第一篇：涂嶺中心小學(xué)2006年秋季語言文字工作總結(jié)

涂嶺中心小學(xué)2006年秋季語言文字工作總結(jié)

在上級主管部門正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生員工的共同努力下，我校語言文字規(guī)范化工作具有優(yōu)良傳統(tǒng)，具備良好的文化氛圍，校園內(nèi)就形成了以說普通話為榮的風(fēng)尚。自2001年1月1日《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒布實(shí)施以來，我校積極貫徹執(zhí)行國家通用語言文字政策，大力推進(jìn)語言文字規(guī)范化進(jìn)程。在辦學(xué)過程中，依據(jù)《國家通用語言文字法》，貫徹落實(shí)國家關(guān)于語言文字的方針政策，以“ 2010年以前在全國范圍內(nèi)普通話初步普及、社會用字基本規(guī)范”的目標(biāo)為努力方向，積極宣傳語言文字工作的重要性，加強(qiáng)語言文字的示范帶動和輻射作用。學(xué)校力求通過此次開展的語言文字示范校創(chuàng)建活動，強(qiáng)化師生的語言文字規(guī)范意識，提高語言文字的應(yīng)用水平，并由此推進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)。

一、主要舉措

㈠組織管理體現(xiàn)常態(tài)化

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識。我校把語言文字工作納入到整個(gè)素質(zhì)教育工作之中，把普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入管理常規(guī)，納入基本功訓(xùn)練，滲透到德智體美和社會實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動中，逐步形成日常化、制度化、規(guī)范化的工作格局和工作模式。我校成立以校長為組長，分管校長為副組長，各部門負(fù)責(zé)人為組員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期就語言文字工作舉行會議，研究、部署和指導(dǎo)工作。也使學(xué)校的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)不斷健全、日漸完善，現(xiàn)已覆蓋全校，各項(xiàng)工作職責(zé)明確，責(zé)任到人，各崗位都能積極配合專管員開展有效工作。學(xué)校把語言文字工作作為經(jīng)?；?、制度化活動常抓不懈，把語言文字工作納入中長期發(fā)展計(jì)劃及各學(xué)期的工作計(jì)劃和總結(jié)中，在各處室、各教研組的學(xué)期工作計(jì)劃及總結(jié)中都切實(shí)體現(xiàn)了對語言文字的重視。

2、加強(qiáng)制度建設(shè)。我校從實(shí)際出發(fā)，制定并完善有關(guān)語言文字工作的獎(jiǎng)懲制度，將語言文字工作納入到精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的相關(guān)要求和規(guī)定之中。如建立語言文字工作專項(xiàng)總結(jié)表彰制度；切實(shí)執(zhí)行對校園用語用字的監(jiān)督監(jiān)測以及督促整改的制度；將普通話和規(guī)范字使 1

用能力納入教師聘用、業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先等內(nèi)容和條件；普通話和規(guī)范漢字的使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職后培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容；將語言文字規(guī)范意識納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求和評優(yōu)評先的基本條件等。這些規(guī)章制度的實(shí)施，促成了學(xué)校自上而下、從教師到學(xué)生校園語言文字規(guī)范局面的形成，從而進(jìn)一步強(qiáng)化了教職工和學(xué)生用語用字的規(guī)范化意識，使校園語言環(huán)境得到了有效的凈化。

3、抓好常規(guī)管理。⑴學(xué)校將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校綜合管理內(nèi)容，以文明學(xué)校建設(shè)和校園文化建設(shè)為契機(jī)，不斷提高語言文字規(guī)范化水平。⑵將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入師資管理要求，向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，領(lǐng)導(dǎo)班子帶著使用普通話，并接受老師監(jiān)督。在師資隊(duì)伍建設(shè)中認(rèn)真組織教師參加教師普通話等級測試，目前大部分教師普通話測試合格。⑶將教學(xué)用字規(guī)范納入教學(xué)管理常規(guī)。實(shí)行一票否決制，不講普通話不能進(jìn)課堂。要求教師必須做到：口語練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合，自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合。做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。⑷將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入學(xué)生管理要求。在日常行為規(guī)范教育中將“在公共場合自覺講普通話，寫規(guī)范字”作為重要內(nèi)容，在評先評優(yōu)中將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力納入考評內(nèi)容。

㈡教育教學(xué)力求規(guī)范化。

我校把推廣普及普通話作為實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓；把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，作為教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容；還把語言文字規(guī)范意識的培養(yǎng)納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)中明確規(guī)定：“學(xué)校全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準(zhǔn)），推行規(guī)范漢字（以《漢字簡化方案》為準(zhǔn)）。各年級開展普通話培訓(xùn)，將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)”。學(xué)校規(guī)定，教師在課堂教學(xué)中使用規(guī)范的普通話。學(xué)校教師之間、教師學(xué)生之間對話交流使用規(guī)范的普通話，在網(wǎng)絡(luò)交流以及平時(shí)領(lǐng)導(dǎo)開會、做報(bào)告、召開年段會、班會管理會議上，都使用規(guī)范的普通話，盡管人際交往中存在著口語、俗語、甚至口頭禪，但都統(tǒng)一采用標(biāo)準(zhǔn)的漢民族語言文字，努力使交流

