第一篇：法治示范學(xué)校匯報(bào)

開展普法教育 踐行依法治校

團(tuán)風(fēng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)普法教育工作總結(jié)

團(tuán)風(fēng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)是1998年新建的一所縣直學(xué)校。建校以來，在縣委、縣政府的親切關(guān)懷下，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的大力支持下，學(xué)校全體師生拼搏進(jìn)取，追求卓越，使得學(xué)校的各項(xiàng)工作均取得了長(zhǎng)足發(fā)展。特別是自2006年來，學(xué)校加強(qiáng)法制教育，堅(jiān)持依法治教、依法治校，取得了突出的成績(jī)，贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作制度

學(xué)校成立了由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，班子成員及政教處、少先隊(duì)和年級(jí)組負(fù)責(zé)人為成員的法制教育和法治建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了校長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，政教處、少先隊(duì)、年級(jí)組、班主任分級(jí)落實(shí)的一支完善的法制教育宣傳隊(duì)伍。

為健全工作責(zé)任制度，學(xué)校建立了教職員工學(xué)法用法制度。采取集中培訓(xùn)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方法，建立了教職工學(xué)法情況登記考核、獎(jiǎng)懲等相關(guān)制度。一是深入學(xué)習(xí)了《憲法》《教育法》《勞動(dòng)法》《教師法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《國(guó)旗法》《刑法》《治安管理處罰條例》《民法》等法律。二是以學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》為重點(diǎn)，注重培養(yǎng)公民的權(quán)利義務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)公民自覺遵守法紀(jì)意識(shí)，維護(hù)自身合法權(quán)益和民主參與、民主監(jiān)督意識(shí)，提高尊重并維護(hù)青少年學(xué)生合法權(quán)益的意識(shí)。三是堅(jiān)持法制教育與實(shí)踐相結(jié)合，推進(jìn)依法治校的各項(xiàng)工作，形成崇高道德、講求信用、開拓進(jìn)取的法治環(huán)境，促進(jìn)民主法制建設(shè)和精神文明建設(shè)，保證全體師生員工的學(xué)法、知法、用法活動(dòng)落到實(shí)處。

二、加大宣傳力度，創(chuàng)建普法環(huán)境

為加大普法宣傳力度，學(xué)校充分發(fā)揮校園廣播、宣傳櫥窗、畫廊、黑板報(bào)等宣傳陣地的作用，大力塑造依法治校、依法治教的輿論氛圍；并深入做好師生員工的思想工作，創(chuàng)建良好的普法氛圍。學(xué)校還認(rèn)真選擇征訂普法教材，使我校的普法工作有針對(duì)性和實(shí)效性；并制定詳細(xì)的課時(shí)計(jì)劃，保證普法活動(dòng)有良好的硬環(huán)境。學(xué)校繼續(xù)推進(jìn)和完善聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)制度，并在法制副校長(zhǎng)的協(xié)助下，聘請(qǐng)多名法制輔導(dǎo)員，建立起一支素質(zhì)過硬的校外法制宣傳教育和培訓(xùn)隊(duì)伍。保證 了普法工作良好的軟環(huán)境。

通過普法工作，進(jìn)一步提高了學(xué)校師生員工的法律意識(shí)和法律素質(zhì)，提高了依法治校、依法治教水平，提高全校師生員工，特別是少年兒童知法、用法、守法的法律意識(shí)。在推進(jìn)普法的基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步提高普法成效，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)：由被動(dòng)守法轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)守法，由他律守法轉(zhuǎn)變?yōu)樽月墒胤?；由知法守法上升到用法、護(hù)法；在以身作則、以法作則的基礎(chǔ)上，努力營(yíng)造一種有效促進(jìn)認(rèn)真學(xué)法、切實(shí)知法、自覺守法、模范用法、堅(jiān)定護(hù)法，從善如流的法治氛圍，建設(shè)優(yōu)美、文明、健康的校園環(huán)境。

三、開展普法教育，塑造健全人格

一是繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行法制教育，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，并著力探索對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育的有效途徑和手段，努力營(yíng)造法制教育的良好環(huán)境，建設(shè)一支高素質(zhì)的法制教育隊(duì)伍。依照小學(xué)生年齡心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行法律基礎(chǔ)知識(shí)教育，做到法制教育和思想道德教育相結(jié)合，法制教育和心理輔導(dǎo)相結(jié)合。深入學(xué)習(xí)和宣傳《憲法》《國(guó)旗法》《治安管理處罰條例》、《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)性場(chǎng)所管理?xiàng)l例》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《環(huán)境保護(hù)法》等，做到教育的時(shí)間、內(nèi)容、效果“三落實(shí)”。同時(shí)積極開展警校共建活動(dòng)，切實(shí)保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。

二是圍繞普法教育，提高學(xué)生自我料理、自主學(xué)習(xí)、自我約束、自我完善的意識(shí)和能力，實(shí)現(xiàn)由“他律”到“自律”、從“自律”到“自覺”的過渡，切實(shí)解決學(xué)生自我管理能力中的薄弱問題。我們通過研究探索有效的普法手段、途徑、內(nèi)容、活動(dòng)等，使學(xué)生真正地知法（包括校紀(jì)校規(guī)）、懂法，促進(jìn)他們由“他律”向“自律”過渡；引導(dǎo)他們用法、護(hù)法，使他們由“自律”上升到“自覺”的層次。

三是舉行普法知識(shí)競(jìng)賽或征文比賽，各年級(jí)依照學(xué)生不同年齡段制定階段性標(biāo)準(zhǔn)和不同形式，做到全員參與，促進(jìn)共同提高。學(xué)校努力踐行“為孩子一生的健康和幸福奠基”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以德育為首，以人為本，以教育孩子先成人為目標(biāo)，學(xué)生從學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》《小學(xué)生守則》開始，逐步普及法律常識(shí)，以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)健康向上的人。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)法、知法、用法，從而規(guī)范自己的行為，促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。四是大力開展廉政文化進(jìn)校園、進(jìn)家庭活動(dòng)，引導(dǎo)師生牢固樹立廉潔誠(chéng)信、遵紀(jì)守法的觀念，自覺維護(hù)祖國(guó)和集體的利益,使廉潔教育成為少年兒童思想道德教育和學(xué)校師德建設(shè)的重要內(nèi)容，讓廉潔教育進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)家庭，培育少年兒童正確的價(jià)值觀念、高尚的道德情操和全體教師為人師表的工作作風(fēng)，學(xué)校形成了“以廉為榮、以貪為恥”的濃厚氛圍。通過對(duì)學(xué)生的教育，帶動(dòng)家庭、社區(qū)的廉政建設(shè)，以期達(dá)到“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的目的，使學(xué)校成為廉潔教育的宣傳主陣地，有效的推動(dòng)了廉潔型社會(huì)建設(shè)，同時(shí)也樹立了廣大師生學(xué)法、守法的意識(shí)。去年學(xué)校接受市委廉政文化“五進(jìn)”活動(dòng)檢查，得到市委及各縣市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)高度評(píng)價(jià)。

四、實(shí)施依法治教，促進(jìn)規(guī)范辦學(xué)

在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，通過工會(huì)組織對(duì)全校的教職工開展普法宣傳教育活動(dòng)，著重學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，使教師不斷規(guī)范執(zhí)教行為，嚴(yán)格按照部辦課程計(jì)劃上課，廉潔從教，為人師表。學(xué)校加強(qiáng)依法治校，不辦實(shí)驗(yàn)班，重點(diǎn)班，推行均衡教育；不違規(guī)收費(fèi)，減輕學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)；堅(jiān)持校務(wù)公開，透明辦學(xué)。

