第一篇：知禮儀、有道德、重誠信、愛家鄉(xiāng)

知禮儀、有道德、重誠信、愛家鄉(xiāng)

尊敬的各位領導、各位同志：

大家好！

為了追尋久遠的“夢”，為了建設我們“美麗的家鄉(xiāng)”，我們走到了同一個“共倡文明禮儀”的演講臺。

----今天，我是來學習的，我將通過參加本次活動，把文明禮儀的真諦帶回去，帶到我的崗位，帶給我的同仁，帶給所有講文明，重禮儀、愛家鄉(xiāng)的朋友們，共同掀起愛美、知美、會美的浪潮。

----今天，我是來倡議的，我也將通過這個演講臺，用我真誠的呼喚，串起一道道文明美麗的花環(huán)，讓青龍穿越沉寂，永遠展示春天的絢麗。

知禮儀：她是一個古老的話題。是幾千年中華文明的精髓，是古代先哲們倡導的“仁、義、禮、智、信”的傳承與弘揚。從古至今，涌現了無數知禮講禮的典范，如孔融讓梨，黃香溫席等等，成為傳承幾千年的佳話。從魯迅先生給青年朋友寫信常稱“先生”“兄弟”的行為到周恩來總理在外交中有禮有節(jié)、不卑不亢的高貴品格；從孫中山先生尊重護士到彭德懷元帥向警衛(wèi)員鞠躬的言行舉止，她道出了文明禮儀的無窮魅力。今天，文明禮儀依然像花兒一樣盡情綻放。我們不會忘記，北川年僅3歲的小男孩鄭郎錚在擔架上向援救他的武警叔叔敬禮；我們不會忘記2008年北京奧運會上，無數志愿者用燦爛的笑容，完美的服務，征服了世界，成就了輝煌！“文明禮儀”，這是人類共同的夢想，也是永無止境的追求。她像春風，讓人感到溫暖！她又像春雨，滋潤你我干涸的心田！她還像春花，扮靚你我如歌的歲月！作為新時代年輕人應從身邊的一點一滴做起，時時講文明，處處知禮儀。

在知禮儀的同時，我們還要有正確的思想道德標桿。樹立正確的社會主義榮辱觀，榮辱觀滲透整個社會生活，不僅影響著社會風氣，體現著社會的價值導向，標志著社會的文明程度，而且對社會經濟發(fā)展產生巨大推動作用。我們絕不能混淆真善美、假丑惡的界限，堅持什么、反對什么，倡導什么、抵制什么，必須旗幟鮮明、褒榮貶恥。必須的大力倡導、認真踐行社會榮辱觀。形成積極有益、健康向上的社會風尚，具有重大的現實和深遠歷史意義。從自身做起，從點滴做起，自覺行動形成良好的社會風氣。

青年人不但要有夢想，而且要給夢想一個高度。這個高度必須要播種在誠信的土壤里?！叭藷o信而不立”，誠信能完善我們自己，他對自己、他人都有好處，博得信任，博得好感，博得事業(yè)上的提高博得生活上的進步。誠信也是一個民族和國家的精神要求，是現代社會文明的基石和標志。一個民族如果缺失了誠信那這個民族只能淪為一個可憐的群落。可見誠信關乎民族的進步，國家的生存與發(fā)展，給心靈一片靜土，給誠信一片天地，讓我們與誠信同行。

在知禮儀、講道德、樹誠信的同時，更要把這些轉化成實際行動投入到家鄉(xiāng)的建設中去，因為我們愛家鄉(xiāng)。

我們的家鄉(xiāng)青龍山山清水秀，人杰地靈。近年來家鄉(xiāng)經濟持續(xù)快

速發(fā)展，高樓大廈拔地而起，城市面貌煥然一新。在縣委、縣政府的堅強正確引領下，經濟騰飛，社會和諧，到處呈現出一派生機勃勃的新氣象。經過多年建設，經過一代又一代人的披荊斬棘、艱苦奮斗，XX縣（市）取得了“乘長風，破萬里浪”的迅猛發(fā)展，但我們絕不能停下攀登的腳步，必須以全新的觀念、更加開放的姿態(tài)，不斷迎接新的挑戰(zhàn)，早日實現高質量全面小康、高水平跨入全國百強的宏偉目標！

