第一篇：課外輔導(dǎo)對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣影響的調(diào)查研究

一、引言

在國(guó)家、地方、學(xué)校重視學(xué)校教育的同時(shí)，各種形式的課外輔導(dǎo)市場(chǎng)如培訓(xùn)中心、培訓(xùn)學(xué)校、輔導(dǎo)中心、家教等也在迅速興起，蓬勃發(fā)展。對(duì)此，教育界質(zhì)疑呼聲一直不斷，但它始終吸引著大批的家長(zhǎng),課外輔導(dǎo)已經(jīng)成為大多數(shù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂。對(duì)此展開(kāi)研究，有助于國(guó)家教學(xué)改革進(jìn)一步推進(jìn),有助于人們對(duì)學(xué)習(xí)理念、教育投資理念的更新與轉(zhuǎn)變，有助于課外輔導(dǎo)行業(yè)的規(guī)范與良性發(fā)展，有助于我國(guó)小學(xué)生更科學(xué)地學(xué)習(xí)。

雖然跟課外輔導(dǎo)有關(guān)的研究很多了，但每次一開(kāi)學(xué)或者放假，課外輔導(dǎo)的話題又會(huì)在教師和家長(zhǎng)之間被激烈的討論。大體上說(shuō)，在目前課外輔導(dǎo)的作用還是積極的，但是它的發(fā)展還處在早期的階段，仍有許多的問(wèn)題等待著我們?nèi)ニ伎己徒鉀Q。筆者就之前的科研題目利用實(shí)習(xí)期間，對(duì)所在的龍泉小學(xué)進(jìn)行一次有關(guān)小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)情況的調(diào)查。

二、調(diào)查實(shí)施

（一）調(diào)查對(duì)象

本研究選取的對(duì)象是湖州市吳興區(qū)龍泉小學(xué)二、四、五三個(gè)年級(jí)中有參加課外輔導(dǎo)的學(xué)生。

（二）調(diào)查內(nèi)容

本文的研究?jī)?nèi)容包括課外輔導(dǎo)、小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的概念，以及這兩者各要素之間關(guān)系的探究。主體部分在調(diào)查過(guò)程，筆者根據(jù)已完成的調(diào)查問(wèn)卷，通過(guò)分析、討論，最后對(duì)現(xiàn)有研究存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)家長(zhǎng)在教育孩子以及如何正視課外輔導(dǎo)提出我們的建議。

（三）調(diào)查方法

問(wèn)卷調(diào)查法：利用此方法了解當(dāng)前小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)的情況以及課外輔導(dǎo)對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響趨向。

（四）調(diào)查步驟

10月20日 發(fā)放問(wèn)卷

10月25--28日 統(tǒng)計(jì)、分析調(diào)查結(jié)果

10月29日 深入研究，撰寫調(diào)查報(bào)告

三、調(diào)查結(jié)果與分析

本次問(wèn)卷共發(fā)了100份，回收率100份，回收率100%。其中，有效問(wèn)卷96份，有效率96%以下是我對(duì)有效問(wèn)卷的分析結(jié)果。

整張問(wèn)卷我們總共設(shè)了7道題目，第一題和最后一道題是主觀題，其他的都是客觀題。首先，對(duì)主觀題進(jìn)行分析：

第一題：小學(xué)生參加課外導(dǎo)是從什么時(shí)候開(kāi)始？

低段（二年級(jí)）：從幼兒園開(kāi)始參加的同學(xué)有20%，一年級(jí)開(kāi)始的有44%，二年級(jí)開(kāi)始的是36%。

中段（四年級(jí)）：四年級(jí)總共回收有效問(wèn)卷29份，其中6.9%的學(xué)生在幼兒園就開(kāi)始參加課外輔導(dǎo)，一年級(jí)開(kāi)始參加的占31%，二年級(jí)占到34.5%，三年級(jí)占到20.7%，同樣6.9%的是從四年級(jí)開(kāi)始。

高段（五年級(jí)）：其中2.4%的學(xué)生在幼兒園就開(kāi)始參加課外輔導(dǎo)，一年級(jí)開(kāi)始參加的占28.6%，二年級(jí)占到16.7%，三年級(jí)占到35.7%，四年級(jí)占14.2%，五年級(jí)有2.4%。

從上面的數(shù)據(jù)可以看出，課外輔導(dǎo)在逐年的增加且學(xué)生參加課外輔導(dǎo)的時(shí)間都在提早，五年級(jí)的學(xué)生大多三年級(jí)才開(kāi)始上課外輔導(dǎo)，而四年級(jí)大多集中在二年級(jí)開(kāi)始，到了現(xiàn)在的二年級(jí)的學(xué)生，他們有44%的學(xué)生在一年級(jí)就開(kāi)始參加了，從另外一個(gè)角度看，現(xiàn)在的家長(zhǎng)越來(lái)越重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，覺(jué)得課堂上的學(xué)習(xí)已經(jīng)不能夠滿足學(xué)生的需求，希望通過(guò)課外輔導(dǎo)來(lái)進(jìn)一步提高成績(jī)。

第七題：你認(rèn)為參加課外輔導(dǎo)班是否增加你的課業(yè)負(fù)擔(dān)，有請(qǐng)說(shuō)明原因。

經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)知道，有個(gè)別小學(xué)生反應(yīng)課外輔導(dǎo)增加了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，作業(yè)量超出他們力所能及的范圍，從而相應(yīng)的縮短了自主安排的時(shí)間。

2、課外輔導(dǎo)是學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略的有效途徑。

目前，在大多數(shù)學(xué)校每個(gè)班至少也有四十幾位學(xué)生，教師即使響應(yīng)了因材施教、平等對(duì)待每一位學(xué)生等的教學(xué)思想，實(shí)際上卻很難做到顧及班級(jí)里的每一位學(xué)生。相對(duì)而言，課外輔導(dǎo)使學(xué)生擁有更多的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能動(dòng)的為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。學(xué)生只有學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)、如何理解、如何記憶，才能成為自主的學(xué)習(xí)者。

3、課外輔導(dǎo)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

XX年教育部頒布的全日制義務(wù)教育《課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn)稿)》規(guī)定指出，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。教師應(yīng)在教中不斷激發(fā)并強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以使他們樹(shù)立自信心，鍛煉克服困難的意志，認(rèn)識(shí)自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)與不足，樂(lè)于與他人合作，養(yǎng)成和諧和健康向上的品格。

課外輔導(dǎo)的學(xué)習(xí)激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的興趣，回學(xué)校后學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)更加主動(dòng)，一般都會(huì)取得進(jìn)步從而獲得教師更多的關(guān)注。在課外輔導(dǎo)不增加負(fù)擔(dān)的學(xué)生中，幾乎所有的學(xué)生都說(shuō)對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，而許多學(xué)生的這種興趣是在參加課外輔導(dǎo)時(shí)培養(yǎng)的。興趣，培養(yǎng)特長(zhǎng)的需要，使他們眼界開(kāi)闊、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

（二）課外輔導(dǎo)對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的消極影響

任何事物都具有兩面性，我們應(yīng)該要用全面的眼光看待問(wèn)題。課外輔導(dǎo)的優(yōu)點(diǎn)在上面已經(jīng)羅列出來(lái)，同時(shí)我們不能忘記了它存在的一些缺點(diǎn)，正視深究這些缺點(diǎn)亦能從中受益匪淺。

