第一篇：語文專業(yè)突破系統(tǒng)專家研討會(huì)

《語文專業(yè)突破系統(tǒng)》專家研討會(huì)

當(dāng)前，中國正在進(jìn)行一場(chǎng)轟轟烈烈的教育改革，而語文，是改革的核心。為了配合改革，北京、上海等地均大幅度地提升了中高考的語文分值。北京語文高考將分值提到了180分，上海則提到了200分。

如何將中國的傳統(tǒng)文化、經(jīng)典作品和提高中小學(xué)語文能力有效地結(jié)合起來？無疑是本次教育改革的重中之重。

2013年下半年，國家教育十二五重點(diǎn)課題成果《語文專業(yè)突破系統(tǒng)》專家研討會(huì)在北京隆重召開。它在加強(qiáng)中國學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握文言文和傳統(tǒng)經(jīng)典文化方面成果喜人，得到了與會(huì)專家的一致贊譽(yù)與充分肯定。

林鈞敬教授

北京大學(xué)副校長:

“語文專業(yè)突破系統(tǒng)”在開發(fā)過程中注重語言、文學(xué)、文化和文明的植入，弘揚(yáng)國學(xué)，這是一件配合時(shí)代特征，很有前景，惠及千家萬戶的事情。

余壽文教授

清華大學(xué)副校長:

語文由語言和文學(xué)組成，過去我們工具性太多，文學(xué)精神塑造太少，如何利用現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算平臺(tái)來進(jìn)行教學(xué)，這是“語文專業(yè)突破系統(tǒng)”引領(lǐng)的趨勢(shì)。

戴耀教授

博思教育研究院:

首先“語文專業(yè)突破系統(tǒng)”的發(fā)展方向，符合國家對(duì)于教育和人才的發(fā)展戰(zhàn)略；其次是新技術(shù)和高效學(xué)習(xí)方法的結(jié)合，反復(fù)印證了科技與教育相輔相成，事在當(dāng)代，利在千秋。盧盛江教授

南開大學(xué):

中央電視臺(tái)有“漢字聽寫大會(huì)”，河南電視臺(tái)有“漢字英雄”他們都在強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化的回歸與語文能力的塑造?！罢Z文專業(yè)突破系統(tǒng)”無論從學(xué)術(shù)上還是技術(shù)上，都可謂很有前瞻性。楊明剛副教授

華東師范大學(xué):

教育首先要以內(nèi)容為靈魂，“博思語文經(jīng)典課堂”具有大數(shù)據(jù)、大文化、大媒體、大教育，印證了《周易》中那句話，叫：關(guān)乎人文，化成天下。

張炳蔚副教授

北京師范大學(xué):

古人云：“君子志于學(xué)，深造之而得之”。“博思語文經(jīng)典課堂”便是借助新技術(shù)，改造教育本身存在的問題，回到到這樣一種文化承載的本質(zhì)上去。

會(huì)議關(guān)于通過學(xué)好傳統(tǒng)文化來突破語文能力的觀點(diǎn)得到新華網(wǎng)、現(xiàn)代教育報(bào)等媒體爭相報(bào)道，引起社會(huì)廣泛討論，影響深遠(yuǎn)。

第二篇：研討會(huì)專家代表講話

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、衛(wèi)生戰(zhàn)線上的同事們：

大家好！

受中國醫(yī)師聯(lián)合會(huì)的邀請(qǐng)，很高興來到襄陽，參加2018國際“生殖醫(yī)學(xué)”學(xué)術(shù)研討會(huì)暨生殖健康新技術(shù)臨床推廣”活動(dòng)。今天主席臺(tái)上坐了很多知名專家，還有我們遠(yuǎn)道而來的國際友人，我很榮幸作為醫(yī)學(xué)專家代表發(fā)言。

所謂“工欲善其事，必先利其器”，近年來，不孕不育、兩性生殖疾病一直困擾、影響著人們的生活，并且?guī)矸蚱薷星椴缓?，家庭不穩(wěn)定等一系列社會(huì)問題。作為衛(wèi)生戰(zhàn)線上的老專家、老同志，我們應(yīng)發(fā)揮自己的聰明才智，把畢生研究的技術(shù)成果毫無保留地奉獻(xiàn)出來，解除患者痛苦，為人民幸福、社會(huì)安寧盡我們的綿薄之力。我們今天來的目的，就是要把自己的研究成果與大家傾心交流，共同分享。同時(shí)，我們也把先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備帶到了襄陽。目前，襄陽第四人民醫(yī)院具備國際、國內(nèi)治療不孕不育、男科婦科生殖疾病的先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備。例如，2013最新科研成果阿洛克前列腺深部超聲診療系統(tǒng)、新一代智源肽前列腺消融系統(tǒng)、前列腺氣化電切術(shù)、美國BIO敏感神經(jīng)檢測(cè)儀、生殖管道背神經(jīng)微探減壓術(shù)等等，完全能夠滿足治療需求。我們帶來的新技術(shù)、新設(shè)備，將使第四醫(yī)院的診療技術(shù)設(shè)備更加完善，技術(shù)水平進(jìn)一步提高。

