第一篇：國學(xué)經(jīng)典活動方案

為進(jìn)一步貫徹落實《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，將弘揚民族精神教育與現(xiàn)代公民素質(zhì)培養(yǎng)有機(jī)整合，讓學(xué)生與經(jīng)典為友，與圣賢相伴，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，培養(yǎng)心靈，啟迪心智，為了濡養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人，進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教育，構(gòu)建儒雅校園、精神家園、和諧樂園，自三月底以來，我校開展了國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，通過晨讀、午誦、暮省的學(xué)習(xí)，“將帥偉人故里行”戶外實踐活動中集體誦讀大展示，“情系玉樹”現(xiàn)場募捐時的接力誦讀展示，活動已初見成效。為了總結(jié)并推進(jìn)先進(jìn)經(jīng)驗，加強(qiáng)班與班、年級與年級之間的交流與合作，促進(jìn)我校國學(xué)經(jīng)典誦讀活動更深入、持久地開展下去，學(xué)校決定，將于五月底開展國學(xué)經(jīng)典誦讀匯報表演?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、活動主題

相伴國學(xué)經(jīng)典，傳承中華文明

二、活動對象

初2012級、2012級全體學(xué)生

三、時間與地點

五月底，體育館或體育場

四、內(nèi)容與形式

（一）初2012級：

1、內(nèi)容以《弟子規(guī)》為主。

2、以班為單位集體現(xiàn)場抽簽誦讀《弟子規(guī)》部分內(nèi)容（四個部分），每個班誦讀時間在2分鐘以內(nèi)。

3、每個班以《弟子規(guī)》中的某句或幾句話為主題進(jìn)行創(chuàng)作，以短劇、小品為表現(xiàn)形式，內(nèi)容要健康向上。

4、每班選送1個優(yōu)秀短劇或小品參賽。

5、參賽短劇或小品演員人數(shù)為全班總?cè)藬?shù)二分一，節(jié)目不超過四分鐘。

（二）初2012級：

1、內(nèi)容以《聲律啟蒙》為主。

2、以班為單位現(xiàn)場抽簽集體誦讀《聲律啟蒙》部分內(nèi)容（六個部分），每個班誦讀時間在2分鐘以內(nèi)。

3、選擇經(jīng)典的古詩文內(nèi)容進(jìn)行表演，表演形式可以是配樂（表演、現(xiàn)場書法、國畫）吟誦，歌唱，舞蹈，情景劇等，內(nèi)容要健康向上。

4、每班

5、參賽節(jié)目演員人數(shù)為全班總?cè)藬?shù)二分一，節(jié)目不超過四分鐘。

（三）表演過程將穿插互動：

“親子誦讀活動”，由各年級分別選派親子結(jié)對組各五組參加。

五、評分標(biāo)準(zhǔn)

（一）初2012級節(jié)目評分標(biāo)準(zhǔn)

1、劇本創(chuàng)作：主題鮮明，中心突出，內(nèi)容健康（25分）；有創(chuàng)造性（10分）。

2、服裝：符合劇情（15分）。

3、姿態(tài)：落落大方，自然，手勢與內(nèi)容相符，能表現(xiàn)人物性格（15分）。

4、情感：感情基調(diào)與內(nèi)容相符，感情流露自然得體（20分）。

5、效果：有感染力，觀眾反映好（15分）。

（二）初2012級節(jié)目評分標(biāo)準(zhǔn)

誦讀類

1、思想內(nèi)容：內(nèi)容健康、向上、思想性強(qiáng)(20分)。

2、朗誦能力：普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰、節(jié)奏韻律明顯（30分）。

3、藝術(shù)處理：感情充沛，正確把握詩歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴（30分）。

4、精神面貌：自然大方、出入有序有禮、精神飽滿、衣著得體（20分）。

舞蹈類

1、服裝整齊、化妝效果佳（20分）。

2、動作新穎、整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，表情自然、大方(50分)。

3、現(xiàn)場整體效果好（30分）。

歌曲類

1、服裝得體、化妝效果佳、精神飽滿（30分）。

2、歌聲優(yōu)美、音樂感強(qiáng)，觀眾反映好（40分）。

3、表情自然、大方（30分）。

情景劇類 評分標(biāo)準(zhǔn)同初2012級。

說明：本次比賽采用百分制，保留到小數(shù)點后兩位，每個演出節(jié)目所得分?jǐn)?shù)去掉一個最高分和一個最低分后的平均分即為該節(jié)目的最后得分。

