第一篇：2011年高考語文四川卷解析

2011年高考語文四川卷解析

4.下列各句中，沒有語病的一句是

A.今年暑假，我市將舉辦第12屆中學(xué)生運動會，我校參加這屆運動會的20名男運動員和16名女運動員，均是由班級和年級層層選拔出來的優(yōu)秀選手組成。

B.2010年4月10日，第8顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星的發(fā)射進入倒計時，西昌衛(wèi)星發(fā)射中心各個崗位的操作人員對火箭起飛前進行了最后的檢查，滿懷信心等待著發(fā)射時刻的到來。

C.現(xiàn)代高新技術(shù)在圖書館領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，引發(fā)了圖書館運行機制的變革，其結(jié)果將會出現(xiàn)一個全新圖書信息交流系統(tǒng)，從而對圖書館的發(fā)展產(chǎn)生重大影響。

D.為增強全體員工的文明版務(wù)意識，進一步提高職業(yè)道德素質(zhì)，我省某商業(yè)銀行將采取強有力的措施，在本本系統(tǒng)內(nèi)廣泛推行文明服務(wù)用語和服務(wù)忌語。考點：辨析病句

答案：C

解析：A句句式雜糅，刪去“組成”。B句成分殘缺，可在“起飛前”后邊加上中心語“的狀態(tài)”或?qū)⒄Z序調(diào)整為“對起飛前的火箭”。D句“廣泛推行……服務(wù)忌語”不合事理。

2011年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（天津卷）

4． 下列各句中沒有語病且句意明確的一句是 ．．

A．旺盛的國內(nèi)需求正在成為跨國巨頭獲取暴力的重要市場，尤其是針對中國的石油、鐵礦石以及基礎(chǔ)能源等方面表現(xiàn)得異常突出。

B．時光的流逝不能讓我淡忘對故鄉(xiāng)濃濃的思念，反之，隨著年齡的增長，對故鄉(xiāng)的思

念愈發(fā)日久彌堅。

C．說起餃子，每一個中國人都不感到陌生，中國的餃子對外國人也充滿了難以抗拒的誘惑。

D．因為有了幽默感，他們更善于與其他人溝通，即便表達了反對意見，別人也不會反感。

D

14.下列各句中，沒有病句的一句是（3分）【A】

A．人才培養(yǎng)的質(zhì)量是衡量一所大學(xué)辦得好不好的重要因素，大力提升人才培養(yǎng)水平是高等教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略課題。

B．為了更好地提高服務(wù)質(zhì)量，我們必須堅持以人為本，最大限度地為旅客創(chuàng)造和諧的候車環(huán)境、快樂的人性化服務(wù)。

C．這種感冒新藥經(jīng)過在北京、上海、南京、杭州、開封等地醫(yī)院的400多個病例中臨床試用，80%反映確實有療效。

D．校慶在即，學(xué)校要求全體師生注重禮儀，熱情待客，以帶給從全國各地回母校參加慶?；顒拥男Ｓ迅械劫e至如歸。

2011年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(重慶卷)

語文試題卷

4.下列各句中，沒有語病的一項是

A.在網(wǎng)絡(luò)時代到來以后，爭鳴性質(zhì)的學(xué)術(shù)文章，更強調(diào)要得到作者本人認(rèn)可的文本為學(xué)術(shù)爭論的起點。

B.中國正在經(jīng)歷一場從“吃飽”向“吃好”、“吃健康”的轉(zhuǎn)變，在這一歷史進程中，能否保證公眾的食品安全，取決于政府的執(zhí)政水平，事關(guān)老百姓的切身利益。

C.最近，國家發(fā)改委下調(diào)了青霉素、羅紅霉素等162個品種、近1300個劑型的藥品，平均降幅是調(diào)整前規(guī)定價格的21%。

D.由于核廢料衰變緩慢，所以一旦發(fā)生地質(zhì)變動，或者因建筑，地鐵建設(shè)等人為因素的影響，導(dǎo)致核廢料泄露事件，那么后果將不堪設(shè)想。

B

2011年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（遼寧卷）

14．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A．會計專業(yè)的學(xué)生無論是中專生、大專生、本科生，畢業(yè)后如要從事會計類職業(yè)，必須通過考試取得會計從業(yè)資格證書才能上崗。

B．林小云在學(xué)校有“心算第一人”的美譽，有人說這是訓(xùn)練的結(jié)果，也有人說她的速算能力其實可以從家庭遺傳的角度得以解釋。

C．如果想刻畫一種語言具有什么特征，拿另一種語言來跟它進行比較是最好的方法，通過比較可以很好地發(fā)現(xiàn)并感受語言的差異。

D．建立制度很重要，但我們不能滿足于把制度寫在紙上、貼在墻上、掛在嘴上，還需要有制約和監(jiān)督機制，以提高制度的執(zhí)行力。

D

2011年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（山東卷）

語文

5.下列各句中，沒有語病的一句是

A.朝鮮藝術(shù)家這次來華表演的歌劇《紅樓夢》，受到了中國觀眾的熱烈歡迎，給予了很高的評價。

B.《尚書》記載，東方的夷人部落民風(fēng)淳樸，人們好讓不爭且取予有度，因此這個部落被稱為“君子之國”。

C.據(jù)西藏自治區(qū)統(tǒng)計局發(fā)布的最新數(shù)據(jù)顯示，在自治區(qū)常住人口中，藏族人口占九成以上，為271.6萬人。

D.隨著大運會的日益臨近，深圳隨處可見志愿者忙碌的身影，迎接大運會已成為展現(xiàn)志愿者風(fēng)采的廣闊舞臺。

B

(全國大綱版)2011年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文試題（詳解）

3、下列各句中，沒有語病的一句是（B）

A、不同的生活習(xí)俗、自然條件以及地理環(huán)境，使各地的民居在平面布局、結(jié)構(gòu)方法、造型

等方面呈現(xiàn)出淳樸自然，而又有著各自的特色。

B、歷時三年的第六次全國人口普查是一次成功的國情大盤點，其數(shù)據(jù)將為我國社會經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃的制定和政府的相關(guān)決策提供重要參考。

C、失眠是指因睡眠時間不足、質(zhì)量不佳對身體產(chǎn)生損害而出現(xiàn)的不舒服的感覺，應(yīng)對失眠需要了解相關(guān)的睡眠衛(wèi)生知識，進行自我調(diào)護。

D、學(xué)校開展經(jīng)典誦讀活動有利于教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，而中小學(xué)是人生品格形成的重要時期，所以這樣的活動應(yīng)著力于中小學(xué)就要抓緊抓好。

【答案】B

【解析】A句“呈現(xiàn)出??特色（特點）”是一個標(biāo)準(zhǔn)句式，但是又與“有著??特色（特點）”這個句式相雜糅，只能用一個句式，根據(jù)整個句子的表意來看，應(yīng)該用“呈現(xiàn)出??特色（特點）”這一句式。C句“因睡眠時間不足、質(zhì)量不佳對身體產(chǎn)生損害而出現(xiàn)的不舒服的感覺”中“因”這個介詞的使用造成了“缺主語”的毛病，去掉“因”即可。D句邏輯有問題，屬于“表意不明”，究竟是想說“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”呢？還是想說“經(jīng)典誦讀活動要在中小學(xué)抓緊抓好”呢？實際上是犯了表意上“模棱兩可”的錯誤。這個句子是一篇縮微議論文，從議論文角度來看，是旗幟不鮮明。

【點睛】語病的辨析與修改是高考語文試題年年必出的一個版塊。要養(yǎng)成良好的語感，迅速辨別出語病，對于大多數(shù)學(xué)生（包括語文老師在內(nèi)）來說，都是一個難點，是最能反映語文學(xué)習(xí)成果、語文基本能力的經(jīng)典性題目。要形成熟練的語言運用能力，就必須在長期的說話、寫作過程中，養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣，從邏輯（語意）和結(jié)構(gòu)（形式）兩個大的方面來衡量自己的語言運用能力；同時要對六種主要語病熟練把握，并能在實際運用中迅速辨別；除此而外，還有啰嗦、重復(fù)，“的”字運用，使動句運用，復(fù)句運用等方面的問題，有時候還可能涉及到修辭。從廣義的語言運用來開，錘煉詞語和選用句式都是修辭，只不過這屬于消極修辭罷了。

2011年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（江西卷）

5．下列各句中，沒有語病的一項是 ．．．．

A．中華全國總工會緊急撥款100萬元，用于對在黑龍江省鶴崗新興煤礦爆炸事故中遇難

曠工家屬的慰問。

B．領(lǐng)導(dǎo)班子是否廉明，能否堅持以人為本的執(zhí)政理念，是推動一個地方社會經(jīng)濟健康發(fā)

展的前提。

C．這個垃圾處理廠原設(shè)計日處理垃圾1000噸，現(xiàn)在，平均日處理垃圾達到了2300噸，早就處于超負(fù)荷運轉(zhuǎn)了。

D．在宣泰戰(zhàn)斗中，我軍殲滅國民黨軍兩個團，生俘團長一名，繳獲了大批槍支彈藥和武

器資源。

5．【命題透析】考查辨析語病的能力。

【解題透析】A．（B、兩面對一面，C、“平均后面應(yīng)是確數(shù)，不應(yīng)是概數(shù)。D．槍支彈藥與武器并列不當(dāng)）

【技巧點撥】辨析語病主要應(yīng)用語感審讀法，枝葉梳理法。而本題利用規(guī)律標(biāo)志法最好。有些病句本身具有一定的標(biāo)志。其語病往往就出現(xiàn)在那些有標(biāo)志的部位。掌握了這些標(biāo)志不能使我們“一望即知”像兩面詞、數(shù)字詞、并列連詞、介詞、否定詞等。

2011年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（江蘇卷）

2.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（）．．．．

A.不斷改善并切實保障民生，才能真正保持社會的和諧與穩(wěn)定，進一步提高國民的幸福指數(shù)，實現(xiàn)治久安的目標(biāo)。

B.所謂“生態(tài)自覺”，其要義固然包含了對生態(tài)的反省，但更重要的是對人在世界中的地位，以及人的行為和理性的反省。

C.目前，我國是聯(lián)合國“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”中入選項目最多的國家，這一成績主要靠的是社會各界的共同努力取得的。

D.為慶祝建黨90周年，“唱支山歌給黨聽”歌詠比賽將于7月1日舉行，屆時校長和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也將登臺參加比賽。

答案：A

解析：B應(yīng)為“重要的是包含了對人......”；“主要靠的是......”和“靠......取得的”句式雜糅；D“其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”有歧義。

2011年高考語文湖南卷精校版答案解析版

3.下列各句中，有語病的一句是C

A．“感動中國”將鏡頭對準(zhǔn)生動的現(xiàn)實生活，聚焦于推動當(dāng)代中國發(fā)展進步的主體力量，解讀了平凡中的偉大。

B．微博一經(jīng)推出，就以其強大的即時通信功能，受到了廣大網(wǎng)民的追捧，它正有力地介入我們的社會生活。

C．新生代農(nóng)民工除了關(guān)注工資待遇外，對工作環(huán)境和社會保障條件也越發(fā)重視，那些環(huán)境惡劣、保障缺失的企業(yè)，他們將說“不”。

D．全面建設(shè)小康社會，建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，為我國廣大有志青年提供了創(chuàng)造精彩人生的廣闊舞臺。

解析：成分殘缺，在“那些環(huán)境??” “那些”前加上“對”。因為此句主語為新生代農(nóng)民工，“那些環(huán)境??”缺少介詞，導(dǎo)致主語不一致。

2011年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（湖北卷）

語文

4．下列各項中，沒有語病的一項是

A．新世紀(jì)以來，國內(nèi)出版業(yè)遭受了以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動技術(shù)、數(shù)字化閱讀技術(shù)為代表的信息技術(shù)，呈現(xiàn)出復(fù)雜多變的博弈局面，傳媒結(jié)構(gòu)發(fā)生了微妙變化。

B．漢繡注重構(gòu)圖，講究紋飾，花鳥蟲魚、龍虎鳳凰、飛禽走獸，皆可繡以為紋，寫實與抽象融為一體，形成了獨特的風(fēng)格。

C．三年來，地震災(zāi)區(qū)人民創(chuàng)造了抗震救災(zāi)史上的空前奇跡，奏響了驚天動地、氣勢磅礴的時代壯歌，鑄就了自強拼搏、敢于勝利的歷史豐碑。

D．信息數(shù)字化對個人生活發(fā)生了十分直接的影響，如果名字里用了一個計算機字庫里沒有的字，那么報名、取錢、貸款、登機??都難以辦成。C

2011年普通高等學(xué)校招全國統(tǒng)一考試（廣東卷）

3.下列句子中，沒有語病的一項是 ．．．．

A．北接陸上絲綢之路、南連海上絲綢之路，將于2014年申遺的“中國大運河”，包括京杭大運河、隋唐大運河以及浙東運河所組成。

B．《野鴨子》最打動人的是對真善美的熱情謳歌，透過劇情的審美體驗，讓人們信服了一個事實、一條真理：世上還是好人多，人間自有真情在。

C．成功的基礎(chǔ)是奮斗，奮斗的收獲是成功，所以，天下唯有不畏艱難而奮斗的人，才能登上成功的高峰。

D．我先來得展廳后面一座小山上，引入眼簾的，是一個巨大的由一塊茶色玻璃構(gòu)成的覆斗形上蓋，它保護著古墓的發(fā)掘現(xiàn)場。

【答案】C（A．“包括??所組成”，句式雜糅。B．“透過劇情的審美體驗，讓人們信服了??”，成分殘缺。D．“巨大的”，語序不當(dāng)，多項定語位置不當(dāng)致語意不明，可改為“一個由一塊巨大的茶色玻璃構(gòu)成的覆斗形上蓋”或“一個由一塊紫色玻璃構(gòu)成的巨大的覆斗形上蓋”）

2011年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試

語 文（北京卷）

3.下列句子中，沒有語病的一句是

A.高速公路上交通事故的主要原因是司機違反交通規(guī)則或操作不當(dāng)造成的，交通部門要加強安全宣傳，提高司機的安全意識。

B.在“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護行動”中，中國民間文藝家協(xié)會確定將搶救民間木版年畫列為民間文化遺產(chǎn)搶救工程之一。

