第一篇：教學(xué)法課程實(shí)習(xí)總結(jié)[范文]

教學(xué)法課程學(xué)習(xí)總結(jié)

班級(jí)：09化學(xué)姓名：張瑜學(xué)號(hào)：200907112

5本學(xué)期開(kāi)設(shè)的教法課，是我對(duì)教師這一行業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)，使我了解了更多的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，期間先后經(jīng)歷了寫(xiě)說(shuō)課稿、說(shuō)課、寫(xiě)教案、交流、試講、談?wù)?、評(píng)課、議課、總結(jié)等幾個(gè)過(guò)程。期間老師和同學(xué)都給了我很大幫助與啟示。我感悟很深，受益非淺。我本次教學(xué)實(shí)習(xí)所作、所見(jiàn)、所感、所得一一回顧和總結(jié)如下：老師給我們講授很多上課的技巧，我真正的感到了“實(shí)踐出真知”這句話的內(nèi)涵，自己親身實(shí)踐的東西是自己永生難忘的，這也是人類得以生活得更好的根本原因。這次教學(xué)法課程實(shí)習(xí)，我所學(xué)到的和感受到的是我終生受用一筆財(cái)富。

具體的來(lái)說(shuō)，第一、怎么去寫(xiě)教案，一個(gè)具體的教案包括哪些，在寫(xiě)教案時(shí)應(yīng)注意哪些。不同的課題內(nèi)容選擇的教學(xué)方法和教具應(yīng)有不同，教學(xué)方法和教具應(yīng)該選擇較適合內(nèi)容的，有所講究。

第二、選擇多媒體授課時(shí)應(yīng)把課件做好，課件在一定程度上影響著上課質(zhì)量和效率。本次教學(xué)法實(shí)習(xí)我又重新溫習(xí)了課件的有些基本做法。在選擇多媒體教學(xué)時(shí)也應(yīng)適當(dāng)在黑板上進(jìn)行板書(shū)，這樣有利于學(xué)生的注意力和積極性以及大概課題內(nèi)容。

第三、跟小組成員一起討論、選題、交流、試講、談?wù)?，我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)互助是必不可少的，力量的巨大。那種相互信任、誠(chéng)心誠(chéng)意的指點(diǎn)不足和怎么改進(jìn)，我更是感到一種家的溫馨。要想干好事得靜下心來(lái)好好的想和去做，有同伴的一起合作更是有效率和快樂(lè)。

第四、經(jīng)過(guò)自己的試講和同學(xué)的試講以及評(píng)課我覺(jué)得要想把一堂課講好應(yīng)該具備如下內(nèi)容：講授者課前好好研讀所講內(nèi)容，做好分析和寫(xiě)好教案，對(duì)問(wèn)題的分析和講解應(yīng)采用一些比較恰當(dāng)合理的語(yǔ)言以及實(shí)例。在多媒體課件方面應(yīng)以學(xué)生來(lái)思考課件怎么做才更容易調(diào)動(dòng)積極性和興趣以及易懂。在教態(tài)方面應(yīng)以一種平和的一起學(xué)習(xí)的心態(tài)去與學(xué)生學(xué)習(xí)，利用自己的，魅力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，及時(shí)鼓勵(lì)和批評(píng)學(xué)生，注意語(yǔ)言的圓滑和學(xué)生的接受情況。在教學(xué)方法方面應(yīng)盡量采用講授談?wù)摲?、案例分析法、?duì)比法、引導(dǎo)課文教學(xué)法。在上課方面應(yīng)與學(xué)生的互動(dòng)學(xué)習(xí)，講課語(yǔ)言修煉和普通話盡量標(biāo)準(zhǔn)，教態(tài)要好，給學(xué)生有親切感和老師的樣子！

剛開(kāi)始試講有些緊張，普通話不標(biāo)準(zhǔn)，只是方面出現(xiàn)了一些問(wèn)題，教態(tài)方面做得不夠且有些不自然，黑板板書(shū)字跡不公整，我將會(huì)在以后好好培養(yǎng)自己。我相信認(rèn)真用心去好好做了一切都會(huì)變得非常容易和順手。