六、獎勵辦法

比賽分年級設(shè)集體獎一、二、三等獎，初2012級一等獎1名，二等獎2名、三等獎4名，初2012級一等獎1名，二等獎3名、三等獎5名。

【范例】

為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，加深對英語口語重要性的認(rèn)識，豐富同學(xué)們的課余生活，為學(xué)生提供一個學(xué)習(xí)和交流英語的平臺，展現(xiàn)自我的舞臺，形成濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，以促進(jìn)共同進(jìn)步，學(xué)校決定將于五月底開展&ld

一、活動主題

用英語點燃激情

二、活動對象

初2012級、2012級全體學(xué)生

三、時間與地點

五月底，體育館或體育場

四、內(nèi)容與形式

（一）瘋狂英語展示活動：

1、初2012級：

活動形式：兩個班級之間問答pk。

活動內(nèi)容：

一、五班，一單元聽力材料；

二、三班，二單元聽力材料；

三、四班，三單元聽力材料；

六、七班，四單元聽力材料。

展示時間：十分鐘以內(nèi)

2、初2012級：

活動形式：整個年級分男、女生兩個團(tuán)隊進(jìn)行對壘。

活動內(nèi)容： 課外文章：待定

展示時間：六分鐘以內(nèi)

3、各年級以班為單位全數(shù)參加瘋狂英語展示活動。

（二）英語演講活動：

1、初2012級:

比賽題目：my dream…

2、初2012級:

比賽題目：if i...,i will…

3、參賽對象;

初

一、初二各班選派一名選手參賽。

五、評分標(biāo)準(zhǔn)

1、語言：發(fā)音準(zhǔn)確、吐詞清晰、語調(diào)流暢、語速適當(dāng)（25分）。

2、內(nèi)容：詳實、立意較高、文筆流暢、積極向上（15分）。

3、臨場表現(xiàn)：著裝整潔、儀態(tài)端莊、表情自然、聲情并茂（15分）。

4、時間：三分鐘以內(nèi)(5分)

說明：本次比賽采用百分制，保留到小數(shù)點后一位，每位選手所得分?jǐn)?shù)去掉一個最高分和一個最低分后的平均分即為該選手的最后得分。

六、獎勵辦法

比賽分年級設(shè)獎一、二、三等獎，初2012級一等獎1名，二等獎2名、三等獎4名，初2012級一等獎1名，二等獎3名、三等獎5名。

第二篇：國學(xué)系列講座活動方案

國學(xué)系列講座活動方案

--------此次為第一講：翰林文學(xué)書畫社“中國書畫與裝裱藝術(shù)” 主題：國之立命 人之力心

形式：講座

活動緣由：時代更替，中華文化由古以來，從昌盛走向了現(xiàn)在的衰落，泱泱大國億萬人口鮮有人知，情況慘不忍睹。慶幸的是覺醒了一部分人，于是他們開始為學(xué)習(xí)和傳承中華文化尋找出路，開始進(jìn)行學(xué)習(xí)和傳承的探索；這時候國家似乎也明白了中華傳統(tǒng)文化乃是國之根本，又拾起了這些傳統(tǒng)文化，進(jìn)行著一系列的改革，可悲的是這些政策仍得不到有的效落實。我們并不是宣揚自己有多么多么崇高，更不是單純的為了辦這一個活動來做一些功利性的事情。我們只知道這個活動她本身就是神圣的，不是我們策劃了她，而是她領(lǐng)導(dǎo)了我們，我們只是提供一個平臺，讓她的光華得到綻放。

