第一篇：09淄博語(yǔ)文初中畢業(yè)會(huì)考試題

山 東 省 淄 博 市2009年初中畢業(yè)會(huì)考

語(yǔ)文試題

（滿分：120分，時(shí)間：120分鐘）

一、積累與運(yùn)用（20分）

1、閱讀材料，按要求做題。（2分）

每個(gè)中國(guó)人對(duì)剛剛過(guò)去的2008年的記憶肯定是復(fù)雜的，振撼、悲慟、溫暖、自豪，強(qiáng)烈的情感，交織、充盈著我們的心田，催人淚下。

①寫(xiě)出文中的一個(gè)錯(cuò)別字并改正： ②給文中加點(diǎn)字注音：

2、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是：（）（2分）

A.每年的春晚就好似一部反映當(dāng)年社會(huì)生活的戲劇，演員們表演得無(wú)與倫比，讓人們?cè)谝粋€(gè)個(gè)真實(shí)生活場(chǎng)景的回憶中得到美的享受。

B.不是歸途，是千里奔波，雪中送炭；不是鄰里，是素不相識(shí)，出手相援。13位唐山農(nóng)民用淳樸、善良和倔強(qiáng)的行動(dòng)，告訴了我們“兄弟”的含義。

C.楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝和“嫦娥一號(hào)”研發(fā)團(tuán)隊(duì)，他們無(wú)一例外地成為當(dāng)年“感動(dòng)中國(guó)”人物評(píng)選的入圍者，“神州七號(hào)”航天員團(tuán)隊(duì)的當(dāng)選，更是眾望所歸。

D.直到今天，五四運(yùn)動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義光芒仍灼灼其華，燭照神州，激勵(lì)著新一代青年。

3、請(qǐng)?jiān)谠纳闲薷南铝芯渥拥恼Z(yǔ)病。（2分）

?為了調(diào)動(dòng)廣大青年學(xué)生的積極性，讓社會(huì)的中流砥柱以主人翁的姿態(tài)肩負(fù)崇高的使命，清華大學(xué)響應(yīng)黨的“十七大”，教育引導(dǎo)大學(xué)生積極報(bào)名參加西部大開(kāi)發(fā)建設(shè)事業(yè)。

?昨天下午，學(xué)生會(huì)干部研究并聽(tīng)取了各班同學(xué)關(guān)于開(kāi)展“讀好書(shū)”活動(dòng)的意見(jiàn)。

4、根據(jù)情境，按要求表達(dá)。（4分）

自全國(guó)全面啟動(dòng)“億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”工程后，許多學(xué)校積極響應(yīng)并認(rèn)真落實(shí)。但面對(duì)升學(xué)的壓力，一些學(xué)生因忙于學(xué)業(yè)，疏于體育鍛煉；同時(shí)仍有些學(xué)校的體育課存在縮水現(xiàn)象，特別是對(duì)畢業(yè)班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，體育課往往只是一種回憶……

? 體育課上，你如何邀請(qǐng)不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的小強(qiáng)參加體育運(yùn)動(dòng)？（2分）

? 假如你有機(jī)會(huì)代表同學(xué)與校長(zhǎng)就以上現(xiàn)象面對(duì)面提出兩點(diǎn)建議，你會(huì)怎樣說(shuō)？（2分）

5、下面的句子出自我們初中“課標(biāo)”要求必讀的名著，請(qǐng)你選擇其中的一句，寫(xiě)出它的出處（名著名稱）和這句話對(duì)給的啟示。（2分）

? 我們是平等的，我不是無(wú)感情的機(jī)器。? 生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美。

選擇第 句，名著： ；啟示：

6、古詩(shī)文默寫(xiě)（每小題1分，共8分）

(1)江山代有才人出。

(2)晴空一鶴排云上。

(3)，葉底黃鸝一兩聲，日長(zhǎng)飛絮輕。

(4)天時(shí)不如地利。

(5)，化作春泥更護(hù)花。

(6)杜甫《望岳》中表現(xiàn)作者的登臨決心和豪邁壯志的詩(shī)句是：

“ , ”

⑺人們常用李商隱《無(wú)題》中的名句“?！眮?lái)贊美鞠躬盡瘁、死而后已的崇高品質(zhì)。⑻寫(xiě)出古詩(shī)詞中有關(guān)“月亮”的兩個(gè)名句：

二、古詩(shī)文閱讀（15分）

（一）閱讀張養(yǎng)浩的《山坡羊》，做第7題。（2分）

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

7、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言賞析畫(huà)線句子。

（二）閱讀甲乙兩個(gè)有關(guān)“人物對(duì)話”的文言文段，做8—10題。（8分）

（甲）扁鵲見(jiàn)蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深。”桓侯曰：“寡人無(wú)疾。”扁鵲出，桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功?！本邮?，扁鵲復(fù)見(jiàn)，曰：“君之病在肌膚，不治將益深?！被负畈粦?yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復(fù)見(jiàn)，曰：“君之病在腸胃，不治將益深?！被负钣植粦?yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走?；负罟适谷藛?wèn)之，扁鵲曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無(wú)奈何也。今在骨髓，臣是以無(wú)請(qǐng)也?！本游迦?，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣?；负钏焖馈?/p>

（乙）北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

8、解釋下列句中加點(diǎn)詞（２分）

①立有間 ②臣是以無(wú)請(qǐng)也

③達(dá)于漢陰 ④箕畚運(yùn)于渤海之尾

9、翻譯甲乙兩文中的畫(huà)線句子。（２分）

甲：

乙：

10、（1）甲文刻畫(huà)了蔡桓公什么樣的形象？（１分）告訴我們什么道理？（１分）

（2）乙文刻畫(huà)人物給我們什么啟示？（2分）

（三）閱讀下列課外文言文，做11—13題。（5分）

東坡詩(shī)文，落筆輒為人所傳誦。每一篇到，歐陽(yáng)公為終日喜，前后類如此。一日與棐①論文及坡，公嘆曰：“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著我③也！”崇寧、大觀②間，海外詩(shī)④盛行，后生不復(fù)有言歐公者。是時(shí)朝廷雖嘗禁止，賞錢增至八十萬(wàn)，禁愈嚴(yán)而傳愈多，往往以多相夸。士大夫不能誦坡詩(shī)，便自覺(jué)氣索⑤，而人或謂之不韻⑥。

注釋：①棐：歐陽(yáng)修的兒子歐陽(yáng)棐。②更不道著我：再也不談?wù)撐?，不傳誦我的名聲了。③崇寧、大觀：宋徽宗年號(hào)。④海外詩(shī)：指東坡被貶海南時(shí)所作的詩(shī)。⑤氣索：氣短。⑥不韻：不雅。

11、用“/”標(biāo)出下面句子朗讀時(shí)的正確停頓。（1分）

落筆輒為人所傳誦

12、?解釋下列句中加點(diǎn)詞。（2分）

①前后類如此 ②是時(shí)朝廷雖嘗禁止

?翻譯下列句子。（1分）

士大夫不能誦坡詩(shī)，便自覺(jué)氣索。

13、從“每一篇到，歐陽(yáng)公為終日喜，前后類如此?！边@句話中你感受到歐陽(yáng)修怎樣的品格？（1分）

三、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）閱讀下列短文，做14—18題。（15分）

絢麗的蝴蝶(君竹)蝴蝶翅上的色澤和圖案堪稱生物界最為優(yōu)美和不可思議的組合。其中有一些種類還會(huì)在陽(yáng)光下不時(shí)地變換霓裳，就好像隨身攜帶著化妝包，時(shí)刻不忘為自己濃妝淡抹一番。

那么，你知道蝴蝶絢麗的色彩是如何產(chǎn)生的嗎? 物理學(xué)的優(yōu)等生

我們都有過(guò)這樣的經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)捉到一只美麗的蝴蝶時(shí)，輕輕地用手收攏它的翅膀，此時(shí)，碰觸過(guò)蝶翅的手上會(huì)粘滿許多細(xì)小的彩色粉末。沒(méi)錯(cuò)，這些粉末就是蝴蝶色彩的源泉?？茖W(xué)家管它叫鱗片，那些漂亮的閃閃發(fā)光的藍(lán)紫色熒光就是通過(guò)這些鱗片的光學(xué)反射和折射而產(chǎn)生的。

若是把鱗片放到電子顯微鏡下觀察，則會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)鱗片都有數(shù)量不等的脊紋，它們具有很好的折光性能。使照射其上的光產(chǎn)生折射、反射而形成各種華麗的色彩。在脊紋上還疊合著許多并行的薄片，像豎起來(lái)的書(shū)的封面一樣，脊紋越多，越能閃射出美麗的光芒。

通過(guò)光學(xué)作用產(chǎn)生的色彩叫做物理色或結(jié)構(gòu)色，其變化隨光照角度的不同而異，呈現(xiàn)出變幻絢爛的彩虹色彩，和肥皂泡在陽(yáng)光下呈現(xiàn)出絢麗的光彩的原理是一樣的。蝴蝶中的白色同樣可由結(jié)構(gòu)色產(chǎn)生，微小的透明顆粒將光分散，其效果與雪呈白色是相同的。

擁有了七彩陽(yáng)光垂愛(ài)的蝴蝶依然還不滿足，這些大自然的藝術(shù)家們還用各種化學(xué)顏料將自己涂抹一番，描繪出一幅幅佳作。

蝴蝶的顏料是自己身上的色素，色素可以吸收部分光波而反射其他光波，從而使畫(huà)面呈現(xiàn)出相應(yīng)的色彩。

蝴蝶身上的黑色、黃色、紅色、綠色也是由色素決定的，不同的是鱗片上的這些色素化合物大部分是新陳代謝的產(chǎn)物，當(dāng)化學(xué)性質(zhì)有所改變時(shí)，色素色就會(huì)由于氧化或還原反應(yīng)而褪淡甚至消失。

蝴蝶翅色中最常見(jiàn)的顏色是黑色，黑色素是由酪氨酸氧化而成的新陳代謝產(chǎn)物。黃色、紅色、橘紅色則是由類胡蘿卜素、花青素、花黃素等等色素產(chǎn)生的，它們都是蝴蝶還是毛蟲(chóng)寶寶時(shí)從食物中攝取來(lái)的。