第二篇：教學(xué)法課程實(shí)習(xí)總結(jié)

教學(xué)法課程實(shí)習(xí)總結(jié)

學(xué)生：孫秀春班級(jí)：09級(jí)機(jī)制教育班學(xué)號(hào)：200940914123

本次教學(xué)法課程實(shí)習(xí)，先后經(jīng)歷了選題、閱讀教材、寫(xiě)教案、交流、試講、談?wù)?、評(píng)課、議課、總結(jié)。期間老師和同學(xué)都給了我很大幫助與啟示。我感悟很深，受益非淺。我本次教學(xué)實(shí)習(xí)所作、所見(jiàn)、所感、所得一一回顧和總結(jié)如下：

王老師給我們講授了很多上課的技巧，聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)挺好的，我也挺喜歡老師介紹的技巧。可是這周在自己應(yīng)用時(shí)感到有些迷茫和用起來(lái)不那么順手。我真正的感到了“實(shí)踐出真知”這句話的內(nèi)涵，自己親身實(shí)踐的東西是自己永生難忘的，我想這也是人類得以生活得更好的根本原因吧。這次教學(xué)法課程實(shí)習(xí)，我不敢說(shuō)我懂了點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但我所學(xué)到的和感受到的是我終生受用一筆財(cái)富。

具體的來(lái)說(shuō)，第一、怎么去寫(xiě)教案，一個(gè)具體的教案包括哪些，在寫(xiě)教案時(shí)應(yīng)注意哪些。不同的課題內(nèi)容選擇的教學(xué)方法和教具應(yīng)有不同，教學(xué)方法和教具應(yīng)該選擇較適合內(nèi)容的，有所講究。

第二、選擇多媒體授課時(shí)應(yīng)把課件做好，課件在一定程度上影響著上課質(zhì)量和效率。本次教學(xué)法實(shí)習(xí)我又重新溫習(xí)了課件的有些基本做法。在選擇多媒體教學(xué)時(shí)也應(yīng)適當(dāng)在黑板上進(jìn)行板書(shū)，這樣有利于學(xué)生的注意力和積極性以及大概課題內(nèi)容。

第三、跟小組成員一起討論、選題、交流、試講、談?wù)?，我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)互助是必不可少的，力量的巨大。那種相互信任、誠(chéng)心誠(chéng)意的指點(diǎn)不足和怎么改進(jìn)，我更是感到一種家的溫馨。要想干好事得靜下心來(lái)好好的想和去做，有同伴的一起合作更是有效率和快樂(lè)。

第四、經(jīng)過(guò)自己的試講和同學(xué)的試講以及評(píng)課我覺(jué)得要想把一堂課講好應(yīng)該具備如下內(nèi)容：講授者課前好好研讀所講內(nèi)容，做好分析和寫(xiě)好教案，對(duì)問(wèn)題的分析和講解應(yīng)采用一些比較恰當(dāng)合理的語(yǔ)言以及實(shí)例。在多媒體課件方面應(yīng)以學(xué)生來(lái)思考課件怎么做才更容易調(diào)動(dòng)積極性和興趣以及易懂。在教態(tài)方面應(yīng)以一種平和的一起學(xué)習(xí)的心態(tài)去與學(xué)生學(xué)習(xí)，利用自己的，魅力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，及時(shí)鼓勵(lì)和批評(píng)學(xué)生，注意語(yǔ)言的圓滑和學(xué)生的接受情況。在教學(xué)方法方面應(yīng)盡量采用講授談?wù)摲?、案例分析法、?duì)比法、引導(dǎo)課文教學(xué)法。在上課方面應(yīng)與學(xué)生的互動(dòng)學(xué)習(xí)，講課語(yǔ)言修煉和普通話盡量標(biāo)準(zhǔn)，教態(tài)要好，給學(xué)生有親切感和老師的樣子！

