第一篇：書香滿校園清氣溢童心

書香滿校園清氣溢童心

——蓬萊市綠色讀書工程工作的實(shí)踐

一個人的閱讀史就是一個人的精神發(fā)育史，一個崇尚讀書的教師是能夠自主發(fā)展的教師，一個崇尚讀書的校園是飄滿書香的校園?！敖ㄔO(shè)書香校園，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師和學(xué)習(xí)型學(xué)生”，這是我們蓬萊教體局一直以來倡導(dǎo)師生讀書的口號；“讓書香浸潤心靈，讓書香溢滿校園”，更是我們不舍的追求。前幾年，我們在改進(jìn)閱讀教學(xué)，豐富閱讀渠道上進(jìn)行了有效的探索，取得了顯著的成效。今年煙臺市教育局又提出了“好書伴我成長”綠色讀書工程建設(shè)，將我市讀書活動再一次推向了高潮。

爭做書香盈袖的教師。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”讀書為教師專業(yè)發(fā)展插上飛翔的翅膀，教師的發(fā)展使學(xué)校工作充滿了生機(jī)與活力，讀書是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的不竭動力。

（一）建章立制促讀書。市教體局出臺了《蓬萊市中小學(xué) “好書伴我成長”綠色讀書工程的實(shí)施意見》和《關(guān)于蓬萊市校本培訓(xùn)的實(shí)施意見》，對教師的讀書提出了專門的要求，作為教師評聘的一條重要標(biāo)準(zhǔn)，各學(xué)校根據(jù)意見對教師讀書都專門做出了規(guī)定與計(jì)劃。

（二）學(xué)校提供書籍。易三小學(xué)、二小等學(xué)校為每個教師都訂閱了一份相關(guān)學(xué)科的教學(xué)刊物，使教師在自己的教學(xué)領(lǐng)域里能夠及時獲取先進(jìn)的教學(xué)理念。學(xué)校購置了一批在全國教育屆有影響的大師級人物的新書，他們的成長經(jīng)歷引領(lǐng)教師的成長，如《慢教育》、《為了自由呼吸的教育》、《給教師的一百條新建議》等等。

（三）集中閱讀與分散閱讀相結(jié)合。為營造讀書氛圍，學(xué)校固定時間（學(xué)生放學(xué)后）定為教師集中讀書時間，各校教師在規(guī)定活動室共讀學(xué)校贈送的書籍。伴著輕柔舒緩的鋼琴曲，品著樸

實(shí)無華的文字，在裊裊的書香中，老師們走進(jìn)了大教育家的教育世界。此外，學(xué)校積極提倡教師利用課余時間分散閱讀。

（四）開展教師同讀一本書活動。市教體局讀書辦為教師推薦了每年的必讀書目及選讀書目，各學(xué)校根據(jù)讀書班的推薦，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際為教師推薦必讀與選讀書目3——5本，定為本學(xué)期必讀書目，學(xué)期末，對同讀書目進(jìn)行交流。比如，二小在讀完魏書生的《班主任工作漫談》時，就舉行了《同讀 善思 篤行》的讀書交流會。

（五）讀寫相得益彰。①寫書中的精華。很多學(xué)校規(guī)定每周教師寫300—500字的讀書筆記，學(xué)期末再上交一篇讀書心得，優(yōu)秀作品參加各級組織的優(yōu)秀讀書征文比賽。②寫自己的反思。鼓勵老師把自己在教學(xué)過程中的點(diǎn)滴故事，反思自己的教育片斷，寫教學(xué)隨筆，易三、二小要求教師發(fā)表到博客之中，很多學(xué)校也出版了本校的反思集。同時各學(xué)校做好優(yōu)秀讀書筆記（心得）向外推薦工作，將優(yōu)秀稿件推薦參評或者發(fā)表到有關(guān)報刊雜志。