多數(shù)蝴蝶的鱗片中都含有蝶呤素，這是一種熒光色素。白蝶呤、黃蝶呤、紅蝶呤、金蝶呤以不同的組合方式產(chǎn)生出絢麗的色彩。

為了生存，所以美麗

擬態(tài)是一種自我防衛(wèi)的方式，枯葉峽蝶是世界著名的擬態(tài)昆蟲(chóng)。它的前后翅合起來(lái)，極像闊葉樹(shù)的枯葉，翅上的斑紋，更像一張枯葉上的主脈、支脈和真菌斑點(diǎn)，混雜在枯葉堆中，極難發(fā)現(xiàn)。眼蝶科蝴蝶的眼斑，常常可以嚇跑捕食的小鳥(niǎo)或轉(zhuǎn)移攻擊目標(biāo)，使身體較重要的部位免遭襲擊?；业难郯吲浜铣嵛?，可以模仿頭部，同樣起到引開(kāi)敵人注意的目的，避免真

正的頭部受到致命襲擊。

除了恐嚇與轉(zhuǎn)移目標(biāo)，蝴蝶還是隱藏自己的高手，他們利用保護(hù)色和環(huán)境融為一體，來(lái)起到隱身的效果。比如，柑橘鳳蝶的終齡幼蟲(chóng)變成和葉片相同的綠色，它們?nèi)艋荚谌~片附近，則蛹為綠色，若化蛹離葉片較遠(yuǎn)的樹(shù)枝上則變成褐色蛹。保護(hù)色讓蝴蝶盡可能地消失在敵人眼前，與此相反，那些味道難吃的蝴蝶則盡量使自己翅膀的顏色鮮艷耀眼，宣布自己的存在。這些蝴蝶體內(nèi)含有有毒成分或不良味道的體液，它們用明顯的花紋警告捕食者，自己的味道很糟糕，敢吃我，后果自負(fù)，這樣就讓捕食者在尚未攻擊之前，即能辨識(shí)而退避三舍。

14、文章主要介紹了與蝴蝶相關(guān)的兩個(gè)方面的內(nèi)容,試作簡(jiǎn)要概括。（2分）

15、?怎樣理解“物理學(xué)的優(yōu)等生”?（2分）

?揣摩文章小標(biāo)題擬制的特點(diǎn)，在文章空白處，擬寫(xiě)一標(biāo)題。（3分）

16、第三部分運(yùn)用的主要說(shuō)明方法是：（2分）

17、試分析下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。（3分）

?多數(shù)蝴蝶的鱗片中都含有蝶呤素，這是一種熒光色素。

?蝴蝶翅色中最常見(jiàn)的顏色是黑色，黑色素是由酪氨酸氧化而成的新陳代謝產(chǎn)物。

18、這是一篇生動(dòng)的說(shuō)明文，試選取一個(gè)角度簡(jiǎn)要說(shuō)明其生動(dòng)的原因。（3分）

（二）閱讀下列短文，做19—25題。（20分）

躺在母親身邊(王曉明)①母親病了，躺在床上，我就坐在母親的床邊玩電腦。

②母親大多數(shù)的時(shí)候是悄無(wú)聲息地躺在床上的，但是有時(shí)候也會(huì)試探著想跟我說(shuō)話。說(shuō)她又覺(jué)得哪個(gè)地方不太舒服了，說(shuō)她又做了一個(gè)可怕的夢(mèng)了，說(shuō)她年輕時(shí)有多么健康，一個(gè)人能干多少活了。這時(shí)我總是很不耐煩。

③有一次，母親突然探過(guò)身來(lái)湊近電腦說(shuō)：“你一直在電腦上干什么?不累嗎?”

④“聊天?！蔽也荒蜔┑卣f(shuō)。

⑤“聊天?跟誰(shuí)聊啊?”母親又問(wèn)。

⑥“一個(gè)外地的，不認(rèn)識(shí)?！?/p>

⑦“不認(rèn)識(shí)?”母親好像很是不解，“那說(shuō)什么呀?”

⑧“反正也無(wú)聊，隨便說(shuō)什么都行?！蔽艺f(shuō)。

⑨“哦。”母親若有所思地看了一會(huì)兒，又像很累似的長(zhǎng)嘆一口氣，重新躺回到床上。

⑩我又聊了一會(huì)兒，無(wú)意中轉(zhuǎn)頭看看母親，她正睜著眼看著天花板出神。我心里突然一動(dòng)。我名義上是在這里陪伴母親，可除了能為她做點(diǎn)飯倒杯水外，還做了什么? ⑾母親是生我的時(shí)候落下了病根，多年來(lái)一直 A（倍受、備受)疾病的折磨，近年又添上了許多老年病。也許因?yàn)槟赣H常年生病，她自己不在乎了，我們也習(xí)以為常了，有時(shí)周末回家，也很少想著要主動(dòng)幫她干點(diǎn)什么，總是她一個(gè)人里里外外地干這干那。

⑿母親這次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我們的同情，反而誰(shuí)見(jiàn)了她都會(huì)抱怨，都覺(jué)得她把自己累病了，害得我們也跟著受累。每當(dāng)我們抱怨的時(shí)候，母親總是一聲不吭，仿佛她真的做錯(cuò)了什么一樣。

⒀我關(guān)掉電腦，給母親倒上一杯水。還沒(méi)等我說(shuō)什么，母親卻說(shuō)：“看電腦累眼睛吧?快躺下閉著眼歇一歇?！?/p>

⒁我答應(yīng)著，拉了一床被子就躺在母親身邊。我說(shuō)：“媽，你給我說(shuō)說(shuō)你以前的事，我看看能不能寫(xiě)篇文章。”

⒂母親 B(驚喜、歡喜)得一時(shí)不知該說(shuō)什么。我靜靜地躺著，耐心地等著她說(shuō)。

⒃突然覺(jué)得，原來(lái)躺在母親身邊，就是這樣的感覺(jué)——暖暖的。

⒄我卻已經(jīng)遺忘多年了。

19、根據(jù)文意，選擇括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填到A、B兩處(2分)A： B：

20、請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，分析下列句子中加點(diǎn)短語(yǔ)運(yùn)用的妙處。(4分)(1)母親若有所思地看了一會(huì)兒，又像很累似的長(zhǎng)嘆一口氣，重新躺回到床上。(2)突然覺(jué)得，原來(lái)躺在母親身邊，就是這樣的感攪——暖暖的。

21、閱讀第②段畫(huà)線的句子，說(shuō)說(shuō)其在語(yǔ)言表達(dá)上的特點(diǎn)及作用。(2分)

22、文章運(yùn)用了大量的筆墨描寫(xiě)人物對(duì)話，試分析文章是如何運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)刻畫(huà)“母親”這一人物形象的?(3分)

23、第⑩⑾兩段運(yùn)用了哪種敘述方法（敘述順序）？試分析這兩段在文中的作用。(3分)

24、結(jié)尾“我卻已經(jīng)遺忘多年了”這句話該如何理解?(3分)

25、從小我們聽(tīng)著“孟母三遷”、“岳母刺字”的故事入睡；伴著《世上只有媽媽好》的歌聲、《游子吟》的吟誦聲長(zhǎng)大。母親，一個(gè)人世間最親切的名字。她們用甘甜的乳汁滋養(yǎng)著子女成長(zhǎng)，她們將生命熱血全部奉獻(xiàn)給她的孩子。如果，“中**親”這個(gè)偉大的群體能獲得央視“感動(dòng)中國(guó)”年度人物特別獎(jiǎng)，請(qǐng)你為她們寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。(3分)“中**親”頒獎(jiǎng)詞：

四、作文（50分）

26、請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。

站在青春的路口，回望成長(zhǎng)的足跡，你是否發(fā)現(xiàn)，在成長(zhǎng)過(guò)程中，你所走的每一步，都有很多人相伴左右：含辛茹苦的父母、慷慨無(wú)私的朋友、循循善誘的老師，甚至擦肩而過(guò)的陌生人……請(qǐng)拿起手中的筆，寫(xiě)下你一路走來(lái)的感受吧!請(qǐng)以“有你同行”為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。要求：①將題目寫(xiě)在作文格的第一行；②貼近生活，言之有物；③認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整、美觀；④文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。

語(yǔ)文參考答案

一、1、①振→震 ②cuī

2、A

3、?（“十七大”）的號(hào)召，?“研究”與“聽(tīng)取”調(diào)換

4、示例：（1）小強(qiáng)，我們一起出去活動(dòng)吧，這樣可以使你的大腦得到放松，學(xué)習(xí)效率也會(huì)大大提高。（共2分，稱謂恰當(dāng)并提出邀請(qǐng)得1分，理由合理明確得1分）（2）校長(zhǎng)，您好！我代表同學(xué)向您提出兩條建議：第一，每周安排兩節(jié)體育活動(dòng)課；第二，定期舉辦一些趣味性體育活動(dòng)。如果這樣，我校學(xué)生的身體素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績(jī)都會(huì)提高的。（2分，稱謂恰當(dāng)、語(yǔ)言表達(dá)符合情境得1分，建議合理得1分）。

5、?《簡(jiǎn)?愛(ài)》，女性的尊嚴(yán)。?《飛鳥(niǎo)集》，有關(guān)生命、奮斗、心態(tài)等。

6、(1)各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年(2)便引詩(shī)情到碧霄

(3)池上碧苔三四點(diǎn)(4)地利不如人和

(5)落紅不是無(wú)情物（6)會(huì)當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小

⑺春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干

⑻舉例：晨興理荒穢 帶月荷鋤歸

二、7、要點(diǎn)：一個(gè)“聚”字和一個(gè)“怒”字，分別從視覺(jué)和嗅覺(jué)兩個(gè)角度形象地表現(xiàn)出峰巒高峻的形態(tài)和波濤呼嘯的氣勢(shì)。

8、（１）有一會(huì)兒（２）不問(wèn)，不再說(shuō)話（３）漢水南岸（４）用箕畚運(yùn)

9、（１）扁鵲遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到蔡醒公就轉(zhuǎn)身跑了（２）冬夏換季，才往返一次

10、（１）“諱疾忌醫(yī)”的人（掩飾錯(cuò)誤，頑固堅(jiān)持、不愿改正錯(cuò)誤的人）；要點(diǎn)：要正視自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不能拒絕批評(píng)幫助。（２）要點(diǎn)：正視困難，戰(zhàn)勝困難

11、落筆/輒為人所傳誦

12、? ① 像 ② 這 ? 士大夫沒(méi)有熟讀過(guò)東坡詩(shī)文的，便覺(jué)得沒(méi)有面子（氣短）。

13、要點(diǎn)：開(kāi)闊的胸懷。

三、（一）

14、蝴蝶絢麗色彩產(chǎn)生的原因及其對(duì)色彩的應(yīng)用。

15、?這是擬人的說(shuō)法，其目的是為了表明蝴蝶絢麗的色彩是它身上的鱗片經(jīng)光學(xué)反射和折射的結(jié)果，因它擅長(zhǎng)運(yùn)用物理原理，故如此說(shuō)。? 化學(xué)界的精靈。