我發(fā)現(xiàn)我試講有些緊張，普通話不標(biāo)準(zhǔn)，教態(tài)方面做得不夠且有些不自然，黑板板書(shū)字跡不公整，其它方面感覺(jué)做得還不錯(cuò)，我將會(huì)在以后好好培養(yǎng)自己。我相信認(rèn)真用心去好好做了一切都會(huì)變得非常容易和順手。每次的實(shí)踐都是那樣的充滿價(jià)值和意義，感謝老師給我這么一次機(jī)會(huì)鍛煉自己和發(fā)現(xiàn)自己的有些不足。

第三篇：學(xué)科教學(xué)法課程總結(jié)

學(xué)科教學(xué)法課程總結(jié)

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間又要到了《微格教學(xué)》這門(mén)課程的最后階段了?；仡櫼幌逻^(guò)去，同學(xué)們?cè)谡n堂上說(shuō)課講課的身影還歷歷在目，驀然回首，感想頗多。下面就讓我來(lái)就本學(xué)期《微格教學(xué)》這門(mén)課程的學(xué)習(xí)做一下總結(jié)，寫(xiě)一寫(xiě)自己心得體會(huì)。《微格教學(xué)》是師范院校學(xué)生的一門(mén)專業(yè)課, 是在學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)等課程的基礎(chǔ)上，并經(jīng)過(guò)師范技能訓(xùn)練之后，設(shè)立的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。就這樣令我終身難忘的《微格教學(xué)》這門(mén)課的學(xué)習(xí)就走到尾聲。

通過(guò)學(xué)習(xí)《微格教學(xué)》這門(mén)課程，使我學(xué)會(huì)教案的書(shū)寫(xiě)、可以根據(jù)學(xué)科內(nèi)容體系中課程的目標(biāo)與特點(diǎn)，確定選取或自編教材、熟悉教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)。能夠根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，并應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程中、了解教學(xué)評(píng)價(jià)的歷史和發(fā)展，掌握常用的教學(xué)評(píng)價(jià)方法、進(jìn)一步加強(qiáng)了師范教學(xué)能力，為后續(xù)師范教學(xué)環(huán)節(jié)奠定基。雖然理論基礎(chǔ)學(xué)的不錯(cuò)，但是在后來(lái)的說(shuō)課實(shí)戰(zhàn)中，第一次走上講臺(tái)的我卻沒(méi)有完全發(fā)揮出這些技巧。我真正的感到了“實(shí)踐出真知”這句話的內(nèi)涵，自己親身實(shí)踐的東西是自己永生難忘的。下面就讓我來(lái)說(shuō)一下我說(shuō)課與講課的心得與體會(huì)。

在學(xué)習(xí)說(shuō)課之前，我對(duì)說(shuō)課的認(rèn)識(shí)僅僅是將備課稿用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。并不清楚何為說(shuō)課。所謂“說(shuō)課”，不僅是說(shuō)明“怎么教”，而且更要闡述“為什么這樣教”。說(shuō)課不光要備好課，對(duì)教材充分研究理解，還要預(yù)設(shè)學(xué)生的反應(yīng)并因此而說(shuō)明這樣教學(xué)的理由。說(shuō)課的對(duì)象不是學(xué)生，說(shuō)課要面對(duì)的是同行，專家，教研員，面對(duì)這些人，要說(shuō)清的是教學(xué)的過(guò)程，教學(xué)的方法，及自己對(duì)教材的理解。通過(guò)說(shuō)課，同行、專家等可以對(duì)此給出一些建議，討論教學(xué)中的不足，從而取得進(jìn)步。說(shuō)課能提高教師的教育科研能力，提高教師的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能提高教師教學(xué)應(yīng)變能力。

