第一篇：適合孩子看的書

圖書館管理員和老師可以和他們的學(xué)生一起分享關(guān)于作者創(chuàng)作過程中的許許多多逸事。全文讀起來就像西爾維女士在親切地講故事而不是將書目簡(jiǎn)單集合。喜愛兒童文學(xué)的讀者將會(huì)發(fā)現(xiàn)這是個(gè)令人愉快的閱讀。

——《兒童圖書中心會(huì)刊》

目錄

硬紙板書（0—2歲）

月亮晚安

和甘伯伯去游河

好餓的毛毛蟲

火車快跑

胡蘿卜種子

圖畫書（2—8歲）

尼爾森老師不見了

瑪?shù)铝?/p>

雪人

邁克?馬力甘和他的蒸汽挖土機(jī)

100萬只貓

莉莉的紫色小皮包

沼澤天使

下雪天

阿虎開竅了

愛花的牛

約翰?亨利

小黑魚

奇卡奇卡砰砰

雪花人

讓路給小鴨子

比得兔的故事

警官巴克爾和警犬葛芮雅

好奇的喬治

三只小豬的真實(shí)故事

野獸國(guó)

賣帽子

老鼠牙醫(yī)——地嗖頭

北極特快車

亞力山大和可怕的、恐怖的、不好的、非常糟糕的一天

瘋狂星期二

媽媽的紅沙發(fā)

七只瞎老鼠

好臟的哈利

文字書?起步讀物（5—7歲）青蛙和蟾蜍（好朋友）小熊

亨利和瑪基

戴高帽的貓

文字書?初級(jí)讀物（7—9歲）煩人的雷夢(mèng)拉

一千只紙鶴

晨曦女孩

一百條裙子

爸爸的恐龍

石狐

白雪公主和七個(gè)小矮人 辛可提島的“迷霧”

牧羊豬

貝斯?特雷斯

又丑又高的莎拉

街區(qū)里的新小子

爺爺?shù)穆眯?/p>

大森林里的小木屋

文字書?中級(jí)讀物（8—11歲）秘密花園

一貓二狗三分親

黑暗在蔓延

好心眼兒巨人

傻狗溫迪克

半個(gè)魔法

小間諜哈瑞特

漢姆山

林肯：一部傳記畫冊(cè)

狼群中的朱莉

柳樹間的風(fēng)

這群人會(huì)飛：美國(guó)黑人民間故事 紅城王國(guó)

幻象天堂

天使雕像

兔子坡

時(shí)間的皺紋

納尼亞傳奇：獅子、女巫和魔衣櫥 長(zhǎng)襪子皮皮

豬年

原來如此：世界運(yùn)轉(zhuǎn)的秘密

維尼熊歷險(xiǎn)記 綠山墻的安妮 大火

我昔日的拉斯卡爾 尼姆的老鼠

藍(lán)色的海豚島

通往特拉比西亞的橋 手斧男孩

湯姆的午夜花園 威斯汀游戲

哈利?波特與魔法石 洞

時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀 黑鳥水塘的女巫 隨風(fēng)而來的瑪麗阿姨 夏洛的網(wǎng)

高級(jí)讀物（11—12歲）女水手日記

不老泉

閣樓墻的背后 鳥人凱瑟琳

喬尼?特瑞美 安妮日記

走出沙塵

地海巫師

記憶傳授人

滾滾雷聲，聽我呼喊 魔戒 霍比特人 回家

第二篇：和孩子一起看書吧

和孩子一起看書吧

《阿貍·夢(mèng)之城堡獻(xiàn)》ｈａｎｓ 著上海錦繡文章出版社２００９年

《你看起來好像很好吃》宮西達(dá)也 文／圖楊文 譯北京少年兒童出版社２００４年０６月

《正義聯(lián)盟》呂新 著北方婦女兒童出版社２００９年６月１日

《男孩的冒險(xiǎn)書》（英）康恩·伊古爾登哈爾·伊古爾登 著孫嶄 譯廣西科學(xué)技術(shù)出版社

《登登的一天》馬怡 翱子 著翱子 繪接力出版社

有人曾經(jīng)這樣說，兒童沒有閱讀，他的人生經(jīng)歷一定會(huì)有欠缺，通過閱讀帶來的啟發(fā)，能解決孩子視野和品格的問題。無疑，對(duì)于兒童閱讀的重視，現(xiàn)在正是遍布全世界的一種潮流。讓孩子日益感受閱讀對(duì)于成長(zhǎng)的意義，從這個(gè)六一，開始。

