第一篇：一年紀(jì)閱讀計劃

一、指導(dǎo)思想

“知識決定命運，閱讀改變?nèi)松保瑫俏幕膫鞒?，書中有極其豐富的哺育人類的文化養(yǎng)分，書讀得越多，對人生、對社會、對自然的認(rèn)識往往就變得深刻。對學(xué)生而言，多讀書，讀好書，就會增知識，長見識，優(yōu)化氣質(zhì)，提高素質(zhì)。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求小學(xué)低年級學(xué)生要做到“喜歡讀書，享受讀書的樂趣”。作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的起始階段，我們要引導(dǎo)低年級學(xué)生學(xué)會讀書，喜歡讀書，在讀書中體會快樂。讓書香充溢童年，讓閱讀伴隨成長。

二、閱讀目標(biāo)

通過閱讀淺近的圖文并茂的拼音讀物，（尤其推薦有情有趣、圖文并茂的繪本讀物）。閱讀淺顯的兒歌、童謠、童話故事，精美詩歌、兒歌的誦讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，養(yǎng)成愛書、愛讀書的好習(xí)慣。通過閱讀，使學(xué)生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

三、活動措施：

（一）建立書香家庭。

加強與家長的聯(lián)系，爭取家長的配合。利用家長會、家長聯(lián)系卡的方式，向家長講述課外閱讀的重要性，與家長取得共識，共同幫助孩子。

1、向家長推薦班級讀書目錄并根據(jù)學(xué)生喜好有選擇性購買。為孩子建立小書柜。配合孩子的成長盡可能的充實相關(guān)圖書。

2、開展親子閱讀活動。內(nèi)容包括：讀書給孩子聽、和孩子共讀一本書、聽孩子讀書、一起觀看有益的電視節(jié)目等。

3、保證每天20分鐘的課外閱讀時間，引導(dǎo)學(xué)生多讀書讀好書，實行家長簽字法。幫孩子記錄讀書情況，簽寫讀書條。內(nèi)容包括：讀書時間、內(nèi)容、孩子想說的話、家長的評價等。

（二）營造書香教室

1、建立教室圖書角。因?qū)W生年齡偏小，由老師負(fù)責(zé)圖書的管理借閱工作。

2、教師定時選擇有關(guān)內(nèi)容淺顯、圖文并茂的拼音讀物，繪本讀物，和學(xué)生讓共同閱讀，指導(dǎo)方法，激發(fā)興趣。

3、充分利用好晨讀時間。利用晨讀時間對閱讀內(nèi)容（短小童謠、詩歌、古詩等）加以熟讀、背誦、積累。

4、利用每周一節(jié)的閱讀課進行讀書活動，指導(dǎo)讀書方法，檢查讀書效果，評價讀書情況，在班級中形成良好的讀書氛圍。

5、堅持“每周一首詩”誦讀活動。每周下午語文課留出10分鐘時間，帶領(lǐng)學(xué)生誦讀一首詩文，從而達到一學(xué)期熟背16首詩的目標(biāo)。組長檢查，教師抽背。

6、我校周一有一節(jié)班會，隔周設(shè)立一節(jié)故事會，開展講故事、朗誦、背誦等比賽。

四、課外閱讀評價

為促進課外閱讀的效果，必須重視閱讀的檢查和評價，以激勵手段激發(fā)讀書興趣。

1、定期評選讀書小明星、讀書大王。

2、定期進行讀書心得交流會等促使課外閱讀呈現(xiàn)良好事態(tài)。

3、平時學(xué)生超額完成閱讀任務(wù)，每多讀一篇文章，發(fā)一張“你真棒”小獎狀。十張小獎狀換一張大獎狀。十張大獎狀就已被評為讀書小明星。

附錄推薦書目：

1、必讀書目：《小學(xué)生必背古詩詞70首》、自讀課本《小熊過橋》

2、選讀書目：

（1）、淺近的圖文并茂的拼音讀物，繪本讀物。淺顯的兒歌、童謠、童話故事，精美詩歌、兒歌的誦讀，如《猜猜我有多愛你》《爺爺總會有辦法》《月亮，生日快樂》《小豬唏哩呼?！返取?/p>

（2）、“書香中國”2006年度童書排行榜評選重點推薦閱讀書目：

青蛙弗洛格之《我就是喜歡我〉（湖南少兒出版社）《蘋果樹上的外婆〉（新蕾出版社）

寶貝第一童話系列之《美麗的花環(huán)》北京師范大學(xué)出版社《名家兒歌》(新疆少兒出版社)《不一樣的卡梅拉叢書》(二十一世紀(jì)出版社)艾特熊＆賽娜鼠系列之《一起去野餐》（湖北海豚傳媒）