1、給學(xué)校老師的教學(xué)帶來(lái)不便

課外輔導(dǎo)使一部分學(xué)生不重視課堂學(xué)習(xí)。小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣在很大程度上來(lái)自對(duì)新的學(xué)習(xí)材料產(chǎn)生的新鮮感、好奇感。部分小學(xué)生在接受了超出學(xué)校教育所提供的語(yǔ)言信息后，在學(xué)校學(xué)習(xí)中，遇到在輔導(dǎo)班學(xué)過(guò)的內(nèi)容就不屑一顧，學(xué)習(xí)積極性降低有的驕傲自滿，有的好高鶩遠(yuǎn)。在輔導(dǎo)班，經(jīng)常有學(xué)生說(shuō)“學(xué)校里的內(nèi)容知識(shí)有啥可學(xué)的?我全都會(huì)了?！薄澳敲春?jiǎn)單還有的同學(xué)不會(huì)，太笨了!”這就對(duì)學(xué)校班級(jí)里的其他同學(xué)帶來(lái)一定的負(fù)面情緒，加大了學(xué)校教師的管理。

2、加重學(xué)生課業(yè)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

調(diào)查中仍存在少部分同學(xué)認(rèn)為參加課外輔導(dǎo)班“增加了課業(yè)負(fù)擔(dān)”。原因是:作業(yè)太多、去的學(xué)習(xí)班太多、減少了課余時(shí)間、不喜歡學(xué)習(xí)等等。如果學(xué)生自身對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，被家長(zhǎng)強(qiáng)迫參加課外輔導(dǎo)，而課外輔導(dǎo)班所提供的教學(xué)服務(wù)也沒(méi)有激發(fā)學(xué)生的興趣，課外教育機(jī)構(gòu)選擇不當(dāng)，這都只可能加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。這使得學(xué)生不愿意去上課，即使去了也不認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)自然不會(huì)有所提高。如果因參加課外輔導(dǎo)讓學(xué)生沒(méi)有時(shí)間休息而感到疲勞，產(chǎn)生了一定得厭學(xué)情緒，這不是我們的初衷，就事與愿違了。

3、個(gè)別教師教學(xué)有誤給學(xué)校課堂教學(xué)帶來(lái)困難。

世上無(wú)絕對(duì)，不能保證每位輔導(dǎo)班的教師都有很好的水準(zhǔn)。輔導(dǎo)班個(gè)別教師的專業(yè)素質(zhì)不高，教學(xué)水平差，這就給學(xué)校教學(xué)帶來(lái)困難。學(xué)習(xí)正確的基本知識(shí)，掌握良好的基本技能是學(xué)好知識(shí)的首要因素，初學(xué)者，尤其是低年段的學(xué)生，其知識(shí)結(jié)構(gòu)一旦形成就很難改變。如果課外輔導(dǎo)班師的知識(shí)體系出現(xiàn)偏差，那么這些學(xué)生中有的人感到困惑，不知哪一種是正確的，迷失方向，有的人堅(jiān)持自己早初形成的錯(cuò)誤的認(rèn)知，給學(xué)校教師增大了工作難度。

總體來(lái)說(shuō)，課外輔導(dǎo)在現(xiàn)階段的作用還是積極的，但是因?yàn)樗恼惯€處于初期階段，還有許多不盡人意的地方需要改進(jìn)，需要各階層共同努力。

五、建議

(一）給學(xué)校的建議

學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的搖籃，小學(xué)生大部分的時(shí)間也是在學(xué)校里度過(guò)的，為了小學(xué)生的健康成長(zhǎng)，學(xué)校應(yīng)在校風(fēng)建設(shè)、教師培養(yǎng)、課程設(shè)置、教學(xué)設(shè)備、課外興趣等方面做出努力。尤其在教師培養(yǎng)方面，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)、能力上的專業(yè)技能，提高學(xué)校的教學(xué)水平，讓學(xué)生在學(xué)校里得到全方面的培養(yǎng)。

全方位的考慮學(xué)生的個(gè)體差異性，安排興趣小組活動(dòng)，給學(xué)生提供個(gè)性發(fā)展的舞臺(tái)，同時(shí)培養(yǎng)自己學(xué)校的“特色”。

一個(gè)學(xué)校最重要的還是學(xué)校的整體氛圍，學(xué)校要以育人、知識(shí)、能力的培養(yǎng)作為目標(biāo)，讓學(xué)生健康、全面的發(fā)展來(lái)獲得社會(huì)和國(guó)家的認(rèn)可，取代通過(guò)打造“會(huì)考試”的兒童。

（二）給教師的建議

小學(xué)生課外學(xué)習(xí)開(kāi)展對(duì)策是以學(xué)生為主體?，F(xiàn)代社會(huì)強(qiáng)調(diào)人的主體性，孩子的課外輔導(dǎo)也應(yīng)該適應(yīng)這一變化,因此，課外輔導(dǎo)應(yīng)以學(xué)生為主體，不要盲目跟風(fēng)。

教師要做的是深入了解學(xué)生的心理需要，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、捕捉孩子的興趣、愛(ài)好、潛能和閃光點(diǎn)，給與鼓勵(lì)和教育性指導(dǎo)，使孩子樂(lè)于參加課外學(xué)習(xí)，從而使課外學(xué)習(xí)發(fā)揮更大的作用。不可一味代替孩子做主，選擇大量課外學(xué)習(xí)活動(dòng)而引起孩子的反感甚至厭學(xué)情緒。

（三）給家長(zhǎng)的建議

每位家長(zhǎng)應(yīng)該意識(shí)到每個(gè)孩子都存在著個(gè)體差異，不管各方議論如何，家長(zhǎng)要有理性的態(tài)度，要非常清楚自己孩子的實(shí)際情況，采取因材施“輔”的辦法。小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)，家長(zhǎng)最好選擇一些符合孩子興趣所向的學(xué)科輔導(dǎo)，最主要是讓“孩子開(kāi)心、健康地成長(zhǎng)”。

要給孩子一定的課外學(xué)習(xí)選擇權(quán),不要過(guò)多地干涉和抑制，或是強(qiáng)迫他們適應(yīng)預(yù)先設(shè)定好的計(jì)劃。在許多時(shí)候,假如給兒童一定真正自由的選擇空間，他會(huì)選擇那些讓自己體驗(yàn)和感受到美好并帶來(lái)愉快和歡樂(lè)的東西，而這些往往對(duì)他的人格發(fā)展有利。

第二篇：足球賽對(duì)小學(xué)生足球興趣的影響

足球賽對(duì)小學(xué)生足球興趣的影響

足球賽對(duì)小學(xué)生足球興趣的影響 眾所周知，“足球要從娃娃抓起”這句中國(guó)球迷耳熟能詳?shù)脑?，是由喜?ài)足球的鄧小平同志最早提出的。中國(guó)足球在中小學(xué)的全面開(kāi)展，為中國(guó)足球的人才培養(yǎng)奠定最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。任何一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開(kāi)展，都必須具有吸引力，這樣才能讓參與者感興趣，校園足球活動(dòng)的開(kāi)展也同樣如此。

1、采用集中招收隊(duì)員的方式,促進(jìn)訓(xùn)練的開(kāi)展。

在球員招收的初期,從各班招收訓(xùn)練員較為困難,加之小學(xué)生還存在做家長(zhǎng)的工作問(wèn)題,從不同班級(jí)招來(lái)的學(xué)員,相互不認(rèn)識(shí),不同年級(jí)的更存在差距,從而一定程度上影響學(xué)生的訓(xùn)練興趣.而采取集中招收的方式,將解決這些問(wèn)題.比如在三年級(jí)的四個(gè)班中,集中在二個(gè)班 做重點(diǎn)宣傳動(dòng)員工作,這樣參加的隊(duì)員之間相互認(rèn)識(shí),有一定的感情基礎(chǔ)與友誼,相互為伙伴關(guān)系,和自己認(rèn)識(shí)的伙伴一起踢球十分感興趣.這也將大大減少訓(xùn)練初期的磨合。

