第一篇：用心擬好作文的標(biāo)題

作文指導(dǎo)課教案

用心擬好作文的標(biāo)題

主講： 鐘光尤 2006 10

教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生明白什么樣的標(biāo)題才是好的以及標(biāo)題的作用

2.引導(dǎo)學(xué)生掌握擬題的一些技巧和方法，并能進行靈活的運用 教學(xué)重點

了解和學(xué)習(xí)擬題的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生進行訓(xùn)練，從而抓住規(guī)律，掌握技巧 教學(xué)難點

體會方法，并在一定程度上靈活運用 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，在批改前兩輪作文的過程當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)你們對標(biāo)題的擬定太過于隨意，不重視標(biāo)題的作用，擬題不具體。其實，作文標(biāo)題如同人的眼睛一樣，它代表和透露著文章思想靈魂的信息，是作者心靈最真實的反映。俗話說“題好一半文”，為作文擬定一個新穎別致的標(biāo)題，不僅能給文章增色，而且更能吸引閱卷老師的目光，令他產(chǎn)生耳目一新的感覺，從而直接影響著文章的得分。怎樣才能擬出這樣一個引人注目的標(biāo)題呢？這堂課專門跟大家探討一下這個問題。

二、擬題方法簡介：

1.巧用修辭法 2.故設(shè)懸念法 3.移用詩詞法

4.錯位思考法 5.以小見大法

三、擬題方法分析:

1.巧用修辭法。這是一種比較常見的擬題法，因為比喻、擬人、借代、對偶、對比、反問、引用等辭格的恰當(dāng)運用，能生動鮮明地把意思表達出來，增強文章標(biāo)題的說服力和感染力，如《我是一只無家可歸的貓》、《草原在哭泣》、《傾聽自己的心跳》、《星星知我心》、《愛如潮水》、《千年等一回》、《坐著讀書，站著做人》、《鮮花與荊刺》、《羅布泊，消逝的仙湖》、《多情的土地》、《中國人失掉自信力了嗎》等等，這些命題或比喻、或擬人、或引用、或?qū)ε?、或?qū)Ρ?、或反問，或生動形象，或含蓄深沉，或文采飛揚，給人的感覺是，運用了修辭的標(biāo)題，就像一盤盤美味佳肴，又像一顆顆珍珠閃閃發(fā)光，讓人過目難忘。（教師任選以上兩題進行點撥）練習(xí)：請大家以“誠信”或“環(huán)保”為話題，運用此法試擬一組標(biāo)題, 師點評

2.故設(shè)懸念法。所謂懸念，就是創(chuàng)作戲劇、電影或其他文藝作品時，對故事發(fā)展或人物命運故意留下疑問，以吸引觀眾或者讀者的一種創(chuàng)作方法。用這種方法擬題，簡單易學(xué)。比如《女生傳來的紙條》這個題目就很典型，這位女生為什么要給男生傳紙條呢？紙條上都寫了些什么？結(jié)局又會怎樣？讀者一看這題目便有了這么多的疑問，自然會產(chǎn)生往下讀的強烈念頭。再如《100分，我恨你》、《太陽從西邊升起》、《午夜之后》、《做“賊”心不虛》、《生命還會繼續(xù)嗎》等標(biāo)題也具有較大的思維空間，讓人產(chǎn)生欲睹為快、非看不可的愿望。

練習(xí)：下面請大家以“成功”或“考試”為話題，試擬一組文題

3.移用詩詞法。古典詩詞大多是經(jīng)典性的語言，它本身就有著豐富的象征意義和文化底蘊，用它們來作標(biāo)題，一方面可以擺脫擬題俗套的弊病，另一方面可以顯示出作者渾厚的文學(xué)修養(yǎng)，因此，它是古今文人常用的一種擬題方法。比如小說《在水一方》，作家瓊瑤為小說命名用的就是《詩經(jīng)蒹葭》中“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”的詩句，又如魯光在報告文學(xué)《中國姑娘》中有一段描述教練袁偉民訓(xùn)練女排姑娘時近乎殘酷無情的內(nèi)容，題目是《道是無情還有情》，用的就是唐人劉禹錫《竹枝詞》中的詩句“東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴”。再如《天生我材必有用》（李白《將進酒》）、《成由勤儉敗由奢》（李商隱《詠史》）、《萬紫千紅總是春》（朱熹《春日》）、《相逢何必曾相識》（白居易《琵琶行》）、《近水樓臺先得月》、《心有靈犀一點通》（李商隱）、《自古紅顏多薄命》（吳承恩）、《醉翁之意不在酒》等題無一不散發(fā)著古典文化的光芒。

練習(xí)：下面請大家以“中秋”為話題擬一組文題。

參考：《月亮代表我的心》、《每逢佳節(jié)倍思親》、《但愿人長久》、《月是故鄉(xiāng)明》、《明月何時照我還》

4.錯位思考法。擬題不僅要形象，有文采，更重要的是要新穎脫俗，這就要求我們打破常規(guī)思維，縱向或逆向思考，擬出新奇陌生的文題。如《真想做個差生》、《停電真好》、《沒有翅膀的飛翔》、《渴望“非典》、《我是一只想死的老鼠》等，這些標(biāo)題新視角、新思路、新體驗，一下子就吸引住了閱卷老師的目光。（教師任選兩題點撥）

練習(xí)：請大家以“競爭”或“補課”為話題進行擬題訓(xùn)練。師點評

5.以小見大法。話題作文范圍廣，限制性較少，同學(xué)往往無從下手，很難寫出切實具體的文章，這時我們?nèi)绻軌蛴幸庾R地縮小寫作的范圍，使話題由大變小，由虛變實的話，那么我們就能具體地從一個細小的角度著手，選材內(nèi)容則更加集中和明確。比如以“愛心”為話題可以擬題為《你是我的新娘》、《媽媽不愛我》、《這個冬天不太冷》、《血濃于水》等標(biāo)題。以《你是我的新娘》為題怎么能寫跟愛心有關(guān)的內(nèi)容呢？老師是這樣設(shè)想的： 一個處于青春花季的女老師小梅患上了晚期胃癌，只剩下一個月的生命，其男友整天守在病床旁，痛不欲生，為了讓女友幸?？鞓返刈咄暧邢薜纳鼩v程，他不顧父母極力的反對，決定和小梅結(jié)婚，走向紅地毯的新娘小梅老師開心地笑了。再如《媽媽不愛我》，可選取非典期間，身為市衛(wèi)生院護士長的媽媽由于工作繁忙，整天忙著照顧病人不回家，對我的學(xué)習(xí)生活不聞不問，令我產(chǎn)生媽媽不愛我的想法，但最終理解了媽媽的行為，從女兒“我”的這個角度寫出了媽媽無私的奉獻精神，從而表現(xiàn)出“愛心”的話題。

練習(xí)：請大家以“自由”或“寬容”為話題用此法擬寫一組作文題。師點評

四、課堂小結(jié)：

同學(xué)們，以上我們探討了為作文擬題的五種方法，即巧用修辭法、故設(shè)懸念法、移用詩詞法、錯位思考法、以小見大法，當(dāng)然為作文擬題遠不止這些方法，而且方法也不是孤立的運用，而是要密切地聯(lián)系所選材料，希望這堂課對大家有幫助，希望我們同學(xué)在以后的寫作訓(xùn)練中能擬寫出稱心如意的作文題目！

第二篇：用心擬好作文的標(biāo)題

用心擬好作文的標(biāo)題

教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生明白什么樣的標(biāo)題才是好的以及標(biāo)題的作用

2.引導(dǎo)學(xué)生掌握擬題的一些技巧和方法，并能進行靈活的運用

教學(xué)重點

了解和學(xué)習(xí)擬題的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生進行訓(xùn)練，從而抓住規(guī)律，掌握技巧 教學(xué)難點

體會方法，并在一定程度上靈活運用

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

（一）、聽題目，感受好題

⑴《記一次有意義的活動》；⑵《書包減肥記》；⑶《這件事教育了我》；⑷《美麗的校園》；⑸《我愛你，就像老鼠愛大米》；⑹《談助人為樂》；⑺《我的媽媽》。提問：聽了這些作文題目，你最欣賞哪個題目？為什么？

