第一篇：高職院校學(xué)生誠信調(diào)查問卷及總結(jié)

誠信，作為我們中華民族的傳統(tǒng)美德，它是我們在日常生活中的行為準(zhǔn)則，但是近年來受到社會風(fēng)氣、社會環(huán)境和就業(yè)壓力等等各方面因素的影響，大學(xué)生誠信缺失的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，比如遲到早退、考試作弊、論文抄襲、偽造簡歷、拖欠助學(xué)貸款等等誠信問題日益突出，引起了社會的廣泛關(guān)注。

為了了解大學(xué)生在校的誠信狀況，我們對xx財經(jīng)大學(xué)在校本科生進行了誠信狀況調(diào)查，2010年通過問卷隨機抽樣調(diào)查的方式，總計發(fā)放了120份問卷進行調(diào)查，全部回收，其中有效問卷113份。通過此次問卷調(diào)查，初步了解了xx財經(jīng)大學(xué)在校生的誠信狀況。

一、xx財經(jīng)大學(xué)在校大學(xué)生誠信現(xiàn)狀

現(xiàn)狀一：日常大部分時間能做到誠信，認為人際交往中誠信仍是評價他人的重要標(biāo)準(zhǔn)

調(diào)查結(jié)果顯示，在日常生活中，受訪同學(xué)中僅有13.6%能夠完全做到誠信，74.2%的在大部分情況下能做到誠信，一般情況下能做到誠信的約占11.1%，而較少和幾乎不能做到誠信的只占1.08%。而在人際交往中，50.9%的同學(xué)表示很看重他人的誠信，比較看重他人誠信的占了44.7%，而不太看重或不看重他人誠信的同學(xué)僅占了0.7%。

誠信作為我們的日常生活的基本行為規(guī)范，是否誠信影響著人際關(guān)系，影響著社會總體的誠信水平。由調(diào)查結(jié)果可見，目前我校學(xué)生的誠信水平總體上還是比較高的，大部分學(xué)生在日常生活中能基本上做到誠信，但是由于各方面因素的影響，如社會環(huán)境，校園風(fēng)氣等因素影響，仍然有部分學(xué)生無法做到誠信，所以在校大學(xué)時的誠信水平仍然需要改進和提高。一個人是否誠信決定了他和別人交往時是否能夠真心付出，是否可靠。調(diào)查中絕大部分的同學(xué)表示很看重或比較看重他人的誠信，說明在如今的社會中，誠信仍然被看作為評價和選擇一個人的標(biāo)準(zhǔn)。

現(xiàn)狀二：在校大學(xué)生在學(xué)業(yè)上的誠信狀況令人擔(dān)憂

調(diào)查結(jié)果顯示，在被調(diào)查同學(xué)中，受訪同學(xué)中16.8%的同學(xué)認為上課遲到、早退和曠課很不合適，36.3%表示不太合適，26.1%中立，超過兩成的同學(xué)認為可以理解。而對于不按時完成作業(yè)的行為，12.0%受訪同學(xué)認為很不合適，14.4%認為可以理解，27.8%認為是否按時完成作業(yè)是一樣的，有近一半同學(xué)認為不太合適。面對考試作弊，在受訪同學(xué)中有44.9%對考試作弊表示很不合適、堅決反對，29.1%的同學(xué)認為不合適，16.2%中立，但有9.8%認為可以理解。

從數(shù)據(jù)上看，大學(xué)生在學(xué)業(yè)上誠信狀況很是令人擔(dān)憂，這也很可能與大學(xué)較自由寬松的環(huán)境有關(guān)，很多學(xué)生上了大學(xué)后就逐漸變得慵懶，遲到曠課早已是普遍的現(xiàn)象，而且大部分學(xué)生都持著不以為然的態(tài)度，沒有相應(yīng)的處罰，學(xué)生也大部分認為這個不涉及誠信的問題。由于大學(xué)里缺乏管束，很多學(xué)生在平時都沒好好學(xué)習(xí)，渾渾噩噩，到期末考時，為了通過考試，不得不通過抄襲的方式，不過畢竟還是少數(shù)?，F(xiàn)狀三：不同性別、年級、政治面貌的學(xué)生誠信狀況有差別

