第一篇：山東省利津縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中語(yǔ)文 品詩(shī)學(xué)生優(yōu)秀作文素材

品詩(shī)——樂(lè)在其中

喜歡詩(shī)，因?yàn)樵?shī)是心的歌。

——題記

“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！痹?shī)人李白的愁緒在皎潔月光的激發(fā)下，思鄉(xiāng)之情躍然心頭；“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈(zèng)我情。”古代友人的感情交往猶如深千尺的潭水，更如廣袤無(wú)垠的大海，當(dāng)不得不悲傷離別時(shí)，那曾與朋友吟詩(shī)暢酒的場(chǎng)面浮現(xiàn)眼前；“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”才華橫溢的曹操在晚年依然能吐露出不服老的壯心，這是怎樣的一種氣魄！詩(shī)歌的美在世世代代中吟唱、傳誦，美在其中，樂(lè)在其中，在鑒賞詩(shī)歌的的洪流中，我也是其中的一位。

面對(duì)書(shū)架上那厚重的唐詩(shī)宋詞，年紀(jì)雖小的我卻對(duì)陳舊古風(fēng)的唐詩(shī)宋詞仰視好久。翻開(kāi)沉甸甸的封面，排隊(duì)站立、碼放整齊的詩(shī)句印入眼簾。歷經(jīng)風(fēng)霜的詩(shī)句相對(duì)于我——稚氣未脫的孩子來(lái)說(shuō)確實(shí)頭暈?zāi)垦?。但是，教語(yǔ)文的媽媽給我耐心細(xì)致地講解后，我猶如撥云見(jiàn)日一樣茅塞頓開(kāi)，豁然開(kāi)朗，磕磕絆絆的理解中，我實(shí)現(xiàn)了與古人的對(duì)話，心情格外高興。從此，品評(píng)詩(shī)歌已經(jīng)成為我閱讀生活中不可缺少的一部分。“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”。家喻戶曉的晏殊寫(xiě)下的這句被稱為“千古奇偶”的詩(shī)句，之所以被載入史冊(cè)，是因?yàn)樗枪旁?shī)必有得對(duì)偶形式用的非同一般的絕妙。從另一個(gè)角度講，不要去在意失意或者失敗，也許成功與獲得就與你近在咫尺。只要能準(zhǔn)確理解得與失、成與敗的含義，你就一定不會(huì)悲觀失望、止步不前。

“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！蹦纤沃?shī)人朱熹用酣暢的筆墨闡述了傳承千年的治學(xué)方法。只有不斷的學(xué)習(xí)與努力，各方面能力就會(huì)大幅度提高。因此，在生活中，我們應(yīng)該不斷地豐富完善自己，才能勇立潮頭，才能不會(huì)被歷史洪流所淘汰。

詩(shī)歌的魅力無(wú)可阻擋，在無(wú)形的閱讀與鑒賞的過(guò)程中，我仿佛每天都在與古人對(duì)話，每天都會(huì)神交知心朋友，詩(shī)歌也早已成為我的心靈之音。

品詩(shī)——樂(lè)在其中。

第二篇：山東省利津縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中語(yǔ)文 快樂(lè) 成長(zhǎng)學(xué)生優(yōu)秀作文素材

快樂(lè) ·成長(zhǎng)

成長(zhǎng)，讓我們長(zhǎng)大，青春，讓我們永葆活力，快樂(lè)成長(zhǎng)，讓我們的生命成為多彩、永悅的春天！

“你們年青人朝氣蓬勃，好像是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上！”毛主席的一番話道出了年青人的無(wú)限活力，是的，青春，多少人向往它要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)殘酷的挫折,和著苦澀與喜悅的成長(zhǎng),才稱得上是青春。

于是有人要問(wèn)了：“什么才是成長(zhǎng)？”

成長(zhǎng)，就是“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”的學(xué)習(xí)品質(zhì)，成長(zhǎng)，就是“路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索”的堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的精神，成長(zhǎng)，就是“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豪氣沖天。