本報(bào)記者 劉靜

在每個(gè)城市的每個(gè)書城，我們總能看到這樣溫馨的一幕，父母帶著孩子在書架前細(xì)細(xì)瀏覽。在每個(gè)城市的每個(gè)夜晚，我們總是和孩子一起依在一起合看一本書。“親子閱讀”的盛行，對(duì)兒童閱讀是一種保障，也是溫馨家庭生活的一部分。兒童讀物不僅僅是屬于孩子的，它對(duì)于離開童年很久的我們來說，可以煥發(fā)一種久逝的天真爛漫，重溫童話里的想像力和美妙，走近和認(rèn)識(shí)兒童；它使得在人世間奔波已久、變得世俗的我們的生命，回到童年的簡(jiǎn)單。那么，我們可以為我們的孩子選擇讀什么？我們的孩子能夠讀什么？誰能對(duì)他們的閱讀負(fù)責(zé)？誰能在孩子們有限而寶貴的成長(zhǎng)歲月里，為他們奉獻(xiàn)滋養(yǎng)而美味的精神食量？

親子閱讀第一選擇：

繪圖類讀物

某出版商認(rèn)為，親子閱讀的風(fēng)行將使童書閱讀人群擴(kuò)大Ｎ倍。近幾年，針對(duì)學(xué)前兒童的親子共讀氛圍非常濃厚，這就意味著父母或者祖輩都可能是兒童書籍閱讀人群，這其中，獨(dú)領(lǐng)親子閱讀風(fēng)騷的是繪本類圖書。

繪本類圖書在兒童閱讀生活中大行其道是現(xiàn)今兒童閱讀的一個(gè)重要標(biāo)識(shí)。眾所周知這個(gè)年齡段兒童閱讀首先追求的是有趣、好玩以及新鮮、刺激的閱讀感受，而對(duì)于知識(shí)和文字表達(dá)的興趣則較為次要。因此，他們對(duì)于圖畫書、漫畫有一種天然的愛好。當(dāng)然，隨著年齡的增長(zhǎng)，如果孩子一直停留在簡(jiǎn)單、直觀的圖畫閱讀，他們的思維能力將很難提高，也很難進(jìn)入更高層次的文字閱讀。

適齡兒童：３歲－６歲

推薦范本：繪本《阿貍·夢(mèng)之城堡獻(xiàn)》是比幾米還幾米，愛和感動(dòng)的夢(mèng)幻童話。阿貍童話繪本為純手繪創(chuàng)作，畫風(fēng)成熟穩(wěn)定，顏色精美靚麗，文字腳本立足于挖掘人們內(nèi)心深處的柔軟與堅(jiān)強(qiáng)，圍繞親情、愛情、友情主題，風(fēng)格溫暖，有發(fā)人深省的力量。《阿貍·夢(mèng)之城堡獻(xiàn)》結(jié)合了優(yōu)雅如童話的文字，精美如幻境的圖片，可以帶給人愉悅的閱讀感覺，強(qiáng)烈的視覺沖擊力，更多的是讀完后淡淡的回味和思考。

《登登在哪里》和《登登的一天》是中國(guó)第一本立體地圖認(rèn)知圖畫書?！兜堑窃谀睦铩肥且槐竞猛嬗腥?、可以翻來翻去的書。在翻來翻去之中，世界的宏觀、微觀層次分明地呈現(xiàn)在孩子面前，孩子們開始認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自己，知道自己站在哪里。讓他們很輕松就掌握了認(rèn)知世界和自我定位的方法?！兜堑堑囊惶臁愤@本圖畫書里，作者蕭翱子還加入了許多有趣的小細(xì)節(jié)。比如登登起床后只穿了一只襪子，而在接下來的一幅畫上，我們看到老鼠一家正蓋著那只丟失的襪子，甜甜地睡呢；而每隔幾頁，就會(huì)在角落里出現(xiàn)的小鬧鐘，也在增添閱讀趣味的同時(shí)，潤(rùn)物細(xì)無聲地幫小讀者梳理了一下時(shí)間的概念。這些小細(xì)節(jié)上的添加，使得這本書的閱讀層次非常豐富，既有趣又實(shí)用，還可以作為小朋友入園前的準(zhǔn)備書。

