第一篇：明星學?！爸腥A誦.經(jīng)典誦讀行動”先進學校創(chuàng)建工作安排

明星學?！爸腥A誦.經(jīng)典誦讀行動”先進學校

創(chuàng)建工作研討會

時間：2012-9-5

地點：教師會議室

參加人員：全體教職員工

主持人：黃昌庭

會議記錄：黃朝兵

會議過程：

一、黃校長講創(chuàng)先工作的目的和重要性。

二、張校長講創(chuàng)先工作的具體安排。

（一）、學校工作：

1、將“中華誦.經(jīng)典誦讀行動”工作納入學校年度工作規(guī)劃，有專項計劃和總結。（黃朝兵）

2、每學期召開經(jīng)典誦讀專題研究會1次，研究部署“中華誦.經(jīng)典誦讀行動”工作。（張廷輝）

3、成立中華誦.經(jīng)典誦讀行動”工作領導小組，制定工作方案和考核方案。（張廷輝）

4、組織開展好本期四項大型活動。（張廷輝 宋文華 高素梅）

5、在教師每周的周務會的前10分鐘，組織教師認真誦讀國學經(jīng)典內(nèi)容，培養(yǎng)教師誦讀國學經(jīng)典的好習慣，也為誦讀大賽做好準備。（張廷輝宋文華）

6、在廉政文化建設工作檢查結束后，將學校醒目的位置上的與廉政文化有關的大小標語換成與國學經(jīng)典有關的內(nèi)容。將全校18個教學班內(nèi)黑板上方的標語，換成來自論語中激勵學生奮發(fā)學習的語言。（宋文華）。17、開通校園廣播國學經(jīng)典知識專項宣傳頻道。（宋文華高素梅）早上7:20-8:20 播放《弟子規(guī)》、《論語》。

中午12:00-1:20 播放《三字經(jīng)》、《論語》。

下午5:30-6:40 播放《詩經(jīng)》、《論語》《唐詩三百首》。

（二）、班級工作（工作督導：各年級蹲點領導）

1、班主任認真閱讀《明星學校中華誦.經(jīng)典誦讀活動實施方案》，按方案中的具體要求做好相關的工作，收集并整理好學生在活動過程中的資料。各班的班主任為該班國學經(jīng)典誦讀活動的具體負責人。

2、班主任根據(jù)學校的安排，積極組織學生參加“四個大型活動”。

3、按照《明星學校書香班級評比方案》中的要求，組織學生努力爭創(chuàng)“書香班級”。

4、按照《明星學校班級讀書活動計劃》，扎實開展好中華誦.經(jīng)典誦讀活動，營造濃厚的讀書氛圍，為學生展示能力搭建平臺。

5、選好班級圖書管理員，管好圖書角和圖書交換站，做好圖書借閱登記工作。

6、宣傳發(fā)動學生向班集體捐獻2本及以上的好書，豐富圖書角，增加圖書的收藏量。

7、班主任指導學生以國學經(jīng)典為內(nèi)容辦手抄報，每周每班上交2份優(yōu)質手抄報到學校參評，學校將每月定期展出優(yōu)質手抄報，獲獎手抄報所在的班級，班主任工作檢查學月得分每份加5分。

8、挖掘國學的資源，每班每期召開兩次體現(xiàn)“國學”主題班會。

9、學校印發(fā)的《中華誦.經(jīng)典誦讀》輔助教材，屬循環(huán)教材，班主任要求學生要妥善使用和精心保管，不能故意損毀或丟失。學校將在期末考試前

收回該輔助教材，凡故意損毀或丟失，按輔助教材的成本價格的兩倍賠償，賠償金額在班主任期末班津貼獎金中扣除。

（三）、教師工作

1、全體教師認真參加每周周務會的前10分鐘開展的教師國學經(jīng)典誦讀培訓活動。（張廷輝 宋文華）

2、全體教師認真閱讀國學經(jīng)典校本教材，寫好讀書筆記，每天寫一次至少一頁讀書筆記，一周5頁；每周寫一次至少一頁的讀書心得體會，從第15周開始，到第20周結束，共30頁讀書筆記，6次讀書心得體會。期末將開展“中華誦.經(jīng)典誦讀行動”教師讀書筆記展評活動。（張廷輝 宋文華 高素梅）

3、各班語文教師是該班國學經(jīng)典誦讀的指導者，要利用每一節(jié)語文課的前3分鐘，講解誦讀國學經(jīng)典的方法和技巧，指導學生誦讀國學經(jīng)典內(nèi)容。（各年級蹲點領導）