隨著大學(xué)的擴(kuò)建，而這些新校區(qū)大多地處偏僻，很多同學(xué)都體會到一個畸形的大學(xué)，那么真正大學(xué)應(yīng)該是什么樣子的？在這里，我們只討論學(xué)術(shù)方面，河工大的文學(xué)氣息、文化交流氛圍，我們真的看不到，也聽不到。我們只是想為我們這又愛又恨的河工大北辰區(qū)多一些文化氣息，讓咱們的大學(xué)更像一些大學(xué)，讓大家不再因為各種抬頭不見低頭見的玩樂荒廢了大學(xué)。讓我們參與到我們的學(xué)術(shù)交流中來，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步，希望河工大北辰區(qū)可以早日成為一個大家都積極于學(xué)習(xí)，足以吸引其他大學(xué)前來學(xué)習(xí)交流的大學(xué)。

----------采薇國學(xué)社 翰林文學(xué)書畫社 墨緣書畫社 壹墨國學(xué)社

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)傳承 河工大北辰 學(xué)術(shù)交流 進(jìn)步

時間：

第一講定在11月17日（本周五）下午3:00-5:00

地點：

新模擬法庭

活動策劃

講座安排:

第一講：翰林文學(xué)書畫社“中國書畫與裝裱藝術(shù)”

第二講：墨緣書畫社“中國書法”

第二講：采薇國學(xué)社“中國風(fēng)俗學(xué)”

（如有改動，另行通知）

宣傳方面:

周一出32張字報，各社團(tuán)出8張，由翰林出字報模板；周二周三出1張總海報，由壹墨負(fù)責(zé)，1張分海報，由翰林負(fù)責(zé)；周四寫地報，由墨緣負(fù)責(zé)，教室黑板，A區(qū)由采薇負(fù)責(zé)，B區(qū)由翰林負(fù)責(zé)，D區(qū)由壹墨負(fù)責(zé)；周五通知社團(tuán)內(nèi)部成員講座時間地點，張貼字報 外聯(lián)方面:

各社團(tuán)外聯(lián)部爭取外聯(lián)

人員物品準(zhǔn)備方面:

男女主持人各一位、禮儀保安各兩位、話筒、音箱、話筒支架、互動小禮品、嘉賓的飲料

活動當(dāng)天:

1）社長與主要部長干事2點到，翰林社長接引主講老師，其他部長

干事2點半到，會員2點45到。禮儀保安就位。

2）主持人開場，介紹流程

2）指導(dǎo)老師進(jìn)行兩個小時左右的講座，結(jié)束后，進(jìn)入交流環(huán)節(jié)

3）主持人宣布散場，有秩序退場，送老師

備注：

1）活動準(zhǔn)時開始，如有推遲，需要安撫觀眾。

2）活動后進(jìn)行活動總結(jié)，并進(jìn)入下一講的活動策劃過程

本活動由采薇國學(xué)社、翰林文學(xué)書畫社、墨緣書畫社、壹墨國學(xué)社友情推出

第三篇：國學(xué)中隊活動方案

國學(xué)經(jīng)典伴我成長

太安中心小學(xué)主題隊會

整隊、報告人數(shù)

中隊長：全體起立，各小隊整隊、報數(shù)。

各小隊長面向本小隊：第 小隊報數(shù)

各小隊長跑向中隊長面前，互敬隊禮：報告中隊長，第小隊?wèi)?yīng)到隊員（）人，實到（）人，報告完畢。

中隊長：接受你的報告。（互敬隊禮）

各小隊長依次匯報完畢后。

中隊長：全體立正。

中隊長（操到輔導(dǎo)員面前，和輔導(dǎo)員互敬隊禮）：報告輔導(dǎo)員老師，本中隊?wèi)?yīng)到隊員61人，實到61人。請允許我們開展“國學(xué)經(jīng)典伴我成長”主題隊會，報告完畢。