相關(guān)推薦：《三字經(jīng)（幼兒版）》、《看圖編故事》、《你看起來好像很好吃》。

親子閱讀第二選擇：

科普科幻知識(shí)類讀物

孩子的閱讀經(jīng)歷和知識(shí)結(jié)構(gòu)的搭建尤其重要。這時(shí)，科普讀物的藝術(shù)優(yōu)勢(shì)就極為有效地凸顯出來。眾多科普讀物以溫和而中性的語言為孩子建立了一個(gè)充滿趣味的文字空間，并使這個(gè)空間不失童心的魅力。這是一般的文學(xué)作品難以企及的，而且科普讀物的教育內(nèi)涵和趣味性的結(jié)合更是兒童小說、童話無法做到的。事實(shí)上科普讀物在對(duì)少兒的知識(shí)熏陶和科學(xué)精神的培養(yǎng)方面發(fā)揮了很大作用，不但竺可楨、茅以升、嚴(yán)濟(jì)慈、梁思成、裴文中、華羅庚、賈祖璋等許多科學(xué)家的作品成了幾代人童年的美好回憶，而且高士其、董純才、鄭公盾、溫濟(jì)澤、葉至善、王國(guó)忠、章道義等許多科普作家的作品還是今天的文學(xué)經(jīng)典。而且鄭文光、童恩正、蕭建亨、劉興詩、葉永烈、金濤等科幻作家之所以今天還受到尊敬并被列為科幻文學(xué)的經(jīng)典作家，也是因?yàn)樗麄兊目苹米髌肪哂锌破諆r(jià)值。因此，讓少兒閱讀科普讀物，實(shí)際上是引領(lǐng)他們走進(jìn)科學(xué)的世界，接受審美教育和情感熏陶的一個(gè)很好的途徑。

適齡兒童：６歲－１０歲

推薦范本：科幻小說《正義聯(lián)盟》。這是一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)與勇敢、探險(xiǎn)與生存、正義與夢(mèng)想的故事。作者呂新是一個(gè)有著８年情景喜劇、３年電視劇創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的編劇。出版人沈浩波說他看完小說很激動(dòng)，因?yàn)樗吹搅艘粋€(gè)規(guī)模宏大，情節(jié)細(xì)膩，而且把握少兒心理把握得特別好的少兒科幻冒險(xiǎn)小說?！罢娴挠悬c(diǎn)Ｊ．ｋ．羅琳的意思”，作者呂新介紹說，因?yàn)樵趯懶≌f的過程中就考慮到改編成電視連續(xù)劇的因素，所以《正義聯(lián)盟》故事性、情節(jié)感特別強(qiáng)。而且為了區(qū)別開那些動(dòng)輒打打殺殺的奇幻劇，《正義聯(lián)盟》走的基本上是科幻路線。《正義聯(lián)盟》第一季將推出５本，分別為《正義聯(lián)盟１——地球毀滅之后》、《正義聯(lián)盟２——古墓壁畫》、《正義聯(lián)盟３——奇怪的飛船》、《正義聯(lián)盟４——改造機(jī)器人》和《正義聯(lián)盟５——科學(xué)怪人來了》。

《不可不懂的中華五千年》打破了市場(chǎng)上同類“中華五千年”圖書的簡(jiǎn)單模式，精選了小讀者們感興趣的諸多新的中華五千年趣聞趣事，設(shè)置了“錦囊”、“放大鏡”等趣味欄目，內(nèi)容覆蓋了自然及人文科學(xué)領(lǐng)域，孩子能夠在閱讀中產(chǎn)生科學(xué)興趣，培養(yǎng)一種科學(xué)探索的精神。

相關(guān)推薦：《皮皮魯總動(dòng)員》、《８０天環(huán)游地球》、《魯賓遜漂流記》《頑皮故事集》《上下五千年》、《中國(guó)通史》、《女生日記》《錢文忠解讀〈三字經(jīng)〉》。

親子閱讀第三選擇：

國(guó)外獲獎(jiǎng)?lì)愖x物

對(duì)兒童閱讀的引導(dǎo)要多元化發(fā)展：不僅要有文學(xué)，也要有科普，不僅要有本土原創(chuàng)作品。更要有西方經(jīng)典。孩子的閱讀，不僅需要有體現(xiàn)民族精神和民族審美情趣的本土作品來滋養(yǎng)，讀外國(guó)兒童作品對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)也極其重要。據(jù)了解，海外一些地區(qū)出版的優(yōu)秀兒童讀物，大都附有編輯反復(fù)推敲的導(dǎo)讀，并提示家長(zhǎng)可以結(jié)合什么樣的游戲讓孩子加深理解。

