第一篇：縣三環(huán)節(jié)課堂觀摩活動(dòng)新聞稿

為進(jìn)一步推進(jìn)“三環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式，1月5日上午，縣教研室在我校舉辦了高中英語(yǔ)、物理課堂教學(xué)觀摩交流活動(dòng)。觀摩會(huì)上，兩位主講教師充分利用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，以活動(dòng)的方式導(dǎo)入新課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)內(nèi)容適中，充分展示了“三環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式的各個(gè)環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，規(guī)律總結(jié)到位，方法滲透科學(xué)。課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氣氛活躍。課后，縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和全縣聽(tīng)課教師進(jìn)行了評(píng)課交流活動(dòng)，提出了寶貴意見(jiàn)。這次活動(dòng)的開(kāi)展使我校教學(xué)進(jìn)一步落實(shí)了“三環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式的要求，提高了我校教師課堂教學(xué)水平，同時(shí)也為教師們搭建一個(gè)交流、研討課堂教學(xué)的平臺(tái)，提供了一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)的機(jī)遇，促進(jìn)了全縣課堂教學(xué)水平提高。

第二篇：電影觀摩新聞稿

電影觀摩新聞稿

2011年11月15日星期二下午1;30整在學(xué)術(shù)報(bào)告廳112，英語(yǔ)愛(ài)好者學(xué)會(huì)舉行了電影觀摩的活動(dòng)。在這嚴(yán)寒冬日的標(biāo)簽里，還能見(jiàn)到那么溫暖的陽(yáng)光，再有一個(gè)活動(dòng)，讓大家放松一下緊張的學(xué)習(xí)氛圍，是再好不過(guò)的事了。這次我們播放的電影是中英雙字幕的《阿達(dá)加斯加》，這部電影主要講述了四個(gè)年輕的好朋友由產(chǎn)生到外面闖蕩的想法到他們經(jīng)歷過(guò)程中的艱辛和最后都無(wú)怨無(wú)悔的歷程，啟發(fā)我們凡事只要敢做敢為，不管結(jié)果怎樣，我們都在成長(zhǎng)，自主是在不斷嘗試中生成的。盡管這次由于某些原因（主要是英協(xié)節(jié)目彩排）導(dǎo)致參加活動(dòng)的人數(shù)有限，但是欣慰的是，參加的同學(xué)還是比較認(rèn)真的看完了我們播放的電影。

第三篇：三環(huán)節(jié)課堂達(dá)標(biāo)教學(xué)反思

校課堂達(dá)標(biāo)初評(píng)教學(xué)反思

為響應(yīng)我縣課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，在學(xué)校舉行了課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)初評(píng)活動(dòng)，我們教研組每位教師都精心準(zhǔn)備，并舉行課多次教學(xué)研討會(huì)，通過(guò)對(duì)初評(píng)活動(dòng)的開(kāi)展，加深了我們教研組對(duì)三環(huán)節(jié)教學(xué)的認(rèn)識(shí)。收獲很多，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、學(xué)生預(yù)習(xí)提綱的設(shè)計(jì)上更加科學(xué)合理。

三環(huán)節(jié)教學(xué)強(qiáng)調(diào)以生為本，不但高度尊重學(xué)生，而且充分相信學(xué)生，全面依靠學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，把學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能激發(fā)出來(lái)。在提綱的設(shè)計(jì)中，我們教師精心準(zhǔn)備，細(xì)致研討，根據(jù)學(xué)生實(shí)際多次調(diào)整提綱，通過(guò)多次磨提綱，提綱設(shè)計(jì)更加扎實(shí)有效，在這次初評(píng)活動(dòng)中，在預(yù)習(xí)的展示中，學(xué)生們?cè)陬A(yù)習(xí)提綱的展示更加積極主動(dòng)，更加得心應(yīng)手。為三環(huán)節(jié)教學(xué)的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、小組合作學(xué)習(xí)的能力得到進(jìn)一步加強(qiáng)