2、加強(qiáng)溝通橋梁，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)。

學(xué)生的成長(zhǎng)，需要多方面的努力，同樣，一個(gè)訓(xùn)練隊(duì)員的全面發(fā)展，教練、家長(zhǎng)、班主任都負(fù)有責(zé)任。訓(xùn)練影響學(xué)習(xí)，這是家長(zhǎng)一直的想法。為此，在足球訓(xùn)練的初期，與家長(zhǎng)、班主任建立溝通橋梁，一出現(xiàn)學(xué)員學(xué)習(xí)松懈的情況，教師可采用足球紀(jì)律加以控制。比如，對(duì)家長(zhǎng)或班主任反應(yīng)三次以上作業(yè)不完成，不專心聽(tīng)講的現(xiàn)象，以停訓(xùn)三日做處罰，并做好學(xué)生思想工作。這樣訓(xùn)練也將得到家長(zhǎng)與班主任的大力支持，他們會(huì)更加支持學(xué)生的訓(xùn)練工作，從而增進(jìn)學(xué)生的訓(xùn)練興趣。

3、嚴(yán)把考勤制度，控制出勤率，運(yùn)用紅黃牌，處理學(xué)生違紀(jì)事件。

在訓(xùn)練開(kāi)始的初期，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)不按時(shí)訓(xùn)練和學(xué)生訓(xùn)練時(shí)打、罵等事件，這樣都會(huì)影響學(xué)生的訓(xùn)練興趣，為此，教師應(yīng)該嚴(yán)把考勤制度，例如，三次無(wú)故不參加訓(xùn)練則以自動(dòng)退出處理，同時(shí)在訓(xùn)練的第一個(gè)月，以點(diǎn)名的方式，來(lái)讓學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)出勤的良好習(xí)慣。而對(duì)于學(xué)生之間的打罵或者是開(kāi)小差，則可以引用足球的紅黃牌制度，教師制作紅黃牌放在口袋中，對(duì)輕微的違紀(jì)以警告處理，不改者將給予黃警告,再違犯則給予紅警告,并給予停訓(xùn)三天做為處罰.這樣,訓(xùn)練的人多了,訓(xùn)練的氛圍也和諧,學(xué)生的訓(xùn)練興趣也會(huì)得到提高.發(fā)學(xué)生訓(xùn)練興趣，帶動(dòng)訓(xùn)練的開(kāi)展。球隊(duì)中學(xué)生骨干結(jié)構(gòu)柜架的建立，將有利于帶動(dòng)學(xué)生的訓(xùn)練，更有利于激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練興趣，而在訓(xùn)練培養(yǎng)骨干的初期，可以采用試用制，讓學(xué)生廣泛參加干部的競(jìng)選，并采取可逆性方式，副隊(duì)長(zhǎng)表現(xiàn)不好的退回當(dāng)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)表現(xiàn)不好則退回當(dāng)隊(duì)員，其中隊(duì)長(zhǎng)在初期為空缺，在下學(xué)期中從表現(xiàn)好的副隊(duì)長(zhǎng)中選出。這樣將全面提高學(xué)生訓(xùn)練的積極性。

5、設(shè)計(jì)好教學(xué)訓(xùn)練的內(nèi)容，保持好學(xué)生訓(xùn)練的興趣。

在訓(xùn)練前期，學(xué)生對(duì)足球的興趣保持十分重要，教師在設(shè)計(jì)訓(xùn)練內(nèi)容時(shí)要根據(jù)中小學(xué)生愛(ài)玩的特點(diǎn)，讓學(xué)生邊玩邊學(xué)，可以將足球游戲，簡(jiǎn)單技術(shù)，小型比賽三者結(jié)合起來(lái)。讓學(xué)生一玩，一練，一比賽，在快樂(lè)中不斷熱愛(ài)足球，從而保持學(xué)生訓(xùn)練的興趣。

6、注入音樂(lè)、服裝、創(chuàng)作、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、繪畫(huà)等因素于足球訓(xùn)練，促進(jìn)訓(xùn)練的健康發(fā)展，從而激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練興趣。

足球不僅是單一踢球，足球文化包含了各各方面，而校園足球的目的之一就是將足球的文化注入到校園之中。足球的音樂(lè)在學(xué)生訓(xùn)練、比賽時(shí)能激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練的激情；訓(xùn)練比賽統(tǒng)一的服裝，讓學(xué)生感到自己與眾不同，每次訓(xùn)練穿上都十分開(kāi)心；教師不定期可組織學(xué)生結(jié)合足球進(jìn)行作文與繪畫(huà)的創(chuàng)作，讓學(xué)生在開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力的同時(shí)激發(fā)熱愛(ài)足球的興趣；而如今時(shí)代的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，是青少年不缺少的一部分，教師可建立QQ空間網(wǎng)站，將學(xué)生創(chuàng)作的作品，學(xué)生訓(xùn)練的相片與比賽以及足球技術(shù)知識(shí)等等放在網(wǎng)站上，這樣學(xué)生在課后通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)也能與足球緊密相聯(lián)，更加能從側(cè)面激發(fā)學(xué)生今后訓(xùn)練的興趣。

7、加入足球測(cè)評(píng)制度，在提高訓(xùn)練效果的同時(shí)，增進(jìn)學(xué)生訓(xùn)練興趣。

校園足球的訓(xùn)練有著周期性的特點(diǎn)，每一學(xué)期的結(jié)束，校園足球的訓(xùn)練也將結(jié)束同時(shí)。作者發(fā)現(xiàn)，期末考試對(duì)學(xué)生的影響很大，學(xué)生對(duì)考試的東西有一種緊迫感。將足球的期末測(cè)評(píng)加入到足球訓(xùn)練中，特別是把一些重點(diǎn)技術(shù)與測(cè)試相結(jié)合，這樣對(duì)足球技術(shù)的掌握將起到事半功倍的效果，但應(yīng)注意，訓(xùn)練的初期對(duì)測(cè)評(píng)的分值要寬松一點(diǎn)，這將大提高學(xué)生訓(xùn)練的自信心。當(dāng)學(xué)生掌握一定的技術(shù)以后，也將提高其今后的足球訓(xùn)練興趣。培養(yǎng)孩子對(duì)足球的興趣：

1、可以讓孩子先了解足球的場(chǎng)地、裝備、器材、人數(shù)等有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)孩子對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，為中國(guó)足球的騰飛儲(chǔ)備生力軍。

2、父母通過(guò)電視、圖片等形式向孩子介紹有關(guān)足球的知識(shí)。當(dāng)球員進(jìn)球后，可和孩子玩慶祝游戲，讓他感受勝利的喜悅。如：父母和孩子雙手擊掌后歡呼；父母和孩子雙手擊掌后扭胯，輕輕撞擊臀部；父母把孩子抱起后向空中拋起接?。桓改负秃⒆硬⑴耪玖㈦p手前伸做搖籃動(dòng)作。

3、熟悉球性，提高孩子用腳控制球的能力和視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)能力，提高孩子身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

4、模仿交通指揮員，先由父母手拿紅、黃、綠色的小旗或物體，父母舉起綠旗時(shí)，孩子用腳帶球走或跑；舉起黃旗時(shí)，孩子用腳停住球，原地雙腳交替踩球；舉起紅色旗時(shí)，孩子用腳把球停下。孩子和父母可輪換做交通指揮員。