（六）以比賽促發(fā)展。舉行教師讀書演講比賽、讀書征文活動。學(xué)期末評選“書香教師”。

培育博聞強(qiáng)識的學(xué)生。

（一）讀書永恒，潤物無聲

1、開展經(jīng)典誦讀活動

易三、二小、北溝中心小學(xué)、實(shí)驗(yàn)二中、大辛店中學(xué)等學(xué)校根據(jù)年齡特征為每個年級規(guī)定了誦讀篇目。為了避免加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，每個班級90%以上學(xué)生能流利誦讀，60%的同學(xué)能夠背誦即可，期末班級上交名單，學(xué)校組織抽查。

2、為各年級推薦閱讀書目。學(xué)期初，教體局讀書辦為各學(xué)段學(xué)生推薦了相應(yīng)的數(shù)目，各學(xué)校又以班級為單位，教師指定一至兩種統(tǒng)一閱讀，同時推薦其它書目讓學(xué)生選擇。把書目張貼教室，家長會提供給家長，帶孩子到書店購書。同時充分發(fā)揮學(xué)校校報陣地，開辟“好書推薦”欄目，向家庭和社會宣傳。

3、建立班級圖書角。為了使學(xué)生的讀書真正能常態(tài)化，教體局專門召開校長、副校長會議，大力提倡班級圖書角建設(shè)?，F(xiàn)在所有初中小學(xué)所有班級的圖書角都已投入使用。

（二）師生同讀，親子共讀。

師生同讀。教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，教師就是那個推動的力量。學(xué)校充分發(fā)揮了教師的引領(lǐng)作用，要求語文教師推薦的必讀書目，要與學(xué)生一起閱讀，隨時與學(xué)生交流讀書的感受。在各學(xué)校的讀書交流會上，教師與學(xué)生一起交流，引領(lǐng)學(xué)生喜愛讀書。其中易三、二小、三小做得尤為突出。

親子共讀。我們曾與婦聯(lián)聯(lián)手舉行了母子共讀的活動，充分發(fā)揮社會、家長的作用，使其成為學(xué)校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設(shè)者。要求各語文老師把指導(dǎo)學(xué)生家庭閱讀作為重要工作，推進(jìn)開展親子閱讀，家校聯(lián)合，讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。提倡家長每天晚上，在柔和的燈光下和孩子一起溫馨閱讀。每周日利用一小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。在新年的讀書交流會上，二小曾請來家長與孩子一起交流讀書感受。家長要經(jīng)常帶孩子到書店購書，拓寬讀書渠道，配合學(xué)校簽親子讀書卡。學(xué)期末，根據(jù)父母與孩子讀書情況，評選“書香家庭”。

（三）養(yǎng)成習(xí)慣，積小成多。

為了解決有書不讀和有書沒時間讀的狀況，我們在全市特別推薦了實(shí)驗(yàn)二中的循環(huán)閱讀體系。具體的做法是：

根據(jù)初中四個級部學(xué)生年齡差異，結(jié)合學(xué)校德育工作安排，將必讀書目和選讀書目分成四大類，發(fā)給四個級部。以必讀書目為例：初一為故事類;初二為感恩類;初三為思維智慧類;初四為時文選粹類，加上教師讀書共五大類。以初一學(xué)生的必讀書目為例，有《讓中學(xué)生受益一生的品德故事》、《讓中學(xué)生受益一生的成長故事》、《讓中學(xué)生受益一生的成功故事》、《感動中學(xué)生一生的心靈故事》、《感動中學(xué)生一生的短篇小說》、《感動中學(xué)生一生的100篇散文》等。每個級部六個班，訂購6套書，每套60本，既滿足每個班級的學(xué)生要求，又保證學(xué)生必讀書目班內(nèi)統(tǒng)一，便于老師班級內(nèi)開展一些讀書指導(dǎo)活動。

實(shí)驗(yàn)二中還把一學(xué)年分成六段時間：每學(xué)期以期中水平檢測為界分成兩段，一學(xué)年四段，再加上寒、暑假共六段。每段時間每班學(xué)生讀完一套書，然后按一班到六班班，六班到一班的順序循環(huán)，這樣一學(xué)年正好讀完本級部的6套書。在規(guī)定時間內(nèi)，班主任根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，到圖書室借閱本班學(xué)生的必讀書目。四年下來，初中學(xué)生至少能有計(jì)劃地讀完學(xué)校規(guī)定的36本書。

