第一篇：語(yǔ)言文字工作學(xué)習(xí)體會(huì)
語(yǔ)言文字工作學(xué)習(xí)體會(huì)
為推動(dòng)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及其健康發(fā)展，使國(guó)家通用語(yǔ)言文字在社會(huì)生活中更好地發(fā)揮作用，促進(jìn)各民族、各地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化交流，第九屆全國(guó)人大常委會(huì)第十八次會(huì)議于2000年10月31日通過(guò)了《中華人民共和國(guó)通用語(yǔ)言文字法》，自2001年1月1日起實(shí)施。該法實(shí)施四年多來(lái)，我國(guó)通用語(yǔ)言文字的使用逐步走上健康發(fā)展的軌道，社會(huì)、單位、個(gè)人等受益良多。在此，我們從工作、個(gè)人的角度談一談體會(huì)。
一、高度重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳貫徹《通用語(yǔ)言文字法》早在1991年，國(guó)家教委《關(guān)于全國(guó)教育系統(tǒng)進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的通知》下達(dá)后，我校迅速行動(dòng)，按要求做好相關(guān)工作，《通用語(yǔ)言文字法》頒布后，我校同樣高度重視，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確理解、正確把握、深刻領(lǐng)會(huì)法律的各項(xiàng)規(guī)定。成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組有計(jì)劃地開展各項(xiàng)工作：定期檢查校內(nèi)文字使用是否規(guī)范；多次對(duì)教師進(jìn)行規(guī)范字、拼音的培訓(xùn)和考試；定期出黑板報(bào)；要求師生在校園內(nèi)講普通話、校領(lǐng)導(dǎo)開會(huì)、上課帶頭講普通話，教師只好硬著頭皮講。剛開始講得不好，經(jīng)常鬧得哄堂大笑，水平高的教師及時(shí)出來(lái)予以糾正，大家在笑聲中得到了提高，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，教師們逐漸體會(huì)到講普通話的好處：上課節(jié)奏掌握得更好，授課內(nèi)容表達(dá)得更清楚；學(xué)生講普通話，比以前文明多了，基本上聽不到他們講臟話了。學(xué)校每學(xué)期對(duì)用規(guī)范字、說(shuō)普通話做得好的師生進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，大家干勁更足了。如今，用規(guī)范字、說(shuō)普通話已完全成為全校師生的自覺(jué)行動(dòng)。全校教師參加普通話考試。校長(zhǎng)韓德勝帶頭講普通話,校長(zhǎng)講,只要思想重視，措施得力，持之以恒，它的作用就會(huì)明顯地展現(xiàn)出來(lái)。
二、堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，在實(shí)踐中提高
我們都經(jīng)過(guò)師范學(xué)校學(xué)習(xí)，閱讀和朗讀了大量作品，參加朗頌、講故事比賽等，使自己語(yǔ)言文字方面有了一定的基礎(chǔ)。參加工作后，我們語(yǔ)文教師經(jīng)常翻閱相關(guān)資料，弄清字音、字義；收看中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播，聽播音員的發(fā)音、對(duì)口型；向水平高的人士請(qǐng)教。這樣的學(xué)習(xí)堅(jiān)持，成果也逐步展現(xiàn)出來(lái)：不斷有作品在報(bào)刊上發(fā)表，還寫了小品、快板等供本校演出之用。四月底，我們參加普通話考核?！锻ㄖ返穆鋵?shí)、《通用語(yǔ)言文字法》的實(shí)施為我們創(chuàng)造了良好的語(yǔ)言文字環(huán)境。我們當(dāng)老師的是受益者，再加上自己的努力，所以能取得這樣的成績(jī)，其實(shí)，語(yǔ)言文字是很個(gè)性化、生活化的東西，只要有耐心、有恒心去學(xué)習(xí)掌握它，這種提高會(huì)以各種方式顯現(xiàn)出來(lái)，受益的首先是自己。
改革開放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，政令的暢通、法制的進(jìn)步、人際交流的增多、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的統(tǒng)一，需要更加規(guī)范語(yǔ)言文字的使用，讓我們繼續(xù)努力，深入貫徹《通用語(yǔ)言文字法》，為祖國(guó)語(yǔ)言文字的健康發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
李莉
2007年6月
第二篇：c語(yǔ)言學(xué)習(xí)體會(huì)
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main()
{
double x,s;
printf(“input number:n”);
scanf(“%lf”,&x);
s=sin(x);
printf(“sine of %lf is %lfn”,x,s);
}
第三篇：C語(yǔ)言學(xué)習(xí)體會(huì)
