第一篇：第七章 高考試題類編·正確使用詞語（虛詞）

［第七章 高考試題類編］1990－2001年

·正確使用詞語（虛詞）

（1990年）閱讀下面的文字，完成1--2題。

①按照巴甫洛夫?qū)W說的理論，睡眠是大腦皮層甚至某些低位部分的一種全面性的抑制。

②（甲）睡眠還較淺，大腦里的抑制過程還不全面徹底，剩下了某些興奮點繼續(xù)活動，夢境就要產(chǎn)生。

③夢是在睡眠時產(chǎn)生的，熟睡（乙）不會做夢，所以夢是睡眠還較淺時的產(chǎn)物。

④這種抑制過程如果很深很透，人的思維活動就停止了，外在一般強度的聲、色刺激也不能感知，這就是熟睡，這時候不會做夢。

⑤現(xiàn)代生理科學(xué)的發(fā)展，使人們對于夢有了更多的了解。

⑥又由于大腦皮層大部分處于抑制狀態(tài)，而這些孤立的興奮點缺乏有邏輯的聯(lián)系，這（丙）構(gòu)成了夢境的荒誕性。

⑦引起這些興奮點活動的因素，大多與從前感知過的刺激的痕跡作用有關(guān)，（?。艟呈桥c日常生活有關(guān)聯(lián)的，不是神秘的。

1、上述七句話正確的排列順序是

A、③①④⑦⑥②⑤ B、⑤③①④②⑦⑥ C、②①④③⑤⑥⑦ D、①④②⑦⑥⑤③

2、文中甲乙丙丁處恰當(dāng)?shù)脑~語是

A、如果、卻、就、因而 B、由于、才、卻、所以

C、如果、就、又、那么 D、因為、可、才、可見

3、（1991年）依次填入下面一段文字括號處的最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語是

社會主義制度的鞏固，社會主義事業(yè)的發(fā)展，只能是兩個文明同時建設(shè)、相互促進的結(jié)果。()兩手都硬起來，()能兩個文明一起上；單有一手硬，()可能有一時的效果，()最終兩個文明建設(shè)都上不去。

A、只有、才、雖然、但 B、只要、就、即使、反而

C、因為、所以、盡管、可 D、既然、就、也、而

4、（1991年）下面一句中有四個畫線處，其中使用不當(dāng)?shù)囊惶幨?/p>

那些書攤的圖書內(nèi)容的好壞、環(huán)境衛(wèi)生和經(jīng)營作風(fēng)等，都會直接或間接地對青少年產(chǎn)生影響。

A、的好壞 B、都 C、或 D、產(chǎn)生

5、（1992年）按順序分別填入下文標號處的正確詞語是

一個人（甲）不懂得正確的意見只能是對于實際事物的客觀的全面的反映，（乙）堅持要按自己的主觀的片面的想法去辦事，那么，（丙）他有善良的動機，（?。┻€是會犯或大或小的錯誤。

甲 乙 丙 丁 甲 乙 丙 丁

A、因為 所以 雖然 但 B、由于 因此 即使 也

C、不但 而且 雖然 但 D、如果 而 即使 也

6、（1993年）依次填入下文中四個標號處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

一個受過高等護理教育的護士，應(yīng)該(1)有理論，(2)有實踐經(jīng)驗。這實踐經(jīng)驗，(3)僅僅指能打針、發(fā)藥、插管、看心電圖、回心臟監(jiān)測，(4)指會使用人工呼吸機或體外循環(huán)機等比較復(fù)雜的技術(shù)操作。

A、既 又 不但 而且

B、不僅 而且 不是 而是

C、既 也 不是 而

D、又 又 不 還

7、（1994年）兩句話所表達的意思不相同的一組是

A、（1）非經(jīng)批準不能動用流動資金。

（2）非得經(jīng)過批準才能動用流動資金。

B、（1）除非你去請，他才會來。

（2）除非你去請，他是不會來的。

C、（1）這樣的事，我何嘗愿意做？

（2）這樣的事，我何嘗不愿意做？

D、（1）他缺乏工作經(jīng)驗，難免會出現(xiàn)一些差錯。

（2）他缺乏工作經(jīng)驗，難免不出現(xiàn)一些差錯。

8、（1996年）依次填入下列橫線上的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①上千噸的輪船碰上這樣大的風(fēng)浪也得上下顛簸， 這么一條小船。

②挖這樣的井，占地多，不合算， 井的四周都是沙土，很容易塌。

③改革后，產(chǎn)品質(zhì)量提高了，款式新穎了， 包裝也精美了，因而更加受到群眾的歡迎。

A、況且 何況 而且 B、況且 而且 況且

C、何況 而且 何況D、何況 況且 而且

9、（1997年）下列各句中劃線的虛詞，使用正確的一句是

A、由于改編者沒有很好地理解原作的精髓，任憑主觀想象，加入了許多不恰當(dāng)?shù)那楣?jié)，反而大大地減弱了原作的思想性。

B、晚會上，廣播藝術(shù)團的演員滿腔熱情地歌頌了辛勤勞動的環(huán)衛(wèi)工人，他們的節(jié)目，無論從創(chuàng)作到演出，都受到觀眾的稱贊。

C、這個城市交通擁擠的狀況日益嚴重，許多人認為，采取貨車在規(guī)定時間內(nèi)不準進入城區(qū)的措施，未嘗不是一個緩解矛盾的辦法。

D、問題的嚴重性還在于對種種不愛惜人民幣的錯誤做法，以及隨意將人民幣放大后銷售的違法行為，尚未引起社會的廣泛關(guān)注。

10、（1998年）依次填入下面一段文字中橫線處的關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

小說家應(yīng)盡可能把人物對話寫得流利自然，生動活潑，_____不能完全像實際說話。_____講故事或作報告，_____又決不能像日常說話那樣支離破碎，_____不寫稿子，_____應(yīng)像一篇文章。

A、雖然 而 卻 即使 也 B、盡管 可是 而 雖然 但

C、盡管 而 卻 雖然 但 D、雖然 相反 可 即使 也

11、（1999年）下列各句中，加下劃線的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A、他拿起望遠鏡看了一陣，想了一會兒，接著在地圖上飛快地畫了一些符號，然后用望遠鏡仔細地再看了一陣。

B、“五四”時期現(xiàn)代詩人心目中“理想的完美的中國”，在國家觀念上盡管包括了但又“超越了社稷和民族”。

C、再就業(yè)工作是就業(yè)工作的一部分，雖然作為重點應(yīng)當(dāng)側(cè)重抓，但它畢竟不能脫離整體而單獨得以解決。

D、貪圖小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盤，進而忽視了集體和國家的利益。

12、（2000年春季）下列各句中劃線的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A、他遇事不夠冷靜，甚至流于意氣用事，使他的看法不能被對方接受，而這些看法本來可能是正確的。

B、消費者一旦被認定受到經(jīng)營者的精神損害，經(jīng)營者將支付至少五萬元以上的精神賠償。

C、其實，細究起來，“華夏漢民族文化”這一概念，本身就有一個動態(tài)發(fā)展的過 程，而并非是一個封閉的穩(wěn)定的范疇。

D、小男孩吃力地推著車，但無論如何也推不上那個土坡。我上前幫了他一把，趁機向他聊了起來。

13、（2000年秋季）下列各句方括號中，必須加“的”字的一組是

①為了實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，加快當(dāng)?shù)亟?jīng)濟[ ]發(fā)展，國家將在西部地區(qū)新建十大工程。

②天文學(xué)家在太陽系外一共發(fā)現(xiàn)28顆行星，它們[ ]存在是通過間接渠道推斷出來的。

③風(fēng)險投資的注入可以使你[ ]錢袋立即充盈，有實力去市場上拼搶廝殺，謀求新的發(fā)展。

④他有“乒壇黑馬”之稱，具備直接拍選手快、靈、狠的特點，是歐亞高手取勝[ ]最大障礙。

A、①② B、②④ C、③④ D、①③

14、（2001年春季）下列各句中，劃線的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A、既有豐富的知識和較強的能力，又有較高素質(zhì)的人，才能稱為完全的或健全的人才。

