第一篇：課件比賽

吉安縣固江鎮(zhèn)中心小學(xué)

制作多媒體課件現(xiàn)場(chǎng)大賽活動(dòng)方案

課件是現(xiàn)代教學(xué)中不可缺少的教學(xué)手段，它直觀形象又不缺乏生動(dòng)美觀。它豐富了課堂教學(xué)，吸引更多的學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，在創(chuàng)新教學(xué)，創(chuàng)新課堂中發(fā)揮重要的作用。學(xué)校為教師創(chuàng)作課件提供了充足的物質(zhì)資源，給廣大教師展示自己的才能提供了廣闊的舞臺(tái)。經(jīng)研究，決定組織我?，F(xiàn)場(chǎng)制作多媒體課件大賽活動(dòng)。

一、大賽組織機(jī)構(gòu)：

組長：肖海濤

成員：王林祥、黃衛(wèi)華、謝君鳳、嚴(yán)宋千

評(píng)委：王海萍、劉丹、易文娟、周瑛、劉美

二、報(bào)名時(shí)間和參加對(duì)象：

報(bào)名時(shí)間： 3月17日——3月26日

參加對(duì)象：固江鎮(zhèn)小學(xué)全體教師，參賽選手統(tǒng)一到教技處謝君鳳處報(bào)名。

三、比賽時(shí)間、地點(diǎn)：

語文組：4月2日下午2：00——3：00

數(shù)學(xué)組：4月3日下午2：00——3：00

地點(diǎn)：信息技術(shù)教室

四、比賽要求

1、作品為原創(chuàng)，不得利用下載課件參加活動(dòng)，不得讓他人替作課件。

2、課件中的幻燈片不得少于7張，不超過16張。

3、幻燈片應(yīng)圖文混排，聲音插入適當(dāng)。層次要求清楚，主次分明。

4、突出文本重點(diǎn)，不要以點(diǎn)蓋面，取輕避重。

5、不出現(xiàn)文字上的錯(cuò)誤，不出現(xiàn)圖片與內(nèi)容不協(xié)調(diào)。

6、第一張幻燈片第1行顯示課題，第二行是什么版本幾年級(jí)什么學(xué)科第三行創(chuàng)作人：某某某

五、鼓勵(lì)措施

從參賽課件中評(píng)出10%一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金30元，20%二等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金20元，30%三等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金15元，參與獎(jiǎng)獎(jiǎng)金10元。

六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

項(xiàng)目 標(biāo)準(zhǔn) 權(quán)重 得分

教學(xué)設(shè)計(jì)30分

1、教學(xué)目標(biāo)、對(duì)象明確，教學(xué)策略得當(dāng)； 102、界面設(shè)計(jì)合理，風(fēng)格統(tǒng)一，有必要的交互； 103、有清晰的文字介紹和幫助文檔。10

內(nèi)容呈現(xiàn)25分

1、內(nèi)容豐富、科學(xué)，表述準(zhǔn)確，術(shù)語規(guī)范； 62、選材適當(dāng)，表現(xiàn)方式合理； 63、語言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，文字規(guī)范； 64、素材（文本、音視頻、動(dòng)畫等）選用恰當(dāng)，呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)合理。7

技術(shù)運(yùn)用25分

1、程序運(yùn)行穩(wěn)定，操作方式簡(jiǎn)便、快捷； 82、導(dǎo)航方便合理，路徑可選； 83、新技術(shù)運(yùn)用有效支撐教學(xué)重難點(diǎn)的突破 9

創(chuàng)新與實(shí)用20分

1、立意新穎，具有想象力和個(gè)性表現(xiàn)力； 102、能夠運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中，有推廣性。10

固江鎮(zhèn)中心小學(xué)

2014-3-17

第二篇：第二屆課件比賽4號(hào)通知

中國土木工程學(xué)會(huì)教育工作委員會(huì)

關(guān)于第二屆全國高等學(xué)校土木工程專業(yè)

多媒體教學(xué)課件競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的通知

（第4號(hào)）

全國各高等院校土木工程學(xué)院（系）：

由中國土木工程學(xué)會(huì)教育工作委員會(huì)主辦、武漢理工大學(xué)出版社承辦的第二屆全國高等學(xué)校土木工程專業(yè)多媒體教學(xué)課件競(jìng)賽，于2012年3月～10月順利舉行。競(jìng)賽工作得到了全國一百多所高校的大力支持，共有687名中青年教師報(bào)名參賽，其中469位教師提交了參賽作品，作品涵蓋了土木工程專業(yè)30多門課程。根據(jù)競(jìng)賽規(guī)程，組委會(huì)組織有關(guān)專家對(duì)469位教師提交的作品進(jìn)行了初評(píng)，對(duì)最終入圍的161位教師的參賽課件進(jìn)行了復(fù)評(píng)，評(píng)比結(jié)果為：

重慶大學(xué) 黃音 等29位教師的參賽作品榮獲一等獎(jiǎng)；

青島理工大學(xué) 田礫 等57位教師的參賽作品榮獲二等獎(jiǎng)；

合肥工業(yè)大學(xué) 陳安英 等75位教師的參賽作品榮獲三等獎(jiǎng)

此次參賽的作品，充分展現(xiàn)了獲獎(jiǎng)教師在圍繞提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的基礎(chǔ)上制作課件的水平，體現(xiàn)了土木工程領(lǐng)域的新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備、新規(guī)范，對(duì)教學(xué)手段的立體化建設(shè)起到了積極的推動(dòng)作用。

