第一篇：六年級畢業(yè)會考語文模擬試題

第一部分：基礎(chǔ)與積累(30%)

一、請認(rèn)真地讀拼音，端正地寫詞語。（6分）

fěi cuìzhǎnlǎnlínɡ qī bā suìwàn xiànɡ ɡēnɡ xīn()（）（）（）

二、請按一定的順序把下面的詞語重新排列。（4分）

1、端午節(jié)春節(jié)重陽節(jié)清明節(jié)除夕中秋節(jié)

2、叔父爸爸伯父祖父哥哥

三、請找出錯別字劃上“”，改正后寫進(jìn)括號里。（4分）

鋒擁而至（）肅然啟敬（）撲實敦厚（）美不盛收（）拾金不味（）洪堂大笑（）夸夸其淡（）語重深長（）

四、請用“然”字組詞，分別填入下列句中的括號里。（4分）a、客家民居和傣家民居各有特點，建筑風(fēng)格（）不同。b、兩三百人聚居一樓，秩序（），毫不混亂。

c、客家土樓雖經(jīng)幾百年的風(fēng)雨侵蝕，但是（）非常牢固。d、他（）失敗了很多次，但是并沒有灰心。

五、請把下面的句子補(bǔ)充完整。（6分）

1、“，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日?！?這是宋代詩人（）寫的《》。

2、“，應(yīng)是嫦娥擲與人?！边@是唐代詩人寫的《天竺寺八月十五日夜桂子》。

六、請依要求改寫句子。（6分）1 人們把蒜瓣放進(jìn)醋里，封起來

改為“被”字句：2 天真冷呀，孩子們穿著棉衣和手套在街上燃放鞭炮。

修改病句：第二部分：閱讀與積累（30%）

（一）閱讀《北京的春節(jié)》選段，回答問題。（12分）

元宵上市，春節(jié)的又一個高潮到了。正月十五，處處張燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來，各形各色的，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事。這在當(dāng)年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀。晚上燈中點上燭，觀者就更多。

小孩們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈：走馬燈宮燈各形各色的紙燈里面有小鈴到時候就叮叮地響。這一天大家還必須吃元宵呀！這的確是美好快樂的日子。

1、請給下面的多音字組詞。（3分）

chǔ（）pù（）zhēng（）chù（）pū（）zhèng（）

2、說明燈的數(shù)量的詞語是；說明燈的種類多的詞語是。（2分）

3、請用“”劃出文中最能說明家中“有聲有光”的句子。（1分）4、請給第2段中沒有標(biāo)點的地方加上標(biāo)點。（2分）、這個選段主要寫：（2分）6 你喜歡北京的元宵節(jié)嗎？為什么？（2分）

（二）閱讀短文《正月十五棒棒會》后回答問題。（18分）

正月十五棒棒會，是家鄉(xiāng)納西族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。據(jù)說棒棒會是交流竹木農(nóng)具的盛會。熱鬧非凡，地方特色很濃。

今年的正月十五，一大早我就跟著媽媽去逛街。只見街頭巷尾滿是人，滿是棒，滿是花。我一頭扎進(jìn)人群里，好奇地東張西望。人們穿著傳統(tǒng)的節(jié)日盛裝，臉上帶著幸福的笑容，在各種攤前細(xì)細(xì)地欣賞著、尋找著自己所愛之物。

來到新街一帶，好個棍棒的世界呀！長棍、短棒，粗中帶細(xì)，細(xì)中有粗，扁的方的，長的短的，應(yīng)有盡有；攤內(nèi)有攤，攤外有攤，熱鬧極了。聽媽媽說，正月十五是春節(jié)的結(jié)束，也是春播的開始，家中炊具、農(nóng)具，哪一樣也離不開棍棒。這不，滿街的人有誰不在看棒，摸摸這根，看看滑不滑；壓壓那根，試試硬不硬；瞄瞄它，瞧瞧直不直；掂掂它，估估中不中。少的拿著兩三根，多的扛著一大捆。笑著，走著，繼續(xù)朝前張望著??