順暢，不存在語言溝通上的障礙。切實(shí)發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強(qiáng)對學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。并將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，我校就初中各年段分別從口語表達(dá)、寫作，課內(nèi)訓(xùn)練等方面制定學(xué)生語言文字能力要求和各項(xiàng)培訓(xùn)工作，并認(rèn)真落實(shí)，效果良好，我們有培訓(xùn)內(nèi)容，有能力目標(biāo)，在師生努力下，學(xué)生口語表達(dá)能力提高了，能復(fù)述課文，情景對話，即興演講，能寫好各種文體的作文。同時(shí)，在課堂教學(xué)中，我校注重聽說讀寫能力訓(xùn)練的常規(guī)化，重視語文習(xí)慣養(yǎng)成，狠抓預(yù)習(xí)常規(guī)，誦讀常規(guī)，明確提出誦讀要求，加強(qiáng)聽課常規(guī)和作業(yè)常規(guī)檢查，開辟閱報(bào)欄，開放圖書館，辦手抄報(bào)，課前三分鐘練習(xí)說話，多寫精評。

在寫字教學(xué)與訓(xùn)練方面，我校做了以下工作：

1、明確規(guī)定寫字教學(xué)的要求和各年段重點(diǎn)。

2、全體老師應(yīng)重視寫字教學(xué)：每學(xué)期舉行一次寫字基本功比賽，舉辦書法講座。

3、加強(qiáng)寫字教學(xué)常規(guī)管理，為寫字教學(xué)創(chuàng)造良好環(huán)境。

4、開展學(xué)生書法比賽系列活動，如毛筆、鋼筆、硬筆書法比賽或書法作品展。

㈢推普工作突出活動化。

結(jié)合每年全國“推普宣傳周”活動，學(xué)校精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動。如：教師朗誦比賽，學(xué)生演講比賽，教師“三字”比賽，學(xué)生書法比賽、以“說好普通話，寫好規(guī)范字”為主題的征文比賽、以“講普通話、寫規(guī)范字”為主題的手抄報(bào)比賽。這些活動將個(gè)性化、特色化、嚴(yán)肅性、趣味性相結(jié)合，得到廣大師生的歡迎、支持，參與面廣、宣傳教育影響大，有力地促進(jìn)了我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。充分發(fā)揮了校園廣播站和校園網(wǎng)站的語言文字宣傳示范作用。校園廣播站的廣播員、主持人全部經(jīng)過挑選上崗，每次播出提前準(zhǔn)備，力爭將校園動態(tài)、優(yōu)美詩文、同學(xué)作品以最規(guī)范、最優(yōu)化的形式呈現(xiàn)給全校師生。學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)有語言文字工作的網(wǎng)頁，及時(shí)報(bào)道我校有關(guān)語言文字工作情況。學(xué)校每學(xué)期舉行關(guān)于“說普通話，寫規(guī)范字”語言文字工作宣傳的班級黑板報(bào)評比。并張榜表揚(yáng)勝出的班級，為學(xué)校的語言文字規(guī)范化教育效果提供量化依據(jù)。

㈣氛圍創(chuàng)設(shè)凸顯人文化。

學(xué)校十分注意精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)，在校園的各布告欄、宣傳欄里、從名人箴言，到各種類型的標(biāo)語，都采用規(guī)范的語言文字，以楷書字體書寫。班級布置上，前黑板設(shè)立的班訓(xùn)標(biāo)語統(tǒng)一用規(guī)范的漢字刻寫，學(xué)校統(tǒng)一印制。在寫通知、歡迎辭等，注意規(guī)范用字，恰到好處，且注意格式措辭。學(xué)校非常重視規(guī)范使用語言文字的宣傳氛圍，在進(jìn)校門處及校園各個(gè)角落均設(shè)置了永久性提示牌，淡雅的色彩，溫馨的提示，讓全校師生沐浴在濃濃的規(guī)范文明氛圍中，并于無形中增強(qiáng)愛國意識。

在總結(jié)語言文字規(guī)范化工作成效的同時(shí)，我校的語言文字規(guī)范化工作仍存在以下不足： ⑴語言文字規(guī)范化工作與素質(zhì)教育工作結(jié)合還不夠緊密； ⑵語言文字工作規(guī)范化工作和課程改革結(jié)合還不夠緊密；針對上述問題和不足，在今后的工作中，我們的思路是： ⑴將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結(jié)合； ⑵在推進(jìn)課程改革的進(jìn)程中，充分關(guān)注語言文字的教育教學(xué)目標(biāo)指向，使學(xué)校的選修課程、校本課程以豐富的內(nèi)容、多元的跨學(xué)科資源、靈活的學(xué)習(xí)方式，成為推進(jìn)語言文字工作新的增長點(diǎn)，以語言文字工作的推進(jìn)促進(jìn)課程改革的順利進(jìn)行，推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的整體提升。

第二篇：涂嶺中心小學(xué)2016年秋季德育工作計(jì)劃

涂嶺中心小學(xué)2016年秋季德育團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想: 深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆五中全會和總書記系列重要講話精神，把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)，以扎實(shí)開展社會主義核心價(jià)值觀教育為重點(diǎn)，深入開展中國夢和“三愛三節(jié)”教育，引導(dǎo)未成年人樹立遠(yuǎn)大志向、構(gòu)建美好精神世界。認(rèn)真落實(shí)全國文明城市和未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)城市等創(chuàng)建工作，堅(jiān)持以人為本，貼近學(xué)生生活，突出人文關(guān)懷，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生興趣特長，豐富學(xué)生校園生活，構(gòu)建和諧校園，努力提高學(xué)校德育水平。

二、工作目標(biāo)

1.開展“我們的節(jié)日.中秋”弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題活動。2.深化爭當(dāng)“五星小公民”創(chuàng)建活動，以活動為載體，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，打造學(xué)校德育品牌。

