第一篇：諸城一中讀書節(jié)晚會構思（共）

諸城一中讀書節(jié)晚會節(jié)目框架構思

第一篇章：《 青春萬歲 》

1.意境誦讀配樂

2.誦古詩、唱古詩（形式變化創(chuàng)新）

3.誦詩歌，舞蹈《最炫的民族風》

4.小合唱《》相聲？《校園文明禮儀》

5.朗誦《中國少年說》、中國武術功夫

6.歌曲《 追尋 》或《？》

第二篇章：《致敬經典》

1.誦讀古詩大pk《 》、《》、《 》

2.誦讀《少年中國說》合唱《走向復興》

3．合唱《東方紅》朗誦《沁園春 雪》

4.表演唱《明月幾時有》朗誦《水調歌頭》

5.《祖國，我愛你》詩朗誦

第三篇章：《成長理想》

1.相聲《讀書的快樂》/情景短劇也可

2.誦讀《》

3.拉丁舞（青春火爆）（高一年級有現(xiàn)成的）

4.誦讀《中華字經》4000字不重復

5.全場誦讀 《》（與理想緊緊相關）

6.結束歌曲/歌舞《》

第二篇：志愿者晚會構思

1.晚會整體可以以酒會的形式進行（少量食品，沒酒沒事）2.對于優(yōu)秀活動團隊進行表彰

3.可以請有一定資歷的志愿者分享活動經歷，講述解決目前志愿者工作中的問題；分析當前社會上需要什么，我們未來的活動方向可以是怎樣

4.校內其它團隊可以將自己團隊的活動特色以及優(yōu)秀活動進行展示（可以在臺上也可以在臺下設立專區(qū)），對于有意向的志愿者可以現(xiàn)場提供參與報名方式，解決其它團隊的志愿者招募問題，也同樣可以成為本學期招募新志愿者的開端。

5.表演：可以是有關志愿者的小品、話劇，其它為常規(guī)表演（舞蹈啊，唱歌這種）

6.交際時間舞臺可以交給其它團隊，有意向的團隊可以提前和主辦方聯(lián)系申請（可以借用舞臺話筒和觀眾進行互動）

7.可以借此晚會吸引社會團體對于他們有意向的志愿團隊進行資助（拉贊助）

第三篇：諸城一中心理健康工作匯報講稿

文化引領，活動保障，塑造陽光校園

——諸城一中心理健康工作匯報

尊敬的各位領導，老師： 大家上午好！

下面我將分別從我校心理健康教育工作的開展情況以及迎接此次濰坊合格心理輔導室建設需注意的問題這兩個方面來向大家做匯報。

諸城一中，創(chuàng)建于1952年，占地500畝，建筑面積12.8萬平方米，現(xiàn)在校學生6900多人，教職工620多人。諸城一中是山東省首批規(guī)范化學校，全國心理健康教育重點實驗基地，全國心理健康教育示范學校。

心理健康教育是實施素質教育的重要組成部分，我校從學生實際出發(fā)，積極開展心理健康教育研究。

1995年，諸城一中成立了諸城市第一個心理研究室，1998年山東省教育廳齊玉篤研究員來校調研心理健康教育工作，給予了充分肯定。1999年學校成為“全國心理健康教育重點實驗基地”。2013年被中國教師發(fā)展基金會評為“心理健康教育示范學校”，2015年1月通過濰坊首批合格心理輔導室驗收，3月，成為濰坊市首批心理健康教育特色學校。

我分別從以下三個方面來介紹一下我校具體的工作開展情況：

一、完善機制 構建心理健康教育網絡

為了將心理健康教育落到實處，學校成立了以校長為組長，主管副校長為副組長的心理健康教育領導小組，以“諸城一中思維訓練室”為平臺，以專職心理健康教師為核心，以班主任、學科教師、兼職心理健康教師為骨干，成立了心理健康教育工作中心。制定了學校心理健康教育發(fā)展規(guī)劃，在每學期學校工作要點中都有心理健康教育的相關內容，把學生心理健康狀況和學生群體心 理健康教育的開展納入學校德育工作總體規(guī)劃，并制定了完善的規(guī)章制度。

