第一篇：做誠(chéng)實(shí)正直的人

做誠(chéng)實(shí)正直的人

教學(xué)目標(biāo):

1、培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)正直觀念。

2、樹立誠(chéng)實(shí)守信的信念。

3、理解善意的謊言。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)誠(chéng)實(shí)正直進(jìn)行了深入分析。

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入：源自生活中的一個(gè)問(wèn)題：我該怎么辦？例如：我第二天有重要的事情，今天必須要作好相關(guān)的準(zhǔn)備，可是一個(gè)遠(yuǎn)方的客人來(lái)電說(shuō)當(dāng)晚要來(lái)造訪，我該怎么回答？

揭示本課課題：做誠(chéng)實(shí)正直的人

誠(chéng)實(shí)的品德是高尚的，誠(chéng)信的要求是確定的。但講誠(chéng)信的條件又是非常復(fù)雜的，要結(jié)合具體的情境作出正確的選擇！

二、解讀分析：

（1）案例一

你覺(jué)得少先隊(duì)員小冬是怎樣的一個(gè)人？

說(shuō)說(shuō)你的看法

（2）案例二

討論：同學(xué)們，你支持誰(shuí)的想法？為什么？

（3）咨詢

通過(guò)咨詢臺(tái)你明白了什么？

（4）活動(dòng)區(qū)

小劇場(chǎng)：皇帝的新裝

表演后思考下面的問(wèn)題：

為什么皇帝和大臣都不敢說(shuō)看不到衣服？

為什么騙子的詭計(jì)可以得逞？這個(gè)童話告訴我們什么道理？

三、誠(chéng)信的智慧：

這些謊言之所以被人們接受、提倡，最主要的原因是出自善心。

四、情境測(cè)試：

A、B、C同在一個(gè)辦公室，A出差回來(lái)，給B捎了一件禮物。C發(fā)現(xiàn)了B的禮物，問(wèn)是哪里來(lái)的？如果你是B，你將怎么回答？為什么？學(xué)生討論

五、誠(chéng)信與謊言的關(guān)系

六、誠(chéng)信的智慧

七、討論：出示漫畫：一位長(zhǎng)者對(duì)一位年輕人說(shuō)，逢人只說(shuō)三分話，未可全拋一片心！

八、練習(xí)：你覺(jué)得生活中還有哪些事情或什么時(shí)候需要善意的謊言？目的是為了什么？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合對(duì)生活的理解說(shuō)得具體一如果你是這位年輕人,你對(duì)長(zhǎng)者的勸告持怎樣的態(tài)度？回去后和父母探討一下,看看父母的態(tài)度是怎樣的。

第二篇：3、做誠(chéng)實(shí)正直的人

3、做誠(chéng)實(shí)正直的人

活動(dòng)目的：

1、遵循國(guó)家提出“以德育人”、“加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)”的教育方針，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)、教育發(fā)展的新形勢(shì)下，進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“正直”的意義，實(shí)踐“正直”的言行，養(yǎng)成“正直”的美德。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、老師收集古今中外正直誠(chéng)實(shí)人的故事、課件。

2、學(xué)生收集并講古代美德故事，講論語(yǔ)，說(shuō)身邊正直誠(chéng)信的人，誦詩(shī)歌，讀歌謠等多種形式內(nèi)容學(xué)習(xí)正直誠(chéng)信是一個(gè)少年應(yīng)具備的素質(zhì)。

活動(dòng)過(guò)程：

激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)正直的涵義？

正直就是要不畏強(qiáng)勢(shì)，敢做敢為，要能夠堅(jiān)持正途，要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。

正直意味著有勇氣堅(jiān)持自己的信念。這一點(diǎn)包括有能力去堅(jiān)持你認(rèn)為是正確 的東西，在需要的時(shí)候義無(wú)反顧，并能公開反對(duì)你確認(rèn)是錯(cuò)誤的東西。今天

我們就通過(guò)五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)正直誠(chéng)心的魅力，首先進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)大

家講自己收集的正直誠(chéng)信的故事。

一、講故事

1、學(xué)生講故事：

甲：從古至今，正直的人總是受到人們的愛(ài)戴和尊敬，正直就是公正，坦誠(chéng)，敢講真話，敢主持正義。

乙：正直就是敢做敢為，做事負(fù)責(zé)，誠(chéng)實(shí)。甲：古往今來(lái)，出現(xiàn)過(guò)許許多多正直的人。

乙：他們?yōu)楹笕怂把觯袢怂鶎W(xué)習(xí)，他們的名字與故事流芳百世。甲：我國(guó)宋朝的包拯就是一個(gè)正直的人。他為人公正坦率，鐵面無(wú)私。剛直不阿，人們稱他為“包青天”。他的故事在我國(guó)廣為流傳，他已成為正直的化身，受到了人們的歌頌。請(qǐng)聽小故事《鍘美案》。（小故事《鍘美案》）

乙：包公做大官能做到公直坦率，小縣令董宣同樣也做到了正直無(wú)私，再請(qǐng)聽小故事《海瑞罷官》

海瑞是明朝中后期出現(xiàn)的中國(guó)歷史上有名的清官，是傾力反對(duì)貪官污吏的政治實(shí)干家，是敢于冒死罵皇帝荒淫無(wú)道的忠勇之臣，是為腐敗官場(chǎng)所不容的剛直不阿的堅(jiān)貞之士，是深受黎民百姓愛(ài)戴的“海青天”，是被史家譽(yù)稱為“古今一真男子”的男兒大丈夫。

海瑞為官一生，為民為國(guó)操勞一世，其以一人之身反抗?jié)M朝貪污腐敗的高風(fēng)亮節(jié)，在明朝時(shí)期朝綱不舉、政事不修的萎靡社會(huì)風(fēng)氣中，注定了其悲劇性的命運(yùn)。

海瑞在福建省南平縣任了將近四年的縣學(xué)教諭，雖屢屢冒犯上司，但由于其為人正直，業(yè)績(jī)斐然，深得一些正派官員的交相推薦，嘉靖三十七年海瑞終于得到京師吏部的垂青，被委以浙江淳安知縣一職，這一年海瑞已經(jīng)四十六歲了。在海瑞上任之前，淳安縣的風(fēng)氣之頹廢，治理之混亂出乎海瑞的意料。海瑞到淳安上任后，做的第一件事就是革除縣府各官的“常例”(所謂的“常例”，是明朝中后期各級(jí)官吏敲詐勒索下級(jí)官員和黎民百姓的一種較為文雅的叫法，即官吏們?yōu)榱藨?yīng)付各種排場(chǎng)開銷和交際應(yīng)酬之需，想出各種名目向下攤派)，此事于民有百益而無(wú)一害，但卻把所有的同僚全都得罪了。眾官除了俸薪外絲毫不敢侵占一厘民脂民膏，他們都過(guò)上了清貧的日子。不少官吏也學(xué)著海瑞一樣，督促自己的家人或織布、或墾田，以作日常周濟(jì)之需。

2、老師講故事

聽了看了這幾個(gè)故事小組交流、選出代表全班交流各自的感受。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)交流感受，讓正直誠(chéng)信的價(jià)值觀念悄然植入孩子的心田。】

二、學(xué)習(xí)論語(yǔ)：

甲：正直無(wú)私的品格不是天生的，而是從小開始培養(yǎng)出來(lái)的；我們現(xiàn)在走進(jìn)2500年前去了解偉大的教育家孔子是如何看待 正直誠(chéng)信的呢？一個(gè)小組說(shuō)另一個(gè)小組翻譯成現(xiàn)代話。

小組

一、曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

小組二（譯文）曾子說(shuō)：“我每天多次反省自己：替人辦事沒(méi)有盡心盡力嗎？與朋友交往沒(méi)有做到誠(chéng)實(shí)守信嗎？老師傳授的學(xué)業(yè)沒(méi)有經(jīng)常復(fù)習(xí)嗎？”

小組

三、子曰：“道千乘之國(guó)，敬事而信，節(jié)用而愛(ài)人，使民以時(shí)?！?/p>

小組四（譯文）孔子說(shuō)：“治理一個(gè)大國(guó)，要嚴(yán)肅認(rèn)真地處理政事，講究信用，節(jié)省財(cái)用，愛(ài)護(hù)臣下，根據(jù)農(nóng)事的忙閑合理使用民力?！? 小組

五、子曰：“弟子，入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾而親仁。行有余力，則以學(xué)文?！?/p>

小組六（譯文）孔子說(shuō)：“年輕弟子，在家孝順父母，出門敬重兄長(zhǎng)，言語(yǔ)謹(jǐn)慎守信博愛(ài)眾人，親近仁人。做到這些后還有余力，就用來(lái)學(xué)習(xí)文化典籍?！?/p>

小組

七、子夏曰：“賢賢易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；與朋友交，言而有信。雖曰未學(xué)，吾必謂之學(xué)矣?！?/p>

小組八（譯文）子夏說(shuō)：“對(duì)待妻子，能看重其品德而不看重其容貌；侍奉父母，能盡心盡力；侍奉君主，能獻(xiàn)出生命；與朋友交往，說(shuō)話守信用。（這樣的人，）雖然說(shuō)沒(méi)有經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我必定說(shuō)他學(xué)習(xí)過(guò)了?！?/p>

小組

九、子曰：“君子不重，則不威；學(xué)則不固。主忠信。無(wú)友不如已者。過(guò)，則勿憚改。”

小組十（譯文）孔子說(shuō)：“君子不莊重，就不會(huì)有威嚴(yán)；從事學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)就不會(huì)鞏固。要把忠誠(chéng)和信實(shí)作為（待人處事的）主導(dǎo)思想。不跟與自己不同道的人做朋友。犯了錯(cuò)誤，要不怕改正?！?/p>

十一、有子曰：“信近于義，言可復(fù)也。恭近于禮，遠(yuǎn)恥辱也。因不失其親，亦可宗也?！?/p>

十二、（譯文）有子說(shuō)：“諾言符合義的原則，才可以實(shí)踐諾言。恭敬符合禮的原則，才可以免遭恥辱。依靠自己的親族，也就可靠了 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)查詢經(jīng)典論語(yǔ)中的誠(chéng)信思想，讓正直誠(chéng)信的價(jià)值觀念在孩子心中根深蒂固?！?/p>