16、舉例子。

17、起到了很好的限定作用，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

18、本文生動(dòng)的主要原因，是很多地方運(yùn)用了擬人的修辭，如文中擬的小標(biāo)題，還有一些很典型的句子。如：(1)其中有一些種類還會(huì)在陽(yáng)光下不時(shí)地變換霓裳，就好像隨身攜帶著化妝包，時(shí)刻不忘為自己濃妝淡抹一番。(2)擁有了七彩陽(yáng)光垂愛(ài)的蝴蝶依然還不滿足，這些大自然的藝術(shù)家們還用各種化學(xué)顏料將自己涂抹一番，描繪出一幅幅佳作。(3)它們用明顯的花紋警告捕食者，自己的味道很糟糕，敢吃我，后果自負(fù)，這樣就讓捕食者在尚未攻擊之前，即能辨識(shí)而退避三舍。

（二）19、A．備受 B.驚喜

20、(1)“像很累似的”寫(xiě)母親對(duì)“我”只顧在電腦上與陌生人聊天的不解和無(wú)奈。運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)刻畫(huà)了母親孤寂、沉重的內(nèi)心世界。

(2)“暖暖的”形象地寫(xiě)出了“我”躺在母親身邊的愜意之感。通過(guò)觸覺(jué)之感含蓄雋永地表達(dá)出“我”多年后重新體驗(yàn)到親情時(shí)的幸福感受。

21、運(yùn)用排比的修辭手法，寫(xiě)出了母親生病時(shí)因身體不適需要人來(lái)照顧，以及多日臥床而倍感孤寂無(wú)聊，渴望與“我”說(shuō)會(huì)兒話、解解悶的心理。

22、文中有兩處“我”與母親的對(duì)話描寫(xiě)。第一處母親詢問(wèn)我“干什么”時(shí)，從“我”回答時(shí)的“不耐煩”和母親說(shuō)話時(shí)的神態(tài)中，刻畫(huà)出母親內(nèi)心的孤寂。從母親問(wèn)我“不累嗎”和第二處讓我“閉著眼歇一歇”則反映出母親對(duì)“我”無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。文章通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)，塑造了一位疾病纏身、內(nèi)心孤寂卻一心擔(dān)心孩子“累”壞身體的慈母形象。

23、插敘 這兩個(gè)自然段補(bǔ)充交代了母親生病的原因及母親生病時(shí)仍常年一個(gè)人忙里忙外、默默承受疾病折磨，最后積勞成疾卻又遭受家人抱怨的事實(shí)。這樣寫(xiě)使母親的形象更加鮮明，文章內(nèi)容更加充實(shí)，中心也更為突出。

24、在忙碌的現(xiàn)代生活中，人們常常沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，忘記了對(duì)身邊親人的關(guān)愛(ài)。文章的結(jié)尾發(fā)出對(duì)人間真情的呼喚，升華了文章的主旨，讀后發(fā)人深思。(緊扣文章主題，意對(duì)即可。)

25、語(yǔ)言高度概括，簡(jiǎn)潔凝練，1分；文筆優(yōu)美，飽含深情，1分；中心明確，1分。

四、26、

第二篇：職高三年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)會(huì)考試題

河南省中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文畢業(yè)會(huì)考試題

一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（30分）

1、下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一組是（）A 斷章取義（yì）

強(qiáng)聒不舍（guü）

掠奪（l?a）

B 不能容赦（sha）

痀僂（gōu lóu）閑游浪蕩（dàng）

C 不旁騖（wù）

蜩翼之知（tiáo）教誨（huǐ）D 褻瀆（xia dú）

不二法門（fǎ）

羨慕（qiàn）

2、下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A 蘸水 缺撼 罅隙 孵化.B 掐絲 貯藏

輻員

尋覓

C 貯藏 涂墁 車轍 驅(qū)譴 D 暄囂 蒂部

攙和

倒霉

3、下列詞語(yǔ)解釋有誤的一個(gè)是()A 疏疏朗朗：形容線條稀疏的樣子。B 細(xì)琢細(xì)磨：仔地研究和思考。C 推陳出新：推出陳舊的，創(chuàng)造新的。

D 專心致志：心思專一，一心一意，精力集中地做事。

4、下列短語(yǔ)結(jié)構(gòu)完全相同的一項(xiàng)是（）A 炎暑逼人 奇珍異品 賞心悅目 冰消雪化 B 明凈如意 靈花異草 若斷若續(xù) 結(jié)構(gòu)巧妙 C 嘔心瀝血 斬釘截鐵 披荊斬棘 驚心動(dòng)魄 D 炯炯有神 精神飽滿 綠草如茵 翩翩起舞

5、選出與下面的語(yǔ)句銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪洌ǎ├笾ㄆ谑嵌鲁醯剿脑鲁??；ㄐ涡?，綠白色或淡黃色，不耀眼。僅極少數(shù)品種有完全花。一個(gè)荔枝花序，生花可有一二千朵，但結(jié)實(shí)總在一百以上，____________________。

A、荔枝花多，花期又長(zhǎng)，宜選擇適當(dāng)?shù)钠贩N混栽在一起，以增加授粉的機(jī)會(huì)。

B、荔枝花多，花期又長(zhǎng)，是一種重要的蜜源植物。C、荔枝花多，花期又長(zhǎng)，整株樹(shù)以至成片的樹(shù)林，那就成為“飛焰欲橫天”、“紅云幾萬(wàn)重”的絢麗景象了。D、所以有“荔枝十花一子”的諺語(yǔ)。

6、下列句子運(yùn)用的修辭手法依次是（）（2分）（1）威海，你可知道，冰心曾為你流過(guò)多少淚。（2）“‘蘆柴棒’，去燒火！”

（3）有幾個(gè)“慈祥”的老板到菜場(chǎng)去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是他們難得的佳肴。

（4）在這里，人依舊是“風(fēng)景”的構(gòu)成者，沒(méi)有了人，還有什么可以稱道的？

A 擬人 借代 反語(yǔ) 反問(wèn) B 擬人 比喻 反語(yǔ) 反問(wèn)

C 擬人 借代 反語(yǔ) 設(shè)問(wèn) D 比喻 比喻 雙關(guān) 設(shè)問(wèn)

7、對(duì)下列七句話進(jìn)行排列，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①古詩(shī)說(shuō)“南山塞天池，日月石上生。” ②而“海上生明月，天涯共此時(shí)”也是月出 ③光景卻何等嫵媚、遙遠(yuǎn)、璀璨 ④光景何等臃腫、崎嶇、僵冷 ⑤看古詩(shī)便可知道

⑥四周的大海，與四圍的亂山 ⑦兩者相較，是如何滋味

A ⑤⑥⑦①④③②

B ⑥⑦⑤①④②③ C ①②⑦⑤③⑥④

D ①③②④⑥⑦⑤

8、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A、工人、干部、技術(shù)人員，還有家屬的同志們，都參加了慶祝活動(dòng)。

B、每當(dāng)橘紅色的斜陽(yáng)撒下離別的金粉時(shí)，從這里就會(huì)送出美妙的音樂(lè)。

C、火箭尾部噴出數(shù)十米長(zhǎng)的火柱，給山河大地抹上一層金黃色。

D、大家不由得鼓起掌來(lái)，看著參觀團(tuán)微笑著走進(jìn)會(huì)場(chǎng)。

9．參照例句仿寫(xiě)的句子，表達(dá)準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()青年人衰老的心說(shuō)：“我的明天不過(guò)是凝結(jié)在荷葉上的露珠?！?/p>

A 老年人年輕的心說(shuō)：“我的明天乃是飄忽即逝的白云?！?/p>

B 老年人年輕的心說(shuō)：“我的明天乃是快要落山的夕陽(yáng)?！?/p>

C 老年人年輕的心說(shuō)：“我的明天乃是將化作春泥的花朵?！?/p>

D 老年人年輕的心說(shuō)：“我的明天乃是即將入土的棺材?！?/p>

10．下列句子中運(yùn)用比喻的一項(xiàng)是（）

A 它肯定會(huì)是一部分心血凝結(jié)成的作品，字字都能滴得出血和淚來(lái)。

B 眼睛也像父親一樣，周圍都腫得通紅。

C 她胸懷宛如大海，可以波濤大作，可以平靜如鏡?? D 他們的爽朗的笑聲，落到水上，使得河水也似在笑。11．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A 唐代是我國(guó)詩(shī)歌發(fā)展的高峰時(shí)期，其間出現(xiàn)了許多著名的詩(shī)人如“大李杜”李白、杜甫，“小李杜”李商隱、杜牧。B 我國(guó)古代小說(shuō)四大名著是《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》。

C 《安娜·卡列尼娜》、《羅密歐與朱麗葉》的作者是俄國(guó)的托爾斯泰。

D 郭沫若是我國(guó)現(xiàn)代著名文學(xué)家，創(chuàng)作的詩(shī)歌有《女神》、《爐中煤》、《天上的街市》等。

12、下列作家、作品、體裁對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A、朱自清--《荷塘月色》--散文 B、碧 野--《天山景物記》—議論文 C、葉圣陶--《景泰藍(lán)的制作》--說(shuō)明文 D、鄧小平--《講講實(shí)事求是》--議論文

13、填空(6分)(1)、請(qǐng)示的正文一般應(yīng)包括、、、處理意見(jiàn)四部分內(nèi)容。(3分)(2)、恰同學(xué)少年，；，揮斥方遒。，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。（毛澤東《沁園春 長(zhǎng)沙》）(3分)

二、閱讀題(30分)(一)閱讀記敘文選段，完成14－18題：（10分）曲曲折折的荷塘上面，彌望的是（）葉子。葉子出水很高，像（）的舞女的裙。（）的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。14．依次填入括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A 亭亭 田田 層層 B 田田 亭亭 層層 C 層層 亭亭 田田 D 田田 層層 亭亭

15．本段講的主要內(nèi)容正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、荷塘上的迷人景色 B、荷塘上的月色 C、月光下的荷塘美景 D、荷塘月色