中隊輔導(dǎo)員：接受你的報告，允許你們開展“國學(xué)經(jīng)典伴我成長”主題隊會，并預(yù)祝你們的活動圓滿成功。

宣布主題隊會開始

中隊長：三（3）中隊“國學(xué)經(jīng)典伴我成長”主題隊會現(xiàn)在開始。

請出主持人

中隊長：掌聲請出孫秋雨，譚麗霞為我們主持主題隊會。

活動內(nèi)容

一 齊誦《論語》

男：尊敬的老師

女：親愛的隊員

合：大家好！

男：五千年中華文化浩如煙海。

女：五千年國學(xué)經(jīng)典燦若星辰。

男：縱橫中華大地，長歌浩嘆多少英雄豪杰。

女：歷覽千載輝煌，靜聽唐朝煙塵宋朝風(fēng)雨。

男：我們誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承民族文化。

女：我們營造書香校園，繼承華夏文明。

男：今天，我們?nèi)?）中隊歡聚在這里，開展“國學(xué)經(jīng)典伴我成長 ”主題隊會。合：愿國學(xué)經(jīng)典像陽光雨露一樣滋養(yǎng)著我們的成長樹茁壯成長，成為參天大樹。女：圣賢孔夫子，以書為伴，滿腹經(jīng)綸，流芳百世。

男：他游歷整一生，留下《論語》傳后世。我們?nèi)昙壵缁鹑巛钡叵破鹫b讀《論語》熱潮，現(xiàn)在請大家背誦《論語》里面的《學(xué)而第一》。

二 快板《傳國學(xué)經(jīng)典，當(dāng)中華少年》

女：大家背誦得多熟練，聲音多響亮??！掌聲鼓勵自己。經(jīng)典的文化能使人生更

加精彩，深厚的底蘊能使靈動的精神得到升華，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，充實優(yōu)化多彩人生。

男：掌聲請出（陳綺雯、盧嘉偉、梁嘉琪、汪一楠）為我們表演快板《傳國學(xué)經(jīng)典，當(dāng)中華少年》。

三 講故事《鑿壁借光》

西漢時候，有個農(nóng)民的孩子，叫匡衡。他小時候很想讀書，可是因為家里窮，沒錢上學(xué)。后來，他跟一個親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書的能力。

匡衡買不起書，只好借書來讀。那個時候，書是非常貴重的，有書的人不肯輕易借給別人。匡衡就在農(nóng)忙的時節(jié)，給有錢的人家打短工，不要工錢，只求人家借書給他看。

過了幾年，匡衡長大了，成了家里的主要勞動力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時候，才有工夫看一點書，所以一卷書常常要十天半月才能夠讀完?？锖夂苤?，心里想：白天種莊稼，沒有時間看書，我可以多利用一些晚上的時間來看書。可是匡衡家里很窮，買不起點燈的油，怎么辦呢？

有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。他嚯地站起來，走到墻壁邊一看，原來從壁縫里透過來的是鄰

居的燈光。于是，匡衡想了一個辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過來的光亮也大了，他就湊著透進(jìn)來的燈光，讀起書來。

匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習(xí)，后來成了一個很有學(xué)問的人。

女：謝謝你們精彩的表演，圣賢鞭策我們在日常生活中踐行仁、義、禮、智、孝、信，成為中華好少年。

男：要成為中華好少年，還要做到勤奮讀書。

女：書是是打開智慧大門的一把金鑰匙，很多圣賢深知其中的道理，從古至今，我國就有許許多多、家喻戶曉的有關(guān)刻苦讀書的故事。如鑿壁借光、懸梁刺股、囊螢照讀??????你想聽聽嗎？

男：當(dāng)然想！

女：讓我們請出（姚亭玉）為我們講《鑿壁借光》的故事。（鼓掌）

四 討論交流

男：謝謝姚亭玉隊員聲情并貌的講述。故事中的匡衡給我們留下了一筆無價之寶，發(fā)人深省，供后人娓娓道來。

女：匡衡勤奮好學(xué)的品質(zhì)深深感染了我們，聽完故事后你們能談?wù)勛约旱母邢雴幔?/p>

五 三句半表演《國學(xué)進(jìn)校園》

男：國學(xué)經(jīng)典文化在熏陶、激勵著我成長。它充實了我平凡的生活，讓我的眼界

在開闊，精神在成長。我們一些有心思的同學(xué)還編了有趣的三句半來贊頌國學(xué)進(jìn)校園。大家想開開眼界嗎？（齊答：想）有請（董亞楠、文雄、谷毓靈、周璇）為我們表演《國學(xué)進(jìn)校園》。

