第一篇：2014年暑期語文作業(yè)

暑期語文作業(yè)

1、完成《暑假生活》語、數(shù)共一本

2、暑期至少看完兩本課外書，其中一本是學(xué)?！伴営[室”借閱的（開學(xué)后要交回），另外一本自選。

3、家長帶領(lǐng)孩子參加社會實踐或外出游玩的基礎(chǔ)上，輔導(dǎo)孩子寫兩篇高質(zhì)量的日記，要求圖文并茂，行文流暢，語言具體生動，表達真情實感。

4、在認真閱讀課外書的基礎(chǔ)上，家長輔導(dǎo)孩子寫一篇“讀后感”，比如“讀《窗邊的小豆豆》有感”，讀后感一般在簡要概括文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點寫自己讀后的感受，可以談對故事人物的評價，發(fā)表自己的看法；也可以結(jié)合自身談?wù)勛约核艿膯l(fā)??總之，讀后感重點是寫讀后的感受，切不可寫成復(fù)述故事。注：兩篇日記，一篇讀后感，要求寫完后在8月25日之前發(fā)到我的QQ郵箱，請用附件形式發(fā)送，謝謝！

5、以“行走看世界”為主題，做一張8開紙的小報，把旅游過程中最精彩的瞬間通過手抄報的形式記錄下來。

其它溫馨提示：今天學(xué)校發(fā)了一張“暑期生活告知書”，請家長們按照上面學(xué)校的要求安排好孩子的暑期生活，尤其是 “安全作業(yè)”篇和“社會實踐”篇里的“行走看世界”作品。

本期從6月28日正式放假，下學(xué)期8月30日上午報到注冊，9月1日正式行課。祝：孩子們度過一個安全、文明、健康、快樂、有意義的暑假！

葉老師

6月27日

第二篇：一年級 暑期語文作業(yè)

一年級暑期語文作業(yè)——日積月累厚積薄發(fā)

必做區(qū)：

1、基礎(chǔ)知識強化鞏固

有序安排完成配套的《語文暑假作業(yè)》（包好書皮），循序漸進，保證質(zhì)量。

《語文暑假作業(yè)》第13頁、25頁、27頁、37頁、41頁、53頁的四字詞積累達到熟讀成誦，不理解的詞語可以通過查字典（詞典）或請教大人理解。

2、日有所誦 水滴石穿

逛一次書店（網(wǎng)上書店），購買一本長春出版社出版的《日有所誦》（小學(xué)二年級），在家中利用早上的晨讀時間和晚上的晚讀時間練習背誦積累。共30篇，從第3頁到35頁。

該書低年級選文多為富有童趣和語言魅力的兒歌或兒童詩，以往爺爺奶奶或姥姥姥爺給孫輩最初的語言啟蒙有許多都來自于這些文字。

以上2項內(nèi)容將在回校后進行考核，比一比哪個小朋友記得多記得牢。

3、閱讀好書優(yōu)秀一生

每天堅持讀半小時好書。

視家庭和孩子閱讀狀況的實際情況，為孩子繼續(xù)補充家庭優(yōu)秀藏書。本學(xué)期“好書大家讀”推薦的書籍書目匯總?cè)缦拢?/p>

《楊紅櫻科學(xué)童話系列》（整套八本）

《魚就是魚》

《小牛頓》

《安的種子》

《新華字典》（第十版）

《彩虹色的花》

《不可思議的百科全書》（《地球》、《人體》、《動物寶寶》、《海盜》）

《勇氣》

《一百條裙子》

《我爸爸》《我媽媽》

《鼴鼠的故事》

雅諾什繪本系列（全七冊）

《不一樣的卡梅拉》（全六冊）

補充說明：《楊紅櫻科學(xué)童話系列》（整套八本）為必讀內(nèi)容，你可在當當網(wǎng)上購得.其中我們集體一起閱讀《背著房子的蝸?！罚Ｏ缕弑灸梢愿鶕?jù)孩子的實際情況往后閱讀。我們下學(xué)期會在班級開展“同讀一本好書”系列競賽活動，屆時將會評出“暑期閱讀小明星”。