⑵和⑸，因為其它幾個題目平淡無味，老套陳舊，而這兩個題目用了擬人和仿用，新鮮有趣。

（2）、一位名人說得好，眼睛是心靈的窗戶，作文的眼睛就是作文的題目。俗話說“題好一半文”，為作文擬定一個新穎別致的標(biāo)題，不僅能給文章增色，而且更能吸引閱卷老師的目光，令人耳目一新，從而直接影響文章的得分。怎樣才能擬出這樣一個引人注目的標(biāo)題呢？這堂課我們專門家研究一下這個問題。

（二）、看材料，明確要義——題目要切合材料

閱讀下列材料，比較據(jù)此擬出的議論文題，看看哪些題擬得好，為什么？

哲學(xué)家泰勒衣衫襤褸，一商人尖刻地挖苦他說：“理論能給你帶來金子和面包嗎？那玩意兒只能給你帶來貧困和寒酸?！碧├諞Q定給商人一個教訓(xùn)。他斷定來年橄欖將大豐收，便把地方上的榨油器租了來。果然，第二年橄欖空前豐收，泰勒就憑榨油器發(fā)了財。那商人也想租榨油器，泰勒說：“這都是我用理論搞到手的。我要發(fā)財易如反掌，但我心不在錢上，我追求的是知識這一無價之寶?！睙o知的商人終于向泰勒低了頭。

擬題：①泰勒與榨油器②實現(xiàn)“小康”，需要知識③愚昧無知的教訓(xùn)④商人的苦惱⑤有志者事竟成⑥談理想與實踐⑦知識就是力量⑧真正的財富

【答案要點】 ①范圍太窄；②題義太寬；③偏向一邊；④文體不對，也非以商人為中心；⑤意在教訓(xùn)商人，并非志向，也不是事業(yè)；⑥太泛，僅給商人一個教訓(xùn)，達不到“理想”高度；⑦⑧合適。這個材料告訴我們，好的題目，要切合材料的主旨。

二、擬題的原則：確切、精煉、生動、新穎、有意蘊，有文采

1、確切，指的是符合材料主旨與文章內(nèi)容，同時也指遣詞造句符合規(guī)范

2、精煉，指的是標(biāo)題字數(shù)恰當(dāng)，不宜過長。

3、生動，指的是題目具有可讀性，饒有情趣。

4、新穎，指的是有新視角，新思路，新感悟，給人新鮮感。

5、有意蘊，指的是有內(nèi)在的含義。

6、有文采，指的是標(biāo)題有詩意，有文學(xué)韻味。

三、擬題方法簡介：

1.巧用修辭法2.移用詩詞法3.故設(shè)懸念法

四、擬題方法分析

（一）巧用修辭法

這是一種比較常見的擬題法，因為比喻、擬人、借代、雙關(guān)、對偶、引用等辭格的恰當(dāng)運用，能生動鮮明地把意思表達出來，增強文章標(biāo)題的說服力和感染力。

例：奧斯特洛夫斯基的〈鋼鐵是怎樣煉成的〉，集比喻與象征于一身，書名出奇制勝，意蘊深遠。巴塞羅拉奧運會上，伏明霞奪得跳水金牌，〈中國青年報〉新聞標(biāo)題是“藍天碧水間一抹明霞 天上掉下個伏妹妹”，“飛天伏群芳，碧水映明霞?！眱蓚€新聞題目用了嵌名、仿用、和對偶手法，聲情并茂，別具風(fēng)趣。

1、比喻。《我渴望老師的“陽光”》以“陽光”喻暖人的關(guān)愛，簡潔含蓄，如將喻體換成“熱情幫助”之類，則索然無味。又如《為感情裝上濾網(wǎng)》《乘著理智的翅膀飛翔》《語言是溝通的鑰匙》《求知如采金》《鍋碗瓢盆交響曲》《墻，推倒了就是橋》。

2、擬人?！稑涞摹皣@息”》、《地球就診記》《地球在呻吟》《天使在哭泣》《百元假鈔的自述》

3、雙關(guān)法：

雙關(guān)可以調(diào)節(jié)語言風(fēng)格，使之委婉、曲折，從而產(chǎn)生含蓄的美感。

①諧音雙關(guān)：如《從心做起》、《向前看與向錢看》?！秷A與緣》，利用漢字諧音雙關(guān)的特點，巧借相似聯(lián)想，由“圓與圓”的相交想到“緣與緣”的交錯，從而感嘆茫茫人海中那份來之不易的緣，引出“悟緣”“惜緣”的觀點。

②語義雙關(guān)：關(guān)于“溫情”的話題，《冬日暖陽》、《花落春仍在》，利用雙關(guān)語“暖陽”和“春”來關(guān)和“溫情”?！杜e世有雙——中華二女挺身抓金》正題由“舉世無雙”演變而來，繼之“舉重世界冠軍”又指整個世界的冠軍，別具匠心。

4、對比法：

對比法就是在擬題時把兩種相反或相對的事物或者同一事物的相反或相對的兩個方面放在一起互相比較來表達思想的修辭方法。通過前后對比，可以揭示事物的本質(zhì)?！短芍x書，站著做人》“躺著”與“站著”形成姿勢上的對比，富含哲理，令人回味。而《減負，讓人歡喜讓人憂》、《陽光下的罪惡》、《鐵漢柔情》、《“清水衙門”有“臟官”》 《樓房建起來，干部倒下去》等題目通過強烈的對比勾起了讀者一看究竟的愿望。

5、反語《我發(fā)現(xiàn)了家中的“賊”》家中幾次“失竊”，“作案者”原來是瞞著別人給災(zāi)區(qū)寄錢的一家人的三個成員，題中用“賊”，貶詞褒用，凸現(xiàn)一家人的高尚品德，幽默風(fēng)趣。

6、對偶：1999年高考中，一考生擬題為《記憶王國唐僧行兇，南海仙境菩薩解難》，巧借神話小說中的形象，巧妙地表達了對記憶移植的否定。《兼聽則明，偏聽則暗》。

（二）移用詩詞法

古典詩詞大多是經(jīng)典性的語言，它本身就有著豐富的象征意義和文化底蘊，用它們來作標(biāo)題，一方面可以擺脫擬題俗套的弊病，另一方面可以顯示出作者渾厚的文學(xué)修養(yǎng)，因此，它是古今文人常用的一種擬題方法。

1、引用詩句

文質(zhì)兼美的詩詞佳句或富有哲理、或形象生動，是“語言的珍珠”，能較好地體現(xiàn)考生的文學(xué)積累和修養(yǎng)，給人耳目一新之感?！陡褂性姇鴼庾匀A》形象地表現(xiàn)讀書的作用；報告文學(xué)《中國姑娘》中有一段教練袁偉民訓(xùn)練女排姑娘時近乎殘酷無情的內(nèi)容，題目是《道是無情還有情》，用的就是唐人劉禹錫《竹枝詞》中的詩句“東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴”。再如2000年高考“答案是豐富多采的”——《橫看成嶺側(cè)成峰》--蘇軾《題西林壁》《只緣身在此山中》《咬定青山不放松》《誰言寸草心，報得三春暉》《流光容易把人拋》《長相憶》《別時容易見時難》等。

2、引用流行歌詞

歌曲是中學(xué)生積累的巨大財富，用歌詞做題目會使文章充滿浪漫詩意。如《把握生命里的每一分鐘》《真我的風(fēng)采》《我想唱歌不敢唱》《最近比較煩，比較煩》等。

3、引用名句

寫“素質(zhì)教育”——《救救孩子》（透視中小學(xué)生道德觀念）魯迅《狂人日記》

寫生活對人的考驗——《讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧》 高爾基《海燕》寫友誼”——《百年孤獨》--加西亞馬爾克斯同名小說