B、警方還發(fā)現(xiàn)這個邪教組織已經(jīng)建立了自己的網(wǎng)站，網(wǎng)頁上就有不少蠱惑人心、反科學(xué)的內(nèi)容。

C、在中國和與中國簽署協(xié)議的37個成員國都將雙邊協(xié)議文本提交WTO秘書處后，WTO中國工作組才會組織135個成員國投票。

D、他的藝術(shù)見解獨到、深刻，近年來，常被應(yīng)邀到許多高校發(fā)表演講，深受學(xué)生歡迎。

參考答案：

1、B

2、A

3、A

4、A

5、D

6、D

7、C

8、D

9、C

10、A

11、B

12、A

13、B

14、D

第二篇：第七章 高考試題類編·正確使用詞語（成語）

［第七章 高考試題類編］1990－2001年

·正確使用詞語（成語）

1、（1992年）下列句子中成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A、翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。

B、雖然沒有名角親自傳授指點，但他長年在戲園子里做事，耳濡目染，各種戲路子都熟悉了。

C、每當(dāng)夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非常。

D、高縣長說：“全縣就你一個人當(dāng)上了全國勞模，無論怎么說也是鳳毛麟角了！”

2、（1993年）下列句子中成語使用不當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A、公司能有今天的規(guī)模并在社會上享有這么高的知名度，是他苦心孤詣地經(jīng)營的結(jié)果。

B、我本來就對那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強人意嗎？

C、這篇論文觀點新穎，論據(jù)有力，材料豐富，文字精當(dāng)，堪稱不刊之論。

D、大熊貓憨態(tài)可掬，小猴子頑皮可愛，使得周圍的大人們忍俊不禁，孩子們更是笑得前仰后合。

3、（1994年）依次填入下列各句方框里的成語，與句意最貼切的一組是

①無錫的梅園，面臨太湖，以梅飾山，以山飾梅，□□□□。

②蘇軾也擅長書法，他取法顏真卿，但能□□□□，與蔡襄、黃庭堅、米芾并稱宋代四大家。

③這本偵破小說，構(gòu)思新穎，□□□□，值得一看。

④電影中有幾處看來是閑筆，實際上卻是□□□□之處。

A、別具一格、不落窠臼、匠心獨運、獨樹一幟

B、獨樹一幟、別具一格、匠心獨運、不落窠臼

C、匠心獨運、不落窠臼、獨樹一幟、別具一格

D、別具一格、獨樹一幟、不落窠臼、匠心獨運

4、（1995年）下列句子中，成語使用正確的一句是

A、這些年輕的科學(xué)家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。

B、陜西剪紙粗獷樸實，簡練夸張，同江南一帶細致工整的風(fēng)格相比，真是半斤八兩，各有千秋。

C、第二次世界大戰(zhàn)時，德國展開了潛艇戰(zhàn)，于是使用水聲設(shè)備來尋找潛艇，成了同盟國要解決的首當(dāng)其沖的問題。

D、關(guān)于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的想象力。

5、（1996年）依次填入下列各句橫線上的成語，與句意最貼切的一組是

①故宮博物院的珍寶館里，陳列著各種奇珍異寶、古玩文物，令人 。

②玉器廠展品室里陳列著鳥獸、花卉、人物等各種玉雕展品，神態(tài)各異，栩栩如生，真是 。

③汽車向神農(nóng)架山區(qū)奔馳，只見奇峰異嶺撲面而來，令人 。

④貨柜上擺滿了具有傳統(tǒng)特色的珠寶、翡翠、玉雕、字畫，品種齊全，真是 。

A、應(yīng)接不暇 琳瑯滿目 目不暇接 美不勝收 B、目不暇接 琳瑯滿目 應(yīng)接不暇 美不勝收

C、應(yīng)接不暇 美不勝收 目不暇接 琳瑯滿目 D、目不暇接 美不勝收 應(yīng)接不暇 琳瑯滿目

6、（1997年）下列句子中的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A、那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。

B、這次選舉，本來他是最有希望的，但由于他近來的所作所為不孚眾望，結(jié)果落選了。

C、齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國畫研究院的畫家竟相觀摩，藝術(shù)愛好者也趨之若鶩。

D、這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。

7、（1998年）下列各句中的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A、成都五牛俱樂部一二三線球隊請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財力令其他甲B球隊望其項背。

B、為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開展市場調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，真可謂處心積慮。

C、今年初上海鮮牛奶市場燃起競相降價的烽火，銷售價格甚至低于成本，這對消費者來說倒正好可以火中取栗。

D、北京大學(xué)“五四劇社”為百年校慶排練的話劇《蔡元培》是否會以全新的風(fēng)格出現(xiàn)在舞臺上，大家都拭目以待。

8、（1999年）下列各句中的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A、五十年來，我國取得了一批批舉世矚目的科研成果，這同幾代科技工作者殫精竭慮，忘我工作是密不可分的。

B、博物館里保存著大量有藝術(shù)價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。

C、家用電器降價刺激了市民消費欲的增長，原本趨于滯銷的彩電，現(xiàn)在一下子成了炙手可熱的商品。

D、美國國務(wù)卿奧爾布賴特的中東之行，并未從根本上解決美伊之間的矛盾，海灣地區(qū)的局勢也不會從此一勞永逸。

9、（2000年春季）下列各句中的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A、二惡英成了當(dāng)令詞匯以后，各種媒體對它的“包裝”可謂五花八門。有的寫成“二惡英”，有的寫成“二惡因”，有的寫作“二巫英”。

B、剛剛興起跳交際舞的時候，我和妻極看不慣。不但自己不入“舞流”，而且還頗有微言。

C、自從中國頒布實施外商投資法規(guī)以來，不少外商蠢蠢欲動，紛紛來中國投資。

D、據(jù)專家測算，在首都市內(nèi)的空氣污染中，汽車尾氣的排放可算首當(dāng)其沖，竟占了污染總量的45％。

10、（2000年秋季）下列各句中的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A、古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。

B、“崇尚科學(xué)文明，反對迷信愚昧”圖片展，將偽科學(xué)暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。

C、本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。

D、談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的專家也驚嘆不已。

11、（2001年春季）下列各句中的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A、本來還不錯的一篇文章，讓你們這樣改來改去，反而改得不三不四了。

B、為了這個新產(chǎn)品的問世，他可是不遺余力，辛勤的汗水終于換來了成功的喜悅。

C、下面，就讓我們一起來欣賞古瓷的細潤秀美、古玉的豐腴有澤和古錢的斑駁陸離吧。

D、每天早晨，他都要一個人跑到花園里，指手畫腳地練動作，抑揚頓挫地背臺詞。

12、（2001年秋季）下列各句中，劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A、當(dāng)時暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無法行走，搶險隊員們只好安步當(dāng)車，跋涉一個多小時趕到了大壩。

B、她從小就養(yǎng)成了自認為高人一等的優(yōu)越感，即使在醫(yī)院里要別人照顧，也依然頤指氣使，盛氣凌人。

C、會議期間，農(nóng)科院等單位在會場外擺出了鮮花盆景銷售攤。休息時，攤前車水馬龍，產(chǎn)品供不應(yīng)求。

D、您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略嫌單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。

參考答案：

1、A。A句中“巧奪天工”這個成語使用不當(dāng)?！扒蓨Z天工”是指人工的精巧勝過天然。而“蒼山如屏，洱海如鏡”是天然，不能用“巧奪天工”作評價。其它各項的成語使用都是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

2、B。B句中“差強人意”這一成語使用不當(dāng)。“差強人意”中的“差”含“稍微”義；“強”含“振奮”義。整個詞指“大體上能令人滿意或還能振奮人的意志”。從B句要表達的意思上看，有“強人所難”之意，這個意思是“差強人意”不能表達的。其余各項的成語都運用得很恰當(dāng)。