（3）"小語論壇螢火蟲讀書會”推薦書目

蒲公英圖畫書館--《藏起來的禮物〉、《花點點和鱗片片〉《挖鼻孔〉《鱷魚蛙尼》

信誼世界精選圖畫書--《逃家小兔〉、《 鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕〉《風(fēng)到哪里去了〉、《要是你給老鼠吃餅》、《 小貓玫瑰》、《爺爺一定有辦法》、《雪人》、《月亮生日快樂》

蒲蒲蘭繪本館--《好餓的小蛇》、《狐貍的神仙》、《彩虹色的花》、《快活的獅子〉。

第二篇：一年紀(jì)家長會發(fā)言稿

各位家長：

大家好！感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。半個學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)眼就過去了，在這里我要衷心感謝一直以來支持我、配合我工作的家長們，是你們的信任和配合，才能使孩子們從幼兒園出來的短短兩個多月的時間里，各方面都取得了如此巨大的成績。在這里我看到了很多熟悉的面孔，我們也已經(jīng)有了很多的交流。我知道，在座的各位家長都很想知道自己的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績怎么樣，班級排名怎么樣，各方面表現(xiàn)怎么樣。今天我們召開這個家長會除了通告學(xué)生的成績之外，更重要的是希望家長能進一步配合老師工作，加強家長和學(xué)校的聯(lián)系，促使家長積極參與到學(xué)生教育管理中來，希望我們能共同攜起手來共創(chuàng)孩子美好的未來。

下面，作為本班班主任，我把本班情況給大家做個匯報：

一、介紹開學(xué)半學(xué)期以來學(xué)生基本情況

我們學(xué)校對我們這屆一年級非常重視，配備了非常良好的師資力量，為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我根據(jù)學(xué)生的年齡特點，設(shè)置了各種獎勵機制，極大調(diào)動孩子的積極性。經(jīng)過半個學(xué)期的努力，學(xué)生們從剛?cè)雽W(xué)聽課注意力不集中，課上隨便說話，下位，到現(xiàn)在已經(jīng)能基本遵守紀(jì)律，跟上老師的思路，積極動腦，知道學(xué)習(xí)，集體榮譽感增強。大部分學(xué)生也已經(jīng)知道上課是什么，該怎么做，這也得益于家長的支持。開學(xué)以來，我班學(xué)生中有一些表現(xiàn)比較出色。

1、成績突出：王語軒、黃恩慧、陳俊楠、黃恩晴、尹珂軒、張藝璇等

2、上課積極動腦回答問題：劉思彤、鄧恒澤、黃炎炎、孫馨悅、楊卓衡、王語軒、朱梓奕、張珂軍、張峰旭、陳俊楠、王軒語、程子瑜、張明瀚、李嘉豪、孫語陽、3、遵守紀(jì)律：喬思衡、上官思彤、張怡寧、楊語涵、劉睿、楊京昊、牛一冰、黃佳明、李闞、劉思軒

4、書寫漂亮：徐瑞凱、張藝璇、楊語涵、陳俊楠、黃恩晴、王語軒、尹珂軒、郭安哲、劉世睿等

當(dāng)然，我們班也存在不少問題，例如，個別同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，喜歡做小動作，自己管不住自己，作業(yè)書寫不認(rèn)真，下課時追逐打鬧，不注意安全，不遵守紀(jì)律。為了孩子健康成長，還望家長多對孩子進行教育，如果出現(xiàn)問題能多配合我們的工作，千萬不要護短和溺愛，這樣對孩子百害而無一利。

二、期中考試情況

本班40人，100分11人，99人11人，98分3人，97分1人，26人達到優(yōu)秀，96分6人，95.5分、94分，93分2人，90分，89.5分，83分。

分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)，對待孩子的考試成績，我們家長要擺正心態(tài)。特別是這些還不懂事的一年級的孩子。不要只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，沖孩子發(fā)火，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學(xué)會，把問題解決才是上策。