3.加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的言行舉止。4.繼續(xù)抓好中心小學(xué)少年宮建設(shè)。

5.中心本部和區(qū)級文明學(xué)校開展學(xué)校、班級“道德講堂”建設(shè)。6.加強(qiáng)家庭和學(xué)生心理健康教育。7.配合區(qū)委文明辦開展文明學(xué)校考評。

三、工作措施

（一）發(fā)揮學(xué)校德育主體作用，著力抓好德育隊(duì)伍建設(shè)。1．加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。以深入開展“學(xué)習(xí)總書記講話，做四有教師”師德師風(fēng)教育活動，開展以“學(xué)習(xí)習(xí)總書記講話，爭當(dāng)美麗鄉(xiāng)村教師”為主題，以“敬業(yè)愛生、為人師表”為核心，鞏固提高師德 1

師風(fēng)提升年活動成效。進(jìn)一步規(guī)范教師從教行為，實(shí)行師德“一票否決”，嚴(yán)禁教師進(jìn)行有償家教，嚴(yán)肅查處教師利用工作時(shí)間從事第二職業(yè)和脫離崗位問題，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

2.提高班主任的管理水平。結(jié)合本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開拓進(jìn)取的班主任工作隊(duì)伍。發(fā)動班主任開展德育課題研究，鼓勵(lì)班主任積極撰寫德育論文，要求班主任每學(xué)期至少交德育論文及班主任工作成功案例一篇。擬定于12月份開展第三屆班主任論壇。

3.加強(qiáng)隊(duì)干部的培訓(xùn)、培養(yǎng)工作，充分利用學(xué)生資源參與管理。抓好少先隊(duì)的隊(duì)伍建設(shè)，設(shè)立大隊(duì)委每月例會制度，加強(qiáng)對隊(duì)干部的教育和培訓(xùn)。提高隊(duì)干部的工作能力，充分發(fā)揮隊(duì)干部的凝聚作用、帶動作用、表率作用和助手作用。

（二）強(qiáng)化常規(guī)管理工作，保持常規(guī)工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性 1.強(qiáng)化日常行為規(guī)范管理。根據(jù)新的《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》的要求，把行為規(guī)范養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)工程，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生日常行為管理，切實(shí)抓好以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和基本道德素質(zhì)為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育。強(qiáng)化9月份“行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”活動，制定行為規(guī)范教育規(guī)劃和工作目標(biāo)，建立健全值周制度，狠抓學(xué)生一日常規(guī)管理與教育。

2.大力開展文明禮儀教育。認(rèn)真貫徹《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》，將文明禮儀教育貫穿于學(xué)校教育全過程。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平確定文明禮儀教育的目標(biāo)和內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校日常管理，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，注重文明禮儀，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

(三)優(yōu)化系列教育活動，全面提高德育工作的實(shí)效性。

1.愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”主題活動。組織參加全國青少年愛國主義讀書教育活動，組織開展中小學(xué)生“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”寒暑假系列主題活動。結(jié)合實(shí)際深入開展“三愛”教育，利用“8.31”國防教育日、“9.3”抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日、“9.30”革命烈士紀(jì)念日等時(shí)間節(jié)點(diǎn)開展國防教育。

2.深入開展“我的中國夢”主題活動?！爸袊鴫簟笔屈h的“十八大”提出的強(qiáng)國夢、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。各校少先隊(duì)大隊(duì)要精心部署，通過隊(duì)會、隊(duì)日活動、隊(duì)前教育、國旗下的講話等方式迅速、廣泛開展活動，要切實(shí)加強(qiáng)督導(dǎo)和考核。

3.充分發(fā)掘節(jié)日資源，開展主題活動?！敖處煿?jié)”期間，各校要自主組織開展“感恩老師”征文、演講比賽、為老師做一件好事等活動。使學(xué)生學(xué)會向師長感恩，懂得感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。國慶節(jié)期間，各校要充分利用學(xué)校資源，開展愛國主義系列教育活動，建隊(duì)節(jié)期間，各校要自主開展隊(duì)章隊(duì)史知識講座，舉行少先隊(duì)知識競賽等慶?；顒印?/p>

4.繼續(xù)開展“做一個(gè)有道德的人”主題活動。緊密結(jié)合“灑掃應(yīng)對”、“日行一善”、“勤儉節(jié)約”、“文明餐桌”、“學(xué)雷鋒見行動”等道德實(shí)踐活動，通過中隊(duì)主題活動，征文比賽，故事演講比賽、手抄報(bào)比賽等形式，引導(dǎo)學(xué)生在家庭、學(xué)校、社會參加各種行之有效的道德實(shí)踐活動，自覺踐行雷鋒精神，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度、良好的心理品質(zhì)、高尚的道德情操，讓學(xué)生增強(qiáng)道德觀念，做一個(gè)有道德的人。

5.“我們的節(jié)日”弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題活動。各校要突出本地本校特色，在春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、重陽節(jié)期間廣泛組織學(xué)生參與“我們的節(jié)日”主題實(shí)踐活動，開展中華經(jīng)典誦讀和優(yōu)秀童謠傳唱活動，積極引進(jìn)公共文化服務(wù)項(xiàng)目，推進(jìn)閩南文化進(jìn)校園，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。9月份將舉行“慶中秋、迎國慶”手抄報(bào)比賽。

