第一篇：用書香浸潤童年

用書香浸潤童年，讓快樂伴我成長

（琿春一實(shí)驗(yàn)校園讀書文化建設(shè)活動）

高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。好書，像長者，諄諄教誨；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印?！弊x書能激發(fā)熱情，增長知識，拓展知識面，還能活躍校園文化生活為進(jìn)一步貫徹落實(shí)開展全民讀書教育活動的精神，琿春市一實(shí)驗(yàn)自2007年8月開展“書香伴我成長”為主題的讀書教育活動，我校積極投身于這次讀書節(jié)活動中，讓學(xué)生走進(jìn)書本，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，學(xué)校營造了濃郁的書香氛圍，現(xiàn)將此活動作簡單的回顧如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范

學(xué)校依據(jù)上級指示精神，以校長為組長，德育處和教導(dǎo)處為副組長，全體班主任及教研組為組員為領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校根據(jù)市教育局讀書活動方案，結(jié)合實(shí)際制定切實(shí)可行的具體實(shí)施方案，并通過各種途徑廣泛宣傳，營造學(xué)校主導(dǎo)、家庭參與、社會支持的濃厚的書香氛圍。

（1）活動小組組織全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹此次讀書活動的精神，金玉校長和校領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范，在每周一次的領(lǐng)導(dǎo)會上校長和和班子成員輪流發(fā)表自己在讀書或具有教育價值的文章，交流自身的學(xué)習(xí)體會，對好書互相推薦。

（2）學(xué)校為廣大教師提供讀書空間，每個老師每周上

交一篇讀書筆記，在活動期間，共有119名教師參與寫作競賽活動，讀書交流活動，通過活動使教師的科學(xué)、人文素養(yǎng)有了很大提高，教師的教育理論和實(shí)踐水平也得到再提升，這對于校園書香文化的營造起著舉足輕重的作用。

二、人人參與，創(chuàng)設(shè)氛圍。

1、作為琿春市唯一所朝鮮族實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我校自2002年就已經(jīng)開始開展以“多讀書、讀好書”為主題的教育活動，此次結(jié)合市教育局讀書活動相關(guān)要求，我校把“做快樂的讀書人”為宣傳口號，全校積極參與，將活動方案向12個教研組，33個班級分別下發(fā)。學(xué)校大隊(duì)部還向各學(xué)年，教研組推薦了讀書目錄，通過廣泛倡議各班級結(jié)合教研組活動計(jì)劃，制定自己活動方案，并且結(jié)合實(shí)際發(fā)布了參與讀書活動的倡議書。

2、開展好書征訂工作。我校開展了一次“校園和家庭共有書香”的全校性家長會，這次的家長會共有1196家長參與，參與率達(dá)98.35%，各班級向家長介紹了讀書內(nèi)容和形式，取得家長的廣泛支持，學(xué)校向每個學(xué)生及家長推薦了琿春市教育局、延邊出版社推薦的28本好書，并以親子閱讀等形式使整個征訂活動圓滿結(jié)束，并且征訂率達(dá)100%。

3、學(xué)校將“書香伴我成長”活動即將表彰的項(xiàng)目進(jìn)行公示，通過書香家庭、書香班級等多種榮譽(yù)激勵更多學(xué)生參與，由于措施得力，效果顯著，從1至6年級共有1216名

學(xué)生和136名老師成為讀書活動的主人。

三、強(qiáng)化常規(guī)教育，養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。

（1）學(xué)校采取多種形式保障學(xué)生讀書時間

學(xué)校利用早晨、晨會、中午、午飯，乘坐通勤車（學(xué)校用7臺通勤車接送學(xué)生）之前，以班級或小組為單位開展讀書活動，我校開展的結(jié)合學(xué)校課堂開放教學(xué)，學(xué)生在完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)之后，學(xué)校給學(xué)生自由讀書時間。自活動開展至今，一至二年級每個學(xué)生平均讀書20冊，三至四年級平均45冊，五至六年級平均100冊，有些表現(xiàn)特別優(yōu)秀的學(xué)生閱讀量高達(dá)400余冊。