根據心理輔導室的建設要求，輔導室的外部布置主要包括：

1.輔導室入口處應張貼一些輕松熱情、歡迎到來的宣傳海報或標語、圖示等；

2.輔導室門口可掛一個信箱，并根據學校特色起一個溫馨的名字，如心語信箱、陽光小屋信箱、悄悄話信箱等。

輔導室的內部布置主要包括：

1.顏色設計以暖色為主，比如：淡黃、淡橙、米色、粉紅等，也可適當使用淡綠和淡藍色。不要大量使用鮮艷的顏色，如紅色、明黃，也不要大量使用暗淡的顏色，如黑色，灰色，褐色等。

2.避免玻璃質地的物品，包括玻璃茶幾，玻璃花瓶，玻璃杯，玻璃隔斷等都是不適宜的。

3.避免棱角的物品，如窗戶最好不用木板裝框，壁畫不要加顏色很重的邊框，茶幾、沙發(fā)扶手的棱角不要太明顯，最好是圓角的。

4.建議使用垂吊的物品，如窗簾應選用質地柔軟、自然下垂的布料，宜選擇垂吊的綠色植物，不宜選用百葉窗。

根據以上建設要求，學校設立了“陽光滿屋”諸城一中思維訓練室、修身室等心理健康教育陣地，先后建設并完善了心理接待室，輔導室，小團體活動室，宣泄放松室，測評區(qū)，檔案資料區(qū)，閱覽區(qū)等，配備了北京師范大學“心知堂”沙盤，安裝了中國心理學會推薦的《心智儀學生心理測評及檔案管理系統(tǒng)》軟件，訂閱了《中小學心理健康教育》等心理雜志。在人員和經費方面，學校也給予了充分的保障。

如今，學校已形成了較為完善的心理健康教育網絡，機制健全，職責分明，確保了心理健康教育工作的穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展。

二、打造名師團隊

實現(xiàn)全員心理健康教育

我校通過多種措施加強心理教師培訓，形成了“人人都是心理健康教育工作者”的良好氛圍。

1．構建一支專兼職的心理健康教育輔導教師隊伍。

學?，F(xiàn)有2名專職心理教師，其中1名為華南師范大學心理系碩士畢業(yè)。兩位教師均已取得國家二級心理咨詢師資格證書。另外，兼職心理教師隊伍龐大，現(xiàn)共有128名教師獲得國家三級心理咨詢師證書，6名教師獲得國家二級心理咨詢師證書，他們成為學校心理健康教育的強大推動力。

根據學生實際，自2012年開始，學校為每個班級配備了一名女助理班主任，專門從事女生的管理與輔導工作，彌補了男班主任較多所帶來的不足，能更多地關注女生成長，貼近女生心靈。

2．加強教師心理健康教育培訓。

學校每年都選派心理健康教育骨干教師參加各級心理健康活動以及心理健康教育的專項培訓活動，將心理健康教育列入師資培訓內容，面向全體教師推進心理健康教育培訓活動，鼓勵全體教師尤其是班主任參加國家心理咨詢師資格認證考試。擁有“心理咨詢師證書”已成為諸城一中擔任班主任、評先樹優(yōu)、職稱評聘的重要條件。

三、開展豐富活動

彰顯心理健康教育特色

1、課程開設，課堂滲透

除了每周正常的心理健康教育課之外，學校借助班會時間為學生開設心理健康教育活動課或講座，每月召開1次教研活動，每學期安排2次校級公開課或講座。教學計劃、教學大綱、教案與課件等完善齊備。高中心理健康教育課的配套教材是由山東畫報出版社出版，山東省教學研究室主編的《中小學心理健康教育的理論與實踐》和《心理健康》高中三個年級分冊用書。