有人曾問我青春是什么？我回答道，青春就是扎根基層，青春就是服務發(fā)展，青春就是奉獻XX。端正作風，嚴謹態(tài)度，從細節(jié)、從小事做起，把青春的汗水灑在建設美好XX的征程中，讓青春之花盛開在充滿活力的XX大地！

“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！薄Ｖ蒙須v史，我們融于其中，分享著那過去的光榮；放眼未來，我們會發(fā)現，前面的道路更具有挑戰(zhàn)。作為一名XX人，我在這里莊嚴承諾：既然我選擇了XX，我就肩負了一份XX人的責任。為了這塊美麗的熱土，我將努力奮斗，我將竭盡全力，無怨無悔！

我的演講結束了，謝謝大家。

第二篇：知家鄉(xiāng)愛家鄉(xiāng)

《知家鄉(xiāng)愛家鄉(xiāng)》

————三（5）班綜合實踐活動方案

一、活動背景及課題的確立

1、社會發(fā)展的需要。21世紀，信息化的普及、科技的日新月異、生活方式的高速運轉，對人類提出了新的更高的要求：21世紀的公民應是認知、情感、行為和諧發(fā)展，富有創(chuàng)新精神的人。

2、教育現狀的需要。長期以來,單一的課堂教學方式，死板的接受方法，使學生只能機械地接受知識，無法滿足學生多方面的發(fā)展需要。傳統(tǒng)教育對活動課程不夠重視，使學生遠離社會，缺少了解、適應、參與社會的機會。而綜合實踐活動是一種實踐的,整體的,開放的教育活動,強調讓學生在實踐中或得知識和能力,在實踐中體驗情感,從而促進學生個性品質的發(fā)展.3、課程改革的需要。新的課程改革方案確立了研究性課程的地位。更好地貫徹教育部制訂的新課程計劃，能促使學生主動探索，全面發(fā)展。

4、本地資源的背景。瑞安，人文薈萃，古跡眾多，在歷史上就是游覽勝地。近幾年來，瑞安旅游業(yè)發(fā)展迅速，已構筑并初具規(guī)模。作為瑞安的公民有必要了解它，認識它，熱愛它。

基于以上分析，在綜合實踐活動課上，我們確定了《知家鄉(xiāng)愛家鄉(xiāng)》這一研究內容，讓學生學會研究性學習。這個課題的研究涵蓋的范圍較大，適合學生進行實踐活動，同學們圍繞這一課題，也能夠提出了自己最感興趣、最想了解、最想探討的話題。

二、指導思想:

綜合實踐活動課是基于學生的直接經驗，密切聯(lián)系學生的自身生活經驗和社會生活體驗，對知識的綜合運用的實踐性課程，這一新型課程的產生既繼承了我國基礎教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)，又體現了當前教育的內在要求，既適應了學生個性發(fā)展的需要，又適應了社會發(fā)展的需要。

三、活動主題：

知家鄉(xiāng) 愛家鄉(xiāng)

四、學生分析

本主題實踐活動的實施者為五年級的學生,他們不但有參與社會實踐的興趣和熱情,而且也已初步具備收集信息的能力,同時在生活中也有一定的常識了解,這些為本次活動的順利進行奠定了良好的基礎。

五、活動研究目標

1、總目標

激發(fā)學生對本次研究活動的興趣，培養(yǎng)學生從生活中提出有價值、有意義的研究問題，并將研究問題進行鑒別和篩選。鼓勵學生進行大膽的預設和猜想，讓其學會采用社會調查、資料搜集、網上查詢等形式，了解家鄉(xiāng)，認識家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，從而提升學生的參與熱情。