3、D。A項中把顏真卿的書法稱“窠臼”，不合適。B項和C項中，“獨樹一幟”、“匠心獨運”用在①句中都欠妥，這兩個成語都含有施動者人為之意，而除了梅花可以人工栽種外，梅山、太湖皆天地造化之功，非人力可為。這樣一來，答案就豁然開朗了。此題4個成語，區(qū)分之處甚微，用在③④句中，似乎均可，篩選答案主要靠①②句。

4、D。A句中“無所不為”指“什么事都干得出”，含貶義，顯然在本句中用貶義不合適。B句的“半斤八兩”多用于貶義，這樣用感情色彩不適宜，且“半斤八兩”表相同，“各有千秋”表不同，前后矛盾。C句“首當(dāng)其沖”是指某事物最先受到攻擊或遭受災(zāi)難，在這里用這個詞顯然不恰當(dāng)。D項中有“想入非非”一詞，一般用來形容胡思亂想、不切實際?，F(xiàn)在也多用貶義。實際“非非”是佛家語，指“一般人識力所達不到的境界”。本句把這個成語用來形容“種種天真的神話和傳說”，說明古埃及人有“不同一般的”“豐富想象力”，還是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

5、D?！皯?yīng)接不暇”和“目不暇接”兩個成語，前者是指一路上風(fēng)景優(yōu)美，看不過來(后來也用以形容來人或事情過多，應(yīng)付不過來)，后者是指東西太多，眼睛看不過來。這樣，從①、③句的句意看，應(yīng)是①句填“目不暇接”，③句填“應(yīng)接不暇”。“美不勝收”和“琳瑯滿目”這兩個成語都有形容好的東西很多的意思，但從②、④兩句的原文來看，②句更多的是說各種展品的“神態(tài)各異，栩栩如生”，讓人一時難以完全接受；④句好像更多的是說貨柜上“擺滿了”各種珍寶，講“品種齊全”，因此，我們認為與句意最貼切的是，②句填入“美不勝收”，④句填入“琳瑯滿目”。

6、B。A中的“莘莘學(xué)子”，形容眾多的學(xué)生，此處只指一位，使用有誤。C句“趨之若鶩”多用貶義，在此處使用不當(dāng)。D句“萬人空巷”是指很多人都出來了，擠在一起；此處用于在家看電視節(jié)目不恰當(dāng)。只有B句“不孚眾望”，指“不合于眾人的期望”，使用正確。

7、D。A中“望其項背“是指“能夠望見別人的頸項和脊背，表示趕得上或比得上。”明顯不合語境，應(yīng)為“望塵莫及”，強調(diào)“比不上”。B中“處心積慮”，指費盡心機，千方百計地謀算，多用于貶義，不能用來形容一心為公的“廠領(lǐng)導(dǎo)”。C中“火中取栗”，比喻替別人冒險，白白吃苦而自己得不到好處，顯然也不能比喻“消費者”。

8、A?！皻椌邞]”意思是“用盡精力，費盡心思”，用在科學(xué)工作者身上是恰當(dāng)?shù)摹項“美輪美奐”在現(xiàn)實生活中經(jīng)常用錯，原意是“形容房屋高大華麗”。這句話中用以形容石刻作品，是不恰當(dāng)?shù)?。C項中的“炙手可熱”，意思是“手一挨近就感到熱，比喻氣焰很盛，權(quán)勢很大”，面句中則形容家用電器，是不恰當(dāng)?shù)?。D項中“一勞永逸”，意思是“辛苦一次，把事情辦好，以后就不再費事了”。“一勞”是指把事情辦好了，而句中奧爾布賴特并沒成功，因而不恰當(dāng)。

9、A。A項“五花八門”比喻變化莫測、花樣繁多，在句中指“二惡英”的名字多種多樣。B項中的“微言”與“微詞”混為一談。“微言”指精微的語言，組成詞語是“微言大義”?！拔⒃~”多用于書面語，含義是隱晦的批評。從句意看應(yīng)是。微詞”。C項“蠢蠢欲動”是貶義詞，“蠢蠢”指爬蟲蠕動的樣子。多比喻敵人準備進攻或壞人準備搗亂。句中應(yīng)改為“躍躍欲試”。D中的“首當(dāng)其沖”，1994年高考曾考過，其意思是最先受到對方?jīng)_擊、攻擊或損害。而此處應(yīng)該用“首屈一指”，指第一位，而不是“尾氣排放”最先受沖擊。

10、B?！傲芾毂M致”形容文章或談話詳盡透徹，也指暴露得很徹底。此成語用在B句中恰到好處。A項中“汗牛充棟”使用不當(dāng)?！昂古３錀潯钡谋玖x是形容書籍很多。而A句意思是這樣的事情很多，用汗牛充棟”僅表示多是不恰當(dāng)?shù)?。C項中“洗心革面”也使用不當(dāng)?！跋葱母锩妗北扔鲝氐谆谶^，也可說革面洗心?？镏v究創(chuàng)新，講究版式的新穎，但用表“徹底悔過”的成語不當(dāng)，且此句也并未說明“過”在何處。D項中“左右逢源”是比喻做事得心應(yīng)手，怎樣進行都很順利?！耙脖扔鬓k事圓滑。此成語重點側(cè)重“做事”，而D句中則強調(diào)“說得頭頭是道”，這就無法落實“做事得心應(yīng)手”。因而此成語也使用不當(dāng)。

11、D。A中的“不三不四”是“不像樣子”，含貶義。B中的“不遺余力”是“用出全部力量，一點也不保留”，褒義詞。C中的“班駁陸離”色彩繁雜，多含褒義。D中的“指手畫腳”形容說話時兼用手勢示意，也形容輕率地指點、批評，用在這里修飾“練動作”不當(dāng)。

12、B。

第三篇：第七章 高考試題類編·正確使用詞語（同義詞）

［第七章 高考試題類編］1990－2001年

·正確使用詞語（同義詞）

1、（1991年）依次填入下列句子括號處的最恰當(dāng)?shù)脑~語是

（1）我國大型深水港--山東石臼港的建設(shè)進展順利，（）九月中旬，已完成年施工計劃的90％。

（2）為了迅速扭轉(zhuǎn)連年虧損的局面，廠黨決定（）精通業(yè)務(wù)、有決策能力的退休科技人員。

（3）她一連幾次挑起話頭，想和女兒談?wù)?，可是女兒（）的卻很冷淡。

A、截止、啟用、反應(yīng) B、截至、起用、反應(yīng)

C、截止、起用、反映 D、截至、啟用、反映

（1991年）下面兩句話，每一句中都有四個畫線處，其中使用不當(dāng)?shù)囊惶?，分別是

2、這次日暈發(fā)生在去年10月22日，據(jù)連續(xù)觀察記載，那天上午八時以后，金頂上空出現(xiàn)了環(huán)繞太陽的暈圈，后來逐步形成兩個相交的橢圓。

A、連續(xù) B、記載 C、環(huán)繞 D、逐步

3、每次查房、會診之后，李大夫總耐心地指導(dǎo)她怎樣把病歷寫得完整、有條理、清晰，告訴她怎樣診斷疑難疾病，怎樣處置特殊病例。

A、每次 B、耐心 C、條理 D、處置

4、（1994年）下列句子中，劃線的字的詞語使用正確的一句是

A、蘆溝橋兩邊的石欄上雕刻著數(shù)以百計的石獅，這些石獅在風(fēng)霜雨雪中已守橋七百多個歲月。

B、在今天舉行的決賽中，我國選手有實力染指金牌的項目是女子100米蝶泳和女子馬拉松比賽。

C、他門門功課在班里名列前茅，還發(fā)表了幾首小詩，可見文學(xué)造詣很深。

D、這家報紙改版后面貌一新，受到讀者歡迎，很多報紙都跟著仿效起來。

5、（1995年）依次填入句中橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①他 不決地佇立著，緩緩環(huán)顧四周的房屋和院中的景物。

