第一篇：考研英語學(xué)習(xí)計劃

考研英語學(xué)習(xí)計劃

一、基礎(chǔ)階段（2009年11月～2010年6月）：

目標(biāo)：夯實基礎(chǔ)。

重點：單詞、長難句。

具體要求：

1、單詞：《2011考研英語詞匯速記寶典》重點掌握單詞搭配和用法，細致了解詞根、詞綴構(gòu)詞用法。重點記憶第一和第二部分。

2、泛讀：每周泛讀2～3篇《經(jīng)濟學(xué)人》、《China daily》、《時代周刊》等英文報刊上的文章，了解其大概意思即可，以便擴充背景知識、鍛煉猜測單詞能力。這些資料我會及時放在博客上，可以隨時下載。

3、背誦： 每天堅持背誦一篇文章，并且在早上起來大聲朗讀，并在睡覺之前默寫文章，而且摘抄其中的重點句型的結(jié)構(gòu)，然后來做反復(fù)的臨摹和翻譯。我也會推薦新概念英語和真題閱讀試題方面的文章的，以后陸續(xù)放到博客上。

二、單項訓(xùn)練（2010年7月～10月）

暑期段（7-8月）：強化真題閱讀

具體要求：

1.分成不同的題型的專項訓(xùn)練，包括主旨題，細節(jié)題，推理題，論據(jù)論點題，推理題，并熟悉每種題型的解題思路和方法。每天用宏觀語篇分析法來分析文章，包括訓(xùn)練抓住文章中心和段落中心的能力，也就是尋找上下文反復(fù)重復(fù)的主題詞，包括分析段落的一致性和連貫性的能力，宏觀分析段落的結(jié)構(gòu)和邏輯思維的能力，作者的批判和褒揚情感的能力。

2.?？疾⒆屑氀芯恳惶讱v年真題。讀懂每一個單詞每一句話，摸清出題人思路，總結(jié)常考的語法點和語言點，重點解決考研英語的關(guān)鍵——復(fù)雜長難句，熟練掌握各種較長、較難的句式?？偨Y(jié)在本子上。

3.這一階段要加大閱讀量，提高速讀和精讀能力，同時也要通過閱讀來鞏固語法、詞匯和句式。建議進行相當(dāng)數(shù)量的題型專項練習(xí)，以做題來提高實戰(zhàn)能力。

秋期段（9-10月）：專項突破（完型、新題型、翻譯）

三、沖刺階段（11月～1月考試）

目標(biāo)：精煉整合，沖刺作文

具體要求：

關(guān)于寫作，還是八字方針：

背誦 五背原則——精彩詞匯(文章中的)；精彩句型；文章里精彩的句子；萬能的框架；經(jīng)典范文

默寫（reading makes a full man，conference a ready man ,writing an exact man）可以查出一些細小的錯誤，而這是判卷老師最不可忍受的地方。

互譯 把精彩的文章翻成中文，過一段時間再復(fù)原成英文。

描紅 既是模仿，仿效，通過這四個環(huán)節(jié)最終產(chǎn)生高分作文。

寫作的三個階段：牢記、效仿、持之以恒

在這個階段，考生要注意總結(jié)對于每種題型的體會和答題技巧，統(tǒng)計自己的得分和正確率，查找自己的不是，結(jié)合大綱中的新要求，有的放矢地做好復(fù)習(xí)。在精神上既不能放松，也不能過于緊張，注意保持實戰(zhàn)做題的狀態(tài)。俗話說，行百里者半九十。最后階段是最困難也是最關(guān)鍵的，考生應(yīng)保持信心，勞逸結(jié)合，保持充足的睡眠，以100%的旺盛精力去迎接考試。