2、具體目標活動目標：

1、走進家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的概況、主要特產、旅游文化、道路建設等一些知識。

2、運用語文、數學、自然、信息技術等多學科的知識，分析解決問題。

能力目標：

1、培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。

2、培養(yǎng)學生對未知事物的探索和設想的學習習慣。

情感目標：培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，從小樹立為家鄉(xiāng)獻力的遠大抱負。

六、課程內容

綜合實踐活動課是源于學生的直接經驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活，體現對知識的綜合運用的實踐性課程，因此，我們五年級決定結合家鄉(xiāng)優(yōu)勢開展具有校本特色的綜合實踐活動課。

改革開放使家鄉(xiāng)突飛猛進，經濟和社會事業(yè)取得了巨大飛躍，為了培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)的思想感情，我們決定將“知家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)”作為綜合實踐活動課的內容。讓學生參與調查走訪，了解家鄉(xiāng)的風土人情、物產氣候，感受改革開放給家鄉(xiāng)帶來的巨大變化，通過搜集各項資料、編寫廣告語、作文實踐——《我愛家鄉(xiāng)的______》等，使學生形成愛我家鄉(xiāng)，建設家鄉(xiāng)的濃厚意識。

活動安排：

一、了解家鄉(xiāng)地理環(huán)境、氣候特點。

二、了解家鄉(xiāng)獨特的物產。

三、了解家鄉(xiāng)舊貌、新顏，感受時代變化，關注社會發(fā)展等。

四、搜集經典廣告語，為家鄉(xiāng)物產做廣告，宣傳家鄉(xiāng)的特色及改革開放以來的建設成就。

五、將搜集的資料整理、編輯。

六、成果展示。

七、綜合實踐活動評價。

七、活動周期

1、準備階段

2、實踐階段

3、匯報交流，成果展示階段

4、總結升華激勵階段

八、具體活動過程安排：

第一階段，準備階段

1、由觀看家鄉(xiāng)有關錄像片引入活動主題，確定研究問題

２、自由組成小組，確定研究小課題

３、分組制定好研究方案，然后匯報研究方式和方法。

第二階段，實踐階段

1、知識技能的準備。教師強調調查訪問的禮儀和交際技巧,調查計劃和調查報告的基本格式,調查研究過程中的注意點。

2、明確活動的意向。學生集體討論,明確本次活動的意義、方式,初步調查的對象和內容，做到有目的性調查。

3、調查研究。（1）各小組及組內成員分頭搜集信息。（2）整理搜集的信息。

第三階段，匯報交流，成果展示階段

(1)問題主要負責人匯報展示成果，同組成員對于不足幫忙補充。

(2)全班交流，提出改進意見，評選最佳小組及“調查研究之星”。

第四階段，總結升華激勵階段

第三篇：知廬陵愛家鄉(xiāng)

廬陵，我可愛的家鄉(xiāng)

各位老師、同學們，大家好，今天我為大家演講的題目是《廬陵，我可愛的家鄉(xiāng)》。

吉安，古稱廬陵，元初改名吉安，“國泰民安”之意。一直以來，我對家鄉(xiāng)不甚了解，最近吉安市教育局為了推進素質教育，弘揚廬陵文化，編寫了《廬陵文化》地方教材。書一發(fā)下來，我如饑似渴地暢游于廬陵文化中，感受廬陵文化的源遠流長、博大精深、光彩奪目。

廬陵是一塊人杰地靈的風水寶地。她歷史悠久，文化燦爛，有千年古窯——吉州窯、千年古銅——新干商代青銅器、千年古書院——白鷺洲書院、千年古剎——青原山凈居寺、千年古村——渼陂和釣源、千年古墓——吉水東吳大墓等一批歷史文化遺址。這里人才輩出、名士薈萃，從唐宋至明清，吉安科舉進士近3000名，狀元20位，榜眼、探花32位，曾出現過“隔河兩宰相，五里三狀元”的歷史盛事；“唐宋八大家”之一的歐陽修、民族英雄文天祥、《永樂大典》主纂解縉、宋代大文豪楊萬里，近代愛國民主人士羅隆基、“七君子”之一的王造時等一批歷史文化名人先后誕生在這里。