C.崇安髭蟾是武夷山區(qū)特有的兩棲類珍稀動物，生活在海拔一千米左右的高山溪水中，最初因五十年在崇安發(fā)現(xiàn)而得名。

D.食醋富有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分，因此具有美容功效，皮膚吸收之后，可改善營養(yǎng)缺乏，促使皮膚美白細(xì)膩。

B

第二篇：2008年高考語文試題四川卷作文

【2008年高考語文試題四川卷作文】

請以“堅強”為話題，寫一篇不少于800字的作文。

自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【點評及解析】獨詞類話題，作文審題難度不大，緊扣汶川大地震，很多考生是含著眼淚寫成的。應(yīng)該說這個題目才真正是給了考生情動于中而發(fā)之于外的觸發(fā)點。這一點，也給我們的中學(xué)語文教學(xué)和高考作文命題提出了一個課題：如何讓學(xué)生飽含深情的寫作。

看到四川高考作文題目時，一點兒都不激動，這個題目根本就沒難度，于考生而言省去了審題的煩惱，立意的糾纏，而且與成都市08級的“一診”作文題《種植陽光》類型基本相同，相較而言，今年的作文就“溫柔”多了，它沒有去年作文悄然考查學(xué)生辨證思維能力的思維陷阱。以“堅強”為話題，考生首先會想到是災(zāi)區(qū)人民的堅強，解放軍戰(zhàn)士的可敬，全世界仁愛之士的可佩。有話可說，有事可寫，有情可抒。試著想像，考生看到這個題目時，很多人先是一愣，然后會意一笑，為文時情到深處淚自流。但，對這種熟悉透的作文，真還有種下筆容易寫好難的尷尬。

今年四川高考作文命題專家為什么會一如既往地堅持呢？這里有一個背景，四川汶川5．12大地震，國人悲痛，世界垂淚。語文的外延和生活的外延相等——生活即語文。故此，用生活之水澆作文之樹也是高考作文考查的常態(tài)，考生把地震期間感人的事動人的情傾吐出來，在為文的過程中自然而然地接受一次靈魂的洗禮。這才是作文命題專家命制的宗旨所在，更何況這個題目也可以不談賑災(zāi)的問題，所以，這種變通的考法深得考生好評。

在行文過程中，考生可能出現(xiàn)大量地羅列抗震救災(zāi)過程中感動的人和事，述例不精當(dāng)，例子與例子之間缺乏理性的分析。而且所舉事例都是平行的，缺乏向縱深方向挖掘的意識。筆者認(rèn)為，寫這個作文時，可以用下面的標(biāo)題作為文章的題目：《陽光總在風(fēng)雨后》《在風(fēng)雨中微笑》《中國人民的脊梁是壓不垮的》《大難從來就興邦》《不屈的民族》《多難興邦》。在行文過程中，不要滿篇都是抗震救災(zāi)的事例，處理事例時要點到為止，關(guān)鍵還在于理性分析，用情抒寫。從行文思路來看，可以這樣處理，一個深處逆境的人需要學(xué)會堅強，比如司馬遷、史鐵生、貝多芬。一個多災(zāi)多難的民族和國家亦如此，這樣的話，作文就會有深度。

【考生佳作】

悲痛之后是堅強

誰也沒有料到，2008年的5月12日，以四川汶川為中心發(fā)生了7.8級地震。誰也沒有料到，這次大地震波及了全國那么多的省市和地區(qū)。

誰也沒有料到，在我們舉國上下迎奧運，群情激昂地進行奧運火炬接力的時 候，山蹦地裂又讓舉國同悲，萬民流淚。

近一個時期，大家關(guān)注的地方就是四川汶川，大家關(guān)注的就是在地震中一個又一個頑強存活下來的生命。當(dāng)我們?yōu)槟切┰趶U墟中被搶救出來的生命而激動歡呼的時刻，我們又感激著那一個又一個不顧勞累，沒有吃喝的解放軍、武警官兵；感激那一個又一個公安干警；感激那一個又一個醫(yī)生和護士；感激那一個又一個投入搶險的自愿者。

這個時候，我們看到的是大家一家親，社會一家親，祖國一家親。我們欣慰的是，我們的黨，我們黨的領(lǐng)導(dǎo)人，都在第一時間來到了災(zāi)區(qū)，來到了災(zāi)區(qū)的群眾中。我們流淚了，這是激動的淚水，是幸福的淚水，我們只有一個信念，有黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)，再大的困難，我們都能克服。

然而，我們看到廢墟下一個又一個失去生命的人被挖出來，被抬出來，我們流淚了。無論是現(xiàn)場的救援人員，還是遠隔千里的我們，都在承受著心里的痛楚。在地震中失去親人的災(zāi)民哭了，受了傷痛的孩子哭了，我們溫總理哭了，電視主持人哭了。這是一個民族所經(jīng)受的巨大災(zāi)難中，舉國共同的悲痛，舉國共同的感受?！澳銈兊耐纯嗑褪俏业耐纯??！睖乜偫淼脑挻碇珖娜嗣竦男穆?。

災(zāi)難，讓我們悲痛，災(zāi)難也讓我們激發(fā)了人性中最為美麗的一面，也激發(fā)了東方這個最偉大的民族堅強的潛質(zhì)。盡管我們淚流滿面，盡管我們悲傷痛苦，但我們不會絕望，災(zāi)區(qū)的人民不會倒下，在悲痛之后，我們，我們的災(zāi)區(qū)人民都會重新拾起奮勇前進的信心和決心，悲痛之后，我們會變得更加的堅強。

我們都愿意相信，當(dāng)災(zāi)難讓我們悲痛之后，當(dāng)溫暖的陽光照耀著災(zāi)區(qū)的時刻，災(zāi)區(qū)的人民一定會重新挺立在這方熱土之上，第二個唐山的奇跡一定會閃爍在天府之國的大地上。

【名師點評】5.12汶川大地震中所體現(xiàn)出來的國人的堅強意志足以感動世人。把它作為高考作文試題順理成章，況且這個話題也可以不寫大地震，應(yīng)該說考生都可以寫，難就難在能不能寫得更好一些。很多考生是流著眼淚寫成的。或是感動、或是感恩，這不正是我們一直要求的感情真摯的最自然最真切的流露嗎？這篇文章沒有豪言壯語，沒有驚天動地的故事，卻能打動評判老師的心，就在于它的樸素自然。

國殤之后，唯有堅強

北緯31度，東經(jīng)103.4度。汶川。一個全國人都不熟悉的地名闖入了我們的視野。

5月12日，原本是極其普通的一天。孩子們正坐在課桌前，商店老板們正在納客，出租車司機正駕駛著車輛，做工的、種田的、炒股論經(jīng)的、開會籌劃的;一切都是那樣地常態(tài)。

14時28分。一場突如其來的地動山搖，坍塌了四川汶川，也搖動了半個亞洲。

這一刻，山崩地陷，江河嗚咽。

這一刻，即成國殤。

面對災(zāi)難，世界聽到了一個民族的聲音：“任何困難都難不倒英雄的中國人民！”

面對災(zāi)難，激發(fā)了我們和整個世界前所未有的愛心，人性之美，傾國傾城。無數(shù)人捐款獻血、組織賑災(zāi)活動，無數(shù)的志愿者自發(fā)趕到現(xiàn)場幫忙，扶老攜幼的捐款，挽起袖管的獻血，國旗為平民而降的震撼，蠟燭為逝者而燃的守夜，師生相擁而亡的鏡像，一個國家的總理在視察災(zāi)情時，一副擔(dān)架正好過來，總理站到路邊，讓生命先行;人性最為柔軟的一面被觸動了，在性善性惡的千年辯題中，中國人關(guān)乎群體的自信，民族國家不可或缺的向心力在瞬間得到凝聚，整個世界找回了愛的莊嚴(yán)，不其而至的災(zāi)難，定格了那么多崇高，凝固了那么多神圣，引爆出那么多感動。

面對災(zāi)難，離去的安息，因為生命得到了尊重。北川中學(xué)的一位只有12歲的被截肢的女孩說過，請你們不要稱我的那些死去的同學(xué)們――是沒有來得及開放的花蕾，就已經(jīng)凋落了。不，他們不是凋落，他們已經(jīng)盛放過了。北川中學(xué)孩子們還說了一句感動我們的話：翅膀上馱著天堂親人的希望，你要高高飛翔。

面對災(zāi)難，活著的更加珍惜，編入教材的《提醒幸?！返淖髡弋吺缑羟疤斓奖贝ńo學(xué)生上課，她提醒自己也提醒大家，活著是幸福的，理應(yīng)珍惜。

奧運火炬今天正在奧運圣火在廣西壯族自治區(qū)首府，素有“綠城”之稱的南寧繼續(xù)接力。傳遞的不僅奧運火炬，更有的是長明的愛心火炬。

據(jù)稱，2008年5月12日的這次四川汶川里氏8.0級的大地震，喜馬拉雅山脈長高了數(shù)米，其實長高的不止是山峰，更有我們偉大民族的精神。

國殤之后，唯有堅強。

【名師點評】高考作文應(yīng)該對中學(xué)語文教學(xué)尤其是作文中屢禁不止的假大空現(xiàn)象的蔓延有一個明確的信號，那就是“感人心者，莫先乎情”。另外，這篇文章立意新穎獨到，突出了生命高于一切的人本思想，這也是汶川大地震中最為感人和最為發(fā)人深省的地方。

堅

強

它是帆船的羅盤，它是人生的向?qū)А?/p>

他是成功之舟，能讓你到達勝利的彼岸；它有無堅不摧的力量，能讓你闖過難關(guān)，實現(xiàn)理想，它就是——堅強，堅強是人類霜天的杰作。不管是被當(dāng)作堅強代名詞的松柏，還是巖縫里細(xì)微的小草；不管是壁立千尺的巨石，還是看似柔弱無比的止水；不管是笑傲山林的動物之王雄獅，還是恬退隱忍柔弱無比的羔羊，它們都在直接或間接地彰顯著堅強。

大自然在昭示著堅強，人類更以不同的角度來詮釋著堅強。

堅強是古人成功的階梯。古人身處逆境卻成就一番事業(yè)，原因就在于他們身上有堅強的光芒。仲尼“韋編三絕”的故事家喻戶曉；匡衡“鑿壁借光”的事跡婦孺皆知；“頭懸梁，錐刺股”，“囊螢映雪”的美談大家也耳熟能詳，這些堅強的偉人用堅強的力量克服物質(zhì)生活的貧乏，終于成就一番事業(yè)。

堅強，是身處逆境之人的心靈燈塔。造物主給了他們極大的不公，他們是被上帝狠狠咬過一口的蘋果，是堅強重塑了他們健全的品格，點燃了他們心靈的希望之火。生活在無聲世界里的不幸遭遇并沒有打垮海倫凱勒，是堅強，照亮了她的心靈，指明了她前進的方向；“千手觀音”不知震撼了多少人的心，邰麗華的堅強身影在我們心中揮之不去，被我們深深銘記；還有霍金、張海迪、李麗，這些堅強的心靈，用輪椅向世人證明，如何讓自己“站”起來，站在知識的殿堂、理論的高空，向人們展示強者的風(fēng)采。

堅強，是人與自然抗?fàn)幍牧α浚氪?，堅強！四川，堅強！中國，堅強！一浪高過一浪的吶喊，吹響了鼓舞人心的號角。汶川大地震摧毀了我們的家園，但沒有打垮我們的堅強的意志，廢墟中的人們憑借著堅強的力量，頑強地活了下來，重建家園的路更加漫長，但只要有堅強的力量，依靠堅強的雙手，定會重建更加美好的家園。

堅強更是“90后”的我們追求的品格。我們是溫室里的幼苗，沒有經(jīng)過風(fēng)雨日光，但是堅強之鈣可以立竿見影地醫(yī)治我們的軟骨病?！皩殑︿h從磨礪出，美花香自苦寒來”，“艱難困苦，玉汝于成”，這些人生的格言并不是古人的專利，我們要懂得“勞其筋骨，餓其體膚”所蘊含的真諦。要知道，只有舞動堅強之筆，才能書寫大寫的人生；只有揚起堅強的風(fēng)帆，才能開動人生的航船；只有借助堅強的階梯，才能登上未來的峰巔”!汶川地震被壓在廢墟下的學(xué)生以堅強不屈的毅力向世人證明，我們并不是軟弱的代名詞！

讓我們與堅強同行，揮鞭上路，創(chuàng)造明天的輝煌！

【 名師點評 】

本文屬于比較傳統(tǒng)而規(guī)范的議論文，凸現(xiàn)了考生扎實的作文基本功。字里行間流露一股咄咄逼人、不可遏抑的“堅強”之氣，給閱卷老師留下了深刻的印象。

行文思路明晰，內(nèi)容充實，舉古今中外之例并結(jié)合考生自身實際，全方位解讀堅強的內(nèi)涵。此次四川作文出題背景與汶川地震有關(guān)，考生舉地震之例時很容易一發(fā)而不可收拾，而本文則點到為止，較好地把握了一個度字。

一步與一生

路的兩旁氤氳著乳白色的霧氣，前面是一條悠長悠長的古道，迷離神奇。[形象化的描寫，把人帶入迷離神奇的氛圍中。] 我預(yù)備沿著這條布滿神秘的古道去尋找自己的幸福人生，一束極細(xì)的光線從遙遠的天際投射過來，撫摩著那歷經(jīng)悠悠歲月的古道刻痕，它閃耀著奪目的光線。一串串腳印散落在歲月的路途中，我要去尋找那決定人一生的那一步，專心去發(fā)現(xiàn)一個刻滿幸福的出口。[“我要去尋找那決定人一生的那一步”，點題。]

我漸行漸遠，我漸進漸遠;終于，我發(fā)現(xiàn)路在此時分成了兩個岔口，兩扇高大的門擺在面前，它們的上面鐫刻著“一步與一生”，蒼勁的字體中流淌著布滿理性的溪流。我打開其中一扇門，發(fā)現(xiàn)上面雕刻著許許多多的小字，我仔細(xì)注視，仿佛時光在這里輪回翻轉(zhuǎn);

“曾經(jīng)的莊子從這里走過，為了擺脫一個屈從權(quán)勢的社會，他推開了這扇門，然后決絕地跨了過去，做了一棵在夜里獨自守望月亮的樹?！盵活用課本（《莊子：在我們無路可走的時候》）中例子，給人以親切感。]

