第一篇：希望小學(xué)四年級(jí)二班振興閱讀計(jì)劃

希望小學(xué)四年級(jí)二班振興閱讀計(jì)劃

指導(dǎo)思想：為了營造健康文明的校園文化氛圍，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，樹立學(xué)?！耙匀藶楸尽鞭k學(xué)宗旨，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，本校開展振興閱讀活動(dòng)。我班積極響應(yīng)，因?yàn)殚_展“讀書”活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓課外書為同學(xué)們打開一扇扇窗知識(shí)的大門，豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：好書伴我快樂成長！

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書相伴。

2、通過閱讀，使學(xué)生增長知識(shí)，拓展視野，提高閱讀能力。

3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

讀書口號(hào)：“好書伴我快樂成長！”

準(zhǔn)備階段

1.對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。

2.調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級(jí)圖書角，推選好班級(jí)圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3.學(xué)生自己從家里帶書，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。

活動(dòng)階段：

（一）宣傳發(fā)動(dòng)。

做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。

（二）實(shí)施行動(dòng)。

1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間（平時(shí)，允許學(xué)生來校帶課外書）。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

2、開展交流活動(dòng)，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動(dòng)，建立班級(jí)圖書箱，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書等?？梢园堰@些作文、讀書筆記貼在班級(jí)“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家欣賞。

3、.老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號(hào)，讀書做筆記的簡(jiǎn)單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄下來，鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀后感日記。

4、老師和學(xué)生一起共讀一本書或上網(wǎng)共享讀書資源，在網(wǎng)上閱讀好書，談?wù)勛x書心得。

5、運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸。為了提高應(yīng)考能力，在用好教材以外，安排一些相關(guān)的讀物。

6、利用黑板報(bào)、古詩天天誦活動(dòng)等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。

7、開展家庭讀書樂活動(dòng)。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。再由家長每周將課外閱讀情況做簡(jiǎn)單簽署。

（三）總結(jié)評(píng)比。

1、開展講故事演講比賽，課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

2、定期進(jìn)行班級(jí)評(píng)比，每月評(píng)選出“閱讀大王”、“背誦大王”。

第二篇：四年級(jí)二班班主任計(jì)劃

四年級(jí)二班班主任計(jì)劃

——馮建波

以一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切為己任，一心一意謀學(xué)校的發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，對(duì)學(xué)校、社會(huì)、家庭、學(xué)生的未來負(fù)責(zé)，努力工作，用自己的智慧和汗水，培育教育的沃土，讓班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)全面進(jìn)步。新學(xué)期開始了，本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，結(jié)合本班實(shí)際情況，制定如下班主任工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)?？傮w工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級(jí)日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健康教育。努力探索班級(jí)工作的新特色。

二、班級(jí)簡(jiǎn)析

本班共計(jì)學(xué)生61名，其中男同學(xué)33人，女同學(xué)28人。三合一的新班感覺大部分學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體，有上進(jìn)心、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長、熱愛勞動(dòng)。按分班情況班中尖子生比較少，學(xué)困生多。在紀(jì)律方面，學(xué)生特別愛講空話，講閑話，但真正讓他（她）上臺(tái)面來說點(diǎn)東西又沒聲，上課回答問題的學(xué)生人數(shù)不多。紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。

三、班主任自身修養(yǎng)

班主任是與學(xué)生接觸最多的老師，我深知自己的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響。所以我力爭(zhēng)在我的教育教學(xué)工作中做到幾點(diǎn)：

（一）、以自律的行為影響學(xué)生

自古以來?身教重于言傳?。教師時(shí)時(shí)、事事做學(xué)生的表率，是教育、培養(yǎng)良好班集體的最關(guān)鍵、最有效的方法。因?yàn)槲覀兊慕逃龑?duì)象是少年兒童，他們單純、向上，具有強(qiáng)烈的好奇心和模仿力。俗話說：染于蒼則蒼，染于黃則黃，我要求學(xué)生做到的自己首先做到。