適齡兒童：１０歲－１４歲

推薦范本：精美雙語插圖本《特別的女生薩哈拉：一個(gè)孩子的特別成長(zhǎng)經(jīng)歷》被稱為美國(guó)版窗邊的小豆豆，現(xiàn)在是最受中小學(xué)生喜歡的夏令營(yíng)必讀書，在國(guó)內(nèi)熱銷，榮獲“青少年成長(zhǎng)教育優(yōu)秀讀本”，全書英文朗讀ＭＰ３隨書附贈(zèng)，中英對(duì)照，原汁原味學(xué)英語！

《全世界孩子都愛玩的７００個(gè)思維游戲》(全本珍藏)精心搜集了全世界孩子所鐘愛的７００余則思維游戲。這些思維游戲形式多樣，趣味無窮，難易結(jié)合，寓教于樂。通過解答這些思維謎題，讓孩子在享受樂趣的同時(shí)，全面提升觀察力、分析力、注意力、判斷力、想像力、創(chuàng)造力、記憶力、反應(yīng)力、邏輯思維、抽象思維、變通與組合等各方面的能力，充分挖掘左右兩邊大腦的潛能，全面提高大腦反應(yīng)能力。

《柑橘與檸檬啊》是一本獻(xiàn)給所有人看的童書，一首治愈內(nèi)心憂傷的神奇之歌。生活在英國(guó)小鎮(zhèn)的小托，跟媽媽、兩個(gè)哥哥，還有心生好感的姑娘莫莉，一起過著寧靜、明亮、芬芳的生活。生活中也有悲傷、愁苦、失落，和看似解決不了的困境，每每這時(shí)，他們就唱起一首名叫《柑橘與檸檬啊》的歌。小說結(jié)構(gòu)精巧，由時(shí)間和回憶組成，這是一個(gè)孩子如何在困境和希望中長(zhǎng)大的故事，而我們——經(jīng)過了無數(shù)歡樂、哀愁、恩怨、挫折、沮喪、寂寞、謊言、猜疑的大人們，也在這里，看到始終存在于自己內(nèi)心的——那個(gè)兒童。

相關(guān)推薦：《男孩的冒險(xiǎn)書》、《油爆老媽２寶貝上學(xué)去》。

第三篇：陪孩子看書的感想

陪孩子看書的感想

與孩子一起閱讀，一直以來都是我覺得應(yīng)該做的事情，在她開始牙牙學(xué)語時(shí)，我就一直開始與她一起閱讀詩歌，故事書，所以她的語言發(fā)展都很順利?？墒请S著她進(jìn)入了小學(xué)后，反而和孩子一起閱讀的習(xí)慣卻沒有了。也許是因?yàn)樗刻斓淖鳂I(yè)占據(jù)了一定的時(shí)間，還有是因?yàn)樯頌槁殘?chǎng)媽媽，白天工作晚上要做家務(wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來陪孩子一起讀書。今年學(xué)校開展了一系列孩子與家長(zhǎng)一起閱讀的活動(dòng)后，喚醒了我久違的那種親子感覺---與孩子同讀一本書。

假期來了，讓我能有充分的時(shí)間陪同孩子讀書，感受非常好！成長(zhǎng)中的女兒喜歡看書，也喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。每天晚上當(dāng)?shù)搅宋覀児餐s定好的時(shí)間讀書時(shí)，女兒就會(huì)大聲的提醒我：“媽媽，快來和我一起看書！”我聽到她的號(hào)召，我只好停下手中的活，先陪她看書了。我覺得他她其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書的哦。這個(gè)假期，我們一起閱讀了《水滸傳》、《不老的親情樹》、《城南舊事》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。女兒會(huì)告訴我在書中她認(rèn)為感興趣的故事，而我和她爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行

比較，尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。

孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。

通過假期和孩子一起讀書的時(shí)光，從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)他探索知識(shí)世界的奧妙！

