第一篇：三年級四班漂流圖書計(jì)劃

漢豐六校三年級四班張容

漂流圖書，分享知識，分享快樂

———三年級四班創(chuàng)建“書香班級”讀書計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

細(xì)水長流，匯成大海。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力。開展讀書活動(dòng)，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣、讀書能力和讀書習(xí)慣，擴(kuò)大閱讀量。

二、活動(dòng)對象：

三年級四班全體學(xué)生

三、閱讀目標(biāo)：

1、結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動(dòng)，在班中形成良好的讀書氛圍，引導(dǎo)學(xué)生與好書交友，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性和品質(zhì)，使他們擁有積極快樂的人生，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校而努力。

四、活動(dòng)主題：

漂流讀書，分享知識，分享快樂

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1、熟讀背誦古詩70首，宋詞20首。

2、12篇（段）從課外閱讀中看到的精彩片段、富有哲理的美文等。

3、師生共讀課外讀物：

《木偶奇遇記》《海的女兒》

《烏丟丟的奇遇》《千字文》

六、活動(dòng)階段：

第二篇：圖書漂流活動(dòng)計(jì)劃

圖書漂流活動(dòng)計(jì)劃

圖書漂流活動(dòng)計(jì)劃1

一、活動(dòng)的背景

圖書漂流，起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書，貼上特定的標(biāo)簽后，隨意放在公共場所，撿獲這本書的人可取走閱讀，讀完后再將其放回公共場所，再將其漂出手，讓下一位愛書人閱讀，繼續(xù)一段漂流書香?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)加速了圖書漂流活動(dòng)的普及，XX年4月，在美國的一個(gè)小村莊，羅恩·霍恩貝克開設(shè)了一個(gè)圖書飄流網(wǎng)站，從此圖書漂流活動(dòng)得以迅速發(fā)展，雖不足四年，卻已波及歐美。圖書漂流在中國的發(fā)展雖僅有幾年的時(shí)間，但現(xiàn)在隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和熱心人數(shù)的增多，圖書漂流活動(dòng)已經(jīng)越來越普遍，沒有借書證，不需付押金，也沒有借閱期限。這種好書共享方式，讓“知識因傳播而美麗”。在大學(xué)里面圖書的`免費(fèi)借閱以及捐贈(zèng)，讓好書得到分享，讓知識得到傳播。

二、活動(dòng)的目的及意義

圖書漂流是一個(gè)具有濃厚理想色彩、塑造全校大學(xué)生健康向上的精神面貌的知識工程。它將動(dòng)員全校大學(xué)生讀書，并檢驗(yàn)讀書人的道德底線;圖書漂流，流淌的不僅是圖書，是書香，是知識、更是傳播著誠信，傳遞著文明。圖書漂流活動(dòng)中蘊(yùn)含了游戲情節(jié)和神秘感覺，使得原本枯燥的讀書活動(dòng)充滿了趣味，提高了學(xué)生的讀書興致，也將喚起學(xué)生的讀書意識，提高學(xué)生的文化底蘊(yùn)，充分體現(xiàn)湖大人的精神。圖書的漂流涌動(dòng)于湖大整個(gè)校區(qū)，為湖大的文化建設(shè)，增添了縷縷書香。同時(shí)讓同學(xué)們了解圖書漂流活動(dòng)，激起同學(xué)們惜書愛書的情感;讓分享書籍、分享思想的信念深入人心，鼓勵(lì)在校學(xué)生積極捐書，進(jìn)一步增加讀者協(xié)會愛心圖書室的圖書共享資源，通過采用無人管理模式，提高學(xué)生們借用、捐贈(zèng)書籍的誠信素質(zhì)，掀起一股校園誠信風(fēng)氣。

三、活動(dòng)的時(shí)間：5月14日、15日

四、活動(dòng)的對象：在校全體學(xué)生，讀者協(xié)會

五、活動(dòng)的地點(diǎn)：天馬公寓籃球場

六、活動(dòng)的流程

1、活動(dòng)的宣傳：

海報(bào)的制作以及海報(bào)粘貼(圖書館、天馬、德智、各大教學(xué)樓等)

圖書漂流活動(dòng)策劃書圖書漂流活動(dòng)策劃書活動(dòng)的現(xiàn)場的展板宣傳

網(wǎng)上宣傳：各大qq群、人人網(wǎng)、望麓自卑等

寢室宣傳：各個(gè)寢室傳單宣傳

2、活動(dòng)中漂流圖書的整理以及活動(dòng)場地的申請：將讀者協(xié)會愛心圖書室內(nèi)的書整理好并且貼上相應(yīng)的標(biāo)簽并且運(yùn)送到天馬公寓