4、各班語文教師利用安排在課外活動時間的語文活動課，每周至少上一次以國學經(jīng)典為教學內(nèi)容的大閱讀課，在上大閱讀課的教學中，給學生講解明星學校“中華誦.經(jīng)典誦讀”校本教材上的的知識和國學經(jīng)典拓展知識講義中的知識。該講義已由學校負責印制成冊，將分發(fā)到每一位語文教師手中。校本教材由各班班長在上大閱讀課前，到教導處按班級人數(shù)進行登記借閱，大閱讀課后再由班長及時如數(shù)還回教導處。在每一次大閱讀課中，教師必須要求學生專門用一個大作業(yè)本寫好至少一頁的讀書筆記，學期結束前將進行一次學生優(yōu)秀讀書筆記大展評。另外，國學經(jīng)典知識競賽題都是校本教材和知識拓展講義，希望全體語文教師認真輔導學生。（各年級蹲點領導）

5、班主任利用夕會課時間認真訓練學生誦讀國學經(jīng)典內(nèi)容，為朗誦比賽作好充分準備。（當周的行政值周）

（四）、學生工作：（工作督導：各班班主任）

1、全體學生在教師的指導下，認真誦讀國學經(jīng)典。每天的早上、中午和晚上認真收聽校園廣播中的國學經(jīng)典誦讀節(jié)目，跟讀校園廣播中的標準誦讀錄音。

2、每周認真參加大閱讀課學習，寫好讀書筆記，一期大閱讀課結束后，寫一次讀書心得體會附在學習筆記之后。

3、全體學生必須以積極認真的態(tài)度參加學校和班級開展的各項活動，力爭在國學經(jīng)典誦讀的活動中鍛煉自己，展示自己，努力爭做“中華誦.經(jīng)典誦讀行動”的先鋒隊員。

特別說明：從學校工作到班級工作，再到教師工作，最后到學生工作，所開展的一切活動，學校都將拍照和攝影，為迎接市教育局檢查所編輯的工作匯報專題片，收集和儲存大量的圖片資料和視頻資料。

第二篇：明星學?！爸腥A誦.經(jīng)典誦讀行動”征文比賽活動方案

明星學?！爸腥A誦.經(jīng)典誦讀行動”

征文比賽活動方案

為了拓展學生的知識面，激發(fā)學生誦讀國學經(jīng)典的興趣，營造一個良好的學習氛圍，推動“中華誦.經(jīng)典誦讀行動”工作。我校決定組織開展“中華誦.經(jīng)典誦讀行動”征文大賽。

一、活動主題：讓書香溢滿校園

二、活動對象：3-9年級學生

三、活動目的。

1、讓學生養(yǎng)成誦讀國學經(jīng)典的良好習慣。

2、讓學生高品質感悟國學精華。

3、提高學生朗讀和鑒賞能力。

四、征文指導寫作時間：2012.12.10—2012.12.14（第14周）。

五、活動地點：各班教室

五、活動要求：

1、征文寫作要求。

①、以“讓書香溢滿校園”作題目進行作文，統(tǒng)一用作文本上的紙書寫。

②、主題鮮明，內(nèi)容豐富。

③、字跡工整，卷面整潔。

④、征文不得抄襲，必須是原創(chuàng)。

⑤、字數(shù)要求：3-4年級400字以上；5-6年級600字以上；7-9年級800字以上。

⑥、獲獎作文再用學校統(tǒng)一下發(fā)的稿簽紙謄寫，并張貼展覽。

2、征文上交要求：第14周3-9年級的作文課，由語文教師對學生征文的撰寫作專項指導，作文課結束后由語文教師挑選10篇優(yōu)秀作文上交到德育處參評。3-6年級由高素梅負責組織人員評閱，7-9年級由宋文華負責組織人員評閱。

六、獎項設置：

1、3-4年級為低段；5-6年級為中段；7-9年級為高段。

2、分低中高三段設獎，每段分別設置一等獎5名二等獎10名優(yōu)秀獎20名。

3、根據(jù)班級獲獎情況設置征文優(yōu)秀指導獎5名.（獎勵指導教師）

七、作品展覽時間：2012.12.17日下午（第15周星期一下午），由德育處宋文華和高素梅負責展覽工作。

八、拍照和攝影：:張廷輝 宋文華。

九、頒獎時間：2012.12.31日（第17周星期一的升旗儀式上頒獎）

2012-9-1

第三篇：明星學?！爸腥A誦.經(jīng)典誦讀行動”書畫大賽活動方案

明星學?！爸腥A誦.經(jīng)典誦讀行動”

