第一篇：富源縣明德小學(xué)中華經(jīng)典誦讀年度與推動項(xiàng)目未來計(jì)劃

牛路明德小學(xué)西方文化經(jīng)典誦讀年度

與推動項(xiàng)目未來計(jì)劃

一、活動目的讓經(jīng)典誦讀激發(fā)我校學(xué)生的讀書興趣，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，通過經(jīng)典誦讀使學(xué)生的思想得到教育，在經(jīng)典誦讀中得到感染，受到啟發(fā)，同時增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和愛國主義感情。

二、具體措施

（一）總體措施

1、結(jié)合學(xué)?！段鞣轿幕?jīng)典誦讀方案》制定年度計(jì)劃。

2、制定學(xué)校經(jīng)典誦讀評價方案，把經(jīng)典誦讀跟教師考核、班級考核、學(xué)生評價、獎勵優(yōu)秀集體和個人相結(jié)合。

3、學(xué)校利用雙周少先隊(duì)活動開展誦讀活動，開展以背詩、演詩、唱詩等多種形式的活動。

4、把經(jīng)典誦讀作為校本研究的一個課題，研究在教學(xué)中怎樣把經(jīng)典故事創(chuàng)新化。

5、讓學(xué)生在比賽活動中加深對西方文化的了解，從中體會到學(xué)習(xí)、做人的基本準(zhǔn)則。

（二）年度措施

1、學(xué)校教研組在2009年4月30日前完成對四、五、六年級學(xué)生的經(jīng)典誦讀考核評價工作。

2、學(xué)校在2009年6月1日表彰經(jīng)典誦讀優(yōu)秀學(xué)生。3、2009年9月啟動新學(xué)年經(jīng)典誦讀演講競賽活動。4、2010年元旦進(jìn)舉行經(jīng)典誦讀匯報演講。

富源縣牛路明德小學(xué)

2009年4月20日

第二篇：中華古詩文誦讀推動項(xiàng)目及未來計(jì)劃

中華古詩文誦讀推動項(xiàng)目及未來計(jì)劃 榆樹屯明德小學(xué)在各級部門以及各位領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持下，自建校以來，始終堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，育人優(yōu)先，重在建設(shè)，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，緊緊圍繞學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略及《明德小學(xué)建設(shè)協(xié)議軟件執(zhí)行評核及獎勵辦法》，系統(tǒng)規(guī)劃，整體推進(jìn)，注重科學(xué)精神與人文精神相結(jié)合，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)活力又有深厚底蘊(yùn)的校園文化。榆樹屯明德小學(xué)把中華古詩文誦讀作為新形勢下加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育的生動載體，扎實(shí)有效地開展了古詩文誦讀活動，幫助學(xué)生從小打好語言文字功底，增強(qiáng)了學(xué)生的文化底蘊(yùn)，提升了學(xué)生的人文素養(yǎng)。

一、科學(xué)規(guī)劃，穩(wěn)步開展。一是組建富有活力的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和輔導(dǎo)員隊(duì)伍。學(xué)校成立中華古詩文誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)整個活動的策劃和指導(dǎo)工作。中華古詩文指導(dǎo)教師，具體負(fù)責(zé)古詩文誦讀活動的指導(dǎo)。由音樂、美術(shù)老師做藝術(shù)輔導(dǎo)員，與器樂、書畫、舞蹈、小品等喜聞樂見的形式有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生參與古詩文誦讀的積極性。二是制定《中華古詩文誦讀活動計(jì)劃》?！队?jì)劃》中明確規(guī)定以《中華古詩文讀本》為教材，分年級、循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略中華古詩文的博大精深。三是制定比較完善的督促、檢查、獎勵和考評制度。學(xué)校實(shí)行了分級負(fù)責(zé)制，以中隊(duì)

為單位，由每位中隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)本中隊(duì)誦讀活動的組織、督促、檢查和落實(shí)。