（二）、以公正的態(tài)度對(duì)待學(xué)生

各種調(diào)查表明，學(xué)生對(duì)最喜愛的教師首要的一條標(biāo)準(zhǔn)就是?客觀公正，平等待人，不偏袒，愛護(hù)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。?一個(gè)班級(jí)中，幾十個(gè)學(xué)生，其先天條件、心理素質(zhì)、文化素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力不可能完全一樣，總有強(qiáng)弱優(yōu)差之分，教師應(yīng)當(dāng)把愛心分給每一個(gè)學(xué)生，使他們感受自己都受到教師的重視。每次一接班，我都會(huì)對(duì)學(xué)生們說：?你們都是我的孩子，在這個(gè)班里是平等的，我會(huì)公正地對(duì)待每個(gè)人。?在平時(shí)教育中，我不會(huì)對(duì)好學(xué)生犯的錯(cuò)姑息遷就，也不會(huì)對(duì)暫時(shí)落后的同學(xué)取得的點(diǎn)滴進(jìn)步視而不見，盡量做到客觀公正，使他們揚(yáng)長避短，共同進(jìn)步。

（三）、以真誠的情感激勵(lì)學(xué)生

列寧曾經(jīng)說過：?沒有‘人的情感’，就從來沒有、也不可能有對(duì)真理的追求。?情感是推動(dòng)人們前進(jìn)的巨大動(dòng)力。以真誠的情感去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是教師職業(yè)情感的集中表現(xiàn)。只有愛學(xué)生，才能更好地實(shí)現(xiàn)教書育人的任務(wù)；只有愛學(xué)生，才能喚起學(xué)生尊重教師的情感；只有愛學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生的潛能，去創(chuàng)造成功。教師對(duì)學(xué)生的教育過程，實(shí)際上是?一個(gè)靈魂?塑造?另一個(gè)靈魂?的教育過程，這就要求我們教師不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，才能以自身的人格魅力與良好的師表形象去陶冶學(xué)生的心靈。我將不斷地錘煉自己，使自己成為一個(gè)真正的?人類靈魂工程師?。

（四）以負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待工作。

認(rèn)真落實(shí)有關(guān)安全教育制度，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，認(rèn)真組織班隊(duì)活動(dòng)課。經(jīng)常與學(xué)生家長取得聯(lián)系，重點(diǎn)對(duì)象加強(qiáng)聯(lián)系，注重班級(jí)文化建設(shè)。加強(qiáng)班導(dǎo)工作的管理。

四、班級(jí)工作重點(diǎn)

重點(diǎn)加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，進(jìn)行熱愛班級(jí)的教育、團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育，搞好心理健康教育。

具體工作：

1、抓好學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。

2、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生、文明示范班。

3、搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，形成一定的能力。

4、搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。-2-

5、使學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探索新知。

五、本班學(xué)生奮斗目標(biāo)：

1、形成健康向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力。

2、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校的?文明班級(jí)?。

3、發(fā)展個(gè)性特長，促進(jìn)身心健康。

六、具體工作：

（1）鼓勵(lì)支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。

（2）注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動(dòng)活潑的評(píng)比，突出特色，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。

（3）開展豐富多采的主題班會(huì)，在集體活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。

七、常規(guī)管理措施

1、學(xué)習(xí)方面

為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，同時(shí)針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定以下措施：

（1）建立健全評(píng)比制度，班里建立全方位量化評(píng)比。對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

（2）建立本班的?學(xué)習(xí)小組?，前后位四個(gè)同學(xué)為一組，選出小組的組長。?學(xué)習(xí)小組?中的四位同學(xué)要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是輪流上崗，給每一個(gè)學(xué)生管理的機(jī)會(huì)，鍛煉他們的參與能力。

（3）進(jìn)行晨讀、午間、課前預(yù)習(xí)訓(xùn)練。

2、文明行為方面

為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為、課間、兩操參與評(píng)比，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德行為的教育，讓每一位孩子學(xué)會(huì)做一個(gè)品德高尚的人。

