第一篇：身體力行教孩子做正直的人

身體力行教孩子做正直的人

他是著名心理學(xué)家，進(jìn)行心理學(xué)方面的研究長(zhǎng)達(dá)30余年；他是家庭教育專家，親自走訪了眾多中國(guó)家庭，搜集了大量翔實(shí)的數(shù)據(jù)資料和現(xiàn)實(shí)案例；他是高考問(wèn)題研究權(quán)威，曾調(diào)查過(guò)500余所中學(xué)，對(duì)400名高考狀元及其家長(zhǎng)進(jìn)行了一對(duì)一的訪談。這個(gè)人就是王極盛，《好心理好成績(jī)》就是王極盛多年的研究結(jié)晶，它從科學(xué)與實(shí)踐的角度出發(fā)，全面揭示了符合中國(guó)家庭特質(zhì)的家庭教養(yǎng)模式，并由此提出了適應(yīng)新世紀(jì)時(shí)代發(fā)展的中國(guó)家庭教育新主張。

中國(guó)有句俗話：“父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)?！保胰说拇竽X在1歲—4歲是非常重要的發(fā)育階段，所以早期教育要適當(dāng)、要科學(xué)。如今，很多家長(zhǎng)在家庭教育方面處于干著急、瞎幫忙的狀態(tài)，單方面期望孩子超越自己，可結(jié)果往往不遂人愿。出現(xiàn)這種問(wèn)題的癥結(jié)何在？如何幫助家長(zhǎng)走出家庭教育的誤區(qū)？家庭教育的核心是什么？

做人教育是家教的核心

【如果家長(zhǎng)一味追求智力教育，忽視做人教育，那么孩子的智力發(fā)展也不會(huì)有后勁，并可能在一定條件的誘發(fā)下誤入歧途?！?/p>

家庭教育在個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中具有基礎(chǔ)性、開(kāi)創(chuàng)性的作用，多數(shù)人6歲以前都是在家中度過(guò)的，這正是個(gè)人智力開(kāi)發(fā)的黃金時(shí)期。更重要的是，這時(shí)期養(yǎng)成的習(xí)慣對(duì)個(gè)人將來(lái)的發(fā)展影響深遠(yuǎn)?！凹彝ヒ彩且环N環(huán)境，但它是帶有教育性的，一種潛移默化的教育”，這種潛移默化對(duì)人的影響很大，孩子會(huì)在家庭的熏陶中不知不覺(jué)地接受它，最后形成自己的習(xí)慣，而這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成則會(huì)伴隨孩子終生。

當(dāng)前有些家長(zhǎng)雖然已經(jīng)認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，并在孩子的早期教育方面付出了巨大的心力，但是他們大都將家教的重點(diǎn)放在智力開(kāi)發(fā)上，希望孩子將來(lái)能夠考個(gè)好大學(xué)，然而往往事與愿違，許多家長(zhǎng)付出的努力并沒(méi)有結(jié)出相應(yīng)的碩果。問(wèn)題究竟出在哪里？其實(shí)，家教的核心不在于非讓孩子背幾首唐詩(shī)、宋詞，關(guān)鍵是要家長(zhǎng)真正擔(dān)當(dāng)起父母的重任，身體力行地教育子女做一個(gè)善良、正直、無(wú)私的人，這才是重要的。家庭塑造人，關(guān)鍵在父母，對(duì)孩子做人教育的培養(yǎng)有4個(gè)重點(diǎn)。第一是社會(huì)責(zé)任感，家長(zhǎng)有責(zé)任感，孩子自然而然也會(huì)形成習(xí)慣，且是發(fā)自內(nèi)心的、自我的。第二是自強(qiáng)自立。第三與中國(guó)社會(huì)特點(diǎn)有關(guān)系，要做一個(gè)正直的人。王極盛在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，如果問(wèn)狀元：“你父母讓你做什么樣的人？”“正直的人”，絕大多數(shù)人都是回答的這句話。因?yàn)橹袊?guó)社會(huì)歪門邪道太多了，所以許多家長(zhǎng)希望孩子做正直的人。第四是做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

選擇正確的家庭教養(yǎng)方式

【采取科學(xué)的教養(yǎng)方式才能培養(yǎng)出21世紀(jì)所需要的高心理素質(zhì)、具有科學(xué)精神的勞動(dòng)者和專門人才?！?/p>

每個(gè)父母都有自己教養(yǎng)子女的方式，不同的教養(yǎng)方式會(huì)對(duì)子女的心理健康與個(gè)性發(fā)展產(chǎn)生不同的影響。目前中國(guó)家庭教育中存在幾種類型的教養(yǎng)方式，包括過(guò)分關(guān)懷型、過(guò)分監(jiān)督型、嚴(yán)厲懲罰型和溫暖、理解與民主型等。

