第一篇：醉人優(yōu)美的文字

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?..贊贊取消贊 ? 轉(zhuǎn)載自 水秀 2011年10月06日 15:40 閱讀(2)評論(0)分類：我的收藏 權(quán)限: 公開

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女孩子請保護(hù)好自己。生活不是拍電影，不會在關(guān)鍵時(shí)刻有個(gè)人來救你。小白兔

1.永遠(yuǎn)記住，你的胳膊肘是你身上最強(qiáng)壯的地方。如果能用，一定要用。

2.如果強(qiáng)匪問你要錢包，不要遞給他。拿起錢包向遠(yuǎn)處丟。一般情況下，他會對你的錢包比對你更有興趣。等他往那個(gè)方向轉(zhuǎn)的時(shí)候，你要向相反的方向拼命地跑。

3.強(qiáng)匪搶包的時(shí)候，你不要舍不得。你包里再貴的東西都可以再買一次。但是你的生命買不來。

4.強(qiáng)匪入家門搶東西，你最好不要廢話羅嗦。保持清醒。不要想和他說話分散他的注意力。他知道你想干什么。往往這樣會讓他更反感。也不要言語刺激，不要很多眼神接觸?？偟膩碚f，一般強(qiáng)匪入室搶劫，他只是求財(cái)，而且越快越好?？墒侨绻阊哉Z刺激或者不合作，那么他就會用”他的方式”告訴你，現(xiàn)在是誰有主動權(quán)。

5.但是！如果你可以到你的陽臺，或者一切可以和外界聯(lián)系的地方，或者聽見門口有人等等，請你拿上所有能發(fā)聲的東西，大聲呼救。一般如果強(qiáng)匪發(fā)現(xiàn)有別人知道了他的行為，會匆忙離去。

6.如果有這個(gè)可能，你被丟進(jìn)了后車廂。那么你要使勁踢后車燈的地方。等后車燈被踢掉以后，把你的胳膊從那個(gè)洞伸出去揮舞。開車人看不到你，但是別的車能看到。這個(gè)挽救過生命。

7.如果你喜歡買東西，吃飯，下班以后回你車?yán)镒撬阗~，記事，等等，請你改掉這個(gè)習(xí)慣。這是罪犯最完美的時(shí)刻跳進(jìn)附駕駛的位子或者后座，拿槍對著你的腦袋讓你開車去他方便犯罪的地方。所以請你上車以后就鎖上車門離開。

8.如果有人已經(jīng)跳進(jìn)你的車子拿槍對著你，不要(??！!)開車去他叫你去的地方。千萬不要。你應(yīng)該發(fā)動你的車子，然后以最快的速度開向離你最近的任何墻，樹，等等。你的氣囊袋會救你。如果罪犯是在后座，那他會傷的很慘。如果可以，車撞了以后離開你的車子然后呼救。如果不能離開，相信你也已經(jīng)引來了足夠的視線。記住，你寧可撞死，也不要多天以后，赤身裸體的被發(fā)現(xiàn)在某處荒無人煙的地方的草堆里。

9.幾條關(guān)于停車場的忠告：

a.記住上車前觀察你的車子周圍，附駕駛座以及后座。

b.如果你的車子是停在一個(gè)大的面包車邊上，而且面包車是停在駕駛座這邊的，那么請你從附駕駛這一邊上車。

c.小心停在你車兩邊的車。如果有男性一人坐在靠你車的這一面。請你務(wù)必小心。

10.記住坐電梯。特別是晚上。樓梯道在早上和晚上都不是什么有趣的地方。(這里給一個(gè)和這個(gè)沒什么關(guān)系的小tip: 如果坐電梯的時(shí)候電梯突然下墜，立刻把你這層下面的所有樓層全部按一遍。一般情況下如果突然下墜是電路問題，那么如果到哪層電路工作正常了，電梯會停下。如果電梯持續(xù)下墜，請背靠電梯墻壁站好(作為脊椎支撐)，手扶緊扶手，半彎你的膝蓋(電梯突然著地可以稍微緩沖你的慣性，讓你不要直直的從電梯地上穿下去...........我開玩笑，但是可以緩沖你的慣性是真的)。)

11.如果有人拿槍指著你，拔腿就跑。奔跑中的點(diǎn)被擊中的可能性是4%。就算擊中，一般也不會是重要內(nèi)臟。如果可以，以梯子形左右跑。除非他追你，那你就什么也別管了，撒開腿往人多的地方跑吧。