3、衛(wèi)生方面

（1）分工到人，責(zé)任到人，增強(qiáng)愛勞動(dòng)意識(shí)，起到模范帶頭作用。-3-

（2）衛(wèi)生委員每次大掃除都認(rèn)真檢查，及時(shí)向老師匯報(bào)。

（3）平時(shí)發(fā)現(xiàn)自己桌子下有紙屑等自己主動(dòng)打掃。

4、安全教育

(1)、經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。

(2)、每天早晨7：30準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，帶領(lǐng)孩子早讀。

(3)、每天檢查學(xué)生是否帶火機(jī)、刀等危險(xiǎn)品近教室。

(4)、教育學(xué)生上學(xué)、放學(xué)要遵守交通規(guī)則。

5、問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作

本班有幾位學(xué)生屬于特別活潑好動(dòng)的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足，但保持時(shí)間不長。

針對(duì)上述情況，轉(zhuǎn)化措施如下：

1、班集體內(nèi)形成?比、學(xué)、趕、幫、超?的良好氛圍，用大多數(shù)學(xué)生良好行為來教育他們。

2、對(duì)于他們?cè)谛袨樯系牟涣贾?，慢慢糾正，有進(jìn)步時(shí)及時(shí)表揚(yáng)。

3、多給他們?cè)谕瑢W(xué)面前展示自己的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)他們積極嚴(yán)格地要求自己。

4、多與家長聯(lián)系，了解他們?cè)诩业那闆r。與家長一同把孩子教育好。

班內(nèi)還有幾位學(xué)生屬于聽話，舉止文明的孩子，但就是在學(xué)習(xí)方面有些吃力，接受新知識(shí)較慢。針對(duì)上述情況，轉(zhuǎn)化措施如下：

1、號(hào)召全體學(xué)生關(guān)心他們，幫助他們。

2、學(xué)習(xí)委員與學(xué)習(xí)助理組成學(xué)習(xí)小組定期在學(xué)習(xí)方面幫助他們。

3、當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有進(jìn)步的時(shí)候，老師要及時(shí)表揚(yáng)。

4、多與家長聯(lián)系，力所能及地給予幫助。

希望孩子們陽光快樂、健康成長。

第三篇：四年級(jí)二班讀書計(jì)劃

恒源小學(xué)四年級(jí)二班讀書計(jì)劃

讀書是充電，是積累，更是一種享受，一種幸福。孩提時(shí)代讀書的收益更是成年后讀書所不可比擬的，優(yōu)秀的讀物猶如甘甜的雨露，滋潤學(xué)生稚嫩的心田，學(xué)生通過閱讀了解自然奧妙，認(rèn)識(shí)世間萬物，豐富知識(shí)，開發(fā)智力，陶冶情操。結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的接受能力及閱讀水平，制定計(jì)劃如下：

一、學(xué)生閱讀能力的一般情況

四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀能力，但是讀書的興趣和氛圍還不是很濃厚，部分學(xué)生整日沉浸在電視及電腦游戲中，將書籍束之高閣，沒有良好的讀書習(xí)慣，更別談個(gè)人素質(zhì)的提升。還有部分學(xué)生雖然喜歡讀書，但是苦于沒有良好的讀書方法，死讀書，讀死書，耗費(fèi)時(shí)間不少，但是讀書的收效卻甚微，嚴(yán)重影響學(xué)生閱讀能力和個(gè)人素質(zhì)的提高，所以迫切需要合理有效的指導(dǎo)，幫助學(xué)生從小培養(yǎng)良好的讀書興趣，形成良好的讀書習(xí)慣，使其在讀書中增長知識(shí)、增長才干，乃至為將來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、閱讀的目標(biāo)和要求；

目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生讀的興趣，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，不少于100萬字，背誦優(yōu)秀詩文60篇（段），增加學(xué)生的文化底蘊(yùn)，加強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。

（2）掌握正確的讀書方法，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生的閱讀水平和閱讀能力都再上一個(gè)臺(tái)階。

（3）課內(nèi)閱讀與課外閱讀進(jìn)行有機(jī)的整合，改變作業(yè)內(nèi)容的設(shè)置，減少學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。使學(xué)生眼界開闊，思維敏捷，熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)，形成科學(xué)的價(jià)值觀和人生觀。