心理健康教育課的教案在內容編排上跟其他學科基本相同，主要包括：主題背景分析、教學目標、教學方法、教學準備以及教學過程和教學反思。但主要區(qū)別在于：心理健康活動課的教學過程主要是以緊扣主題的各種活動來貫穿課堂的始終。所以，教學過程主要是一個活動的設計編排過程。這是我們在準備教案時需要注意的問題。

另外，學校凝練總結形成了“五維一體”的課程體系，開發(fā)了《諸城一中心理健康教育》校本課程，根據不同年級不同的心理發(fā)展特點開展學科教學。高一注重新生適應輔導，高二側重學習方法、人際交往主題，高三側重升學就業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃指導。同時，學校還要求任課教師在課堂教學中要滲透心理健康教育。這樣心理健康教育在每個年級、每個班級全面鋪開，使課堂成為學生個性成長和人格完善的重要陣地。

2、多彩活動，保駕護航。

①配合教育處，開展修身室教育活動

修身室每間周開課一次，每次為期兩天。來修身室的學生多數是違反紀律或者所謂的“問題學生”，修身室學習內容是將傳統(tǒng)文化，心理活動課，職業(yè)生涯規(guī)劃等課程融為一體，由專職心理教師帶領，旨在通過兩天的學習生活，讓學生有所觸動和感悟，進而能夠快速地成長起來。

主要內容安排包括談心，了解學生基本情況；齊頌感恩詞；研讀、背誦《弟子規(guī)》；心理健康活動課；帶領學生進行《霍蘭德職業(yè)類型量表》測試；修身活動——清理學校池塘垃圾、鏟除廣場上的口香糖；認真總結書寫感悟反思等。同時建立修身學生檔案，對學生的表現(xiàn)進行后續(xù)追蹤監(jiān)察。

②組建“陽光心理社團”和“學生心理互助小組”。

學校根據學生具體情況，在工作中，不斷深化“三自教育”，“陽光心理社團”每周都有活動，或是演心理情景劇，或是唱勵志歌曲，或是給大家講心理常識，或是賞析心理電影，或是做問卷調查，讓學生自己正視心理問題。“學生心理互助小組”能及時發(fā)現(xiàn)同學之間的心理問題并及時進行溝通和交流。這樣學生在參與中不斷提高自己，使心理健康教育更加貼近學生實際，更容易走進學生的心靈。

③學校把每年的五月設為心理健康活動月。

側重積極心理品質的培養(yǎng)，以發(fā)展心理健康教育與積極心理學理念為主導，心理教師精心設計心理健康活動月實施方案。以“和諧心靈、健康成長”、“關愛生命，綻放美麗”、“學會感恩”等為主題，借以多種形式開展心理健康教育活動，宣傳普及心理健康知識。提升師生對自身、對他人心理健康的關注，營造良好心理健康教育氛圍，促進學校心理健康教育和諧發(fā)展。

每年五月第一個周一的升旗儀式上進行心理健康主題的國旗下講話，拉開心理健康活動節(jié)的帷幕。舉辦心理健康主題班會，讓學生親近心理，認識自我，理解他人，珍愛生命，學會學習，并評選班會優(yōu)秀課件、教案、活動照片、學生感悟等。

開展心理健康專題板報、手抄報和心理健康知識展板評比活動，建設班級與校園文化，營造濃郁心理健康教育氛圍。內容包括人際相處技巧、心理保健、學習心理等板塊，促進心理健康知識的普及。

開展陽光趣味運動會。通過舉辦信任背摔，拔河比賽，兩人三足等室外拓展活動，調適心境，舒緩心理壓力，培養(yǎng)團隊意識，鼓勵學生走入陽光、走向 運動場，通過積極健康的室外生活促進個人身心健康發(fā)展。