延伸：可用口哨代替小旗，吹一聲為綠燈，兩聲為黃燈，三聲為紅燈。學(xué)習(xí)用腳傳接球，提高身體的協(xié)調(diào)能力，在練習(xí)過(guò)程中，孩子自護(hù)意識(shí)和自護(hù)能力也會(huì)逐漸得到增強(qiáng)。

父母和孩子相距3米對(duì)立站立，一方用腳內(nèi)側(cè)傳球給對(duì)方，另一方用腳把球停下。可在兩人中間放一個(gè)拱形門，或由爸爸、媽媽站在中間張開(kāi)雙腳，球必須從門中間滾過(guò)。

練習(xí)用腳運(yùn)球，提高控制球的能力，培養(yǎng)孩子做事專注的習(xí)慣。在出發(fā)點(diǎn)劃一個(gè)直徑為1米的圓圈作為“老鼠的家”，把球放在相距8米的地方，父母發(fā)出指令后，孩子把球用腳運(yùn)回“家”。第二次由家長(zhǎng)運(yùn)球，距離為10米。誰(shuí)用的時(shí)間少則為勝。

可連續(xù)運(yùn)3－5球，看誰(shuí)用的時(shí)間少。

可在“回家”的路上加一些障礙物（如拱門、可樂(lè)瓶），要鉆過(guò)或連續(xù)繞過(guò)這些障礙物方可回到“家”。

5、練習(xí)射門，提高孩子下肢的力量和準(zhǔn)確性，使他變得更堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、機(jī)智、果斷，懂得合作和團(tuán)結(jié)。

6、用書(shū)包或可樂(lè)瓶擺一個(gè)寬3－5米的球門，先由爸爸守，孩子在距離5米的地方用力射門，球進(jìn)了，孩子可以和媽媽進(jìn)行慶祝游戲，爸爸要受罰做俯臥撐10次，或繞場(chǎng)地跑一圈。

可以先繞過(guò)障礙物再射門；

可以接父母的橫傳球直接射門；

可以把幾個(gè)可樂(lè)瓶放成一堆（象保齡球）代替球門。

第三篇：關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響的調(diào)查研究

關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響的調(diào)查研究 關(guān)策 財(cái)經(jīng)113班 學(xué)號(hào)1105010309

摘要：所謂習(xí)慣，就是經(jīng)過(guò)重復(fù)練習(xí)而鞏固下來(lái)的思維模式和行為方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣，是在不間斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，養(yǎng)成的一種自然表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)上的習(xí)性，成為一種個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，它便會(huì)持續(xù)下來(lái)，猶如物理學(xué)中的慣性力量。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是一種自覺(jué)的學(xué)習(xí)行為。有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終身受益。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)習(xí)慣 成績(jī) 影響

一、學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓人終身受益，但每一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣不一定都是好的。

許多學(xué)生發(fā)現(xiàn)，自己一直在堅(jiān)持學(xué)習(xí)，也經(jīng)常做練習(xí)，可是成績(jī)一直不高，也沒(méi)有任何提高的跡象，久而久之，成績(jī)甚至不升反降。這是由于他們沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些人還養(yǎng)成了不良習(xí)慣。那么，他們的不良習(xí)慣有哪些呢？

首先，他們中的大多數(shù)學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)地點(diǎn)不固定，沒(méi)有制定出符合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)生活作息時(shí)間表，沒(méi)有找到最適合自己的學(xué)習(xí)地點(diǎn)。他們平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成好的預(yù)復(fù)習(xí)習(xí)慣，不預(yù)習(xí)，不復(fù)習(xí)，考前開(kāi)夜車。沒(méi)有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，便無(wú)法系統(tǒng)的有效的學(xué)習(xí)知識(shí)，沒(méi)法安排好復(fù)習(xí)、練習(xí)與預(yù)習(xí)的關(guān)系。沒(méi)有固定的學(xué)習(xí)地點(diǎn)，更難以集中精力。久而久之，便不能集中精力，深刻掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容和要點(diǎn)，學(xué)習(xí)的像一盤散沙，成績(jī)難以有提高。

其次，平時(shí)不注重積累材料，不愛(ài)讀書(shū)，更掌握不好讀書(shū)的方法。沒(méi)有材料和知識(shí)的積累，腦袋中空空如也，到需要用到這些知識(shí)與材料的時(shí)候，去發(fā)現(xiàn)自己一點(diǎn)儲(chǔ)備都沒(méi)有。沒(méi)有好的閱讀習(xí)慣和方法，還直接影響平時(shí)和考場(chǎng)上掌握知識(shí)和要點(diǎn)的效率。導(dǎo)致平時(shí)學(xué)習(xí)困難，考場(chǎng)做題困難，成績(jī)愈來(lái)愈低。

此外，還有一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)與成績(jī)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)時(shí)沉迷于空想，精神不集中。這樣的同學(xué)無(wú)法恰當(dāng)?shù)乩谜n內(nèi)外的學(xué)習(xí)時(shí)間，難以看清聽(tīng)清老師所教授的知識(shí)。看書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)東翻西看，浪費(fèi)時(shí)間；課堂上思想開(kāi)小差，尤其是快下課時(shí)就聽(tīng)不進(jìn)去了，早早把書(shū)本收拾好心中開(kāi)始想著課后的娛樂(lè)活動(dòng)。玩心當(dāng)?shù)?，便把學(xué)習(xí)擠了下去。不應(yīng)該在學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)的想法卻占據(jù)了學(xué)習(xí)的時(shí)間，直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，成績(jī)低迷。

不準(zhǔn)備工具書(shū)，看書(shū)發(fā)現(xiàn)又不懂的內(nèi)容需要查詞典字典時(shí)，還嫌麻煩，馬馬虎虎的應(yīng)付學(xué)習(xí)。很多知識(shí)點(diǎn)不懂，但因?yàn)閻?ài)面子，不動(dòng)不會(huì)的卻不問(wèn)。

那么，這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣又是從何產(chǎn)生的呢?

二、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣產(chǎn)生因素

1.家庭因素

每一個(gè)學(xué)生從小長(zhǎng)大的家庭對(duì)學(xué)生養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣有著潛移默化的影響，換句話說(shuō)，家庭環(huán)境的熏陶，是每一個(gè)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。家長(zhǎng)是孩子最好的，也是第一任老師，對(duì)孩子的影響深遠(yuǎn)持久。每一個(gè)學(xué)生以孩子的身份初臨人世是，對(duì)一切事物都是陌生的，他需要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)了解身邊的一切，這時(shí)的習(xí)慣培養(yǎng)對(duì)他們以后學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)至關(guān)重要。

家庭也是人們生活時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所，家庭因素時(shí)時(shí)刻刻在影響著每一個(gè)人。這種自然而然的，無(wú)意識(shí)的影響，決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而家長(zhǎng)有意識(shí)地對(duì)學(xué)

生的教育，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響更是長(zhǎng)遠(yuǎn)。家長(zhǎng)的教育并不一定能教給學(xué)生多少知識(shí)，但很容易教給學(xué)生許多學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2.學(xué)校因素

學(xué)校學(xué)習(xí)是每一個(gè)學(xué)生都要走過(guò)的一步。作為一個(gè)教育平臺(tái)，學(xué)校的目的不僅僅在于教書(shū)育人，傳授知識(shí)，也要教會(huì)學(xué)生如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

雖然說(shuō)學(xué)生的成績(jī)對(duì)學(xué)生、老師、學(xué)校都很重要，但不能因此使得學(xué)生為了成績(jī)學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)先給學(xué)生培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在日常學(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)生的影響，使學(xué)生取得好成績(jī)。