要求：

1、閱讀能力要求：

學(xué)生學(xué)會(huì)略讀和精讀。略讀，即學(xué)會(huì)通過看目錄、讀故事梗概和抓其中片斷讀等方法來了解圖書、文章的大意，力求在較短的時(shí)間內(nèi)獲取有用的信息。精讀即采用品讀、背誦、摘錄、寫體會(huì)等方法促進(jìn)對(duì)精讀內(nèi)容的理解、積累乃至運(yùn)用。四年級(jí)學(xué)生每天至少讀2000?3000字文章，能復(fù)述故事情節(jié)，背誦精彩語句，每天記錄不少于100字或填好“課外閱讀摘錄卡”。一學(xué)年，讀100萬字，能養(yǎng)成良好的自覺讀書習(xí)慣，學(xué)會(huì)正確的讀書方法。

2、閱讀常規(guī)要求

充分利用校內(nèi)、校外資源：教室的圖書角（全日開放，為圖書編好目錄、制作借書卡、找兩名管理員、一周內(nèi)歸還、可續(xù)借）學(xué)校的閱覽室（每天中午、下午4：00后、雙休日下午開放）市圖書館（辦借書卡，隨時(shí)讀）。

學(xué)生在上好閱讀課的同時(shí)要及時(shí)做好讀書筆記，原則上每周兩頁，每頁不少于300字。正反兩用。正面做好摘記，反面用來填寫課外閱讀摘錄卡。

三、活動(dòng)的形式和進(jìn)度

（一）步入書海感受書香

要讓學(xué)生樂于讀，自愿讀，把課外閱讀作為自己學(xué)習(xí)、生活的需要，才能使其成為提高學(xué)生語文素養(yǎng)的有效途徑?？茖W(xué)有效的指導(dǎo)將對(duì)學(xué)生步入書的天地產(chǎn)生很大的影響，所以，四年級(jí)第一階段的讀書工作便是引導(dǎo)為主，領(lǐng)學(xué)生以良好的姿態(tài)步入書香世界。

1、營造氛圍家校共讀

好的讀書環(huán)境將對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣產(chǎn)生重要的影響。本學(xué)期學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)圖書館的建設(shè)為孩子找到了讀書的好場(chǎng)所。但是我們不能忽視班級(jí)讀書氛圍的建設(shè)。我們充分發(fā)揮班級(jí)和走廊看版的作用，張貼讀書宣傳標(biāo)語，讓學(xué)生走進(jìn)教室便會(huì)沉浸于讀的氛圍之中，不由自主想讀書樂讀書。加強(qiáng)班級(jí)圖書角的建設(shè)及管理，讓每個(gè)孩子都有書看。同時(shí)，不能忽視家庭讀書氛圍的創(chuàng)設(shè)。通過給家長的一封信及家校聯(lián)系卡等方式了解家庭藏書及學(xué)生在家讀書情況，并將學(xué)生在校讀書情況及時(shí)反饋給家長，家校園攜手共創(chuàng)讀書的新格局。讓孩子生活在書香世界，受到濡染及熏陶。

2、方法指導(dǎo)讀有所獲

有效的方法指導(dǎo)將會(huì)對(duì)學(xué)生起到事半功倍的效果，讓學(xué)生用較少的時(shí)間讀更多的書。教給學(xué)生圖書借閱的方法，嚴(yán)格遵守閱覽室的紀(jì)律規(guī)定，讀書前要鼓勵(lì)學(xué)生氣定神閑，讀深讀透，切忌走馬觀花、囫圇吞棗，始終保持良好的讀書心態(tài)，共同創(chuàng)設(shè)安靜的讀書環(huán)境，融入到讀書的氛圍中。

教學(xué)中，教師要適時(shí)滲透讀書方法。教給學(xué)生讀書“六字訣”：即讀、查、摘、想、記。及時(shí)了解學(xué)生讀書中的困惑并有的放矢進(jìn)行指導(dǎo)。使學(xué)生讀有所獲，讀有所得。