三環(huán)節(jié)教學(xué)改革中倡導(dǎo)的生本教育的課堂中“討論”是常規(guī)，學(xué)習(xí)的過(guò)程主要是以學(xué)生的討論為主，學(xué)習(xí)中的諸多問(wèn)題是讓學(xué)生在討論、合作、探究中解決的，學(xué)習(xí)小組在預(yù)習(xí)情況的反饋，語(yǔ)文教學(xué)中難點(diǎn)的解決上發(fā)揮了中堅(jiān)作用，比如中彩那天那一課中，在父親面臨道德難題時(shí)，討論留與還的理由時(shí)，學(xué)生們積極發(fā)言，不但有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們積極思考，達(dá)到好的課堂氣氛和教學(xué)效果。教學(xué)難題也迎刃而解。

三、在三環(huán)節(jié)教學(xué)流程更加順暢

隨著三環(huán)節(jié)教學(xué)的深入，在教學(xué)中滲透了新的教育理念。學(xué)生成為課堂的主人，通過(guò)學(xué)案的設(shè)計(jì)，預(yù)習(xí)的反饋，每個(gè)學(xué)生更加積極的參與的學(xué)習(xí)中來(lái)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，取得了很好的教學(xué)效果。本次教學(xué)活動(dòng)中，每一位教師都能根據(jù)自己對(duì)三環(huán)節(jié)的理解精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，有的教師重視了朗讀教學(xué)方法采用多種讀的方式，有的重拓展加深理解，有的重視寫(xiě)法在寫(xiě)中體會(huì)情感。百花齊放，取得了良好的教學(xué)效果。

通過(guò)這次初評(píng)活動(dòng)，我們教研組也發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題，如在限時(shí)作業(yè)中寫(xiě)法的練習(xí)上學(xué)困生很難齊頭并進(jìn)，在小組合作中個(gè)別在同學(xué)不能積極發(fā)言，在每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間上的把握上也出現(xiàn)了不少問(wèn)題，我們對(duì)這些問(wèn)題，我們教研組在下一步的工作中調(diào)整教學(xué)策略，使自己的教學(xué)盡善盡美。應(yīng)做出了以下努力 ：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱。課前認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱。給學(xué)生提出的要求要簡(jiǎn)單明確，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，抓好預(yù)習(xí)反饋。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。

2、關(guān)注所有學(xué)生在學(xué)習(xí)中的參與度。在學(xué)生小組合作時(shí)，多鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M中勇敢發(fā)言。及時(shí)鼓勵(lì)，增加學(xué)生的自信心。在共同的全班性學(xué)習(xí)交流中，關(guān)注學(xué)生的參與度，如果哪個(gè)小組中的這些學(xué)生發(fā)言了，無(wú)論對(duì)與錯(cuò)，都讓全班同學(xué)用熱情的、鼓勵(lì)的掌聲激勵(lì)。使他們體會(huì)到被關(guān)注的快樂(lè)。

3、教師的“教”要靈活。三環(huán)節(jié)教學(xué)要求我們要 “以學(xué)定教”，在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整自己的計(jì)劃，有的放矢，多些時(shí)間給學(xué)生，真正做到“以學(xué)生為本”，保持每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。

以上是我我們教研組在教學(xué)過(guò)程中的一些不成熟的想法，如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)大家指正。

第四篇：2014.6.24新聞稿人大觀摩

公司知識(shí)產(chǎn)權(quán)貫標(biāo)工作有序推行

為規(guī)范公司知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作的管理，不斷增強(qiáng)企業(yè)的自主創(chuàng)新能力，公司決定從現(xiàn)在起按照GB/T29490-2013標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)始推行知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理體系的貫標(biāo)工作，條件成熟時(shí)將申請(qǐng)第三方進(jìn)廠審核認(rèn)證。