3、活動(dòng)的物料的準(zhǔn)備：活動(dòng)借閱圖書的登記表、捐贈(zèng)圖書的榮譽(yù)證書

4、活動(dòng)的具體事項(xiàng)：

雜志類的圖書免費(fèi)借閱，最多一次一人可借5本，一定要登記相關(guān)信息

其它類的圖書以書換書的形式進(jìn)行，并且登記清楚書的相關(guān)信息

捐贈(zèng)的圖書的類別不限，捐贈(zèng)書雜志超過20本以上或其它書籍超過5本以上，可以得到圖書館蓋章的榮譽(yù)證書，并且及時(shí)的在書上貼好相應(yīng)的標(biāo)簽以及協(xié)會會徽

七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

海報(bào)打印(a1) 10X16=160元

展板的制作以及材料費(fèi)5X8=40元

活動(dòng)的工作證30X5=150元

圖書漂流活動(dòng)計(jì)劃2

圖書漂流活動(dòng)的介紹：

蘇州有近百所民工子弟學(xué)校，由于民工家庭的經(jīng)濟(jì)原因，學(xué)生無力購買課余閱讀的圖書。蘇州市紅十字會發(fā)起了“民工子弟學(xué)校圖書漂流計(jì)劃”，目的是通過企業(yè)和個(gè)人的捐助，讓蘇州每個(gè)民工孩子都能看到課外讀物。

在助學(xué)組的論壇上有很多圖書漂流活動(dòng)的介紹，我就不多說了。

本次活動(dòng)意在發(fā)動(dòng)園區(qū)各小學(xué)的.學(xué)生為民工學(xué)校捐贈(zèng)書籍?；顒?dòng)方案如下：

前期活動(dòng)宣傳：到學(xué)校宣傳本次捐書活動(dòng)，讓老師動(dòng)員學(xué)生到現(xiàn)場捐書。

我們將聯(lián)系的學(xué)校有蘇州園區(qū)新城花園小學(xué)、蘇州園區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、蘇州園區(qū)新灣學(xué)校、

蘇州園區(qū)星海學(xué)校、蘇州園區(qū)星港學(xué)校、蘇州平江實(shí)驗(yàn)小學(xué)

現(xiàn)場捐書及義賣活動(dòng)：

時(shí)間：3月28日、3月29日9：00-17：00

地點(diǎn)：貴都、新城、湖東鄰里中心廣場集市

內(nèi)容：收集、整理圖書。來捐書的小朋友將獲得課程表一張。

招募人員如下：

3月28日貴都鄰里中心3人

新城鄰里中心4人

湖東鄰里中心3人

3月29日貴都鄰里中心3人

新城鄰里中心4人

湖東鄰里中心3人

注：因?yàn)樾鲁堑娜肆髁勘荣F都、湖東的人流量大，所以要多一個(gè)人。

招募的人員除了收集、整理圖書，贈(zèng)送課程表外，還要將負(fù)責(zé)將募集到的書運(yùn)到紅會——我們新的辦公室(蘇州體育場路4號蘇州紅會傳達(dá)室)。

圖書漂流活動(dòng)計(jì)劃3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

通過圖書漂流行動(dòng)，掀起廣泛閱讀熱潮，引領(lǐng)學(xué)生涉獵古今中外的優(yōu)秀讀物，逐步產(chǎn)生濃厚持久的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握正確的讀書方法，逐漸構(gòu)筑起自己的精神家園，為終身發(fā)展奠定廣闊、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、參加對象：xx班全體學(xué)生