三、說(shuō)說(shuō)身邊講誠(chéng)信的故事

1、同學(xué)之間

2、師生之間

3、家長(zhǎng)與學(xué)生之間

4、自己與社會(huì)之間

【設(shè)計(jì)意圖：讓孩子全面地觀察、思考、分析正直誠(chéng)信帶給人們的美好感受，讓這種傳統(tǒng)美德遍及每個(gè)角落，在孩子心靈上生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。】

四、正直格言展示

誠(chéng)實(shí)是最豐富的傳代物。——克爾 立足于誠(chéng)實(shí)，其樂(lè)可無(wú)比。——戈特

蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。——契訶夫

一個(gè)正直的人在無(wú)論什么地方應(yīng)該知道自重。——巴爾扎克

汝若全德，必忠必直；汝若全行，必方必正。終身如此，可謂君子?！Y(jié)

忠厚正直才會(huì)有完善的品德，公正規(guī)范才會(huì)有高尚的行為。一輩子都能這樣，才 能稱為君子?！?/p>

誠(chéng)實(shí)是一座階梯，也是達(dá)到認(rèn)識(shí)之前的手段之一。——尼采

沒(méi)有比正直更富的遺產(chǎn)?！勘葋?/p>

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)尋找誠(chéng)信格言，讓孩子懂得古今中外有成就的名人對(duì)誠(chéng)信的贊美?！?/p>

五、全體誦讀《誠(chéng)信之歌》

誠(chéng)信是一條小河

日夜流淌在你我的心窩

誠(chéng)信是一枚甘果

幫你我融化生活的冷漠

誠(chéng)信是一座金橋

用真誠(chéng)連接你和我 誠(chéng)信是一把利劍

幫你我把美好的事業(yè)開拓

誠(chéng)信是一首無(wú)語(yǔ)的歌

傳唱在世界的每一個(gè)角落

千百年來(lái)人們一直這樣傳說(shuō)

誠(chéng)信的太陽(yáng)永不落

今天如果你這樣問(wèn)我 為什么人們都笑成了花朵

我一定會(huì)這樣告訴你

淳樸的人們因誠(chéng)信而灑脫

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)誦讀誠(chéng)信之詩(shī)歌，滋潤(rùn)孩子的心田，對(duì)其進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。】 總結(jié)：同學(xué)們，我們知道情感以真摯為貴，性格以堅(jiān)韌為貴。待人以誠(chéng)懇為貴，處世以謙讓為貴。學(xué)問(wèn)以通達(dá)為貴，技藝以專精為貴。言語(yǔ)以簡(jiǎn)明為貴，行動(dòng) 以穩(wěn)健為貴。衣飾以得體為貴，飲食以素淡貴。人品以正直為貴，心地以善良 為貴。讓我們堅(jiān)守正直誠(chéng)信，做一個(gè)真真正正的少年君子吧。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)講故事、學(xué)論語(yǔ)、收集格言、誦讀成新詩(shī)歌進(jìn)一步加深、強(qiáng)化正直誠(chéng)實(shí)守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，一定要傳承下去?！?/p>

第三篇：誠(chéng)實(shí)正直的演講稿

誠(chéng)實(shí)正直的演講稿

誠(chéng)實(shí)正直的演講稿1

我不是偉大的作家，寫不出留傳千古的名篇;也不是杰出的寫手，寫不出轟動(dòng)論壇的佳作。然而，我仍以一顆寧?kù)o的、嚴(yán)肅的心盡力寫出我的感言、我的經(jīng)歷。

誠(chéng)信是我做人做事的法則，我的一切在世間的停留——沒(méi)有誠(chéng)信，我的一切將失去光環(huán)。我的學(xué)習(xí)、我的生活將充滿陰郁。

所以，誠(chéng)信在我心中的地位是無(wú)法改變的、無(wú)法泯滅的、也是無(wú)可代替的。

也許，在別人的眼中，誠(chéng)信被當(dāng)作舊俗被屏棄了;也許，在別人眼中，誠(chéng)信已經(jīng)一文不值;也許，在別人眼中，誠(chéng)信甚至被當(dāng)作虛偽的附庸?？墒?，在我的心中，誠(chéng)信一向都是很嚴(yán)肅、很值得關(guān)注的話題——誠(chéng)信仍然是我做人做事的準(zhǔn)則，誠(chéng)信在我心中的地位是神圣的，盡管在我的學(xué)習(xí)和生活中，因?yàn)檎\(chéng)信失去了許多。但我的所得是有成就感的，我因誠(chéng)信而自豪。當(dāng)面臨金錢誘惑時(shí)，你還能從容的對(duì)待自我的生活嗎商海茫茫的年代，你能走出爾虞我詐的怪圈嗎當(dāng)有人感慨人心不蠱、世態(tài)炎涼時(shí)，你能坦誠(chéng)的對(duì)待生活嗎我曾不斷的問(wèn)自我?？墒?，我的回答：時(shí)刻警醒自我啊，你決不是神。所以，你將應(yīng)對(duì)的是一切不確定的困境和挑戰(zhàn)——堅(jiān)持你做人做事的準(zhǔn)則吧!

雖我不是神，在傳說(shuō)中是沒(méi)有苦難的神，可是我也不會(huì)是平庸的的人。這就來(lái)源于我的行動(dòng)——為人踏實(shí)善良、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。也許，我在不知不覺(jué)中擁有了誠(chéng)信的法則，守時(shí)、信守諾言但決不輕易許諾。我只是一個(gè)平凡的小子，所以我無(wú)法啊改變一切，可是我相信只要每個(gè)人都做好自我的事，那么此刻也不會(huì)要我們?cè)俅笏劣懻摗闭\(chéng)信問(wèn)題的缺失“，國(guó)家也不會(huì)在提倡”誠(chéng)信教育“，我們的群體也不會(huì)在埋怨世事的不公了，群眾也就不會(huì)懷疑政府官員是否清廉了，考試也就不在需要監(jiān)考官了……

那么，在我們的生活中還有誰(shuí)不懂這理呢在此我只想表達(dá)我的理解：誠(chéng)信不可丟、無(wú)論我們?cè)谀脑诖?，我已?jīng)是大一的學(xué)生。經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次的考試，我深知考試作弊帶來(lái)的誘惑，但回想起來(lái)最終帶來(lái)了什么呢同樣是嶄時(shí)的歡樂(lè)，終生的遺憾，難道不是嗎此刻針對(duì)我們大學(xué)生的”助學(xué)貸款問(wèn)題“，每次都是鄭重的說(shuō)明仍有部分同學(xué)的欠期無(wú)絕期啊!在應(yīng)對(duì)家教中心的'誘惑下，大一的充當(dāng)大二的，中文的充當(dāng)英語(yǔ)的餓，導(dǎo)致一次又一次的失敗——你動(dòng)心了嗎應(yīng)對(duì)那么多的欠貸案例，你有過(guò)充當(dāng)貧困生的想法嗎這些都是我們通常能聽到見(jiàn)到的，我們深思了嗎

誠(chéng)信在我心中啊，這是個(gè)簡(jiǎn)單而不平常的話題，我心中的誠(chéng)信應(yīng)當(dāng)是我做人做事的法則：應(yīng)當(dāng)是我生活、學(xué)習(xí)中的成功砝碼。所以，我將盡己所能對(duì)我的人生負(fù)責(zé)、對(duì)我的人格負(fù)責(zé)——誠(chéng)信，是不可遺棄的、是用來(lái)實(shí)踐的而非理論。

誠(chéng)實(shí)正直的演講稿2

翻開歷史，我們能夠看到許許多多誠(chéng)信的故事!曾子殺豬為一“信”，商鞅變法首先取信于民;漢代的季布“一諾千金”是誠(chéng)信，同仁堂三百年金招牌不倒是誠(chéng)信;信陵君因誠(chéng)信而得到侯生與朱亥，抗秦救趙，名揚(yáng)四海;劉皇叔因誠(chéng)信打動(dòng)了諸葛孔明，成就霸業(yè)，天下三分。

可是翻開歷史，誠(chéng)信又是沉重的，每一頁(yè)都是用血和淚筑成的，因?yàn)樵谶^(guò)去的代年，誠(chéng)信人實(shí)在太少，要做到誠(chéng)信實(shí)在太難。就是在今日，我們之所以呼喚誠(chéng)信，也是因?yàn)檎\(chéng)信精神在流失，不誠(chéng)信的人越來(lái)越多，不誠(chéng)信的事越來(lái)越多!在商業(yè)場(chǎng)上，誠(chéng)信早已遺棄。爾虞我詐，勾心斗角，讓人不寒而栗?！皻⑷四谭邸痹斐觥按箢^娃娃”，模特大賽出現(xiàn)“人造美女;虛假?gòu)V告滿天飛，今年我家不收禮;假-錢、假煙、假酒、假藥、……不一而足，連“打假”也成了假打;今朝有酒今朝醉，明天無(wú)錢你是誰(shuí)而另一方面，我們之所以敢于誠(chéng)信，是因?yàn)槲覀儚?qiáng)大了，我們自信了!再不誠(chéng)信不行了!諱疾忌醫(yī)的人定然有病，敞開心胸的人必然無(wú)私，鼠肚雞腸的人不敢誠(chéng)信，能容萬(wàn)物才是大寫之人!

人無(wú)誠(chéng)信不立，家無(wú)誠(chéng)信不興;民無(wú)誠(chéng)信不立，國(guó)無(wú)誠(chéng)信不興。我國(guó)向來(lái)是“禮貌禮儀之邦”，加入wto以后，國(guó)際合作尤其需要我們以優(yōu)秀的憶族品質(zhì)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)并獲取勝利。誠(chéng)信，既是道德禮貌的準(zhǔn)則，更是社會(huì)提高標(biāo)志?！伴]關(guān)鎖國(guó)”、“孤家寡人”的時(shí)代憶經(jīng)一去不返，我們這個(gè)有著五千年?duì)N爛禮貌的禮儀之邦將再現(xiàn)中華民族的大國(guó)風(fēng)范!