通過(guò)學(xué)習(xí)《微格教學(xué)》我認(rèn)識(shí)到，說(shuō)課首先要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。課程標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)大的框架，我們必須要弄清楚它對(duì)于學(xué)生的每一個(gè)階段的培養(yǎng)不表是什么，從而循序漸進(jìn)的傳授個(gè)學(xué)生相應(yīng)的知識(shí)好技能。教師的說(shuō)課要在備課的基礎(chǔ)上，依據(jù)大綱和教材，結(jié)合有關(guān)的教學(xué)理論和師生實(shí)際，說(shuō)出教學(xué)思路和教學(xué)設(shè)計(jì)。新課程要求大家能創(chuàng)新，要求教師理念新、設(shè)計(jì)新、結(jié)構(gòu)新、手段新、方法新。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)導(dǎo)入新課、新課教學(xué)、新課小結(jié)、布置作業(yè)這幾個(gè)環(huán)節(jié)，能環(huán)環(huán)緊扣，富有新意，并且有起伏，過(guò)渡要自然。多媒體運(yùn)用合理，能突出教學(xué)中點(diǎn)，突破難點(diǎn)，并通過(guò)各種方法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)探索。

總之，通過(guò)《微格教學(xué)》這門(mén)課的學(xué)習(xí)，我體會(huì)到，在說(shuō)課與講課中，教師要給自己說(shuō)課賦予一些基本思想。例如，在教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了哪些新課標(biāo)精神，教學(xué)整體思路是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)的理論依據(jù)又是什么，設(shè)計(jì)的意圖是什么，要求達(dá)到什么目的，教學(xué)中可能產(chǎn)生的問(wèn)題，如何引導(dǎo)學(xué)生解決等。并且我的心理素質(zhì)再一次得到了鍛煉，能夠站在講臺(tái)上，面對(duì)同學(xué)跟老師講述我的講課流程，雖然，在說(shuō)課中還存在著難么多的不足之處，但是，它使得我有了一次說(shuō)課的經(jīng)驗(yàn)，在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)抓住每一次機(jī)會(huì)去鍛煉自己，不斷去提高自己教學(xué)水平。

第四篇：課程實(shí)習(xí)總結(jié)

植保專業(yè)2000級(jí)（1）、（2）班《普通植物病理學(xué)》教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)***

一、概述《普通植物病理學(xué)》是植保專業(yè)本科生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程，涉及病原學(xué)、病理學(xué)和病害防治學(xué)等分支學(xué)科，是一門(mén)比較綜合的課程，在本專業(yè)的培養(yǎng)方案中所處的地位相當(dāng)重要。該課程分為理論講授、實(shí)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)習(xí)三個(gè)部分。理論講授和實(shí)驗(yàn)共80學(xué)時(shí)，4學(xué)分，安排在大二第2個(gè)學(xué)期（總第4學(xué)期）進(jìn)行；教學(xué)實(shí)習(xí)單獨(dú)列出，作為一門(mén)課程，2周（10個(gè)工作日，約70學(xué)時(shí)），1學(xué)分，安排在大三第1個(gè)學(xué)期（總第5學(xué)期）進(jìn)行。本次實(shí)習(xí)的學(xué)生班級(jí)為植保2000級(jí)2個(gè)班，共67人。實(shí)習(xí)時(shí)間為2002年9月16日至25日（2周，10個(gè)工作日）；實(shí)習(xí)地點(diǎn)為實(shí)驗(yàn)室、學(xué)校內(nèi)農(nóng)場(chǎng)及附近鄉(xiāng)村以及校外實(shí)習(xí)基地（番禺區(qū)黃閣鎮(zhèn)）；實(shí)習(xí)內(nèi)容11項(xiàng)；實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師9名。

二、學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)分布學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)最高為93分，最低為82分。具體分?jǐn)?shù)分布見(jiàn)表1。表1學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)分布表分?jǐn)?shù)段1班2班合計(jì)≥901151680-89242751總計(jì)353267從上表數(shù)字可看出，大多數(shù)學(xué)生的成績(jī)?cè)?0~89之間，表明大部分同學(xué)對(duì)實(shí)習(xí)的內(nèi)容掌握較好，達(dá)到了實(shí)習(xí)目的。