三、活動(dòng)時(shí)間：XX年X月X日-----X月X日，為期一個(gè)月

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、海報(bào)、橫幅的制作與安放

2、每個(gè)學(xué)生精心準(zhǔn)備1本用以“漂流”的圖書，由班主任王老師或班級志愿者統(tǒng)一組織登記造冊。

五、活動(dòng)實(shí)施步驟：

1、宣傳發(fā)動(dòng)（11月底前）利用品德課或班會課說明此次活動(dòng)的意義和要求，展開宣傳活動(dòng)。

2、12月1日起利用一周時(shí)間完成漂流圖書的匯總，做好漂流書籍的登記工作。

3、漂流開始（12月）：課外書開始漂流，首先為班級內(nèi)同桌漂流，然后可進(jìn)入班級內(nèi)漂流。漂流過的書籍上按表格要求做好記錄。

4、收集整理、總結(jié)表彰階段（12月底）。

六、具體活動(dòng)過程及規(guī)則：

（一）漂流的流程

1、從本班級同學(xué)手中獲得漂流圖書；如不感興趣，則不必簽名，馬上傳給下一位同學(xué)，以此進(jìn)行“漂流”；

2、在“漂流圖書扉頁”簽名；寫留言或讀書心得；

3、在7日內(nèi)（班級自己設(shè)定時(shí)間）讀完圖書；

4、將漂流圖書只能傳漂給本班的其他學(xué)生閱讀。

（二）漂流的規(guī)則

1．每人每次只能獲取一本漂流圖書。

2．閱讀后務(wù)請認(rèn)真簽名“漂流圖書扉頁”。

3．務(wù)請?jiān)?日內(nèi)讀完所獲圖書，并及時(shí)傳漂；務(wù)請?jiān)诒景嗉墐?nèi)傳漂圖書。

4．XX年12月底獲得圖書的讀者停止傳漂，將書交班主任處。

七、總結(jié)表彰階段

1、班級總結(jié)表彰

（1）班級對本次“圖書漂流”活動(dòng)存在的問題、好的經(jīng)驗(yàn)做法進(jìn)行總結(jié)。

（2）評選表彰：月底進(jìn)行“我最喜歡的`書”評選，看哪本書扉頁上的簽名最多，那本書就評為本月最受大家歡迎的書！（可獎(jiǎng)勵(lì)一張賞識卡、王老師親筆簽名）

書籍方面：評出十本閱讀率最高，最受學(xué)生歡迎的圖書；

學(xué)生方面：圖書漂流之星（看哪位學(xué)生提供的圖書參加漂流的次數(shù)最多）；

閱讀之星：評出閱讀筆記做得最好的學(xué)生，閱讀最認(rèn)真的同學(xué)；

2、加強(qiáng)宣傳。班級要發(fā)揮主陣地作用，通過班會、黑板報(bào)、宣傳櫥窗以及學(xué)校主頁、班級博客等陣地和形式進(jìn)行宣傳，宣傳漂流活動(dòng)的意義和漂流活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的新鮮經(jīng)驗(yàn)，積極倡導(dǎo)誠信讀書，形成濃厚讀書氛圍，擴(kuò)大校園影響。

3、精心組織。班級要立足學(xué)生廣泛參與，有計(jì)劃地組織學(xué)生開展形式多樣的讀書活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生好讀書、多讀書、讀好書。

八、注意事項(xiàng) ：

1、在閱讀過程中，要珍愛圖書，尊重漂友，留下探究的痕跡，學(xué)會與人分享。

2、每人應(yīng)當(dāng)既是受惠者（分享閱讀的快樂），又是施惠者（提供漂流圖書，續(xù)寫閱讀感受）。

3、每一位“漂友”閱讀后務(wù)必在漂流書籍扉頁上留下自己的姓名，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。

圖書漂流活動(dòng)計(jì)劃4

一、漂流宗旨

古人云：讀萬卷書，行萬里路。書是人類進(jìn)步的階梯。圖書漂流寄托著放飄者殷切的希望，為同學(xué)們提供了一個(gè)更廣闊的閱讀天地，但同時(shí)又是對閱讀者綜合素質(zhì)的最好考驗(yàn)，漂流知識和文明的同時(shí)還在傳遞著誠信和友誼。

漂流理念：“知識因傳播而美麗”、“心靈因交流而貼近”

漂流口號：漂流書香、漂流信任。

漂流計(jì)劃：希望每一位“漂流書”的讀者都能夠在書簽上簽下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。

二、漂流活動(dòng)內(nèi)容：

1、以班級為單位將自己最喜歡的書，捐獻(xiàn)到學(xué)校圖書角，并貼上具有學(xué)生個(gè)性的.漂流卡。每位捐書者（也稱為“放漂人”）要認(rèn)真填寫漂流卡，并貼于書籍的扉頁。漂流卡版面內(nèi)容包括班級、姓名、放漂時(shí)間、書籍名稱、內(nèi)容介紹、好詞好句摘錄以及自己的推薦理由（亦可是讀后心得）。放漂人將附有漂流卡的書籍交給班主任，由班主任統(tǒng)一放在班級或?qū)W校書架內(nèi)。

2、學(xué)生利用課余時(shí)間要通過班級管理員把自己喜歡的書取走閱讀，但看完書后請不要忘記在漂流卡后面所附的記錄紙上簽上自己的大名、閱讀時(shí)間和讀后心得，再將書放回到圖書角內(nèi)，繼續(xù)這本書的漂流旅程。希望每一位擁有“漂流書”的讀者都能夠做到這些，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。同時(shí)，懇請每一位擁有“漂流書”的讀者一定要好好珍惜、愛護(hù)每一本書，因?yàn)槊勘緯际侵魅搜壑械恼鋵殹?/p>

3、為了使圖書充分得到漂流的機(jī)會，最大限度體現(xiàn)其價(jià)值，我們希望對漂流的圖書在每個(gè)漂書者的手里僅限于在校時(shí)間，讀完后即可放到書架上。

4、班級要選兩名同學(xué)為圖書管理員，圖書管理員要嚴(yán)把圖書質(zhì)量關(guān)，不適合少年兒童看的書刊禁止進(jìn)入“漂流”場所。

5、班主任會利用閱讀課進(jìn)行讀書漂流閱讀體會活動(dòng)，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的開展一些小型的各類班級讀書漂流活動(dòng)。