尤其我校一向規(guī)范收費(fèi)，將教育收費(fèi)作為一項(xiàng)重要的校務(wù)公開內(nèi)容長(zhǎng)期公開于校務(wù)公開欄內(nèi)，使學(xué)校收費(fèi)進(jìn)一步公開化、規(guī)范化、制度化?，F(xiàn)執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)：免交學(xué)雜費(fèi)，免交課本費(fèi)，在開學(xué)工作中，我們做到了：收費(fèi)實(shí)行明碼標(biāo)價(jià)，項(xiàng)目公開，?？顚Ｓ?，亮照收費(fèi)，無擅自設(shè)立收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，無自行提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和擴(kuò)大范圍的收費(fèi)行為。收費(fèi)前，除了公示外，我們還以給學(xué)生家長(zhǎng)一封信的形式，將收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)告知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)知情，做到收費(fèi)行為的規(guī)范。

今年，學(xué)校創(chuàng)建規(guī)范教育收費(fèi)示范學(xué)校，嚴(yán)格遵照有關(guān)法規(guī)和上級(jí)的要求，規(guī)范收費(fèi)行為，在師生、社會(huì)中廣泛宣傳國(guó)家有關(guān)文件精神和法律法規(guī)，使每個(gè)教師都明確深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的內(nèi)容，讓每個(gè)學(xué)生及家長(zhǎng)明確收費(fèi)項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)，制定了治理亂收費(fèi)的制度和措施。學(xué)校把規(guī)范教育收費(fèi)行為作為行風(fēng)建設(shè)、創(chuàng)人民滿意學(xué)校的重要工作抓緊抓好，與班主任教師簽訂了治理亂收費(fèi)工作責(zé)任書。在各種服務(wù)性收費(fèi)中，學(xué)校堅(jiān)持收費(fèi)前宣傳、公示，收費(fèi)中嚴(yán)把標(biāo)準(zhǔn)、程序，未發(fā)生強(qiáng)制性收費(fèi)和學(xué)校教師從中謀取利益行為。

總之，我校從實(shí)際出發(fā)，積極探索普法教育、依法治校的有效途徑，及時(shí)總 結(jié)普法教育的成功經(jīng)驗(yàn)，樹立普法教育的先進(jìn)典型，不斷開拓創(chuàng)新，積極工作，努力營(yíng)造生動(dòng)活潑的普法氛圍，不斷推進(jìn)學(xué)校的管理水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，取得了顯著的成績(jī)，形成了風(fēng)清氣正的辦學(xué)特色，得到了社會(huì)的好評(píng)。

第二篇：示范學(xué)校匯報(bào)材料

示范學(xué)校匯報(bào)材料 楊文賓

一、學(xué)校介紹

我校占地面積15990平方米，生均面積為12.87平方米;總建筑面積 9585平方米，生均面積為7.72平方米；學(xué)校綠化面積2979m2，生均綠化面積2.40m2，現(xiàn)有29個(gè)教學(xué)班，1242 名學(xué)生，有教職員工68人，專任教師66人。

我校始建于1912年，在97年的辦學(xué)里程中名人輩出，有徐勉先生——溫州和平解放的功臣、農(nóng)工黨浙江常務(wù)副主席；有擔(dān)任過南京軍區(qū)空軍政治部主任的吳三多（吳特）將軍；有中國(guó)裝甲兵工程學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、兵器科學(xué)與技術(shù)的學(xué)科帶頭人——徐宗昌將軍；有國(guó)家航天導(dǎo)彈專家的徐大新；有中央中宣部理論局巡視員、副局長(zhǎng)黃忠平等等，從這些校友身上我們發(fā)展了一種共同的精神——“善待人，誠(chéng)做事”，這就是碧蓮中心小學(xué)的校訓(xùn)。

在各級(jí)人民政府、教育局的關(guān)心支持下，經(jīng)過全體教職工近三年的艱苦創(chuàng)業(yè)，辛勤工作，學(xué)校獲得跨越式發(fā)展，辦學(xué)理念逐漸成熟，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)校內(nèi)部管理日趨規(guī)范，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。學(xué)校在“以人為本、和諧發(fā)展”的教育思想指引下，堅(jiān)持“讓孩子擁有幸福的童年，讓教師品味精彩的人生”的辦學(xué)理念，遵循“善待人，誠(chéng)做事”的校訓(xùn)，樹立了“學(xué)之勤奮、人之文明、德之養(yǎng)成”的校風(fēng)，積極倡導(dǎo)“我努力、我成功、我幸?！钡膶W(xué)風(fēng)，通過溫州市示范性小學(xué)的創(chuàng)建逐步形成了學(xué)校辦學(xué)近、中、遠(yuǎn)期的辦學(xué)目標(biāo)。

經(jīng)歷三年艱難的創(chuàng)業(yè)，學(xué)校的各項(xiàng)工作均取得了一定的成績(jī)。先后獲得：浙江省農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育先進(jìn)單位、溫州市雛鷹紅旗大隊(duì)、永嘉縣文明單位、永嘉縣小學(xué)發(fā)展性等級(jí)評(píng)估一類學(xué)校、永嘉縣教育規(guī)范管理合格學(xué)校、永嘉縣中小學(xué)日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校等近20來項(xiàng)榮譽(yù)。

二、辦校特色

三年來，學(xué)校立足實(shí)際，引領(lǐng)學(xué)校特色教育幸福成長(zhǎng)，傾力打造校內(nèi)的特色教育平臺(tái)，挖掘一批不同類型的、能夠展現(xiàn)不同學(xué)生不同潛能的特色教育。

1、利用鄉(xiāng)土資源，開發(fā)凸現(xiàn)鄉(xiāng)土韻味的校本課程。

在校本課程開發(fā)的過程中,我們努力發(fā)掘碧蓮的資源, 開發(fā)了符合學(xué)生興趣、需求、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的課程——《話說碧蓮》，校本課程分“我們的學(xué)?！薄ⅰ凹亦l(xiāng)的楊梅”、“碧蓮早香柚”、“稻田養(yǎng)魚”、“碧蓮發(fā)夾廠”、“缸窯制陶”、“永嘉郡祠”七個(gè)主題。校本課程結(jié)合土色土香的山區(qū)資源，做足“土”字文章，讓各科的教師盡情地?fù)]灑教育的藝術(shù)，以自己不同學(xué)科、不同年級(jí)的特點(diǎn)演繹校本課程《話說碧蓮》，我們還組織全校教師開展校本課程教案評(píng)比，收到良好的效果。

2、結(jié)合區(qū)域資源，開展楠溪特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)具有很強(qiáng)的地域性，因此它的開展不能與當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)環(huán)境相脫離。積極開展學(xué)校以三到六年級(jí)分“碧蓮早香柚”、“稻田養(yǎng)魚”、“碧蓮發(fā)夾廠”、“缸窯制陶”等四個(gè)主題開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，不僅了解和重新認(rèn)識(shí)了家鄉(xiāng)，還在實(shí)踐中鍛煉了能力。如三年級(jí)段開展了主題綜合實(shí)踐活動(dòng)，圍繞“碧蓮早香柚”這一主題展開。學(xué)生每?jī)芍苋ケ躺徳缦汨謽?biāo)準(zhǔn)化示范園，認(rèn)真地向果農(nóng)了解有關(guān)早香柚的相關(guān)知識(shí)。在果農(nóng)的介紹下，孩子們初步了解了早香柚的樹形，花形等外部特征，還了解到了現(xiàn)季節(jié)正值早香柚異花授粉結(jié)束期。