（2）、抓學(xué)生讀書筆記。為使學(xué)生從讀書中獲得更多知識，開闊視野，為了規(guī)范孩子的讀書習(xí)慣，我校將2002年開始學(xué)校使用的讀書筆記進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)改版，實(shí)踐證明，這種讀書方式可以大大提高學(xué)生的綜合能力。學(xué)生在開展閱讀時，認(rèn)真填寫摘錄筆記，并可以和同學(xué)們一起交流，互相學(xué)習(xí)，讀書筆記具體內(nèi)容有：

★讀書日期___________

★題目______________

★頁數(shù)______________

★好句好段___________

★主要內(nèi)容___________

★讀后感_____________

★如果我是作者……等等，經(jīng)過對學(xué)生讀書筆記的閱讀整理，我們可以這些數(shù)字從側(cè)面反映出我校學(xué)生的閱讀情況：活動期間學(xué)生寫的讀書筆記達(dá)45610次，讀后感總量達(dá)10498篇，其中用漢語寫的有2340篇，用朝文寫的有8524篇，英語寫的134篇，各位班主任、朝文、漢語、英語等老師以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，一個不少地對所有讀書筆記進(jìn)行評價、批示，最后，同學(xué)們通過寫讀后感抒發(fā)了讀書感受或收獲，提高了讀書的興趣，激勵了學(xué)生的讀書意志，學(xué)校以低年級和高年級為單位進(jìn)行讀書活動評比，共評選出33名讀書王、66名讀書優(yōu)秀學(xué)生。

四、開展“手拉手”閱讀活動。

為迎接讀書節(jié)，形展城鄉(xiāng)交流手拉手閱讀活動，學(xué)校組織了動員大會，全體師生參加了“做快樂的讀書人”簽名儀式，開展班級圖書角活動，并且班級與班級把好書進(jìn)行互相推薦、互相交換。這也讓學(xué)生們有更多好書讀，不僅節(jié)約了更多的錢，而且實(shí)現(xiàn)了好書共欣賞，現(xiàn)在各班的藏書可謂，琳瑯滿目，涉獵廣泛，同學(xué)們自發(fā)地把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校，開展了向敬信小學(xué)捐書活動，自活動以來累計(jì)向敬信小學(xué)捐書5000余冊，這也讓兄弟學(xué)校的學(xué)生也有好書看，通過這個活動也使學(xué)生從思想深處認(rèn)識到讀書的重要意義，也使同學(xué)之間、城鄉(xiāng)小伙伴之間洋溢著濃濃的讀書氣氛，情誼變得更加深厚了。

五、召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。

愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師?！?因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強(qiáng)，讀書就更富有吸引力。學(xué)校33個班級開展了以“讀書”為主題的板報(bào)設(shè)計(jì)，33個班級開展了“做快樂的讀書人”主題班隊(duì)會，全校性普及演唱《書是我們的好朋友》主題歌曲。學(xué)校還開展了演講比賽、詩朗誦，并以朝語、漢語、英語的“雙語、三語”講故事比賽，學(xué)校開展了作文競賽、小博士知識競賽等活動，豐富多彩的活動引導(dǎo)學(xué)生自覺讀書用書。通過活動，既學(xué)到了讀書的好方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識，同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。

六、成績也是檢驗(yàn)閱讀成果

自活動以來，學(xué)校讀書活動碩果累累：共有665名學(xué)生獲得“讀書之星”榮譽(yù)稱號，42個班級獲得“書香班級”集體榮譽(yù)，有122個家庭在“書香家庭”中受到表彰，韓國讀書指導(dǎo)社在延邊州組織的讀書文化活動中我校有4名學(xué)生參與其中，他們學(xué)習(xí)了讀書方法，拓寬了視野，許晶、金慧玲等學(xué)生在全國讀書活動中獲二等獎，學(xué)生金香梅，李亞瓊先后在全國少年兒童現(xiàn)場作文比賽中奪得大獎，許晶、金慧玲同學(xué)還獲得兒童文學(xué)大獎，樸貞義、樸香美同學(xué)先后在東三省作文競賽中獲大獎，魏林、樸麗娜在全國朝鮮族中小學(xué)現(xiàn)