于是有人言：“成長(zhǎng)是一個(gè)讓人充滿苦痛的過(guò)程，讓人只有哭喪著臉去對(duì)待?！蹦敲?，你錯(cuò)了。

成長(zhǎng)，縱然會(huì)有苦痛，會(huì)有犧牲，甚至?xí)幻\(yùn)無(wú)情的挫傷，但如果你只用消極的態(tài)度去對(duì)待，去逃避它，去抗拒它，結(jié)果只能是的到命運(yùn)的拋棄，被無(wú)情的抹殺于世。為何不用快樂(lè)的態(tài)度去對(duì)待？

成長(zhǎng)正如一杯咖啡，苦而香，正是因?yàn)橛辛丝鞓?lè)作調(diào)和劑，才不使人覺(jué)的難忍，在成長(zhǎng)的艱路上，正是因?yàn)橛辛丝鞓?lè)，才鋪平了坎坷。正是因?yàn)橛辛丝鞓?lè)，我們才能使自己縱使在失敗的泥潭中也不失去最后的希望，正是有了快樂(lè)才能使我們?cè)谶@成長(zhǎng)中不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，積累學(xué)識(shí)，不斷長(zhǎng)大，成長(zhǎng)為一個(gè)德才兼?zhèn)涞哪昵嗳恕?/p>

遠(yuǎn)處，紅日緩緩升起，光輝將照耀大地，所以，輕松快樂(lè)的踏上自己的人生之路吧！

第三篇：山東省利津縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中語(yǔ)文 苦中作樂(lè)學(xué)生優(yōu)秀作文素材

苦中作樂(lè)

早已忘記。曾幾何時(shí)，腦中突然閃現(xiàn)出一絲一毫向往的生活。人們都說(shuō)：少年無(wú)煩惱，可我們卻捫心自問(wèn)：我們的快樂(lè)又何處去了？少年愁，少年苦啊，也只能想想從前的樂(lè)事罷了。

記得以前，我喜歡騎在爸爸肩上，爸爸像一頭牛，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)怨無(wú)悔的背著我，那時(shí)的我有多么快樂(lè)啊。有時(shí)我坐在爸爸肩上，像騎在馬的背上，在上面快樂(lè)的喊著：“爸爸快跑啊！快點(diǎn)！”每次這么說(shuō)，爸爸總是很爽朗的笑幾聲，然后以最快的速度向前沖刺，而我，坐在爸爸肩上就像沙發(fā)上一樣，柔軟，舒適。

后來(lái)，我喜歡上了籃球，有時(shí)我發(fā)現(xiàn)在球場(chǎng)上是最快樂(lè)的，于是我每天都去打籃球，打贏了時(shí)我笑得非常開(kāi)心：記得有一次，我們十多個(gè)人分成兩隊(duì)打比賽，四十分鐘制，有人在場(chǎng)外幫我們記分，在場(chǎng)上，我似乎領(lǐng)悟到了快樂(lè)的真諦，來(lái)回不知疲憊的傳球，上籃，放人，他們還發(fā)出感嘆：“唉，這小子體力這么好啊，他什么做的？！”說(shuō)實(shí)話，在平常的體育鍛煉中，我比他們好不到哪兒去，但一出現(xiàn)在球場(chǎng)上，我便活力十足，仿佛有永遠(yuǎn)用不完的力氣。

后來(lái)的后來(lái)，我上了小學(xué)，初中，認(rèn)識(shí)了劉俊池，張仲元他們這些好朋友，我也覺(jué)得我是快樂(lè)的，每天和他們“泡”在一起，瘋瘋癲癲的，他們每次玩總是嘻嘻哈哈的，仿佛沒(méi)有任何煩惱。于是，他們把快樂(lè)傳染給了我，我也覺(jué)得是快樂(lè)的，有時(shí)候，我不高興了，他們就到我面前，說(shuō)道：“看，王宗旺又干啥了？”然后他倆在一個(gè)唱紅臉一個(gè)唱白臉，對(duì)著說(shuō)：“做夢(mèng)娶媳婦了。”“絕對(duì)啊?！比缓笪揖蜁?huì)氣得把他倆狂“扁”一頓，劉俊池他有個(gè)很經(jīng)典的動(dòng)作每次都讓我發(fā)笑，就是每次要打我，卻每次都陰差陽(yáng)錯(cuò)的打到自己的臉上，然后我就會(huì)被他們逗笑。