王極盛在一份研究報(bào)告中指出：“從我們的研究結(jié)果看出，良好的父母教養(yǎng)方式，例如，溫暖、理解型教養(yǎng)方式與子女的心理健康之間有著正相關(guān)，而不良的父母教養(yǎng)方式，例如，嚴(yán)厲懲罰型、過(guò)分干涉型、拒絕否定型、過(guò)度保護(hù)型與子女的心理健康之間有著負(fù)相關(guān)?！币虼耍莆湛茖W(xué)的家教方式，有助于家教效果從事倍功半走向事半功倍。王極盛強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“我接觸過(guò)的高考狀元有400多個(gè)，絕大部分都是溫暖、民主、理解的家庭教養(yǎng)方式培養(yǎng)出來(lái)的，這絕對(duì)不是偶然。”許多家長(zhǎng)反映“和孩子真正做朋友談何容易”，有的家長(zhǎng)說(shuō)“我孩子上高中以后就不愛(ài)跟我講話了，問(wèn)一句說(shuō)一句，擠牙膏一樣，可同學(xué)一來(lái)就變了，在屋里有說(shuō)有笑”。因?yàn)橥瑢W(xué)是朋友，跟朋友可以無(wú)話不說(shuō)，跟家長(zhǎng)一說(shuō)就容易挨批評(píng)。王極盛建議，家長(zhǎng)應(yīng)以開(kāi)放的態(tài)度和孩子相處，努力跟孩子建立一種親切、平等、溫暖的感情關(guān)系，讓孩子在自由民主的家庭環(huán)境中不斷成長(zhǎng)。

家庭教育也是一門藝術(shù)

【家庭教育是科學(xué)，也是藝術(shù)，是有規(guī)律可循的?！?/p>

所謂家庭教養(yǎng)藝術(shù)就是家長(zhǎng)在批評(píng)和表?yè)P(yáng)孩子時(shí)要采取適當(dāng)?shù)姆绞椒椒?。王極盛的觀點(diǎn)是表?yè)P(yáng)為主，批評(píng)為輔，兩者不能偏廢。任何一個(gè)家庭的教育都應(yīng)該既有表?yè)P(yáng)又有批評(píng)，重點(diǎn)是表?yè)P(yáng)為主。

家長(zhǎng)掌握并運(yùn)用好家庭教育的藝術(shù)，將有利于提高家庭教育的質(zhì)量。2009年高考前，河北考生陳璐二模沒(méi)考好，給爸爸掛電話，爸爸說(shuō)沒(méi)考好是好事。她以為爸爸說(shuō)反話呢，又說(shuō)了一遍，沒(méi)想到爸爸說(shuō)：“沒(méi)考好是好事，你每次都考好，那你高考哪還有進(jìn)步啊！”就這一句話改變了她對(duì)事情的悲觀看法，令其迅速調(diào)整心態(tài)，成功考取北京大學(xué)。在孩子遇到具體問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)的理念、語(yǔ)言和說(shuō)話時(shí)的背景對(duì)孩子的影響很大。這時(shí)候家長(zhǎng)不應(yīng)采取灌輸式的說(shuō)教，而是采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄓ行秃⒆幼叱隼Ь?。話不在多，也許不經(jīng)意的一句話，就能令孩子馬上振作起來(lái)。

“人類已經(jīng)跨入21世紀(jì)，時(shí)代對(duì)家長(zhǎng)的要求比以前任何時(shí)候都高。激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、對(duì)創(chuàng)新人才的需要，給家庭教育提出了新挑戰(zhàn)，這都需要家長(zhǎng)更新觀念，樹(shù)立適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才新要求的家庭教育觀念?！?/p>

（《好心理好成績(jī)——著名教育家王極盛32年家教精華》，王極盛著，漓江出版社2011年6月出版）

第二篇：“寫(xiě)規(guī)范字,做正直人”實(shí)施細(xì)則

波羅和碩小學(xué)

“寫(xiě)規(guī)范字，做正直人”實(shí)施細(xì)則

為了全面推行素質(zhì)教育，推進(jìn)課改進(jìn)程，提高師生寫(xiě)字水平，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，營(yíng)造墨香校園，現(xiàn)根據(jù)我校實(shí)際情況，制定寫(xiě)字教學(xué)特色創(chuàng)建工作細(xì)則。

一、指導(dǎo)思想

從寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)入手，以“端正寫(xiě)字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅(jiān)持天天有練習(xí)；月月有驗(yàn)收；年年有提高；建立有寫(xiě)字特色的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法特長(zhǎng)，創(chuàng)建寫(xiě)字教學(xué)特色。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

寫(xiě)字特色的項(xiàng)目明顯突出；寫(xiě)字特色的內(nèi)容廣泛和諧；寫(xiě)字育人的影響深入人心；創(chuàng)建哈拉道口學(xué)區(qū)乃至松山區(qū)有影響力的寫(xiě)字特寫(xiě)學(xué)校。