我相信，有我們專家的通力合作，有地方政府及各級(jí)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的大力支持，有襄陽四醫(yī)院同志們的不懈努力，在治療不孕不育、兩性生殖健康疾病方面一定能取得更大的成績！

謝謝大家！

2013.9.22

第三篇：簡介2011高考研討會(huì)專家

2011高考研討會(huì)專家簡介

【語文】

楊志剛：北京四中語文組骨干教師。畢業(yè)于北京師范大學(xué)，師從著名文史專家、博士生導(dǎo)師尚學(xué)鋒教授。善于根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行差異性教學(xué)，注重啟發(fā)教育與多元引導(dǎo)，注重解題思路和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重閱讀、寫作能力的培養(yǎng)，方法務(wù)實(shí)有效。任多家著名教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)主講老師，如北京四中網(wǎng)校、學(xué)而思教育、新年華培訓(xùn)等，學(xué)員成績有大幅提升。有獨(dú)特的高考備考思路與方法，畢業(yè)班在高考中取得優(yōu)異成績，平均分超過120分，并有多名學(xué)生超過140分或作文滿分?？蒲谐晒?、論文多次獲全國、市、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，多篇論文在核心期刊上發(fā)表。撰寫的“教學(xué)設(shè)計(jì)”、“課文參讀”多次收入教學(xué)參考用書。

【數(shù)學(xué)】

陳敬川：2006年至今，任海淀區(qū)高中數(shù)學(xué)教研員。從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作27年，2002年被評(píng)為高中數(shù)學(xué)“特級(jí)教師”。先后主持過兩個(gè)省級(jí)課題研究?！笆晃濉逼陂g，主持了海淀區(qū)重點(diǎn)課題《高中數(shù)學(xué)非智力型學(xué)困生指導(dǎo)轉(zhuǎn)化策略研究》的研究。長期承擔(dān)教材分析工作，參加了海淀區(qū)07年、08年、09年、10年歷次高三統(tǒng)考數(shù)學(xué)試題的命制工作。多年負(fù)責(zé)學(xué)校高中數(shù)學(xué)奧林匹克競賽輔導(dǎo)，先后有29名學(xué)生獲得全國聯(lián)賽一等獎(jiǎng)。

【英語】

王祿榮：天津市南開中學(xué)英語特級(jí)教師，歷任該校備課組長、教研組長、年級(jí)組長等崗位工作。南開區(qū)教育中心高中英語教研員。對(duì)高三英語教學(xué)研究有獨(dú)到見解，經(jīng)常在英語教學(xué)刊物上發(fā)表論文；多年來注重高考命題研究和高考復(fù)習(xí)與教學(xué)研究。新課程高一至高三英語教師培訓(xùn)專題報(bào)告數(shù)十場(chǎng)，中國教育學(xué)會(huì)會(huì)員，天津市教育研究會(huì)常務(wù)理事，天津市教育考試研究會(huì)會(huì)員，國家基礎(chǔ)教育研究中心外語教學(xué)研究中心研究員，全國公共英語PETS三、四級(jí)口試考官，教育部基礎(chǔ)教育資源中心“農(nóng)村

中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)工作教育資源評(píng)選專家”經(jīng)常應(yīng)邀到各地講學(xué)。

【化學(xué)】

唐艷艷：天津市重點(diǎn)中學(xué)南開中學(xué)高級(jí)教師，任教理科實(shí)驗(yàn)班。工作16年，10年擔(dān)任高三畢業(yè)班教學(xué)工作，連續(xù)五年任南開中學(xué)化學(xué)教學(xué)把關(guān)老師。所教班級(jí)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃厚，成績優(yōu)秀。中學(xué)化學(xué)會(huì)成員，天津市高三指導(dǎo)小組指導(dǎo)教師，南開區(qū)中心組成員，天津市教育教學(xué)改革研究員，多篇論文發(fā)表。論著有《高中化學(xué)智能訓(xùn)練》、《高考新三篇》等十余部。

