第一篇：七年級(jí)下冊(cè)生物期末檢測題(人教版精品練習(xí))

七年級(jí)下冊(cè)生物期末考試試卷

1、肺泡中的氧氣進(jìn)入肺泡周圍的毛細(xì)血管的血液中，至少通過的細(xì)胞膜層數(shù)是（）

A、l層B、2層C、3層D、4層

2、密閉的沼氣池及堆肥都能產(chǎn)生什么，將病菌和蟲卵殺死。（）

A、毒氣B、高溫C、病毒D、有機(jī)物

3、形成聽覺的部位是（）

A、耳蝸B、前庭C、半規(guī)管D、聽覺中樞

4、下列敘述中，除哪一項(xiàng)以外，都是農(nóng)家肥料的優(yōu)點(diǎn)（）

A、來源廣，成本低B、養(yǎng)分全，肥效持久

C、能夠改良土壤D、使用方便、簡單

5、某成年演員身高只有80厘米，其原因是（）Ａ、胰島色素分泌不足Ｂ、甲狀腺激素分泌過多Ｃ、幼年生長激素分泌不足Ｄ、成年生長激素分泌不足

6、下列活動(dòng)不屬于排泄的是（）

A、排出尿液B、呼出二氧化碳C、排出汗液D、排出糞便

7、腎臟的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（）

A、腎小球B、腎小囊C、腎小管D、腎單位

8、手指被扎痛，痛覺形成的部位是（）

A、感受器B、效應(yīng)器C、指尖D、大腦皮層

9、一位運(yùn)動(dòng)員在跳馬比賽中，不幸摔倒而造成下肢截癱，可能摔傷的部位是：（）

A、大腦B、小腦C、脊髓D、下肢骨骼

1210．李老師最近經(jīng)常感到疲勞、頭暈、精神不振，經(jīng)檢查血液中紅細(xì)胞的數(shù)量為 3.0X10

個(gè)/L李老師應(yīng)該多吃一些什么樣的食物有助于治療此病?()

A．含維生素A豐富的食物B．含維生素C豐富的食物

C．含蛋白質(zhì)和鐵豐富的食物D.含葡萄糖豐富的食物

11.下列能分泌消化酶種類最多的消化液的腺體是（）

A．腸腺和胃腺B．胃腺和胰腺C．胰腺和腸腺D．唾液腺和胃腺

12、血紅蛋白的特性是（）

A、易與氧結(jié)合，也易與氧分離B、不易與氧結(jié)合，也不易與氧分離

C、易與氧結(jié)合，不易與氧分離D、不易與氧結(jié)合，易與氧分離

13、消化系統(tǒng)中，消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是（）

A、胃B、小腸和大腸C、大腸D、小腸

14、下列反射活動(dòng)中，屬于通過長期生活經(jīng)驗(yàn)積累而形成的是…（）Ａ、縮手反射 Ｂ、排尿反射Ｃ、眨眼反射Ｄ、望梅止渴

6.人患急性腸胃炎后，造成嚴(yán)重脫水的主要原因是（）

A.大量喝水被尿排出B.汗液蒸發(fā)過多

C.病人喝水太少D.喝進(jìn)的水不能吸入血液

15.呼吸作用的意義在于（）

A.吸入氧氣B.呼出二氧化碳C.表示人活著D.為生命活動(dòng)提供能量

16．美、日等發(fā)達(dá)國家在本國禁止使用含磷洗滌劑，而他們的“寶潔”“漢高”“花王”等公司卻在中國大量推銷、制造含磷洗滌劑，這給我國環(huán)境帶來的危害是（）

A.土地沙化B.水質(zhì)惡化C.空氣污染D.垃圾增多

17.“植物人”是指只有呼吸和心跳而沒有意識(shí)和其他一切活動(dòng)的病人，這種病人腦中沒有損傷的部位可能是（）

A.大腦B.小腦C.腦干D.循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)

18.當(dāng)血液流經(jīng)胰腺后，胰靜脈中增加的成分是（）

A.胰液B.營養(yǎng)物質(zhì)C.氧氣D.胰島素

19．形成聽覺的部位是（）

A.耳蝸B.前庭C.半規(guī)管D.聽覺中樞

20.平常所說的痰來自（）

A.鼻B.咽C.喉D.氣管和支氣管

21.和尚食素，但很少患夜盲癥。這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.新鮮水果也含有維生素A

B.植物性食物也含有維生素A

C.維生素A可由其他物質(zhì)代替

D.有些植物性食物內(nèi)含有大量的胡蘿卜素，在人體內(nèi)可轉(zhuǎn)變?yōu)榫S生素A

22．肺泡外纏繞著豐富的毛細(xì)血管網(wǎng)，這（）

A．有利于肺與外界的氣體交換B．有利于肺泡與血液的氣體交換

C．有利于氣體在血液里的運(yùn)輸D．不利于氣體交換

23．在心臟的跳動(dòng)過程中，從房室辦開始關(guān)閉到動(dòng)脈辦開始關(guān)閉，這段時(shí)間內(nèi)心臟的活動(dòng)是

()。

A．心房收縮B．心室收縮C．心房舒張D．心室舒張

24．關(guān)于造血干細(xì)胞的敘述中，錯(cuò)誤的是()。

A．造血干細(xì)胞和受精卵一樣，是一種沒有分化的細(xì)胞

B．造血千細(xì)胞能夠分化為紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板

C．造血干細(xì)胞移植能夠治療再生障礙性貧血和白血病

D．人的骨髓和臍帶血中有造血干細(xì)胞

25．下列毛細(xì)血管網(wǎng)中，起始端和終止端均流動(dòng)著動(dòng)脈血的是()。

A．腦部毛細(xì)血管B．肺部毛細(xì)血管C．腎小球毛細(xì)血管D．腸壁毛細(xì)血管

26．研究被測試者的血液、腎小管以及輸尿管中的液體，里面P、Q兩種物質(zhì)的濃度，如下表所示，請(qǐng)指出P、Q各是什么物質(zhì)?()

A． P是葡萄糖，Q是蛋白質(zhì)B．P是葡萄糖,Q是尿

素

C．P是尿素D．P是尿素，Q是葡萄糖

27．若正常人體內(nèi)血糖濃度達(dá)到或超過0．16％時(shí)，會(huì)暫時(shí)出現(xiàn)尿糖現(xiàn)象。這是因?yàn)?)

A．胰島素分泌過少B．腎小球發(fā)生病變，濾作用過強(qiáng)

C．腎小管的重吸收能力有限D(zhuǎn)．腎小管發(fā)生病變并失去重吸收能力

28．氧和血紅蛋白分離的部位是()。

A.肺部毛細(xì)血管B.組織處毛細(xì)血管 C.腎小球D.心室

29．受傷的哺乳動(dòng)物經(jīng)常用舌去舔傷口，對(duì)傷口的愈合有一定的作用，這是因?yàn)橥僖?)。

A．含抗生素，有殺菌作用，屬于非特異性免疫B．含唾液淀粉酶，有消化作用，屬于特異性免疫

C．含溶菌酶，有殺菌作用，屬于特異性免疫D

．含溶菌酶，有殺菌作用，屬于

非特異性免疫

30.醫(yī)院使用一次性輸液器、注射器、從預(yù)防傳染病發(fā)生的角度分析，是為了()。

A.使用方便B.保護(hù)易感者C.切斷傳播途徑D.控制傳染源

31.近年來，沙塵暴仍頻繁在我國北方發(fā)生，嚴(yán)重干擾和危害了人們正常的生活。引起沙塵暴的主要原因是()。

A.人類盲目地開發(fā)森林和草原破壞了生態(tài)平衡

B.北方地區(qū)降水量低，常年干旱

C.環(huán)境污染導(dǎo)致植被大量死亡破壞了生態(tài)平衡

D.野生動(dòng)物的種類和數(shù)量銳減，破壞了生態(tài)平衡

32.下列神經(jīng)活動(dòng)中，哪一項(xiàng)是人類所特有的?()

A.吃到酸梅分沁唾液B.看到酸梅分泌唾液

C.摸到酸梅分泌唾液D.談到酸梅分泌唾液

33.在進(jìn)行器官移植時(shí)，患者的免疫系統(tǒng)會(huì)對(duì)異體器官產(chǎn)生不同程度的排斥，移入器官的細(xì)胞相當(dāng)于

()。

A.抗原B.抗體C.一種酶D.生長激素

34．四位同學(xué)在體育測試時(shí)，各準(zhǔn)備了一些補(bǔ)充能量的食物。甲準(zhǔn)備的是一些糖，乙準(zhǔn)備的是一些牛肉，丙準(zhǔn)備的一些水果，丁準(zhǔn)備的是一些蛋糕。這四位同學(xué)誰準(zhǔn)備的食物能更快補(bǔ)充能量?()

A．甲B．乙C．丙D．丁

1235．李老師最近經(jīng)常感到疲勞、頭暈、精神不振，經(jīng)檢查血液中紅細(xì)胞的數(shù)量為 3.0X10

個(gè)/L李老師應(yīng)該多吃一些什么樣的食物有助于治療此病?()

A．含維生素A豐富的食物B．含維生素C豐富的食物

C．含蛋白質(zhì)和鐵豐富的食物D.含葡萄糖豐富的食物

探究應(yīng)用題下面是生物興趣小組的同學(xué)所做的“饅頭在口腔中的變化”