-寫“親情”——《滴滴香濃，意猶未盡》--麥?zhǔn)峡Х葟V告語

.4、引用成語——典雅莊重。

《尺有所短，寸有所長》《他山之石，可以攻玉》

5、引用廣告詞。

《遠離毒品，珍惜生命》《比拼，一切皆有可能》《生命不息，比拼不已》《大家好，才是真的好》。

6、用俗語，口語做題目生動形象。

《滄海橫流“比”顯本色》《走過、路過，不要錯過》。

7、化用式：我是服務(wù)的小行家》《讀書就是愛自己》前者仿歌詞“我是賣報的小行家”，后者仿廣告語“愛你就是愛自己”，鮮活生動，點明主題?！贰Ｔ偃纭逗尾粸t灑“比”一回》《都是“攀比”惹的禍》《都是“情”字惹的禍》《怎一個“親”字了的》《是對是錯總關(guān)情》《感情與理智齊飛》《天若有情天亦錯》《世間有百媚千紅，我獨愛誠信這一種》《誠信，直叫人生死相許》《若為人生故，誠信不可拋》都是化用了詩詞名句或歌詞等。在悉尼奧運會上，中國女曲細白勁旅阿根廷隊，但其良好的心態(tài)和旺盛的斗志受到普遍的稱贊，新聞《女曲，你大膽的往前走》洋溢著鼓勵和期盼之情。

8、引用影視劇名著名，顯得文采飛揚。

《千年等一回》《星星知我心》、《中國人失掉自信力了嗎》

用這種方法擬題，通俗明了，妥貼自然，為大家所喜聞樂見?？磥?，平時多背點古詩詞名句，平時多留意歌曲、俗語、歇后語等知識，不但可以豐富我們的素養(yǎng)，對作文擬題的好處也是非常明顯的。

（三）故設(shè)懸念法。

所謂懸念，就是創(chuàng)作戲劇、電影或其他文藝作品時，對故事發(fā)展或人物命運故意留下疑問，以吸引觀眾或者讀者的一種創(chuàng)作方法。用這種方法擬題，簡單易學(xué)。比如《女生傳來的紙條》這個題目就很典型，這位女生為什么要給男生傳紙條呢？紙條上都寫了些什么？結(jié)局又會怎樣？讀者一看這題目便有了這么多的疑問，自然會產(chǎn)生往下讀的強烈念頭。再如《100分，我恨你》、《真想做個差生》、《渴望停電》《太陽從西邊升起》、《午夜之后》、《做“賊”心不虛》等標(biāo)題也具有較大的思維空間，讓人產(chǎn)生先睹為快、非看不可的愿望。練習(xí)：

下面請大家根據(jù)情景引用詩詞法進行擬題訓(xùn)練：

①赴美窮留學(xué)生路生為生計替人洗碗、洗廁所??受盡洋人的白眼和譏笑，每當(dāng)他漫步紐約街頭，遙望天邊的明月，想起年邁蒼老的父母，就會情不自禁地流下傷心的眼淚，若要你把此情景描述出來，抒寫游子的思鄉(xiāng)之情，你會定一個什么樣的標(biāo)題呢？《月是故鄉(xiāng)明》??還有嗎？

五、題目能體現(xiàn)不同的文體

1、記敘文常具體的以人、事、景、物或時間、地點為題，表明作品要寫的主要人物、具體事件或描寫對象、時間地點，簡明醒目。如《傻二哥》《我的老師》，《楊修之死》《競選洲長》，《我的空中樓閣》，《一件珍貴的襯衫》《項鏈》，《醉人的春夜》《海濱仲夏夜》《福樓拜的星期天》《故鄉(xiāng)》《山的那一邊》等。

2、議論文多以所論問題為題?；蛑苯臃从匙髡哂^點，或明確揭示論述范圍。如《繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)》、《“偃旗息鼓”和“圓滿結(jié)束”》《起點之美》等。

練習(xí)：

有一只老虎，看見曾打敗過自己的水牛被農(nóng)人吆喝著耕地，便去問牛為什么怕農(nóng)人，牛說因為人有“智慧”。老虎向農(nóng)人要求看看他的“智慧”。農(nóng)人說把“智慧”忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起來，免得他走后老虎被牛吃了。老虎聽從了。農(nóng)人回村叫來村民，把老虎裝進鐵籠，對老虎說，這就是“智慧”。

要求：①自選角度，聯(lián)系實際，發(fā)表看法。②按照記敘文和議論文的文體特點，各擬一個題目。

提示：（1）議論文擬題

①觀點式：在讀懂文章的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實際，選準(zhǔn)議論角度，提煉出鮮明的觀點，以簡明的語言表達出來，觀點的核心部分作為文章的題目。如《要善于運用智慧》、《相信自己的智慧》、《智慧的力量是無窮的》。

②名句式：可引用與議論中心相關(guān)的名句、成語俗語乃至詩詞為題。如《行成于思》、《有智者吃智》。

③論題式：可根據(jù)材料內(nèi)容加上顯示議論文體標(biāo)志的詞語組成話題。思考不出恰當(dāng)?shù)奈念}時可用此法，因為這類擬題雖平穩(wěn)但略顯俗套。如《說智慧》《有感于農(nóng)人縛虎》《從農(nóng)人縛虎說起》《農(nóng)人縛虎的啟示》

④關(guān)系式：用兩個或兩個以上的詞語組成并列關(guān)系，或相反，或相成，或相因，揭示論說范圍。如,農(nóng)人?老虎.?智慧?！队昧εc用智》

⑤疑問式：用設(shè)問或反問為題，揭示中心，發(fā)人深省。如《智慧在哪里？》《力？智？.⑥形象式：運用比喻、比擬、對比等修辭手法擬題，使題目新穎，別致、生動、形象。如《智慧是真正的老虎》《點亮智慧這盞燈》

（2）記敘文擬題

①情節(jié)式：以概括主要 故事情節(jié)的語句入題，如《農(nóng)人縛虎》《老虎看“智慧”》《老虎找“智慧”》

②對象式：以記敘的對象為題，如《農(nóng)人與老虎》。

③主旨式：以揭示故事的主旨入題，如《智慧的力量》

④懸念式：以制造懸念的詞句入題，如《找“智慧”》

⑤標(biāo)志式：以文體標(biāo)志詞語入題，如，《農(nóng)人擒虎記》

⑥判斷式：判斷式語句做題目多適用于議論文，但也不排除記敘文。關(guān)鍵在于記敘文以判斷句入題，應(yīng)有啟發(fā)性，應(yīng)有含蓄味。如《這就是智慧》。

四、課堂小結(jié)：同學(xué)們，以上我們探討了為作文擬題的多種方法，希望對大家有所幫助，希望大家在以后的寫作訓(xùn)練中能擬寫出稱心如意的文題來！

第三篇：擬好作文標(biāo)題(學(xué)案)

擬好材料作文題目

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、掌握材料作文擬題的基本方法。

2、能擬出較有新意的作文題目。【導(dǎo)入】

“自擬題目”是材料作文的一個重要要求。它是經(jīng)過審題、確定立意、選定文體等環(huán)節(jié)后必須面對和直接呈現(xiàn)在卷面上的另一個環(huán)節(jié)，是閱卷教師的第一眼。

就高考作文評分細則看，沒有擬寫文章標(biāo)題扣2分，好像分數(shù)值并不高，但從作文閱卷實際情況看，自擬的標(biāo)題的好壞，其潛在的價值遠遠不止2分。沒有標(biāo)題，隱性失分太大。甚至標(biāo)題不好，被判作離題，是經(jīng)常的事。

文章標(biāo)題猶如人的眼睛，可以讓我們一窺人的精神面貌，展示一個人的寫作水平。如果作文有一個精彩的標(biāo)題，無疑會影響到閱卷老師對你作文的整體評價，無形之中就提高了作文等級和分數(shù)。

一、好題目的作用

1、結(jié)構(gòu)作用

古人云：題者，額也；目者，眼也。就是說，題目是一篇文章的前額和眼睛?！邦}好文一半”，好的題目準(zhǔn)確、簡潔、醒目、新穎，能引人注目，給人以深深的啟迪。題目擬得如何，直接關(guān)系到作文質(zhì)量，影響到作文感染力，影響到作文分數(shù)。

2、心理作用

先入為主，第一印象。對于作文，首先躍入閱卷者眼中的是文題，題目的好與否直接影響閱卷老師評分。

3、評分作用

不擬文題扣2分，擬題不當(dāng)扣1分。實際上，由于前二者的原因，如果不擬題或擬題不當(dāng)，其隱性失分絕對不止一兩分。

二、作文擬題五原則

1、范圍小。不要太大太泛；要合理出新，不落俗套。如果標(biāo)題萬一太大，可用副標(biāo)題加以限制。

2、字數(shù)少。字數(shù)過多顯得松散。多用詞語或短語，一般不用句子。（一般不超8個字）

3、內(nèi)容精。內(nèi)容要準(zhǔn)確概括材料主旨。

4、標(biāo)題不能等同于材料標(biāo)題。

5、根據(jù)文體擬題。雖然同一標(biāo)題可以寫成不同的文體，但大多數(shù)標(biāo)題能體現(xiàn)出一定的文體特征。最好用觀點或改造觀點作為標(biāo)題。【擬題訓(xùn)練一】