【政治】

覃遵君：政治特級(jí)教師，省政府專家津貼獲得者，國家教委表彰為全國“百名優(yōu)秀思想政治課教師”之一，教育科研學(xué)術(shù)帶頭人，國家級(jí)骨干教師?，F(xiàn)為北京師范大學(xué)良鄉(xiāng)附中政治科教研組長，房山區(qū)政府兼職督學(xué)，北京市政治教學(xué)研究會(huì)理事，房山區(qū)政治研究會(huì)會(huì)長。被聘為全國《思想政治》部分實(shí)驗(yàn)教材的主編和編者，并被人民教育出版社聘為全國實(shí)驗(yàn)教材培訓(xùn)團(tuán)專家。兼任國家教育部考試中心《中國考試》雜志學(xué)科特約編委，《高中政治》雜志副主編

【地理】

沈鐵軍：1983年7月畢業(yè)于華中師大地理系。中學(xué)高級(jí)教師，北京市中學(xué)地理學(xué)科帶頭人，區(qū)名師工作室成員和高考指導(dǎo)組成員?，F(xiàn)任教北京大興區(qū)一中（北京市首批示范性高中）。任該校高中地理學(xué)科備課組長。被北京市清華英才教育學(xué)堂聘為專家教師。具有多年來高中地理教學(xué)和高三地理復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)。多次參加高考和高中會(huì)考地理閱卷工作，參與多項(xiàng)市、區(qū)級(jí)課題研究工作，現(xiàn)為一項(xiàng)國家級(jí)教育課題負(fù)責(zé)人。主要論著有《新課程的應(yīng)對(duì)與思考》、《中國地理教學(xué)研究》、《新形勢(shì)下的地理復(fù)習(xí)備考》、《地理案例教學(xué)復(fù)習(xí)》等。主編的高考復(fù)習(xí)輔導(dǎo)叢書《對(duì)接高考》

（地理）《科學(xué)備考——名校名師掃描高考》（地理）和《直通高考》（地理）已分別由西藏出版社和北京理工大學(xué)出版社出版發(fā)行。

【物理】

李慶忠：天津市耀華中學(xué)物理教師，天津市特級(jí)教師，全國模范教師，全國優(yōu)秀班主任，參加過高考命題工作，是全國高考命題評(píng)價(jià)研究組成員。中國物理學(xué)會(huì)會(huì)員，國家級(jí)優(yōu)秀知識(shí)分子，多年從事高考命題研究，高考試卷分析與評(píng)價(jià)。

【歷史】

趙秋祥：國家級(jí)骨干教師。曾任河北省山海關(guān)一中校長助理，連續(xù)五年主持高三畢業(yè)班教學(xué)工作。現(xiàn)工作單位是北京師范大學(xué)天津附屬中學(xué)。先后擔(dān)任15屆高三畢業(yè)班教學(xué)工作，成績優(yōu)異。先后為京津等十余省市高三學(xué)生和高三教師做高三歷史備考輔導(dǎo)，受到廣泛好評(píng)。具有超前的教學(xué)意識(shí)，并在教學(xué)中不斷改革教學(xué)思想和教學(xué)手段，并取得顯著成果。

【生物】

滿 軍：南開大學(xué)附屬中學(xué)，2005年獲區(qū)級(jí)特級(jí)教師稱號(hào)。天津市遺傳學(xué)會(huì)理事、培訓(xùn)部部長，天津市植物學(xué)會(huì)理事。1989年畢業(yè)于天津師范大學(xué)生物系，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位。2002年畢業(yè)于天津師范大學(xué)生物系，獲教育碩士學(xué)位。曾榮獲天津市普教系統(tǒng)教改積極分子，天津市普教系統(tǒng)師德標(biāo)兵，天津市“科技園丁”，天津市青少年科技活動(dòng)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員，天津市中小學(xué)骨干教師市級(jí)學(xué)科帶頭人，天津市“十五”期間中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，南開區(qū)高三畢業(yè)班指導(dǎo)教師生物學(xué)科首席教師等稱號(hào)。滿軍老師從教廿一年來，愛崗敬業(yè)，在教學(xué)過程中始終貫徹整體性原則，把德育滲透，智力開發(fā)，能力培養(yǎng)融合一體。自2001年起，連續(xù)任教高三畢業(yè)班，既立足于夯實(shí)教學(xué)基本功，又能自覺地堅(jiān)持教育教

