第一篇：中華經(jīng)典誦讀解說詞

中國古典詩文源遠流長，博大精深，是重要的教育資源。讀千古美文，做少年君子”是中華古詩文經(jīng)典誦讀活動的宗旨，“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生”是我校開展經(jīng)典誦讀活動的主題。經(jīng)典誦讀活動是學(xué)校對青少年加強思想道德教育，開展弘揚和培育民族精神的有效活動之一。我校一直把古詩文經(jīng)典誦讀活動納入學(xué)校日常工作。做到有計劃、有檢查、有落實、有評比、有總結(jié)。用制度保障古詩文經(jīng)典誦讀課程深入進行。

學(xué)生周一至周五上下午課前十分鐘為經(jīng)典誦讀時間，誦背按照學(xué)校布置的每周誦讀內(nèi)容開展，形式多樣，有齊讀、齊背、分年級、分小組比賽背、自由背、等。朗朗誦讀聲詮釋著詩文經(jīng)典的魅力。我校把每周一下午第四節(jié)課，定為“經(jīng)典誦讀指導(dǎo)課”，由各班語文老師進行輔導(dǎo)，積極進行經(jīng)典閱讀課堂教學(xué)實踐。教師備出指導(dǎo)課教案，存入經(jīng)典誦讀檔案。

每天放學(xué)排路隊時集體誦讀一分鐘，不僅重溫經(jīng)典，也提醒了孩子，保證良好的秩序。

每年春季，學(xué)校組織一次大型“春頌經(jīng)典”活動藝術(shù)節(jié)。藝術(shù)節(jié)上每個班級要有一個古詩誦讀節(jié)目展演，展示詩文誦讀成果。

相信，通過我們的努力，定會使孩子們成為中華文明火炬的繼承者和傳遞者，讓古老的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在新世紀的明德小學(xué)煥發(fā)出蓬勃的生機。

第二篇：中華經(jīng)典誦讀解說詞

中華經(jīng)典誦讀解說詞

面向二十一世紀，越來越多的國內(nèi)外有識之士逐步形成共識：二十一世紀是以中華文化為代表的東方文化重放異彩的世紀！

其中最有代表性的是，1988年，諾貝爾獎金得主在巴黎召開的第一屆諾貝爾獲獎?wù)邍H會議上，75位代表提出了16條以“面向21世紀”為主題的結(jié)論，其中很重要的一條就是：“人類要在二十一世紀生存下去，就必須回到2500年前的中國孔子那里去尋找智慧”。1995年3月，趙樸初、葉至善、冰心等9位德高望重的全國政協(xié)委員，在第八屆全國政協(xié)會議上，以016號正式提案的形式，發(fā)出《建立幼年古典學(xué)校的緊急呼吁》?！毒o急呼吁》指出：“我國文化悠久及其在世界文化上罕有其匹配的連續(xù)性，形成一條從未枯竭、從未中斷的長河。但時至今日，這條長河卻在某些方面面臨中斷的危險?！薄毒o急呼吁強調(diào)：“構(gòu)成我們民族文化的這一方面是我們的民族智慧、民族心靈的龐大載體，是我們民族生存、發(fā)展的根基。也是幾千年來維護我民族屢經(jīng)重大災(zāi)難而始終不解體的堅強紐帶；如果不及時采取措施，任此文化遺產(chǎn)在下一代消失，我們將成為歷史的罪人、民族的罪人?！?/p>

中華文化博大精深，經(jīng)典詩文是祖國文化的瑰寶，其中蘊含著高超的寫作技巧，深邃的人生哲理，優(yōu)美的藝術(shù)韻味。誦讀經(jīng)典詩文，是培養(yǎng)經(jīng)典詩文興趣，領(lǐng)略經(jīng)典詩文深厚的文學(xué)底蘊的重要載體。胡錦濤總書記提出：“大力弘揚中華文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，大力弘揚中華民族的偉大精神，中華民族的優(yōu)秀文化是孕育民族精神的思想母體?！睘楹霌P祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生的個性風采和精神面貌，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)。我校在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在臺塑

集團的大力支持下，從2007年開始，開展經(jīng)典誦讀活動，為營造良好的學(xué)習(xí)經(jīng)典的育人環(huán)境，我們創(chuàng)辦了“與經(jīng)典同行，與圣賢為友”的校園文化長廊。我校經(jīng)典誦讀本分年級進行：一年級以《百家姓》為主，同時穿插一些古詩文的朗誦；二年級以誦讀《三字經(jīng)》為主，同時穿插經(jīng)典教育故事的學(xué)習(xí)；三年級以誦讀《弟子規(guī)》為主，同時穿插唐詩的朗誦學(xué)習(xí)；四年級以誦讀《千字文》為主，同時穿插一些古詩文美文朗誦；