閱讀方法：（1）遇到不認識的字查字典注音；（2）好詞好句用橫線標出，同時不理解的詞語查詞典將意思寫在詞語旁邊；（3）每篇文章選5個好詞造句。這種讓孩子閱讀時做讀書筆記的方法希望家長對照以上要求，耐心指導(dǎo)孩子完成。好的習慣從點滴開始。

4、實踐作業(yè)

根據(jù)《暑期實踐活動方案》采訪一位身邊的共產(chǎn)黨員，傾聽他們講述一個革命故事。再根據(jù)故事繪制圖畫一幅（也可是連環(huán)畫），最后寫上幾句自己的感受。

5、選做區(qū)：

1、練字養(yǎng)心

書寫有困難和希望書寫質(zhì)量有所提高的孩子，購買一本小學(xué)生專用字帖，每天練字十分鐘。（不求數(shù)量，只有質(zhì)量）

本學(xué)期，咱們班的5位小朋友分別獲市級規(guī)范字競賽低年組一、二、三等獎，希望其他同學(xué)利用假期好好練字，爭當書法小明星喔！

2、記錄生活

把暑假生活中難忘的事用日記的方式記錄下來。

3、選擇一項適合暑期的運動強身健體，如游泳。

暑期既是孩子們修身養(yǎng)心之時，也是孩子們鞏固好習慣，不斷積淀地最好時期。因此，希望您和孩子一起制定暑期的學(xué)習、生活計劃，踏踏實實落實每一項作業(yè)。我們會在開學(xué)的第一周以各種有趣的競賽方式對作業(yè)進行檢測，您的態(tài)度決定孩子們的高度。把好孩子暑期作業(yè)質(zhì)量關(guān)，讓我們一起為孩子新學(xué)期新的開始而努力吧！

最后，祝您和孩子暑期快樂！

第三篇：語文暑期作業(yè)2

河北武邑宏達學(xué)校2014~2015學(xué)年高三復(fù)習班

語文學(xué)科暑期作業(yè)

（二）完成時間2014年7月17日

組題人 孫海英

一、古代詩歌鑒賞（11分）

聞樂天授江州司馬元稹

殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。

垂死病中驚坐起，暗風吹雨入寒窗。

舟中讀元九詩白居易

把君詩卷燈前讀，詩盡燈殘?zhí)煳疵鳌?/p>

眼痛滅燈猶暗坐，逆風吹浪打船聲。

1．“驚坐”與“暗坐”雖同為坐，但細微之處卻不盡相同，請簡要分析。（5分）

2．兩詩第四句都以景結(jié)情，但“情”有別。請結(jié)合兩詩分析“暗風”與“逆風”所表達的心情。

（6分）

（二）古代詩歌鑒賞（11分）

閱讀下面這首詩，完成3~4題。

清平樂[注]江昉

曲闌閑憑，心事還重省?；ɡ锬埴L啼不定，攪亂夕陽紅影。

誰家翠管吹愁?一庭煙草如秋。欲去登樓望遠，暮云遮斷芳洲。

[注]：此詞作于作者寓居揚州之時。

3．詞的上片首句寫到“心事還重省”，詞人的心事是什么呢?請簡要分析。(5分)

答：

4．結(jié)合全詞，對“攪亂”進行賞析。(6分)

搶時間，抓基礎(chǔ)，勤演練定有收獲；樹自信，誓拼搏，升大學(xué)回報父母。

答：

【提升題】

（2014新課標卷Ⅰ）閱讀下面這首宋詞，完成5～6題。（11分）

阮 郎 歸無名氏①

春風吹雨繞殘枝，落花無可飛。小池寒淥欲生漪，雨晴還日西。

簾半卷，燕雙歸。諱愁無奈眉②。翻身整頓著殘棋，沉吟應(yīng)劫遲③。

[注]①作者一作秦觀。②諱愁：隱瞞內(nèi)心的痛苦。③劫：圍棋術(shù)語。

5．詞上半闋的景物描寫對全詞的感情抒發(fā)起了什么作用？請結(jié)合內(nèi)容分析。(5分)

6．末尾兩句表現(xiàn) 了詞中人物什么樣的情緒？是如何表現(xiàn)的？請簡要闡述。(6分)

