第一篇：年級(jí)組工作反思

一、課改工作亮點(diǎn)

1、絕大部分學(xué)生能參與課堂教學(xué)中來，能認(rèn)真完成導(dǎo)學(xué)案，閑聊趴睡現(xiàn)象消失了。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性得到有效的發(fā)揮，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不斷提升。

3、課堂上學(xué)生的主體性得到充分發(fā)揮，教師的主導(dǎo)作用也較為突顯。

4、部分小組長(zhǎng)的組織功能和監(jiān)督作用得到發(fā)揮。

5、班級(jí)文化建設(shè)得到充實(shí)，師生關(guān)系、學(xué)生關(guān)系得到改善。

二、課改工作中存在問題與困惑

1、在課改實(shí)施過程中，教師參加相關(guān)培訓(xùn)觀摩的機(jī)會(huì)太少，基本上處于一種邊實(shí)踐邊摸索邊總結(jié)的狀態(tài)，影響了課堂改革的推進(jìn)進(jìn)度。

2、教師在集體備課中缺少了橫向的互動(dòng)交流，學(xué)科之間缺乏年級(jí)間互動(dòng)效應(yīng)，各學(xué)科出現(xiàn)不同的課改成效。

3、教師中主動(dòng)學(xué)習(xí)探究的較少，特別是學(xué)習(xí)有關(guān)課改方面的理念和教學(xué)觀，無法深入領(lǐng)會(huì)課堂教學(xué)新模式的真諦，新教師駕馭課堂教學(xué)能力較低，不利于課堂教學(xué)的把控。

4、教師編寫的導(dǎo)學(xué)案中問題設(shè)置缺乏討論性，導(dǎo)學(xué)案中對(duì)課時(shí)的重難點(diǎn)抓不準(zhǔn)，當(dāng)堂檢測(cè)及達(dá)標(biāo)檢測(cè)針對(duì)性不強(qiáng)。

5、班級(jí)小組建設(shè)的成效不明顯，小組之間差異較大，小組評(píng)價(jià)激勵(lì)方案不統(tǒng)一，學(xué)生互相監(jiān)督互助作用不明顯。

6、學(xué)生的自學(xué)能力、質(zhì)疑能力、合作能力、口頭表達(dá)能力不平衡，出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不能主動(dòng)參與學(xué)習(xí)討論活動(dòng)。

三、下一步課改工作的打算

1、進(jìn)一步統(tǒng)一教師的思想認(rèn)識(shí)，實(shí)施榜樣帶動(dòng)策略，通過開展課改年段教師教學(xué)觀摩活動(dòng)，來推進(jìn)課改工作。

2、加強(qiáng)年段管理、課改工作管理，把“三清”意識(shí)落實(shí)到教師工作的各個(gè)方面，提高工作效率和教學(xué)效果。

3、加強(qiáng)班級(jí)小組建設(shè)，定期開展小組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作，重視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生的合作互助功能，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣。

4、重視課改階段性總結(jié)工作，要求教師按照課改領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一要求，及時(shí)總結(jié)教學(xué)實(shí)踐，分析課堂實(shí)踐的全過程，做到實(shí)踐與反思、實(shí)施與反饋的有機(jī)統(tǒng)一，增強(qiáng)目的性和計(jì)劃性。

第二篇：年級(jí)組工作職責(zé)

年級(jí)組工作職責(zé)

1、根據(jù)學(xué)?？傮w工作計(jì)劃制定年級(jí)工作計(jì)劃并組織實(shí)施。

2、負(fù)責(zé)年級(jí)科任教師的聘任和教師隊(duì)伍的建設(shè)管理，抓好年級(jí)師德師風(fēng)建設(shè)。

3、建立健全本年級(jí)的學(xué)生會(huì)組織，教育、引導(dǎo)學(xué)生自治管理。

4、負(fù)責(zé)所在年級(jí)全體學(xué)生的教育與管理。

5、堅(jiān)持對(duì)教育教學(xué)常規(guī)檢查，負(fù)責(zé)年級(jí)教學(xué)工作和教育科研工作。

6、定期召開年級(jí)班主任會(huì)議、備課組長(zhǎng)會(huì)議、全體教師大會(huì)、全體學(xué)生大會(huì)，對(duì)年級(jí)各項(xiàng)工作進(jìn)行部署、安排、調(diào)研、指導(dǎo)，量化檢查，督促落實(shí)。

7、定期開展有引領(lǐng)的學(xué)生活動(dòng)，為班級(jí)發(fā)展以及師生活動(dòng)創(chuàng)造平臺(tái)，讓師生體會(huì)到教育的幸福、學(xué)校的幸福。