感謝全體參賽教師對(duì)本次活動(dòng)的熱情參與；感謝競(jìng)賽組委會(huì)專家教授對(duì)本次活動(dòng)的大力支持；感謝各協(xié)辦和支持單位的積極幫助。最后，特別感謝武漢理工大學(xué)出版社的領(lǐng)導(dǎo)以及相關(guān)工作人員為競(jìng)賽工作所付出的辛勤勞動(dòng)。

附件：第二屆全國高等學(xué)校土木工程專業(yè)多媒體教學(xué)課件競(jìng)賽獲獎(jiǎng)名單

中國土木工程學(xué)會(huì)教育工作委員會(huì)2012年10月25日

附件：

第二屆全國高等學(xué)校土木工程專業(yè)多媒體教學(xué)課件競(jìng)賽獲獎(jiǎng)名單

（排名以姓氏漢語拼音為序）

一等獎(jiǎng)（29名）

陳燕菲等貴州師范大學(xué) 董事爾等西南石油大學(xué) 范小春武漢理工大學(xué) 林友軍陜西理工學(xué)院 劉廣榮山東大學(xué) 歐志華等湖南工業(yè)大學(xué) 王照宇等鹽城工學(xué)院 王蕾等石河子大學(xué) 魏洋南京林業(yè)大學(xué) 郝贠洪內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué) 韓金生等山東科技大學(xué) 黃林青等重慶科技學(xué)院 黃音等重慶大學(xué) 霍倩等石家莊鐵道大學(xué) 蔣明蘇州科技學(xué)院 李巖等東北石油大學(xué)

二等獎(jiǎng)（57名）

白玉萍等徐州工程學(xué)院卞步喜等合肥工業(yè)大學(xué)陳建偉等河北聯(lián)合大學(xué)

陳明等內(nèi)蒙古科技大學(xué)陳偉四川農(nóng)業(yè)大學(xué)陳正廣西大學(xué)馮國建等昆明學(xué)院高松遼寧科技大學(xué)高振星等遼寧科技大學(xué)黃志強(qiáng)桂林理工大學(xué)紀(jì)佑軍等西南石油大學(xué)

姜新春廣州城建職業(yè)學(xué)院孔令杰蘭州理工大學(xué) 李強(qiáng)等南京林業(yè)大學(xué)李希峰聊城大學(xué)李曉麗等東北石油大學(xué)李偉等沈陽大學(xué) 魯曉俊武昌理工學(xué)院廖玉鳳西南石油大學(xué)

潘美萍沈揚(yáng)等宋滿榮等王俊等王麗艷等王新武王騫等劉江劉健劉蘭蘭羅健林莫憂等彭亞萍彭艷周彭苗潘穎石義海尚曉峰孫鴻玲孫賢斌等沈中友田礫等唐善婷汪權(quán)等王博王宣等廣西大學(xué) 河海大學(xué) 合肥工業(yè)大學(xué) 鄭州大學(xué) 江蘇科技大學(xué) 洛陽理工學(xué)院 大連理工大學(xué)

華中科技大學(xué) 新疆農(nóng)業(yè)大學(xué) 長春建筑學(xué)院

青島理工大學(xué)四川農(nóng)業(yè)大學(xué) 濟(jì)南大學(xué)三峽大學(xué)廈門理工學(xué)院重慶科技學(xué)院銅陵學(xué)院 成都理工大學(xué)

西南石油大學(xué)湖北工業(yè)大學(xué)重慶文理學(xué)院青島理工大學(xué)淮陰工學(xué)院 合肥工業(yè)大學(xué)

西安建筑科技大學(xué) 山東農(nóng)業(yè)大學(xué)

伍平西華大學(xué) 許婷華青島理工大學(xué) 楊宗耀邵陽學(xué)院 趙元勤長春建筑學(xué)院 朱占元等四川農(nóng)業(yè)大學(xué) 鄭蓮瓊等福建工程學(xué)院

吳東云天津城建學(xué)院 韋利波等石河子大學(xué)夏敏蘇州科技學(xué)院等 肖全東等湖南科技大學(xué)謝新穎吉林建筑工程學(xué)院熊瑞生信陽師范學(xué)院徐港三峽大學(xué)許薇等南通大學(xué)于群等沈陽大學(xué)嚴(yán)寶文西北農(nóng)林科技大學(xué)趙武等山東農(nóng)業(yè)大學(xué)趙玉新南通大學(xué)趙志峰南京林業(yè)大學(xué)周國寶等江蘇科技大學(xué)鄭毅等長春建筑學(xué)院朱亞林等合肥工業(yè)大學(xué) 宗榮淮陰工學(xué)院