三、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要認(rèn)真地選擇學(xué)習(xí)的地方并合理安排自學(xué)時(shí)間，充分利用課前、節(jié)假日和平時(shí)的零碎時(shí)間自學(xué)。環(huán)視一下你的房間，看看哪兒最適合你學(xué)習(xí)。也許這只是一張書(shū)桌，或許只是你房間的一個(gè)角落，除了學(xué)習(xí)用具，其他什么都沒(méi)有。沒(méi)玩具，沒(méi)收音機(jī)，沒(méi)有電視。如果你找不到合適的地方，那就去你常去的圖書(shū)館。當(dāng)你坐下來(lái)時(shí)，一定要集中精力。如果不想學(xué)習(xí)的話，千萬(wàn)別到這個(gè)最適合學(xué)習(xí)的地方。制定出符合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)生活作息時(shí)間表，用紙畫(huà)出，貼在最適合你學(xué)習(xí)的地方，你的床頭，以及學(xué)校的課桌上。將學(xué)習(xí)生活時(shí)間固定下來(lái)，按時(shí)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)新的內(nèi)容之前做好預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)第二天老師講課的內(nèi)容，有助于更深地理解新的知識(shí)內(nèi)容。養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，會(huì)讓你對(duì)每天的內(nèi)容掌握的更深刻。在家，要養(yǎng)成時(shí)常翻看課堂筆記，反復(fù)研讀課堂上老師提及的要點(diǎn)。每一個(gè)大小章節(jié)結(jié)束后作系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，做到溫故而知新。

要注意積累材料。通過(guò)多種渠道收集資料，然后把資料歸類，以便使用。要處理好博覽與精度的關(guān)系。精度為主，博覽為輔。教科書(shū)、有關(guān)參考書(shū)要精讀，其他讀物要博覽，擴(kuò)大視野，豐富知識(shí)。并且要學(xué)會(huì)粗略地瀏覽要讀的文章。在你仔細(xì)讀某篇文章之前，應(yīng)該粗略地先看一遍，對(duì)文章有一個(gè)大致的了解。這樣，我們?cè)诩?xì)讀時(shí)，可以越過(guò)一些不太重要的內(nèi)容。瀏覽還可以加快閱讀的速度，增強(qiáng)理解的能力。

恰當(dāng)?shù)乩谜n堂和自學(xué)的時(shí)間。課堂上要認(rèn)真聽(tīng)老師講的每一件事，坐在你既看得清又聽(tīng)得清的地方。這樣做可以使你在課下少費(fèi)些功夫。記筆記可以使你記得清老師課堂上講的內(nèi)容，但當(dāng)老師講些與主題關(guān)系甚微的內(nèi)容時(shí)，就不必記了。自學(xué)時(shí)要多思考。真正做到：邊讀、邊想，力求理解，提出問(wèn)題，引向深入，把書(shū)讀“薄”，增進(jìn)學(xué)識(shí)。

處理好自學(xué)與從師的關(guān)系。堅(jiān)持自學(xué)與從師相結(jié)合。在自學(xué)的過(guò)程中必然產(chǎn)生許多問(wèn)題，有時(shí)靠個(gè)人的能力是不能解決的。如能善于從師，請(qǐng)教師長(zhǎng)或同學(xué)則可以少走彎路。在自學(xué)的基礎(chǔ)上能有幾個(gè)良師益友互相交流學(xué)習(xí)心得，啟迪思想，這對(duì)開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，是大有幫助的。

正視對(duì)考試的認(rèn)識(shí)，考試目的是讓你了解對(duì)某學(xué)科知識(shí)的掌握程度?？荚嚥徊粌H僅是為了分?jǐn)?shù)，而且是為了讓你知道還有哪些地方需要努力，更好地掌握知識(shí)。所以考好了，不能驕傲?？疾缓?，也不要?dú)怵H。

四、存在的問(wèn)題

1.隨著社會(huì)的發(fā)展，電視機(jī)、電腦、手機(jī)，成為學(xué)生每天生活的必需品。這些事物必將影響學(xué)生專心學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生自我約束能力差，很難堅(jiān)持一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有父母和老師在身邊時(shí)，多數(shù)時(shí)間還能保持良好習(xí)慣，專心學(xué)習(xí)。老師父母不在時(shí)，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性下降，不能保持良好習(xí)慣，甚至養(yǎng)成不良習(xí)慣。

3.隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，經(jīng)歷的事情越來(lái)越多，認(rèn)識(shí)的人也越來(lái)越多，平日里經(jīng)常要出席和參與一些活動(dòng)，大量的活動(dòng)減少了學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)樂(lè)趣，影響著學(xué)生養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.家庭和社會(huì)環(huán)境影響。有些將家庭中，父母對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)遷就，以孩子為中心。還有單親家庭，離異家庭，父母長(zhǎng)期不在家的家庭，這都容易使學(xué)生缺乏管理，養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外還有都市的喧鬧紛繁復(fù)雜的多元文化，都在影響著學(xué)生，弱化了他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第四篇：物價(jià)上漲對(duì)居民生活影響的調(diào)查研究

物價(jià)上漲對(duì)居民生活影響的調(diào)查問(wèn)卷 您好：

我們是西北師范大學(xué)在校就讀的大學(xué)生。物價(jià)問(wèn)題更是關(guān)乎老百姓生活質(zhì)量，國(guó)家穩(wěn)定繁榮的重要環(huán)節(jié)，因此我們想通過(guò)了解物價(jià)上漲對(duì)人們生活的影響及人們對(duì)物價(jià)上漲的看法。您的回答沒(méi)有正確與錯(cuò)誤之分，不會(huì)對(duì)您產(chǎn)生任何負(fù)面影響。請(qǐng)您依據(jù)客觀情況作答。謝謝合作！

年齡___________ 性別___________

1.請(qǐng)問(wèn)你是（）A 農(nóng)民

B 普通職工

C高層人員

D老板

E其他

2、受教育水平（）

A、高中(職高、中專)B、大專C、本科D、研究生及以上

3、月收入情況（）

A、300~~800 元B、800~~1600元

C、1600~~3000元D、3000元以上

4、受物價(jià)上漲影響，你的月支出相比以前有何變化（）

A、多了一倍多，有點(diǎn)承受不住了B、多了一些，但還能承受

C、和以前差不多，因?yàn)楣べY也漲了D、沒(méi)有仔細(xì)算過(guò)

5.物價(jià)上漲對(duì)你的日常生活有影響嗎（）

A 很有影響

B 一般

C沒(méi)有影響

6、您覺(jué)得物價(jià)上漲對(duì)自己最大的影響在哪方面（）Ｃ、無(wú)法負(fù)荷Ｄ、其他

7、隨著物價(jià)上漲，覺(jué)得自己在哪的開(kāi)支越來(lái)越大（）Ａ、餐飲Ｂ、交通Ｃ、娛樂(lè)Ｄ、住房

8.你認(rèn)為物價(jià)上漲與你或你的父母的收入上漲速度是否一致（）

A基本一致

B不一致，物價(jià)上漲的快

C不一致，工資上漲得快

9、在您最近的消費(fèi)中哪些東西明顯漲價(jià)了（可多選）（）Ａ、食品（糧油、蔬菜、肉禽）Ｂ、衣服Ｃ、藥品Ｄ、汽油、煤氣等燃料Ｅ、房?jī)r(jià)Ｆ、感覺(jué)和以前差不多