調(diào)查結(jié)果顯示，男生的學(xué)業(yè)誠信得分均值為3.89，女生為4.04，男生的誠信水平顯低于女生。

一、二年級學(xué)生的誠信水平明顯高于三、四年級的學(xué)生。黨（員和團員得分均值為3.94和4.10，相對高于群眾和其他民主黨派的3.44和3.50。

大一大二的同學(xué)剛進大學(xué)時，還帶著高中時的單純和幼稚，到大三大四就相對變得老油條了，這樣的風(fēng)氣也漸漸影響整個校園的風(fēng)氣。而黨員和團員，在入黨入團時就已經(jīng)經(jīng)過一定的篩選，思想覺悟、綜合素質(zhì)相對較高，故而誠信度也相對較高。

現(xiàn)狀四：在校大學(xué)生認為誠信在社會中很重要，但認為當(dāng)今社會的總體誠信水平一般

調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)詢問到誠信在當(dāng)今社會中所占的地位時，近九成的同學(xué)認為誠信在社會中是重要的。而約58.3%的受訪學(xué)生認為我國社會誠信總體水平在一般的。

雖然誠信缺失狀況存在，但是大部分學(xué)生還是認為誠信是很中重要的，這一點還是值得肯定的。但是在大學(xué)生的眼中，我國當(dāng)前的社會總體的誠信狀況還不令人滿意，可以說是令人擔(dān)

憂的。我國一直致力于社會主義精神文明建設(shè)，看起來還有很長的一段路要走。

二、建議 建議一：對大學(xué)生進行誠信教育，大學(xué)生從自身作起

大學(xué)生作為祖國的中堅力量，他們的誠信狀況將會深深影響整個社會的風(fēng)氣，由調(diào)查中可以看出，在校大學(xué)生的誠信狀況還沒達到令人滿意的程度，所以我們需要加大大學(xué)生誠信教育的力度。比如開展誠信論壇，國學(xué)課堂等等活動，讓大學(xué)生加深對誠信重要性的認識。而作為大學(xué)生自己，也要保持自己的誠信，不要被校園和社會上的不良風(fēng)氣所影響，堅持自我，不要被身邊的不誠信行為所影響。

建議二：改革大學(xué)教育體制

大學(xué)教育體制需要改革和調(diào)整，大學(xué)教育本來是自由自覺式的教育形式，但是有時由于過于過分寬松的環(huán)境，許多學(xué)生放松了對自己的要求，大學(xué)里過著得過且過的生活，沒有認識到大學(xué)一樣需要好好學(xué)習(xí)，到考試時不得不使出各種辦法以求得考試的通過。所以校方可以在體制上加以改革，把這種以考試成績?yōu)槟繕?biāo)的教育體制進行改革，加大平時考核的比重，而不以期末成績作為學(xué)習(xí)的唯一指標(biāo)，多加賦予學(xué)生以創(chuàng)造性的作業(yè)和課題，讓同學(xué)們樂于去學(xué)習(xí)。

建議三：營造誠信的校園風(fēng)氣、校園環(huán)境

作為校方，需要以身作則，給所有學(xué)生做好誠信表率。同樣的，老師更要注重他們的言行，首先做到誠信，才能正面積極地去引導(dǎo)學(xué)生。對于學(xué)生出現(xiàn)不誠信的狀況，給予教育、警告，以教為主。的誠信水平。通過對xx財經(jīng)大學(xué)在校大學(xué)生的誠信狀況調(diào)查，初步了解了大學(xué)生誠信的基本狀況，不是特別令人滿意，雖然大部分學(xué)生有誠信的意識，但是卻還是不能從行為上嚴(yán)格的要求自己。放眼世界，西方發(fā)達社會，在誠信上他們做得是比我們好的，或許使他們的法制建設(shè)比我們健全的緣故，但是根本原因還是在于我們自己，我們需要提高自身的素質(zhì)。近些年來，論文抄襲、貪污舞弊等狀況近些年頻頻爆出，世博會上觀眾為省時間不排隊，“角色扮演”走綠色通道甚至強行通過等等現(xiàn)象都是值得我們深思的。我國一直致力于社會主義精神文明建設(shè)，相信通過不斷的努力，大學(xué)生的誠信水平會不斷提高，為社會作出更多的貢獻的。