第二篇：牛人考研英語學(xué)習(xí)計劃

作為一個考研過來人，2009年考研初試我取得372分的成績，分數(shù)不是很高，但是作為一名軍人，基礎(chǔ)薄弱，而且放下課本多年，我已經(jīng)心滿意足。很多基礎(chǔ)不是很好的考研學(xué)子都想找過來人交流一下復(fù)習(xí)經(jīng)驗，今天我就把我自己當(dāng)時的復(fù)習(xí)計劃給大家說一說，權(quán)當(dāng)交流。每個人的基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的方式各不相同，但有一些地方也是相似的。我因為基礎(chǔ)不是很好，所以用了一年的時間準(zhǔn)備考研復(fù)習(xí)，這里重要和大家交流下我最薄弱的英語復(fù)習(xí)計劃。具體安排如下：

1月份——6月初

這個階段要打好基礎(chǔ)，對基礎(chǔ)薄弱的考生來說，選定一套英語課本和一本語法書是最重要的，對于正規(guī)大學(xué)畢業(yè)生來說，最好用學(xué)校里學(xué)過的課本，畢竟熟悉的教材不會有很大的難度。語法其實很重要，雖然現(xiàn)在已經(jīng)不再具體考查細致的語法題了，但是輔導(dǎo)老師說過，英語語法知識體現(xiàn)在各個題型中，一定不能忽視，尤其是英語基礎(chǔ)比較薄弱的考生，在這方面就更要加強。

此外，這個階段不要花費太多的時間做題，做些適應(yīng)性訓(xùn)練即可?？梢哉疑弦荒甑目荚嚧缶V，開始背單詞。

6月份——9月初

這時候，要特別關(guān)注新大綱。考試大綱公布之后，主要復(fù)習(xí)的就是單詞表，9月份之前，要對單詞表相當(dāng)?shù)厥煜ぁ?/p>

前一階段復(fù)習(xí)重點掌握基礎(chǔ)，不急于做題，這個時候就要適量做題了。當(dāng)然也可以在這個階段報個輔導(dǎo)班，一邊聽課、一邊將相關(guān)薄弱問題提交給專業(yè)老師解答，不僅有助于掃除盲點，還能在老師監(jiān)督下每天進行復(fù)習(xí)，超值。

9月初——11月

這個時候要逐步加大題量和難度，但保持在中等程度?？煞植煌}型進行專門訓(xùn)練，例如某一段時間專門做英語知識運用，某一階段專門做閱讀理解，等等。做題的目的是鞏固知識，適應(yīng)考試，而不是其他。做題也要有所安排，一段時間要“求精不求多”，以精研知識;另一段時間要“求多不求精”，以尋找做題的感覺，二者相互交叉。

12月

開始做真題。由于在復(fù)習(xí)期間，老師講課中已經(jīng)將十年真題貫穿其中，因此有些知識點是記在腦子里了。十二月再做真題是為了防止根據(jù)記憶網(wǎng)上填答案，這樣鍛煉的意義就沒有了。做完十年真題后可以適當(dāng)做些模擬題，模擬題也要由易至難地做，大量地做，查漏補缺。

1月上、中旬

精做幾套模擬題，對考試進行分析，缺哪補哪。

1月下旬

熱身訓(xùn)練，適當(dāng)安排做題，最后查漏補缺。

當(dāng)然，我自己的經(jīng)驗未必適合所有的考研人，大家可以根據(jù)自己的安排適當(dāng)調(diào)整。

第三篇：考研英語學(xué)習(xí)計劃

練好扎實的語言知識基本功，在閱讀實踐中提高閱讀能力

一、考研英語試卷結(jié)構(gòu) 介紹考研英語試卷結(jié)構(gòu)

? Section I Use of English（passage 1）

? Section II Reading Comprehension

Part A（passage 4）

Part B(passage 1)

Part C(passage 1)

? Section III Writing

英語試卷總共包括7篇文章，以及大小作文。因此我們的計劃要求每周都對各個題型進行復(fù)習(xí)預(yù)熱，保證對每個題型的熟悉度。具體要求（計劃中相應(yīng)的英語時間）如下：