閱讀下面材料，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬。

孔子：“忠告而善道之，不可則止。毋自辱也。”意思是說：忠誠地勸告他，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)他，如果不聽也就罷了。不要自取其辱。

意大利名人朗根尼西：“不要給我忠告，讓我自己去犯錯誤?！?/p>

歌德：“接受忠告，就是增進一個人自己的能力。”

美國批評家羅伯特·林德：“友誼絕不會忍受長期和頻繁的忠告?！?評論下列題目

1、忠告

2、論忠告

3、接受忠告

4、拒絕忠告

5、忠告之道

6、忠告是金

7、忠告，適可而止

8、不妨聽一聽忠告

9、請聆聽生活中的忠告吧

10、咨諏善道，察納雅言【方法點撥】材料作文擬題方法

1、第一種模式：保守擬題法

2、第二種模式：保險擬題法

3、第三種模式：創(chuàng)新擬題法 【擬題訓(xùn)練二】

第一種方法：保守擬題法

一、看關(guān)鍵詞 ——直接用關(guān)鍵詞作標(biāo)題

這種擬題方式一般就是以“材料中的關(guān)鍵詞” 為題目（前提是關(guān)鍵詞能作標(biāo)題）。

人生在世，很多時候都需要我們“放手”，例如事情成功與否不受自己控制時，就應(yīng)承認自己有所不能，這時需要放手；不把現(xiàn)成的答案提供給別人，而是讓他從錯誤中學(xué)到東西時，需要放手；為了從失敗中成長，為將來積極策劃時，需要放手；放手，不比堅持來的容易，它需要直面艱難抉擇的勇氣，以及權(quán)衡得失的智慧、剎那取舍的決斷。放手，是選擇，不是放棄；是樂觀，不是悲觀；是在人生路途中轉(zhuǎn)一個彎，甩掉不必要的包袱，輕裝上陣。

二、找關(guān)鍵句——直接用關(guān)鍵句或適當(dāng)修改關(guān)鍵句做題目

有個國王清早到花園散步，驚訝地發(fā)現(xiàn)所有的花都枯萎凋謝了，探問之下才知道：橡樹自怨沒有松樹高大俊秀所以厭世，松樹又恨自己不能像葡萄多結(jié)果子，也不想活了，所有的植物都因為恨己不如人而全無生機。而在花園的某個角落，卻有一株小小的安心草，在暮氣中開著燦爛的花朵。國王欣喜地問它為何可以如此？它說：“因為我知道你種我，就是要我做安心草。所以，我就快樂地做好我自己。”

【擬題訓(xùn)練三】

第二種方法：保險擬題法

一、添加前后綴法（構(gòu)成觀點式標(biāo)題）

尋找材料的關(guān)鍵詞，用添加前后綴法、造句法，形成觀點擬題目,作為題目。擬出的題目通常就是文章的觀點。

閱讀下面的文字，擬寫標(biāo)題。

“正能量”本是一個物理學(xué)名詞。現(xiàn)在，社會上對這一詞語的使用頻率很高。一切給人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情，都可稱為“正能量”。

二、找關(guān)鍵詞句法——根據(jù)關(guān)鍵句的意思擬寫標(biāo)題

野兔是一種十分狡猾的動物，缺乏經(jīng)驗的獵手很難捕獲到它們。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因為野兔從來不敢走沒有自己腳印的路，當(dāng)它從窩中出來覓食時，它總是小心翼翼的，一有風(fēng)吹草動就會逃之夭夭。但走過一段路后，如果是安全的，它返回時也會按照原路。獵人就是根據(jù)野兔的這一特性，只要找到野兔在雪地上留下的腳印，然后設(shè)一個機關(guān)，第二天早上就可以收獲獵物了。兔子的致命缺點就是太相信自己走過的路了。擬題方法：找關(guān)鍵詞句法

三、煉中心，樹觀點，擬題目 一片樹葉從樹上向下跌落。“我想落到大地上?！睒淙~說。

西風(fēng)刮起并改變了樹葉的方向，樹葉說：“其實我正想向東飛。” 轉(zhuǎn)眼東風(fēng)刮起并把西風(fēng)壓倒，樹葉說：“向西飛其實正好?！?接著勢均力敵，西風(fēng)對抗東風(fēng)，樹葉說：“理智告訴我懸浮在空中。” 東風(fēng)西風(fēng)都停了，樹葉猝然跌落，樹葉說：“我已決定徑直飛向地球?！?/p>

第三種方法：創(chuàng)新擬題法

創(chuàng)新擬題法的實質(zhì)就是充分利用各種手法擬題。特別是運用修辭手法擬寫標(biāo)題。修辭手法

1、比喻

2、擬人

3、反問

4、仿擬

5、對比

6、對偶

7、夸張

8、引用

9、雙關(guān)

10、移就

（標(biāo)題作比喻，形象生動； 標(biāo)題作比擬，情感細膩；標(biāo)題巧反問，強調(diào)感情

； 標(biāo)題作仿擬，顯出新意； 標(biāo)題用對比，凸現(xiàn)主題）其他手法

11、公式

12、逆行擬題法

13、舊瓶裝新酒

14、并列組合法

一、善用明喻

以“材料作文”的關(guān)鍵詞或短語開頭，然后以一個破折號引起，再將比喻的內(nèi)容點出 《放手——風(fēng)雨后的晴空》

《挫折——人生的財富》

《語文，心中的一泓清泉》

二、大膽用暗喻

用“是”字句構(gòu)成“暗喻式” 標(biāo)題 作文優(yōu)秀標(biāo)題：

《創(chuàng)造是騰飛的翅膀》

《感情不是保險繩 》 《讀是品味人生的良藥

三、借喻出彩

《莫讓浮云遮望眼》 《借我一雙慧眼》《給孩子一片自由的天空》

《找準(zhǔn)人生的靶子》

四、標(biāo)題作比擬，情感細膩且新奇

《天空的期盼》

《收藏陽光》

《花開是淚的心碎》

《江南江北傷稼軒》

《烏鴉不后悔》

《綠葉對根的訴說》 《幸福就住在隔壁》

五、標(biāo)題巧反問，感情表達深

《繞樹三匝，何枝可依？》

《生于“問”？死于“問”？》

《好高豈能騖遠？》 《敢問路在何方？》

《安能隨意棄誠信？》

六、標(biāo)題作仿擬，文采自來出新意

《爭渡,爭渡,執(zhí)著人生何處》

《莫為他言遮望眼》 《月若有情月長吟》

《桃花源祭》

七、標(biāo)題用對比，主題凸現(xiàn)又有力 《與其坐而等，不如起而行》

八、標(biāo)題作對偶，整齊凝練

《善待母語，成就自我》

《張開雙臂，選擇博愛》

《誠以養(yǎng)德，信以修身》 《血濃于水，理大于情》

《眼前同一水，筆下情各異》

《治世之能臣，亂世之奸雄》

九、標(biāo)題作夸張，感染力強情飛揚

《那次轉(zhuǎn)折打倒了我》

《一花一世界》

《魂斷大觀園》

十、標(biāo)題作引用，內(nèi)涵永無窮

《問渠那得清如許》

《大隱隱于“樂”》

《兼聽則明，偏聽則暗》 《陽光總在風(fēng)雨后》

十一、標(biāo)題作雙關(guān)，移就，公式

《摔跤后的思考》

《生命“誠”可貴》

《保鮮誠信》

《校正情感》

《成功=自信+聽取別人意見》

《水的靈動+山的沉穩(wěn)=完美的人格》

十二、逆行擬題法和舊瓶裝新酒

《多摔一跤又何妨？》

《都云老漢癡，誰解其中味》

十三、標(biāo)題并列組合法

《烏鴉?天空》 《星星?天堂》

《人?路》

《瞬間與永恒》 小結(jié)：作文擬題之常見技法

保守擬題法——明為保守，實為穩(wěn)健 保險擬題法——防偏題防無義 【擬題訓(xùn)練四】

一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（2012全國大綱卷）

周末，我從學(xué)校回家?guī)椭赊r(nóng)活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔(dān)秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔(dān)子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。媽媽在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫了，再試試！”我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔(dān)子。咦，一下子就覺得腳底下穩(wěn)當(dāng)了，擔(dān)子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。媽媽說：“你不是沒能力挑這個擔(dān)子，你是擔(dān)心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。