16．選出填入文中橫線上正確的一句（）（2分）A 碧天里的星星，又如一粒粒的明珠，又如剛出浴的美人。

B 一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。

C 剛出浴的美人，又如碧天里的星星，又如一粒粒的明珠。

D 碧天里的星星，又如剛出浴的美人，又如一粒粒的明珠。

17．“微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的?！?/p>

使用的修辭正確的一項(xiàng)是（）（2分）A 比喻 B 通感 C 擬人 D 夸張

18．下列景物中屬于本段描寫(xiě)的有（）(多選)（2分）

A 荷花 B 荷葉 C 高樓 D 閃電(二)閱讀下面語(yǔ)段，完19－23題。(10分)第二步工作叫掐絲，就是拿扁銅絲(橫斷面是長(zhǎng)方形的)在銅胎表面上。這是一種非常精細(xì)的工作。掐絲工人心里有譜，不用在銅胎上打稿，就能自由自在地粘成圖畫(huà)。譬如粘一棵柳樹(shù)吧，干和枝的每條線條該多長(zhǎng)，該怎樣彎曲，他們能把銅絲恰如其分地 好 好，然后用鉗子夾著，在極 的白芨漿里蘸了一下，粘到銅胎上去。柳樹(shù)的每個(gè)枝子上長(zhǎng)著好些葉子，每片葉子兩筆，像一個(gè)左括號(hào)和一個(gè)右括號(hào)，那太細(xì)小了，可是他們也要細(xì)磨細(xì)琢地粘上去。他們簡(jiǎn)直是在刺繡，19、依次填入文中橫線上空白處的字，正確的一項(xiàng)是()。(2分)A 粘 曲 剪 稠 B 粘 剪 曲 稠 C 鑲 曲 剪 濃 D 鑲 剪 曲 濃 20、文中后面橫線上應(yīng)填入的句子，恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)。(2分)A 只是用銅絲，而不用絲線、絨線，繡在銅胎上而不是繡在緞子上。

B 不是繡在緞子上而是繡在銅胎上，用的是銅絲而不是絲線、絨線。

C 不過(guò)是繡在銅胎上而不是繡在緞子上，用的是銅絲而不是絲線、絨線。

D 只是繡在銅胎上而不是繡在緞子上，用的不是絲線、絨線而是銅絲。

21、本段綜合運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(2分)A 下定義 比喻說(shuō)明 舉例子 分類別 B 下定義 舉例子 打比方 作比較 C 作比較 比喻說(shuō)明 舉例子 分類別 D 作比較 引用說(shuō)明 下定義 分類別

22、對(duì)本段大意的理解，正確的一項(xiàng)是()。(2分)A 說(shuō)明掐絲工人的技術(shù)十分精湛。B 介紹粘一棵柳樹(shù)的工藝過(guò)程。C 說(shuō)明掐絲是一種非常精細(xì)的工作。D 介紹掐絲是制作景泰藍(lán)的第二道工序。

23．這段文字選自_________先生寫(xiě)的《________________》。(2分)

（三）閱讀議論文選段，完成第24－28題。（10分）我們黨有（）同志堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，堅(jiān)持把馬列主義的普遍真理同革命實(shí)踐相結(jié)合的原則，這是很好的，我們一定要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。但是，我們也有（）同志天天講毛澤東思想，卻往往、、甚至 毛澤東同志實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，理論與實(shí)踐相結(jié)合的這樣一個(gè)馬克思主義的根本觀點(diǎn)。不但如此，有的人還認(rèn)為誰(shuí)要是堅(jiān)持實(shí)事求是，誰(shuí)就犯了彌天大罪。他們的觀點(diǎn)，實(shí)際上是主張只要照抄馬克思、列寧、毛澤東同志的原話，照 照 照 就行了。要不然，就說(shuō)這是違反了馬列主義、毛澤東思想，違反了中央精神。他們提出的這個(gè)問(wèn)題不是小問(wèn)題，而是涉及到怎樣看待馬列主義，毛澤東思想的問(wèn)題。

24．文中括號(hào)內(nèi)兩處分別填上確切的詞語(yǔ)是 和。（2分）

25．文中橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)依次排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）

A 反對(duì) 拋棄 忘記 搬 轉(zhuǎn) 抄 B 忘記 拋棄 反對(duì) 抄 轉(zhuǎn) 搬 C 拋棄 忘記 反對(duì) 轉(zhuǎn) 搬 抄 D 忘記 反對(duì) 拋棄 抄 搬 轉(zhuǎn)

26．最后一句中的“他們”和“這個(gè)問(wèn)題”分別指代是什么？(2分)他們：

。這個(gè)問(wèn)題：。27．關(guān)于如何看待馬列主義、毛澤東思想，有哪兩種對(duì)立的觀點(diǎn)？(2分)第一：。

第二：。28．這段文字主要論述了堅(jiān)持實(shí)事求是的 性和

性。（2分）

三、作文(40分)題目：一件_____ ___的事

提示：生活中有許許多多的小事，只要認(rèn)真觀察，深入思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)小事并不小，它也閃亮發(fā)光。請(qǐng)你在生活經(jīng)歷中，任意選擇一件事，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：

1、在文題中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如：難忘、高興、悲傷等，使題目完整。

2、要寫(xiě)得明白、具體、真切、形象生動(dòng)。文中不能出現(xiàn)真實(shí)姓名或校名。

3、字?jǐn)?shù)不少于650字。

答案

一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)

1、B

2、C

3、C

4、C

5、D

6、A

7、B

8、C

9、C

10、C

11、C

12、B

13、(1)、請(qǐng)求原因、請(qǐng)求事項(xiàng)、看法、(2)、風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，指點(diǎn)江山

二、閱讀題

(一)、14、B

15、C

16、B

17、B

18、A、B(二)、19.B 20.C 21.B 22.C 23．葉圣陶 景泰藍(lán)的制作

(三)、24、很多、一些

25、B

26、他們：指主張照抄照轉(zhuǎn)照搬馬克思、列寧、毛澤東原話的人。

這個(gè)問(wèn)題：指如何對(duì)待馬列主義、毛澤東思想。

27、第一：堅(jiān)持把馬列主義、毛澤東思想同革命實(shí)際相結(jié)合。

第二：忘記、拋棄甚至反對(duì)實(shí)事求是，理論聯(lián)系實(shí)際的原則。

28、重要、迫切

第三篇：六年級(jí)畢業(yè)會(huì)考語(yǔ)文模擬試題

第一部分：基礎(chǔ)與積累(30%)

一、請(qǐng)認(rèn)真地讀拼音，端正地寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）

fěi cuìzhǎnlǎnlínɡ qī bā suìwàn xiànɡ ɡēnɡ xīn()（）（）（）

二、請(qǐng)按一定的順序把下面的詞語(yǔ)重新排列。（4分）

1、端午節(jié)春節(jié)重陽(yáng)節(jié)清明節(jié)除夕中秋節(jié)

2、叔父爸爸伯父祖父哥哥

三、請(qǐng)找出錯(cuò)別字劃上“”，改正后寫(xiě)進(jìn)括號(hào)里。（4分）

鋒擁而至（）肅然啟敬（）撲實(shí)敦厚（）美不盛收（）拾金不味（）洪堂大笑（）夸夸其淡（）語(yǔ)重深長(zhǎng)（）

四、請(qǐng)用“然”字組詞，分別填入下列句中的括號(hào)里。（4分）a、客家民居和傣家民居各有特點(diǎn)，建筑風(fēng)格（）不同。b、兩三百人聚居一樓，秩序（），毫不混亂。

c、客家土樓雖經(jīng)幾百年的風(fēng)雨侵蝕，但是（）非常牢固。d、他（）失敗了很多次，但是并沒(méi)有灰心。

五、請(qǐng)把下面的句子補(bǔ)充完整。（6分）

1、“，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日?！?這是宋代詩(shī)人（）寫(xiě)的《》。

2、“，應(yīng)是嫦娥擲與人?！边@是唐代詩(shī)人寫(xiě)的《天竺寺八月十五日夜桂子》。

六、請(qǐng)依要求改寫(xiě)句子。（6分）1 人們把蒜瓣放進(jìn)醋里，封起來(lái)

改為“被”字句：2 天真冷呀，孩子們穿著棉衣和手套在街上燃放鞭炮。

修改病句：第二部分：閱讀與積累（30%）

（一）閱讀《北京的春節(jié)》選段，回答問(wèn)題。（12分）

元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。正月十五，處處張燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來(lái)，各形各色的，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事。這在當(dāng)年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀。晚上燈中點(diǎn)上燭，觀者就更多。

小孩們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈：走馬燈宮燈各形各色的紙燈里面有小鈴到時(shí)候就叮叮地響。這一天大家還必須吃元宵呀！這的確是美好快樂(lè)的日子。

1、請(qǐng)給下面的多音字組詞。（3分）

chǔ（）pù（）zhēng（）chù（）pū（）zhèng（）

2、說(shuō)明燈的數(shù)量的詞語(yǔ)是；說(shuō)明燈的種類多的詞語(yǔ)是。（2分）

3、請(qǐng)用“”劃出文中最能說(shuō)明家中“有聲有光”的句子。（1分）4、請(qǐng)給第2段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）、這個(gè)選段主要寫(xiě)：（2分）6 你喜歡北京的元宵節(jié)嗎？為什么？（2分）

（二）閱讀短文《正月十五棒棒會(huì)》后回答問(wèn)題。（18分）

正月十五棒棒會(huì)，是家鄉(xiāng)納西族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。據(jù)說(shuō)棒棒會(huì)是交流竹木農(nóng)具的盛會(huì)。熱鬧非凡，地方特色很濃。

今年的正月十五，一大早我就跟著媽媽去逛街。只見(jiàn)街頭巷尾滿是人，滿是棒，滿是花。我一頭扎進(jìn)人群里，好奇地東張西望。人們穿著傳統(tǒng)的節(jié)日盛裝，臉上帶著幸福的笑容，在各種攤前細(xì)細(xì)地欣賞著、尋找著自己所愛(ài)之物。

來(lái)到新街一帶，好個(gè)棍棒的世界呀！長(zhǎng)棍、短棒，粗中帶細(xì)，細(xì)中有粗，扁的方的，長(zhǎng)的短的，應(yīng)有盡有；攤內(nèi)有攤，攤外有攤，熱鬧極了。聽(tīng)媽媽說(shuō)，正月十五是春節(jié)的結(jié)束，也是春播的開(kāi)始，家中炊具、農(nóng)具，哪一樣也離不開(kāi)棍棒。這不，滿街的人有誰(shuí)不在看棒，摸摸這根，看看滑不滑；壓壓那根，試試硬不硬；瞄瞄它，瞧瞧直不直；掂掂它，估估中不中。少的拿著兩三根，多的扛著一大捆。笑著，走著，繼續(xù)朝前張望著??