張志增等中原工學(xué)院 張海天津城建學(xué)院

三等獎(jiǎng)（75名）

陳安英合肥工業(yè)大學(xué)陳明政等重慶科技學(xué)院 陳松成都理工大學(xué)陳萌鄭州大學(xué)陳巖長春建筑學(xué)院陳高湖南工學(xué)院李月紅延邊大學(xué) 李喜梅蘭州理工大學(xué) 劉紅霞武昌理工學(xué)院劉玲等長春建筑學(xué)院劉杰石家莊鐵道大學(xué) 雷進(jìn)生三峽大學(xué) 王波等合肥工業(yè)大學(xué) 王曉琴武漢科技大學(xué)王樹偉等東北石油大學(xué) 魏屏昆明學(xué)院萬虹宇重慶科技學(xué)院牛志宏長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院程佳佳常秋影方召欣葛文璇等高麗高華國等關(guān)群等郝進(jìn)鋒等宋高麗等胡燕妮黃凱健等黃璐等黃瑞新姜雨佳賈永峰等江煜李純剛李文杰等李勇等2012南京工業(yè)大學(xué)長春建筑學(xué)院煙臺(tái)大學(xué)南通大學(xué)石河子大學(xué) 遼寧科技大學(xué) 合肥工業(yè)大學(xué) 東北石油大學(xué) 昆明學(xué)院 蘭州理工大學(xué) 南京林業(yè)大學(xué)西南石油大學(xué)青島農(nóng)業(yè)大學(xué)湖南工學(xué)院東北林業(yè)大學(xué)石河子大學(xué)

廣州城建職業(yè)學(xué)院重慶科技學(xué)院黃淮學(xué)院

呂興軍等呂春等羅忠賢等廖瑛路立娜苗麗彭軍彭耀沈化榮時(shí)金娜宋帥孫玉永等田甜王周勝等王麗萍王曉靜王英浩王玉清王青大連理工大學(xué)溫進(jìn)芳石家莊鐵道大學(xué)齊齊哈爾大學(xué) 于洋等東北石油大學(xué) 西南交通大學(xué)伊盼盼武昌理工學(xué)院蘇州科技學(xué)院孫茂存楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院長春建筑學(xué)院任榮等青島農(nóng)業(yè)大學(xué)鄭州大學(xué) 曾曉云等石河子大學(xué)榆林學(xué)院 張耀東南京理工大學(xué)中國礦業(yè)大學(xué) 張永宏等淮海工學(xué)院淮陰工學(xué)院 張莉莉沈陽大學(xué)內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué) 張依鳳等濟(jì)南大學(xué)成都理工大學(xué) 張穎淮陰工學(xué)院 銅陵學(xué)院趙曉晴等淮海工學(xué)院長春建筑學(xué)院趙淑湘甘肅林業(yè)職業(yè)學(xué)院 西華大學(xué)周英明等東北石油大學(xué)重慶科技學(xué)院周兆銀等重慶科技學(xué)院青島農(nóng)業(yè)大學(xué)

仲作偉等內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)內(nèi)蒙古科技大學(xué)朱亞林等合肥工業(yè)大學(xué) 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)朱春梅濟(jì)南大學(xué)三峽大學(xué)

左小晗合肥工業(yè)大學(xué)

中國土木工程學(xué)會(huì)教育工作委員會(huì)

年10月25日

第三篇：課件比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

感恩教育主題班會(huì)課件評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、教育性(25分)

1．直觀性：PPT材料制作形像，利于學(xué)生理解。（5分）

2.主題： 所展示的材料緊扣主題，中心突出。(5分)

3.新穎性：課件的設(shè)計(jì)新穎，使人深刻的理解所表達(dá)的內(nèi)容。（5分）

4．啟發(fā)性：展示的材料對(duì)人有很大的啟發(fā)性，影響深刻。5分）

5．針對(duì)性：所做的幻燈片的材料有很大的針對(duì)性。（5分）

二、科學(xué)性(20分)

1．描述觀點(diǎn)的科學(xué)性：PPT材料所展示的內(nèi)容取材適宜，觀點(diǎn)正確、規(guī)范。(5分)

2．問題表述的準(zhǔn)確性：感恩材料所有表述的內(nèi)容要準(zhǔn)確無誤。(5分)

3．引用資料的正確性：感恩的 活動(dòng)方案中引用的資料正確。(5分)

4．認(rèn)知邏輯的合理性：內(nèi)容的演示符合現(xiàn)代教育理念。(5分)

三、技術(shù)性(25分)

1．融合性：展示的PPT材料與主題十分的 融合，恰當(dāng)。(5分)

2．穩(wěn)定性：PPT感恩材料在演示過程中不出現(xiàn)故障，操作簡(jiǎn)單方便。（5分）

（2分）

4．合理性: 圖像美觀，畫面，聲音，字體設(shè)計(jì)合理。（8分）

5．可移植性：移植是否方便，能否在不同配置的機(jī)器上正常運(yùn)行。(5分)

四、藝術(shù)性(15分)

1．多媒體效果:媒體多樣,選用適當(dāng),設(shè)置恰當(dāng),節(jié)奏合理,設(shè)置情景真實(shí)。(5分)

2．畫面藝術(shù)：畫面制作應(yīng)具有較高藝術(shù)性，整體標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)統(tǒng)一。(5分)

3．聲音效果：聲音清晰，無雜音，對(duì)課件有充實(shí)作用。(5分)

五、創(chuàng)新性(15分)

1．PPT材料展示基本屬于原創(chuàng),并與教學(xué)相統(tǒng)一,體現(xiàn)個(gè)人獨(dú)創(chuàng)思想。(5分)

2．創(chuàng)意新穎,構(gòu)思巧妙。(5分)

3．注重知識(shí)拓展性，有利于發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。5 3．實(shí)用性:所展示的PPT材料文件是否對(duì)當(dāng)代的教育具有實(shí)用性。

第四篇：課件

鼻 飼 技 術(shù)

※ 鼻 飼 目 的 ※ 鼻 飼 操 作 方 法 ※ 鼻 飼 注 意 事 項(xiàng)