②他們學(xué)習(xí)了《中國教育改革和發(fā)展綱要》，決心統(tǒng)籌安排，因地制宜， 推進農(nóng)村教育綜合改革。

③為了躲避敵人的搜捕，她 成一個闊太太，打扮得珠光寶氣。

A、猶豫、逐步、化裝 B、遲疑、逐漸、化妝

C、遲疑、逐漸、化裝 D、猶豫、逐步、化妝

6、（1996年）依次填入下面橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

有位作家說，要想使自己生活的扁舟輕駛，務(wù)必要讓它 的僅限于必不可少之物，不然輕則 無以進，重則可能壓沉自己的生活之舟。道理很明白，什么都舍不得撒手，往往 什么都不得不 。

A、裝載 徜徉 致使 割愛 B、承載 徘徊 導(dǎo)致 舍棄

C、裝載 徘徊 致使 舍棄 D、承載 徜徉 導(dǎo)致 割愛

7、（1997年）依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①新式標點符號指的是，萌芽于清末，誕生于“五四”， 到現(xiàn)在的標點符號系統(tǒng)。

②就在兩年前，他還到四川雅礱江谷地 ，一天內(nèi)攀登上500米高的山嶺，又下降到1000米深的峽谷。

③他們請一些有經(jīng)驗的兒科大夫擔(dān)任“電話醫(yī)生”，就有關(guān)兒童保健方面的問題 咨詢，解答家長提出的問題。

A、延續(xù) 考察 進行 B、沿用 考察 提供

C、沿用 考查 提供 D、延續(xù) 考查 進行

8、（1998年）依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①這家企業(yè)改革的任務(wù)， 是“減員”，更重要的是“增效”。

②預(yù)算即使制訂得再 ，在執(zhí)行過程中也難免發(fā)生變化。

③今年春節(jié)期間，山西某地發(fā)生了一起 的假酒案。

A、不止 正確 聳人聽聞B、不只 正確 聳人聽聞

C、不只 準確 駭人聽聞 D、不止 準確 駭人聽聞

9、（1999年）依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①日本政界的一些人妄圖 日本侵華的歷史，引起中日兩國人民的強烈反對。

②端午節(jié)，民間有在身上掛香荷包的習(xí)俗，據(jù)說，這樣可以 疾病。

③見到這一情景，她那滿腔怨恨，似乎一下子都 了。

A、竄改驅(qū)除融解 B、篡改祛除融解

C、竄改祛除溶解 D、篡改 驅(qū)除溶解

10、（2000年春季）依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①2500年前的孔子，曾對著 江水感嘆：逝者如斯夫，不舍晝夜。站在千僖之年的門檻，我們更深切地領(lǐng)悟到了先哲的睿智。

②營房各處 的燈火，歡騰熱鬧的情景，使他又激動起來，回想起白天參加國慶大典的場面。

③魯迅的作品，即使是純屬個人生活的回憶，也總能使我們有樂觀、清醒的感覺，得到深刻的 。

A、流逝 閃爍 啟發(fā) B、流逝 閃耀 啟示

C、流瀉 閃爍 啟示 D、流瀉 閃耀 啟發(fā)

11、（2000年秋季）依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①在總統(tǒng)選舉投票現(xiàn)場門外，_____著各大新聞媒體的上百名記者。這些記者都在等待接受“緝查犬”的檢查，以探明是否攜帶武器。

②如果沒有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底，沒有較高的語言文字修養(yǎng)，是很難寫出高_____的作品來的。

③曹操四言詩的雄渾，陶淵明田園詩的恬淡，自然受人稱譽；而張旭草書的奇?zhèn)ワw動，顏真卿楷書的厚重雄偉，也同樣令人_____。

A、聚集 品位 贊揚B、云集 品位 贊嘆

C、云集 品味 贊嘆D、聚集 品味 贊揚

12、（2001年春季）依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①雖然他盡了最大的努力，還是沒能 住對方凌厲的攻勢，痛失獎杯。

②能源短缺，加上惡劣的自然條件、極大地 著這個小鎮(zhèn)經(jīng)濟的發(fā)展。

③那些見利忘義、損人利己的人，不僅為正人君子所 ，還可能滑向犯罪的深淵。

A、遏制 限制 不恥 B、遏止 制約 不恥

C、遏制 制約 不齒D、遏止 限制 不齒

13、（2001年秋季）依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①這位發(fā)言人 指出，美方對這次撞機事件必須承擔(dān)全部責(zé)任，向中國人民作出交代，并防止類似事件再次發(fā)生。

②盡管這只是一次 ，但民警與保安的迅速出擊，表明本市第一個進入校園的電子保安報警系統(tǒng)已經(jīng)成功地開通了。

③用歪曲事實的歷史教科書作為學(xué)校的教材，必然日本年輕一代對本國歷史的認識偏離事實。

A、莊重 演練 引導(dǎo) B、鄭重 演示 引導(dǎo)

C、莊重 演示 導(dǎo)致 D、鄭重 演練 導(dǎo)致

參考答案：

1、B?！敖刂埂迸c“截至”兩個詞，不同在“止”與“至”兩個語素上?！敖刂埂敝浮暗揭欢〞r期停止”，“截至”指“截止到（某一個時候）”。從試題提供的語境看，第一句應(yīng)填“截至”，因為說的是到九月中旬，完成了多少任務(wù)?！皢⒂谩敝浮伴_始使用”，“起用”是指“（已退或免職人員）重新任用”，第二句顯然應(yīng)填“起用”?！胺从场敝浮鞍亚闆r告訴、傳達到有關(guān)部門”。反應(yīng)”指“事情所引起的反響”，根據(jù)詞義可以看出，第三句應(yīng)填人“反應(yīng)”。

2、D3、D4、D。A項“歲月”一詞一般不與具體數(shù)字搭配，只同表示較虛的形容詞相配使用，如“漫長的歲月”；B項“染指”是貶義詞，比喻“分取非份的利益”，從此句的感情色彩看，用貶義詞顯然不合適；C項“造詣”一般指“學(xué)問、藝術(shù)等所達到的程度”。把“文學(xué)造詣很深”用在一名學(xué)生身上，是大詞小用了。

5、A。第一句，用“遲疑”還是用“猶豫”難分高下，因為它們都有“拿不定主意”的意思。當(dāng)看到第二三句就感到很容易分辨了。“逐步”指“一步一步地”，而“逐漸”指“漸漸”，根據(jù)語句上下文，選用“逐步”得體恰當(dāng)，這樣就可以排除B、C了?！盎b”指“假扮”；“化妝”指“用脂粉等使容貌美麗”，根據(jù)語義和語境，當(dāng)然只能選擇“化裝”一詞了，這樣又排除了D項。

6、B“裝載”，是指用運輸工具裝人或物；“承載”，是指托著物體，承受它的重量。兩者相比較，“裝載”一般講多用于具體、實在的物或人，但在這個句子中，作者是用了一個比喻，將生活喻作“扁舟”，所以第一個橫線上用“承載”更為恰當(dāng)些?！搬溽唷焙汀芭腔玻罢呤侵赴查e自在地步行，突出閑游，后者是指在某一個地方來回地走，可比喻為猶疑不決，從句子上下文看，第二個橫線上要填入的詞應(yīng)強調(diào)的是在一處來回不前，而不是閑游，所以恰當(dāng)?shù)氖恰芭腔病??！爸率埂?、“?dǎo)致”這兩個詞都有由于某種原因而引起、使得的意思。第三個橫線上這兩個詞似乎都還可以?！案類邸保侵阜艞壭膼鄣臇|西，多用做婉辭，“舍棄”是丟開、拋棄的意思，在第四個橫線上，用“合棄”、‘割愛”似乎也都可以，但從前文的“什么都舍不得撒手”看，我們感到這里用“舍棄”更好些。