三、工作保證上堅(jiān)持兩個(gè)必須

開(kāi)展工作，保障機(jī)制十分重要，離開(kāi)施控手段，教師重視程度、經(jīng)費(fèi)保證將受到影響，因而我們特制定“兩個(gè)必須”。

（一）必須建立寫(xiě)字教學(xué)及測(cè)評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組

長(zhǎng)：劉明珠 副組長(zhǎng)：趙偉、杜正育

組

員：班主任、全體語(yǔ)文老師。

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校寫(xiě)字教學(xué)研究、指導(dǎo)、測(cè)評(píng)、考核工作，組織開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)，制定寫(xiě)字教學(xué)及測(cè)評(píng)方案，保證我校寫(xiě)字教學(xué)工作正常進(jìn)行，盡快提高我校師生寫(xiě)字水平，確保達(dá)標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀。

（二）必須嚴(yán)格考核。

領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期對(duì)各班寫(xiě)字水平進(jìn)行測(cè)評(píng)兩次。凡是不達(dá)標(biāo)的班級(jí)，要追究相應(yīng)老師責(zé)任。另外，值周老師定期、不定期檢查“每天上午、下午15分鐘天天練”，并作記錄。

四、工作思想上確定兩種認(rèn)識(shí)

（一）小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)核心任務(wù)是探索提高學(xué)生寫(xiě)字水平的途徑、教學(xué)方法，提高學(xué)生寫(xiě)字水平。

要想完成這核心任務(wù)，首先應(yīng)做好以下五點(diǎn)：

1、營(yíng)造高雅氛圍。上午、下午15分鐘寫(xiě)字課時(shí)，放輕音樂(lè)；

2、寫(xiě)字姿勢(shì)正確。必須做到“三個(gè)一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌邊一拳，握筆的手指離筆尖一寸）、“八個(gè)字”（頭正、身直、臂開(kāi)、足安）；

3、提高寫(xiě)字技能。走好三步路（寫(xiě)好基本筆畫(huà)、寫(xiě)好獨(dú)體字、寫(xiě)好合體字）；念好四字訣（看、記、寫(xiě)、比）；闖過(guò)三道關(guān)（筆畫(huà)筆順正確規(guī)范；字體、字形端正美觀；作業(yè)、卷面整潔）；

4、控制書(shū)寫(xiě)速度。一年級(jí)學(xué)生每分鐘寫(xiě)3—5字；二年級(jí)學(xué)生每分鐘寫(xiě)5—7字；三年級(jí)學(xué)生每分鐘寫(xiě)8字左右；四年級(jí)學(xué)生每分鐘寫(xiě)10字左右；

五、六年級(jí)學(xué)生每分鐘寫(xiě)15字左右；

5、優(yōu)化教學(xué)方法。要求每一位參與者以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待每一堂課，要以“系統(tǒng)指導(dǎo)，教給方法，推進(jìn)訓(xùn)練”為主旨，扎實(shí)抓好“四個(gè)堅(jiān)持”，協(xié)調(diào)合作，全面提升寫(xiě)字課堂教學(xué)質(zhì)量。"四堅(jiān)持”為：認(rèn)字和寫(xiě)字的有機(jī)結(jié)合。即教學(xué)生練字的時(shí)候，有機(jī)結(jié)合語(yǔ)文課后生字的指導(dǎo)。寫(xiě)字和訓(xùn)練“雙姿”培養(yǎng)習(xí)慣相結(jié)合?！半p姿”即“坐姿”和“寫(xiě)姿”。堅(jiān)持提高寫(xiě)字技巧與審美教育，品性教育有機(jī)結(jié)合；指導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品的評(píng)價(jià)、賞析，有機(jī)激發(fā)審美情趣，陶冶審美情操，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)實(shí)在在的寫(xiě)字練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生專注、耐心和頑強(qiáng)的意志力，使品性得到實(shí)實(shí)在在的訓(xùn)練和提高。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)相結(jié)合。學(xué)生各科作業(yè)都設(shè)立優(yōu)秀、良好、合格、加油四個(gè)等第，用于評(píng)價(jià)每項(xiàng)作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況，確保書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)的制度化，經(jīng)?；?，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向，激發(fā)功能。

（二）小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)終結(jié)目標(biāo)是探索寫(xiě)字教學(xué)與素質(zhì)發(fā)展關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。

這樣要求我們?cè)趯?xiě)字教學(xué)中做到“三全”，實(shí)現(xiàn)“六種效益”?！叭奔疵嫦蛉w，抓住寫(xiě)字過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；“六種效益”即：興趣效益、練字效益、運(yùn)用效益、啟智效益、教育效益、習(xí)慣效益。

五、工作操作上強(qiáng)化四項(xiàng)規(guī)定

（一）“打鐵還需自身硬”，要想指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好字，教師自身必須先練好基本功。