現(xiàn)在，我們依舊擁有快樂(lè)，但煩惱卻增多了，所以我們要在煩惱中回憶快樂(lè)，說(shuō)實(shí)話，我們不要只想著煩惱，多想想快樂(lè)的事，想想就好了------

第四篇：山東省利津縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中語(yǔ)文 成長(zhǎng)快樂(lè)學(xué)生優(yōu)秀作文素材

成長(zhǎng)快樂(lè)

給你一片成長(zhǎng)快樂(lè)，做我朋友好不好？——題記

我喜靜。就像古代的文人雅士一樣，以孤獨(dú)自居，討厭與人交往。這樣的狀態(tài)持續(xù)了很久很久，但好像在突然間，就被打破了，快樂(lè)與幸福填滿了心房。班上的女生都愛(ài)穿裙子，紅的綠的紫的黃的粉的青的，五顏六色，百花繚亂。她們最大的樂(lè)趣就是在幼兒園老師講完課后，湊到一塊兒去比一比誰(shuí)的裙子最漂亮，其中并不包括我。他們比呀比，比呀比，比來(lái)了一位可愛(ài)的小女孩兒，她就像SD娃娃一樣精致，穿著一襲白裙，黑發(fā)包著臉孔就像黑夜包著晨星一樣美麗?？伤偸羌t著臉兒，羞澀地做著自我介紹。又是一個(gè)比裙子的！我心里這樣想著。

教室右邊空出一個(gè)大大的房間，那是供我們午睡的地方。午飯后，我們總會(huì)爭(zhēng)先恐后的跑向這里。尋找自己溫暖的被褥。

那個(gè)女孩兒的床位在我旁邊。她躺下，一直盯著我看，說(shuō)：“你的藍(lán)裙子真好看。”“嗯”我這樣答道?！拔乙灿幸患@樣的藍(lán)裙子，可是媽媽不讓穿?！薄盀槭裁床蛔尨┠?？”“因?yàn)槲页燥埖臅r(shí)候漏嘴啊?！彼f(shuō)：“媽媽為了讓我吃飯不漏嘴，讓我穿白裙子，說(shuō)如果看見(jiàn)上面有湯汁，就有大灰狼來(lái)吃我哦！”說(shuō)完，她又咯咯地笑了。

然后我也咯咯地笑了。

“說(shuō)什么呢！你們！”看我們睡覺(jué)的老師不知在何時(shí)走了過(guò)來(lái)，兇巴巴的，真像只大灰狼！“被發(fā)現(xiàn)了呢”她又咯咯地笑了笑，然后閉上了眼。我眨了眨眼，也睡去了。

后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，只要是我和她在一起，周圍的一切就好像都變了，她就好像天使一樣，給我?guī)?lái)的我以前從未享受到的快樂(lè)。

后來(lái)啊——，他突然跑過(guò)來(lái)，向我伸出手，說(shuō)：“給你一片成長(zhǎng)快樂(lè)，做我朋友好不好?！蔽业皖^一看，是當(dāng)時(shí)很流行的一種維生素片，叫成長(zhǎng)快樂(lè)，小孩兒吃的那種。我低頭看了看成長(zhǎng)快樂(lè)，又看了看她，不知為何瘋了一樣地跑了，跑向樓上，跑向教室。教室里只有桓老師一人，桓老師對(duì)我很好，他很喜歡我。他曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)：“你看你現(xiàn)在瘦的，將來(lái)一定會(huì)被你爸媽喂成小胖子！”嘿！她的話還真靈驗(yàn)了。

我抽起身旁的畫(huà)：“老師，我畫(huà)的畫(huà)好看嗎？”“好看，當(dāng)然好看啦，為什么不拿給你朋友看呢？”“朋友？”“就是剛轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的那個(gè)小女孩兒??！你們每天都在一起，真是好朋友?。　蔽液孟裢蝗幌氲绞裁?，我甩下畫(huà)，跑向樓下，跑向她。

我拿起他手中的那片成長(zhǎng)快樂(lè)，說(shuō)“我做你的朋友！”她還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，大概被我跑來(lái)跑去的舉動(dòng)嚇壞了。

你給我一片成長(zhǎng)快樂(lè)，使我快樂(lè)成長(zhǎng)。

第五篇：山東省利津縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中語(yǔ)文 童年趣事學(xué)生優(yōu)秀作文素材