參考答案

1、“驚坐”主要寫動態(tài)，表現(xiàn)了作者聽到友人被貶消息時的震驚不安和擔憂?！鞍底敝饕獙戩o態(tài)，表現(xiàn)作者讀到友人詩句后，既懷友又傷己的復(fù)雜心情。

2、“暗風”，即陰沉昏暗凄冷的風，表現(xiàn)作者身處垂死病中、摯友被貶的殘酷現(xiàn)實中的悲涼凄冷心情?！澳骘L”，既實指行船的頂頭風，也虛指蒙冤被貶、前途多舛的遭遇，表現(xiàn)作者對時局的悲憤不平和對自己前途的擔憂。

3．面對花樹鶯啼的一派春光，作者卻觸目生愁，（1分）又聽到凄怨的笛聲，視春景如秋，想要去登樓望遠，無奈暮云重疊，(2分)表現(xiàn)了詞人羈旅漂泊中濃濃的思鄉(xiāng)之情。(2分)（共5分，意思對即可）

4．時間已近傍晚，那花枝上的黃鶯卻啼個不停，以致連落日的霞光都被攪亂了。(2分)“攪亂”一詞生動形象的寫出了鶯兒不僅在啼，而且還在花樹間不時飛動。(2分)表面上是說攪亂霞光，實際也攪亂了詞人心境，引出了他的重重心事。(2分)（共5分，意思對即可）

5、【試題答案】奠定了詞的情感基調(diào)。春風吹雨，殘紅滿地，詞一開始就給人以掩抑低回之感；接下來寫風雨雖停，紅日卻已西沉，凄涼的氛圍非但沒有解除，反而又被抹上了一層暗淡的暮色。

【試題考點】鑒賞詩歌的表達技巧——結(jié)構(gòu)作用

【試題解析】詞的上闋主要在寫景，描寫的是凄涼的景象場面：絲絲細雨被和暖的春風吹送著，飄灑在繁花落盡的樹枝上。滿地落花被雨水澆濕，再也飛舞不起來了。池塘里碧綠的水面上隨風蕩起微微的波紋。雨晴了，一輪斜陽依舊出現(xiàn)在西方的天空上。在“哀”的暮春景色中，抒發(fā)的是一種“哀”情，奠定了全詞的感情基調(diào)。

6、【試題答案】末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物思緒紛亂、無法排遣的愁情。是通過人物自身的動作

來表現(xiàn)的?；厣碚須埰宀⑾肜m(xù)下，借以轉(zhuǎn)移愁情，可又因心事重重，以致猶豫不決，落子遲緩。

【試題考點】分析評價詩歌的思想內(nèi)容

【試題解析】下闋寫當主人公在百無聊賴中卷起珠簾，恰恰看到燕子成雙成對地飛來飛去。這更加勾起了女主人公的一懷愁緒。這種愁緒實在難以排遣，滿心想加以掩飾，無奈卻在緊蹙的雙眉中顯露出來。于是只好強打精神，翻身起來，繼續(xù)下那盤沒有下完的棋。豈料應(yīng)劫之際，她竟然舉棋不定，沉吟半晌，難以落子。最后兩句借續(xù)下殘棋的動作來表達自己難以排遣的愁情。

【詩歌賞析】

“春風”二句起調(diào)低沉，一開始就給人以掩抑低回之感。春風吹雨已自凄涼，而花枝已凋殘矣，風雨仍依舊吹打不舍，景象更為慘淡?！奥浠o可飛”，寫殘紅滿地，沾泥不起，比雨繞殘枝，又進一層，表面上寫景，實際上滲透著悲傷情緒。兩句為全篇奠定了哀婉的基調(diào)。

三、四句寫雨霽天晴，按理色調(diào)應(yīng)該轉(zhuǎn)為明朗，情緒應(yīng)該轉(zhuǎn)為歡快?？墒遣蝗?，詞的感情旋律仍舊脫離不了低調(diào)。蓋風雨雖停，而紅日卻已西沉。因此凄涼的氛圍非但沒有解除，反而又被抹上了一層暮色。