舉辦讓學生終生難忘的活動——106里長途拉練。每年舉辦高一新生106里長途拉練，這是意志力之旅、班級凝聚力之旅、團結信任之旅、超越自我之旅，有助于提升學生心理素質。配合的拉練感悟征文比賽讓學生從思想、心靈深處反思自我，提升自我。

定期舉辦心理健康教育講座。學校內由專兼職教師根據學生實際選擇主題，積極舉辦心理健康知識講座；同時，學校還邀請校外優(yōu)秀心理健康教育工作者來進行心理系列專題講座，先后請來了著名心理專家王極盛教授、張一山教授，北師大心理學博士周軼，著名作家、心理咨詢師畢淑敏等專家來學校做報告，通過這些活動的開展，促進師生調節(jié)自我，達到自助；遇到心理難題，學會求助，掌握解決心理困擾的途徑與方法，用陽光的心態(tài)面對生活。

3.強化宣傳，營造氛圍。

開辦“陽光心語”心理健康報，設有心理知識、趣味心理故事、哲理美文、案例分析、學習心理指導等欄目，定期發(fā)放給學生和老師們閱讀。

學校宣傳欄、校園廣播、學校電視臺設有心理健康專欄，營造“人人關心心理健康教育，人人參與心理健康教育”的良好氛圍。創(chuàng)建諸城一中信息管理平臺，開辟心理健康教育專欄，及時上傳和更新心理健康教育的有關信息。

4.家校合作，共促成長。

在實踐過程中，學校根據學生心理發(fā)展的規(guī)律和特點，通過家長學校、家長論壇等，形成合力，共促學生成長。每學年為家長舉辦1—2次心理健康教育講座或宣傳活動，幫助家長樹立正確的教育觀念，了解和掌握孩子成長的特點、規(guī)律以及心理健康教育的方法，加強親子溝通，以積極健康和諧的家庭環(huán)境影響孩子，為家長提供促進孩子發(fā)展的指導意見。學校還與社區(qū)積極合作，開展學子企業(yè)行，社區(qū)參觀，義工服務，體驗父母職業(yè)、導航精彩人生等活動，增強了學生的責任意識、職業(yè)規(guī)劃意識等。

在做好以上工作的同時，個體輔導室全天開放，由專職教師全天接待。經統(tǒng)計，高中生困擾多集中在學習方法的指導，學習壓力的排解，同學關系以及異性交往等問題。對值班記錄、輔導過程進行及時歸檔，對輔導案例有相應的分析、對策與輔導效果評價。

心理健康教育的成功開展，促進了師生和學校的發(fā)展。一大批以“心理健康教育”為主題的科研課題獲得立項并通過專家組鑒定，有多篇論文在《中學生心理健康教育》雜志等報刊上發(fā)表。學校連續(xù)九年獲得濰坊市人民政府優(yōu)秀教學成果獎一等獎，辦學經驗兩次在《中國教育報》頭版頭條報道。由于成績突出，學校被評為濰坊市首批“心理健康教育特色學?！保a生了良好的輻射示范和帶動作用。

2015年1月，專家組來我校進行濰坊市首批合格心理輔導室驗收工作。聽取了學校心理健康教育工作的匯報，對實際環(huán)境進行了參觀，對相關材料進行了嚴格的審閱，結合學校工作開展情況和專家組的建議，現(xiàn)總結了以下特別需要注意的問題：

1、一定嚴格按照下發(fā)的濰坊市學校合格心理輔導室建設和管理自評表逐條認真地進行準備。

2.學校心理輔導室在名稱以及各項規(guī)章制度的懸掛掛牌中，不要出現(xiàn)“心理咨詢”、“來訪者”、“疾病”、“障礙”等名稱，可改為“輔導老師”和“學生”等

3.可利用學校機房組織學生做相關的心理測試答卷，為學生的文理分科、人生規(guī)劃等做相應參考；還可以幫助學校挑選出特殊人才，有利于抓苗子。4.在教案編寫和輔導記錄兩部分查的相對詳細。