※ 鼻 飼 并 發(fā) 癥 及 應(yīng) 急 處 理

定義：將胃管經(jīng)一側(cè)鼻腔插入胃內(nèi)，經(jīng)管灌注流質(zhì)食物、水分及藥物的方法。

目的 ：供給不能經(jīng)口進(jìn)食的病人流質(zhì)食物、水分及藥物。適用于昏迷、口腔疾患、食管狹窄、食管氣管瘺、拒絕進(jìn)食的病人，以及早產(chǎn)兒、病情危重的嬰幼兒和某些手術(shù)后或腫瘤

第五篇：課件

大學(xué)生頻頻跳樓自殺 加強(qiáng)心理承受能力是關(guān)鍵

12月26日 江漢大學(xué) 大三女生 七樓樓頂 河南科技大學(xué) 6樓自習(xí)室 大三學(xué)生 凌晨三點(diǎn)多鐘，華科女生五樓跳下 腰椎胸部骨折。。

高校大學(xué)生除了具備應(yīng)有的素質(zhì)之外，還應(yīng)該有較強(qiáng)的心理承受能力，應(yīng)該有積極的生活態(tài)度，處事能力，強(qiáng)烈的社會(huì)家庭責(zé)任感。面對(duì)困境為何獨(dú)選輕生？既然連死都不怕難道還怕活著嗎？

學(xué)校方面 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的生命教育，一位走純讀書純教育路線而忽視世界觀人生觀的培養(yǎng)，那么悲劇還會(huì)繼續(xù)發(fā)生。

自殺改變不能什么，只有活著才是最重要的 自己認(rèn)為，要能力沒能力，要資歷沒資歷。

關(guān)于大學(xué)生自殺事件已經(jīng)是屢見不鮮了，當(dāng)畢業(yè)生們紀(jì)念逝去的青春歲月,當(dāng)我們像所有人一樣若無其事地回過頭來盤點(diǎn)這四年時(shí)光時(shí),卻驚愕地發(fā)現(xiàn):本該一起歡笑的那張臉，早已消失在校園深處。

以下是轉(zhuǎn)載的近年大學(xué)生自殺不完全統(tǒng)計(jì)?。ㄏ嚓P(guān)新聞是在太多了，抱歉我無法一一進(jìn)行核對(duì)，如有個(gè)別重復(fù)千萬勿怪。）

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2001年3月19日，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院建工系學(xué)生趙××因失戀跳樓身亡。

2001年6月15日，廣東省交通學(xué) 院學(xué)生鄧××因遭受自己認(rèn)為無法承受的打擊，跳樓身亡。

2001年7月10日，廣州大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院建筑系學(xué)生黎×在家中自殺身亡，生前家庭壓力和學(xué)習(xí)壓力很大。

2001年9月17日，仲愷農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境工程系新生黃××跳樓身亡，他生前曾多次表示不習(xí)慣宿舍生活。

2001年10月9日，華南師范大學(xué)化學(xué)系石××在海印橋跳江自殺，死前為情所困，并自覺不被身邊的人理解。

2001年12月31日，華南理工大學(xué)電力系二年級(jí)研究生賀××墜樓自殺，據(jù)其同學(xué)反映，賀可能是因?yàn)槌煽?jī)?cè)蛐睦韷毫^大以致走上不歸路。

2002年1月16日，暨南大學(xué)學(xué)生黃××在家中跳樓自殺，死時(shí)手上還留有割脈自殺后縫針的痕跡，據(jù)了解，其自殺原因可能與考試壓力過大有關(guān)……

2003年12月6日 中國人民大學(xué)一男生留下遺書 赤裸跳樓身亡面帶微笑

2004年4月16日 北京師范大學(xué)一名研究生跳樓自殺

躍而下

2004年5月18日 中國政法大學(xué)男生半夜跳樓自殺

2004年7月1日 北京中醫(yī)藥大學(xué)醫(yī)學(xué)管理系一研二女生墜樓身亡

2004年7月15日 北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部一名能歌善舞的大二女生中午從宿舍樓九層一2004年7月 東北林業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院學(xué)生付新彬跳樓自殺 2004年8月30日 北京師范大學(xué)地理樓前一女研究生墜樓身亡

2004年9月15日 北京理工大學(xué)經(jīng)管學(xué)院新生教學(xué)樓跳樓自殺

2004年9月22日 北京大學(xué)女博士從13樓墜下身亡 是否自殺尚無定論

2004年11月7日 北京林業(yè)大學(xué)18歲女大學(xué)生先割腕后跳樓自殺身亡 2004年11月11日 北京師范大學(xué)一畢業(yè)生不堪就業(yè)壓力自殺

2004年12月19日 中國礦業(yè)大學(xué) 一名21歲的女子在科技樓墜樓身亡 2004年4月16日 北京師范大學(xué)一名研究生跳樓自殺 2004年5月18日 中國政法大學(xué)男生半夜跳樓自殺

2004年6月15日 東北林業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院學(xué)生付XX跳樓自殺 2004年7月1日 北京中醫(yī)藥大學(xué)醫(yī)學(xué)管理系一研二女生墜樓身亡 2004年7月15日 北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部一名大二女生從宿舍樓九層跳樓身亡 2004年8月30日 北京師范大學(xué)地理樓前一女研究生墜樓身亡

2004年9月15日 北京理工大學(xué)經(jīng)管學(xué)院一新生在教學(xué)樓跳樓自殺 2004年9月22日 北京大學(xué)女博士從13樓墜下身亡