五、六年級以誦讀《論語》、《孟子》的一些內(nèi)容為主，同時穿插對《德道經(jīng)》的朗誦學(xué)習(xí)。

中國青基會常務(wù)副理事長徐永光說，讓孩子們讀好書，繼承發(fā)揚中華文明的優(yōu)秀傳統(tǒng)，實際上也是給青少年以精神支柱。誦讀古代經(jīng)典詩文，同時也是在與歷史上一批最優(yōu)秀的中國人對話。從小結(jié)交這樣的朋友，接受這樣的熏陶，對一個人的一生都會產(chǎn)生積極的影響。我們所重視的是讓學(xué)生感受到融會在古詩文中的智慧、風骨、襟懷、操守等優(yōu)秀的人文精神，讓孩子們從小接觸古詩文，受到民族精神的感召，讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀。學(xué)生在完善自身人格修養(yǎng)、提高文化品位的同時，必將自覺地承擔起傳承中華文明、弘揚民族精神、發(fā)展國家經(jīng)濟的歷史重任。

讓我們拉緊孩子們的小手，回到童年，回到瑯瑯書聲的課堂，回到母語溫暖的懷抱，回到生命應(yīng)有的完整圓融，根植民族文化，健康美麗人生！愿學(xué)生能在經(jīng)典誦讀中健康成長！

第三篇：中華經(jīng)典美文誦讀比賽解說詞

中華經(jīng)典美文誦讀比賽解說詞

各位老師，同學(xué)們，大家好！

中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。華夏源遠流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。誦讀千古美文，以傳承華夏文明。

今天，我們在這里舉行中華經(jīng)典美文誦讀比賽。本次比賽將評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，讓我們用掌聲預(yù)祝同學(xué)們在今天的比賽中取得優(yōu)異的成績。擔任今天的評委是王巨臣校長、李海龍主任、劉靜芳老師、邸麗茹老師、王倩倩老師、張榮福老師。下面我宣布：北劉莊完全小學(xué)“中華經(jīng)典美文誦讀比賽現(xiàn)在開始。

1首先上場的是三年級的劉羽小學(xué)同學(xué)，將為大家展示《望洞庭湖贈張丞相》。讓他為我們打開古典文化的悠悠長卷。

2、宋朝詩人張志和這首《漁歌子》，它內(nèi)涵卻十分豐富，充分展現(xiàn)了古典名詩的藝術(shù)魅力。接下來請欣賞三年級徐弘同學(xué)為我們誦讀《漁歌子》。

3、我們有一個強大的祖國，它的名字叫中國。我們都有一個共同的母親，她的名字叫中國。讓我們對祖**親深深的愛化為一腔炙熱的愛國心，祝愿它前前程似錦、！繁榮昌盛！下面請欣賞六年級劉曉美、王夢悅同學(xué)朗誦《我的祖國》。

5、江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。風景這邊獨好，數(shù)風流人物，還看今朝。一代偉人——毛澤東。從您的詩句中，我們感受您豪邁的激情，深邃的思想。從您的詩句中，我們領(lǐng)略你博大的胸襟，偉人的情懷。下面，我們請欣賞五年級姜碧瑤同學(xué)朗誦的《沁園春·雪》。

6、“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”一首七律長征再現(xiàn)了為了全國人民的幸福生活不怕困難樂觀向上的紅軍勇士們，下面請欣賞六年級沈興同學(xué)朗誦的《長征》。

7、辛棄疾，一位偉大的愛國詩人，一生留下許多膾炙人口的詩文，《西江月.夜行黃沙道中》就是其中的一首，今天就讓我們共同來聆聽。

8、中華文化源遠流長，經(jīng)典的詩歌文化陶冶了我們的情操，也愉悅了我們的情感，最后請欣賞四年級邸宏美同學(xué)朗誦《望星空》

各位老師、同學(xué)們，經(jīng)過評委老師緊張而忙碌的工作，各位選手的成績已經(jīng)排定，請王校長為我們揭曉獲獎名單并頒獎。

同學(xué)們，最是書香能致遠，好書伴我們一路遠行。愿五千年文化瑰寶大放異彩，民族精神永遠在我們血脈中流淌。北劉莊完全小學(xué)“中華經(jīng)典美文誦讀”比賽到此結(jié)束。謝謝