試卷放在桌子上，家長可以自己看一下。語文考試試卷側(cè)重點在拼音的考察。過去兩個多月的時間里我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)好拼音，拼音是比較難學(xué)的，特別是對一些沒有拼音基礎(chǔ)的孩子更是不容樂觀，對孩子和老師都是一個艱巨的考驗。這次考試沒考好的學(xué)生都是吃了拼音的虧，學(xué)拼音只有一年級這一段時間，對于沒學(xué)好的學(xué)生老師不可能在課堂上再帶著他學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)，如果你落下了，就永遠落下了，想補都很難。（回憶）小學(xué)六年級畢業(yè)考都還有看拼音寫詞語，只能靠家長多想方法，在家里多補習(xí)，使用“拼音法寶”，每天固定時間練習(xí)拼讀音節(jié)，默寫四聲的音節(jié)，孰能生巧，只要家長不懈怠，不懶，孩子的拼音就不怕學(xué)不好。

每個人的學(xué)習(xí)能力不一樣，一年級的考試成績也不一定能代表孩子以后的學(xué)習(xí)能力，現(xiàn)在是孩子萬里長征的剛開始，一次考試說明不了什么問題。重在發(fā)現(xiàn)孩子暴露出來的問題，找是什么導(dǎo)致孩子的成績不夠理想的原因，問題找到了，及時糾正孩子身上存在的問題，查漏補缺，成績自然上去了。但對于那些所謂的馬虎粗心造成的錯誤我們反而要嚴(yán)厲地批評，不會的可以努力學(xué)會，但如果養(yǎng)成馬虎的壞習(xí)慣，那孩子的成績永遠不可以太高。

三、談?wù)剬议L的一些建議

1、教育孩子一定要認(rèn)真聽講。課堂聽講非常重要?？梢哉f家長在家輔導(dǎo)幾個小時不如老師在課堂上講的幾分鐘，但有些學(xué)生在上課時總是游離在課堂之外，不是做小動作，在桌子下玩兒東西，就是前搖后晃，不聽講。經(jīng)常一提問，站起來張口結(jié)舌，時間長了成績自然落下了。

2、注意力不集中。比如他在家里學(xué)習(xí)寫作業(yè)是是不是你在旁邊聽音樂，看電視，大聲講話，注意力會分散轉(zhuǎn)移，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?。我在學(xué)校上課時是要求我在說話時所有的學(xué)生都要看著我的眼睛，我走到哪兒他的眼睛要跟到哪，這樣我們視線相連，他不得不集中注意力，我建議家長也是這樣，和孩子說話時讓他盯著你的眼睛，讓他把你說的話都認(rèn)真的聽進去，家庭和學(xué)校都這樣訓(xùn)練他，只要每天堅持不斷，孩子的注意力會提高的。另外我想建議家長減少或不要給孩子看電視、玩兒電腦。特別的吸引人，大人都很難抵抗它的誘惑，更何況是那么小的孩子，如果孩子看電視、玩兒電腦，即使他離開了屏幕，難保他的腦海中還不時回放一些情節(jié)，更何況很多專家也已經(jīng)有了科學(xué)的論斷，年齡小的孩子看電視多了，會影響孩子的注意力和專注力的發(fā)展，電視里不斷閃爍的畫面，刺激著孩子的大腦，并傷害孩子的眼睛，影響孩子的思維力和想象力。

讓孩子養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，讀書可以培養(yǎng)孩子的理解力，集中力和持久力也在不知不覺中養(yǎng)成。另一方面，看書多的孩子，接觸各種文章的內(nèi)容，表現(xiàn)能力和表達能力也很好。對于書中人物的語言，行動，孩子也會思考為什么這么說這么做，思考力和解讀力同樣得到培養(yǎng)。更為重要的是為以后的習(xí)作打好基礎(chǔ)。家長可以給孩子準(zhǔn)備一個房間，放上一個書架，書架上擺上孩子喜歡的圖書，圖書的選擇根據(jù)孩子的興趣和愛好，可以是一些圖畫書、故事書，不要買密密麻麻小字的，選擇字體大一點的有圖畫的書。另外家長可以找一個空閑的時間，坐下來陪孩子讀書，念給他聽。。。（20分鐘）相信每天都能堅持，時間長了孩子一定會愛上讀書，成為一個滿腹經(jīng)綸的人。

3、作業(yè)的情況。語文作業(yè)分為書面和口頭作業(yè)兩種。書面作業(yè)就是大家熟悉的抄寫或默寫的作業(yè)，大家比較重視。但遇到口頭作業(yè)有些孩子完成的就不好了。我們的口頭作業(yè)有預(yù)習(xí)課文時的熟練朗讀課文，課文學(xué)完之后的流利背誦課文，包括《弟子規(guī)》、《古詩》等。這些軟性作業(yè)完成全靠家長。尤其是現(xiàn)在“學(xué)講教育”，一定要做好預(yù)習(xí)，否則上課根本無法進行。希望家長督促孩子認(rèn)真完成口頭作業(yè)，養(yǎng)成課前認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，長此以往，成績一能大幅提高。

