第一篇：初中作文標(biāo)題的擬法

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淺析作文標(biāo)題的擬法

同樂(lè)中學(xué) 黎萬(wàn)友

判斷一個(gè)人是否健康，是否精力充沛，是否熱愛(ài)生活，無(wú)需其它，只要看看他的眼神即知。文章的標(biāo)題，就是文章的眼睛，它代表與透露著文章靈魂的信息，所以我們有“好題一半文”的說(shuō)法。

作文標(biāo)題的精彩與否，不僅直接影響學(xué)生寫(xiě)作思路和內(nèi)容安排，決定著文章的質(zhì)量；而且新穎別致、文采飛揚(yáng)的標(biāo)題，能給人賞心悅目的感受。

現(xiàn)在重慶的中考作文題都有一個(gè)話題作文，要求學(xué)生“題目自擬”。學(xué)生中考作文若能有好的標(biāo)題，便能讓閱卷老師在兩眼發(fā)直、身心疲憊、大腦混沌的閱卷狀態(tài)下獲得如夢(mèng)初醒、豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，便能打動(dòng)閱卷老師的“芳心”，無(wú)形中便增加了印象分。古人也曾把擬題比作“點(diǎn)睛”，畫(huà)龍既畢，點(diǎn)睛尤為重要，它能使龍活而騰飛。

作文標(biāo)題既然這么重要，那么，怎么樣才能讓學(xué)生的作文題目使閱卷者“眼睛一亮”呢？首先要理解作文標(biāo)題的“好”——到底“好”在哪里？

1、“好”在簡(jiǎn)練。

簡(jiǎn)練就是要簡(jiǎn)短而精練，簡(jiǎn)，要簡(jiǎn)得明白，練要體現(xiàn)干練。讓人一看就覺(jué)得不敢多字也不得少字，且言簡(jiǎn)意賅。要注意的是，簡(jiǎn)練并不是用字?jǐn)?shù)來(lái)衡量的，而是從字與詞的結(jié)合中所表達(dá)的意義給人的感覺(jué)來(lái)判斷的。簡(jiǎn)練的文題是用最少的字給人最明確的意義和感情傾向。

2、“好”在新穎。

新穎是現(xiàn)代社會(huì)追求的一種潮流，無(wú)論什么時(shí)候，我們都不能忘了想出辦法讓自己的東西新穎，那就是用一種與眾不同的視角，道出自己的個(gè)性思考。但是，新穎決不是標(biāo)新立異，必須合情理。應(yīng)該說(shuō)，我們所說(shuō)的新穎只是別人想漏了的，或者說(shuō)只是一時(shí)還沒(méi)有想到的，而決不是怎么想也想不通的，想不到的東西。

3、“好”在切主題。

話題作文雖然沒(méi)有一個(gè)明確的主題思想，但大都有一個(gè)主題意向，寫(xiě)作者在寫(xiě)作的過(guò)程中也會(huì)把這個(gè)主題意向盡量的明確化。這時(shí)，如果你的作文題能夠?qū)ψ魑牡闹黝}有一定的暗示或提示作用，那當(dāng)然是最好不過(guò)的了。這樣，閱卷教師可以很快地抓住你的作文的主題思想，給閱卷者一個(gè)先入為主的閱卷思考，有利于考分的提高。就算你的作文對(duì)主題的表現(xiàn)不是很突出，但有文題的補(bǔ)充也是相得益彰的。

4、“好”在有文采。

閱卷教師大都是一些很有文采的人，他們對(duì)文采是非常敏感而且也很看重的，如果你的文題能擬出一定的文采，無(wú)疑會(huì)一下子喚出閱卷教師心中那份珍藏的美感，讓人產(chǎn)生作者也一定是一位有一定文采的人的猜想，從而獲得高分。當(dāng)然，作文的內(nèi)容也應(yīng)該有一些文采。

5、“好”在有內(nèi)涵。

文題還應(yīng)該有一定的內(nèi)涵，應(yīng)該是耐尋味。當(dāng)然，考場(chǎng)作文在閱卷的過(guò)程中由于閱卷教師時(shí)間的關(guān)系，這一點(diǎn)很可能被忽略，但，真正有內(nèi)涵的讓那些閱卷高手們落眼就見(jiàn)的東西，還是可以起到很重要的作用的。

我結(jié)合相關(guān)資料和自己在作文教學(xué)中的實(shí)際，總結(jié)出以下擬制作文標(biāo)題的方法，僅供同學(xué)們參考。

一、添枝加葉法。

就是在話題關(guān)鍵詞語(yǔ)的前面或后面添加新詞，對(duì)其進(jìn)行限制或補(bǔ)充，使之更具體，更明確。這 種方法簡(jiǎn)單、適用，緊扣了話題的中心詞語(yǔ)。評(píng)卷人從標(biāo)題上感覺(jué)這作文主題應(yīng)該是鮮明的、方向應(yīng)該是準(zhǔn)確的，雖不是很好，但至少?zèng)]有偏題啊，特別適合成績(jī)中偏下的同學(xué)使用。

如以“幸?！睘樵掝}作文，在幸福之前可以加新詞語(yǔ)構(gòu)成《珍惜幸?！?、《感受幸?！?、《創(chuàng)造幸

?！?、《追求幸福》、《體味幸福》等題；在幸福一詞的后面添加新詞，可以構(gòu)成《幸福時(shí)光》、《幸福的日子》、《幸福無(wú)憂》、《幸福感覺(jué)》、《幸福是什么》、《幸福是一種樂(lè)趣》、《幸福大觀園》等題目。又如以“選擇”為話題，在選擇之前可以加新詞構(gòu)成《簡(jiǎn)單選擇》、《無(wú)悔選擇》、《消費(fèi)選擇》、《唯一選擇》等題；在選擇之后的后面添加新詞，可以構(gòu)成《選擇成功》、《選擇自由》、《選擇絕路》、《選擇新生》等題目。

二、精心提煉法。

把文章的內(nèi)容用精煉的文字表達(dá)出來(lái)，或者用文中有特別含義（一般是能揭示中心思想）的句子作標(biāo)題，給人一種意趣盎然的感覺(jué)。

請(qǐng)品：《古道私語(yǔ)》、《美麗人生》、《花樣年華》、《給我一個(gè)理由》、《贈(zèng)人玫瑰，手有余香》、《今生有你》、《清晨感悟》、《做一片云，真好》、《別踩疼了雪》、《你為什么拿這一個(gè)》、《牽手》等。

三、巧用修辭法。

巧用比喻、擬人、設(shè)問(wèn)等修辭方法，可以增加文章的美感，可以使文章顯得含蓄雋永，余味無(wú)窮。修如一位同學(xué)寫(xiě)了一篇諷刺領(lǐng)導(dǎo)干部不深入基層的小言論，用的就是《莫做井中皮球》的標(biāo)題。井中皮球看似深在井中，實(shí)際上浮在水面，水的深淺他根本就不知道，這個(gè)比喻貼切、新穎。再如巧用比喻：《棋如人生》（話題“人生”）、《家，愛(ài)的港灣》（話題“家”）、《我渴望老師的“陽(yáng)光”》（話題“陽(yáng)光”）、《誠(chéng)信———人生的通行證》《守住你的金礦》（話題“誠(chéng)信”）、《微笑，是一縷春風(fēng)》（話題“微笑”）、《對(duì)手也是一筆大財(cái)富》（話題“財(cái)富”）、《幸福像花一樣》（話題“幸福”）。巧用擬人：《幸福的自述》（話題“幸?！保ⅰ丁罢\(chéng)信”喊冤》（話題“誠(chéng)信”）、《善良回家》（話題“善良”）、《冬的個(gè)性》（話題“個(gè)性”）、《中考，想說(shuō)愛(ài)你不容易》、《對(duì)著蒼天微笑》（話題“微笑”）。運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法：“背后的艱辛，眼前的鮮花”。運(yùn)用對(duì)比的修辭手法：“痛并快樂(lè)著”、“高尚與卑鄙”、“有欲與無(wú)欲”。

四、化用佳句法。

引用俗語(yǔ)、格言、諺語(yǔ)或化用詩(shī)文名句、流行歌曲、影視廣告等。流傳的詩(shī)詞大多是經(jīng)典性的語(yǔ)言，本身就有豐富的象征意義和內(nèi)含底蘊(yùn)，用它們來(lái)作題目，一是不落俗套，二是喜聞樂(lè)見(jiàn)，富于親切感。臺(tái)灣作家三毛的小說(shuō)《驀然回首》用的就是宋代詞人辛棄疾《青玉案·元夕》中“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的詞句；又如魯光的《中國(guó)姑娘》中，有一段寫(xiě)袁偉民訓(xùn)練女排姑娘時(shí)近乎殘酷無(wú)情的內(nèi)容，小標(biāo)題就是用的唐代詩(shī)人劉禹錫的詩(shī)句：《道是無(wú)情卻有情》。運(yùn)用古詩(shī)詞或成語(yǔ)典故來(lái)標(biāo)題，也可以顯示出作者渾厚的文學(xué)素養(yǎng)和不同一般的寫(xiě)作功底，因此，它是古今文人常用的一種擬題筆法。其它如《橫看成嶺側(cè)成峰》（話題“答案”）、《梅花香自苦寒來(lái)》（話題“挫折”）、《敢問(wèn)路在何方》（話題“探究”）、《條條大路通羅馬》《言必行，行必果》（話題“誠(chéng)信”）、《眾里尋他千百度》（話題“誠(chéng)信”）、《請(qǐng)把你的微笑留下》（話題“微笑”）、《?；丶铱纯础罚ㄔ掝}“思念”）、《走進(jìn)新時(shí)代》（話題“家鄉(xiāng)變化”）、《背起愛(ài)的行囊》（話題“親情”）、《咬定“夢(mèng)想”不放松》（話題“執(zhí)著”）、《好一朵美麗的智慧花》（話題“放棄”）、《將愛(ài)進(jìn)行到底》（話題“愛(ài)”）、五、提出問(wèn)題法。

就是有意在作文標(biāo)題設(shè)置一些引人思考的問(wèn)題。其特點(diǎn)是造成懸念，發(fā)人深省，增強(qiáng)讀者的閱讀興趣?！稅?ài)，是怎樣煉成的？》（話題“關(guān)愛(ài)”）、《怪言+怪形=？》（話題“個(gè)性”）、《近“墨”者一定“黑”嗎？》（話題“環(huán)境”）、《減負(fù)？別逗了》（話題“減負(fù)”）、《你還會(huì)愛(ài)我嗎？》《誰(shuí)是最可愛(ài)的人？》（話題“愛(ài)”）、《錢(qián)，何罪之有？》（話題“錢(qián)”）、《怎一個(gè)“忙”字了得》（話題“初三生活”）、《知識(shí)還在，力量呢》（話題“知識(shí)就是力量”）、《學(xué)生？朋友？女兒？》（老師寫(xiě)給同學(xué)的隨筆）。

六、嫁接術(shù)語(yǔ)法。

就是把各行各業(yè)、各學(xué)科的專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)巧妙的引入標(biāo)題，給人耳目一新的感覺(jué)。

如《誠(chéng)信旅店》《拍賣(mài)誠(chéng)信》（金融）、《無(wú)良心病歷》（醫(yī)學(xué)）、《點(diǎn)極“選擇”》（科學(xué)）、《心靈的審判》（司法）、《心靈實(shí)驗(yàn)報(bào)告》（實(shí)驗(yàn)）、《純天然誠(chéng)信口服液》（廣告）。引用學(xué)科用語(yǔ)：“幾何人

生”（數(shù)學(xué)用語(yǔ)）、“快樂(lè)守恒定律”（物理用語(yǔ)）、“患者吳成新診斷書(shū)”（醫(yī)學(xué)用語(yǔ)）、“心靈底片”（攝影用語(yǔ)）、“拍賣(mài)你的生涯”（商業(yè)用語(yǔ)）、“當(dāng)心孩子缺‘鈣’”（生物用語(yǔ)）。

七、文體顯示法。就是所寫(xiě)的作文標(biāo)題具有文體特征。

如議論文的一般格式是：淺談×××，小議×××；記敘文的一般格式是：記×××，×××事，散文標(biāo)題的一般特點(diǎn)就是抒情味比較濃。例如：《談放棄的原則》（話題“放棄”）——議論文、《童年軼事》（話題“童年”）——記敘文《春，放歌的季節(jié)》（話題“青春”）——散文。

八、詞語(yǔ)并列法。

就是以相關(guān)或不相關(guān)的詞語(yǔ)做題目，其特點(diǎn)是主體鮮明，重點(diǎn)突出。

如《月·人》（話題“月”）、拼搏·人生（話題“拼搏”）、《夢(mèng)想·堅(jiān)持·超越》（話題“奧運(yùn)暢想”）。

九、公式數(shù)字標(biāo)點(diǎn)法。就是借用一個(gè)類(lèi)似數(shù)學(xué)上的等式（或不等式）或比例關(guān)系作為標(biāo)題。它的特點(diǎn)是新鮮有趣，引人入勝。

