第一篇：洪莊小學(xué)第六屆經(jīng)典誦讀展演活動(dòng)小結(jié)

洪莊小學(xué)第六屆經(jīng)典誦讀展演活動(dòng)小結(jié)

12月31日全體師生在階梯教室舉行“洪莊小學(xué)第六屆經(jīng)典誦讀展演”。

中華民族擁有幾千年的燦爛文化，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。我們誦讀中華經(jīng)典，可以不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中吸取精神食糧，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。我們誦讀經(jīng)典，可以接受祖國源頭文化的熏陶，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。

首先是參加同學(xué)在各位指導(dǎo)教師的精心指導(dǎo)和編排下進(jìn)行經(jīng)典美文誦讀有的澎湃激昂、有的清新優(yōu)美、有的動(dòng)情感人一篇篇經(jīng)典美文讓我們?cè)俅位匚?。在個(gè)人才藝展示中內(nèi)容豐富多彩，有 獨(dú)唱、集體吟唱等，讓我們看到了一個(gè)優(yōu)秀而充滿活力的年輕一代，感受到了朝氣蓬勃的新一代，從他們身上我們也看到了祖國的希望，祖國的未來。

其次是學(xué)生們自始至終遵守紀(jì)律、文明禮貌、進(jìn)出有序、愛護(hù)公共衛(wèi)生。使得本次的比賽有序進(jìn)行。這雖然是細(xì)節(jié)但是一種良好的習(xí)慣。有一句話說得好“細(xì)節(jié)決定成敗習(xí)慣成就未來” 最后，活動(dòng)中間穿插的每周一句的集體搶答，每班進(jìn)行的個(gè)人搶答小活動(dòng)，既活躍了氣氛，又對(duì)前一階段的每周一句及校訓(xùn)及三風(fēng)活動(dòng)開展的檢閱。

總之通過今天的經(jīng)典誦讀及才藝展示活動(dòng)同學(xué)們開闊了視野得到了鍛煉也受到很大的啟發(fā)。我們應(yīng)該讓誦讀經(jīng)典在不知不覺中成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣讓誦讀經(jīng)典成為學(xué)校文化建設(shè)和人文教育的重要組成部分讓誦讀經(jīng)典成為傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。

第二篇：第六屆藝術(shù)展演活動(dòng)實(shí)施方案

木閘中心學(xué)校第六屆藝術(shù)展演活動(dòng)實(shí)施方案

根據(jù)區(qū)教育局貴教〔2018〕22號(hào)《關(guān)于印發(fā)貴池區(qū)第六屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)方案的通知》精神。結(jié)合我校藝術(shù)教育工作目標(biāo)，特制定木閘中心學(xué)校第六屆藝術(shù)展演活動(dòng)實(shí)施方案。

一、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：楊有志 副組長：各學(xué)校負(fù)責(zé)人 成員：各班主任、音樂教師

二、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十九大精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指引，高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，植根中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深厚土壤，堅(jiān)持以普及促提高、以提高帶普及，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀念、陶冶健康的審美情趣、培養(yǎng)良好的藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校美育改革發(fā)展，以優(yōu)異的成績向偉大祖國70周年華誕獻(xiàn)禮。

三、主題

本屆展演活動(dòng)的主題是“陽光下成長”。

展演活動(dòng)的各項(xiàng)目和內(nèi)容要緊緊圍繞主題，全面展現(xiàn)新時(shí)代青少年學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，樹立遠(yuǎn)大志向、培育美好心靈，努力學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、勇于開拓進(jìn)取的精神風(fēng)貌。

四、參加對(duì)象

各小學(xué)、完小學(xué)生

五、活動(dòng)時(shí)間

1、第一階段為基層活動(dòng)階段（2018年3月—4月）

廣泛發(fā)動(dòng)全體師生參與活動(dòng)，建立校級(jí)“三團(tuán)一隊(duì)”，組織開展聲樂、器樂、舞蹈、戲曲、小品、相聲、課本劇、朗誦等豐富多彩，形式多樣的藝術(shù)活動(dòng)。形成“人人參與活動(dòng)，班班組織活動(dòng)”的校園文化新局面，達(dá)到每個(gè)學(xué)生至少參加一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)的預(yù)期目標(biāo)。

2、第二階段組織競賽活動(dòng)階段(2018年5月上旬)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，開展優(yōu)秀節(jié)目評(píng)選活動(dòng)，并選出優(yōu)秀的藝術(shù)節(jié)目參加縣級(jí)競賽。