4、作業(yè)完成之后的檢查。班里有些學(xué)生作業(yè)出錯率很高，書寫很潦草，一看就是態(tài)度不認(rèn)真。我想這可能是一些家長根本就沒有養(yǎng)成給孩子檢查作業(yè)的習(xí)慣。孩子做完功課后，家長檢查如果做的好，就給孩子加以贊美，得到成就感，到校老師表揚，提高學(xué)習(xí)興趣。久而久之，養(yǎng)成認(rèn)真用功的好習(xí)慣。而如果家長不檢查，孩子可能會想反正家長也不看，馬馬虎虎應(yīng)付了事，長久學(xué)習(xí)效果可想而知。在這里表揚做的好的家長（黃恩晴、。。）希望各位家長不要因為你的懈怠，而讓孩子態(tài)度不端正，而帶來將來的遺憾，盡可能地仔細檢查孩子的作業(yè)。

5、關(guān)于輔導(dǎo)孩子什么。一些家長在家里盡心盡力的輔導(dǎo)了，效果卻不好，我想可能一是孩子的在校學(xué)習(xí)效率低，二是家長輔導(dǎo)沒有抓住重點，三是孩子自身的差異。第三點對于小學(xué)一、二年級的孩子來說對學(xué)習(xí)成績影響不是很大，所以只要家長認(rèn)真輔導(dǎo)，孩子還是能達到優(yōu)秀的。語文方面，（1）二類字要做到無拼音認(rèn)讀，會口頭組詞。家長可以把字寫下，打亂順序讓孩子認(rèn)讀。為了鞏固拼音識字，家長還可以適當(dāng)給這些字練習(xí)加拼音。（2）一類字要求會寫，筆順準(zhǔn)確，熟練數(shù)出筆畫數(shù)，會組詞，組詞是會寫的字，一般組詞2-3個。正確默寫。（3）課文讀的熟練，所有的課文都要熟練背誦。（4）作業(yè)出錯及時更改，今天布置的作業(yè)改不完，明天作業(yè)又出錯，堆積起來沒辦法完成。如果一時沒有學(xué)習(xí)扎實，家長要做到心里有數(shù)，反復(fù)練習(xí)，做一些練習(xí)題。經(jīng)常及時復(fù)習(xí)鞏固前面學(xué)過的知識。

6、書寫。剛接觸寫字，字的筆畫，間架結(jié)構(gòu)把握不準(zhǔn)確，手把手去教。無論寫的怎樣，只要努力了，在表揚的基礎(chǔ)上指導(dǎo)他。寫字一定要用心去寫，如果寫字態(tài)度不端正，沒有耐心，寫字太潦草。寫之前，先觀察字在田字格中的位置，每一筆長短，走向。每個學(xué)生都能練成端正漂亮的字。

四、談其他方面

1、班上男孩子較多，有些孩子特別淘氣，下課時追逐打鬧，不遵守紀(jì)律，我一直在給孩子灌輸安全教育，在校保證安全第一，我不希望任何一個孩子因為淘氣受傷或是讓別人受傷。人手一繩，人有一毽。

2、牢記作息時間。早晨7：40到校，下午1：40到校。

3、不遲到，有事打電話請假，盡量不耽誤語文、數(shù)學(xué)課。

4、天氣漸冷，關(guān)注孩子的身體，及時增減衣服，保重身體，不要喝冷水。

5、經(jīng)常給孩子檢查文具。五枝，鉛筆削好，不要太黑，尺子，橡皮。

6、抽洞太亂，沒有條理。作業(yè)好忘帶。

7、安全教育平臺

8、“百家講壇”活動。12月15日，PPT.穿上制服。

9、校訊通下載

10、校服征訂。

一個孩子只占一個班級學(xué)生數(shù)的四十分之一，而卻占一個家庭的100%。您把孩子交到我們手上，我們不敢有絲毫懈怠，教給他知識和方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能有面面俱到，單靠老師力量不夠，孩子的每一點進步，除了老師辛勤培養(yǎng)之外，家長努力和付出也是至關(guān)重要。家長和老師配合起來，爭取孩子更大的進步！

第三篇：媽媽包餃子一年紀(jì)日記

餃子是深受中國人民喜愛的傳統(tǒng)特色食品，又稱水餃，是中國北方民間的主食和地方小吃，也是年節(jié)食品。以下是小編整理的媽媽包餃子一年紀(jì)日記，歡迎閱讀！