三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4-6月

四、活動(dòng)步驟：

第一階段：宣傳動(dòng)員階段

1、制定“漂流書香、漂流信任”——圖書漂流活動(dòng)方案。

2、宣讀漂流方案，做好環(huán)境布置，設(shè)計(jì)班級讀書標(biāo)語：最是書香能致遠(yuǎn)

3、召開圖書漂流專題會議，按照活動(dòng)方案，細(xì)化任務(wù)，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的意義和要求，班級單位開展圖書“飄流活動(dòng)”，不限冊數(shù)，進(jìn)行登記、注冊。

第二階段：靜心閱讀階段

1、建立班級圖書漂流角和學(xué)校圖書漂流角。圖書漂流角的書由同學(xué)自己捐贈(zèng)，把自己的知識跟別人分享，享受助人為樂的快樂。

2、學(xué)生完成漂流卡的填寫，班級圖書管理員為參加漂流的圖書注冊、編號，并指導(dǎo)學(xué)生在書本封面粘貼漂流標(biāo)簽和在扉頁（翻開后第一頁）處粘貼傳閱記錄標(biāo)簽。

3、班級制訂讀書計(jì)劃，進(jìn)行圖書漂流活動(dòng)，形成“圖書漂流”閱讀活動(dòng)。

4、開展一次班級活動(dòng)，以“圖書漂流”為主題，例如漂流卡介紹會、讀書心得交流、“我與好書交朋友”演講等。

5、在圖書漂流活動(dòng)中，班級將充分利用櫥窗、班級博客定期展示學(xué)生讀書心得或名篇佳作欣賞。

6、在圖書漂流活動(dòng)中，班級將在每周閱讀課中安排十分鐘“好書推薦會”。

第三階段：分享收獲階段（20xx年5月—6月）

1、各班舉行“我是快樂的放漂人”“交流閱讀感受，分享閱讀收獲”的匯報(bào)會。

2、評選本次悅讀節(jié)“十佳放漂人”。

日照市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科室；

圖書漂流系列活動(dòng)策劃書學(xué)校愛心書屋(圖書館)管理辦法學(xué)校圖書室管理工作計(jì)劃。

圖書漂流活動(dòng)計(jì)劃5

一、漂流宗旨

古人云：讀萬卷書，行萬里路。書是人類進(jìn)步的階梯。圖書漂流寄托著放飄者殷切的希望，為同學(xué)們提供了一個(gè)更廣闊的閱讀天地，但同時(shí)又是對閱讀者綜合素質(zhì)的最好考驗(yàn)，漂流知識和文明的同時(shí)還傳遞著誠信和友誼。

閱讀可以發(fā)展人性，提升修養(yǎng)，拓展人生;閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福;閱讀可以調(diào)節(jié)情緒，豐富感情，使我們懂得感覺、感動(dòng)、感恩。讓每一位同學(xué)擁有良好的閱讀習(xí)慣，并在閱讀中形成一定的人文素養(yǎng)，靈魂深處儲存一筆精神財(cái)富。

漂流理念：“知識因傳播而美麗”、“心靈因交流而貼近”

我們的口號：漂流書香、漂流信任。

我們的計(jì)劃：希望每一位“漂流書”的讀者都能夠在書簽上簽下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。

二、活動(dòng)要求：

1、學(xué)生以班級為單位將自己最喜歡的書，捐獻(xiàn)到班級圖書角，由圖書管理員幫助貼上漂流活動(dòng)專用漂流卡。每位捐書者(也稱為“放漂人”)要認(rèn)真填寫漂流卡，并貼于書籍的扉頁。漂流卡版面內(nèi)容包括班級、姓名、放漂時(shí)間、書籍名稱、內(nèi)容介紹、好詞好句摘錄以及自己的推薦理由(亦可是讀后心得)。放漂人將附有漂流卡的書籍交給圖書管理員，由圖書管理員統(tǒng)一放在班級圖書漂流角內(nèi)。

2、學(xué)生利用課余時(shí)間要通過班級管理員把自己喜歡的書取走閱讀，但看完書后請不要忘記在漂流卡后面所附的記錄紙上簽上自己的大名、閱讀時(shí)間和讀后心得，再將書放回到圖書角內(nèi)，繼續(xù)這本書的漂流旅程。希望每一位擁有“漂流書”的讀者都能夠做到這些，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。同時(shí)，懇請每一位擁有“漂流書”的讀者一定要好好珍惜、愛護(hù)每一本書，因?yàn)槊勘緯际侵魅搜壑械恼鋵殹?/p>

3、為了使圖書充分得到漂流的機(jī)會，最大限度體現(xiàn)其價(jià)值，我們希望對漂流的.圖書在每個(gè)漂書者的手里停留不超過兩周的時(shí)間。

4、班級要選兩名同學(xué)為圖書管理員，圖書管理員要嚴(yán)把圖書質(zhì)量關(guān)，不適合少年兒童看的書刊禁止進(jìn)入“漂流”場所。

5、班主任會利用閱讀課進(jìn)行讀書漂流閱讀體會活動(dòng)，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的開展一些小型的各類班級讀書漂流活動(dòng)。具體時(shí)間另行通知。