人生呼喚誠(chéng)信，時(shí)代呼喚誠(chéng)信，國(guó)家呼喚誠(chéng)信，教育更呼喚誠(chéng)信。誠(chéng)信教育應(yīng)當(dāng)從娃娃抓起，學(xué)校就是誠(chéng)信教育的基地。梁?jiǎn)⒊f(shuō)：少年智則國(guó)智;少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng);少年勝于歐洲，遇國(guó)勝于歐洲;少年雄于地球，則國(guó)雄于地球!而我們要說(shuō)：少年誠(chéng)信則-民自信，少年誠(chéng)信則國(guó)自強(qiáng)。誠(chéng)信是學(xué)生完美人生的起點(diǎn)。一位經(jīng)濟(jì)界的知名人士以往這樣說(shuō)過(guò)：“我在幼兒園里學(xué)到了人生中最重要的知識(shí)--學(xué)會(huì)了不屬于自我的東西不能拿，學(xué)會(huì)了借東西必須要還，……學(xué)會(huì)了真誠(chéng)相對(duì)，學(xué)會(huì)了誠(chéng)信。”德國(guó)詩(shī)人海涅說(shuō)：“生命不可能從諾言中開出燦爛的鮮花?！?/p>

學(xué)生從小養(yǎng)成了誠(chéng)實(shí)的好習(xí)慣，將會(huì)鋪成一條通向光明未來(lái)的開始之路。陶行知先生說(shuō)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。我班有一個(gè)叫陳驍野的小男孩。一次，他在街上撿到一個(gè)價(jià)值四千多元的彩屏手機(jī)。當(dāng)時(shí)無(wú)人知曉，小男孩想都沒(méi)想，直接把手機(jī)交給了值周教師。得到表?yè)P(yáng)后，在同學(xué)們的贊美聲中，小男孩既高興又不好意思。找到失主后，手機(jī)主人執(zhí)意給了小男孩一百塊錢，同學(xué)們又紛紛議論，小男孩不好意思地低下了頭。我安慰他說(shuō)：你應(yīng)當(dāng)?shù)玫竭@一百塊錢，因?yàn)?，你用誠(chéng)信征服了這位叔叔。誠(chéng)信無(wú)價(jià)……你要把誠(chéng)信作為完美價(jià)格來(lái)追求，把誠(chéng)信作為事業(yè)的堅(jiān)實(shí)基石來(lái)實(shí)踐，你能到達(dá)更高的人生境界的。我們要教學(xué)生懂得：知之為知之，不知為不知。我們要讓學(xué)生思考：一次別人的托付，一次自我對(duì)別人的承諾……當(dāng)我們滿口答應(yīng)時(shí)，是否經(jīng)過(guò)深思熟慮了呢是否想到過(guò)“一諾千金”呢讓學(xué)生們捫心自問(wèn)：當(dāng)你騙父母的錢去打電子游戲的'時(shí)候，當(dāng)你照抄作業(yè)、考試作弊的時(shí)候，當(dāng)你借了同學(xué)的好書不還的時(shí)候，當(dāng)你在教師面前故意撒謊的時(shí)候，你想到過(guò)“誠(chéng)信”二嗎而我們教師是人類靈魂的工程師，我們傳承闡明，我們開拓創(chuàng)新。我們要擔(dān)負(fù)起誠(chéng)信教育的職責(zé)。

學(xué)高為師，身正為范。那我們教師自我做到了誠(chéng)信沒(méi)有呢在那里，我說(shuō)兩個(gè)自我的故事：一位老民辦教師辛辛苦苦地工作了幾十年，在他快要退休的時(shí)候，最終盼來(lái)了最終一次轉(zhuǎn)正的機(jī)會(huì)，他高興啊，高興得老淚縱橫!為了讓自我的資料表冊(cè)更規(guī)范，更美觀，他找到了我，請(qǐng)我?guī)退畋?，我答?yīng)了?？蓜偤糜龅椒偶伲蚁耄哼^(guò)兩天再填吧。于是把表冊(cè)往辦公室抽屜里一鎖，走了。兩天之后，我回到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)我的抽屜被撬開了，表冊(cè)也不翼而飛，我嚇了一大跳。之后才明白，我走后第二天，就是交表的最終日期!那們教師非十分著急，又找不到我，只好請(qǐng)人撬開抽屜，卻發(fā)現(xiàn)資料表冊(cè)上一個(gè)也沒(méi)寫!他什么也沒(méi)說(shuō)，把表冊(cè)取走了。我感到無(wú)地自容，差一點(diǎn)兒就誤了人家大事!此刻想起來(lái)還心中有愧!之后，每次看見(jiàn)這位教師，盡管他什么也不說(shuō)，我卻僅有低著頭走路。我明白了：失去了誠(chéng)信，靈魂便是一種殘缺和自卑的存在;失去了誠(chéng)信，你所擁有的一切，就可是是鏡中花，水中月，終將成為過(guò)眼云煙。隨風(fēng)而逝。我告誡自我：答應(yīng)別人的事就必須要做到，才能生活得光光明明，坦坦蕩蕩。不然，有何面目再為人師，有何面目站在神圣的講臺(tái)上還有一次，學(xué)生會(huì)的同學(xué)要來(lái)班上檢查學(xué)生證，我班一位沒(méi)有佩證的學(xué)生聽到后，飛快地跑到電視柜地藏了起

來(lái)。學(xué)生會(huì)的同學(xué)進(jìn)來(lái)后，全班同學(xué)想笑，卻又都忍住不笑，我也忍住不笑，但我的臉早滾燙了。檢查的同學(xué)走到電視柜旁邊的時(shí)候，不知是有意還是無(wú)意地向電視柜望了一眼，我的心立即砰砰直跳，跳到了嗓子眼，就好像擔(dān)心共產(chǎn)黨員會(huì)被鬼子發(fā)現(xiàn)一樣!學(xué)生會(huì)的同學(xué)走了之后，我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“太可怕了!”同學(xué)們也有同感。我又說(shuō)：“不準(zhǔn)再這樣做了!誰(shuí)再這樣做了，罰寫說(shuō)明!”經(jīng)過(guò)討論，大家同意讓班長(zhǎng)去學(xué)生會(huì)報(bào)告實(shí)情!教師和同不都得到了一次心靈和洗禮、靈魂的升華。誠(chéng)信之花已經(jīng)開在了我們的心田。

陶行知說(shuō)過(guò)：“人的最大美德莫過(guò)于誠(chéng)實(shí)”。那就是讓我們呼喚誠(chéng)信的春風(fēng)，進(jìn)取投身于爭(zhēng)分鑄造誠(chéng)信的浪潮中去吧!讓我們處處兌現(xiàn)諾言，為誠(chéng)信廣而告之。無(wú)須感嘆世態(tài)炎涼，不必埋怨人心不古，因?yàn)橥昝赖囊磺芯驮谀阄沂种?，正如誠(chéng)信的期盼同樣在你我心中一樣!太陽(yáng)每一天都不辭辛勞地升起，讓我們誠(chéng)信吧!讓我們教學(xué)生誠(chéng)信吧!身披一襲燦爛，心系一份執(zhí)著，帶著誠(chéng)信上路，將踏出一路風(fēng)光!讓我們勇鑄誠(chéng)信的豐碑，讓誠(chéng)信之花開遍學(xué)校吧。

誠(chéng)實(shí)正直的演講稿3

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天，我要演講到主題是——讓誠(chéng)信成為一種習(xí)慣！

孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：言必信，行必果。社會(huì)主義核心價(jià)值觀想必大家都知道，那，誠(chéng)信意味著什么？誠(chéng)信是金，這關(guān)系著一個(gè)人的生活，學(xué)習(xí)，工作。

宋慶齡是我國(guó)著名的政治家，社會(huì)活動(dòng)家，她便是一個(gè)守信的人。一天宋耀如一家準(zhǔn)備去朋友家做客，正當(dāng)要準(zhǔn)備出發(fā)時(shí)，宋慶齡有些著急地說(shuō)：“我今天不能去伯伯家了，爸爸媽媽，我昨天答應(yīng)小珍，今天教她疊花?！薄皼](méi)關(guān)系，回來(lái)向她解釋，以后再教她吧！”宋耀如說(shuō)著，便拉起宋慶齡的`手向門外走去。宋慶齡搖著頭說(shuō)：“不，媽媽，您常說(shuō)要信守諾言，我不能自食其言??！”后來(lái)，宋慶齡一個(gè)人在家，她沒(méi)有等到小珍，卻依然快活，因?yàn)樗龥](méi)有違背諾言。

我的身邊也有許多關(guān)于誠(chéng)信的小事。一天，我把新買的一本書借給了一個(gè)同學(xué)。等到臨近期末了，我都忘記是誰(shuí)借了那本書。我挨個(gè)去問(wèn)：“你借過(guò)我的書嗎？你還回來(lái)了嗎？”可最終還是沒(méi)有人回應(yīng)。一本書值多少錢，可它能反映出一個(gè)人的誠(chéng)信問(wèn)題，那這本書便是一個(gè)洞察心靈的寶物。

國(guó)慶放假時(shí)，我約表妹去萬(wàn)象城玩。約好3點(diǎn)，可等到4點(diǎn)了她還未出現(xiàn)。爸爸有些心急，想回去了，可媽媽卻說(shuō)：“既然答應(yīng)了別人，就應(yīng)該信守諾言，再等一會(huì)兒吧！”終于，在4點(diǎn)半的時(shí)候，她來(lái)了。我很開心能和她一起玩，不僅如此，我遵守了自己的諾言！

誠(chéng)實(shí)正直的演講稿4

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!