探究實(shí)驗(yàn)：

(1)實(shí)驗(yàn)過程：

1號(hào)試管：加入饅頭碎屑和2mL唾液，并充分?jǐn)嚢瑁?/p>

2號(hào)試管：加入饅頭碎屑和2mL清水，并充分?jǐn)嚢瑁?/p>

3號(hào)試管：加入饅頭塊和2mL唾液，不攪拌。

將三支試管都放入37℃的溫水中保溫10分鐘，取出冷卻后分別加入

2滴碘液，搖勻后觀察試管中饅頭的顏色的變化。

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1號(hào)試管不變色，而2號(hào)、3號(hào)試管中的饅頭可能變成色。

(3)結(jié)果分析：

1號(hào)試管中的饅頭碎屑沒有變色，原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了。

2號(hào)試管中饅頭碎屑變色的原因是。3號(hào)試管中饅頭塊變色的原因是。

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：淀粉在人的消化道的部位就開始被消化。

分析圖表，回答問題。

圖中三條曲線分別表示食物中的蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪三種成分經(jīng)過消化道時(shí)被消化的情況。下端字母分別表示組成消化道的各個(gè)器官，試據(jù)圖回答：

(1)曲線甲是______的消化，曲線乙是______的消化，曲線丙是______的消化。

(2)蛋白質(zhì)在［］______和［］______中被消化，其消化的最終產(chǎn)物是______。淀粉消化的最終產(chǎn)物是______。

(3)從圖中可以看出，食物的消化開始于______，完成于______。消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所在［］______。

(4)胰腺分泌的胰液在［］______進(jìn)入消化道。該區(qū)域具有的消化液，還有______和______。

2．下圖所示是某人在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中，肺內(nèi)氣壓的變化曲線。請(qǐng)分析回答：（4分）

（1）曲線AB段表示________________時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化。

（2）曲線發(fā)生BC段變化時(shí)，胸廓的前后、左右、上下徑都_______________。

（3）本次呼吸中，吸氣結(jié)束的一瞬間是坐標(biāo)系中的____________點(diǎn)，此時(shí)肺內(nèi)

氣壓與大氣壓______________。

右圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：（4分）

⑴體循環(huán)開始于[]，結(jié)束于[]。

⑵肺循環(huán)開始于[]，結(jié)束于[]。

下圖是眼球結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)回答下列問題：

（1）外界物體反射來的光線，依次經(jīng)過[]、房水、[]和

[]的折射，最終落在[] 上，形成一個(gè)物像。物像信息通過[]給大腦的一定區(qū)域（即視覺中樞），人就產(chǎn)生了視覺。

（2）在上述過程中，人眼球結(jié)構(gòu)中的[]相當(dāng)于照相機(jī)的鏡頭，[]于膠卷。

（3）當(dāng)你走出電影院時(shí)，感覺到光線太亮，這時(shí)你眼球內(nèi)的虹膜就會(huì)調(diào)

節(jié)眼的__________（相當(dāng)于照相機(jī)的光圈），使之變小。

（4）如果長期不注意用眼衛(wèi)生，使晶狀體的曲度增大，形成的物像就會(huì)

落在視網(wǎng)膜的方，造成近視，需要戴鏡矯正。

圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（12分）

2.（1）圖中的6是指的7是指的。

（2）血液由2射出，流經(jīng)5、6到3的循環(huán)途徑叫；

血液由4射出流經(jīng)7、8至1的途徑叫。

（3）由M到N處，血液成分發(fā)生了變化：血變成了

血。

（4）血液流經(jīng)肺泡由血變成了血。

（5）某人患腸炎，醫(yī)生采取上肢靜脈點(diǎn)滴青霉素治療，藥物到達(dá)患處經(jīng)過心臟次。

（6）在心臟結(jié)構(gòu)中，心房與心室之間的瓣膜是，心室與動(dòng)脈之間的瓣膜是，它們的的作用都是。

第二篇：粵教版七年級(jí)上冊(cè)期末檢測題

期末檢測題

一、最佳選擇題：在下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。請(qǐng)將正確答案前面的字母填入括號(hào)內(nèi)，本大題共21題，每小題2分，共42分。

1.初中學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)相比具有以下新特點(diǎn)（）

①學(xué)習(xí)科目多②學(xué)習(xí)內(nèi)容多、難度大③學(xué)校的生活變單調(diào)了④家長和老師的督促少，課后作業(yè)多、作業(yè)形式多樣

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

2.人際交往具有（）

A.單向性B.雙向性C.單向性和雙向性D.不定向性

3.“人無完人”，每個(gè)人都有自己不完美的地方，接受自己的不完美，每天都給自己一個(gè)笑臉，這是（）

A.悅納自己的表現(xiàn)B.完善自我的表現(xiàn)

C.自峙清高的表現(xiàn)D.悅納自己的表現(xiàn)

4.如果只與同性同學(xué)交往而不與異性同學(xué)交往，無異于拒絕和放棄了一半朋友。男女同學(xué)之間正常交往（）

A.不利于男女生身心健康

B.不存在真正的友誼

C.可以擴(kuò)大交往的范圍，鍛煉交往的能力

D.會(huì)分散精力，影響學(xué)習(xí)

5.著名的教育家馬卡連柯說：“不會(huì)抑制自己的人，就是一臺(tái)損壞的機(jī)器?！睂?duì)這句話認(rèn)識(shí)不正確的是（）

A.任何人對(duì)任何事都要保持克制的態(tài)度

B.學(xué)會(huì)用理智的力量控制自己的情緒是非常必要的C.人的情緒有幾集情緒和消極情緒之分，情緒需要調(diào)控

D.消極情緒對(duì)人影響很大，因此，要學(xué)會(huì)自控

6.小華為調(diào)節(jié)自己的不良情緒，有事會(huì)選擇在適當(dāng)?shù)膱龊峡抟粓?，有時(shí)會(huì)向他人傾訴。小華調(diào)節(jié)情緒的方法有()

A.注意轉(zhuǎn)移法B.合理發(fā)泄法

C.理智控制法D.自我暗示法

7.《淮南子·兵略訓(xùn)》“千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人之用。”

這句話的意思是：（）

① 要增強(qiáng)集體的凝聚力② 集體的榮譽(yù)要靠每一個(gè)人自覺去維護(hù)

③ 集體與個(gè)人是對(duì)立的④ 個(gè)性的存在與發(fā)展不利于集體的形成與發(fā)展

A．①③④B．①②③C．①②D．②③④

8.初中的學(xué)習(xí)有了一些新特點(diǎn)，不僅可以在課堂上學(xué)到許多知識(shí)，而且可以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來認(rèn)識(shí)一些課堂上學(xué)不到的東西。因此，面對(duì)這樣的學(xué)習(xí)我們應(yīng)該（）

①做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間； ②集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率 ；③提高收集、整理和運(yùn)用信息的能力； ④重點(diǎn)學(xué)好自己感興趣的學(xué)科，爭取單科奪冠。

A①②③④B①②③C②③D①③

9.“以銅為鏡，可正衣冠；以人為鏡，可明得失。”這句古訓(xùn)告訴我們的道理是（）

A.要學(xué)會(huì)通過與他人的比較和傾聽他人評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己

B.要全面采納他人的建議

C.要善于悅納自己，學(xué)會(huì)展示自己的優(yōu)點(diǎn)

D.要學(xué)會(huì)展示自我、發(fā)展自己

10.有人說：“世上有種結(jié)，叫心結(jié)，難于解開。世上有扇門，叫心扉，難于敞開。世上有條溝，叫代溝，難于逾越”為了防止代溝的出現(xiàn)，我們應(yīng)該（）

A、時(shí)時(shí)處處堅(jiān)持自己的看法，決不讓步B、堅(jiān)持讓父母聽從我們的看法

C、只要是父母的看法，不管對(duì)錯(cuò)都要無條件的服從D、理解父母，努力與父母溝通，達(dá)成共識(shí)

11.“好言相待，舒心暖懷。惡語傷人，結(jié)怨招災(zāi)”這句格言說明（）

A.在與人交往中，對(duì)人首先要多講好話不講壞話

B.交往是人的基本需要，人若沒有交往就很難活下去

C.對(duì)任何人、在任何時(shí)候，我們都應(yīng)笑臉相迎，好言相待

D.是否講究文明禮貌在人際交往中會(huì)導(dǎo)致不同的后果

12.我們感謝老師、尊重老師，是因?yàn)槔蠋煟ǎ?/p>

①帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)海洋②教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈刷蹫槲覀儝叱睦碚系K④尊重、理解和愛護(hù)我們

A.①②③④B.②③④C.①②③D.①③④

13.新型的師生關(guān)系應(yīng)該是（）

A.上、下級(jí)的關(guān)系B.管與被管的關(guān)系

C.平等、民主、和諧的關(guān)系D.監(jiān)督與被監(jiān)督的關(guān)系

14.古人云：“君子和而不同，小人同而不和?！边@啟示我們?cè)诮挥褧r(shí)應(yīng)（）

A.注意禮儀，和善謙遜B.坦誠大方，平等友善C.寬容他人，尊重差異D.團(tuán)結(jié)合作，誠實(shí)守信

15.聯(lián)合國提出的關(guān)于嶄新的學(xué)習(xí)理論是（）

A.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)B.自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)

C.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)D.探究學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)