家鄉(xiāng)古老的棒棒會，在黨的民族自治政策的春風(fēng)沐浴下，顯示出生機(jī)勃勃的活力。

1、“逛”字音序是（），音節(jié)是（），部首是（）。除了文中的“逛街”，我還可以用“逛”字組成另外的詞語：（）。（2分）

2、文中我最喜歡的四字詞語是：、、、（4分）

3、請用“ —————— ”劃出兩句你最喜歡的句子，并寫出喜歡的原因。（4分）

4、人們是怎樣仔細(xì)挑選棒的？請摘抄有關(guān)句子。（1分）

5、這篇短文的主要內(nèi)容是：—————————————————————————————————————————————————————————————

——————————————————————————————————（4分）

6、請寫出你所知道的本地的一些傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗。（3分）

第二篇：2010年小學(xué)六年級語文畢業(yè)會考模擬試題

2010年小學(xué)六年級語文畢業(yè)會考模擬試題

（一）將拼音所提供的詞語寫在括號里。（8分）

zhàn lán

guò lǜ

春天的野外，天空格外（），清新的空氣像（）過似的，méi gui

tián lǒng

到處彌漫著（）醉人的芬芳。（）上走過一個盲女孩，長發(fā)

piāo yì

tián jìng

zhàn fàng

在風(fēng)中（），（）的臉上（）著笑容。她，手持

fēng zhēng

()，和我們一起放飛希望！

（二）在廣告、招牌中常會出現(xiàn)一些不規(guī)范的字或者是一些商家有意做成的錯別字，請將它們都復(fù)原糾正一下。（4分）

“咳”不容緩（）

一“明”驚人（）百衣百順（）煙氿批發(fā)（）

“鱉”來無恙（）

默默無“蚊”（）雞不可失（）騎樂無窮（）

（三）今年是“牛年”，請寫出4個含“?！弊值某烧Z。（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（四）發(fā)揮想象，補(bǔ)充句子。（4分）

①春姑娘邁著輕盈的步子走來了。她提著神奇的小花籃，把五彩的鮮花灑向山坡，撒向田野；她 _______________________________________________________

②A是一座金字塔，C是未滿的月牙兒，D是一把豎琴，Z是__________，F(xiàn)是 _____________

（五）選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。（4分）

只有……才……

不但……而且……

不管……都……

雖然……但是……

李悅是個優(yōu)秀的少先隊員，他（）學(xué)習(xí)勤奮，（）體育優(yōu)秀。（）有多忙，他（）堅持晨跑，（）他的身體一直很棒，（）他經(jīng)常說：“（）做一個全面發(fā)展的學(xué)生，將來（）能為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn)。”

（六）指出下列各句用了哪一種修辭手法。（3分）

1、一陣春風(fēng)過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖擺……（）

2、黃河是我們中華民族的搖籃。（）

3、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得讓你可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。（）

（七）根據(jù)情景填寫名句。（4分）

1、湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點點綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風(fēng)姿綽約的美人。此景象真可謂是“____________________”。

2、老師，你可記得我——一個令您付出無數(shù)心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發(fā)，有一絲為我而白。“____________________”，這詩句不是贊頌?zāi)紵约海樟羷e人的奉獻(xiàn)精神，還能贊頌誰呢？

（八）下面句子中的破折號起什么作用，把正確一項序號的填在后面的括號里。（4分）

A．補(bǔ)充說明。

B．意思轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)。C．聲音的延長。

D．插入內(nèi)容。

1、有一個孩子——他是元帥……他把我?guī)У竭@里來。

（）

2、四十秒鐘后——大家已經(jīng)覺得時間太長了，孩子的身體浮上來了。（）

3、我剛要倒餿飯，突然聽到一陣急促的叫聲：“別倒——”，我抬頭一看，是春花。（）

4、在我的記憶中，這里的野花，總是那么燦爛，紅、黃、藍(lán)、紫，仿佛競賽似的，一茬接一茬，終年不斷——除非水渠結(jié)冰了，雪花蓋滿了大地。

（）

（九）美文回顧。（9分）

1、（1）《負(fù)荊請罪》是＿＿＿＿＿＿，課文是根據(jù)歷史故事＿＿＿＿＿＿第三部分而改編的。劇本共分為兩幕，第一幕側(cè)重寫的人物是＿＿＿＿，第二幕側(cè)重寫的人物是＿＿＿＿。劇本開頭先寫明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。劇中的方括號內(nèi)主要交代＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；劇中的內(nèi)括號內(nèi)交代＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。劇本通過人物對話，來＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！柏?fù)荊請罪”這個成語的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）與之相關(guān)的成語故事：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、（1）《生命的林子》告訴我們“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”哲理。

（2）玄奘：又名唐三藏，是唐朝名僧，宗教活動家、旅行家、翻譯家。著作有《大唐西域記》。唐三藏是我國古代四大名著之一《＿＿＿＿》中的一個人物。其他三部名著分別是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）這些樹就像_______啊。它們________，就是________，為了__________，為了__________，它們都奮力______________，于是它們_________。而那_______________的三兩株松樹，在灌木中___________，不愁___________，_________和__________，所以，它們就成了_____________啊。