6.“孝敬、友善、節(jié)儉和誠信”主題活動。配合區(qū)舉辦小學(xué)生中華經(jīng)典誦讀活動。各校結(jié)合中秋節(jié)、重陽節(jié)圍繞“孝敬、友善、節(jié)儉和誠信”主題開展活動；結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》活動，加強(qiáng)

質(zhì)量教育、誠信教育。

7.中心本部和蒙古族、第二中心、路口小學(xué)三所區(qū)級文明學(xué)校開展學(xué)校、班級道德講堂建設(shè)，10月份接受區(qū)文明辦文明學(xué)校考評。

（四）營造濃厚的校園文化氛圍，提升校園文化的育人功能。加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。按照泉港區(qū)德育“雙十”的要求，制定實(shí)施學(xué)校校園文化建設(shè)的具體規(guī)劃。以少年宮、“五星”榮譽(yù)室、“涂嶺老區(qū)革命斗爭史館”、隊(duì)室、宣傳櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)、手抄報(bào)等陣地，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，使校園真正起到處處育人、時(shí)時(shí)育人的作用。

（五）深化“五星”創(chuàng)建活動，力爭德育特色有創(chuàng)新。

貫徹落實(shí)福建省中小學(xué)德育工作三年提升行動計(jì)劃，進(jìn)一步加強(qiáng)德育創(chuàng)新，打造學(xué)校德育特色。各校要以爭當(dāng)“五星小公民”活動為載體，深化社會主義榮辱觀教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、誠信教育、心理健康教育和法制教育。通過爭當(dāng)“五星小公民”活動，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做文明守紀(jì)的小學(xué)生。中心本部要深入開展認(rèn)星---追星---爭星的“五星爭章”辦學(xué)特色，開發(fā)“五星小公民”德育校本教材。

（六）、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格

1.加強(qiáng)心理健康教育。充分利用日常教育教學(xué)主渠道，開展好學(xué)校心理健康教育。通過課堂滲透以及教師與學(xué)生溝通，交往等，及時(shí)幫助學(xué)生解決心理障礙，將心理健康教育真正落在實(shí)處。

2.依托心理健康咨詢室，做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有活動。及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生中存在的心理問題，讓陣地成為學(xué)生溫馨的心靈小屋。

（七）、充分發(fā)揮社會、學(xué)校、家庭“三結(jié)合”教育優(yōu)勢 1.繼續(xù)按規(guī)范化要求辦好家長學(xué)校，加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通，及

時(shí)宣傳學(xué)校的教育理念。

2.落實(shí)家訪工作。加強(qiáng)對教師家訪工作的組織管理，對于自我控制力差的學(xué)生、行為習(xí)慣較差的學(xué)生要定期聯(lián)系，切實(shí)做好這些特殊學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

3.認(rèn)真開展校外德育基地活動，開闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生能力。本學(xué)期，我們將通過三青社會實(shí)踐基地等德育基地進(jìn)行參觀訪問活動，對學(xué)生進(jìn)行交通、法制、環(huán)保等多方面的教育。

【月工作安排】

九月份：

1、開學(xué)典禮

2、組織開展“開學(xué)第一課”、“公民道德宣傳日”、“國防教育日”、“烈士紀(jì)念日”等教育實(shí)踐活動

3、組織開展“我們的節(jié)日.中秋”暨“孝敬、友善、節(jié)儉和誠信”小學(xué)生中華經(jīng)典誦讀主題活動

4、開展第十三屆“弘揚(yáng)和培育民族精神教育月”暨“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”系列活動

3、成立德育領(lǐng)導(dǎo)組，學(xué)習(xí)學(xué)校德育工作測評細(xì)則

4、慶祝第32個(gè)教師節(jié)

5、全鎮(zhèn)小學(xué)德育工作會議

7、開展第十九屆全國推廣普通話宣傳周活動

8、開展第七屆“感恩老師”征文比賽

9、中心小學(xué)“慶中秋、迎國慶”手抄報(bào)競賽

10、校園道德講堂建設(shè)（中心本部）

11、中心小學(xué)少年宮秋季開班儀式（中心本部）12、9月20日第十四個(gè)“公民道德宣傳日”活動 十月份：

1、“向國旗敬禮、做一個(gè)有道德的人”網(wǎng)上簽名

2、開展“慶國慶”系列活動

3、認(rèn)星爭優(yōu)，做美德少年主題活動

4、“灑掃應(yīng)對”主題班隊(duì)活動

5、慶?！敖?duì)日”系列活動，吸收新隊(duì)員

6、啟動第25屆全國青少年愛國主義讀書教育活動

7、配合區(qū)委文明辦開展文明學(xué)校考評 十一月份：

1、“日行一善”主題班隊(duì)活動

2、開展“誠信教育月”活動

3、中華經(jīng)典誦讀比賽

4、“三項(xiàng)評比”、“班容班刊”期中初評

5、開展?fàn)幃?dāng)學(xué)習(xí)上進(jìn)星評選活動 6．組織開展小學(xué)勞動教育微課征集活動

7、組織開展2016-2017學(xué)中小學(xué)“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“先進(jìn)班集體”評選活動

8、指導(dǎo)開展德育工作課題研究

9、迎接全國文明城市和省級文明城區(qū)測評學(xué)校實(shí)地測評 十二月份：

1、紀(jì)念“一二·九”活動

3、心理健康教育專題講座

4、舉行小歌手比賽

5、開展“感恩教育”系列活動。

6、校園道德講堂活動（市、區(qū)文明學(xué)校）

7、開展“五星小公民”綜合評選活動

8、美文誦讀活動

9、涂嶺中心小學(xué)第三屆班主任工作論壇 元月份：

1、慶祝元旦系列活動

2、評選表彰“五星小公民”