書畫大賽活動方案。

一、參賽對象：3-9年級全體學生。

二、參賽時間：2012年12月27（第16周星期四下午課外活動時間）

三、參賽內(nèi)容：古詩配畫。

四、大賽負責人：各年級蹲點領導。（各年級蹲點領導在第16周星期四下午課外活動開始之前到中學部教導處領取大賽試卷，待課外活動開始時將試卷分發(fā)到蹲點年級各班。）

四、大賽監(jiān)考：由第16周星期四下午課外活動的輔導教師監(jiān)考。大賽結束后由該班輔導教師收齊試卷，小學部交到高素梅辦公室，由黃小兵接收試卷；中學部交到宋文華德育處辦公室，由廖艷接收試卷，評卷任務由這兩位美術教師完成。

五、獎項設置：

1、3-6年級為中段，7-9年級為高段。

2、分中高段分別設置一等獎10名二等獎15名優(yōu)秀獎20名。

六、獲獎作品展覽時間：2012年12月28（第16周星期五上午開始，展覽時間一天，由廖燕和黃小兵共同完成作品的張貼和展后的收集工作。）

七、拍照和攝影：:張廷輝 宋文華。

八、頒獎時間：2012.12.31日（第17周星期一的升旗儀式上頒獎）

2012-9-1

第四篇：“中華誦經(jīng)典誦讀行動”的醉翁之意

教育部今年將在全國學校開展“中華誦經(jīng)典誦讀行動”試點，北京市教委日前透露，昌平區(qū)已被確定為本市試點區(qū)，區(qū)內(nèi)中小學、中職學校將在語文、歷史、德育等課程中強化經(jīng)典講解、誦讀內(nèi)容，高校大學語文及中文、播音主持、影視話劇表演、師范類等專業(yè)相關課程中也需訓練和考核學生誦讀和書寫技能。此外，試點區(qū)中小學還將開發(fā)開設經(jīng)典誦讀、書寫、講解專門課程。（8月2日北京日報）

這條消息，引來很多媒體關注。大家紛紛評論這又是類似此前京劇進校園、中小學生齊跳集體舞的形式主義；而且，從課程設置、教學安排、教學考核來說，教育部的這種安排，涉嫌侵犯學校的辦學自主權，與剛剛頒發(fā)的國家《教育規(guī)劃綱要》所指出的落實和擴大學校的辦學自主權相違背。

我覺得，教育部門此番開展“中華誦經(jīng)典誦讀行動”，與此前京劇進校園、中小學生齊跳集體舞的“用意”是一樣的。他們的“真實用意”，或不是其標榜的培養(yǎng)學生的人文修養(yǎng)、藝術素質，而是醉翁之意不在酒，在乎這一項目背后的“經(jīng)費”與利益。所有論者可能忽視了媒體報道中提到的如下信息——教育部、國家語委計劃用三至四年的時間，籌建“中華誦經(jīng)典資源庫”，將涵蓋中國傳統(tǒng)經(jīng)典詩文以及24節(jié)氣等傳統(tǒng)知識，這一次的試點的教學成果也將被收入其中。資源庫中每一篇詩文都將邀請名家講解、朗讀、吟誦，并邀請書法家書寫，學生及公眾可免費下載共享資源。學生及公眾免費下載資源，當然不錯，可是，建立“中華誦經(jīng)典資源庫”可不是免費的，這筆費用從何而來？將由誰來籌建？經(jīng)費使用誰來監(jiān)督？

在前不久的一篇文章中，我曾談到，京劇進校園、中小學生齊跳集體當初是怎樣“出籠”的。據(jù)“內(nèi)幕消息”，這就是教育部門是想辦法去弄一筆錢，所以想出了這些進行傳統(tǒng)文化教育、藝術教育的“項目”，能把錢弄來就好，至于這個項目有什么效果，能否持續(xù)開展，本來就沒有想過。所以，這些熱熱鬧鬧的項目，現(xiàn)在已經(jīng)冷清，是在意料之中的。教育部門也壓根不會在意的。由于基本教育環(huán)境未變，基本教育思路未變，“中華誦經(jīng)典誦讀行動”極有可能步其后塵。