場作文競賽獲金獎，金慧玲、樸丹丹在朝鮮族中小學(xué)網(wǎng)上作文競賽獲金，銀獎，其中金香美，李亞瓊，金香蘭成績優(yōu)秀，還代表朝鮮族小學(xué)生參加了在韓國舉辦的小學(xué)生夏令營活動，在全州書香伴我成長演講競賽當(dāng)中，崔貞榮同學(xué)獲二等獎，尹慧英獲優(yōu)秀獎，在琿春市、延邊州各種作文競賽、演講、三語故事中學(xué)生獲得的金、銀、銅將更是數(shù)也數(shù)不清，一實(shí)驗(yàn)的學(xué)生作品也陸續(xù)發(fā)表在國家、省、州、市等刊物上。書是人類智慧的結(jié)晶，是打開知識寶庫的鑰匙，是我們的良師益友。惟有不懈努力地去讀書，才能不斷吸取有益的精神養(yǎng)料，使自己成為一個高尚的人，一個有益于社會的人?！皶痹诮裉煨畔r代對于人的成長起著至關(guān)重要的作用，書帶給人們的益處是任何一樣先進(jìn)的東西都替代不了的，“小禾才露尖尖角”，一株株新苗在朝陽中破土而出，迎著陽光茁壯成長?，q春一實(shí)驗(yàn)小學(xué)將把“書香伴我成長”活動作為未成年人思想道德建設(shè)工作，作為學(xué)校長期工作常抓不懈，因?yàn)檫@是我們學(xué)生征程的一個開端，是學(xué)校培養(yǎng)新一代合格的民族人才的開端，我們要做的還有很多很多，為了學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書的道路上一路前行。

第二篇：用書香浸潤童年

用書香浸潤童年

樟樹坪小學(xué) 董瑾

讀書使人靈秀聰慧，讀書令人識趣明禮。樟樹坪小學(xué)一直以來始終秉承著這樣的一種理念：認(rèn)為書香校園建設(shè)是推進(jìn)課程改革的必然要求，是提高學(xué)生核心素養(yǎng)的有力舉措和引導(dǎo)教師專業(yè)成長的有效途徑。幾年來，學(xué)校致力于打造書香校園，不斷地積淀校園書香文化，創(chuàng)建書香班級。在這樣的大氛圍下，我用心致力于書香班級建設(shè)，隨著孩子們年齡的增長，孩子們熱衷于讀書，甚至有很多孩子已經(jīng)把課外閱讀當(dāng)成了生活中不可缺少的一部分，從中享受著閱讀帶來的收獲和樂趣。

一、明確定位，做閱讀的推薦人，形成終身閱讀的理想愿景。

1、推薦讀本，書海揚(yáng)帆香更濃

依托于學(xué)校良好的書香氛圍，單周周二下午的最后一節(jié)是我們固定的閱讀課。利用閱讀課的時間，堅(jiān)持每月一次的好書推薦和整本書閱讀交流會，一年級我為學(xué)生推薦了《不一樣的卡梅拉》《猜猜我有多愛你》《小豬唏哩呼?！贰栋餐缴挕贰⒍昙壩覟閷W(xué)生推薦了《稻草人》《柳林風(fēng)聲》《豆蔻鎮(zhèn)的居民與強(qiáng)盜》三年級為學(xué)生推薦了《云朵工廠》《窗邊的小豆豆》《寶葫蘆的秘密》《彼得潘》這樣的貼近孩子生活的兒童文學(xué)，推薦獨(dú)具學(xué)校特色又適合兒童閱讀的童話故事，它的精彩在于師生間毫無芥蒂的交流，也正是一節(jié)節(jié)的閱讀課，拉進(jìn)了師生間的距離，我們成為一路同行的知音。

值得一提的是我們井然有序的經(jīng)典誦讀活動開展情況。我們班的孩子愛閱讀，也愛誦讀，從一年級的《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》二年級的《聲律啟蒙》《百家姓》到現(xiàn)在的《千字文》，在閱讀經(jīng)典中，孩子是幸福的，他們用心感悟著世界的花開花謝、云舒云卷，感謝著生命的可貴與真諦。

2、定時閱讀，最是書香能致遠(yuǎn)

為了讓孩子有充分的時間在校閱讀書籍、誦讀經(jīng)典，學(xué)校提出了化整為零，讓學(xué)生在零散時間里開展讀書活動。并“四課兩隊(duì)”（四課是：晨課 日課 午課 校本課；兩隊(duì)：路隊(duì) 班隊(duì)）保證了孩子們充分的閱讀和誦讀時間。