3、利用心理咨詢陣地，關(guān)注農(nóng)村留守兒童的心理健康。

我校地處農(nóng)村，大部分學(xué)生為農(nóng)村留守兒童，留守兒童的心理問題是一個(gè)大問題。針對(duì)學(xué)校留守兒童多的現(xiàn)狀，學(xué)校充分利用校心理咨詢室和班主任這兩個(gè)心理咨詢陣地，積極開展符合“留守兒童”身心發(fā)展規(guī)律的心理健康教育，化解心理壓力，引導(dǎo)學(xué)生走過人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，有針對(duì)性地開展心理咨詢活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的心理調(diào)適能力。徐賽白等教師的《農(nóng)村小學(xué)青年教師的心理壓力問題及對(duì)策--以五位青年教師的心理敘事為例》獲縣級(jí)課題結(jié)題獲獎(jiǎng)并被立項(xiàng)為省課題進(jìn)行研究。

4、立足制高點(diǎn)，實(shí)施農(nóng)村教育手段現(xiàn)代化。

教育技術(shù)現(xiàn)代化涉及方方面面，是個(gè)系統(tǒng)工程，我校作為農(nóng)村中心小學(xué)，著重圍繞“教育觀念現(xiàn)代化”、“教育設(shè)施現(xiàn)代化”、“教育隊(duì)伍現(xiàn)代化”、“教育管理現(xiàn)代化”等展開工作。2007年，學(xué)校被省教育廳評(píng)為浙江省農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育先進(jìn)單位，2009年溫州市中小學(xué)教育信息化建設(shè)首批創(chuàng)建學(xué)校。

5、營(yíng)造書香校，提高學(xué)生人文素質(zhì)。為營(yíng)造“書香校園”的讀書愛書氛圍、構(gòu)建“德馨滿園，書香滿園”的人文環(huán)境，我們?cè)趯?shí)施新課改過程中，創(chuàng)建了古詩(shī)文吟誦考級(jí)社團(tuán)和小荷文學(xué)社團(tuán)，利用學(xué)校圖書閱覽室，校園的文化長(zhǎng)廊、走廊書吧，班級(jí)書屋三級(jí)讀書網(wǎng)絡(luò)引領(lǐng)學(xué)生誦讀古詩(shī)文，使校園充滿濃濃的書香之氣，營(yíng)造良好的育人氛圍。

三、工作回顧

1、管理方面：實(shí)施愿景管理

通過三年市示范學(xué)校的創(chuàng)建，我們?cè)凇耙匀藶楸尽⒑椭C發(fā)展”的教育思想引導(dǎo)下，對(duì)師生實(shí)行了愿景激勵(lì)管理，形成學(xué)校辦學(xué)的利益共同體，按照現(xiàn)有的政策法規(guī)和教育發(fā)展形勢(shì)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，用學(xué)校共同的愿景去帶動(dòng)教師個(gè)人的愿景，通過師生個(gè)人的愿景達(dá)成從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的愿景，愿景以人的發(fā)展為價(jià)值取向。如，一位將要退休的老教師

2、德育方面

⑴開展以“善待人，誠(chéng)做事”為核心的德育滲透

“誠(chéng)善”蘊(yùn)含了中華傳統(tǒng)美德的精華，既有古典的“儒家”風(fēng)范，又有新時(shí)代的校園氣息，學(xué)校以“善待人，誠(chéng)做事”為校訓(xùn)，學(xué)校以‘誠(chéng)善’為教育德育特色。在繼承傳統(tǒng)道德教育的基礎(chǔ)上，融入經(jīng)典文化。把“誠(chéng)善”傳統(tǒng)道德教育同學(xué)校文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合，逐步形成學(xué)校特色文化。把“誠(chéng)善”同學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。把“誠(chéng)善”同教育教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)全面發(fā)展，又有特長(zhǎng)的幸福人。

⑵開展“幸福少年在行動(dòng)”的德育激勵(lì) “幸福比成功更重要”，我們應(yīng)該明白，成功只是手段，學(xué)生的幸福才是目的。幸福對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)比成功更重要。一個(gè)有幸福感的學(xué)生，她的身心會(huì)很健康，對(duì)世界、社會(huì)、人生、事業(yè)、他人等各種問題的看法會(huì)比較正確，為人處事比較合理。一個(gè)人有了幸福，成功是遲早的事，我們要的就是這種教育理念。學(xué)校大隊(duì)部積極開展富有特色的“碧小幸福少年”評(píng)比活動(dòng)。具體做法是我們學(xué)校統(tǒng)一設(shè)立星級(jí)：一星少年至五星少年、陽(yáng)光少年、幸福少年。滿4分為一星少年，滿12分為二星少年，滿20分為三星少年，滿28分為四星少年，滿36分為五星少年，滿48分為陽(yáng)光少年，連續(xù)兩年或滿三年被評(píng)為陽(yáng)光少年的可以升級(jí)為幸福少年。評(píng)比活動(dòng)貫穿學(xué)生小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活，給他們?cè)O(shè)立了短期與長(zhǎng)期的雙項(xiàng)目標(biāo)，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

3、教學(xué)方面

開展碧小教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控過程性評(píng)估，使學(xué)生在預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)質(zhì)量等方面得到控制，使每班后20%—30%的學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量在平時(shí)就得到加強(qiáng)，參加評(píng)估對(duì)象是碧蓮鎮(zhèn)中心小學(xué)的每一名在校生，學(xué)生在學(xué)校六年期間必須參加所有12次的過關(guān)測(cè)試；各年級(jí)段各學(xué)科具體評(píng)估細(xì)則由各備課組根據(jù)新課標(biāo)要求自主商定，并交于學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控過程性評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組審閱方可實(shí)施。我們將過關(guān)測(cè)試分為三個(gè)等級(jí)：“達(dá)標(biāo)、基本達(dá)標(biāo)、待達(dá)標(biāo)”。并且對(duì)“待達(dá)標(biāo)”和“基本達(dá)標(biāo)”的學(xué)生進(jìn)行跟蹤測(cè)試，并要求科任教師在一個(gè)月之內(nèi)必須加強(qiáng)對(duì)“待達(dá)標(biāo)”和“基本達(dá)標(biāo)”的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使其達(dá)到“達(dá)標(biāo)”或“基本達(dá)標(biāo)”，學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控過程性評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組在一個(gè)月后的規(guī)定時(shí)間內(nèi)重新派評(píng)估人員對(duì)“待達(dá)標(biāo)”和“基本達(dá)標(biāo)”的學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。

4、教科研方面

學(xué)校重視教師專業(yè)化發(fā)展，三年來教師專業(yè)素質(zhì)穩(wěn)步提高。特別是2009年三位老師參加縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲一等獎(jiǎng)一人，二等獎(jiǎng)兩人，三等獎(jiǎng)一人；2009年三位教師被評(píng)為縣骨干教師。這些成果的取得得益于我校三年來堅(jiān)持不懈開展“專家一對(duì)一活動(dòng)”和“名師一對(duì)一活動(dòng)”，給教師搭建成長(zhǎng)的舞臺(tái)。