三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月始(圖書將定期更新)

四、活動(dòng)班級：20xx級1班

五、活動(dòng)步驟：

第一階段：宣傳動(dòng)員階段(11月第一周)

1、制定“漂流書香、漂流信任”——圖書漂流活動(dòng)方案。

2、宣讀漂流方案，做好環(huán)境布置，設(shè)計(jì)班級讀書標(biāo)語：最是書香能致遠(yuǎn)

3、召開圖書漂流專題會議，按照活動(dòng)方案，細(xì)化任務(wù)，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的意義和要求，班級單位開展圖書“飄流活動(dòng)”(每人不少于2本)，進(jìn)行登記、注冊。

第二階段：靜心閱讀階段(11月第二周——寒假)

1、建立班級圖書漂流角。圖書漂流角的書由同學(xué)自己捐贈(zèng)，每個(gè)同學(xué)最少獻(xiàn)2本，把自己的知識跟別人分享，享受助人為樂的快樂。

2、學(xué)生完成漂流卡的填寫，班級圖書管理員為參加漂流的圖書注冊、編號，并指導(dǎo)學(xué)生在書本封面粘貼漂流標(biāo)簽和在扉頁(翻開后第一頁)處粘貼傳閱記錄標(biāo)簽。

3、班級制訂讀書計(jì)劃，進(jìn)行圖書漂流活動(dòng)，形成“圖書漂流”閱讀活動(dòng)。

4、開展一次班級活動(dòng)，以“圖書漂流”為主題，例如漂流卡介紹會、讀書心得交流、“我與好書交朋友”演講等。

5、出好一期以“書香校園，圖書漂流”為主題的手抄報(bào)。

6、在圖書漂流活動(dòng)中，班級將充分利用櫥窗、班級博客定期展示學(xué)生讀書心得或名篇佳作欣賞。

7、在圖書漂流活動(dòng)中，班級將在每周閱讀課中安排十分鐘“好書推薦會”。

8、每天安排半小時(shí)以上閱讀時(shí)間，自行進(jìn)行閱讀心得或摘抄作業(yè)，形成筆記學(xué)期末評比。

9、指導(dǎo)寫閱讀記錄，讀書完后,認(rèn)真填寫書友記錄單。

10、每一個(gè)月要進(jìn)行一次圖書漂流總結(jié)，出一期《新教育簡訊》，及時(shí)報(bào)道圖書漂流的活動(dòng)開展情況。

第三階段：分享收獲階段(12月22日)

舉行“我是快樂的放漂人” “交流閱讀感受，分享閱讀收獲”的匯報(bào)會。

開展制造閱讀手抄報(bào)、制作名言書簽和讀書感言卡片的活動(dòng)，精選優(yōu)秀作品展示在宣傳欄或?qū)W習(xí)園地上。

評選“十佳放漂人”、“十佳閱讀之星”、“十本學(xué)生最愛看的圖書”、“十本優(yōu)秀讀書筆記”四個(gè)十活動(dòng)。

圖書漂流活動(dòng)計(jì)劃6

一、指導(dǎo)思想

本著“我讀書、我分享、我快樂”的讀書理念，讓更多的學(xué)生獲得閱讀的機(jī)會，發(fā)揮圖書的功效。引領(lǐng)廣大師生閱讀好書，分享讀書快樂，營造書香校園。

目標(biāo)任務(wù)：

1、使學(xué)校成為一個(gè)天然圖書館。

2、通過圖書漂流活動(dòng)，營造書香氛圍，培養(yǎng)更多愛讀書的孩子。

3、在活動(dòng)中，使學(xué)生體驗(yàn)分享、信任、傳播的活動(dòng)理念。

4、通過活動(dòng)，借助有益書籍的“漂流”，漂出誠信、漂出責(zé)任、漂出品味、

5、圖書漂流活動(dòng)的主題是“我讀書、我分享、我快樂”。漂流活動(dòng)的最終指向，使全縣學(xué)生從大量的讀物中攝獵各方面的知識，得到健全成長。

6、以讀書活動(dòng)為契機(jī)，推進(jìn)校實(shí)驗(yàn)教育的開展，形成讀書氛圍，促進(jìn)校園文化，逐步形成學(xué)校特有的書香校園特色。

讀書口號：

1、漂流書香、漂流智慧、漂流文明。

2、讓閱讀因漂流而芬芳，讓知識因傳播而美麗，讓心靈因交流而貼近。

二、活動(dòng)方式

動(dòng)員全校師生，每人分享自己認(rèn)為可讀性強(qiáng)的圖書3—10本，將書放到專設(shè)的漂流書架，或是圖書角，進(jìn)行圖書漂流。教師要指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記，記錄漂流軌跡（填寫好圖書漂流卡或圖書借閱記錄卡），同時(shí)，各班級要通過各種形式組織學(xué)生交流閱讀心得，定期進(jìn)行檢查，開展讀書演講大賽和評選讀書人物活動(dòng)。