16.下列關(guān)于學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法正確的說法是：（）

A.只要學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法就一定是好的學(xué)習(xí)方法

B.好的學(xué)習(xí)方式會(huì)在學(xué)習(xí)的過程中自然而然的形成，用不著摸索嘗試

C.用小學(xué)的方法也一定能學(xué)好初中的各門功課

D.只有適合自己、能不斷提高自己學(xué)習(xí)效率的學(xué)習(xí)方法才是好的學(xué)習(xí)方法

17.興趣可以使達(dá)爾文把甲蟲放進(jìn)嘴里，可以使愛恩斯坦忘記家門，可以使陳

景潤頭碰電線桿而不覺，從科學(xué)家身上，我們可以看出（）

A．有了興趣，就能成才，就會(huì)成功B.興趣對(duì)于成才和事業(yè)成功很重要

C.興趣是每個(gè)小孩都有的一種好奇心D.興趣是天生的18.聽同學(xué)說話要專心，不輕易打斷別人的話；不給同學(xué)取外號(hào)，不說使別人感到傷心慚愧的話；向同學(xué)借東西，要先征得同學(xué)的同意，并且要特別愛護(hù)和及時(shí)歸還。下列說法正確的是（）

①體現(xiàn)對(duì)他人的尊重②是同學(xué)交往中無關(guān)緊要的小節(jié)

③也可以使自己受到同學(xué)的尊重④部分同學(xué)希望得到他人的選舉；

A①②B①③C②④D③④

19.古代流傳至今的成語,如“囊螢映雪”、“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”；故事如“華佗學(xué)醫(yī)”、“諸葛亮喂雞”、“李白鐵杵磨成針”、“王羲之吃墨”等內(nèi)容對(duì)我們具有極強(qiáng)的教育意義。這些材料主要告訴我們（）

A．學(xué)習(xí)是成才的階梯

B．再聰明的人，再好的學(xué)習(xí)方法，也都需要自己的勤奮

C．學(xué)習(xí)可以提高我們的品德修養(yǎng)

D．要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式

20、古西臘科學(xué)家亞里士多德指出：“我們反復(fù)做什么事，就會(huì)變成什么樣的人?！毕铝斜硎鲋蟹线@句話的意思是（）

A．培養(yǎng)好習(xí)慣與改掉壞習(xí)慣是同一個(gè)問題的兩個(gè)方面

B．培養(yǎng)好習(xí)慣必須有完整可行的計(jì)劃

C．青少年時(shí)期可塑性很大，是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期

D．反復(fù)是習(xí)慣之母，浩習(xí)慣的養(yǎng)成需要多次重復(fù)

21．學(xué)習(xí)中，閱讀有科學(xué)的方法，背書也要有科學(xué)的方法，下列哪種方法比較科學(xué)（）

A.先整體誦讀，理解之后通過多種形式分段記憶

B.一字一句地往下背

C.反復(fù)聽錄音，直到能背誦為止

D.重復(fù)抄寫，通過動(dòng)筆熟記課本內(nèi)容

二、簡答題：本大題共2小題，每小題6分，共12分。

22.什么是男生女生交往的恰當(dāng)方式？

23.為什么說禮貌是交往的“名片”？

四、分析說明題：本大題共2小題，每小題8分，共16分。

24.無論是青春期的喜悅還是青春期的煩惱，都是我們成長過程中的正?，F(xiàn)象，所以，要順其自然。

25.有同學(xué)說：“學(xué)習(xí)在于多花時(shí)間，還要講究方法和策略?！边@種觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？

五、活動(dòng)與探究題：要求緊扣題意，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合材料展開分析。本大題共2小題，每小題15分，共30分。

26.王坤從小立下大志，將來要當(dāng)這個(gè)家，那個(gè)家，但進(jìn)入初中以后，他總覺得自己的能力不如這個(gè)，不如那個(gè)。經(jīng)常出現(xiàn)以下想法：“你看黃瑩反應(yīng)真快，老師一提問題，還沒說完，她就舉手回答，而且答得很精彩?！薄ⅰ盀槭裁次业挠洃浟Σ缓?，老是丟三落四。”、“陳明好活躍，人際交往能力強(qiáng)，我就是趕不上他。”??

閱讀材料，回答下列問題：

（1）王坤在自我認(rèn)識(shí)方面存在偏差，你能告訴他該如何正確認(rèn)識(shí)自己嗎？（6分）

（2）作為中學(xué)生，我們?cè)鯓硬拍芡晟谱约?？?分）

（3）假如你是王坤的好朋友，請(qǐng)你為他送上幾句忠誠的祝福語。（3分）

27．為扎實(shí)推進(jìn)“迎亞運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)、促和諧”的活動(dòng)，2010年5月以來起廣州天河某中學(xué)開展了“創(chuàng)建文明校園，齊心迎亞運(yùn)”的一系列主題活動(dòng)。該校七年級(jí)（1）班，準(zhǔn)備了“與人交往，禮貌先行”的主題班會(huì)，請(qǐng)你來幫忙完成下列任務(wù)。

（1）請(qǐng)你為本次主題班會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)新穎的題目。（3分）

（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說說本次主題班會(huì)的目的所在。（4分）

（3）本次班會(huì)可以采取哪些形式把與人交往的文明禮貌貫穿其中。（4分）

（4）請(qǐng)你說出幾個(gè)與人交往的禮貌和儀表用語。（4分）

第三篇：七年級(jí)思想品德期末檢測題

七年級(jí)思想品德期末檢測題

班級(jí)

＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿座號(hào)＿＿＿＿＿

（開卷考試，45分鐘，滿分100分）

一、辨別正誤題（20分）

1、正因?yàn)槊總€(gè)人都是獨(dú)一無二的，所以我們更應(yīng)該珍惜自己的生命，更應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢、展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采。（）

2、人生的道路雖然漫長，但緊要處卻只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。這告訴我們：要邁好青春第一步。（）

3、自信使人有克服困難的勇氣和自強(qiáng)不息的力量。（）

4、一個(gè)人需要自強(qiáng)的精神，一個(gè)國家、一個(gè)民族需要自強(qiáng)不息的民族精神。（）

5、明確而遠(yuǎn)大的目標(biāo)是一個(gè)人行動(dòng)的方向和動(dòng)力。（）

6、適合自己的學(xué)習(xí)方法就是最好的學(xué)習(xí)方法，所以借鑒別人的學(xué)習(xí)方法對(duì)我們毫無意義。（）

7、創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班集體，主要是每個(gè)人管好自己，做好自己的事。（）

8、“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是老師誨人不倦、無私奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)（）

9、挫折之后的思考、總結(jié)、探索、創(chuàng)造的過程是人們提高認(rèn)識(shí)、增長才智的過程，因此挫折越多越好?。ǎ?/p>

10、“盡管我們用判斷力思考問題，但最終解決問題的還是意志，而不是才智?！边@句話說明意志比才智更重要。（）

二、單項(xiàng)選擇題（20分）

11、克雷洛夫在《小樹林和火》的寓言中寫道：“小樹林聽信了火苗的甜言蜜語，和他交上了朋友，結(jié)果引火燒身，把小樹林通通燒光了。”指啟示告訴我們（）A要做到善交益友，樂交諍友，不交損友 B不交朋友，避免受到傷害 C對(duì)朋友要寬容，不分是非善惡

D自己需要幫助的時(shí)候，再交朋友。

12、我國唐朝大詩人李白曾說：“天生我材必有用?！彼麑懙脑S多詩詞，都成為千古絕唱。俄國偉大的作家高爾基說：“如果不相信自己的力量，除了幻想和神話之外，什么也創(chuàng)造不出來。”這表明一個(gè)人取得學(xué)習(xí)、工作和事業(yè)的成功與是否具備（）密切相關(guān)。A豐富的科學(xué)文化知識(shí) B 自尊自信的心理品質(zhì) C高尚的思想品德品質(zhì) D良好的心理品質(zhì)

13、法國大作家雨果說：“勤奮能讓一只蝸牛爬上金字塔?！边@句話啟示我們（）A 掌握正確的學(xué)習(xí)方法尤為重要 B成功來源于不懈的努力

C要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。D知識(shí)讓人生更亮麗

14、小剛在小學(xué)時(shí)成績一直名列前茅，可進(jìn)入初中以后，由于科目增多、難度加大，他雖然還是認(rèn)真的學(xué)習(xí)，但感覺到成績明顯下降了，他為此困惑不解，小剛應(yīng)該（）A依賴爸爸媽媽，幫忙檢查學(xué)習(xí)情況

B合理安排時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，改變學(xué)習(xí)方法 C智力水平已經(jīng)落后了，還需要加倍努力用功

D科目太多，就選兩個(gè)自己喜歡的認(rèn)真學(xué)，其余的就隨它去吧 15、2011年，某校教師節(jié)主題為“歌師恩，贊師美”。國家主席胡錦濤借節(jié)日之際向全國教師致以節(jié)日的問候，作為學(xué)生，我們尊敬老師最重要的是（）A真誠接受老師的批評(píng) B虛心聽取老師的教誨

C對(duì)老師有禮貌 D尊重老師的勞動(dòng)

16.清華大學(xué)的校訓(xùn)是“自強(qiáng)不息，厚德載物”。下列正確的是（）。A.自強(qiáng)不息是中華民族幾千年熔鑄成的民族精神

B.自強(qiáng)的人會(huì)對(duì)未來充滿希望和憧憬，自強(qiáng)的人肯定進(jìn)名校 C.自強(qiáng)的人沒有弱點(diǎn)，在困難面前不低頭 D.自強(qiáng)的人都是“神童”，“神童”都是自立能力很強(qiáng)的人

17.一個(gè)經(jīng)營很成功的日本企業(yè)家，為了保持良好的心態(tài)，錄下了自己講的一段話：“我感覺一天比一天好，我身體很健康，工作很順利。我很走運(yùn)?！睅缀趺刻於挤沤o自己聽，以激勵(lì)自己、鼓舞自己。這則事例告訴我們：這名企業(yè)家（）。A.只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，看不到自己的缺點(diǎn)、B.過高地估計(jì)了自己的力量