（十）關(guān)注熱點，聊聊當(dāng)前的熱點話題。(5分)

“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心?！?/p>

在生活中，一段時間內(nèi)會有大家都關(guān)注的話題，例如去年的雪災(zāi)、奧運會、經(jīng)濟(jì)危機(jī)等等。了解一下，最近報紙、電視、街頭巷尾的人們又關(guān)注什么樣的話題呢，我們也來圍繞這個話題聊聊。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（十一）閱讀理解（6分）：

止咳靈說明書

本品適用于感冒、肺熱或喉炎引起的咳嗽。溫開水送服，成人一日三次、每次四片，兒童每次減半或遵醫(yī)囑。本品不得空腹服用，服用前后一小時內(nèi)不得食用冷食物。

1、文中“本品”指（）。

2、標(biāo)題上“止咳靈”是一種（）。

3、文中“服用”與“食用”都含“吃”的意思，但“服用”用于（）。

4、小東喝水嗆（qiàng）了，咳嗽起來，他 吃止咳靈，因為他（）。

5、“遵醫(yī)囑”的意思是（）。九歲的小蘭咳嗽了，她每次應(yīng)該吃（）片。

6、吃“止咳靈”應(yīng)該注意：（）。

（十二）閱讀與分析（17分）

如果麥子沒有考驗

林清玄

①上帝有一天心血來潮，來到他所創(chuàng)造的土地上散步，看到農(nóng)田里的麥子結(jié)實累累，感到非常開心。一個在麥田里的農(nóng)夫認(rèn)出了他。農(nóng)夫上前向上帝請安，說：“仁慈的上帝呀，終于來了。這五十年來，我沒有一天停止祈禱企盼著你的降臨，你終于來了。”

②上帝說：“五十年來，你都在祈禱，到底是在祈禱什么呢？”

③“我總是在祈求風(fēng)調(diào)雨順，祈禱今年不要有大風(fēng)雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有蟲害，可是不論我怎么祈禱，總是不能如愿！”農(nóng)夫說。

④農(nóng)夫跪下來，吻上帝的腳：“全能的主呀！可不可以在明年允諾我的請求，只要一年的時間，不要風(fēng)，不要雨，不要烈日與災(zāi)害，別人的田我不管，能不能給我一年的時間？”

⑤上帝說：“好吧！明年如你所愿。”

⑥第二年，農(nóng)夫的田地果然結(jié)出許多麥穗，由于沒有任何狂風(fēng)暴雨、烈日與災(zāi)害，麥穗比平常多了一倍，農(nóng)夫_____________，歡喜地等待收成的那一天。

⑦到了收成的時刻，奇怪的事情發(fā)生了，農(nóng)夫的麥穗里竟然沒有結(jié)出一粒麥子。

⑧農(nóng)夫找到了上帝，問道：“___________________________________？”

⑨上帝說：“我沒有搞錯任何事情，一旦避開了所有的考驗，麥子就變得無能了。對于一粒麥子，努力奮斗是不可避免的，風(fēng)雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲是必要的，它們可以喚醒麥子內(nèi)在的靈魂；人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒有任何考驗，人也只是一個空殼罷了。”

1、在文中第⑥自然段的橫線上填上一個表示農(nóng)夫高興的成語。1分

2、想一想，下面這段話應(yīng)加在第_____自然段和第_____自然段之間。3分

上帝回答：“我創(chuàng)造世界，也創(chuàng)造了風(fēng)雨，創(chuàng)造了干旱，也創(chuàng)造了蝗蟲和鳥雀，我創(chuàng)造的是不能如所愿的世界。

3、聯(lián)系上下文，在第⑧自然段地橫線上填上一句合適的話。3分

4、依照文中畫波浪線的句子，注意加點的字，把下面的話寫具體：

對于一個人來說，努力奮斗是不可避免的，__________________，__________________，__________________它們可以喚醒人內(nèi)在的靈魂。