專家一對(duì)一活動(dòng)——為了使教研活動(dòng)真正為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為提高教師的業(yè)務(wù)水平服務(wù)，我校改變以往 “一人上課，大家評(píng)課”的單一教研模式，每學(xué)期聘請(qǐng)縣里的各學(xué)科專家與我校各備課組進(jìn)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)活動(dòng)，定期為教師做輔導(dǎo)講座，并下班蹲點(diǎn)指導(dǎo)，共同探討教育教學(xué)策略。

名師一對(duì)一活動(dòng)——為了培育我校名師，我們采取了“教師上課、名師評(píng)課”的“一對(duì)一”指導(dǎo)模式。我校每學(xué)期聘請(qǐng)永外實(shí)小等學(xué)校的市、縣級(jí)名師一對(duì)一聽取我校骨干教師的隨堂課，課后他們相互進(jìn)行交流探討，我校名師知道了自己教學(xué)工作中的缺點(diǎn)及今后努力的方向，有效促進(jìn)了個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)。

5、基建工作

加強(qiáng)硬件建設(shè)力度，改善辦學(xué)環(huán)境，近三年來，學(xué)校為了創(chuàng)建市示范學(xué)校，共計(jì)投入近1100多萬元完善校舍及教學(xué)硬軟件建設(shè)。2006年投資360萬元，建造一號(hào)教學(xué)樓3287㎡，2006年下半年投資50多萬元建造了學(xué)校圍墻，添置小平臺(tái)7套，添置學(xué)生課300套；2007年投資近240萬元建成學(xué)校學(xué)生宿舍樓、可以容納450人用餐的師生食堂，2008年下半年投資310萬元建造200米環(huán)形塑膠遠(yuǎn)動(dòng)場(chǎng)、校園綠化景觀等等；2008年7月，學(xué)校投資近124多萬元更換了教師辦公室的辦公桌、教師辦公電腦、1000副學(xué)生課桌椅，新增一個(gè)37座學(xué)生電腦室、一批教育教學(xué)儀器設(shè)備等；2009年上半年共投入經(jīng)費(fèi)20萬元改造衛(wèi)生室、心理咨詢室、校史室、大隊(duì)部、文化長(zhǎng)廊、校園走廊書吧等，學(xué)校將在2009年暑假投資近40萬元對(duì)教工宿舍進(jìn)行全面維修，不斷改善住校教師的生活質(zhì)量。

四、指標(biāo)說明及存在的問題

回顧近三年的工作，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持關(guān)心下，全體師生艱苦創(chuàng)業(yè)，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)水平日益提高，辦學(xué)成績(jī)明顯突出，但學(xué)校的發(fā)展前進(jìn)還面臨著諸多的制約因素和困擾。我們認(rèn)真對(duì)照市義務(wù)教育示范學(xué)校的評(píng)估細(xì)則，進(jìn)行逐條自評(píng)，28項(xiàng)B級(jí)指標(biāo)中，26項(xiàng)達(dá)標(biāo)，B1、B26兩項(xiàng)基本達(dá)標(biāo)，沒有不達(dá)標(biāo)項(xiàng)目。

為此，在今后的辦學(xué)過程中，我們必須正視現(xiàn)實(shí)，針對(duì)所存在的問題，及時(shí)整改。

1、由于我校處在永嘉小楠溪核心位置及教育教學(xué)質(zhì)量提高較快，得到了社會(huì)、家長(zhǎng)的認(rèn)可，近幾年茗岙鄉(xiāng)、山坑鄉(xiāng)等非施教區(qū)兒童要求將子女送進(jìn)我校就讀。我校共有29個(gè)教學(xué)班，學(xué)生數(shù)為1242人，平均每班人數(shù)42.83人，個(gè)別班額超出45人，此項(xiàng)只能基本達(dá)標(biāo)。今后學(xué)校將努力控制班額，逐步實(shí)現(xiàn)小班化教學(xué)。

2、我校地處山區(qū)，這幾年學(xué)校的師資素質(zhì)雖然得到明顯提高，但由于年輕骨干教師流動(dòng)過于頻繁，所以學(xué)校的市級(jí)以上教學(xué)骨干和縣級(jí)以上學(xué)科名師缺乏，但教師隊(duì)伍中只有縣級(jí)骨干教師5人，市級(jí)骨干教師以上教學(xué)榮譽(yù)獲得者沒有，此項(xiàng)只能基本達(dá)標(biāo)。

3、校園東南兩面臨溪，特別是南面的楠溪江支流由于上游的金溪電站發(fā)電放水時(shí)間不定，溪水時(shí)大時(shí)小，溪邊又沒有保護(hù)欄，學(xué)校的安全管理難度很大，我校每天安排一名值日老師蹬點(diǎn)管理。

我們堅(jiān)信問題和困難是前進(jìn)的動(dòng)力，只要全體教職工齊心協(xié)力，針對(duì)問題，認(rèn)真反思，努力克服存在的問題，認(rèn)真做好義務(wù)教育示范學(xué)校的有關(guān)工作。在完成溫州市義務(wù)教育示范學(xué)校的創(chuàng)建后，我們將進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，全面提高教育質(zhì)量和管理水平，繼續(xù)積極創(chuàng)建高一級(jí)示范學(xué)校和文明學(xué)校。為了將永嘉縣碧蓮鎮(zhèn)中心小學(xué)打造成一所示范性窗口學(xué)校，我們希望繼續(xù)得到市縣人民政府、教育局在政策、財(cái)力、技術(shù)上的大力支持、幫助和指導(dǎo)。

第三篇：法治示范學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)

法治示范學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)

2012年，為了貫徹落實(shí)農(nóng)場(chǎng)“六五”普法依法治理五年規(guī)劃，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校普法教育和依法治校工作，提高學(xué)校法治化管理水平，健全和完善依法治校的工作體制和機(jī)制，芳草湖農(nóng)場(chǎng)積極開展“法治示范學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)，積極推進(jìn)學(xué)校法治教育制度化和管理法治化，實(shí)現(xiàn)教職工和學(xué)生的法律素質(zhì)明顯提高，創(chuàng)新行政管理方式，以此來提高學(xué)校法治教學(xué)和管理不斷規(guī)范的工作目標(biāo)，現(xiàn)就有關(guān)問題總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作制度

農(nóng)場(chǎng)普法依法治理小組按照“六五”普法的要求以及結(jié)合農(nóng)場(chǎng)的實(shí)際情況，對(duì)轄區(qū)內(nèi)的中小學(xué)開展“法治示范學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)。

按照農(nóng)場(chǎng)普法依法治理小組的要求，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，班子成員及政教處、少先隊(duì)和年級(jí)組負(fù)責(zé)人為成員的法制教育和法治建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了校長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，政教處、少先隊(duì)、年級(jí)組、班主任分級(jí)落實(shí)的一支完善的法制教育宣傳隊(duì)伍。