“曾經(jīng)的五柳先生從這里走過，為了摒棄官場的丑惡，他駕著破舊的馬車從這扇門駛過，然后‘采菊東籬下，悠然見南山’”。[使用課本中陶淵明《飲酒》詩。]

“曾經(jīng)的東坡先生從這里走過，為了遺忘痛苦的失意，他穿粗衣淡定地走了過去，在荒涼的黃州‘倚杖聽江聲’，任憑人生的失意而高唱‘大江東去，浪淘盡’”。

[三段均用“曾經(jīng)的;從這里走過”，引出三個歷史人物，句式整潔，富有文采。] 我品讀著這曾經(jīng)的故事，路旁的竹林也在歌唱，我要把它譜寫成一曲滄桑而漂亮的歌謠。

我又走到另外一個路口仰望另一扇門，它上面同樣刻滿了密密麻麻的小字。

“西楚霸王項羽面對劉邦的追兵從這里逃走，憶起昔日的鴻門宴，不禁哀嘆時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？”

“殘忍陰險的秦檜從這里步入罪惡的深淵，殺岳飛，貶忠良，他的一生必定是一個讓人唾棄的一生，永遠地釘在歷史的恥辱柱上。”

“居心叵測的陳水扁從這里走上了分裂國家的道路，嘴角邪惡的笑臉干枯了他丑惡的靈魂?！?/p>

[再用三個事例，從反面闡述，與前面的三個事例構(gòu)成對比。]

我不想再讀下去，撫摩眼前的這扇門，滄桑而厚重。歷史本沒有錯！錯的是他們洞開了本不應(yīng)該洞開的大門，跨出了他們本不應(yīng)該跨出的一步！[小結(jié)上文。]

楓竹林飄蕩著幸福的歌謠，我回眸最初的那扇門，它閃著幽藍幽藍的光，我毫不猶豫地走了上去，迎接我期待的黃金般的人生！

【評點】

本文是一篇議論性散文。首先，語言美麗，富于變化。作者善用比喻，把人生喻為兩扇不同的門，這就把人生這一抽象的概念，化為了具體可感的形象。又如文章前4段，運用描寫性語言，把讀者帶入了幽美的意境之中，起到了開篇即吸引人的作用。在主體部分，作者引入了六個歷史人物為材料，但并不嫌繁瑣，因為作者將這六個人物的事例分為兩組，構(gòu)成對比，既突出了中心，又有變化。前一組事例，用“曾經(jīng)的;從這里走過”這一句式引出，具有整飭之美。后一組事例，則用“從這里”引出，既整潔，又與前面的一組句式不同，加上內(nèi)容的區(qū)別，使文章整飭中有變化，不顯得板滯沉悶，而是富于靈動變化。

悲中行

戊子歲，四月初八。川靜其波，鳥罷其鳴。一場無情的天災(zāi)襲來，舉國慟哭。在災(zāi)難面前，我們選擇堅強；在悲痛中，我們選擇堅強。汶川堅強，四川堅強，中國堅強！因為堅強，我們不怕災(zāi)難；因為堅強，我們明天更美好！----序

汶水東流不復(fù)西，神仙難改地震襲。川蜀兒女多苦難，一片荒城盡眼底。映現(xiàn)當(dāng)年唐山景，盡是殘垣與斷壁。秀麗河山浩劫后，昨日今朝各兩異。都道零八年歲好，為何災(zāi)難緊相逼。江山如畫景色美，怎奈蒼天生妒忌。北國剛受冰凍災(zāi)，天府又遭夷平地。川靜其波鳥罷鳴，齊哀滿目皆瘡痍。江天五月漸陰沉，滿腔悲痛灰色彌。油綠麥田無人收，萬千蒼生宿路隅。平生有淚不輕彈，今朝聞此淚如泥。武候諸葛若有知，不堪目視亦掩泣。彭祖壽延八百載，可知人命僅須臾。州州郡郡華夏土，一磚一瓦似金玉。金玉散去不足惜，金玉怎比萬事吉?；▋旱蛑x來年開，來年風(fēng)景更旖旎。茂年男兒體健壯，安能袖手聞羌笛。理會百姓疾與苦，血汗合流同舟濟。綿薄微力不足道，奇跡因愛八方聚。竹絲管弦為君鳴，可敬可贊可歌泣。臥薪含悲建家園，蜀山青青蜀水碧。龍的傳人誰可勝，只手亦有撐天力。漢羌一家愛無疆，我齒你唇永相依。旺興歲月定輪回，紅霞當(dāng)空雄雞啼。紅燭數(shù)盞列堂前，潛心默祈哀思寄。白云蒼狗命難料，生者奮進逝者息。青史銘刻五一二，永記今朝萬人罹。川蜀兒女多堅強，還把災(zāi)難視螻蟻。

立我于高山之上兮，眺望遠方。惟見山河齊悲兮，黯然神傷。立我于高山之上兮，眺望遠方。還看萬眾一心兮，不屈脊梁。立我于高山之上兮，展望悲中奮起兮。多難興邦，中華堅強！

第三篇：2011年高考終極壓軸四川卷(語文)

2011年高考終極壓軸四川卷（語文）

第Ⅰ卷（選擇題，共30 分）

本卷共10 小題，每小題3 分，共30 分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題 目要求。

一、（12 分，每小題3 分）

1．下列詞語中加點的字，每對讀音完全相同的一項是（）A．瘡．痍/悲愴． 夢魘．/笑靨． 稱．職/稱．孤道寡 B．薈萃．/猝．然 當(dāng)．真/當(dāng)．差 曲．折/曲．高和寡 C．磋．商/蹉．跎 咽．喉/哽咽． 市儈．/膾．炙人口 D．貨艙．/滄．桑 潛．水/掮．客 炮．烙/刨．根問底 2．下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（）

A．從2008 年奧運會到20 1 0 年世博會與亞運會，再到“全球開花”的孔子學(xué)院，今年 月底《中國國家形象片——人物篇》又亮相紐約時報廣場，中國政府主導(dǎo)下的各種“公共外交”，正在拉近中國與世界的距離，其效果可．圈．可．點．。

B．四川“最美街道評選，活動依舊火爆。一直以來你追我趕的兩大“集團軍”西昌市 和成都昨日暫時分出了勝負(fù)，西昌“集團軍”共有四條街道入圍前二十，而成都“集團軍” 卻表現(xiàn)得差．強．人．意．，只有人民南路和文殊坊街區(qū)榜上有名。

C．面對利比亞國內(nèi)的混亂局勢，中國駐希臘大使館臨．危．授．命．，租用兩艘希臘客輪將4000多名在利比亞中方人員撤至希臘克里特島后，又于當(dāng)?shù)貢r間24 日晚再次趕往利比亞班加西港，繼續(xù)幫助撤離在利比亞的中方人員。

D．進行新課改出發(fā)點是好的，但是現(xiàn)在很多地方的新課改不過是“掛．羊．頭．，．賣．狗．肉．”，所以在基礎(chǔ)教育界流行“課程改革搞得轟轟烈烈，應(yīng)試教育抓得扎扎實實”的說法。3．下列句子中，沒有語病的一項是（）

A．隨著“皮革奶”報道的擴大，農(nóng)業(yè)部在官網(wǎng)上再次聲明，2010 年抽檢生鮮乳樣品全部 符合臨時管理限量規(guī)定，沒有檢出皮革水解蛋白等違禁添加物質(zhì)，生鮮乳質(zhì)量安全狀況總體 良好。

B．心理學(xué)家分析“偷菜”現(xiàn)象時說，現(xiàn)實中無法獲得的“違章竊喜”心理不僅可以在虛 擬世界得以滿足，而且朋友間的交往方式也因此變得簡單而富有趣味。

C．北京“限購”政策出臺后，房屋租賃市場租金上漲。市住建委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，新政 后北京房屋并沒有不正常的上漲，屬于正常波動范圍內(nèi)，近期已對北京房屋租賃市場進行調(diào) 研。

D．汽車產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃提出了培育汽車消費市場、推進汽車產(chǎn)業(yè)重組、支持汽車生產(chǎn)企業(yè) 發(fā)展自主品牌等措施對推動我國汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有重要意義。4.下面的句子組合成一段連貫的話，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①這邊廂，歐陽太守醉于山水，與民同樂；那邊廂，范仲淹吁嘆“先天下之憂而憂，后 天下之樂而樂”

②現(xiàn)在，我們還真得感謝慶歷五年的貶謫事件。③真可謂，生死一知己。

④要不然，中國文壇上又怎么可能同時誕生《醉翁亭記》與《岳陽樓記》這樣的千古雄 文呢？

⑤這樣的醉意，不就是世間最高境界的醉意嗎！

⑥歐陽太守在人生的起伏顛折中，自責(zé)自求，親歷親為，其實不就是將范氏“憂樂”蘊 含的至高境界，收歸于“醉意”二字之上嗎？

A.②④①③⑥⑤ B．⑥①③⑤②④ C．②④⑥⑤①③ D．⑥①③②⑤④

二、（9 分，每小題3 分）

閱讀下面的文字，完成5—7 題。今天你“切客”了嗎？

①伴隨著3G 網(wǎng)絡(luò)、智能手機的廣泛應(yīng)用，在通信業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)巨頭的強力推進下，中國“切 客”浪潮正在悄然興起。

②“切客”一詞源自英文check in(簽到)，指的是一個團體，他們是熱衷于用一種基于

地理位置服務(wù)［LBS(LocaHon Based Services)］的手機移動互聯(lián)網(wǎng)軟件即時記錄生活軌跡的都市潮人。他們通過軟件發(fā)現(xiàn)并探索身邊的城市，并與他人分享此地的精彩圖片和攻略。對于他們來說，“切客”是標(biāo)榜網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實“雙重存在”的最有效方式?！昂灥健辈粌H能引起朋友關(guān)注，還能形成自己的圈子，認(rèn)識志趣相近的“同好”。

③地理位置服務(wù)(LBS)有點抽象，但并不難懂，就像《哈利波特：鳳凰密令》中，那個可

以顯示魔法學(xué)校每個人足跡的腳印地圖。社交網(wǎng)站應(yīng)用的核心是“我是誰，我和誰交流”，微博類應(yīng)用的核心是“我關(guān)注什么話題”，LBS 應(yīng)用的核心則是“我在哪兒”。而“我在哪兒”這一核心信息，將會衍生出大量的服務(wù)及應(yīng)用。對于網(wǎng)絡(luò)游戲，LBS 更具劃時代的意義。因為一旦位置服務(wù)讓虛擬和現(xiàn)實社會擁有共同坐標(biāo)，那意味著網(wǎng)絡(luò)游戲不僅僅是游戲平臺，還是打通虛擬和現(xiàn)實的通道。

④專家分析，當(dāng)LBS 成功得到個人信息的行為軌跡、時間序列、地理的維度時，可以改 變的不僅是人的關(guān)系鏈形成，獲取信息的方式，而且可以使生活更加便利。

⑤在生活中我們可以利用切客服務(wù)做很多事，走到任何一個地方，用你的智能手機在任

何一個提供切客服務(wù)的平臺上“簽到”，你的足跡便會被互聯(lián)網(wǎng)記錄，在同一平臺上搜索該地的網(wǎng)民便能看到你到達的時間與評價。這樣，只要一個人常去的地方和另外一個人常去的地方相符，那他們就有共同點，就有溝通的基礎(chǔ)。通過切客網(wǎng)絡(luò)可以很方便地找到和自己興趣愛好“志同道合”的人，從而改變你的社交圈子。同在一幢辦公樓上班的人，喜歡同一家餐館的人，甚至同在一個公園遛狗的人，都能通過LBS 找到群體。陌生人可以因為共同的地域、喜好、習(xí)慣而成為朋友。例如，你在切客網(wǎng)絡(luò)上標(biāo)注一下你經(jīng)常去的星巴克，那么其他也常去那里的“切客”就會知道你的信息，你們就可以建立起聯(lián)系，可以相約一起去喝咖啡了。

⑥在國外，切客服務(wù)已經(jīng)推出很多年，谷歌最早推出地圖和谷歌地球業(yè)務(wù)，就可以算是

早期的切客服務(wù)。而隨著近年SNS、3G 網(wǎng)絡(luò)的崛起和智能手機的普及，切客應(yīng)用逐漸在全球 走向社區(qū)化和手機化。

⑦現(xiàn)在，國內(nèi)具有“簽到”功能的網(wǎng)站也越來越多——街旁、新浪微博、即時客、游玩 網(wǎng)??大眾點評網(wǎng)還推出了手機版“簽到”按鈕。切客服務(wù)有使用便利、分享方便的特點，贏得了大量用戶的歡迎，中國的“切客”用戶越來越多。在當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)模式下，切客應(yīng)用

有望為互聯(lián)網(wǎng)時代帶來新的契機。一家雜志這樣評論“切客”：“數(shù)以百萬的人行走在一個這樣的移動設(shè)備上，它整合了互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)，并能告訴用戶附近的人或物??簡單地說，位置改變一切!” ⑧ 當(dāng)智能手機成為主流，“簽到”將成為一種隨時隨地的網(wǎng)絡(luò)社交行為。對于“切客”

而言，LBS 不僅能為他們即時獲得所需的資訊，甚至還能改變他們的社交方式，與有相同經(jīng)歷的人結(jié)為好友，并將社交關(guān)系從虛擬發(fā)展成現(xiàn)實。

5．下列對文中“切客”的理解，準(zhǔn)確的一項是（）

A．中國“切客”是伴隨著3G 網(wǎng)絡(luò)、智能手機的廣泛應(yīng)用，在通信業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)巨頭的強 力推進下悄然出現(xiàn)的一種人。

B．“切客”是喜歡發(fā)現(xiàn)并探索身邊的城市，并與他人分享此地的精彩圖片和攻略的團體。C．“切客”是既生活在網(wǎng)絡(luò)又生活在現(xiàn)實中具有“雙重存在”的人們。D．“切客”是熱衷于用手機移動互聯(lián)網(wǎng)軟件即時記錄生活軌跡的都市潮人。6．_______下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是（）