選修C語(yǔ)言期末感受
（電商1032陳冰寒***）
這學(xué)期，我選擇了C語(yǔ)言作為自己的選修課程。因?yàn)槲乙恢倍紝?duì)計(jì)算機(jī)編程非常感興趣，但是選擇專業(yè)的時(shí)候選擇了電子商務(wù)沒(méi)有選擇計(jì)算機(jī)專業(yè)，所以一直沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸計(jì)算機(jī)編程。在選擇選修課的時(shí)候，我看見(jiàn)有C語(yǔ)言的時(shí)候，我便毫不猶豫的選擇了這門選修課。
剛剛開始的時(shí)候，我以為上選修課會(huì)和正式上課一模一樣，除了上理論課外還會(huì)安排上機(jī)，并且每個(gè)星期的課程也會(huì)是4節(jié)左右。但是第一次開始上選修之后，我才知道原來(lái)選修和必修的差距是非常大的。C語(yǔ)言每個(gè)星期就兩節(jié)課，而且還沒(méi)安排上機(jī)。這便會(huì)讓我們對(duì)每個(gè)星期上的課程印象不深，到了下個(gè)星期在上課的時(shí)候，可能已經(jīng)把上個(gè)星期的內(nèi)容忘記的差不多了。這便會(huì)讓我們覺(jué)得選修課上的沒(méi)什么感覺(jué)，一個(gè)星期就兩節(jié)課，不容易學(xué)到很多知識(shí)。這就會(huì)使得我們?cè)谏线x修的時(shí)候變得沒(méi)上必修課的時(shí)候那么認(rèn)真，并且容易出現(xiàn)逃課的心理，就是覺(jué)得選修課上不上對(duì)自己沒(méi)什么影響。這樣便會(huì)非常不利于選修課的開展。一方面是老師看見(jiàn)每次選修課上的人都不是很多，心情就會(huì)變得不好，那么很多知識(shí)老師就是準(zhǔn)備了，但是到時(shí)候看到這種場(chǎng)景可能都沒(méi)心情講了；另一方面，來(lái)上選修課的同學(xué)看見(jiàn)其他同學(xué)都可以不來(lái)上選修，那么來(lái)上選修的同學(xué)下次可能也會(huì)選擇不來(lái)，這樣，上選修課的同學(xué)就會(huì)越來(lái)越少。便會(huì)成為一個(gè)惡性循環(huán)。使得大家對(duì)選修課越來(lái)越不感興趣。
其實(shí)我一直認(rèn)為C語(yǔ)言是一門非常有樂(lè)趣的學(xué)科，因?yàn)镃語(yǔ)言不僅僅需要將語(yǔ)言掌握好，更重要的是把握每種程序的思路。我這次選擇C語(yǔ)言就是因?yàn)槲覅⒓恿巳ツ甑挠?jì)算機(jī)二級(jí)的考試，我暑假在家自學(xué)了C語(yǔ)言。前面幾章的內(nèi)容勉強(qiáng)還能看懂，但是到了后面的指針、數(shù)組的知識(shí)點(diǎn)我就不懂了。我一直都覺(jué)得如果有一個(gè)老師能帶著我學(xué)習(xí)C語(yǔ)言，那么我肯定有信心能把C語(yǔ)言學(xué)號(hào)。所以我才選擇了C語(yǔ)言。但是，計(jì)劃跟不上變化這學(xué)期的C語(yǔ)言的學(xué)習(xí)并沒(méi)有我預(yù)期的這么順利。首先是因?yàn)榭糹ece電子商務(wù)工程師所以耽誤了一次課程，后來(lái)又是因?yàn)榍迕鞴?jié)家里有急事，所以有耽誤了兩次課程。這樣下來(lái)，我就耽誤了三次課程，而這三次課程里面有兩次課程是在講循環(huán)結(jié)構(gòu)和選擇結(jié)構(gòu)，這兩個(gè)結(jié)構(gòu)是我自學(xué)的時(shí)候沒(méi)有怎么學(xué)懂的，但這次卻又錯(cuò)過(guò)了，這便使我學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的積極性受到了打擊，因?yàn)檫x修課不像必修課，經(jīng)常都可以見(jiàn)到老師，而且還是小班教學(xué)，有什么不懂的可以慢慢問(wèn)，但是選修課是大班課，而且一個(gè)星期就一次，和老師也不熟悉，所以有問(wèn)題也沒(méi)時(shí)間問(wèn)，只能自己慢慢摸索。這樣，進(jìn)度就越拖越慢，到了后來(lái)的知識(shí)就不容易弄清楚了。
所以，我覺(jué)得選修C語(yǔ)言我不后悔，因?yàn)檫@是我一次都渴望學(xué)會(huì)的，但是這次選修課沒(méi)能將C語(yǔ)言學(xué)懂我只能表示遺憾，在以后的學(xué)習(xí)里，我也會(huì)慢慢地將C語(yǔ)言學(xué)會(huì)。這是我的目標(biāo)，就算在困難我也會(huì)去做。
第四篇：售后服務(wù)工作學(xué)習(xí)體會(huì)
對(duì)《售后情況匯報(bào)流程》的學(xué)習(xí)體會(huì)
通過(guò)幾個(gè)月的工作實(shí)習(xí)，7月1日，我有幸成為了售后大家庭中的一份子，但是對(duì)于工作中的很多工作流程不是特別的了解。通過(guò)學(xué)習(xí)《售后情況匯報(bào)流程》讓我對(duì)售后故障處理及匯報(bào)有了清晰的思路，在處理故障過(guò)程中時(shí)刻保持清醒的頭腦，準(zhǔn)確及時(shí)的解決故障，并且牢記售后情況匯報(bào)流程。
作為一名售后服務(wù)人員，在工作中千萬(wàn)不能投機(jī)取巧，存有僥幸心理，所有故障都必須按照相應(yīng)的操作步驟進(jìn)行處理，并且外出售后人員必須保持通訊暢通，避免出現(xiàn)特殊情況是無(wú)法及時(shí)處理，以及在遇到重大事故時(shí)及時(shí)的想公司的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、主管工程師、服務(wù)站負(fù)責(zé)人等進(jìn)行故障處理，減少損失。優(yōu)秀的、高素質(zhì)的售后服務(wù)人員能更好為顧客排憂解難，做好與客戶的溝通交流，通過(guò)售后服務(wù)人員的樹立良好的公司形象。