第四篇：如何引導(dǎo)孩子喜歡看書

如何引導(dǎo)孩子喜歡看書

喜歡看書的孩子越來越少，孩子們不免認(rèn)為看電視多好啊，既簡(jiǎn)單易懂，又有充分的視覺和聽覺享受，一個(gè)字“爽”啊！但是，他們卻享受不到書中文字的美，享受不到文字中細(xì)致、優(yōu)美、深邃的意境。引導(dǎo)自己的孩子喜歡看看書吧！

中國(guó)孩子的閱讀量確實(shí)相對(duì)西方國(guó)家來說少得多,有很多原因,但與家長(zhǎng)本身的引導(dǎo)有密切的關(guān)系!主要有以下六點(diǎn)：

一、家長(zhǎng)要注意言傳身教的作用

父母是孩子最好的老師，想讓孩子喜歡上閱讀，最首要的是家長(zhǎng)要能以身作則。如果家里連一本書都沒有，父母從來都不讀書，又怎么要求孩子來讀書呢？培養(yǎng)孩子對(duì)書的興趣，家長(zhǎng)本人就應(yīng)該有對(duì)書的熱愛，一個(gè)本身就鄙視閱讀、厭惡閱讀的人，很難想像他的家里會(huì)有閱讀的氛圍。沒有真正體驗(yàn)到閱讀的樂趣，就不可能愛上閱讀，即使孩子勉強(qiáng)讀了，也不可能保持長(zhǎng)久的興趣。發(fā)自內(nèi)心喜歡閱讀，和被迫坐在書桌前閱讀，效果是差別很大的。家長(zhǎng)愛書，喜歡讀書，創(chuàng)造出良好的讀書氛圍，會(huì)起到潛移默化的作用，對(duì)孩子會(huì)有積極的影響。如果家長(zhǎng)實(shí)在不喜歡讀書，起碼每天可以看看報(bào)紙，給孩子一種最直接的感知：從文字里可以獲取信息和快樂！

二、和孩子一起讀書，讓孩子感受閱讀的樂趣

幾乎每個(gè)家長(zhǎng)都有這樣的體驗(yàn)，孩子總會(huì)纏著父母講故事，講完一個(gè)還要講一個(gè)，講完一遍還要講一遍。聽故事、看圖畫、講故事就是閱讀的最佳開端，如果父母能經(jīng)常繪聲繪色地講故事給孩子聽，日久天長(zhǎng)，孩子各方面都會(huì)受益，最重要的是，這可以讓孩子最直接地感受到閱讀的快樂。紫琳很小的時(shí)候我就開始每晚睡前給她念書，孩子已經(jīng)形成習(xí)慣了，無論多晚睡覺總忘不了找本書看。家長(zhǎng)應(yīng)該每天或至少每周數(shù)次念書給孩子聽，養(yǎng)成習(xí)慣。念書時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)傾注感情，切忌漫不經(jīng)心，注意引導(dǎo)孩子觀看畫面，理解畫面所表達(dá)的意思，不要只顧平淡地念文字。閱讀過程中要隨時(shí)鼓勵(lì)孩子用情感、動(dòng)作表達(dá)自己的理解和想法，引導(dǎo)孩子主動(dòng)參加到閱讀的過程中，而不要把家長(zhǎng)的感受強(qiáng)加給孩子。這樣孩子就會(huì)在自己對(duì)畫面的理解基礎(chǔ)上，對(duì)家長(zhǎng)按文字講解的內(nèi)容產(chǎn)生共鳴。當(dāng)孩子對(duì)閱讀過的故事熟悉以后，鼓勵(lì)孩子根據(jù)文字和圖畫中描繪的事物，猜測(cè)下一步將要發(fā)生什么或續(xù)編故事，為孩子創(chuàng)造自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)后，孩子閱讀的積極性會(huì)更高，而且還會(huì)為了不斷有新故事而主動(dòng)地去閱讀新的圖書。家長(zhǎng)可以用“這本書那么有趣嗎”、“哇!這本書里還有這樣的內(nèi)容啊”之類的響應(yīng)來回答孩子的感想，孩子對(duì)讀書的興趣由此會(huì)變得更濃厚。最好與孩子讀同一本書后再一起分享感想。對(duì)孩子來說，這種方式的分享會(huì)成為一種莫大的樂趣。如果孩子要求的話，可以重復(fù)閱讀某些書；一本他特別喜愛的書可以反復(fù)閱讀。即使孩子已經(jīng)能夠自己閱讀也不要停止讀書給他聽。與家長(zhǎng)一起度過這段親密時(shí)光，他仍然會(huì)從中得到很多快樂。建議給孩子設(shè)專門的書架或者書櫥，把書放在孩子最容易拿到的地方，這可以讓孩子在有限的空間里很容易找到自己喜歡的書，從而點(diǎn)燃讀書的熱情。