同學(xué)們，騎車不小心撞到別人的車，車主不在，你是選擇逃避還是面對(duì)?11月2日，__附中17歲的學(xué)生徐礪寒就碰到了這樣的情形。他沒(méi)有溜走，而是選擇在原地等待車主。因?yàn)橼s著上課，只好留下“聯(lián)系紙條”準(zhǔn)備賠償。徐礪寒的誠(chéng)信意識(shí)和責(zé)任感讓車主十分感動(dòng)。這件事被網(wǎng)友發(fā)到微博上，引來(lái)無(wú)數(shù)人轉(zhuǎn)發(fā)并贊揚(yáng)，大家都表示，“誠(chéng)信學(xué)生”的行為溫暖人心。

誠(chéng)信是什么?誠(chéng)信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是人們普遍贊譽(yù)的`一種美德。誠(chéng)信作為一種道德規(guī)范，是指人的思想與行動(dòng)應(yīng)當(dāng)一致，誠(chéng)信，是為人之本。誠(chéng)實(shí)無(wú)欺，言而有信，表里如一，說(shuō)到做到。誠(chéng)是誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)心誠(chéng)意;信是信用，遵守諾言?！罢恼\(chéng)意”、“人無(wú)信而不立”，這些儒家經(jīng)典、悠悠古訓(xùn)在中華大地上源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

不誠(chéng)信也許可以欺騙一時(shí)，但長(zhǎng)期下去，丑陋的面目定會(huì)露出來(lái)，而且從此就會(huì)失去人們的信任，實(shí)在有點(diǎn)得不償失，更是自欺欺人。一個(gè)不講誠(chéng)信的人是社會(huì)的危險(xiǎn)品，而一個(gè)不講誠(chéng)信的民族是莫大的悲哀。作為未來(lái)祖國(guó)的主人，我們面對(duì)的是一個(gè)新科技、新信息、新體制不斷涌現(xiàn)，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的信息時(shí)代。要想使自己能夠適應(yīng)于這個(gè)時(shí)代，使我們的民族立于這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的世界，就必須誠(chéng)實(shí)守信。你可以沒(méi)有金錢，可以沒(méi)有榮譽(yù)，也可以沒(méi)有健康，但你不可以沒(méi)有誠(chéng)信，因?yàn)檎\(chéng)信是個(gè)人的立身之本、民族的存亡之根。

因此，我們一定要有誠(chéng)實(shí)守信的好品質(zhì)。在日常學(xué)習(xí)中，有的人沒(méi)做作業(yè)，就抄襲他人的，或者對(duì)老師撒謊，有人因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)不上心，但又怕考不好被家長(zhǎng)和老師批評(píng)，就作弊。這樣的行為怎么稱得上是個(gè)誠(chéng)實(shí)的中學(xué)生呢?古往今來(lái)，沒(méi)有一個(gè)靠坑騙、欺詐消費(fèi)者而成為譽(yù)滿天下的商家，也沒(méi)有一個(gè)靠剽竊他人勞動(dòng)成果、弄虛作假而成為學(xué)富五車的大學(xué)者。同樣的道理，沒(méi)有一個(gè)能通過(guò)考試作弊而成為學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)子。要做一名好學(xué)生必須先學(xué)會(huì)做人。而誠(chéng)信乃為人之根本，事實(shí)上，人的成長(zhǎng)中不可能沒(méi)有弱點(diǎn)，也不可能不犯錯(cuò)誤，然而這并不可怕，可怕的是逃避錯(cuò)誤。我們惟有誠(chéng)實(shí)、坦然的看待自己的弱點(diǎn)，才能對(duì)癥下藥，力求讓自己更為完美?！罢\(chéng)信守紀(jì)”是為人做事的重要內(nèi)涵，作為中學(xué)生，更要將“誠(chéng)信守紀(jì)”看成是我們做人的基本準(zhǔn)則。誠(chéng)信是綻放于人類之樹的一朵鮮花，它把我們的世界變得更和諧，更美好。

同學(xué)們，讓我們從身邊的小事做起，誠(chéng)實(shí)守信，去踐行陶行知先生所說(shuō)的：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”同學(xué)們，在這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代里，讓我們手挽手，讓誠(chéng)信遍布學(xué)校的每個(gè)角落，同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)，做誠(chéng)信學(xué)子!讓我們帶著誠(chéng)信，與誠(chéng)信同行吧，當(dāng)我們真正擁有誠(chéng)信時(shí)，才能告訴自己：因?yàn)槲艺\(chéng)信，所以我美麗：因?yàn)槲颐利?，所以我自?

最后，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，考試成功。謝謝大家!

第四篇：格言警句：誠(chéng)實(shí)正直

人要正直，因?yàn)樵谄渲杏行坜q和德行的秘訣，有道德的影響力?！⒚谞?/p>

做一個(gè)正直的人，就必須把靈魂的高尚與精神的明智結(jié)合起來(lái)。——愛(ài)爾維修

巧詐不如拙誠(chéng)?！n非

為人善良和正直才是最光榮?！R梭

君子敬以直內(nèi)，義以方外?！兑捉?jīng)》

高價(jià)買誠(chéng)實(shí)，永遠(yuǎn)也值得?！V語(yǔ)

正直者順道而行，順理而言，公平無(wú)私，不為安肆志，不為危易行。——韓嬰

人之真誠(chéng)或虛偽，不能隱蔽。——諺語(yǔ)4經(jīng)典網(wǎng)文 4幽默短信 4搞笑歌詞

說(shuō)真話是一種義務(wù)，而且這對(duì)他們也是更有利的?！轮兛死锾?/p>

以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之?！獥钊?/p>

做好人容易，做正直的人卻難?！旯?/p>

誠(chéng)實(shí)比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件。——康德

胸中正，則眸子？焉；胸中不正，則眸子？焉。聽其言，觀其眸子，人焉瘦哉？——孟軻

聽他說(shuō)話，再觀察他的眼神，就不會(huì)看錯(cuò)了人。只有在真誠(chéng)中才找得出真知?！璧?

人生最可愛(ài)的，是為人真誠(chéng)?！獪芈寤?/p>

爾心貴正，正則不敢私?！?dú)W陽(yáng)修

偉大誠(chéng)實(shí)是雄辯的利斧?！_曼·羅蘭

不能感人，皆誠(chéng)之不至?！祆?/p>

感人以誠(chéng)不以偽?！桨?/p>

沒(méi)有誠(chéng)實(shí)何來(lái)尊嚴(yán)？ ——西塞羅

正直意味著自覺(jué)自愿地服從。從某種意義上說(shuō)，這是正直的核心，沒(méi)有誰(shuí)能迫使你按高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，也沒(méi)有誰(shuí)能強(qiáng)迫你獻(xiàn)身?！⑸じ晟?/p>

堅(jiān)信別人誠(chéng)實(shí)，是本人正直的一個(gè)有力證據(jù)?！商?/p< p>

慈愛(ài)和誠(chéng)實(shí)，彼此相遇。公義和平安，彼此相親?！杜f約全書·詩(shī)篇》

你要宣揚(yáng)你的一切，不必用你的言語(yǔ)，要用你的本來(lái)面目?！R梭

衡量生活的尺子不是長(zhǎng)度，而是誠(chéng)實(shí)?！枥?/p>

缺乏真誠(chéng)，不能成大事?！?/p>

真誠(chéng)是處世行事的最好方法?！獞烟乩?/p>

有德必有勇，正直的人決不膽怯?！勘葋?/p>

正直意味著有勇氣堅(jiān)持自己的信念。這一點(diǎn)包括有能力去堅(jiān)持你認(rèn)為是正確的東西，在需要的時(shí)候義無(wú)反顧，并能公開反對(duì)你確認(rèn)是錯(cuò)誤的東西?！⑸じ晟?/p< p>

走正直誠(chéng)實(shí)的生活道路，必定會(huì)有一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的歸宿?！郀柣?/p>

聰明正直者為神?！谠?/p>

做一個(gè)圣人，那是特殊情形；做一個(gè)正直的人，那卻是為人的正軌，你們盡管在歧路徘徊，失足，犯錯(cuò)誤，但是總應(yīng)當(dāng)做個(gè)正直的人?！旯?/p>

任何東西都敵不過(guò)真實(shí)?！业铝_

說(shuō)真話是一種義務(wù)。——德謨克利特

保持人格不僅靠功勞，也要靠忠誠(chéng)?！璧?/p< p>

真誠(chéng)才是人生最高美德?！獑疼?/p>

連上帝也會(huì)去幫助誠(chéng)實(shí)而勇敢的人?！啄系?/p>

欺詐可能有用，誠(chéng)實(shí)卻是上策。——諺語(yǔ)

愛(ài)你自己要愛(ài)在最后，珍愛(ài)那些恨你的人，誠(chéng)實(shí)比起腐敗會(huì)給你贏得列多的好處。在你的右手里永遠(yuǎn)舉著溫順的和平枝，免得嫉妒之徒說(shuō)閑話。作人要公正，不要怕；你所要達(dá)到的一切目的應(yīng)該是你的國(guó)家、上帝和真理所要達(dá)到的目的?！勘葋?/p>

惟有真誠(chéng)者才能識(shí)別真誠(chéng)。——托·卡萊爾

人要正直，因?yàn)樵谄渲杏行坜q和德行的秘訣，有道德的影響力?！⒚馨?/p< p>

正直雖不是行善，卻是缺乏罪惡的證據(jù)?！蟹颉ね袪査固?/p>

世界上只有一樣?xùn)|西是不用語(yǔ)言說(shuō)話的，那就是誠(chéng)實(shí)?！?/p>

一顆誠(chéng)實(shí)的心，其惟一的壞處，就是太誠(chéng)實(shí)?！廖鞯履?/p>

人與人之間，只有真誠(chéng)相待，才是真正的朋友。誰(shuí)要是算計(jì)朋友等于自己欺騙自己?！ぐ⒉及蜖枴ひ撩?/p>

誠(chéng)實(shí)而無(wú)知，是軟弱的，無(wú)用的；然而有知識(shí)而不誠(chéng)實(shí)，卻是危險(xiǎn)的，可怕的。——約翰遜

人而無(wú)信，不知其可也?！浊?/p>

真誠(chéng)的人，不會(huì)恨人?！闷苼?/p< p>

忠誠(chéng)的高尚和可敬，無(wú)與倫比?！＠绽?/p>

一清如水的生活，誠(chéng)實(shí)不欺的性格，在無(wú)論哪個(gè)階層里，即使心術(shù)最壞的人也會(huì)對(duì)之肅然起敬?！蜖栐?/p>

寧為直伐，不為曲全?！跬㈥?/p>

誠(chéng)以待物，物必應(yīng)以誠(chéng)?！端问贰?/p>

推誠(chéng)而不欺，守認(rèn)而不疑?！皱?/p>

誠(chéng)實(shí)最可貴?！死?/p>

誠(chéng)不至者物不感，損不極者益不臻?！缎绿茣?/p< p>

不誠(chéng)則欺心而棄己，與人不誠(chéng)則喪德而增怨?！填?、程頤

以正勝邪，以直勝曲?！体?/p>

小信誠(chéng)則大信立?！n非子

直言，國(guó)之良藥；直言之人，國(guó)之良醫(yī)?！普?/p>

至誠(chéng)最感人。——佚名

正直和誠(chéng)實(shí)還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)代用品，人們?nèi)鄙偎蜎](méi)法取得成功。——布雷默

心如規(guī)矩，志如尺衡，平靜如水，正直如繩?！獓?yán)遵

真誠(chéng)是公正的基礎(chǔ)?！魅_

古之教人，無(wú)一物不使之誠(chéng)心?！填?、程頤

一個(gè)人最大的弱點(diǎn)，是在于以為自己聰明?！５旅善?/p>

心無(wú)私欲，自然會(huì)剛，心無(wú)邪曲，自然會(huì)正?！戨]其

一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)?！K軾

虛偽的真誠(chéng)，比魔更可怕?！└?duì)?/p>

說(shuō)真話的人，才算忠誠(chéng)?！V語(yǔ)