三、時(shí)間安排4月—6月底第一階段：4月份

1、召開“漂流讀書活動(dòng)”主題會議，號召全體師生參與到圖書漂流活動(dòng)中去。各班級召開圖書漂流主題班會。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到活動(dòng)中去。

3、以班級為單位，全體師生將70本圖書主動(dòng)分享到各自班級，統(tǒng)一登記，分享圖書者在書的扉頁上寫上自己的班級、姓名和推薦理由。

4、做好圖書室建設(shè)和借閱安排。

5、各年級班主任做好借閱記錄，填寫好好各種表格和漂流登記表。第二階段：5月份

1、以班級為單位進(jìn)行圖書漂流活動(dòng)，班級內(nèi)鼓勵(lì)學(xué)生自取自讀。

2、做好讀書筆記和讀后感。

3、在班級中開展圖書推薦活動(dòng)“我最喜愛的一本書”活動(dòng)，兵評選出班級優(yōu)秀讀書筆記和讀后感活動(dòng)。

4、進(jìn)行全校性的圖書漂流活動(dòng)，班級之間進(jìn)行漂流活動(dòng)。形成開放性的圖書流動(dòng)模式，讓校園的每個(gè)角落漂流書香、漂流智慧、漂流文明。

第三階段：5月至6月底

1、（4—6）為一組（1—3）年級為一組各班級之間開展圖書漂流、交換活動(dòng)。

2、各班級之間進(jìn)行漂流活動(dòng)。

3、做好活動(dòng)的總結(jié)。

4、開展讀書征文比賽，評選學(xué)?！白x書之星”、“讀書小博士”，評出個(gè)人獎(jiǎng)和團(tuán)體獎(jiǎng)，擇優(yōu)予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

四、活動(dòng)要求

1、書的.來源：各班老師動(dòng)員班級學(xué)生，各班每人捐出自己已讀的圖書或者在圖書閱覽室中挑選。（沒人半學(xué)期不少于3本。）

2、師生精心選擇有一定質(zhì)量的好書。選書要求：以校園文學(xué)、歷史故事、科普讀物、童話、繪本、卡通書等為主，低俗漫畫作品、報(bào)刊雜志等不在此次漂流之列，圖書不缺損。（學(xué)生方面由語文老師或班主任指導(dǎo)、把關(guān)。圖書的選擇一定要嚴(yán)格把關(guān)，確保質(zhì)量。杜絕不適合少年兒童看的書刊進(jìn)入學(xué)校及班級圖書角）

3、教師填寫“時(shí)集中心小學(xué)圖書漂流書籍統(tǒng)計(jì)表”自行保留，以便隨時(shí)查閱和活動(dòng)結(jié)束后書籍的回收。

4、將書放到專設(shè)的漂流書架，學(xué)生可利用大課間、自由活動(dòng)等時(shí)間去指定區(qū)域進(jìn)行圖書漂流。

（1）告訴閱讀漂流書籍的學(xué)生（即受漂者）借閱漂流書籍時(shí)在漂流書籍記錄表（附4）上做好記錄。

（2）看完后認(rèn)真填好“漂流日記表”，繼續(xù)把帶有漂流標(biāo)簽的書投放到漂流書架上，并填寫漂返時(shí)間。

5、圖書漂流活動(dòng)中，學(xué)校要在每周的閱讀時(shí)間安排一次“好書推薦會”，以班級為單位，每次介紹3—5本好書，并做好記錄，激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)名著的興趣，提升人文素養(yǎng)。

6、每個(gè)周期漂流后要撰寫讀后感，學(xué)生以班級為單位進(jìn)行評比；學(xué)期末學(xué)校開展“我讀過的一本好書”征文比賽，3—6年級每班交2—3篇參評，評選出學(xué)?！白x書小博士”。各學(xué)校要認(rèn)真開好一次漂流活動(dòng)總結(jié)表彰會。

7、圖書漂流活動(dòng)將作為學(xué)校校園常規(guī)文化活動(dòng)，形成長效機(jī)制，每學(xué)年舉辦2次，讓更多的學(xué)生分享讀書的樂趣！

8、不定期檢查班級圖書漂流、讀書筆記和班級文化生活等情況，檢查結(jié)果將納入個(gè)人年終目標(biāo)綜合考核中。

五、注意事項(xiàng)

1、學(xué)校將圖書一定登記造冊，存好檔，以防丟失。

2、每位讀者要做好讀書筆記，填好“圖書漂流”卡或“借閱記錄”卡，然后在班內(nèi)進(jìn)行漂流，漂流時(shí)兩人進(jìn)行交換，讀完后兩人再交換回來，再與另一位讀者交換，循環(huán)往復(fù)。一學(xué)期內(nèi)交換不少于5次。