8、定期開展有全體教師參加的活動(dòng)，讓教師體會(huì)到教育的幸福和學(xué)校的幸福。

9、定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)，研討對(duì)學(xué)生的教育與管理。

10、定期召開家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何配合學(xué)校工作，家校齊抓共管，為學(xué)生的全面成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

11、定期開展班級(jí)教研活動(dòng)，對(duì)各班各科任教師形成合力，為全體學(xué)生服務(wù)。

12、營造氛圍，注重輿論宣傳，圍繞學(xué)校下達(dá)的年級(jí)教育教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)造性的開展工作。

13、負(fù)責(zé)年級(jí)學(xué)生人身安全和所在教學(xué)樓的安全。

14、負(fù)責(zé)年級(jí)衛(wèi)生、考試及其他工作。

第三篇：一年級(jí)組工作小結(jié)

一年級(jí)組工作小結(jié)

一年級(jí)辦公室共有六位教師。雖然是剛剛組建的一個(gè)年級(jí)組，但大家和睦相處，每位教師都在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)，為學(xué)校增一份自己的力量。

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“沒有愛就沒有教育”，我們組里的每一位教師都在用自己無私的愛譜寫著師德的篇章。愛是理解，愛是同情，愛是尊重，愛是信任，愛是寬容，愛是鼓勵(lì)，愛是奉獻(xiàn)，愛是當(dāng)好班主任的前提。我們級(jí)段的四位班主任象慈母那樣愛每一個(gè)孩子：在學(xué)習(xí)上耐心地傳授知識(shí)，手把手地教孩子們認(rèn)字，寫字；在紀(jì)律上嚴(yán)格地要求和管理，鼓勵(lì)他們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，善意地指出個(gè)別兒童的缺點(diǎn)，體現(xiàn)更深沉的愛；在課間做孩子們的大朋友，和他們聊天、做游戲、猜謎語，與他們相互溝通；在生活上處處關(guān)懷他們，隨著天氣變化提醒他們?cè)鰷p衣服，幫助他們剪指甲，梳小辮……可見，班主任給學(xué)生的愛，比母愛更細(xì)膩，更純潔；比父愛更廣博，更高尚。要使師生之間的感情之樹常青，班主任必須時(shí)常輸之以愛的甘露，而這種愛必須更細(xì)膩而具體，尤其要點(diǎn)燃后進(jìn)生追求上進(jìn)、成為優(yōu)秀生的希望之火。

教育教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重，一年級(jí)的老師們自然是毫不松懈。一年級(jí)學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，什么都不知道，為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，老師們手把手從頭教起。四位班主任更是身體力行，教室里總能看到他們忙碌的身影。德育工作是教育的重點(diǎn)，組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，不僅能提高學(xué)生各方面的能力，而且能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。一年級(jí)的老師們自然不會(huì)放棄這大好機(jī)會(huì)，因此每當(dāng)大隊(duì)部搞活動(dòng)，四位班主任都能積極帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真參加。本學(xué)期，學(xué)校開展了廣播體操比賽、趣味游戲競(jìng)賽、書法繪畫等活動(dòng)，我們一年級(jí)學(xué)生人雖小，但每項(xiàng)活動(dòng)從不拉下，取得了可喜的成績(jī)。

教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命，各位教師力爭(zhēng)盡心盡職，求得完美。平時(shí)的教學(xué)認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)，課前準(zhǔn)備充分，課堂教學(xué)講究藝術(shù)性，課后為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差。每天早上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一年級(jí)的教室里，老師們?cè)缭绲氐搅?，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行早讀。放學(xué)了，一年級(jí)教室的門還開著，那是老師們?cè)跒閷W(xué)生補(bǔ)課。一年級(jí)辦公室的門還開著，那是老師們?cè)谂淖鳂I(yè)，交流、探討教育教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。在各位老師的共同努力下，一年級(jí)四個(gè)班級(jí)都有了進(jìn)步。一年級(jí)老師的工作艱辛，其苦其樂難以說盡，憑著韌勁拼勁我們度過了難關(guān)時(shí)期。如今，一年級(jí)新生已適應(yīng)了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，這給予了我們很大的欣慰。

我們一年級(jí)是一個(gè)溫馨、和睦的小家庭。平時(shí)大家工作都很忙，但是誰身體不舒服，誰有事了，大家都會(huì)互相關(guān)心，代課、頂課從不計(jì)較。因?yàn)槲覀兌茫荷僖环萋裨?，多一份寬容；少一份苛求，多一份理解，少一份指?zé)，多一份尊重。吳老師不聲不響地就把一年級(jí)辦公室打掃好了。我們和睦，我們是一家人，放學(xué)離校時(shí)，一句招呼“我先走了。”讓我們的心溫暖在一起。在這樣的集體里，大家感到了家的溫暖，愉快地工作著。