詞的下闋，由寫景轉(zhuǎn)入抒情，仍從景物引起。“簾半卷，燕雙歸”，開簾待燕，亦閨中常事，而引起下句如許之愁，無他，“雙燕”的“雙”字作怪耳。其中燕歸又與前面的花落相互映襯?；湟岩鸺t顏易老的悲哀；燕歸來，則又勾起不見所歡的惆悵。燕雙人獨。怎能不令人觸景生愁，于是迸出“諱愁無奈眉”。

一個警句。所謂“諱愁”，并不是說明她想控制自己的感情，掩抑內(nèi)心的愁緒，而是言“愁”的一種巧妙的寫法?！爸M愁無奈眉”，就是對雙眉奈何不得，雙眉緊鎖，竟也不能自主地露出愁容，語似無理，卻比直接說“愁上眉尖”藝術(shù)性高多了。

結(jié)尾二句，緊承“諱愁”句來。因為愁詞無法排遣，所以她轉(zhuǎn)過身來，整頓局上殘棋，又從而著之，借以移情，可是著棋以后，又因心事重重，落子遲緩，難以應(yīng)敵。這個結(jié)尾通過詞中人物自身的動作，生動而又準確地反映了紛亂的愁緒。

第四篇：七年級語文暑期作業(yè)

鹽城市新洋實驗學(xué)校七年級語文暑期作業(yè)
命題人：邵衛(wèi)東 家長簽字： 簽字日期：

作業(yè)一

詞語

一、給橫線前的字注音 發(fā)綹、臉頰、皺紋、豐潤、踱 步、地窖、． 鑲嵌、書脊、懊 悔、赫 然、莽 撞、抖擻、揩 油、殷 勤、褪 色、剔 透、牛犢、遺孀、摩 天、縈 系、軒 榭、躋 身、卓 越、確鑿、覓 食、宿 儒、腦髓、晌 午、引擎、驚詫、渺茫、囁嚅、倔強、囑咐、沮喪、輪廓、潦 草、恍惚、膽怯、風靡、蹭 破、兀 地、攥 住、鎦 金、挑釁、天塹、矗 立、旌 旗、五卅、逾 越、攙 扶、奠 基禮、山麓、莽 蒼、巉 巖、靈柩、琉 璃、門楣、鑲 嵌、參錯、穹 隆、叱 咤、嵯 峨、鐫 刻、摒 棄、鑲 嵌、靜謐、恬 靜、參 天、軼 事、加冕、湛 藍、遠眺、盤踞、圜、馬廄、炫 耀、瞌 睡、咫 尺、天賦、點綴、貘、上林苑、璀 璨、邛 崍、分娩、幼仔、繁衍、嬉 戲、拯 救、笨拙、棲 息、羅剎、慳 吝、山巔、瞑 目、奇葩、廝 殺、須臾、吞噬、鎧 甲、羅布泊、緊蹙、粗獷、舷 窗、俯瞰、蘸 墨、欽 佩、踱 步、卸 貨、籌 資、步履、混 沌、真諦、勾勒、駁 回、艦艇、瞬 間、鐸 艘、碩 大、雀躍、盤旋、停泊、要塞、蕪 湖、嶄 新、殲 滅、噙 淚、肅穆、氤 氳、腳髁、蹴 蹋、襁 褓、鳳闕、孿 生、迄 今、獰 惡、號啕、擄 掠、啖、遺骸、倩 影、芙 蕖、瑤 池、卓 著、彌 望、鴛 鴦 人參、大廈、拾掇、攢 成、拗 斷、拗 口 參 差、廈 門、輟 學(xué)、積攢、執(zhí)拗 翹首、累了、罪行累累、卜 問、放假、翹尾巴、碩果累累、白骨累累、蘿卜、不假 思索、