A．在國外，切客應(yīng)用逐漸在全球走向社區(qū)化和手機化。國內(nèi)的“切客”用戶也越來越多，他們?yōu)榛ヂ?lián)網(wǎng)時代帶來了新的契機。

B．同在一幢辦公樓上班的人，喜歡同一家餐館的人，甚至同在一個公園遛狗的人，都是 “志同道合”的朋友。

C．LBS 不僅能為生活中的人們提供即時所需的資訊，甚至還能改變他們的社交方式，與 有相同經(jīng)歷的人結(jié)為好友，并將社交關(guān)系從虛擬發(fā)展成現(xiàn)實。

D．那些利用LBS 經(jīng)常在某地“簽到”的人們，擁有溝通的基礎(chǔ)，通過切客網(wǎng)絡(luò)可以很方 便地找到朋友，從而改變社交圈子。7．下列不屬于LBS 的便利的一項（）

A． 你在切客網(wǎng)絡(luò)上標(biāo)注一下你經(jīng)常去的星巴克，那么其他也常去那里的“切客”就會 知道你的信息，你們就可以建立起聯(lián)系，可以相約一起去喝咖啡了。

B． 通過切客網(wǎng)絡(luò)可以很方便地找到和自己興趣愛好“志同道合”的人，從而改變你的 社交圈子。

C．對于網(wǎng)絡(luò)游戲來說，一旦位置服務(wù)讓虛擬和現(xiàn)實社會擁有共同坐標(biāo)，那么網(wǎng)絡(luò)游戲不 僅僅是游戲平臺，還是打通虛擬和現(xiàn)實的通道。

D．你用智能手機在任何一個提供切客服務(wù)的平臺上“簽到”，這樣，你的足跡便會被互 聯(lián)網(wǎng)記錄，在同一平臺上搜索該地的網(wǎng)民便能看到你到達的時間與評價。

三、（9 分，每小題3 分）

閱讀下面的文言文，完成8~10 題。與方正學(xué)書 王叔英

仆于執(zhí)事別十余年，其間情慕之淺深，書問之達．否，曰事之細(xì)者耳，姑置之不足道也。惟 執(zhí)事之身，系天下之望。士之進退、天下之幸不幸與焉。側(cè)聞被召，計此時必已到京，獲膺 大任矣。茲實天下之．大幸也，故敢有說以進于左右焉。

凡人有措天下之才者固．難，自用其才者尤難。如子房之于高祖，能用其．才者也；賈誼之 于文帝，未能自用其才者也。何則?子房之于高祖，察其可行而后言，言之未嘗不中．，高祖得 以用之，而當(dāng)時受其利。故親如樊、酈，不可得而問；信如平、勃，不可得而非；任如蕭、曹，不可得而奪。此子房所以能自用其才也。賈誼之予文帝，不察其未能而易言之，且又言 之太過，故大臣絳、灌之屬，得以短．之。于是文帝不能用其言，此賈誼所以不獲用其才也。方今圣天子求賢用才之意，上追堯、舜，固非高祖、文帝可比；而執(zhí)事致君澤．民之術(shù)，遠方 皋、夔，亦非子房、賈誼可倫。真所謂明良相逢，千載一時者也。將見吾君不問則已，問則 執(zhí)事必能盡言；執(zhí)事不言則已，言則吾君必能盡用。致斯民于唐虞雍熙之盛者，在是矣，豈 非天下之幸歟!雖然，天下之事固有行于古而亦可行于今者，亦有行于古而難行于今者。如夏時、周冕

之類，此行于古而亦可行于今者也；如井田、封建之類，可行于古而難行于今者也。可行者 而行之，則人之從之也易；難行者而行之，則人之從之也難。從之易則民樂．其利，從之難則 民受其患，此君子之用世。貴乎得時措之宜也。執(zhí)事于此，研諸慮而藏諸心者非一日矣，措 之猶反掌耳，尚何待于愚言之贅哉!然仆聞智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。故不 能無言于左右耳。

夫人情愛其人之深，而慮其患之至者，必救其失于未患之先。茍待其既失而后救之，是

乃愛之淺而慮之疏也，其．得為忠乎?天下知執(zhí)事之深，愛執(zhí)事之至，如仆者固多矣，竊謂忠于 執(zhí)事，未有能有過于仆者，伏惟稍垂察焉。

【注】方正學(xué)（1357—1402），即方孝孺，明初著名學(xué)者?！罢龑W(xué)”是他的書齋名。

8、對下列句子中加點詞的解釋，正確的一項是（）A、書問之達．否 達：暢達 B、言之未嘗不中． 中：滿意

C、故大臣絳、灌之屬，得以短．之 短：輕視 D、而執(zhí)事致君澤．民之術(shù) 澤：施恩澤

9．下列句子中加點詞的意義與用法相同的一項是（）A．茲實天下之．大幸也 B．從之易則民樂．其利 師道之．不傳也久矣 獨樂．樂，與人樂樂，孰樂

C．凡人有措天下之才者固．難 D．能用其．才者也 至于顛覆，理固．宜然 其．得為忠乎

10．下面對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）

A．方孝孺被召進京將擔(dān)大任，作者為此冒昧地寫信給他，向他進言。B．賈誼不像張良那樣有人緣，得時勢，受恩寵，因而處處受到排擠。

C．作者從歷史經(jīng)驗的角度規(guī)勸方孝孺要從實際出發(fā)，不要泥古不化，使百姓遭殃。D．作者極謙卑地表達自己對方孝孺的耿耿忠心，委婉地提醒方孝孺要防患未然。第Ⅱ卷（120 分）

四、主觀題（共 23 分）

11．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10 分）（1）側(cè)聞被召，計此時必已到京，獲膺大任矣。（3 分）譯文：

（2）執(zhí)事不言則已，言則吾君必能盡用。（3 分）譯文：

（3）夫人情愛其人之深，而慮其患之至者，必救其失于未患之先。（4 分）譯文：

12．閱讀下邊一首宋詞，完成后邊題目。（8 分）水調(diào)歌頭 【宋】黃庭堅

瑤草一何碧，春入武陵溪。溪上桃花無數(shù)，枝上有黃鸝。我欲穿花尋路，直入白云深處，浩氣展虹霓。只恐花深里，紅露濕人衣。

坐玉石，倚玉枕，拂金微。謫仙何處，無人伴我白螺杯。我為靈芝仙草，不為朱丹臉，長嘯亦何為？醉舞下山云，明月逐人歸?！咀ⅲ悍鹘鹞ⅲ笍椙?。】

（1）有詩家評“紅露濕人衣”句中“紅露”一詞貼切恰當(dāng)。請作簡要分析。（3 分）答：

（2）下闕表現(xiàn)了詩人怎樣的情感。請根據(jù)原詞句進行賞析。（5 分）答：

13．補寫出下列名句名篇的空缺部分。（兩個小題任選其一）（5 分）（1），則知明而行無過矣。（荀子《勸 學(xué)》）

木欣欣以向榮。（陶淵明《歸去來兮辭》）星垂平野闊。（杜甫《旅夜書懷》）

古人常用香草美人來比喻明君賢臣美政，《離騷》中說“ 惟草木之零落 兮，”，《赤壁賦》則說“渺兮予懷，”，其中的“美 人”都采取的是這種手法。

（2）六朝舊事隨流水，（王安石《桂枝香·金陵懷古》），靡不畢見。（司馬遷《屈原列傳》）

古代詩文有許多描寫秋的名句，如：王勃《滕王閣序》“潦水盡而寒潭清，”； 杜甫《登高》“，渚清沙白鳥飛回”；蘇軾《赤壁賦》“白露橫江，水光

接天。，凌萬頃之茫然”；秦觀《鵲橋仙》“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)”。

五、（22 分）（注意：在．試．卷．上．作．答．無．效．）閱讀下文，完成第14——17 題。鄉(xiāng)村稻草 朱衛(wèi)成

①在我們家鄉(xiāng)，有村莊的地方就有你的身影。

②八月的鄉(xiāng)場上，在經(jīng)歷了那場與你傾盡畢生精力孕育的果實??谷穗的刻骨銘心的痛

苦分離之后，你便沉．默．了：不再，在三月的春風(fēng)里盡情舒展著嫩綠的身姿跳童年的舞；不再，在六月的田野中摩挲著施肥噴藥薅草的鄉(xiāng)親的泥腿做青春的夢；不再,在八月的風(fēng)吹過之后，托著沉甸甸的果實沙沙作響。

③但你沉默的眼神，卻喚起了我多少溫馨的回憶?!④鄉(xiāng)場上，你被一雙雙粗糙的大手捆起，爾后被高高地堆起來，執(zhí)拗地立在村口，和炊 煙一道成了鄉(xiāng)村的眼睛。于是,往后的日子,你不再寂寞,冬日里,你的身邊聚集了做針線拉家 常的農(nóng)婦,聚集了籠手曬太陽的老漢,和永遠也不知疲倦的一直打打鬧鬧瘋瘋狂狂的少年,歡 聲笑語,雞鳴犬吠,好熱鬧??！瞧,那是誰啊?趴在那兒,臉貼著你曬得暖融融的身軀,想什么呢? ⑤你也被一雙熱情的大手輕輕抱起，均勻地鋪在土炕上。從此，每個夜晚，你邊溫暖著 農(nóng)夫農(nóng)婦結(jié)實的身子，邊聽著夢囈和春種秋收稼穡之事，也聽農(nóng)婦的竊竊私語綿綿情話，聽 著聽著，你猛地想起自己抽穗揚花時期渴盼被風(fēng)撫弄的沖動??

⑥你最了解老牛的孤寂和辛苦了，夏日的樹蔭下，冬日溫暖的牛棚里，耕地的空閑，你 總是抽空溜出來在老牛的唇齒邊和老牛絮絮叨叨，敘鄉(xiāng)間的疾苦，敘吹笛的牧童騎在背上的 歡樂，敘春日里吃嫩草的愜意，還是敘鞭抽在膚肌上的痛?為什么敘著敘著，老牛的眼角滾出 兩行熱淚?這些只有你知道了，能告訴我么? ⑦在村口，一把火燒痛了你，你哭了，伴著那些個陰沉沉的天空中飄浮的哀哀的鑼鼓家 什聲和斷斷續(xù)續(xù)的鞭炮聲，又一位和你長期廝守田園的鄉(xiāng)親去了，“洛陽北門北邙外，喪車 轔轔入秋草”，人生一世，草木一秋,想著莊稼人的質(zhì)樸辛勞的一生，你不禁“長嘆息以掩涕 兮，哀民生之多艱”，不禁淚流滿面，淚流滿面??

⑧蕭蕭黃葉，西風(fēng)漸涼。你又從鄉(xiāng)場月白的桑杈上柔柔地滑落下來，浮現(xiàn)在我的眼前。大自然的生生死死生命輪回，大自然的博大襟懷讓你總是如期而歸，如期而至，周而復(fù)始，演繹人間的離合悲歡。稻草，一輩子，我都不會忘記你曾給我并仍將繼續(xù)給我的溫暖和鄉(xiāng)情!14．文中第二人稱的作用。(4 分)15． 八月的鄉(xiāng)場上，在經(jīng)歷了那場與你傾盡畢生精力孕育的果實??谷穗的刻骨銘心的痛苦 分離之后，你便沉默了?！俺聊币辉~有什么含義(4 分)16．概括本文行文思路的特點，并簡要分析。(6 分)17．本文題為“鄉(xiāng)村稻草”，意蘊豐富,分析作者在文中表現(xiàn)了哪些思想情感?(8 分)

六、(1 5 分)18．為下列語句橫線處填寫恰當(dāng)?shù)奶摚~．，使前后連貫自然。（5 分）

在文藝對社會的功用問題上，柏拉圖的態(tài)度是非常明確的。他 ① 希臘文藝遺產(chǎn)的否 定，② 由于他認(rèn)識不到文藝的社會影響，③ 正由于他認(rèn)識到這種影響的深刻。在許 多對話里，他時常談到文藝的問題，在《理想國》里他花了全書四分之一的篇幅來反復(fù)討論 文藝，對于希臘文藝名著，幾乎是逐章逐句地加以仔細(xì)地檢查 ④ 他不看重文藝的社會功 用，他 ⑤ 不會這么認(rèn)真耐煩。

答：＿①＿ ＿②＿ ＿③＿ ＿④＿ ＿⑤＿

19．下面是關(guān)于“文化體現(xiàn)”的一段文字。請根據(jù)上下文，補寫畫線處的內(nèi)容。要求緊扣主 題，語意連貫，表達明確，每處不超過10 個字。（5 分）

文化其實體現(xiàn)在一個人如何認(rèn)真對待自己，如何坦城對待他人，①。在一個文 化厚實的社會里，人懂得需要尊重自己——他不茍且，② ； ③ ——他不霸道、④ ；人懂得必須尊重自然—— ⑤，因為不掠奪所以有永續(xù)的生命。20．另寫兩個句子，要求句式一致，感情色彩一致(5 分)如果你能使一朵花兒快樂，不用自己的手隨意折毀它，那么鮮花也會使你快樂，在你苦 悶煩惱時為你送上一束醉人的溫馨；_________________________________.21．閱讀下面的歌詞，根據(jù)要求作文。（60 分）

一些重要的演出為了呈現(xiàn)給觀眾完美的舞臺效果，會在現(xiàn)場直播前進行多次彩排。有人

把人生也比作一場演出，說：“人生沒有彩排，每天都是現(xiàn)場直播?！甭牭竭@句話你會有怎樣的。請自定

立意，自擬題目，寫一篇不少于800 字的文章。除詩歌外，文體不限。

參考答案

1【答案】DA．chuāng/chuàng，yǎn/ya，chan/chēng B．cuì/cù，dàng/dāng，qū/qǔC．cuō/cuō，y ān/ya，kuài/kuàiD． cāng，qián，páo 4.【答案】A 5．答案：A【解析】B 項中信息遺漏，原文中是“他們通過軟件發(fā)現(xiàn)并探索身邊的城市，并與 他人分享此地的精彩圖片和攻略”。C 項偷換概念，原文是“‘切客’是標(biāo)榜網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實‘雙重 存在’的最有效方式”。D 項信息遺漏，原文是“他們是熱衷于用一種基于地理位置服務(wù) ［LBS(LocaHon Based Services)］的手機移動互聯(lián)網(wǎng)軟件即時記錄生活軌跡的都市潮人”。6．答案：D【解析】A 項信息遺漏，原文是“在當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)模式下，切客應(yīng)用有望為互聯(lián)網(wǎng) 時代帶來新的契機”。B 項信息遺漏，原文是“同在一幢辦公樓上班的人，喜歡同一家餐館的 人，甚至同在一個公園遛狗的人，都能通過LBS 找到群體”。C 項偷換概念，原文是“對于“切 客”而言，LBS 不僅能為他們即時獲得所需的資訊，甚至還能改變他們的社交方式，與有相同 經(jīng)歷的人結(jié)為好友，并將社交關(guān)系從虛擬發(fā)展成現(xiàn)實”，“他們”是指“切客”，而不是指導(dǎo)“生 活中的人們”。