工作量大、節(jié)奏快壓不垮我們，因?yàn)槲覀兙\團(tuán)結(jié)，我們對(duì)工作認(rèn)真投入，一學(xué)期里我們付出了汗水和心血，收獲是有限的，但付出是值得回味的。我們感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的愛護(hù)，感謝大家對(duì)我們的關(guān)心，我們將堅(jiān)定我們的信念：不求索取多奉獻(xiàn)，廣育桃李是遠(yuǎn)志！

第四篇：年級(jí)組工作小結(jié)(原創(chuàng))

一二年級(jí)組工作總結(jié)

丁瑤

緊張而充實(shí)的一學(xué)期又悄然而過，在本學(xué)期里，我們一二組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研教育教學(xué)理論，團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)守崗位，自覺創(chuàng)新，做好各自的本質(zhì)工作，圓滿完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將年級(jí)組工作情況總結(jié)如下：

一、緊抓常規(guī)堅(jiān)持不懈

日常管理是學(xué)校德育工作最基本的組成部分，是安定學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境，使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的保障。低年級(jí)的學(xué)生年紀(jì)較小，尤其是一年級(jí)的孩子，剛剛?cè)雽W(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)的各項(xiàng)要求都很懵懂。自覺能力較差，需要老師們花更多的時(shí)間和精力來提醒他們、要求他們，使他們養(yǎng)成好的習(xí)慣。而這也并非一朝一夕能夠做到的，需要長(zhǎng)抓不懈。因此開學(xué)伊始，一方面我們研究制定了“《快樂啟航》新生入學(xué)要求”，從源頭做起，告訴家長(zhǎng)習(xí)慣的重要性，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)習(xí)慣。另一方面，在校園里，我們一二年級(jí)的所有老師能夠時(shí)刻注意對(duì)小朋友的各項(xiàng)行為習(xí)慣嚴(yán)格要求，并與班主任積極配合，加強(qiáng)對(duì)各班學(xué)生的巡視、監(jiān)督、檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、反饋問題、解決問題，促成學(xué)生各項(xiàng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成?，F(xiàn)在，早讀已經(jīng)成為我們一二年級(jí)的一大特色。每天早晨，無論老師是否到校，班級(jí)都會(huì)傳出瑯瑯的讀書聲。小干部時(shí)刻發(fā)揮著作用，有很多班級(jí)能做到老師在和不在都是一個(gè)樣，這背后下的功夫可見一斑。

二、和諧共處親如一家

我們一二年級(jí)組的每一位教師無論是在工作上，還是在生活上，都互相關(guān)心、互相幫助，榮辱與共，是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的團(tuán)隊(duì)。方校長(zhǎng)、吳主任兩位領(lǐng)導(dǎo)工作非常忙碌卻始終不忘關(guān)心我們每一位教師。徐海燕和王慧兩位老師嗓子啞了，方校長(zhǎng)拿出羅漢果給大家泡茶喝。余青班級(jí)的一個(gè)孩子羊癲瘋發(fā)作，是吳主任第一個(gè)趕到教室來幫忙。而徐文斌，胡金堂和吳國衛(wèi)這些老教師也是我們一二年級(jí)的寶。每天早上徐文斌老師總是早早來到辦公室，將辦公室打掃的一塵不染，在這樣的環(huán)境里工作，大家一天都心情舒暢；徐艷秋身體不舒服，吳國衛(wèi)老師自告奮勇地帶著二（2）班的孩子去跑操；偶爾有老師有特殊情況請(qǐng)假，胡金堂老師總是二話不說地頂上。二（4）班的丁志偉有智力障礙，上課下課到處亂跑，所有老師都一起幫王慧盯著。元旦匯演，黃必劍、黃松華兩位老師不遺余力地帶著我們排節(jié)目，大家都犧牲了中午的休息時(shí)間，一吃完飯就去排練。幾位老教師生怕把動(dòng)作忘記，更是加倍認(rèn)真，反復(fù)練習(xí)。最終節(jié)目得以成形，有我們每個(gè)人辛勤勞動(dòng)的汗水?？梢赃@樣說，我們整個(gè)一二年級(jí)組就是一個(gè)快樂、和諧的大家庭。