3分

5、結(jié)合課文，把句子補(bǔ)充完整（2分）

（1）如果麥子沒有考驗，就_________________________________。

（2）如果上帝沒有滿足農(nóng)夫的愿望，________________________________。

6、這五十年里，農(nóng)夫一直在祈禱什么？請用“------”在文中劃出。2分

7、讀了本文后，你突然明白了什么？3分

（十三）感悟與作文（30分）

1、生態(tài)環(huán)境我愛你，就像老鼠愛大米。

2、綠色貴在保持，環(huán)保重在行動。

3、樹砍了，鳥飛了，岸毀了，沙來了，人走了……惡性循環(huán)一次又一次，人類將走向何處？

4、愛花、愛草、愛樹、愛校園。

上面是幾句關(guān)于“環(huán)保”的廣告詞，閱讀后你想到了哪些人或事？把你想的寫成一篇文章。題目自擬，不少于400字。

參考答案：

（一）湛藍(lán)、過濾、玫瑰、田垅、飄逸、恬靜、綻放、風(fēng)箏。

（二）刻、鳴、依、酒、別、聞、機(jī)、其

（三）九牛一毛、牛刀小試、牛頭不對馬嘴、對牛彈琴、舐犢情深、多如牛毛、牛頭馬面、（四）①她打開了暖風(fēng)機(jī)，把溫暖的氣息，吹向天空，吹向大地，脫下了人們厚厚的冬衣，融化了小溪厚厚的冰層.....②Z是一條曲折的大道，是人生。F是一面旗幟，是理想。

(五)不但……而且……，不管……都……，雖然……但是……，只有……才……。

（六）1、擬人，2、比喻，3、排比。

（七）1、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳

2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

（八）A、D、C、B

（九）（1）記敘文，廉頗藺相如列傳，兩，藺相如，廉頗，故事發(fā)生的時間、地點和劇本中的人物，主要交代舞臺布景及人物活動情況，交代人物說話時的表情、動作等，來展示人物性格特點，負(fù)：背著；荊：荊條。背著荊條向?qū)Ψ秸堊铩１硎鞠蛉苏J(rèn)錯賠罪。（2）“完璧歸趙”和“澠池之會”?

2、（1）、一個想要成才的人是不能遠(yuǎn)離社會這個群體的，只有置身于群體中才會奮發(fā)圖強(qiáng)，趁為有用的人，如果不在社會回失去向上的動力，將一事無成。（2）西游記、三國演義、水滸傳、紅樓夢。（3）蕓蕓眾生，長在一起，一個群體，一縷陽光，一滴雨露，向上生長，棵棵可能成為棟梁，零零星星，鶴立雞群，沒有陽光，沒有樹和它爭，薪柴。

（十一）1、止咳靈

2、感冒藥

3、服用是水咽下去，食用是含

4、咳嗽了

5、應(yīng)該聽醫(yī)生囑咐，不要亂食用。吃2片

6、不得空腹服用，服用前后一小時內(nèi)不得食用冷食物

（十二）1、興奮不已

2、③④

3、仁慈的上帝，這是怎么一回事？是不是搞錯了哪個部分？

4、困難是必要的 挫折是必要的 失敗是必要的

5、（1）不可能結(jié)出果實

（2）農(nóng)夫的麥子可能會有收成

6、我總是在祈求風(fēng)調(diào)雨順，祈禱今年不要有大風(fēng)雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有蟲害

7、（答案不唯一）我們不能去埋怨自己生活中有許多挫折，這些困難會使我們變得更加堅強(qiáng)，反而更會有助于我們走向成功。

第三篇：六年級語文畢業(yè)會考復(fù)習(xí)資料

六年級語文畢業(yè)會考復(fù)習(xí)資料

課文鏈接：

1.《維也納森林的故事》選自（）的游記散文《》，課文組材上的一個特點是（）。文章寫了維也納森林（）、（）、（）的特點。作者運用豐富的材料向我們證實：（2.《樓蘭的憂郁》講了三千年前（）的消亡，寧夏由（）到（）的變化，青海湖昔日的（）變成（），告訴我們（）

3.《鳥是樹的花朵》作者（），題目是一個奇妙的（），它不僅揭示了鳥和花朵的（）、（）相似，更形象地贊美了鳥兒們的（），表達(dá)了作者對小鳥的（）之情?！拔蚁?，一年四季的樹木會感謝一年四季的鳥”運用了（）的修辭方法，表達(dá)了作者對鳥兒（）之情。“它們在冬天的樹枝間綻開了花朵，排練了舞蹈，播放了音樂”運用了（）的修辭方法，讓我們看到了鳥兒們（），聽到了鳥兒們（）。說“樹上的鳥比真實的花朵還要美麗”是因為（）。因此說：鳥是樹的（），樹是鳥的（）。

4.《一個人和一幅畫》一文講述了一位植樹老人的艱辛：生活上的（），精神上的（）。文中“兩個小人兒，都握著鐵鍬，在種樹”中“兩個”更讓我們強(qiáng)烈地感受到老人的（），表達(dá)出老人（）的愿望。文中老人語言簡單，一連用了六個“啊”，可以看出老人一個（）的人。通過學(xué)習(xí)，我們知道了題目中的“一個人”是一個（）的人，“一幅畫”是一幅（）的畫。