如：《XX+XX=快樂(lè)》（話題“快樂(lè)”）、《態(tài)度+方法=成功》（話題“成功”）、《1︰6的啟示》（話題“比賽”）、《1+1≠2》（話題“合作”）、《1+1＞2》（話題“團(tuán)結(jié)”）、《天才=勤奮+汗水+方法》（話題“成才”）、《成功的伴侶——誠(chéng)信》（話題“誠(chéng)信”）、《“草民”當(dāng)官的煩惱》（學(xué)生寫(xiě)當(dāng)班干部的煩惱）、《膽大包“天” XX》（寫(xiě)班上的某個(gè)同學(xué)）、《完美風(fēng)暴——拜仁皇馬上演豪門(mén)恩怨》、《二00八，北京流行微笑》、《你快樂(lè)，我快樂(lè)》、《我心中，你最重》、《我的“自助餐”》等。

十、巧設(shè)懸念法

在標(biāo)題中設(shè)置懸念，把文章一波三折的情節(jié)含蓄地展現(xiàn)出來(lái)，也能緊緊抓住讀者的心。同時(shí)，一個(gè)富有懸念的題目，也會(huì)讓你有話可說(shuō)。

如“富有的乞丐”、“為啥服毒，福樓拜”、“在月球安家”、“十七個(gè)太陽(yáng)之后”、“美麗的謊言”、“那次，我真的哭了”，等等。

十一、逆向思維法對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，我們常采用辯證的方法。對(duì)作文中的話題，我們也要從正反兩個(gè)方面去思考，摒棄慣用的思維定式，對(duì)已成定論的事理反過(guò)來(lái)想一想，然后構(gòu)思題目。

如讀《愚公移山》后寫(xiě)讀后感，可擬題為“移山不如搬家”。針對(duì)“近朱者赤，近墨者黑”，可擬題為“近朱者未必赤，近墨者未必黑”。針對(duì)“孟母三遷”，可擬題為“污濁的環(huán)境更能造就人”。再如“開(kāi)卷未必有益”、“小題何妨大作”、“少年也識(shí)愁滋味”、“讀書(shū)非‘破’豈能有神”，等等。這樣的擬題，能引起讀者的好奇，吸引讀者去閱讀。

十二、翻新名著法。

對(duì)古今中外文學(xué)名著書(shū)（篇）名進(jìn)行機(jī)智地修改、翻新，推陳出新，妙趣橫生。

如《阿Q 新傳》（魯迅《阿 Q 正傳》）、《紅樓新夢(mèng)》（曹雪芹《紅樓夢(mèng)》）、《儒林酸史》（吳敬梓《儒林外史》）、《道德苦旅》（余秋雨《文化苦旅》），描寫(xiě)中日美三國(guó)的《三國(guó)志》，《葛朗臺(tái)的新生》《威尼撕商人新傳》等。

總之，一個(gè)好的作文標(biāo)題應(yīng)該是文體特征鮮明，主題明確，同時(shí)還應(yīng)該具有形象、新穎、簡(jiǎn)潔、含蓄、扣題、意味無(wú)窮等特點(diǎn)，使讀者讀得順口，品得有味，記得深刻，起到一種先聲奪人的效果。當(dāng)然運(yùn)用之妙，存乎一心。關(guān)鍵在于我們隨機(jī)應(yīng)變，靈活掌握了。

第二篇：議論文標(biāo)題的擬法

議論文標(biāo)題的擬法

（一）議論文的題目與記敘文、說(shuō)明文的題目不同，它有自身的要求：一是題目有論點(diǎn)型和論題型兩類(lèi)；二是文章的內(nèi)容必須緊扣題目。有些同學(xué)給議論文擬定的題目，如《收獲》、《奉獻(xiàn)》、《路》、《心的呼喚》、《誠(chéng)摯的心》等題目，看了以后，讓讀者認(rèn)為是在寫(xiě)記敘文呢，還是在寫(xiě)議論文呢?這就是題目文體特征不明顯而造成的現(xiàn)象。

一、直接以文章的論點(diǎn)為題目。論點(diǎn)是作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某一事情、某一現(xiàn)象表明的見(jiàn)解或主張，在文中是一個(gè)明確的判斷句，意思十分明確，或肯定，或否定。因此要以文章的論點(diǎn)為題目，我們就不能似是而非。如初中語(yǔ)文課本里的《儉以養(yǎng)德》，文章的論點(diǎn)是節(jié)儉不僅是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，也涉及一個(gè)人的思想品德。作者提煉為“儉以養(yǎng)德”言簡(jiǎn)意賅，非?？隙?。像《愛(ài)國(guó)是一種高尚的感情》、《愛(ài)國(guó)就必須樂(lè)于奉獻(xiàn)》、《勤奮出成果》等題目都可作為文章的中心論點(diǎn)。

以文章的論點(diǎn)為題，不但能讓讀者一開(kāi)始就明白文章的論點(diǎn)是什么，而且還可以時(shí)時(shí)提醒你，論證時(shí)不忘緊扣論點(diǎn)，不要偏離中心。

二、用文章議論的話題擬定題目。所謂話題就是現(xiàn)實(shí)生活中的一些事件、問(wèn)題或現(xiàn)象等。習(xí)作者可根據(jù)自己的觀察提煉出自己的論點(diǎn)，并加以論證。

單一型的問(wèn)題擬定題目時(shí)比較簡(jiǎn)單，為避免與記敘性文章的題目相混淆，也為突出議論文題目的特征，可以在前面加上“小議”、“談?wù)劇薄ⅰ罢摗薄霸囌摗?、“?jiǎn)析”、“淺談”等詞。如：在“奉獻(xiàn)”前面加上“小議”、“試論”等詞語(yǔ)，變成《小議奉獻(xiàn)》，議論文題目的特征就明顯了，這樣就不會(huì)讓人感到文章是什么文體。初中語(yǔ)文課本書(shū)中也有這樣的例子：像《談骨氣》、《論雷峰塔的倒掉》、《“友邦驚詫”論》等作品，都是屬于論題型。

有時(shí)題目中也可以是兩者關(guān)系的問(wèn)題。如歷史學(xué)家顧頡剛的《懷疑與學(xué)問(wèn)》，就論證了“懷疑”和“學(xué)問(wèn)”的辯證關(guān)系。再像《勤奮與成果》、《愛(ài)國(guó)與奉獻(xiàn)》、《敬母與做人》、《想和做》等題目都是這種類(lèi)型。論證時(shí)必須證明清楚兩者的關(guān)系。

有時(shí)必須從所給的材料中求得啟示，產(chǎn)生聯(lián)想，寫(xiě)篇讀后感。如：學(xué)了《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》后有什么啟示，可擬定題目《“蔡桓公之死”的啟示》。這類(lèi)題目的一般形式是“從””說(shuō)起”、“從””想到的”、“””的啟示”、“””之我見(jiàn)”等。有時(shí)為了使讀者一眼就能看出作者的觀點(diǎn)，或者讓讀者明白褒貶的對(duì)象，可以采用正題和副題相結(jié)合的方法來(lái)擬定題目。如：大詩(shī)人艾青《給烏蘭諾娃——觀(小夜曲)芭蕾舞后作》；詩(shī)人臧克家《有的人——紀(jì)念魯迅有感》等。我們學(xué)了《鄉(xiāng)愁》后，如要寫(xiě)一篇讀后感，可以擬定一個(gè)正題：《愿海峽兩岸早成一家》，副題：《鄉(xiāng)愁》有感。

另外，文章的內(nèi)容必須緊扣題目，這主要指題目與議論的論題和論點(diǎn)要保持一致，不能偏離。有些同學(xué)寫(xiě)作時(shí)，沒(méi)有把題目和論題、論點(diǎn)一并考慮，而是隨意寫(xiě)上一個(gè)題目，然后再去考慮文章內(nèi)容，這樣就會(huì)使論題、論點(diǎn)不能很好圍繞題目。如：有位同學(xué)在《小議珍惜時(shí)間》一文中這樣寫(xiě)到：“初中學(xué)生在打基礎(chǔ)階段，必須注意珍惜時(shí)間，步步抓緊。初中階段所學(xué)的都是基礎(chǔ)知識(shí)，而各門(mén)知識(shí)之間是相互聯(lián)系的。如學(xué)數(shù)理化要用到語(yǔ)文知識(shí)，學(xué)理化又要用到數(shù)學(xué)知識(shí)等等。如果只專(zhuān)一門(mén)而不學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，那是絕對(duì)學(xué)不好所要鉆研的這一門(mén)學(xué)問(wèn)的。這道理也像造寶塔一樣，總是塔基大，塔頂尖的，從未見(jiàn)過(guò)某座寶塔的形狀是上大下小的。古人說(shuō)，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。因此，我們中學(xué)生要珍惜時(shí)間，抓緊學(xué)習(xí)；要注意學(xué)好各門(mén)功課，不能偏廢?！痹谶@段話中，題目談的是珍惜時(shí)間；論點(diǎn)是“初中學(xué)生在打基礎(chǔ)階段，必須注意珍惜時(shí)間，步步抓緊”；論據(jù)則談到了各門(mén)學(xué)科之間是相互聯(lián)系的；最后的結(jié)論是“我們中學(xué)生要珍惜時(shí)間，抓緊學(xué)習(xí)；要注意學(xué)好各門(mén)功課，不能偏廢”。由此可見(jiàn)，習(xí)作者沒(méi)有把題目、論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論統(tǒng)一起來(lái)，出現(xiàn)了偏差。

我們要使題目與論題、論點(diǎn)緊密聯(lián)系并不難，只要在構(gòu)思全文時(shí)把題目與論題、論點(diǎn)作統(tǒng)一的考慮，就不會(huì)出現(xiàn)偏差了。

值得注意的是：題目就是文眼，因此，我們擬定題目的語(yǔ)言一定要言簡(jiǎn)意明，不要拖沓羅嗦。

議論文題目的擬法

（二）1．巧用修辭法 同一個(gè)內(nèi)容的題目，巧用修辭可以產(chǎn)生獨(dú)特的表達(dá)效果。如《李鬼不斃他幾個(gè)，何以安天下》用了借代的方法；《一生有幾天？》；用了設(shè)問(wèn)的方法；《武大郎開(kāi)店》用的是比喻的方法；《森林的控訴》用的是擬人的方法。如此等等。這些題目分別和《要狠打制假售假》、《要珍惜時(shí)間》、《疾賢妒能要不得》《保護(hù)森林人人有責(zé)》等題目比較起來(lái)，新穎感立即凸現(xiàn)了出來(lái)。

2．設(shè)置懸念法 這種題目猛然看到，覺(jué)得很是蹊蹺，陡然產(chǎn)生興味，以致非看下去不可。如《海瑞，你真傻》、《為南郭“正名”》、《華佗，你的文憑呢？》、《牛奶浴和黃金床》等等。這類(lèi)題目就像一個(gè)故事開(kāi)頭設(shè)置的懸念。不過(guò)設(shè)置的懸念一定要是文章議論的議題，不能故弄玄虛。

3．觀點(diǎn)入題法 文章的題目即是文章的觀點(diǎn)，這樣的題目是很常見(jiàn)的。一般情況下談不上有什么獨(dú)到的新穎之處。但是對(duì)于那些針?shù)h相對(duì)，或代表了作者獨(dú)到看法的觀點(diǎn)入題，題目的新穎就明顯了。如《提倡“朱者”近“墨”》、《老大莫傷悲》、《陳佩斯不留長(zhǎng)發(fā)為好》等。

4．借用典故法 議論文章用典是常事，典故內(nèi)容一經(jīng)題目概括提示，就容易產(chǎn)生新穎的效應(yīng)。如《兔年說(shuō)吳剛》、《讓孫悟空當(dāng)?shù)谝话咽秩绾巍贰ⅰ督瓥|弟子今尤在》、《不為五斗米折腰》等等。

5．特殊符號(hào)法 有些題目，擬題的方法是很特殊的，雖說(shuō)不怎么常用，也時(shí)不時(shí)見(jiàn)到一些。如《1+1=？》論的是用人、團(tuán)結(jié)合作的重要；《人生的“＋－×÷”》談的是對(duì)待人生的態(tài)度，論的是人生的價(jià)值。再如《7+1＞8》，意在強(qiáng)調(diào)中學(xué)生體育鍛煉的重要性。這樣的題目比《要重視體育課》、《要加強(qiáng)體育鍛煉》之類(lèi)的呆板題目要活潑多了。不過(guò)，特殊符號(hào)在文章中都要有具體含義。

6．反其原意法 此種方法目的是別出心裁，為自己所用。比如《開(kāi)卷有益》，說(shuō)的是要叫人多讀書(shū)；《開(kāi)卷未必有益》則強(qiáng)調(diào)要讀好書(shū)才有益，讀壞書(shū)則有害。（例如讀“法輪功”的壞書(shū)就越讀越生邪）。再比如《大器晚成》告訴人們要活到老，學(xué)到老，而《大器未必晚成》則是鼓勵(lì)青年抓住機(jī)遇，及早成才。

標(biāo)題是文章的“眼睛”，好的標(biāo)題會(huì)使文章生色，而拙劣平淡的標(biāo)題會(huì)沖淡文章的內(nèi)容。議論文的題目，或直接點(diǎn)明論點(diǎn)，或交代議論范圍，或引起人們注意，或令人深思警醒……許多同學(xué)寫(xiě)議論文，擬題沒(méi)有新意，常見(jiàn)的模式是《小議……》、《……的啟示》、《讀……有感》、《由……說(shuō)開(kāi)去》等。標(biāo)題陳舊，似曾相識(shí)，則難免有些倒人胃口，甚至產(chǎn)生拒讀者于門(mén)外的后果。相反，如果標(biāo)題新穎，不同凡響，讓人一接觸標(biāo)題，就有迫不及待、非讀不可的感覺(jué)。“花香蜂自來(lái)，題好文一半”，許多滿分的議論文，大都會(huì)有一個(gè)先聲奪人的標(biāo)題。那么我們應(yīng)該怎樣擬好議論文的題目題呢?總的說(shuō)來(lái)擬題要求簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、新穎、深刻、醒目。下面給同學(xué)們介紹幾種擬題方法：