本項(xiàng)工作由技術(shù)中心項(xiàng)目辦牽頭推進(jìn)，目前，此項(xiàng)工作正在有條不紊的進(jìn)行。

煙臺(tái)、龍口兩級(jí)人大代表來(lái)公司觀摩

6月18日上午，部分煙臺(tái)駐龍口人大代表及龍口市人大代表在龍口市人大常委會(huì)第一副主任兼黨委書(shū)記趙剛等領(lǐng)導(dǎo)的組織下，就我公司開(kāi)展“盡職責(zé)，比貢獻(xiàn)，樹(shù)形象”主題實(shí)踐活動(dòng)情況來(lái)廠觀摩。

公司領(lǐng)導(dǎo)介紹了公司相關(guān)情況并引導(dǎo)參觀了零件車(chē)間與總裝車(chē)間。代表們對(duì)公司中德合作項(xiàng)目進(jìn)展情況進(jìn)行了詳細(xì)了解，對(duì)我公司在企業(yè)發(fā)展中著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，敢為人先，永不停步的進(jìn)取精神給予了高度評(píng)價(jià)。

第五篇：課堂觀摩心得體會(huì)

借助研修平臺(tái)，有機(jī)會(huì)觀摩了全國(guó)各地優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師精 彩課堂，真是大開(kāi)眼見(jiàn)。張波老師在進(jìn)行二次函數(shù)的復(fù)習(xí)教學(xué)中，立足于在初中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)中的地位，著眼于中考方向，根據(jù)學(xué)生對(duì)二次函數(shù)的學(xué)習(xí)及掌握的情 況，從梳理知識(shí)點(diǎn)出發(fā)采用以習(xí)題帶知識(shí)點(diǎn)的形式，精心地準(zhǔn)備了這節(jié)復(fù)習(xí)課。我觀看了清華附中張波老師的《二次函數(shù)的圖像與性質(zhì)復(fù)習(xí)課》，感受頗多,收獲很大！我選擇以“課堂形式、問(wèn)題的設(shè)置、數(shù)學(xué)思想的滲透”作為自己的觀察視角，現(xiàn)將自己的觀課情況總結(jié)匯報(bào)如下：教師

一、創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

整節(jié)課形式活潑多樣，有出其不意的魔術(shù)手法，有傳接球回答問(wèn)題的創(chuàng)意，有豐富的肢體語(yǔ)言輔助表達(dá)，有名人名言的欣賞.上 課開(kāi)始就以?huà)伹虻男问剑寣W(xué)生觀察球運(yùn)行的軌跡，感受函數(shù)圖象性質(zhì)與實(shí)際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)和探索的積極性。然后通過(guò)傳接球讓學(xué)生回答問(wèn)題，活躍 了課堂氣氛，讓數(shù)學(xué)課堂變得生動(dòng)起來(lái)，一下子拉進(jìn)了和學(xué)生的關(guān)系，明顯感到學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒是快樂(lè)的，學(xué)習(xí)的欲望是強(qiáng)烈，為后續(xù)學(xué)習(xí)作了良好的鋪墊.通 過(guò)拋物線圖形的變換，教師結(jié)合圖像靈活自如地來(lái)回?cái)[弄自己的左右手臂，模仿二次函數(shù)圖形的形象變換以及教師的風(fēng)趣幽默，引起學(xué)生的哄堂大笑，這樣既讓學(xué)生 輕松地學(xué)到了知識(shí)，又讓學(xué)生懂得了二次函數(shù)的圖像隨著解析式中系數(shù)的變化而變換，從數(shù)到形，又有形到數(shù)，聯(lián)系非常密切，可見(jiàn)張老師扎實(shí)的教學(xué)基本功。起 初，創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)引入，教師手中拋擲一乒乓球，讓學(xué)生觀察，并提出一系列的問(wèn)題，借此提出了今天的課題：二次函數(shù)的復(fù)習(xí)。同時(shí)讓學(xué)生回憶二次函數(shù)的定義 是什么？接著教師在黑板上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)易的圖形讓學(xué)生回答有關(guān)二次函數(shù)的性質(zhì)。通過(guò)添加不同的條件，使學(xué)生學(xué)會(huì)適時(shí)地選擇合適的解析式。