1、練好“三筆字”基本功。每位教師每周練寫(xiě)毛筆字30個(gè)左右，鋼筆字100個(gè)左右，習(xí)字作業(yè)周末交給領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人檢閱、評(píng)比。

2、練好指導(dǎo)功。自身練好三筆字，只是指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)的前提，還必須深入鉆研學(xué)生寫(xiě)字特點(diǎn)、途徑，開(kāi)展教研活動(dòng)（每學(xué)期至少5次），堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課，積極探索寫(xiě)字課堂教學(xué)模式，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高指導(dǎo)水平。

（二）寫(xiě)字備課要做到四有。

1、要有精當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)設(shè)計(jì)。要精當(dāng)?shù)矫恳粋€(gè)筆畫(huà)寫(xiě)法，筆畫(huà)間互相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)布局，整體安排等。

2、要有重難點(diǎn)指導(dǎo)。

3、要有可能出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤分析設(shè)計(jì)。

4、要有個(gè)別指導(dǎo)安排。

（三）上課時(shí)要做到四個(gè)一定。

1、一定要體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生為主體。

2、一定要有具體指導(dǎo)、講解、示范。

3、一定要有典型錯(cuò)誤糾正。

4、一定要有評(píng)講、激勵(lì)環(huán)節(jié)。

（四）工作總結(jié)要做到兩個(gè)堅(jiān)持。

1、語(yǔ)文老師每學(xué)期堅(jiān)持對(duì)班級(jí)寫(xiě)字工作情況作一次具體總結(jié)。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)學(xué)校寫(xiě)字教學(xué)工作作兩次深入調(diào)查、分析、總結(jié)。

六、工作過(guò)程中抓好六個(gè)環(huán)節(jié)

（一）語(yǔ)文課上識(shí)寫(xiě)結(jié)合。

語(yǔ)文課上識(shí)字教學(xué)時(shí)，不光要注重生字的音、義，還要重視形體分析，指導(dǎo)寫(xiě)法。原則上語(yǔ)文課上學(xué)生練字時(shí)間要不少于5分鐘。

（二）寫(xiě)字課上重難點(diǎn)指導(dǎo)。

寫(xiě)字課上老師要做到講解、示范相結(jié)合，深入學(xué)生當(dāng)中相機(jī)指導(dǎo)，糾正典型錯(cuò)誤，幫助學(xué)生找規(guī)律（如寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字可以從三方面指導(dǎo)學(xué)生：①看左右兩邊起筆，收筆高低；②左右兩邊寬窄度；③左右兩邊穿插，呼應(yīng)情況）。

（三）落實(shí)“30分鐘天天練”。

每天上午、下午各15分鐘練字時(shí)間要求做到四個(gè)到位：即時(shí)間落實(shí)到位；教師到位；指導(dǎo)到位；評(píng)改到位。

（四）抓語(yǔ)文作業(yè)書(shū)寫(xiě)。

練字目的是用字，要求學(xué)生做語(yǔ)文作業(yè)時(shí)和練字時(shí)一樣認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)，做到練用結(jié)合，以用促練（期中、期末時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)小組要對(duì)學(xué)生語(yǔ)文作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況檢查）。

（五）抓其它作業(yè)書(shū)寫(xiě)。

要強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字”的意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，各科老師應(yīng)通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫(xiě)好字，做到作業(yè)整潔。不要誤認(rèn)為練字是語(yǔ)文老師的事。

（六）開(kāi)展多種寫(xiě)字活動(dòng)。

要開(kāi)展多種活動(dòng)，優(yōu)化寫(xiě)字氛圍，促進(jìn)學(xué)生水平提高。每學(xué)期舉行兩次寫(xiě)字比賽，評(píng)先“星級(jí)”寫(xiě)字能手和“雙姿”訓(xùn)練優(yōu)勝班級(jí)，舉辦一到兩次學(xué)生書(shū)畫(huà)展。開(kāi)展寫(xiě)字講座，辦作業(yè)展覽，參觀書(shū)畫(huà)展等。另外，每班級(jí)興趣小組要確實(shí)活動(dòng)起來(lái)，每周至少活動(dòng)兩次，做好寫(xiě)字提高工作，樹(shù)起榜樣，以共同進(jìn)步、提高。

七、方案實(shí)施中“八定”。

1、定目標(biāo)：學(xué)生以班級(jí)為小組，教師以個(gè)人為單位每學(xué)期初訂目標(biāo)，每次活動(dòng)有記載，期末進(jìn)行總結(jié)。

2、定項(xiàng)目：學(xué)生1——3年級(jí)練鉛筆字：4——6年級(jí)練毛筆字；教師是鋼筆、粉筆并舉，由描紅→仿影→背帖→創(chuàng)作逐步走向?qū)I(yè)化。