一、引用名言警句、成語(yǔ)典故、電影片名、歌曲名等擬題。名言警句、成語(yǔ)典故、電影片名具有語(yǔ)句凝練，含義深刻，易懂好記的特點(diǎn)，直接引用以之為題，可以使文題典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，新穎生動(dòng)。如：談知識(shí)重要的文章，可擬題為《知識(shí)就是力量》;談節(jié)儉的文章，可擬為《由儉入奢易，由奢入儉難》或《粒粒皆辛苦》;談環(huán)境影響的文章，可擬為《近墨者黑/近墨者未必黑》或《“孟母三遷”另解》;在以“靠”為話題的作文，某生擬題為《靠人靠天靠祖上，不算是好漢》，引用了華羅庚的詩(shī)句作題目，觀點(diǎn)鮮明，撼人心魄;談逆境的文章，可擬為《生于憂患，死于安樂(lè)》;談金錢(qián)的文章，可擬為《人生就是一件交易嗎?》;談自信的文章可擬為《自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里》;以“素質(zhì)教育”為話題，可擬為《救救孩子》(語(yǔ)出魯迅《狂人日記》)。《不要和陌生人說(shuō)話》、《莫讓浮云遮望眼》、《三更有夢(mèng)書(shū)作枕》、《不拘一格降人才》、《只緣身在此山中》等都是用此法擬寫(xiě)的好標(biāo)題。

二、仿寫(xiě)、借用、改寫(xiě)成語(yǔ)、格言、俗語(yǔ)、歌詞擬題。巧妙的仿寫(xiě)、借用、改寫(xiě)，可以使題目鮮活別致，新人眼目，具有很強(qiáng)的吸引力。如《怎一個(gè)“慢”字了得》批評(píng)一味求穩(wěn)、甘于求慢的傳統(tǒng)心理，號(hào)召人們大膽創(chuàng)新，大步前進(jìn)。該標(biāo)題巧妙地化用了李清照《聲聲慢》中的名句，詼諧幽默，新穎別致?！陡冻鑫幢赜谢貓?bào)》，改寫(xiě)歌詞“付出總有回報(bào)”;以“改變”為話題的作文，可擬題為《生于改變，死于頑固》，寫(xiě)一篇議論文;談清正廉明的文章，某生擬題為《入淤泥而不染》，改寫(xiě)《愛(ài)蓮說(shuō)》中的詩(shī)句“出淤泥而不染”，一字之別，真可謂匠心獨(dú)具;《誠(chéng)信所至，金石為開(kāi)》改寫(xiě)成語(yǔ)“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”。《金錢(qián)誠(chéng)可貴，誠(chéng)信價(jià)更高》化用裴多菲的“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高”。此外，《若為人生故，誠(chéng)信不可拋》、《要留奉獻(xiàn)滿乾坤》、《高高在“下”》、《問(wèn)世間“名”為何物》、《尺有所短寸有所長(zhǎng)》、《給“從諫如流”上把鎖》《誠(chéng)信，愛(ài)你沒(méi)商量》、《誠(chéng)信風(fēng)來(lái)滿眼春》、《愛(ài)是怎樣煉成的》《沒(méi)有“異想”，哪來(lái)“天開(kāi)”》《拍賣(mài)我們的生涯》、《交友，讓我歡喜讓我憂》、《罰你沒(méi)商量》、《豈能因“財(cái)”施教》、《緣何前“腐”后繼》)，《吳良心病歷》、《好人一生平安》、《我心依舊》、《怎一個(gè)“情”字了得》、《近水樓臺(tái)“賢”得月》、《既“生”亮，何生“關(guān)張”》、《藝不驚人誓不休》《人生自古誰(shuí)無(wú)“挫”》、《誠(chéng)以養(yǎng)德，信以修身》等標(biāo)題無(wú)一不使人耳目一新。

三、巧用修辭手法擬題。根據(jù)特定的語(yǔ)言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙地使用修辭手法，能避免一覽無(wú)遺，能使文題生動(dòng)形象、精煉緊湊、含蓄雋永，能使文章錦上添花。事實(shí)上，文章的題目和內(nèi)容一樣，需要形象生動(dòng)，有文采。運(yùn)用修辭手法擬題可達(dá)到熠熠生輝的效果。如《理想的階梯》、《莫做“墻頭草”》、《痛苦是一筆財(cái)富》。某生擬了這樣一個(gè)題目《想象是創(chuàng)新的條件》，應(yīng)該說(shuō)這是非常準(zhǔn)確的，但太呆板、沒(méi)有文采，若改為《想象是創(chuàng)新的翅膀》，運(yùn)用比喻的修辭手法，效果就截然不同了。有的標(biāo)題，運(yùn)用對(duì)比，是非分明，如《反對(duì)自私自利，提倡奉獻(xiàn)精神》;有的標(biāo)題，采用對(duì)偶，形式勻稱(chēng)，如《想，要壯志凌云;干，要腳踏實(shí)地》;有的標(biāo)題，采用反問(wèn)，加強(qiáng)語(yǔ)氣，如《祖?zhèn)鞯木秃妹?》;有的標(biāo)題，運(yùn)用粘連，音韻和諧，如《“和平曲”里無(wú)和平》;有的標(biāo)題，運(yùn)用雙關(guān)，詞在此，意在彼，如《救人與救心》;有的標(biāo)題，運(yùn)用諧音，俏皮幽默，如《驗(yàn)收?宴收?》;有的標(biāo)題運(yùn)用頂真(《我為人人，人人為我》);有的標(biāo)題運(yùn)用諧音雙關(guān)(如《見(jiàn)義勇為與見(jiàn)義勇“圍”》);有的標(biāo)題運(yùn)用反語(yǔ)(如《教語(yǔ)文要學(xué)會(huì)“偷懶”》)別出心裁，韻味無(wú)窮?！段乙獙W(xué)與要我學(xué)》的高明之處在于巧妙地利用語(yǔ)序不同而將兩種截然相反的學(xué)習(xí)態(tài)度相提并論，鮮明貼切。寫(xiě)有關(guān)透視中小學(xué)生道德觀念的文章，可引用魯迅的話《救救孩子》作題;寫(xiě)某地中小學(xué)廁所溢水嚴(yán)重的情況，可用《“水漫金山”留下的問(wèn)題》作為標(biāo)題。用這種方法擬題，通俗明了，妥帖自然，并為大家所喜聞樂(lè)見(jiàn)。以“鼓勵(lì)”為話題，可巧用借代擬題：《人生需要掌聲》借“掌聲”代“鼓勵(lì)”，亮明觀點(diǎn)，又不與話題雷同。《眼前同一水，筆下情各異》、《生命是一朵常開(kāi)不敗的花》、《移植的記憶，創(chuàng)新的殺手》、《好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀好書(shū)》《都是作弊惹的禍》、《留住我們的根》、《幸運(yùn)是汗水的紅利》、《老實(shí)人總是吃虧嗎?》、《填鴨?引燃?》、《感情不是保險(xiǎn)箱》、《躺著讀書(shū)，站著做人》、《大事不干，小事何成》等，均不失為擬題的巧妙構(gòu)思。

四、運(yùn)用數(shù)字、公式、定理擬題。運(yùn)用數(shù)字、公式、定理和標(biāo)點(diǎn)移植入文章中作標(biāo)題，一改文題的古板單調(diào)，使之變化多樣，異彩紛呈，形象直觀，往往能吸引讀者的注意力，收到意想不到的效果。如某生在揭露應(yīng)試教育的弊端的文章中，擬題為《時(shí)間﹢汗水≠能力》;某生在談對(duì)學(xué)生管理的重要性文章中，擬題為《5﹢2﹦0》，其意是在學(xué)校的五天對(duì)學(xué)生管理好了，雙休日沒(méi)管理好，也是等于零。主張加強(qiáng)對(duì)學(xué)生雙休日的管理。又如有篇文章論述“成功是由艱苦勞動(dòng)、正確方法、少說(shuō)空話三者堆起來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)堡壘”，標(biāo)題是《W=X+Y+Z》(即愛(ài)因斯坦名言的數(shù)學(xué)公式W=X+Y+Z：W表示成功，X表示艱苦勞動(dòng)，Y表示正確的方法，Z表示少說(shuō)空話)，別具一格。再如一篇談學(xué)習(xí)與體育鍛煉關(guān)系的文章標(biāo)題是《7+1>8》，7個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)，加上1個(gè)小時(shí)體育鍛煉，比8個(gè)小時(shí)都用在學(xué)習(xí)上效果好得多。還有《從1+1+l=()談起》、《5+5=7》、《從三到萬(wàn)》、《?和0》、《勤勞×高科技=致富》、《成績(jī)≠素質(zhì)》、《生活--???》“關(guān)注生活”(話題，揭示生活充滿了新鮮，需要隨時(shí)關(guān)注)、《?+?+?=0》(說(shuō)明真理越辯越明)、《助人為樂(lè)+悄悄走開(kāi)=?》、《大事=小事+小事+……小事》等好標(biāo)題，一下能吸引讀者的眼睛。

五、逆向思維換個(gè)角度擬題。同學(xué)們寫(xiě)文章要善于逆向思維，打破常人的思維模式，做到別出心裁，有個(gè)性。擬題更是如此，換個(gè)角度去思考，或許會(huì)“柳暗花明”，出奇制勝,吸引讀者。如《感謝你的敵人》，敵人本來(lái)令人憎恨。怎么還要感謝呢?原來(lái)，沒(méi)有天敵的動(dòng)物往往最先滅絕，有天敵的動(dòng)物則會(huì)逐步繁衍壯大。人類(lèi)社會(huì)也是如此，真正促使你成功的常常是那些想置你于死地的敵人。這個(gè)題材也不新穎。但能在《現(xiàn)代女報(bào)》上發(fā)表，很大因素得力于標(biāo)題的新穎鮮活。又如《人生離不開(kāi)自立》可改成《自立——人生的風(fēng)帆》，《談理解》可換成《搭起通向理解的五彩橋》，《走出自卑》可修飾為《天空中也有你的星座——走出自卑》?！睹麕熚幢爻龈咄健?、《旁觀者未必清》、《近朱者未必赤》、《有錢(qián)就幸福嗎?》、《謙虛使人進(jìn)步嗎?》《好酒也怕巷子深》《倒過(guò)來(lái)試試》《吃一塹未必長(zhǎng)一智》、《請(qǐng)珍惜你的痛苦》、《渴望檢查》、《不要金子》、《渴望是“窮人”》、《拍賣(mài)我們的生涯》等，都是用反常法制作的好標(biāo)題。

六、貼近時(shí)代擬題。要使標(biāo)題新穎，還要有濃厚的時(shí)代氣息，使人一看題目，就覺(jué)得春風(fēng)撲面，清新醉人。談連戰(zhàn)回大陸的文章，如以《此岸·彼岸·橋梁》為題，分析三者之間的關(guān)系，“此岸”是臺(tái)灣，“彼岸”是大陸，要想從此岸達(dá)到彼岸，必須通過(guò)連戰(zhàn)等人一代又一代艱苦奮斗這一“橋梁”。又如《8與發(fā)》、《雷鋒“出國(guó)”了》，《變味的掌聲》《真情不“下崗”》、《更新我們頭腦中的教育“軟件”》、《該出手時(shí)不出手》、《人類(lèi)歷史上最偉大的工程——知識(shí)“拷貝”》、《中國(guó)人失去公德心了嗎?》、《把“意見(jiàn)”刻錄成光盤(pán)》、《朋友，請(qǐng)帶好你的“護(hù)照”》、《健美，健美，不健何美》、《打撈誠(chéng)信》、《蕭灑+俏麗+氣派≠中學(xué)生》等出奇制勝。

題好文一半，無(wú)論是命題作文、材料作文，還是話題作文形式的議論文的擬題，必須根據(jù)實(shí)際情況，緊扣材料和要求，在準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔的前提下，力求生動(dòng)形象、有創(chuàng)意，富有表現(xiàn)力，擬制出讓閱卷者一見(jiàn)傾心的標(biāo)題來(lái)。

通過(guò)閱卷發(fā)現(xiàn)：高考考場(chǎng)作文的標(biāo)題經(jīng)常出現(xiàn)以下問(wèn)題：

1．大而空泛。如：“論真理”“談?wù)剼v史”。2．偏離題意。如：“真誠(chéng)，我無(wú)悔的選擇”(“幻想”)“真情無(wú)價(jià)”(“光與影”)。3．照抄話題。如：“我生活的世界”(話題“我生活的世界”)。4．表意不明。如：“我要我自己”“雙面談時(shí)尚”。5．觀點(diǎn)不當(dāng)。如：“真理，從謬誤中迸出來(lái)”“要隨心所欲”。6．表達(dá)不簡(jiǎn)潔?！靶∽h中學(xué)生打工中的利與弊”。7．存在語(yǔ)病。如：“發(fā)揮真理”“雜其經(jīng)驗(yàn)”(搭配不當(dāng))。