六、活動(dòng)內(nèi)容

藝術(shù)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容分為兩大類：

1、藝術(shù)表演節(jié)目類（1）聲樂

合唱：合唱隊(duì)人數(shù)不超過40人，鋼琴伴奏1人，指揮1人（應(yīng)為本校教師），每支合唱隊(duì)可演唱兩首作品（其中至少一首中國作品），演出時(shí)間不超過8分鐘。需提交合唱譜的電子版。

小合唱或表演唱：人數(shù)不超過15人（含伴奏），不設(shè)指揮，不得伴舞，演出時(shí)間不超過5分鐘。

（2）舞蹈

群舞：人數(shù)不超過36人，演出時(shí)間不超過7分鐘。（3）戲劇節(jié)目

含戲曲、校園短劇、小品、課本劇、歌舞劇、音樂劇等。人數(shù)不超過12人（含伴奏），演出時(shí)間不超過12分鐘。

（4）朗誦節(jié)目

作品文體不限，須使用普通話，人數(shù)不超過8人（含伴奏，學(xué)生不作道具設(shè)置，不得伴舞），演出時(shí)間不超過5分鐘。需提交朗誦文稿的電子版。

2、藝術(shù)作品類

藝術(shù)作品類包括繪畫、書法和篆刻、攝影。藝術(shù)作品均需提交400字以內(nèi)的創(chuàng)作說明（包括作品主題簡介和創(chuàng)作過程介紹）。

（一）繪畫作品

國畫、水彩/水粉畫（丙烯畫）、版畫、油畫，或其他畫種。尺寸：國畫不超過四尺宣紙（69cm×138cm）對(duì)開，其他畫種尺寸均不超過四開（40cm×60cm）。

（二）書法、篆刻作品

書法、篆刻作品尺寸不超過四尺宣紙（69cm×138cm）。

（三）攝影作品

單張照和組照（每組不超過4幅，需標(biāo)明順序號(hào)）尺寸均為14英寸（30.48cm×35.56cm）；除影調(diào)處理外，不得利用電腦和暗房技術(shù)改變影像原貌。

貴池區(qū)閘中心學(xué)校

2018-4-1

第三篇：洪莊小學(xué)

洪莊小學(xué)“留守兒童之家”工作總結(jié)

我校積極響應(yīng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的有關(guān)文件精神，從本校實(shí)際出來，積極創(chuàng)辦“留守兒童之家”，努力為留守兒童營造一個(gè)健康成長的良好環(huán)境?，F(xiàn)將本學(xué)期的有關(guān)工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)提高思想認(rèn)識(shí)，積極組建領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

我校根據(jù)在上級(jí)教育主管部分的布置下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《安徽省校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理辦法》和《烈山區(qū)留守兒童之家建設(shè)和管理辦法》等相關(guān)文件，成立了以校長為組長、副校長和村留守兒童負(fù)責(zé)人為副組長、中層班子及班主任為成員的“留守兒童之家”領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)了我校留守兒童的教育管理工作，為留守兒童的健康成長創(chuàng)造了良好的條件，使留守兒童把學(xué)校當(dāng)成了自己的家。

二、制定和落實(shí)各項(xiàng)計(jì)劃制度

1、我校根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實(shí)際需求，為了更好地發(fā)揮學(xué)校的實(shí)踐育人的功能，切實(shí)為留守兒童的成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促使其全面健康成長。我們加強(qiáng)對(duì)留守兒童關(guān)愛，教育和管理，從思想上疏導(dǎo)，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)，言行上引導(dǎo)，并在生活上予以幫助，讓留守兒童感到在學(xué)校就像在家一樣溫暖，讓留守兒童與其他孩子一樣幸福健康地成長，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出努力。

2、制定具體工作計(jì)劃，實(shí)施留守兒童教育工作計(jì)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，推動(dòng)留守兒童教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?，使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地，主渠道。

（1）建立了留守兒童檔案資料和聯(lián)系卡。各班認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童專門檔案和聯(lián)系卡。

（2）落實(shí)“代理家長”，實(shí)施老師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。每個(gè)班的教師都是本班留守兒童的“代理家長”，隨時(shí)掌握本班的留守兒童的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

（3）建立健全教師與留守兒童的談心制度。要求班主任經(jīng)常與“留守兒童”談心，詳細(xì)真寫記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全，道德發(fā)展失范的“留守兒童”制定了個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到了有的放矢，因材施教。