7．答案：C【解析】C 項指“LBS 對于網(wǎng)絡(luò)游戲的意義” 8． D 【解析】A 達到，收到 B 符合 C 說??壞話 9． C 【解析】A 的；用在主謂之間，取消句子獨立性。

B 以??為樂 ； 名作動，欣賞音樂。C 本來 D 自己的；難道

10． B 【解析】賈誼受到排擠的原因在于他不能正確運用自己的才學(xué)而輕易進言，并且又 說得太過分，導(dǎo)致大臣周勃、灌嬰等人說他壞話。

11．（1）從旁聽說您被召見，估計這時候一定到了京城，接受重要職務(wù)了。（“聞”1 分，“計”1 分，句意1 分）

（2）您不說就罷了，說了我們的國君就一定都采納。（“已”1 分，“用”1 分，句意1 分）

（3）按人之常情，愛一個人很深，并且對他可能遇到的禍患考慮得周密的人，必定能在禍患尚未到來之前補救他的過失。（“至”1 分，“救”1 分，“于”所在句式1 分，句意1 分）

12．（1）寫出了花叢中仙露之晶瑩欲滴，二是寫出了桃花色澤之美艷奪目。二者互為輝映，相得益彰，突出環(huán)境之美。（大意對即可，答對一點得1 分，共3 分）（2）寫出了此詞人超脫世俗的人生觀和孤芳自賞、不肯媚世求榮的品格，體現(xiàn)了詞人超逸絕塵、游于物外的審美理想。（2 分）

①“坐玉石，倚玉枕，拂金微?！痹~人用豐富的想象，用玉石、玉枕、金微表現(xiàn)志行高潔，不與世俗同流合污，也寄予了詞人高潔的人生理想。②“謫仙何處，無人伴我白螺杯”是傾慕李白的飄逸狂放，感嘆缺少知音，詞人不以今人為知音，曲折地表現(xiàn)了對現(xiàn)實的不滿。③“我為靈芝仙草，不為朱丹臉，長嘯亦何為”以比喻和象征的手法，寫自己的志趣品格：原為超塵仙草，不做悅?cè)粟厱r的妾婦（桃花），表現(xiàn)了詞人不必去為得不到的功名利祿而嘆息。

（3 分。三點中答對兩點給滿分，有其他合理答案同標(biāo)準(zhǔn)給分）

13．（1）【答案】（1）君子博學(xué)而日參省乎己 泉涓涓而始流 月涌大江流 恐美人之遲暮 望美人兮天一方

（2）但寒煙衰草凝綠 明道德之廣崇，治亂之條貫 煙光凝而暮山紫 風(fēng)急天高猿嘯哀 縱一葦之所如

14．第二人稱，將稻草擬人化，表現(xiàn)了作者對稻草的熱愛和贊美。便于展開豐富的聯(lián)想和想 象，便于直接抒發(fā)自己的感情。親切自然。

15．表現(xiàn)了稻草“傾盡畢生精力孕育果實”后，默默奉獻、不事張揚的品格。這是對稻草精 神的贊美。突出強化了文章的主題。

16．結(jié)構(gòu)：現(xiàn)實——回憶——現(xiàn)實。文章開頭兩段描寫了稻草的“沉默”，然后作者展開敘 事抒情，回憶了與稻草有關(guān)的溫馨生活，末段回到現(xiàn)實，贊美稻草、大自然，回應(yīng)文章開頭。

17．①對稻草甘于奉獻精神的贊美 ②對質(zhì)樸民風(fēng)鄉(xiāng)俗的懷念和贊美

③對質(zhì)樸無華、甘于吃苦和奉獻的農(nóng)民的贊美 ④對民生疾苦的關(guān)心和同情

⑤對大自然生命博大胸襟的贊美，對生命輪回的感悟 18 對于（對）、不是、而是、假如（如果）、就

19①如何慎重對待自然②因為不茍且所以有自尊③人懂得應(yīng)該尊敬他人④因為不霸道所以有胸襟⑤他不掠奪 20.略 21.略

第四篇：四川卷2012年文言文解析

閱讀下面的文言文，完成8～10題。

賀欽，字克恭，世家定海，父孟員，以戎籍隸遼義州衛(wèi)。欽少穎敏，習(xí)舉子業(yè)輒鄙之曰：“為學(xué)止于是耶？”取《近思錄》讀之，有省。成化二年以進士授戶科給事中。因亢旱上章極諫，復(fù)以言官曠職召災(zāi)，自劾求退。會陳獻章被征來京師，欽聽其論學(xué)，嘆曰：“至性不顯，真理猶霾，世即用我，而我奚以為用？”即日上疏解官去，執(zhí)弟子禮事獻章。既別，肖其像事之。其學(xué)專讀《五經(jīng)》、《四書》、小學(xué)，期于反身實踐，主敬以收放心。有來學(xué)者，輒辭之曰：“己尚未治，何以治人？”既而從游者甚眾，磨礱淬厲，成其器業(yè)。如是者十余年，雖不出戶庭，而官貴人聞風(fēng)仰德者，莫不躬拜床下。弘治改元，用閣臣薦，起為陜西右參議。璽書至而母適病死，乃上疏懇辭。正德四年，太監(jiān)劉瑾括遼東田，東人震恐思亂。義州以守臣貪殘變先發(fā)，聚從劫掠，顧相戒曰：“毋驚賀黃門?！睔J聞之，往諭曰：“若等吾鄉(xiāng)人也，今不幸至此，然吾竊為若等憂，鎮(zhèn)城兵不即至耶，如之何？”眾初洶洶，至是知悔，羅拜而泣呼曰：“吾父之，愿教之?！睔J曰：“惟不殺人，禍可恨。守臣激變，民則無辜，能止殺以待命，尚不失為良民也。良民何畏焉？”未幾，有言鎮(zhèn)城軍果至者，眾復(fù)噪曰：“賀黃門無嫚語?！杯h(huán)跪欽里門。欽曰：“吾固知有是也。城中擾攘至此，鎮(zhèn)城焉得不發(fā)兵？兵雖至，爾等不殺人，必宥爾，無恐?！北娚⑷ィ瑏y遂定。時又有邊將詐誘殺為陣獲者，上官按之不得實，一見欽即慚伏地曰：“他人可欺，吾敢欺賀先生耶？”其至誠感人如此。欽處家篤成誼，正倫理，厚姻成，睦宗黨。冠婚喪祭一遵古禮，不根之言纖毫不入于耳，子姓必薰陶之以孝弟之義。日改月化，一鄉(xiāng)人皆興于善。里俗溺于異端，喪葬皆作佛事，啖酒肉，肆為奢僭，欽以身范之。晚更好《易》，究心象數(shù)，手不釋卷，大臣薦引相屬，終不起。少嘗隱居醫(yī)無閭山，因以醫(yī)閭自號，人遂稱為醫(yī)閭先生。

（節(jié)選自清光緒五年《鎮(zhèn)海縣志》卷二十一《人物傳二·明一》）

8．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是

A．習(xí)舉子業(yè)輒鄙之曰鄙：以為羞恥。

B．自劾求退劾：檢舉揭發(fā)。

C．必宥爾，無恐宥：寬恕。

D．上官按之不得實按：查驗。

8．A 【解析】本題考查理解常見文言實詞在文中的意義的能力。根據(jù)上下文語境，都推測許曾裕應(yīng)當(dāng)為朝廷重用。鄙：輕視，看不起。

9．下列各句中，加點詞意義和用法都相同的一組是

A．欽聽其論學(xué)吾其無意于人世矣 ．．

B．璽書至而母適病死蓋將自其變者而觀之 ．．

C．義州以守臣貪殘變先發(fā)但以劉日薄西山 ．．

D．時又有邊將詐誘殺為陣獲者為國者無使為積威之所劫哉 ．．

9．C【解析】本題考查常見文言虛詞在文中的意義和用法。A項第一個“其”，代詞，他；第二個“其”，恐怕、其實，副詞。C項“以”都是連詞，因為。B項第一個“而”，連詞，但是；第二個“而”，連詞，表承接。D項第一個“為”，動詞，成為；第二個 “為”，介詞，表被動；

10．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A．賀欽做字，進德修業(yè)，尊師重道，傳道授業(yè)，都堅持用高標(biāo)準(zhǔn)要求自己

B．賀欽處變不驚，機智策略地安撫變亂民眾，化解矛盾，維護了社會安寧。

C．賀欽重視倫理道德，對家屬親戚、鄰里鄉(xiāng)黨、民情風(fēng)俗，都有教化和影響。

D．賀欽晚年好《易》不愿做官，因年輕時曾隱居學(xué)醫(yī)，大家稱他醫(yī)閭先生。

10．D【解析】考查了文言文閱讀的二個考點：①篩選文中的信息；②歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。

第二部分（非選擇題 共120分）

四、（23分）

11．把第一部分文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分）

（1）世即用我，而我奚以為用？（3分）

（2）既而從游者甚眾，磨礱淬厲，成其器業(yè)。（3分）

（3）守臣激變，民則無辜，能止殺以待命，尚不失為良民也。（4分）

【解析】本題考查理解并翻譯文言句子的能力。(1)即：即使。而：然而。奚：什么。句式：而我奚以為用？要譯出問句語氣特點，賓語前置語序要恢復(fù)。重點詞語翻譯準(zhǔn)確，語句通順。(2)既而：不久。從：跟隨。器業(yè)：才能學(xué)識。

（3）止：停止。尚：還算得上。譯文：

（1）世間即使要用我，然而我拿什么為世間所用呢？（2）不久，跟隨他學(xué)習(xí)的人很多，磨練激勵，成就他們的才能學(xué)識。

（3）地方官吏激起變亂，百姓就沒有罪，能不殺戮而等待命令，還算得上是安分守法的百姓。

【參考譯文】

賀欽，字克恭，世居定海，父親孟員，依軍籍隸屬遼東的義州衛(wèi)。賀欽年少時聰慧出色，學(xué)習(xí)舉子業(yè)總是輕視它說：“求學(xué)問只是局限于這個嗎？”取來《近思錄》閱讀，得到省悟。成化二年因為成為進士被授予戶科給事中（的官職）。由于大旱向皇帝上書大力進言，又因為說（自己）做官曠廢職守導(dǎo)致災(zāi)難，自責(zé)檢舉自己的過失請求辭職。適逢陳獻章應(yīng)召來到京城，賀欽聽他的講學(xué)，感嘆說：“卓絕的品性不顯現(xiàn)，真理還埋藏不顯（意為還沒有探求到事理的本源——譯者楊川），社會即使用我，但是我拿什么為社會所用呢？”當(dāng)天就向皇帝上書解除官職離去，拿弟子對待老師的禮節(jié)來師事陳獻章（向他學(xué)習(xí)）。離開（陳獻章）后，按照他的言行行事。賀欽所學(xué)專門攻讀《五經(jīng)》、《四書》、小學(xué)，希望反過來實際去做，（使）心有所主，恭敬謹(jǐn)慎，用以收斂浮躁放蕩的內(nèi)心。有人來向他學(xué)習(xí)，他總是推辭說：“我自己還沒有治理好，如何治理別人？”（“治理”用得不太好，還沒有想到合適的——譯者楊川）。不久，跟隨他學(xué)習(xí)的人很多，磨練激勵，成就他們的才能學(xué)識。像這樣的情況十多年，雖然足不出戶，然而達官貴人聞訊敬佩他的德行的，沒有不恭恭敬敬地拜在他的坐榻之下（當(dāng)他的學(xué)生）。

弘治改元，由閣臣推薦，啟用（賀欽）為陜西右參議。任命書到來，他母親恰好病故，于是上書懇請辭職。正德四年，太監(jiān)劉瑾搜刮遼東田地，遼東百姓受到震動害怕思謀作亂（意為害怕自己的田地也被搜刮）。義州因為守臣貪婪殘暴（借機）先行發(fā)動叛亂，聚眾搶劫掠奪，互相告誡說“不要驚動了賀欽黃門”（“黃門”為官名，此處可能泛指官員——譯者楊川）。賀欽聽到這個消息后，前往告訴他們說“你們是我的鄉(xiāng)人，今天不幸走到這一步，但我暗自替你們擔(dān)憂，鎮(zhèn)城軍隊不久就會到了，如何處理這事？”大家開始?xì)鈩輿皼?，到這時知道后悔了。紛紛跪拜（“羅”我想是“羅列”的引申義，跪了一地狀，故譯為“紛

紛”——譯者楊川）并流淚呼喊：“你就是我們的父母（或言父母官），愿意聽你指教?！辟R欽說“只要不殺人，大禍可解。守臣激起變亂，可是百姓是無辜的，能停止殺掠而等待命令，還算得上安分守法的百姓。安分守法的老百姓有什么害怕的呢？”不久，有報告說鎮(zhèn)城的軍隊果然到了，大家又叫喊起來：“賀黃門不能有戲言。”環(huán)繞跪在賀欽的里門旁。賀欽說：“我知道一定會是這樣的。城中騷亂到這樣，鎮(zhèn)城怎么會有不發(fā)兵的道理？兵雖然到了，你們沒有殺人，自然會寬恕你們的，不用怕?！贝蠹疑⑷?，騷亂于是平息。當(dāng)時又有邊關(guān)將領(lǐng)詐稱誘殺戰(zhàn)場抓獲的俘虜?shù)模ù司渥g得生硬，沒有理解透徹——譯者楊川），上司查驗不是事實，他一見到賀欽就馬上慚愧地伏在地上說：“別人可以欺騙，我怎么敢欺騙賀先生呢？”（可見）賀欽極高極誠的品行使人受到影響觸動達到這樣的程度。