你如果要避免永遠(yuǎn)的刑罰，就必須走正直而狹窄的路?！氯R塞

誠(chéng)之一物，存諸之則忠，加諸人則恕?！脝?wèn)

枉己者，未有能直人者也?！献?/p< p>

人類之所以充滿希望，其原因之一就在于人們似乎對(duì)正直具有一種近于本能的識(shí)別能力——而且不可抗拒地被它所吸引。——阿瑟·戈森

誠(chéng)實(shí)和勤奮，應(yīng)當(dāng)成為你永久的伴侶?！惶m克林

真者，精誠(chéng)之至也，不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人?！f周 惟天下至誠(chéng)，為能盡其性。——《新唐書》

學(xué)貴信，信在誠(chéng)。誠(chéng)則信矣，信則誠(chéng)矣?！填?、程頤

誠(chéng)無(wú)悔，恕無(wú)怨，和無(wú)仇，忍無(wú)辱?！皱?/p>

吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？——《論語(yǔ)·學(xué)而》

有機(jī)智之巧，必有機(jī)智之?dāng)??！獎(jiǎng)⑾?/p>

誠(chéng)者，天之道；思誠(chéng)者，人之道也?！睹献印るx婁上》

唯天下至誠(chéng)，方能經(jīng)綸天下之大經(jīng)，立天下之大本?！吨杏埂?/p>

世界未有比真誠(chéng)人更為可貴的?！魅_

我相信如果謊言可以用一時(shí)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看來(lái)它必然有害的，反之，真話從長(zhǎng)遠(yuǎn)看來(lái)必然是有用的，盡管暫時(shí)也會(huì)發(fā)生害處?！业铝_

真誠(chéng)是處世行事的最好方法。——懷特

凡人立于天地間，遇事必當(dāng)之以“誠(chéng)”，而后人始信其為人，乃得有為人之價(jià)值。尚詐術(shù)者，何能立名建業(yè)?！獏矽i搏

正直為吾人最良之品性，且為處世之最良法，與人交接，一以正直為本旨。正直二字，實(shí)為信用之基?！芫G蔭

是謂是，非謂非，曰直?！髯?/p>

誠(chéng)實(shí)是最好的政策?！惶m克林

存心光明正大，言論光明正大，行事光明正大，斯之謂君子?！沼X(jué)

我的座右銘是：第一是誠(chéng)實(shí)，第二是勤勉，第三是專工作。——卡耐基

我希望我將具有足夠的堅(jiān)定性和美德，藉以保持所有稱號(hào)中，我認(rèn)為最值得羨慕的稱號(hào)：一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人?！A盛頓

處己、事上、臨下、皆當(dāng)以誠(chéng)為主。——薛敬軒

沒(méi)有一種遺產(chǎn)能像誠(chéng)實(shí)那樣豐富的了。——莎士比亞

誠(chéng)實(shí)和勤勉，應(yīng)該成為你永久的伴侶?！惶m克林

一兩重的真誠(chéng)，其值等于一噸重的聰明?！聡?guó)諺語(yǔ)

你必須保持誠(chéng)實(shí)的立場(chǎng)。這時(shí)常是冒險(xiǎn)的，這需要有勇氣?！獖W斯特洛夫斯基

人之所助者，信也?！兑捉?jīng)》

不寶金玉，而忠信為寶?！抉R光

一言九鼎重千秋?！愐?/p>

要正直地生活，別想入非非！要誠(chéng)實(shí)地工作，才能前程遠(yuǎn)大?！铀纪滓蛩够?/p>

如同性格的惟一基礎(chǔ)那樣，深邃的真誠(chéng)也是才能的惟一基礎(chǔ)?！獝?ài)默生

當(dāng)今世界的所有惡劣品質(zhì)中，不真誠(chéng)是最危險(xiǎn)的。——阿爾及利亞

菲勞德說(shuō)真話是件好事，因?yàn)檎f(shuō)真話能使心里輕松愉快，也因?yàn)檎f(shuō)真話是少見(jiàn)的事?！笾亳R

有一種真話是人所需要的，它以羞恥的火焰燒掉人心頭的污穢和庸欲——這就是真話萬(wàn)歲！——高爾基

真實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基，又是商業(yè)成功的秘訣，誰(shuí)能信守不渝，就可以成為。——德萊塞

真正的魅力就是自我的誠(chéng)實(shí)表現(xiàn)。……有時(shí)，某種粗率羞澀或者失言，都具有魅力，因?yàn)樗鼈儼l(fā)自心靈，誠(chéng)實(shí)無(wú)飾，使我們看見(jiàn)了一個(gè)人的獨(dú)特側(cè)面?！鞣茓I·羅蘭

虛偽永遠(yuǎn)不能憑借它生長(zhǎng)在權(quán)力中而變成真實(shí)?！└?duì)?/p>

你憎恨被別人欺騙嗎？那就不要去欺騙別人。——克里索斯托

撒謊有什么用呢？時(shí)間可以窺視一切、竊聽一切、洞察一切……真實(shí)乃是時(shí)間的女兒！…… ——索?？死账埂ぷ尅ぶZ安

誠(chéng)實(shí)是最豐富的傳代物?！藸?/p>

立足于誠(chéng)實(shí)，其樂(lè)可無(wú)比?！晏?/p>

蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂?！踉X夫

一個(gè)正直的人在無(wú)論什么地方應(yīng)該知道自重?！蜖栐?/p>

汝若全德，必忠必直；汝若全行，必方必正。終身如此，可謂君子?！Y(jié)

忠厚正直才會(huì)有完善的品德，公正規(guī)范才會(huì)有高尚的行為。一輩子都能這樣，才能稱為君子?！?

誠(chéng)實(shí)是一座階梯，也是達(dá)到認(rèn)識(shí)之前的手段之一?！岵?/p>

沒(méi)有比正直更富的遺產(chǎn)?！勘葋?/p>

人之生也直，心直則身直，可立地參天?！跷牡?/p>

誠(chéng)實(shí)人說(shuō)的話，像他的抵押品那樣可靠?！f(wàn)提斯

莫左右搖擺，要身心正直，正直人兩世都達(dá)到真境?！獌?yōu)素甫·哈斯·哈吉甫

以為人人都正直，那是愚蠢的；認(rèn)為根本沒(méi)有正直的人，尤其愚蠢?！s亞當(dāng)斯

始終不渝地忠實(shí)于自己和別人，就能具備最偉大才華的最高貴品質(zhì)?！璧?

即使那些行為并不坦白正直的人也會(huì)承認(rèn)坦白正直地待人是人性的光榮，而真假相混則有如金銀幣中雜以合金一樣，也許可以使那金銀用起來(lái)方便一點(diǎn)，但是把它們的品質(zhì)卻弄賤了?！喔?/p>

甚至上帝也助誠(chéng)實(shí)勇敢者一臂之力?！啄系?/p>

誠(chéng)實(shí)者既不怕光也不怕黑暗。——托馬斯·富勒

說(shuō)出一個(gè)人真實(shí)的思想是人生極大的安慰?！鼱柼?/p>

沒(méi)有一種罪惡比虛偽和背義更可恥了?！喔?/p>

我們承認(rèn)我們的缺點(diǎn)，是想用我們的真誠(chéng)來(lái)彌補(bǔ)人們因這些缺點(diǎn)對(duì)我們形成的不利看法。——拉羅什富科

當(dāng)你背叛別人時(shí)，你也背叛了自己?！粮?/p>

靠著忠誠(chéng)，你能與偉大的心靈為伴，有如一個(gè)精神上的家庭?！鍋?/p>

忠誠(chéng)需要完完全全的真實(shí)?！臓柕?/p>

忠誠(chéng)，即使是深深的忠誠(chéng)，也從不會(huì)是潔白無(wú)瑕的?！_特

坦白直爽最能得人心?！蜖栐?/p>

像我們所有的節(jié)操一樣，應(yīng)當(dāng)分成消極與積極的兩類。消極的誠(chéng)實(shí)便是西卜女人那一種，在沒(méi)有發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)時(shí)，她是誠(chéng)實(shí)的。積極的誠(chéng)實(shí)是每天受著誘惑而毫不動(dòng)心的，例如，收帳員的誠(chéng)實(shí)。——巴爾扎克

忠誠(chéng)可以簡(jiǎn)練地定義為對(duì)不可能的情況的一種不合邏輯的信仰?！T肯

在拿不準(zhǔn)時(shí)，要誠(chéng)實(shí)?！R斯洛

立身既質(zhì)直，出語(yǔ)無(wú)諂諛。保我不鑒壁，信君方得珠。——寒山

坦白是誠(chéng)實(shí)與勇敢的產(chǎn)物。——馬克·吐溫

坦白最容易博取別人的了解。——漢威爾

直氣茍有存，死亦何所妨？ ——孟郊

正直無(wú)私，揚(yáng)眉吐氣，我不怕人，人皆敬我，就是天堂快樂(lè)之境，此為將之根本?！堇^光

君子養(yǎng)心莫善于誠(chéng)?！鳑r

一個(gè)人要勇于赴義，敢于求真?！栠d

謙和的態(tài)度，常會(huì)使別人難以拒絕你的要求。這也是一個(gè)人無(wú)往不利的要訣?！上滦抑?/p>

謹(jǐn)慎是勇敢的一部分?！?/p>

你地位低微而顯得謙卑，并不是一件了不起的事，當(dāng)你受人贊頌而仍然謙遜，是一種偉大而罕有的行為?！グ蜖柲?/p>

驕傲自大是無(wú)能的表征。——拉法特

如果順著自大的胡同走，就會(huì)進(jìn)入無(wú)知的庭院?！?/p>

通過(guò)別人的不幸事件而知所謹(jǐn)慎，這是好事。——賽勒斯

驕傲的人將有失敗之日。——海伍德

謹(jǐn)身事一言，愈于終身之誦。——韓嬰

高傲自大是成功的流沙?！⒈?/p>

我一輩子全靠謹(jǐn)慎小心，才躲過(guò)了許多奇災(zāi)異難。你要想安然無(wú)恙，也得處處小心才是。--謝德林閉心自慎，終不失過(guò)兮?！?/p>

當(dāng)自我不被考慮到時(shí)，便沒(méi)有驕傲或謙卑的余地?！葜?