2004年11月7日 北京林業(yè)大學(xué)18歲女大學(xué)生先割腕后跳樓自殺身亡 2004年11月11日 北京師范大學(xué)一畢業(yè)生不堪就業(yè)壓力自殺

2004年12月19日 中國礦業(yè)大學(xué) 一名21歲的女子在科技樓墜樓身亡

2004年12月30日 北京地區(qū)自殺死亡的學(xué)生上升為19人

2005年1月11日 河北工業(yè)大學(xué)一女生跳樓自盡

2005年2月12日中午12時(shí)20分左右，20歲的小彭喊著一句“死亡也是很快樂的事”，縱身跳下中國農(nóng)業(yè)大學(xué)西校區(qū)的科研樓

2005年2月18日 中國傳媒大學(xué)一女研究生在家中跳樓身亡

2005年3月9日 蘭溪籍浙大學(xué)生在金華某學(xué)院跳樓自殺

2005年4月7日 江蘇大學(xué)大一男生跳樓自殺

2005年4月23日16時(shí)，一北大中文系大二女生自理科2號(hào)樓9層跳下，經(jīng)搶救無效身亡。半個(gè)月后，數(shù)學(xué)系一名男博士從同樣地點(diǎn)跳下，當(dāng)場(chǎng)身亡。9月19日下午3點(diǎn)左右，北京交通大學(xué)一名男研究生從田園學(xué)生公寓C座高層樓道墜地身亡。

2005年 5月3日 紫竹院南路4號(hào)院內(nèi)一來京找工作的女大學(xué)生從五樓跳下身亡

2005年5月7日 北京大學(xué)數(shù)學(xué)系博士跳樓身亡

2005年5月13日 北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部大三學(xué)生張金金在成都雙流機(jī)場(chǎng)跳天橋自殺

2005年5月20日 北京林業(yè)大學(xué)人文學(xué)院18歲學(xué)生先割腕，然后從11號(hào)樓的10層跳下

2005年5月23日 四點(diǎn)左右南昌大學(xué)有人跳樓自殺

2005年6月4日 北京師范大學(xué)一名韓國留學(xué)生自該校公寓樓7層跳下身亡

2005年6月4日 中國青年政治學(xué)院社會(huì)學(xué)系一名大二女生自學(xué)生公寓4層跳下

2005年6月18日 武昌某大學(xué)分校食堂四樓跳樓身亡

2005年6月21日22時(shí)40分左右，北京理工大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院三年級(jí)學(xué)生張乃健從學(xué)校中心教學(xué)樓13層的廁所窗戶跳樓自殺。

2005年7月3日，鞍山師范學(xué)院一美術(shù)系大二學(xué)生從第一學(xué)生宿舍樓躍下身亡

2005年7月12日，北京某重點(diǎn)大學(xué)一女生因考試時(shí)遞答案給同學(xué)被老師當(dāng)場(chǎng)“揪”出而懸梁自盡。

2005年7月25日晚8時(shí)，北大33號(hào)宿舍樓，一名北大心理學(xué)系02級(jí)本科男生從5樓宿舍的陽臺(tái)跳樓身亡。

2005年8月20日下午4時(shí)多，中科院上海有機(jī)化學(xué)研究所26歲的博士生孟懿從研究所教學(xué)樓7樓縱身跳下，一聲重物砸地的悶響奪走了孟懿年輕的生命。

2005年8月26日早上5時(shí)許，中國地質(zhì)大學(xué)一大三女生從知春路錦秋花園小區(qū)23樓墜亡。

2005年9月9日 廣州某大學(xué)一名入學(xué)僅一周的新生從學(xué)校的7樓縱身跳下，當(dāng)場(chǎng)殞命

2005年9月10日下午18時(shí)左右，還沒來得及報(bào)到注冊(cè)的大一新生趙丹(化名)留下一封遺書后，在重慶南方翻譯學(xué)院的教學(xué)樓前結(jié)束了自己的生命。

2005年9月19日晚8時(shí)許，廣安門手帕口橋北的鐵路上，24歲的中央音樂學(xué)院管弦系三年級(jí)女研究生撞列車自殺未遂。

2005年9月19日，北京交大機(jī)電學(xué)院一男研究生，從宿舍樓7層窗口跳樓身亡。

2005年9月20日，一名想要跳樓的女大學(xué)生被發(fā)現(xiàn)站在人大西門內(nèi)民德樓的9層陽臺(tái)上。

2005年10月20日上午，一羅姓女孩爬上人民大學(xué)公共教學(xué)三樓3409教室的窗臺(tái)，來回挪動(dòng)5分鐘后跳下，身上多處骨折。

2005年10月23日 北京郵電大學(xué)博士生秦緒海從學(xué)校第三教學(xué)樓7層樓頂墜下，在二炮總醫(yī)

院搶救無效后死亡

2005年10月24日 華中科技大學(xué)武昌分校北區(qū)19棟有人跳樓死亡

2005年10月30日晚，北大信息科技學(xué)院研究生成俊將自己吊死在中關(guān)村76號(hào)樓305室。自殺前，他曾致電家人，說自己感覺學(xué)業(yè)的壓力特別大。

2005年11月10日早7時(shí)許，青島市東部某高校女生張某吊在一根圍巾上，圍巾搭在一根橫於上鋪和櫥柜之間的木棍上，發(fā)現(xiàn)時(shí)張某已停止呼吸。