廬陵是美麗富饒的。沉浸在《廬陵文化》讀本中，我飽覽著中國革命搖籃井岡山上黃洋界的云霧，省內第一高峰，巍峨的武功山上的奇景，佛教圣地青原山中雄偉的大殿，素有江西小海南之稱的湯湖那如詩如畫的風光；領略著安?？讖R、吉州窯、青原

區(qū)渼陂和釣源、一峰塔等古代建筑藝術；觀賞著文山步行街、社上水庫、井岡山華能發(fā)電廠、井岡山大學的新姿新貌；品嘗著安?；鹜鹊拿牢?、新干紅桔的甜蜜、遂川狗牯腦茶的清香、橫江葡萄直透心脾的甘甜……

讀著地理學家羅洪先、“七君子”之一的王造時、被孫中山稱為“點炮將軍的歐陽豪、”東方雪萊“王禮錫等愛國人士的故事，欣賞著老一輩無產階級革命家的詩作，我被他們大智大勇的氣魄和無私無畏的博大胸懷所感染，從心底里油然而生一種強烈的歷史責任感和使命感。是呀，作為廬陵的后代，我們怎能袖手旁觀，我們有責任也有義務憑借我們的智慧把家鄉(xiāng)建設得更加美麗富饒。

同學們，讓我們從現在開始，從點滴小事做起，在社會實踐中鍛煉體魄，增長才干，磨練意志，時刻準備著投身到家鄉(xiāng)的建設中去，相信，有了我們的參與，家鄉(xiāng)的明天一定會更加美好。

第四篇：“講文明,重禮儀”

“講文明，重禮儀”主題班會活動記錄(2008-04-06 20:23:26)

禮儀花香滿校園

問題的發(fā)現與提出：

在我們的身邊，你總會看見那些談吐文雅，舉止謙和，助人為樂的孩子。但遺憾的是還有個別同學不注意個人修養(yǎng)，存在著一些不文明現象。正值我市創(chuàng)建全國文明城市之際，針對學生中存在的一些不文明現象，我打算通過這節(jié)課采用生動活潑的形式對學生進行禮貌用語、文明行為的教育，體會學習禮儀，使學生學禮知禮明禮，守禮行禮達禮，人人爭做禮儀的楷模文明的使者。

活動的目的與意義：

1、通過看錄像、閱讀材料、討論等系列活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，更是一個現代文明人必須具備的美德。

2、通過主題班會活動，使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。

3、把禮儀常規(guī)貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。

活動方式：

說故事朗誦、詩歌、討論、小品

資源（條件）：多媒體、錄音機、錄像資料

活動內容：

一、活動導入

主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現在我宣布：《禮儀花香滿校園》主題班會現在開始。

二、活動開始

（一）、家庭文明禮儀。

主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化淵遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請聽歷史故事：《孔融讓梨》、《黃香誠心敬父母》

（學生講故事）

（講完故事后）主持人：聽完這兩個小故事，同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹？

學生自由發(fā)言。

主持人：現在我們都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，那么我們在一起生活的小伙伴們呢？看了下面的表演的小品，我想大家一定會有不同的看法。下面請欣賞小品：《快樂的小伙伴》（表演結束）主持人：通過這個小品，大家認為該如何與小伙伴相處？

學生自由發(fā)言。

主持人：如果到同學家做客又要注意什么呢？下面請欣賞小品《做客》

主持人問：小紅、小明你們更喜歡哪一個？為什么？

（二）、校園文明禮儀

主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化淵遠流長?！岸Y學”是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為“文章華國，詩禮傳家”，被稱為“文明禮儀之邦”。