二、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

人，只有在自己站起來之后，這個世界才能屬于他。

這句話引發(fā)了你哪些思考？請自選角度寫一篇不少于800字的文章。

要求：①題目自定，文體自選；②不得抄襲，不得套作；③用規(guī)范漢字書寫。

三、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(70分)（2015年福建高考作文）

地上本沒有路，走的人多了，便也成了路。

有時，走錯路也是一件有意思的事情，如果沒有走錯了路，就不會發(fā)現(xiàn)好的路。

世上沒有走不通的路，只有不敢走的人。

上面三則材料，引發(fā)你怎樣的感悟和聯(lián)想？請就此寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

要求：⑴必須符合文體要求；⑵角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；⑶不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；⑷不得抄襲，不得套作。

【方法總結(jié)】

第四篇：擬好作文標(biāo)題(教案)

擬好材料作文題目

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、掌握材料作文擬題的基本方法。

2、能擬出較有新意的作文題目?！緦?dǎo)入】

“自擬題目”是材料作文的一個重要要求。它是經(jīng)過審題、確定立意、選定文體等環(huán)節(jié)后必須面對和直接呈現(xiàn)在卷面上的另一個環(huán)節(jié)，是閱卷教師的第一眼。

就高考作文評分細則看，沒有擬寫文章標(biāo)題扣2分，好像分數(shù)值并不高，但從作文閱卷實際情況看，自擬的標(biāo)題的好壞，其潛在的價值遠遠不止2分。沒有標(biāo)題，隱性失分太大。甚至標(biāo)題不好，被判作離題，是經(jīng)常的事。

文章標(biāo)題猶如人的眼睛，可以讓我們一窺人的精神面貌，展示一個人的寫作水平。如果作文有一個精彩的標(biāo)題，無疑會影響到閱卷老師對你作文的整體評價，無形之中就提高了作文等級和分數(shù)。

一、好題目的作用

1、結(jié)構(gòu)作用

古人云：題者，額也；目者，眼也。就是說，題目是一篇文章的前額和眼睛。“題好文一半”，好的題目準(zhǔn)確、簡潔、醒目、新穎，能引人注目，給人以深深的啟迪。題目擬得如何，直接關(guān)系到作文質(zhì)量，影響到作文感染力，影響到作文分數(shù)。

2、心理作用

先入為主，第一印象。對于作文，首先躍入閱卷者眼中的是文題，題目的好與否直接影響閱卷老師評分。

3、評分作用

不擬文題扣2分，擬題不當(dāng)扣1分。實際上，由于前二者的原因，如果不擬題或擬題不當(dāng)，其隱性失分絕對不止一兩分。

二、作文擬題五原則

1、范圍小。不要太大太泛；要合理出新，不落俗套。如果標(biāo)題萬一太大，可用副標(biāo)題加以限制。

2、字數(shù)少。字數(shù)過多顯得松散。多用詞語或短語，一般不用句子。（一般不超8個字）

3、內(nèi)容精。內(nèi)容要準(zhǔn)確概括材料主旨。

4、標(biāo)題不能等同于材料標(biāo)題。

5、根據(jù)文體擬題。雖然同一標(biāo)題可以寫成不同的文體，但大多數(shù)標(biāo)題能體現(xiàn)出一定的文體特征。最好用觀點或改造觀點作為標(biāo)題。【擬題訓(xùn)練一】

閱讀下面材料，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬。

孔子：“忠告而善道之，不可則止。毋自辱也?！币馑际钦f：忠誠地勸告他，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)他，如果不聽也就罷了。不要自取其辱。

意大利名人朗根尼西：“不要給我忠告，讓我自己去犯錯誤。”

歌德：“接受忠告，就是增進一個人自己的能力?！?/p>

美國批評家羅伯特·林德：“友誼絕不會忍受長期和頻繁的忠告?！?評論下列題目

1、忠告

（平淡、空泛）

2、論忠告(平淡、空泛)

3、接受忠告

（片面）

4、拒絕忠告(錯誤)

5、忠告之道(簡潔、凝煉)

6、忠告是金(生動、明確)

7、忠告，適可而止

(明確、辯證)

8、不妨聽一聽忠告

(明確、辯證)

9、請聆聽生活中的忠告吧

(明確、含情)

10、咨諏善道，察納雅言

(典雅、凝煉)總結(jié)：

一、出彩標(biāo)題與平庸標(biāo)題的特點平庸標(biāo)題的特點：

1、空泛、含糊：《忠告》

《論忠告》

2、片面、錯誤：《接受忠告》 《拒絕忠告》 出彩標(biāo)題的特點： 確切：《不妨聽一聽忠告》《 忠告，適可而止 》 精煉：《忠告之道》 生動：《忠告是金》 新穎：《請聆聽生活中的忠告吧》 有意蘊、有文采：《咨諏善道，察納雅言》 【方法點撥】材料作文擬題方法

1、第一種模式：保守擬題法

2、第二種模式：保險擬題法

3、第三種模式：創(chuàng)新擬題法 【擬題訓(xùn)練二】

第一種方法：保守擬題法

一、看關(guān)鍵詞 ——直接用關(guān)鍵詞作標(biāo)題

這種擬題方式一般就是以“材料中的關(guān)鍵詞” 為題目（前提是關(guān)鍵詞能作標(biāo)題）。

人生在世，很多時候都需要我們“放手”，例如事情成功與否不受自己控制時，就應(yīng)承認自己有所不能，這時需要放手；不把現(xiàn)成的答案提供給別人，而是讓他從錯誤中學(xué)到東西時，需要放手；為了從失敗中成長，為將來積極策劃時，需要放手；放手，不比堅持來的容易，它需要直面艱難抉擇的勇氣，以及權(quán)衡得失的智慧、剎那取舍的決斷。放手，是選擇，不是放棄；是樂觀，不是悲觀；是在人生路途中轉(zhuǎn)一個彎，甩掉不必要的包袱，輕裝上陣。

關(guān)鍵詞是：放手

題目：放手

二、找關(guān)鍵句——直接用關(guān)鍵句或適當(dāng)修改關(guān)鍵句做題目

有個國王清早到花園散步，驚訝地發(fā)現(xiàn)所有的花都枯萎凋謝了，探問之下才知道：橡樹自怨沒有松樹高大俊秀所以厭世，松樹又恨自己不能像葡萄多結(jié)果子，也不想活了，所有的植物都因為恨己不如人而全無生機。而在花園的某個角落，卻有一株小小的安心草，在暮氣中開著燦爛的花朵。國王欣喜地問它為何可以如此？它說：“因為我知道你種我，就是要我做安心草。所以，我就快樂地做好我自己。”

關(guān)鍵句是“因為我知道你種我，就是要我做安心草。所以，我就快樂地做好我自己?！?/p>

題目：快樂地做好自己 【擬題訓(xùn)練三】

第二種方法：保險擬題法

一、添加前后綴法（構(gòu)成觀點式標(biāo)題）

尋找材料的關(guān)鍵詞，用添加前后綴法、造句法，形成觀點擬題目,作為題目。擬出的題目通常就是文章的觀點。

閱讀下面的文字，擬寫標(biāo)題。

“正能量”本是一個物理學(xué)名詞。現(xiàn)在，社會上對這一詞語的使用頻率很高。一切給人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情，都可稱為“正能量”。