周一完型填空；

周二閱讀一；

周三閱讀二；

周四閱讀三；

周五閱讀四；

周六新題型；

周日翻譯；

一周背一套作文（大小作文各一篇）

復(fù)習(xí)用書：歷年真題解析（一周一套真題）和作文特訓(xùn)手冊(將于這周下發(fā))。

第一輪計劃如下（9.14-10.31）：

9.14-9.182002年真題；

9.19-9.252003年真題；

9.26-10.22004年真題；

10.3-10.92005年真題；

10.10-10.162006年真題；

10.17-10.232007年真題；

10.24-10.302008年真題；

2009、2010及2011年真題留給之后自測。

二、考研英語文章的特點

1）文章題材及文章來源

四篇文章一般都是來自英美國家一些享有較高聲譽的權(quán)威報刊雜志，如Newsweek（《新聞周刊》）, Now York Times（《紐約時報》）, U.S.News and World Report（《美國新聞與世界報道》）, The Economist（《經(jīng)濟學(xué)家》）, Times（《時代周刊》）等等。文章內(nèi)容既包羅萬象又具有相當(dāng)?shù)臅r效性，大多涉及當(dāng)年的熱門話題，包括了社會科學(xué)、自然科學(xué)、人文科學(xué)等各個領(lǐng)域。

The Economist（《經(jīng)濟學(xué)家》）：

Newsweek（《新聞周刊》）： ,id

Times（《時代周刊》）：

U.S.News and World Report 《美國新聞與世界報道》）：

Now York Times（《紐約時報》）：

2）文章的體裁特點

主要是議論文和說明文。

對于說明文來說，最重要的是抓住文章的說明對象、事實和數(shù)據(jù)；對于議論文來說，最重要的是總結(jié)作者的觀點和結(jié)論、抓住作者的態(tài)度，以及作者的觀點和態(tài)度與其他人的觀點和態(tài)度之間的關(guān)系等等。

3）文章的考查要求

主要考察考生理解主旨要義、具體信息、概念性含義，進行有關(guān)的判斷、推理和引申，根據(jù)上下文推測生詞的詞義等能力。要求考生根據(jù)所提供的4篇（總長度約1600詞）文章的內(nèi)容，從每題所給出的4個選項中選出最佳答案。

三、第一階段復(fù)習(xí)的能力要求（以精讀為主）

精讀要求逐字逐句翻譯，不留下一個盲點。掌握真題中出現(xiàn)的每一個單詞、詞組和疑難句。

（1）.精讀首段，鎖定文章topic，即全文討論的主題；

首段往往起拋磚引玉的作用，通過首段我們可以獲取文章的主題和關(guān)鍵詞，這樣便于我們理清思路，不至于偏離主線。同時，透過首段，我們也可以預(yù)設(shè)文章框架。

以2010年P(guān)4為例，通過首段，我們可以得知文章的topic是討論銀行工作人員和會計規(guī)則制定者之間的會計規(guī)則制定的問題，關(guān)鍵詞是accounting rule setter，bankers，accounting rule。首段與第二段之間用unfortunately轉(zhuǎn)折，從中可以看出作者的擔(dān)憂，由此可以判定文章首段是提出問題，因此預(yù)設(shè)文章框架為提出問題—分析問題—解決問題。

（2）精讀其余段

要求找到每段的中心句，以及每段的邏輯結(jié)構(gòu)。把握文章中心和作者態(tài)度，找到解題的主線。

（3）把握文章的架構(gòu)

經(jīng)過對每段的詳細分析后，我們還需要從宏觀上把握文章的框架結(jié)構(gòu)，了解西方人的寫作模式。

（1）詞的拓展和升級：

基礎(chǔ)詞的搭配、詞性、語境、近義詞和核心詞的識記，這些都需要在閱讀中的反復(fù)強化和積累。

解決方案：通過閱讀積累核心詞匯

（2）長難句分析能力

閱讀理解真正的大敵在于長難句。考研閱讀理解所選文章一般都充斥著各種長句和復(fù)雜句，而作者的態(tài)度和觀點往往隱藏在這些長難句中。因此，長難句是提高閱讀理解能力的制約瓶頸，增加了文章的難度。攻克長難句就顯得尤為重要。解決方案：Practice makes perpect！在真題精讀過程中，不斷演練，相信經(jīng)過第一輪復(fù)習(xí)后，分析句子能力一定會有長足的進步。