要好好地記?。荷髦匾优巢皇峭x語(yǔ)，正如勇敢并不等于魯莽一樣！——艾森豪威爾

偉大的人是絕不會(huì)濫用自己的優(yōu)點(diǎn)的，他們看出自己越過(guò)別人的地方，并且意識(shí)到這一點(diǎn)，然而絕不會(huì)因此就不謙虛。——盧梭

謙虛的人，快來(lái)，讓我擁抱你們！你們使生活溫和動(dòng)人……。你們想不使任何人感到慚愧?！系滤锅F

對(duì)驕傲的人不要謙遜，對(duì)謙遜的人不要驕傲?！莒尺d·戴維思

小心謹(jǐn)慎，不但可以防備別人侵犯自己，也可自防任性的放縱和腐敗?！涂?/p>

只有堅(jiān)強(qiáng)的人才謙虛?！諣栣?

謹(jǐn)慎的人眼睛也許永不閉上。——愛(ài)默生

當(dāng)我們是大為謙卑的時(shí)候，便是我們最近于偉大的時(shí)候。——泰戈?duì)?/p>

審慎的人做事總是按步就班?！寿M(fèi)羅

思想史上戴明，謙虛幾乎總是和學(xué)者的才能成正比例，下謙虛則反比?！樟袧h諾夫

一個(gè)驕傲的人，結(jié)果總是在驕傲里毀滅了自己?！勘葋?/p>

謙虛與偉大是近鄰?！V語(yǔ)

不要把自己看得太重要，沒(méi)有你，事情一樣可以做得好?！~茲納

謙讓別人就是處世之道?！翱谟⑹?/p>

一錢謹(jǐn)慎勝過(guò)一磅智慧?！聡?guó)諺語(yǔ)

善良和謙虛是永遠(yuǎn)不應(yīng)令人厭惡的兩種品德?！返傥纳?/p>

虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！珴蓶|

最壞的車輪聲最響?！裱?/p>

謙遜的人常思已過(guò)，驕傲的人只論人非?！V語(yǔ)

驕傲來(lái)自淺薄，狂妄出于無(wú)知。——諺語(yǔ)

半瓶水晃蕩，滿瓶水不響?！V語(yǔ)

氣忌盛，心忌滿，才忌露?！獏卫?/p>

鳥三顧而后飛，人三思而后行?！家雷逯V語(yǔ)

向上級(jí)謙恭，是本份；向平輩謙虛，是和善；向下級(jí)謙遜，是高貴；向所有的人謙恭是安全?！?/p>

謙遜不僅是一種裝飾品，也是美德的護(hù)衛(wèi)?！獝?ài)迪生

成績(jī)是謙虛者前進(jìn)的階梯，也是驕傲者后退的階梯?！V語(yǔ)

你要人們稱贊嗎？那么不要稱贊自己?！了箍?

不驕才能師人之長(zhǎng)，而自成其學(xué)?！T嗣同

驕傲與失敗掛鉤，虛心與進(jìn)步交友；懶惰和愚昧相親，奮斗跟勝利握手。——格言

流星一旦在燦爛的星空開始炫耀自己光亮的時(shí)候，也就結(jié)束了自己的一切。——格言

謙虛，如果是卑己而尊人，就非常要不得。謙虛應(yīng)該建立在自尊而尊人上面?！焯亓?/p>

驕傲是無(wú)知的別名?！?guó)諺語(yǔ)

一切真正的和偉大的東西，都是純樸而謙遜的。——?jiǎng)e林斯基

驕傲是只“攔路虎”，常擋在成功的道路中間?！?/p>

真正的謙虛，為最高的美德，也是一切美德之母。——但尼生

歷覽古今多少事，成由謙虛破由奢?！愐?/p>

人應(yīng)當(dāng)謙虛，不要讓自己的名字像水塘上的氣泡那樣一閃就過(guò)去了。——契訶夫

青蛙夸耀井底最大。——諺語(yǔ)

謹(jǐn)慎是智慧的長(zhǎng)子?！旯?/p>

非大膽不足以任大事，非小心不足以處天下事?！蚪?/p>

虛己者進(jìn)德之基。——方孝孺

謙者眾善之基，傲者眾惡之魁。——王守仁

山不厭高，水不厭深。——曹操

為人第一謙虛好，學(xué)問(wèn)茫茫無(wú)盡期。——馮夢(mèng)龍

氣吞萬(wàn)里的海洋，何等浩潮壯闊！但它總是那么謙虛，始終把自己放得很低，因而能容納百川的水流，吸收地球的雪雨?！袊?guó)錦言

積土而為山，乘之而后高，積水而為海，積之而后深。故圣者眾之所積也。——荀子

真誠(chéng)是玻璃，謹(jǐn)慎是鉆石?！袊?guó)錦言

謙遜是藏于上土中甜美的根，所有崇高的美德由此發(fā)芽滋長(zhǎng)。蘇格拉底以謙接物者強(qiáng)，以善自衛(wèi)者良?！皱?

為而不矜，作而不恃?！と招?/p>

謙虛溫謹(jǐn)，不以才地矜物?！啃g

謹(jǐn)慎即良師。——格羅漢

謙，美德也，過(guò)謙者多懷詐；默，懿行也，過(guò)默者或藏奸。——徐學(xué)謨

虛心順理，學(xué)者當(dāng)守此四字?！祆?/p>

君子戒自欺，求自謙?！Ｈ?/p>

在順境中要節(jié)制，在逆境中要謹(jǐn)慎。——佩里安德

慎終如始，則無(wú)敗事?！独献印?/p>

虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住這個(gè)真理。——毛澤東

固然我有某些優(yōu)點(diǎn)，而我自己最重視的優(yōu)點(diǎn)，卻是我的謙虛?！系滤锅F

謙遜是反省的最高貴的收獲，它建立起對(duì)抗驕傲的防線?！獪貏x斯基

聰明人是不會(huì)把所有的雞蛋都放在一個(gè)籃子里的?！f(wàn)提斯

謙讓是身體的良心。——巴爾扎克

強(qiáng)辯者飾非，謙恭者無(wú)爭(zhēng)?！皱?/p>

謹(jǐn)慎和自制是智慧的源泉?！_·彭斯

圖大者，當(dāng)謹(jǐn)于微?！獏谓?/p>

淺薄無(wú)能的人，比誰(shuí)都自高自大?！V語(yǔ)

蜜蜂從花中啜蜜離開時(shí)營(yíng)營(yíng)地道謝，浮夸的蝴蝶卻是相信花是應(yīng)該向他道謝的?！└?duì)?/p>

謙謙君子，卑以自牧?！兑住ぶt》

三思而后行?！墩撜Z(yǔ)·公治長(zhǎng)》

君子戒自欺，求自謙。——《海瑞集》

慎言謹(jǐn)行是修己第一事?！董偓幣逭Z(yǔ)·修己》

誰(shuí)穿上謙卑這件衣裳，誰(shuí)就是最美最俊的人?！筛珩R利

機(jī)運(yùn)永遠(yuǎn)戰(zhàn)斗在謹(jǐn)慎者一邊。——?dú)W里庇得欺

謙虛其心，宏大其量?！跏厝?/p>

審慎行事的人，常得機(jī)遇之助?！蚶锏滤?/p>

有一道，大足以守天下，中足以守國(guó)家，小足以守其身：謙之謂也?！?jiǎng)⑾?/p>

一知半解的人，多不謙虛；見(jiàn)多識(shí)廣有本領(lǐng)的人，一定謙虛?！x覺(jué)哉

想摘玫瑰花的人必須注意刺?！ㄋ怪V語(yǔ)

勞謙虛己，則附者眾；驕倨傲慢，則去者疾?！鸷?/p>

行謹(jǐn)則能堅(jiān)其志，言謹(jǐn)則能崇其德?！?/p>

看不見(jiàn)河底就不要涉水而過(guò)?！?guó)諺語(yǔ)

真正有學(xué)識(shí)、有涵養(yǎng)的人，是不會(huì)刻意炫耀自己的?！笮l(wèi)·漢生

真正的偉人從不自視偉大?！掌澙锾?/p>

一種美德的幼芽、蓓蕾，這是最寶貴的美德，是一切道德之母，這就是謙遜；有了這種美德我們會(huì)其樂(lè)無(wú)窮?！訝柖嗨?

雖有戈矛之刺，不如恭儉之利也。——荀況

勿以身貴而賤人，勿以獨(dú)見(jiàn)而違眾，勿恃功能而失信?！T葛亮

守之以愚；功被天下，守之以讓；勇力振世，守之以怯；富有四海，守之以謙?！浊?/p>

自滿者，人損之；自謙者，人益之?！赫魅?/p>

同王公于堂皇中顯渺小，賢達(dá)則在謙虛中見(jiàn)偉大?！┤R

愚蠢和傲慢是一樹之果。——諺語(yǔ)

虛驕（自）大者敗之媒，卑飛使用翼者擊之漸?！涤袨?

謙以待人，虛以接物?！斞?/p>

處事最當(dāng)熟思緩處，熟思則得其情，緩處則得其當(dāng)。最不可輕忽，雖至微至易者，亦當(dāng)以慎重處之?！獰o(wú)名氏

謹(jǐn)慎的人很少出差錯(cuò)?！V語(yǔ)

懼則思，思則通微；懼則慎，慎則不敗。——張居正

謹(jǐn)慎并不是延宕?！V語(yǔ)

人們要發(fā)展自己首先要虛心向別人請(qǐng)教。——-武者小路

緘默和謙虛是社交的美德。——蒙田

不慎其前而悔其后，嗟乎！雖悔無(wú)及矣?！n嬰

人因?yàn)椴W(xué)才謙遜，因?yàn)橛掠跔奚帕α繜o(wú)比。——吉卜林

地洼下，水流之；人謙下，德歸之。——魏征

溫和、謙遜、多禮的言行，有時(shí)能使人回心轉(zhuǎn)意?！_迪

一個(gè)真認(rèn)識(shí)自己的人，就沒(méi)法不謙虛。——佚名

謙虛使人的心縮小，象一個(gè)小石卵，雖然小，而極結(jié)實(shí)。結(jié)實(shí)才能誠(chéng)實(shí)?！仙?/p>

一個(gè)人在受到責(zé)備而不是受到贊揚(yáng)之后仍能保持謙虛，那才是真正的謙虛?！锟颂?