三、學(xué)生的表現(xiàn)及操作技能與往屆一樣，這次實(shí)習(xí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)熱情高漲，全身心地投入到實(shí)習(xí)中去。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們不怕苦，不怕累，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的精神，圓滿地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。通過(guò)實(shí)習(xí)，同學(xué)們?cè)谥参锊『φ{(diào)查、培養(yǎng)基的制作與滅菌、病原真菌和細(xì)菌的分離、培養(yǎng)與接種技術(shù)、線蟲(chóng)的分離技術(shù)、病毒的稀釋限點(diǎn)和致死溫度的測(cè)定、真菌玻片標(biāo)本制作技術(shù)、植物病害標(biāo)本鑒定和臘葉標(biāo)本制作技術(shù)等方面都得到了鍛煉，鞏固和印證了所學(xué)的植物病理理論知識(shí)，加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，掌握了植物病理學(xué)的基本操作技能，達(dá)到了預(yù)期目的，收到了很好實(shí)習(xí)效果。

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容及方法的改進(jìn)本次實(shí)習(xí)在總結(jié)上次實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)保持了上一屆11項(xiàng)實(shí)習(xí)內(nèi)容，設(shè)法使學(xué)生學(xué)到更多的實(shí)踐知識(shí)。另外，在真菌玻片標(biāo)本制作技術(shù)方面，根據(jù)以往的教學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，本次實(shí)習(xí)我們作了調(diào)整，僅給每位學(xué)生布置制作3塊真菌玻片的作業(yè)，但對(duì)質(zhì)量提高了要求，凡未達(dá)到要求的玻片不準(zhǔn)進(jìn)行封片上繳，在學(xué)生完成作業(yè)前教師先把好第一關(guān)，這樣教師在教學(xué)中的工作量增加了，但由于有了這一措施，學(xué)生的每一件作業(yè)的質(zhì)量都提高了，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作上精益求精的工作作風(fēng)。

五、存在的問(wèn)題和建議盡管這次實(shí)習(xí)收到了很好實(shí)習(xí)效果，達(dá)到了預(yù)期目的。但在實(shí)習(xí)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題：

1、后勤人員的工作準(zhǔn)備不足，后勤人員與教師的配合還有待改進(jìn)。建議后勤人員改進(jìn)工作作風(fēng)，與指導(dǎo)教師密切配合，共同把實(shí)習(xí)搞好。

2、學(xué)校農(nóng)場(chǎng)及附近鄉(xiāng)村的農(nóng)作物種植面積和種類越來(lái)越少，很難滿足外出實(shí)習(xí)的要求，致使學(xué)生采集到的標(biāo)本數(shù)量和質(zhì)量逐年下降。到離學(xué)校較遠(yuǎn)的地方去實(shí)習(xí)又不太切合實(shí)際，因?yàn)閷?shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)和時(shí)間有限。

第五篇：課程實(shí)習(xí)總結(jié)

大三下學(xué)期是我們進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間，我所去到的實(shí)習(xí)地點(diǎn)是貴州省貴陽(yáng)市息烽縣流長(zhǎng)鄉(xiāng)煙站，進(jìn)行貴陽(yáng)市植煙土壤保育關(guān)鍵技術(shù)項(xiàng)目研究。