（3）邏輯分析能力

一方面利用好邏輯關(guān)系詞可以無形中擴大我們的單詞量和盡可能的回避長難句；另一方面，這些邏輯關(guān)系處通常是命題處，而解題的關(guān)鍵也是這些邏輯關(guān)系詞。

解決方法：在真題中積累。表示并列關(guān)系的詞和短語：and, or, in other words, put it another way, therefore, as a result, 分號等。表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞和短語：however, but, yet, instead等。

這些邏輯關(guān)系詞用好了可以擴大詞匯量，推測一些超綱詞和難詞的含義。例如：It hardly suggest a dark and deteriorating social environment.deteriorating≈dark并且描述社會環(huán)境。

（4）考研閱讀篇章分析能力

要想準(zhǔn)確迅速地解答閱讀題目，我們必須抓住文章的中心和作者的態(tài)度，這就要對英文文章的寫作思路了然于心，了解并學(xué)習(xí)英語文章的篇章結(jié)構(gòu)知識，可以幫助我們理清作者思路，從而提高答題的準(zhǔn)確率。常見的英語篇章結(jié)構(gòu)包括：

a.問題型：提出問題（worried）—分析問題—解決問題（可行性的方案）

這類文章的基本模式是：文章通常以某種現(xiàn)象或話題開篇，該現(xiàn)象或者話題可能涉及社會生活、文化教育等各個領(lǐng)域。接著，針對此現(xiàn)象或話題展開討論分析，找出其存在或產(chǎn)生的根源從而得到解決問題的辦法。

閱讀這一類型的文章，大家關(guān)鍵要抓住發(fā)現(xiàn)問題—分析問題—解決問題這條主線。

b.現(xiàn)象解釋型：描述現(xiàn)象—分析現(xiàn)象（進行解釋和闡述）（舉例子、打比方）

—得出結(jié)論

此類文章，一般采用釋義性結(jié)構(gòu)，解釋某一事物、現(xiàn)象、科學(xué)理論等，通常用舉例子、打比方等方法來進行闡述論證。這種文章首段一般是擺明現(xiàn)象，然后進行解釋和闡述。

c． 議論型：提出論點（作者的觀點）—列舉論據(jù)—得出結(jié)論

這一類型的文章與我們較為熟悉的議論文有很多共同之處，與問題型文章也不乏相似的地方。所以考生解答起來應(yīng)該頗為容易。其基本模式是：在文章開始，作者列出自己的觀點，接下來用所掌握的論據(jù)對此觀點加以論證，最后得出結(jié)論。閱讀這類文章，大家只要細心掌握哪些是論點，哪些是論據(jù)，結(jié)論又是什么即可。

d.立論/駁論型：提出觀點—表示贊同—論證觀點

提出觀點—發(fā)表異議—駁斥觀點—建立觀點—論證觀點

這類文章雖然與前類文章有很多共同之處，但相比較而言，頗為復(fù)雜，同時

也是考試中出現(xiàn)可能性較大的一種。文章的基本模式是：在文章開始提出一種時下比較流行的觀點或者現(xiàn)象，接著作者闡述自己對此現(xiàn)象或者觀點的看法（也可能會涉及到大眾的輿論）。在闡述自己看法的同時，作者會表明自己的態(tài)度，或贊成或反對。如果作者持贊成態(tài)度，就直接對它加以論證；如果持反對態(tài)度的話，則還要提出自己的觀點，并給出充分論據(jù)證明。遇到這一類型的文章時，考生首要的任務(wù)就是通觀全文，弄清楚其中哪個是作者的觀點，哪個是作者要駁斥的觀點，每個觀點都有哪些論據(jù)作為支撐就基本完成了。由于這里面大多有明顯的轉(zhuǎn)折意思，考生可以去找一些提示語，比如：however, but, nevertheless, as a matter of fact等。這些詞語常?？梢宰鳛樽髡哂^點和其他觀點的分水嶺。