要減少這種自上而下而由行政部門安排的教育活動，在筆者看來，首先，必須改革現(xiàn)在的“項目申請”教育撥款方式，“項目申請”貌似可以把錢用到點子上，但卻增加了權力尋租以及申請項目的巧立名目，近年來越演越烈的“跑部錢進”和各種令公眾大呼意外的教育項目，大多拜這種撥款方式所賜。另外，“項目申請”制往往特別重視立項，而不重視項目開展的實際效果，所以，也就有不少教育項目的轟轟烈烈開場，最終黯然收尾。

其次，必須從根本上轉變教育行政部門的傳統(tǒng)思維和工作方式。國家《教育規(guī)劃綱要》指出，要落實和擴大學校辦學自主權。高等學校按照國家法律法規(guī)和宏觀政策，自主開展教學活動、科學研究、技術開發(fā)和社會服務。很顯然，教育行政部門的職責只有兩方面，一是作為舉辦者，保障公辦學校的教育投入；二是作為監(jiān)管者，監(jiān)督各學校依法辦學，同時保障貧困家庭孩子依法享有平等的受教育權。具體的辦學權、教育權，不屬于行政部門，教育行政部門不能越權干涉學校的學科、專業(yè)設置以及教育教學活動。政府部門動輒發(fā)文要求學校做什么，這是《教育規(guī)劃綱要》所不允許的。

在國家《教育規(guī)劃綱要》剛剛頒布之際，“中華誦經(jīng)典誦讀行動”出臺，這告訴我們，教育的改革思想，還沒有真正入腦，傳統(tǒng)的教育管理思維和方式還根植于有關部門的腦海，在現(xiàn)實教育中進一步發(fā)酵。要讓教育改革思想入腦，需要審視每一項教育決策是否符合改革理念、改革方向。

第五篇：關于印發(fā)《東營區(qū)“中華誦·經(jīng)典誦讀行動”

關于印發(fā)《東營區(qū)“中華誦〃經(jīng)典誦讀行動”

實施方案》的通知

各鎮(zhèn)、街道教育辦公室，各中小學：

為加強對廣大群眾尤其是青少年的中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，教育部、國家語委、中央文明辦決定從2010年起共同實施“中華誦〃經(jīng)典誦讀行動”，并在部分省、市學校進行試點，東營市為國家試點城市之一，為積極配合東營市做好這項工作，特制定《東營區(qū)“中華誦〃經(jīng)典誦讀行動”實施方案》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請結合實際，認真抓好貫徹落實，扎實開展活動。

東營區(qū)“中華誦?經(jīng)典誦讀行動”

實施方案

根據(jù)山東省教育廳、山東省語委《轉發(fā)<教育部、國家語言文字工作委員會關于在學校開展中華誦?經(jīng)典誦讀行動試點工作的通知>》（魯教語函（2010）2號）的精神和《東營市“中華誦?經(jīng)典誦讀行動”實施方案》的要求，結合我區(qū)實際，制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，深入貫徹黨的十七大精神，以弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳承民族精神為主線，以“誦讀經(jīng)典 愛我中華”活動和經(jīng)典詩文課程為平臺，努力提高廣大青少年的語言文字應用能力，全面推進素質教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人。

中華經(jīng)典包括紅色經(jīng)典是民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結晶，是民族精神

和情感、民族的思想精華和文化血脈最真實、生動、跨越時空的載體，是語言文字應用的精品，大量傳世篇章的墨跡或銘刻，也是漢字書法藝術的代表作。通過誦讀、書寫、講解的方式學習了解經(jīng)典的內(nèi)容、品味欣賞經(jīng)典的語言文字，感受領悟經(jīng)典的內(nèi)涵與意境，能夠欣賞繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升語言文化素質、審美水平；能夠承續(xù)中華民族的思想情感和道德，能夠增強民族認同和民族自豪感、自信心，增進愛黨愛國愛社會主義的情感，推進社會主義核心價值體系建設；能夠弘揚革命理想和革命傳統(tǒng)，能夠弘揚優(yōu)良學風和作風。

二、參加單位

全區(qū)各普通中小學校。

四、任務及要求

《教育部語用司關于確定部分地區(qū)和學校開展“中華誦?經(jīng)典誦讀行動”試點工作的通知》（教語用司函?2010?80號）確定東營市為“中華誦?經(jīng)典誦讀行動”試點城市，我區(qū)各普通中小學校參加本次活動試點工作。各單位要形成明確的指導思想、工作思路、機制、措施和方法，在相關課程建設、教材建設、學科建設、活動開展、人才培養(yǎng)等方面有創(chuàng)新、有特色，并取得顯著成果。