去年湖南高考作文是需要考生自擬題目的，今年還要不要自擬題目呢？下面介紹一些擬題方法，舉出一些較好的實(shí)例供同學(xué)們學(xué)習(xí)。

一、點(diǎn)題法。如果寫(xiě)議論文，最好用此法擬題。把觀點(diǎn)提煉、濃縮成標(biāo)題，讓讀者一見(jiàn)題目就知道你所寫(xiě)的文章的中心論點(diǎn)。這種方法就有點(diǎn)像打球中的“短、平、快”，在直截了當(dāng)中既張揚(yáng)了你的個(gè)性，又給人一種鮮明爽快、痛快淋漓之感。

請(qǐng)賞析下面的作文標(biāo)題：

誠(chéng)信并未貶值。誠(chéng)信是生活中的太陽(yáng)（2001年高考作文題）。人生，因選擇而多彩。選擇太陽(yáng)，走向光明。愛(ài)心，人生的首選（2002年高考作文題）。讓理性主持宣判。莫讓感情迷了是非的眼。不放棄感情，再借你一份理智。勿以好惡論斷之（2003年高考作文題）。處處留心皆學(xué)問(wèn)。樂(lè)觀向上笑看人生。節(jié)約是美德。相信自己就等于有了一個(gè)上帝。前事不忘，后事之師。多行不義必自斃。人生，豐富多彩！人生也是一張答卷。男兒當(dāng)自強(qiáng)。失敗也是一種財(cái)富。愛(ài)是一首永恒的詩(shī)。毀樹(shù)容易種樹(shù)難。思想，是不過(guò)時(shí)的美麗。微笑是一把神奇的鑰匙。將奉獻(xiàn)進(jìn)行到底。遺忘教你灑脫。不能向生活稱(chēng)臣。揣好夢(mèng)想上路。守候心靈的春天。傾聽(tīng)心靈的鐘聲。橫看成嶺側(cè)成峰。雛鳳清于老鳳聲。為有源頭活水來(lái)。勿以善小而不為。讓我們蕩起雙槳。世界有了我們更美麗。大愛(ài)無(wú)聲?；钪褪菫榱藙e人。人生需要裝飾。守住心靈的契約。我思想，我美麗。得失寸心知。搭起通向理解的五彩橋。道德，為人的底線。禍患常積于忽微。良心無(wú)價(jià)。走出呵護(hù)展翅藍(lán)天。親情永不下崗?；▋簽槭裁催@樣紅。呼喚晴朗的天空。落霞與孤鶩齊飛。秋水共長(zhǎng)天一色。我為人人，人人為我。腳比路長(zhǎng)。讀書(shū)是快樂(lè)的。思想，是不過(guò)時(shí)的美麗。微笑，是一把神奇的鑰匙。溝通——理解的橋梁。誠(chéng)信——事業(yè)成功的基石。拼搏——美好生活的跳板

二、修辭法。

1.比喻式。

利用比喻是使題目生動(dòng)形象的好方法。

請(qǐng)賞析下面的標(biāo)題：

《信念是飛翔的翅膀》、《生活不妨喝點(diǎn)苦酒》、《幸運(yùn)是汗水的紅利》《生命如夏花》《飄落心靈的秋葉》《銬在心靈上的枷鎖》等都是用比喻手法擬出的好標(biāo)題。1999年高考優(yōu)秀文題《小心這把雙刃劍》，把移植的記憶比喻為能“在殺傷別人時(shí)也會(huì)殺傷自己的雙刃劍”，顯得準(zhǔn)確而形象?！渡詈帽纫蛔姥缦?。《別抱怨手上的牌》（“挫折”話題），《我想有個(gè)美麗的家》《點(diǎn)燃綠色的火焰》（“環(huán)保”話題），《請(qǐng)給老人一輪暖陽(yáng)》（“孝”話題），《我愛(ài)曲線的生活》（“關(guān)注生活”話題），這些設(shè)喻佳題也都富于文學(xué)色彩?！段铱释蠋煹摹瓣?yáng)光”》以“陽(yáng)光”喻暖人的關(guān)愛(ài)，簡(jiǎn)潔含蓄，如將喻體換成“熱情幫助”之類(lèi)，則索然無(wú)味。2.對(duì)比式。

客觀事物本身都存在著美與丑、好與壞、新與舊、善與惡等矛盾對(duì)立的方面，它們是相反相成的。因此，我們可以從中選出一組對(duì)應(yīng)關(guān)系來(lái)編擬標(biāo)題，展開(kāi)議論。如《我要學(xué)與要我學(xué)》的高明之處在于巧妙地利用語(yǔ)序不同而將兩種截然相反的學(xué)習(xí)態(tài)度相提并論，鮮明貼切。高考作文佳題《評(píng)己與論人》、《我是天才，還是笨蛋？》、《標(biāo)準(zhǔn)與答案》等都運(yùn)用了對(duì)比的方式，避免了“談及一點(diǎn)，不及其余”的偏頗，富有吸引力。

請(qǐng)賞析下面的標(biāo)題：

如《朋友最真，友情最貴》《讀智慧之書(shū)，做有用之才》《躺著讀書(shū)，站著做人》《高高山頂立，深深海底行》（“人生感悟”話題），《斬?cái)嘤H情，昭顯正義》（“人與我”話題）等?！短芍x書(shū)，站著做人》“躺著”與“站著”形成姿勢(shì)上的對(duì)比，使得標(biāo)題包含哲理，令人回味。以“環(huán)保”為話題——《一頭白發(fā)，滿山青蔥》《夢(mèng)繞吳山翠，情隨湘水流》（“環(huán)?！痹掝}），《減負(fù)，讓人歡喜讓人憂》。

2004年高考話題“相信自己與聽(tīng)取別人意見(jiàn)”就可以擬為《自信與納諫――騰飛的翅膀》、《海納百川，我納千言》、《自身免疫與藥物治療》等。、3.引用式。

引用就是把詩(shī)詞歌曲、名言警句、成語(yǔ)俗語(yǔ)等引入標(biāo)題上，或略加改造，可以收到翻出新意、出奇制勝的效果?！对跻粋€(gè)“慢”字了得》批評(píng)一味求穩(wěn)、甘于求慢的傳統(tǒng)心理，號(hào)召人們大膽創(chuàng)新，大步前進(jìn)。該標(biāo)題巧妙地化用了李清照《聲聲慢》中的名句，詼諧幽默，新穎別致?！肚安灰?jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者？——對(duì)“記憶移植”的困惑》就引用了陳子昂《登幽州臺(tái)歌》的前兩句入題，概括了“一旦記憶移植成功，古人、今人、來(lái)者因襲同一種記憶時(shí)，人類(lèi)就變成毫無(wú)思想的記憶機(jī)器”這一主旨?！洞鸢冈陲L(fēng)中飄揚(yáng)》巧妙地引用了美國(guó)20世紀(jì)80年代一首鄉(xiāng)村流行歌曲作為標(biāo)題，確立了“怎樣度過(guò)人生”這一中心，顯得別出機(jī)杼。

文題中恰當(dāng)?shù)匾靡恍┟跃?，能達(dá)到言簡(jiǎn)意賅的效果，又使作文增加一定的文化底蘊(yùn)。請(qǐng)賞析下面的標(biāo)題：

《青山一道同風(fēng)雨》《竭澤而漁，事必反矣》《彩虹總在風(fēng)雨后》《何妨吟嘯且徐行》《前事不忘，后事之師》《己所不欲，勿施于人》《淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)》《生于憂患，死于安樂(lè)》《直掛云帆濟(jì)滄?！贰渡倌晷氖庐?dāng)拿云》《腹有詩(shī)書(shū)氣自華》《驀然回首》《道是無(wú)情卻有情》，《前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者》《橫看成嶺側(cè)成峰》《為伊消得人憔悴》

《知識(shí)就是力量》《走自己的路，讓別人去說(shuō)吧》《不幸是一所最好的大學(xué)》《做生活的強(qiáng)者》《我的未來(lái)不是夢(mèng)》《從頭再來(lái)》《讓我歡喜讓我憂的》《都是 惹的禍》、《我是一只小小鳥(niǎo)》《世上只有媽媽好》《好人一生平安》《同桌的你》《?；丶铱纯础贰督挥?，讓我歡喜讓我憂》《豈能因“財(cái)”施教》等。

《理解》 落霞鶩與孤鶩齊飛。《理解》 道是無(wú)情卻有情?！吨t虛》 山外青山樓外樓?！读夹摹肺鹨陨菩《粸椤！肚趭^》問(wèn)渠哪得清如許 4.疑問(wèn)式。

疑問(wèn)式包括設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。如《烏鴉啊，你在何方》以醒目的設(shè)問(wèn)吸引讀者，向人們敲響了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的警鐘；《笨鴨豈可當(dāng)鶻使》批評(píng)用人不當(dāng)，號(hào)召因才用人?！段沂钦l(shuí)》則以設(shè)問(wèn)為題，含蓄地發(fā)出否定記憶移植的心靈呼喊，文章假設(shè)自己是移植了別人記憶的“實(shí)驗(yàn)品”，結(jié)果帶來(lái)的是不認(rèn)親生父母和亂認(rèn)父母的苦衷和憤懣，發(fā)人深思。而《21世紀(jì)你美嗎》、《陽(yáng)光很活潑嗎》、《答案多彩夢(mèng)為何物》均是2000年高考作文用疑問(wèn)擬題的典型?！赌阌袃深w心嗎》、《誠(chéng)信過(guò)時(shí)了嗎》、《怎一個(gè)“情”字了得》。《中國(guó)的教育家，您難道還沒(méi)發(fā)現(xiàn)嗎？》反問(wèn)中飽含著擺脫應(yīng)試教育重負(fù)的強(qiáng)烈愿望，觀點(diǎn)鮮明，言辭懇切。

《什么樣的青春最美》。

5.呼告式。

呼告式是在分析材料的基礎(chǔ)上提煉出主題或觀點(diǎn)，并以之為題，力求一題中“的”，針對(duì)議論文而言又可叫觀點(diǎn)式。如據(jù)材料《鳥(niǎo)的評(píng)說(shuō)》可擬出《不能求全責(zé)備》、《要正視自己的缺點(diǎn)》、《換一種眼光》、《切忌盯住別人的短處》等，這些標(biāo)題簡(jiǎn)潔、鮮明而有力，讓人看了一目了然，痛快之至?！栋职?，再給我一點(diǎn)愛(ài)》一文以“要把她的記憶移植給他爸爸”為題材，高度贊美了父親的崇高品質(zhì)，文中呼告與題目呼告多次呼應(yīng)，濃濃的父女深情躍然紙上。《請(qǐng)大家不要為難我》一文采用回環(huán)往復(fù)的呼告方式，發(fā)出了“真心懇求你們讓我自己尋找答案，讓我成長(zhǎng)一次，好嗎”的心聲?！墩\(chéng)信，請(qǐng)別走開(kāi)》、《我和春天有個(gè)約會(huì)》、《落淚的風(fēng)鈴》、《都是答案惹的禍》《蘇醒吧，靈魂》、《將誠(chéng)信進(jìn)行到底》。

6.對(duì)偶式。

用工整的對(duì)偶句式做標(biāo)題同樣給人以簡(jiǎn)潔明快之感。1999年一考生以《記憶王國(guó)唐僧行兇，南海仙境觀音難解》為題，巧借神話小說(shuō)中的形象馳騁想像，巧妙地表達(dá)了對(duì)記憶移植的否定。2000年一考生以《追尋不同答案，砌成完整世界》為題，表現(xiàn)了“只有當(dāng)答案突破了惟一的界限，才會(huì)有時(shí)代的進(jìn)步”這一主題，顯得觀點(diǎn)鮮明，文題一致。《可貴的誠(chéng)信，完美的靈魂》、《堅(jiān)定的心，靈空的耳》、《情要深深，理要昭昭》。

7.夸張式。

《世界很小是個(gè)家》一文的標(biāo)題就用了夸張手法凸現(xiàn)了文旨，認(rèn)為記憶移植能促進(jìn)換位思考，促進(jìn)心靈溝通，進(jìn)而“世界將融為一個(gè)整體”，使人耳目一新，急欲一讀。《我聞到了陽(yáng)光》一文以夸張的手法擬題，別具一格。

除以上常見(jiàn)的幾種修辭法擬題外，還有仿詞（如《緣何前“腐”后繼》），拈連（《水城給人留下冰冷的思考》）、頂真（《我為人人，人人為我》）、諧音雙關(guān)（如《見(jiàn)義勇為與見(jiàn)義勇“圍”》）、反語(yǔ)（如《教語(yǔ)文要學(xué)會(huì)“偷懶”》）等，均不失為擬題的巧妙構(gòu)思。