主持人：中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們少先隊員不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養(yǎng)，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。禮儀舉止包含了許多內容，你知道那些校園禮儀嗎？誰愿意說給大家聽？

學生自由發(fā)言。

主持人：這些是我們常用的校園禮儀，對于我們小學生，《小學生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。請聽《小學生日常行為規(guī)范三字歌》

（朗誦《小學生日常行為規(guī)范三字歌》）

小學生 要做到 孝父母 遵教導

會使用 文明語 遇外賓 要知禮

幫殘疾 樂助人 不打架 不罵人

要誠實 不說謊 損公物 要賠償

撿東西 要上交 借東西 要歸還

不挑吃 不挑穿 惜糧食 節(jié)水電

愛整潔 常洗澡 勤刷牙習慣好

不曠課 不遲到 對老師 有禮貌

好習慣 要養(yǎng)成 人人夸我頂呱呱

主持人：我們共同生活在這所美麗的校園里，共同學習在這個大家庭中，我們應該和諧相處。在前段日子里，我們班里出現了幾幕這樣的情景，請看小品《課間活動》

（表演結束）主持人：同學們對這種現象有什么看法？我們應該怎么做？

學生自由發(fā)言。

（三）、社會文明禮儀

主持人：在學校要講文明，那么在沒人監(jiān)督的時候，我們應該怎么做呢？請聽歌謠《讓座》（表演結束）主持人：我們要懂得尊老愛幼的道理，那么在公共場合我們該怎樣做呢？請聽小快板《如果》

（表演結束）主持人：說的好，相信你們做的更好！咱班的男生志氣大，看，他們還要爭當文明好少年呢！朗誦《爭當文明好少年》

（表演結束）主持人：根據我們的資料和調查，總結了簡單易記的《文明禮貌拍手歌》，大家一起來讀一讀。（學生齊讀《文明禮貌拍手歌》）

你拍一我拍一，校園文明懂禮儀。你拍二我拍二，同學互助好伙伴。

你拍三我拍三，自己事情自己干。你拍四我拍四，做事不能自顧自。

你拍五我拍五，禮貌誠信好相處。你拍六我拍六，行為規(guī)范要遵守。

你拍七我拍七，互助友愛要牢記。你拍八我拍八，尊敬師長人人夸。

你拍九我拍九，文明用語不離口。你拍十我拍十，文明禮貌要堅持。

（四）、文明用語不離口

主持人：我們知道了禮儀對于我們小學生來說很重要，大家來看這位同學錯在哪里了？（學生表演小品：我錯在哪里了？）

（表演結束）主持人：這個小男孩的問題就是沒有學會尊重他人，最重要的是不會說文明用語。咱們看看古代是怎樣講究文明用語的？請聽中國文明禮儀常識《常用的客套話》（放錄音）

（放完錄音）主持人：談吐很能反映一個人的文化教養(yǎng)。作為文化人、文明人，談吐時除了要內容高雅，有文化內涵，還要區(qū)分場合、注意分寸、言辭得體。講文明，有禮貌，是中華民族的傳統(tǒng)美德。要樹立一個人的美好形象，首先要做到說話文明，那么，現代文明禮貌用語又有什么講究呢？下面請聽：《日常文明用語介紹》

（介紹完）主持人：人與人之間相處時難免有磕磕碰碰，犯錯之后的一聲“對不起”就能使對方的怒氣煙消云散，不然會產生意想不到的后果。請看小品《一件小事》

（表演結束）主持人：同樣的一件小事，卻有兩種截然不同的結果，其中就是“對不起”在起作用。生活中，人際交往時學會文明用語，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養(yǎng)。請看我們班同學對文明用語的體會：詩朗誦《神奇的字》

三、活動總結。

主持人：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名新時代的少先隊員，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。

四、班主任講話：

親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統(tǒng)，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！