晨課靜讀。因?yàn)榘嗌系暮⒆哟蠖嗟叫：茉?，于是大家就不由自主地將早讀之前的20分鐘變成了晨間的靜讀時間。孩子們自由借閱班級圖書館里的喜愛讀物，靜靜地開展閱讀，這一切已成為班級一道獨(dú)有的美麗風(fēng)景。課前誦讀。每節(jié)課前校園里瑯瑯書聲，是我校的一道亮麗風(fēng)景，行走在校園中，書聲撲面而來。為確保孩子們的朗讀有效，我每周一會選擇一首適合孩子們的古詩詞寫在小黑板上，周五的時候，小組長會對課前誦讀的古詩詞內(nèi)容及時進(jìn)行檢查反饋。

午課靜讀。全班同學(xué)都在學(xué)校中餐，在長達(dá)近一個小時的午休時間，我經(jīng)常放一些旋律舒緩的曲子，讓學(xué)生邊聽曲子，邊靜靜地閱讀。伴著優(yōu)美的樂曲，孩子們讀得那樣專注，陶醉在書中的故事。

校本課經(jīng)典誦讀是孩子們誦讀國學(xué)經(jīng)典的時間。三年來我?guī)ьI(lǐng)孩子們抑揚(yáng)頓挫地誦讀吟唱了唐詩 詩經(jīng) 聲律啟蒙 千字文和百家姓。

班隊(duì)課既是對孩子們開展德育教育的主要陣地，也是孩子們展示讀書風(fēng)采的戰(zhàn)場，我把讀書分享與德育有機(jī)的結(jié)合。記得我跟孩子們一起讀完了《柳林風(fēng)聲》，明白事理的鼴鼠，聰明機(jī)靈的河鼠，睿智穩(wěn)重的獾受到了孩子們的喜歡，我讓孩子們分享書中有許多友愛的故事溫暖的瞬間，明白了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛的道理，班級更和諧溫暖。

每天的路隊(duì)也是樟小亮麗的風(fēng)景，在手舉班牌的路隊(duì)長的帶領(lǐng)下孩子們邁著整齊的步伐，吟誦者國學(xué)經(jīng)典，在不經(jīng)意中一首首經(jīng)典滋潤著孩子的心靈。

3、建立班級“圖書角”，提供閱讀的便利。

學(xué)校在教室里為每個班級打造了一個漂亮精致的屬于班級的讀書角，為學(xué)生閱讀提供方便。我們?yōu)榘嗉増D書角取名為“小蜜蜂書屋”，希望每個孩子像勤勞的蜜蜂一樣吸收書中的營養(yǎng)。圖書角有專門的圖書管理員。新學(xué)期，館長就會號召大家?guī)碜约旱男聲鋵?shí)圖書角，每當(dāng)節(jié)假日前，館長都會特別提醒，及時更換書籍，滿足同學(xué)的閱讀要求。幾年來，“圖書角”上擺放的書籍種類繁多，書香撲面，每到課間，“圖書角”就圍著許多熱愛閱讀的學(xué)生。

二、積極引導(dǎo)，促成閱讀習(xí)慣形成，提高閱讀的質(zhì)量。

1、以童話閱讀為主線，開展豐富的閱讀活動。

童話最能體現(xiàn)童年的價值。童年的價值就在那最美好的童心，因此，兒童最接近人的本質(zhì)?？梢哉f，最好的“孩子們”就在這個最美的“童話的世界”里。

在開展各種童話系列活動中，孩子的想象力、創(chuàng)造力，以及對人生的感悟力都得到了升騰。我們班的童話系列活動由如下幾個板塊：第一，閱讀童話故事書。我按照學(xué)生年齡特點(diǎn)推薦孩子閱讀相關(guān)的童話書籍，并開設(shè)閱讀匯報(bào)課進(jìn)行交流，每個學(xué)期師共同閱讀四本書籍。如《小豬唏哩呼?！贰赌九计嬗鲇洝贰读诛L(fēng)聲》《稻草人》《大林小林》等讀書交流匯報(bào)課的展示。第二，童話表演。在班級開展童話表演，可以是學(xué)生自編自演的劇目，可以是詩歌朗誦，可以是童話故事講述，可以是對某個童話作家、童話人物的介紹等等。第三，童話征文活動。我們先后進(jìn)行了童話讀書卡制作評比，童話小報(bào)評比，童話故事接龍，編寫童話故事，寫童話的、故事讀后感等活動。