C.認(rèn)為前進(jìn)的道路上不會(huì)遇到困難和挫折

D.經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣

18.某企業(yè)職工李某和王某因企業(yè)改革而下崗。李某理解企業(yè)的決定，心情平靜，下崗后辦起一個(gè)小吃店，生意興隆，收入比在職職工還多。王某則認(rèn)為下崗是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他不公，從此精神一蹶不振，也不到社會(huì)上求職，只靠社會(huì)救濟(jì)維持家庭生活。這說明（）。A.只有下崗才能鍛煉人的承受鍛煉能力 B.挫折越多，成功的機(jī)會(huì)就越多 C.承受挫折的能力不同，結(jié)果不同 D.企業(yè)改革不利于人民的生活

19.張明覺得上數(shù)學(xué)課是“苦差事”，一上課就愁眉苦臉，考試?yán)喜患案?。如何改變這種情況，你認(rèn)為在下列措施中，最為重要的是（）。A.暫時(shí)放一放，等有興趣再學(xué) B.換另外的數(shù)學(xué)老師上課

C.先明確為什么要學(xué)這門課，再下苦功夫?qū)W，慢慢在學(xué)的過程中培養(yǎng)興趣 D.建議老師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量

20.楚霸王驍勇善戰(zhàn)，但他戰(zhàn)敗時(shí)拒絕了他人的幫助，在絕望中只能以自殺來逃避失敗。這表明他（）。

A.目光短淺才被挫折所壓倒

B.在自毀自責(zé)和自我懷疑中走向滅亡 C.缺乏把事業(yè)堅(jiān)持到底的堅(jiān)強(qiáng)意志 D.是一個(gè)有自尊的人

三、不定項(xiàng)選擇題（下列各題各有1個(gè)或1個(gè)以上正確答案，只有將正確答案全部選出而不發(fā)生誤選者才能得分。共10小題，20分）

21.“所有人的人生都是一樣的，有圓有缺，有滿有空，這是你不能選擇的，但你可以選擇看人生的角度，多看人生的圓滿，然后帶著一顆快樂感恩的心去面對(duì)人生的不圓滿。”——邰麗華所感悟的生活真諦說明了（）。A.她是一個(gè)積極、樂觀、自信的人 B.她自暴自棄，甘于現(xiàn)狀

C.她沒有因?yàn)樽约荷砩系牟煌昝蓝员?，值得我們學(xué)習(xí)D.她熱愛生活，能正確對(duì)待生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨 22.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)當(dāng)（）。

A.把所有時(shí)間都安排得滿滿的，越細(xì)越好，然后按計(jì)劃執(zhí)行 B.根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式和能力選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容 C.目標(biāo)適當(dāng)，符合自身實(shí)際情況 D.時(shí)間定得越長越好

23.下列屬于自信的表現(xiàn)的有（）。

A.小華給市長寫信，建議在學(xué)校門口附近修建人行天橋，結(jié)果被采納 B.曉丹制作的Flash動(dòng)畫作品在省中學(xué)生信息技術(shù)成果展示中被評(píng)為一等獎(jiǎng) C.王林因?yàn)榇蚣艹雒曾Q得意

D.莉莉期末考試成績不理想，她決定干脆不讀書了，出去打工掙錢 24.下列行為屬于自尊自強(qiáng)表現(xiàn)的是（）。

A.有個(gè)中國代表團(tuán)出席國際會(huì)議，見會(huì)場懸掛別國的國旗，就是沒掛中國國旗，于是退出會(huì)場，以示抗議

B.有位同學(xué)同別人打乒乓球，打輸了，虛心向人請(qǐng)教球技 C.有位同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)不努力，考試時(shí)偷看別人的試卷 D.丘吉爾努力練習(xí)演說，最終贏得民眾的支持

25.“如果你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，那么每個(gè)人只有一個(gè)蘋果； 如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩種思想，甚至多于兩種思想?！边@一比喻告訴我們（）。A.失去友誼會(huì)給人帶來痛苦

B.人與人之間相互交流思想，可以增長雙方的見識(shí) C.生活中需要友情，它是我們成長的精神營養(yǎng) D.朋友之間傳遞友情實(shí)際上是一種相互學(xué)習(xí)的過程

26.愛迪生在發(fā)明電燈的時(shí)候，先后使用過上千種材料作燈絲，可是都沒有成功。面對(duì)他人的嘲笑，他卻笑著說：“我并沒有失敗，因?yàn)槲乙呀?jīng)知道了很多種材料不適合作燈絲?！彼麍?jiān)持實(shí)驗(yàn)下去，終于獲得了成功。這說明（）。A.自信給人戰(zhàn)勝困難的勇氣 B.愛迪生太狂妄 C.自信使人樂觀向上 D．自信一定能使人成功 27.但丁說過一句名言：“走自己的路，讓別人說去吧。”這句話的意思是（）。A．不聽別人的意見

B．別人說得對(duì)，但自己做不到

C．告別依賴，走向自立，就要獨(dú)立思考，自主作出決定

D．認(rèn)真分析別人的意見，最終判斷自己是對(duì)的，并堅(jiān)持原則28.巴爾扎克說：“挫折和不幸是能人的無價(jià)之寶、弱者的無底深淵?！边@句話說明（）。A．挫折既有積極作用，又有消極作用B．導(dǎo)致挫折的因素多種多樣

C．挫折是壞事，會(huì)讓我們墜入無底深淵

D．挫折不可怕，正確對(duì)待，不畏不懼可以讓我們戰(zhàn)勝挫折

29.我國國際象棋特級(jí)大師謝軍獲得成功的秘訣之一是：每次制定目標(biāo)時(shí)，他都將目標(biāo)定得比自己實(shí)際水平高出一點(diǎn)點(diǎn)。這給我們的啟示是（）。A．制定目標(biāo)不一定要量力而行，可以適當(dāng)高一點(diǎn)B．為了創(chuàng)造成功記錄，目標(biāo)定得越低越好C．創(chuàng)造成功的紀(jì)錄要選準(zhǔn)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)

D．目標(biāo)定得合理，才有助于成功，有助于增強(qiáng)信心

30.某記者曾經(jīng)采訪過一些大學(xué)和重點(diǎn)高中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在父母的陪同下走進(jìn)高中、大學(xué)校門的學(xué)生已經(jīng)成了新學(xué)期開學(xué)的一道風(fēng)景。就連一些農(nóng)村的學(xué)生也不例外。這幾年，農(nóng)村家長就是借錢當(dāng)盤纏，也要千里迢迢一路護(hù)送孩子到校的現(xiàn)象已經(jīng)司空見慣。這說明（）。A．要自立，就應(yīng)學(xué)會(huì)科學(xué)的支配時(shí)間B．要自立，就應(yīng)養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣C．要自立，就應(yīng)克服依賴性，增強(qiáng)自覺性

D．作為家長，不應(yīng)一味地包辦代替，要培養(yǎng)孩子成為一個(gè)獨(dú)立的人

四、心靈溝通（共3小題，18分）

張翔成功了，可他獲得了市級(jí)數(shù)學(xué)競賽一等獎(jiǎng)，隨之而來的是領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的獎(jiǎng)?wù)?、臺(tái)下的掌聲|老師的贊許。可張翔總覺得還缺少點(diǎn)什么。的確，同學(xué)們一點(diǎn)反應(yīng)都沒有，他跑到街上買水果、買零食發(fā)給大家表示慶祝，可是同學(xué)們?nèi)宰谧簧细髯龈鞯模瑳]有什么反應(yīng)。張翔感到“高處不勝寒”，可這又能怪誰呢？

平日里，同學(xué)們課間侃大山，他不加入，甚至還大聲訓(xùn)斥他們不許大聲說話，因?yàn)樗谧銎饺盏臄?shù)學(xué)題。學(xué)習(xí)上，同學(xué)們問他問題，他總是借故自己太忙，就是嘲笑大家苯：別人向他借數(shù)學(xué)書，他要么說放在家里了，要么說自己也正在用，結(jié)果那次考試只有他一個(gè)人受到老師的表揚(yáng)，同學(xué)們都說其實(shí)他也不算是真正的第一名?，F(xiàn)在，張翔終于體驗(yàn)到自己平日中下的苦果，他終于明白了。

31、請(qǐng)你想一想，張翔現(xiàn)在終于明白了什么道理？（5分）

32、張翔成功后，同學(xué)們卻反應(yīng)冷淡的事例給我們那些啟示？（至少3點(diǎn)）（8分）

33、請(qǐng)你幫張翔想一想，今后他應(yīng)該怎樣做才能改變同學(xué)們對(duì)他的看法？（至少5點(diǎn)）（3分）

五、關(guān)注校園生活（共2小題，12分）面對(duì)考試，許多同學(xué)都有心虛的感受。特別是面對(duì)關(guān)乎命運(yùn)的重大考試，有的同學(xué)會(huì)“頭暈眼花，膽戰(zhàn)心驚”。有一位校長這樣開導(dǎo)他的學(xué)生：當(dāng)你走上考場時(shí)，你一定要默默地年3遍:“沒有我不會(huì)的題！”