賀欽治家忠實恩德情誼，端正倫理綱常，厚待家屬親戚，友善鄰里鄉(xiāng)黨。冠禮、婚嫁、喪事、祭祀一概遵循古有的禮節(jié)，沒有根據(jù)的話語一絲一毫不入于耳，子女后輩一定要用孝悌的道理進行教育熏陶。日日改變，月月變化，一鄉(xiāng)人都張揚善道。鄉(xiāng)里風(fēng)俗沉溺于古怪異端，辦理喪事都作佛事，吃酒肉，市井奢靡風(fēng)氣過度，賀欽以自己的行動來規(guī)范它。賀欽晚年更加喜好《易經(jīng)》，窮盡心思于象數(shù)，手不離卷，大臣爭相推舉引見，最終沒有做官。年輕時因隱居在無閭山學(xué)醫(yī)，所以用醫(yī)閭自稱，人們于是稱他為醫(yī)閭先生。

第五篇：2012年高考語文試卷解析安徽卷

2012年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(安徽卷)

語

文

本試卷分第Ⅰ卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達題)兩部分，第Ⅰ卷第1頁至第6頁，第Ⅱ卷第7頁至第8頁。全卷滿分150分，考試時間150分鐘。

考生注意事項：

1.答卷前，務(wù)必在試題卷、答題卡規(guī)定的地方填寫自己的姓名、座位號，并認(rèn)真核對答題卡上所粘貼的條形碼中姓名、座位號與本人姓名、座位號是否一致。務(wù)必在答題卡背面規(guī)定的地方填寫姓名和座位號后兩位。

2.答選擇題（第Ⅰ卷1～6題，和第Ⅱ卷15～17題時，每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再涂其他答案標(biāo)號。

3.答是非題（第Ⅰ卷7～14題，第Ⅱ卷18～21題時，必修使用0.5毫米的黑色墨水簽字筆在答題卡上書寫，要求字體工整、筆跡清晰。作圖題可先用鉛筆在答題卡規(guī)定的位置繪出，確認(rèn)后再用0.5毫米的黑色墨水簽字筆描清楚。必須在題號所指示的答題區(qū)域作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上答題無效。

4.考試結(jié)束，務(wù)必將試題卷和答題卡一并上交。

第Ⅰ卷（閱讀題

共66分）

一、（9分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

中國傳統(tǒng)文化的形成有兩個重要的基礎(chǔ)：一是小農(nóng)自然經(jīng)濟的生產(chǎn)方式；二是國家一體，即由家及國的宗法社會政治結(jié)構(gòu)。在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生的必然是以倫理道德為核心的文化價值體系。因為家族宗法血緣關(guān)系本質(zhì)上是一種人倫關(guān)系，這種關(guān)系的擴展就形成了社會倫理關(guān)系。家族本位的特點，一方面使得家族倫理關(guān)系的調(diào)節(jié)成為社會生活的基本課題，家族倫理成為個體安身立命的重要基礎(chǔ)；另一方面，在家國一體社會政治結(jié)構(gòu)中，整個社會的組織系統(tǒng)是家族-村落-國家，文化精神的生長路向是家族-宗族--民族。家族的中心地位使得倫理在社會生活秩序的建構(gòu)和調(diào)節(jié)中具有至關(guān)重要的意義。在傳統(tǒng)社會中，人們的社會生活是嚴(yán)格按照倫理的秩序進行的，服式舉止，灑掃應(yīng)對，人際交往，都限制在?禮?的范圍內(nèi)，否則便是對?倫理?的僭越。這種倫理秩序的擴充，便上升為中國封建社會政治體制的基礎(chǔ)--家長制。家長制的實質(zhì)就是用家族倫理的機制來進行政治統(tǒng)治，是一種倫理政治。

與此相適應(yīng)，倫理道德學(xué)說在各種文化形態(tài)中便處于中心地位。中國哲學(xué)是倫理型的，哲學(xué)體系的核心是倫理道德學(xué)說，宇宙的本體是倫理道德的形而上的實體，哲學(xué)的理性是道德化的實踐理性。因此人們才說，西方哲學(xué)家具有哲人的風(fēng)度，中國哲學(xué)家則具有賢人的風(fēng)度。中國的文學(xué)藝術(shù)也是以善為價值取向的。?文以載道?，美善合一，是中國文化審美性格的特征。即使在科學(xué)技術(shù)中，倫理道德也是首要的價值取向。中國傳統(tǒng)科技的價值觀是以?正德?即有利于德性的提升為第一目標(biāo)，然后才考慮?利用、厚生?的問題。因此，中國文化價值系統(tǒng)的特點是強調(diào)真、善、美統(tǒng)一，而以善為核心。

中國文化的普遍信念是?人為萬物之靈?。而人之所以能為?萬物之靈?，就是因為有道德，因而中國文化特別重視人與人之間的?道?，以及遵循這種?道?而形成的?德?。老子曾從本體論的高度說明?萬物莫不尊道而貴德?的道理。?尊道貴德?的基本精神，就是強調(diào)人獸之分，以德性作為人獸區(qū)分的根本，突顯人格尊嚴(yán)?？鬃诱f：?富與貴，是人之所欲也；不以其道得之，不處也。貧與賤，是人之所惡也；不以其道得之，不去也。?因而中國人都以成德建業(yè)、厚德載物為理想。早在孔子前，魯國大夫叔孫豹就提出過?立德、立功、立言?的?三不朽?思想，在此基礎(chǔ)上，一種以道德為首要取向的具有堅定節(jié)操的文化人格就逐漸形成了。?君子謀道不謀食?，?君子優(yōu)道不優(yōu)貧?，為追求仁道，雖簞飯陋巷，不改其樂，這是一種道德至上的價值取向和文化精神。

（選自張岱年、方克立主編《中國文化概論》，有刪改）1.與“家族”有關(guān)的內(nèi)容，下列表述不符合文意的一項是（3分）

A.家族是宗法社會政治結(jié)構(gòu)中社會組織系統(tǒng)形成的基礎(chǔ)。

B．家族是中國傳統(tǒng)社會中文化精神的生長道路上的起點。

C．家族倫理關(guān)系的調(diào)節(jié)構(gòu)成了傳統(tǒng)社會生活的全部內(nèi)容。

D．家族倫理成為個體在社會生活中安身立命的重要基礎(chǔ)。

【解析】考生完全可以在通覽選項后，初判斷C項犯有絕對化的毛病。然后再因循論述類文本閱讀的基本原則，先從選項找關(guān)鍵詞“倫理關(guān)系”、“調(diào)節(jié)”、“傳統(tǒng)社會生活”、“全部內(nèi)容”，回原文定區(qū)間，很容易發(fā)現(xiàn)原文中的表述為“家族倫理關(guān)系的調(diào)節(jié)成為社會生活的基本課題”，仔細(xì)甄別即可發(fā)現(xiàn)“基本課題”和“全部內(nèi)容”內(nèi)涵不同。故選C。

2.下列對原文思路的分析，正確的一項是（3分）

A.第一段從中國傳統(tǒng)文化形成的基礎(chǔ)入手，論述了源于家族宗法血緣關(guān)系的倫理關(guān)系對中國傳統(tǒng)的社會生活秩序的建構(gòu)和調(diào)節(jié)所起到的重要作用。

B.第二段以中國的哲學(xué)、文學(xué)藝術(shù)、傳統(tǒng)科技為例，論證倫理道德學(xué)說在各種文化形態(tài)中處于中心地位，最后強調(diào)中國文化價值體系是以善為核心的。

C.第三段首先強調(diào)人與獸之分在于有無德性，再論述中國人的文化人格是以道德為首要取向的，在此基礎(chǔ)上指出成德建業(yè)、厚德載物是中國人的理想。

D.全文首先闡述倫理在社會生活和政治結(jié)構(gòu)中的重要性，再論述各種文化形態(tài)中倫理道德學(xué)說所處的地位，最后引古代哲人之語論述人格尊嚴(yán)問題。【解析】本題考查的是學(xué)生概括文段信息的能力。此題有一先天優(yōu)勢，便是每個選項都明確了閱讀區(qū)間。A項是對第一段信息的理解，原文提到的“對中國傳統(tǒng)的社會生活秩序的建構(gòu)和調(diào)節(jié)所起到的重要作用”的是“倫理”，而非選項所表述的“倫理關(guān)系”。B項對第二段的概述完全建立在對原文信息綜合分辨的基礎(chǔ)上，理順了原文思路，沒有理解不當(dāng)之處。C項很明顯對“人與獸之分在于有無德性”和“中國人的文化人格是以道德為首要取向的”說明順序存在顛倒的問題。D項中談及的“在社會生活和政治結(jié)構(gòu)中”起重要作用的非“倫理”，而是“家族本位的特點”。故選B 3.下列對原文內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是（3分）

A.以倫理道德為核心的中國文化價值系統(tǒng)，是在小農(nóng)自然經(jīng)濟生產(chǎn)方式和國家一體社會政治結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。

B.西方哲學(xué)具有哲人的風(fēng)度，是因為西方哲學(xué)體系是形而上學(xué)的，其哲學(xué)理性是道德化的實踐理性。

C.中國的文學(xué)藝術(shù)與中國的傳統(tǒng)科技一樣，也是以善為價值取向的，然后才考慮“利用、厚生”的問題。

D.按照中國文化的普遍信念是“人為萬物之靈”的認(rèn)識，人必須有道德，因而中國人一貫堅持道德至上的文化精神?！窘馕觥勘绢}解題思維一如第一道題。A項表述可以從 第一段第一、二句得出答案。B項表述根據(jù)第二段的二、三句可以看出，西方哲學(xué)具有哲人的風(fēng)度，是因為其哲學(xué)理性是道德化的實踐理性。原文未曾提及“西方哲學(xué)體系是形而上學(xué)的”。C項把“然后才考慮‘利用、厚生’的問題”歸為中國的文學(xué)藝術(shù)名義之下，明顯是對文章的錯誤嫁接。D項提到的“道德至上的文化精神”在原文中只是孔大夫言論中的思想內(nèi)核，而非選項中所說的“中國人一貫堅持”的表述。故選A

二、（33分）

閱讀下面的文言文，完成4～7題。

松江府通判許君傳 [清] 劉大櫆

許君諱曾裕，字高，一字南湖，桐城人也。君少卓犖有大志，年甫六齡，值母病篤，即知長跪祖廟之前，禱求至十余日不倦。稍長，從塾師受學(xué)，聰穎出其輩類，與書無所不讀。然其尊府以直諒為族人所怨怒，興起獄訟，十余年而屈不可伸，逐發(fā)憤以卒。君抱病于中，復(fù)控于有司，又十余年，而理始得直。然君之精力壯志已消亡其過半矣。不獲已，乃入貲補官司得通判松江水利般政。松江地濱海，舊設(shè)巡海之筋骨，其名曰烏船。向者，通判監(jiān)修，上下多侵漁。其船遇風(fēng)輒壞。君獨親自驗試，而其弊始除。先是，遠人負(fù)販至松江，松江好民取其貨，而負(fù)其價直不還。君至，懲其尤狡黠者數(shù)人，而負(fù)販皆戴德感泣。松江河道細(xì)狹，易至填淤。填淤則舟楫不通，而民田亦無以灌溉。故冬日水涸，用挑浚之工，其費皆出自民間，積至巨萬。有司粗為興筑，而浮消其費大半。君獨以私一已之稇載①有限，而取萬民之膏血甚多，于心不忍。乃親量度深廣，使其工不得尺寸有差。民咸呼舞，以為數(shù)十年來所未有，因即河漘立石以紀(jì)其事。濱海失業(yè)之民多通海洋以逐利，禁之不止。君奉委巡察，而海船之私貨浮于口糧之外者至百余艘。君念窮民非有大奸宄，徒以無知嗜利而自致于紀(jì)之誅。必加詳報，則已雖然有獲賊之譽，而死者不可復(fù)生。因潛請于布政辰公，懇其寬貰。辰公察君愛民出中心之誠，深為激賞。將議遷除，而君以是年得疾，于六月十八日卒于公江之官舍，年五十有八。始君少時，懷奇負(fù)異，欲所建立于天下。士大夫與君相知者，咸度君當(dāng)為朝廷顯用。而遭家多故，不得遂其所欲為。及其筮仕，秩居閑散，徒奔趨抑郁于群眾之中。既為方伯所知，庶幾有以展其足也，而遂死。豈其信有命邪？雖然，以君之施設(shè)與夫世之顯而力足有為者較焉，豈其有歉于彼邪？嗚呼，可悲也已！

（選自《續(xù)修四庫全書·海峰文集》有刪節(jié)）

［注］①稇（kun）載：滿載，這里指牟利多。4.對下列句子中加點詞的解析，不正確的一項是（3分）

A．值母病篤

篤：嚴(yán)重。．

B．向者，通判監(jiān)修

向：先前。．

C．君奉委巡察

委：委派。．

D．咸度君當(dāng)為朝廷顯用

度：打算。．【解析】D項中的“度”應(yīng)為“估計、揣測”解釋，同“度至軍中”（《鴻門宴》）。

5.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（3分）

A．遂發(fā)憤以卒

木欣欣以向榮 ．．B．填淤則舟楫不通

于其身，則恥師焉 ．．C．因潛請于布政辰公

月出于東山之上 ．．D．既為方伯所知

秦王為趙王擊缶 ．．【解析】A項中的“以”都為表修飾關(guān)系的連詞解釋。B項中的第一個“則”表承接關(guān)系，第二個“則”表轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為“卻”。C項中的第一個“于”譯為“向”，第二個譯為“在”。D項中的第一個“為”做被動詞解釋，第二個可譯為“替、給”。