3、每位讀者都要愛惜圖書，以方便下一位讀者閱讀。

4、圖書漂流時(shí)間，教師要指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記，亦可通過其他形式交流讀書體會。

5、每次活動(dòng)結(jié)束后，做好圖書漂流工作總結(jié)。

第三篇：圖書漂流策劃書

“圖書漂流”活動(dòng)策劃書

一、活動(dòng)主題：漂書之回腸蕩氣 流籍之韻味無窮

二、活動(dòng)目的：本次活動(dòng)本著豐富學(xué)生的課余生活為目的，讓書香飄溢于整個(gè)校園，營造濃郁的讀書氛圍，構(gòu)建一個(gè)漂流的開放圖書館。從而達(dá)到增強(qiáng)我校學(xué)術(shù)氛圍的目的，讓淡淡的書香在你我之間傳遞。

三、時(shí)間：2013年10月 XX日

地點(diǎn)：學(xué)校理科館文科館

四、主辦單位：燕京理工學(xué)院

承辦單位：大學(xué)生青年志愿者協(xié)會

五、活動(dòng)對象：全校學(xué)生

六、活動(dòng)內(nèi)容：

1、前期準(zhǔn)備：宣傳組負(fù)責(zé)校內(nèi)的宣傳

（1）大海報(bào)：分別張貼在學(xué)一學(xué)二學(xué)三食堂以及各個(gè)教學(xué)樓和圖書館。

（2）小海報(bào)：在全校各個(gè)宿舍的每一個(gè)入口張貼宣傳海報(bào)。

（3）橫幅：在校道醒目的位置懸掛橫幅，進(jìn)行環(huán)保宣傳。

（4）傳單：倡議書宣傳 倡議書（包括號召同學(xué)們環(huán)保，報(bào)名時(shí)間、地點(diǎn)）印制，主要發(fā)于一餐二餐三餐食堂門口。

（5）網(wǎng)絡(luò)宣傳：在學(xué)校網(wǎng)站首頁的新聞網(wǎng)上面發(fā)布有關(guān)圖書漂流活動(dòng)的信息。

（6）QQ群：Q群微信里互相轉(zhuǎn)告，說說轉(zhuǎn)發(fā)，璞玉園上發(fā)帖。

（7）廣播：在活動(dòng)舉辦的指定時(shí)間內(nèi)，在各校廣播站報(bào)道有關(guān)這次

活動(dòng)的信息。

2、活動(dòng)過程：贈(zèng)書志愿者均可在扉頁或另貼小頁寫上贈(zèng)言、感想以及交友信息。同樣可以寫一些祝福語或鼓勵(lì)孩子們的話。

（1）活動(dòng)每天每部門按工作任務(wù)派人在活動(dòng)現(xiàn)場值班。

（2）活動(dòng)開始，統(tǒng)一分配各成員在活動(dòng)現(xiàn)場宣傳并征求捐贈(zèng)和維持現(xiàn)場秩序。即時(shí)做好記錄和登記捐贈(zèng)者姓名聯(lián)系方式。

（3）活動(dòng)過程中，即時(shí)記錄同學(xué)們反饋的關(guān)于此次捐書或者對于本次活動(dòng)提出的寶貴意見。并對每位捐贈(zèng)圖書的人表示感謝。