（二）品味書意共賞書趣

1、好書推薦

有了良好的習(xí)慣作開始，學(xué)生便會(huì)提起讀的興趣。這個(gè)時(shí)候的好書推薦便顯得極為重要。每次閱讀課之前，各班級(jí)要利用課前十分鐘或晨會(huì)時(shí)間，由師生共同推薦課外的好文章，可以節(jié)選一段讀給大家聽，也可以簡(jiǎn)要說說文章的內(nèi)容梗

概，吸引大家自己去讀。教師應(yīng)適時(shí)選取一些合乎學(xué)生心理特點(diǎn)，與學(xué)生生活貼近的課外讀物或文章介紹給同學(xué)們，讓他們有親近感。創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓同學(xué)們自己把喜歡的課外閱讀材料向同學(xué)們介紹，促進(jìn)大家多讀書，爭(zhēng)相讀好書。

2、讀書交流會(huì)每兩周閱讀課后，各班級(jí)要組織學(xué)生開展一次讀書交流會(huì)，可讓學(xué)生復(fù)述自己讀過的書籍的一部分或全部的內(nèi)容，或談自己讀后的感受，教師也可根據(jù)學(xué)生的讀書情況圍繞某一主題開展專題討論或綜合評(píng)論課，讓學(xué)生暢所欲言，共同分享讀書的樂趣。既加深學(xué)生對(duì)所讀內(nèi)容的理解，又訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力，一舉兩得。

3、讀書筆記展

教師要鼓勵(lì)學(xué)生作好課外讀書筆記?？刹捎谜?、列提綱、寫體會(huì)、制卡片等方法。每個(gè)月末，班級(jí)內(nèi)要開展讀書筆記展評(píng)，評(píng)出班級(jí)優(yōu)秀讀書筆記，頒發(fā)班級(jí)讀書標(biāo)志。并在班級(jí)進(jìn)行公開展示，便于學(xué)生互相之間取長補(bǔ)短，完善自己的讀書筆記。

4、手抄報(bào)展評(píng)

手抄報(bào)是課外閱讀積累的另一個(gè)途徑。每月要圍繞讀書辦一份別開生面的手抄報(bào)，內(nèi)容可以是新書推薦，可以是精彩文章選段，也可以是書中人物謾評(píng)，或者是學(xué)生自己的讀書心得，圖文并茂，讓手抄報(bào)成為學(xué)生展示自己讀書收獲的平臺(tái)。讀后習(xí)作交流課將讀與寫緊密的結(jié)合起來，教師要要求學(xué)生及時(shí)用日記、讀后感的形式對(duì)文章的內(nèi)容發(fā)表自己的見解、想法，也可以讓學(xué)生隨便將自己在近期的所見所聞?dòng)涗浵聛?，預(yù)定每周至少要有一篇日記，并定期進(jìn)行班級(jí)優(yōu)秀日記評(píng)比，使學(xué)生的讀與寫得到同步提高。

此外，結(jié)合學(xué)校開展的如“快樂讀書節(jié)”“演講比賽”“紅領(lǐng)巾讀書讀報(bào)活動(dòng)”等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生體味讀書的喜悅，鞏固學(xué)生讀書成果。

五、評(píng)價(jià)的方式

（一）評(píng)價(jià)的項(xiàng)目：

學(xué)生的“課外閱讀”評(píng)定從“態(tài)度”、“習(xí)慣”、“閱讀量”、“積累與運(yùn)用”四個(gè)方面進(jìn)行。用積分法進(jìn)行評(píng)分。每個(gè)月形成性評(píng)價(jià)一次，登記分?jǐn)?shù)；期末進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)，成績參與期末總評(píng)，占語文科總評(píng)的10%。

（二）評(píng)價(jià)方法：

1、日評(píng)價(jià)：以小組為單位進(jìn)行檢查“讀書卡”，讀書卡上，家長每天在卡上簽名、寫時(shí)間，組長檢查，做好記錄，各小組組長互相抽查，評(píng)出每日最佳讀