6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）

A.許曾裕從小聰穎異常，酷愛讀書，志向遠大；但年輕時由于家庭變故消耗了過多的精力，耽誤了仕途。

B．許曾裕出任通判之職以后，清正為民，消除了公船私用造成的弊端;執(zhí)法嚴(yán)明，讓外來商人感激涕零。

C．許曾裕在一些人因無知貪利而違禁出海時，為使他們得到寬大處理而奔走，表現(xiàn) 出愛民如子的仁厚品德。

D．許曾?？释üαI(yè)，但是命運不濟，有機會升遷時卻病故，未能盡展才華，作者對他充滿了同情與惋惜。

【解析】B項對原文的解讀錯誤發(fā)生在對“君獨親自驗試，而其弊始除”中“弊”的解釋不準(zhǔn)確上。此處之“弊”應(yīng)指過去通判修建的“巡海之船”存在的“遇風(fēng)輒壞”的毛病，而不是“公船私用”。7.把原文中畫線的兔子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）民咸呼舞，以為數(shù)十年來所未有，因即河漘立石以紀(jì)其事。

譯文：______________________________________

（2）雖然，以君之施設(shè)與夫世之貴顯而為足有為者較焉，豈其有歉于彼邪？

譯文：______________________________________

【解析】本題翻譯考查的要點應(yīng)有：雖然（即使這樣）、施設(shè)（施政功績）、豈（難道）、歉（欠缺）。所以正確譯文是：即使這樣，把許君的施政功績與當(dāng)世那些地位顯赫、憑借權(quán)力足以有所作為的官員相比，（許君）難道比他們欠缺嗎？ 【參考譯文】

松江府通判許君傳 [清] 劉大櫆

許君諱名曾裕，表字侖高，又字南湖，是桐城人。許君年少時便有超絕的大志向。他剛滿六歲那年，母親病重，就知道長跪在祖廟祭壇前，連續(xù)十幾天為母親禱告祈福，未見絲毫倦意。等到長大后，他便跟隨私塾先生接受學(xué)習(xí)，聰明智慧超出了同齡人，對于書籍無所不讀。然后，他的父親因為正直誠信被同族人所怨憤，惹上了官司，（冤屈）十多年都得不到申述，最終滿懷憤懣地死去。許君對于此事始終不能釋懷，多次向官府控訴，又過去了十幾年，公理才開始得到了伸張。然而許君的精力和雄心都因這件事而消失了一大半了。沒有任何收獲啊，他于是花費了一些財物候補官職，謀得松江水利船政通判一職。松江地處海濱，過去專門添臵有用于巡海的船，這種船叫烏船。從前的通判監(jiān)督修理，官府上下幾乎都從中謀取暴利。修出來的那些船卻一遇到大風(fēng)立馬就會損壞。許君獨自一人親自檢驗調(diào)試，烏船的毛病才得以根除。在這之前，很遠的商人都挑著貨物到松江來販賣。松江那些奸詐的商民強取他們的貨物，卻違背貨物本身的價值不給予支付。許君到了之后，懲處了其中的幾個最狡猾奸詐的人，那些挑著貨物販賣的人都此都感激涕零。松江的河道細(xì)小狹長，很容易導(dǎo)致填塞淤積。一旦河道填塞淤積，那來往的船只便不能通航，老百姓的田地也就沒有辦法得到灌溉。所以，在冬天河水枯竭之時，當(dāng)?shù)卣饔檬杩：拥赖拿窆?，這項費用都是從民間收取的，累積下來有上萬。官府馬虎地去興修筑造，但超過了其應(yīng)該的耗費有許多。唯獨，許君認(rèn)為讓一個人去謀取更多的私利是有限度的，而占取了老百姓的許多血汗，內(nèi)心無法忍受。于是，他親自丈量河道的縱深和寬度，命令工匠們在尺寸上不得有絲毫差距。百姓為此都稱道歡呼，認(rèn)為這是幾十年來都從未有過的事，于是就在河道旁邊立了一塊碑，用來記錄這件事。沿海失業(yè)的百姓有許多通過出海來獲取利益，這種現(xiàn)象久禁不止。許君奉命對此進行督察，那些裝載私販的貨物超過口糧的海船竟有一百多艘。許君想到都是一些貧苦之人而非大奸大惡之人，只是因為無知貪圖利潤而招致犯法。他覺得一定要加以詳細(xì)稟報，雖然自己有捕獲犯人的名譽，但是人一旦處死就不可能復(fù)生。于是，他悄悄地拜見布政使辰公，請求他能寬恕赦免他們。辰公深知許君是發(fā)自內(nèi)心地體恤百姓，對此深為贊賞。（后來）上級準(zhǔn)備討論把許君調(diào)任其他地方，但他因此在這一年生了病，六月十八日這一天在他松江的官舍中死去，享年五十八歲。當(dāng)初許君年輕時，胸懷壯志背負(fù)雄心，想要為國家建功立業(yè)。那些和許君相知的士大夫們，都估計許君將來必定會被朝廷重用。然而他卻遭受家庭諸多變故，不能實現(xiàn)他的抱負(fù)。等到他當(dāng)官時，拿著俸祿過著一種閑散的生活，只是在老百姓中間奔走煩悶。既然被士大夫所了解，差不多就有能夠施展抱負(fù)的地方了，卻不曾想最終死去。難道這確實是命數(shù)？即使這樣，把許君的施政功績與當(dāng)世那些地位顯赫、憑借權(quán)力足以有所作為的官員相比，許君難道比他們欠缺嗎？哎，真得很可悲啊！

閱讀下面這首詩，完成8～9題。

最愛東山晴后雪① ［宋］楊萬里

只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。最愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。

［注］①本詩為《雪后晚睛，四山皆青，惟東山全白，賦<最愛東山晴后雪>二絕句》中的一首。

8.請簡要分析這首詩中詩人的形象。（4分）

答：______________________________________________ 【解析】本題考查了古代詩歌中的人物形象分析。此種題型應(yīng)首先確定人物形象在哪些語句中有所體現(xiàn)。此題中詩人的形象充分展現(xiàn)在詩歌的每句中。首句是談詩人在這樣一個春寒料峭的季節(jié)里的心理感受，春寒依舊，但眼中只有春日勝景；第二句是寫詩人觀景的背景，立于春風(fēng)蕩漾之中、夕陽殘照之時；第三句寫到詩人獨到的審美視角，在萬紫千紅的初春自己唯獨鐘情于那晴日夕陽下的東山雪景；最后一句是用形象生動的語言描畫出那片醉人的景象。據(jù)此可知，本首詩處處都有詩人之影。接著，我們就應(yīng)該來概括詩中之人的形象特點。很明顯，此人鐘情于山水、醉心于自然、心境悠閑豁達。

9．請賞析“軟紅光里涌銀山”中“軟”、“涌”二字的妙處。（4分）

答：______________________________________________ 【解析】這是一道詩歌鑒賞中常見的煉字題型。首先明確所煉之字的特征?！败洝弊质切稳菰~，它是人們對外在物的一種觸覺感受體驗。此處把它來形容紅光（紅光結(jié)合第二句句便知是夕陽金色的余暉），顯然運用了通感的修辭。“涌”字是動詞，它常常用來摹寫潮水翻騰不息的姿態(tài)。此處把它來寫銀山（銀山結(jié)合上一句便知是東山上的雪），采用了以動寫靜的手法和比喻的修辭手法。最后在整合答案時，理應(yīng)按照二詞的妙處分別作答。每一要點中又分上下兩部分，上部分概括手法，下部分談藝術(shù)效果。

10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（甲、乙兩題任選一題作答；如果兩題都答，則按甲題計分）（6分）

甲：丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森林。（1）________________，（2）________________。（3）________________，（4）________________。（5）________________，（6）________________。（杜甫《蜀相》）

乙：（1）故木受繩則直，金就礪則利，________________，則知明而行無過矣。（荀子《勸學(xué)》）

（2）________________，池魚思故淵。（陶淵明《歸園田居》）（3）未老莫還鄉(xiāng)，________________。（韋莊《菩薩蠻》）

（4）舞榭歌臺，________________。（辛棄疾《永遇樂》）

（5）予獨愛蓮之出淤泥而不染，________________，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

（周敦頤《愛蓮說》）

（6）________________，化作春泥更護花。

(龔自珍《已亥雜詩》)【解析】本次考查的古詩文默寫一改安徽省自主命題以來的八選五式的樣式，采用此種二選一的樣式，且甲是一首整詩的默寫實屬意料之外。不過此種變化也只是無關(guān)痛癢的，因為此種題型還是需要學(xué)生有扎實的古詩文記誦功底，唯有此能應(yīng)萬變。

三、（24分）

閱讀下面的文字，完成11-14題。

往事

（二）①

冰心

是除夜的酒后，在父親的書室里。父親看書，我也坐近書幾，已是久久的沉默──

我站起，雙手支頤，半倚在幾上，我喚：?爹爹！?父親抬起頭來。?我想看守?zé)羲ァ?

父親笑了一笑，說：?也好，整年整月地守著海──只是太冷寂一些。?說完仍看他的書。

我又說：?我不怕冷寂，真的，爹爹！?

父親放下書說：?真的便怎樣？?

這時我反無從說起了！我聳一聳肩，我說：?看燈塔是一種最偉大，最高尚，而又最有詩意的生活……?

父親點頭說：?這個自然！?他往后靠著椅背，是預(yù)備長談的姿勢。這時我們都感著興味了

我仍舊站著，我說：?只要是一樣的為人群服務(wù)，不是獨善其身；我們固然不必避世，而因著性之相近，我們也不必避‘避世’！?

父親笑著點頭。

我接著：?避世而出家，是我所不屑做的，奈何以青年有為之身，受十方供養(yǎng)？?

父親只笑著。

我勇敢地說：?燈臺守的別名，便是‘光明的使者’。他拋離田里，犧牲了家人骨肉的團聚，一切種種世上耳目紛華的娛樂，來整年整月地對著渺茫無際的海天。除卻海上的飛鷗片帆，天上的云涌風(fēng)起，不能有新的接觸。除了駘蕩的海風(fēng)，和島上崖旁轉(zhuǎn)青的小草，他不知春至。我拋卻‘樂群’，只知‘敬業(yè)’……?

父親說：?和人群大陸隔絕，是怎樣的一種犧牲，這情緒，我們航海人真是透徹中邊②的了！?言次，他微嘆。

我連忙說，?否，這在我并不是犧牲！我晚上舉著火炬，登上天梯，我覺得有無上的倨傲與光榮。幾多好男子，輕侮別離，弄潮破浪，狎習(xí)了海上的腥風(fēng)，驅(qū)使著如意的桅帆，自以為不可一世，而在狂飆濃霧，海水山立之頃，他們卻蹙眉低首，捧盤屏息，凝注著這一點高懸閃爍的光明！這一點是警覺，是慰安，是導(dǎo)引，然而這一點是由我燃著！?

父親沉靜的眼光中，似乎忽忽地起了回憶。

?晴明之日，海不揚波，我抱膝沙上，悠然看潮落星生。風(fēng)雨之日，我倚窗觀濤，聽浪花怒撼崖石。我閉門讀書，以海洋為師，以星月為友，這一切都是不變與永久。

?三五日一來的小艇上，我不斷地得著世外的消息，和家人朋友的書函；似暫離又似永別的景況，使我們永駐在‘的的如水’的情誼之中。我可讀一切的新書籍，我可寫作，在文化上，我并不曾與世界隔絕。?

父親笑說，?燈塔生活，固然極其超脫，而你的幻象，也未免過于美麗。倘若病起來，海水拍天之間，你可怎么辦？?

我也笑道：?這個容易──一時慮不到這些！?

父親道：?病只關(guān)你一身，誤了燃燈，卻是關(guān)于眾生的光明……?

我連忙說：?所以我說這生活是偉大的！?

父親看我一笑，笑我詞支，說：?我知道你會登梯燃燈，但倘若有大風(fēng)濃霧，觸石沉舟的事，你須鳴槍，你須放艇……?

我鄭重的說，?這一切，尤其是我所深愛的。為著自己，為著眾生，我都愿學(xué)！?

父親無言，久久，笑道：?你若是男兒，是我的好兒子！?

我走近一步，說：?假如我要得這種位臵，東南沿海一帶，爹爹總可為力？?

父親看著我說：?或者……但你為何說得這般的鄭重？?

我肅然道：?我處心積慮已經(jīng)三年了！?

父親斂容，沉思的撫著書角，半天，說：?我無有不贊成，我無有不為力。為著去國離家，吸受海上腥風(fēng)的航海者，我忍心舍遣我惟一的弱女，到島山上點起光明。但是，唯一的條件，燈臺守不要女孩子！?

我木然勉強一笑，退坐了下去。

又是久久的沉默──

父親站起來，慰安我似的，?清靜偉大，照射光明的生活，原不止燈臺守，人生寬廣的很！?