五、活動結束。

主持人：“文明禮儀伴我行”主題班會到此結束

第五篇：講文明、重禮儀

一、指導思想：

“講文明、重禮儀”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們每一個人道德品質和行為規(guī)范的重要組成部分。為傳承這一民族精神，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學生行為規(guī)范》、《中小學文明禮儀教育指導綱要》，全面提高師生的思想道德素質和文明禮儀修養(yǎng)，著力打造學校書禮文化教育品牌，創(chuàng)設文明和諧的育人環(huán)境。我校決定自2011年9月起設立禮儀節(jié)，開展禮儀教育系列活動，現將學校首屆禮儀節(jié)活動部署如下：

二、活動主題：學文明禮儀 創(chuàng)和諧校園 做文明使者

三、活動目標：在進行為習慣培養(yǎng)的活動中，我們在全面關注的同時實現重點突破，樹立典型，以點帶面。

四、活動過程：

【第一階段】活動啟動

利用教師節(jié)慶祝之際，舉行學校首屆禮儀節(jié)啟動儀式。（啟動儀式程序另發(fā)）（教師節(jié)慶祝之日）

【第二階段】宣傳發(fā)動

利用升旗儀式、教師會、家長會、班會等各種會議及印發(fā)倡議書等形式向師生、家長傳達禮儀教育的重要性，統(tǒng)一認識。（9月份的第一周和第二周）

【第三階段】活動滲透

主要活動內容：

1、利用班會課對學生進行文明禮儀規(guī)范教育。讓學生了解和掌握與自己日常生活、學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。以 “文明禮儀教育” 作

為本學期班隊會觀摩活動主題，組織學生開展討論，理解文明禮儀的重要性。從六節(jié)班會中優(yōu)中選優(yōu)錄像作為班會范本，存檔觀摩。（韓芳主任負責）

2、開展校園“文明禮儀示范班”評比活動。整合紀律、安全、衛(wèi)生管理評價細則，每周會總成績評選出“文明禮儀示范班”，一個班年級評一名，頒發(fā)獎牌，受獎班級班主任學校頒發(fā)獎金50元，獎牌懸掛在教室門口墻壁上作為外顯的標志，發(fā)揮示范帶頭作用。每周的評價成績存檔作為班主任學期末班主任工作評價指標。（王叢叢老師負責）

3、各班根據實際情況確定每周的禮儀訓練重點。強化訓練，形成習慣。按照周目標達成制度，學期初設置好每周的禮儀教育目標，列入班隊活動計劃中。（王叢叢老師負責）

4、繼續(xù)開張“一卡一章一崗一瞬”活動。學期初精挑細選出文明示范崗位隊員，設置示范崗位職責，制定文明示范崗位之星評選標準，每周評選文明示范崗位之星。（王叢叢老師負責）

5、各班以本次學校文明禮儀教育活動的相關內容為主題辦一期黑板或墻報。在9月16日之前組織評比。（王叢叢老師負責）

6、開展學生“文明達人”評比活動。制定評選標準，學期初面向全體師生公布，設置申請表，通過撰寫典型事跡申報，通過審核確定評選結果，閉幕式上公布表彰，做展板宣傳文明達人事跡。（王叢叢老師負責）

7、開展“文明課堂”評選活動。結合學校每學期常規(guī)課堂教學評比活動，學期初制定出課堂文明標準，對師生的教學行為提出明確要求，規(guī)范師生課堂言行，形成可操作模式，作為優(yōu)質課評比的重要指標。力求每學科錄制一節(jié)規(guī)范課，供全校師生學習。從教和學的角度選出代表制作師生課堂文明典型腳本，交由趙建寶主任拍攝、編輯、制作專題片宣傳學校課堂教學改革成果。（徐文霞校長負責）

8、開展“彎彎腰文明小天使”評比活動。和“文明達人”評選整合，倡導彎彎腰撿拾垃圾的保潔行動。學期初制定評比標準，面向全校師生公布，評選結果在閉幕式公布、表彰。（陳愛民老師負責）