中心話題：正能量

保守擬題：正能量

保險擬題：

煥發(fā)正能量

傳遞正能量

這就是正能量

正能量，我們需要你

二、找關(guān)鍵詞句法——根據(jù)關(guān)鍵句的意思擬寫標(biāo)題

野兔是一種十分狡猾的動物，缺乏經(jīng)驗的獵手很難捕獲到它們。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因為野兔從來不敢走沒有自己腳印的路，當(dāng)它從窩中出來覓食時，它總是小心翼翼的，一有風(fēng)吹草動就會逃之夭夭。但走過一段路后，如果是安全的，它返回時也會按照原路。獵人就是根據(jù)野兔的這一特性，只要找到野兔在雪地上留下的腳印，然后設(shè)一個機關(guān)，第二天早上就可以收獲獵物了。兔子的致命缺點就是太相信自己走過的路了。擬題方法：找關(guān)鍵詞句法

關(guān)鍵句：“兔子的致命缺點就是太相信自己走過的路”。（領(lǐng)悟意思概括內(nèi)容擬題）擬題：不用老眼光看世界

勇于走新路

敢于創(chuàng)新

經(jīng)驗是把雙刃劍

別摔倒在熟悉的路上

三、煉中心，樹觀點，擬題目 一片樹葉從樹上向下跌落?！拔蚁肼涞酱蟮厣??！睒淙~說。

西風(fēng)刮起并改變了樹葉的方向，樹葉說：“其實我正想向東飛。” 轉(zhuǎn)眼東風(fēng)刮起并把西風(fēng)壓倒，樹葉說：“向西飛其實正好?！?接著勢均力敵，西風(fēng)對抗東風(fēng)，樹葉說：“理智告訴我懸浮在空中?！?東風(fēng)西風(fēng)都停了，樹葉猝然跌落，樹葉說：“我已決定徑直飛向地球。”

觀點：順應(yīng)潮流，愛我所有；樂觀處世，隨遇而安；堅定立場，逆流而上；選擇自主，選擇堅強。精彩題目

《掌舵人生》

《識時務(wù)方成俊杰》

《人，沒有飄搖》 《攜帶生命之重》

《用樂觀點亮生命》

《不做自己的奴隸》 《帶樂觀上路》

《從俗沉浮，與時俯仰》

《面朝大海，春暖花開》 《路不因風(fēng)改》

《活出自己》

《悔不該當(dāng)初隨那風(fēng)兒飄》 《把握生命的方向》 《不要迷失自己》

《為自己找個快樂的借口》 《心快樂，生活快樂》《順其自然》

《從容面對》 第三種方法：創(chuàng)新擬題法

創(chuàng)新擬題法的實質(zhì)就是充分利用各種手法擬題。特別是運用修辭手法擬寫標(biāo)題。修辭手法

1、比喻

2、擬人

3、反問

4、仿擬

5、對比

6、對偶

7、夸張

8、引用

9、雙關(guān)

10、移就

（標(biāo)題作比喻，形象生動； 標(biāo)題作比擬，情感細膩；標(biāo)題巧反問，強調(diào)感情

； 標(biāo)題作仿擬，顯出新意； 標(biāo)題用對比，凸現(xiàn)主題）其他手法

11、公式

12、逆行擬題法

13、舊瓶裝新酒

14、并列組合法

一、善用明喻

以“材料作文”的關(guān)鍵詞或短語開頭，然后以一個破折號引起，再將比喻的內(nèi)容點出 《放手——風(fēng)雨后的晴空》

《挫折——人生的財富》

《語文，心中的一泓清泉》

二、大膽用暗喻

用“是”字句構(gòu)成“暗喻式” 標(biāo)題 作文優(yōu)秀標(biāo)題：《創(chuàng)造是騰飛的翅膀》

《感情不是保險繩 》 《讀是品味人生的良藥

三、借喻出彩

《莫讓浮云遮望眼》

《借我一雙慧眼》

《給孩子一片自由的天空》 《找準(zhǔn)人生的靶子》

四、標(biāo)題作比擬，情感細膩且新奇

《天空的期盼》

《收藏陽光》

《花開是淚的心碎》 《江南江北傷稼軒》

《烏鴉不后悔》

《綠葉對根的訴說》 《幸福就住在隔壁》

五、標(biāo)題巧反問，感情表達深

《繞樹三匝，何枝可依？》

《生于“問”？死于“問”？》

《好高豈能騖遠？》 《敢問路在何方？》

《安能隨意棄誠信？》

六、標(biāo)題作仿擬，文采自來出新意

《爭渡,爭渡,執(zhí)著人生何處》

《莫為他言遮望眼》 《月若有情月長吟》

《桃花源祭》

七、標(biāo)題用對比，主題凸現(xiàn)又有力 《與其坐而等，不如起而行》

八、標(biāo)題作對偶，整齊凝練

《善待母語，成就自我》

《張開雙臂，選擇博愛》

《誠以養(yǎng)德，信以修身》 《血濃于水，理大于情》

《眼前同一水，筆下情各異》

《治世之能臣，亂世之奸雄》

九、標(biāo)題作夸張，感染力強情飛揚

《那次轉(zhuǎn)折打倒了我》

《一花一世界》

《魂斷大觀園》

十、標(biāo)題作引用，內(nèi)涵永無窮

《問渠那得清如許》

《大隱隱于“樂”》

《兼聽則明，偏聽則暗》 《陽光總在風(fēng)雨后》

十一、標(biāo)題作雙關(guān)，移就，公式

《摔跤后的思考》

《生命“誠”可貴》

《保鮮誠信》

《校正情感》

《成功=自信+聽取別人意見》

《水的靈動+山的沉穩(wěn)=完美的人格》

十二、逆行擬題法和舊瓶裝新酒

《多摔一跤又何妨？》

《都云老漢癡，誰解其中味》

十三、標(biāo)題并列組合法

《烏鴉?天空》 《星星?天堂》

《人?路》

《瞬間與永恒》 小結(jié)：作文擬題之常見技法

保守擬題法——明為保守，實為穩(wěn)健 保險擬題法——防偏題防無義 創(chuàng)新擬題法——標(biāo)題出彩 【擬題訓(xùn)練四】

一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（2012全國大綱卷）

周末，我從學(xué)?；丶?guī)椭赊r(nóng)活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔(dān)秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔(dān)子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。媽媽在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫了，再試試！”我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔(dān)子。咦，一下子就覺得腳底下穩(wěn)當(dāng)了，擔(dān)子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。媽媽說：“你不是沒能力挑這個擔(dān)子，你是擔(dān)心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮?！斗畔掳?，輕裝前進》《有舍才有得》

《學(xué)會放棄》《全心全意，心無旁騖》 《全心忘我，去除雜念》《天晴了，我們該脫去蓑衣》

二、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

人，只有在自己站起來之后，這個世界才能屬于他。

這句話引發(fā)了你哪些思考？請自選角度寫一篇不少于800字的文章。要求：①題目自定，文體自選；②不得抄襲，不得套作；③用規(guī)范漢字書寫。

材料分析：

1、2014年高考作文沿襲近幾年四川卷作文命題的老路子，小材料，深思想，需要在立意上下功夫。材料中的“人”、“世界”等字眼，具有極強的現(xiàn)實意義，需要考生關(guān)注人生、關(guān)注精神，關(guān)注社會，對人生價值、社會價值有自己的思辨分析。

2、短小材料往往無從下手，抓不住根本。面對這句話，首先要抓住一個關(guān)鍵短語：“站起來”，“站起來”指人的自我建立、自我發(fā)展、自我強大，是指人的精神要強大；然后理清材料所呈現(xiàn)的辯證關(guān)系，即人與世界的關(guān)系：人只有建立自己、發(fā)展自己、強大自己，才能夠擁有世界，征服世界，簡言之，人只有自我發(fā)展，才能擁有屬于自己的東西。我們還應(yīng)該特別注意到，這里的人不僅僅指個人，還指國家、民族。

3、對材料有清晰的認識，作文的立意就不困難。這道材料作文可以多角度立意。較為穩(wěn)妥應(yīng)該是從以下兩個大方面展開：即個人與國家、民族。個人的角度可以稱為“小我”，個人努力、奮斗，建立自我的價值，就會追尋到自己成功，擁有自己的幸福，實現(xiàn)自我對于社會的意義。國家、民族可看作“大我”，可以從國家的強大、民族的復(fù)興、文化的崛起角度立意?？陕?lián)系幾代領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于中國發(fā)展復(fù)興的一些言論來寫，如毛澤東1949年在天安門城樓響徹世界的一句“中國人民站起來了”；鄧小平的“發(fā)展才是硬道理”理論。今年3月國家主席習(xí)近平出席在法國巴黎舉行的中法建交50周年紀念大會講話，引用法國人拿破侖的名言闡述“中國夢”，他指出“拿破侖說過，中國是一頭沉睡的獅子，當(dāng)這頭睡獅醒來時，世界都會為之發(fā)抖。中國這頭獅子已經(jīng)醒了，但這是一只和平的、可親的、文明的獅子。”當(dāng)然，兩個角度都可以從正反兩個方面展開論述。擬題參考