第二篇：高職院校學(xué)生誠信問題調(diào)查問卷

大學(xué)生誠信

1.性別 男 女

2.年齡

3.年級

4.年級

5.年級

6.年級

7.你認為在個人的職業(yè)生涯中，誠信重要嗎？ 極為重要的事情，是事業(yè)發(fā)展之根本；很

重要，修身齊家之原則；一般，人際交往之準(zhǔn)則；無足輕重，可有可無

8.對懲治考試作弊的現(xiàn)象，你的態(tài)度是 這可以規(guī)范學(xué)生的道德，應(yīng)該提倡；學(xué)校只是嚇

唬學(xué)生，形式而已；考試作弊不值得學(xué)校如此小題大做；無所謂

9.對于拖欠學(xué)費和國家助學(xué)貸款，你的態(tài)度是 應(yīng)該加強學(xué)生誠信意識；應(yīng)該區(qū)別對待，確實有困難的可以少還，不困難的要嚴(yán)懲；既然是學(xué)費和國家發(fā)放的貸款，不還也是可以理解的；還有這種事，早知道我也這么做了

10.對于畢業(yè)生偽造履歷這種行為，你的態(tài)度是 不誠信的表現(xiàn)；適當(dāng)修改，可以理解；可

以偽造，大家都明白簡歷水分很大；只要能找到好工作，怎么“修飾”簡歷都可以

11.對于論文剽竊，你的態(tài)度是 應(yīng)予嚴(yán)懲，以糾正學(xué)術(shù)氛圍；學(xué)術(shù)造假大家心照不宣，沒

必要懲罰；剽竊論文是現(xiàn)在的體制逼出來的，可以理解；無法回答

12.13.年級

14.年級

15.年級

16.年級

17.年級

18.年級

19.年級

20.年級

21.年級

22.年級

23.年級

24.年級

25.年級

26.年級

27.年級

28.年級

29.年級

30.

第三篇：高職院校學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)調(diào)查問卷

貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

高職院校學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)調(diào)查問卷

1、愛崗敬業(yè)方面：

你認為從業(yè)人員最基本的職業(yè)道德規(guī)范是

你認為當(dāng)前某些職業(yè)領(lǐng)域出現(xiàn)的“跳槽熱”是利或弊。

參加工作的目的是為社會和他人服務(wù)。

你認為凡是社會所需要的職業(yè)是否都有職業(yè)責(zé)任。

職業(yè)技能形成的重要途徑是職業(yè)教育。

2、誠實守信方面：

市場經(jīng)濟是否信用經(jīng)濟。

市場經(jīng)濟的法則是否誠實守信

你認為現(xiàn)在的員工能否做到誠實勞動。

你認為從業(yè)人員能否做到維護企業(yè)信譽。

你認為作為所屬企業(yè)的職工是否都有義務(wù)和責(zé)任保守企業(yè)秘密。

3、辦事公道方面：

辦事公道是否從業(yè)人員處理人與人之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則。

你認為在企業(yè)中能否做到辦事公道。

你認為從業(yè)者是否任何時候都應(yīng)該堅持真理。

你認為如果自己參加工作是否能夠做到公私分明、公平公正、光明磊落。

4、服務(wù)群眾方面：

服務(wù)群眾是否為人民服務(wù)的具體體現(xiàn)。

你認為全心全意為人民服務(wù)是否應(yīng)該成為共產(chǎn)黨人的世界觀、人生觀和價值觀的集中表現(xiàn)。

你認為社會主義市場經(jīng)濟是否對為人民服務(wù)的觀念產(chǎn)生了很大沖擊和比較大的沖擊。

你認為市場經(jīng)濟是否就是服務(wù)經(jīng)濟。

你認為全社會是否應(yīng)當(dāng)樹立“以服務(wù)人民為榮。以背離人民為恥”的觀念。你認為在社會主義市場經(jīng)濟下是否仍然應(yīng)該加強人們的為人民服務(wù)教育。

5、奉獻社會方面

奉獻社會是否社會主義職業(yè)道德的最高要求，是為人民服務(wù)和集體主義的最好體現(xiàn)。

你認為社會主義市場經(jīng)濟條件下是否仍然需要發(fā)揚奉獻精神。

你是否贊同“無私奉獻與社會主義市場經(jīng)濟不相容”。

你是否認為只有提高職業(yè)技能才能多為社會奉獻。

你認為市場經(jīng)濟能否最大限度地滿足人民群眾的需要。

你是否認為市場經(jīng)濟就是強調(diào)經(jīng)濟效益和個人利益，此時再談?wù)摷w主義不合時宜。

6、文明禮貌方面

文明禮貌是否從業(yè)人員的首要素質(zhì)。

你是否認為文明禮貌是從業(yè)人員的基本素質(zhì)。

你是否認為文明禮貌體現(xiàn)了對他人的尊重。

你是否認為現(xiàn)在的大學(xué)生文明用語方面不太文明。

你認為文明禮貌是否大學(xué)生求職成功的第一步。

7、勤勞節(jié)儉方面：

你是否認為勤勞節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，對經(jīng)濟和社會的發(fā)展仍然具有巨大的現(xiàn)實意義。