（一）課程體系建設。

根據(jù)國家、省試點工作要求，各中小學校要切實將經(jīng)典誦讀行動納入教學課程管理整體范疇，在師資、課時、教材等方面予以保證。省教育廳、省語委組織編寫了《經(jīng)典詩文三百篇》（分小學、初中、高中和中職、大學版）為試點指定教材;《經(jīng)典詩文三百篇》正文為我省誦讀大賽指定篇目。在開設經(jīng)典誦讀活動特別課堂的同時，要注重學

科教學的滲透，在語文、歷史、德育類等課程中融入誦讀內(nèi)容；可在地方課程或校本課程模塊中設置經(jīng)典誦讀課時。在教學方式方法上有所創(chuàng)新，并進一步完善教學評價。各中小學要組織師生積極參加規(guī)范漢字書寫比賽，并按課標和有關文件要求開設寫字課。

（二）培育師資隊伍

各中小學要根據(jù)文件精神，選拔優(yōu)秀師資力量參加經(jīng)典誦讀工作。以經(jīng)典誦讀、書寫、講解優(yōu)秀師資隊伍，確保推進經(jīng)典誦讀行動。

（三）結合德育工作和校園文化建設開展豐富多彩的活動

各中小學要結合辦學特色，利用班團隊會、黨團組織、少先隊及學生會和社團活動、興趣小組，圍繞經(jīng)典鑒賞、誦讀藝術及書寫技能培養(yǎng)、展示，開展生動多樣的主題活動、競賽活動、展示活動等。如節(jié)日、紀念日經(jīng)典集體朗誦會、朗誦音樂會、班級誦讀擂臺賽等活動為載體，多形式開展經(jīng)典誦讀主題活動。通過活動的開展不斷激發(fā)學生的誦讀興趣和提高欣賞水平。

提倡實踐性、創(chuàng)造性和創(chuàng)新性。要創(chuàng)造性地開展試點工作，注重理論與實踐相結合，開拓創(chuàng)新，加大社會實踐活動，讓學生在實踐中領會經(jīng)典，體驗經(jīng)典，實踐經(jīng)典，創(chuàng)作詩文。各中小學可結合本區(qū)域歷史、地理、文化、自然特點，加強經(jīng)典誦讀行動的現(xiàn)場感與真實性。

（四）貫徹全面發(fā)動，人人參與原則

教師要加強學習練習，提高誦寫講水平。各中小學要做到班級每一個學生在班內(nèi)上臺誦讀、表演，每一個班集體都能參加學校的集體誦讀展示。讓學生人人得到鍛煉，提高其審美水平和心理素質，提高其普通話水平和口語能力。鼓勵學生參加規(guī)范漢字書寫比賽、漢語應

用能力測試等。

五、工作安排

試點工作為期1年（2010年7月—2011年7月）。

（一）發(fā)動動員階段

各學校要組織廣大教師認真學習《教育部 國家語言文字工作委員會關于在學校開展“中華誦?經(jīng)典誦讀行動”試點工作的通知》（教語用函?2010?6號）、《教育部語用司關于確定部分地區(qū)和學校開展“中華誦?經(jīng)典誦讀行動”試點工作的通知》（教語用司函?2010?80號）、山東省教育廳、山東省語委《轉發(fā)<教育部、國家語言文字工作委員會關于在學校開展中華誦?經(jīng)典誦讀行動試點工作的通知>》（魯教語函（2010）2號）文件和山東省實施方案精神（相關文件可到東營教育信息網(wǎng)下載），深刻領會文件精神和此項活動的重要意義。各單位可根據(jù)本單位的實際情況，組織形式多樣的活動啟動儀式。

（二）制訂實施方案階段

各中小學要根據(jù)本校實際，與地域、自然、文化特色，制訂詳盡的、便于操作的實施方案，包括落實組織領導、課程、教材、教師、考核評價及相關活動的日程安排。各單位于11月26日底前將實施方案報區(qū)教育督導室，郵箱dyqdds@126.com。