2、堅(jiān)持記錄摘抄筆記，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。（日積月累）

從二年級開始，堅(jiān)持讓孩子們記錄摘抄筆記，孩子們根據(jù)自己的閱讀情況從積累好詞好句，閱讀感受幾個方面記錄，每學(xué)期進(jìn)行兩次評比，并及時給予獎勵。孩子們開始了他們的摘抄生活，從周一到周五，一周兩篇的摘錄量。有的學(xué)生自發(fā)的在摘抄本上配上美麗的圖案。我在摘抄本上看見孩子閱讀的印記，及時了解他們的閱讀狀態(tài)，他們似乎也已經(jīng)習(xí)慣了在摘抄本上和我互動交流的形式。

3、開展多樣的讀書活動，提高學(xué)生的閱讀激情。

（1）隨性自由的書友隊(duì)讀書活動，時間由各書友隊(duì)自行商討決定。班上建立了小蜻蜓 小蜜蜂 金龜子等書友隊(duì)。只是行走在校園間，經(jīng)常會見到孩子們圍坐一起認(rèn)真閱讀的情景，如果湊巧的話，還可以聽到他們津津有味討論著書中的故事。有時隊(duì)員們還朝我發(fā)問，他們那千奇百怪的問題，經(jīng)常會把我難倒了。每每這時，他們越發(fā)地覺得閱讀是如此的有趣。

（2）每年五月，孩子們和老師開始踏上經(jīng)典誦讀展示的旅程。每年學(xué)校的經(jīng)典誦讀大型展示活動為同學(xué)們提供了展示的舞臺，在國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》《百家姓》的潤澤中我們感受著成長的快樂，體會著生活的幸福。舞臺上，那一字字，一聲聲的標(biāo)準(zhǔn)音節(jié)，時而歡快，時而柔美，國學(xué)經(jīng)典用誦、用唱的形式表現(xiàn)出來，令人耳目一新。

（3）書簽制作是打造書香班級系列活動之一，旨在激發(fā)孩子讀書熱情，讀書、讀好書的好習(xí)慣。小小的書簽承載著我們對書的熱愛，對學(xué)校的祝福，展卷讀書的同時欣賞書簽，不但添了許多情致，也增添了許多美好的記憶。每個學(xué)期我們都要開展制作書簽的比賽，每一張書簽都凝聚著孩子們的智慧和心血。

讀書手抄報(bào)評比、新聞發(fā)布會、故事會??豐富多彩的活動為孩子們搭建了展示身手的舞臺，讓孩子學(xué)有所用，學(xué)以致用，閱讀成為提高自我核心素養(yǎng)的捷徑，閱讀成為生活的部分，孩子們樂于表達(dá)，勤于思維和創(chuàng)造，這樣的提高是學(xué)生全面素養(yǎng)的提高。

三、不斷探索，親子閱讀活動開展，構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭。

1、動員家長，明確閱讀意義。

首先以班委會的名義向家長發(fā)出《親子閱讀倡議書》，提出了具體的要求，并且附上了我的推薦書目。接著，家長會上，宣講閱讀好處，鼓勵家長參與孩子閱讀。羅哲瀚的媽媽做的《做孩子閱讀的引領(lǐng)人》的宣講，感染了不少家長。明確并不是強(qiáng)迫家長讀書，家長可以根據(jù)自己的情況，自由選擇參與閱讀的方式，只希望在日常和孩子接觸的過程中，加入讀書的元素，讓孩子感受到家庭擁有一種濃郁的讀書氛圍。

2、動手布置，創(chuàng)造閱讀環(huán)境。在孩子們的積極籌備和家長的積極參與下，開始創(chuàng)建家庭圖書角。家庭圖書角的名字，體現(xiàn)了對讀書的體會。溫馨角、書香閣??“開辟一塊地方、騰出一張書桌、整理一些舊書、增添一些新書、張貼一張讀書計(jì)劃表”，設(shè)立“家庭讀書角”。起個富有書香的名字，布置美化圖書角，整理書架。