第四篇：誦讀解說詞

各位老師、同學(xué)們：

大家好！首先歡迎您參觀我們學(xué)?！罢b讀中華經(jīng)典，浸潤華彩人生”的主題展板。

“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹信?！薄叭酥?，性本善。性相近，習(xí)相遠?！薄谤Z鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波?！币贿M校門，便聽見朗朗的讀書聲，讀書聲那么清脆，那么洪亮，回蕩在整個校園里……

這，便是我們每天二十分鐘的誦讀時間。我們學(xué)校開展經(jīng)典誦讀活動，每天的二十分鐘，讓我們誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們每一個人的血脈中流淌，讓民族文化智慧支撐我們學(xué)生人格的脊梁。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過創(chuàng)建“書香校園”影響學(xué)生進而營造“書香家庭”，在不久的將來創(chuàng)建一個“書香國家”！為此校領(lǐng)導(dǎo)非常注意經(jīng)典誦讀氛圍的創(chuàng)設(shè)。上學(xué)期，我們學(xué)校還舉辦了千人誦讀活動。在學(xué)校中您處處見華夏經(jīng)典文化——樓梯臺階上，門窗上有宣揚儒家文化的經(jīng)典語句；教學(xué)區(qū)、的走廊上有宣揚儒家文化的圖畫……

對于這寶貴的二十分鐘誦讀時間，同學(xué)們十分喜歡。有的時候同學(xué)們也會感到經(jīng)典文章難懂，但是老師會用深入淺出的語言為我們講解，還會加入生動的事例。學(xué)校還組織了讀背小組、幫扶小組，形式多種多樣，在競爭中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中競爭；在快樂中誦讀，在誦讀中體味快樂。這樣同學(xué)們就越來越喜歡誦讀了。

走過歲月的長河，往事悠悠，仿佛就在昨天。我們品唐詩宋詞，我們誦優(yōu)美的詩歌，中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響，中華經(jīng)典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。知識要靠積累，沒有記憶就沒有積累，記憶力訓(xùn)練是智能開發(fā)的重要手段。只有讓同學(xué)們通過讀、誦、背，去拓寬視野、積累知識、才能提高語文能力，養(yǎng)成讀書習(xí)慣。我們學(xué)校根據(jù)大家的年齡特點，給每個年級提出了誦讀篇目建議，讓我們在朗朗書聲中成長！

在我們學(xué)校，在每一節(jié)課前誦讀經(jīng)典已經(jīng)成為一種習(xí)慣，而老師們深厚的文化底蘊更增添了孩子們的書墨之香。經(jīng)典的誦讀，還推動了我們才藝的全面發(fā)展。經(jīng)典誦讀，也為弘揚民族文化發(fā)揮了巨大作用，也成為我校一道亮麗的風景。

學(xué)校將沿著“親近中華經(jīng)典，誦讀中華經(jīng)典”的道路繼續(xù)品味中華經(jīng)典的千年音韻，感受中華經(jīng)典的萬世情懷。吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌；吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?。讓中華詩文藝術(shù)之花在學(xué)生的生命中永遠芬芳，讓五千年文化的血脈在九百六十萬的神州永久傳承！

第五篇：中華誦讀

良莊鎮(zhèn)中心小學(xué)開展

“中華誦·經(jīng)典誦讀行動”實施方案

一、指導(dǎo)思想

中國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。經(jīng)典誦讀，抓住孩子13歲之前的黃金般記憶年段，寓教于樂，每天只需5至10分鐘，幫助孩子用最輕松、最快捷的方式背熟大量中華優(yōu)秀的經(jīng)典名篇，使孩子在最佳的年齡段能接受祖國源頭文化的熏陶，通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格.以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳承民族精神為主線，以“誦讀經(jīng)典 愛我中華”活動和經(jīng)典詩文課程為平臺，努力提高全校少年兒童的語言文字應(yīng)用能力，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

二、目的意義

引領(lǐng)全校師生更加廣泛深入地感受領(lǐng)悟中華經(jīng)典，加深對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的了解和熱愛，增強繼承和弘揚中華文化的自覺性，提高思想道德水平、文化素養(yǎng)、審美情趣及語言文字應(yīng)用能力。探索學(xué)校開展經(jīng)典誦讀、書寫、講解的有效途徑和長效機制，形成示范成果，全面推進和扎實有效開展經(jīng)典誦讀行動。具