六 現(xiàn)場書寫名句，配樂朗誦《水調(diào)歌頭》

男：多么詼諧有趣的表演啊，真讓人大開眼界！

女：過獎過獎啦。我愛經(jīng)典，人生因品經(jīng)典而精彩。

男：我愛經(jīng)典，生活因?qū)懡?jīng)典而豐富。

女：我們中隊的一些小書法家們也常常被一些經(jīng)典名句所傾倒，總愛習(xí)字經(jīng)典詞句。

男：那就請他們現(xiàn)場即席揮毫如何？

女：好，那我們請出（李達(dá)、袁文杰、葉振飛、梁彥）現(xiàn)場揮毫。

男：也請出（吳紫萌）為我們配樂朗誦《水調(diào)歌頭》《長相思》現(xiàn)場助興

七 談體會

女：（朗誦的隊員退場）謝謝吳紫萌隊員深情的朗誦，現(xiàn)在我們看看小書法家們寫得怎樣

男： 請小書法家們把寫好的墨寶展示在黑板上。

女：多蒼勁有力的字體啊，這樣的經(jīng)典名句真讓人如沐春風(fēng)。浸潤在縷縷墨香中，傾聽著美妙的詩詞朗誦真有意思。國學(xué)經(jīng)典的悠揚音韻在我們耳邊回響。男：國學(xué)經(jīng)典的千古風(fēng)韻在我們心頭蕩漾。

女：大家在學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典后一定獲益良多吧，請大家談?wù)劇?/p>

八 裝扮成長樹

男：在國學(xué)經(jīng)典的陪伴下，我們的隊員都受益匪淺啊

女：所以隊員們要用滋養(yǎng)他們成長的經(jīng)典名句來建設(shè)他們的成長樹，讓它長出綠葉，開出紅花，結(jié)出甜果。

男：那多么有意思啊，請我們的隊員共建成長樹。

女：讓我們來看看滋養(yǎng)著我們的是什么經(jīng)典名句。（來到樹旁）（讀出）真的感謝這些滋潤心田的名句陪伴我們茁壯成長。

九 齊唱《感恩一切》

男：泱泱中華，五千文明，漫長的歲月為她積淀了厚重的文化底蘊，也凝練成了經(jīng)久不衰的國學(xué)經(jīng)典。

女：這些經(jīng)典使我們深深感受到了國學(xué)的博大與精深，體會到了中華文化的深

邃之美。讓我們結(jié)友圣賢，誦讀國學(xué)，與經(jīng)典同行。

男：國學(xué)經(jīng)典伴我成長，國學(xué)經(jīng)典為我們的學(xué)習(xí)指引方向。我們應(yīng)該懷著感恩的心去品讀經(jīng)典。

女：讓我們在《感恩一切》的歌聲中結(jié)束今天的活動吧！

輔導(dǎo)員老師講話

男：隊員們的演唱真動情，下面掌聲有請我們的輔導(dǎo)員老師講話。

輔導(dǎo)員：祝賀你們的活動取得圓滿成功。希望我們以后能一如既往地在國學(xué)經(jīng)典的陪伴下，健康快樂地成長，讓傳統(tǒng)文化的種子撒播在我們的心里，生長在我們?nèi)松穆飞?，讓我們一生受用?/p>

呼號

中隊長：呼號，請中隊輔導(dǎo)員領(lǐng)呼

輔導(dǎo)員：呼號，準(zhǔn)備著！為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！

全體隊員：時刻準(zhǔn)備著！

中隊長：呼號完畢。

退旗

中隊長：退旗！敬禮！

宣布結(jié)束

中隊長：禮畢。我宣布：五（1）中隊“國學(xué)經(jīng)典伴我成長”主題隊會到此結(jié)束，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師。讓我們以熱烈的掌聲歡送各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師離場。

第四篇：《國學(xué)經(jīng)典》活動方案

都蘭縣第二完全小學(xué)

“國學(xué)經(jīng)典”特色項目建設(shè)方案

特色學(xué)校建設(shè)是學(xué)校健康發(fā)展、和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的有效途徑，是社會發(fā)展、時代發(fā)展的迫切要求。為進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量、品味和效益，注重“內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升、特色建設(shè)”，根據(jù)學(xué)校目前的發(fā)展現(xiàn)狀及在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，我校決定開展“國學(xué)經(jīng)典”特色項目建設(shè)，其意義在于通過傳誦國學(xué)經(jīng)典，弘揚傳統(tǒng)文化，積淀人文底蘊，孕育民族精神，彰顯國人本色。