第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“晨誦、暮讀、周回顧”的閱讀方式也值得推廣，天天誦，日日讀，周周回顧整理，當(dāng)可期“積跬步而致千里”，“積細(xì)流而成江河”之功效。

(四)、充分展示，書韻飄香

在讀書班的統(tǒng)一倡導(dǎo)下，每學(xué)期各學(xué)校都舉行一次優(yōu)秀讀書征文、讀書心得評選；舉行讀書演講比賽、讀書報告會、經(jīng)典誦讀比賽、讀書征文比賽等活動，評選出的優(yōu)秀讀書筆記進(jìn)行展覽，優(yōu)秀讀書心得或張貼在宣傳欄，或在校園廣播中廣播，學(xué)期末評選書香班級、讀書小名士、書香家庭等，促進(jìn)讀書活動開展。

舉辦讀書節(jié)。每年的十二月是易三、二小的“讀書節(jié)”，在讀書節(jié)中，我們開展了系列讀書活動。有讀書知識競賽、快速作文比賽、朗讀比賽、“書香少年” “書香家庭” “書香班級”評選活動等。特別是經(jīng)典誦讀比賽把“讀書節(jié)”推向了高潮，每個班級全體同學(xué)一起吟誦本級部誦讀篇目。誦讀活動的開展，不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是讓學(xué)生明白一個道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會一種本領(lǐng)。

開展讀書活動，已初見成效，師生素質(zhì)悄然提高。校園少了些浮躁，多了些書香；少了些粗陋，多了些文雅。讀書已成為師生的一種內(nèi)在需求，好讀書、讀好書已蔚然成風(fēng)。

第二篇：書香滿校園 書香溢人生

書香滿校園書香溢人生

-----松源鎮(zhèn)第一小學(xué)營造書香校園的三年發(fā)展規(guī)劃

（2006年3月----2008年7月）

“我們試圖用‘讀書’來支撐和引領(lǐng)教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展,讓我們的師生變得靈氣、睿智，讓校園文化變得詩意、靈動?！?/p>

學(xué)校發(fā)展背景分析：

外部背景

當(dāng)今世界，文化已經(jīng)成為一個群體生存的前提和條件，她積淀著一個群體以往的全部文化創(chuàng)造和文明成果，蘊(yùn)涵著她未來的一切可持續(xù)發(fā)展的文化基因，是生存與發(fā)展的全部價值與合理性之所在。而文化的積淀和形成，離不開讀書。

讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。一個人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上一個人的閱讀史。培根曾說過：“讀書足以冶情，足以博彩，足以長才”。因此，聯(lián)合國教科文組織把塞萬提斯、莎士比亞和納博科夫等世界著名作家出生或去世的4月23日作為“世界讀書日”，世界各國也都把提倡閱讀風(fēng)氣、提升閱讀能力列為教育改革的重點(diǎn)，尤其是美國的布什政府更是在2003年要求國會撥款10億美元以加強(qiáng)美國中小學(xué)的閱讀教學(xué)。相比之下，我國原本就少得可憐的人均購書量目前還在日趨下降，鑒于此，提倡讀書，鼓勵讀書，建設(shè)書香社會已成為當(dāng)務(wù)之急。作為培育人的學(xué)校更應(yīng)該成為一個學(xué)習(xí)型的組織，更應(yīng)該把營造校園濃厚的讀書氣氛，培育師生的讀書習(xí)慣，建設(shè)書香學(xué)校作為自己不可推卸的責(zé)任。內(nèi)部背景：

我校創(chuàng)辦于1945年，秉菇鄉(xiāng)之靈氣，校園環(huán)境幽雅，師資雄厚，辦學(xué)成果較輝煌。全校占地面積7226平方米，建筑面積5323平方米。學(xué)?，F(xiàn)有29個教學(xué)班，其中小學(xué)部25個班，幼兒部4個班，共有學(xué)生1375人，教職工72人，其中專任教師中有小學(xué)高級教師38人，大專及以上學(xué)歷43人。學(xué)校擁有計(jì)算機(jī)用房、多媒體教室，圖書室等教學(xué)用房配備較齊全，藏書萬余冊。