5.《早晨》作者（），他的作品有（）、（）、（）、（）。這篇課文贊美了充滿生機(jī)的早晨，通篇運用了（）的修辭方法，寫出了“一天中最美好的事情，是（）”。表達(dá)了作者（）的思想感情。

6.《葵花之最》作者是（），課文采用（）的寫作方法，借葵花謳歌了守衛(wèi)在昆侖山的邊防戰(zhàn)士（）的精神?！拔也恢浪遣皇鞘澜缟献钚〉目?，但我知道，它是世界上最高的葵花”。這里的最高指的是（）。由此我們知道了這是一株最（）、最（）、最（）、最（）的葵花。

7.《三人行》以（）為背景，描寫了三位受傷的戰(zhàn)士（）的情景，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士（）的崇高品質(zhì)。

8.《揠苗助長》出自《》，這個故事演變成人們常用的一句成語，也作(),它告訴我們（）,故事中，（）一句交代了事情發(fā)生的起因，（）交代了故事的結(jié)局，（）句的疲憊不堪與（）句的得意洋洋，自以為是的鮮明對比，突出了宋人的（）及（），而（）句又包含了幾多無奈，幾多心疼??

《刻舟求劍》出自《》。故事中（）句交代了楚人沒有找到劍的原因，作者因此大發(fā)感慨：（）。這個故事也成了一句常用的成語，用來諷刺

()的人。

9.《還有人活著嗎》由美國電影《》的結(jié)尾引入，記述了（）時三個感人肺腑的小故事，表現(xiàn)了遇難者（）的精神，贊揚了救援人員（）的高貴品質(zhì)。

10.《金翅雀》講述了一個愛的故事。文章以金翅雀為線索，以父母和孩子心境的不同變化為主線進(jìn)行了敘述，讓人深深感受到了（）.本文運用了大量的（）描寫，請寫出幾個這樣的成語：（）、（）、()、（）。

11.《秋天的懷念》歌頌了（）。“聽說北海的花兒開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說?！翱偸恰币辉~，表現(xiàn)了（），“母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說‘咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活??’中的“娘兒倆”指的是（），母親話的意思是（）。

12.《無言的父愛》寫了父親無力購買價格昂貴的玩具滿足孩子的要求，就花了（）個月的時間日

夜辛苦勞動，給孩子造了一間木頭玩具屋。讓我們感受到（），其中“我身上最要緊的部分，都是他親手培養(yǎng)和改善的，他把最珍貴的財富給了我?！币痪渲小白钜o地部分”和“最珍貴的財富”指的是（）。

13.《勇氣》一文，“勇氣”體現(xiàn)在兩個人身上：（）和（）。前者側(cè)重的是因（）而產(chǎn)生的勇氣，后者側(cè)重的是因（）而產(chǎn)生的勇氣。其中，（）勇氣是主要的。他們兩個的“勇氣分別指（）

14.《再見了，親人》本文作者（）。文章記述了1958年最后一批志愿軍離開朝鮮回國時，在車上同朝鮮人民告別的情景，表達(dá)了志愿軍戰(zhàn)士（）之情。文中分別敘述了志愿軍戰(zhàn)士同（）、()、（）話別的情景?！霸僖娏耍H人”中的“親人”指的是（），把他們稱作“親人”是因為（）

15.《橋梁遠(yuǎn)景圖》作者是（），他是我國著名的（），他還寫了大量的科普讀物，如《》、《》等。

16.《兒童與發(fā)明》中讓我們知道了：音樂家布什曼發(fā)明了（）、雷內(nèi)克醫(yī)生發(fā)明了（）、蘭德研制成功（）、機(jī)械師畢寇制作了（）、比斯特發(fā)明了（）。

17.《科學(xué)幻想之父》介紹了科學(xué)幻想之父（）的個人經(jīng)歷和代表作品。

18.《蟋蟀的住宅》，作者是法國杰出的昆蟲學(xué)家（），他用大半生的時間寫成了（）部作品。他懷著對蟋蟀的（）之情，真實的介紹了蟋蟀的（）和（），贊揚了蟋蟀（）的精神。在表達(dá)上，通篇采用（）的手法，將蟋蟀的巢穴稱為（）。