3、定時(shí)間：學(xué)生在校時(shí)間每天上午6:45——7:00下午2:15——2:30為集中練字時(shí)間。教師練字時(shí)間自定

4、定地點(diǎn)：學(xué)生在各班教室，教師在各自辦公室。

5、定內(nèi)容：學(xué)校為各小組指定的活動(dòng)用書(shū)和各自的語(yǔ)文教材相結(jié)合。

6、定教師：學(xué)校為各班指定書(shū)法指導(dǎo)教師。使學(xué)生喜歡書(shū)法，確保書(shū)法小組人員的穩(wěn)定。

7、定學(xué)生：各組能有效的組織輔導(dǎo)學(xué)生，不斷改變教學(xué)方法，8、定考評(píng)：每次活動(dòng)結(jié)束沒(méi)班的指導(dǎo)老師需將每個(gè)學(xué)生的作品貼在展示板上，供全校師生及領(lǐng)導(dǎo)小組人員的檢查，并驗(yàn)收優(yōu)秀作品教師每周交硬筆書(shū)法作品兩份，在放假當(dāng)天列展板展出教師學(xué)生優(yōu)秀作品。每月總結(jié)師生寫(xiě)字提升情況（獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀，通報(bào)不足），對(duì)于特別優(yōu)秀的師生作品可以推薦發(fā)表。每位指導(dǎo)老師須按時(shí)到位認(rèn)真負(fù)責(zé)，常規(guī)指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)小組不定期檢查指導(dǎo)教師到位情況并記載。

第三篇：做正直人,當(dāng)廉潔官

做正直人，當(dāng)廉潔官

“正本清源，反腐倡廉”，廉潔一向都是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德之一。我們做人要做正直人，一身正氣；當(dāng)官就得當(dāng)廉潔官，一塵不染。

現(xiàn)代社會(huì)，廣告引導(dǎo)與追隨潮流的虛榮心無(wú)處不有。當(dāng)官的人不甘于簡(jiǎn)樸，追求日日觥籌交錯(cuò)的奢淫。于是，一代又一代的貪官昧著良心收下了一筆又一筆的贓款。這些錢財(cái)從何而來(lái)？是災(zāi)區(qū)救援時(shí)無(wú)家可歸的人民唯一的希望？是大山里孩子們的溫飽和學(xué)費(fèi)？還是農(nóng)民工憑著一滴滴血汗苦來(lái)的年薪？??如果再不懲治這些貪污受賄、挪用公款的貪官。我相信不用過(guò)多久。整個(gè)社會(huì)不但會(huì)陷入經(jīng)濟(jì)停滯的泥沼，還會(huì)面臨道德墮落的危機(jī)。

歷來(lái)清官廉史受人頌揚(yáng)，貪官污吏受人唾罵。作為中學(xué)生的我們應(yīng)大力弘揚(yáng)中華美德，提倡廉潔自律，反對(duì)貪污賄賂，崇尚節(jié)儉樸實(shí)，抵制奢侈虛榮。

其實(shí)做到勤政廉潔并不難。他不需要夸大聲勢(shì)的媒體宣傳，只要每個(gè)官員真正做到“勤政為民，廉以養(yǎng)德，淡以明志，靜以修身?！?/p>

說(shuō)到廉潔自律，湖南省寧鄉(xiāng)縣金灣村的婦女主任南風(fēng)枚無(wú)疑是一名優(yōu)秀的楷模！雖然村婦女主任這一官位實(shí)在微小，但她事跡卻讓世人震撼。上世紀(jì)90年代一種小型金融組織——儲(chǔ)金會(huì)風(fēng)靡農(nóng)村。南風(fēng)枚便擔(dān)任了資金經(jīng)手人一職。當(dāng)儲(chǔ)金會(huì)倒閉時(shí)，南風(fēng)枚也到了退休的年紀(jì)。她說(shuō)：“如果我到老了都處理不好這件事，死了都不會(huì)安心的?！庇谑撬皇?jǐn)埾滤星房畹馁r償。而對(duì)與南風(fēng)枚到底背負(fù)多少

債，她的老伴和孩子都不清楚。終于，功夫不負(fù)有心人，南風(fēng)枚憑著她超人的毅力經(jīng)過(guò)十年的努力結(jié)清了所有欠款五萬(wàn)余元！也許在我們眼中五萬(wàn)多元不算多，但在這個(gè)女兒患有癌癥去世，老伴中風(fēng)的貧困家庭中是一筆巨大的數(shù)額！南風(fēng)枚，一位普通的婦女主任，就是在這樣艱辛的條件下結(jié)清了原本不屬于自己賠付的賠償款！她用行動(dòng)詮釋了“勤廉”這兩個(gè)既平凡又偉大的字眼！作為一名鄉(xiāng)村官員，她是中華民族的驕傲！