10、您覺(jué)得物價(jià)上漲問(wèn)題改善的關(guān)鍵在于哪（）

Ａ、政府宏觀調(diào)控Ｂ、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)Ｃ、消費(fèi)者

11、你認(rèn)為以下物品的價(jià)格最有可能下降的是（可多選）（）A娛樂(lè)

B食品

C生活用品Ａ、僅是日?；ㄤN增多Ｂ、感受到生活壓力

D其他

12、您覺(jué)得物價(jià)上漲的原因：（）

Ａ、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度過(guò)快Ｂ、能源危機(jī)所致

Ｃ、經(jīng)濟(jì)周期到來(lái)無(wú)法避免Ｄ、外國(guó)資金的流入

13、您對(duì)物價(jià)上漲的看法：（）

Ａ、相信不久就會(huì)過(guò)去Ｂ、不抱太大希望

Ｃ、無(wú)所謂，對(duì)自己沒(méi)太大的影響 14.你認(rèn)為物價(jià)上漲的主要得益者是？（可多選）（）A無(wú)人得益

B商家廠家

C政府

D農(nóng)民

15.你認(rèn)為物價(jià)上漲可以促進(jìn)我國(guó)各行各業(yè)的發(fā)展嗎？（）A在一定時(shí)間范圍內(nèi)有較好的作用，超過(guò)了一定的時(shí)間就會(huì)有反作用 B完全沒(méi)有作用

C其他

16.你認(rèn)為我國(guó)的物件上漲與國(guó)外政府的政策有關(guān)嗎？（）A有一定的關(guān)系

B沒(méi)有

17.面對(duì)這一路飄升的物價(jià)你認(rèn)為？（可多選）（）A有關(guān)部門應(yīng)立即采取行動(dòng)對(duì)物品的價(jià)格進(jìn)行控制

B有關(guān)部門應(yīng)盡快規(guī)定最低工資，保障低收人人群的生活 C靈活改變稅收

D發(fā)放保貼

18、你認(rèn)為物價(jià)上漲能讓我國(guó)居民提前達(dá)到全部是小康家庭嗎（）

A可以提前達(dá)到B可能成為C完全沒(méi)可能成為

19、在這種物價(jià)上漲的情況下，你會(huì)有計(jì)劃的消費(fèi)嗎（）A有計(jì)劃B沒(méi)有計(jì)劃

C隨便買D無(wú)所謂，不關(guān)心

20、你對(duì)未來(lái)物價(jià)的期望（）

A樂(lè)觀B悲觀

C極其擔(dān)心D無(wú)所謂

21、物價(jià)上漲，您采取的措施是什么（）

A減少不必要支出B改變消費(fèi)習(xí)慣

C沒(méi)采取措施D其他

22、你的消費(fèi)觀大概是（）

A平時(shí)節(jié)儉，在外打工，減少家里負(fù)擔(dān)

B消費(fèi)平平，正常吃穿，不買多余的C很奢侈很奢侈

23、你對(duì)政府加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)物價(jià)監(jiān)管，保持物價(jià)的基本穩(wěn)定的做法有什么建議和看法？

非常感謝你的合作，祝萬(wàn)事順利！

第五篇：汽車尾氣對(duì)環(huán)境影響的調(diào)查研究

汽車尾氣對(duì)環(huán)境影響的調(diào)查研究

唐若洋 張華楨 朱雨萌 譚佳佳

譚敏 鄧波 譚青 王娉 熊小涵 陳美伶

（萬(wàn)州二中高2014級(jí)6班）

摘要：隨著汽車工業(yè)的發(fā)展，世界各國(guó)人均擁有汽車數(shù)量的日益增加，汽車尾氣排放的二氧化硫、一氧化碳和氮氧化合物已經(jīng)成為大氣的主要污染源，治理汽車尾氣已成為各國(guó)政府治理大氣污染的重中之重。關(guān)鍵詞：二氧化硫

一氧化碳

氮氧化合物

大氣污染

調(diào)查目的：通過(guò)查閱資料和對(duì)萬(wàn)州環(huán)保部門及居民的采訪，進(jìn)一步提高人們對(duì)汽車尾氣污染的認(rèn)識(shí)和重視，大家行動(dòng)起來(lái)，少開(kāi)車、多采用環(huán)保型交通工具，還空氣以潔凈，保護(hù)人類的省心健康。

一、汽車擁有狀況調(diào)查

目前，全世界的汽車保有量已超過(guò)6億輛，全世界每千人擁有汽車110輛。全世界的汽車保有量以每年3000萬(wàn)輛的速度增長(zhǎng)，預(yù)測(cè)到2010年全球汽車數(shù)量將增到10億輛。中國(guó)的汽車保有量已超過(guò)1000萬(wàn)輛。

二、汽車尾氣成分及危害

汽車尾氣中含有HC、CO、NOX、Pb及其他對(duì)人體有害成分的顆粒物,人體吸入后，會(huì)造成身體不適、生病、甚至死亡。尤其是是含鉛汽油，鉛在廢氣中呈微粒狀，人體吸入后，主要分布于肝、腎、脾、膽、腦中，將引起頭暈、頭痛、失眠、記憶力減退等。1943、1955、1970年在美國(guó)的洛杉磯，先后發(fā)生了因汽車尾氣的大量排放物在太陽(yáng)中的紫外線照射下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，形成藍(lán)色煙霧（光化學(xué)煙霧），是該市大多市民患上眼紅、頭痛病，其中，1955年事件，造成400多人死亡的嚴(yán)重后果，這次事件被稱為洛杉磯光化學(xué)煙霧事件，并將汽車尾氣污染列為世界十大環(huán)境公害。

世界衛(wèi)生組織專家邁克爾·克里斯贊羅瓦斯基表示，專家估計(jì)在全球范圍內(nèi)，每年由于空氣污染問(wèn)題死亡的人數(shù)達(dá)到75萬(wàn)，其中超過(guò)53萬(wàn)人來(lái)自亞洲各大城市。

專家指出，大氣中一種名叫“PM10”的空氣污染物的含量正呈現(xiàn)上升之勢(shì)，PM10一旦被吸入人體，就會(huì)停留在人的肺部里。PM10由煤炭、石油和天然氣等礦物燃料的燃燒產(chǎn)生，而在亞洲城市里，PM10主要通過(guò)汽車廢氣排放到空氣里。

亞洲發(fā)展銀行在一份報(bào)告中警告稱：“在達(dá)卡、河內(nèi)、胡志明市、雅加達(dá)、加德滿都、加爾各答和新德里等亞洲大城市，空氣中PM10的含量已達(dá)到‘嚴(yán)重’水平?！?/p>

報(bào)告作者戴亞特·斯維拉表示，“和歐美一樣，在亞洲，PM10與當(dāng)?shù)孛癖姷慕】祮?wèn)題有著緊密聯(lián)系，但在亞洲，空氣中PM10的含量要比歐美地區(qū)高很多?！?/p>

根據(jù)世界衛(wèi)生組織的最新標(biāo)準(zhǔn)，每立方米空氣中PM10的含量應(yīng)該低于20微克（1微克等于百萬(wàn)分之一公克），而亞洲很多城市空氣中的PM10含量都超過(guò)70微克。

世界衛(wèi)生組織表示把PM10含量的標(biāo)準(zhǔn)調(diào)低，有望幫助受污染城市每年的相關(guān)死亡人數(shù)減少15％。據(jù)報(bào)道，世衛(wèi)組織還呼吁把空氣中臭氧和二氧化硫等其他污染物的含量標(biāo)準(zhǔn)調(diào)低。