學(xué)理論的研究和生物專業(yè)知識(shí)的更新，重視教材的深入研究和教法的精心設(shè)計(jì)，努力把握和實(shí)踐新的教學(xué)模式，憑借教學(xué)藝術(shù)的魅力；贏得了學(xué)生的愛戴，教學(xué)效果明顯，學(xué)生成績顯著。

第四篇：全國著名教育專家小學(xué)語文教學(xué)研討會(huì)學(xué)習(xí)心得

全國著名教育專家小學(xué)語文教學(xué)研討會(huì)學(xué)習(xí)心得谷隴中心小學(xué)張俊杰

2012年4月7日已是初夏時(shí)節(jié)，我有幸前往州府參加了由黔東南州教育學(xué)會(huì)和北京志誠育師文化交流中心在凱里市舉辦的“全國著名教育專家小學(xué)語文教學(xué)研討會(huì)”。本次語文組研討會(huì)是在凱里市籃球館舉行，4月7-8日兩天，共聽了四場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告，看了四節(jié)精品課堂展示。研討會(huì)邀請(qǐng)了全國特級(jí)教師于永正、閆學(xué)、賈志敏、崔云宏。課堂互動(dòng)各具特色，他們的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)技巧、風(fēng)趣的語言藝術(shù)給我留下了極深的印象。作為一名語文教師很榮幸參加本次全國小學(xué)語文教學(xué)研討會(huì)，帶著一種敬仰和好奇傾聽了各位大師的風(fēng)采，領(lǐng)略到語文教學(xué)的無窮魅力。下面我談?wù)劥舜螌W(xué)習(xí)的兩點(diǎn)體會(huì)。

一、知識(shí)淵博，底蘊(yùn)深厚

在這別開生面的課堂中，名師們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：就是他們的知識(shí)淵博，文化底蘊(yùn)深厚。俗話說得好：“給人一杯水，自己必須要有一桶水?！笔茄?，作為一位符合時(shí)代需要的老師，只有文化底蘊(yùn)深厚，才能調(diào)控整個(gè)課堂策略，才能使學(xué)生在課堂中生成發(fā)展。我在聽閆學(xué)名師的《自己的花是讓別人看的》一課時(shí)，老師指導(dǎo)學(xué)生理解“花團(tuán)錦簇”和“姹紫千紅”兩個(gè)詞時(shí)，他指導(dǎo)學(xué)生通過比較、解字的方法，步步深入，展示圖片理解兩個(gè)詞的異同。最后讓學(xué)生從文章中感受到德國風(fēng)景和德意志民族的美好品質(zhì)。課堂上，老師教風(fēng)獨(dú)樹一幟，語言風(fēng)格自然多變。因此，我想一位文化底蘊(yùn)不深厚的講師能在課堂上應(yīng)對(duì)自如，舉一反三嗎？我想名師之所以是名師，那是因?yàn)樗麄儽?/p>

我們多付出一份汗水。當(dāng)我們酣然大睡的時(shí)候他們也許正在探求更好的教學(xué)技巧，當(dāng)我們?yōu)樽约喝〉媚敲匆稽c(diǎn)成績而洋洋自得的時(shí)候，他們也許已經(jīng)開始了下一步的教研工作。

二、語文課堂融進(jìn)現(xiàn)代氣息

聽課之前，我看了《詩與圖畫的婚禮》這個(gè)題目后想：有這樣的課嗎？詩與圖畫如何舉行婚禮呢？帶著這樣的疑問走進(jìn)了賈志敏老師的課堂。課堂上，我一次次被賈老師呈現(xiàn)的那些詩所吸引，《樹》《傘》《魚》《消防隊(duì)長夢(mèng)中的金字塔》《戰(zhàn)爭交響曲》……每首詩都給了我意想不到的收獲。原來世上還有這樣的詩！這些詩，以文字組合的形象給予了我們多少美妙的享受，多少深刻的思考！多么無窮的回味！這節(jié)課上，學(xué)生與我的收獲可能相同。這節(jié)課上老師沒有怎么引導(dǎo)學(xué)生去感受語言文字的內(nèi)涵，而更多地從文字組合的形象上來感受圖案詩在排列組合上的豐富想像與深刻內(nèi)涵。這節(jié)課，賈老師所交給學(xué)生的，不是如何去品味詩歌的語言文字，而是想帶領(lǐng)學(xué)生感受這一種新的文學(xué)樣式。課后，我深深反思，作為一名新時(shí)代的教師，不僅要接觸到文學(xué)作品之外的來自前沿的新鮮信息，還要善于學(xué)習(xí)，善于捕捉，把豐富的信息傳遞給孩子們，引領(lǐng)孩子們?cè)谏谐砷L。