（三）組織實施階段

各單位根據(jù)所制定的方案，分解任務，落實責任人，有條不紊的組織實施。

（四）總結經(jīng)驗及成果階段

各單位要依據(jù)考核方案對本項工作進行全面總結，寫出總結報告，于2011年6月20日前報區(qū)教育督導室。

六、組織實施

（一）加強組織領導

區(qū)教育局將成立以區(qū)教育局局長王德華為組長的“中華誦?經(jīng)典誦讀行動”領導小組（領導小組名單見附件），下設辦公室，辦公室設在區(qū)教育督導室，負責日常工作。

各學校要相應成立“中華誦?經(jīng)典誦讀行動”領導小組，確定具體負責機構及聯(lián)系人，抓好工作落實。

各學校應投入一定的資金，保障活動的順利開展。

（二）促進各單位成果宣傳與交流

各學校要對經(jīng)典誦讀、書寫、講解開展情況進行跟蹤研究，及時收集經(jīng)典誦、書寫、講解進展情況及經(jīng)驗，對好的做法和經(jīng)驗及時進行整理和總結交流，并結合課程和教材建設、教學法等進行專項科研，以促進經(jīng)典誦讀行動取得實效。各學校要充分發(fā)揮新聞媒體、校園宣傳媒介的作用，以多種方式大力宣傳試點過程中的典型做法和經(jīng)驗；并將相關音頻、視頻、圖片和文字稿件（含電子版）及時報送上級語委辦。

附件一：東營區(qū)“中華誦?經(jīng)典誦讀行動”領導小組

附件二：關于印發(fā)《東營市“中華誦〃經(jīng)典誦讀行動”實施方案》的通知

東營區(qū)教育局

二〇一〇年十一月十二日

附件一：東營區(qū)“中華誦?經(jīng)典誦讀行動”領導小組

組 長：王德華 東營區(qū)教育局局長

副組長：齊方國 東營區(qū)教育局副局長

成 員：王長青 東營區(qū)人民政府教育督導室主任

燕中國 東營區(qū)教育局辦公室主任

薛廣林 東營區(qū)教研室主任

孫廣廠 東營區(qū)教育局基教股股長

辦公室設在區(qū)教育督導室，王長青同志兼辦公室主任。聯(lián)絡員：趙德利。聯(lián)系電話：8252585

附件二：

關于印發(fā)《東營市“中華誦〃經(jīng)典誦讀行動”

實施方案》的通知

各縣區(qū)教育局，勝利教育管理中心，濟軍生產(chǎn)基地教育處，市直各中小學：

為加強對廣大群眾尤其是青少年的中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，教育部、國家語委、中央文明辦決定從2010年起共同實施“中華誦〃經(jīng)典誦讀行動”，并在部分省、市學校進行試點，我市作為國家試點城市之一，為落實好這項工作，特制定實施方案?，F(xiàn)將《東營市“中華誦〃經(jīng)典誦讀行動”實施方案》印發(fā)給你們，請結合實際，認真抓好貫徹落實，扎實開展活動。

東營市“中華誦〃經(jīng)典誦讀行動”實施方案

根據(jù)山東省教育廳、山東省語委《轉發(fā)<教育部、國家語言文字工作委員會關于在學校開展中華誦〃經(jīng)典誦讀行動試點工作的通知>》（魯教語函（2010）2號）精神，結合我市實際，制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，深入貫徹黨的十七大精神，以弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳承民族精神為主線，以“誦讀經(jīng)典 愛我中華”活動和經(jīng)典詩文課程為平臺，努力提高廣大青少年的語言文字應用能力，全面推進素質教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人。

二、活動意義

中華經(jīng)典包括紅色經(jīng)典是民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結晶，是民族精神和情感、民族的思想精華和文化血脈最真實、生動、跨越時空的載體，是語言文字應用的精品，大量傳世篇章的墨跡或銘刻，也是漢字書法藝術的代表作。通過誦讀、書寫、講解的方式學習了解經(jīng)典的內(nèi)容、品味欣賞經(jīng)典的語言文字，感受領悟經(jīng)典的內(nèi)涵與意境，能夠欣賞繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升語言文化素質、審美水平；能夠承續(xù)中華民族的思想情感和道德，能夠增強民族認同和民族自豪感、自信心，增進愛黨愛國愛社會主義的情感，推進社會主義核心價值體系建設；能夠弘揚革命理想和革命傳統(tǒng)，能夠弘揚優(yōu)良學風和作風。