二、開(kāi)放性問(wèn)題，進(jìn)行問(wèn)題驅(qū)動(dòng)。

整節(jié)課從一個(gè)問(wèn)題出發(fā)，做各種設(shè)問(wèn)，向多處發(fā)散，做到了講透一題，變通一類(lèi)，明確一法，舉一反三。最終通過(guò)特殊問(wèn)題研究一般方法,讓學(xué)生體會(huì)了從特殊到一般的過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生總結(jié)歸納的能力。

問(wèn)題一：請(qǐng)你說(shuō)出這個(gè)二次函數(shù)圖象有哪些性質(zhì)？ 問(wèn)題二：我們一起來(lái)整理一下二次函數(shù)的性質(zhì)。

通過(guò)整理一般形式的二次函數(shù)的性質(zhì)，讓學(xué)生體會(huì)從特殊到一般的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力。當(dāng)解析式求解出來(lái)后，教師馬上創(chuàng)設(shè)問(wèn)題：（1）二次函數(shù)有什么樣的性質(zhì)呢?而不是問(wèn)二次函數(shù)的開(kāi)口方向是什么？二次函數(shù)的增減性是怎樣的？（2）你能整理出二次函數(shù)圖像的性質(zhì)嗎？采用開(kāi)放式的教學(xué)，照顧了不同層次的學(xué)生，使他們根據(jù)自己已有的知識(shí)水平提出相應(yīng)的問(wèn)題，使學(xué)生成為課堂的主人。發(fā)散思 維，最能夠激發(fā)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，都想在這棵小樹(shù)上畫(huà)上自己的一筆！數(shù)形結(jié)合的思想、分類(lèi)討論的思想，在不經(jīng)意間就深深扎根在一顆顆幼小的心靈！開(kāi)放性問(wèn) 題，突出了本課的重點(diǎn)，突破了本課的難點(diǎn)！

三、多樣化課堂，賦予課堂以生命

張老師的整節(jié)課活潑多樣，有出其不意的魔術(shù)手法，有傳球問(wèn)答的創(chuàng)意，有豐富的肢體語(yǔ)言，有演示有體驗(yàn)，有勵(lì)志的、揭示真諦的名人名言......即使問(wèn)題的提出也是發(fā)散的問(wèn)題鏈，令人躍躍欲試！在課堂上，再?zèng)]有刻板，沒(méi)有憂(yōu)慮，有的是笑聲，有的是輕松，令我體會(huì)到“以學(xué)生為主體”的必要性！這樣的課堂才具有靈性！

通過(guò)觀摩這堂錄像課，我受益匪淺，讓我在如何備新授課，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)方面有了很大的提高，同時(shí)在駕馭課堂能力方面有了很大的進(jìn)步。教師要想在開(kāi) 放的課堂上具有靈活駕馭的能力，就需要在備課時(shí)盡量考慮周到，既要備教材，又要備學(xué)生，更需要教師具有豐富的科學(xué)文化知識(shí)，這樣才能使我們的學(xué)生在輕松活 躍的課堂上找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與興趣。在自己的教學(xué)中，我認(rèn)為需要具有更充沛的教學(xué)情感，將在如何提高有效課堂效率方面多下功夫，今后備課時(shí)要重視創(chuàng)設(shè)豐富而風(fēng)趣的語(yǔ)言，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。數(shù)學(xué)教學(xué)中不但要善于設(shè)疑置難，而且要理論聯(lián)系實(shí)際，只有這樣才會(huì)吸引學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛(ài)，使自己教育教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階。

總之，本節(jié)課張老師精心設(shè)計(jì)，學(xué)生各個(gè)方面提升很大，不光是復(fù)習(xí)一些基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是從方法上、能力上上以及數(shù)學(xué)思想都得到質(zhì)的飛躍。在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)更加深入的鉆研教材以及深入的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《新課標(biāo)》，不僅備教材，還應(yīng)該備好學(xué)生，爭(zhēng)取讓課堂形式多樣化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂實(shí)效，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)，爭(zhēng)取使得數(shù)學(xué)課堂不再枯燥、不再乏味，充滿(mǎn)活力。