為健全工作責(zé)任制度，學(xué)校建立了教職員工學(xué)法用法制度。采取集中培訓(xùn)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方法，建立了教職工學(xué)法情況登記考核、獎(jiǎng)懲等相關(guān)制度。一是深入學(xué)習(xí)了《憲法》《教育法》《勞動(dòng)法》《教師法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《國(guó)旗法》《刑法》《治安管理處罰條例》《民法》等法律。二是以學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》為重點(diǎn)，注重培養(yǎng)公民的權(quán)利義務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)公民自覺遵守法紀(jì)意識(shí)，維 護(hù)自身合法權(quán)益和民主參與、民主監(jiān)督意識(shí)，提高尊重并維護(hù)青少年學(xué)生合法權(quán)益的意識(shí)。三是堅(jiān)持法制教育與實(shí)踐相結(jié)合，推進(jìn)依法治校的各項(xiàng)工作，形成崇高道德、講求信用、開拓進(jìn)取的法治環(huán)境，促進(jìn)民主法制建設(shè)和精神文明建設(shè)，保證全體師生員工的學(xué)法、知法、用法活動(dòng)落到實(shí)處。

二、加大宣傳力度，創(chuàng)建普法環(huán)境

為加大普法宣傳力度，學(xué)校充分發(fā)揮校園廣播、宣傳櫥窗、畫廊、黑板報(bào)等宣傳陣地的作用，大力塑造依法治校、依法治教的輿論氛圍；并深入做好師生員工的思想工作，創(chuàng)建良好的普法氛圍。學(xué)校還認(rèn)真選擇征訂普法教材，使學(xué)校的普法工作有針對(duì)性和實(shí)效性；并制定詳細(xì)的課時(shí)計(jì)劃，保證普法活動(dòng)有良好的硬環(huán)境。學(xué)校繼續(xù)推進(jìn)和完善聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)制度，部分學(xué)校已完成聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)的工作，并在法制副校長(zhǎng)的協(xié)助下，建立起一支素質(zhì)過硬的校外法制宣傳教育和培訓(xùn)隊(duì)伍。保證了普法工作良好的軟環(huán)境。

通過普法工作，進(jìn)一步提高了學(xué)校師生員工的法律意識(shí)和法律素質(zhì)，提高了依法治校、依法治教水平，提高全校師生員工，特別是少年兒童知法、用法、守法的法律意識(shí)。在推進(jìn)普法的基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步提高普法成效，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)：由被動(dòng)守法轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)守法，由他律守法轉(zhuǎn)變?yōu)樽月墒胤?；由知法守法上升到用法、護(hù)法；在以身作則、以法作則的基礎(chǔ)上，努力營(yíng)造一種有效促進(jìn)認(rèn)真學(xué)法、切實(shí)知法、自覺守法、模范用法、堅(jiān)定護(hù)法，從善如流的法治氛圍，建設(shè)優(yōu)美、文明、健康的校園環(huán)境。

三、開展普法教育，塑造健全人格

一是繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)各中小學(xué)學(xué)生進(jìn)行法制教育，保護(hù)學(xué)生 的合法權(quán)益，并著力探索對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育的有效途徑和手段，努力營(yíng)造法制教育的良好環(huán)境，建設(shè)一支高素質(zhì)的法制教育隊(duì)伍。依照小學(xué)生年齡心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行法律基礎(chǔ)知識(shí)教育，做到法制教育和思想道德教育相結(jié)合，法制教育和心理輔導(dǎo)相結(jié)合。深入學(xué)習(xí)和宣傳《憲法》《國(guó)旗法》《治安管理處罰條例》、《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)性場(chǎng)所管理?xiàng)l例》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《環(huán)境保護(hù)法》等，做到教育的時(shí)間、內(nèi)容、效果“三落實(shí)”，切實(shí)保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。

二是圍繞普法教育，提高學(xué)生自我料理、自主學(xué)習(xí)、自我約束、自我完善的意識(shí)和能力，實(shí)現(xiàn)由“他律”到“自律”、從“自律”到“自覺”的過渡，切實(shí)解決學(xué)生自我管理能力中的薄弱問題。我們通過研究探索有效的普法手段、途徑、內(nèi)容、活動(dòng)等，使學(xué)生真正地知法（包括校紀(jì)校規(guī)）、懂法，促進(jìn)他們由“他律”向“自律”過渡；引導(dǎo)他們用法、護(hù)法，使他們由“自律”上升到“自覺”的層次。

三是舉行普法知識(shí)競(jìng)賽或征文比賽，各學(xué)校依照學(xué)生不同年齡段制定階段性標(biāo)準(zhǔn)和不同形式，做到全員參與，促進(jìn)共同提高。學(xué)校努力踐行“為孩子一生的健康和幸福奠基”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以德育為首，以人為本，以教育孩子先成人為目標(biāo)，學(xué)生從學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》《小學(xué)生守則》開始，逐步普及法律常識(shí)，以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)健康向上的人。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)法、知法、用法，從而規(guī)范自己的行為，促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

四是大力開展廉政文化進(jìn)校園、進(jìn)家庭活動(dòng)，引導(dǎo)師生 牢固樹立廉潔誠(chéng)信、遵紀(jì)守法的觀念，自覺維護(hù)祖國(guó)和集體的利益,使廉潔教育成為少年兒童思想道德教育和學(xué)校師德建設(shè)的重要內(nèi)容，讓廉潔教育進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)家庭，培育少年兒童正確的價(jià)值觀念、高尚的道德情操和全體教師為人師表的工作作風(fēng)，學(xué)校形成了“以廉為榮、以貪為恥”的濃厚氛圍。通過對(duì)學(xué)生的教育，帶動(dòng)家庭、社區(qū)的廉政建設(shè)，以期達(dá)到“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的目的，使學(xué)校成為廉潔教育的宣傳主陣地，有效的推動(dòng)了廉潔型社會(huì)建設(shè)，同時(shí)也樹立了廣大師生學(xué)法、守法的意識(shí)。

四、實(shí)施依法治教，促進(jìn)規(guī)范辦學(xué)

在各學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，通過工會(huì)組織對(duì)全校的教職工開展普法宣傳教育活動(dòng)，著重學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，使教師不斷規(guī)范執(zhí)教行為，嚴(yán)格按照部辦課程計(jì)劃上課，廉潔從教，為人師表。各學(xué)校不斷加強(qiáng)依法治校，不辦實(shí)驗(yàn)班，重點(diǎn)班，推行均衡教育；不違規(guī)收費(fèi)，減輕學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)；堅(jiān)持校務(wù)公開，透明辦學(xué)。

尤其各學(xué)校規(guī)范收費(fèi)，將教育收費(fèi)作為一項(xiàng)重要的校務(wù)公開內(nèi)容長(zhǎng)期公開于校務(wù)公開欄內(nèi)，使學(xué)校收費(fèi)進(jìn)一步公開化、規(guī)范化、制度化?，F(xiàn)執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)：免交學(xué)雜費(fèi)，免交課本費(fèi)，在開學(xué)工作中，各學(xué)校做到了：收費(fèi)實(shí)行明碼標(biāo)價(jià)，項(xiàng)目公開，專款專用，亮照收費(fèi)，無擅自設(shè)立收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，無自行提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和擴(kuò)大范圍的收費(fèi)行為。收費(fèi)前，除了公示外，我們還以給學(xué)生家長(zhǎng)一封信的形式，將收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)告知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)知情，做到收費(fèi)行為的規(guī)范。