7、B?！把永m(xù)”和“沿用”都有承接因襲的意思，前者偏指連續(xù)，后者除了承襲外，還有使用的意思。①句用“沿用”語意更全面、準確，排除A、D?！翱疾臁薄翱疾椤倍加姓{(diào)查、研究、弄清情況的意思?！翱疾椤眰?cè)重表示以一定的標準去檢查、衡量；“考察”側(cè)重表示實地調(diào)查、深入細致的觀察。結(jié)合語境，②句應(yīng)選“考察”，據(jù)此可排除C。另外，③句選“提供”突出了“兒科大夫”行為的主動性、連續(xù)性。

8、C?！安恢埂笔浅瞿硞€范圍；“不只”指不僅，表遞進關(guān)系的連詞。從語境看，①是個遞進句，所以應(yīng)選“不只”，可排除A、D。“準確”強調(diào)準，指行動的結(jié)果完全符合實際或預(yù)期；“正確”強調(diào)對，指符合事實、道理或某種公認的標準。從②句“即使……也”這一假設(shè)語境看，選“準確”更貼切，排除B，選C。另外，“聳人聽聞”和“駭人聽聞”的語意有明顯差異。前者指夸大事實或說離奇的話，使人聽了感到震驚；后者指使人聽了震驚。③句是在敘述一事實，并無夸大之嫌，所以應(yīng)選“駭人聽聞”。

9、B。做這類試題，要注意兩點：一是語境，要分析語境對詞語的限制；二是注意詞語的比較，分析詞語的含義，與語境是否和諧。“篡改”是指用作偽的手段改動或曲解；“竄改”是指改動成語、文件或古書。結(jié)合語境，是日本一些人要改動歷史，當(dāng)然選“篡改”了。第二組“祛除”與“驅(qū)除”，通過語感就可選“祛除”。一般疾病用“祛除”；對人或物用“驅(qū)除”（趕走）。“融解”與“溶解”’“融解”有融化的意思，而“溶解”是化學(xué)用語。

10、B?！傲鳛a”一般用于水由上往下，“流逝”在①中比較好?！伴W爍”帶有若隱若現(xiàn)、忽明忽暗的意思，從②句中看不出來，且“歡騰熱鬧”的情景說明了燈光應(yīng)是“閃耀”?！皢⑹尽焙忻~性意味，從搭配的角度看，“使我們得到啟示”比較通順，如果用“啟發(fā)”不太通順，“深刻的啟示”“不少啟發(fā)”這樣搭配比較好。

11、B?！霸萍北扔髟S多人從各處來，聚集在一起?！熬奂笔羌?，湊在一起。“云集”帶有一定目的性，有秩序感，而聚集”隨意性大、無序狀況多。第①句選“云集”比較恰當(dāng)?！捌肺弧敝肝锲焚|(zhì)量或文藝作品所達到的水平，如“高品位的蠶絲”“節(jié)目的藝術(shù)品位較高”。而“品味”指嘗試滋味、仔細體味、品質(zhì)和風(fēng)味等等。前者指藝術(shù)作品的檔次、水平，后者則側(cè)重欣賞、玩味。第②句應(yīng)選“品味”?！百潎@”指稱贊、慨嘆?！百潛P”指稱贊、表揚。第③句沒有“表揚”的意思，應(yīng)選“贊嘆”。

12、C?！岸糁埂敝赣脧娏κ怪Ｖ梗弧岸糁啤敝赣脧娏κ怪玫娇刂?；在這里應(yīng)該是控制對方的攻勢?！爸萍s”通常指客觀事物；“限制”通常指主觀的規(guī)定?！安粣u”指不感到恥辱；“不齒”指不愿意提到，表示鄙視。

13、D

第四篇：第七章 高考試題類編·正確使用標點符號

［第七章 高考試題類編］1990－2001年

·正確使用標點符號

1、（1991年）依次填入下面一段文字中①→⑤五個標號處的正確的標點符號是

恩格斯說過：“言簡意賅的句子，一經(jīng)了解，就能牢牢記住，變成口號；而這是冗長的論述絕對做不到的①毛澤東同志也強調(diào)過，講話、寫文章“都應(yīng)當(dāng)簡明扼要②我國歷代作家常以“意則期多，字則唯少③作為寫文章的準則，力求“句句無余字，篇中無長語④（姜夔《白石詩說》）⑤

A、

B、

D、

2、（1993年）下列標點符號使用的一項是

A、“這究竟是怎么回事呢？同志們。”廠長嚴肅地說。

B、我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子--充人哩?！?/p>

C、基礎(chǔ)知識究竟扎實不扎實？對今后的繼續(xù)深造有重要影響。

D、今天去呢？還是明天去呢？我實在拿不定主意。

3、（1994年）下列句子標點符號使用正確的是

A、耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說，‘禮多人不怪嘛'。”

B、要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?？那里的近千株樹木將怎么辦？

C、蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適當(dāng)?shù)牡胤健珮洹⒒h笆、野草、灌木枝等--蛻掉身上的皮。

D、現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼?zhèn)?，充滿生機?！?/p>

4、（1995年）下列句子中，標點符號使用正確的一句是

A、小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。

B、證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。

C、他從報上看到某大學(xué)研究生院和《中國文化》編委會聯(lián)合主辦《中國文化與世界文化暑期講習(xí)班》的招生啟事，立刻寫信去報名。

D、“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？”

5、（1997年）下列句子中標點符號的使用，正確的一句是

A、這個經(jīng)濟協(xié)作區(qū)，具有大量的技術(shù)信息，較強的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場，較豐富的動植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。

B、當(dāng)太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。

C、出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細地址（匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù)）。

D、今年春季，這個省的沿海地區(qū)要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。

6、（1998年）依次填入下面一段話中畫線處的標點，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

“畫人畫鬼高人一等，刺貪刺虐入骨三分”①這是郭沫若為蒲松齡紀念館聊齋堂寫的對聯(lián)?！爱嬋水嫻怼?，指《聊齋志異》的題材內(nèi)容②它借狐鬼故事來達到“刺貪刺虐”的目的；“高人一等”，是評價蒲松齡在文學(xué)史上的貢獻；“入骨三分”，則概括了他在創(chuàng)作上的成就。今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)他的名篇③促織，讓我們來看看這個評價是否恰當(dāng)④

①

A、

B、

C、

D、

參考答案：

1、B。本題考查引號和括號的應(yīng)用。使用引用時，引文末尾標點的位置要注意。凡是把引用的話獨立來用，末尾點號放在引號里邊。如果引用的內(nèi)容是句子的一個組成部分，即引文沒有獨立性，引用部分末尾不用點號[問號、嘆號可保留]，整個句子該停頓處則停頓，該用何點號則用何點號。括號表示文中注釋的部分。注釋或補充說明句中某個詞語的叫句內(nèi)括號。它必須緊 緊跟在被注釋的詞語之后，被注釋的詞語后面需要停頓，點號要放在后括號后面。括號內(nèi)的注釋語如果帶有標點，其最后一個標點[問 號、嘆句除外]應(yīng)省去。注釋或補充說明全句的叫句外括號。句外括號內(nèi)的注釋語如果是一句話，那么句末點號應(yīng)該保留；如果不成句，就不用句末點號。掌握上述使用原則，便會選擇出正確答案B2、B。A中引號內(nèi)的問號應(yīng)改為逗號，句號應(yīng)改為問號；C中的問號應(yīng)改為逗號；D中的第一個問號應(yīng)改為逗號。

3、C：此題考查對引號與點號的區(qū)別和破折號、冒號、問號的應(yīng)用能力。A中“俗話說”后面的逗號應(yīng)刪去，因為它跟后面引文銜接緊密，無須停頓；“嘛”字應(yīng)從單引號中拿出來，它是“耿大媽”說的語氣詞。B中兩個問號使用欠妥，該句如讀成陳述語氣，兩處問號均可不用，如讀成疑問語氣，末尾用問號，第一處問號應(yīng)改為逗號。D中引文是局部引用，句號應(yīng)在引號外。