書小組，該小組在教室中的“讀書榜”上，得到一枚小組喜歡的小標(biāo)志，小組成員在“讀書卡”可以得到1分。

2、周評(píng)價(jià)：每周填寫小學(xué)生“課外閱讀”摘錄卡2張，優(yōu)秀者可以得到2分；讀書筆記2頁，優(yōu)秀者得2分，老師進(jìn)行檢查。背誦優(yōu)秀詩文2篇，可以得到2分。各項(xiàng)超額完成每周雙份任務(wù)的，可以每項(xiàng)多加1分。每兩周進(jìn)行一次“讀書交流會(huì)”，優(yōu)秀者可以加1分。每周一篇優(yōu)秀日記，加１分。

一周內(nèi)，讀書卡上積5分以上，摘錄卡積2分，讀書筆記積2分，背誦優(yōu)秀詩文積2分，“讀書交流會(huì)”積1分，優(yōu)秀習(xí)作積１分，共計(jì)積1３分以上者，可以得到“讀書章”一枚。

3、月評(píng)價(jià)：每月填寫小學(xué)生“課外閱讀”月登記卡最后一項(xiàng)，填寫認(rèn)真積1分。每人辦一份手抄報(bào)，每月評(píng)選一次優(yōu)秀“小主編”，頒發(fā)“小主編”名片；同時(shí)設(shè)有“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最受歡迎文章獎(jiǎng)”和“最佳版面設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”等。獲獎(jiǎng)作品除了張貼于專門為讀書開設(shè)的長廊內(nèi)，優(yōu)秀者可以積2分。

一月內(nèi)，月登記卡積1分，積4個(gè)“讀書章”，手抄報(bào)積2分，閱讀考級(jí)成績優(yōu)秀，可以被評(píng)為“閱讀小能手”。在剩下的同學(xué)中評(píng)出5名讀書進(jìn)步快的同學(xué)。

4、學(xué)期評(píng)價(jià)：根據(jù)每月的“閱讀小能手”的積分，評(píng)出“閱讀之星”，參與學(xué)校圖書的選購。

主要篇目：

1、盤古開天???..(中國)

2、女媧造人???（中國）

3、女媧補(bǔ)天???.(中國)

4、神農(nóng)嘗百草??(中國)

5、黃帝戰(zhàn)蚩尤??.(中國)

6、倉頡造字??.(中國)

7、共工怒觸不周山??.(中國)

8、大禹治水???.(中國)

9、牛郎織女???.(中國)

10、鐘馗捉鬼???.(中國)

11、后羿射日的故事??.(中國)

12、嫦娥奔月??.(中國)