2016年5月15日，為期將近5個(gè)月的實(shí)習(xí)開(kāi)始了。在剛步入大學(xué)生活時(shí)，我們就已經(jīng)從學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐處得知未來(lái)將在大三下半學(xué)期去到煙田進(jìn)行實(shí)習(xí)。從那時(shí)起，我們便懷著急切的心情，滿懷期待的等待這一天的到來(lái)。在三大下半學(xué)期確定即將去實(shí)習(xí)的日子開(kāi)始，我便早已按捺不住自己那個(gè)激動(dòng)的心。在從鄭州到貴陽(yáng)的路上我還一直對(duì)實(shí)習(xí)點(diǎn)的情況充滿了憧憬和幻想。想早點(diǎn)見(jiàn)到心目中想象了很久的地方，要開(kāi)始我們實(shí)習(xí)生活的地方。隨后，我們?cè)跓熣径冗^(guò)了將近五個(gè)月的時(shí)間，實(shí)習(xí)期間雖然辛苦但卻又收獲，了解了很多課堂外的知識(shí)，通過(guò)在大田的實(shí)際操作，我也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，也了解了實(shí)際的生產(chǎn)操作與我們?cè)谡n堂上所學(xué)習(xí)的知識(shí)可能有一定出入。在9月份，我們結(jié)束了大田實(shí)習(xí)，從貴陽(yáng)回到了鄭州。想起這半年的田間實(shí)踐生活，我感觸頗多，受益匪淺。

土壤為生物立足之基地，豐厚的土壤方可孕育豐富的生態(tài)系統(tǒng)。土壤一方面支持植物生長(zhǎng)，并供給植物所需養(yǎng)分與水分；另一方面土壤為土壤微生物提供生存場(chǎng)所，此外，土壤緩沖能力強(qiáng)，能有效的環(huán)節(jié)外界對(duì)植物根系的影響，起到保護(hù)作用。土壤自身可以通過(guò)自我調(diào)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)自身的質(zhì)量的修復(fù)，但是當(dāng)外界影響超過(guò)了土壤自身的緩沖能力，則土壤則需要通過(guò)人為的耕作措施來(lái)恢復(fù)其土壤質(zhì)量，保持可持續(xù)的生產(chǎn)力。

貴陽(yáng)市是貴州省重要的烤煙種植區(qū)，種煙歷史悠久。由于貴陽(yáng)市處于我國(guó)典型的喀斯特地貌區(qū)域，土壤生態(tài)較脆弱，土壤保水保肥能力較弱，緩沖能力較差，再加上長(zhǎng)期大量施用化肥，農(nóng)家肥或有機(jī)肥比例較小，冬翻推遲、淺耕，以及連作等影響，導(dǎo)致煙田土壤肥力退化，有機(jī)質(zhì)含量降低，易出現(xiàn)缺素癥狀，土傳病害增加，影響煙葉產(chǎn)量和品質(zhì)，弱化煙葉的風(fēng)格特色，嚴(yán)重影響貴陽(yáng)市煙草產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

因此，采取科學(xué)的土壤保育措施來(lái)提高植煙土壤的再生產(chǎn)能力成為貴陽(yáng)煙區(qū)的當(dāng)務(wù)之急。

我實(shí)習(xí)所研究的項(xiàng)目以改善貴陽(yáng)植煙土壤生態(tài)環(huán)境，提高其可再生能力為目標(biāo)，通過(guò)植煙土壤粉耕技術(shù)配施腐熟秸稈、施用高碳基復(fù)合肥和新型微生物制劑等關(guān)鍵技術(shù)，抑制和殺滅土傳病源菌，改善土壤物理性狀和微生態(tài)環(huán)境，活化土壤酶活性，降低土壤對(duì)化肥的吸附和固定，促進(jìn)土壤中被固化的養(yǎng)分的釋放，提高化肥的有效利用率，減少化肥被固化對(duì)土壤結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的不良影響，持續(xù)保障土壤優(yōu)良理化性狀，維持煙田正常生產(chǎn)能力，提高煙株抗逆能力，構(gòu)建貴陽(yáng)植煙土壤保育關(guān)鍵技術(shù)，形成無(wú)障礙煙葉生產(chǎn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)體系，為持續(xù)提高貴陽(yáng)烤煙質(zhì)量水平、實(shí)現(xiàn)煙葉產(chǎn)區(qū)持續(xù)穩(wěn)定協(xié)調(diào)發(fā)展提供技術(shù)支撐。