媽媽包餃子一年紀(jì)日記

1今天又是一個快樂的星期六，我看見媽媽在包餃子。

我心里想：我要看看我包的餃子是什么味道的?我決定加入包餃子小分隊，我先拿起一塊餃子皮，用筷子夾起一些肉餡，小心翼翼地放在餃皮中心，在笨手笨腳地從左到右捏一遍，我的“大杰作”就做成了。不過媽媽包的餃子坐得端端正正的，而我包的餃子卻扁扁的躺在那，哈哈!我并不灰心。仔細觀察媽媽是怎樣包的?我就學(xué)著又拿起一件餃子雪白的“衣服”，像媽媽那樣褶地捏，放在桌上一看，居然成功了。雖然不是那么標(biāo)致，就這樣，經(jīng)過反復(fù)地練習(xí)越包越好了，真是攻夫不負(fù)有心人呀!

平常不太愛吃餃子的我，今天卻吃了很多，因為這是我第一次勞動的果實。我好高興、好開心噢!

媽媽包餃子一年紀(jì)日記2

今天我和媽媽決定準(zhǔn)備在家包餃子，然后去菜場買了餃皮和餃餡，就開心的回到家。我回到家剛坐下來，媽媽就讓我把肉拿過去，并且說：“兒子，你來幫我一下好

嗎?”我雖然不想幫忙，但是還是不情愿得說好吧。媽媽讓我把青菜拿過去，然后說：“你來幫我做餃餡吧?！蔽艺f好。過了一會，我終于把餃餡給弄好了，我和媽

媽就開始包餃子了。雖然我餃子包得不好，但是媽媽還是不厭其煩地在指導(dǎo)我。一開始包得很不好，許多都歪歪倒倒的，但是我很快的明白了其中的奧秘，逐漸提高

了我包餃子的水平，最后我的餃子都是整整齊齊的。我十分開心，可是媽媽說：“你現(xiàn)在還沒有完全掌握包餃子的能力，以后還是要多加練習(xí)的?！?謝謝你，媽媽。

讓我學(xué)會了包餃子。

媽媽包餃子一年紀(jì)日記3

在我的七彩童年的生活中，曾發(fā)生過許多好玩有趣的事。但最使我難以忘懷的事就是我第一次學(xué)包餃子。

那天正是寒假的時候，一大早媽媽就從集市上買來了一些材料，準(zhǔn)備包餃子吃。

只見媽媽拿出事先準(zhǔn)備好的面皮，在上面放了一些餃子餡，雙手合攏一捏，一是胖嘟嘟的餃子就做成了。我覺得很有趣，就學(xué)著媽媽的樣子包了起來。沒想到我一包，就包成了一個圓溜溜的餃子，就如同一個湯圓一般。媽媽見了，笑得合不攏嘴，還和爸爸說：“瞧瞧，這就是你女兒包餃子的第一個成果！”爸爸看見了也和媽媽一起大笑起來?！靶κ裁葱?，有什么好笑的。餃子做成湯圓一樣，既不會散了餡也許還會很好吃呢！”我并沒有因此而泄了氣，我決心要包出一個讓爸爸媽媽心服口服的餃子。

結(jié)果之后，我做出的餃子有的很薄，就像扇子一樣；有的餃子餡放少了，根本吃不到肉，只能吃到一塊面皮；有的餃子餡放多了，根本包不上肉，擠得到處都是，就仿佛是一個大肉丸子……爸爸笑得直拍桌子，媽媽笑得直捂肚子，我也大笑起來，一家人都沉浸在一個充滿歡笑的天地中。

雖然這次我還是沒有學(xué)會怎樣包餃子，但是我給爸爸媽媽帶來了歡笑，我很開心。

第四篇：一年紀(jì)看圖寫話教案[模版]

一年級看圖寫話課《公園的早晨》教案

知識目標(biāo): 1．仔細觀察圖畫，能夠看懂圖意。

2．能按一定的順序觀察圖畫，有條理、通順、連貫地說幾句話。能力目標(biāo):

能夠把圖片的內(nèi)容寫下來。情感目標(biāo):

培養(yǎng)孩子細心觀察的能力，并激發(fā)學(xué)生積極參加體育鍛煉的興趣。

教學(xué)重點：

1．仔細觀察圖畫，能夠看懂圖意。

2．能按一定的順序觀察圖畫，有條理、通順、連貫地說幾句話。．

教學(xué)難點：

能夠把圖片的內(nèi)容寫下來。教具準(zhǔn)備： 多媒體課件。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