e.因果型：結(jié)果/現(xiàn)象—原因/成因

這一類型的文章接近于說明文。文章大多以一種現(xiàn)象或者一種結(jié)果開篇，然后進一步探討導(dǎo)致這種現(xiàn)象或結(jié)果的原因或成因。文章大多圍繞社會生活，文化教育等領(lǐng)域展開。

理解了文章的篇章結(jié)構(gòu)，在閱讀文章時有意識地加強對文章寫作思路和結(jié)構(gòu)組織安排的理解，對提高閱讀做題的準(zhǔn)確率是非常有幫助的。

（5）題目分析能力

認真分析真題中的每一道題目、每一個選項，分析命題者的命題思路及迷惑選項的設(shè)置原理，從而掌握正確的解題思路，做到知己知彼。

希望各位學(xué)員在學(xué)習(xí)之余，也要重視身體健康，加油！

第四篇：考研英語計劃與學(xué)習(xí)安排

暑假來了，首先從暑假說起吧。

1.閱讀：不知道你之前做過練習(xí)沒，如果做了，并且單詞看完了的話，這時候可以把以前的閱讀遮住答案重新做一遍，要記住，閱讀在于質(zhì)量，而不在于數(shù)量，真正考試的難度也沒那么難。那么這段時間的主要任務(wù)是能真正搞清楚以前和現(xiàn)在錯誤的原因，這個決不能含糊，最好能對照英文的原文自己翻譯出來，并且注意總結(jié)解題的規(guī)律。這個規(guī)律不僅包括對選項的規(guī)律分析，同樣也來自于對題目和文章文字的總結(jié)，看什么樣的題目一般會選到什么答案，看什么文字容易出題。

如果你之前沒做過閱讀的話，那就要把兩步做一步走了，抓緊！這個閱讀的工作可以一直到十月份。

2.翻譯：其實翻譯的工作在閱讀中就可以兼顧到了，閱讀不要對過答案就放著了，要真正的成為自己的，必須要總結(jié)翻譯規(guī)律。至于說把閱讀中的生單詞勾出來記憶，我看是沒有必要的，因為這些文章的詞匯有些根本就超出了我們的范圍，記它有點浪費時間。只要把那些高頻生單詞記住就行，那么這些生單詞在哪呢？真題！

3.完型：按我的經(jīng)驗和了解，這個東西確實很難有所突破，也可能是我沒找到方法吧，不好說。

4.作文：從去年我備考來看，作文只需最后一個月就足夠了，多背點模板和文章，一到兩天背一篇就夠了，盡量每個類型的都有涉及，推薦你用新東方的作文書，確實很不錯。還有一個建議，考試時多寫自己背的而不是隨意想的。

5.真題：不要以為考過了就沒有用了，它是一個風(fēng)向標(biāo)。真題的時間可以從閱讀工作快結(jié)束時接上，重點分析考察的側(cè)重點，和之前說的一樣，分析題目解題的規(guī)律和暗示，當(dāng)然還就是勾出之前說的高頻閱讀生單詞，這個工作要做N多遍，直到看到真題就會吐為止?。鋸埩它c）至于模擬題，在沒搞清楚真題前最好不要做，模擬題的質(zhì)量實在有點~~~

由于最后一段時間還有政治復(fù)習(xí)，所以這些工作都必須抓緊，加快進度，以免到時候時間沖突！

最后，祝你考研成功！

第五篇：考研經(jīng)典英語學(xué)習(xí)計劃[推薦]