1、保守擬題法：概括關(guān)鍵句作為標(biāo)題——《站起來，擁有世界》

2、保險擬題法：添加前后綴或抓住關(guān)鍵語句內(nèi)容——《在你的世界里站起來》《站起來，你擁有不同的世界》《站起來，你的人生就是整個世界》

3、創(chuàng)新擬題法： 《做自己的擎天柱》《你是自己的山峰》 《站成一座山》《站成自己的風(fēng)景》 《讓精神怒放》《怒放的生命》

三、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(70分)（2015年福建高考作文）

地上本沒有路，走的人多了，便也成了路。

有時，走錯路也是一件有意思的事情，如果沒有走錯了路，就不會發(fā)現(xiàn)好的路。

世上沒有走不通的路，只有不敢走的人。

上面三則材料，引發(fā)你怎樣的感悟和聯(lián)想？請就此寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

要求：⑴必須符合文體要求；⑵角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；⑶不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；⑷不得抄襲，不得套作。

材料話題是路，三條路有不同的含義，要理解路的象征意義，圍繞面對困難、創(chuàng)新、信仰、理想等來立意，找準(zhǔn)材料命題的中心，選擇自己熟悉的知識、文化背景，貼近思想實際，才能避免空洞。

立意角度 ： ①不斷奮斗、實干，探索與實踐就能走出自己的路；

②錯處也有風(fēng)景； ③敢于嘗試、創(chuàng)新。

擬題參考

1、保守擬題法：《走的人多了，便也成了路》

2、保險擬題法：《我的路》《路在腳下》《為自己開路》 《一路有你》

3、創(chuàng)新擬題法：《走的人多了，也就沒有了路》（逆向）

《敢問路在何方》（引用+反問）

《僻徑雖幽，風(fēng)景獨好》（對偶）【方法總結(jié)】

材料作文在擬標(biāo)題前，需要審讀材料，把握材料主旨，然后選擇一個寫作角度，確定立意，根據(jù)選擇的寫作角度和確定的立意，再運用一些方法擬制一個好標(biāo)題。

1、摘其要言而用之

就是摘取材料里能表現(xiàn)材料中心的語句作文標(biāo)題。

2、概括大意而定之

在認真研究材料的基礎(chǔ)上，概括出材料的大意，然后根據(jù)材料的大意擬制一個題目。

3、依其文體而變之

作文的標(biāo)題往往能體現(xiàn)出文體特征，因此，不論是摘其要言，還是概括大意，都要根據(jù)自己所選用的文體去擬制標(biāo)題。

4、運用修辭而潤之

利用前面三種手段擬制了一個標(biāo)題之后，還要從修辭的角度去判斷一下這個標(biāo)題是否最好的，不是的話，能否利用自己掌握的修辭手段加以潤色，讓它變的更好。提醒：確定文體，揚長避短

緊扣話題，調(diào)動積累，選用自己的“拿手文體”寫作是快速擬題的基本前提。因為任何文章都是有體裁的，不講文體，隨心所欲地寫作，只會寫出結(jié)構(gòu)松散，不合章法，非驢非馬的“四不像”文章。況且，材料作文也只是要求文體不限，并非不講文體。

第五篇：如何擬好作文的標(biāo)題

用心擬好作文的標(biāo)題

教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生明白什么樣的標(biāo)題才是好的以及標(biāo)題的作用

2.引導(dǎo)學(xué)生掌握擬題的一些技巧和方法，并能進行靈活的運用 教學(xué)重點

了解和學(xué)習(xí)擬題的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生進行訓(xùn)練，從而抓住規(guī)律，掌握技巧 教學(xué)難點

體會方法，并在一定程度上靈活運用 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：同學(xué)們，眾所周知：作文是語文學(xué)習(xí)的重頭戲，更是歷年中考的“寵兒”。近幾年，中考作文獨領(lǐng)風(fēng)騷的是話題作文。話題作文只是給考生一個寫作范圍，比較寬泛，常常需要考生自選角度，自擬文題。“題好一半文”，題目在文章中舉足輕重的作用是不言而喻的，有的考生卻往往在擬題上掉以輕心，直接以“話題”作為文題，在不自覺中放棄了獲取高分的機會，實在可惜。那么，何為好題目呢？概括地說，標(biāo)準(zhǔn)有三：提綱挈領(lǐng)、簡潔凝練、新穎生動，三者分別是從內(nèi)容、語言、形式上講的。

作文擬題要與作文內(nèi)容珠聯(lián)璧合，題目要能反映作文的內(nèi)容。這是擬題的基本要求。具體說來有以下幾點：

1.題目要貼切，也就是題目概括的內(nèi)容要和作文內(nèi)容相一致。2.題目要簡練，簡短精煉，有高度概括性。題目不宜過長。

3.題目要生動，要新鮮、獨特、醒目，不能陳舊呆滯，讓讀者望而生厭，興趣索然。

在批改作文的過程當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對標(biāo)題的擬定太過于隨意，不重視標(biāo)題的作用，擬題不具體。其實，作文標(biāo)題如同人的眼睛一樣，它代表和透露著文章思想靈魂的信息，是作者心靈最真實的反映。俗話說“題好一半文”，為作文擬定一個新穎別致的標(biāo)題，不僅能給文章增色，而且更能吸引閱卷老師的目光，令他產(chǎn)生耳目一新的感覺，從而直接影響著文章的得分。怎樣才能擬出這樣一個引人注目的標(biāo)題呢？這節(jié)課，專門跟大家研究一下這個問題。擬題是有規(guī)律可循、技巧可言的，下面就介紹幾種擬題的方法，以饗讀者。

二、擬題方法簡介：

1.巧用修辭法 2.故設(shè)懸念法 3.移用詩詞法 4.錯位思考法 5.以小見大法

三、擬題方法分析

（一）巧用修辭法。這是一種比較常見的擬題法，因為比喻、擬人、借代、對偶、引用等辭格的恰當(dāng)運用，能生動鮮明地把意思表達出來，增強文章標(biāo)題的說服力和感染力，就像一盤盤美味佳肴，又像一顆顆珍珠閃閃發(fā)光，讓人過目難忘。

例如：《他們都選擇了明月》，把“明月”比做“美好的心靈”?！而P凰的選擇》，借鳳凰而自喻，表達了自己愿在中考落榜后的艱難歷程中涅盤出新我的強烈愿望。又如《靈魂美丑的試金石》《生命如花》《放飛靈感的白鶴》《拾起那一枚貝殼》《我發(fā)現(xiàn)女孩也可以做“太陽”》《家，我們成長的避風(fēng)港》《我是一只無家可歸的貓》等，這樣擬題，更加貼切、形象、新穎。

練習(xí)：請大家以“誠信”或“環(huán)?！睘樵掝}，運用此法試擬一組標(biāo)題 誠信類。比擬式 如《誠信“漂流記”》，把“誠信”擬人化，通過誠信巧遇“快樂”“地位”“競爭”的遭遇，得出富有哲理的結(jié)論：沒有誠信不會長久，地位也是虛偽的，競爭也是會失敗的?！冻鲑u誠信》，把誠信當(dāng)物賣，一斤多少錢，具有強烈的諷刺性?！丁罢\信”喊冤》、，使人如聞其聲，如臨其境。又如《“誠信”喊冤》、《誠信，歸來吧》、《為誠信吶喊》《眾里尋它千百度》 《誠實+信用=財富》等。