今年，農(nóng)場(chǎng)各學(xué)校嚴(yán)格遵照有關(guān)法規(guī)和上級(jí)的要求，規(guī)范收費(fèi)行為，在師生、社會(huì)中廣泛宣傳國(guó)家有關(guān)文件精神和 法律法規(guī)，使每個(gè)教師都明確深化義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的內(nèi)容，讓每個(gè)學(xué)生及家長(zhǎng)明確收費(fèi)項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)，制定了治理亂收費(fèi)的制度和措施。學(xué)校把規(guī)范教育收費(fèi)行為作為行風(fēng)建設(shè)、創(chuàng)人民滿意學(xué)校的重要工作抓緊抓好，與班主任教師簽訂了治理亂收費(fèi)工作責(zé)任書。在各種服務(wù)性收費(fèi)中，學(xué)校堅(jiān)持收費(fèi)前宣傳、公示，收費(fèi)中嚴(yán)把標(biāo)準(zhǔn)、程序，未發(fā)生強(qiáng)制性收費(fèi)和學(xué)校教師從中謀取利益行為。

總之，農(nóng)場(chǎng)各學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，積極探索普法教育、依法治校的有效途徑，及時(shí)總結(jié)普法教育的成功經(jīng)驗(yàn)，樹立普法教育的先進(jìn)典型，不斷開拓創(chuàng)新，積極工作，努力營(yíng)造生動(dòng)活潑的普法氛圍，不斷推進(jìn)學(xué)校的管理水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，取得了顯著的成績(jī)，形成了風(fēng)清氣正的辦學(xué)特色，得到了社會(huì)的好評(píng)。

第四篇：教學(xué)示范學(xué)校匯報(bào)材料

教學(xué)示范學(xué)校匯報(bào)材料

各位位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

衷心地感謝你們蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作，現(xiàn)就我校的教學(xué)工作向各位作簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、學(xué)校概況與辦學(xué)成果

xx中學(xué)始建于1995年，位于xx市城區(qū)南，朝陽(yáng)路中部，是xx市xx鄉(xiāng)唯一的一處中學(xué)。學(xué)校占地113畝，建筑面積21230m2，建有能容納30個(gè)教學(xué)班集辦公、教學(xué)、實(shí)驗(yàn)為一體的綜合樓一幢，高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生公寓樓一幢，清潔漂亮的師生餐廳一幢。學(xué)?，F(xiàn)有28個(gè)教學(xué)班，在校生1330名，在職教職工141名，其中專任教師102人，中學(xué)高級(jí)教師13人、一級(jí)教師59人，市、地級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人23人，市、地級(jí)教學(xué)能手29人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。

XX學(xué)校年被中國(guó)教育學(xué)會(huì)聘為“中國(guó)西部地區(qū)教育顧問單位”，先后被xx省教科所確定為“xx省合作學(xué)習(xí)研究基地”，“xx省研究性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)基地”，“xx省探究學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)基地”，被xx教研室確定為思想政治、生物兩個(gè)學(xué)科研究基地；被評(píng)為“xx省教育科學(xué)‘十五’規(guī)劃重大課題研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)基地”，首批“xx市初中教學(xué)示范校”，“xx市優(yōu)秀教研組”，“xx市十佳道德建設(shè)示范學(xué)校”，“xx市普法先進(jìn)單位”，自1999年連續(xù)5年被評(píng)為“xx市文明學(xué)?！?，“xx市教書育人先進(jìn)單位”，“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”；XX年5月順利通過了“省級(jí)規(guī)范化學(xué)校”

驗(yàn)收、“xx市校園文化aaa級(jí)學(xué)?！彬?yàn)收；XX年中考又居肥城市首位，被評(píng)為“xx市教書育人先進(jìn)單位”，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)和好評(píng)。

二、辦學(xué)方向明確：

1、辦學(xué)思想和總體目標(biāo)

xx中學(xué)始終以鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)黨的教育方針，大力實(shí)施素質(zhì)教育；以“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念，堅(jiān)持“三個(gè)面向”、“德育為先，五育并舉”的辦學(xué)宗旨；以“德法治校，質(zhì)量立校，科研興校，特色強(qiáng)?！睘檗k學(xué)思想，以“建立高度的責(zé)任感和進(jìn)取心”為校訓(xùn)，倡樹“求真、務(wù)實(shí)”的校風(fēng)和科學(xué)、民主、合作、競(jìng)先”的教風(fēng)，建立嚴(yán)格、規(guī)范、高效的管理體制，努力實(shí)現(xiàn)“辦創(chuàng)新型學(xué)校，育創(chuàng)造性學(xué)生”的辦學(xué)目標(biāo)。

2、以先進(jìn)的理念引導(dǎo)教師

首先我們引導(dǎo)讓教師自覺閱讀教育名著，我們把圖書室中杜威、布魯姆、蘇霍姆林斯基、陶行知、葉圣陶等二十幾位著名教育家的著作分發(fā)給教師。第二，督促教師閱讀新的教育理論，周六下午確定為教師學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間，主要讓老師們閱讀交流最新教育資信。通過學(xué)習(xí)教師的各種信息倍增，教學(xué)中的各種疑難頓開。激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)、提高的熱情。第三教導(dǎo)處及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)。根據(jù)老師們學(xué)習(xí)的名著內(nèi)容

及學(xué)習(xí)新課改的理論，學(xué)校每學(xué)期舉行一次理論測(cè)試。這些舉措有效地提高了教師的理論水平，為提升教育教學(xué)質(zhì)量奠定了有力基礎(chǔ)。

3、堅(jiān)持德育為首，優(yōu)化育人環(huán)境

首先，建立健全德育工作網(wǎng)絡(luò)，改革德育工作評(píng)價(jià)方案，充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生處、學(xué)生會(huì)的自我管理能力，營(yíng)造寬松和諧的育人環(huán)境，在教師中大力倡導(dǎo)寓德育教育于各科教學(xué)中，避免教條式的說教，真正做到即教書又育人。在學(xué)生中大力開展豐富多彩的文體活動(dòng)，文明監(jiān)督崗，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、?；铡⑿乜ǖ呐鍘?，“無字紙、無痰跡、無吸煙”的“三無教育”，摸擬法庭、安全教育，志愿者互助隊(duì)。培養(yǎng)了學(xué)生的守法意識(shí)和關(guān)愛生命意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心他人的社會(huì)責(zé)任感。

三、辦學(xué)條件先進(jìn)

XX年學(xué)校通過向政府爭(zhēng)取資金，爭(zhēng)取政策，找資助單位，市場(chǎng)化運(yùn)作向社會(huì)招標(biāo)吸收社會(huì)資金等形式籌措資金。四年的時(shí)間，相繼建起了高標(biāo)準(zhǔn)的微機(jī)室、多媒體教室和語(yǔ)音室。征地53畝，擴(kuò)建了100多萬元的實(shí)驗(yàn)樓，建起了價(jià)值230余萬元的學(xué)生公寓和價(jià)值130多萬元的高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生餐廳，改擴(kuò)建大小操場(chǎng)各一個(gè)。今年借迎接省規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收之機(jī)，投資10萬余元改建了學(xué)校的大門院墻，投資2萬元硬化了三個(gè)籃球場(chǎng)，增建了三口設(shè)施達(dá)12萬元的新實(shí)驗(yàn)室，增置了10多元的圖書、儀器。目前固定資產(chǎn)與XX年相比累計(jì)增加1300余萬元。教學(xué)設(shè)施的建設(shè)為教學(xué)現(xiàn)代化和課程改革奠定了基礎(chǔ)。