三、化用法。

就是標(biāo)題借用或改動(dòng)人們熟知的名言警句、成語(yǔ)俗語(yǔ)、流行用語(yǔ)等，甚至有的還直接借用古人說(shuō)話。如《小人之心何以度君子之腹》、《誠(chéng)信所至，金石為開(kāi)》（借用成語(yǔ)），《風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量》、《海棠依舊？綠肥紅瘦？》、《衣帶漸寬終不悔》、《似曾相識(shí)燕歸來(lái)》（借用古典詩(shī)詞），《痛并快樂(lè)著》、《“愛(ài)”在心頭口難開(kāi)》、《追求我的追求，選擇我的選擇》（化用流行歌曲名），《誠(chéng)信漂流記》、《既生“亮”，何生“關(guān)張”》（化用書(shū)名），《謊言不開(kāi)花》、《送人玫瑰，手有余香》、《情人眼里出西施》、《知子莫如父？》（化用民間諺語(yǔ)俗語(yǔ)），《拍賣(mài)誠(chéng)信》、《筑心靈的“馬其諾防線”》、《不要讓精神“斷層”》（嫁接經(jīng)貿(mào)、軍事、地理術(shù)語(yǔ)）。

四、嵌用生動(dòng)詞語(yǔ)入題 在標(biāo)題中嵌入恰切生動(dòng)的詞語(yǔ)，往往能使標(biāo)題表意準(zhǔn)確含蓄，清新雋永。如使用動(dòng)詞，能使標(biāo)題具有動(dòng)態(tài)美感。如下面幾個(gè)標(biāo)題：“風(fēng)雨鑄就鏗鏘玫瑰”“四季，鐫刻心靈的石碑”“尊重，在撼動(dòng)中屹立”。這幾個(gè)標(biāo)題中使用的“鑄就”“鐫刻”“屹立”等動(dòng)詞就為標(biāo)題涂抹上了靈動(dòng)的色彩，極富表現(xiàn)力。如2010年四川卷滿分作文題“捻亮點(diǎn)點(diǎn)心燈”。

優(yōu)秀作文標(biāo)題欣賞：

每朵花都有盛開(kāi)的理由 體驗(yàn)幸福 上帝存在于細(xì)節(jié)之中 生命因相擁而美麗 穿一雙合腳的鞋上路 玫瑰花里綻放的生命 一束滿天星 感謝對(duì)手 為自己創(chuàng)造品牌 一根弦上彈生活 讓良藥不再苦口 愛(ài)，沒(méi)有重量 男兒有淚不輕彈 生命的藥方 站在幸福的枝頭微笑 留一瓣心香在心中 把“人”字寫(xiě)正些 化蝶的美麗 讓生命浴火重生 心碎沒(méi)有聲音 飄舞一次、美麗一次 穿越生命叢林 為挫折喝彩 風(fēng)雨中你昂起頭 陽(yáng)光不銹 上帝給誰(shuí)都不會(huì)太多 留一輪明月在心中 人生有夢(mèng)不覺(jué)寒 鋼鐵是這樣煉成的 成功才是硬道理 上帝沒(méi)有看輕卑微 享受生命的春光 我和快樂(lè)有個(gè)約會(huì) 善良讓他如此輝煌 將善良進(jìn)行到底 歆享每一米陽(yáng)光 幸福在瞬間綻放 有一種謊言，讓我們淚流滿面 幸福站立在苦難中 莊子，你在說(shuō)什么 讓生命化蛹為蝶 成功的道路是目標(biāo)鋪出來(lái)的 樂(lè)在奮斗中 勇敢是母親的本能 你就是一道風(fēng)景 拒絕句號(hào) 讓心靈開(kāi)花

第三篇：擬標(biāo)題

怎樣給作文擬標(biāo)題

標(biāo)題：讓讀者難以拒絕

（一）有人說(shuō)，題好一半文。也有人說(shuō)，標(biāo)題是文章的眼睛。這都是在強(qiáng)調(diào)擬題在作文中的重要性。從現(xiàn)在高考作文命題的形式來(lái)看，“自擬題目”似乎是主流，這種形式給了我們一定的自由度，但另一方面又對(duì)我們多了一層能力的考查，當(dāng)然，我們也可以把它看成是多給了一個(gè)展示我們才華的機(jī)會(huì)，不僅不能放過(guò)，還要好好表現(xiàn)。

要擬好標(biāo)題，首先要弄清標(biāo)題的作用?？驾^一下歷史，寫(xiě)文章不是一開(kāi)始就都有標(biāo)題的?！对?shī)經(jīng)》《論語(yǔ)》以及后來(lái)的辭曲都是沒(méi)有標(biāo)題的。諸子中大概到了《荀子》始有標(biāo)題，自此，標(biāo)題成了文章中不可分割的一部分。大致說(shuō)起來(lái)，文章的標(biāo)題的作用可分為以下幾類(lèi)：

一、用以標(biāo)示文章要記敘、議論或說(shuō)明對(duì)象，對(duì)標(biāo)題所標(biāo)示內(nèi)容的表現(xiàn)是文章的主體。

1、用名詞或名詞性短語(yǔ)標(biāo)明文章表現(xiàn)的對(duì)象。如以下文章的標(biāo)題：

《荷塘月色》，《我的空中樓閣》，《胡同文化》，《守財(cái)奴》，《宇宙的未來(lái)》，《詩(shī)歌欣賞的準(zhǔn)備》。

2、用主謂式、動(dòng)賓式短語(yǔ)標(biāo)明文章要表現(xiàn)的對(duì)象。如以下文章的標(biāo)題：

《林黛玉進(jìn)賈府》，《杜十娘怒沉百寶箱》，《失街亭》，《古代文字之辯證發(fā)展》，《對(duì)于國(guó)民性的思考和發(fā)掘》。

3、用介詞、連詞、間隔號(hào)等形式來(lái)標(biāo)明寫(xiě)作的范圍、表現(xiàn)多個(gè)對(duì)象及其關(guān)系。如以下文章的標(biāo)題：

《我與地壇》，《科學(xué)和變化》，《從莊子到海森伯》，《豪興·雋才·厄運(yùn)》

4、用動(dòng)賓或主謂形式來(lái)標(biāo)明寫(xiě)作對(duì)象并附帶說(shuō)明寫(xiě)作目的、寫(xiě)作體裁。如以下文章的標(biāo)題：

《談中國(guó)詩(shī)》，《哲學(xué)斷想》，《論平等》，《廬山謠寄盧侍御虛舟》，《詠史》，《〈中國(guó)詩(shī)歌藝術(shù)研究〉自序》，《剃頭發(fā)微》。

二、用以標(biāo)示文章的重要內(nèi)容。標(biāo)題標(biāo)示的內(nèi)容不是文章的主體，但卻對(duì)文章的內(nèi)容有提挈作用。

1、文章中最有象征或典型意味的意象或事件。如以下文章的標(biāo)題：

《祝?！罚洞猴L(fēng)沉醉的晚上》，《梅雨之夕》，《花未眠》，《小橘燈》，《雷雨》，《美腿與丑腿》，《虎！虎！虎！》。

2、文章中最關(guān)鍵的問(wèn)題或標(biāo)志性的句子。如以下文章的標(biāo)題：

《我有一個(gè)夢(mèng)想》，《和尚動(dòng)得，我就動(dòng)不得？》，《魯迅丑化阿Q了嗎？》，《人是什么》。

三、用以概括文章中的主要觀點(diǎn)，表明作者的情感態(tài)度。

1、采用立論的形式。如以下文章的標(biāo)題：

《修辭是一個(gè)選擇的過(guò)程》，《語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具》，《自豪，我的祖國(guó)》。

2、采用否定的形式。如以下文章的標(biāo)題：

《不能走那條路》，《不可巴望有好皇帝》。

四、更為重要的是，文章標(biāo)題在具備以上功能的基礎(chǔ)上采用各種各樣的修飾手段，賦予標(biāo)題以更多的內(nèi)涵，以達(dá)到吸引讀者、感染讀者的目的。如“紅樓夢(mèng)”比“石頭記”、“東風(fēng)吹來(lái)滿眼春”比“鄧小平南巡記行”、“南州六月荔枝丹”比“荔枝的種植”就要豐富一些。這也是我們要學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。

第四篇：巧擬標(biāo)題 作文

巧擬標(biāo)題 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解擬題的重要性。

2、了解擬題的常見(jiàn)方法及注意的問(wèn)題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、學(xué)以致用，擬好題目。課時(shí)：一 【課堂程序】

一、課前理論預(yù)習(xí)

重要性： “文題善，佳篇成一半?！苯鼛啄旮呖甲魑模瑹o(wú)論材料作文還是話題作文，都要求考生自由擬題。要想奪取作文的高分，擬定一個(gè)靚麗奪目的標(biāo)題更顯得十分重要?？忌谙鹿P之前，多動(dòng)腦筋，斟酌探索擬題技巧，擬出高質(zhì)量的標(biāo)題，打造文章第一得分亮點(diǎn)。

高質(zhì)量的作文標(biāo)題要符合以下幾點(diǎn)要求：

1.形象醒目。要盡量避免俗套的體例詞語(yǔ)，如記、敘、說(shuō)、論、議、感等。尋求形象的表達(dá)，方可讓人看

了眼睛一亮，精神一振，如“握住別人垂下的藤索”，“藤索”指人們伸出的援助之手，是人們的幫助；用“藤

索”使這一說(shuō)法形象、生動(dòng)、新穎，讓人回味無(wú)窮。

2.概括凝練。好的作文題目，既能概括文章內(nèi)容，揭示文章主旨，又能讓讀者真正地一目了然，如“語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易”（2007年江西卷作文），行文緊扣標(biāo)題，交代“愛(ài)你不容易”的緣由，向語(yǔ)文傾訴了自己的一片癡情。文章的標(biāo)題即是主旨思想。

3.精警詩(shī)意。一個(gè)精警的題目，一個(gè)滿蘊(yùn)詩(shī)意的題目是對(duì)擬題的更高要求。精警的標(biāo)題，能給人警醒，發(fā)人深思，自然能取得閱卷老師的青睞，如“一蓑煙草任江平”（2008年福建一作文題目），富有警醒世人的作用，點(diǎn)亮了閱卷老師的眼睛，它也是全文中心所在，這一題目告訴讀者：繁華紅塵于“我”如浮云，擁有平淡致遠(yuǎn)的處世態(tài)度才是真。同樣用凝練含蓄的詩(shī)歌語(yǔ)言為題，給人以詩(shī)的意境、美的享受，如“為‘伊’消得人憔悴”“青山寂寂水澌澌”，這些題目皆意境幽遠(yuǎn)，詩(shī)意斐然。

要打造亮麗的標(biāo)題，不妨借鑒以下技法：

（一）妙用修辭7.修辭增色法在擬題時(shí)靈活地運(yùn)用一些比喻、擬人、對(duì)比、對(duì)偶、夸張、反語(yǔ)、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反復(fù)等修辭手法，能使文章的題目增色不少，變俗套、枯燥、呆板、單調(diào)的文題為生動(dòng)、形象、鮮活、有趣的文題，使文題增添了文采和感染力。有人說(shuō)：“修辭是作文的魔水?！比绻麑⑦@些“魔水”恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到寫(xiě)作中的擬題上，便可點(diǎn)石成金，化腐朽為神奇。“心窗無(wú)塵”。（比喻）“夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中起舞”。（擬人）“月圓是詩(shī)，月缺是畫(huà)”。（對(duì)偶）“入世之人，出世之魂”。（對(duì)比）“人生有終點(diǎn)站嗎”。（設(shè)問(wèn)）“人生戲劇戲劇人生”。（回環(huán)）“坐定人生，人生精彩”。（頂真

1.比喻 擬題常用的修辭格中使用頻率最高的是比喻，比喻 的功效是使描述的事物更加形象、生動(dòng)，富有感染力。近幾年高考作文中有很多用比喻手法擬出的優(yōu)秀作文 題目，如“生命是朵常開(kāi)不敗的花”，一個(gè)形象的比喻 包含了深刻的哲理和盎然的詩(shī)意；再如“一杯滄?！?，把一本書(shū)比作一杯水，把人生比作滄海，令人耳目一 新。另外，“永不停息的河流”“生如夏花”“生活中的俄 羅斯方塊”“清白的良心是溫柔的枕頭”等文題都是比喻 修辭的妙用。

2.比擬 在標(biāo)題中運(yùn)用擬人或擬物的手法，即把物人化或是 把人物化，把甲物擬作乙物。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比擬可使標(biāo)題具有思維的跳躍性，給讀者留下鮮明的印象，如“語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易”，這一標(biāo)題，將語(yǔ)文人格化，把對(duì)語(yǔ)文的熾熱、濃郁的情感真切地呈現(xiàn)了出來(lái)。3.對(duì)偶 對(duì)偶形式上對(duì)仗工整，韻律優(yōu)美，節(jié)奏感強(qiáng)；內(nèi)容上凝練集中，概括力強(qiáng)，以“對(duì)偶”手法擬定標(biāo)題，往往能出奇制勝，如以下作文標(biāo)題：“雨潤(rùn)萬(wàn)物，馨香滿天”“細(xì)雨閑花皆寂寞，文人英雄應(yīng)如是”等，都采用了對(duì)偶方式命題，既展示了文采，又突出了語(yǔ)言的創(chuàng)新，可謂一舉兩得。

4.對(duì)比 把兩種不同事物或同一事物的兩個(gè)方面放在一起相互襯托、比較，使事物的性質(zhì)、狀態(tài)、特征等更加鮮明突出，更利于展示文章的內(nèi)蘊(yùn)。如“忘記與銘記”“靈動(dòng)與沉穩(wěn)”等標(biāo)題，都運(yùn)用了對(duì)比的手法，為辯證地分析問(wèn)題確定了立足點(diǎn)。