19.《牧童》和《稚子弄冰》是對兒童生活場景的描寫，充滿了兒童的（），《湖上雜詩》表達(dá)了作者（），其中（，）句表明自己的態(tài)度。

20.《風(fēng)箏》作者是（），作品有()、()、().全文深深地融入了作者的思想感情。有（）之情，有（），有（）。

21.《冬至的夢》是一篇優(yōu)美的散文，作者以一個孩子的視角，描繪出冬至后萬物的萌動和人們的生活，字里行間飽含著作者（）之情。

22.本學(xué)期我們學(xué)過的老舍的文章有《》、《》、《》等。

23.《濟(jì)南的冬天》一課中，“這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地??”用（）比喻小山圍城的地理環(huán)境，用（）比喻四周的小山，加上溫存體貼的撫慰，寫出了這一圈小山的（）。“一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒。”用（）、（）、（）一連串相關(guān)的動詞，烘托出舒適溫暖的環(huán)境。“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪?！薄芭P”字寫出了（）。

24.《祥子買車》節(jié)選自老舍的小說《》，從文中我們知道祥子是一個（）的人。老舍語言上的特點是（）,在本文得到了突出的體現(xiàn)。

25.《養(yǎng)花》一課通過寫?zhàn)B花的過程，告訴我們養(yǎng)花的樂趣：（），從本課中我們知道老舍是一個（）的人。

26.《母雞》一課描寫了母雞的（），塑造了一位（）的形象。

第四篇：六年級語文模擬試題

2013—2014學(xué)年第二學(xué)期畢業(yè)練兵質(zhì)量檢測

六年級語文樂園

（滿分：100分+卷面5分時間：90分鐘）

一、積累與運用

1、根據(jù)拼音寫詞語。

敬愛的老師，當(dāng)我們即將揮手告別母校的時候，不禁想起您

yǔzh?ngxīncháng（）的話語：您告訴我們，學(xué)海無涯，學(xué)習(xí)要zhuānxīnzhìzhì（），講究方法，不能jīxia（）的照搬知識；你鼓勵我們，失敗是成功之母，要學(xué)會duànliàn（）

自己，經(jīng)得起kǎoyàn（）；您告誡我們，不驕不躁，要珍惜取得的點滴r?ngyù（），自覺dǐyù（）不良思想的qīnshí（）。

2、按要求填空。

“賊”的第七筆是

“鼎”的第六筆名稱是，含“鼎”的成語有、。

3、下面詞語中沒有錯別字的一組是（）。

A、題鋼恬靜倒霉落慌而逃 B、遵守渴望急躁各抒己見

C、蜷縮魁梧暑假狂風(fēng)暴雨 D、刻苦明媚蔚藍(lán)眼急手快

4、在下面句子中的橫線上填上恰當(dāng)關(guān)聯(lián)詞。

（）虛心的承認(rèn)錯誤，（）決心改正這些錯誤，從中學(xué)

會新知識、本領(lǐng)，（）使認(rèn)識不斷深化，（）不斷掌握規(guī)

律，取得勝利。

5、按要求寫句子。

（1）、發(fā)揮想象力，把句子寫具體。

漢武帝在思考對付匈奴的辦法。（發(fā)揮想象，加上適當(dāng)?shù)沫h(huán)境、人物心理、動作、神態(tài)、語言等描寫。）

（2）、擴(kuò)寫句子。雪從天空飄落。

地飄落。（3）、改寫夸張句。

教室里非常安靜。

6、按要求寫成語。

（1）表示意志堅強(qiáng)的成語：、、1（2）表示缺乏毅力的成語：、7、畢業(yè)在即，師生之間、同學(xué)之間總免不了要互相留言，請根據(jù)情景做選擇（只填序號）。贈給意志堅強(qiáng)的同學(xué)：（）贈給惰性較大的同學(xué)：（）贈給缺乏自信的同學(xué)：（）

A、有花自有香，不必大風(fēng)揚，你的潛能等待你去開發(fā)。B、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。C、不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來。

8、根據(jù)意境填寫格言或名句。

古人給我們留下了燦爛的文化瑰寶，如教會我們學(xué)習(xí)方法的格言：；

如勉勵我們虛心好學(xué)的格言： ；還有教育我們珍惜時間的格言：。

9、請按總分結(jié)構(gòu)，續(xù)寫語段。

我喜歡讀各種各樣的課外書：

10、根據(jù)課文內(nèi)容填空

（1）、《桃花心木》中種樹人說“如果我每天都來澆水------根就浮上來，無法深入地下------”讓我想到明朝王守仁《傳習(xí)錄》中的一句話：。同時又聯(lián)想到“”這句話，它說明小樹成材之難，培養(yǎng)人才更難的事實與道理。