三、中國(guó)汽車尾氣污染情況： 1、2010年2月九日發(fā)布的《第一次全國(guó)污染源普查公報(bào)》顯示，機(jī)動(dòng)車尾氣排放情況為：總顆粒物59.06萬(wàn)噸，氮氧化物549.65萬(wàn)噸，一氧化碳3947.46萬(wàn)噸，碳?xì)浠衔?78.62萬(wàn)噸。其中，機(jī)動(dòng)車氮氧化物排放量占全國(guó)排放量的30％，對(duì)城市空氣污染影響很大。

2、據(jù)哈市環(huán)保局介紹，哈市機(jī)動(dòng)車保有量達(dá)二十三萬(wàn)余輛，并以每年10％的數(shù)量增加。從哈市近兩年來(lái)描述機(jī)動(dòng)車污染的二氧化碳變化數(shù)據(jù)中，可見(jiàn)污染加劇的趨勢(shì)。二氧化碳日均值由2000年的0．1毫克／立方米增加到2．3毫克／立方米，年均值由2000年的0．024毫克／立方米增加到2001年的0．049毫克／立方米。不難看出汽車尾氣污染增加的速度遠(yuǎn)大于機(jī)動(dòng)車的增長(zhǎng)。

3、據(jù)各地監(jiān)測(cè)分析，汽車尾氣排放量已占大氣污染源85％左右。如北京市中心區(qū)二氧化硫濃度日超標(biāo)率達(dá)10%至15％，一氧化碳和氮氧化合物濃度日超標(biāo)率達(dá)60％至70％，最大濃度時(shí)大氣污染超過(guò)國(guó)家二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)1至3倍。上海市機(jī)動(dòng)車排放的碳?xì)浠衔镎伎偱欧帕?6％以上：氮氟化合物占20％以上：四川機(jī)動(dòng)車每年排放一氧化碳142萬(wàn)噸、其他有害物超過(guò)60萬(wàn)噸，80％的一氧化碳和90%的氮?dú)浠衔锏?，均?lái)自機(jī)動(dòng)車排放。這表明，治理大氣污染，治理汽車尾氣是重中之重。

4、萬(wàn)州區(qū)城市調(diào)查：經(jīng)到萬(wàn)州區(qū)環(huán)保局了解，2010城區(qū)有319天空氣環(huán)境質(zhì)量狀況為優(yōu)，影響環(huán)境空氣質(zhì)量的首要污染物是可吸入顆粒物。4.1 可吸入顆粒物（PM10）：2010年，城區(qū)可吸入顆粒物日均值濃度范圍0.016-0.332 mg/m3[毫克/立方米(標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài))]，年日均濃度為 0.097mg/m3,比國(guó)家環(huán)境空氣質(zhì)量二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)(0.100mg/m3)低0.003 mg/m3。

4.2 二氧化硫（SO2）：2010年，城區(qū)二氧化硫日均值濃度范圍0.001-0.169mg/m3,年日均濃為0.032mg/m3，比國(guó)家環(huán)境空氣質(zhì)量二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（0.060 mg/m3）低度0.028mg/m3。

4．3 二氧化氮（NO2）：010年，城區(qū)二氧化氮日均值濃度范圍0.002-0.089 mg/m3，年日均32濃度為0.036 mg/m3,比國(guó)家環(huán)境空氣質(zhì)量二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（0.080 mg/m3）低0.044mg/m3。4.4 城市居民對(duì)空氣質(zhì)量的感受：

家住高筍塘的顏女士說(shuō)她的五歲的女兒經(jīng)常頭疼、惡心、肚子疼而且脾氣暴躁，也不知是什么原因，后來(lái)到醫(yī)院檢查，才知道是鉛中毒。追其原因，是因?yàn)槠囄矚庠斐傻?。通過(guò)綜合分析，專家認(rèn)為，造成兒童鉛中毒的主要原因是汽車尾氣污染，由于汽車尾氣鉛塵多積聚在地面以上1米的范圍，這正好是兒童活動(dòng)與呼吸的地帶。

居住在沙龍路段的張先生說(shuō)，他平常倒是沒(méi)有注意尾氣的排放，但是每天早晨散步時(shí)經(jīng)常走幾步都有一些尾部冒黑煙的大卡車或小車路過(guò)，那些煙塵不僅氣味難聞，而且還給人一種不舒服的感覺(jué)。

居住在萬(wàn)州北山的劉女士說(shuō)，汽車尾氣的排放自己不清楚，但是感覺(jué)還是比較大的。

四、我國(guó)政府采取的汽車尾氣治理措施及現(xiàn)狀。

1、發(fā)布汽車尾氣排放新標(biāo)準(zhǔn)。國(guó)家環(huán)?？偩忠颜焦剂讼喈?dāng)于歐Ⅲ和歐Ⅳ的汽車排放中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)并將于2007年7月1日起實(shí)施。為鼓勵(lì)汽車企業(yè)采用新技術(shù)，目前國(guó)務(wù)院辦公廳已原則同意對(duì)提前達(dá)到Ⅲ號(hào)標(biāo)準(zhǔn)的汽車廠商減征消費(fèi)稅。

2、標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況：據(jù)官方報(bào)道，中國(guó)有自己的國(guó)情，實(shí)施排放標(biāo)準(zhǔn)的背景也與歐洲有所不同，其中最直接涉及到的就是城鄉(xiāng)差別問(wèn)題，因此中國(guó)應(yīng)該有自己的標(biāo)準(zhǔn)。我國(guó)機(jī)動(dòng)車污染物排放標(biāo)準(zhǔn)中污染物排放限值大體等同歐盟排放標(biāo)準(zhǔn)。為保證車輛在使用過(guò)程中穩(wěn)定達(dá)到排放限值要求，在實(shí)施新標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，一個(gè)名叫車載診斷系統(tǒng)(OBD)要被加裝到汽車上，OBD系統(tǒng)將根據(jù)發(fā)動(dòng)機(jī)的工作狀況隨時(shí)監(jiān)測(cè)汽車排放的尾氣是否超標(biāo)，超標(biāo)時(shí)即發(fā)出警示。車輛出廠前必須裝配核心組件OBD，即車載自診斷系統(tǒng)。該系統(tǒng)特點(diǎn)在于，檢測(cè)點(diǎn)增多、檢測(cè)系統(tǒng)增多，在三元催化轉(zhuǎn)化器的進(jìn)出口上都有氧傳感器。完全通過(guò)實(shí)時(shí)監(jiān)控車輛排放來(lái)控制達(dá)標(biāo)，可以更加保證歐Ⅲ排放標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行。據(jù)了解，現(xiàn)在部分國(guó)產(chǎn)品牌轎車已經(jīng)具備達(dá)到歐Ⅲ排放標(biāo)準(zhǔn)的條件。但是，專家也指出，目前能夠達(dá)到歐Ⅲ排放標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)動(dòng)機(jī)，只是排放方面相比歐Ⅱ有所改進(jìn)。對(duì)于國(guó)標(biāo)Ⅲ號(hào)，由于這些車輛出廠之前沒(méi)有安裝OBD系統(tǒng)，因此尚不能稱在完全意義上達(dá)到歐Ⅲ排放標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，OBD系統(tǒng)也不能在車輛出廠之后經(jīng)過(guò)改造加上，因此即使現(xiàn)在購(gòu)買那些已經(jīng)具備達(dá)到歐Ⅲ排放標(biāo)準(zhǔn)條件的車輛，今后也不會(huì)視同已經(jīng)符合我國(guó)新排放標(biāo)準(zhǔn)。小小的OBD成為汽車廠商和環(huán)保部門爭(zhēng)論的重點(diǎn)，可能成為歐Ⅲ排放標(biāo)準(zhǔn)最難解決的問(wèn)題。許多廠家認(rèn)為關(guān)鍵所在是油品的問(wèn)題，如果油品質(zhì)量不斷反復(fù)，必然會(huì)導(dǎo)致排放標(biāo)準(zhǔn)不合要求，而北京市環(huán)保局則認(rèn)為，加裝OBD自動(dòng)診斷系統(tǒng)才是當(dāng)務(wù)之急。北京市環(huán)保局大氣處處長(zhǎng)馮玉橋表示，會(huì)盡量爭(zhēng)取歐Ⅲ標(biāo)準(zhǔn)與OBD系統(tǒng)同步實(shí)施。有廠商認(rèn)為，北京的路況與國(guó)外有差距，城市堵車嚴(yán)重，油品質(zhì)量也不夠好，如果安裝了OBD系統(tǒng)，會(huì)導(dǎo)致系統(tǒng)頻繁誤報(bào)，這樣會(huì)使消費(fèi)者對(duì)車輛本身的質(zhì)量產(chǎn)生懷疑；此外，OBD系統(tǒng)的售后、維修培訓(xùn)需要的時(shí)間為期不短，能不能與歐Ⅲ標(biāo)準(zhǔn)同步實(shí)施也是問(wèn)題，而這些都關(guān)乎影響企業(yè)生死的品牌問(wèn)題。另外，由于OBD在歐美是作為汽車召回項(xiàng)目中的一項(xiàng)，是否加裝OBD將決定企業(yè)未來(lái)召回成本的問(wèn)題。