二、開發(fā)多種途徑，營造濃厚的校園文化氛圍。一是定期召開中華古詩文誦讀主題隊(duì)會。二是加強(qiáng)中華古詩文經(jīng)典誦讀活動陣地建設(shè)。學(xué)校設(shè)計(jì)制作詩文誦讀榮譽(yù)手冊，由誦讀組長定期統(tǒng)計(jì)，班級定期匯總，學(xué)校定期張榜公布，激發(fā)、調(diào)動、督促輔導(dǎo)老師和同學(xué)們的誦讀積極性。成立星級背詩小能手評審委員會，根據(jù)同學(xué)們背誦古詩文的數(shù)量評選星級背詩小能手。創(chuàng)辦古詩文小報，使之成為同學(xué)們學(xué)習(xí)交流古詩文和展示自己才華的陣地。學(xué)校還把實(shí)施詩文誦讀的過程同豐富有趣的各類中隊(duì)活動緊密結(jié)合，廣泛開展每周詩文擂臺賽、每月詩文知識競賽、評選最佳朗誦小詩人、今日之星、班級之星等活動，使古詩文誦讀成為孩子們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡膬?nèi)容。三是把校園廣播站做為“古詩文誦讀”的有效的補(bǔ)充，拓寬學(xué)生的文學(xué)知識，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。

三、把古詩文的誦讀活動作為德育的有效載體，使學(xué)生在千古美文的滋養(yǎng)下學(xué)會做人，學(xué)會感恩。做好中華古詩文誦讀活動與德育結(jié)合的文章。德育教育立竿見影。中華古詩文是中國文化的最好載體，其中蘊(yùn)含著修身、齊家、治國、平天下的道理，是傳統(tǒng)的民族精神之所在。強(qiáng)化中華古詩文的誦讀，就會使那些經(jīng)

過一代又一代生命參與和歷史證明了的詩詞精品，進(jìn)入學(xué)生大腦，滲透到生命深處，使融于詩中的智慧、操守、人生態(tài)度成為學(xué)生們的自覺意識，起到春風(fēng)化雨、潤物無聲的德育教育作用。推動了語文教學(xué)改革。

四、做好中華古詩文誦讀活動與素質(zhì)教育結(jié)合的文章。中華古詩文誦讀活動不斷推動學(xué)校語文學(xué)科實(shí)踐活動向縱深發(fā)展，提高學(xué)生素質(zhì)。

第三篇：今中華文化經(jīng)典誦讀推動項(xiàng)目與未來計(jì)劃

今中華文化經(jīng)典誦讀推動項(xiàng)目與未來計(jì)劃

中華文化源遠(yuǎn)流長,博大精深。為了更好地體現(xiàn)明德小學(xué)的辦學(xué)理念,繼承與弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)具有民族精神、高尚道德和聰明才智的未來人才。2006年冬，我校結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)要求，計(jì)劃在師生中廣泛開展古詩文誦讀活動。

一、今中華文化經(jīng)典誦讀推動項(xiàng)目

為了切實(shí)搞好誦經(jīng)活動，傳承經(jīng)典文化，強(qiáng)化德育教育，我校對今中華文化經(jīng)典誦讀推動項(xiàng)目按如下安排實(shí)施：

1、學(xué)校成立古詩文誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組，制定切實(shí)的圖書借閱及管理制度，專人管理《中華古詩文讀本》的借閱。

2、一——六年級118余人全部參加誦讀活動。每天中午課前進(jìn)行20分鐘。

3、低年級以教師組織教讀，學(xué)生跟讀、齊讀、拍手讀為主；高年級以教師指導(dǎo)，并當(dāng)天背熟、朗讀、賽讀為主要形式。

4、為保證誦讀質(zhì)量，學(xué)校有專人檢查落實(shí)當(dāng)天誦讀情況，確保每天誦讀20分鐘，并嚴(yán)格實(shí)行周匯報總結(jié)、期末考核制度。