高中心理健康教育課的配套教材是由山東畫報出版社出版，山東省教學研究室主編的《中小學心理健康教育的理論與實踐》和《心理健康》高中三個年級分冊用書。

心理健康教育課的教案在編排上跟其他學科基本相同，主要包括：主題背景分析、教學目標、教學方法、教學準備以及教學過程和教學反思。主要區(qū)別在于：心理健康活動課的教學過程主要是以緊扣主題的各種活動來貫穿課堂的始終。所以，教學過程主要是一個活動的設計編排過程。

個體記錄要多體現(xiàn)應對措施，在技術方法上的應用；個體要有相應的回訪記錄材料；輔導教師要學會保護自己，必要時候要轉介。（要明確輔導教師的接待范圍，遇到功能障礙、神經癥、抑郁癥等患者需及時進行轉介）

5.活動開展要保留各個環(huán)節(jié)的完整材料，形成系統(tǒng)的材料積累。從局里關于活動的通知，到學校對于活動的具體規(guī)劃及實施方案，再到活動具體的開展和安排，以及相應的反饋材料等都要齊全。

6、開展的活動，不能只有照片材料，要有相對應的素材以及學生的感悟等手寫材料。

7.多舉行心理活動講座，比如高一新生的入學適應講座，高三一模，高三二模等相對應的講座，要形成一個系列，持續(xù)的，固定的進行。

以上是我今天的匯報，謝謝大家！

第四篇：幼兒園畢業(yè)晚會構思

幼兒園畢業(yè)晚會構思

【開場】

園長/班主任致辭

【快樂的**班】

1． 《快樂流行風》-----歌曲竄燒（選一些班上學生會唱的歡快的歌曲以串燒形式展現(xiàn)即可）

2． 舞蹈：可用《洗刷刷》、《請你恰恰》等歌曲，展現(xiàn)孩子的歡樂

3． 班上各種有才藝同學的表演

【畢業(yè)心聲】

1．學生：

? 主題為感謝老師：情景表演+獨唱《老師》一男一女演唱

? 主題為感謝父母：情景表演+獨唱《媽媽有雙大眼睛》一女獨唱

（情景表演為小品形式，以學生對話為主，可加入教師或者家長）

2．教師：配樂詩朗誦（或根據教師自己的特長進行展現(xiàn)）

3．家長：配樂詩朗誦（或根據教師自己的特長進行展現(xiàn)）

【共迎美好明天】

1．未來的我------時裝秀：由自己制作的道具及簡單的服裝展現(xiàn)孩子的不同理想（將軍、醫(yī)生、科學家……）

2.小合唱《歌聲與微笑》

第五篇：畢業(yè)晚會的構思

音樂學院08級3班畢業(yè)晚會整體構思

主題：青春變奏曲

晚會主要講述的是四年大學的成長經歷的寫照

主持人要求：

? 主持人：出場音樂的備份（氣勢雄厚，輝煌）

? 主持人要求：兩到四名（王海旭為其中一個比較活躍性的主持人，讓莊重、嚴肅的晚會同時也不缺乏一些活力和激情！其余主持要經過投票選舉決定！另外主持人的節(jié)目盡可能的控制在一到兩個節(jié)目?。?/p>

? 主持人出場前十分鐘：PPT播放我們三年的學習，生活，以及友誼，師生情視頻！

分為六個章節(jié)進行闡述；

主要表現(xiàn)形式是：

? 舞蹈類：古典舞、現(xiàn)當代舞、民族民間舞、流行舞蹈、體育舞蹈 ? 專業(yè)舞蹈類為主：雙三人舞蹈，男、女群舞、? 特長展示舞蹈類：流行舞蹈（印度舞，街舞，爵士舞等）體育舞蹈：拉丁舞蹈西班牙舞蹈