這次凱里之行，雖然有些累，但是受益匪淺?！盀閹熞惠呑樱瑢W(xué)習(xí)一輩子，雕琢語文，也是在雕琢自己的美麗人生”，這是我這次參加“精品課堂展示研討會(huì)”最深刻的體會(huì)。對(duì)于一個(gè)語文教師來說，我將永懷這份熱情，一路追尋語文教育的至純至美！

2012年４月９日

第五篇：2013甘肅高考研討會(huì)語文培訓(xùn)材料：高考專家談

一大障礙:評(píng)分“趨中率”畸高，拉不開檔次

溫儒敏：不得不說，當(dāng)前

閱卷者為求“保險(xiǎn)”，而彼此求同“趨中”。有的學(xué)區(qū)、學(xué)校，甚至把輪流派老師參加閱卷作為備考的攻略。所以，更換的比例很大。這一切都給評(píng)卷工作帶來一定的困難。溫儒敏：首先還得從高考作文命題開始改。改掉泛話題化命題和自選文體的考察方式，代之以加強(qiáng)限制性，高考是對(duì)公民教育的一次檢驗(yàn)

人民日?qǐng)?bào)七日談：“將梯子橫放”與更改副市長名單從根本上解決問題，道理看似簡單，卻知易行難。平息**，不僅需要貼上“注意安全”的標(biāo)語，更需要“將梯子橫放”，從根本上解決問題

治標(biāo)不如治本。之所以建議“不用時(shí)將梯子橫放”，目的就是想將梯子橫放后徹底根除安全隱患。

從根本上解決問題，道理看似簡單，卻知易行難。且看近期的幾則新聞便知。

近日，安徽蕪湖市一副市長因騎自行車送女兒上學(xué)，受到輿論熱捧。而隨后有媒體發(fā)現(xiàn)，380余萬人口的蕪湖市竟然配備了11名副市長。受到質(zhì)疑后，蕪湖市政府網(wǎng)站更改了名單，將其中3人的名字刪掉。

多配副市長，不僅意味著消耗更多的行政成本，也有損政府形象。

制圖：張芳曼

“甩掉多余的顧慮”、“憂與愛”、“不用時(shí)請(qǐng)將梯子橫放”??高考作文題總能引發(fā)人們的熱議，今年的題目也不例外。有人稱好，認(rèn)為如今的題目給考生的思維自由度已大大增加；有人拍磚，直言部分題目晦澀難懂，甚至有點(diǎn)“無厘頭”；也有人調(diào)侃，戲稱連高考作文都玩起了“文藝腔+穿越體”。

讀題：不是太實(shí)，就是太虛

張?。簭幕沮呄騺砜?，今年的作文題重道德人生內(nèi)涵，跟生活時(shí)事關(guān)系密切，但在文化與傳統(tǒng)的內(nèi)涵方面顯得比較薄弱。

許子?xùn)|：把這次內(nèi)地高考作文題放在一起看確實(shí)精彩，但仔細(xì)看，不是太實(shí)，就是太虛。全國卷的“甩掉多余的顧慮”，如果沒有了樣板文的限定可以是好題目；四川卷的材料“手握一滴水”太文藝腔，甚至有點(diǎn)做作；新課標(biāo)卷的“船主和油漆工”，讓人完全摸不著頭腦，看完滿腦子都是問號(hào)。

必須用生活經(jīng)驗(yàn)來詮釋題中所蘊(yùn)含的深層次內(nèi)涵，讓考生將對(duì)生活和生命的想象與細(xì)節(jié)融入其中。要避免新八股題目，即可以就標(biāo)題本身做文章的情況。有想象力的學(xué)生可以拾級(jí)而上。

閱文：想看到個(gè)性化的作文很難

楊林柯：千人一面，千篇一律，老師想看到個(gè)性化的文章很難。

張檸：基本上不行，人云亦云，說出來的東西沒有任何新意。學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，我們的第一項(xiàng)工作，就是讓他們忘掉高考作文的寫法，從零開始，重新對(duì)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和人生思考進(jìn)行闡釋和表達(dá)。

問：問題出在哪里？

楊林柯：從高考命題上來說，過于重視道德評(píng)價(jià)。教育需要培養(yǎng)學(xué)生的真實(shí)人格與獨(dú)立思考能力，但命題規(guī)范卻恰恰與我們想要的學(xué)生素質(zhì)相背離。教學(xué)：好老師能啟發(fā)學(xué)生對(duì)語文的興趣