（4）明確責(zé)任制度。“留守兒童之家”領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)和成員要明確自己的職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，努力做好“留守兒童”的關(guān)愛工作，不斷提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)，共同努力建設(shè)好學(xué)校的“留守兒童之家”，讓它成為孩子學(xué)習(xí)生活的快樂場(chǎng)所。

三、真情關(guān)愛，開展了豐富多彩的各項(xiàng)文體活動(dòng)

1、學(xué)校在上級(jí)部分的支持下，及時(shí)組建了“留守兒童之家”，配備多媒體，有一定數(shù)量的圖書和文體器材，為“留守兒童”的課余文體活動(dòng)創(chuàng)造有利條件，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、學(xué)校開通了“留守兒童親情”電話，設(shè)立專線，為留守兒童在課間和業(yè)余時(shí)間與家長聯(lián)系提供方便，鼓勵(lì)學(xué)生利用親情電話與家長多溝通，增進(jìn)了學(xué)生與家長的感情。

3、落實(shí)一名“愛心媽媽”。學(xué)校給每位留守兒童落實(shí)一名愛心媽媽，愛心媽媽要經(jīng)常與留守兒童談心，了解他們的學(xué)習(xí)、生活、情緒、身體等各方面情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。

4、舉行一次法制、安全教育講座。

我校每學(xué)期都舉辦一次法制、安全教育講座，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，了解安全常識(shí)，讓學(xué)生身心健康發(fā)展。

5、寫一封親情書信。

監(jiān)督、指導(dǎo)留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒暑假等特殊的日子給遠(yuǎn)方的家長寫一封親情書信，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。

四、積極宣傳，爭取社會(huì)支持 我校積極宣傳留守兒童教育管理工作，主動(dòng)聯(lián)系社會(huì)力量，主動(dòng)聯(lián)系和吸收“五老”、法制副校長、村兩委干部和社會(huì)上一切有志于留守兒童教育事業(yè)的人士，讓全社會(huì)都來關(guān)愛留兒童。

五、“留守兒童”工作取得的成績

經(jīng)過各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作已取得了一定的成績，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績提高了，待人接物有禮貌了，自立、自主、自強(qiáng)了……在結(jié)對(duì)的老師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師。我們相信上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士的關(guān)心和支持下，我們有決心對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的探索、研究，全力做好“留守兒童之家”建設(shè)，為社會(huì)的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

為留守兒童創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，是學(xué)校、家庭、社會(huì)義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，我們應(yīng)提高認(rèn)識(shí)，協(xié)調(diào)一致，為此做出積極努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍(lán)天，受到同樣的關(guān)愛，把素質(zhì)教育落實(shí)到每一個(gè)孩子身上。

第四篇：郭莊小學(xué)古詩文誦讀活動(dòng)計(jì)劃

郭莊小學(xué)古詩文誦讀活動(dòng)計(jì)劃 2013----2014第一學(xué)期

一、指導(dǎo)思想

經(jīng)典古詩文是我國文學(xué)寶庫里的一只奇葩，源遠(yuǎn)流長。為創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我校將繼續(xù)開展古詩文誦讀活動(dòng)，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，親近書籍，享受閱讀的樂趣。讓學(xué)生們?cè)谡b讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

二、誦讀目標(biāo)

1、通過經(jīng)典誦讀，可以讓學(xué)生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思；

2、通過經(jīng)典誦讀，讓學(xué)生接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，陶冶其性情，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操；

3通過經(jīng)典誦讀，可以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

4、通過經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展，努力塑造學(xué)校文化氛圍營造書香校園。

三、誦讀原則

學(xué)校活動(dòng)與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合；個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。

四、誦讀參與對(duì)象：

二——六年級(jí)全體學(xué)生

五、誦讀要求：

1、古詩文背誦之“三要”：心要專——專心致志、不可分心；眼要準(zhǔn)——仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢。

2、每周二早晨7：50—8：00，各班語文老師須提前安排好本周誦讀的具體篇目，親自或由小干部組織誦讀活動(dòng)。屆時(shí)將有“誦讀檢查員”檢查并記錄班級(jí)誦讀情況。

3、每周四午間12：40-12：55，語文老師進(jìn)班組織、指導(dǎo)古詩文誦讀，并檢查學(xué)生的誦讀情況。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將隨機(jī)檢查。