5、以班為單位，每周五下午活動時間舉行誦讀比賽，檢驗(yàn)學(xué)生誦讀情況，表揚(yáng)鼓勵、激發(fā)興趣。

二、未來計(jì)劃

在今考核完成以上項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，我校還將不斷推進(jìn)誦讀活動，未來計(jì)劃如下：

1、除背誦經(jīng)典讀本外，還要搜集小學(xué)生必背古詩詞，以擴(kuò)展學(xué)生視野，增加學(xué)生知識量。

2、以全校80℅以上學(xué)生能背誦為標(biāo)準(zhǔn)，開始新一篇目，三——六年級每周除誦讀兩首古詩詞外，還要誦讀精選優(yōu)秀古文一篇。目標(biāo)可誦讀學(xué)生100℅。

3、每天進(jìn)行20分鐘誦讀訓(xùn)練，除中午課前誦讀外，還要適當(dāng)?shù)厝谟趯W(xué)生喜愛的各種游戲中，如學(xué)生跳繩口訣，自創(chuàng)唱歌形式背誦，編拍手操，故事劇等，由簡到繁，由易到難。

4、學(xué)校以年級為單位，每周聽取學(xué)生誦讀心得，教師教學(xué)體會，并將此考核結(jié)果納入考核范疇。

5、以多種展示競賽和評比活動來激發(fā)學(xué)生的誦讀積極性，提高學(xué)生的自信心和進(jìn)取心。

6、通過廣泛開展誦經(jīng)活動，既可以豐富學(xué)生的語文素養(yǎng)，還可以提高學(xué)生的德育素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我校一定要將此項(xiàng)活動長期堅(jiān)持下去。

車家灣明德小學(xué)

第四篇：中華文化經(jīng)典誦讀推動項(xiàng)目與未來計(jì)劃（范文模版）

上猶縣茶亭明德小學(xué) 中華文化經(jīng)典誦讀推動項(xiàng)目與未來計(jì)劃

中華民族自古以來就以“禮儀之邦”著稱，以“文明古國”的美譽(yù)享于海內(nèi)外，作為炎黃子孫加強(qiáng)對中華經(jīng)典詩文的誦讀，弘揚(yáng)民族精神才成為我們義不容辭的責(zé)任。而大量的科學(xué)研究證明，少年時代是人格發(fā)展的關(guān)鍵期，13歲以前是人生記憶力最好的年齡

一、推動項(xiàng)目：中華文化經(jīng)典誦讀

推動措施：

1、誦讀時間：學(xué)校每周安排一節(jié)誦讀課，有各班語文教師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)，每天中午大課間為集體誦讀活動時間，有學(xué)校統(tǒng)一組織，學(xué)校鼓勵學(xué)生利用課外時間多讀書，讀好書。

2、誦讀內(nèi)容：

⑴課本中的古詩詞。

⑵學(xué)校統(tǒng)一引發(fā)的《小學(xué)生必背古詩80首》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》校本教材。

⑶班主任及任課教師推薦的經(jīng)典詩詞、古文。

⑷學(xué)生課外自選閱讀的經(jīng)典古詩、古文等。

3、評價體系：

⑴鼓勵學(xué)生之間開展良好的競爭機(jī)制，每學(xué)期組織一次經(jīng)典詩詞誦讀評選活動，組織兩次集體誦讀展示活動。為學(xué)生搭建良好的經(jīng)典詩文誦讀活動平臺，讓學(xué)生在誦讀中感受中國文化的博大精深。

⑵鼓勵學(xué)生利用手抄報或讀后感的的形式，展示誦讀經(jīng)典詩文的所得所感所想。

⑶建立學(xué)校督促檢查制度。負(fù)責(zé)組織的各部門要明確分工，定期不定期深入班級檢查誦讀情況。每次抽測人數(shù)不少于班級人數(shù)的三分之一，抽測內(nèi)容不少于5篇。每次抽測檢查要作好記錄。