你是否認為現(xiàn)在的人們要想致富必須勤勞。

你是否認為現(xiàn)在的人們要想致富必須節(jié)儉。

你是否認為勤勞節(jié)儉有利于防止腐敗。

8、遵紀(jì)守法方面：

你是否認為社會主義市場經(jīng)濟是法制經(jīng)濟，從業(yè)人員應(yīng)該自覺遵紀(jì)守法。你認為遵紀(jì)守法是否從業(yè)人員的必備素質(zhì)。

你認為假如自己在社會實踐過程中，當(dāng)合法權(quán)利受到侵犯時，自己是否會首先想到用法律的手段解決。

你認為單位是否應(yīng)當(dāng)制定嚴(yán)格的規(guī)章制度。

9、團結(jié)互助方面：

你是否認為團結(jié)互助充分體現(xiàn)了集體主義道德原則。

你是否認為社會主義市場經(jīng)濟是競爭經(jīng)濟，你是否認為與同事應(yīng)當(dāng)在競爭中合作、在合作中競爭。

10、開拓創(chuàng)新方面：

你是否認為在事業(yè)上要想成功必須具有開拓創(chuàng)新意識。

你是否認為自己開拓創(chuàng)新精神不足是因為沒有憂患意識。

你是否認為實事求是是開拓創(chuàng)新的基礎(chǔ)。

11、職業(yè)道德教學(xué)方面：

你是否認為職業(yè)道德課是培養(yǎng)職業(yè)道德素質(zhì)的主渠道。

你是否認為自己對職業(yè)道德的認識需要引導(dǎo)。

你是否認為職業(yè)道德教育沒有達到預(yù)期的效果。

原因主要是，感覺內(nèi)容離自己比較遠；教學(xué)方法不太適應(yīng)學(xué)生的個性等。對學(xué)校開設(shè)職業(yè)道德課的看法：很有幫助，沒有幫助，無所謂；

你認為職業(yè)道德對學(xué)生成才的作用時，有重要作用；作用一般；沒有作用課外時間你是否閱讀過關(guān)于職業(yè)道德方面的中外原著時，經(jīng)常閱讀；偶爾閱讀；沒有閱讀；

第四篇：高職院校學(xué)生移動學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查問卷

高職院校學(xué)生移動學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查問卷

學(xué)校:____________________年級:___________性別:______

親愛的同學(xué)：

您好！感謝您能參加本次問卷調(diào)查。本問卷旨在調(diào)查中學(xué)生移動學(xué)習(xí)方面的一些信息，希望能夠得到您的大力支持與配合。所有調(diào)查信息僅用于研究，不對外開放，請放心填寫。

能傾聽您的意見，我感到十分榮幸，謝謝！

1、您認為移動學(xué)習(xí)是（單選）（）

A、移動過程當(dāng)中進行的學(xué)習(xí)B、借助手機等電子終端設(shè)備來進行的學(xué)習(xí)

C、完全沒有移動學(xué)習(xí)的概念D、沒聽過

2、您擁有以下哪些移動設(shè)備？（多選）（）

A、電腦B、手機

C、MP3、MP4、MP5D、PAD3、您平常用它做什么？（多選）（）

A、通訊聯(lián)絡(luò)（電話、短信）B、上網(wǎng)資訊（下載、電子書、學(xué)習(xí)）

C、娛樂（游戲、音樂、視頻）D、社交網(wǎng)絡(luò)（微博互動、空間）

4、您一天之中使用它的時間大概是多少？（單選）（）

A、幾乎不用B、1小時左右

C、2-3小時左右D、4小時以上

5、您經(jīng)常在什么時候使用移動設(shè)備？（多選）（）

A、睡覺前B、乘坐交通工具時

B、排隊時D、早上賴床時

E、課間時

6、您平時閱讀時，更傾向于哪種方式？（單選）（）

A、紙質(zhì)材料B、電子文檔

C、兩者區(qū)別不大，都行

7、移動設(shè)備對學(xué)習(xí)很有幫助，您平時應(yīng)用到以下哪些功能？（多選）（）

A、搜索信息B、詞典翻譯

C、與同學(xué)互動交流D、在線學(xué)習(xí)