5.呼告 呼告是在行文中直呼文中的人或物的一種修辭方式。運(yùn)用呼告這種修辭格擬題，開(kāi)篇前即以強(qiáng)烈的思想情感沖擊來(lái)引起讀者的共鳴，如“父親，我愛(ài)你”“救救孩子！”等標(biāo)題均有濃郁的抒情色彩，營(yíng)造了富有感染力的氛圍。

6.列錦 即把相關(guān)或不相關(guān)的名詞及名詞性短語(yǔ)并列在一起做標(biāo)題，里面沒(méi)有形容詞謂語(yǔ)卻能寫(xiě)景抒情，沒(méi)有動(dòng)詞謂語(yǔ)卻能敘事抒情。這種方法適宜于散文的擬題，如“詩(shī)人?明月?黃花”“詩(shī)?酒”等都是列錦式標(biāo)題的成功范例。列錦式標(biāo)題通過(guò)意象的組合構(gòu)成一幅幅生動(dòng)感人的畫(huà)面，營(yíng)造了優(yōu)美的意境。

（二）化用、引用擬題法

古典詩(shī)詞佳句、當(dāng)今流行歌詞、俗語(yǔ)、成語(yǔ)、名言警句、廣告詞等，經(jīng)典、別致，引用或化用后以之為標(biāo)題，既濃縮凝練，又可收到詩(shī)情畫(huà)意、富哲理韻味、幽默趣味等不同凡響的效果。

1.引用、化用詩(shī)詞 浩如煙海的古典詩(shī)詞、層出不窮的當(dāng)代詩(shī)作精品中有著深遠(yuǎn)的象征意義和豐厚的內(nèi)涵底蘊(yùn)，以此來(lái)做題目，既展示了考生的文學(xué)修養(yǎng)，又不落俗套，清新別 致、韻味悠長(zhǎng)?！霸跻弧椤至说谩薄皠e人的風(fēng)景你的夢(mèng)”等標(biāo)題分別套用、化用了李清照的“這次第，怎一個(gè)愁字了得”和卞之琳的《斷章》中的詩(shī)句，文題富有文采，充滿詩(shī)味。引用、化用詩(shī)句，使用整句，可使標(biāo)題整齊劃一，音節(jié)和諧，增加了含金量。

2.引用、化用歌詞、廣告詞 標(biāo)題中恰當(dāng)?shù)匾没蚧靡恍┐蠹蚁猜剺?lè)見(jiàn)的經(jīng)典歌詞、廣告詞，既能起到言簡(jiǎn)意賅、雅俗共賞的效果，也能彰顯文章的情趣。

3.引用、化用俗語(yǔ)、成語(yǔ)、名言警句等生命力強(qiáng)、影 響力極大的句子來(lái)做文章的題目，暗含旨趣，妙化無(wú)痕，即可收到良好的效果，如“江山易改，本性可移”一改約定俗成的“江山易改，本性難移”，標(biāo)題在立意上聲勢(shì)奪人，別具一格。這樣的化用使標(biāo)題別有一番洞天，自有道不盡的奧妙。

4.引用、化用名作 對(duì)中外文學(xué)名著的書(shū)名（篇名）、影視作品名巧妙引用或改裝，用經(jīng)典之瓶裝創(chuàng)新之酒，別出心裁，定有出奇制勝之功效，如“行者無(wú)疆”引用余秋雨的名篇，為文章點(diǎn)明“我們依然在行走，行走在消逝中，消逝在行走中，永遠(yuǎn)不停息”的題旨作足了鋪墊。利用熟知的名著名篇擬題，不但體現(xiàn)了豐厚的積累，也體現(xiàn)了扎實(shí)的語(yǔ)言功底，再現(xiàn)一種博大精深的文學(xué)畫(huà)面，實(shí)屬難得。

二、當(dāng)堂練習(xí)與精講

閱讀下面的材料，請(qǐng)至少寫(xiě)出3個(gè)題目

1、一艘貨輪卸貨后返航，在浩瀚的大海上，突然遭遇巨大風(fēng)暴。驚慌失措的水手們，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。老船長(zhǎng)果斷下令：“打開(kāi)所有貨倉(cāng)，立刻往里面灌水?！彼謧儞?dān)憂：“險(xiǎn)上加險(xiǎn)，不是自找死路嗎？”船長(zhǎng)鎮(zhèn)定地說(shuō)：“大家見(jiàn)過(guò)根深干粗的樹(shù)被暴風(fēng)刮倒過(guò)嗎？被刮倒的是沒(méi)有根基的小樹(shù)?！彼謧儼胄虐胍傻卣罩隽恕ｋm然暴風(fēng)巨浪依舊那么猛烈，但隨著貨倉(cāng)里的水越來(lái)越滿，貨輪漸漸地平穩(wěn)了。船長(zhǎng)告訴那些松了一口氣的水手：“一只空木桶，是很容易被風(fēng)打翻的，如果裝滿水，負(fù)重加大了，風(fēng)是吹不倒的。船在負(fù)重的時(shí)候，是最安全的時(shí)候；船空時(shí)才是最危險(xiǎn)的時(shí)候。”

人生之船又何嘗不是這樣呢？讀了上述材料你有什么感想？請(qǐng)以你的感想為中心進(jìn)行寫(xiě)作?？忌x了這則材料后，可自問(wèn)“為什么船在負(fù)重的時(shí)候，是最安全的時(shí)候”“為什么船空時(shí)才是最危險(xiǎn)的時(shí)候”“什么可以構(gòu)成壓力”“壓力來(lái)自何方”“壓力帶來(lái)什么影響”“怎樣對(duì)待壓力”等等，然后自答，最后擇其一二擬題，達(dá)到“化大為小”的目的。比如可擬題為“生命因壓力而精彩”“正視苦難，承受壓力”“生命的潛能因壓力而釋放”。

2、如2006年全國(guó)卷1提供了一則材料，大體內(nèi)容是“烏鴉模仿老鷹俯沖，抓羊不成反被牧羊人抓”。要求考生全面了解材料，選一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度寫(xiě)作。一滿分作文考生擬題為“**”。究竟發(fā)生了什么“**”呢？這個(gè)題目，先聲奪人，不同凡響，極大地激發(fā)閱卷老師的閱讀興趣。急切地讀完文章后，閱卷老師終于從這篇寫(xiě)得波瀾起伏的小小說(shuō)中找到了答案，“**”原來(lái)就是大量的娛樂(lè)節(jié)目沖擊著“新聞欄目”，使“新聞欄目”陷入了尷尬的處境。作者以此告訴人們一個(gè)道理：可以模仿，但不可以盲目，否則只能失去自我。另一滿分作文考生擬題為“烏鴉的遺言”。“烏鴉的遺言”究竟是什么呢？這個(gè)題目新穎生動(dòng)，極具吸引力，使閱卷老師的眼睛為之一亮。讀完全文后閱卷老師方知：“烏鴉的遺言”是“與其平庸一生，不如拋棄平庸，嘗試別樣生活。執(zhí)著追求理想，至死無(wú)悔”。

三、當(dāng)堂品評(píng)與練習(xí)： 2011高考復(fù)習(xí)作文素材整理（課上解決前38個(gè)，其余課下解決）

（一）作文標(biāo)題套裝模板

A、補(bǔ)全填空，說(shuō)明你想寫(xiě)的文章所要表達(dá)的中心。然后品評(píng)此題目的妙處。

1、《__是一道靚麗的風(fēng)景線》

2、《__，我永遠(yuǎn)的天空》

3、《都是__惹的禍》

4、《笑傲__》

5、《生活需要__》

6、《何以解憂，惟有__》

7、《假如我是__》

8、《告訴你，我很__》

9、《我眼中的__》

10、《生活需要__》

11、《__在我的身邊》

12、《__也是一種美》

13、《__是最美的行囊》

14、《與__同行》

15、《__伴我成長(zhǎng)》

16、《__三步曲》

17、《__和我有個(gè)約會(huì)》

18、《我發(fā)現(xiàn)__》

19、《真想做個(gè)__》 20、《世上只有__》

21、《為自己準(zhǔn)備一個(gè)___》

22、《永遠(yuǎn)的__》

23、《__，我恨你》

24、《__，做我自己》

25、《__的**》

26、《我和__的距離》

27、《__著并快樂(lè)著》

28、《給自己找個(gè)__》

29、《永遠(yuǎn)說(shuō)__》30、《那一次，我__》

31、《預(yù)習(xí)___》

32、《帶上__上路》

33、《我與__面對(duì)面》

34、《__是一盞明燈》

35、《那段__的日子》

36、《一個(gè)__的心靈獨(dú)白》

37、《__，讓我歡喜讓我憂》

38、《愛(ài)上__》

39、《欣賞__》40、《我眼里的__》

41、《那__?那___?那___》

42、《想起____》

43、《_的遐想》

44、《問(wèn)世間__為何物》

45、《給心情涂上__》

46、《人生路上__多》

47、《__，我的最?lèi)?ài)》

48、《__的故事》

49、《__是一種養(yǎng)分》50、《那年，我__》

51、《和__賽跑》

52、《我__，我__》

53、《有____才有遠(yuǎn)方》

54、《__在，夢(mèng)就在》

55、《還有多少__可以重來(lái)》

56、《明天，我__》

57、《我的__我做主》

58、《__，是這樣煉成的》

59、《不想__》60、《在“__”中搏殺》61、《人生沒(méi)有__》62、《__是一瞬間的事》63、《有一種__叫成功》64、《__伴我少年行》 65、《帶上__上路》66、《__是一首歌》67、《__是一種美麗的痛》68、《__的回憶》 69、《有__陪伴的日子》70、《__，沒(méi)有什么不可以》71、《與__一起走過(guò)》 72、《__，讓我歡喜讓我憂》73、《拒絕__》74、《讓__為_(kāi)_著色》75、《我__故我在》 76、《__，妙不可言》77、《讀懂__》78、《我總是__》79、《__一族的幸福生活》 80、《__拍***會(huì)》81、《__永不下崗》82、《那次，我與__擦肩而過(guò)》 83、《___在我胸》84、《____是一種牽掛》85、《__帶給我的快樂(lè)》 86、《___也是一種享受》87、《___讓我如此美麗》88、《____，其實(shí)你不懂我的心》89、《最近比較__》90、《將__進(jìn)行到底》91、《__，我的最?lèi)?ài)》92、《下輩子我做__》 93、《誰(shuí)都可以__》94、《__是金》95、《拿什么拯救你，我的__》 96、《怎一個(gè)“___”字了得》97、《少年壯志不言___》98、《留些____給自己取暖》 99、《敬畏__》100、《__不需要理由》

B、說(shuō)出可以套用此題目的三個(gè)話題（課上完成到115）

101、你不必完美 102、花兒努力地開(kāi) 103、“騰出一只手”給別人 104、每天變傻一點(diǎn)點(diǎn) 105、最美的是你自己 106、放開(kāi)手，陽(yáng)光燦爛 107、人格的核心是自信 108、遺憾也是一種美麗 109、人間有味是紅塵

110、獨(dú)處也是一種美 111、我丑，并不偽裝美麗 112、花開(kāi)花落兩無(wú)言 113、寒露不是秋天的句號(hào) 114、此情可待成追憶 115、背面也許很精彩 116、海棠依舊?綠肥紅瘦? 117、剪不斷，理還亂 118、淡妝濃抹總相宜 119、悠悠寸草心 120、生命不能承受之輕 1

21、猶大的面孔

122、蘇格拉底的兩道題 123、試吃一句陶淵明，免費(fèi)!124、宋江過(guò)年 125、孫悟空的異化 126、八戒破產(chǎn)記 127、紅葉的遺憾

128、藍(lán)色之戀 129、冬天里的那一點(diǎn)熱 130、關(guān)于一種深秋的紀(jì)念 131、冬天的淚 132、草之夢(mèng) 133、燭涕 134、心田上的百合花開(kāi) 135、人生三盞燈 136、生命的鏈條 137、死神的帳單

18、陽(yáng)光下的守望 139、在夢(mèng)的遠(yuǎn)方 140、運(yùn)送靈魂的那支樂(lè)曲 141、漫游的燈盞

142、時(shí)間和愛(ài)的故事 143、秋天的夢(mèng) 144、三種鳥(niǎo)的思想 145、生命之翼 146、塵世的風(fēng)景 147、生命列*** 148、高尚的欺騙 149、直擊心靈的一瞬 150、屋頂上的陽(yáng)光 151、一片雪花的重量 152、智者的謎 153、生命的化妝 154、生命的痕跡 155、藍(lán)色的智慧 156、愛(ài)的回音壁 157、流淚的魚(yú) 158、幸福的開(kāi)關(guān) 159、平等的靈魂 160、鋒利的紙 161、秋天里的春天 162、虛掩著的門(mén) 163、有裂縫的水罐 164、飄香的生命 165、排除論者小札 166、感恩孤寂 167、收藏昨天 168、給美麗做道加法 169、向生命鞠躬 170、在變化中找到天堂 171、呵護(hù)那一點(diǎn)點(diǎn)光 172、補(bǔ)習(xí)微笑 173、直播殘思 174、珍藏激動(dòng) 175、打開(kāi)你觀念的抽屜 1 76、擺正期待的天平