一、特色建設(shè)分析

（一）社會條件分析

黨的十七大發(fā)出了“弘揚中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園”的號召，提出了堅持育人為本、德育為先的教育方針，隨之教育部、國家語委開始舉辦以“雅言傳承文明、經(jīng)典浸潤人生”為主題的“中華誦”系列活動，舉辦了首屆“中華誦·經(jīng)典誦讀大賽”，“中華誦·2012經(jīng)典誦讀大賽”已經(jīng)是第六屆。在這個大的社會背景下，各大社會媒體，電視廣播也積極開展一些講座式欄目，如“百家講壇”節(jié)目已家喻戶曉。目前全國上下已形成“學(xué)經(jīng)典、誦經(jīng)典、歷行經(jīng)典”的濃厚社會氛圍。

（二）師資條件分析

我校有一支愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的教師隊伍，他們對傳統(tǒng)文化有比較深刻的認(rèn)知和繼承，而且身體力行了傳統(tǒng)文化所提倡的優(yōu)秀美德?；趲熒墓餐l(fā)展和學(xué)校管理的發(fā)展趨勢，開展“國學(xué)經(jīng)典”活動，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不僅學(xué)會文化知識，還能學(xué)會如何做人，這無疑是一件很有意義的事情。

二、特色項目建設(shè)定位

（一）學(xué)校辦學(xué)思想

堅持以“經(jīng)典文化”為特色，樹立“傳誦國學(xué)經(jīng)典，弘揚傳統(tǒng)文化，積淀人文底蘊，孕育民族精神，彰顯國人本色”理念，把學(xué)生培養(yǎng)成為四有新人，實現(xiàn)“創(chuàng)文明環(huán)境、樹良師形象、育創(chuàng)新人才、興特色學(xué)校”的目標(biāo)。

（二）學(xué)校特色表示

學(xué)校特色以“傳統(tǒng)文化”為主體，開展以“國學(xué)經(jīng)典”為核心的校本課程研究，是弘揚民族文化的有效途徑，將經(jīng)典文化與學(xué)科知識交融、互滲，整合校內(nèi)與校外、課內(nèi)與課外的各項資源。

學(xué)校特色的實踐具有開放性和自主性，重視行動和問題解決，以“經(jīng)典文化”為系列，以學(xué)生感興趣的問題為主題，逐步形成學(xué)生個性化的、未定的有主體經(jīng)驗基礎(chǔ)的、長時期學(xué)習(xí)的，主體可自由判斷的和主體可建構(gòu)的知識結(jié)構(gòu)。這一過程將給學(xué)生的一生發(fā)展夯實民族文化根基，給學(xué)生打下愛國、愛人的情感底色。

學(xué)校特色的實施需要教師的智慧和創(chuàng)造性，也要依靠家長的關(guān)心、社會的支持和學(xué)生的積極參與。師生將與家庭成員對話，探討和創(chuàng)新經(jīng)典文化，構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭和學(xué)習(xí)型社會，有助于拓寬合力教育的途徑。

因此，學(xué)校特色的開展將以“經(jīng)典文化”為切入口，依托開發(fā)的校本課程資源，采取學(xué)習(xí)中實踐、實踐中總結(jié)、總結(jié)中提高的方法，通過各學(xué)科教學(xué)、主體教育活動、經(jīng)典文化實踐活動相融合的教學(xué)模式，實現(xiàn)課程內(nèi)容不斷豐富活躍。

三、特色項目建設(shè)目標(biāo)

1、通過全體師生的共同努力，探索出一條以國學(xué)經(jīng)典為基礎(chǔ)，符合我校實際和學(xué)生發(fā)展為特點的特色學(xué)校創(chuàng)建的途徑。從而增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)動力和活力，為學(xué)校創(chuàng)造發(fā)展的良好條件，充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢，力求走上一條個性化特色的道路。