在實(shí)習(xí)期間，我們通過(guò)對(duì)主要植煙土壤進(jìn)行取樣，從土壤物理性狀、化學(xué)性狀（土壤PH值，有機(jī)質(zhì)及大中微量元素）等方面進(jìn)行分析，確定貴陽(yáng)植煙土壤健康狀況。通過(guò)研究不同土壤保育方法在不同時(shí)期對(duì)土壤物理特性、碳氮指標(biāo)、微生物活性及礦質(zhì)養(yǎng)分供應(yīng)的影響，系統(tǒng)認(rèn)識(shí)和了解不同土壤保育方法對(duì)土壤質(zhì)量的影響機(jī)制。通過(guò)研究不同土壤保育方法對(duì)煙株根系形態(tài)、農(nóng)藝性狀及烤后煙生理生化指標(biāo)、經(jīng)濟(jì)性狀和品質(zhì)的影響，揭示不同土壤保育方法對(duì)煙葉產(chǎn)質(zhì)量的可能影響機(jī)制。通過(guò)對(duì)不同土壤保育方法的研究，篩選、研發(fā)一套適合貴陽(yáng)市植煙土壤，符合貴陽(yáng)市植煙地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的，切實(shí)可行的不同土壤保育方法。物理方法、化學(xué)改良方法及微生物等土壤保育方法研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合貴陽(yáng)市現(xiàn)有的土壤保育措施，集成一套適合貴陽(yáng)市植煙土壤特點(diǎn)的土壤保育技術(shù)體系，服務(wù)于貴陽(yáng)市烤煙大田生產(chǎn)需要。

在幾個(gè)月的的實(shí)習(xí)生活中確實(shí)遇到了許多問(wèn)題，有生活上的，大田生產(chǎn)上的問(wèn)題更多。在煙草栽培方面，煙田施肥量過(guò)多，導(dǎo)致煙株長(zhǎng)勢(shì)過(guò)旺；煙田除草不及時(shí)，導(dǎo)致煙株前期發(fā)育較差，長(zhǎng)勢(shì)參差不齊等，都成為了我們實(shí)習(xí)期間遇到的難題。

在經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月精心的照料下，煙株一天天地長(zhǎng)大，我心中充滿著興奮和成就感。在那一塊快的實(shí)驗(yàn)田里，為它們澆水施肥，調(diào)查病蟲(chóng)害情況，一起測(cè)量煙株生長(zhǎng)期間的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，風(fēng)吹日曬，刮風(fēng)下雨，親力親為的經(jīng)歷過(guò)了才知道辛苦。才認(rèn)識(shí)到了真正認(rèn)真的負(fù)責(zé)一項(xiàng)工作的不易和艱辛。而且，我們?nèi)サ降氖请x家?guī)浊Ч锿獾馁F陽(yáng)，可以說(shuō)是人生地不熟。到了新環(huán)境，如何更快的與人進(jìn)行溝通交流也成為了一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)。在實(shí)習(xí)期間，老師們、職工們、煙農(nóng)們教我們?cè)鯓幼鋈?，教我們?yōu)槿颂幨?，指正著我們的工作方法與態(tài)度，照顧著我們生活的方方面面，同時(shí)我們也在用心的學(xué)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我們也學(xué)會(huì)了如何更好地與人溝通，與人交往，也為我們以后邁向社會(huì)做了充分的準(zhǔn)備。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)了很多，不僅初步了解了社會(huì)，而且獲得了基本生產(chǎn)的感性認(rèn)識(shí)，做到了理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固了專業(yè)知識(shí)，提高了能力和素質(zhì)，這些實(shí)踐知識(shí)，對(duì)我們學(xué)習(xí)后面的課程以及就業(yè)都是十分必要的。很感謝學(xué)院給了我們進(jìn)行實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這次實(shí)習(xí)的經(jīng)歷也成為了我以后人生道路上的一次寶貴經(jīng)驗(yàn)。