三、參加單位

全市各普通中小學校。

四、任務及要求

《教育部語用司關于確定部分地區(qū)和學校開展“中華誦〃經(jīng)典誦讀行動”試點工作的通知》（教語用司函?2010?80號）確定我市為“中華誦〃經(jīng)典誦讀行動”試點城市，我市各普通中小學校參加本次活動試點工作。各單位要形成明確的指導思想、工作思路、機制、措施和方法，在相關課程建設、教材建設、學科建設、活動開展、人才培養(yǎng)等方面有創(chuàng)新、有特色，并取得顯著成果。

（一）課程體系建設。

根據(jù)國家、省試點工作要求，各中小學校要切實將經(jīng)典誦讀行動納入教學課程管理整體范疇，在師資、課時、教材等方面予以保證。省教育廳、省語委組織編寫了《經(jīng)典詩文三百篇》（分小學、初中、高中和中職、大學版）為試點指定教材;《經(jīng)典詩文三百篇》正文為我省

誦讀大賽指定篇目。在開設經(jīng)典誦讀活動特別課堂的同時，要注重學科教學的滲透，在語文、歷史、德育類等課程中融入誦讀內(nèi)容；可在地方課程或校本課程模塊中設置經(jīng)典誦讀課時。在教學方式方法上有所創(chuàng)新，并進一步完善教學評價。各中小學要組織師生積極參加規(guī)范漢字書寫比賽，并按照課標和有關文件要求開設寫字課。

（二）培育師資隊伍

各中小學要根據(jù)文件精神，選拔優(yōu)秀師資力量參加試點工作。積極選派優(yōu)秀的師資參加國家、省、市組織的“中華誦〃經(jīng)典誦讀行動”師資培訓班，以建設經(jīng)典誦讀、書寫、講解優(yōu)秀師資隊伍，為全面推進經(jīng)典誦讀行動培訓、儲備人才，確保長效機制。

（三）結合德育工作和校園文化建設開展豐富多彩的活動 各中小學要結合辦學特色，利用班團隊會、黨團組織、少先隊及學生會和社團活動、興趣小組，圍繞經(jīng)典鑒賞、誦讀藝術及書寫技能培養(yǎng)、展示，開展生動多樣的主題活動、競賽活動、展示活動等。如節(jié)日、紀念日經(jīng)典集體朗誦會、朗誦音樂會、班級誦讀擂臺賽等活動為載體，多形式開展經(jīng)典誦讀主題活動。通過活動的開展不斷激發(fā)學生的誦讀興趣和提高欣賞水平。

提倡實踐性、創(chuàng)造性和創(chuàng)新性。要創(chuàng)造性地開展試點工作，注重理論與實踐相結合，開拓創(chuàng)新，加大社會實踐活動，讓學生在實踐中領會經(jīng)典，體驗經(jīng)典，實踐經(jīng)典，創(chuàng)作詩文。各中小學可結合本區(qū)域歷史、地理、文化、自然特點，加強經(jīng)典誦讀行動的現(xiàn)場感與真實性。

（四）貫徹全面發(fā)動，人人參與原則

教師要加強學習練習，提高誦寫講水平。各中小學要做到班級每

一個學生在班內(nèi)上臺誦讀、表演，每一個班集體都能參加學校的集體誦讀展示。讓學生人人得到鍛煉，提高其審美水平和心理素質，提高其普通話水平和口語能力。鼓勵學生參加規(guī)范漢字書寫比賽、漢語應用能力測試等。

五、工作安排

試點工作為期1年（2010年7月—2011年7月）。

（一）發(fā)動動員階段

各單位要組織轄區(qū)內(nèi)學校認真學習《教育部 國家語言文字工作委員會關于在學校開展“中華誦〃經(jīng)典誦讀行動”試點工作的通知》（教語用函?2010?6號）、《教育部語用司關于確定部分地區(qū)和學校開展“中華誦〃經(jīng)典誦讀行動”試點工作的通知》（教語用司函?2010?80號）、山東省教育廳、山東省語委《轉發(fā)<教育部、國家語言文字工作委員會關于在學校開展中華誦〃經(jīng)典誦讀行動試點工作的通知>》（魯教語函（2010）2號）文件和山東省實施方案精神（相關文件可到東營教育信息網(wǎng)下載），深刻領會文件精神和此項活動的重要意義。各單位可根據(jù)本單位的實際情況，組織形式多樣的活動啟動儀式。