（4）即時(shí)與捐贈(zèng)者交流溝通，并且回饋具體信息，明確他們圖書的去向，若有不明白的問題，詳細(xì)解說。

（5）若有突發(fā)事件，由校團(tuán)委青志協(xié)統(tǒng)一商定解決，如果仍不能解決，上報(bào)學(xué)校。

3、活動(dòng)后期：

（1）書籍整理，將所得圖書，即時(shí)整理分類，挑選出適合小學(xué)生閱讀的書籍,整理并存放在盒子里，密封并貼上分類標(biāo)簽，便于閱讀。

（2）打掃活動(dòng)現(xiàn)場。

（3）收好活動(dòng)器材、工具。

（4）把收集到的書籍送到志協(xié)辦公室，一部分統(tǒng)一送往貧困地區(qū)的小學(xué)和孤兒院，一部分放于圖書館供同學(xué)們借閱。

（5）回校后把送書的過程和感想通過網(wǎng)絡(luò)等途徑反饋給同學(xué)們。

七、活動(dòng)用品：桌子兩或三張，椅子，易貼紙一本，筆，登記簿、標(biāo)簽、膠水等

八、注意事項(xiàng)：1無論招募志愿者還是活動(dòng)當(dāng)天干事都要帶工作證，新干事帶臨時(shí)工作證

2展板搬出要及時(shí)，字要醒目，干事值班要按時(shí)到崗，人多的時(shí)候不要亂，一定保證通知到位

附錄：書種類（1）輔導(dǎo)類、工具書，如各類字典、辭典等

（2）科普類，如《十萬個(gè)為什么》、《百科全書》等。

（3）歷史故事類，他們可以從中了解歷史人物和事件。

（4）旅游、游記類、地理類，豐富他們對外界的認(rèn)識。

（5）雜志、文摘、故事會、中外名著等適合大眾閱讀的健康書籍。

（6）報(bào)刊類。各類報(bào)刊均可。

（7）其他

大學(xué)生青年志愿者協(xié)會

二〇一三年九月二十八日

策劃人：活動(dòng)組 李鶴明

第四篇：圖書漂流號召書

圖書漂流號召書

親愛的同學(xué)：

你在為自己書柜中飽有價(jià)值卻閑置無人問津的書籍而發(fā)愁嗎？你在為不知哪里可以輕松獲取公眾普遍認(rèn)同的各類有益書籍所困惑嗎？

拋開煩惱吧！

為播撒書香、播種信念、傳遞文化，江西師范大學(xué)開展的圖書漂流活動(dòng)已由梅國平校長啟動(dòng)開漂！

沒有借書證，不需付押金，也沒有借閱期限。如此播撒書香，傳播文化，宛若中世紀(jì)的“漂流瓶”，給人一種神秘感和浪漫情調(diào)，漂流的是一個(gè)夢，一種信念。

江西師范大學(xué)圖書漂流驛站設(shè)立于圖書館一樓大廳，書架上的所有書籍均參與圖書漂流，供全校師生免費(fèi)借閱。

為了維持圖書漂流站正常的運(yùn)轉(zhuǎn)，我們衷心期待廣大師生能將閑置的書籍捐贈(zèng)，我們將建立圖書漂友花名冊，對所有捐贈(zèng)的課外書籍進(jìn)行注冊登記，之后上架供全校師生借閱。

不要拋棄書籍，不要丟棄知識！讀者在書中旅行，也讓書在讀者中旅行吧！

如您愿意捐贈(zèng)您的書籍，您可以直接將書籍帶至圖書漂流驛站，同時(shí)我們也支持上門拿取。讓您的愛書加入這一段文明美麗的奇妙旅程吧！

圖書捐贈(zèng)聯(lián)系方式：

胡：150838*****沈：152708*****

侯：153047*****達(dá)：182708*****

第五篇：圖書漂流倡議書

圖書漂流倡議書

親愛的同學(xué)：

你們好！

“晨炊躬稼米，夜讀世藏書?！弊x書年華，時(shí)光荏苒。相信大家都在不斷地讀書，也在不斷地將許多書籍束之高閣。當(dāng)架上的書籍落滿灰塵，你是否常常覺得棄之可惜，但又找不到好的方法來處理？當(dāng)你被某本書深深打動(dòng)，有太多感觸，可找不到人與自己分享？當(dāng)那些書籍依舊價(jià)值飽滿、熠熠生輝，卻無法讓更多的人來閱讀和汲取它們的精華?

如果你正擁有這樣的書籍和困惑，那么請加入到我們以“分享、信任、傳播”為理念的“圖書漂流”中來吧，就像放歸大海的“飄流瓶”一樣，讓閑置的圖書走出“深宮”，與每一個(gè)讀者每一朵浪花相聚；把自己喜歡的書，連同閱讀的感悟和寄語，投放到茫茫人海之中讓它漂流并得以延續(xù)。

圖書漂流充溢著遠(yuǎn)古漂流傳信的古老神秘感和浪漫情調(diào)，它不僅是對知識的分享，還傳遞著信任、感動(dòng)，傳遞著一顆顆奉獻(xiàn)社會、關(guān)愛他人的熱誠之心，這些使得原本枯燥的讀書活動(dòng)充滿了趣味和意義?；蛟S您將永遠(yuǎn)不知道漂流圖書的下落，但你會知曉這是一次書本的“旅行”，另一個(gè)和您一樣有著相同讀書愛好的人，會在燈下展書夜讀，洋溢在心頭的或許是和您一樣的感悟，這將是一次多么神奇的交流和令人寬慰的默契和會心。

圖書漂流活動(dòng)是一項(xiàng)濃郁校園讀書風(fēng)氣、引領(lǐng)積極的求學(xué)風(fēng)尚的知識工程，我們希望以此為開端，如大海之源頭，使財(cái)大校園成為一個(gè)開放的天然圖書館，讓校園傳遞書香、傳遞誠信、傳遞和諧，如浩瀚的海洋沸騰每一朵知識的浪花。

為舉辦“名志研讀，圖書漂流”，現(xiàn)向全校師生公開征集內(nèi)容積極向上、可讀性強(qiáng)的圖書和雜志。此次征集遵循自愿原則，歡迎各位師生踴躍捐贈(zèng)。“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，以閱讀的名義，歡迎熱愛書籍的同學(xué)們參與其中，讓我們的校園漂流書香、漂流知識、漂流文明，讓智慧與思想在相識或不相識的人群，在你、我、他的心底回響！