家鄉(xiāng)古老的棒棒會(huì)，在黨的民族自治政策的春風(fēng)沐浴下，顯示出生機(jī)勃勃的活力。

1、“逛”字音序是（），音節(jié)是（），部首是（）。除了文中的“逛街”，我還可以用“逛”字組成另外的詞語(yǔ)：（）。（2分）

2、文中我最喜歡的四字詞語(yǔ)是：、、、（4分）

3、請(qǐng)用“ —————— ”劃出兩句你最喜歡的句子，并寫(xiě)出喜歡的原因。（4分）

4、人們是怎樣仔細(xì)挑選棒的？請(qǐng)摘抄有關(guān)句子。（1分）

5、這篇短文的主要內(nèi)容是：—————————————————————————————————————————————————————————————

——————————————————————————————————（4分）

6、請(qǐng)寫(xiě)出你所知道的本地的一些傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗。（3分）

第四篇：福建福州2013年初中畢業(yè)會(huì)考、高級(jí)中等學(xué)校招生語(yǔ)文試題

二0一三年福州市初中畢業(yè)會(huì)考、高級(jí)中等學(xué)校招生考試

語(yǔ)文試卷 [ww*w.z~z#st%ep.com@]

（全卷共6頁(yè)，19題；滿分150分；考試時(shí)間120分鐘）

1．閱讀下面一段文字，完成1-3題。（6分）

中華經(jīng)典詩(shī)詞是個(gè)廣袤、深邃、絢麗多彩的世界。這里，有“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫”的A（嫻雅文靜閑淡寧?kù)o），有“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出 其里”的恢弘壯闊。她如甘霖B（滋潤(rùn)滋長(zhǎng)）著干涸的心田，如花朵點(diǎn)zhuì（）了寂寞的生活。走進(jìn)這個(gè)世界，能táo yě（）我們高尚的情操，詩(shī)化我們多彩的生活。

（1）給文中加點(diǎn)字注音。（2分）

（）（）

（2）根據(jù)文中拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（2分）

（）（）

（3）從括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)分別填入A、B兩處。（2分）

A：B：

2．下列文言句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A．一狼徑去（離開(kāi)）惟危樓一座（高）．．來(lái)源%@:中教網(wǎng)

B．選賢與能（通“舉”）天與云與山與水，上下一白（一點(diǎn)點(diǎn)）．．

C．食之不能盡其材（通“飼”，喂）每有會(huì)意，便欣然忘食（體會(huì)、領(lǐng)會(huì)）．

D．由是先主遂詣亮（拜訪）惠子相梁（做宰相）．．

3．下面這段文字中劃線的兩句話各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)任選一句修改。（3分）

為整治“中國(guó)式過(guò)馬路”的交通亂象，（1）福州警方將全面整治并排查道路交通設(shè)施安全隱患。（2）交警通過(guò)增設(shè)護(hù)欄等措施來(lái)解決行人橫穿道路，保障非機(jī)動(dòng)車、行人出行安全。

我選句，修改后的句子：

4．默寫(xiě)。（12分）

（1）山光悅鳥(niǎo)性。（常建《題破山寺后禪院》）

（2）有約不來(lái)過(guò)夜半。（趙師秀《約客》）

（3）云橫秦嶺家何在？。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）

（4）山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（5），有暗香盈袖。（李清照《醉花陰》）

（6），失道者寡助。（《<孟子>兩章》）

（7）為人謀而不忠乎？？傳不習(xí)乎？（《論語(yǔ)·學(xué)而》）

（8）野芳發(fā)而幽香。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

（9）詩(shī)詞往往給人以啟迪。劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中的“，”告訴我們新事物必將取代舊事物，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題；杜甫《望岳》中的“，”啟迪我們要不怕困難，勇于攀登人生高峰。

5．名著閱讀。（8分）

（1）《海底兩萬(wàn)里》中尼摩船長(zhǎng)的潛水艇從太平洋出發(fā)，途經(jīng)澳大利亞珊瑚海，在游歷了印度洋、、等海域后到達(dá)南極。（2分）

（2）《水滸》第三十八回中宋江、戴宗、李逵三人在潯陽(yáng)江邊琵琶亭上吃酒，宋江想吃鮮魚(yú)湯，李逵便到江邊討魚(yú)，因，與（綽號(hào)）張順打了起來(lái)。張順用計(jì)將李逵引到，讓李逵吃盡苦頭，后在戴宗等人的勸解下兩人和好。（3分）

（3）簡(jiǎn)·愛(ài)是大家熟悉的藝術(shù)形象。請(qǐng)根據(jù)你的閱讀體會(huì)，寫(xiě)出她身上令人贊賞的某種精神品質(zhì)，并舉一例說(shuō)明。（3分）

精神品質(zhì)：舉例：

6．學(xué)校開(kāi)展以“厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。（8分）

活動(dòng)一從下列材料中任選兩則，參照示例，探究“厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”的途徑。（4分）

【材料一】美國(guó)德克薩斯州有一條法令：任何酒店、餐館都不得隨意倒掉客人吃剩下的食物。將那些還可以食用的食物倒掉，就是一種犯罪。

【材料二】法國(guó)為防止糧食浪費(fèi)，推出反浪費(fèi)計(jì)劃，從細(xì)節(jié)著手，提供節(jié)約糧食的好政策與好方法，簽訂全國(guó)反浪費(fèi)公約。

【材料三】誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。這些古訓(xùn)傳達(dá)的是對(duì)勤儉的倡導(dǎo)，對(duì)奢靡的摒棄。

【材料四】有一種節(jié)約叫光盤!有一種公益叫光盤!有一種習(xí)慣叫光盤!網(wǎng)友們發(fā)起“不剩飯菜，曬吃光后的餐具”的“光盤行動(dòng)”，引起了強(qiáng)烈的反響。

示例：我選材料四，探究結(jié)果：運(yùn)用公共媒體進(jìn)行宣傳。

我選，探究結(jié)果：我選，探究結(jié)果：活動(dòng)二 下面是人們就餐桌上講排場(chǎng)的現(xiàn)象編的順口溜，有人反其意，另寫(xiě)了一則反對(duì)餐桌浪費(fèi)的順口溜，請(qǐng)你把它補(bǔ)充完整。（4分）

奢華高檔，才夠誠(chéng)意；多多點(diǎn)菜，才夠熱情；吃飽還剩，才算闊氣。

經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，就顯真情；，。

二、閱讀（45分）

（一）閱讀《公輸》選段，完成7-11題。（16分）

子墨子見(jiàn)王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之——此為何若人？”

王曰：“必為有竊疾矣?！?/p>

子墨子曰：“荊之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敞輿也。荊有云夢(mèng)，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚(yú)鱉黿鼉?yōu)樘煜赂?，宋所謂無(wú)雉兔鮒魚(yú)者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長(zhǎng)松文梓檄楠豫章，宋無(wú)長(zhǎng)木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類?！蓖踉唬骸吧圃?。雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。”

于是見(jiàn)公輸盤子墨子解帶為城以牒為械公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。

公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”

子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言?！?/p>

楚王問(wèn)其故。

子墨子曰：“公輸子之意不過(guò)欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！?/p>

楚王曰：“善哉。吾請(qǐng)無(wú)攻宋矣?！?/p>

7．用“／”為文中畫(huà)線句子標(biāo)出停頓。（標(biāo)4處，2分）

于 是 見(jiàn) 公 輸 盤 子 墨 子 解 帶 為 城 以 牒 為 械 公 輸 盤 九 設(shè) 攻 城 之機(jī) 變 子 墨 子 九 距 之。

8．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）

（1）鄰有敝輿而欲竊之（）（2）荊之地方五千里（）

（3）公輸盤詘（）（4）在宋城上而待楚寇矣（）

9．翻譯下列句子。（4分）

（1）此為何若人？

（2）雖殺臣，不能絕也。

10．在勸說(shuō)楚王過(guò)程中，墨子巧妙設(shè)喻，將“文軒”“錦繡”“粱肉”比喻楚國(guó)，將“敝輿”“短褐”“糠糟”比喻宋國(guó)，通過(guò)對(duì)比，使楚王醒悟到攻打宋國(guó)是不明智的行為。（2分）

11．選段在記述墨子與公輸盤演練的攻守戰(zhàn)中，“”“”兩個(gè)詞語(yǔ)可以看出戰(zhàn)斗的激烈；“”一句可以看出公輸盤已經(jīng)技窮；“”一句表明楚王決定放棄攻打宋國(guó)。（4分）來(lái)源^:z&zstep.c@~om%來(lái)源~:^中國(guó)教育出版網(wǎng)來(lái)源:%@中~&教網(wǎng)

（二）閱讀下文，完成12-14題。（11分）

一切皆有可能

顧成娟

①水能流向天空嗎？答曰：絕對(duì)不可能!可是，天上的彩云卻正是地面流向天空的水，當(dāng)水變成氣體，它就能裊裊地“流”向天空。人生不也這樣嗎？不要以為自己沒(méi)有升騰之日，一切皆有可能。

②一個(gè)小學(xué)即輟學(xué)、靠幫人推磨換書(shū)看的放牛娃，能成為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的得主嗎？在一般人看來(lái)，這是絕對(duì)不可能的事情，但是，2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主莫言正是50年前的那個(gè)放牛娃。

③一個(gè)高考數(shù)理化三科總成績(jī)不足100分、復(fù)讀都沒(méi)有學(xué)?？弦穆浒裆?，他會(huì)成為著名的記者和節(jié)目主持人嗎？一般人看來(lái)也不大可能，但是，如今大紅大紫的孟非正是當(dāng)年的那個(gè)落榜生。

④辯證法告訴我們，任何事物都不是孤立地存在，總是同諸多其他事物發(fā)生著聯(lián)系，因而其發(fā)展就具有多種可能性。丘吉爾說(shuō)：“一個(gè)人活得愈長(zhǎng)，他就愈能認(rèn)識(shí)到一切取決于機(jī)會(huì)，任何人哪怕只回顧一下十年前的經(jīng)歷，他就會(huì)看到，某些看似毫不重要的細(xì)節(jié)實(shí)際上都左右了他的全部命運(yùn)和前程?！笔澜绯錆M偶然性，也充滿奇跡，奇跡正是偶然性的表現(xiàn)。⑤一粒沙子偶然進(jìn)入蚌中，想不到成為溫潤(rùn)賽玉的珍珠；一粒種子偶然遺落在石縫間，想不到長(zhǎng)成黃山上氣勢(shì)如虹的迎客松；一滴水偶然被陽(yáng)光蒸發(fā)，想不到成為自由飄動(dòng)的云。一切皆有可能，世間充滿偶然?！疤て畦F鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫”，是偶然；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”，是偶然；“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”，同樣是偶然。偶然充滿魅力，偶然創(chuàng)造神奇!

⑥既然一切都有可能，那我們就等天上掉餡餅吧!