（二）制訂實施方案階段

各教育管理部門、各中小學要根據(jù)本轄區(qū)、本校實際，與地域、自然、文化特色，制訂詳盡的、便于操作的實施方案，包括落實組織領導、課程、教材、教師、考核評價及相關活動的日程安排。各單位于11月底前將實施方案報市語委辦，市語委辦匯總后上報省語委辦。

（三）組織實施階段

各單位根據(jù)所制定的方案，分解任務，落實責任人，有條不紊的

組織實施。

（四）總結經(jīng)驗及成果階段

各單位要依據(jù)考核方案對試點工作進行全面總結，要組織對轄區(qū)內(nèi)學校試點工作進行驗收，寫出總結報告，于2011年6月25日前報市語委辦。省教育廳、省語委將于2011年7月對試點工作進行驗收，并按照國家、省的要求，組織各項評優(yōu)工作。屆時“中華誦〃經(jīng)典誦讀行動”領導小組組織抽樣審查和篩選國家級和省級優(yōu)質課，優(yōu)秀教師、科研成果及優(yōu)秀試點單位。國家級優(yōu)質課可進入“中華誦〃經(jīng)典誦讀行動”資源庫；優(yōu)秀教師將納入“中華誦〃經(jīng)典誦讀行動”名師人才庫；優(yōu)秀學校優(yōu)先參選國家級語言文字規(guī)范化示范校。

六、組織實施

（一）加強組織領導

市里成立以市語委副主任、市教育局局長鞏洪波為組長的“中華誦〃經(jīng)典誦讀行動”領導小組（領導小組名單見附件），下設辦公室，辦公室設在市教育局語委辦（師訓辦），負責日常工作。市語委辦依據(jù)省里制訂的目標考核方案，加強指導監(jiān)督，確保工作落實。

各單位相應成立“中華誦〃經(jīng)典誦讀行動”領導小組，確定具體負責機構及聯(lián)系人，抓好工作落實。

（二）提供經(jīng)費保障

各單位應投入一定的資金，保障活動的順利開展。市里將根據(jù)省里所提供的政策和資金支持情況，對優(yōu)秀單位予以扶持和獎勵。

（三）促進各單位成果宣傳與交流

各單位要對經(jīng)典誦讀、書寫、講解開展情況進行跟蹤研究，及時

收集經(jīng)典誦、書寫、講解進展情況及經(jīng)驗，對好的做法和經(jīng)驗及時進行整理和總結交流，并結合課程和教材建設、教學法等進行專項科研，以促進經(jīng)典誦讀行動取得實效。各單位要充分發(fā)揮當?shù)匦侣劽襟w、校園宣傳媒介的作用，以多種方式大力宣傳試點過程中的典型做法和經(jīng)驗；并將相關音頻、視頻、圖片和文字稿件（含電子版）及時報送教育部語用司、省及市語委辦。

國家“中華誦〃經(jīng)典誦讀行動”領導小組辦公室聯(lián)系人：容宏；電話：010-66097802；傳真：010-66096681；地址：北京西單大木倉胡同35號教育部語用司；郵編：100816；電子信箱：tuipuchu@moe.edu.cn。

山東省語委辦聯(lián)系人：韓述梅、李潔；聯(lián)系電話：0531－81758334、0531－81758338；郵箱：sdsywb@126.com。

東營市語委辦聯(lián)系人：舒峰；聯(lián)系電話：8332241；郵箱：dysywb@126.com。

附件：東營市“中華誦〃經(jīng)典誦讀行動”領導小組

附件

東營市“中華誦〃經(jīng)典誦讀行動”領導小組

組 長：鞏洪波 市語委副主任、市教育局局長 副組長：孟昭亮 市語委辦主任、市教育局副局長

王梅英 市教育局黨委委員、市教育工會主席、市少工

委主任

牟光明 市教科院院長

成 員：趙智敏 市語委辦副主任、市教師培訓辦公室主任

仲衛(wèi)部 市教育局辦公室主任 任欽廷 市教育局組織人事科科長

宋國香 市少工委副主任、市教育局基礎教育科科長

田照清 市教育信息中心主任

辦公室設在市語委辦（師訓辦），趙智敏同志兼辦公室主任。聯(lián)絡員：舒峰。聯(lián)系電話：8332241。

東營市教育局 東營市語言文字工作委員會

二〇一〇年十一月十二日 主題詞：教育 語言文字 誦讀行動 方案 通知 報：山東省語言文字工作委員會辦公室

東營市教育局辦公室 2010年11月12日印發(fā)