外殼、殷 切、捋 胡子、濟濟、畫舫、咀嚼 地殼、殷 紅、捋 下、經(jīng)濟、牌坊、咬文嚼字

二、根據(jù)拼音寫漢字。Zǔzh?u、shū 忽、ch?ng 罰、jí 妒、jiǒng 迫、摩 suō、tuí 唐、zì 情、ch?uchú、nua 待、lín 選、kān 察、收 liǎn、m? 地、煩 zào、jùn 工、深 suì、zhǔ 目、páng 礴、xùn 良、上 sù、bīn 危、浩 hàn、孤 pì、yì 日、gan 古、piān xiān、zhù 立、pánshān、真 zhì、líng 厲、jiǎo 健、niǎonu?、泥 nào、Xuān 然大波、人跡 hǎn 至、面面相 qǜ、hu? 然開朗 相依相 wēi、水波 lín lín、ēnu?、jīn 持、fùyù、nia 手 腳、xiǎn 為人知、斷 yuán tuí 壁、xǔ 如生、揮灑 lín lí、心 kuàng 神怡、自怨自 yì、無動于 zhōng、Hān 態(tài)可掬、嘔心 lì 血、含辛 rú 苦、問 dǐng 蒼 qi?ng、銳不可 dāng、luòyì 不絕、芳草如 yīn、氣勢橫 yì 執(zhí) niù、人聲 dǐng 沸、bǔ 育、祈 dǎo、xián 熟 進退 w? i 谷、ch ì

鹽城市新洋實驗學(xué)校七年級語文暑期作業(yè)

命題人：邵衛(wèi)東家長簽字：簽字日期：

作業(yè)九仿寫

1、寓言是一座奇特的橋，可以從復(fù)雜走向簡單，又可以從單純走向豐富。以“音

樂”、“書籍”、“時間”為陳述對象。

2、如果你是一朵花，就給人們帶來一份溫馨；如果你是一棵小

草，； 如果你是，；如果你是,。

3、根據(jù)語境，續(xù)寫兩個分句，使之構(gòu)成一個語意相關(guān)的排比句。

美是游蕩在藍天上的幾縷白云，美是偎依在山岡上的幾點殘

雪。

4、仿照畫線句，寫出你對“青春”的感悟。

世界上，還有什么字眼比“青春”兩個字更動人，更富有魅力？ 青春，是一

輪噴薄而出的朝陽，瑰麗的光芒映照著我們燦爛的面龐；青

春。

5、讀下面的語段，在橫線上填寫恰當?shù)脑~語。

人生需要理想的呼喚。你慵懶時，它呼喚你勤奮；你昏睡時，它呼喚你；

你高傲時，它呼喚你；你莽撞時，它呼喚你；你跌倒時，它呼

喚你。

6、仿照下列句式和修辭手法，續(xù)寫兩句話。

讀書是一種樂趣，知識是它的果實；，。

7、根據(jù)語境，在橫線上填寫恰當?shù)木渥印?/p>

成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙

虛；，；溫柔的水珠能滴穿巖石，那是

在教我們堅韌。

8、根據(jù)提供的句子，仿照示例，寫兩個句子。

當那片云停在頭頂?shù)臅r候，人們一起抬頭仰望。示例：一個饑餓的人說：“像一

塊面包?！币粋€疲憊的旅人說：“?！?/p>

仿寫（1）

（2）

9、仿寫。

我們贊美大海的浩瀚，是否會想到江河奔流中的坎坷與執(zhí)著？我們贊美 _________，是否會想到_____________________ ？我們贊美_________________，是否會想到_________________ ？ 10下列文字是關(guān)于“愛心”的議論，根據(jù)已有的句式、意蘊，仿寫上句或下句。愛

心是一縷冬日的陽光，使飽受寒冷的人，得到溫暖；愛心是，；愛心是。

11、根據(jù)下面畫波浪線句子的句式、修辭和境界仿造句子，使上下文連貫合理。

也許你無法擁有深邃的藍天，但是你可以做飄逸的白云；

________________________，____________________。只要你滿懷信心，善于發(fā)

現(xiàn)，你就會感受到生命的意義。

12、仿照畫線的句子，寫兩句話，要求內(nèi)容相關(guān)，句式整齊。

小學(xué)六年，光陰荏苒。憶同學(xué)少年，良多趣味。我們曾談曹操青梅煮酒，縱論天

下英雄；我們曾誦李白舉頭望明月，細訴思鄉(xiāng)情懷；________________，_________________ ；___________，________________。如今，這些都如片片