⑦不!一切都有可能，一切也都可能是泡影。偶然進(jìn)入蚌中的沙，若拒絕磨礪，不會(huì)成為溫潤(rùn)賽玉的珍珠；偶然遺于石縫的種子，若無(wú)韌如磐石之志，不會(huì)長(zhǎng)成黃山上氣勢(shì)如虹的迎客松；偶然被蒸發(fā)的水，若懼怕顛簸，也不會(huì)成為自由飄蕩的云。沒(méi)有“踏破鐵鞋”的痛苦，哪能體驗(yàn)到“全不費(fèi)工夫”的快樂(lè)？沒(méi)有“眾里尋他千百度”的艱辛，又豈能有“驀然回首”的驚喜？

⑧也許現(xiàn)在的你是一株小草，但一切皆有可能的自信會(huì)助你長(zhǎng)成參天大樹(shù)；也許現(xiàn)在的你是一朵無(wú)名的花兒，但一切皆有可能的付出會(huì)助你將來(lái)艷壓群芳。朋友，一切皆有可能，我輩當(dāng)努力。

12．文章開(kāi)頭從水能流向天空的現(xiàn)象說(shuō)起，有哪些作用？請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn)。（4分）

（1）（2）

13．本文②③兩段，列舉了和孟非從高考落榜生成為著名的記者、節(jié)目主持人兩個(gè)事例，證明了這一中心論點(diǎn)。（4分）

14．本文⑥⑦兩段，先否定了等待天上掉餡餅的錯(cuò)誤思想，接著，進(jìn)一步指出

“”，使議論有了層次上的深入。（3分）

（三）閱讀下文，完成15-18題。（18分）

快遞

梅子涵

①現(xiàn)在都喜歡快遞。一封不重要的信，一份有點(diǎn)重要的合同，一包盼望讀到的書(shū)，一盒揚(yáng)州包子，一袋山西棗子，都會(huì)快遞而來(lái)，弄得門鈴不斷，喜氣洋洋，很像成功人士。我不但有快遞，而且?guī)缀跆焯煊?，有時(shí)一天多到五六個(gè)，喜氣洋洋得有點(diǎn)手忙腳亂。

②有一天我在書(shū)房看著書(shū)睡著了，沒(méi)聽(tīng)到門鈴聲，沒(méi)聽(tīng)到送快遞打我的手機(jī)，當(dāng)時(shí)手機(jī)設(shè)置為會(huì)議狀態(tài)。不過(guò)當(dāng)電話再次打來(lái)時(shí)，我醒了?！澳阍诩覇?？”聲音很惱怒。“我在啊。”“你看看我打了多少個(gè)電話給你!我打到現(xiàn)在沒(méi)有停過(guò)!”很惱火的聲音在喊。“你是誰(shuí)?。俊薄翱爝f!”他都是喊的。“對(duì)不起，對(duì)不起!我剛才睡著了，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)?！薄澳銈兩虾Ｈ硕疾唤与娫挼?”“上海人都不接電話？剛才是沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)?！薄澳悴灰f(shuō)了，你現(xiàn)在下來(lái)!”他大喊著，聲音非常響，已經(jīng)無(wú)禮得“不成體統(tǒng)”，任何一個(gè)收快遞的人聽(tīng)見(jiàn)都不可能按得住性子了。我的火“騰”地躥上來(lái)，那躥上來(lái)的聲音也幾乎聽(tīng)得見(jiàn)。我飛快地下樓。我要去問(wèn)問(wèn)他想干什么，他這是在送快遞還是準(zhǔn)備拼命？二樓、一樓，我飛快地走，我極力地壓制自己的怒火，不讓它躥成歇斯底里。二樓、一樓，我走得快，結(jié)果火竟然也被我壓得快，散得快，來(lái)源~@^*:zzstep.c&om]來(lái)源^:@中國(guó)教育出版網(wǎng)[ww&w.~z*zs@tep.co#m

等我開(kāi)了大門的時(shí)候，已經(jīng)沒(méi)有什么火了。從三樓到一樓的過(guò)程，我把自己錘煉了一次。我不想吵架，沒(méi)有意思，歇斯底里會(huì)不成體統(tǒng)。但是那個(gè)大喊的聲音想吵，他站在門口，他的臉上只有火!“你好，”我說(shuō)，“很對(duì)不起，我睡著了，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。如果聽(tīng)見(jiàn)我怎么會(huì)不接？”我還說(shuō)了別的話，表達(dá)歉意，也想表達(dá)友好?？墒撬臍獠幌?。最后，當(dāng)他把一包書(shū)遞給我，把簽收單扔給我，喊叫著對(duì)我說(shuō)“你簽名”的時(shí)候，我錘煉了的克制又一次被粉碎，火“騰”地重新躥上來(lái)!“我不會(huì)簽的!”我大叫?！澳愦螂娫捊o你們老板，讓他和我說(shuō)話!”我大叫。我也歇斯底里了，錘煉的成果很容易被扔棄，我歇斯底里的時(shí)候哪里像個(gè)教授!只要歇斯底里，那么人人就都會(huì)是一個(gè)樣子。

③他說(shuō)他不要簽收單了，跳上助動(dòng)車開(kāi)了就走。他就像一團(tuán)烈火，是滾著離開(kāi)的。我站在門口大口喘氣，整個(gè)上午乃至整個(gè)下午的日子，仿佛都已毀壞。我沒(méi)有回到房里，而是去追那團(tuán)烈火了。我像一團(tuán)烈火似的去追他，我自以為是地要讓他向我道教。我心里的怒火就像是腳底的輪子，可笑極了。我們的小區(qū)很大，可是我竟然追到了他。他已經(jīng)到了另外一家的門口，他的助動(dòng)車停在樟樹(shù)下，他正在和這一家的女主人吵架。我幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“你看你，剛才和我吵，跑到這兒又吵，你很喜歡吵架？”他沒(méi)有理我，有些沮喪地回到助動(dòng)車前，上了車。他也許也在懊悔：我怎么又吵了。

④這時(shí)，我看到他的頭上有好多的汗。他被曬得很黑，其實(shí)他大概只有二十出頭的年齡。二十出頭的時(shí)候，我正在一個(gè)農(nóng)場(chǎng)當(dāng)知青，也被曬得很黑。那時(shí)，我不能再讀書(shū)，他現(xiàn)在也讀不了書(shū)，干著這樣一份按人家門鈴，打別人手機(jī)，可是別人卻可能沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)的職業(yè)。我用手擦擦他額頭上的汗，說(shuō)：“你熱嗎？”怎么會(huì)不熱？他沒(méi)有避開(kāi)我的手，猛然流淚了，大滴地落下來(lái)。我突然覺(jué)得，自己像一個(gè)父親在撫摸孩子。他的年齡應(yīng)該比我女兒還小些，是應(yīng)該叫她姐姐的。女兒正在法國(guó)讀書(shū)，而他呢，騎著助動(dòng)車，把一包我喜歡的文學(xué)書(shū)給我送來(lái)。我有些難受起來(lái)。我摸摸他握著車把的手，說(shuō)：“我剛才態(tài)度不好，謝謝你為我送快遞。你一個(gè)人在外面工作，要照顧好自己，讓父母放心。上海人都很感激你們的!”這么說(shuō)著，我也流淚了，覺(jué)得溫暖。心里涌滿了情感和愛(ài)的時(shí)候，人人也都會(huì)是一個(gè)樣子。

⑤這個(gè)上午沒(méi)有被毀掉，被我們挽救了。他離開(kāi)的時(shí)候說(shuō)：“我走了?！蔽艺f(shuō)：“你騎得慢一點(diǎn)?！蔽覀兙谷挥行┫裼H人告別。后來(lái)，他又來(lái)過(guò)一次。他有點(diǎn)害羞地站在門外，我說(shuō)：“是你啊，你好嗎？”那以后，我再?zèng)]有見(jiàn)到他。我很想他再來(lái)為我送快遞，我會(huì)說(shuō)：“是你啊，你好嗎？”

15．根據(jù)語(yǔ)境，分別用三個(gè)詞語(yǔ)形容下面兩句話中的“樣子”。（6分）

（1）第②段最后一句“只要歇斯底里，那么人人就都會(huì)是一個(gè)樣子”是怎樣的一個(gè)“樣子”？

（2）第④段最后一句“心里涌滿了情感和愛(ài)的時(shí)候，人人也都會(huì)是一個(gè)樣子”又是怎樣的一個(gè)“樣子”？

16．下面兩句話，都寫(xiě)出了人物心中的“火”，但寫(xiě)法有所不同。請(qǐng)根據(jù)句子后面的提示加以賞析。（4分）

（1）我的火“騰”地躥上來(lái)，那躥上來(lái)的聲音也幾乎聽(tīng)得見(jiàn)。（從詞語(yǔ)角度）

（2）他就像一團(tuán)烈火，是滾著離開(kāi)的。（從修辭角度）

要求：（1）文體不限，詩(shī)歌除外；（2）不少于600字；（3）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

二○一三年福州市初中畢業(yè)會(huì)考、高級(jí)中等學(xué)校招生考試

語(yǔ)文試卷參考答案及評(píng)分意見(jiàn)

一、積累和運(yùn)用（40分）

1．（6分）（1）màoxún（2）綴陶冶（3）A：閑淡寧?kù)oB：滋潤(rùn)

2．（3分）B

3．（3分，任選一句修改）

（1）福州警方將全面排查并整治道路交通設(shè)施安全隱患。

（2）交警通過(guò)增設(shè)護(hù)欄等措施來(lái)解決行人橫穿道路的問(wèn)題。

4．默寫(xiě)（12分每空1 分）

（1）潭影空人心

（2）閑敲棋子落燈花

（3）雪擁藍(lán)關(guān)馬不前

（4）雪上空留馬行處

（5）東籬把酒黃昏后

（6）得道者多助

（7）與朋友交而不信乎

（8）佳木秀而繁陰

（9）沉舟側(cè)畔千帆過(guò) 病樹(shù)前頭萬(wàn)木春會(huì)當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小

5．名著閱讀（8分）

（1）（2分）紅海（阿拉伯海）地中海大西洋（寫(xiě)出其中兩個(gè)即可）

（2）（3分）放走了漁戶的魚(yú)浪里白條江心（江中船上）

（3）（3分）（精神品質(zhì)1分舉例2分）

示例1：追求平等

“你以為，因?yàn)槲邑毟F、低微、不美、矮小，我就沒(méi)有靈魂也沒(méi)有心嗎？——你想錯(cuò)了！我的靈魂跟你一樣??因?yàn)槲覀兪瞧降鹊摹保@段體現(xiàn)了簡(jiǎn)﹒愛(ài)敢于追求平等。

示例2：敢于反抗

簡(jiǎn)﹒愛(ài)從小父母雙亡，寄養(yǎng)在舅媽家，面對(duì)舅媽的嫌棄、表哥的欺侮，她奮起反抗。示例3：堅(jiān)定地捍衛(wèi)自己的獨(dú)立和尊嚴(yán)