12.不要什么人都可憐。時(shí)刻保持警惕。

13.門口聽見嬰兒哭聲，不要開門，直接報(bào)警。大多是錄音帶和一個(gè)強(qiáng)奸犯。

14.買完東西以后，數(shù)清楚你的錢。有這樣的案子。女人在加油站加油以后付過錢回到車上。這時(shí)有個(gè)男人走過來敲打她的玻璃窗，手里一張5元錢，說她掉的。這個(gè)女人就感謝他，開窗/開門。然后。。

從來不要求別人轉(zhuǎn)我的日志。不過這次，如果你可以，請你分享。謝謝。--祝銘

第二篇：書香醉人

書香醉人，伴生同行

——淺談低年級課外閱讀的指導(dǎo)

聚德東小學(xué)江志敏

著名的教育家蘇霍姆林斯基說：“30年的經(jīng)驗(yàn)使我深信，學(xué)生的智力發(fā)展，取決于良好的閱讀能力。閱讀的技能就是掌握知識的技能?！彼磸?fù)向老師和家長們叮嚀：“請記住，兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越需要多閱讀?！钡拇_，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)是有限的，它只能交給孩子基本的學(xué)習(xí)方法，而最重要的，能夠影響孩子一生的學(xué)習(xí)，就要大量的課外閱讀。因此蘇霍姆林斯基強(qiáng)調(diào)：“閱讀的作用怎么說都不為過！” 我們的祖先就曾有“凡操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。故圓照之像，務(wù)先博覽?！?，還有“從古未有只讀四書一經(jīng)之賢士，亦未有只讀四書一經(jīng)之名臣。故欲知天下之事理，識古今之典故，欲作經(jīng)史名文，欲為國家建大功業(yè)，則諸子中有不可不閱之書，諸語錄中有不可不閱之書，典制志記中有不可不閱之書，九流雜技中有不可不閱之書?！钡难哉?。可見博覽群書，是傳統(tǒng)教學(xué)的一條基本經(jīng)驗(yàn)，對兒童的言語發(fā)展起著不可估量的作用?？上У氖?，現(xiàn)在很多學(xué)生缺乏自主博覽的時(shí)間和條件。20世紀(jì)40年代，林語堂曾批評現(xiàn)代不少學(xué)校是“所讀非書”（只讀課本，不讀原著），“無書可讀”（圖書館資源不足），“不許讀書”（只做練習(xí)，沒時(shí)間讀書），“讀不好書”（只注重老師的標(biāo)準(zhǔn)答案，不能自主閱讀和思考）。而到了現(xiàn)在21世紀(jì)，這種情況又發(fā)展到什么程度呢？是否愈演愈烈呢？在諸多現(xiàn)代媒體的沖擊下，孩子們沉迷于電視的動漫和電腦的游戲中，又有多少孩子能有時(shí)間拿起書本，靜心閱讀呢？讓孩子喜歡課外閱讀是我們語文老師義不容辭的職責(zé)。

在學(xué)期初我曾對班上的家長做過一份調(diào)查，了解學(xué)生家庭的藏書、讀書情況。結(jié)果是家中有書柜的只有5人，有圖書10本以上的有11人，每天讀書15分鐘以上的有6人，父母和子女一起讀書的只有1人，有很多孩子回到家完成作業(yè)后就不再看書。在調(diào)查前，我確實(shí)沒有想到會有這樣一個(gè)結(jié)果，現(xiàn)代家長都非常重視孩子的教育，為什么卻如此漠視了閱讀這種良好的教育方式呢？這將會為班級讀書活動的開展造成多少阻礙呢？

有這樣一個(gè)例子： 美國馬薩諸塞州亨廷頓的蓋特威區(qū)中學(xué)，1978年全校確定了持續(xù)默讀時(shí)間，每周一和周五早晨，長度是25分鐘。在這個(gè)期間，整個(gè)學(xué)校（包括校長、行政人員、老師，當(dāng)然還有學(xué)生）都必須把“工作”放在一邊，所有人都得拿起什么讀一讀，每個(gè)人都自由選擇自己的讀物。“我們制定這個(gè)計(jì)劃，是想讓孩子們看看，閱讀是多么重要的一件事，”校長詹姆斯·魯特介紹說，“現(xiàn)在它變成了學(xué)校最受歡迎的活動，每個(gè)星期大家都