我校雖地處縣城，但許多的家長來自農(nóng)村，文化素質(zhì)不高，大部分學(xué)生生活在缺乏

學(xué)習(xí)氣氛，沒有讀書習(xí)慣也無書可讀的家庭環(huán)境之中。學(xué)校本身的讀書狀況也不容樂觀，學(xué)生輕視讀書，校園讀書空氣淡薄，學(xué)生課外閱讀缺乏科學(xué)指導(dǎo)，幾乎處于無組織狀態(tài)。我們的學(xué)生視野狹窄，文化素養(yǎng)偏低，缺少創(chuàng)造精彩人生的原動力。令人十分遺憾的是，有一大部分教師也不太喜歡讀書的。因此，經(jīng)過慎重地考慮，我們把營造書香校園確定為本校的發(fā)展性項(xiàng)目。

學(xué)校三年發(fā)展總體目標(biāo)：

我們把營造書香校園的目標(biāo)確定為三維。

第一維目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，通過閱讀使他們的知識得以豐富，精神得以陶冶，智慧得以啟迪。尤其是通過閱讀讓學(xué)生具有“可持續(xù)性接觸知識能力”，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生生命的一部分，讓學(xué)習(xí)與學(xué)生相伴終生。我們對學(xué)生提出的口號是：“讀書，讓我的未來更精彩！”

第二維目標(biāo)：讓閱讀成為教師的自覺需求，讓閱讀成為教師獲取知識的源頭活水，用閱讀提升教師素質(zhì)，用閱讀合理釋放工作壓力。我們對教師提出的口號是：“讀書，提升我自己！”

第三維目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)化、人文化、潛移默化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境，讓校園氤氳書香。通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過閱讀帶動我校整體教育教學(xué)質(zhì)量的提高，讓閱讀成為我校一張亮麗的“名片”。我們學(xué)校的口號是“營造書香校園，打造學(xué)校品牌！”

學(xué)校發(fā)展學(xué)年目標(biāo)：2充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。

2005學(xué)年

1、全面啟動營造書香校園行動。

2、營造濃郁的讀書氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境。

3、整合書香校園資源，優(yōu)化圖書室管理。

4、制定“小書迷”、“書香教師”、“書香班級”、“書香家庭”評選辦法及相關(guān)的操作規(guī)程等。

2006學(xué)年

1、由點(diǎn)到面，穩(wěn)步推進(jìn)，優(yōu)化營造書香校園的策略。

2、開展一系列的讀書活動。

3、建立考評激勵機(jī)制。

4、提高課堂效率，構(gòu)建理想課堂。

5、評選“小書迷”、“書香教師”、“書香班級”、“書香家庭”，獲獎率均達(dá)20%。2007學(xué)年

1、加強(qiáng)閱讀教學(xué)研究，提高閱讀教學(xué)質(zhì)量。

2、開展一系列的讀書活動。

3、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，開展拓展閱讀。

4、評選“小書迷”、“書香教師”、“書香班級”、“書香家庭”，獲獎率均達(dá)50%，基本構(gòu)建書香校園。

學(xué)校發(fā)展主要措施：

（一）、建立讀書領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，為“營造書香校園”提供組織支持。

（二）、構(gòu)建立體圖書網(wǎng)絡(luò)，為“營造書香校園”提供物質(zhì)保障。

1、學(xué)校激活圖書室。學(xué)校在現(xiàn)有圖書資源的基礎(chǔ)上逐年購置填充，集中征訂報刊雜志建設(shè)學(xué)校閱覽室，并堅(jiān)持每天下午課外活動時間對師生開放。