177、美麗一次架起心靈的橋梁 178、捕捉理性的靈光 179、留只眼睛看自己 180、永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)? 181、誰(shuí)能打開(kāi)你的窗 182、別讓心靈“欠帳” 183、與天真簽約 184、那些蜻蜓，那些早晨 185、行板悠悠，明凈如歌 186、一邊是燦．一邊是爛 187、天藍(lán)草碧，云白風(fēng)清 188、蜂聲?樹(shù)林 189、孤雁?荷夢(mèng)?小草 190、陽(yáng)光和乞丐 191、現(xiàn)代化和蝸牛 192、極限與句號(hào) 193、長(zhǎng)街短夢(mèng)194、人生需要裝飾 195、我聞到了陽(yáng)光的味道 196、腳比路長(zhǎng) 197、無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰198、守衛(wèi)精神的火種199、落葉流浪記200、有風(fēng)拂過(guò) 201、沖動(dòng)也是一種美 202、“有夢(mèng)想就有可能”203、“與夢(mèng)想一路同行” 204、以“雙贏的智慧”為話題的一個(gè)題目：贏！贏！贏??！205、如以“合作”為話題可擬題為“1＋12”。206、生命因壓力而精彩 學(xué)后感

第五篇：新聞擬標(biāo)題

1、給下面這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)15字）。

5、將下面的文字材料改寫(xiě)為“一句話新聞”。（15字新華社北京3月23日電 文化部日前要求各地文化部門(mén)查處《臭作》等四款存在非法內(nèi)容的電腦游戲。記者了解到，文化部門(mén)在市場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)的這幾款違法游戲產(chǎn)品，存在大量的不健康的內(nèi)容，違反了我國(guó)的法律規(guī)定，危害了青少年的身心健康。文化部辦公廳日前下發(fā)緊急通知，要求各地文化部門(mén)立即會(huì)同公安、工商、電信等部門(mén)，組織執(zhí)法人員對(duì)傳播這些違法游戲的網(wǎng)站、場(chǎng)所進(jìn)行檢查。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)上述電腦游戲，立即查禁、收繳，并根據(jù)線索，追根溯源，嚴(yán)查徹究，依法予以處罰。

2、用一句話概括下面語(yǔ)段中所透露出來(lái)的信息。近日，由青海省可可西里國(guó)家自然保護(hù)區(qū)管理局組建的巡山隊(duì)已到達(dá)可可西里保護(hù)區(qū)腹地，全面開(kāi)展2005年春季反盜獵大搜捕特別行動(dòng)。春季是盜獵案件多發(fā)期。懷著幼崽的母藏羚羊開(kāi)始集群，雄性藏羚羊也處于體質(zhì)較差的時(shí)期，行動(dòng)相對(duì)遲緩。以往盜獵分子瘋狂獵殺藏羚羊?？煽晌骼镒匀槐Ｗo(hù)區(qū)管理局局長(zhǎng)才嘎近日向記者介紹說(shuō)，主力巡山隊(duì)將從南線長(zhǎng)江源頭地區(qū)到達(dá)可可西里腹地及青海、新疆、西藏3?。▍^(qū)）交界地帶，在藏羚羊集中的重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行反盜獵大搜捕。（不超過(guò)15字）

3、指出下面一段文字中關(guān)鍵信息(不能超過(guò)10個(gè)字)。9月16日在美國(guó)新墨西哥州首府圣達(dá)菲召開(kāi)的研討會(huì)上,70多位科學(xué)家和工程師們就登上太空的更為方便和經(jīng)濟(jì)的方法——太空電梯的建造進(jìn)行了更為深入的討論。在為期兩天的討論中,科學(xué)家們致力于將一個(gè)夢(mèng)想在一個(gè)世紀(jì)或者十多年內(nèi)變成現(xiàn)實(shí),即建造太空電梯，它能夠用來(lái)發(fā)射人造衛(wèi)星和宇宙飛船，甚至能沿著數(shù)萬(wàn)公里長(zhǎng)的垂直軌道將人類(lèi)方便地送上太空。

4、將文字材料改寫(xiě)為“一句話新聞”。（20字以內(nèi)）央行的統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，到2月份我國(guó)的糧價(jià)已連續(xù)4個(gè)月小幅回升。分析師估計(jì)，今年國(guó)內(nèi)主要糧食品種的價(jià)格水平可能持續(xù)走高。據(jù)國(guó)內(nèi)媒體對(duì)全國(guó)832個(gè)縣7萬(wàn)多農(nóng)戶3月初種植意向的調(diào)查，今年全國(guó)稻谷、小麥和玉米等谷物品種播種面積繼續(xù)減少，只有豆類(lèi)品種播種面積增加，這將對(duì)今年的糧價(jià)水平有一定影響。以內(nèi)）《揚(yáng)子晚報(bào)》6月1日消息：今日零時(shí)，世界上最大的水利樞鈕——三峽工程成功關(guān)閉最后一道閘門(mén)，三峽水庫(kù)正式下閘蓄水，奔瀉千年的滔滔江水被攬入大壩與群山的懷抱。從孫中山起，幾代中國(guó)人近一個(gè)世紀(jì)的夢(mèng)想終于從詩(shī)境變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

6、將下面的文字材料改寫(xiě)為“一句話新聞”。（10字以內(nèi)）“白帝碧波山水歡，千帆競(jìng)渡履平川?！保对拢保叭眨罟?jié)縣１００名詩(shī)人齊聚老縣城依斗門(mén)，朗誦著自己的詩(shī)作,送別有著一千多年歷史的古城門(mén),這座古城門(mén)即將在三峽水庫(kù)蓄水達(dá)１３５米水位時(shí)，永沉江底。８４歲的老詩(shī)人余敬之也參加了此次活動(dòng)。有“活杜甫”之稱(chēng)的他，至今創(chuàng)作出了３０００多首詩(shī)歌。看著不斷上漲的江水,老詩(shī)人朗誦著自己的詩(shī)作，眼淚直往下掉。他說(shuō)，千百年來(lái),依斗門(mén)跟瞿塘峽、白帝城一樣,是詩(shī)人取之不盡的創(chuàng)作源泉。下午５點(diǎn),依斗門(mén)被水淹沒(méi),標(biāo)志著詩(shī)城遺址初步?jīng)]入庫(kù)底。此時(shí)，詩(shī)人們才依依不舍離去。

7、將下列內(nèi)容概括成一句話新聞，不超過(guò)１４個(gè)字。中國(guó)科學(xué)院動(dòng)物所的汪松教授上月在英國(guó)愛(ài)丁堡接受了世界著名的愛(ài)丁堡科學(xué)獎(jiǎng)。１９９８年起設(shè)立的愛(ài)丁堡科學(xué)獎(jiǎng)，每年頒發(fā)給一位世界上有杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家。汪松教授是中國(guó)獲得這一獎(jiǎng)項(xiàng)的第一人。

8、用一句話概括下面的內(nèi)容。(不超過(guò)18個(gè)字)由中華民族文化促進(jìn)會(huì)主辦，中國(guó)美術(shù)協(xié)會(huì)、中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)為藝術(shù)指導(dǎo)，宋慶齡基會(huì)、<<少兒美術(shù)>>作為支持的首屆全國(guó)青年書(shū)畫(huà)大賽總決賽日前在京舉行。本次大賽參加投稿的有5000多人，經(jīng)過(guò)各賽區(qū)的選拔，290多名選手參加了總決賽。通過(guò)對(duì)選手的現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)作品和參展作品進(jìn)行評(píng)比，評(píng)選出“十佳優(yōu)秀選手”美術(shù)、書(shū)法各10名，還有金獎(jiǎng)36名，銀獎(jiǎng)59名，銅獎(jiǎng)95名。

9、為下面的報(bào)道擬一條標(biāo)題（不超過(guò)12字）

近日，新會(huì)市博物館展出了一件特殊的文物“木美人”。這是畫(huà)在一幅木制門(mén)板上的油畫(huà)，畫(huà)的是兩個(gè)與真人一般大小、身著漢武腰飾的兩洋美女。研究者初步認(rèn)

12、根據(jù)下面一則消息所給出的信息要點(diǎn)，擬一條一為，這幅“木美人”是我國(guó)最早的油畫(huà)作品。其藝術(shù)句話新聞。（不超過(guò)20個(gè)字）性不遜于意大利油畫(huà)家達(dá)?芬奇的《蒙娜麗莎》。據(jù)傳，本報(bào)訊：記者近日從聯(lián)通南京分公司獲悉，130手機(jī)將這幅“木美人”門(mén)板，是明朝是一位新會(huì)籍人士從福建帶回來(lái)的。木門(mén)所屬的屋子因?yàn)槭Щ鸲鵁龤?。?huà)有關(guān)人的門(mén)板是屋子里唯一沒(méi)有被燒毀的東西，踞今至少有5000多年的歷史。這幅畫(huà)究竟是何人何時(shí)所作？為何畫(huà)中女子身著漢人服裝，面部卻有明顯的西洋人特征？這些問(wèn)題至今還不清楚。

10、根據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部在新聞發(fā)布會(huì)上所傳出信息的要點(diǎn)（包括價(jià)格變動(dòng)狀況），擬一條一句話新聞。（不超過(guò)22個(gè)字）

今年2月28日上午，信息產(chǎn)業(yè)部召開(kāi)的新聞發(fā)布會(huì)上

傳出信息：從3月1日起，在基本不增加用戶負(fù)擔(dān)的前提下，電話通話費(fèi)每三分鐘低于0.16元的，調(diào)整到0.16元，高于0.22元的，降到0.22 元。固定電話初裝費(fèi)指導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)降為500到1000元，移動(dòng)電話入網(wǎng)費(fèi)指導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)降為500至1500元，住宅用戶同址安裝兩部以上電話，從第二部起不再收取初裝費(fèi)。與電信的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行結(jié)構(gòu)性調(diào)整的同時(shí)，郵資也進(jìn)行了調(diào)整：平信、印刷品今后按本埠和外埠區(qū)別收費(fèi)，不超重的本埠平信由每20克0.50元提高到0.60元，外埠由每20克0.50元提高到0.80元。

11、下面是一則消息。請(qǐng)用一句話概括。（30字以內(nèi)）今年3月，南海市明湖公園采取公園與職工個(gè)人共同籌資的方法購(gòu)買(mǎi)了一臺(tái)“挑戰(zhàn)者號(hào)”型時(shí)空穿梭機(jī)。時(shí)空穿梭機(jī)又名娛樂(lè)仿真模擬器，是仿真科技與多媒體技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物。三維立體圖像、震撼人心的音響效果和高度仿真運(yùn)動(dòng)，使人驚心動(dòng)魄，會(huì)產(chǎn)生超越時(shí)空的感覺(jué)。這臺(tái)時(shí)空穿梭機(jī)開(kāi)始營(yíng)業(yè)以來(lái)，三個(gè)月的營(yíng)業(yè)收入就達(dá)到40萬(wàn)元人民幣，其中僅“五一”節(jié)一

天的收入就超過(guò)了公園300條游船的總收入。在近兩

年來(lái)許多公園經(jīng)濟(jì)效益很不景氣的情況下，明湖公園這臺(tái)時(shí)空穿梭機(jī)所帶來(lái)的如此大的收益，使全園職工倍受鼓舞。據(jù)說(shuō)，娛樂(lè)仿真模擬器已經(jīng)成了國(guó)外許多公園、游樂(lè)園的換代的標(biāo)志性設(shè)備，無(wú)論是好萊塢還是日本的海洋公園，仿真模擬器都是當(dāng)?shù)氐摹坝餍恰?。在包括南京在?nèi)的12個(gè)城市推出“一機(jī)多網(wǎng)”服務(wù)，用戶可以直接用手機(jī)撥打國(guó)際、國(guó)內(nèi)IP長(zhǎng)途電話，將來(lái)還能上因特網(wǎng)。據(jù)介紹，“一機(jī)多網(wǎng)”是中國(guó)聯(lián)通在預(yù)存話費(fèi)的基礎(chǔ)上推出的數(shù)字手機(jī)與IP電話因特網(wǎng)綜合集成的一項(xiàng)新業(yè)務(wù)，用戶在130手機(jī)上撥打IP電話時(shí)，無(wú)須輸入卡號(hào)和密碼，直接撥“17911”和“被叫號(hào)碼”即可，在本地打國(guó)內(nèi)長(zhǎng)途時(shí)，不分遠(yuǎn)近均為每分鐘0.7元，國(guó)際長(zhǎng)途每分鐘5.2元。據(jù)悉，到今上半年，國(guó)內(nèi)將有超過(guò)130個(gè)城市開(kāi)通此項(xiàng)業(yè)務(wù)。

13、用一句話表述下面一段文字的基本信息。（20字以內(nèi)）莫斯科時(shí)間4時(shí)30日11時(shí)59分（北京時(shí)間4月30日15時(shí)59分），經(jīng)過(guò)兩天太空飛行后，載有人類(lèi)第一位太空游客美國(guó)人蒂托和兩名俄羅斯宇航員的“聯(lián)盟TM—32”號(hào)飛船與國(guó)際空間站成功對(duì)接。到達(dá)目的地后，蒂托感慨地說(shuō)：“我愛(ài)太空！”今年2月，蒂托與俄航空航天局簽訂了赴國(guó)際空間站旅游的合同，并為此支付了兩千萬(wàn)美元。