孩子們，今天老師要帶大家到一個熟悉的地方去玩，（出示圖片）瞧，這是哪兒？（教師板書：公園）

從圖上我們可以看出是什么時候的公園？

板書：早晨的公園

二、整體感知

1、孩子們，仔細看看圖上畫的是什么時間？（板書：時間）

在什么地方？（板書：地點）

有哪些人？（板書：人物）

他們都在干什么？（板書：活動）

2、請孩子們打開作業(yè)，畫出自己最喜歡，最難忘的一個早晨，畫好之后并想想怎樣把它說清楚。

3、展示部分孩子的畫，并請該生用一兩句話把幾項內(nèi)容連起來說一說。

4、孩子們真能干，用一兩句話就把圖畫的內(nèi)容說清楚了，今天，老師還要和大家一起把圖畫說的像小詩一樣美妙，大家樂意嗎？

三、細觀圖畫

1、齊讀（公園的早晨）你是從哪兒看出是早晨的？（太陽）

說說是什么樣的太陽？

（出示句子：早晨，——的太陽從——。從形狀，顏色，動態(tài)方面引導(dǎo)）

2、溫暖的太陽照耀著大地，你覺得公園怎樣？（很美）

3、從哪里看出公園很美？

柳樹：柳樹長長的柳枝像春姑娘綠色的頭發(fā)。湖水：陽光灑向湖面，好像一顆顆小星星落到湖里一閃一閃的。

（利用學(xué)過的課文，仿寫句子）

課件出示（陽光下，湖水靜靜的，像一片鏡子。）

青山：一座座青山像綠色的大波浪。

小島：湖中有個小島，島上有個小巧的亭子，十分可愛。

人們：學(xué)生先說說人物的活動。老師送給你們一個詞，CAI出示（有的——，有的——，還有的——）請你連起來把人物的活動說一說。

四、有序、連貫。

1、啊，公園實在太美了，太熱鬧了，剛才孩子觀察得那么細心，那么認(rèn)真，那老師想知道，觀察時怎樣才能不把圖中的事物漏掉呢？(課件出示：按一定的順序說話)

2、大家說說可以怎樣觀察呢？

（課件出示：從——到——，也可以從——到——，還可以從——到——。）讓孩子們說一說，填一填。

3、請你選擇一種你喜歡的順序，把你觀察的事物連貫地說給同桌聽一聽。

4、同學(xué)匯報說，老師點評。

5、總結(jié)：孩子們，有一雙會觀察的眼睛，有一對會傾聽的小耳朵，還有一張會說話的巧嘴巴，真的很棒，老師喜歡你們。

五、布置作業(yè)。

把圖片的內(nèi)容完整的寫出來。

板書：

公 園 的 早 晨 時間：早晨

地點：公園、人物：老人和小孩

活動：跑步、晨練、唱歌

一、導(dǎo)入：今天，我們來一起學(xué)習(xí)看圖寫話（板書）

二、練習(xí)看圖說完整的話(一)練習(xí)說話

1.1.老師給同學(xué)們帶來一幅圖，看看是不是很熟悉，想一想，這是我們上學(xué)期學(xué)的

哪一課？叫什么名字？（操場上）

2.2.誰能用一句話來概括地說說同學(xué)們在干什么？（同學(xué)們在操場上做運動．）3.3.他們在做什么運動？

4.4.誰還能具體地說一說同學(xué)們在干什么？（適時板書：時間、誰、地點、干什么、怎么樣）5.5.你能用一種句式說說圖上的同學(xué)在做什么嗎？（有的 有的 還有的）6.6.看圖寫話除了要有這些內(nèi)容，還要注意什么？

要想把一幅圖表述完整，還要學(xué)會觀察。只有按順序觀察了才能使你的表達有序（觀察要有一定的順序。教會學(xué)生從總體到部分再到總體的觀察順序。先從上到下，從下到上；從遠到近，從近到遠；從左到右，從右到左；從中間到兩邊，這樣就從不同的角度對圖畫進行了觀察和分析，在頭腦中形成總體的印象，再抓住細節(jié)觀察，最后再回到整體畫面。）7.請同學(xué)說一說，小組內(nèi)說一說。8.誰來展示一下，說出幾個要點。