3、汽車燃油質(zhì)量對(duì)尾氣排放達(dá)標(biāo)的影響：兩大企業(yè)正加快研制新油品 業(yè)內(nèi)人士指出，油品質(zhì)量對(duì)于汽車尾氣排放效果的影響相當(dāng)明顯。車輛在使用過(guò)程中，如果車油不相配，會(huì)造成因油損車的情況。如果使用相應(yīng)的低品質(zhì)燃油，排放同樣達(dá)不到新標(biāo)準(zhǔn)要求。要使汽車達(dá)到更嚴(yán)格的尾氣排放標(biāo)準(zhǔn)，不僅要求汽車生產(chǎn)廠家提高整車生產(chǎn)技術(shù)，還需油品供應(yīng)商提高相應(yīng)的燃油質(zhì)量。根據(jù)頒布的《車用汽油北京市地方標(biāo)準(zhǔn)》，符合歐Ⅲ標(biāo)準(zhǔn)的汽油將在北京全面上市，而低于該標(biāo)準(zhǔn)的汽油將不準(zhǔn)加用。國(guó)家環(huán)保總局機(jī)動(dòng)車排污監(jiān)控中心湯大鋼主任表示，在全國(guó)市場(chǎng)提供質(zhì)量穩(wěn)定的燃油產(chǎn)品是實(shí)施更高排放標(biāo)準(zhǔn)的先決條件。如果汽油中的硫、錳、鐵等雜質(zhì)含量過(guò)高，可能損害三元催化器和氧傳感器，降低對(duì)污染物的催化效果；若汽油飽和蒸氣壓較高，也會(huì)帶來(lái)?yè)]發(fā)性污染。新油品標(biāo)準(zhǔn)的制定體現(xiàn)了車廠和油廠的利益之爭(zhēng)。從技術(shù)層面講石油企業(yè)完全具備生產(chǎn)歐Ⅲ標(biāo)準(zhǔn)燃油的能力，但標(biāo)準(zhǔn)遲遲不出使得石油企業(yè)有了坐觀其變的最好借口；對(duì)汽車生產(chǎn)廠家而言，“喝不到好油”也成為汽車排放降不下來(lái)的很好托辭，一位合資汽車生產(chǎn)廠家負(fù)責(zé)人告訴記者，他們的產(chǎn)品在國(guó)外能夠達(dá)到嚴(yán)格的歐Ⅲ排放標(biāo)準(zhǔn)，為適應(yīng)國(guó)內(nèi)油品質(zhì)量不穩(wěn)定的狀況，只好自降標(biāo)準(zhǔn)，局部采用以往的技術(shù)通過(guò)目前的歐Ⅱ排放標(biāo)準(zhǔn)就行了。對(duì)此，湯大鋼主任說(shuō)：同樣是歐Ⅲ標(biāo)準(zhǔn)，油品質(zhì)量高，對(duì)于汽車自身控污能力的要求就低；油品質(zhì)量差，對(duì)于汽車自身控污能力的要求就高。在企業(yè)最看重的效益面前，提高油品質(zhì)量和提高汽車的控污能力都需要投入研發(fā)資金和增加生產(chǎn)成本，汽車廠家和石油企業(yè)在此問(wèn)題上的博弈其實(shí)早在我國(guó)執(zhí)行歐I標(biāo)準(zhǔn)時(shí)就已開(kāi)始了。實(shí)際上，令眾多汽車及石油企業(yè)心存疑慮的還有一個(gè)原因，即由于北京的第三階段用油品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)完全的地方標(biāo)準(zhǔn)，他們擔(dān)心的是這一標(biāo)準(zhǔn)能否得到有關(guān)部門的有力支持并在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施。某汽車公司老總指出，我國(guó)油品質(zhì)量地域差異性較大，北京等大城市的燃油質(zhì)量肯定優(yōu)于中小城市及鄉(xiāng)村，油品質(zhì)量對(duì)于歐Ⅲ標(biāo)準(zhǔn)的影響不能忽略。北京市環(huán)保局機(jī)動(dòng)車尾氣排放管理中心總工程師李昆生介紹說(shuō)，“要達(dá)到新的排放標(biāo)準(zhǔn)，僅中石化北京燕山分公司就已經(jīng)投入5、6億元進(jìn)行改造。而目前來(lái)看，增加的成本要由企業(yè)內(nèi)部消化。因此在每一個(gè)指標(biāo)的確定上，都?xì)v經(jīng)了艱難的協(xié)調(diào)與論證過(guò)程。”在選用油品方面，符合歐Ⅲ排放需要使用清潔汽油，而標(biāo)號(hào)高的汽油并非就是清潔汽油，這需要依靠煉廠技術(shù)的提高和調(diào)配方法，使用不清潔汽油會(huì)造成三元催化器過(guò)早失效，汽車排放超標(biāo)。截至目前，北京油品市場(chǎng)上只有98號(hào)汽油的排放水平達(dá)到了歐Ⅲ標(biāo)準(zhǔn)，這種油不僅價(jià)高，而且只在少數(shù)加油站供應(yīng)。專家態(tài)度很樂(lè)觀。清華大學(xué)汽車安全與節(jié)能國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室副主任王建昕教授對(duì)北京實(shí)施新法規(guī)持肯定態(tài)度，認(rèn)為“當(dāng)前的技術(shù)和油品基本是有保證的”。中石油和中石化都表示，它們都在盡快研制新的油品。

五、重慶市政府在治理汽車尾氣排放采取的措施

市政府將創(chuàng)建機(jī)動(dòng)車環(huán)保綠色標(biāo)志，對(duì)無(wú)環(huán)保標(biāo)志和黃色環(huán)保標(biāo)志的機(jī)動(dòng)車輛采取限制通行措施，以改善城市人居環(huán)境，保障廣大市民身體健康。

六、心得體會(huì)

1、團(tuán)隊(duì)協(xié)助:這次調(diào)查時(shí)間較短，需要大量的查閱資料和現(xiàn)場(chǎng)收集信息，大家各盡其責(zé)，