在綠化方面，自XX年冬就著手校園綠化，截止到現(xiàn)在，我校綠化總價(jià)值達(dá)20余萬元，栽植花木100余種，種植草皮8000多平方，興建紫藤花架一個(gè)，鋪設(shè)卵石彎道100米，安置文化石20余處，建有植物園、竹林、紫薇園、紫薇路、紫荊墻、家園等景點(diǎn)，綠化覆蓋面積達(dá)30000平方，綠化覆蓋率達(dá)44.5%，學(xué)校成了名符其實(shí)的綠色校園。

XX年借省級(jí)規(guī)范化學(xué)校的創(chuàng)建這個(gè)機(jī)會(huì)，我們又投資14萬元將教學(xué)樓走廊、樓后墻壁和所有平房外墻、院墻用我校紅、白、藍(lán)色彩粉刷一遍，就連廁所的墻壁上也繪上了大型山水畫，在校園甬道旁配置了長(zhǎng)條木凳供學(xué)生休息使用，這些都給人以自然、新鮮、統(tǒng)一、和諧美的享受。

四、學(xué)校管理科學(xué)

1、建立科學(xué)高效的管理服務(wù)體制，是制定和落實(shí)制度的前提。

實(shí)行教代會(huì)監(jiān)督下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，實(shí)行級(jí)部，教研組雙線管理機(jī)制，其形式為一室（校長(zhǎng)室）——三處（教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處，下設(shè)科室。）——一部?jī)山M（級(jí)部、教研組、備課組）。每學(xué)年首先修訂和完善各處室工作考核辦法、教職工量化考核辦法，經(jīng)教代會(huì)討論通過。各部門依據(jù)學(xué)校考核辦法，再修定相應(yīng)的制度，然后將這些制度匯編成冊(cè)，作為師生工作學(xué)習(xí)和生活的行為規(guī)范。特別是省級(jí)規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收通過后，我們沒有停步，而是借十年校慶進(jìn)一步挖掘?qū)W

校文化，將學(xué)校所有管理規(guī)章制度進(jìn)行完善、整合形成體系，我們也在考慮研究學(xué)校管理體系iso驗(yàn)證問題。在制度的制定上，不只是在管、卡、壓上做文章，而是做到以人為本，在管理人的同時(shí)塑造人、引導(dǎo)人，引領(lǐng)師生的發(fā)展。

2、制度創(chuàng)新是激發(fā)內(nèi)部活力的重要手段。

在教師考核中實(shí)行“捆綁式”的考核辦法，即教師的個(gè)人考核與備課組、教研組、班級(jí)、級(jí)部的考核掛鉤，培養(yǎng)教師的合作意識(shí)和合作能力，適應(yīng)新課改形勢(shì)的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。在教學(xué)管理中實(shí)行了“領(lǐng)導(dǎo)干部包學(xué)科制度”，無論你分管學(xué)校的哪項(xiàng)工作，都要想教學(xué)、為教學(xué)、抓教學(xué)，確保了教學(xué)的中心地位。班主任管理實(shí)行“級(jí)職制”，班主任根據(jù)工作業(yè)績(jī)劃分不同的等級(jí)，在管理和待遇中區(qū)別對(duì)待。

3、有效的監(jiān)督機(jī)制是制度落實(shí)的重要保障。

制度的有效性關(guān)鍵在落實(shí)，再好的制度落實(shí)不到位等于沒制度。學(xué)校為確保制度的落實(shí)，一是成立了督察室專門負(fù)責(zé)各項(xiàng)制度落實(shí)情況的督察。二是實(shí)行“校級(jí)干部帶班的24小時(shí)值班制度”，全面督查，具體落實(shí)各項(xiàng)制度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通報(bào)。三是實(shí)行制度落實(shí)的“日查、周總、月結(jié)制度”，校務(wù)公開及時(shí)公示，提高制度落實(shí)的透明度。特別是在教師考核、評(píng)優(yōu)選模等重大問題上，堅(jiān)決按制度辦事，決不摻加任何個(gè)人情感成分。

4、教師管理注重制度的剛性管理和人文的柔性管理相結(jié)合。

剛性的制度管理，是用嚴(yán)格的制度去約束人、規(guī)范人的行為。柔性的文化管理就是以德治校，以人為本.使遵守制度成為自覺行為。學(xué)校在創(chuàng)建“無煙學(xué)?！钡倪^程中，一開始通過制度的剛性管理，規(guī)定校園內(nèi)不準(zhǔn)吸煙，違者嚴(yán)懲，但同時(shí)開展“珍惜生命、珍惜家庭、珍惜崗位”的“三珍惜活動(dòng)”，逐步引導(dǎo)教師從思想上提高認(rèn)識(shí)，通過這種潛移默化的柔性管理，實(shí)現(xiàn)了教師由不理解到積極支持到自覺遵守的轉(zhuǎn)變。創(chuàng)辦了?？肚笳妗贰ⅰ秾?dǎo)航》、《教師文化早餐》。尤其是《教師文化早餐》以方便快捷的形式，給老師們提供了最前沿，最及時(shí)的教育教學(xué)信息，這一特色得到有關(guān)專家的肯定。同時(shí)也為老師們開辟了交流教研的陣地，搭建起了施展才藝的舞臺(tái)。

5、學(xué)生管理注重習(xí)慣養(yǎng)成。

實(shí)現(xiàn)“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，不僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)文化知識(shí)，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處。在學(xué)生管理中，力求學(xué)生的行為規(guī)范統(tǒng)一，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們下大力氣去規(guī)范學(xué)生的服裝、發(fā)型，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣；每學(xué)年初都進(jìn)行一次正規(guī)的軍訓(xùn)，兩操做到秩序井然，整齊劃一，培養(yǎng)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)的習(xí)慣；開展“無字紙、無痰跡”的“兩無活動(dòng)”，培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣。在不同年級(jí)開展不同主題的系列教育活動(dòng)，使學(xué)生活動(dòng)系列化、主題化，提高了活動(dòng)的實(shí)效性。在學(xué)生的日常行為規(guī)范的制度落

實(shí)中，實(shí)行值日班長(zhǎng)制度、督查員制度和小組合作競(jìng)爭(zhēng)制度，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)的作用，逐步實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自主管理。

五、存在的問題與努力的方向

我校在辦學(xué)過程中，雖然取得了很大的成績(jī)，但是對(duì)照《教學(xué)示范學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，仍然存在一些薄弱環(huán)節(jié)，需要在今后的工作中努力改進(jìn)。

1、教師職稱、年齡結(jié)構(gòu)不合理。

2、需擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，改善辦學(xué)條件。

3、教育觀念需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。近幾年，我校樹立了以素質(zhì)教育和人文精神為特征的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育理念，形成了“課堂為中心，活動(dòng)為網(wǎng)絡(luò)、德智體美勞、合格加特長(zhǎng)”的辦學(xué)特色，但舊的教育觀念并沒有根除，因此，我們要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)定不移地探索課堂教學(xué)改革的新途徑，使我校的教育改革得到不斷深。

發(fā)展未有窮期。XX中學(xué)的全體教職工決心以科學(xué)的發(fā)展關(guān)為指導(dǎo)思想，認(rèn)真探索新課改下的學(xué)校發(fā)展的客觀規(guī)律。落實(shí)為學(xué)生終身發(fā)展奠基的辦學(xué)理念，努力辦成一所社會(huì)滿意、群眾稱心的學(xué)校。