4、D。此題考查頓號、冒號、書名號的應(yīng)用。A中頓號多余，因為約數(shù)間無須停頓。B中分號用得不妥，因為在這句子中，分號前后兩層并非并列關(guān)系，將分號改為冒號(冒號后面的一句是對前文的總結(jié))。C中，《中國文化與世界文化講習(xí)班)的書名號用錯，因為書名號只是用于標明書名、刊名、篇名的，應(yīng)將書名號改為引號。

5、A。此題考查逗號與分號、逗號與頓號的區(qū)別及引號、括號的用法。8中引號欠妥，應(yīng)將“彗星”也引起來，或干脆去掉不用；“太陽旁邊”后的逗號誤用，應(yīng)改為分號，表示前后兩層并列，分述水星和金星、木星的狀態(tài)。C中括號屬句外括號，句號應(yīng)加在括號前。D中頓號應(yīng)改為逗號，這是三個主謂短語構(gòu)成的分句間的停頓；它不同于A中并列成分里詞語間的停頓。

6、A。此題考查逗號與句號、逗號與分號、引號與書名號的區(qū)別及問號的應(yīng)用。①處加逗號還是句號，一時不好把握，似乎各有道理，可暫且放下，選擇另一個突破口。文段中間用一個完整的句子從三個方面分析了對聯(lián)的內(nèi)涵，②處用分號明顯錯誤，可排除B、C；③處是一篇名，應(yīng)選書名號，進而排除D；另外，④處明顯不表疑問，進一步證明A正確。從整個文段看，①處加逗號，跟后面的解釋句銜接更緊密，共同構(gòu)成一個起始句。

第五篇：2012年高考語文二輪復(fù)習(xí)試題：1.4 正確使用詞語(實詞、虛詞))

第1部分 專題4 正確使用詞語（實詞、虛詞）

[高考題] 1．(2011·江西卷)依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①有人認為他之所以對日____________，和他那個親日媚日、飛揚跋扈的老婆的教唆與威逼不無關(guān)系。

②“五一”期間，市長______________會見了新加坡貿(mào)易代表團和臺灣投資考察團。③女主人公憧憬的丈夫是：無論從事什么工作，一定是卓有成就的，一定會成為______________的人。

A．投降 分別 深孚眾望

C．投降 分頭 深負眾望 [答案] A [解析] 投降：停止抵抗，放下武器，向?qū)Ψ角Ｍ墩\：(敵人、叛軍等)歸附，根據(jù)語境宜用“投降”?！胺诸^”與“分別”的區(qū)別：(1)同一個主體對多個客體，只能用“分別”，不能用“分頭”。(2)不同主體各自與不同客體一一對應(yīng)，只能用“分別”，不能用“分頭”。②句符合“同一個主體對多個客體，只能用‘分別’”這個限制，因此，宜選用“分別”。“深孚眾望”，意為“在群眾中享有威望，很使群眾信服”；“孚”是“使??信服”的意思。能與“深孚眾望”聯(lián)系起來的，是“不負眾望”中的“負”。在“不負眾望”里，“負”是“辜負”的意思?！吧钬摫娡笔莻€生造詞語，意思是辜負大家的期望，含貶義。

2．(2011·山東卷)依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()辦公人員的座椅高度是非常有講究的。專家______，許多人辦公座椅的高度都存在一定問題，久坐會________疲勞感，并出現(xiàn)腰酸背痛的毛病。正確的做法是：首先根據(jù)工作性質(zhì)把辦公桌調(diào)整到一個________的高度，然后再依據(jù)自身情況來調(diào)整座椅的高度。

A．提出 產(chǎn)生 適合C．提醒 產(chǎn)生 合適 [答案] C [解析] “提出”是(用言語或文字把自己的意愿、想法、建議等)表示出來，而“提醒”是“從旁指點，促使注意”。此處從語境看，是專家指出問題，意在促使人注意，故應(yīng)用“提醒”。“產(chǎn)生”指“由已有的事物中生出新的事物”，或“出現(xiàn)”；而“引發(fā)”是指“引起，觸發(fā)”。此處強調(diào)久坐的結(jié)果，故應(yīng)用“產(chǎn)生”?！斑m合”是指“符合實際情況或客觀要求”，是動詞；“合適”意義與“適合”基本相同而詞性是形容詞。此處修飾“高度”，故用“合B．提出 引發(fā) 合適 D．提醒 引發(fā) 適合 B．投誠 分別 深負眾望 D．投誠 分頭 深孚眾望

適”。

3．(2011·浙江卷)下列各句中，加點的詞語運用錯誤的一項是()A．竹葉和陽光彼此戀慕所閃出的光，使人墜入了無我境地：縱令不閃光，竹葉自身或淺．．黃、或翠綠的色彩，不也令人陶醉嗎？

B．老校區(qū)遺留著一種舊時的氛圍，參天的古木，平滑的石道，隨處可見的老舊建筑??一切濃重得無需裝飾就可做電影的背景。．．C．日常交往中，平等是人與人之間投桃報李、禮尚往來的前提，高高在上、盛氣凌人只．．．．會使人與人彼此疏離、產(chǎn)生隔閡。

D．班長在征文比賽中得了第二名，大家都夸她是才女，她卻求全責(zé)備，謙虛地說年級里．．．．水平比她高的同學(xué)有很多，自己的文章還存在很多不足。

[答案] D [解析] “求全責(zé)備”意為要求完美無缺，多用于對別人，多含貶義，用在此處不恰當(dāng)。4．(2011·天津卷)下列語段橫線處應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()作為“梅蘭竹菊”四君子之首，梅為歷代文人雅士所________。此刻，寺院周圍莊重的紅墻，是我們鏡頭畫面中的中國紅；________的雪花，是飄舞在空中的精靈；而晶瑩如黃玉般的臘梅，暗香______，______遺世獨立的佳人。

A．鐘愛 洋洋灑灑 浮動 好像 B．喜愛 紛紛揚揚 浮動 猶如 C．鐘愛 紛紛揚揚 飄動 好像 D．喜愛 洋洋灑灑 飄動 猶如 [答案] B [解析] 鐘愛：特別疼愛；非常喜愛。喜愛：指對某人或事物有好感或者產(chǎn)生興趣。“鐘愛”比“喜愛”程度更深。洋洋灑灑：形容文章或談話豐富明快，連續(xù)不斷。也形容才思充沛，寫起來很暢快。紛紛揚揚：形容雪、花、葉等飄灑得多而雜亂。語段中修飾雪花只能用“紛紛揚揚”?！案印敝革h浮流動?！帮h動”是指浮在空中隨風(fēng)移動?！案印备@花香有游動的情態(tài)。“猶如”指如同；好像。“好像”指有點像；類似。

5．(2011·四川卷)下列各句中，加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A．我刊以介紹自然風(fēng)光、名勝古跡為主，內(nèi)容豐富，圖文并茂，融知識性、趣味性、可讀性于一爐，歡迎廣大讀者到各地郵局征訂本刊。．．B．官府的橫暴和百姓的苦難，深深刺激著杜甫的心靈，他以悲天憫人的情懷寫下的“三．．．．吏”、“三別”，至今仍能引起人們的情感共鳴。

C．在崗位技術(shù)培訓(xùn)之后，小李成為了生產(chǎn)明星，2010年，他完成的全年工作量超過規(guī)定指標的百分之四十，獲得了所在企業(yè)的嘉獎。．D．九寨溝之奇，奇在水，奇在云，奇在霧，奇在乍晴乍雨，波光云影、色彩斑斕，如夢