3、親子閱讀，幸福閱讀，形成自我教育。

提高孩子們課外閱讀的有效性，從“親子閱讀”入手，借助于家庭教育的力量，提升課外閱讀的效益。經(jīng)常有孩子興奮地告訴：“媽媽跟我一起讀完《稻草人》，媽媽還在書末寫下了她的閱讀感受！”“爸爸跟我一起讀完了《窗邊的小豆豆》了”孩子們也能從我這里為家長領(lǐng)到一顆閱讀星，他們?yōu)樽约旱陌职謰寢岒湴痢：⒆觽儎訂T家長參與親子閱讀活動，充分發(fā)揮孩子們閱讀的自覺性﹑積極性，培養(yǎng)孩子們自我認(rèn)識﹑自我監(jiān)督和自我評價的能力。

四、關(guān)注效果，以學(xué)生發(fā)展為宗旨，形成閱讀人生的班級特色。閱讀活動的開展、書香班級的建設(shè)，不僅僅是為了孩子們多讀幾本書，多了解課外知識，更重要的是要使學(xué)生從閱讀的過程中培養(yǎng)健全的人格、堅(jiān)韌的意志、高尚的道德和美好的情感，使他們從閱讀中獲得健康成長的力量。所以書香班級的建設(shè)應(yīng)該以學(xué)生的終身發(fā)展為歸旨，關(guān)注學(xué)生的幸福指數(shù)。

1、班級團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)。

一次次的閱讀活動的開展，班上涌現(xiàn)了許許多多的“小老師”。他們自己策劃，自己組織，自己評獎，而我，只需要靜靜地聆聽著??通過閱讀活動，我們不僅看見了一個愛讀書的團(tuán)隊(duì)，更是一個以團(tuán)結(jié)友善、誠實(shí)守信、勤勞智慧的團(tuán)隊(duì)。閱讀，為孩子們們營造了詩意的童年，搭建了一方展示自我、表現(xiàn)特長的舞臺，隊(duì)員們在浪漫優(yōu)雅的氛圍中幸福快樂成長。

2、閱讀之星的涌現(xiàn)。

通過書香班級的建設(shè)和閱讀活動的開展，孩子們出現(xiàn)了很明顯的變化。所謂“腹有詩書氣自華”，他們更加自信，更加積極，更加懂得珍惜和感恩??他們學(xué)會了很多書本上無法學(xué)到的做人的態(tài)度，面對困難的勇氣，學(xué)生認(rèn)識問題、解決問題的能力有了更大提高。學(xué)生中出現(xiàn)了一批有一批的閱讀小明星，他們喜愛閱讀，關(guān)心集體和社會，樂于付出。

3、學(xué)習(xí)型家庭的出現(xiàn)。

在幾年的讀書活動中，我們看見越來越多的家長參與到孩子的閱讀活動中，一個個讀書家庭的構(gòu)建，為學(xué)生的終身閱讀奠定了基礎(chǔ)。家長們不僅自己閱讀書籍，還積極和孩子進(jìn)行交流，一種幸福真實(shí)自然地流淌在融融的家庭氛圍中。

閱讀，與每個人的生命連在一起，閱讀給孩子一個溫暖的家，一個文化的根，一個無比快樂、幸福的童年。本著一份寬容，一份期待，呼吸一縷書香，品嘗人生百味??讓書香浸潤童年，讓閱讀伴我成長，讓閱讀成為你我生活的一種習(xí)慣。