請(qǐng)回答：

其實(shí)，并不是所有的考題都是“沒有我不會(huì)的題”。那么，支撐你說這句話的勇氣來自什么？（4分）

你認(rèn)為怎樣才能建立良好的自信？（8分）

六、不平凡的人造就不平凡的事（共2小題，10分）

20世紀(jì)70年代，33歲的世界拳王阿里體重已超過正常體重的20多磅，速度和耐力已不如從前，醫(yī)生給他的運(yùn)動(dòng)生涯判了“死刑”。然而，阿里憑借頑強(qiáng)的毅力重返拳臺(tái)，和另一拳

壇猛將弗雷澤進(jìn)行較量。這場比賽進(jìn)行到14回合時(shí)，阿里已精疲力竭，瀕于崩潰的邊緣，幾

乎再也無絲毫力氣迎接第15回合了。然而，他拼命堅(jiān)持著，不肯放棄，他知道對(duì)方和自己一樣，這時(shí)就是在比毅力，看誰能比對(duì)方多支持一會(huì)。于是，阿里竭力保持堅(jiān)毅的表情和誓不低頭的氣勢，雙目如電。這令弗雷澤不寒而栗，最終表示放棄比賽，甘拜下風(fēng)。裁判當(dāng)即高舉起阿里的肩膀，宣布阿里獲勝。這時(shí)阿里眼前一黑，雙腿無力地跪在了地上。弗雷澤見此情景大吃一驚，他追悔莫及，為此抱憾終生。

這個(gè)故事體現(xiàn)了阿里的那些品質(zhì)？（4分）

阿里的經(jīng)歷給了你什么啟示？（請(qǐng)從兩個(gè)角度回答。）（6分）

第四篇：八年級(jí)下冊(cè)期末檢測題

八年級(jí)下冊(cè)期末檢測題

（一）湖北省特級(jí)教師 李洪祥

一、選擇題（在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。）

1.在我國現(xiàn)階段，國家和社會(huì)的主人包括：①工人、農(nóng)民、知識(shí)分子 ②社會(huì)主義勞動(dòng)者 ③社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者 ④擁護(hù)社會(huì)主義的愛國者 ⑤擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者 ⑥在中國居住的人（）

A.①②③④⑤B.①②④⑤⑥C.②③④⑤⑥C.①②③⑤⑥

2．18世紀(jì)法國資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想家孟德斯鳩指出：“自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利。如果一個(gè)公民能夠做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因?yàn)槠渌艘餐瑯訒?huì)有這個(gè)權(quán)利。”這表明（）

A.公民的自由權(quán)利是有限制的，是受法律約束的B.國家制定法律的目的是為了限制公民的自由

C.每個(gè)國家的公民都不可能有真正的自由

D.法制越健全，人們的自由權(quán)利就越少

3．目前，上網(wǎng)已成為現(xiàn)代社會(huì)人們活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容。在人們廣泛使用網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，我國政府對(duì)網(wǎng)絡(luò)的合理使用制定了相應(yīng)的規(guī)定。如《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理?xiàng)l例》對(duì)網(wǎng)吧經(jīng)營者和消費(fèi)者的權(quán)利、義務(wù)作出了相應(yīng)的規(guī)定。這體現(xiàn)了我國公民的權(quán)利和義務(wù)有如下的關(guān)系（）

A.公民的權(quán)利和義務(wù)是互相依存的B.公民的權(quán)利和義務(wù)是相互對(duì)立的C.公民的權(quán)利和義務(wù)是毫不相干的D.公民的權(quán)利和義務(wù)都是不能放棄的4．我國憲法規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話?！薄皣野l(fā)展自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)事業(yè)，普及科學(xué)和技術(shù)知識(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)科學(xué)研究成果和技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造?！边@表明我國法律（）

A.集中體現(xiàn)了全體公民的意志B.禁止公民實(shí)施某些行為

C.明確規(guī)定了公民的義務(wù)D.倡導(dǎo)公民實(shí)施有益于社會(huì)進(jìn)步的行為

5．初中學(xué)生小軍走出超市時(shí)，超市的保安人員懷疑他偷了超市的東西，便對(duì)小軍進(jìn)行搜身，但從小軍身上沒有搜出任何東西。超市保安的行為（）

A.符合法律的規(guī)定，無可非議B.符合法律的規(guī)定，但違背了道德的要求

C.侵犯了小軍的人身自由權(quán)利 D.侵犯了小軍的人身權(quán)，但不應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任

6．下列關(guān)于人格權(quán)的說法，錯(cuò)誤的是（）

A.人格權(quán)是人權(quán)的一部分B.生命健康權(quán)是首要的人格權(quán)

C.人格權(quán)可以轉(zhuǎn)讓、拋棄D.人格權(quán)是公民的基本權(quán)利

7．某影樓老板王某的下列行為，不屬于侵犯公民肖像權(quán)的是（）

A.王某未經(jīng)麗麗本人同意，將麗麗的藝術(shù)照擺放在櫥窗里招攬生意

B.王某與李某發(fā)生口角后，將丑化后的李某照片掛在大街上

C.王某未征得魯某同意，將魯某的肖像用作廣告宣傳

D.王某將他人違規(guī)橫穿馬路的行為拍攝下來后，將照片在報(bào)紙上發(fā)表

大學(xué)生趙C因名字“中西合璧”，在換發(fā)第二代身份證時(shí)遇到麻煩，民警要他把名字全部改為原汁原味的漢字，否則不予換發(fā)。趙C不服，一紙?jiān)V狀將公安局告上法庭。經(jīng)審理，法院一審判決趙C勝訴，公安局必須允許趙C使用原名換領(lǐng)身份證?；卮鸬?、第9題。

8.上述案例中，趙C之所以能勝訴，是因?yàn)槲覈褚婪ㄏ碛校ǎ?/p>

A.姓名權(quán)B.生命健康權(quán)C.財(cái)產(chǎn)權(quán)D.名譽(yù)權(quán)

9.從上述案例中，我們可以得到的啟示有： ①公民權(quán)利需要法律的保障 ②公民個(gè)人的意愿和要求總是受到法律的保護(hù) ③任何單位和個(gè)人都要依法辦事 ④當(dāng)個(gè)人合法公益受到侵害

時(shí)，要勇于運(yùn)用法律武器維權(quán)（）

A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④

10.小紅今年14歲。小紅的母親發(fā)現(xiàn)小紅最近情緒低落，整日悶悶不樂。為了解情況，便于做小紅的思想工作，母親便偷看了女兒的日記。小紅母親的這種行為侵犯了小云的（）

A.人身自由權(quán)B.榮譽(yù)權(quán)C.穩(wěn)私權(quán)D.姓名權(quán)

11.初中生小劉不聽學(xué)校勸阻，執(zhí)意輟學(xué)去外地打工掙錢。小劉的行為是_____的表現(xiàn)。（）

A.不履行受教育義務(wù)B.不正確行使權(quán)利

C.張揚(yáng)個(gè)性、自立自強(qiáng)D.注重自我保護(hù)

12.容容在家通過電視收看國慶60周年閱兵式和群眾游行。從財(cái)產(chǎn)權(quán)角度看，她行使了對(duì)電視機(jī)的（）

A.占有權(quán)B.使用權(quán)C.收益權(quán)D.處分權(quán)

13．“山寨”是近年來的消費(fèi)流行語。山寨商品實(shí)質(zhì)上是以較低的成本模仿、剽竊、盜版主流品牌產(chǎn)品。模仿、剽竊、盜版主流品牌產(chǎn)品的行為是侵犯（）

01A.他人智力成果權(quán)的行為

B.公民財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)的行為

C.公民合法名譽(yù)權(quán)的行為

D.公民隱私權(quán)的行為

14.漫畫《殺手锏》中的商家主要侵犯了消費(fèi)者的（）

A.知情權(quán)B.依法求償權(quán)

C.自主選擇權(quán)D.安全權(quán)

15.一般來說，人們心目中的公平，意味著（）

A.滿足自己的一切愿望和要求B.自己不承擔(dān)任何責(zé)任

C.使自己獲得最大的利益D.處理事情要合情合理

16.下列行為中，屬于非正義行為的是（）

A.魯某炒股賺了120萬元

B.周某從事傳銷，賺了12萬元

C.劉某舉報(bào)上司周某受賄，經(jīng)有關(guān)部門查證屬實(shí)

D.肖某發(fā)現(xiàn)兒子搶劫他人財(cái)物后將兒子送到公安機(jī)關(guān)

二、非選擇題

17．2011年2月27日，溫家寶總理再次同海內(nèi)外網(wǎng)友進(jìn)行在線交流。溫總理真誠的聆聽和坦誠的交流感動(dòng)了廣大網(wǎng)友。總理和網(wǎng)民長達(dá)一百多分鐘的交流，更像是一次朋友間的“談心”。從國計(jì)民生到普通小事，共和國總理宛如一個(gè)相識(shí)多年的知己，用心傾聽，真誠作答。許多同學(xué)對(duì)此議論紛紛，小明說：“好啊，網(wǎng)絡(luò)使公民參與國家政治生活的渠道更廣泛；在網(wǎng)上，我們還可以自由發(fā)表任何言論，誰也管不著?！?/p>

請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，對(duì)小明的觀點(diǎn)予以評(píng)析。

18.某校八年級(jí)學(xué)生劉某，因遲到被停課5分鐘并受到班主任老師的體罰，劉某想不開，在宿舍內(nèi)服用了大量的安眠藥。幸好被同學(xué)們及時(shí)發(fā)現(xiàn)并把她送往附近醫(yī)院搶救，才算保住了性命，但先后花去醫(yī)療費(fèi)共3600余元。學(xué)校只在事發(fā)當(dāng)天到醫(yī)院看望劉麗并支付了當(dāng)天的醫(yī)療費(fèi)，之后，就再也沒有人來看望過劉麗。劉麗的父母于是一紙?jiān)V狀將學(xué)校告上了法庭。法院經(jīng)審理，依法判決被告某中學(xué)于判決生效后3日內(nèi)賠償原告醫(yī)療費(fèi)、精神撫慰金共計(jì)5000元。