簡(jiǎn)﹒愛(ài)在與羅切斯特結(jié)婚時(shí)，得知羅切斯特的瘋妻還活在人間，為了維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，簡(jiǎn)﹒愛(ài)強(qiáng)忍悲痛，毅然離開(kāi)了桑菲爾德莊園。

示例4：追求真愛(ài)

在桑菲爾德莊園被大火燒毀，羅切斯特身體殘疾的情況下，簡(jiǎn)﹒愛(ài)毅然回到羅切斯特身邊。

6．綜合性學(xué)習(xí)。（8分）

活動(dòng)一（4分，寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）

示例：材料一立法保障

材料二制定反浪費(fèi)計(jì)劃，簽訂反浪費(fèi)公約。

材料三弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。

活動(dòng)二（4分）

示例：按需點(diǎn)菜亦顯熱情光盤凈碗盡顯文明

二、閱讀（45分）

（一）（16分）

7．（2分）于是見(jiàn)公輸盤/子墨子解帶為城/以牒為械/公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變/子墨子九距來(lái)源:%&zz~s*@tep.com]中國(guó)教育出&@%^版網(wǎng)來(lái)源中%^教網(wǎng)@#]來(lái)源:*#中國(guó)教育出版~&網(wǎng)來(lái)#%源中國(guó)教育出版網(wǎng)~]中~&國(guó)教育出版網(wǎng)@]

之。

8．（4分）（1）破（2）方圓（面積）

（3）通“屈”，理屈（4）入侵

9．（4分）（1）這是什么樣的人呢？

（2）即使殺了我，也不能殺盡（宋國(guó)的抵抗者）。

10．（2分）幅員遼闊、物產(chǎn)豐富（地大物博）面積狹小、物產(chǎn)貧乏

11．（4分）九設(shè)九距公輸盤詘（公輸盤之攻械盡）吾請(qǐng)無(wú)攻宋矣

（二）（11分）

12．（4分，寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）激發(fā)讀者閱讀的興趣引出文章的中心論點(diǎn)充當(dāng)論據(jù)

13．（4分）莫言從放牛娃成為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主一切皆有可能

14．（3分）一切都有可能，一切也都可能是泡影（一切也都可能是泡影）

（三）（18分）

15．（6分）（1）怒不可遏（憤怒）聲嘶力竭面紅耳赤氣急敗壞（意思對(duì)即可）

（2）和藹可親（和顏悅色）心平氣和和聲細(xì)語(yǔ)包容理解（意思對(duì)即可）

16．（4分）（1）（2分）這句話運(yùn)用了“騰”這個(gè)擬聲詞（這句話運(yùn)用了“躥”這個(gè)動(dòng)詞），生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了“我”聽(tīng)到快遞員粗暴喊叫時(shí)心中怒火升騰的情狀。

（2）（2分）這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出快遞員怒氣沖沖、心急火燎離開(kāi)時(shí)的樣子，體現(xiàn)了他急躁和粗暴。

17．（4分）示例：我怎么老是和別人吵架呢？這位長(zhǎng)輩對(duì)我這么關(guān)心，我剛才卻對(duì)他那么無(wú)禮，往后我可不能再把自己焦躁和煩惱的情緒發(fā)泄在別人身上。

18．（4分）聯(lián)系原文，結(jié)合實(shí)際談感悟，言之有理即可。中國(guó)教^#育出版網(wǎng)

第五篇：2013懷化市初中畢業(yè)會(huì)考政治試題

2013年懷化市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試試題卷

（思想品德）

溫馨提示：

(1)本學(xué)科試卷分試題卷和答題卡兩部分，考試時(shí)量為90分鐘，滿分100分。(2)請(qǐng)你將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等相關(guān)信息按要求填涂在答題卡上。(3)請(qǐng)你在答題卡上作答，答在本試卷上無(wú)效。

一、選擇題（在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請(qǐng)將所選答案填涂

在答題卡上。每小題2分，共40分）

1、2012年7月28日至8月12日，第30屆夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在＿＿＿舉行。來(lái)自204個(gè)國(guó)家和地區(qū)的1萬(wàn)多名運(yùn)動(dòng)員參加了26個(gè)大項(xiàng)、302個(gè)小項(xiàng)的角逐。我國(guó)運(yùn)動(dòng)員共獲得金牌38枚，銀牌27枚，銅牌23枚，金牌和獎(jiǎng)牌總數(shù)都居世界第2位。

A北京B廣州C倫敦D里約熱內(nèi)盧2、2012年9月25日，我國(guó)第一艘航空母艦“＿＿＿”正式交付海軍，標(biāo)志著我軍武器裝備建設(shè)取得重要進(jìn)展。

A遼寧艦B昆侖艦C武漢艦D中山艦3、2012年10月11日，瑞典文學(xué)院宣布，將2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)授予中國(guó)作家＿＿＿，他成為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)中國(guó)籍作家第一人。

A茅盾B莫言C艾青D巴金4、2012年11月8日至14日，中國(guó)共產(chǎn)黨＿＿＿全國(guó)代表大會(huì)在北京召開(kāi)。大會(huì)通過(guò)了《中國(guó)共產(chǎn)黨章程（修正案）》的決議。把科學(xué)發(fā)展觀確立為黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，實(shí)現(xiàn)了黨的指導(dǎo)思想的又一次與時(shí)俱進(jìn)。

A第十六次B第十七次C第十八次D第十九次5、2012年3月22日至30日，國(guó)家主席＿＿＿贏邀對(duì)俄羅斯、坦桑尼亞、南非、剛果共和國(guó)進(jìn)行國(guó)事訪問(wèn)，并出席在南非德班舉行的金磚國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人第五次會(huì)晤。A溫家寶B胡錦濤C張德江D習(xí)近平6、2012年12月5日，國(guó)家民委印發(fā)《少數(shù)民族特色村寨保護(hù)與發(fā)展規(guī)劃綱要（2011—2015年）》，指出“十二五”期間在全國(guó)重點(diǎn)保護(hù)和改造1000個(gè)少數(shù)民族特色村寨。這有利于

①完善少數(shù)民族地區(qū)基層群眾自治組織②傳承和弘揚(yáng)少數(shù)民族傳統(tǒng)文化③促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展④從根本上改變西部地區(qū)落后面貌 A①②B②③C②④D③④

2012年5月30日，第三次全國(guó)對(duì)口支援新疆工作會(huì)議在北京召開(kāi)。會(huì)議部署了當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期對(duì)口支援新疆工作，進(jìn)一步推進(jìn)新疆跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安。據(jù)初步匡算，2011年至2020年，中央財(cái)政支持新疆資金總量將超過(guò)2萬(wàn)億元。新一輪援疆工作開(kāi)展以來(lái)，各對(duì)口支援省市已組織實(shí)施超過(guò)1600個(gè)援疆項(xiàng)目，投入援助資金超過(guò)150億元。據(jù)此回答7—8題。

7、我國(guó)連續(xù)三年召開(kāi)對(duì)口支援新疆新疆工作會(huì)議表明

①黨和國(guó)家非常重視的西部的協(xié)調(diào)發(fā)展和人民共同富裕②新疆發(fā)展的根本基點(diǎn)是依靠外界支援 ③黨和國(guó)家高度重視西部地區(qū)的開(kāi)發(fā)和扶貧工作④加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，是中華民族的最高利益

A①②③B①②④C①③④D②③④

8、中央和地方對(duì)新疆進(jìn)行資金和項(xiàng)目上的援助體現(xiàn)了

①尊重少數(shù)民族的宗教信仰和風(fēng)俗習(xí)慣②社會(huì)主義制度的優(yōu)越性③促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展是當(dāng)前一切工作的中心④我國(guó)致力于促進(jìn)各民族共同繁榮 A①②B②③C①④D②④

9、黨的十八大報(bào)告指出，要深人開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，促進(jìn)各民族和睦相處、和衷共濟(jì)、和諧發(fā)展。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是

①我國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)各族人民的團(tuán)結(jié)與互助②各民族之間親如一家，民族差別已經(jīng)消除

③維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是國(guó)家的事情，與我們中學(xué)生無(wú)關(guān)④我們要自覺(jué)擁護(hù)和宣傳我國(guó)的民族政策，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)

A①②B②③C①④D③④

據(jù)懷化新聞網(wǎng)報(bào)道：2013年5月8日晚到9日中午，懷化市麻陽(yáng)苗族自治縣普降大到暴雨，全縣部分溪河水陡漲，209國(guó)道遭遇泥石流和滑坡，交通中斷。境內(nèi)的洪江區(qū)、會(huì)同縣24小時(shí)降雨量超過(guò)200毫米，雨勢(shì)極強(qiáng)。據(jù)此回答10-11題。

10、當(dāng)我們?cè)庥龊樗畷r(shí)，正確的做法是

①被洪水包圍時(shí)，盡可能利用船只、術(shù)排等做水上轉(zhuǎn)移②來(lái)不及轉(zhuǎn)移，要立即爬到高處，做哲時(shí)避險(xiǎn)，等待救援③如被洪水沖走，盡可能抱住水中漂流的大樹(shù)、長(zhǎng)火等④盡可能單身游泳逃離洪水區(qū)

A①②③B①②④C①③④D②③④

11、逃離泥石流，下列做法正確的是

A站在原地大聲呼救B馬上與泥石流成垂直方向向兩邊山坡上跑 C沿著泥石流的下游跑D躲進(jìn)大石洞或大巖石的下方

2013年4月20日8點(diǎn)02分，在四川省稚安市廬山縣境內(nèi)發(fā)生7.0級(jí)強(qiáng)烈地震?？倳?shū)記第一時(shí)間做出指示，要求把搶救生命作為首要任務(wù)，李克強(qiáng)總理飛赴災(zāi)區(qū)，指導(dǎo)救災(zāi)工作。據(jù)此回答12-13題-

12、地震發(fā)生時(shí)，假如你在樓房中，選擇最安全有效的方法是 A在樓房中等待救援B打開(kāi)窗戶，跳下樓去

C趕快下樓，跑出樓房D及時(shí)躲到,兩個(gè)承重墻之間最小的地方

13、如果地震后不幸被廢墟埋壓，無(wú)法脫險(xiǎn)時(shí)，下列方法不可取的是 A盡量保存體力B創(chuàng)造生成條件，耐心等待救援

C盡量尋找水和食物D奮力呼叫救人，用手或腳撐開(kāi)埋壓物14、2012年7月6日至7日，我國(guó)首次召開(kāi)的以“科技創(chuàng)新”為主題的“全國(guó)科技創(chuàng)新大會(huì)” 在北京舉行。會(huì)議指出，我國(guó)總體上還處于國(guó)際分工和產(chǎn)業(yè)鏈的中低端，如果能在“中國(guó)制造”前面再加上“中國(guó)創(chuàng)造”，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)格局就會(huì)發(fā)生根本性變化。這表明