環(huán)保類：如《你聽見冰川的腳步聲嗎？》、《樹的“嘆息”》、《地球就診記》，都運用了擬人手法，形象生動，別有韻味。《日上中天也黃昏》、《頭頂一片黑云》、《鳥兒，你們還好嗎》、《我是一只小小鳥》、《麻雀兄弟，你飛向何方》、《風(fēng)中有朵墨做的云》、《大風(fēng)起兮塵飛揚》、《颶風(fēng)過后》、《沙雨》、《又一場沙塵暴》、《留住一縷清風(fēng)》、《走過那片楊樹林》、《一棵老槐樹的訴說》、《成全一棵樹》、《最后一棵樹》、《“枯藤老樹昏鴉”新解》、《點燃綠色的火焰》《地球就診記》、《懷念家園》、《兒時的紅棗樹》、《拿什么拯救你，我的家園》、《尋找凈水》、《美麗的家園俺的家》《呵護那一方凈土》、《土地·自然·人類》、《但留方寸地》、《父親的擔(dān)憂》、《土地，土地》《塵蒙蒙，煙蒙蒙》、《馬路上的“墳?zāi)埂薄?、《“厭食”的垃圾桶》、《胡同變遷記》、《街中心，有個花壇》、《踏青尋夢》、《何處覓芳蹤》、《一只蝴蝶的遭遇》、《報復(fù)》、《記憶碎片》、《百獸辯論會》、《想念烏鴉》、《麻雀，請保重》、《小鳥的訴說》、《怎一個“愁”字了得》、《純凈水拍賣會》《我想有個家——一只小鳥的心聲》《天空的訴說》等

（二）故設(shè)懸念法。所謂懸念，就是創(chuàng)作戲劇、電影或其他文藝作品時，對故事發(fā)展或人物命運故意留下疑問，以吸引觀眾或者讀者的一種創(chuàng)作方法。用這種方法擬題，簡單易學(xué)。比如《女生傳來的紙條》這個題目就很典型，這位女生為什么要給男生傳紙條呢？紙條上都寫了些什么？結(jié)局又會怎樣？再如《100分，和恨你》、《太陽從西邊升起》、《午夜之后》、《做“賊”心不虛》、《生命還會繼續(xù)嗎》《三個女生一臺戲》 《我與203室不得不說的故事》 十六歲的花季三個女生到底能演出一場什么樣的好戲？一個男孩與203室的女孩們之間到底有什么大不了的事？兩只魚怎么流淚了？怎么還有“愛情”？老鼠還有“手記”？這家伙究竟在里面記了些什么見不得人的事？讀者一看這題目便有了這么多的疑問，自然會產(chǎn)生往下讀的強烈念頭。標(biāo)題具有較大的思維空間，讓人產(chǎn)生欲睹為快、非看不可的愿望。

練習(xí)：下面請大家以“書”或“病”或為話題，試擬一組文題

書類：《書的誕辰有幾何？》、《書告訴我們??》、《書中這樣說??》、《你同意書中的觀點嗎？》、《假如世界沒有書》、《22世紀的書》、《夢幻的書海》這樣的題目頗具懸念，能使人產(chǎn)生不讀不快之感。

病類：《為生病而歡呼》、《有?。繎?zhàn)爭？》、《無形的殺手》、《心靈被腐蝕》、《渴望生病的女孩》、《病魔的咒語》、《善變的意志》、《享受病痛》、《顫抖的瞬間》、《堅持就是勝利》、《思念也是一種病》這樣的題目頗具懸念，能使人產(chǎn)生不讀不快之感

（三）移用詩詞法。運用中外文學(xué)名著書（篇）名、名人、名事、名物擬題。它本身就有著豐富的象征意義和文化底蘊，用它們來作標(biāo)題，一方面可以擺脫擬題俗套的弊病，另一方面可以顯示出作者渾厚的文學(xué)修養(yǎng)，小說《在水一方》看過嗎？作家瓊瑤為小說命名用的就是《詩經(jīng) 蒹葭》中“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”的詩句，又如魯光在報告文學(xué)《中國姑娘》中有一段教練袁偉民訓(xùn)練女排姑娘時近乎殘酷無情的內(nèi)容，題目是《道是無情還有情》，用的就是唐人劉禹錫《竹枝詞》中的詩句“東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴”。練習(xí)：下面請大家以“成長”或“友誼”或為話題，試擬一組文題

成長類：《少年識盡愁滋味》、《粉紅色的回憶》、《童裝·校服·牛仔褲》《不愿做折翼的天使》《成長三部曲》、如《道德苦旅》（余秋雨《文化苦旅》）、《誠信無價》（電視劇《情義無價》）、《蘇東坡的選擇》（歷史名人）等，還有《都是“情”字惹的禍》《怎一個“親”字了的》《是對是錯總關(guān)情》《感情與理智齊飛》《天若有情天亦錯》；

友誼類：《世間有百媚千紅，我獨愛友誼這一種》《友誼，直叫人生死相許》《若為人生故，友誼不可拋》、《為誼消得人憔悴》、《若為友誼故，一切皆可拋》、《讓我悄悄告訴你》、《走過、路過，不要錯過》、《天長地久（酒）》、《友誼飄流記》(小說《魯賓遜漂流記》)

（四）錯位思考法。擬題不僅要形象，有文采，更重要的是要新穎脫俗，這就要求我們打破常規(guī)思維，逆向思維，力求出新：如《感謝你的敵人》《珍惜你的痛苦》《敗了，多好》《大家好，才是真的好》、《“閑書”不閑》《不知足者常樂》《好人一生平安？》《近墨者未必黑》標(biāo)題給人耳目一新的感覺。而《無情的父親》、《說謊的老師》用形貶實褒手法，反彈琵琶式的作文標(biāo)題，反而能比正面選題更吸引人。

練習(xí)：請大家以“自由”或“補課”為話題進行擬題訓(xùn)練。

自由類：《天堂向左，地獄向右》、《沖動的懲罰》、《下輩子我做一只鳥》、《“三八”線》、《不以規(guī)矩不成方圓》、《斷線的風(fēng)箏》、《悟空摘下緊箍咒之后》

補課類：《真想做個差生》、《停電真好》、《沒有翅膀的飛翔》、《渴望“非典》、《我是一只想死的老鼠》、《都是補課惹的禍》等，這些標(biāo)題新視角、新思路、新體驗，一下子就吸引住了閱卷老師的目光。

（五）以小見大法。話題作文范圍廣，限制性較少，同學(xué)往往無從下手，很難寫出切實具體的文章，這時我們?nèi)绻軌蛴幸庾R地縮小寫作的范圍，使話題由大變小，由虛變實的話，那么我們就能具體地從一個細小的角度著手，選材內(nèi)容更加集中睡明確。以“語文課”為話題，或激情感受，《多味的語文課》；或發(fā)揮想象，《虛構(gòu)語文課》；或片斷組合，《語文課剪影》；或聯(lián)系實際，《語文課之我見》等。又如，以“手”為話題，《一雙靈巧的手》、《一次難忘的握手》、《對手》、《精巧的手工藝品》、《從手指的長短說開去》等文題從各個角度縮小了寫作范圍，選材范圍更明確集中，極利于我們的寫作從小處著眼而順利展開。

練習(xí)：請大家以“青春”或“寬容”為話題用此法擬寫一組作文題。青春類：《十七歲的天空》、《花樣年華》、《斗“痘”記》、《有“痘痘”陪伴的日子》、《青春不要痘》、《女兒有淚不輕彈》、《都是痘痘惹的禍》、《梔子花開》、《暗戀》、《我不是淑女》、《美麗的初三，美麗的青春》、《十六歲的花季》、《青春紀念冊》、《青春是一只風(fēng)箏》、《心有千千結(jié)》、《我們這群少男少女》、《青春，我不流淚》、《青春——我們的籌碼》、《青春的苦惱》、《十八歲的天空》、《瀟灑走一回》、《年輕，沒有什么不可以》、《激情燃燒的歲月》、《喜樂年華》、《對面的女孩看過來》、《青春百味茶》 寬容類：《風(fēng)中有朵雨做的云》、《一笑而過》、《寬容，從這里開始》、《多一點寬容》、《愛需寬容》、《生活讓我懂得了寬容》、《真誠的欺騙》、《切勿盯住別人的短處》

四、課堂小結(jié)：同學(xué)們，以上我們探討了為作文擬題的五種方法，當(dāng)然為作文擬題遠不止這些方法，而且方法也不是孤立的運用，而是要密切的聯(lián)系所選材料，希望這堂課對大家有幫助，希望我們同學(xué)在以后的寫作訓(xùn)練中能擬寫出稱心如意的文題！