2、班級建立圖書角。發(fā)動學(xué)生捐書建立班級自己的圖書角，每班設(shè)立一名圖書委員。學(xué)生畢業(yè)后圖書轉(zhuǎn)贈下屆學(xué)生，使班級圖書不斷積累豐富。同時，建立班級圖書交流制，使班級和班級的圖書定時進(jìn)行交流，以最大限度的發(fā)揮圖書的作用，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

3、師生建立圖書架。鼓勵師生自主訂購報刊圖書，建立師生個人小書架,讓濃濃書香的芬芳彌漫在每一個師生之家。同時，開展 “圖書共享，精神共享”活動，建立生與生之間的圖書共享機(jī)制。

4、充分利用社區(qū)資源——各種書店，給學(xué)生提供更多的圖書資源。

另外，設(shè)立“讀書專項(xiàng)基金”，為讀書活動的推廣和深入提供一定的物質(zhì)保障。

（三）、優(yōu)化校園文化環(huán)境，為“營造書香校園”營造濃郁氛圍。

為在全校營造濃郁的讀書氛圍，我們要在校園環(huán)境的建設(shè)中增加文化的含量，在校園，在教學(xué)樓、綜合樓的每面墻壁設(shè)置有關(guān)讀書方面的名言文化牌，借古今中外文化巨人之口告訴學(xué)生讀書的意義和方法。同時，大隊(duì)部每兩周出一期校園黑板報，向

學(xué)生介紹本學(xué)科知識，內(nèi)容上要求把知識性與人文性、科學(xué)性與趣味性有機(jī)結(jié)合起來。我們目的是讓校園的每個角落都成為學(xué)生閱讀的書頁，力求做到“讓每面墻壁說話，讓每個角落育人”。

（四）、學(xué)生閱讀課進(jìn)兩表，為“營造書香校園”提供時間保證。

要切實(shí)把學(xué)生的讀書活動落到實(shí)處，必須在每天的時間表里為學(xué)生的閱讀安排時間，并把閱讀課安排在課表里。具體做法是：

1、每周從語文課里抽出一節(jié)安排為閱讀指導(dǎo)課，由語文教師或?qū)W(xué)生進(jìn)行一些必要的閱讀方法指導(dǎo)，或解決學(xué)生在閱讀過程中遇到的疑難，或向?qū)W生推薦介紹閱讀材料，或師生交流讀書心得等；

2、采用的“課內(nèi)外聯(lián)動法”。語文學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣方面起著最直接的作用，是其他學(xué)科所不能比擬的。建立“前有蘊(yùn)伏、中有拓展、后有延伸”的課堂教學(xué)新模式，提高了課堂教學(xué)效率，為學(xué)生在課內(nèi)讀課外書提供了可能：學(xué)了《草船借箭》，就推薦閱讀《三國演義》??因此每天要安排20分鐘的學(xué)生自主閱讀時間，由班主任或語文老師具體組織。

（五）、加強(qiáng)閱讀教學(xué)研究，為“營造書香校園”提供智力支持。

為引導(dǎo)讀書活動沿著正確的軌道有效深入的展開，我們要加強(qiáng)學(xué)生閱讀心理、閱讀方法和學(xué)生自主閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成等方面的教學(xué)研究，并與縣教研室聯(lián)系申請有關(guān)閱讀方面的科研課題。通過“營造書香校園”活動，我們要力求產(chǎn)生一系列閱讀方面的科研成果，給活動提供強(qiáng)大的智力支持。