閱讀上述材料，回答：

(1)劉麗的班主任老師侵犯了劉麗的哪些權(quán)利？

(2)劉麗采取自殺的方式來對(duì)抗老師的侵權(quán)可取嗎？簡述理由。

(3)面對(duì)老師的體罰，我們應(yīng)該怎么辦？

19.請(qǐng)你判斷下列做法和想法是否正確，正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)誤的在括號(hào)內(nèi)打“×”，并分別說明理由。

（1）上計(jì)算機(jī)課時(shí)，同學(xué)無意間記住你的郵箱密碼，偷看了你的電子郵件并被你發(fā)現(xiàn)，你立即報(bào)告老師。（）

（2）你的好朋友在某游樂場游玩時(shí)因游樂設(shè)施質(zhì)量問題而摔成重傷，你建議朋友通過協(xié)商、調(diào)解或向法院起訴，要求賠償。（）

（3）你的同學(xué)小明與小剛相約第二天曠課去網(wǎng)吧玩游戲，邀請(qǐng)你參加，你爽快地答應(yīng)了。（）

20.仔細(xì)觀察下面的幾幅漫畫，指出這些行為分別侵犯了公民的哪一權(quán)利。

圖1：看看女兒在日記中寫些什么。此圖中媽媽的行為侵犯了女兒的______權(quán)。

圖2：“貨”從樓降。此圖中扔“貨”的人侵犯了行人的______權(quán)。

圖3：憑什么攔住并搜查我？此圖中的超市侵犯了顧客的______權(quán)。

圖4：小秦：班長，昨天我遲到寫檢查，用了你的名字。此圖中的小秦侵犯了班長的______權(quán)。

圖5：如此集郵。此圖中的集郵者侵犯了他人的______權(quán)。

21．據(jù)湖北日?qǐng)?bào)報(bào)道，十堰市一考生因偽造準(zhǔn)考證雇人代考，被終身禁止參加司法考試。另據(jù)報(bào)道，武漢大學(xué)一學(xué)生因期末考試作弊拿不到學(xué)位證書，而將學(xué)校告上法庭。類似事件在全國舉不勝舉。由此引發(fā)的爭議和訴訟成為一種人們關(guān)注的社會(huì)現(xiàn)象。

運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，回答：

（1）請(qǐng)從公平與正義的角度，談?wù)勀銓?duì)考試作弊現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

（2）某校八（2）班針對(duì)部分學(xué)生在考試中作弊的現(xiàn)象，準(zhǔn)備組織全班學(xué)生開展一次活動(dòng)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到考試作弊的危害。請(qǐng)你設(shè)計(jì)這次活動(dòng)的形式和主要過程。

參考答案：

1.A2.A3.A4.D5.C6.C7.D8.A9.D10.C11.A12.B13.A

14.B15.D16.B

17.（1）小明認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)使公民參與國家政治生活的渠道更廣泛”是正確的。因?yàn)楣窨梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)向有關(guān)部門反映自己所了解到的社情民意，提出自己批評(píng)意見和建議，這就使得公民參與國家政治生活的渠道更廣泛。

（2）小明認(rèn)為“在網(wǎng)上，我們還可以自由發(fā)表任何言論，誰也管不著”是錯(cuò)誤的。因?yàn)樵谖覈?，公民行使自己的?quán)利，要限制在法律允許的范圍之內(nèi)，不能超越其范圍。我國公民依法享有言論自由，但言論自由不是無限制的絕對(duì)自由。濫用言論自由是法律不允許的。誰公開發(fā)表有損于他人、有損于公共利益的言論，誰就要對(duì)言論后果負(fù)法律責(zé)任。

18．（1）受教育權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)（或名譽(yù)權(quán)）。

（2）劉麗采取自殺的方式來對(duì)抗老師的侵權(quán)是不可取的。因?yàn)椋孩偕菍氋F的，我國法律保障公民的生命健康權(quán)不受侵犯。我們要珍愛生命，無論遇到多大挫折，都不能輕易放棄生命。②人具有社會(huì)性，生命一旦誕生就具有社會(huì)責(zé)任。一個(gè)人如果因?yàn)榇煺鄱詺?，必然還給親朋好友帶來無盡的哀傷、較大的財(cái)產(chǎn)損失，還會(huì)引發(fā)老者無人贍養(yǎng)、幼者無人撫育等一系列社會(huì)問題。自殺與社會(huì)道義相悖，與法不合。

（3）與老師講道理，指出其行為侵犯了我們的合法權(quán)益；向?qū)W校、家長或教育行政主管部門反映情況，尋求幫助；如果老師不聽勸阻，侵犯了我們的合法權(quán)益，可向人民法院提起訴訟，維護(hù)我們的合法權(quán)益。

19.（1）√。理由：同學(xué)未經(jīng)我的同意偷看了我的電子郵件，侵犯了我的隱私權(quán)，這既是不道德的，也是違法的。

（2）√。理由：當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，正確的做法是及時(shí)尋求法律幫助，通過合法途徑維護(hù)自身的合法權(quán)益。

（3）×。理由：作為學(xué)生要珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自覺履行受教育的義務(wù)，自覺遵守法律和學(xué)校紀(jì)律；增強(qiáng)辨別是非的能力，自覺抵制不良誘惑。

20．隱私；生命健康；人身自由權(quán)；姓名；通信自由。

21．（1）①“平等競爭”是考試制度的靈魂?？荚囎鞅灼茐牧斯礁偁幍脑瓌t，同時(shí)也侵犯了其他考試者的合法權(quán)益，因而是一種破壞社會(huì)公平的非正義的行為。②我們中學(xué)生在考試中決不能作弊，不僅自己要嚴(yán)于律己，而且要與這種非正義行為作斗爭，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義，從而完善自己的人格。

（2）①活動(dòng)形式：演講比賽。②活動(dòng)過程：個(gè)人查閱有關(guān)資料，撰寫演講稿；以小組為單位進(jìn)行演講；各小組推選的代表在班里進(jìn)行演講；每位同學(xué)寫一篇參加此次活動(dòng)后的心得體會(huì)。

作者簡介：李洪祥，男，湖北省天門市干驛初中教師、校辦公室主任，兼任天門市教學(xué)研究室初中政治教研員。1987年以來在報(bào)刊上發(fā)表教育教學(xué)論文、教輔文章300余篇，主編和參加編寫出版了20余本有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍，曾參加湖北省初中《思想政治》（活動(dòng)）教材的編寫和人民教育出版社的《品德與社會(huì)》教學(xué)光盤的撰稿工作。2007年，被國家教育部評(píng)為全國優(yōu)秀教師和全國中小學(xué)優(yōu)秀德育課教師，被湖北省教育廳評(píng)為湖北名師。2010年被評(píng)為湖北省特級(jí)教師。

第五篇：七年級(jí)語文下冊(cè) 斑羚飛度期末閱讀練習(xí)人教新課標(biāo)版

七年級(jí)語文下冊(cè) 斑羚飛度期末閱讀練習(xí)

（一）就在這時(shí)，我看見，從那撥老斑羚里走出一只公斑羚來。公斑羚朝那撥年輕斑羚示意性地咩了一聲，一只半大的斑羚應(yīng)聲走了出來。一老一少走到傷心崖，后退了幾步，突然，半大的斑羚朝前飛奔起來，差不多同時(shí)，老斑羚也快速起跑，半大的斑羚跑到懸崖邊緣，縱身一躍，朝山澗對(duì)面跳去；老斑羚緊跟在半大斑羚后面，頭一鉤，也從懸崖上躥躍出去；這一老一少跳躍的時(shí)間稍分先后，跳躍的幅度也略有差異，半大斑羚角度稍高些，老斑羚角度稍低些，等于是一前一后，一高一低。我吃了一驚，怎么，自殺也要老少結(jié)成對(duì)子，一對(duì)一對(duì)去死嗎？這只半大斑羚和這只老斑羚除非插上翅膀，否則絕對(duì)不可能跳到對(duì)面那座山崖上去！突然，一個(gè)我做夢(mèng)都想不到的鏡頭出現(xiàn)了，老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點(diǎn)往下降落的瞬間，身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳躍能力顯然要比半大斑羚略勝一籌，當(dāng)它的身體出現(xiàn)在半大斑羚蹄下時(shí)，剛好處在跳躍弧線的最高點(diǎn)，就像兩艘宇宙飛船在空中完成了對(duì)接一樣，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚寬闊結(jié)實(shí)的背上猛蹬了一下，就像踏在一塊跳板上，它在空中再度起跳，下墜的身體奇跡般地再度升高。而老斑羚就像燃料已燒完了的火箭殘殼，自動(dòng)脫離宇宙飛船，不，比火箭殘殼更悲慘，在半大斑羚的猛力踢蹬下，它像只突然斷翅的鳥筆直墜落下去。這半大斑羚的第二次跳躍力度雖然遠(yuǎn)不如第一次，高度也只有地面跳躍的一半，但已足夠跨越剩下的最后兩米路程了。瞬間，只見半大斑羚輕巧地落在對(duì)面山峰上，興奮地咩叫一聲，鉆到磐石后面不見了。

試跳成功。緊接著，一對(duì)對(duì)斑羚凌空躍起，在山澗上空畫出一道道令人眼花繚亂的弧線。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。