4、選拔好優(yōu)秀的詩文誦讀能手，負(fù)責(zé)督促、檢查班級(jí)其他學(xué)生完成每周背誦任務(wù)。

5、要求每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本抄詩本，結(jié)合每周誦讀篇目，三—六年級(jí)學(xué)生每天認(rèn)真抄寫一首古詩，二年級(jí)每周抄寫古詩不少于一首。各班教師要認(rèn)真批改，并要求學(xué)生及時(shí)訂正。

6、各班每學(xué)期必須根據(jù)學(xué)校要求完成相應(yīng)篇目的誦讀；依據(jù)班級(jí)的具體情況，也可補(bǔ)充其他適合學(xué)生誦讀的經(jīng)典詩文。

7、在誦讀詩文的進(jìn)程中，學(xué)校將舉行古詩文誦讀階段性活動(dòng)。

8、期末學(xué)校將組織并進(jìn)行古詩文誦讀檢測(cè)，檢測(cè)內(nèi)容主要為各年級(jí)必背篇目。

五、必讀內(nèi)容安排：

二上：6—10首

三上：21—30首

四上:復(fù)習(xí)前40首 五上：51—60首

六上：復(fù)習(xí)70首

郭莊小學(xué)

第五篇：八里小學(xué)古詩文誦讀活動(dòng)小結(jié)

八里小學(xué)古詩文誦讀活動(dòng)小結(jié)

八里小學(xué)

2013.11.18

八里小學(xué)古詩文誦讀活動(dòng)小結(jié)

近年來，我校在當(dāng)前教育形勢(shì)下，結(jié)合實(shí)際，確立了以古詩文誦讀為特色的校本學(xué)習(xí)。經(jīng)過全體師生的探索實(shí)踐，我校的特色工作出現(xiàn)了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先，依照本校制定的《小學(xué)生古詩文誦讀方案》，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并做詳實(shí)部署，使特色學(xué)?；顒?dòng)的開展做到學(xué)校有方案、班級(jí)有計(jì)劃、學(xué)生有保證，在思想上重視，在認(rèn)識(shí)上提高，在做法上統(tǒng)一。力求言必行，行必果，使我國民族文化史上的這一顆璀璨的明珠在我校熠熠生輝。通過誦讀與背誦競賽，孩子的語文素養(yǎng)有了一定的提高，寫作能力也著實(shí)有了長足發(fā)展，現(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、調(diào)動(dòng)孩子誦讀古詩文的積極性

開展誦讀古詩文活動(dòng)之前，我校以年級(jí)為單位進(jìn)行總動(dòng)員，教師談感受，孩子談想法，親身的經(jīng)歷，更具有感染力。其中李老師說

道：我小時(shí)侯，也曾在父親和老師的強(qiáng)迫下背誦了一些還不能理解的古詩文，雖然當(dāng)時(shí)不得要領(lǐng)，但隨著年齡和閱歷的增長，發(fā)現(xiàn)那些東西都漸漸內(nèi)化為自身的修養(yǎng)、思想的精髓。年長以后，孩提時(shí)代在課本上學(xué)過的東西漸漸都忘記了，但唯獨(dú)背誦過的一些古詩文耳熟能詳，朗朗上口，由此內(nèi)化成自身的思想、性格與修養(yǎng)，更是如影隨身般地跟隨我的一生。多么實(shí)在的話??！感動(dòng)了一批師生；有的同學(xué)談到：我一定要大量背誦古詩，因?yàn)槲乙郧熬捅沉瞬簧伲看巫魑臅r(shí)，我總用它來開頭或結(jié)束，既豐富了內(nèi)容，又增添了文采，還提高了我的寫作能力。談的一點(diǎn)不假呀！古詩名句，在文章中不但能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，而且更能顯示出作者本身的文化底蘊(yùn)和寫作底功。

二、激發(fā)孩子誦讀古詩文的興趣

為培養(yǎng)孩子誦讀經(jīng)典的興趣，我們分年級(jí)段，師生一起搜集了引用古詩文名句的文章，重點(diǎn)朗讀，體會(huì)作者的妙用之處，來引發(fā)孩子誦讀古詩文，引用古詩文的興趣。

三、加強(qiáng)孩子誦讀古詩文的指導(dǎo)

首先我們本著“直面經(jīng)典，不求甚解，但求背誦，終生受益”的思想，引導(dǎo)孩子多讀，即可朗朗出聲地誦讀，也可低唱慢吟地誦讀，讓孩子在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。人常說“書讀百遍，其義自見”，這完全適合孩子古詩文的誦讀方法。