在盼著這個(gè)時(shí)間的到來?！?每個(gè)周一和周五上午10點(diǎn)半，在整個(gè)蓋特威區(qū)中學(xué)里只會聽到一種聲音，就是翻書頁的聲音——是非常渴望的翻書聲，而不是原來那種不情愿的翻書聲。

當(dāng)我們還在思考的時(shí)候，當(dāng)我們還在呼吁的時(shí)候。別人早已經(jīng)在30年前就開始行動了。國家《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定：學(xué)生“九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上”，其中，小學(xué)階段閱讀總量應(yīng)不少于150萬字。要讓學(xué)生有大量的積累，必須讓其廣泛地閱讀，不能只滿足于課內(nèi)有限的時(shí)間和有限的閱讀內(nèi)容。而我認(rèn)為《課標(biāo)》中關(guān)于課外閱讀最核心的是：激發(fā)濃厚的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，教會正確的閱讀方法。我們應(yīng)該怎樣組織和引導(dǎo)小學(xué)低年段學(xué)生進(jìn)行課外閱讀活動呢？我根據(jù)學(xué)校的讀書活動再結(jié)合班上的實(shí)際情況在08上學(xué)期開展了一系列的讀書活動，進(jìn)行了低年級課外閱讀指導(dǎo)的嘗試。下面我就從“讀什么”、“什么時(shí)候讀”、“怎樣讀”這幾方面來簡單介紹。

一、選擇課外閱讀的內(nèi)容一、二年級學(xué)生有一定的識字量，但要閱讀大量的書籍還是不夠的。所以我會推薦他們讀注音讀物，我還在“中國小學(xué)生閱讀書目推薦100種”的圖書中，選擇《成語故事精選》、《 智慧故事精選》、《 神話故事精選》、《小布頭奇遇記》、《小兵張嘎》、《小英雄雨來》、《 今年你七歲》、《一千零一夜》、《 伊索寓言》、《 克雷洛夫寓言》、《 格林童話》、《 安徒生童話昆蟲記》、《 走進(jìn)自然》、《大科學(xué)家講的小故事》、《百家姓》、《 聲律啟蒙》、《 千家詩》、《中華經(jīng)典誦讀本》等好書推薦給孩子們讀。而且還定立“每月主題讀”：08年暑假我要求他們讀《》、《》、《》、《》、《》這五本書。9月份讀童話故事書，10月份讀小英雄的故事書，11月份讀成語故事書，12月份讀古詩等。除了向孩子們推薦，還向家長們推薦了《13歲前，媽媽改變孩子的一生》、《孩子，你為什么不聽話》等書。不但我推薦，還讓喜歡閱讀的家長向孩子們和家長們推薦好書。

而且在班里開辟了“課外書屋”，讓孩子們把自己看完的書帶回學(xué)校放在“書屋”里，與同學(xué)交換看。孩子們還訂閱了《廣州市中小學(xué)生報(bào)》、《我們愛科學(xué)》、《兒童文學(xué)》、《中華經(jīng)典誦讀本》等雜志報(bào)紙。

課外閱讀范圍很廣，形式多樣，內(nèi)容不同，有的壞書籍直接影響了孩子們的身心健康，所以在孩子閱讀的過程中，不斷教育他們要有選擇的讀書，不光要多讀書，更重要的是讀好書。

二、保證課外閱讀的時(shí)間

（一）學(xué)校里讀

有了好書可讀，更重要的是讓孩子有充分的閱讀時(shí)間，因此在校內(nèi)，我實(shí)行“四讀”──早讀課本、午讀經(jīng)典、課間同伴互讀、以及閱讀課師生共讀。每天中午都有20分鐘的午會時(shí)間，前15分鐘是孩子們的自由讀，剩下5分鐘孩子們會輪流上臺讀故事、講故事、談感受。課間10分鐘，孩子們會拿出自己喜歡的書與同學(xué)一起看，一起聊，還會一起背古詩，互相交流。每周二都有一節(jié)課外閱讀課，這時(shí)我就會指導(dǎo)他們?nèi)绾巫x書，還會和他們一起讀，一個(gè)學(xué)期下來，我們已經(jīng)一起讀了很多書，如《聲律啟蒙》、《千家詩》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《逃家小兔》等。