選讀書目（20本）

1、《中國古代寓言故事》邶笪鐘編寫北京人民文學(xué)出版社2003年版

2、《三毛流浪記》張樂平少年兒童出版社2001年版

3、《嚴(yán)文井童話選》嚴(yán)文井四川少年兒童出版社1983年版

4、《稻草人》和其他童話葉圣陶中國少年兒童出版社1979

年版

5、《小兵張嘎》徐光耀中國少年兒童出版社1990年月版

6、《三寄小讀者》冰心少年兒童出版社1981年版

7、《皮皮魯傳》鄭淵潔學(xué)苑出版社1995年版

8、《烏丟丟的奇遇》金波江蘇少年兒童出版社2003年版

9、《我要做個(gè)好孩子》黃蓓佳江蘇少年兒童出版社

10、《糊涂大頭鬼》管家琪浙江少兒出版社2001年版

11、《漂亮老師和壞小子》楊紅櫻作家出版社2003年4月版

12、《普希金童話》(俄)普希金著，亢甫，正成譯浙江少年兒童出版社2001年版

13、《叢林傳奇》(英)吉卜林著，徐樸譯少年兒童出版社1996年版

14、《科學(xué)家故事１００個(gè)》葉永烈少年兒童出版社1992年版

15、《中外探險(xiǎn)故事精選》伊明選編中國少年兒童出版社1999年版

16、《科學(xué)王國里的故事》王會(huì)等主編河北少年兒童出版社1997年版

17、《與鳥兒一起飛翔》鄭作新著湖南少兒出版社2000年版

18、《我的野生動(dòng)物朋友》(法)蒂皮.德格雷，黃天源譯云南教育出版社2002年版

19、《中國古代科幻故事集》楊鵬、劉道遠(yuǎn)中國少年兒童出版社1997年版

文化教育

20、《中國民間故事》宣仁選編中國友誼出版公司2000年版

21、《上下五千年》林漢達(dá)曹余章著上海少年兒童出版社1990年版

22、《一百個(gè)中國孩子的夢(mèng)》董宏猷21世紀(jì)出版社1997年版

23、《假如給我三天光明》 海倫.凱勒著 李漢昭譯 華文出版社2002年版

第四篇：希望小學(xué)四年級(jí)

希望小學(xué)四年級(jí)（二班）后進(jìn)生個(gè)案分析

希望小學(xué)張喜梅

白雪峰，男，12歲，希望小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。學(xué)習(xí)成績很差，考試成績?cè)诎嗌仙踔猎谀昙?jí)里也是總在最后1名里徘徊。上課不發(fā)言，而且總是在回避和老師的接觸的機(jī)會(huì)，記得我剛帶這個(gè)班的時(shí)候，我俯身非常和藹的與他交談，可是我說了半天他連一個(gè)字也沒開口說，我當(dāng)時(shí)想，沒有比不與老師交流的孩子更難教的了，我尋問了班里其他同學(xué)，同學(xué)們說白雪峰下課又說又玩的，很活潑，最后我考慮原因可能還在老師，所以我決定要慢慢用心去感化他，要給他大膽說話的機(jī)會(huì)，經(jīng)常鼓勵(lì)他。

我詢問過他，他對(duì)學(xué)習(xí)成績挺在意，而且他的父母也很關(guān)心他的學(xué)習(xí)，可是他很懶，也不用心去記一些東西，作業(yè)每次也完不成，我剛開始督促了他幾次，交上作業(yè)我給他寫一些鼓勵(lì)性的話語，慢慢的他的作業(yè)不用我再說，每次都能交上來。兩次月考中，我分析了他的試卷，又讓他拼拼音，我感覺他的拼音還不是太差，就是不會(huì)寫字，關(guān)鍵還得激發(fā)他的學(xué)習(xí)性趣，不過這需要一個(gè)過程。畢竟我也才帶他們兩個(gè)多月。最主要的是他開始主動(dòng)與我交談了，這是我非常慶幸的。而且他在快過圣誕節(jié)的時(shí)候送了我一張賀卡，賀卡上寫著：“張老師，謝謝你對(duì)我的教育，讓我的學(xué)習(xí)有了很大的提高?！边@讓我很驚訝，我當(dāng)時(shí)收到這張賀卡，看了他寫的話，心里有一種說不出的滋味，他的成績實(shí)際上還沒有太明顯的提高，但說明他認(rèn)可了我的教育方法，也讓我對(duì)質(zhì)他有了更足的信心。

對(duì)有問題的學(xué)生，不要輕易放棄，要了解其原因，多從心理的角度去分析，并給予真誠的指導(dǎo)和幫助，愛是可以完成轉(zhuǎn)變一個(gè)孩子的一生的。孩子是在不斷發(fā)展的，心理還不成熟，在愛與友善的環(huán)境中更容易糾正錯(cuò)誤，使他以健康的心態(tài)正視自己，以積極的行為超越過去，向好的方面發(fā)展、進(jìn)步。

后進(jìn)生是不被同齡孩子歡迎，甚至被老師、家長揪心、擔(dān)憂的這樣一個(gè)群體。他們孤獨(dú)、自卑、焦慮、多疑，而且常常封閉自己的心靈。但在他們心靈深處又是那么的渴望與人交往，甚至這種愿望比一般學(xué)生更加強(qiáng)烈。

在經(jīng)過了不到半年的輔導(dǎo)以后，我欣喜的看到白雪峰一步步艱難又執(zhí)著的成長步伐。其中有成功的喜悅，也有反復(fù)的困惑?？粗谌后w中愉快的歡笑，我感到所有的付出都是值得的。希望他在成長的路上越走越遠(yuǎn)。