二、未來計(jì)劃:

學(xué)校將進(jìn)一步健全“中華文化經(jīng)典誦讀”機(jī)制，具體措施為：

學(xué)校將“中華文化經(jīng)典誦讀”例如學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃。

建立有效的評價制度。評價分別由教師、家長、小組和自評四個部分組成，使學(xué)生形成習(xí)慣，持久地進(jìn)行。

指導(dǎo)學(xué)生撰寫誦經(jīng)讀典的體會和感受，評選優(yōu)秀作品，利用學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行廣播，讓學(xué)生在讀經(jīng)典、品經(jīng)典中健康成長。

定期組織經(jīng)典詩詞誦讀評選活動，每學(xué)期組織兩次集體誦讀展示活動。

第五篇：西方文化經(jīng)典誦讀推動項(xiàng)目與未來計(jì)劃（共）

上猶縣茶亭明德小學(xué) 西方文化經(jīng)典誦讀推動項(xiàng)目與未來計(jì)劃

為使我校學(xué)生在基礎(chǔ)教育時期，在學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識，接受中華民族文化經(jīng)典的同時，也吸收西方文化經(jīng)典的精華，更進(jìn)一步掀起學(xué)校西方經(jīng)典文化誦讀活動，有計(jì)劃有組織的進(jìn)行，特制定本計(jì)劃。

一、目標(biāo)

讓學(xué)生經(jīng)由西方文化經(jīng)典誦讀的陶冶，能弘志明德、發(fā)揚(yáng)勤勞樸實(shí)的校風(fēng)，啟動傳統(tǒng)，繼往開來，真正站在五千年歷史文化的基石上，并吸取西方文化智慧，面向世界，開創(chuàng)未來。

二、范圍

西方文化智慧經(jīng)典等。

三、具體措施

1.采取學(xué)生集體背與單獨(dú)背、小老師教讀與老師講故事相結(jié)合2、創(chuàng)造性地開展小型而靈活多樣的誦讀活動，不斷激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。如：采用比賽的形式.3、.繼續(xù)建立好學(xué)生的誦讀檔案，積累好實(shí)驗(yàn)的一系列過程性資料（如：學(xué)生誦讀情況分析、實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題和困難、家長意見征詢、班級活動的方案、記錄照片、及時總結(jié)好的做法等等）。

4、做到兩保證：

1、保證時間，每周讀經(jīng)40分鐘；

2、保證對學(xué)生的讀經(jīng)情況認(rèn)真做好工作記錄，要記錄讀經(jīng)計(jì)劃進(jìn)度的完成情況，開展活動中出現(xiàn)的各種問題，注意收集學(xué)生、家長等各種信息。

四、具體做法如下：

（一）營造氛圍

針對中、西方經(jīng)典美文誦讀的必要性和重要性，達(dá)成學(xué)生、教師、家長的誦讀共識，提高參與的“深讀”和“廣度”。

1、結(jié)合學(xué)校硬件設(shè)施，形成教室即圖書室的格局，每個教室都是閱覽室、誦讀室，配置適合的誦讀資料以供學(xué)生誦讀。

2、召開語文教師及其任課教師會議，組織不同年級、不同層面的教師討論。

3、將誦讀工程作為家長學(xué)校的主要活動內(nèi)容，就誦讀專題與家長對話，宣傳誦讀經(jīng)典詩文的益處，宣傳通過誦讀經(jīng)典詩文獲得成功的優(yōu)秀學(xué)生事例，促進(jìn)家長提高認(rèn)識并積極主動地投入到這次誦讀工程中來。

4、每學(xué)年年舉行一次“中、西方經(jīng)典詩文誦讀節(jié)”。

5、將“中、西方經(jīng)典詩文誦讀”列入學(xué)生一日常規(guī)評比內(nèi)容