3、迎接全國文明城市、未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)城市測評；

4、期末“三項(xiàng)評比”、“班容班刊”總評匯總公布

5、德育、少先隊(duì)工作總結(jié)、材料歸檔

6、假期安全教育，分發(fā)告家長書、重點(diǎn)家訪。

泉港區(qū)涂嶺中心小學(xué) 2016年8月30日

第三篇：涂嶺中心小學(xué)2006年秋季德育,少先隊(duì)工作計(jì)劃

涂嶺中心小學(xué)2006年秋季德育、少先隊(duì)工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和“八榮八恥”精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，堅(jiān)持德育為首，育人為本,按照“兒童為本，道德為先，隊(duì)建為基，發(fā)展為重”的工作思路，以“民族精神代代傳”為重點(diǎn)，不斷加強(qiáng)少先隊(duì)員思想道德建設(shè),深化“雛鷹行動”，創(chuàng)新品牌工作,努力營造全社會關(guān)心支持少先隊(duì)的良好氛圍，為隊(duì)員的健康成長和素質(zhì)教育的全面推進(jìn)奠定基礎(chǔ)。

基本思路：

1、求精：狠抓德育工作隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的德育工作隊(duì)伍。

2、求新：從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，抓好豐富多彩的活動，注重育人的實(shí)效性。

3、求真：利用班、隊(duì)及思品課的育人途徑，強(qiáng)化學(xué)科的德育功能，注重德育的連續(xù)性、系統(tǒng)性。

4、求實(shí)：抓好日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，從小事入手，從一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，注重個(gè)性化、人格化的教育。

工作措施

一、抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高育人水平。

1、要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行新修訂的《義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)規(guī)章制度，堅(jiān)持把師德建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，把“增強(qiáng)五意識”做為新學(xué)期教師職業(yè)道德建設(shè)的主要要求。一要增強(qiáng)進(jìn)取意識;二要增強(qiáng)能動意識;三要增強(qiáng)危機(jī)意識;四要增強(qiáng)質(zhì)量意識;五要增強(qiáng)責(zé)任意識。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，開展“教壇標(biāo)兵”崗位競賽活動。

2、繼續(xù)做好班主任培訓(xùn)工作，引領(lǐng)班主任向?qū)W習(xí)型、科研型、專家型轉(zhuǎn)變。每月舉行1-2次班主任工作例會，學(xué)習(xí)理論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高班主任的工作水平和思想素質(zhì)，特別加強(qiáng)青年班主任的培養(yǎng)工作，繼續(xù)開展“結(jié)對子、傳幫帶”活動。落實(shí)班主任常規(guī)工作，主 1

題班會課要做到有計(jì)劃、有教案、有主題、有實(shí)效。

3、加強(qiáng)督促檢查，進(jìn)一步提高德育工作的實(shí)效性。建立評比考核制度，構(gòu)建學(xué)校——完小校長——班主任——學(xué)生的逐級管理體系，層層落實(shí)，實(shí)行動態(tài)管理，促進(jìn)文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，爭創(chuàng)“五星”班級、“五星”小公民。

二、加強(qiáng)思想道德教育和養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好品行。

1、切實(shí)加強(qiáng)愛國主義教育。要以體驗(yàn)教育為載體，圍繞“民族精神代代傳”的主題，結(jié)合各紀(jì)念日、“國慶節(jié)”，以增強(qiáng)愛國情感，弘揚(yáng)和培育建設(shè)中國特色社會主義的理想信念。同時(shí)，要與“節(jié)約資源四個(gè)一”活動相結(jié)合，通過開展節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米活動，教育學(xué)生自覺養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，為構(gòu)建節(jié)約型社會作出積極的貢獻(xiàn)。

2、養(yǎng)成教育。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，加強(qiáng)基礎(chǔ)文明教育。將“好習(xí)慣伴我快樂成長”體驗(yàn)活動貫徹到每一處，同時(shí)配合學(xué)校各項(xiàng)活動開展：“微笑行動”——圍繞“微笑待人，主動打招呼”等好習(xí)慣展開。“承諾行動”——圍繞“按規(guī)則辦事，說了就要努力做”等好習(xí)慣展開?！昂献餍袆印薄獓@“集體的事情一起干，干干凈凈迎接每一天”等好習(xí)慣展開。強(qiáng)化督查評比，加大教育管理力度，對落實(shí)情況作專項(xiàng)檢查，并做好評比工作。各校要找準(zhǔn)契入點(diǎn)，在養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣上善于找榜樣、樹典型。

3、心理健康教育。根據(jù)學(xué)生不同年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，制訂切實(shí)可行的學(xué)校心理健康教育計(jì)劃，要逐步完善心理健康教育設(shè)施，開辟板報(bào)心理健康教育專欄，設(shè)立心理咨詢信箱，開展心理健康教育講座，開設(shè)心理健康教育課，對行為有偏差、心理有障礙的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)幫教、排解和矯治。切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作、關(guān)心、寬容、誠信等健康心理品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生面對挫折的頑強(qiáng)毅力和吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會生活的能力。