（二）練習(xí)寫話

1．（出示課件）我們再來看另一幅圖。圖的旁邊有一些文字，誰來讀一讀？

看圖寫話，通常都會配有這樣一段文字?！皥D上畫的是什么時候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他們會說什么？請用幾句話把圖上的意思連起來寫一寫?！边@段文字很重要，同學(xué)們千萬不可一看而過，要細細推敲，這段文字就是對寫話的要求，也提示我們?nèi)绾螌懺挕?.圖上畫的什么??？

有誰？什么時間？在哪兒？用上句式。他們干的怎么樣，教室變得怎樣？ 誰來完整的說一說？ 前后同學(xué)互相說一說。誰來匯報? 3.出示課件.請同學(xué)對比說一說哪一個更符合寫話的要求.為什么? 4.請同學(xué)們按要求練習(xí)寫話.（1）寫時要注意格式。

開頭空兩個格。第一行用完后,頂格寫。不會寫的字用拼音代替。注意寫字姿勢要正確。（2）學(xué)生當(dāng)堂寫話。

（3）教師巡視，隨時投影展示、講評。（4）寫完的學(xué)生進行展示。同學(xué)評議。

第五篇：四年紀(jì)一班班家長會班主任發(fā)言稿

四年級一班班家長會班主任發(fā)言稿

發(fā)言人

竇坦鳳

各位家長：

大家好！首先請允許我代表四年級一班的全體任課老師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，表示衷心地感謝！

一、開家長會目的

隨著時間的流逝，孩子們在漸漸長大，一轉(zhuǎn)眼，他們已是四年級的學(xué)生了，是自我感覺長大的一個界限，可以說，不管是知識，還是能力，都要上一個新的臺階。平時，我們老師已與不少家長取得了聯(lián)系，彼此了解些學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的情況，也采取了相應(yīng)的措施，取得了一定的效果。今天的家長會我們也是本著一切為了孩子為了孩子的一切的原則，作一次溝通，加強彼此間的聯(lián)系。

二、年級情況： 我們這個年級共有兩個班，60多名學(xué)生，絕大多數(shù)的孩子能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，尊師愛友，但自我管理、自我約束意識還不夠，比如班級學(xué)生的差異過大，個別學(xué)生自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能夠作到有恒心，有毅力，與優(yōu)生差距逐漸拉大。他們的自控力需加強，學(xué)習(xí)習(xí)慣需要糾正，學(xué)習(xí)方法需要改進。個別家長對孩子關(guān)愛不夠，沒有關(guān)注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導(dǎo)太少，孩子逐漸長大，來自各方面的壓力、焦慮逐漸增加。

我們的很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認(rèn)為孩子只聽老師的，不聽自己的。其實，一個人的成長和知識的積累最主要的是老師，但他更不能離開家庭。因為家是最溫暖的地方,父母也是孩子最早的老師。父母的一言一行，一舉一動對子女都有著言傳身教、潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用，經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子。那么，面對孩子，作為家長應(yīng)該怎樣做呢？

三、家長怎么做

首先要教育孩子學(xué)會合理安排時間。珍惜時間，合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的，由于精力充沛，好奇心和好勝心強。孩子們常常是想到哪兒，就做到哪兒，比如一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)。這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效的完成作業(yè)。家長要從具體時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，每天至少睡十個小時，早晨起來后讀會兒書，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動為孩子接受，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。

第二、獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，做作業(yè)是加深知識，理解鞏固教學(xué)所得的主要方式。

第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、完成作業(yè)、注意課外積累。

第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的毛病，隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺的養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。如放學(xué)后貪玩、作業(yè)馬虎，不愿檢查，語文作業(yè)上打數(shù)學(xué)草稿等，這是態(tài)度問題，這種毛病其實很大程度上影響了學(xué)生的學(xué)業(yè)長進，我們家校配合，幫助孩子克服，教會孩子讀書集中精力。

四、對家長的一些建議

1、必需有很強的責(zé)任心，平時督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè)，每天的作業(yè)老師都要求學(xué)生記載在冊，希家長配合檢查。（特別是周末）

2、要多了解孩子，提倡賞識教育。該嚴(yán)格時一絲也不放松，該表揚時一點也不吝嗇。

3、要有良好的素質(zhì)，作孩子的榜樣。

4、創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長的家庭環(huán)境，建立良好的親子關(guān)系。

5、引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)。

6、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。

下面我就語文學(xué)科的特點做一些說明。語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢？針對于四年級的學(xué)生，我們家長又該如何做呢？

首先強調(diào)以書為本

俗話說“萬丈高樓平地起”，想要讓孩子們走得更遠、爬得更高，必須要從最基本的開始抓起。課本知識是語文的基礎(chǔ)，因此，我們平時就強調(diào)把書本上的知識抓實抓活，書本上的詞語、段落必須掌握。