“世上萬(wàn)物，皆有性情”。人是如此，花又何嘗不是？

我愛(ài)蓮花，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。正因她本質(zhì)清純，才不懼穿越層層淤泥。即使穿越層層淤泥，也依然冰潔如初。誰(shuí)言這周圍的滲透，會(huì)改變?cè)镜男郧?？你看他在污泥濁水中生活許久，抬起頭來(lái)卻依然是一塵不染，清麗脫俗?；ㄖ疂?，她是當(dāng)之無(wú)愧的，周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》足以為證；清新淡雅，她是不夸張的，朱自清的《荷塘月色》銘記宣揚(yáng)。因此，從古到今無(wú)數(shù)文人墨客將喜愛(ài)化作筆墨傾注于她。

蓮，因潔而尊；人，因廉而正。讓我們用勤廉之石筑起人格長(zhǎng)城，拿穩(wěn)事業(yè)的接力棒向前沖刺，到達(dá)人格魅力的頂峰！

做正直人，當(dāng)廉潔官。中國(guó)的下一代將更加優(yōu)秀！

界首初中七（2）班董雯

第四篇：敏捷地產(chǎn) 身體力行做慈善

敏捷地產(chǎn) 身體力行做慈善

近日，廣州市民政局召開(kāi)第二屆（2014年）廣州市慈善項(xiàng)目推介會(huì)慈善項(xiàng)目對(duì)接情況通報(bào)會(huì)，向社會(huì)通報(bào)第二屆推介會(huì)慈善項(xiàng)目對(duì)接情況。其中，敏捷地產(chǎn)就在去年6月舉行的第二屆廣州市慈善項(xiàng) 目推介會(huì)上，捐贈(zèng)了90萬(wàn)元，其中60萬(wàn)元蘿崗區(qū)，30萬(wàn)元用于增城經(jīng)過(guò)申報(bào)批準(zhǔn)的慈善項(xiàng)目建設(shè)。

據(jù)悉，敏捷地產(chǎn)一直貫徹集團(tuán)總裁譚炳照提出的“積極投身公益活動(dòng)回報(bào)社會(huì)，堅(jiān)持履行企業(yè)公民的社會(huì)責(zé)任”企業(yè)理念，身體力行做慈善。

今年1月底，敏捷地產(chǎn)幫扶派潭鎮(zhèn)36個(gè)貧困村捐建3400平方米商鋪正式交付使用，另外向從化市鰲頭鎮(zhèn)月榮村捐建的100平方米商鋪也已經(jīng)投入使用。隨著該批商鋪的交付使用，將為派潭鎮(zhèn)和鰲頭鎮(zhèn) 的貧困家庭帶來(lái)可持續(xù)的收入來(lái)源。另外，敏捷地產(chǎn)捐贈(zèng)10萬(wàn)元建設(shè)的肇慶端州區(qū)城東街道居家養(yǎng)老服務(wù)中心近日也正式運(yùn)營(yíng)，備受當(dāng)?shù)厥忻駳g迎。敏捷地產(chǎn)還積極參與了由中山市人民政府東區(qū)辦事處 主辦的中山市慈善萬(wàn)人行——“萬(wàn)谷廣場(chǎng)杯”慈善籃球賽，通過(guò)體育競(jìng)技來(lái)做慈善。

據(jù)悉，迄今為止，敏捷地產(chǎn)對(duì)外的慈善捐款遍及扶貧、賑災(zāi)、教育、醫(yī)療、文化、體育等多個(gè)領(lǐng)域，總額超過(guò)3億元。未來(lái)，公司還將繼續(xù)積極投身慈善事業(yè)，履行企業(yè)公民的社會(huì)責(zé)任。

第五篇：3、做誠(chéng)實(shí)正直的人

3、做誠(chéng)實(shí)正直的人

活動(dòng)目的：

1、遵循國(guó)家提出“以德育人”、“加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)”的教育方針，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)、教育發(fā)展的新形勢(shì)下，進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“正直”的意義，實(shí)踐“正直”的言行，養(yǎng)成“正直”的美德。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、老師收集古今中外正直誠(chéng)實(shí)人的故事、課件。

2、學(xué)生收集并講古代美德故事，講論語(yǔ)，說(shuō)身邊正直誠(chéng)信的人，誦詩(shī)歌，讀歌謠等多種形式內(nèi)容學(xué)習(xí)正直誠(chéng)信是一個(gè)少年應(yīng)具備的素質(zhì)。

活動(dòng)過(guò)程：

激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)正直的涵義？

正直就是要不畏強(qiáng)勢(shì)，敢做敢為，要能夠堅(jiān)持正途，要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。

正直意味著有勇氣堅(jiān)持自己的信念。這一點(diǎn)包括有能力去堅(jiān)持你認(rèn)為是正確 的東西，在需要的時(shí)候義無(wú)反顧，并能公開(kāi)反對(duì)你確認(rèn)是錯(cuò)誤的東西。今天