（二）家里讀

學(xué)生在校時(shí)間有限，進(jìn)行閱讀的時(shí)間大多集中在家里，老師的個(gè)人力量就顯得較為單薄，因此，動員家長參與就顯得十分迫切而必要。我制定了“家庭閱讀紀(jì)錄卡”，要求孩子記錄好每天在家看書的篇目、字?jǐn)?shù)、時(shí)間，讓家長簽名監(jiān)督，每星期上交檢查，到了期末作為評選“書香少年”的依據(jù)。我還動員家長一起讀，進(jìn)行親子閱讀。同時(shí)，我利用《給家長的信》，和家長學(xué)校，反復(fù)不斷地強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，以及不斷指導(dǎo)他們?nèi)绾闻c孩子一起閱讀。家長們慢慢地從不理解不懂以及從來不看，轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在愿意讀，嘗試讀。有了家長這強(qiáng)大的后盾，孩子們的讀書時(shí)間和質(zhì)量就有了保證。

三、進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，注重學(xué)習(xí)的實(shí)效性

有了好書，有了讀書的時(shí)間，有了老師的指導(dǎo)，有了家長的督促，接下來要做的就是想辦法激發(fā)孩子的閱讀興趣，我做了以下嘗試：

（一）營造書香班級氛圍

努力打造書香班級氛圍，讓班級內(nèi)的每個(gè)角落都散發(fā)出文化氣息。如，班級公約、溫馨提示、評比欄、班級板報(bào)、課外書屋，還有班里小書法家何瑜松寫的“開卷有益”，小畫家張雙瑜畫的“我們在讀書”等。讓孩子們一走進(jìn)班級，就想讀書。我們的班級還被學(xué)校評為“書香班級”一等獎。

（二）開展形式多樣的讀書活動

偉大的科學(xué)家愛因斯坦說：興趣是最好的教師。只要學(xué)生有了濃厚的興趣，就會主動地去求知、去探索，并在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生極大的愉快和積極的情感。因此我定期舉辦故事會、佳作欣賞會、讀書報(bào)告會、讀寫知識競賽、讀書筆記評展、手抄報(bào)展評、讀書沙龍等活動，不斷激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀積極性。08年九月份全班學(xué)生參加了市舉辦的讀書競賽；高思龍參加學(xué)校的講故事比賽獲得了三等獎；何瑜松、陳莉等學(xué)生的讀書感言刊登在08年

度的?？?；何瑜松等多名學(xué)生家長寫的親子讀書體會受到學(xué)校表揚(yáng)。孩子們在形式多樣的讀書活動中獲得了快樂，增長了知識。

（三）建立獎勵機(jī)制

孩子們的年齡小，興趣廣泛，注意力的穩(wěn)定性較弱，所以要建立有效的獎勵機(jī)制。開學(xué)初我和孩子們一起討論設(shè)置了每星期評一次的“誦讀之星”評比欄，每月評一次的“閱讀大王”，期末還有學(xué)校評選的“書香少年”、“書香家庭”。讓孩子們有了閱讀的方向目標(biāo)。這一路走來，孩子們讀書興趣提高了，言語表達(dá)能力提高了，學(xué)習(xí)成績和質(zhì)量也提高了。家長們也反映孩子比以前愛讀書了。課間時(shí)，經(jīng)?？吹胶⒆觽儑谝黄鹂磿⒆x報(bào)、講故事??陳莉和梁楊經(jīng)常比賽誰看的書多??

在小學(xué)生語文課外閱讀指導(dǎo)中，要養(yǎng)成學(xué)生良好的語文課外閱讀習(xí)慣，不可能一蹴而就，要重視抓好開端，由易到難，逐步養(yǎng)成。讀書是一輩子的事，更要日不間斷，長期堅(jiān)持，就算每天只讀十分鐘的書，十年堅(jiān)持下來，就會獲得怎樣偉大的成功呢？正如新教育創(chuàng)始人朱永新教授所言：世界上那些生命力強(qiáng)大的民族，幾乎都是熱愛閱讀的民族，善于閱讀的民族。作為一線老師，我為能給孩子們埋下了一粒粒讀書的種子，而感到很欣慰。我知道光是我目前的做法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為了讓孩子們終生閱讀，為了讓這讀書的種子能在孩子們的心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，我將會繼續(xù)與孩子們開展更多形式的讀書活動，以不斷提升孩子們對閱讀的興趣作為我未來努力的方向之一。