三、常帶孩子逛書店，給孩子選擇書的權(quán)利

“人是環(huán)境之子?！睂?duì)于孩子來講，書店就是培養(yǎng)孩子讀書興趣的好地方。俗話說得好：“常在河邊走，哪有不濕鞋”，那么“常在書店逛，哪有不沾書香”的。書店就像一個(gè)“氣場(chǎng)”，孩子去的次數(shù)多了，也就產(chǎn)生了“場(chǎng)效應(yīng)”。因?yàn)樵跁昀锟磿暮⒆右埠芏啵蜃蚺?，都在翻看著自己喜愛的書籍。帶孩子到這樣的環(huán)境中逛逛，自然而然地加固了他看書的習(xí)慣。

對(duì)于孩子選擇的書籍，給予充分的自由度。在孩子還沒真正喜歡上閱讀的時(shí)候，首要的任務(wù)應(yīng)是想方設(shè)法激發(fā)他們的閱讀興趣、保護(hù)他們剛剛萌發(fā)的閱讀興趣，而不是用諸如應(yīng)該讀什么、不應(yīng)該讀什么、什么書讀了要沒收這樣的“禁令”來扼殺他們的閱讀興趣。當(dāng)然，孩子們的讀書興趣往往與家長(zhǎng)們的愿望很大程度上是合不上拍的?，F(xiàn)在經(jīng)常在網(wǎng)上和書上看到教育專家和學(xué)者為小學(xué)生和中學(xué)生開出的必讀書目。許多家長(zhǎng)就照著這些“必讀書目”和“推薦書目”去給孩子們買書。還有的家長(zhǎng)更厲害，要求孩子必須看作文書，買教輔書，而孩子們對(duì)這些書并不感興趣。當(dāng)代著名學(xué)者余秋雨先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“老師和家長(zhǎng)在不知道孩子興趣的前提下，不要硬性給孩子開出書目，使孩子失去了閱讀興趣?！边@話說得很有道理。許多家長(zhǎng)給孩子買了書，發(fā)現(xiàn)孩子不愛看，就以為孩子不喜歡看課外書，殊不知有時(shí)原因不在孩子身上，而在家長(zhǎng)自己身上。有可能是家長(zhǎng)選的書不適合孩子看，或是選的書難度高于孩子的閱讀水平。

四、為孩子設(shè)計(jì)讀書表，激勵(lì)孩子多讀書

為了進(jìn)一步激發(fā)孩子看書的興趣，可以專門為孩子設(shè)計(jì)一張讀書表，孩子每看完一本課外書，把書名填在表上。每看完15本課外書，就給孩子一點(diǎn)小小的獎(jiǎng)勵(lì)。然后是30本、45本、60本、80本、最后是100本，孩子每完成一個(gè)階梯的小目標(biāo)，都很高興。當(dāng)然精神方面的獎(jiǎng)勵(lì)更多，我經(jīng)常當(dāng)著親朋好友的面，表揚(yáng)孩子愛看書，孩子心里就更高興了，看書更有勁頭了。

五、把書當(dāng)作送給孩子的禮物、獎(jiǎng)品

每逢孩子過生日、取得好成績(jī)、參加活動(dòng)獲獎(jiǎng)等，家長(zhǎng)可以買書送給孩子作為禮物或獎(jiǎng)品。家長(zhǎng)到外地出差回來，可以買書送給孩子當(dāng)見面禮。孩子對(duì)家長(zhǎng)送的禮物往往特別珍惜，也可以促進(jìn)孩子讀書。