對(duì)于客戶提出關(guān)于產(chǎn)品的相關(guān)問(wèn)題，應(yīng)耐心、詳細(xì)的給出令客戶滿意的答復(fù)。當(dāng)遇到客戶有特殊要求或?qū)I(yè)技術(shù)方面問(wèn)題時(shí)，應(yīng)充分利用手機(jī)微信、短信等通訊工具，及時(shí)將所遇到的情況和現(xiàn)場(chǎng)的信息進(jìn)行有效的匯報(bào)，向相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)、主管工程師和技術(shù)專家在第一時(shí)間請(qǐng)示及相應(yīng)的技術(shù)支持，做到信息溝通準(zhǔn)確、傳遞迅速．這樣可以使售后工作處于主動(dòng)的位置，便于對(duì)客戶所反饋問(wèn)題進(jìn)行有效解決，讓客戶對(duì)公司有充分的信任和支持。
在以后的工作中，我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)《售后情況匯報(bào)流程》，做好與公司相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、主管工程師、售后服務(wù)中心的溝通，努力的學(xué)習(xí)、工作，不斷的完善自己，成為一名合格的售后服務(wù)人員，為客戶排憂解難。
XXXXXXXX
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第五篇：雙學(xué)工作學(xué)習(xí)體會(huì)
雙學(xué)工作學(xué)習(xí)體會(huì)
（2010.9—2—2011.7）
本學(xué)期，我參加了我?！皩W(xué)名師學(xué)名校”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，真是讓我受益匪淺。通過(guò)這次的綜合學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)到，做為一名光榮的人民教師，肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任是多么神圣和重要。從我們五星小學(xué)教師們精心備課、精彩的授課，讓我看到了學(xué)習(xí)的榜樣。在教學(xué)過(guò)程中，他們利用學(xué)來(lái)的名師教學(xué)模式、各種教學(xué)方法來(lái)上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮多媒體的巨大功能。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，他們能精心制作課件，利用課件更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們?cè)谏险n時(shí)信心十足，方法靈活使得課堂生動(dòng)活潑。準(zhǔn)備的材料也很新穎，不但吸引了學(xué)生的目光，也引起了我聽課的興趣。
下面我就談一下我的感受：
一、通過(guò)學(xué)習(xí)名校名師活動(dòng)，讓我真切的感受到名校的校園文化底蘊(yùn)的豐富，陶醉在處處都育人的環(huán)境中。讓我真切的感受到名師學(xué)高為師身正為范體現(xiàn)的淋漓盡致。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我感受到名校在校園文化建設(shè)方面，為了能讓祖國(guó)的花朵健康的成長(zhǎng)他們所付出的努力，他們校園文化氛圍濃厚，校園清潔優(yōu)雅，利用墻壁、走廊、辦起了墻報(bào)專刊，名言警句、書櫥......等，到處充滿書香和人文關(guān)懷，營(yíng)造了濃厚良好的育人環(huán)境。他們的校園和教室，校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、宣傳標(biāo)語(yǔ)、鼓勵(lì)性的話隨處可見(jiàn)，他們都十分重視校園文化建設(shè)，充分利用好各種教育資源，用校園文化和書香影響、熏陶著每一位師生。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我感受到名師的精神境界是那樣的充實(shí)，他們對(duì)待人生、對(duì)待工作、對(duì)待困難挫折的態(tài)度是那樣的豁達(dá)樂(lè)觀、“松、靜、勻、樂(lè)”。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我感受到名師的教育教學(xué)理論和文化底蘊(yùn)是那么豐富，是那樣的充實(shí)，他們精湛的教藝、揮灑自如的教學(xué)方法，是那么讓我羨慕。