? 歌曲類：美、民歌小合唱歌伴舞流行歌舞

? 樂器、曲藝：鋼琴、古箏演奏、樂隊表演、小品、音樂小品

第一章：年華追憶

展現(xiàn)的是四年前青澀的我們，四年后努力后的結果的一個跨越性的總結。保證的是開場的活躍性（可參照CCTV舞蹈大賽頒獎晚會——五彩繽紛，技巧，舞蹈表演），不容易造成觀眾視覺和聽覺以及精力的疲憊，也具有一定的創(chuàng)新和較強的表演性的開場舞蹈綜合素質的大集合！并且可以緩解在整個演出中，服裝的更換緊張度，可以很好的調配工作人員和表演人員！

第二章：空想、夢想、理想

講述的是：青春懵懂的開始過程，由幻想走向理想，由稚嫩走向成熟的成長過程！

1.群舞（舞蹈要求：男女群舞，或則男子，女子群舞，舞種不限，最好是敘事情節(jié)的舞蹈）

2.歌曲聯(lián)唱（要求：美，民歌演唱，三到四人，最后齊唱一首歌曲，要求最好是歡騰一點的歌曲，如果可以的話，加一兩首通俗的歌曲，但要求是激勵向上的歌曲，與最后民歌相融合，這樣不會造成聽覺上的枯燥與疲憊！）

3.鋼琴以及其他樂器的聯(lián)合演奏（注最好是，結合性的表演，更加具有吸引力，也具有一定比較高的創(chuàng)造性和難度性，更易有說服

力，表演需激情）

4.雙，三人舞蹈表演（可以是親情，愛情，友情，師生情等）

第三章：花樣年華

講述大學生活的我們，有關于成長的一些元素，我們青春脈動里喜歡過的，追隨過的，迷戀過的一些時尚的音樂，時尚的舞蹈，和多樣的生活方式！展現(xiàn)課外中我們的活力，我們張揚的青春時代！

1.樂隊表演

2.街舞（由主持人的開始的一段街舞秀，融合一些互動的元素引出第二第三節(jié)目的出場，把這個章節(jié)完完全全的不脫節(jié)的表現(xiàn)出來，感覺是講述的就是一個故事）

3.流行歌舞的串燒表演，以及拉丁舞蹈的演出

第四章 ：青春變奏

講述的是：在青春的道路上，我們所遇到的挫折，所遇到的不幸，痛苦以及我們成長中的那些快樂，那些憂愁和煩惱！

無論時間怎樣的流逝那些故事依然會記在我們的心理，因為那是一份最珍貴的成長！

1.小品（內容不限）或音樂小品

2.雙三人舞蹈

3.歌曲演唱

4.現(xiàn)代舞（群舞）

第五章：

歌曲演唱（串燒，兩首加合唱，第三首有伴舞，此節(jié)目，需要與老師互動，在快要結束時，送上我們精心為老師們準備的禮物?。┮约袄蠋煱l(fā)言和鮮花！主持要起到一個活動環(huán)節(jié)的重要環(huán)節(jié)！

第六章：放心去飛(我們的紀念日)

（選一首大家都熟悉，喜歡的有氣場的歌曲作為結尾）

1.群舞表演：《畢業(yè)歌》

2.全班集體唱《放心去飛》《我們的紀念日》

此時此刻播放我們的照片，每一個同學的生活寫照，學習寫照，上課，課后的一些照片！

主持人串詞

開場：主持人隨著出場的音樂出現(xiàn)在舞臺中間！

主1：尊敬的領導

主2：親愛的同學們

主1.2.3.：大家晚上好！

主2：這里是音樂學院08級3班《青春變奏曲》畢業(yè)晚會現(xiàn)場！

中間串詞省…….主1：美麗的季節(jié)，花樣的年華，讓我們踏著青春的腳步，開始一段奇幻的旅程。主2：飛揚追逐是心中多彩的夢，向往是雨季般的朦朧，渴望的是健康的舞動，讓我們迎著風，踏著青春的節(jié)拍一同唱起來跳起來。