我不言語。坐了一會，便掀開簾子出去。

弟弟們站在院子的四隅，燃著了小爆竹。彼此拋擲，歡呼聲中，偶然有一兩支擲到我身上來，我只笑避──實在沒有同他們追逐的心緒。

回到臥室，黑沉沉的歪在床上。除夕的夢縱使不靈驗，萬一能夢見，也是慰情聊勝無。我一念至誠的要入夢，幻想中畫出環(huán)境，暗灰色的波濤，巋然的白塔……

一夜寂然──奈何連個夢都不能做！

這是兩年前的事了，我自此后，禁絕思慮，又十年不見燈塔，我心不亂。

這半個月來，海上瞥見了六七次，過眼時只悄然微嘆。失望的心情，不愿他再興起。而今夜?jié)忪F中的獨立，我竟極奮迅的起了悲哀！

絲雨里，我走上最高層，倚著船欄，忽然見天幕下，四塞的霧點之中，夾岸兩嶂淡墨畫成似的島山上，各有一點星光閃爍──

船身微微的左右欹斜，這兩點星光，也徐徐的在兩旁隱約起伏。光線穿過霧層，瑩然，燦然，直射到我的心上來，如招呼，如接引，我無言，久──久，悲哀的心弦，開始策策③而動！

有多少無情有恨之淚，趁今夜都向這兩點星光揮灑！憑吟嘯的海風(fēng)，帶這兩年前已死的密愿，直到塔前的光下──

從茲了結(jié)！拈得起，放得下，愿不再為燈塔動心，也永不作燈塔的夢，無希望的永古不失望，不希冀那不可希冀的，永古無悲哀！

愿上帝祝福這兩個塔中的燃燈者！──愿上帝祝福有海水處，無數(shù)塔中的燃燈者！愿海水向他長綠，愿海山向他長青！愿他們知道自己是這一隅島國上無冠的帝王，只對他們，我愿致無上的頌揚與羨慕！

一九二三年八月二十八日，太平洋舟中。

（選自《冰心散文》，有改動）

[注] ①本文是冰心《往事

（二）》中的第八篇。②中邊：內(nèi)外，表里。③策策：悲戚的樣子。

11.“我”認(rèn)為看守?zé)羲恰白钣性娨獾纳睢?，其理由有哪些？?分）

答：

【解析】本題是考查學(xué)生分析文章、概括信息的能力。本文前半部分也即主體部分，談的是“我”與“父親”之間的一次對話，圍繞的話題便是“我想看守?zé)羲ァ?。談話過程中，父親問我為何有此想法，我說看守?zé)羲恰白钣性娨獾纳睢?，并由此進行了具體的闡述。所以，本題答案的閱讀區(qū)間可以予以明確。當(dāng)然，本題還存在一個審題的問題。原文在“具有詩意的生活”前還說了“最偉大、最崇高”的表述，而后文“我”與“父親”最初探討的許多都是關(guān)于偉大和崇高的，而非詩意的特征。何謂“詩意”？詩意是一種像詩一樣能夠給人以美感或帶有強烈抒情意味的意境。理解了詩意的涵義，我們便可進一步確定區(qū)間，目標(biāo)鎖定在“晴明之日”到“我并不曾與世界隔絕”中。

【示例】看守?zé)羲梢孕蕾p海上美景，體悟自然的不變與永久；

看守?zé)羲梢院蜁弘x的親友書信交流，感受彼此的深厚情誼；

看守?zé)羲梢园察o地寫作閱讀，享受文化上與世界相通的樂趣。

12.文章前一部分是回憶往事，請用簡明的語言梳理這段往事中“我”的感情發(fā)展脈絡(luò)。（4分）

答：

【解析】本題題干明確表示用簡明的語言進行梳理，所以我們在概括答案時應(yīng)有明確的要點意識。其次，既然是對情感發(fā)展脈絡(luò)的梳理，那我們應(yīng)根據(jù)文章的思路來有序概括。另外，考生還應(yīng)注意題干中要求我們概括的是在這段往事中的“我”的情感脈絡(luò)，而不是后半部分“我”的心理感受。

【示例】①緊張、期待；②興奮憧憬、堅定執(zhí)著；③失望無奈

13.“清凈偉大，照射光明的生活，遠不止燈臺守，人生寬廣得很！”父親的這句話在文中有什么作用？請簡要分析。（6分）

答：

【解析】本題是分析文中語句的作用。這種題型永遠沿著兩種維度去思考，那便是內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上的作用。本句是文中父親對女兒的寬慰之語，體現(xiàn)了父親的睿智與慈愛。結(jié)構(gòu)上，也是因為父親的這句教導(dǎo)，我才漸漸地不再去奢望做燈臺守，開始找尋新的人生目標(biāo)，所以為后文內(nèi)容的敘寫做了鋪墊。

【示例】①凸顯父親形象。展現(xiàn)了父親的睿智與慈愛。

②深化文章主旨。突出年青人需要理性去對待理想。

③為后文做鋪墊。啟發(fā)“我”的思考，為后文“我”的豁達釋然做鋪墊。14.結(jié)合作品，對下面兩個問題進行探究。（8分）

（1）文章后一部分，作者寫“我”在海上望見燈塔，其用意是什么？

答：

【解析】本題考查對文章部分內(nèi)容寫作意圖的分析。這種題型首先應(yīng)明確該部分寫的具體內(nèi)容。后部分“我”在海上望見燈塔，我再也不像當(dāng)年那樣只是憑著感性去追尋理想，也不再會為著這份理想不能實現(xiàn)而郁郁寡歡了。這很明顯就是“我”的一個心理成長過程。盡管如此，文字中依然流淌著“我”對燈臺守工作中奉獻精神的贊頌之情。

【示例】①豐富文章內(nèi)容，交代前文對往事回憶的緣由；

②從往事中的感性走向現(xiàn)實里的理性，記錄了“我”的成長；

③寄寓了“我”對燈臺守工作中奉獻精神的贊頌之情。

（2）文章結(jié)尾部分寫“我”“決心”從茲了結(jié)!拈得起，放得下，愿不再為燈塔動心，也用不作燈塔的夢”，“我”是否“放得下”？請談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

答：

【解析】這題是探究題，不在于你回答時選擇的是肯定還是否定，關(guān)鍵在于分析的是否恰當(dāng)。無論是何種觀點，闡述道理都要緊扣觀點，決不能出現(xiàn)觀點搖擺的現(xiàn)象。

第Ⅱ卷（表達題 共84分）

四、（24分）

15.下列詞語中，沒有錯別字的一組是（3分）

A.脈搏/平添

造型/攝像機

強檔/輕歌慢舞

B.慈祥/影牒

摩挲/萬金油

返聘/鳳毛麟角

C.峰會/對峙

修葺/結(jié)骨眼

戲謔 /張皇失措

D.貿(mào)然/夜宵

竣工/終身制

熨貼/扶老攜幼

【解析】本題較好地考查了現(xiàn)代漢語中常見字的字形。A項，輕歌曼舞。B項，影碟。C項，節(jié)骨眼。故選D項。其中D項的“終身制”干擾最大，易被誤寫為“終生制”。

16.下列各句中，加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）

A.今年一季度我國旅游接待總?cè)藬?shù)同比增長12.7%，總收入同比增長19.9%，增長數(shù)據(jù)令人側(cè)目，顯示出我國旅游業(yè)良好的發(fā)展勢頭。．．

B.4月以來的多輪強降水使鄱陽湖水體面積由668平方公里擴至2370平方公里，以致極大 地改善了江豚等珍稀水生動物的生存環(huán)境。．．

C.國際田聯(lián)專家診斷，男子110米欄項目仍是劉翔和羅伯斯的天下，劉翔的競技狀態(tài)與日俱增，而羅伯斯則稍欠穩(wěn)定且實力有所下滑。．．．．

D.電視評論的犀利和深刻是主持人思想創(chuàng)造性的外化，主持人只有具備思想的創(chuàng)造性，才能將觀點轉(zhuǎn)化為鞭辟入里、發(fā)人深省的評說。．．．．【解析】本題考查了學(xué)生對常見的實詞語境義的理解與辨析。本題牽涉的四個詞可以說都是常見的實詞，契合了高考不偏不倚的考查原則。“側(cè)目”是指眼睛不正視對方的意思，形容敬畏，也可以指斜著眼睛看人，形容憤恨。“以致”導(dǎo)致的結(jié)果往往是不好的結(jié)果。“與日俱增”形容人的思想感情隨著時間的發(fā)展不斷地增長。“鞭辟入里”形容分析透徹，切中要害。17.下列名句，沒有語病的一句是（3分）

A.規(guī)劃提出把合肥建設(shè)成為區(qū)域型特大中心城市為目標(biāo)，打造以合肥為核心，包括馬鞍山、蕪湖、銅陵等城市的大合肥都市圈。

B.中南大學(xué)特批大三學(xué)生劉路碩博連讀，為其專門制訂培養(yǎng)方案，將其作為后備人才，進入侯振挺教授的研究所從事研究工作。

C.百年來，中華書局一直以傳承文明為己任，本著守正出新的原則，整理出版了大批古籍，也推出了許多高水平的學(xué)術(shù)新著。

D.對涉及百姓健康和公共利益的研發(fā)活動能否進行科學(xué)倫理的評價把關(guān)，是防止技術(shù)濫用、糾正科技應(yīng)用偏差的重要保證。

【解析】本題考查常見的語病類型，一改去年主觀題形式的修改語病，變?yōu)楸嫖稣Z病。A項句式雜糅，“提出??的目標(biāo)”和“以??為目標(biāo)”兩個句式相雜，任意刪除即可。B項主語改變，中南大學(xué)只能關(guān)涉到“后備人才，而后面表述主語應(yīng)為“劉路”。D項搭配不當(dāng)，句中有一明顯的標(biāo)志詞“能否”，該詞即表明兩種情況，而后半截只提到一種可能。故選C。

18.請篩選、整合下面文字中的主要信息，擬寫一條“年畫”的定義。要求：語言簡明，不超過40字。（5分）

年畫是民間很常見的一種圖畫，大多于農(nóng)歷新年到來時張貼。年畫畫面線條單純，色彩鮮明。傳統(tǒng)年畫多為本版水印制作，主要產(chǎn)地有天津楊柳青、蘇州桃花塢和山東濰坊等；現(xiàn)代年畫則多為機器印制。年畫的常見題材有合家歡、看花燈、胖娃娃、五谷豐登等，也有以神話傳說和歷史故事為題材的，多含有吉祥喜慶的意義。年畫歷史悠久，早在宋代就有相關(guān)記載；清代中期，年畫尤為盛行；至今還深受人民群眾喜愛。

答：

【解析】本題考查學(xué)生概括信息、壓縮語段的能力。下定義的形式是一種老題型，所以學(xué)生首先要明確寫出的定義應(yīng)為判斷句。然后從原語段中概括出有關(guān)年畫的相關(guān)特征：線條單純、色彩鮮明、傳統(tǒng)木版制、現(xiàn)代機器印、題材廣泛、寓意喜慶、歷史悠久等。最后擇其扼要，按現(xiàn)代漢語語法規(guī)則，以多重定狀語的形式編寫出答案。

19.請根據(jù)上下文，在下面文字的畫線處補寫出相應(yīng)內(nèi)容。要求：語意連貫，表達明確，每處不超過12字。（5分）

中國古代園林藝術(shù)的基本思想是可游、可居、可望。其中，①。一切美術(shù)都是?望?、都是欣賞。不但?游?可以發(fā)生?望?的作用，②，也同樣要?望?。一切亭臺樓閣，都是為了?望?，都是為了得到和豐富對于空間的美的感受。在園林建筑藝術(shù)中，③，有了窗子，內(nèi)外就能發(fā)生交流。窗外的竹子或青山，經(jīng)過窗子的框框望去，就是一幅畫。而且同一個窗子，從不同的角度望出去，④，于是引發(fā)人們不同的聯(lián)想。這樣，畫的境界就無限地豐富了。如?窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?，詩人從一個小房間?望?到千秋之雪、萬晨之船，以小見大，從而獲得了⑤。

【解析】本題是考查表意連貫、表達明確的一道題。在題型的設(shè)置上，命題者注重對語段的分析理解，尤其對篇章結(jié)構(gòu)的分析。本題語段中的首句是關(guān)鍵句，闡述了中國古代園林藝術(shù)的三個基本思想，而后文的論述中又時時緊扣這三點。第一空的作答，要抓住前面的“其中”，因為它告訴我們此空內(nèi)容來自前三點，又要觀望后一句，因為后面是承接句。兩相比較便可發(fā)現(xiàn)“望”是共通點。第二空的解答要抓住句中的關(guān)聯(lián)詞“不但??也??”，此外還有“同樣”這個關(guān)鍵詞。第三空的作答要結(jié)合前句闡述的亭臺樓閣為代表的園林建筑藝術(shù)中的“望”的重要。此外還有本句后半截談到的窗子在內(nèi)外交流即“望”的重要作用。第四空的重點是要扣住句中的語義關(guān)鍵詞，“同一個”、“不同的角度”、“不同的聯(lián)想”。第五空所在的句子很明顯是從古詩句中所體現(xiàn)的中國古代園林藝術(shù)“望”效果的佐證。而前文“一切亭臺樓閣、都是為了“望”，都是為了得到和豐富對于空間的美的感受”，便是對該句的一種概括。

【示例】①“望”最重要

②即便是“居”

③窗子起著“望”的重要作用

④景色都不相同

⑤豐富的審美感受

20.安晴同學(xué)一直想?yún)⒓訉W(xué)校青年志愿者協(xié)會。一天，安晴向轉(zhuǎn)會組織委員李華同學(xué)詢問相關(guān)情況。下面是他們交談的部分內(nèi)容，請你補寫出其中的空缺部分。要求：符合情境，簡明得體，正確使用標(biāo)點符號。（5分）

安晴：①

李華：當(dāng)然可以，歡迎你加入！

安晴：②

李華：下周六正好有一個關(guān)愛留守兒童的活動。

安晴：③

李華：我們打算贈送一些書籍、文具，還要給他們輔導(dǎo)功課呢。

安晴：哦，我有一些書，正好可以帶過去。

李華：④

安晴：好的，我出個小節(jié)目。

【解析】本題延續(xù)了去年的經(jīng)典題型，語境中考查簡明、得體、連貫。當(dāng)然，本題中還加上了“正確使用標(biāo)點符號”的要求，也算得上是一種創(chuàng)新。

【示例】①你好！我想加入學(xué)校青年志愿者協(xié)會，可以嗎？

②請問協(xié)會近期有什么活動？

③我想?yún)⒓樱心男﹥?nèi)容呢？

④太好了！我們還打算跟他們聯(lián)歡呢。你能出個節(jié)目嗎？

五、（60分）

21、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

某公司車間角落放臵了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫了條幅?注意安全?。這事誰也沒放在心上，幾年過去了，也沒發(fā)生梯子倒下傷人事件。有一次，一位客戶前來洽談合作事宜，他留意到條幅并駐足良久，最后建議交條幅改成?不用時請將梯子橫放?。

要求選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點符號。

【解析】安徽省自自主命題以來，高考的作文似乎一直都是人們討論的熱點。本的這道作文題，就被網(wǎng)友評為“最坑爹”、“最雷人”。其實，我想材料作文的寫作立意是關(guān)鍵。如何整體上去把握材料，理解材料的原初義，就能保證作文立意的不偏不倚。此作文題一出，各種解讀五花八門，專家有之，名師有之，考生有之。個人認(rèn)為，其中許多立意都是抓住了材料中的某個側(cè)面、某個細(xì)節(jié)去概括的，沒能整體把握材料，更沒有觸及原初義。當(dāng)然，本題的要求中只要考生從材料中選好任意角度即可，由此估計，今年作文的閱卷尺度還是相對寬松的。我將各種立意進行了適當(dāng)?shù)臍w類：

一類立意--安全意識、消除隱患、根本方法解決問題、標(biāo)本兼治

二類立意--細(xì)節(jié)、轉(zhuǎn)換思路、創(chuàng)新意識

三類立意--關(guān)愛他人、人文化關(guān)懷、語言的效率