通過(guò)學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到：做一個(gè)有道德、有知識(shí)、有文化的教師，要想做一個(gè)好老師，一個(gè)適合時(shí)代發(fā)展的教師，我們要不斷的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，增強(qiáng)自身的實(shí)力，深化自己的底蘊(yùn)，更新觀念，立足現(xiàn)實(shí)貼近學(xué)生的實(shí)際準(zhǔn)確的把握教材，重組教材，靈活利用教材，構(gòu)建生命的課堂提高學(xué)生的觀察設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)和健全人格，提高他們的審美能力。尤其是當(dāng)我聽宮璽、吳長(zhǎng)華兩位老師的外出學(xué)習(xí)匯報(bào)語(yǔ)文觀摩課，讓我有更深的感觸。我針對(duì)課堂有效性，問(wèn)題有效性，學(xué)生活動(dòng)有效性，教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成情況等方面進(jìn)行探討評(píng)析議課。這兩節(jié)課課充分展示了她們的才干和專業(yè)成長(zhǎng)，她們語(yǔ)言精練、生動(dòng)，課堂教學(xué)中兩位教師善于創(chuàng)設(shè)情境，動(dòng)情之處，學(xué)生驚嘆表達(dá)所思所悟，我也為之動(dòng)容。她們能以讀為本，引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書，學(xué)生從初讀，到深讀，到研讀，真正做到了在“讀中感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。”
二、通過(guò)學(xué)習(xí)魏書生老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和方法，提高了我班主任工作的能力。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深切的體會(huì)著“教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育?！钡囊饬x。作為一名教師，就應(yīng)關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，都應(yīng)該是毫無(wú)保留的，無(wú)論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對(duì)頑皮、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。我們要以一個(gè)人民教師的真誠(chéng)和熱情去關(guān)心、理解、尊重學(xué)生，相信并幫助學(xué)生成為有用的人。在學(xué)習(xí)了魏書生老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和方法后，我受到極大的熏陶和感染。魏書生老師用樸實(shí)無(wú)華的話語(yǔ)
談了工作中的酸甜苦辣，成敗得失；深刻剖析了班主任老師的責(zé)任、作用之大，影響之深，給了我們工作具體的探究和指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新真是受益匪淺。
三、通過(guò)學(xué)習(xí)名校名師活動(dòng)，讓我樹立了終身學(xué)習(xí)的思想和意識(shí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)魏書生老師的班級(jí)管理理論、教育教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我感受到：魏書生老師的教育教學(xué)理論和文化底蘊(yùn)是那么豐富，魏書生老師扎實(shí)的基本功，廣博的知識(shí)還有教學(xué)方法，及對(duì)教材的挖掘，讓我感受到了他新的教學(xué)理念和更新知識(shí)的迅速，使我認(rèn)識(shí)到要成為一名名師，就要向他們那樣樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷自我更新，深挖新課改的實(shí)質(zhì)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，創(chuàng)設(shè)好課堂情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。把自己融入到學(xué)生集體中，和學(xué)生建立有好的關(guān)系。適應(yīng)時(shí)代潮流，用全新的科學(xué)的與時(shí)代吻合教育思想，教育理念，教育方式，教學(xué)方法，教書育人。打破舊知識(shí)和陳舊經(jīng)驗(yàn)的束縛，做新時(shí)代適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的具有先進(jìn)的教育理念思想的教師。
四、存在的不足：
我認(rèn)為：結(jié)合學(xué)習(xí)名師的教學(xué)模式、方法進(jìn)行獨(dú)立的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和操作還需進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)踐、積累、總結(jié)和提高。
最后總結(jié)一句話：不是每一個(gè)老師都能當(dāng)名師，但是，每一個(gè)老師都應(yīng)該而且能夠把自己的工作干得更好，在專業(yè)化的道路上走得更扎實(shí)不發(fā)更堅(jiān)定、更矯健。我會(huì)盡心盡職盡自己最大的努力去教育我們的孩子。發(fā)揚(yáng)名師名校的精神，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，努力工作。
五星小學(xué)尚立軍
2011.6.30
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