體表現(xiàn)在：

1、通過經(jīng)典誦讀工作的實施，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國優(yōu)秀文化的興趣，促使學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，多讀多背以加強語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象。

2、建立經(jīng)典誦讀、古詩詞吟誦教學(xué)模式，尋找更適合學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典作品、古詩詞的途徑，并帶動學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)能力的培養(yǎng)。

3、通過對大量經(jīng)典作品、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學(xué)生的記憶力，激活并發(fā)展學(xué)生的思維力。

三、組織方式

按照“以班級為單位，學(xué)校統(tǒng)籌安排”的工作思路，各班自主開展活動，同時骨干教師發(fā)揮模范帶頭作用，探索中華誦讀的最佳模式與方式。

（一）誦讀時間

1、每天早上利用早讀二十分鐘，隨到隨讀。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦。

2、利用每天下午上課之前的十分鐘時間，周二、周四學(xué)生臨摹經(jīng)典詩文，一、三、五自由閱讀喜歡的讀物。（一年級在學(xué)期初，可由教師讀給學(xué)生聽或聽錄音。）

（二）誦讀要求

1．經(jīng)典誦讀應(yīng)遵循以下原則：

模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。

差異性原則：整體推進，承認學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。

自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，給予相應(yīng)的評價。

鼓勵性原則：評比鼓勵，平時激勵，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。

2．各班誦讀力求做到：學(xué)校活動與班級活動相結(jié)合；個人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。

3．古詩文背誦之“三要”：心要?！獙Ｐ闹轮尽⒉豢煞中?；眼要準——仔細看準、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢

（三）誦讀措施

1、創(chuàng)造誦讀的氛圍

通過詩文圖展以及利用宣傳欄、黑板報等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句，在有意、無意之中將古詩文記住。學(xué)生可以在課前3分鐘，和睡前10分鐘進行朗讀吟誦。班級和學(xué)校組織學(xué)生根據(jù)詩文，進行詩配畫活動，辦手抄報、進行再創(chuàng)造。即按班級、年級、學(xué)校逐層舉辦誦詩會活動，全校師生參加。誦讀會分指定內(nèi)容背誦、接龍賽、搶答、自由發(fā)揮表演等多種形式，并有接力賽、抽卡賽等種類。通過舉行這一活動選拔出明星班級

和個人。

2、積極開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動，研究學(xué)生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，配合學(xué)校的“書香校園”建設(shè)，讓學(xué)生先背誦大量的古詩文，實現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩吟誦與語文教學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

3、建議學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，建立讀書檔案冊。鼓勵學(xué)生多閱讀。

4、學(xué)生每讀完一篇經(jīng)典詩文向班主任回報，班主任檢查學(xué)生讀的質(zhì)量，合格后發(fā)給一張班級讀書之星讀書卡，集齊五張后由年級主任檢查換發(fā)年級之星讀書卡，集齊三張年級之星讀書卡由教導(dǎo)處檢查，合格后頒發(fā)校級讀書之星證書。

5.教導(dǎo)處不定期抽查早讀情況，教師是否盯班、是否讀學(xué)校規(guī)定內(nèi)容。

6、每個月各個班級評選“課外經(jīng)典閱讀小明星”，每月上報給學(xué)校教務(wù)處，在集體晨會上由校領(lǐng)導(dǎo)親自表彰、宣傳；

7、各班組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進行寫讀書筆記、創(chuàng)編童謠、編寫手抄報、編寫書籍等活動，并定期舉辦交流評比。

8、每學(xué)期學(xué)校舉辦“經(jīng)典閱讀節(jié)活動”，可結(jié)合各項誦讀競賽，開展經(jīng)典閱讀故事會、讀書心得交流會、優(yōu)秀經(jīng)典詩文朗誦賽、辯論賽、讀書筆記展評等活動；并組織師生參加各級各類經(jīng)

典誦讀比賽，通過活動，來檢測學(xué)生誦讀效果，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。

9、建立學(xué)生的誦讀檔案，積累好實驗的一系列過程資料，如：學(xué)生誦讀情況分析、家長意見征詢、班級活動方案、記錄照片等好做法經(jīng)驗推廣。

四、任務(wù)及要求

（一）培養(yǎng)師資隊伍

每位語文教師都要積極主動的參與到行動中來。學(xué)校選拔骨干教師(劉金燕、李芹)參加市、區(qū)的統(tǒng)一培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后由該教師對全校教師展開二次培訓(xùn)。通過各種形式的培訓(xùn)，建設(shè)經(jīng)典誦讀、書寫、講解優(yōu)秀師資隊伍，為全面推進經(jīng)典誦讀行動培訓(xùn)、儲備人才，確保形成長效機制。