2005年11月25日下午，華南理工大學(xué)公開學(xué)院一女生從男生宿舍樓7樓跳樓身亡。

2005年12月5日晚上8時(shí)許，中山大學(xué)北校區(qū)(原中山醫(yī)科大學(xué))一名女研究生在寒風(fēng)中爬上高樓，縱身躍下，輕易放棄了自己年輕的生命。

2005年12月15日 從今年年初到目前為止，北京高校已經(jīng)有15名大學(xué)生自殺身亡

2005年12月16日 傍晚，西安東郊某學(xué)院一男生從宿舍六樓跳下，當(dāng)場(chǎng)死亡

2005年12月17日 西安交大從今年年初到目前為止倒下了八個(gè)

2005年12月17日 今年半年河北大學(xué)倒下了10幾個(gè)

此外，2006年，又有一些不完全統(tǒng)計(jì)：

2006年2月28日，早春的成都異常寒冷。大約下午4點(diǎn)，成都電子科技大學(xué)一名大四男生因?yàn)橛⒄Z四級(jí)未過，從5樓跳下，結(jié)束了讓他魂?duì)繅?mèng)繞4年的大學(xué)生活。

2006年3月1日淩晨，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)五山校區(qū)研究生4號(hào)樓宿舍一名三年級(jí)的女研究生跳樓自殺。這是該校十天內(nèi)發(fā)生的第四起自殺事件。前三次分別發(fā)生在2月20日、22日、27日三天，第二起事件中的死者是一名職工，另外3起事件中，自殺者分別是一名正在讀本科的男生和兩名女研究生。

2006年3月9日，漳州某高校大三學(xué)生被發(fā)現(xiàn)躺倒在永泰城關(guān)江濱花園，已吞服農(nóng)藥。

2006年3月18日下午5點(diǎn)20分左右，一名男子自北京大學(xué)理科二號(hào)樓墜下。北京大學(xué)校辦工作人員向記者證實(shí)，這名男子是北京大學(xué)物理學(xué)院03級(jí)博士生，經(jīng)搶救無效身亡。

2006年3月18日晚上八點(diǎn)鐘左右，高郵臨澤鎮(zhèn)一位22歲的女大學(xué)生在家中自殺身亡。[xii]

2006年4月28日，成都某高校博士樓，上午8時(shí)50分左右，一名女子凄厲的呼救聲打破了寧靜的校園，博士樓前，一位英俊的男子被幾名男博士抱著走了出來，青年男子衣服上全是斑斑血跡。原來，這所重點(diǎn)大學(xué)的一位醫(yī)學(xué)博士刎頸自殺。經(jīng)搶救，這名博士最終脫險(xiǎn)。

2006年5月16日上午9點(diǎn)30分，北京理工大學(xué)機(jī)械與車輛工程學(xué)院的大二學(xué)生小武從校內(nèi)招待所五樓跳下，當(dāng)場(chǎng)身亡。

2006年5月16日，中國人民大學(xué)新聞學(xué)院一名即將畢業(yè)的女博士生董錦瑞，自殺身亡。

2006年5月25日，集美大學(xué)的工商管理學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)大三女生小紅(化名)在廈門大橋自殺身亡。2006年6月25日，北京交通大學(xué)一名03級(jí)學(xué)生的墜樓事件，就在剛剛過去的這個(gè)周末，某大學(xué)一座學(xué)生公寓的12層通道中一個(gè)不起眼的窗戶里悄然飄下一個(gè)年輕的生命，該校一名學(xué)生白某墜樓身亡。

2006年06月20日，晚9時(shí)，重慶某高校莫言(化名)的女大學(xué)生在校園里喝農(nóng)藥自殺。經(jīng)醫(yī)院緊張搶救，莫言脫離了生命危險(xiǎn)。

2006年6月25日，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)法學(xué)院一大二女生從該校主樓北側(cè)跳樓身亡。

2006年6月27日上午7時(shí)許，海南省某大學(xué)的一名女大學(xué)生在海南洋浦經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)干沖碼頭跳海自殺未遂。

2006年6月28日上午，北師大管理學(xué)院的博士生導(dǎo)師文力從該校主樓西側(cè)跳樓身亡。文力曾獲評(píng)北師大“最受本科生歡迎的十佳教師”，享受政府特殊津貼。可就是這樣一個(gè)被光環(huán)圍繞的人，竟然輕易地放棄了生命。