第五篇：創(chuàng)示范學(xué)校匯報(bào)材料

奉節(jié)師范學(xué)校附屬小學(xué)創(chuàng)建縣示范小學(xué)自查報(bào)告為了追求領(lǐng)先、追求超前、追求卓越、追求品牌，我校在近幾年來加大力度，加強(qiáng)學(xué)校的硬、軟件建設(shè)工作，深化教育改革，走出了一條具有獨(dú)特辦學(xué)風(fēng)格的路子。根據(jù)《奉節(jié)縣示范小學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，我校在全面總結(jié)辦學(xué)以來的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，逐條對(duì)照，認(rèn)真地自查自評(píng)，認(rèn)為我校已具備奉節(jié)縣示范小學(xué)的條件，符合要求。現(xiàn)將自查自評(píng)結(jié)果報(bào)告如下，敬請(qǐng)審查。

一、學(xué)校概況我校創(chuàng)建于1914年，20xx年5月從奉節(jié)舊縣城整體移民搬遷到新縣城少陵路，占地16000平方米,是奉節(jié)縣唯一的一所縣直屬重點(diǎn)小學(xué)。是原萬縣地區(qū)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、中央教科所小學(xué)自輔實(shí)驗(yàn)學(xué)校、重慶市教育科研基地校。學(xué)校教學(xué)設(shè)施完善，配有校園立體廣播系統(tǒng)，三個(gè)大型計(jì)算機(jī)房，階梯教室、圖書室、閱覽室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等一應(yīng)俱全，每間教室均配有多媒體教學(xué)設(shè)備，并用光纖接入INTERNET，教育教學(xué)設(shè)施在全?？胺Q一流。學(xué)校現(xiàn)有55個(gè)小學(xué)班、6個(gè)學(xué)前班、4780多名學(xué)生、157名教職工，是奉節(jié)縣規(guī)模最大的小學(xué)，學(xué)生人數(shù)最多的學(xué)校。學(xué)校師資力量雄厚?，F(xiàn)有重慶市特級(jí)教師1名，國(guó)家級(jí)骨干教師１名，重慶市級(jí)骨干教師4名，中學(xué)高級(jí)教師1名，小學(xué)高級(jí)教師52名。碩士研究生1名，大學(xué)本科12名，大學(xué)?？?18名，逐步形成了“專、本、研”結(jié)構(gòu)的教育教學(xué)高水平的科研型教師隊(duì)伍。近年來，學(xué)校以移民遷校為重點(diǎn)，以提高教育質(zhì)量為中心，立足于提高教師素質(zhì)和學(xué)生素質(zhì)，著眼于優(yōu)化教育環(huán)境、優(yōu)化教育過程、優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，依靠依法治校、科研興校、特色立校，努力創(chuàng)建一流辦學(xué)水平的示范小學(xué)?，F(xiàn)在學(xué)校辦學(xué)條件良好，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，教師隊(duì)伍勤奮進(jìn)取，素質(zhì)教育有聲有色。先后獲得重慶市文明學(xué)校、重慶市文明禮儀示范學(xué)校、重慶市學(xué)校衛(wèi)生工作先進(jìn)單位、重慶市科技活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校、重慶市巾幗文明示范崗、重慶市“三八”紅旗先進(jìn)集體、重慶市德育工作先進(jìn)學(xué)校、重慶市中小學(xué)德育示范學(xué)校、重慶市綠色學(xué)校、重慶市十佳紅旗大隊(duì)、全國(guó)巾幗文明示范崗、全國(guó)紅旗大隊(duì)等光榮稱號(hào)，深受社會(huì)各界的好評(píng)。

二、學(xué)校自查自評(píng)情況匯報(bào)我校自20xx年9月，申報(bào)創(chuàng)建奉節(jié)縣示范小學(xué)工作以來，成立了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)為常務(wù)副組長(zhǎng)、教科室、教務(wù)處、后勤處、大隊(duì)部主要成員為組員的示范小學(xué)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，開展廣泛的宣傳，發(fā)動(dòng)全體師生員工，積極投入創(chuàng)示范學(xué)?；顒?dòng)?，F(xiàn)對(duì)照《奉節(jié)縣示范小學(xué)評(píng)估操作標(biāo)準(zhǔn)》的六個(gè)方面39項(xiàng)指標(biāo)，38項(xiàng)達(dá)標(biāo)，1項(xiàng)基本達(dá)標(biāo)，現(xiàn)將自查自評(píng)結(jié)果匯報(bào)如下：

（一）領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)我校校長(zhǎng)李圣保同志是一位務(wù)實(shí)廉潔的好校長(zhǎng)，至——年調(diào)入我校工作以來，給學(xué)校帶來了新的生機(jī)，他辦學(xué)理念先進(jìn)，明確提出“科研興校、特色立校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念，以“實(shí)施素質(zhì)教育、打造品牌學(xué)校、創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)教育、爭(zhēng)創(chuàng)重慶市示范小學(xué)”為目標(biāo)，親自參與研究————課題，大膽創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，一切為學(xué)校所想，一切為學(xué)校所做。還經(jīng)常深入課堂，聽評(píng)教師的課，檢查教師教案，為年輕教師教學(xué)能力的提高提出中肯的建議，帶領(lǐng)廣大教職工在全校營(yíng)造出一片融洽和諧、樂于奉獻(xiàn)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、積極向上、與時(shí)俱進(jìn)的新氣象。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的其他成員符合《全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)任職條件和崗位要求》，熟悉各自分管工作的規(guī)章、制度，學(xué)歷、職稱達(dá)標(biāo)，班子團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔奉公，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)。分管教育教學(xué)的副校長(zhǎng)王富國(guó)同志工作踏實(shí)認(rèn)真，帶領(lǐng)教師參加————課題，并長(zhǎng)年堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，認(rèn)真聽好、評(píng)好每一節(jié)課，大大的促進(jìn)我校教師自身教學(xué)能力的提高。

（二）教師隊(duì)伍素質(zhì)精良要建設(shè)一所好的示范小學(xué)，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的人才，關(guān)鍵在于建設(shè)一支有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我校把教師隊(duì)伍的建設(shè)作為工作的重點(diǎn)來抓，立足當(dāng)前，放眼未來，用培結(jié)合，紅專并重。一是注重師德師風(fēng)建設(shè)，我校以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、《教師職道德規(guī)范》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以每周例會(huì)、定期舉行的講座及節(jié)假日舉行的各種活動(dòng)為載體，借黨員先進(jìn)性教育之東風(fēng)，發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用，切實(shí)加強(qiáng)教師的思想政治教育，增強(qiáng)教師的服務(wù)意識(shí)。通過大量細(xì)致的思想政治教育，近幾年來，我校無教師違反師德的現(xiàn)象，更沒有體罰學(xué)生、強(qiáng)迫學(xué)生接受服務(wù)等情況發(fā)生。二是注重教師教學(xué)能力的培養(yǎng)。我校教師的學(xué)歷合格率為100，大專及以上學(xué)歷占80，小學(xué)高級(jí)教師占60。學(xué)校經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，掌握現(xiàn)代教學(xué)技能，廣大教師積極參與各項(xiàng)教育教學(xué)能力競(jìng)賽，從20xx年至今，先后有——人次在全國(guó)獲獎(jiǎng)，——人次獲市獎(jiǎng)，——人次獲縣級(jí)獎(jiǎng)，培養(yǎng)出10多名市縣級(jí)骨干教師和一大批校級(jí)骨干教師。