楓葉，珍藏在你我青春的詩集。

13、請你按照示例仿寫句子，要求格式和運用的修辭方法與例句相同。

示例：如果說自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個小水滴。

仿句： ________________________________________________________________

14、模仿例句的寫法，續(xù)寫一個句子，表達你對鹽城這座美麗的城市的深情。

假如我是個作曲家，我就要用音符來傳達鹽城不息的浪濤；____________，______________。

15、從除例句以外的23個大寫英文字母中任選一個，發(fā)揮想象，仿寫句子。例

句：A是一座金字塔，是進取。B是兩個聯(lián)結(jié)在一起的心，是友誼。

16、仿照例句寫一個句子，內(nèi)容自定。

例句：人們都愛春天，愛她的萬物復(fù)蘇，愛她的春意盎然，愛她的生機勃勃。

仿寫： _____________________________________________________________

17、仿照例句，再續(xù)寫兩個句子。

春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；

夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；

秋天的風，_______________________，____________________________。

冬天的雪，_____________________，_________________________。

第五篇：四年級語文暑期作業(yè)

四年級語文下冊暑期作業(yè)

學(xué)生姓名___________

一.詞語積累

1、詞語填空

波（）壯闊水平如（）峰（）雄偉（）地而起（）不相連奇（）羅列（）峰兀立怪石（）（）云霧迷（）連（）不斷突兀森（）變化多（）顏色各（）峭（）斷崖五彩（）斕無（）生機無（）無（）重重（）五彩（）紛無邊（）花技術(shù)精（）夢（）以求神情嚴（）（）（）不樂迷（）不解 緩緩（）過走街串（）一生受（）疲憊不（）狼吞虎（）骨（）如柴十分（）意面（）菜色（）無其事魚（）而出（）不可及響（）云（）生息（）衍叫苦不（）（）心所欲不（）不扣橫七（）八（）想天開生態(tài)平（）機（）人亡垂頭（）氣（）草叢生

不（）不忙永（）人間花繁葉（）（）（）絆絆

2、找出詞語中的錯別字并改正過來.多資多彩清香鳥鳥突如奇來不加思索不故一切

（）（）（）（）（）

徐徐如生熱淚盈筐與世長詞奪框而出改天喚地

（）（）（）（）（）

傲然廷立怦然一振極目遠跳瞟肥體壯遼闊無限

（）（）（）（）（）

攸然自得脈脈無言芽包初放此起筆落直進肺腑

（）（）（）（）（）

膽大忘為全神慣注儀態(tài)瑞莊清撒見低一絲不句

（）（）（）（）（）

容為一體疑箬不解驅(qū)寒取媛氣疾敗壞挽弓搭剪

（）（）（）（）（）

笑啄顏開無惡不作思將仇報下流無齒雄心狀志

（）（）（）（）（）

3、歇后語連線

水滴石穿一支獨秀

早開的紅梅后來居上

砌墻的石頭驕兵必敗

關(guān)羽失荊州入木三分

王羲之寫字一個愿打一個愿挨

周瑜打黃蓋非一日之功

4、近義詞:

鼓勁--果然--至愛--鎮(zhèn)靜--

抱怨--尊重--似乎--趕緊--

卓越--贊揚--寶貴--迎接—

出其不意---圍魏救趙---風聲鶴唳---

四面楚歌---堅定不移---集腋成裘---

所向無敵---有始無終---持之以恒---

知己知彼---（）運籌帷幄---（）

兵貴神速---（）神出鬼沒--（）

5、反義詞

清晰--錯誤--粗壯--稠密--

通暢--責怪--寬敞--允許--

1）精會神興（）勃勃（安全--呈現(xiàn)--得意--奉獻—

一暴十寒---知難而進---自強不息---

6、選關(guān)聯(lián)詞填空:

無論...都...不但...而且...既...又...既然...就...雖然...但是...因為...所以...1.只要有一顆為人民服務(wù)的心,()干什么,()會有貢獻的.2.陸老帥制作教具,()解決了教子急需,()為國家節(jié)約了開支.3.他()注意鍛煉身體,()很健康.4.誠實是人的美德,()做什么,()要誠實,辦實事.5.我們()做了一些對人民有益的工作,()離人的要求差很遠.6.()他對你的批評是正確的,你()應(yīng)該虛心接受.二、句子練習

