞧，電光由天邊移到天頂，雷聲由遠(yuǎn)而近，不一會(huì)兒，大雨瘋狂地從天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下來(lái)。哎，烏云遮住了太陽(yáng)，雨點(diǎn)占據(jù)了空氣，大風(fēng)更是配合那滴答的雨聲，擾亂著我的心情。打開(kāi)電視的一剎那，心里暗想：罷了，這么大的雨，想來(lái)也沒(méi)人去了吧。一集《名偵探柯南》沒(méi)看完了，手機(jī)鈴聲就響起來(lái)了。還沒(méi)等我開(kāi)口說(shuō)話，朋友焦急的聲音就傳來(lái)了：在路上了吧？淋到雨沒(méi)有？我頓時(shí)羞愧難當(dāng)，支支吾吾地找了個(gè)理由：我感冒了，還假裝咳嗽了幾聲。她知道后問(wèn)道：你爸媽呢？有事出去了。那你多喝點(diǎn)水。便掛了電話。爸媽不在家是真。我自由了，沒(méi)有人管我看電視，卻也無(wú)奈了。這不，肚子餓了咕咕叫，可冰箱里只剩一個(gè)面包。我一邊看電視，一邊啃面包。終于看到最關(guān)鍵的情節(jié)了，那恐怖陰森的作案現(xiàn)場(chǎng)讓我毛骨悚然，我感覺(jué)全身的血液都沸騰起來(lái)，心仿佛要飛起來(lái)一樣在胸膛里亂撞。叮鈴鈴，門鈴?fù)蝗豁懥似饋?lái)，午夜兇鈴！突然這個(gè)詞蹦進(jìn)我的腦海。我嚇得渾身顫栗，像篩糠一樣哆嗦起來(lái)，臉嚇得像窗戶紙似地煞白。我慢慢移向門邊，耳朵貼著門，外面竟然傳來(lái)了朋友焦急的呼喚聲。我一下子熱淚盈眶，拉開(kāi)門，看到那么直直地站在我的面前的她，我愕然了。整張臉被風(fēng)吹得紅通通的，臉上還淌著水，那被沾濕的發(fā)絲緊緊地貼在臉邊，手里緊攥著一個(gè)塑料袋，而雨衣則在一旁滴水，那樣子真是狼狽之極。我的鼻子陡然一陣酸，有一種說(shuō)不出的感覺(jué)在心頭蕩漾。我連忙把她拉進(jìn)來(lái)，還沒(méi)來(lái)得及去拿干毛巾，她就興奮地拉住我，打開(kāi)塑料袋。我驚呆了，里面放著一塊生日蛋糕，竟然還有一盒感冒藥。那一刻，我心潮騰涌，就像平如鏡的湖泊泛起層層的微波，心里溢滿了感激。在這個(gè)夜晚，我感受到了朋友最真摯的關(guān)愛(ài)，心里暖暖的?？伤帜睦镏?，感冒只是我沒(méi)有冒雨去參加她生日聚會(huì)的一個(gè)借口，可她卻信以為真，冒著傾盆大雨趕了過(guò)來(lái)。我的心像數(shù)萬(wàn)根鋼針插著，我的嗓子像是被什么東西塞住了，感到無(wú)比的難過(guò)和羞愧。終于我忍不住抱著她嚶嚶地哭了起來(lái)。一會(huì)兒，一幅畫面展現(xiàn)在眼前：一對(duì)姐妹花，相擁著看著電視，吃著蛋糕，溫馨又甜蜜。在我的成長(zhǎng)路上，我真的很慶幸擁有這樣的朋友。在我有困難時(shí)，她伸出援手；在我悶悶不樂(lè)時(shí)，她逗我開(kāi)心；在我失望無(wú)助時(shí)，她鼓勵(lì)我。她就像鮮花一般，綻放在我通往成長(zhǎng)的路上，讓我的成長(zhǎng)道路上充滿歡聲笑語(yǔ)。朋友，有你真好！【寫作指導(dǎo)：如何加強(qiáng)議論文中的思辨性】

1、思辨性

思辨字典上解釋為思考辨析，它體現(xiàn)在議論文的立論和論證之中。眼下，中學(xué)作文教與學(xué)都深信文章立意無(wú)高下之分，導(dǎo)致相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為道理的淺與深無(wú)關(guān)緊要，不愿在語(yǔ)文讀寫中進(jìn)行思辨訓(xùn)練，老是淺嘗輒止，拿2008年的高考作文題來(lái)說(shuō)吧，這年的作文題目是：請(qǐng)以不要輕易說(shuō)‘不’為題寫一篇文章。（）許多學(xué)生只寫出什么情況下不要輕易說(shuō)不，而不去挖掘?yàn)槭裁床灰p易說(shuō)不，導(dǎo)致文章止于羅列現(xiàn)象，思辨性不強(qiáng)。議論文，必須以思想性見(jiàn)長(zhǎng)，否則是絕難進(jìn)入高分區(qū)的。