9、在低段班級中舉行“文明禮儀兒歌創(chuàng)作誦讀”活動。鼓勵低年級家長和學生一起編創(chuàng)文明禮儀兒歌，鼓勵大家誦讀原創(chuàng)作品，創(chuàng)作和誦讀活動分別評獎。（陳愛民老師負責）

10、中段學生舉行“文明禮儀宣傳標語”創(chuàng)作大賽。根據提交材料情況評選出一、二、三等獎若干，同時將優(yōu)秀作品制作成宣傳條幅貼掛于校園各處，條幅中注明原創(chuàng)學生名字。（王露主任負責）。

11、高段學生舉行“我講身邊的禮儀故事”征文、演講活動。評出征文和演講兩項比賽的獎次。（盛淑娟主任負責）

12、利用外界教育資源，對師生或家長進行文明禮儀教育活動培訓。（孫立華校長負責）

13、各班開展 “評選小孝星”的活動。引導學生在家中和社區(qū)尊敬長輩、語言文明、行為規(guī)范。面向家長征集“孩子對長輩的禁忌語”，面向學生征集“家長對孩子禁忌語”，匯集成冊發(fā)給每個家庭。（孫立華校長負責）

14、舉行文明辦公室評比活動。學期初制定出文明辦公室評選標準公布于眾。評選結果閉幕上公布并表彰。（商和舉主任負責）

15、舉行文明黨員示范崗活動。設置優(yōu)秀黨員示范崗位，監(jiān)督校園紀律、安全及衛(wèi)生等，制定優(yōu)秀黨員示范崗評選標準。按照黨員評價排名設置崗位，樹旗幟，當典型，為廣大師生樹立文明榜樣。（謝洪森書記負責）

16、舉行教師禮儀之星評選活動。制定教師一日禮儀常規(guī)，制定教師禮儀之星評價標準。評價結果閉幕式公布并表彰。（劉京貴主席負責）

17、評選文明網絡“家園”。學期初制定相關評選辦法，分家長、學生、教師三個層次評選學校網站文明家園。評選結果閉幕式上公布、表彰。（趙建寶主任負責）【第四階段】檢查反饋

1、成立固定檢查組，確定責任人，組織、鼓勵學生參與。對可以進行具體檢查的項目加強檢查、督促、教育。（檢查組成員為全體班子成員）

2、各責任人定期向學校匯報文明禮儀活動落實的具體情況，分析優(yōu)勢與不足，將活動開展情況定期在國旗下講話和學校網站中進行全校匯報，特別是對好的現象要進行大力宣揚，對不良現象不包庇、不隱瞞，要進行有針對性的教育。以此促進師生學習文明禮儀的意識培養(yǎng)及實施文明禮儀行為的自覺性。

【第五階段】總結提高

1、根據活動開展情況，在日常教育中注意進行及時小結、反思，對出現的問題及時進行記錄與調整。相關內容以日志形式在學校網站家園及學校網站主頁“特色教育/行為習慣”中發(fā)。

2、階段性地反思各個教育點設計是否合理？操作措施是否得當？師生表現趨勢是否優(yōu)秀？

3、根據總結反思情況，調整教育點與具體實施措施，改進教育方案，提升活動的教育效果。

【第六階段】初成模式

1、根據活動開展情況，總結成功經驗，初步形成學校文明禮儀教育模式。

2、教育范圍拓展。利用初成的教育模式，落實其它文明禮儀具體內容的教育。例如，親子誦讀活動的開展。

3、在首屆禮儀節(jié)擬形成【文明禮儀教育突破點】如下：

（1）課堂教學禮儀規(guī)范（徐文霞王露 韓芳 盛淑娟）（2）辦公室禮儀規(guī)范（商和舉 蘇文）

（3）學生校園禮儀規(guī)范（王叢叢 陳愛民 謝洪森）

（4）教師禮儀規(guī)范（劉京貴杜濱 李興勛）（5）家庭禮儀規(guī)范（孫立華）

（6）網絡文明禮儀（趙建寶）