（二）開設(shè)特別課堂

學(xué)校適當調(diào)整課程安排，將經(jīng)典誦讀行動納入教學(xué)課程管理整體范疇，開設(shè)經(jīng)典誦讀特別課堂，每周不少于1節(jié)課（由教導(dǎo)處把關(guān)，各位語文教師自主安排），在師資、課時、教材等方面予以保證。按時訂閱省教育廳、省語委組織編寫的《經(jīng)典詩文三百篇》。

（三）注重學(xué)科滲透

在語文、數(shù)學(xué)、品生品社等課程中融入誦讀內(nèi)容；可在地方 5

課程或校本課程模塊中設(shè)臵經(jīng)典誦讀課時。爭取在教學(xué)方式方法上有所創(chuàng)新，并進一步完善教學(xué)評價。

（四）強化漢字教學(xué)

學(xué)校定期組織師生積極參加規(guī)范漢字書寫比賽，并按照課標和有關(guān)文件要求開設(shè)寫字課。

（五）注重活動滲透

學(xué)校結(jié)合辦學(xué)特色，利用班會、少先隊會及興趣小組，圍繞經(jīng)典鑒賞、誦讀藝術(shù)及書寫技能培養(yǎng)、展示，開展生動多樣的主題活動、競賽活動、展示活動等。以節(jié)日、紀念日經(jīng)典集體朗誦會、朗誦音樂會、班級誦讀擂臺賽等活動為載體，多形式開展經(jīng)典誦讀主題活動。通過活動的開展不斷激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣，提高學(xué)生的欣賞水平。具體活動安排如下：

2010年12月——《四季的詩》主題朗誦會。細分為四個子主題：春天的詩、夏天的詩、秋天的詩和冬天的詩。

2011年1月——規(guī)范字書寫大賽。

2011年2月——指導(dǎo)學(xué)生將經(jīng)典詩文寫成工整美觀的書法作品，并定期評選優(yōu)秀作品，在學(xué)習(xí)園地中張貼展覽，切實提高學(xué)生的寫字水平，滲透經(jīng)典。學(xué)校還將在校園和教室顯眼地方補充裝飾古詩文的內(nèi)容，充分利用好黑板報，開辟“古詩樂園”、“今日格言”、“精彩段落”等欄目。

2011年3月——通過興趣小組培養(yǎng)學(xué)生中的誦讀尖子，進行校級競賽。

五、組織實施

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組

由校長任組長、業(yè)務(wù)校長任副組長，教導(dǎo)處及教科室都要參與到行動中來，具體組織實施。

良莊鎮(zhèn)中心小學(xué)中華誦〃經(jīng)典誦讀

試點活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：王業(yè)安 副組長：孫其東

成 員：梁京菊 劉金燕

孫永艷 李文玲 程會安 張志鑾

（二）做好宣傳交流

學(xué)校各班級要及時總結(jié)活動經(jīng)驗，加強交流宣傳。學(xué)校將分別對每個班級經(jīng)典誦讀、書寫、講解、演唱開展情況進行跟蹤調(diào)研，組織各位語文教師對已形成的做法和經(jīng)驗進行及時的總結(jié)和交流溝通，以促進經(jīng)典誦讀行動取得實效。

（三）活動成果展示

學(xué)校擬于2011年3月份，組織 “中華誦〃經(jīng)典誦讀”大賽和規(guī)范漢字書寫大賽，集中表彰一批先進班級、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生。

（四）總結(jié)工作經(jīng)驗

學(xué)校將于2011年5月前后，對各班工作進行驗收，各班要寫出總結(jié)報告，上報教科室。按照國家、省、市要求布臵進行各項評優(yōu)工作，擇優(yōu)選拔、推薦國家級和省、市、區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評選人員，優(yōu)秀教師及優(yōu)秀科研成果。國家級優(yōu)質(zhì)課可進入“中華 7

誦〃經(jīng)典誦讀行動”資源庫；優(yōu)秀教師將納入“中華誦〃經(jīng)典誦讀行動”名師人才庫；優(yōu)秀學(xué)校優(yōu)先參選國家級語言文字規(guī)范化示范校。

岱岳區(qū)良莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 二〇一〇年十一月十六日

良莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 開展 “中華誦·經(jīng)典誦讀行動”實施方案

岱岳區(qū)良莊鎮(zhèn)中心小學(xué)

2010.11.16