三、互幫互助干勁十足

我們一二年級(jí)的各位老師之間總能互相理解，通力合作。班主任與任課老師的配合顯得默契、愉悅。在教學(xué)管理上，各班老師能互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，在教育學(xué)生時(shí)，也能互相交流經(jīng)驗(yàn)，暢談得與失。其中方校長(zhǎng)、吳主任兩位領(lǐng)導(dǎo)的敬業(yè)精神讓我感動(dòng)。開學(xué)初，方校長(zhǎng)就把家長(zhǎng)請(qǐng)到辦公室促膝長(zhǎng)談，跟他們介紹孩子的學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)他們?nèi)绾谓逃⒆?。因?yàn)橛變簣@要評(píng)省優(yōu)質(zhì)園，有很長(zhǎng)一段時(shí)間，她一直忙的不可開交，盡管如此，每天中午還能看到方校長(zhǎng)匆忙趕來為孩子們上寫字課的身影；臨近期末，技?？仆Ｉ?，楊俊任教班級(jí)多，徐海艷嗓子吃不消，方校長(zhǎng)常常在班里一泡就是幾節(jié)課，嗓子啞了，拿起小蜜蜂繼續(xù)頂上。我們看在眼里，心疼在心里，同時(shí)在心里還在默默慚愧。而吳主任則犧牲了中午休息和晚放學(xué)的時(shí)間做好班級(jí)的提優(yōu)補(bǔ)差工作。正是他們這種強(qiáng)烈的責(zé)任心，拳拳的愛心鞭策著我們每一個(gè)人奮力向前。本學(xué)期，我們一二年級(jí)的每一位班主任都進(jìn)行了家訪，我、徐艷秋、余青幾位住校老師利用晚上放學(xué)后的時(shí)間走家串戶，了解情況。家長(zhǎng)從開始的“隨他哦，我們不問哦”到后來“好的好的，我回家一定看著他”，花費(fèi)了我們多少的苦口婆心。王慧、楊俊、黃松華、王菊、高婷婷等坐校車的老師則犧牲午休甚至午飯的時(shí)間，去孩子家督促孩子學(xué)習(xí)，給家長(zhǎng)上上弦。有的老師甚至探訪了班級(jí)三分之一的孩子家。可以說我們一二年級(jí)孩子的文化水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)的重視程度都較以往上了一個(gè)臺(tái)階。

四、生活多彩活動(dòng)豐富

我們低年級(jí)的同學(xué)年齡小，因此，本學(xué)期我們還開展了豐富多彩的活動(dòng)。開學(xué)伊始，為了激起孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣，一年級(jí)開展了“拼音字母畫”的活動(dòng)，讓孩子用圖畫展現(xiàn)他們心中的拼音字母。讓枯燥的拼音充滿趣味，讓孩子們能愛上拼音。效果十分顯著，期中對(duì)拼音的考試人均達(dá)到90以上。我們還成功地進(jìn)行了一年級(jí)新隊(duì)員的入隊(duì)儀式。教孩子們唱隊(duì)歌，行隊(duì)禮，了解少先隊(duì)歷史，激發(fā)他們成為少先隊(duì)員的自豪感。

二年級(jí)各班開展“繪本故事閱讀”，從最貼近學(xué)生的形式入手，用一幅幅生動(dòng)的畫面和文字打動(dòng)孩子，再加上每周二、四的“師生共讀一本書”，學(xué)生從沒有書，不看書到爭(zhēng)相定書，互相借書，競(jìng)相讀書。這種變化是可喜的。

我們一二年級(jí)組開展了課堂常規(guī)“爭(zhēng)當(dāng)禮儀星”評(píng)比活動(dòng)。各班教室布置針對(duì)低年級(jí)孩子特點(diǎn)，讓每堵墻說話，富有童趣，具有引領(lǐng)、指導(dǎo)和激勵(lì)作用。通過“爭(zhēng)當(dāng)禮儀星”使學(xué)生全員參與，激勵(lì)了孩子們的積極性，效果明顯。各個(gè)班的老師還各盡所能創(chuàng)建屬于自己的班級(jí)特色。一（3）班余青老師開展《三字經(jīng)》誦讀，讓學(xué)生了解、感受中華文化的博大精深；一（4）班高老師愛學(xué)生，拋棄老師威嚴(yán)的面具，做孩子們的知心朋友。二(4)王老師狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性，做到人人有事做，事事有人做。上操、集會(huì)、放學(xué)全班同學(xué)做到了快、靜、齊。二（2）班徐老師在班級(jí)的日常管理中，開辟了黑板一角表揚(yáng)欄，把每天表現(xiàn)好的同學(xué)都及時(shí)公布，調(diào)動(dòng)了學(xué)生遵章守則的積極性。英語劉主任把“師徒結(jié)對(duì)”帶進(jìn)班級(jí)，孩子互幫互扶，共同提高。我充分發(fā)揮班干部作用，堅(jiān)持小干部輪流值周制度?？傊?，各位為建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)八仙過海，各顯神通。