如幻，不由得不讓人驚嘆大自然的巧奪天工。．．．．[答案] B [解析] A句中“征訂”是指出版、發(fā)行機構(gòu)向單位或個人征求訂購或訂閱出版物，主客關(guān)系錯誤，可改為“訂閱”。B句中“悲天憫人”意為哀嘆時世的艱難，憐惜人們的痛苦，使用正確。C句中“的”為結(jié)構(gòu)助詞，表領(lǐng)屬關(guān)系，僅僅是“超過規(guī)定指標的百分之四十”，豈能受嘉獎？應(yīng)刪除“的”字。D句中“巧奪天工”指人工的精巧勝過天然生成的，只用來形容人的技藝高超，使用對象不當(dāng)。

6．(2011·廣東卷)請在下列關(guān)聯(lián)詞語中，選取最恰當(dāng)?shù)?個，分別填入句子的空格中。

既然 不管 盡管 無論 既而 因而 然而

①____古代的一些現(xiàn)實主義作家，并不完全是唯物主義者，但是他們____②____是現(xiàn)實主義者，思想中就不能不具有唯物主義的成分，____③____他們能夠從藝術(shù)描寫中反映出一定的客觀現(xiàn)實。

答：①________；②________；③________。[答案] ①盡管 ②既然 ③因而

[解析] ①處根據(jù)下文的“但是”可知，分句前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系，因而填“盡管”；②處根據(jù)下文“就”可知應(yīng)填“既然”；③處根據(jù)句意可知與前文是因果關(guān)系，故填“因而”。

[模擬題] 7．(2011廣東六校第三次模擬)依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①國務(wù)院食品安全委員會日前已印發(fā)《“瘦肉精”專項整治方案》，部署各地區(qū)、各有關(guān)部門以生豬、肉牛、肉羊為重點，在全國范圍內(nèi)開展“瘦肉精”專項________。

②從今天開始，新京報將連續(xù)6天推出100版大型系列特刊，從清華大學(xué)百年風(fēng)物、歷史、學(xué)子、老師和成就諸方面，________這座中國名校的歷史風(fēng)云，探究它的精神和未來。

③自中國開辦高等教育起，國人就發(fā)現(xiàn)了這里(清華大學(xué))有一種神奇的力量，________能夠挽精神頹亡于既倒，發(fā)科學(xué)民主之萌芽。

A．整治 再現(xiàn) 往往

C．整治 展現(xiàn) 常常 [答案] A [解析] 整治：整頓；治理。整頓：使紊亂變整齊，使不健全的健全起來，多指組織、紀律、作風(fēng)等，如“整頓隊形”。①句中是對違法添加“瘦肉精”的問題進行整頓與治理。再現(xiàn)：指過去的事情再次出現(xiàn)。展現(xiàn)：展示；明顯地表現(xiàn)出。②句中清華的歷史風(fēng)云屬于過去發(fā)生的，現(xiàn)在通過刊物將其“歷史風(fēng)云”展示出來，用“再現(xiàn)”。往往：是對于到目前為止出現(xiàn)的情況的總結(jié)，有一定的規(guī)律性，不用于主觀意愿。常常：單純指動作的重復(fù)，不一

B．整頓 展現(xiàn) 往往 D．整頓 再現(xiàn) 常常

定有規(guī)律性，可以用于主觀意愿。③句指國人發(fā)現(xiàn)的一種規(guī)律就是清華大學(xué)具有這種力量，而不是強調(diào)這種情況的重復(fù)發(fā)生。

8．(2011天津?qū)氎尜|(zhì)量調(diào)查一)依次填入下列橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()水為天地至柔之物，卻________著不盡的力量，河中圓圓的鵝卵石就是明證。治水，不二法門是________，不違其本性，不悖大自然的規(guī)律。同樣是征服，鯀________以剛治之，終究大業(yè)未成，________送了自己身家性命；而禹以柔治之，最終降伏洪魔，造福蒼生。

A．孕育 因地制宜 妄想 反而 B．蘊含 因勢利導(dǎo) 希望 卻 C．蘊含 因勢利導(dǎo) 妄想 反而 D．孕育 因地制宜 希望 卻 [答案] C [解析] 蘊含：包含。孕育：懷胎生育，比喻既存的事物中醞釀著新事物。因勢利導(dǎo)：順著事情的發(fā)展趨勢加以引導(dǎo)。因地制宜：根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的方法。妄想：狂妄的打算。希望：心里想著達到某種目的或某種情況?！胺炊焙蟹疵孢f進的意思，“卻”僅僅是轉(zhuǎn)折。

9．(2011天津南開區(qū)一模)依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)真正的自助者是令人敬佩的覺悟者，他會________困難，而困難在他的面前也會令人奇怪地轟然倒地——這個過程簡直猶如天神相助。

(2)為了加快濱海新區(qū)的建設(shè)步伐，必須多渠道、多層次、全方位________特區(qū)人才成長的“立交橋”，培養(yǎng)更多更好的特區(qū)建設(shè)者。

(3)你盡可放心，他這個人________不失信，今天他一定會按照約定的要求把你的事情辦好。

(4)“擇校熱”最大的弊端是教育資源分配不均，一些骨干教師為了提高待遇“跳龍門”，對那些師資力量本不雄厚的普通學(xué)校而言，無異于________。

A．藐視 構(gòu)建 從來 雪上加霜 B．正視 構(gòu)建 歷來 釜底抽薪 C．藐視 修建 歷來 雪上加霜 D．正視 修建 從來 釜底抽薪 [答案] A [解析] 藐視：輕視，小看。在這個語境中，因為藐視，困難才“轟然倒地”，有上下因果關(guān)系；正視：用嚴肅認真的態(tài)度對待，不躲避，不敷衍。構(gòu)建：建立，多用于抽象事物；修建：土木工程施工。從來：一般后面帶“不”“沒有”等帶有否定意思的詞語；歷來：一般后面不帶“不”“沒有”等帶有否定意思的詞語。雪上加霜：比喻接連遭受災(zāi)難或苦上加苦；釜底抽薪：比喻從根本上解決問題。

10．(2011北京西城二模)下列依次在①②③處填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)日本此次受災(zāi)，____①__了強震、海嘯及核____②____三重劫難。在人類抗擊自然災(zāi)害這一方面，日本的事實具有標本性的研究價值，____③__是吸取教訓(xùn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗的“富礦”。

A．①匯集 ②泄露 ③必定 B．①匯合 ②泄露 ③無疑 C．①匯合 ②泄漏 ③必定 D．①匯集 ②泄漏 ③無疑 [答案] D [解析] “匯集”的意思是聚集，“匯合”多指水流的聚集會合，根據(jù)文段意思，此處當(dāng)用“匯集”。“泄露”與“泄漏”的意思有相通的一面，但是指液體、氣體的漏出時，必須用“泄漏”。“必定”用來表示判斷或推論的確鑿或必然，“無疑”的意思是“沒有疑問”，根據(jù)文段上下文意思以及語氣需要，此處當(dāng)用“無疑”。

11．(2011湖北黃岡中學(xué)五月模擬)依次填入下列橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検?)香溪河上的寶坪村，是王昭君的故鄉(xiāng)，這個看著并不起眼的________，卻孕育了一代絕色佳人。是清澈如玉的香溪河水的________，才使得昭君有了傾國傾城之貌和________的心靈。________沒有香溪河水，中國歷史上會不會少去胡漢和親這一頁呢？

A．村莊 滋養(yǎng) 秀色可餐 即使 B．鄉(xiāng)村 潤澤 蘭質(zhì)蕙心 然而 C．村落 滋潤 冰清玉潔 假如 D．鄉(xiāng)井 滋補 秀外慧中 盡管 [答案] C [解析] “村莊”側(cè)重房屋連片；“鄉(xiāng)村”與“城鎮(zhèn)”相對；“村落”側(cè)重人口聚居的地方；“鄉(xiāng)井”泛指家鄉(xiāng)，書面語色彩較濃?！白甜B(yǎng)”指供給養(yǎng)分，多與身體等搭配；“潤澤”，滋潤，常與植物搭配；“滋潤”，指增添水分，常與皮膚等搭配；“滋補”，指供給身體需要的養(yǎng)分。“秀色可餐”形容女子姿容非常美麗或景物非常優(yōu)美；“蘭心蕙質(zhì)”比喻女子心地純潔，性情高雅；“秀外慧中”形容容貌清秀，內(nèi)心聰慧；“冰清玉潔”比喻高尚純潔，語境中有“心靈”，只能用“冰清玉潔”?！凹词埂北碜尣郊僭O(shè)，“然而”、“盡管”表轉(zhuǎn)折，語境則是假設(shè)句。