在人生道路上謙讓三分，就能天寬地闊。——卡內(nèi)基

慎慮無(wú)后患?！嗟聽?/p>

我每每看見(jiàn)人真是虛心謙卑的時(shí)候，我就不禁想到“壓傷的蘆葦它不折斷，將殘的燈火它不吹滅”這一教示。——《馬太福音》

真實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基?！氯R塞

誠(chéng)實(shí)是力量的一種象征，它顯示著一個(gè)人的高度自重的內(nèi)心的安修正感與尊嚴(yán)感?！铡.卡瑟拉

正直的人，依信心而生活?！杜f約全書》

我大膽地走著正直的道路，絕不有損于正義與真理而諂媚和敷衍任何人?！R梭

誠(chéng)實(shí)永生不滅?！雇蛱?/p>

通往真實(shí)之路，既嚴(yán)酷又艱險(xiǎn)?！獜洜栴D

失掉信用的人，在這個(gè)世界上是已經(jīng)死了?！詹?/p>

人與人之間的相互關(guān)系中對(duì)人生的幸福最重要的莫過(guò)于真實(shí)、誠(chéng)意和廉潔?！惶m克林

真誠(chéng)是靈魂的面孔，虛偽則是假面具?！牌找?/p>

內(nèi)心真誠(chéng)，會(huì)在行為上表現(xiàn)出來(lái)。——斯恩斯坦

志毋虛邪，行必正直。——管仲

一個(gè)人心術(shù)要正，行為要端。人之生也直，罔之生也幸而免。——孔丘

誠(chéng)實(shí)能增進(jìn)你的品德，正如漂亮的衣裳能美化你的儀表一樣?！妒ソ?jīng)后典·便西拉智訓(xùn)》

言必信，行必果?！浊?/p>

如果想幸福一天，最好上理發(fā)店，如果想幸福一星期，就去結(jié)婚。如果想幸福一個(gè)月，可買匹新馬。如果想幸福一年，即蓋棟新房子。如果想幸福一輩子，必須當(dāng)誠(chéng)實(shí)的人?！?guó)諺語(yǔ)

信用之值超過(guò)黃金?！聡?guó)諺語(yǔ)

干勁一定要有，假話一定不可講?！珴蓶|

真實(shí)與樸實(shí)是天才的寶貴品質(zhì)?！固鼓崴估蛩够?/p>

沒(méi)有真實(shí)是不可能生活的，真實(shí)大約就是生活之道?！ǚ蚩?/p>

誠(chéng)者，物之終紿，不誠(chéng)無(wú)物；是故君子誠(chéng)之為貴?！抖Y記·中庸》

誠(chéng)者無(wú)妄?！淌筋?、程頤

誠(chéng)實(shí)是智慧之書的第一章?！芨ミd

惟誠(chéng)可以破天下之偽，惟實(shí)可以破天下之虛?！体?

說(shuō)之，推誠(chéng)人自服?！?jiǎng)⒂礤a

正像太陽(yáng)會(huì)從烏云中探出頭來(lái)一樣，布衣粗服，可以格外顯出一個(gè)人的正直。——莎士比亞

謙虛謹(jǐn)慎自矜其智非智也，謙讓之智斯為大智；自矜其勇非勇也，謙讓之勇斯為大勇?！兜茏芋鹧浴こ缍Y讓》

有一分謙退，便有一分受益處；有一分矜張，便有一分挫折來(lái)。——《弟子箴言·崇禮讓》

器滿則益，人滿則喪?！皱?/p>

讓名者名歸之，讓利者利歸之?！兜茏芋鹧浴こ缍Y讓》

謙柔卑退者，德之余；強(qiáng)暴奸詐者，禍之始。——林逋

君子泰而不驕，小人驕而不泰?！墩撜Z(yǔ)·子路》

美功不伐，貴位不喜?！犊鬃蛹艺Z(yǔ)·弟子行》

讓一得百，爭(zhēng)十失九?！R總

虛則欹，中則正，滿則震?！犊鬃蛹艺Z(yǔ)·三恕》自后者人先之，自下者人高之?！獡P(yáng)雄

學(xué)問(wèn)欲博，而行已欲敦。——魏征

欲知已過(guò)，要納讜言?！短綇V記·諂佞》

美麗只有同謙虛結(jié)合在一起，才配稱為美麗。沒(méi)有謙虛的美麗，不是美麗，頂多只能是好看。——塞萬(wàn)提斯

謙虛日久人人愛(ài)，驕傲日久成孤人?！V語(yǔ)

果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的；但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的?！└?duì)?/p>

謹(jǐn)慎的人對(duì)自己有益有德行的人對(duì)別人有益?！鼱柼?/p>

驕傲的人，往往用驕傲來(lái)掩飾自己的卑怯?！?/p>

謙遜是最高的克己功夫?！勘葋?/p>

驕傲是一位殷勤的“向?qū)А?，專門把無(wú)知與淺薄的人帶進(jìn)滿足與狂妄的大門?！鹧?

微小的知識(shí)使人驕傲，豐富的知識(shí)使人謙遜。故，空心的禾穗高傲地舉頭向天，而充實(shí)的谷穗，則低頭向著大地，向著它的母親?！?/p>

勇敢的最重要的成分是謹(jǐn)慎。——英國(guó)諺語(yǔ)

力能勝貧，謹(jǐn)能防禍?！Z思勰

我比別人知道得多的，不過(guò)是我知道自己無(wú)知?！K格拉底

人不應(yīng)該有高傲之心，高傲?xí)_花，結(jié)成破滅之果。在收獲的季節(jié)，會(huì)得到止不住的眼淚?！Ｋ箮?kù)羅斯

將不可驕，驕則失禮，失禮則人離，人離則眾叛。——諸葛亮

驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱，而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的?！仙?/p>

不在受贊揚(yáng)的時(shí)候，而是在挨責(zé)罵的時(shí)候能仍不失謙遜的人，才是真正的謙虛君子?！　けＡ_

大多數(shù)的科學(xué)家，對(duì)于最高級(jí)的形容詞和夸張的手法都是深惡痛絕的，偉大的人物一般都是謙虛謹(jǐn)慎的。——貝弗里奇

一個(gè)目光敏銳，見(jiàn)識(shí)深刻的人，倘又能承讓自己有局限性，那他離完人就不遠(yuǎn)了。

心靈上的謹(jǐn)慎和謙恭是惟一無(wú)二的美德?！緶_(dá)

我們應(yīng)該謙虛，因?yàn)槟阄叶汲删筒涣硕嗌?。我們都只是過(guò)客，一世紀(jì)以后都完全遺忘。生命太短促，不能老談自己微小的成就來(lái)教人厭煩，且讓我們鼓勵(lì)別人多談吧?！鳡枴た突?/p>

任何人的信用，如果要把它斷送了都不需要多長(zhǎng)時(shí)間。就算你是一個(gè)極謹(jǐn)慎的人，僅須偶爾忽略，偶爾因循，那么好的名譽(yù)，便可立刻毀損。所以養(yǎng)成小心謹(jǐn)慎的習(xí)慣，實(shí)在重要極了?！鳡枴た突?/p>

當(dāng)我們大為謙卑的時(shí)候，便是我們最近于偉人的時(shí)候。——司湯達(dá)

真正有學(xué)問(wèn)的人就你麥穗一樣：只要它們是空的，它們就茁壯挺立，昂首睨視；但當(dāng)它們臻于成熟，飽含鼓脹的麥粒時(shí)，它們便謙遜地低垂著頭，不露鋒芒。同樣，人類經(jīng)過(guò)了一切的嘗試和探索，在這紛紜復(fù)雜的知識(shí)和各種各類的事物之中，除了空虛之外，找不到任何堅(jiān)實(shí)可靠的東西，因此就拋棄了自命不凡的心理，承認(rèn)了自己本來(lái)的地位?！商?/p< p>

缺少謙虛就是缺少見(jiàn)識(shí)?！惶m克林

謙卑的人會(huì)變得高貴?！_(dá)·芬奇

如果一個(gè)人不過(guò)高地估計(jì)自己，他就會(huì)比他自己所估計(jì)的要高得多?！璧?/p>

自滿、自高自大和輕信，是人生的三大暗礁?！蜖栐?/p>

謙虛謹(jǐn)慎和不謀私利，是人們所贊揚(yáng)的美德，卻也為人們所忽略。——莫洛亞

人應(yīng)該謙遜，但不能自卑?！?lè)絲·卡爾基

我自知自己并非什么都通曉，故我應(yīng)該謙虛。這一點(diǎn)足以令我感到自豪。——納博科夫

我們有望得到的惟一的智慧，是謙卑的智慧：虛懷若谷?！猅.S.艾略特

無(wú)論誰(shuí)，在他接受用部屬的鮮血、朋友的犧牲掙來(lái)的歡呼時(shí)，永遠(yuǎn)要記住謙卑?！劳?/p>

決定結(jié)果的正是我們?cè)谔幚肀砻嫔衔⒉蛔愕?、枯燥乏味，而且不用麻煩的?xì)枝末節(jié)時(shí)所采取的謹(jǐn)慎小心的態(tài)度?！惛ダ锲?/p>

只有大意吃虧，沒(méi)有小心上當(dāng)?！V語(yǔ)

勇敢而謙虛、謹(jǐn)慎，這是美德?！覀?/p< p>

驕傲的人，往往通過(guò)驕傲來(lái)掩飾自己的卑怯?！?/p>

第五篇：“寫規(guī)范字,做正直人”實(shí)施細(xì)則

波羅和碩小學(xué)

“寫規(guī)范字，做正直人”實(shí)施細(xì)則

為了全面推行素質(zhì)教育，推進(jìn)課改進(jìn)程，提高師生寫字水平，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，營(yíng)造墨香校園，現(xiàn)根據(jù)我校實(shí)際情況，制定寫字教學(xué)特色創(chuàng)建工作細(xì)則。

一、指導(dǎo)思想

從寫字教學(xué)活動(dòng)入手，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅(jiān)持天天有練習(xí)；月月有驗(yàn)收；年年有提高；建立有寫字特色的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)學(xué)生的書法特長(zhǎng)，創(chuàng)建寫字教學(xué)特色。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

寫字特色的項(xiàng)目明顯突出；寫字特色的內(nèi)容廣泛和諧；寫字育人的影響深入人心；創(chuàng)建哈拉道口學(xué)區(qū)乃至松山區(qū)有影響力的寫字特寫學(xué)校。