本學(xué)期，一二年級(jí)的孩子還參加了“淮安市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)”，可愛的舞蹈為開幕式增添了色彩。同時(shí)，一二年級(jí)開展了“跳繩比賽”“踢毽子比賽”，雖然對(duì)毽子孩子不太擅長(zhǎng)，但堅(jiān)持一個(gè)一個(gè)地踢，每個(gè)孩子也能提上二三十個(gè)，既鍛煉了身體又豐富了孩子們的課間生活。

我們一二年級(jí)組的數(shù)學(xué)老師還開展了口算比賽，鍛煉孩子的計(jì)算能力。我們還積極響應(yīng)學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)：語文學(xué)科的“寫字比賽”張貼進(jìn)班級(jí)；“生字過關(guān)”全部達(dá)標(biāo)；“古詩詞背誦”過關(guān)率更達(dá)百分之百。數(shù)學(xué)學(xué)科的“小數(shù)報(bào)競(jìng)賽”、“計(jì)算小能手競(jìng)賽”。一月初我們還進(jìn)行了優(yōu)秀作業(yè)展示。這些活動(dòng)使學(xué)生增長(zhǎng)了見識(shí)，鍛煉了能力，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

一學(xué)期的工作就在這充實(shí)與忙碌中度過了。在新的一個(gè)學(xué)期里，我們一二年級(jí)組會(huì)繼續(xù)多組織、多開展學(xué)生、教師活動(dòng)，在創(chuàng)出年級(jí)特色，組建特色年級(jí)、班級(jí)方面進(jìn)一步努力。爭(zhēng)取能更加齊心協(xié)力，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，創(chuàng)特色、創(chuàng)精品，把教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)能夠促進(jìn)學(xué)生的全面、健康發(fā)展。

第五篇：初一年級(jí)組工作小結(jié)

初一年級(jí)組工作小結(jié)

本學(xué)期我們初一年級(jí)組在學(xué)校各級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，在全體年級(jí)組老師的共同努力下，圓滿地完成了校布置的各項(xiàng)任務(wù).現(xiàn)總結(jié)如下：

一、年級(jí)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

通過加強(qiáng)日常行為規(guī)范的教育，年級(jí)管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本被納入正軌，各個(gè)班級(jí)情況基本正常，教學(xué)成績(jī)較以往均有大幅提高.年級(jí)沒有發(fā)生一起安全事故.二、貫徹以班主任為核心的崗位責(zé)任。

班主任是班級(jí)集體的領(lǐng)導(dǎo)者，各個(gè)班級(jí)的教育、教學(xué)都離不開班主任。故建設(shè)一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍，是年級(jí)組工作的一個(gè)核心任務(wù)。值得高興的是，我們初一年級(jí)組的班主任個(gè)個(gè)都是好樣的。他們?cè)诮逃?、教學(xué)中所展現(xiàn)出的那種無私的奉獻(xiàn)精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，是我們初一年級(jí)組的保障和希望。學(xué)校經(jīng)常召開班主任例會(huì)，暢所欲言，有意見的提意見，有建議的提建議，這使我們的工作在有條不紊中得以順利的開展。

三、師資隊(duì)伍的建設(shè)。

1．召開年級(jí)組全體老師的會(huì)議，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)。2．協(xié)商教育措施步驟，溝通教育教學(xué)信息。

3．認(rèn)真、詳細(xì)的做好每次大型考試的質(zhì)量分析，并集中全體任課老師進(jìn)行分析。尋找差距，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出針對(duì)性的意見和建議，擬訂工作方案。4．加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，創(chuàng)造良好工作環(huán)境。

四、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)間的聯(lián)系。

學(xué)校的教育、教學(xué)工作不僅僅是老師的責(zé)任，這與學(xué)生家長(zhǎng)的支持與配合是分不開的。所以本學(xué)期我們以不同形式、渠道與學(xué)生的家長(zhǎng)們進(jìn)行了多方位的聯(lián)系。我們召開了一次全體學(xué)生家長(zhǎng)大會(huì)，及時(shí)與家長(zhǎng)們?nèi)〉昧寺?lián)系，正確的反映了學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)和生活情況，得到了學(xué)生家長(zhǎng)們的認(rèn)可與贊譽(yù)。

五、切實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。

為了提高學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我們年級(jí)的各科任教師利用午自修、第九節(jié)課及課余時(shí)間為學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使他們重新樹立了對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

劉綿福 2009.1

一． 工作目標(biāo)：

年級(jí)工作以本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃為指針，在原先初預(yù)年級(jí)的養(yǎng)成教育基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的督促、教育及培養(yǎng)。并在此前提下，注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自我管理的能力。在年級(jí)工作中求真務(wù)實(shí)，努力做好學(xué)校交給的各項(xiàng)工作。