童年趣事

童年是幼稚、天真，可愛(ài)的。回想童年的歷歷往事，任何一個(gè)人都會(huì)露出絲絲笑意，因?yàn)橛字?、因?yàn)橥妫驗(yàn)樗拇掖乙资?。小時(shí)候，爸爸從青島給我?guī)?lái)了三個(gè)小泥娃，他們都十分可愛(ài)。那三個(gè)小泥娃個(gè)個(gè)都有兩分米高，都是頑皮可愛(ài)的模樣：一個(gè)小姑娘穿著綠格布裙，坐在一塊石頭上，把玩著一個(gè)滑稽的木偶；一個(gè)小牧童坐在牛背上吹著牧笛，聽(tīng)，遠(yuǎn)方好似傳來(lái)陣陣笛聲；另一個(gè)則坐在秋千上認(rèn)真讀書(shū)。我最喜愛(ài)的是小牧童，他把小孩們的天真童趣表現(xiàn)了出來(lái)。我得到三個(gè)泥娃，真是如獲至寶。把他仨放在我的書(shū)桌上。每每從幼兒園放學(xué)回到家，第一件事就是痛惜的撫摸他們。可我一摸他們，我的小手總是把他們弄的更臟。一天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“霏霏，擦擦小泥娃吧，臟的讓人心疼。”臟的讓人心疼？不行，我的小泥娃怎么能讓別人心疼？只能讓我心疼！幼稚的我心中充滿了不平的想法。

我把小泥娃小心翼翼地捧進(jìn)了衛(wèi)生間，一進(jìn)門就瞧見(jiàn)了浴盆，“要不，我給你們洗洗澡吧？”我對(duì)小泥娃說(shuō)。就這樣，我在“洗澡比擦身子更好受”的“信念”的支配下，往盆里放了熱水，接著把小泥娃們一個(gè)個(gè)放了進(jìn)去，我見(jiàn)水不夠，就往他們身上灑水，讓他們享受了一次淋浴。見(jiàn)小泥娃們?nèi)淼奈酃覆畈欢嘁呀?jīng)清除，我便拿著本書(shū)去屋外看了起來(lái)。心里想著讓他們泡泡熱水澡。

大約看了兩個(gè)小時(shí)，媽媽的一聲“吃飯了”把我從書(shū)中拔了出來(lái)。我放下書(shū)，三步并作兩步?jīng)_入了餐廳。吃著吃著，我忽然想起了小泥娃們還泡在水里呢，我就匆匆的吃了幾口，然后跑進(jìn)衛(wèi)生間。

我一邊跑一邊想象著小泥娃們個(gè)個(gè)嶄新的模樣，不禁笑了起來(lái)。來(lái)到衛(wèi)生間，只看見(jiàn)一個(gè)空蕩蕩的洗澡盆，卻不見(jiàn)小泥娃們的蹤影?！澳嗤?，泥娃，你們?cè)谀膬海俊蔽易笳矣艺叶紱](méi)看見(jiàn)，急得大哭起來(lái)。爸爸媽媽聞聲趕來(lái)，尋找失蹤的泥娃，最終一無(wú)所獲?！罢l(shuí)動(dòng)了浴盆？”我不經(jīng)意的問(wèn)了一句。媽媽說(shuō)：“浴盆?。坷锩嬗行┧?，我看著挺臟的，就沖了馬桶了呀！”“馬桶?”我明白了一些，就沖著馬桶喊，“泥娃，泥娃??”聽(tīng)不到答應(yīng)聲，我哭了起來(lái)。

這時(shí)候，爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“別哭了，泥娃們只是順著馬桶去遠(yuǎn)方了！你應(yīng)該祝福他們啊!”我聽(tīng)了似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，不再哭了，又朝著馬桶說(shuō)：“小泥娃，記得給我回信哦！”

就這樣，小泥娃成了我童年的牽掛。童年是一幅畫(huà)，畫(huà)中有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里跳動(dòng)著幸福和快樂(lè)的音符；童年是一首詩(shī)，詩(shī)里有我們的想象和憧憬。童年已經(jīng)永遠(yuǎn)流逝，但童年的童真童趣永遠(yuǎn)保留在我們心里。