三、工作保證上堅(jiān)持兩個(gè)必須

開展工作，保障機(jī)制十分重要，離開施控手段，教師重視程度、經(jīng)費(fèi)保證將受到影響，因而我們特制定“兩個(gè)必須”。

（一）必須建立寫字教學(xué)及測(cè)評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組

長(zhǎng)：劉明珠 副組長(zhǎng)：趙偉、杜正育

組

員：班主任、全體語(yǔ)文老師。

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校寫字教學(xué)研究、指導(dǎo)、測(cè)評(píng)、考核工作，組織開展寫字教學(xué)活動(dòng)，制定寫字教學(xué)及測(cè)評(píng)方案，保證我校寫字教學(xué)工作正常進(jìn)行，盡快提高我校師生寫字水平，確保達(dá)標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀。

（二）必須嚴(yán)格考核。

領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期對(duì)各班寫字水平進(jìn)行測(cè)評(píng)兩次。凡是不達(dá)標(biāo)的班級(jí)，要追究相應(yīng)老師責(zé)任。另外，值周老師定期、不定期檢查“每天上午、下午15分鐘天天練”，并作記錄。

四、工作思想上確定兩種認(rèn)識(shí)

（一）小學(xué)寫字教學(xué)核心任務(wù)是探索提高學(xué)生寫字水平的途徑、教學(xué)方法，提高學(xué)生寫字水平。

要想完成這核心任務(wù)，首先應(yīng)做好以下五點(diǎn)：

1、營(yíng)造高雅氛圍。上午、下午15分鐘寫字課時(shí)，放輕音樂(lè)；

2、寫字姿勢(shì)正確。必須做到“三個(gè)一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌邊一拳，握筆的手指離筆尖一寸）、“八個(gè)字”（頭正、身直、臂開、足安）；

3、提高寫字技能。走好三步路（寫好基本筆畫、寫好獨(dú)體字、寫好合體字）；念好四字訣（看、記、寫、比）；闖過(guò)三道關(guān)（筆畫筆順正確規(guī)范；字體、字形端正美觀；作業(yè)、卷面整潔）；

4、控制書寫速度。一年級(jí)學(xué)生每分鐘寫3—5字；二年級(jí)學(xué)生每分鐘寫5—7字；三年級(jí)學(xué)生每分鐘寫8字左右；四年級(jí)學(xué)生每分鐘寫10字左右；

五、六年級(jí)學(xué)生每分鐘寫15字左右；

5、優(yōu)化教學(xué)方法。要求每一位參與者以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待每一堂課，要以“系統(tǒng)指導(dǎo)，教給方法，推進(jìn)訓(xùn)練”為主旨，扎實(shí)抓好“四個(gè)堅(jiān)持”，協(xié)調(diào)合作，全面提升寫字課堂教學(xué)質(zhì)量。"四堅(jiān)持”為：認(rèn)字和寫字的有機(jī)結(jié)合。即教學(xué)生練字的時(shí)候，有機(jī)結(jié)合語(yǔ)文課后生字的指導(dǎo)。寫字和訓(xùn)練“雙姿”培養(yǎng)習(xí)慣相結(jié)合?！半p姿”即“坐姿”和“寫姿”。堅(jiān)持提高寫字技巧與審美教育，品性教育有機(jī)結(jié)合；指導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品的評(píng)價(jià)、賞析，有機(jī)激發(fā)審美情趣，陶冶審美情操，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)實(shí)在在的寫字練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生專注、耐心和頑強(qiáng)的意志力，使品性得到實(shí)實(shí)在在的訓(xùn)練和提高。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和寫字教學(xué)評(píng)價(jià)相結(jié)合。學(xué)生各科作業(yè)都設(shè)立優(yōu)秀、良好、合格、加油四個(gè)等第，用于評(píng)價(jià)每項(xiàng)作業(yè)書寫情況，確保書寫評(píng)價(jià)的制度化，經(jīng)?；?，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向，激發(fā)功能。

（二）小學(xué)寫字教學(xué)終結(jié)目標(biāo)是探索寫字教學(xué)與素質(zhì)發(fā)展關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。

這樣要求我們?cè)趯懽纸虒W(xué)中做到“三全”，實(shí)現(xiàn)“六種效益”?！叭奔疵嫦蛉w，抓住寫字過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；“六種效益”即：興趣效益、練字效益、運(yùn)用效益、啟智效益、教育效益、習(xí)慣效益。

五、工作操作上強(qiáng)化四項(xiàng)規(guī)定

（一）“打鐵還需自身硬”，要想指導(dǎo)學(xué)生寫好字，教師自身必須先練好基本功。

1、練好“三筆字”基本功。每位教師每周練寫毛筆字30個(gè)左右，鋼筆字100個(gè)左右，習(xí)字作業(yè)周末交給領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人檢閱、評(píng)比。

2、練好指導(dǎo)功。自身練好三筆字，只是指導(dǎo)學(xué)生寫的前提，還必須深入鉆研學(xué)生寫字特點(diǎn)、途徑，開展教研活動(dòng)（每學(xué)期至少5次），堅(jiān)持聽課、評(píng)課，積極探索寫字課堂教學(xué)模式，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高指導(dǎo)水平。

（二）寫字備課要做到四有。

1、要有精當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)設(shè)計(jì)。要精當(dāng)?shù)矫恳粋€(gè)筆畫寫法，筆畫間互相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)布局，整體安排等。

2、要有重難點(diǎn)指導(dǎo)。

3、要有可能出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤分析設(shè)計(jì)。

4、要有個(gè)別指導(dǎo)安排。

（三）上課時(shí)要做到四個(gè)一定。

1、一定要體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生為主體。

2、一定要有具體指導(dǎo)、講解、示范。

3、一定要有典型錯(cuò)誤糾正。

4、一定要有評(píng)講、激勵(lì)環(huán)節(jié)。

（四）工作總結(jié)要做到兩個(gè)堅(jiān)持。

1、語(yǔ)文老師每學(xué)期堅(jiān)持對(duì)班級(jí)寫字工作情況作一次具體總結(jié)。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)學(xué)校寫字教學(xué)工作作兩次深入調(diào)查、分析、總結(jié)。

六、工作過(guò)程中抓好六個(gè)環(huán)節(jié)

（一）語(yǔ)文課上識(shí)寫結(jié)合。

語(yǔ)文課上識(shí)字教學(xué)時(shí)，不光要注重生字的音、義，還要重視形體分析，指導(dǎo)寫法。原則上語(yǔ)文課上學(xué)生練字時(shí)間要不少于5分鐘。

（二）寫字課上重難點(diǎn)指導(dǎo)。

寫字課上老師要做到講解、示范相結(jié)合，深入學(xué)生當(dāng)中相機(jī)指導(dǎo)，糾正典型錯(cuò)誤，幫助學(xué)生找規(guī)律（如寫左右結(jié)構(gòu)的字可以從三方面指導(dǎo)學(xué)生：①看左右兩邊起筆，收筆高低；②左右兩邊寬窄度；③左右兩邊穿插，呼應(yīng)情況）。

（三）落實(shí)“30分鐘天天練”。

每天上午、下午各15分鐘練字時(shí)間要求做到四個(gè)到位：即時(shí)間落實(shí)到位；教師到位；指導(dǎo)到位；評(píng)改到位。

（四）抓語(yǔ)文作業(yè)書寫。

練字目的是用字，要求學(xué)生做語(yǔ)文作業(yè)時(shí)和練字時(shí)一樣認(rèn)識(shí)書寫，做到練用結(jié)合，以用促練（期中、期末時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)小組要對(duì)學(xué)生語(yǔ)文作業(yè)書寫情況檢查）。

（五）抓其它作業(yè)書寫。

要強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字”的意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生良好書寫習(xí)慣，各科老師應(yīng)通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫好字，做到作業(yè)整潔。不要誤認(rèn)為練字是語(yǔ)文老師的事。

（六）開展多種寫字活動(dòng)。

要開展多種活動(dòng)，優(yōu)化寫字氛圍，促進(jìn)學(xué)生水平提高。每學(xué)期舉行兩次寫字比賽，評(píng)先“星級(jí)”寫字能手和“雙姿”訓(xùn)練優(yōu)勝班級(jí)，舉辦一到兩次學(xué)生書畫展。開展寫字講座，辦作業(yè)展覽，參觀書畫展等。另外，每班級(jí)興趣小組要確實(shí)活動(dòng)起來(lái)，每周至少活動(dòng)兩次，做好寫字提高工作，樹起榜樣，以共同進(jìn)步、提高。

七、方案實(shí)施中“八定”。

1、定目標(biāo)：學(xué)生以班級(jí)為小組，教師以個(gè)人為單位每學(xué)期初訂目標(biāo)，每次活動(dòng)有記載，期末進(jìn)行總結(jié)。

2、定項(xiàng)目：學(xué)生1——3年級(jí)練鉛筆字：4——6年級(jí)練毛筆字；教師是鋼筆、粉筆并舉，由描紅→仿影→背帖→創(chuàng)作逐步走向?qū)I(yè)化。

3、定時(shí)間：學(xué)生在校時(shí)間每天上午6:45——7:00下午2:15——2:30為集中練字時(shí)間。教師練字時(shí)間自定

4、定地點(diǎn)：學(xué)生在各班教室，教師在各自辦公室。

5、定內(nèi)容：學(xué)校為各小組指定的活動(dòng)用書和各自的語(yǔ)文教材相結(jié)合。

6、定教師：學(xué)校為各班指定書法指導(dǎo)教師。使學(xué)生喜歡書法，確保書法小組人員的穩(wěn)定。

7、定學(xué)生：各組能有效的組織輔導(dǎo)學(xué)生，不斷改變教學(xué)方法，8、定考評(píng)：每次活動(dòng)結(jié)束沒(méi)班的指導(dǎo)老師需將每個(gè)學(xué)生的作品貼在展示板上，供全校師生及領(lǐng)導(dǎo)小組人員的檢查，并驗(yàn)收優(yōu)秀作品教師每周交硬筆書法作品兩份，在放假當(dāng)天列展板展出教師學(xué)生優(yōu)秀作品。每月總結(jié)師生寫字提升情況（獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀，通報(bào)不足），對(duì)于特別優(yōu)秀的師生作品可以推薦發(fā)表。每位指導(dǎo)老師須按時(shí)到位認(rèn)真負(fù)責(zé)，常規(guī)指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)小組不定期檢查指導(dǎo)教師到位情況并記載。