（2）、《城南舊事》是著名作家，本書透過主角通知的雙眼，向世人展現(xiàn)了大人世界的，有一種說不出來的，卻道盡人世的情感。

（3）、“人固有一死，或輕于?！边@句話選

自《》，你對“或”理解是，這句話的意思是。（4）、《賣火柴的小女孩》是作家的作品，本文的寫作體裁，你從作品中感受到作者思想感情。

11、經(jīng)典誦讀。（1）、，千金散盡還復(fù)來。

（2）、不到長城非好漢。（3）、，舉杯消愁愁更愁。（4）衣帶漸寬終不悔。

（5）、知人者智。

二、閱讀樂園。

（一）課內(nèi)閱讀。

2、你怎么理解“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”這句話的？

有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。有的人，騎在人民頭上：“呵，我多么偉大！”有的人，俯下身子給人民當(dāng)牛馬。有的人，把名字刻入石頭，想“不朽”；有的人，情愿作野草，等著地下的火燃燒。有的人，他活著別人就不能活；有的人，他活著為了多數(shù)人更好地活。騎在人民頭上的，人民把他摔倒；給人民作牛馬的，人民永遠(yuǎn)記住他！

把名字刻在石頭上的，名字比尸首爛得更早；只要到的地方，到處是青青的野草。他活著別人就不能活的人，他的下場可以看到；

他活著為了多數(shù)人更好地活著的人，群眾把他抬舉得很高，很高。

1、詩中“有的人”指的是兩種人；一種是；一種是。

2、這首詩是臧克家為紀(jì)念請你寫一句魯迅先生的名言。

3、讀了詩歌，你一定有所觸動，請用具體事例規(guī)劃自己人生，希望自己是一個什么樣的人？

（二）課外閱讀

太空行走更完美

翟志剛的出艙過程堪稱完美?！瘪槃υu價。他說，從畫面上來看，翟志剛的每個步驟都按照既定計劃完成，無論是操作搭扣還是取物件，都可以看出航天員的手指相當(dāng)靈活，回艙時就像是“做體操”，說明訓(xùn)練很充分，準(zhǔn)備很到位。

但是40多年前的太空行走并不如此“太平”。從公開披露的資料來看，前蘇聯(lián)航天員列昂諾夫出艙時險象環(huán)生，美國航天員懷特也遇到了麻煩。列昂諾夫在出艙后，航天服整個隆起，像皮球一樣膨脹起來。以至于列昂諾夫摸不到系在胸前的相機(jī)快門，不能

拍攝飛船的照片。在返回飛船時，他違反了程序，頭部先進(jìn)入氣閘艙。轉(zhuǎn)身去關(guān)外

艙門時，身體被卡住。危急關(guān)頭，列昂諾夫的體溫上升了1.8℃，幾乎中暑。最后，通過手動降低航天服的壓力，才得以回到飛船，當(dāng)時航天服里滿是汗水，甚至走動時都有汗水的晃動聲。

而美國人懷特雖然覺得雙子星g4c航天服很舒服，甚至認(rèn)為“出艙活動期間比飛行的任何時候都舒服”，但是回來關(guān)艙門卻耗費了他整整5分鐘，這段時間的消耗超出了系在他胸前的通風(fēng)控制艙的冷卻能力，頭盔面罩上像下過雨，汗水流到了他眼睛里。由于艙門太難關(guān)閉，他沒能按計劃扔掉出艙設(shè)備。

1.請根據(jù)選文內(nèi)容說明為什么說瞿志剛的“太空行走更完美”。2.選文第二第三自然段用了哪些方法？有什么作用？請選擇一個你認(rèn)為最深刻的做具體分析。3.選文中兩次引用“駱劍評價”的形式有什么區(qū)別？為什么要兩次引用？

4第一自然段中的“無論------還是-------”能刪去嗎？為什么？

三、口語交際。

2014年2月11日，《中國謎語大會》在中央電臺綜合頻道熱播，這是一檔集文化、一直、娛樂為一體的大型電視競猜節(jié)目。你喜歡這樣的節(jié)目嗎？請寫一寫你的理由。

四、寫作天地。（任選一題寫作）

1、題目：讀《魯濱孫漂流記》有感

2、題目：假如時間能夠倒流

提示：六年級的小學(xué)時光即將結(jié)束，回首過去，你也許為你的所作所為而深感遺憾、高興、自私、愧疚-------。假如再給你一次機(jī)會，你應(yīng)怎樣度過充實而又快樂的小學(xué)生活。

要求：（1）、運用所學(xué)的表達(dá)方法來表達(dá)自己的真情實感。

（2）、中心明確，條理清晰，并能恰當(dāng)運用名言佳句。

第五篇：小學(xué)六年級音樂畢業(yè)會考模擬考題

小學(xué)六年級音樂畢業(yè)會考模擬考題

一、判斷下列各題的正誤，在正確的題后打“√”，錯誤的題后打“×”