二． 本學(xué)期年級(jí)德育工作回顧：

1． 針對(duì)初一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)（部分同學(xué)還未長(zhǎng)大，思想較為幼稚，而又有部分同學(xué)已發(fā)育、逐漸有了自己的思想。并普遍感到學(xué)生進(jìn)入初一后，明顯產(chǎn)生逆反心理），進(jìn)行道德、人文素養(yǎng)、法制觀念和心理健康的教育與指導(dǎo)。1）一切有效的措施是要基于全面、真正的了解的基礎(chǔ)上的，故本學(xué)期，年級(jí)組長(zhǎng)召開了年級(jí)部分班級(jí)（1、3、5、7、8班）部分學(xué)生座談會(huì)，要求學(xué)生針對(duì)班級(jí)和年級(jí)各方面情況提出建議。年級(jí)組長(zhǎng)在了解第一線情況后，及時(shí)反饋給班主任及任課老師，以協(xié)助各學(xué)科開展工作，并能在工作中及時(shí)調(diào)整方法，糾正學(xué)生中存在的不良傾向等。并在了解學(xué)生思想后，根據(jù)他們的實(shí)際利用好年級(jí)大會(huì)進(jìn)行指導(dǎo)、教育。例如：本學(xué)期初，召開主題為校園里的文明禮儀年級(jí)會(huì)，以小品把年級(jí)中存在的一些不規(guī)范的行為演繹出來，讓同學(xué)去糾錯(cuò)、并講出為什么要這樣要求。此次年級(jí)會(huì)開得較成功，在一些同學(xué)會(huì)后的周記中提到：在一次別開生面的年級(jí)會(huì)中，我們加深了對(duì)學(xué)校規(guī)范的理解，更明白了知書達(dá)禮，待人以禮，應(yīng)當(dāng)是當(dāng)代中學(xué)生的一個(gè)基本素養(yǎng)。

2）做足、做好年級(jí)和各班的宣傳陣地。本學(xué)期，每周一晨讀時(shí)間進(jìn)行全年級(jí)廣播，就前一周情況進(jìn)行小結(jié)或是年級(jí)中不同方面榜樣的宣傳以及系列的人文德育滲透（小故事大道理）等，做到及時(shí)在全年級(jí)里弘揚(yáng)正氣，摒棄邪氣。目前為止，進(jìn)行了6大主題的德育故事滲透及評(píng)論：誠信、如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)、師生交往禮儀、同學(xué)之間相處禮儀、體育風(fēng)尚禮儀、好習(xí)慣的培養(yǎng)等。注重 搞好年級(jí)走廊文化，板報(bào)文化及各班板報(bào)文化。本學(xué)期在年級(jí)中設(shè)立了塊板報(bào) “我行我秀”，展示學(xué)生好的文章、作業(yè)，健康的言論，有見地的觀點(diǎn)等。我們搞過——夸夸我心中的好老師優(yōu)秀文章展、觀看長(zhǎng)征展后的啟示與感想 年級(jí)干部自我介紹、年級(jí)禮儀之星展、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、復(fù)習(xí)計(jì)劃交流等。并利用自修課，播放一些人文素養(yǎng)教育方面的好的講座、片子等，注意全年級(jí)的人文環(huán)境教育，爭(zhēng)取做到“場(chǎng)景都說話，無處不開花?！崩纾簩W(xué)期初，全年級(jí)觀看了“愛上博物館”的片子，學(xué)生是比較感興趣的。每月一次集中的年級(jí)大會(huì)，根據(jù)一階段學(xué)生變化的實(shí)情，以此為平臺(tái)，滲透對(duì)學(xué)生的三個(gè)基本教育，一些法制觀念的了解等方面，給予他們一個(gè)正確的輿論灌輸。例如：針對(duì)年級(jí)中部分同學(xué)不文明用語、不文明行為，在各班開主題教育課的基礎(chǔ)上，利用一次年級(jí)大會(huì)，召開題為：凈化語言,規(guī)范行為, 做文明學(xué)生的全年級(jí)主題教育，進(jìn)行強(qiáng)化。要求班主任在平時(shí)工作中注意心理暗示，倡導(dǎo)良性競(jìng)爭(zhēng)。因此，年級(jí)評(píng)比也更名為“讓我們做得更棒”。