附：主要參考文獻(xiàn)和書目：

1、《小學(xué)語文教師》2007/6 《行走在親子共讀的路上——關(guān)于孩子讀書致家長的信》江蘇省無錫市天一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 許月

2、《小學(xué)語文教師》2007/6 《傳統(tǒng)閱讀教學(xué)的現(xiàn)代啟示》 沈大安

3、《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》

第三篇：這醉人的春優(yōu)美散文

睜開醉睡了一冬的雙眼，我看見美麗的春在沖著我微笑。柳樹的芽咬碎了冬天的包裹，萌發(fā)了；小麥苗也仰起泥染的小腦袋，拔節(jié)了；竹筍掙脫嚴(yán)寒的束縛，冒尖了；花瓣推開溫馨的窗口，綻放了……

春撕破了灰蒙蒙的冬的天幕，向我們走來。

雨，是春的使者，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，淅淅瀝瀝，漫天的淋淋漓漓。忽然想起一句詩：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！蔽L(fēng)拂過，小雨便斜斜地輕揚(yáng)，悄然地給萬物籠上一層輕紗，天宇間便散發(fā)出濃郁的泥土的氣息。綿綿細(xì)雨敲在玻璃上，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，落在草葉上，沙沙作響，滿世界都是輕盈的雨聲。

走在春天的田野上，滿眼皆是醉人的綠：綠色的湖水，綠色的土地，綠色的風(fēng)，連飄著的雨絲也被染綠了。一陣微風(fēng)拂過，柳枝隨風(fēng)搖擺，那分明是新的生命在跳動。美麗的小鳥婉轉(zhuǎn)的啼鳴，便在蕩起的綠色春潮中又滲透著甜美的韻律。

那斜斜的河岸，那廣闊的田間就像披著一層透明的碧紗，好像殘冬的荒涼正在孕育著勃勃的生機(jī)，樹枝柔軟柔軟地在微風(fēng)中搖曳，那“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草也破土而出，給河岸鋪上了一層綠色的地毯。光禿禿的樹上吐出了新枝嫩芽，就像一顆顆綠色的珍珠，翠亮翠亮的。樹蔭下，蚯蚓日夜不停地疏松著土壤，螞蟻遍地爬，尋找新的巢穴。花、草、樹木、小鳥、昆蟲們沐浴在陽光溫暖的懷抱，盡情地享受這美好的春光。

一群鴨子在河里拍打著浪花，時(shí)而追逐嬉戲，時(shí)而張開翅膀浮上水面，為了表達(dá)心中的快樂，還不時(shí)放開喉嚨大叫幾聲，古人所言“春江水暖鴨先知”，想必是一點(diǎn)也不錯(cuò)的。

究竟是春風(fēng)牽出了這美麗的春色，還是春色引來了這清柔的春風(fēng)？我無法斷定。我只想蘸一筆這斑斕的春色，譜一曲美妙的春之歌；我真想張成巨臂擁住這春天的微笑。

唉喲！這醉人的春??！

第四篇：《書香也醉人》有感[范文]

閱讀改變?nèi)松?/p>

——讀《書香，也醉人》有感

敬莉

曾經(jīng)聽過一句話，“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?，閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松膽B(tài)度?！钡窃诋?dāng)今社會中，閱讀卻成了一件“奢侈”的事情，人們往往沒有時(shí)間停下自己匆忙的腳步，找一個(gè)安靜的角落細(xì)細(xì)品味讀書的樂趣，去感受閱讀帶來的愉悅。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2011年中國人均讀書僅為4.3本，遠(yuǎn)低于韓國的11本，法國的20本和日本的40本，而目前國民精神素養(yǎng)、思想水準(zhǔn)乃至價(jià)值體系均呈現(xiàn)不良趨勢，如何讓國人意識到閱讀的重要性顯得十分重要。而朱永新老師的《書香，也醉人》里給了我們答案。