（六）、開展形式多樣的讀書活動，為“營造書香校園”提供動力支撐。

開展豐富多彩的讀書活動，為師生搭建展示讀書成果的平臺，以喚起師生閱讀的原動力，是“營造書香校園”的有力支撐。我們將定期組織如下活動：

1、兩月一次“好書大家讀”圖書推薦會；

2、每周一次青年教師讀書先鋒隊(duì)活動或教師讀書大本營活動。

3、每月兩次“書香伴我行“主題班會。

4、每學(xué)期一次“請與我分享”讀書心得交流會；

5、每學(xué)期一次“詩思飛揚(yáng)”詩歌朗誦會；

6、每學(xué)期一次現(xiàn)場作文競賽；

7、每月分別一次讀書筆記和手抄報展覽。

8、每年一次校園讀書節(jié)（課本劇表演，紅領(lǐng)巾書市等）。

此外，我們還要利用《春語》校刊，向師生推介優(yōu)秀圖書，介紹閱讀理論，同時，刊登師生的讀書心得、優(yōu)秀習(xí)作等。

（七）、評價檢測常規(guī)化，為“營造書香校園”建立激勵機(jī)制。

讀書習(xí)慣的養(yǎng)成必須經(jīng)過反復(fù)的歷練，并用評價檢測激勵機(jī)制作保障。教師的讀書筆記每月由教科室檢查一次，把完成情況納入教師量化考核之中。學(xué)生的讀書筆記每周由語文教師檢查一次督促其完成，把完成情況作為評價學(xué)生的一項(xiàng)重要指標(biāo)。每半學(xué)期在學(xué)生中評選一次“閱讀之星”，每學(xué)期評選一次“書香班級”，每月評選一次優(yōu)秀讀書筆記、手抄報，以先進(jìn)激勵引領(lǐng)全校的師生。

通過發(fā)“告家長書”、編印相關(guān)材料、開家長會、家訪等形式，利用一切與家長接觸的機(jī)會，將學(xué)校營造書香校園的信息帶給家庭。在學(xué)校舉辦“讀書節(jié)”的時候開展“百名家長看學(xué)?！盎顒?，讓家長感受學(xué)校的書香文化。倡議開展以“書香家庭”為特色學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)的活動，倡導(dǎo)“讓父母與孩子一起成長"。

相信我們學(xué)校的書香味兒，在領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的努力下，會越來越濃！越來越香！讓老師和學(xué)生能真正享受到生命中最大的快樂——閱讀！在快樂中生活，在快樂中成長，那將是多么地愜意！最是書香能致遠(yuǎn)！讓每一位老師、每一個孩子都做一個終身的讀者！

第三篇：書香滿校園,經(jīng)典潤童心活動倡議

書香滿校園，經(jīng)典潤童心

同學(xué)們聽說過陳毅爺爺小時候吃墨水的故事嗎？有一次，他正在看書，媽媽端來餅和芝麻醬，叫他蘸著吃。他一邊看書，一邊吃餅。書桌上有一個大墨盒，他竟把餅蘸到墨盒里，一口一口吃得很香。媽媽走進(jìn)屋，看到他滿嘴都是墨，吃驚地叫了起來。這時，他才發(fā)現(xiàn)蘸的不是芝麻醬，而是墨水。陳毅爺爺讀書多么癡迷呀？書的魔力有那么大嗎？是的，書，是人類進(jìn)步的階梯，是成功之門的金鑰匙。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書,使人增長見識,談吐不凡； 讀書,使人心曠神怡,如沐春風(fēng)； 讀書,使人目光變得遠(yuǎn)大,能夠志存高遠(yuǎn)。為了培養(yǎng)同學(xué)們的讀書興趣，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。我們學(xué)校于10月13至11月13日開展“書香滿校園，經(jīng)典潤童心”主題讀書月活動。活動的主題是“書香滿校園，經(jīng)典潤童心”。各班語文老師將向同學(xué)們推薦一些優(yōu)秀的讀物，希望全體同學(xué)積極踴躍地參加到讀書活動中，期間學(xué)校將相繼舉行讀書系列活動。11中旬學(xué)校還將組織評比“書香班級”和“讀書小明星”等活動。同學(xué)們，開始行動吧！預(yù)祝你們在讀書月活動里取得豐碩的成果！

第四篇：書香滿校園

書香滿校園

書香好似春天的細(xì)雨，悄悄的滋潤了大地，卻不帶走一篇云彩；書香好似夏天的驕陽，無私的給予萬物能量，卻從不奢求回報；書香好似秋天的落葉，無謂的投到大地的懷抱，付出的確實(shí)自己的生命。