其次我們采用了同類連塊誦讀法，也就是把描寫同一類事物或情

感的古詩文歸類加以比較，再進(jìn)行分塊記憶，這樣不但孩子記得快而且記得準(zhǔn)，不混淆。比如：描寫思念親人的有王勃的《九月九日憶山東兄弟》、《送杜少府之任蜀州》；李白的《峨眉山月歌》、《靜夜思》；描寫具有個(gè)性植物的有王安石的《梅花》、鄭燮的《竹石》、陳毅的《青松》、《秋菊》；描寫朋友間友誼的有王維的《送元二使安西》、李白的《贈(zèng)汪倫》、《送孟浩然之廣陵》、高適的《別董大》；描寫珍惜時(shí)間的有《長歌行》、《勸學(xué)》、《惜時(shí)》；還有描寫春、夏、秋、冬、愛國思鄉(xiāng)、田園風(fēng)光等等。人常說：“有比較，才有鑒別”，也是完全適合兒童誦讀經(jīng)典的好方法。

其次，親身感受法，誦讀古詩，一方面是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活讓學(xué)生去觀察，在體驗(yàn)中感悟一些東西，如：《草》、《鋤禾》；另一方面是通過教師或大人的憶苦思甜來理解，如：張愈的《蠶婦》、顏仁郁的《農(nóng)家》、杜甫的《自京赴奉先縣詠懷五百字》。

第三，我們通過古詩收聽，激發(fā)學(xué)生背誦古詩的欲望。目前，我們把這些古詩分成低中高不同級(jí)段年級(jí)的范圍。低年級(jí)背誦的有：《草》、《詠鵝》、《靜夜思》、《望廬山瀑布》、《絕句》等；中年級(jí)有：《春曉》、《江上漁者》、《游子吟》、《村晚》、《清明》等；高年級(jí)的有：《出塞》、《如夢(mèng)令》、《過故人莊》、《登鸛雀樓》、《秋浦歌》、《過零丁洋》等。每到課間或者課外活動(dòng)的時(shí)候，我們的校園廣播就開通古詩朗誦欄目，學(xué)生學(xué)得很快，而且越來越感興趣。

四、引發(fā)孩子誦讀古詩文的熱情

針對(duì)本次活動(dòng)，為能有效持續(xù)地開展，我校分三步走：①背誦；

②講解；③引用。以多種多樣的形式來引發(fā)孩子誦古詩文的熱情。

首先我們進(jìn)行誦讀競賽活動(dòng)，通過小組、班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校層層競賽，從面到點(diǎn)，從點(diǎn)到面，從量到質(zhì)，從質(zhì)到量都有顯著的變化，各種評(píng)比和評(píng)價(jià)激勵(lì)了廣大師生的積極參與，為本次活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)了良好的開端。

其次，我校在各班級(jí)黑板新開辟了一塊古詩文的天地，每周兩首，每節(jié)上課、下課前集體誦讀；在設(shè)立課前演講時(shí)，把孩子講解古詩文作為一項(xiàng)主要內(nèi)容。

第三，我們組織了引用古詩文名句的馬拉松賽，對(duì)在練筆過程中能引用古詩文名句的孩子，小會(huì)喝彩，大會(huì)表揚(yáng)，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，引發(fā)孩子誦讀古詩文，引用古詩文名句的熱情。另外，我們由背誦《三字經(jīng)》，到講三字經(jīng)里面的故事，一步步引導(dǎo)學(xué)生誦讀、理解、感悟。

本次活動(dòng)的開展一年多了，但對(duì)我們八里小學(xué)來說，這僅僅只是開始，我們要把它貫穿于我們教育教學(xué)的始終，真正地繼承和發(fā)揚(yáng)我們的民族文化，為熏陶和感染新一代的少年，讓我們攜著孩子的雙手沉下心來——讀經(jīng)誦典吧！。

古詩文誦讀通知

為培養(yǎng)孩子搜集了引用古詩文名句的文章，重點(diǎn)朗讀，體會(huì)作者的妙用之處，來引發(fā)孩子誦讀古詩文，引用古詩文的興趣。八里小學(xué)定于2013年11月18日舉行古詩文誦讀大賽，希望各班學(xué)生做好準(zhǔn)備。

八里小學(xué)

2013.11.15