我們就通過(guò)五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)正直誠(chéng)心的魅力，首先進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)大

家講自己收集的正直誠(chéng)信的故事。

一、講故事

1、學(xué)生講故事：

甲：從古至今，正直的人總是受到人們的愛(ài)戴和尊敬，正直就是公正，坦誠(chéng)，敢講真話，敢主持正義。

乙：正直就是敢做敢為，做事負(fù)責(zé)，誠(chéng)實(shí)。甲：古往今來(lái)，出現(xiàn)過(guò)許許多多正直的人。

乙：他們?yōu)楹笕怂把?，今人所學(xué)習(xí)，他們的名字與故事流芳百世。甲：我國(guó)宋朝的包拯就是一個(gè)正直的人。他為人公正坦率，鐵面無(wú)私。剛直不阿，人們稱他為“包青天”。他的故事在我國(guó)廣為流傳，他已成為正直的化身，受到了人們的歌頌。請(qǐng)聽(tīng)小故事《鍘美案》。（小故事《鍘美案》）

乙：包公做大官能做到公直坦率，小縣令董宣同樣也做到了正直無(wú)私，再請(qǐng)聽(tīng)小故事《海瑞罷官》

海瑞是明朝中后期出現(xiàn)的中國(guó)歷史上有名的清官，是傾力反對(duì)貪官污吏的政治實(shí)干家，是敢于冒死罵皇帝荒淫無(wú)道的忠勇之臣，是為腐敗官場(chǎng)所不容的剛直不阿的堅(jiān)貞之士，是深受黎民百姓愛(ài)戴的“海青天”，是被史家譽(yù)稱為“古今一真男子”的男兒大丈夫。

海瑞為官一生，為民為國(guó)操勞一世，其以一人之身反抗?jié)M朝貪污腐敗的高風(fēng)亮節(jié)，在明朝時(shí)期朝綱不舉、政事不修的萎靡社會(huì)風(fēng)氣中，注定了其悲劇性的命運(yùn)。

海瑞在福建省南平縣任了將近四年的縣學(xué)教諭，雖屢屢冒犯上司，但由于其為人正直，業(yè)績(jī)斐然，深得一些正派官員的交相推薦，嘉靖三十七年海瑞終于得到京師吏部的垂青，被委以浙江淳安知縣一職，這一年海瑞已經(jīng)四十六歲了。在海瑞上任之前，淳安縣的風(fēng)氣之頹廢，治理之混亂出乎海瑞的意料。海瑞到淳安上任后，做的第一件事就是革除縣府各官的“常例”(所謂的“常例”，是明朝中后期各級(jí)官吏敲詐勒索下級(jí)官員和黎民百姓的一種較為文雅的叫法，即官吏們?yōu)榱藨?yīng)付各種排場(chǎng)開(kāi)銷和交際應(yīng)酬之需，想出各種名目向下攤派)，此事于民有百益而無(wú)一害，但卻把所有的同僚全都得罪了。眾官除了俸薪外絲毫不敢侵占一厘民脂民膏，他們都過(guò)上了清貧的日子。不少官吏也學(xué)著海瑞一樣，督促自己的家人或織布、或墾田，以作日常周濟(jì)之需。

2、老師講故事

聽(tīng)了看了這幾個(gè)故事小組交流、選出代表全班交流各自的感受。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)交流感受，讓正直誠(chéng)信的價(jià)值觀念悄然植入孩子的心田?！?/p>

二、學(xué)習(xí)論語(yǔ)：

甲：正直無(wú)私的品格不是天生的，而是從小開(kāi)始培養(yǎng)出來(lái)的；我們現(xiàn)在走進(jìn)2500年前去了解偉大的教育家孔子是如何看待 正直誠(chéng)信的呢？一個(gè)小組說(shuō)另一個(gè)小組翻譯成現(xiàn)代話。

小組

一、曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

小組二（譯文）曾子說(shuō)：“我每天多次反省自己：替人辦事沒(méi)有盡心盡力嗎？與朋友交往沒(méi)有做到誠(chéng)實(shí)守信嗎？老師傳授的學(xué)業(yè)沒(méi)有經(jīng)常復(fù)習(xí)嗎？”

小組

三、子曰：“道千乘之國(guó)，敬事而信，節(jié)用而愛(ài)人，使民以時(shí)?！?/p>

小組四（譯文）孔子說(shuō)：“治理一個(gè)大國(guó)，要嚴(yán)肅認(rèn)真地處理政事，講究信用，節(jié)省財(cái)用，愛(ài)護(hù)臣下，根據(jù)農(nóng)事的忙閑合理使用民力?！? 小組

五、子曰：“弟子，入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾而親仁。行有余力，則以學(xué)文?！?/p>

小組六（譯文）孔子說(shuō)：“年輕弟子，在家孝順父母，出門敬重兄長(zhǎng)，言語(yǔ)謹(jǐn)慎守信博愛(ài)眾人，親近仁人。做到這些后還有余力，就用來(lái)學(xué)習(xí)文化典籍。”