2006.11.13 復(fù)旦大學(xué)女研究生跳樓身亡

2007年4月16日 四川遂寧某中學(xué)教學(xué)樓，一高中男生跳樓身亡。原因是不堪學(xué)習(xí)壓力。

2007年4月26日 晉江龍湖南僑中學(xué)女生宿舍樓 一高二女生跳樓身亡；

2007年5月10日 內(nèi)蒙古赤峰市林西縣 地稅家屬樓四樓 一初中生從自家跳樓身亡。原因是不堪家長訓(xùn)斥；

2007年4月17日 上海芙蓉江路 一大四女生在家中跳樓身亡。原因是找工作壓力過重。

2007年5月7日 南通市區(qū)某大學(xué) 一19歲女生周某在學(xué)田南苑小區(qū)家中跳樓身亡；

2007年5月8日，北京石油化工學(xué)院一名大二學(xué)生從主教學(xué)樓墜下身亡；

2007年5月9日 福州閩侯上街大學(xué)城某高校生活區(qū)11號(hào)樓一名大一女生跳樓身亡；

2007年5月11日 成都錦江區(qū)琉璃路661號(hào)的香江花園內(nèi)，一女大學(xué)生金某跳樓自盡。原因是多次找工作未成，且被職介騙錢；

2007年5月12日 ?？谀陈殬I(yè)大學(xué) 一大二男生從省人民醫(yī)院門診大樓跳下死亡；

2007年5月13日 宿州某校圖書館 一男生從7樓跳下當(dāng)場(chǎng)死亡；

2007年5月14日 中國農(nóng)業(yè)大學(xué)西校區(qū)科研樓 一大二男生、院學(xué)生會(huì)副主席墜樓身亡；

2007年5月14日 清華大學(xué)34號(hào)樓 一建筑學(xué)專業(yè)大三女生跳樓身亡；

2007年5月15日 北京師范大學(xué)科技樓11樓 一研三女生跳樓身亡。導(dǎo)師正是于丹；

2007年5月16日 武漢大學(xué)工學(xué)部17舍 一國貿(mào)專業(yè)大四女生跳樓身亡；

2007年5月16日 中國人民大學(xué)宜園3號(hào)學(xué)生宿舍北側(cè)樓 一名女博士生跳樓身亡；(去年同一日該校另一女博士生董某從品園4號(hào)學(xué)生宿舍樓8層跳下身亡。)；

2008年2月24日晚上7：40左右，北京理工大學(xué)23歲的女研究生畢業(yè)生劉某在宿舍內(nèi)吞安眠藥身亡。

2008年2月26日下午3：50左右，北京大學(xué)化學(xué)與分子工程學(xué)院

2006級(jí)研究生李冬旭在學(xué)校宿舍樓地下浴室自縊身亡。

2008年2月27日清晨5：40左右，人民大學(xué)大四女生被證實(shí)墜樓身亡。

2008年6月29日上午，南通大學(xué)大四某男生跳樓自殺，原因是學(xué)校未發(fā)畢業(yè)證！

2008年12月29日，是上海工程技術(shù)大學(xué)期末考試周的第一天。當(dāng)天早上，離英語考試結(jié)束還有10分鐘，該校一名大四劉姓男生提早走出考場(chǎng)，隨后從教學(xué)樓5樓跳下，身受重傷。

2008年是大學(xué)生自殺事件高發(fā)年，全國直屬高校共發(fā)生63起大學(xué)生自殺事件，分布于13個(gè)省38所高校，達(dá)到歷史頂峰。頻發(fā)時(shí)間主要集中在5-7月，9-11月。大學(xué)生、特別是博士生自殺，這對(duì)于個(gè)人和家庭是一種悲劇，對(duì)社會(huì)也是極大的損失。國家和家庭培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生并不容易。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2001年至2005年，各地共報(bào)道281名大學(xué)生自殺事件，其中209人死亡，72人存活，自殺死亡率為74.4%。另據(jù)媒體報(bào)道，2005年，在全國23個(gè)省份近100所高校內(nèi)，發(fā)生大學(xué)生自殺事件116起，其中83人死亡。

根據(jù)我們所了解的情況，大部分大學(xué)生自殺的事件，其所在學(xué)校都會(huì)對(duì)消息進(jìn)行封鎖。如：江蘇鎮(zhèn)江某大學(xué)大一新生分別在2004年10月和2005年10月自殺，上海某重點(diǎn)大學(xué)在2003年8月、2004年2月、2005年1月、2006年4月均分別有一人自殺身亡。這些自殺事件媒體均沒有報(bào)道。因此上述所列舉的自殺事件只不過是中國大學(xué)生自殺事件的冰山一角。

1.就業(yè)不順利

2.考試方面，遲到不能進(jìn)入考場(chǎng)，（誤）被抓作弊等 3.感情受挫

4.家庭，學(xué)習(xí)壓力大

博士生、研究生、本科生，生生不息；實(shí)驗(yàn)樓、教學(xué)樓、宿舍樓，樓樓可跳。橫批：空前絕后。

作個(gè)圖表： 統(tǒng)計(jì)結(jié)

果顯示大學(xué)一、二、三、四年級(jí)分別自殺率為：20%，19%，28%，33%

今天我不想說理論性的知識(shí)，因?yàn)槲蚁嘈旁谖液竺嫔吓_(tái)的同學(xué)會(huì)說的很好。我只想結(jié)合我自己經(jīng)歷談?wù)勎业目捶āＮ蚁日f說我的幾個(gè)切身經(jīng)歷。

記得小時(shí)候，我媽媽常對(duì)我說：孩子，只要你能考上大學(xué)，你將來的生活將會(huì)高人一等，你就出息了，咱家就燒高香了。因此那時(shí)的我對(duì)大學(xué)十分的憧憬，也定下了我的人生目標(biāo)。我一定要成為一個(gè)大學(xué)生。但當(dāng)我實(shí)現(xiàn)了我的目標(biāo)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，時(shí)代變了。就現(xiàn)在，當(dāng)我在外面已打過幾年工的同學(xué)問我上大學(xué)了嗎或者你在哪上學(xué)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)沒有底氣說出我是華東交通大學(xué)的一名大學(xué)生了。我一點(diǎn)也不以我是一名大學(xué)生而自豪，有時(shí)我還感覺挺自卑的。別的不說，最起碼，我還在大筆大筆的花父母的錢，即便如此任前途未卜，而與我同齡的同學(xué)呢，都已存錢上萬。記得《喜劇之王》里的尹天仇說過：“其實(shí)，我是一名演員”。我想什么時(shí)候我才能有底氣的說出：“其實(shí)，我是一名大學(xué)生”。