14.給下面的新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題，不要超過(guò)12個(gè)字。2004年6月3日，雅典奧運(yùn)圣火離開(kāi)了雅典，正式開(kāi)始為期35天的環(huán)球之旅。在雅典國(guó)際機(jī)器舉行的火炬交接儀式上，雅典奧組委主席扎斯卡拉基表示，本次奧運(yùn)圣火的環(huán)球傳遞活動(dòng)將首次穿越5大洲，經(jīng)過(guò)27個(gè)國(guó)家的33個(gè)城市。同時(shí)，火炬將首次到達(dá)非洲和拉丁美洲，并且途經(jīng)每一座曾經(jīng)舉辦過(guò)奧運(yùn)會(huì)的城市。

15、請(qǐng)用一句話概括下面這條新聞的主要信息。（不超過(guò)20個(gè)字）歐盟委員會(huì)頒布了關(guān)于進(jìn)口大象、象牙和大象制品的新規(guī)定。根據(jù)這一規(guī)定，只要不用于出售，旅游者就可以從津巴布韋帶回象牙和象皮制成的紀(jì)念品，狩獵者也可以從津巴布韋、博茨瓦納和納米比亞獵獲大象

帶回。這項(xiàng)必須經(jīng)歐盟15國(guó)政府正式批準(zhǔn)的規(guī)定，還漢江傳媒網(wǎng)消息(襄樊日?qǐng)?bào))本報(bào)訊(通訊員甘霖 張?jiān)试S從這三個(gè)國(guó)家進(jìn)口活的大象，運(yùn)往歐盟內(nèi)的動(dòng)物鵬 劉兵 記者劉明)光年故里展新姿，梨花湖畔迎賓客。園和其他“適宜”的地方。這一新規(guī)定與6月份在津巴布3月26日，以花為媒招商引資，融群眾文體活動(dòng)、旅韋哈拉雷通過(guò)的關(guān)于瀕危物種的國(guó)際貿(mào)易協(xié)議是一致游觀光、踏春賞花等為一體的老河口市第十一屆梨花的。最近幾年保護(hù)工作很成功，這三個(gè)國(guó)家的大象數(shù)節(jié)暨第二屆《黃河大合唱》藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕。量已超過(guò)保護(hù)區(qū)可承受的能力，因此歐盟才同意放寬上午9時(shí),一場(chǎng)由二炮文工團(tuán)、海政歌舞團(tuán)排演的“盛世政策。梨花情”大型歌舞演出拉開(kāi)了開(kāi)幕式的序幕.臺(tái)下座無(wú)虛席,臺(tái)上歌舞飛揚(yáng).宋祖英、潘長(zhǎng)江、甘萍、龐龍等明 星大腕的演出一次次點(diǎn)燃現(xiàn)場(chǎng)一萬(wàn)多名觀眾的激情.市

16、把下列簡(jiǎn)訊改為“一句話新聞”。（不出現(xiàn)“北京中華百亭魚(yú)樂(lè)園”的字樣，不超過(guò)15字，數(shù)目字算1字）

今年2月19日上午10時(shí)20分，在新聞傳媒中頻頻掀

起波瀾的天安門(mén)城樓一對(duì)舊的大紅宮燈，隨著首席拍賣(mài)師高德明的落槌聲，以1380萬(wàn)元的競(jìng)價(jià)，成為北京中華百亭魚(yú)樂(lè)園的“囊中物”。至此，有關(guān)拍賣(mài)天安門(mén)宮燈的爭(zhēng)議，在經(jīng)歷了一個(gè)多月的是是非非后，打上了句號(hào)。

17、用一句話表示下面語(yǔ)段中所透露出來(lái)的信息。（1

5字以內(nèi)）

北京市首次試行的春季高考21日封場(chǎng)，緊接其后，研究生全國(guó)統(tǒng)考22日正式開(kāi)場(chǎng)。所不同的是，后者的競(jìng)爭(zhēng)比前者激烈得多。22日，全國(guó)有60萬(wàn)考生參加2000年的研究生統(tǒng)考。據(jù)了解，這是研究生考試報(bào)考人數(shù)最多的一次。有關(guān)人士稱(chēng)，這是一次空前的考場(chǎng)“拼殺”。

18、用一句話表示下面語(yǔ)段中所透露出來(lái)的信息。（20字以內(nèi)）繼在上海、青島、大連、杭州開(kāi)辦多家建材連鎖超市后，世界上最大的倉(cāng)儲(chǔ)式裝飾材料建材商百安居日前

又將建材連鎖超市開(kāi)到了深圳；并計(jì)劃以深圳市場(chǎng)為

中心挺進(jìn)中國(guó)整個(gè)華南市場(chǎng)。與此同時(shí)，歐洲第二大、德國(guó)最大的建材商歐倍德也加快了向中國(guó)市場(chǎng)進(jìn)軍的步伐，在搶占了無(wú)錫、上海市場(chǎng)后，近日又計(jì)劃在廣州市場(chǎng)“跑馬圈地”。已在上海安營(yíng)扎寨的美國(guó)最大建材超市THEHOMEDEPOT也有意將市場(chǎng)的觸角向南北延伸。

19、用一句話概括新聞的主要信息。（15字以內(nèi)）領(lǐng)導(dǎo)唐良智、萬(wàn)桃元等在家的“四大家”領(lǐng)導(dǎo)出席了開(kāi)幕式。

20、用一句話概括新聞的主要信息。（15字以內(nèi)）漢江傳媒網(wǎng)消息(襄樊晚報(bào))本報(bào)訊【記者沈明晶】近日，襄樊七中英語(yǔ)教師蔡麗英憑借扎實(shí)的功底，獲得安徽衛(wèi)視“相約花戲樓”欄目月度冠軍——“非常戲迷”獎(jiǎng)?！跋嗉s花戲樓”是安徽衛(wèi)視三大品牌欄目之一，自開(kāi)辦以來(lái)，在全國(guó)贏得了較高的收視率和知名度，在戲 曲界非常知名。

21、用一句話概括新聞的主要信息。（15字以內(nèi)）（綜合訊）中國(guó)北方最大的港口城市天津，將投資１２．９億元建設(shè)專(zhuān)業(yè)國(guó)際郵輪碼頭，以滿足不斷增多的國(guó)際郵輪?？啃枰Ｐ氯A社報(bào)道，有“首都門(mén)戶”之稱(chēng)的天津距離北京僅１２０公里，由海路前往北京乃至中國(guó)北方的外國(guó)旅客，大部分在天津港?？可习丁６旖蚋墼械目瓦\(yùn)碼頭已難以滿足逐漸增多的大型郵輪?？啃枰?。即將興建的國(guó)際郵輪碼頭將建設(shè)兩個(gè)郵輪泊位，碼頭岸線長(zhǎng)６２５米，可?？磕壳笆澜缟献畲蟮泥]輪船舶。同時(shí)將建設(shè)一座面積達(dá)５．８萬(wàn)平方米的客運(yùn)大廈，設(shè)計(jì)年旅客通過(guò)量為５０萬(wàn)人次。

22、用一句話概括新聞的主要信息。（20字以內(nèi)）3月29日，己丑年黃帝故里拜祖大典在河南新鄭市黃帝故里舉行，近萬(wàn)名海內(nèi)外各界人士參加了祭拜活動(dòng)?！叭氯?，拜軒轅?！卑菁儡庌@黃帝是中華民族的傳統(tǒng)大典。在歷史傳說(shuō)中，農(nóng)歷三月初三是黃帝出生的日子，春秋時(shí)代的歷史典籍中就有三月三登具茨山朝拜黃帝的記載，唐代以后.漸成規(guī)制,綿延至今。新鄭黃帝拜祖祭典已被列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

27、用一句話概括下面文字的主要內(nèi)容。（不超過(guò)1623、用一句話概括新聞的主要信息。（22字以內(nèi)）新華網(wǎng)四川綿陽(yáng)３月２８日電（記者謝佼）３月２７日到２９日,上百名來(lái)自首都北京的內(nèi)科醫(yī)療專(zhuān)家分赴地震極重災(zāi)區(qū)北川、汶川、綿竹等地,下到鄉(xiāng)村免費(fèi)為受災(zāi)群眾展開(kāi)義診治療,并向當(dāng)?shù)匦l(wèi)生所捐贈(zèng)醫(yī)療器械和藥品.北京內(nèi)科專(zhuān)家的到來(lái)受到災(zāi)區(qū)干部群眾的熱烈歡迎。

24、用一句話概括新聞的主要信息。（15字以內(nèi)）２８日晚，法國(guó)２００多座城市積極響應(yīng)世界自然基金會(huì)發(fā)起的“地球一小時(shí)”活動(dòng)，從晚間８時(shí)３０分起熄燈一小時(shí)。當(dāng)天，法國(guó)200余座城市積極響應(yīng)世界自然基金會(huì)發(fā)起的“地球一小時(shí)”活動(dòng)，從晚間8點(diǎn)30分開(kāi)始熄燈一小時(shí)。今年的“地球一小時(shí)”活動(dòng)得到了巴黎市的大力支持，市政府熄滅了200余處名勝古跡和建筑內(nèi)的燈光，其中包括巴黎市政府、巴黎圣母院、盧浮宮、榮軍院、先賢祠、協(xié)和廣場(chǎng)等標(biāo)志性景觀。

25、用一句話概括新聞的主要信息。（20字以內(nèi)）中新社莫斯科三月二十八日電(記者 田冰)俄羅斯總統(tǒng)梅德韋杰夫二十八日在視察俄空軍基地時(shí)，親自駕駛最新式蘇-三十四戰(zhàn)斗轟炸機(jī)飛行半小時(shí)。

據(jù)俄媒體報(bào)道，梅德韋杰夫當(dāng)天在莫斯科郊外的“庫(kù)賓卡”空軍基地首先參觀了俄空軍新式裝備，包括S-三00和S-四00防空導(dǎo)彈系統(tǒng)。在經(jīng)過(guò)飛行前指導(dǎo)和醫(yī)學(xué)檢查后，俄羅斯總統(tǒng)身穿藍(lán)色飛行服，頭戴飛行頭盔，登上蘇-三十四戰(zhàn)斗轟炸機(jī)，坐在主要負(fù)責(zé)領(lǐng)航和武器操縱的右座，飛向藍(lán)天。

26、用一句話概括新聞的主要信息。（22字以內(nèi)）球時(shí)報(bào)駐韓國(guó)特約記者 沈松 報(bào)道，中國(guó)人民銀行行長(zhǎng)周小川于本月23日曾提倡建立“超主權(quán)”的新國(guó)際儲(chǔ)備貨幣以取代美元。目前，這一建議不僅得到俄羅斯、巴西等新興市場(chǎng)國(guó)家的響應(yīng)，還得到了聯(lián)合國(guó)和國(guó)際貨幣基金組織(IMF)等國(guó)際組織的呼應(yīng)。

個(gè)字）3月31日，江蘇省金壇市城南小學(xué)組織學(xué)生觀看革命傳統(tǒng)教育影片。中午12點(diǎn)40分左右，該校一、二年級(jí)的數(shù)百名學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，集中排隊(duì)向金壇城區(qū)金沙影劇院進(jìn)發(fā)。隊(duì)伍剛走出校門(mén)，一輛小轎車(chē)由西向東飛馳而來(lái)，危急中，52歲的殷雪梅老師張開(kāi)雙臂，奮力將走在馬路中央的六七個(gè)學(xué)生推到了路旁，她自己卻被小轎車(chē)撞飛到25米外落下……學(xué)生得救了，可是以身軀擋車(chē)勇救學(xué)生的英雄教師殷雪梅老師，卻因傷勢(shì)過(guò)重，搶救無(wú)效，于4月5日凌晨1時(shí)在金壇市人民醫(yī)院去世。殷雪梅老師的事跡感天動(dòng)地，譜寫(xiě)了一曲人民教師的英雄贊歌。

28、請(qǐng)用一句話概括下面這則新聞的主要信息。（不超過(guò)16個(gè)字）昨日，記者從成都市郵政局獲悉，按國(guó)家郵政局統(tǒng)一安排，從即日起，凡是通過(guò)郵局匯往民政部、衛(wèi)生部、紅十會(huì)總會(huì)等的防“非典”愛(ài)心捐款，均免收郵費(fèi)。目前，我省一些機(jī)構(gòu)和個(gè)人紛紛表示捐款意愿，國(guó)家民政部、衛(wèi)生部、中國(guó)紅十字總會(huì)、中華慈善總會(huì)已開(kāi)通了愛(ài)心捐款通道。寄款時(shí)，匯款人須在附言欄內(nèi)注明“防治?非典?捐款”字樣。收款單位在收到匯款后，將向捐款者寄以收到捐款的收據(jù)和相關(guān)資料。

29、請(qǐng)用一句話概括下面這則新聞的主要信息。（15字以內(nèi)）新華社北京5月9日電 對(duì)部分農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難的中小學(xué)生免費(fèi)提供教科書(shū)的制度自2001年試行至今，我國(guó)累計(jì)約有1700萬(wàn)人次的貧困生獲得免費(fèi)提供的教科書(shū)。

據(jù)教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，2001年，中央財(cái)政安排1億

元，為部分農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難的中小學(xué)生免費(fèi)提供教科書(shū)。這一款項(xiàng)到2002年增加到2億元，2003年進(jìn)一步增加到4億元。單所資助面只占中西部地區(qū)貧困生的30%左右。為此，中央和地方各級(jí)政府將繼續(xù)設(shè)立并逐漸加大資助力度，努力做到不讓一個(gè)學(xué)生因家庭困難而失學(xué)。