(一)、按要求寫句子：

1、中獎?wù)唛_回一輛暫新的奔馳汽車。

被字句：___________________________________

2、把黃河治理好，關(guān)鍵是要管住泥沙。

把字句：_________________________________

3、姑娘們唱起了歌

擴句：___________________________________

4、大雕塑家羅丹邀請奧地利作家斯蒂.茨葳格到他家做客。

縮句：______________________________________________

5、這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？

變成陳述句：____________________________________________

6、湖水很綠。

比喻句：_____________________________

7、小溪在山間流淌。

擬人句：________________________________

8、她流了很多眼淚。

夸張句：____________________________________

9、這個故事怎能不使我感動呢？

陳述句：______________________________________

10、田園風光讓人們迷戀。

反問句：_______________________________________

11、這座住宅是偉大的工程。

疑問句：_______________________________________

反問句：_______________________________________

感嘆句：_______________________________________

12、灰心喪氣能改變現(xiàn)狀嗎？

感嘆句：______________________________設(shè)問句：________________________

13、鄉(xiāng)村的夜晚使人們陶醉。

字句：______________________“被”字句：____________________________

感嘆句：___________________________反問句：___________________________

14、夏天到了，樹上的葉子綠了。

比喻句：_________________________________擬人句：____________________________

夸張句：_________________________________感嘆句： ____________________________

（二）、下面句子用了什么修辭方法

1、幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（）

2、牛群出草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。（）

3、那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。（）

4、是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。（）

5、駱駝是沙漠之舟。（）

6隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。（）

7、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。（）（）

8、生物真是人類的好老師?。。ǎ?/p>

9、不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（）

10、你難道要違背人類的真理嗎？（）

11、森林里的害蟲大量繁殖，成群地向樹木進攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心。（）

12、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（）

13、有翠綠，有淡青，有金黃，也有火一般的紅色。（）

14、太陽沖破了云霞，跳出了海面。（）

15、桂子花開，十里飄香。（）

16、他在呼喚什么？在呼喚和平。（）

17、桂林的山，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。（）

18、成千上萬的笑雞，成群結(jié)隊的長毛山羊，在見不到一個人影的地方，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。（）

19、蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，拴在繩子上的鈴鐺響個不停。（）

20、雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手摸一下眼睛和鼻子，望著媽媽笑。（）

21、金黃的油菜花謝了，結(jié)出密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結(jié)出了一蓬蓬的種子。（）

22、那只虱子，在紀昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟像車輪一樣。（）

23、雖然天山這時候并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時的天山的無邊繁花呢。（）

（三）、修改病句

1、聽了同桌的話，我不禁忍不住笑了。

2、昨天雖然下了一夜的大雨，但是，河水漲了許多。

3、爸爸嚴格地批評了他錯誤不對的做法。

4、春天的蘇蒙斯塔村是個美麗的季節(jié)。

5、王叔叔看了許多書，豐富了自己的知識和水平。

6、造紙技術(shù)是我國古代的四大發(fā)明。

7、這件事因為看起來容易，所以做起來并不容易。

（四）、用關(guān)聯(lián)詞連句

1、我們在生活中能將心比心，我們會對老人孩子生出一份尊重和關(guān)愛。

2、明天下雨，秋游按期舉行。

3、這首詩太美了，人們陶醉了。

（五）、仿寫

1、小孩有時候?qū)W夜鶯唱，有時候?qū)W杜鵑叫，有時候彎下腰去拾球果忘了周圍的人。

2、隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪流聲也時時變換調(diào)子。

3、雨來用手抹一下眼睛和鼻子，嘴角吹著氣，望者媽媽笑。

（六）、加上標點符號。

（1）他說孩子等爸爸回來我一定送你一頂藍盔

（2）他注意數(shù)著一聲一聲的鳥叫一二三四一邊數(shù)一邊用手打著拍子

（3）人哪戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了小孩不慌不忙地回答剛剛一開火村子就著火了大家都喊野獸來了野獸來了就都跑了