3）在初預(yù)行為規(guī)范養(yǎng)成教育基礎(chǔ)上，本學(xué)期加強(qiáng)鞏固教育。開學(xué)初，加強(qiáng)力度做到一開學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，利用8/29返校，進(jìn)行行為規(guī)范回顧，9月初的年級(jí)會(huì)通過小品的形式，學(xué)生演繹最容易違反的常規(guī)，大家一起來指正，并討論為何要遵循常規(guī)，它的意義所在。10月份，結(jié)合校慶60周年，召開年級(jí)會(huì)，明確“四會(huì)”中對(duì)于初一學(xué)生的要求。11月份，針對(duì)小部分同學(xué)的不文明用語及不文明行為，召開專題教育。并在工作中一方面嚴(yán)肅處理嚴(yán)重違規(guī)的學(xué)生，另一方面對(duì)有明顯進(jìn)步的原先受過年級(jí)處分的同學(xué)進(jìn)行年級(jí)表揚(yáng)并撤銷處分，以此來激勵(lì)他們。

4）在班主任隊(duì)伍建設(shè)方面，有成效，但也有一些客觀困難。如：由于教研活動(dòng)、上拓展課等原因，開例會(huì)時(shí)，總有1、2 位班主任需要再補(bǔ)課，這對(duì)于班級(jí)交流來說就是一大遺憾。每周一下午定期開班主任會(huì)議，不僅傳達(dá)學(xué)校布置任務(wù)，還對(duì)于學(xué)生中發(fā)現(xiàn)的問題討論解決方法，并適時(shí)地介紹一些班主任的治班良方。并強(qiáng)調(diào)班主任到位率，在平時(shí)班主任間隨時(shí)加強(qiáng)交流機(jī)會(huì)，要求班主任主動(dòng)與任課老師多聊聊，掌握班級(jí)情況。

5）做好班級(jí)干部、年級(jí)干部改選工作，及分部門的培訓(xùn)指導(dǎo)。本學(xué)期，年級(jí)自管會(huì)干部有略微調(diào)整。新增宣傳部2名同學(xué)，新當(dāng)選6位，留任4位。定期召開年級(jí)干部例會(huì)，匯報(bào)近階段年級(jí)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，以推動(dòng)年級(jí)良性的發(fā)展。并利用周一全體廣播之際，通報(bào)全年級(jí)。要求各部門的年級(jí)干部分期召開各班分管班委的碰頭會(huì)，年級(jí)組長(zhǎng)列席參加。本學(xué)期，針對(duì)部分學(xué)生，尤其男同學(xué)，在教室或走廊里打鬧的現(xiàn)象，成立了一支“鷹之隊(duì)”，來加強(qiáng)學(xué)生間的自我監(jiān)察。但試行下來，未達(dá)到預(yù)期成效，下學(xué)期，動(dòng)點(diǎn)腦筋，把這點(diǎn)落實(shí)好。

6）加強(qiáng)家校聯(lián)系，班主任發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。利用期中考后家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)?jiān)谀昙?jí)中較為突出的許臨風(fēng)家長(zhǎng)就自己是如何看待家庭教育，如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。年級(jí)組長(zhǎng)還就試前、試后的家庭教育及對(duì)孩子在外受了挫折后，家長(zhǎng)可以做點(diǎn)什么，進(jìn)行指導(dǎo)。本學(xué)期，原先計(jì)劃把年級(jí)家委會(huì)搞起來，但由于時(shí)間及精力的緣故沒實(shí)行，下學(xué)期，將把這一塊運(yùn)作起來。

7）各班主任注重對(duì)班級(jí)特殊學(xué)生的教育。年級(jí)組長(zhǎng)配合班主任共同談話、教育，并進(jìn)行追蹤關(guān)注。2． 每月完成工作： 9月份：

1．狠抓行為規(guī)范，基本禮儀，文明用語。分批進(jìn)行部分學(xué)生座談會(huì)，了解基本情況的基礎(chǔ)上，各方面形成合力。2．開學(xué)初一至二周，在年級(jí)中集中表揚(yáng)一些常規(guī)做得好的學(xué)生，讓他們有榜樣可學(xué)，有目標(biāo)可趕。

3．以第一次年級(jí)大會(huì)為載體，由學(xué)生演繹最容易違反的常規(guī)，大家一起來指正，并討論為何要遵循常規(guī)，它的意義所在。主旨在于讓學(xué)生不僅是簡(jiǎn)單的履行常規(guī)，要明白內(nèi)涵道理，以理服人。

4．年級(jí)慶教師節(jié)主題：走進(jìn)并了解老師的工作與生活，部分學(xué)生預(yù)先采訪任課老師以DV形式在全班播放，召開各班主題班會(huì)。與語文學(xué)科整合，結(jié)合教師節(jié)開展“夸一夸我的老師”征文活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)老師，學(xué)會(huì)感激師恩。5．完成年級(jí)自管會(huì)及各班委會(huì)的干部改選并進(jìn)行分部門的培訓(xùn)。10月份：