12．(2011山東濰坊第二次模擬)依次填入下列各句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①日前臺灣公布了大學(xué)院校招收大陸學(xué)生的規(guī)定______簡章，其中有不少歧視性限制，在一定程度上影響了臺灣高校對大陸學(xué)生的吸引力。

②現(xiàn)在有些年輕人崇尚簡單主義，他們認為，簡單是一首詩，純粹中感受生活的精致和雋永，會令人摒棄______之事，自得悠閑，輕揚生活的扁舟。

③雙匯的“瘦肉精”有毒生豬肉和在上海發(fā)現(xiàn)的“染色饅頭”，都曾經(jīng)________地擺在大超市的柜臺上，這不能不令人深思。

A．及其 繁亂 冠冕堂皇

C．及 繁亂 堂而皇之 [答案] C [解析] 及，連接并列的名詞或名詞性詞組；及其，以及它的。煩亂，心情煩躁不安；繁亂，事情多而雜亂。冠冕堂皇，形容表面上莊嚴或正大的樣子；堂而皇之，形容公開或不加掩飾。

13．(2011昆明適應(yīng)性檢測)從以下18個詞中選取最恰當(dāng)?shù)?0個，分別填入答題卡相應(yīng)的位置上。(選詞不得重復(fù))崇拜 崇尚 還 仍然 和 或 滲透 深入 積淀 沉淀 傳播 流傳 區(qū)域 往往 因而 所以 認同 贊同

在中國文化中，龍有著重要的地位__①__影響。從距今7000多年的新石器時代，先民們對原始龍的圖騰__②__，到今天人們__③__多以帶有“龍”字的成語__④__典故來形容生活中的美好事物。上下數(shù)千年，龍已__⑤__到中國社會的各個方面，成為一種文化的凝聚和__⑥__。龍成了中國的象征、中華民族的象征、中國文化的象征。對每一個炎黃子孫來說，龍的形象是一種符號、一種意緒、一種血肉相聯(lián)的情感?！褒埖淖訉O”“龍的傳人”這些稱謂，常令我們激動、奮發(fā)、自豪。龍的文化除了在中華大地上__⑦__承繼外，還被遠渡海外的華人帶到了世界各地，在世界各國的華人居住__⑧__，最多和最引人注目的飾物仍然是龍。__⑨__，“龍的傳人”、“龍的國度”也獲得了世界的__⑩__。

[答案] 分別填入的詞是：①和 ②崇拜 ③仍然 ④或 ⑤滲透 ⑥積淀 ⑦傳播 ⑧區(qū)域 ⑨因而 ⑩認同

14．(2011廣東全真模擬一)將下列詞語依次填入下列句中的橫線處，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①沒有什么比這幅寫意墨竹更能體現(xiàn)竹的________了，在這里，竹擯棄了一切外在的形式和顏色，給觀賞者留下的唯有人間風(fēng)骨。

②放，放棄、放懷、放達??“放”蘊含著千般哲理，運用得好，就會使復(fù)雜的生活回歸簡單，紛亂的思緒回歸________，浮躁的心態(tài)回歸平和。

③紅的、黃的、粉的，各色玫瑰，相繼綻放，惹得人眼里一亮一亮，美麗的花朵________了生活，普通的日子平添了些色彩、滋味和樂趣。

A．情調(diào) 明確 裝飾

C．情韻 明晰 裝點 [答案] C [解析] 情調(diào)：情趣格調(diào)或文藝作品的質(zhì)量或生動形象的特性。情韻：神韻，精神韻致。明確：清晰明白。明晰：清楚，明確，一目了然。裝飾：指一般人日常生活中的化妝打扮或

B．及

煩亂 冠冕堂皇 D．及其 煩亂 堂而皇之

B．情韻 明確 裝飾 D．情調(diào) 明晰 裝點

起修飾美化作用的物品。裝點：裝璜點飾；布置，整理。

15．(2011昆明教學(xué)質(zhì)量檢測)下列各句中加點的詞，刪去后不影響表意的一句是()．．．A．2010年網(wǎng)絡(luò)熱詞的突出特點是熱點事件引發(fā)熱詞創(chuàng)建潮，網(wǎng)民不僅在創(chuàng)建熱詞，也在．某一層面上促進整個事件的發(fā)展。

B．溝通是一項頗能體現(xiàn)教養(yǎng)、品位、學(xué)識的技巧，遺憾的是，中國的學(xué)校教育大多不包．．含這一內(nèi)容。

C．專家認為，中國盡一切努力從利比亞撤出了．3萬多名工人的行動展示其有能力保護數(shù)十萬海外務(wù)工人員的大國形象。

D．日本大地震引發(fā)的海嘯影響了太平洋大部分地區(qū)，至少有20個國家和數(shù)個太平洋島．．嶼發(fā)布過海嘯警報。

[答案] C [解析] “撤出”已表達“了”的意思。

16．(2011江西師大第三次模擬)依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①中學(xué)生處在生長發(fā)育階段，諸多的心理問題，需要家長和老師認真地加以________，以便學(xué)生能夠健康成長。

②當(dāng)公安人員向他了解犯罪分子情況時，他說話顯得很________，但最后在正義的感召下，說出了犯罪分子犯罪的全過程。

③祥林嫂講起阿毛的故事，打動了許多婦女的心，她們________傷感，落淚。A．疏通 隱晦 無不

C．疏通 隱諱 不無 [答案] D [解析] 疏通：溝通雙方的意思，調(diào)解爭執(zhí)。疏導(dǎo)：引導(dǎo)使暢通。隱晦：(意思)不明顯。隱諱：有所顧忌而隱瞞不說。不無：不是沒有，多少有一些。無不：沒有一個不，全都。

17．(2011遼寧重點中學(xué)第二次聯(lián)考)在下面文字的畫線處填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使整個段落語意連貫，層次清楚，邏輯嚴密。

中國房地產(chǎn)__①__影響中國，__②__影響世界。__③__中國的房地產(chǎn)投資下降，__④__全球的大宗商品價格也會隨之下降，我們已經(jīng)看到有色金屬等價格下降的征兆。__⑤__說一年之前，對沖基金還在為中國房地產(chǎn)泡沫擔(dān)憂，現(xiàn)在則開始擔(dān)心，中國房地產(chǎn)硬著陸怎么辦？

答：①________②________③________④________ ⑤________

[答案] 不僅 甚至(而且)如果 那么 如果

18．(2011河南商丘第三次模擬)下面一段文字如果加上一些虛詞，表達效果會更好。為此，請將下面的虛詞插入文中適當(dāng)?shù)牡胤?。插入后，將緊接虛詞后的詞語填寫在橫線上。

客觀而言，對抗性情緒是所有社會的“頑疾”，它的出現(xiàn)幾乎可以不需要原因，強烈的B．疏導(dǎo) 隱晦 不無 D．疏導(dǎo) 隱諱 無不

情緒總是落到一個個具體事件上，有的事件可能是這種情緒需要發(fā)泄“臨時撞上的”出口。社會永遠有一些情緒消極的人群，具有負面性格的人并非個別，社會永遠有單獨指出來可以令人義憤填膺的短處，中國當(dāng)前處于工業(yè)化、城市化的高潮，轉(zhuǎn)型期的問題有的還相當(dāng)嚴重。

雖然________ 但________ 也______ 而且________ 更何況________ [答案] 雖然強烈 但有的 也并非 而且社會 更何況中國