4、加強(qiáng)法制教育。完善學(xué)校內(nèi)部安全防范機(jī)制，健全責(zé)任制和各項(xiàng)安全管理規(guī)章制度，加強(qiáng)對師生的安全教育和培訓(xùn)，提高學(xué)生安全意識和自我防護(hù)能力。開展形式多樣的教育活動，讓學(xué)生從小學(xué)法、知法、守法、用法，崇尚科學(xué)，反對邪教。結(jié)合“創(chuàng)建平安涂嶺”和“平安校園”，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的“雛鷹三色平安成長行動”（雛鷹紅色平安行動——思想道德教育；雛鷹金色平安行動——法制意識教育；雛鷹綠色平安行動——自護(hù)自救教育?；顒涌谔枺何移桨?、我成長、我快樂），積極推進(jìn)少年兒童平安行動的深入開展，增強(qiáng)少年兒童的法制觀念和自護(hù)自救的意識，真正做到“兒童享平安、你我同期盼”。

三、腳踏實(shí)地，增強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)

1、加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)各種少先隊(duì)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，通過講座、交流、開展主題觀摩活動、評議隊(duì)會活動等多種形式不斷加強(qiáng)輔導(dǎo)員的實(shí)際工作水平和輔導(dǎo)藝術(shù)，塑造“敬業(yè)、愛生、創(chuàng)新、合作”的輔導(dǎo)員形象。

2、加強(qiáng)少先隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)和完善少先隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)隊(duì)干能力，發(fā)揮少先隊(duì)作用，完善隊(duì)員自我管理模式。對于隊(duì)干將進(jìn)行競聘上崗，階段性對隊(duì)干進(jìn)行培訓(xùn)，并跟蹤其行為，確保隊(duì)干起到真正作用，同時(shí)，大隊(duì)、中隊(duì)委成立自我檢查小隊(duì)，加強(qiáng)自治、自主訓(xùn)練，提高少先隊(duì)員的能力。另一方面，配合興趣小組的教師抓好學(xué)校腰鼓隊(duì)、鼓號隊(duì)工作，促進(jìn)學(xué)校少先隊(duì)工作的穩(wěn)步發(fā)展。

3、加強(qiáng)隊(duì)員文化建設(shè)。進(jìn)一步完善紅領(lǐng)巾廣播站、學(xué)生德育教育基地等陣地建設(shè)，豐富隊(duì)員的課外文化生活。

四、以爭當(dāng)“五星小公民”活動為載體，努力提高隊(duì)員綜合素質(zhì)

1、深化爭當(dāng)“五星小公民”活動。繼續(xù)結(jié)合學(xué)校中心工作，創(chuàng)造性地做好爭當(dāng)“五星小公民”活動的普及和深化，在爭當(dāng)“五星小公民”活動中要有所突破、有所創(chuàng)新；開展“快樂爭星伴我成長”主題活動，力求爭星率達(dá)100%，使廣大少年兒童的具體技能與思想道德水平協(xié)調(diào)發(fā)展。整合“假日小隊(duì)”、“課外興趣小組”、“課堂教學(xué)”等組織力量，再掀“爭星”新高潮。

2、深化“手拉手”活動。以“手拉手助學(xué)”為主題，通過建立學(xué)習(xí)小組對口支援關(guān)系，廣泛動員少年兒童向自己同班學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)伸出友誼之手；幫助他們學(xué)好知識?！笆掷帧被顒涌上葟男?nèi)進(jìn)行，在各中隊(duì)中進(jìn)行“手拉手”，將良好的道德情操轉(zhuǎn)化為健康

實(shí)施的行動，同時(shí)拓展活動領(lǐng)域，更新活動形式，優(yōu)化活動方案。

3、加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。以加強(qiáng)與社會、家庭聯(lián)系為落腳點(diǎn)，營造全社會共同育人的良好氛圍。要讓家長參與學(xué)校德育，堅(jiān)持家訪制度。各校要充分利用愛貝通、家校親情卡等平臺，進(jìn)行家校溝通，形成共同抓好德育工作的合力。逐步建立以學(xué)校教育為中心，家庭教育為基點(diǎn)，社會教育為依托的“三位一體”的小學(xué)德育管理網(wǎng)絡(luò)。

五、突出重點(diǎn)，把握難點(diǎn)，深入開展德育科研工作

1、探索網(wǎng)絡(luò)教育新路。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)德育問題的研究，進(jìn)一步完善學(xué)校德育網(wǎng)站。學(xué)校的重大德育活動通過校園網(wǎng)進(jìn)行傳播和交流，形成更為豐富的德育優(yōu)勢資源。

2、切實(shí)加強(qiáng)小學(xué)德育工作的理論研究。針對學(xué)校德育工作的薄弱環(huán)節(jié)和當(dāng)前社會反映強(qiáng)烈的單親家庭子女、貧困家庭子女、農(nóng)村“留守子女”的教育問題、網(wǎng)吧對青少年學(xué)生的不良影響問題等，加強(qiáng)調(diào)查研究，充分發(fā)揮德育理論對德育實(shí)踐的指導(dǎo)作用。

3、加強(qiáng)德育科研，做好德育課題研究的前期準(zhǔn)備工作，同時(shí)要鼓勵(lì)班主任積極撰寫德育論文，參加各級的評選活動。

工作安排：

九月份：

1、開展“尊師愛生月”教育和“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動；

2、期初安全、校風(fēng)校紀(jì)教育。開學(xué)第一天落實(shí)“四個(gè)一”：升好第一次國旗，上好第一節(jié)課，做好第一個(gè)眼保健操，開好第一次班會。