小組

七、子夏曰：“賢賢易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；與朋友交，言而有信。雖曰未學(xué)，吾必謂之學(xué)矣?！?/p>

小組八（譯文）子夏說(shuō)：“對(duì)待妻子，能看重其品德而不看重其容貌；侍奉父母，能盡心盡力；侍奉君主，能獻(xiàn)出生命；與朋友交往，說(shuō)話守信用。（這樣的人，）雖然說(shuō)沒(méi)有經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我必定說(shuō)他學(xué)習(xí)過(guò)了。”

小組

九、子曰：“君子不重，則不威；學(xué)則不固。主忠信。無(wú)友不如已者。過(guò)，則勿憚改?！?/p>

小組十（譯文）孔子說(shuō)：“君子不莊重，就不會(huì)有威嚴(yán)；從事學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)就不會(huì)鞏固。要把忠誠(chéng)和信實(shí)作為（待人處事的）主導(dǎo)思想。不跟與自己不同道的人做朋友。犯了錯(cuò)誤，要不怕改正?！?/p>

十一、有子曰：“信近于義，言可復(fù)也。恭近于禮，遠(yuǎn)恥辱也。因不失其親，亦可宗也。”

十二、（譯文）有子說(shuō)：“諾言符合義的原則，才可以實(shí)踐諾言。恭敬符合禮的原則，才可以免遭恥辱。依靠自己的親族，也就可靠了 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)查詢經(jīng)典論語(yǔ)中的誠(chéng)信思想，讓正直誠(chéng)信的價(jià)值觀念在孩子心中根深蒂固?！?/p>

三、說(shuō)說(shuō)身邊講誠(chéng)信的故事

1、同學(xué)之間

2、師生之間

3、家長(zhǎng)與學(xué)生之間

4、自己與社會(huì)之間

【設(shè)計(jì)意圖：讓孩子全面地觀察、思考、分析正直誠(chéng)信帶給人們的美好感受，讓這種傳統(tǒng)美德遍及每個(gè)角落，在孩子心靈上生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)?！?/p>

四、正直格言展示

誠(chéng)實(shí)是最豐富的傳代物。——克爾 立足于誠(chéng)實(shí)，其樂(lè)可無(wú)比?！晏?/p>

蚜蟲(chóng)吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。——契訶夫

一個(gè)正直的人在無(wú)論什么地方應(yīng)該知道自重?！蜖栐?/p>

汝若全德，必忠必直；汝若全行，必方必正。終身如此，可謂君子。——元結(jié)

忠厚正直才會(huì)有完善的品德，公正規(guī)范才會(huì)有高尚的行為。一輩子都能這樣，才 能稱為君子?！?/p>

誠(chéng)實(shí)是一座階梯，也是達(dá)到認(rèn)識(shí)之前的手段之一?！岵?/p>

沒(méi)有比正直更富的遺產(chǎn)?！勘葋?/p>

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)尋找誠(chéng)信格言，讓孩子懂得古今中外有成就的名人對(duì)誠(chéng)信的贊美?！?/p>

五、全體誦讀《誠(chéng)信之歌》

誠(chéng)信是一條小河

日夜流淌在你我的心窩

誠(chéng)信是一枚甘果

幫你我融化生活的冷漠

誠(chéng)信是一座金橋

用真誠(chéng)連接你和我 誠(chéng)信是一把利劍

幫你我把美好的事業(yè)開(kāi)拓

誠(chéng)信是一首無(wú)語(yǔ)的歌

傳唱在世界的每一個(gè)角落

千百年來(lái)人們一直這樣傳說(shuō)

誠(chéng)信的太陽(yáng)永不落

今天如果你這樣問(wèn)我 為什么人們都笑成了花朵

我一定會(huì)這樣告訴你

淳樸的人們因誠(chéng)信而灑脫

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)誦讀誠(chéng)信之詩(shī)歌，滋潤(rùn)孩子的心田，對(duì)其進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。】 總結(jié)：同學(xué)們，我們知道情感以真摯為貴，性格以堅(jiān)韌為貴。待人以誠(chéng)懇為貴，處世以謙讓為貴。學(xué)問(wèn)以通達(dá)為貴，技藝以專精為貴。言語(yǔ)以簡(jiǎn)明為貴，行動(dòng) 以穩(wěn)健為貴。衣飾以得體為貴，飲食以素淡貴。人品以正直為貴，心地以善良 為貴。讓我們堅(jiān)守正直誠(chéng)信，做一個(gè)真真正正的少年君子吧。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)講故事、學(xué)論語(yǔ)、收集格言、誦讀成新詩(shī)歌進(jìn)一步加深、強(qiáng)化正直誠(chéng)實(shí)守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，一定要傳承下去。】