三、古文知識小天地

1、《獨坐敬亭山》的作者是____朝____詩的寫作順序是從（）到（）表達了詩人我們曾學(xué)過他的一些詩歌，如_____________等。

2、《望洞庭湖》描繪了____季節(jié)夜晚洞庭湖的景色，前兩句寫月光照耀下的______，后兩句寫蒼茫的______?！疤睹鏌o風鏡未磨”是______修辭手法，把_____比作_____。

3、《憶江南》是一首，“憶江南”是名，寫景的句“。”分別描寫了、、這些景物。

4、《鄉(xiāng)村四月》是____代______所作，這首詩以白描手法描寫了____________的景象，前兩句著重寫__________，后兩句寫_______，表達了詩人_______________________之情。

5、《四時田園雜興》的作者是____代的______，后兩句的意思是__________________，其中績麻：___________,未解：_____________,供：_______________，傍：_____________。

四、積累運用

1、關(guān)于寫景的詩

大漠孤煙直，（）。（）

幾行紅葉樹，（）。（）

（），澄江一道月分明。（）

浮天水送無窮樹，（）。（）

春江潮水連海平，（）。（）

2、五岳指的是東岳（），西岳（），南岳（），北岳（），中岳（）。

五大淡水湖有（）（）（）（）（）。

3、言必信，（）?！丁?/p>

與朋友交，（）。《》

已所不欲，（）?！丁?/p>

（），金石為開?！丁?/p>

愛人者，（）;敬人者,（）?！丁?/p>

老吾老，（）;幼吾幼，（）。《》

4、說“信”

確實地相信叫（）。非常地相信叫（）。

堅決地相信叫（）。忠實地相信叫（）。

對自己懷有信心叫（）。履行自己的諾言叫（）。

取得別人的信任叫（）。講究誠實和信用叫（）。

5、諺語

清明前后，（）。

天上魚鱗斑，（）。

雞遲宿，（），風雨不久到。

（），明日必有大雨到。

春霧（）,夏霧（），秋霧（）冬霧（）

6、與戰(zhàn)爭有關(guān)的成語

知（）知（）百（）百（）運（）（）幄決勝（）（）（）（）不意（）（）不備圍（）救（）（）東（）西四面（）（）（）（）受敵草木（）（）風（）鶴（）兵貴（）（）突然（）（）（）出（）沒（）（）無敵

7、有關(guān)生命的名言

人的生命是（），可是，（）是無限的。我要把（），投入到（）之中去。（雷鋒）

我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于（），（），而不是（），也不是（）。（巴金）

對于我來說，生命的意義在于（），憂（），樂（8、關(guān)于田園風光的詩句。

采菊東籬下，（）。（）

（），夜靜春山空。（）

竹外桃花三兩枝，（）。（）

（），青草池塘處處蛙。（）

（），豚柵雞棲半掩扉。（）

獨出前門望野田，（）。（）

9、形容人的精神和意志的成語

雄（）壯（）（）（）不移（）（）不拔（）（）不息

聚（）成（）集（）成（）（）之以（）全（）以（）

知（）而（）無（）不（）知（）（）退（）（）無為

一（）十（）（）進（）退有（）無（）（）（）而廢

10、歇后語

水滴石穿――早開的紅梅――

砌墻的石頭――關(guān)羽失荊州――

王羲之寫字――周瑜打黃蓋――

11、寫出下面雙引號表示的意義。

①罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。（）

②說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。（）

③他在學(xué)校念書的時候，同學(xué)們就稱他為“辯論家”。（）

④像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？()

⑤人們都說：“桂林山水甲天下?！保ǎ?/p>

⑥父親教我在石板上甩出“糖風”來。（）

⑦那只先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”。（）

⑧可是一查黃河近2000年來的“表現(xiàn)”，卻叫人大吃一驚。（）

⑨德國有個林務(wù)官，剛上任，就下了一道命令：把森林“打掃”干凈。（⑩科學(xué)家仔細研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線型”。）

⑾孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂“藍盔”。（）

⑿我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。（））。）（愛因斯坦）