1． 各班加強(qiáng)十一長(zhǎng)假安全教育及假后的常規(guī)強(qiáng)化教育。

2． 結(jié)合校慶60周年及國慶節(jié)，組織學(xué)生觀看校史陳列室，讓學(xué)生了解不同背景下，母校的變遷，從而從學(xué)校的變化這一角度，看到祖國的變化，并以隨筆形式書寫眼中的延安，出色的文章在年級(jí)中展示。利用年級(jí)會(huì)，作校史宣傳，并強(qiáng)化學(xué)校對(duì)初一學(xué)生“四會(huì)”的要求，指導(dǎo)并灌輸應(yīng)如何去踐行。3． 狠抓全年級(jí)地各項(xiàng)學(xué)習(xí)常規(guī)，年級(jí)組長(zhǎng)與各班留級(jí)生座談，鼓勵(lì)他們，同時(shí)也提出希望與要求，并追蹤他們的情況。11月份：

1．請(qǐng)年級(jí)中不同層次的進(jìn)步典型或有特色的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流。2．要求各班主任加強(qiáng)考前心理疏導(dǎo)與教育。

3．針對(duì)年級(jí)中部分同學(xué)不文明用語、不文明行為，各班召開主題教育課，并在此基礎(chǔ)上，利用一次年級(jí)大會(huì)，召開題為：凈化語言,規(guī)范行為, 做文明學(xué)生的全年級(jí)主題教育，進(jìn)行強(qiáng)化、正面的引導(dǎo)教育。12月份：

1．積極參與“冬之韻”文藝匯演

2．結(jié)合一二。九及元旦，以年級(jí)廣播會(huì)的形式，從歷史事件的角度，讓學(xué)生了解此運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行愛國主義教育，并在他們中間引發(fā)啟迪：我們現(xiàn)在應(yīng)如何去做。1-2月份：

1． 臨近期末，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范的教育。

2．認(rèn)真迎接期末考試，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，作好復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

3．做好期末考試成績(jī)的統(tǒng)計(jì)工作，班主任在對(duì)學(xué)生情況真實(shí)了解的前提下，寫好評(píng)語。

4．做好期末家長(zhǎng)接待工作，與家長(zhǎng)交流學(xué)生在校的情況。5．在公平、公正的前提下，各班做好期末各項(xiàng)評(píng)優(yōu)工作。三． 本學(xué)期年級(jí)配合教學(xué)工作回顧：

1．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)方面的管理，加強(qiáng)與各備課組溝通。抓2分鐘預(yù)備鈴，年級(jí)自管會(huì)干部檢查、年級(jí)組長(zhǎng)親自巡查，及時(shí)通報(bào)班主任；并將做得較好的班級(jí)經(jīng)驗(yàn)在班主任會(huì)上進(jìn)行交流。抓早晨作業(yè)收交情況及質(zhì)量。通過年級(jí)干部的檢查，讓班主任清楚了解情況并去解決問題。以年級(jí)中間為核心，抓好2頭提高與補(bǔ)差。（英語競(jìng)賽輔導(dǎo)、數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)、英語補(bǔ)差班、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)班）。本學(xué)期開過留級(jí)生座談會(huì)并跟蹤他們的學(xué)習(xí)情況。

2。協(xié)調(diào)好各班、各班主任乃至各任課老師之間的關(guān)系，對(duì)于反映較為集中的班級(jí)，與班主任一起整治、出謀劃策，召開班委或部分學(xué)生座談會(huì)，提出要求，并在平時(shí)工作中加以關(guān)注。召開年級(jí)任課老師會(huì)議，傾聽建議，努力協(xié)調(diào)好各任課老師間的關(guān)系。盡量滿足他們提出的要求，努力做到全年級(jí)師生關(guān)系融洽和諧發(fā)展。

3．在期中考、期末考之前，請(qǐng)年級(jí)中學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)交流復(fù)習(xí)計(jì)劃與經(jīng)驗(yàn)。期中考試后，請(qǐng)年級(jí)語、數(shù)、英三門進(jìn)步大的同學(xué)及第一名交流學(xué)習(xí)心得。4．期中考試后，召開班主任及主課備課組長(zhǎng)質(zhì)量分析會(huì)議。年級(jí)組長(zhǎng)從幾方面較為詳盡地分析各班走勢(shì)情況，讓各班主任對(duì)自己班的情況心知肚明，以便采取合適的措施。并聽取備課組長(zhǎng)的要求，在之后的工作中加以改進(jìn)與有效配合。