第三篇：讓書香浸潤童年

讓書香浸潤童年

——鹽城市第一小學(xué)教育集團(tuán)實(shí)小校區(qū)校園閱讀文化建設(shè)側(cè)記

●雷燕羅海云

11月11日，鹽城市第一小學(xué)教育集團(tuán)實(shí)小校區(qū)內(nèi)彩旗飄舞，笑聲飛揚(yáng)，一片歡樂的氣氛。出席鹽城市基礎(chǔ)教育教學(xué)工作現(xiàn)場會的各位領(lǐng)導(dǎo)及應(yīng)邀參加該校第四屆“開放周”的部分家長代表正饒有興致地觀摩該?！靶@閱讀文化”主題展示活動。“走進(jìn)校園，陣陣書香撲面而來。有了書香的浸潤，孩子的童年將更加多彩，實(shí)小的校園將更加靈動?！眳⒂^的來賓紛紛贊嘆。市實(shí)驗(yàn)小學(xué)是鹽城市第一小學(xué)教育集團(tuán)七個成員單位之一，自2003年建校以來，始終秉承百年一小優(yōu)良的教學(xué)傳統(tǒng)，從容行走在課程改革的大道上。在語文教學(xué)中，堅(jiān)持“以人為本”的育人理念，嫁接始于1998年秋學(xué)期的小學(xué)語文“三軌運(yùn)行”教學(xué)模式的研究，將原先單一的以課本為主的閱讀課，變成以課本為主的閱讀課、自由讀寫課、語文實(shí)踐課三種課型，大面積、大幅度提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)效率和語文綜合能力。這項(xiàng)研究工作，在2000年獲省“教海探航”征文比賽一等獎的基礎(chǔ)上，不斷賦予新的內(nèi)涵，在去年全省首屆基礎(chǔ)教育成果評審中榮獲一等獎。實(shí)小的校園閱讀文化建設(shè)，不僅收獲了孩子們的成長，收獲了實(shí)驗(yàn)教師的成熟，更收獲了一所書香長駐的校園。

鋪設(shè)文化環(huán)境，構(gòu)建校園閱讀文化

近些年來，市實(shí)驗(yàn)小學(xué)著力于學(xué)校校園閱讀文化建設(shè)，逐步形成了濃烈書香校園氛圍。學(xué)校的做法是：

一是讓墻壁說話。踏進(jìn)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園，放眼望去：教學(xué)樓，唐詩宋詞懸掛在廊腰縵回處；藝苑樓、行政樓、粒粒餐廳、月亮灣學(xué)生公寓，書畫、攝影、文學(xué)、制作等學(xué)生作品，或瘦筆如鉤或大開大闔；科技樓，科學(xué)家的故事和孩子們做船模、車模，參加科技比賽的照片映入眼簾??整個校園處處彰顯閱讀文化。

二是讓場館靈動起來。學(xué)校建起了四色文化館，這四色即為：紅色童心、金色風(fēng)帆、綠原新語、銀灘情韻，這富有鹽阜地方特色的文化館，演繹著鹽城的歷史，鐫刻著老區(qū)的滄桑，匯集了鹽阜文化的精髓，內(nèi)容豐富多彩，不僅讓學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，同時也激發(fā)了學(xué)生愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。這樣豐富的教育載體，給孩子們的童年烙上深深的文化印記。自2007年開館以來，先后接待了來自澳大利亞、英國、韓國、臺北等國家和地區(qū)的參觀者。建校以后，學(xué)校先后投入200多萬元建設(shè)圖書樓，建筑面積達(dá)1440平方米，設(shè)有藏書室、資料室、教工閱覽室、學(xué)生閱覽室、讀書交流活動室、讀書成果展示室等。建立了先進(jìn)的電子借閱系統(tǒng)，選購了35000多冊新書、好書，征訂了300多種報(bào)刊雜志，添置了豐富的音像資料。同時制訂了一系列的圖書館使用與開放制度，配備了數(shù)名專兼職管理人員，優(yōu)質(zhì)高效地為教育教學(xué)工作服務(wù)。為最大效應(yīng)地發(fā)揮場館功能，學(xué)校開設(shè)了閱讀課，并列入課表，每個班級每周都到學(xué)生閱覽室上一節(jié)閱讀課。平時每個班兩周內(nèi)到圖書室借書一次，每月公布一次最受學(xué)生歡迎的書目。目前，每天的借閱頻率平均達(dá)1200多次。一流的設(shè)施、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓師生徜徉在詩畫般的環(huán)境中。今年7月，學(xué)校圖書館被評為“全國中小學(xué)圖書館先進(jìn)集體”。打造讀書特色，詮釋校園閱讀文化

幾年來，該校先后開展了“古詩文考級”、小書蟲跳蚤市場、文學(xué)講座、“大小記者手拉手”、親子讀書知識競賽、讀書經(jīng)驗(yàn)交流、“百佳小書蟲”、“書香家庭”評比等一百多項(xiàng)讀書活動，尤其在一年一度的校園讀書節(jié)中，讀書活動更是精彩紛呈。