第五篇：小學(xué)四年級(jí)二班班規(guī)

四年級(jí)二班班規(guī)

1、自覺遵守學(xué)校制訂的作息時(shí)間表，不遲到，不早退；

2、有事要向班主任及當(dāng)堂老師請(qǐng)假，不能無故曠課。

3、抓住早上的大好時(shí)光，進(jìn)入教室后出聲朗誦；

4、課間十分鐘，要努力做好下節(jié)課上課前的充分準(zhǔn)備；

5、課堂上注意力要高度集中，不做小動(dòng)作；

6、見到教師要主動(dòng)打招呼，要有禮貌，有分寸；

7、中午到校后不影響他人，要自覺進(jìn)入閱讀狀態(tài)；

8、放學(xué)后要直接回家，不要在路上貪玩，更不能在路上及同學(xué)家寫作業(yè)；

9、自覺完成老師布置的作業(yè)，并在此基礎(chǔ)上做家長布置的可行性作業(yè)；

10、堅(jiān)持每天晚上半小時(shí)的讀書，并做到讀有所獲；

11、做好當(dāng)天的值日，擔(dān)當(dāng)好值日生應(yīng)盡的職責(zé)；

12、班干部做好老師得力的小助手，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，做好全天負(fù)責(zé)制；

13、與老師、同伴互動(dòng)，眼睛要看著對(duì)方的眼睛；

14、別人有好表現(xiàn)，要替他高興；

15、尊重別人的發(fā)言與想法；

16、自己有什么好表現(xiàn)，不要炫耀，輸給別人也不要生氣；

17、如果別人問你問題，你也回問他問題；

18、小組長檢查同學(xué)作業(yè)時(shí)要特別謹(jǐn)慎、認(rèn)真；

19、課堂上以完整的句子回答老師及同伴所有的問題；

20、老師在指定作業(yè)的時(shí)候，不要叫苦；

21、課堂上發(fā)言，應(yīng)起身，應(yīng)該講規(guī)矩；

22、不可以上課上一半，起身去喝水；

23、不要幫同學(xué)占位子；

24、同學(xué)受罰的時(shí)候，不要看著他；

25、認(rèn)識(shí)新朋友，要記住對(duì)方的名字；

26、別人掉東西，請(qǐng)彎腰去幫他撿；

27、進(jìn)門時(shí)，如果后面有人，請(qǐng)扶住門；

28、別人碰到你，不管有沒有錯(cuò)，都要說聲對(duì)不起；

29、進(jìn)行校外教學(xué)時(shí)，無論到哪一個(gè)公共場(chǎng)所，都要安安靜靜；

30、去參觀別人的地方，要不吝于贊美；

31、全校師生一會(huì)的時(shí)候，不要講話；

32、列隊(duì)行進(jìn)時(shí)不要說話；

33、不可以插隊(duì)，但看到別人插隊(duì)時(shí)不可以大呼小叫，讓老師知道就好；

班訓(xùn)

團(tuán)結(jié)惜時(shí)拼搏有為

班主任寄語

親愛的同學(xué)們:

你們就像一顆顆蘊(yùn)藏著生命活力的種子,在家庭和永泰小學(xué)這片沃土里沐浴著愛的陽光,浸潤著智慧的雨露.我珍惜每一顆種子,并愿意拉著你們的小手,一起在成長的路上且歌且行,更行更遠(yuǎn)!

小學(xué)生班級(jí)口號(hào)

要成就大事，先做好小事。

態(tài)度決定一切，習(xí)慣成就未來。

非學(xué)無以成才，非志無以成學(xué)。

明確的目標(biāo)是前進(jìn)的動(dòng)力。

功崇惟志，業(yè)廣為勤。

耕耘今天，收獲明天。

沒有播種，何來收獲。

行勝于言，超越自我，知識(shí)啟迪智慧。

弱者等待時(shí)機(jī)，強(qiáng)者爭(zhēng)取時(shí)機(jī)，智者創(chuàng)造時(shí)機(jī)。人生沒有彩排，每一天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。