山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋。沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個(gè)別滑頭的老斑羚會(huì)從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置。

它們心甘情愿用生命為下一代開辟一條生存的道路。絕大部分老斑羚都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對(duì)岸的山峰。只有一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時(shí)，大概力不從心，沒能讓小斑羚踩上自己的背，一老一小一起墜進(jìn)深淵。我沒想到，在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生存機(jī)會(huì)。我更沒想到，老斑羚們會(huì)那么從容地走向死亡。

我看得目瞪口呆，所有的獵人都看得目瞪口呆，連狗也驚訝地張大嘴，伸出了長長的舌頭。最后傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。這群斑羚不是偶數(shù)，恰恰是奇數(shù)。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對(duì)岸去，也沒有誰來幫它飛渡。只見它邁著堅(jiān)定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對(duì)岸的山峰，像一座美麗的橋。它走了上去，消失在一片燦爛中。

1．請(qǐng)你根據(jù)這幾段選文復(fù)述一下斑羚飛渡的場景。注意要用到“咩了一聲”、“應(yīng)聲”、“差不多同時(shí)”、“躍”、“緊跟”、“猛蹬”、“筆直墜落”等關(guān)鍵詞。

2．這篇課文三處提到了彩虹，請(qǐng)將選文中兩處描寫彩虹的地方劃出來，并指出這樣描寫彩虹的意義。

3．“鐮刀頭羊”在文中是個(gè)十分引人注意的角色，作者在它身上傾注了強(qiáng)烈的贊美之情。你認(rèn)為鐮刀頭羊最令人敬佩的行為有哪些？應(yīng)該怎樣概括其特點(diǎn)？

用心

愛心

專心

4．讀了本文之后，我們首先應(yīng)該為人類殘忍地對(duì)待動(dòng)物而慚愧，但是在這種居高臨下的慚愧之余，我們是不是應(yīng)該學(xué)習(xí)斑羚們所具備的那種精神呢？到底是什么精神？

（一）附答案 1．略2．（1）“山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋”，烘托了斑羚飛渡的氣勢，渲染了飛渡的悲壯美。

（2）“只見它邁著堅(jiān)定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對(duì)岸的山峰，像一座美麗的橋”，此處的描寫渲染出了頭羊自我犧牲的崇高之美。3．（1）鐮刀頭羊在困境中迅速找出了自救的方法，它在兩隊(duì)羚羊數(shù)量不等時(shí)，領(lǐng)頭走入需要犧牲的一隊(duì)；最后只剩下它一只羊時(shí)，便義無反顧地走向了死亡。

（2）富于智慧，有決斷力和組織能力，遇事鎮(zhèn)定，臨危不懼，從容不迫。

4．動(dòng)物與我們?nèi)祟愐粯?，是自然界的生靈，我們?nèi)祟惒粦?yīng)該為了滿足自己的貪欲而大肆屠殺、掠奪動(dòng)物。從斑羚身上我們既可以學(xué)習(xí)到犧牲精神，還有那種神圣不可侵犯的精神力量。

（二）①試跳成功。緊接著，一對(duì)對(duì)斑羚凌空躍起。在山澗上空畫出一道道令人眼花繚亂的弧線。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。

②山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋。沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個(gè)別滑頭的老斑羚會(huì)從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置。

③它們心甘情愿用生命為下一代開辟一條生存的道路。④絕大部分老斑羚都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對(duì)岸的山峰。只有一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時(shí)，大概力不從心，沒能讓小斑羚踩上自己的背，一老一小一起墜進(jìn)深淵。⑤我沒想到，在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生存機(jī)會(huì)。我更沒想到，老斑羚們會(huì)那么從容地走向死亡。⑥我看得目瞪口呆，所有的獵人都看得目瞪口呆，連狗也驚訝地張大嘴，伸出了長長的舌頭。⑦最后傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。這群斑羚不是偶數(shù)，恰恰是奇數(shù)。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對(duì)岸去，也沒有誰來幫它飛渡。只見它邁著堅(jiān)定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對(duì)岸的山峰，像一座美麗的橋。⑧它走了上去，消失在一片燦爛中。1．概括選文的內(nèi)容。

2．將文中連續(xù)兩次運(yùn)用“目瞪口呆”，換成“贊不絕口”好不好？為什么？ 3．前文寫到彩虹，這里又寫“那道絢麗的彩虹”，有什么用意？

4．文中驚心動(dòng)魄的場面描寫很是精彩，而⑤⑥兩段則運(yùn)用了________描寫，它通過作者的________，贊美了斑羚的精神。

5．第⑦段運(yùn)用了議論、抒情的表達(dá)方式，換成描寫好嗎？說說你的看法。6．《斑羚飛渡》描寫了什么？ 7．《斑羚飛渡》這篇文章給人的啟示是什么？

8．課文描寫“斑羚飛渡”的成功近乎奇跡，是以斑羚們時(shí)間先后選擇的精確、跳躍幅度控制的高超、跳躍技巧掌握的嫻熟、對(duì)接時(shí)機(jī)銜接的吻合為前提的。從文章的交代來看，斑羚們此前并沒有經(jīng)過這樣的排練，那么，課文描寫的“斑羚飛渡”是真實(shí)發(fā)生的，還是主要出自作

用心

愛心

專心 者的想像？

（二）附答案：

1．斑羚飛渡悲壯的場面（符合文義即可）。

2．不好，目瞪口呆從側(cè)面準(zhǔn)確寫出了斑羚精神令人震驚。

3．前面主要是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文飛渡作鋪墊，這里渲染了悲壯的氣氛。4．側(cè)面

心理活動(dòng)描寫 5．說得有道理即可 6．《斑羚飛渡》一文描寫的是一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機(jī)會(huì)，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。

7．斑羚在危難中所表現(xiàn)出來的智慧、勇氣和自我犧牲精神，會(huì)讓每一個(gè)讀過這篇文章的人受到精神的震撼，會(huì)啟發(fā)人們重新認(rèn)識(shí)這個(gè)萬物共生的世界。

8．首先，在動(dòng)物界，確實(shí)有犧牲部分成員的生命以取得種群中大多數(shù)成員生存機(jī)會(huì)的事實(shí)；其次，依我們自身的經(jīng)驗(yàn)可以知道，人類在困難時(shí)往往會(huì)激發(fā)出以前從未展現(xiàn)的潛力，做出平時(shí)無論如何也不能完成的事情，因此，我們不能否認(rèn)，當(dāng)斑羚群陷入種群滅絕的危機(jī)時(shí)，強(qiáng)烈的求生欲望會(huì)導(dǎo)致奇跡的發(fā)生。但是我們并不能就此推論本文中敘述的事情就一定是百分之百真實(shí)的。不過，真實(shí)與否又有什么要緊呢？任何出現(xiàn)在作品中的素材，都是作家進(jìn)行藝術(shù)剪裁和合理加工的結(jié)果，藝術(shù)真實(shí)不等同于生活真實(shí)，我們沒有必要追究事情是否符合生活的真實(shí)。我們可以把它當(dāng)做一篇?jiǎng)游镄≌f來讀，拋開表層的墜飾（藝術(shù)虛構(gòu)），體會(huì)文章震撼人心的力量來源，閱讀的樂趣將充盈讀者的心間。

（三）①就在這時(shí)，我看見，從那撥老斑羚里走出一只公斑羚來。公斑羚朝那撥年輕斑羚示意性地咩了一聲，一只半大的斑羚應(yīng)聲走了出來。一老一少走到傷心崖，后退了幾步，突然，半大的斑羚朝前飛奔起來，差不多同時(shí)，老斑羚也快速起跑，半大的斑羚跑到懸崖邊緣，縱身一躍，朝山澗對(duì)面跳去；老斑羚緊跟在半大斑羚后面，頭一勾，也從懸崖上躥躍出去；這一老一少跳躍的時(shí)間稍分先后，跳躍的幅度也略有差異，半大斑羚角度稍高些，老斑羚角度稍低些，等于是一前一后，一高一低。我吃了一驚，怎么，自殺也要老少結(jié)成對(duì)子，一對(duì)一對(duì)去死嗎？這只半大斑羚和這只老斑羚除非插上翅膀，否則絕對(duì)不可能跳到對(duì)面那座山崖上去！突然，一個(gè)我做夢(mèng)都想不到的鏡頭出現(xiàn)了，老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點(diǎn)往下降落的瞬間，身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳躍能力顯然要比半大斑羚略勝一籌，當(dāng)它的身體出現(xiàn)在半大斑羚蹄下時(shí)，剛好處在跳躍弧線的最高點(diǎn)，就像兩艘宇宙飛船在空中完成了對(duì)接一樣，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚寬闊結(jié)實(shí)的背上猛蹬了一下，就像踏在一塊跳板上，它在空中再度起跳，下墜的身體奇跡般的再度升高。而老斑羚就像燃料已輸送完了的火箭殘殼，自動(dòng)脫離宇宙飛船，不，比火箭殘殼更悲慘，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然斷翅的鳥筆直墜落下去。這半大斑羚的第二次跳躍力度雖然遠(yuǎn)不如第一次，高度也只有地面跳躍的一半，但足已夠跨越剩下的最后兩米路程了。瞬間，只見半大斑羚輕巧地落在對(duì)面山峰上，興奮地咩叫一聲，鉆到磐石后面不見了。

②試跳成功。緊接著，一對(duì)對(duì)斑羚凌空躍起，在山澗上空畫出一道道令人眼花繚亂的弧線。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。

③山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋。沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個(gè)別滑頭的老斑羚會(huì)從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭到尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置。