--------題記一日之計(jì)在于晨。當(dāng)?shù)谝皇锕鈩澠评杳髑暗暮诎?，我睜開惺忪的雙眼，快速的洗漱完畢，背著書包奔向了學(xué)校。學(xué)校的大門依然屹立在街頭，像一座燈塔指引著我前進(jìn)。穿過校門，看著長長的階梯，我拾級而上。每走一步，我都能體會到，人生之路很長，想要取得成功，必須腳踏實(shí)地，一步一步的走。登上臺階，漫步在學(xué)校的林間小道，燦爛的陽光透過樹葉的縫隙，灑在地面上，留下了斑駁的影子，使人心情格外的舒爽。小道旁有許多同學(xué)捧著一本書，忘情的朗讀著。我整理好放飛的思緒，取出一本書，慢慢的品讀起來。我徜徉在知識的殿堂里，用書中的知識充實(shí)我空虛的心靈。讀李太白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”使我明白我們應(yīng)像李白一樣對人生充滿自信。城市的燈紅酒綠的生活，使很多人都迷失了方向。讀“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”使我明白要堅(jiān)定自己的立場，不管處于什么位置，都不能被眼前的利益蒙蔽了雙眼。我們要不畏苦難，不屈權(quán)威，活出真實(shí)的自己。當(dāng)生活中遇到苦難時，書告訴我要有“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的自信；當(dāng)我迷茫的時候，書告訴我要有“乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！钡挠X悟；當(dāng)我取得成功時，書告訴我要有“寵辱不驚，閑看門前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒”般的態(tài)度。

叮叮叮......，學(xué)校的鈴聲打斷了我的品味。又似告訴我，不管什么東西再美好，也要著眼于當(dāng)前的事，把現(xiàn)階段該做的事做好。中考，意味著我們?nèi)松囊粋€轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也意味著我將要告別小孩子，做一個“大人”了。所以我既恐懼，又期望。這時候書告訴我們要拿出自己的自信，相信我自己能夠乘風(fēng)破浪，披荊斬棘，直達(dá)成功的彼岸。

一生之計(jì)在于勤。滿校園的書香告訴我中考只是人生路上的一個岔路口，我們只要勤奮學(xué)習(xí)，就能成功的找到正確的方向，走向未來。

第五篇：書香滿校園

書香滿校園

古代的那些文人墨客,都有一個相同的愛好-------讀書。“書籍是人類進(jìn)步的階梯”讀書是每個人都做過的事情,有許多人愛書如寶,手不釋卷,因?yàn)橐槐竞脮梢杂绊懸粋€人的一生。讀書可以豐富我們的知識量。多讀一些好書,能讓我們了解許多科學(xué)知識。讀書可以讓我們擁有“千里眼”。俗話說的好“秀才不出門,便知天下事”。“運(yùn)籌帷幄,決勝千里”。讀書還能提高我們的寫作水平。讀一些有關(guān)寫作方面的書籍,能使我們改正作文中的一些不足,從而提高了我們的習(xí)作水平。

在幾年的讀書生涯中，我的收獲還真不少：作文從前幾年的幾行變成了幾頁；閱讀時間從幾分鐘到了幾十分鐘甚至幾小時；詞匯量更是大大地提高了。

在書的海洋里，我們領(lǐng)略到了匹諾曹的詼諧有趣；走進(jìn)了小兵張嘎的那個抗日年代，激起了無限的愛國熱情；你聽，這是什么聲音，原來是《巴黎圣母院》里的那個敲鐘人在敲鐘呢！

讀書能使人知識淵博，讀書能給人樂趣，讀書就是力量。好書的世界豐富多彩，給我們帶來歡樂，使我們的人生更加精彩。讓我們大家在充滿書香的環(huán)境中，在神圣的精神世界里，感受浩淼的天空，自由自在地快樂飛翔。“書是一扇沉重的門，它垂青于每一個敲門者。它敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。走進(jìn)書里去，從書里走出來，讓知識的浪花滋潤你的肺腑，讓動人的箴言樹起你人生的路標(biāo)?！?/p>

讓我們?nèi)w同學(xué)捧起書本，走進(jìn)知識的海洋，讓讀書成為一種習(xí)慣，讓書香飄滿校園！