2、通過特色項目的建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的濃厚興趣，感悟經(jīng)典的品性，提高自身的人文修養(yǎng)和現(xiàn)代意識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

3、通過特色項目，建設(shè)一支具有較高文化底蘊的教師隊伍，提高本校教師的教育教學(xué)水平和教育科研水平，促進(jìn)學(xué)校整體素質(zhì)的發(fā)展。

四、特色項目建設(shè)構(gòu)想

（一）以“經(jīng)典文化”為核心的校本課程開發(fā)

營造氛圍，搜集素材。學(xué)校結(jié)合學(xué)生特點編寫打印了以《弟子規(guī)》、《少年中國說》為學(xué)習(xí)內(nèi)容的《國學(xué)經(jīng)典》，作為校本，每天全體集體誦讀，感悟中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻。發(fā)動學(xué)生去搜尋、積累更多經(jīng)典，全校組織大型的“經(jīng)典誦讀”比賽活動，營造人人參與的氛圍。課余讓學(xué)生和父母一起通過上網(wǎng)、看書、采訪、調(diào)查、實踐等各種途徑搜集名人名言、經(jīng)典詩歌等，并以班級為單位舉行交流。

（二）以“經(jīng)典文化”為核心的校本課程實施

1、構(gòu)建宣傳專欄。通過對國學(xué)經(jīng)典的認(rèn)識和理解，挖掘豐富的人文內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對經(jīng)典文化的熱愛，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度，會用心體會經(jīng)典文化。向著這一目標(biāo)，我們結(jié)合學(xué)校的校園建設(shè)，發(fā)揮文化的育人功能。利用宣傳窗和黑板報開設(shè)“經(jīng)典文化”專欄，使之成為學(xué)生親近經(jīng)典文化的橋梁。真正做到讓學(xué)校的每一面墻壁都說話，讓每一塊土地都育人，構(gòu)建一個底蘊深厚、和諧健康、催人奮進(jìn)的校園環(huán)境。

2、打造一些活動。學(xué)校組織學(xué)生每天上午大課間進(jìn)行集體誦讀，定期開展一些班級誦讀比賽，國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)筆記展覽，個人誦讀風(fēng)采展示以及一些經(jīng)典文化故事演繹比賽等系列活動。讓學(xué)生在活動的過程中提高實踐和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生用心感受經(jīng)典的優(yōu)美。

3、營造經(jīng)典課堂。每班每周設(shè)一節(jié)《國學(xué)經(jīng)典》課程。教師精心備課，悉心講解，引導(dǎo)學(xué)生體會領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化的魅力。

4、形成校園文化。在課程實施的過程中引導(dǎo)學(xué)生去感悟，去升華，去提煉把它變?yōu)橐环N骨子里揮之不去、一種血液里時時流淌、一種無論身在何處都難以忘確的民族精神。這種精神在校園里就是一種文化——校園文化。

五、特色項目建設(shè)

1、堅持整體性原則。學(xué)校在今后的發(fā)展中，一切均圍繞著“經(jīng)典文化特色學(xué)校建設(shè)”來進(jìn)行，每一項工作的安排，都要反思對此核心特色的意義何在，從而讓學(xué)校的各項工作都形成有機(jī)整體，推動學(xué)校特色的發(fā)展。此外，學(xué)校也要做到四個結(jié)合：（1）研究要與管理、教育教學(xué)緊密結(jié)合，統(tǒng)一籌劃；（2）教育教學(xué)要和教師專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，統(tǒng)一籌劃；（3）德育與教學(xué)要緊密結(jié)合，統(tǒng)一籌劃；（4）國家課程、地方課程和校本課程要緊密結(jié)合，統(tǒng)一籌劃。

2、堅持發(fā)展性原則。首先，所有的發(fā)展，都是在現(xiàn)有基礎(chǔ)上的發(fā)展，必須立足于現(xiàn)有基礎(chǔ)，對現(xiàn)有基礎(chǔ)進(jìn)行總結(jié)和反思，不脫離現(xiàn)有基礎(chǔ)另搞一套；其次，所有的發(fā)展，必須是在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有所提高，不斷探索新的領(lǐng)域，不斷有新的發(fā)現(xiàn)和新的成果；再次，發(fā)展是一個長期的過程，需要長期堅持不懈的努力，需要持續(xù)地跟進(jìn)，更準(zhǔn)確地說，特色學(xué)校創(chuàng)建不是