朱永新是近年來閱讀推廣活動的強(qiáng)力促進(jìn)者，他所倡導(dǎo)的“新教育實(shí)驗(yàn)”在許多地方都得到推廣并取得了突出的成效，而在他的教育理念里，閱讀一直占有重要的位置。在《書香，也醉人》一書中，他闡述到“一個(gè)人的閱讀史造就著他的精神發(fā)育史，一個(gè)民族的閱讀水平?jīng)Q定著這個(gè)民族的精神境界，一個(gè)沒有健康閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育，一個(gè)書香充盈的城市才能成為美麗的家園；就一個(gè)民族而言，閱讀不僅是個(gè)體的行為，一個(gè)國家、一個(gè)民族的共同閱讀決定著它的精神力量，而精神力量對于一個(gè)國家的軟實(shí)力和核心競爭力起著關(guān)鍵的培育作用”。他對閱讀的重視，實(shí)際上來源于他豐富的基礎(chǔ)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和社會觀感，以及他專業(yè)性的深度思考。也告訴了我們閱讀對于一個(gè)人的發(fā)展，對于一個(gè)學(xué)校的教育，對于一個(gè)國家和民族的進(jìn)步起著不可估量的影響。

作為一名小學(xué)老師，我更加意識到閱讀對于自己和學(xué)生的重要。通過閱讀，我不僅學(xué)到了專業(yè)的知識，也學(xué)到了自己的人生準(zhǔn)則，而且開闊了眼界，接觸到了我所不了解的東西，增強(qiáng)了我的求知欲。而對于小學(xué)時(shí)期的學(xué)生來說，這個(gè)階段正是培養(yǎng)他們閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，兒童時(shí)期，這是人的精神饑餓感形成的關(guān)鍵時(shí)期，是閱讀興趣與習(xí)慣形成的最敏感的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，一旦孩子們發(fā)現(xiàn)了這個(gè)智慧寶藏、思想之淵，他的好奇心得到了滿足，他就會擁有終身閱讀的習(xí)慣，閱讀就會成為他的生活方式。如果一個(gè)孩子在十多年的教育歷程中，還沒有養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣，一旦他離開校園就很容易將書本永遠(yuǎn)丟棄到一邊，這樣的教育一定是失敗的??因此正如朱永新老師講的“學(xué)校教育不僅要像提供母乳一樣給孩子們提供最初的滋養(yǎng)，最重要的是要通過自主閱讀讓孩子們學(xué)會自由飛翔”。

目前我們學(xué)校在推廣“海量閱讀”，并且取得了良好的效果，這正是符合朱永新老師“新教育實(shí)驗(yàn)”的一部分。通過營造閱讀氣氛，創(chuàng)建閱讀條件，推廣閱讀活動，讓孩子們在這個(gè)時(shí)候愛上閱讀，豐富頭腦，必定會影響他們在之后的成長，建立正確的價(jià)值觀和人生觀。

同時(shí)在全體國民中推廣閱讀也十分重要，這不僅提升了國民平均閱讀水平，也會提高國民整體素質(zhì)。因此喚醒懶惰、漠然的閱讀個(gè)體，激起國民強(qiáng)烈的閱讀愿望是閱讀推廣活動中更為重要、更為困難的工作。只有渴望與人類精神高峰對話的人，才會主動品味經(jīng)典；只有不斷提升自身境界的人，才會自覺徜徉精神家園；只有真正感悟到經(jīng)典魅力的人，才能沉浸于書海墨香。假如我們多數(shù)國民都能沉浸到醉人書香之中，把閱讀經(jīng)典作為一種生存方式，中華民族的文化軟實(shí)力肯定能得到提升。

可以相信，通過閱讀，一定可以改變閱讀者的人生，也許這就是推崇“活到老，學(xué)到老”的原因吧。

2016/8/22

第五篇：關(guān)于雨的作文：醉人的雨

關(guān)于雨的作文：醉人的雨

聽雨......四月的廣州已進(jìn)入梅雨季節(jié)，下起雨來就跟一日三餐一樣是必不可少的事情，輕倚墻頭，望窗外，不遠(yuǎn)的天空，麻麻細(xì)雨如綿綿絲線一般，趕著趟兒似的涌下來，在地上揉成團(tuán)兒，抱成捆兒，匯成一股兒溪流，汩汩地向內(nèi)心谷底涌來，此刻，蕩蕩情懷也化作縷縷情絲，跟細(xì)雨有機(jī)的融到一塊兒，打著滾兒，跳著舞兒，勾起無限蕩漾

撓人的雨

遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的伊人兒，為你憂，為你憐，癡情男兒寄愁思，灼灼情懷，沁于心而溢于表，按捺不住的心思，早已跨過巒巒山頭，漫過層層云嶂，向家鄉(xiāng)的伊人馳去，此刻，不知深藏閨中的嬌人能否聞的到，嗅的到，覺察的到醉人的雨