8、您認為使用移動設(shè)備對你的學(xué)習(xí)幫助大嗎？（單選）（）

A、非常大，并且經(jīng)常使用B、一般，可以考慮

C、只能是輔助學(xué)習(xí)手段D、根本沒幫助

9、您認為現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源容易獲取嗎？（單選）（）

A、資源比較多，但是尋找起來很費勁

B、資源雖然多，質(zhì)量不高

C、資源總體比較少

D、不清楚

10、您認為哪種資源最適合移動學(xué)習(xí)？（單選）（）

A、視頻B、音頻

C、文字D、圖片

11、您認為移動學(xué)習(xí)有哪些優(yōu)勢？（多選）（）

A、充分利用閑瑕時間B、不受場所限制

C、信息傳播快捷方便D、按需學(xué)習(xí)、現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用

E、沒優(yōu)點F、不知道

12、對于移動學(xué)習(xí)這種新的學(xué)習(xí)形式，您最關(guān)注的是什么？（單選）（）

A、學(xué)習(xí)效果B、學(xué)習(xí)資源

C、操作方便性D、學(xué)習(xí)費用

13、您是否希望擁有針對某門課程的移動學(xué)習(xí)教程？（單選）（）

A、是B、否C、無所謂

14、如果可能的話，您今后會在不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域（就業(yè)或繼續(xù)深造等）使用移動學(xué)習(xí)（單選）

A、同意B、不同意C、無所謂

15、您認為移動學(xué)習(xí)的方式（單選）

A、根本不可行B、只能是輔助學(xué)習(xí)手段

C、有很大的發(fā)展空間，甚至成為主要學(xué)習(xí)方式

D、不了解，不予置評

衷心感謝您的配合!））（（

第五篇：高職院校大學(xué)生創(chuàng)新能力現(xiàn)狀調(diào)查問卷

高職院校大學(xué)生創(chuàng)新能力現(xiàn)狀調(diào)查問卷

系別：專業(yè)：年級：姓名：

1．你在大學(xué)的自主性學(xué)習(xí)程度和求知欲望程度如何？

A 很強B 較好C 一般D 較差

2．你在課堂上積極主動的發(fā)表自己的不同意見和見解情況如何？

A 很好B 較好C 一般D 較差

3．遇到問題時你能否主動思考解決問題的方法？

A 非常積極主動地尋求解決問題的辦法

B 能夠比較積極主動的思考解決問題的辦法

C 能夠思考，但有時很被動

D 不去思考，等待別人的答案

4．你積極向上的拼搏進取精神如何？

A 很強B 較強C 一般D 較差

5．你的冒險意識如何？

A 很強B 較強C 一般D 較差

6．面對挫折和困難時你的態(tài)度如何？

A 意志堅定，不怕挫折，堅決取得最后的勝利

B 有克服困難的勇氣，但有時會猶豫

C 短時間有克服困難的勇氣，時間一長容易選擇放棄

D 遇到困難時首先就選擇逃避

7．處理問題時你的自信心如何？

A 非常有自信B 比較有自信C 一般D 沒有自信

8．面對問題時，你的憂患意識如何？

A 很強B 較強C 一般D 較差

9．你對事物的想象能力如何？

A 有豐富的想象力B 有較豐富的想象力

C 想象能力一般D 想象能力較弱

10．你的直覺思維能力如何？

A 很強B 較強C 一般D 較差

11．你對事物的靈感程度如何？

A 很強B 較強C 一般D 較差

12．你的推理判斷能力如何？

A 很強B 較強C 一般D 較差

13．你對問題或事物的歸納總結(jié)能力如何？

A 很強B 較強C 一般D 較差

14．你的逆向思維能力如何？

A 很強B 較強C 一般D 較差

15．在學(xué)習(xí)過程中，你能否善于破除慣性思維，對所學(xué)知識不斷質(zhì)疑，提出自己獨立的見解？

A 經(jīng)常B 一般C 偶爾D 沒有

16．你是否經(jīng)常到企業(yè)或單位實習(xí)以獲得相關(guān)工作經(jīng)驗？

A 經(jīng)常B 一般C 偶爾D 沒有

17．你是否經(jīng)常參加學(xué)校組織的社會實踐活動以獲得社會經(jīng)驗？

A 經(jīng)常B 一般C 偶爾D 沒有

18．你是否擔(dān)任過學(xué)生干部？組織領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)能力如何？