1、mf是中強(qiáng)記號（√）

2、pp是很弱記號（√）

3、＜是漸慢記號（×）

4、“5”sol的音名是F（×）

5、“#”是升號，表示把原來的音升高半音（√）

6、rit 是漸弱記號（×）7 讀成四三拍子，表示以四分音符為一拍，每小節(jié)有三拍（√）4

8、獨唱、齊唱、合唱、領(lǐng)唱、輪唱、表演唱是歌曲的演唱形式（√）

9、中華人民共和國《義勇軍進(jìn)行曲》的作曲是冼星海（×）

10、八三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是：強(qiáng)弱強(qiáng)（√）

11、舞劇是一種以舞蹈為主要表現(xiàn)手段，并綜合戲劇、音樂、美術(shù)等要素來揭示主題內(nèi)容，塑造

人物形象的藝術(shù)形式（√）

12、《白毛女》《小刀會》《魚美人》等都是舞?。ā蹋?/p>

13、河北梆子是河北地區(qū)的戲曲劇種之一（√）

14、《天門狐仙》是一部大型音樂劇，它的音樂具有湖南花鼓戲的風(fēng)格特點（√）

15、《洪湖赤衛(wèi)隊》、《小放風(fēng)箏》都是歌?。ā粒?/p>

16、“什么結(jié)子高又高”是歌舞劇《劉三姐》選曲（√）

17、“南音說唱”“山東琴書”等都是曲藝（√）

18、歡樂頌《第九交響曲》第四樂章主題的作曲是奧地利音樂家貝多芬（×）

19、莫扎特的音樂被譽(yù)為“永恒的陽光”（√）

20、被譽(yù)為“鋼琴詩人”的是波蘭音樂家肖邦（√）

二、選擇題（單項）

1、下面哪首作品是約翰．施特勞斯所創(chuàng)作的（A）A、《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》 B、《瑪祖卡》 C、《聽松》

2、二胡作品《二泉映月》是哪位音樂家創(chuàng)作的？（B）A、馬克B、華彥鈞C、海頓

3、《奧林匹克號角》的作曲是誰？（A）A、約翰．威廉姆斯B、柴可夫斯基C、貝多芬

4、我國最古老的吹奏樂器之一的是（A）A、塤B、二胡C、笛子

5、已被聯(lián)合國教科文組織列為“人類口頭與非特質(zhì)類文化遺產(chǎn)”的古老樂器是（B）

A、古箏B、古琴C、琵琶

6、《漁舟唱晚》樂曲可分為幾個部分？（B）A、二部分B、三個部分C、一個部分

7、下列哪種樂器是內(nèi)蒙古民族樂器（B）A、都它爾B、馬頭琴弦C、柳琴

8、下列哪種音符是全音符？（C）A、5–B、5––C、5–––

9、表示休止一拍的休止符是（A）A、0B、000C、0010、下列樂器哪一種不屬于民族樂器？（A）A、鋼琴B、二胡C、竹笛

11、下列哪一種樂器屬于彈撥樂器？（A）A、古箏B、二胡C、小號

12、下列哪一種劇種是張家界地方戲劇種類？（A）A、陽戲B、花鼓戲C、評劇

13、下列屬于京韻大鼓的是（A）A、《說演彈奏》 B、《蝶戀花．答李淑一》 C、《說大話》

14、下列屬于蘇州彈詞的是（A）A、《蝶戀花．答李淑一》B、《說大話》 C、《小刀會》

15、下列哪一種不屬于曲藝的特點？（C）A、音樂和語言結(jié)合緊密B、說唱相同 C、服飾華麗

16、下列哪一種不屬于音樂??？（C）A、《貓》B、《赤道雨》C、《花香鼓舞》

17、下列哪首作品不屬于影視音樂？（C）A、《一路平安》B、《我的視國》C、《漁舟唱晚》

18、被后人譽(yù)為“圓舞曲之王”的音樂家是（C）A、莫扎特B、海頓C、約翰．施特勞斯

19、《愛的奉獻(xiàn)》這首歌第二樂段的情緒是（C）A、熱烈地B、溫柔地C、激動傾訴

20、下列哪首音樂作品不是柴可夫斯基所創(chuàng)作的？（C）A《第六交響曲（悲愴）》B《天鵝》C《牧神午后》

21、《陽關(guān)三疊》“三疊”中的主要旋律是由什么樂器演奏的？（A）A、塤B、長笛C、古琴