④它們心甘情愿用生命為下一代搭起一條生存的道路。

用心

愛心

專心 ⑤絕大部分老斑羚都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對(duì)岸的山峰。只有一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時(shí)，大概力不從心，沒能讓小斑羚踩上自己的背，一老一小一起墜進(jìn)深淵。⑥我沒想到，在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生存機(jī)會(huì)。我沒想到，老斑羚們會(huì)那么從容地走向死亡。

⑦我看得目瞪口呆，所有的獵人都看得目瞪口呆，連狗也驚訝地張大嘴，伸出了長長的舌頭叫。

⑧最后傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。這群斑羚不是偶數(shù)，恰恰是奇數(shù)。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對(duì)岸去，也沒有誰來幫它飛渡。只見它邁著堅(jiān)定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對(duì)岸的山峰，像一座美麗的橋。⑨它走了上去，消失在一片燦爛中。

1．上文中多處用了修辭手法，請(qǐng)照下列指示各找一例句。（1）設(shè)問：（2）比喻：（3）擬人：

（準(zhǔn)確選用修辭方法，可以使語言鮮明生動(dòng)，更富有感染力）2．上面選文共9段，請(qǐng)按照下列要求用段落序號(hào)表示。

（1）敘述段有：

（2）議論段有：（3）抒情段有：

（4）描寫段有：（5）詳敘段是：

（6）略敘段是： 3．文中老斑羚“示意性地咩了一聲”的特殊含義是什么？ 答：________________________________________________ 4．畫線句所表達(dá)的作用是什么？

答：________________________________________________ 5．文中點(diǎn)明試跳成功的一句話是：________________________

（三）附答案： 1．（1）文中設(shè)問句只有一例，即“我吃了一驚，怎么，自殺也要老少結(jié)成對(duì)子，一對(duì)一對(duì)去死嗎？

（2）文中比喻句不只一例，有借喻，也有明喻，下面各舉一例。借喻修辭句有：“一個(gè)我做夢(mèng)都無法想像的鏡頭出現(xiàn)了，……身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下。”明喻修辭句有：“老斑羚就像燃料已輸送完了的火箭殘殼，……像只突然斷翅的鳥筆直墜落下去?！?/p>

（3）擬人修辭句如：“但見它邁著堅(jiān)定的步伐，走向那道絢麗的彩虹，消失在一片燦爛中?！?2．（1）①②⑤

（2）③④

（3）⑥

（4）⑦⑧⑨（5）①

（6）②

3．回答此題要把老斑羚“示意性地咩了一聲”擬人化來理解，所謂動(dòng)物的語言，其含義可以使我們理解為：孩子，準(zhǔn)備好了嗎？一定要踩著我的背飛過去！

4．文中畫線的句子是一個(gè)設(shè)問句，一個(gè)感嘆句，其作用是：以我認(rèn)為的“絕對(duì)不可能”反襯出斑羚的聰穎及偉大的獻(xiàn)身精神。

5．只要認(rèn)真閱讀課文，找到試跳成功的一句話是不難的。上文第②段的首句“試跳成功?！笔且粋€(gè)標(biāo)志，即意味著從第①段中找。這樣，很容易就能看到第①段的末句，那么，這句話就是點(diǎn)明試跳成功的句子，即“瞬間，只見半大斑羚輕巧地落在對(duì)面山峰上，興奮地咩叫一聲，鉆到磐石后面不見了。”

用心

愛心

專心

（四）就在這時(shí)，我看見，從那撥老斑羚里走出一只公斑羚來。公斑羚朝那撥年輕斑羚示意性地咩了一聲，一只半大的斑羚應(yīng)聲走了出來。一老一少走到傷心崖，后退了幾步，突然，半大的斑羚朝前飛奔起來，差不多同時(shí)，老斑羚也揚(yáng)蹄快速助跑。半大的斑羚跑到懸崖邊緣，縱身一躍，朝山澗對(duì)面跳去；老斑羚緊跟在半大斑羚后面，頭一勾，也從懸崖上躥躍出去；這一老一少跳躍的時(shí)間稍分先后，跳躍的幅度也略有差異，半大斑羚角度稍偏高些，老斑羚角度稍偏低些，等于是一前一后，一高一低。我吃了一驚，怎么，自殺也要老少結(jié)成對(duì)子，一對(duì)一對(duì)去死嗎？這只半大斑羚和這只老斑羚除非插上翅膀，否則絕對(duì)不可能跳到對(duì)面那座山崖上去！突然，一個(gè)我做夢(mèng)都無法想象的鏡頭出現(xiàn)了，老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點(diǎn)往下降落的瞬間，身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳躍能力顯然要比半大斑羚略勝一籌，當(dāng)它的身體出現(xiàn)在半大斑羚蹄下時(shí)，剛好處在跳躍弧線的最高點(diǎn)，就像兩艘宇宙飛船在空中完成了對(duì)接一樣，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚寬闊結(jié)實(shí)的背上猛蹬了一下，就像踏在一塊跳板上，它在空中再度起跳，下墜的身體奇跡般的再度升高；而老斑羚就像燃料已輸送完了的火箭殘殼，自動(dòng)脫離宇宙飛船，不，比火箭殘殼更悲慘，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然斷翅的鳥筆直墜落下去。這半大斑羚的第二次跳躍力度雖遠(yuǎn)不如第一次，高度也只有地面跳躍的一半，但足夠跨越剩下的最后兩米路程了。瞬間，只見半大斑羚輕巧地落在對(duì)面山峰上，興奮地咩叫一聲，鉆到磐石后面不見了。1．用一個(gè)四字短語概括文段大意：________________ 2．文中老斑羚“示意性地咩了一聲”的特殊含義是：________________ 3．畫線句的表達(dá)作用是：________________ 4．點(diǎn)明試跳成功的一句話是：________________ 5．文中有一個(gè)撼天動(dòng)地的特寫鏡頭，找出來后仔細(xì)研讀，完成下面各題 ①它的內(nèi)容是：從________到________。

②其中點(diǎn)示老斑羚所起作用的句子是：________________ ③其中一句相當(dāng)于電影中“旁白”的解說性的句子是：_____________ ④舉例說明其中比喻手法的精巧。

附答案：

1．斑羚飛渡（或試跳成功，成功飛渡等均可）。2．孩子，準(zhǔn)備好了嗎？一定要踩著我的背飛過去！

3．一反問一感嘆，以我認(rèn)為的“絕對(duì)不可能”反襯出斑羚的聰穎和偉大的獻(xiàn)身精神。4．略

5．①從“老斑羚憑著嫻熟的……”到“筆直墜落下去” ②就像踏在一塊跳板上。③老斑羚的跳躍能力顯然要比半大斑羚略勝一籌……完成了對(duì)接一樣 ④略

（五）⑴山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋。沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚。心想．或許有個(gè)別滑頭的老斑羚會(huì)從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒有一只老班羚調(diào)隊(duì)。

⑵它們甘情愿用生命為下一代開辟一條生存的道路。⑶絕大部分老班羚都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對(duì)岸的山峰。只有一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時(shí)．大概力不從心，沒能讓小斑羚踩上自己的背，一老一小一起墜進(jìn)深淵。

⑷我沒想到，在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生在機(jī)會(huì)。我更沒想到，老斑羚們會(huì)那么從容地走向死亡。

用心

愛心

專心 ⑸我看得目瞪口呆．所有的獵人都看得目瞪口呆．連狗也驚訝地張大嘴，伸出了長長的舌頭。

⑹最后傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。這群斑羚不是偶數(shù)，恰恰是奇教。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對(duì)岸去，也沒有誰來幫它飛渡。只見它邁著堅(jiān)定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對(duì)岸的山峰，像一座美麗的僑。

⑺它走了上去．消失在一片燦爛中。

1．段（1）作者描寫了自己的心理活動(dòng)，其用意是什么？

2．段（3）中加點(diǎn)的“只有”一詞有何表達(dá)作用？

3．段（4）中兩個(gè)“我沒想到”“我更沒想到”連用好嗎？為什么？

4．請(qǐng)從選文中找出一句最能體現(xiàn)的“斑羚”精神的話：

5．選問中兩處描寫了彩虹，請(qǐng)把有關(guān)的描寫用“~~~”劃出來并談?wù)勥@樣描寫彩虹的作用。①

。②

。6．設(shè)想一下，假如你是當(dāng)時(shí)的狩獵者之一，看到斑羚飛渡的壯舉，你會(huì)怎么想怎么做呢？

（五）附答案：

1、作者對(duì)老斑羚是否會(huì)全體獻(xiàn)身表示懷疑，但事實(shí)證明，老斑羚沒有貪生怕死，由此更突出作者對(duì)他們的敬意。

2、“只有”說明老斑羚和小斑羚空中銜接時(shí)失敗的概率很低。

3、好。使意思層層遞進(jìn)。突出了“我”對(duì)斑羚絕境求生時(shí)所表現(xiàn)出的智慧和獻(xiàn)身精神由衷心的敬佩，及對(duì)老斑羚死亡的痛惜。

4、在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生在機(jī)會(huì)。

5、（1）烘托了斑羚飛渡的氣勢，渲染了飛渡的壯美。（2）渲染出了頭羊自我犧牲的崇高之美。

6、略。

7、選文是寫因狩獵隊(duì)的追趕，斑羚被迫飛渡。而資料一是說明羚羊的特點(diǎn)、習(xí)性等。二是說明近年來人們重視保護(hù)動(dòng)物，很多珍貴動(dòng)物群擴(kuò)大了。

用心

愛心

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