A 擔(dān)任過學(xué)生干部，組織領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)能力強

B 擔(dān)任過學(xué)生干部，組織領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)能力較好

C 擔(dān)任過學(xué)生干部，組織領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)能力一般

D 沒有擔(dān)任過學(xué)生干部

19．你是否經(jīng)常參加校、院（系）舉辦的學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)論壇等學(xué)術(shù)交流活動？

A 經(jīng)常B 一般C 偶爾D 沒有

20．你的實驗動手能力如何？能否自行設(shè)計實驗方案，調(diào)試設(shè)備，完成實驗？

A 動手能力強，能自行設(shè)計、完成實驗

B.動手能力較好，能自行設(shè)計、完成實驗

C 動手能力一般，在協(xié)助下能自行設(shè)計、完成實驗

D 動手能力較差，在協(xié)助下能自行設(shè)計、完成實驗

21．你是否經(jīng)常參與教師的有關(guān)課題，提高科研能力？

A 經(jīng)常B 一般C 偶爾D 沒有

22．你是否經(jīng)常參加專業(yè)興趣小組活動或社團活動？

A 經(jīng)常B 一般C 偶爾D 沒有

23．你參加專業(yè)技能訓(xùn)練，成績?nèi)绾危?/p>

A 優(yōu)異B 較好C 一般D 較差

24．你是否經(jīng)常參加職業(yè)能力培訓(xùn)以提高職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)？

A 經(jīng)常B 一般C 偶爾D 沒有

25．你是否經(jīng)常參加職業(yè)技能大賽等第二課堂活動？

A 經(jīng)常B 一般C 偶爾D 沒有

26．你的發(fā)現(xiàn)問題能力如何？

A 非常善于發(fā)現(xiàn)問題B 發(fā)現(xiàn)問題能力較強

C 發(fā)現(xiàn)問題能力一般D 發(fā)現(xiàn)問題能力較差

27．你的信息檢索能力如何？

A 很強B 較強C 一般D 較差

28．你的知識更新能力如何？

A 善于通過各種途徑主動更新，效果好

B 知識更新欲望較強，效果較好

C 知識更新欲望一般，效果一般

D 知識更新欲望較差，被動接受知識更新

29．你的標(biāo)新立異能力如何？

A 很強B 較強C 一般D 較差

30．你在大學(xué)期間參加“挑戰(zhàn)杯”科技作品競賽獲獎情況如何？

A 參加過“挑戰(zhàn)杯”科技作品競賽獲省級以上獎勵

B 參加過“挑戰(zhàn)杯”科技作品競賽獲院級獎勵

C 參加過“挑戰(zhàn)杯”科技作品競賽沒獲得獎勵

D 沒有過參加“挑戰(zhàn)杯”科技作品競賽

31．你在大學(xué)期間參加“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽獲獎情況如何？

A 參加過“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽獲省級以上獎勵

B 參加過“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽獲院級獎勵

C 參加過“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽沒獲得獎勵

D 沒有過參加“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽

32．你在大學(xué)期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況如何？

A 經(jīng)常發(fā)表學(xué)術(shù)論文B 偶爾發(fā)表學(xué)術(shù)論文

C 投過稿件，但沒有發(fā)表D 沒有投過稿件

33．你在大學(xué)期間參加數(shù)學(xué)建模比賽、電子設(shè)計大賽、ERP 技能大賽等各類單學(xué)科競賽獲獎情況如何？

A 參加過上述等單學(xué)科競賽獲省級以上獎勵

B 參加過上述等單學(xué)科競賽獲院級獎勵

C 參加過上述等單學(xué)科競賽沒獲得獎勵

D 沒有過上述等單學(xué)科競賽

35．你在大學(xué)期間獲得各類能力證書情況？

A 獲得多項能力證書B 獲得一項能力證書

C 嘗試過，但沒有獲得能力證書D 沒有嘗試過