英語學(xué)習(xí)計劃

第一階段 寒假——三月：突擊詞匯，打好基礎(chǔ)

在這段時間里，同學(xué)們應(yīng)該仔細背誦新東方的考研單詞紅寶書。詞匯學(xué)習(xí)不是一日之功，同學(xué)們應(yīng)該在已有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進一步突破和鞏固詞匯的數(shù)量和用法。充足的詞匯量不僅是應(yīng)試閱讀理解部分的基礎(chǔ)，而且是整個考試成功的關(guān)鍵，因此考生在備考之初必須花大力氣積極擴展詞匯量。在考研大綱規(guī)定的5 500個詞匯和詞組中，考生至少應(yīng)該掌握其中的90%以上，而且應(yīng)該選擇其中一部分詞匯和詞組做重點記憶。不僅如此，考生還應(yīng)該記憶一些雖然超綱、但出現(xiàn)頻率很高的詞語，記憶一些與目前的社會熱點問題相關(guān)的新詞語，如有關(guān)計算機網(wǎng)絡(luò)的常用詞語。而且，詞匯的記憶應(yīng)該結(jié)合文章的上下文，而不能孤立地進行。只有在上下文中記憶的詞語印象才更深刻，理解才更透徹，這同時也鍛煉了考生根據(jù)上下文推測和理解詞義的能力。

第二階段 三月——六月 廣泛閱讀，綜合提高

在這段時間里，大量閱讀英文雜志。在備考考研的過程中，正確處理精讀和泛讀的關(guān)系很重要，不少考生過多地強調(diào)閱讀的量，而忽視了閱讀的質(zhì)。如果不精讀文章，就難以有積累，而積累可以是有形的，也可能是無形的。有形的積累包括詞匯量的擴大，尤其是重點詞匯的積累；對語法結(jié)構(gòu)和詞語用法更熟練的掌握，尤其是把握復(fù)雜句結(jié)構(gòu)的能力。無形的積累包括對英語特有句式的感受(其中包括所謂“語感”)以及對英語為母語的人表達出來的特有思維方式的深刻體會和認識。近幾年來，考研文章的題材呈現(xiàn)出兩個顯著特點，一是選文內(nèi)容比較新穎，二是涉及的領(lǐng)域較廣闊，包括經(jīng)濟、文化、教育、科技、法律、社會等問題。為了達到對文章的透徹理解，考生必須積極擴大自己的知識面。除了上面提到的傳統(tǒng)話題外，考生還要了解新知識，了解社會熱點問題，如：計算機網(wǎng)絡(luò)、信息等技術(shù)的應(yīng)用帶來的影響，醫(yī)學(xué)、教育、法律等方面的一些爭議，經(jīng)濟上的熱點問題、全球化問題等等。相信知識面的擴大無疑將加深考生對文章的理解，拓展把握題的思路。

第三階段 七月——十一月 研讀真題 把握考點

最后幾個月考生主要做兩本材料：一本要去做02年到06年五年的真題，因為道理很簡單，過去這么多年考研真題當(dāng)中，最有價值最寶貴的就是02到06年真題，這五年題目要求大家考研三個月要好好研究，甚至做兩輪都是可以，目的是把握命題真正的規(guī)律。去更好的為07年考試做好充分的準(zhǔn)備。第二本書大家一定要有一本模擬題集，如果沒有模擬題集，光靠真題，一些新的題型沒有辦法準(zhǔn)備，必須準(zhǔn)備模擬題集，同樣認真去做，認真體會，認真歸納去總結(jié)，我們考前幾個月復(fù)習(xí)重點就是這兩本書。

第四階段 十二月——考前 考前沖刺 力保成功

在這一段，需要根據(jù)對報考院校信息的掌握和了解，對復(fù)習(xí)做出準(zhǔn)確的定位與必要的調(diào)整，提煉考點，突出重點，提高復(fù)習(xí)的有效性，掌握答題技巧，融會貫通，確保取得理想成績。