①我國(guó)科技總體水平與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有較大差距②我國(guó)已完全掌握了高科技產(chǎn)品的核心技術(shù)③創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力④我國(guó)已躋身于創(chuàng)新型國(guó)家行列

A①③B②④C②③D③④

15、先天腦癱的王甦菁，不向命運(yùn)低頭，考學(xué)多年，終于成為吉林大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的博士，贏得國(guó)際學(xué)術(shù)界認(rèn)可，被網(wǎng)友稱為中國(guó)版霍金。這則材料說(shuō)明的道理是 A只有偉人才會(huì)身處逆境、遭遇挫折

B人生與挫折同行，經(jīng)歷挫折的人就會(huì)成才 C導(dǎo)致挫折的原因是多種多樣的D勇敢的面對(duì)挫折，能讓自己的生命之根扎得更深16、2012年12月4日是我國(guó)現(xiàn)行憲法頒布30周年，也是第十二個(gè)全國(guó)法制宣傳日。本次法制宣傳日的主題是“弘揚(yáng)憲法精神，服務(wù)科學(xué)發(fā)展”。之所以要弘揚(yáng)憲法精神，是因?yàn)閼椃?A是我國(guó)的根本大法，是治國(guó)安邦的總章程 B是公民權(quán)利的保障書(shū)，要由國(guó)務(wù)院制定和修改

C是我國(guó)最嚴(yán)厲的法律，具有最高法律效力和法律地位 D規(guī)定了國(guó)家和社會(huì)生活中的所有問(wèn)題

17、騎車上學(xué)途中不慎剮蹭一輛停在路邊的豪車，面對(duì)這種情況，有些人會(huì)選擇逃之夭，但揚(yáng)州市中學(xué)生徐礪寒卻在原地等待車主半小時(shí)無(wú)果的情況下，留下一張寫(xiě)有聯(lián)系方式的致歉字條。這說(shuō)明徐礪寒

A誠(chéng)實(shí)守信、勇?lián)?zé)任B膽小怕事、迫不得已 C缺乏經(jīng)驗(yàn)、不諳世事D虛情假意、炒作自己18、2012年7月11日，國(guó)務(wù)院印發(fā)《國(guó)家基本公共服務(wù)體系“十二五”規(guī)劃》，全部免除全全國(guó)農(nóng)村中小學(xué)生住宿費(fèi)。全國(guó)有3400多萬(wàn)名農(nóng)村中小學(xué)寄宿生從2012年秋季新學(xué)期開(kāi)始便可以免費(fèi)住校。從免除學(xué)雜費(fèi)、免費(fèi)提供教科書(shū)，到免費(fèi)農(nóng)村寄宿生住宿費(fèi)，國(guó)家不斷改善農(nóng)村中小學(xué)生學(xué)習(xí)生活條件。這體現(xiàn)國(guó)家

①積極采取措施促進(jìn)教育公平②從根本上解決農(nóng)村教育發(fā)展問(wèn)題③切實(shí)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)④保障公民的受教育權(quán)

A①②③B①②④C①③④D②③④

19、北京時(shí)間2012年8月1日，面對(duì)西方媒體“服用興奮劑”的質(zhì)疑，16歲的小姑娘葉詩(shī)文沒(méi)有因此而喪失斗志，而是不卑不亢，以高度的自信技?jí)簭?qiáng)手，贏得了她在第30屆夏季奧運(yùn)會(huì)上的第二枚金牌。這說(shuō)明

A合作是件美好的事情，良好的合作能創(chuàng)造雙益贏B自信是取得成功的強(qiáng)大動(dòng)力 C只要有了自信心就一定能取得成功D得到別人的肯定才會(huì)有自信20、2013年3月5日至17日，十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議在北京召開(kāi)，共有2987名人大代表出席了此次會(huì)議。會(huì)議審議通過(guò)了政府工作報(bào)告、最高人民法院工作報(bào)告、最高人民檢察院工作報(bào)告、國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)改革和職能轉(zhuǎn)變方案，選舉產(chǎn)生了新一屆國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)集體。這表明人民代表大會(huì)代表人民行使

①審議權(quán)②罷免權(quán)③選舉權(quán)④質(zhì)詢權(quán)

A①②B①③C②③D②④

二、判斷正誤題（判斷下列認(rèn)識(shí)或行為是否正確，請(qǐng)將所選答案填涂在答題卡上。每小題

21分，共5分）

21、民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的一項(xiàng)根本政治制度。

22、在戶外碰到雷電天氣時(shí)，若找不到避雷場(chǎng)所，則可以蹲下，兩腳并攏，雙手抱膝，盡量降低身體重心，減少人體與地面的接觸面積。

23、從地震發(fā)生到房屋倒塌，一般有30分鐘左右的時(shí)間。

24、人們把《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》稱之為消費(fèi)者的“保護(hù)神”。

25、時(shí)間是生命的刻度，是人生最初也是最重要的財(cái)富

三、簡(jiǎn)答題（緊扣題意，簡(jiǎn)明扼要地回答。每小題6分，共18分）

26、材料一歌曲《愛(ài)我中華》唱道：“五十六個(gè)星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家??”。這首歌曲唱出了我國(guó)各族人民的共同心聲。

材料二懷化市是一個(gè)多民族的地級(jí)市，境內(nèi)生活著侗族、苗族、回族、土家族等50個(gè)少數(shù)民族，少數(shù)民族人口210萬(wàn)，占總?cè)丝诘?0%。近年來(lái)，懷化市、縣兩級(jí)政府相繼出臺(tái)了相關(guān)少數(shù)民族配套政策文件33個(gè)，確保各級(jí)黨委政府扶持少數(shù)民族和民族地區(qū)發(fā)展的各項(xiàng)政策措施落到實(shí)處、取得實(shí)效，使全市民族地區(qū)和少數(shù)民族群眾共享改革發(fā)展成果。

（1）我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，56個(gè)民族有一個(gè)共同的名稱，請(qǐng)問(wèn)是什么？（2分）

（2）上述兩則材料共同體現(xiàn)了我國(guó)各族人民形成了怎樣的新型民族關(guān)系？（4分）

27、材料一

材料二 黨的十八大報(bào)告指出：建設(shè)

生態(tài)文明，是關(guān)系到人民福祉、關(guān)乎民族未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。要努力建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。

（1）漫畫(huà)主要反映了什么問(wèn)題？（2分）

（2）建設(shè)美麗中國(guó)，針對(duì)上述（1）的問(wèn)題，你有哪些好的建議？（至少寫(xiě)出2點(diǎn)）（4分）

28、材料一2012年12月2日是首個(gè)“全國(guó)交通安全日“，中央文明辦等部門圍繞”遵守交通信號(hào)，安全文明出行”的主題，聯(lián)合部署了相關(guān)活動(dòng)。材料二，如右圖

（1）材料一中的舉措主要體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)我們哪項(xiàng)權(quán)利的保護(hù)？（2分)

（2）漫畫(huà)中的行為，在某些中學(xué)生的身上也時(shí)有發(fā)生，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這種行為的看法。（4分）

四、辨析題（10分）

29、當(dāng)下，“提倡厲行節(jié)約”在全國(guó)各地蔚然成風(fēng)。甲、乙兩位同學(xué)圍繞這一話題提出了各自的觀

點(diǎn)：

五、分析說(shuō)明題（12分）

30、材料一 在過(guò)去的一年里，我們的身邊涌現(xiàn)出了許多令人感動(dòng)的最美人物：最美教師張麗莉、最美司機(jī)吳斌、最美警衛(wèi)戰(zhàn)士高鐵成等，他們?cè)趧e人危難的時(shí)候，果斷地伸出了自己的雙手，在各自的生活和工作崗位上，用點(diǎn)滴平凡彰顯大愛(ài)的行為，震撼人心，溫暖社會(huì)。

材料二 一位的士司機(jī)拉載盲人小伙不收錢，他的理由是：我不偉大，但我掙錢比你容易。于是下一位乘客堅(jiān)持多付費(fèi)，乘客的理由是：我也不偉大，但我掙錢比你也容易些。同一個(gè)理由，串起兩顆愛(ài)心，感動(dòng)了無(wú)救人。

材料三 “有爸爸的地方，就是家?！蹦暇┽t(yī)科大女孩侯立晴一句樸實(shí)無(wú)華的話讓人潸然淚下。當(dāng)人們問(wèn)起她為什么帶著癱瘓的爸爸上大學(xué)的時(shí)候，侯立晴幸福的笑著說(shuō)：“百善孝為先，我所做的只不過(guò)是作為子女應(yīng)該做的?！?/p>

閱讀材料，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）上述人物令你感動(dòng)的品質(zhì)有哪些？（4分）

（2）上述人物的舉動(dòng)，推動(dòng)形成了一個(gè)良性循環(huán)。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)這些美的現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。(8分)

六、探究創(chuàng)新題（15分）

31、材料一：2012年11月29日，總書(shū)記在國(guó)家博物館“復(fù)興之路”展覽現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)：“大家都在討論中國(guó)夢(mèng)，我以為，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)偉大的夢(mèng)想?！绷?xí)近平指出，中國(guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)，同時(shí)特別強(qiáng)調(diào)“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”。

材料二：新中國(guó)成立60多年來(lái)，特別是改革開(kāi)放30多年來(lái)，我們的一個(gè)個(gè)夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)：圓了民族獨(dú)立夢(mèng)、百年奧運(yùn)夢(mèng)、航天航母夢(mèng)、諾貝爾獎(jiǎng)夢(mèng)，也圓了房子、汽車、上學(xué)、養(yǎng)老的百姓夢(mèng)。世界還將見(jiàn)證一個(gè)更加美麗的中國(guó)夢(mèng)在我們手中夢(mèng)想成真。

材料三懷化市某校九年級(jí)（2）班進(jìn)行了以“我的中國(guó)夢(mèng)”為主題的班會(huì)活動(dòng)，在活動(dòng)中，大家爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，言之切切，情之深深，有一種“家國(guó)之夢(mèng)，舍我其誰(shuí)”的氣概，大家一致認(rèn)為：“中國(guó)夢(mèng)”為我們放飛自己的夢(mèng)想提供了一個(gè)嶄新的平臺(tái)。

閱讀材料，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）每個(gè)人都有理想和追求，都有自己的夢(mèng)想，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你心中的夢(mèng)想。（3分）

（2）材料二中提到我們實(shí)現(xiàn)了許多夢(mèng)，我們能美夢(mèng)成真的原因是什么？（6分）

（3）“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”。正值青春韶華的你能為“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)做些什么？（6分）