六、孩子的興趣由看電視轉(zhuǎn)移到看圖書

我們這些家長(zhǎng)都已經(jīng)人到中年，工作壓力重，下了班還要輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)、做家務(wù)等，沒有時(shí)間一直陪著孩子，可能有些家長(zhǎng)就讓孩子看看電視，家長(zhǎng)騰出時(shí)間做做家務(wù)。電視里有精彩的故事情節(jié)、有好看的畫面，沒有孩子不喜歡看電視的，但看電視只是被動(dòng)接受，不象讀書有主動(dòng)思考，有人說看電視越看越傻，過分沉迷于電視肯定有害無益。我覺得對(duì)于那些這種孩子，只宜疏不宜堵，家長(zhǎng)要善于引導(dǎo)，可以由孩子感興趣的電視節(jié)目入手，買來相同內(nèi)容的書和孩子一起讀，或者邊看電視邊對(duì)照書本內(nèi)容讀書。只要家長(zhǎng)引導(dǎo)巧妙，一定能把孩子的興趣點(diǎn)逐漸從電視轉(zhuǎn)移到看書上來。

總之，閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),不喜歡閱讀的孩子,在學(xué)習(xí)上的后勁不足,這應(yīng)該得到家長(zhǎng)和政府的重視!

第五篇：如何鼓勵(lì)孩子多看書（模版）

如何鼓勵(lì)孩子多看書，培養(yǎng)讀書的興趣？

一、身示范，與孩子同讀，誘發(fā)孩子閱讀的興趣

把孩子領(lǐng)進(jìn)書籍的世界，培養(yǎng)起對(duì)書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明星，——這些都取決于家長(zhǎng)，取決于書籍在家長(zhǎng)本人的精神生活中占有何種地位。要讓孩子熱愛讀書，家長(zhǎng)首先要愛讀書。家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的胃口推薦適合他們閱讀的書記、報(bào)章雜志。同時(shí)家長(zhǎng)跟孩子進(jìn)行親子閱讀，孩子和父母一起讀書，甚至一起讀一本書，交流感受，讓書香洋溢整個(gè)家庭。親子共讀是創(chuàng)造讀書環(huán)境培養(yǎng)孩子讀書興趣的重要方式之一。

二、重啟蒙，以孩子心態(tài)，啟迪孩子求知的愿望

家長(zhǎng)對(duì)于讀書先不要太功利，“這本書開發(fā)智力，那本書提高能力?！?這種想法要不得。因?yàn)榧议L(zhǎng)的這種想法可能會(huì)打消孩子閱讀的興趣。要讓孩子喜歡讀書，就一定要給他們買他們喜歡看的書。如果給孩子買這樣那樣的練習(xí)本、作業(yè)書、學(xué)習(xí)方法用書等，不如精心給孩子挑一本兩本書。因?yàn)榍罢邇H僅只能給孩子一些知識(shí)，而讀書卻能把孩子引進(jìn)知識(shí)的大門。

三、善引導(dǎo)，先積累知識(shí)，提高孩子讀書的品位

不強(qiáng)迫孩子一定要學(xué)什么，而是讓孩子憑自己的興趣去學(xué)。大家知道，孩子并不是對(duì)一切書籍都不感興趣，常聽到一些家長(zhǎng)嘮叨：“為什么我的孩子不看《安徒生童話》？偏偏喜歡《哈利波特》？”事實(shí)上，這樣的孩子，他們也有著強(qiáng)烈的閱讀的欲望，只是興趣偏離了正確的方向而已。所以我們不能簡(jiǎn)單地否定，相信孩子，先給他們以閱讀的自由，再抓住時(shí)機(jī)，巧妙引導(dǎo)，進(jìn)行遷移，往往能收到事半功倍之效。這實(shí)際上是保護(hù)了孩子的自尊心、自主性與求知欲。

四、講科學(xué)，從身心特點(diǎn)，培養(yǎng)孩子讀書的快樂

家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子讀書時(shí)，要認(rèn)識(shí)到各年齡段閱讀能力發(fā)展特點(diǎn)，閱讀能力的培養(yǎng)必須基于年齡特征，如兒童個(gè)體差異大、接受信息方式不同等，必須確保閱讀能力的培養(yǎng)過程是快樂的、輕松的、游戲化的，單純強(qiáng)調(diào)閱讀能力的發(fā)展而缺乏對(duì)方法的選擇會(huì)陷入給孩子增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的困境，從而剝奪孩子的快樂童年。

總之，興趣是培養(yǎng)的，而不是強(qiáng)迫灌輸?shù)?。在培養(yǎng)孩子讀書興趣的過程中，家長(zhǎng)扮演著重要的角色。我們是在與孩子的共同讀書中，慢慢培養(yǎng)孩子的讀書興趣的，家長(zhǎng)與孩子同時(shí)擁有了讀書的快樂。