主3：這里是我們的舞臺，這里是我們青春的舞臺，這是我們青春飛揚的舞臺。我們帶著滿懷的希望，我們帶著美好的憧憬，我們帶著相聚的欣喜，我們帶著離別的寓意，今天，我們呢相聚在這里，分享緣分帶給我們的歡樂。

主1：敞開你的心扉，釋放你的激情，今晚，我們用舞姿，用掌聲，用心語，用我們最美好的姿態(tài)，歡聚一堂載歌載舞！

第一章：年華追憶

表演：在同一個音樂里，展現(xiàn)古典舞，技巧展示，各民族民間舞，現(xiàn)代舞蹈 古典舞：4——5人蒙古舞：4——5人傣族舞：3——4人

東北秧歌、云南花燈、膠州秧歌：各派1——3人表演新疆舞蹈：3——4人 朝鮮舞蹈：2——4人現(xiàn)代舞：3——4人既：技巧展示展現(xiàn)在各個舞蹈展示里面）表演時間在8分鐘以內！

主2：青春是一首悠揚的歌，我們用快樂譜寫他，青春是一首綺麗的詩，我們用感動吟誦他，青春是一盞明亮的燈，我們用真誠點亮它，歲月的流逝揮不去執(zhí)著的夢，時光的飛馳也帶不走永恒的心，回首往昔，一起恍如昨日，每一個歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次感動，永存在我們的記憶里。

主3：美麗的重點有我們開心的笑臉，一場精彩的表演使我們舞動的色彩，都是我們青春永恒，友情無邊，青春的調色板上應該涂滿了汗水和心血，青春的旋律，是人生最精彩的樂章。

主2：第二章：空想，夢想，理想

第二章：空想，夢想，理想

1、群舞表演

2、歌曲聯(lián)唱（通俗，民美都可以）

3、樂器演奏

4、雙三人舞蹈

第三章:花樣年華

1、樂隊表演

2、主持人街舞秀

3、流行歌舞，拉丁舞，西班牙舞等多種流行舞蹈的串燒表演

主1：青春是一杯濃咖啡，雖可以使人精神振奮，但仍不免有絲絲的苦澀，青春

是一個金光四溢的太陽，給大地帶了無限的生機，他也將因他的起起落落而更加令人懷念。

主2：給你的天空劃一刀絢麗的亮點，給你的世界奏一曲動聽的歡歌，伸出你的手，伸出我的手，讓我們一同歡歌笑語，去追憶那些屬于我們的青春變奏曲。

第四章 青春變奏曲

1、小品或音樂劇

2、雙三人舞

3、歌曲演唱

4、群舞表演

第五章 最美的祝福

主持人3：是你給了我力量，為我插上飛翔的翅膀，是你給我青春的睿智，讓我的生活閃爍華光，是你為我鼓掌，是你為我導航，我們在征程中更加勇敢。主持人2：親愛的老師明天我們將踏上理想的旅程，感謝你以愛的名義，給我們前進的力量。

主持人3：感謝你親愛的朋友，不管未來有多遙遠，成長的路上有你有我，不管相逢在何時，我們是永遠的朋友。

主持人2：不管未來有多長，請珍惜相聚的每一刻，帶上我們最美好的祝福，我們開始飛翔。

歌伴舞（兩首歌曲）

第六章 放心去飛

畢業(yè)歌！

主1：相知是天意，相識是人意相加便是友誼，有情便是有意，我們能聚在一起

因為心有靈犀。

主2：我們不會忘記老師，為了我們成長而辛勤耕耘的園丁，我們不會忘記朋友，陪伴我們朝夕的友誼。

主3：終究還是要離別，再見，最可愛的同學，再見，最敬愛的老師，再見，最

親愛的母校，乘著美好的祝福我們放心飛翔！