一種結(jié)果，而是一種歷程，在這過過程中，我們需要包容、接納和精益求精。

3、堅持個性化的原則。特色就是個性的展現(xiàn)。學(xué)校要在校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、師資隊伍、制度規(guī)范、專業(yè)設(shè)置、課程開發(fā)等方面大膽革新，辦出特色，有個性化的辦學(xué)理念、教育教學(xué)模式，也有個性化的教師隊伍和校園文化，最終打造出都蘭二小強(qiáng)烈的個性符號。

4、堅持參與性原則。特色項目的建設(shè)，并非校長一個人的事情，也并非管理團(tuán)隊的事情，而是全校教師每一個人的事情。因此，學(xué)校必須通過特色項目的創(chuàng)建，描繪愿景，提供支持，重新激勵每一個教師的士氣，激勵每一個教師積極地參與其中，為特色項目的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

第五篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案

太和五中國學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案

誦國學(xué)經(jīng)典美文 揚中華傳統(tǒng)美德 奠人生幸福之基

一、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，引領(lǐng)我校學(xué)生通過誦讀經(jīng)典詩詞，感受祖國傳統(tǒng)文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培養(yǎng)他們熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)，努力營造濃郁的書香校園氛圍，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的更快發(fā)展。按照實際情況制定我校國學(xué)經(jīng)典誦讀方案。

二、活動主題：“誦國學(xué)經(jīng)典美文 揚中華傳統(tǒng)美德 奠人生幸福之基”

三、活動時間：2013年11月1日——2013年11月12日

四、誦讀內(nèi)容：

讓學(xué)生掌握最優(yōu)秀的古詩文，我們本著從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、以點帶面的分配原則，分學(xué)段進(jìn)行古詩文的誦讀。

各年級誦讀內(nèi)容如下：

七年級學(xué)生誦讀：《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《中華詩文名句精華》 八年級學(xué)生誦讀：《弟子規(guī)》《增廣賢文》《古詩文必背》 九年級學(xué)生誦讀：《弟子規(guī)》《論語》《優(yōu)秀詩文背誦》

五、活動內(nèi)容安排：

（一）活動宣傳發(fā)動：（11月1日—11月5日）

1、太和五中國學(xué)經(jīng)典誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校國學(xué)經(jīng)典誦讀方案。領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：王勇 副組長：朱虎 王濤 成員：桃李詩社全體成員

2、班主任向?qū)W生推薦國學(xué)經(jīng)典誦讀的書籍與文章，各班制定誦讀方案。

3、語文教師給學(xué)生做相應(yīng)的指導(dǎo)。

4、在升旗儀式時進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典誦讀活動啟動儀式。組織七年級部分學(xué)生吟誦《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》，并帶領(lǐng)全體學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》部分內(nèi)容。

（二）活動組織實施：（2013年11月5日—2013年11月12日）①各年級按要求每周一、三、五第一節(jié)課前誦讀經(jīng)典古詩文（值班老師負(fù)責(zé)）。②每周至少有一首古詩詞熟讀成誦（語文老師自行選擇）。③各班每天提前將古詩抄寫在黑板的左邊，書寫規(guī)范，排版美觀。④各班自行開展相關(guān)比賽考評活動，學(xué)期結(jié)束，完成規(guī)定要求： 七年級能誦讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《中華詩文名句精華》 八年級能誦讀《古詩文必背》《弟子規(guī)》《增廣賢文》； 九年級能誦讀《弟子規(guī)》《論語》《優(yōu)秀詩文背誦》

（三）活動表彰

根據(jù)表現(xiàn)，評比出“國學(xué)經(jīng)典誦讀優(yōu)秀班級”和“國學(xué)經(jīng)典誦讀優(yōu)秀個人”、“國學(xué)經(jīng)典誦讀書香家庭”，并進(jìn)行表彰。

太和五中桃李詩社 2013年10月25日