由跳樓原因感情糾葛 鏈接 新PPT 大學(xué)生該不該談戀愛？

校園里曾有順口溜稱女大學(xué)生“一年級(jí)嬌,二年級(jí)挑,三年級(jí)著急,四年級(jí)沒人要” 從某種意義上說，要不讓大學(xué)生戀愛也是不現(xiàn)實(shí)的

客觀上講,大學(xué)校園生活豐富多彩,各種社團(tuán)活動(dòng)很多,便于各系學(xué)生擴(kuò)大交往,加深了解,是廣泛選擇未來伴侶的最佳時(shí)期。而出了校門,生活圈子就集中在單位一個(gè)地方,認(rèn)識(shí)的人有限,選擇余地很小。一位大學(xué)哲學(xué)系的副系主任說,我們不禁止大學(xué)生談戀愛,怕他們畢業(yè)后就找不著對(duì)象了。

：“為了愛情而犧牲事業(yè)是愚蠢的，但為了事業(yè)而完全犧牲愛情同樣是愚蠢

“若為愛情故，什么都可拋”的偉大精神不可效仿 這是只有偶像劇中才應(yīng)有的情節(jié)

作為社會(huì)主義國家的大學(xué)生，有責(zé)任創(chuàng)造新型的，符合中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和共產(chǎn)主義道德要求的愛情方式和行為，能體現(xiàn)出戀愛的純潔和高尚，做到既不古板又不輕率，既熾熱活潑、豐富又理智和深沉，使戀愛雙方都能獲得一種積極健康向上的力量和美的享受。

由跳樓原因就業(yè)不順，鏈接新PPT 大學(xué)生就業(yè)

因?yàn)楫?dāng)初我自己大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，不需要有就業(yè)心態(tài)，因?yàn)槲覀儺厴I(yè)的時(shí)候是國家分配，國家指向哪兒我們就打向哪兒。當(dāng)初國家沒有把我分到西藏去，把我留在了北京大學(xué)，所以有了我的今天，如果在西藏的話，我現(xiàn)在應(yīng)該是西藏大學(xué)的某個(gè)教授，反正是國家說到哪兒我們就走向哪兒，這是當(dāng)初我們的心態(tài)。但是現(xiàn)在即使你有這樣的心態(tài)，也不一定能做得到，因?yàn)楝F(xiàn)在國家不告訴你到哪兒去，國家告訴你，你自己怎么活由你自己來，是這樣一個(gè)狀態(tài)

在大學(xué)生擴(kuò)招的前提之下，并沒有為大學(xué)生的就業(yè)市場(chǎng)做好準(zhǔn)備，擴(kuò)招的目的想讓中國的大學(xué)生多一點(diǎn)，中國整個(gè)的知識(shí)層次高上去，但是大學(xué)生畢業(yè)以后的就業(yè)市場(chǎng)沒有準(zhǔn)備好。

找不到工作對(duì)于一個(gè)大學(xué)生來說是非常痛苦的事情。因?yàn)樗麄冊(cè)诖髮W(xué)已經(jīng)花了很多的學(xué)費(fèi)，父母非常的辛苦，而畢業(yè)出來工作對(duì)于他們來說是人生中最重要的事情。但是由于大市場(chǎng)沒有做好準(zhǔn)備，這個(gè)問題就不僅僅是我們大學(xué)生的工作能力問題，也不僅僅是我們有沒有工作經(jīng)驗(yàn)的問題，實(shí)際上是一個(gè)市場(chǎng)沒有辦法一下子吞吐這么多大學(xué)生的問題。

在校學(xué)生自我期望值過高 面對(duì)困難，面對(duì)挫折，甚至是失敗的時(shí)候，極易喪失自信，往往盲目選擇輕生作為解脫的方式。由此上升到社會(huì)現(xiàn)狀：大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大的情況比比皆是，考研、考碩、考碩博連讀，雖然沒壓力人才很難培養(yǎng)出來，但是可不可以考慮一下學(xué)生的承受能力。他們就象高速轉(zhuǎn)動(dòng)的馬達(dá)，頂著千萬斤的金屬支架，金屬都有疲勞的時(shí)候，何況是人？

現(xiàn)在的就業(yè)市場(chǎng)實(shí)在混亂，前些日子就有600元底薪聘請(qǐng)大學(xué)生的，我們還經(jīng)?？吹匠鲆恍┰幃惖恼衅割}來考驗(yàn)我們大學(xué)生的，甚至還出現(xiàn)了招聘單位問人家有沒有對(duì)象的新聞，這些招工方式簡(jiǎn)直是歧視。大學(xué)生自殺某種意義上說，是對(duì)未來失去信心的表現(xiàn)，之所以失去信心和我們現(xiàn)在的就業(yè)市場(chǎng)混亂有很大關(guān)系。

現(xiàn)在打造的文化氛圍對(duì)大學(xué)生的影響確實(shí)惡劣。看看如今反映青春生活的電視、電影，哪個(gè)不是珠光寶氣的，有幾個(gè)反映了社會(huì)的真實(shí)狀態(tài)？沉浸在虛無世界里的大學(xué)生，面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)時(shí)，自然容易被黑暗的社會(huì)環(huán)境所吞噬。