2、思辨性不強(qiáng)的危害性

思辨性差，不僅提煉的觀點(diǎn)就沒(méi)有深度，而且還會(huì)抓不準(zhǔn)。所謂抓不準(zhǔn)，就是指議論時(shí)不能反映事物的本質(zhì)，對(duì)于提供的材料，究竟說(shuō)明了什么，不能吃準(zhǔn)，材料、命題、話題本身說(shuō)明的問(wèn)題，有著客觀的規(guī)定性，是不以你的主觀意志為轉(zhuǎn)移的。只有當(dāng)你的主觀與客觀相符合時(shí)，這個(gè)準(zhǔn)字，才有可能保證。譬如有個(gè)成語(yǔ)叫做繩鋸木斷，水滴石穿，繩怎樣才能把木鋸斷，水怎樣才能把石滴穿呢？如果說(shuō)：要堅(jiān)持，持之以恒，對(duì)不對(duì)？對(duì)，但只對(duì)了一半。在這里，除了堅(jiān)持以外，還應(yīng)當(dāng)專一；要一門心思在一個(gè)地方滴。這樣，斷與穿才有可能。如果只抓住一面，就說(shuō)明你沒(méi)有認(rèn)識(shí)事物的全體和本質(zhì)。要去論述，當(dāng)然也就很難抓準(zhǔn)了。要想抓準(zhǔn)，就必須具備一定的思辨性。能夠透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，能夠用全面的觀點(diǎn)、一分為二的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)去辨證地分析問(wèn)題。

3、議論文立論需要思辨性，論證也需要在思辨中進(jìn)行

很多學(xué)生覺(jué)得，只要腦袋里裝滿例子，寫作時(shí)想要什么例子就有什么例子，就什么都不用愁了。其實(shí)，這是一種誤解。議論文固然離不開(kāi)例子，但例子并不能代替分析論證，議論文的力量，主要來(lái)源于作者豐富的生動(dòng)的言之成理的思想，歸根到底，要以說(shuō)理取勝，并不是靠例子取勝。一篇八百字的議論文，你能舉多少字的例子呢？例子多了，辨證分析的空間就小了，就很難把觀點(diǎn)說(shuō)透。許多學(xué)生就形成了一種強(qiáng)盜邏輯思維，不管三七二十一，敘完某人的成功之處就貼話題（命題），比如，在一次習(xí)作中，話題是尊重他人，有些學(xué)生就如此論證：李白之所以能夠成為詩(shī)仙，能寫出‘乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！拿?，就在于他能夠尊重他人；魯迅之所以能夠成現(xiàn)代文學(xué)巨匠就因他能夠尊重他人，&&這就是一種強(qiáng)加，前面沒(méi)有事例證明，后面沒(méi)有辨證分析，這些偉人之所以能夠取得這些成就，就一定是他們能夠尊重他人的結(jié)果嗎？這就說(shuō)明沒(méi)有思辨能力就無(wú)法做到把理說(shuō)透。

第五篇：頂崗實(shí)習(xí)班主任總結(jié)：成長(zhǎng)路上

頂崗實(shí)習(xí)班主任總結(jié)：成長(zhǎng)路上

從剛來(lái)實(shí)習(xí)到現(xiàn)在，已經(jīng)十多周了，收獲了許許多多。有課堂上的提高，也有課后的成長(zhǎng)。

前兩周上課時(shí)，我在課堂上提問(wèn)，同學(xué)們都用干巴巴的眼神看著我，不回答。我教的是四個(gè)普通班的學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)的氛圍不是很好，所以我就以為他們對(duì)生物知識(shí)的掌握情況非常不好。在之后，我都是采取灌輸式的教學(xué)方式來(lái)教課。但是漸漸地我發(fā)現(xiàn)他們上課時(shí)的情緒和熱情更差了。我跟其他的幾位實(shí)習(xí)生交流了以后，他們建議我不要采取這種教學(xué)方法，這樣只會(huì)讓學(xué)生更加不愛(ài)上生物課。要多問(wèn)學(xué)生問(wèn)題，把更多的思考時(shí)間和空間交給學(xué)生。

有了這些寶貴的建議，我就改變了教學(xué)風(fēng)格。開(kāi)始讓學(xué)生自己總結(jié)，小組進(jìn)行討論，讓學(xué)生自由發(fā)言……漸漸地我發(fā)現(xiàn)課堂的氛圍比之前要好多了。

現(xiàn)在我基本上能摒棄老套的教學(xué)方式，能夠和學(xué)生共同去探討每堂課的課題了。但由于初一生物還是蠻復(fù)雜的，所以有時(shí)還是要進(jìn)行引導(dǎo)。以前只是在理論上知道要讓學(xué)生成為課堂的主體，現(xiàn)在我是自己親身體會(huì)到的，覺(jué)得用實(shí)踐去驗(yàn)證理論是一件蠻有成就感的事。

在課后，我收獲了不少。我天性是有些冷漠，也不太愛(ài)跟人交流。但是當(dāng)了實(shí)習(xí)班主任之后，與學(xué)生們一塊兒交流，玩的過(guò)程當(dāng)中，我知道了怎么樣去關(guān)心別人，去換位思考，從交流當(dāng)中去學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，了解自己，看到自身的不足。這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作都非常有好處。畢竟性格是成功的催化劑。我知道性格很難去改變，但至少我意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，所以收獲還是不少的課上課后，我的真誠(chéng)付出讓我的教學(xué)技能，讓我的為人處世都有了一定地提高。感謝頂崗帶給我的這次成長(zhǎng)。