3、制訂德育工作計(jì)劃、班隊(duì)工作計(jì)劃

4、健全值日、五項(xiàng)評比制度，召開值日生工作會議

5、選拔紅領(lǐng)巾廣播站廣播員、編輯員，紅領(lǐng)巾廣播站開播

6、慶祝第22個(gè)教師節(jié)系列活動

7、召開“教壇標(biāo)兵”崗位競賽活動動員大會

8、結(jié)合“五星小公民”活動開展，重溫《守則》、《規(guī)范》，深化爭當(dāng)遵規(guī)守紀(jì)星活動

9、少先隊(duì)中隊(duì)儀式訓(xùn)練（每周班會課）

10、大力推廣普通話。使隊(duì)員在校內(nèi)能熟練運(yùn)用規(guī)范的普通話交

流，有講普通話的濃厚氛圍。

十月份：

1、以“慶國慶”為契機(jī)，進(jìn)行愛國主義教育

2、開展以創(chuàng)建“平安校園”為主題的學(xué)校安全教育活動

3、紀(jì)念紅軍長征勝利70周年系列活動

4、班隊(duì)干部會議

5、班容班刊評比

6、慶祝“建隊(duì)日”系列活動，吸收新隊(duì)員

7、開展愛國主義教育活動，深化爭當(dāng)?shù)赖缕焚|(zhì)星活動

8、通過紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話、以“行為習(xí)慣”教育為主題的校園、班級板報(bào)等宣傳陣地進(jìn)行教育

9、開展師德師風(fēng)教育活動——“教壇標(biāo)兵”崗位大練兵。十一月份：

1、學(xué)習(xí)目和性教育

2、各校開展法制宣傳教育系列活動

3、舉行主題班會優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)評選

4、開展“誠信教育月”活動

5、召開家長會并評議“家長最滿意的教師”活動

6、“五項(xiàng)評比”、“班容班刊”期中初評

7、加強(qiáng)衛(wèi)生安全教育

8、開展?fàn)幃?dāng)學(xué)習(xí)上進(jìn)星評選活動

9、少先隊(duì)中隊(duì)儀式評比觀摩會

10、籌備開展“二十一世紀(jì)的我”主題中隊(duì)活動

11、開展“教壇標(biāo)兵”崗位競賽活動

十二月份：

1、舉行“一二〃九”愛國愛國之聲演講比賽

2、開展“安全教育月”活動——“交通安全，法制教育”巡回展覽

3、班隊(duì)干部培訓(xùn)

4、心理健康教育專題講座

5、班容班刊”、“手抄報(bào)”專項(xiàng)檢查

6、舉行小學(xué)生“愛我中華”校園歌手比賽

7、學(xué)生日常行為規(guī)范及在家表現(xiàn)情況調(diào)查

8、班主任工作交流

9、開展“五星小公民”綜合評選活動

10、舉行“二十一世紀(jì)的我”主題中隊(duì)活動觀摩 2007年元月份：

1、慶祝元旦系列活動

2、評選表彰“五星小公民”

3、期末“五項(xiàng)評比”、“班容班刊”總評匯總公布

4、德育、少先隊(duì)工作總結(jié)

5、假期安全教育交代安全事項(xiàng)、分發(fā)告家長書、重點(diǎn)家訪

第四篇：涂嶺中心小學(xué)消防安全管理制度

涂嶺中心小學(xué)消防安全管理制度

學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，是公眾聚集場所，學(xué)生是祖國未來的接班人。為了對師生生命和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全的高度負(fù)責(zé)，依據(jù)《中華人民共和國消防法》，特制訂本管理制度。

一、組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)

1.《中華人民共和國消防法》，法人是單位消防安全第一責(zé)任人。學(xué)校將消防安全納入綜合治理工作的內(nèi)容，常抓不懈。

2、為了組織實(shí)施《消防法》，成立學(xué)校消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長陳適美、成員由各處室行政、班主任擔(dān)任。

二、校消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

1、認(rèn)真組織師生學(xué)習(xí)，宣傳《消防法》，認(rèn)真貫徹全國、省、市、局消防工作的指示，每年制訂工作計(jì)劃，每月召開一次工作例會，討論、檢查、布置、總結(jié)本校消防安全工作。

2、大力宣傳《消防法》和《消防條例》，訂閱消防雜志，結(jié)合開學(xué)、學(xué)期結(jié)束、119消防日和課堂教學(xué)，利用校廣播黑板報(bào)、宣傳櫥窗，班隊(duì)活動等途徑經(jīng)常對師生進(jìn)行消防法規(guī)，消防安全知識教育，教育師生掌握正確使用電氣、液化氣等知識，教育學(xué)生不玩火，以及安全逃生的辦法。

3、建立學(xué)校義務(wù)消防隊(duì) 隊(duì)長：陳適美

隊(duì)員：學(xué)校教職工。

4、定期組織義務(wù)消防員學(xué)生政治、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，熟練掌握、使用消防器材。

5、在學(xué)校擴(kuò)建、裝修時(shí)，同時(shí)考慮消防安全：對消防重點(diǎn)部位，要配足消防器材，定期組織檢查，保證完好。

6、時(shí)時(shí)刻刻保持高度警惕，組織消防安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)整改，確保安全，一旦發(fā)生火災(zāi)，及時(shí)報(bào)警，并組織滅火搶救。

7、對學(xué)校消防安全工作作出貢獻(xiàn)者，及時(shí)總結(jié)，報(bào)請學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。對因工作失職造成經(jīng)濟(jì)損失者，報(bào)請學(xué)校給予行政處罰，直至報(bào)請公安機(jī)關(guān)處理。