但是中年級的語文教學(xué)，任務(wù)繁多，不僅要抓大量的生字新詞，還要抓緊閱讀訓(xùn)練和理解運用，課堂上根本就沒有時間來讓孩子識記每一個字詞的寫法。因此，有一部分不太會靈活運用方法的孩子就陷入了“兩難”的情況，字詞抓不住，閱讀理解運用又掌握不了。這就要求孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)語文的方法，這種學(xué)習(xí)方法包括了四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實完成這四步。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，如生字詞，然后將不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。為了鞏固知識，最好在課下做一些練習(xí)，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。

其次注重課外閱讀

也許有的家長很煩惱：我的孩子看了很多書，家里也有很多書，怎么不見他的閱讀能力、作文水平提高呢？我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，她是一個厚積薄發(fā)的過程，需要一個漫長的時間、反復(fù)曲折的歷程。但我們只有做起來，才能使孩子們有所長進。

還有一點就是我們的家長可能忽視了對孩子們閱讀習(xí)慣的指導(dǎo)和培養(yǎng)。如有的孩子在閱讀時還要用手指著讀，不會很好地默讀，有的孩子閱讀時不分重點、毫無目的，閱讀效率很低；有的孩子閱讀時注意力容易分散，閱讀時不習(xí)慣動筆和思考，閱讀時不習(xí)慣帶工具書，一遇到生字就讀不下去了；還有的孩子不喜歡閱讀，一碰到書本就頭疼等等。

這就要求我們的家長有意識地培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

1、每天閱讀

每天閱讀，關(guān)鍵在于堅持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成。這一習(xí)慣最好從一年級就開始做起，在家長的幫助下進行閱讀，有不認(rèn)識的字也沒關(guān)系，可以家長念，學(xué)生聽，逐漸形成家庭的生活慣例，從而每天都有一段讀書時間，一到時間，開始閱讀。如此，孩子就會自然而然地養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣?；蛘撸刻炫R睡前留出一刻鐘時間，指導(dǎo)學(xué)生進行讀報，天天如此，最后形成孩子的自覺行為，哪一天不讀書，不讀報，就寢食難安。當(dāng)然，從現(xiàn)在開始做也能來得及。

3、有目的地進行閱讀

有目的地閱讀能提高閱讀的效率。我們可以指導(dǎo)學(xué)生如何進行有目的地閱讀，如：以積累知識為目的，可以精讀；以欣賞為目的，可以朗讀；為了消遣，可以速讀瀏覽；以搜集資料為目的，可以跳讀等。

3、不動筆墨不讀書

閱讀時邊思考邊動筆，可以抓住重點，深入理解；做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會，對積累資料和活躍思想十分有利。

俗話說“好記性不如爛筆頭”。在讀書過程中，把你認(rèn)為用得好的詞語，寫得好的句子或精彩的段落，隨時用筆圈點勾畫出來。在你讀不懂的地方隨時用筆作個記號，待通篇讀完后再認(rèn)真思考或向別人請教。

4、勤查字典、詞典

課外閱讀時一般沒有老師指導(dǎo)，在這種情況下，同學(xué)們很可能會遇到許多 “攔路虎”。這時手頭有本工具書該會是多么愜意啊！可以請教我們的第二任老師——字典，“他” 能幫你掃清閱讀障礙，同時也豐富了我們的知識。我們要適當(dāng)?shù)丶右远酱?，并且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書，多創(chuàng)造機會強調(diào)帶工具書閱讀的好處，使孩子們謹(jǐn)記在心。

5、勤記筆記或?qū)戦喿x心得

在讀書過程中，把書中優(yōu)美的句子、精彩的段落摘抄下來，這樣日積月累，持之以恒，充實和豐富自己的知識。讀完書后，可以把你的感受、受到的啟發(fā)寫在筆記本上。這樣不僅提高了你的閱讀和理解課文內(nèi)容的能力，而且還養(yǎng)成了勤于動筆的好習(xí)慣。

最后加強寫作訓(xùn)練。

我們學(xué)習(xí)語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外閱讀積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的寫日記或?qū)懼苡?，都是幫助我們寫好作文的有效途徑，關(guān)于寫日記，可讓孩子在日記本上記，也可在自己的博客里寫。最后還有一點要記住寫好的作文不要忘記反復(fù)修改。

長期堅持積累，以日積月累之功，才能收水到渠成之效。

各位家長，以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請各位家長多多指正。最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福。