8、在人員變動時(shí)，及時(shí)調(diào)整，保證組織健全。

三、消防要害部位管理制度

1、學(xué)校確定將檔案室、保管室、圖書館、閱覽室、儀器室、電腦室、語音室、體育器材室、食堂、多媒體教室列為消防重點(diǎn)要害部位。部門負(fù)責(zé)人為本部門消防安全第一責(zé)任人。

2、消防要害部位要設(shè)立禁火標(biāo)志，嚴(yán)禁在消防要害部位吸煙，一旦發(fā)現(xiàn)，要立即制止。

3、根據(jù)有關(guān)規(guī)定，學(xué)校配備的消防器材、滅火機(jī)，要放在明顯的地方。義務(wù)消防員要學(xué)習(xí)、掌握一般的消防知識，會正確使用滅火機(jī)，會報(bào)警。經(jīng)常檢查滅火機(jī)，健全保養(yǎng)制度，如發(fā)現(xiàn)過期，要及時(shí)向總務(wù)處報(bào)告，更換藥劑。

4、總務(wù)處要經(jīng)常檢查電器、電線的使用情況，不準(zhǔn)亂拉臨時(shí)電線，經(jīng)常宣傳安全用電知識。不定期地對班級安全用電管理員進(jìn)行培訓(xùn)。

5、電腦室管理人員、各辦公室內(nèi)教師在啟動電腦、空調(diào)、電熱臺板等設(shè)備時(shí)，先檢查線路、插頭的安全情況，使用結(jié)束時(shí)，要切斷電源。

6、儀器保管員不準(zhǔn)在儀器室里做演示實(shí)驗(yàn)，易燃劇毒物品堅(jiān)持嚴(yán)格審批專人領(lǐng)用，多余回收。

7、圖書、體育器械庫房的保管員打開門窗時(shí)，要保持室內(nèi)有人，人離開時(shí)，隨時(shí)關(guān)好門窗。嚴(yán)禁火種入內(nèi)。

8、班主任要把消防安全工作納入班務(wù)工作計(jì)劃，積極配合學(xué)校開展消防安全知識教育，教育學(xué)生不要玩打火機(jī)，不玩煙花炮竹等易燃易爆物品。

四、應(yīng)急措施

1、校長是學(xué)校消防工作的第一責(zé)任人。一旦突然發(fā)生火災(zāi)，在學(xué)校的現(xiàn)場內(nèi)，最高職位的干部為總指揮，負(fù)責(zé)組織滅火搶救工作。

2、在教室里，一旦突然發(fā)生火災(zāi)，在場的任課教師為第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)組織滅火搶救工作。

3、在公眾聚集場所發(fā)生火災(zāi)時(shí)，第一是組織撤離，師生要有秩序地離開，第二報(bào)警，第三組織滅火。

4、保護(hù)現(xiàn)場，及時(shí)向有關(guān)部門匯報(bào)。

涂嶺中心小學(xué)

2009年12月

第五篇：涂嶺中心小學(xué)關(guān)于開展教師

涂嶺中心小學(xué)關(guān)于開展教師

“書香伴我行”讀書征文活動的通知

各小學(xué)：

為進(jìn)一步深化我鎮(zhèn)小學(xué)教師“書香伴我行”讀書活動，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，為教師搭建展示才華、抒發(fā)閱讀感悟的平臺，根據(jù)泉港教?2008?綜24號文《關(guān)于開展“書香伴我行”教師閱讀活動的通知》，決定舉辦教師“書香伴我行”讀書征文活動，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、征文主題

學(xué)校行政：讀書與學(xué)校發(fā)展或?qū)I(yè)成長

教師：讀書與專業(yè)成長

二、參加對象

各小學(xué)教師、行政

三、征文截止時(shí)間

2008年12月25日。

四、征文體裁

書評、讀后感、隨筆。

五、征文要求

1、結(jié)合平時(shí)閱讀歷程自主選取所讀得的一本書或一篇文章來撰寫讀書體會文章，字?jǐn)?shù)在2500字左右，文章須理論聯(lián)系實(shí)際，有自身體會或見解。

2、主題鮮明、內(nèi)容健康、文筆生動，有真情實(shí)感。

3、拒絕抄襲和網(wǎng)上下載的文章。

4、文章要求：統(tǒng)一用A4紙打印二份，其中一份含標(biāo)題、作者姓名及所在單位的名稱、正文等部分，另一份只需標(biāo)題和正文；文章電子文稿發(fā)送至dm5656@126.com。

5、各小學(xué)應(yīng)以這次征文活動為契機(jī)，認(rèn)真組織教師參加各項(xiàng)讀書活動，進(jìn)一步促進(jìn)“書香伴我行”活動的開展。

六、評獎(jiǎng)辦法

1、各小學(xué)要在廣泛開展讀書征文活動的基礎(chǔ)上推薦優(yōu)秀文章參加鎮(zhèn)級征文比賽，中心小學(xué)本部至少上交6篇（每年段1篇）二中心、蒙古族小學(xué)每校至少上交4篇（教師3篇、行政1篇）、其余每校至少上交2篇（教師1篇、行政1篇）。

2、對各小學(xué)推薦的文章將評出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)8名，并將前6名送區(qū)參評。

3、評獎(jiǎng)結(jié)束后，我校將為獲獎(jiǎng)人員頒發(fā)證書及獎(jiǎng)品，并在涂嶺中心小學(xué)網(wǎng)站上發(fā)表獲獎(jiǎng)文章。

泉港區(qū)涂嶺中心小學(xué)

2008年11月24日