特色之一：古詩文考級

古詩文考級是該校檢測、評價、激勵學(xué)生古詩文誦讀的一種有效機(jī)制，以該校自主編寫的《小學(xué)生必背古詩文100首》為基礎(chǔ)，分十個等級，每個等級提出相應(yīng)的要求。在語文教師、家長的指導(dǎo)幫助下，學(xué)生采取自我申報(bào)、年級初評、學(xué)校終評的方式，最后由學(xué)校頒發(fā)考級證書。一級到七級，考級以每十首的數(shù)量遞增，而到八級，要求背誦的古詩量為100首，九級、十級的要求更高，分別要求背誦、默寫130首、160首古詩，體會古詩描寫的意境，對喜歡的古詩配樂朗誦，感悟古詩文的韻律美和意境美。同時，“吟詩頌詞，古韻悠揚(yáng)”、“春語?詩韻”、“紅杏枝頭‘詩’意鬧”等古詩文的綜合性活動，更是讓古詩文走進(jìn)每一個學(xué)生的心田??近五年，全校參加考級的已達(dá)兩萬多人次，古詩文達(dá)到十級的有200多人，九級的有2000多人。學(xué)生畢業(yè)之際，最低完成70首，上不封頂，多者接近200首。

特色之二：小書蟲跳蚤市場

“小書蟲跳蚤市場”是該校每學(xué)期舉行的綜合實(shí)踐活動之一。學(xué)生將自己已經(jīng)看完但仍有價值的舊書標(biāo)上意向價于跳蚤市場上出售、交換。精心制作的特色標(biāo)語，學(xué)生們活潑的身影，“攤販”的叫賣聲，“顧客”的討價還價聲，處處洋溢著喜悅的笑容，飄著濃濃的書香??讓“跳蚤市場”風(fēng)光無限，連老師們也被孩子們的熱情所吸引，很快就全身心投入到其中?；顒尤谇⒘送瑢W(xué)情、師生情，滲透了“市場意識”，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，更是擴(kuò)大了同學(xué)們閱讀的圖書量。一位同學(xué)參加完小書蟲跳蚤市場活動后，在日記中這樣寫道：

江來經(jīng)不住我的“花言巧語，苦苦哀求”，她終于同意了。我拿著換來的《小公主》，心里美滋滋的，迫不及待地翻看起來。不一會兒，我手里的舊書全部換成了新書，同學(xué)們每個人手里也都有了自己喜歡的書，他們有的看得開懷大笑，有的看得聚精會神。

特色之三：班級閱讀文化

讀書滲透到班級生活，讓學(xué)生在班級文化的浸染下成長。課間，學(xué)生們交流讀書心得體會；午飯前，同學(xué)們靜靜品味精神食糧；自習(xí)課，學(xué)生做讀書筆記、批注??在這樣的環(huán)境下，學(xué)生們的閱讀興趣悄然滋長。各年級各班級舉行的讀書活動，更為“小書蟲”們搭建了溝通、交流和展示的平臺。“書香陣陣”讀書成果展示、讀書交流會、“講誠信”讀書演講比賽、“漫步詩苑”、“我寫我來讀”美文誦讀比賽??發(fā)言的“小書蟲”神采飛揚(yáng)、侃侃而談，閱讀中撞擊出的思想火花涓涓流淌；聆聽的“小書蟲”神情專注，欣喜無比，欣賞中產(chǎn)生的思想共鳴真情流露??學(xué)生盡情享受“閱讀時光”，獲得的不僅是走向縱深的閱讀思想，更是為終身閱讀打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

特色之四：聆聽大師的聲音

學(xué)校以讀書節(jié)為契機(jī)，將文學(xué)大師請進(jìn)校園，讓學(xué)生聆聽作家的教誨，接受文學(xué)的洗禮。詩人舒婷走進(jìn)課堂，走近學(xué)生，燃起了學(xué)生的閱讀熱情、創(chuàng)作激情。著名作家曹文軒的講座《閱讀是一種信仰》，優(yōu)美的敘述、富有哲理的思想折服了學(xué)生。當(dāng)代兒童文學(xué)作家秦文君的講座《與大師對話，和經(jīng)典為伴》，讓學(xué)生對寫作充滿夢想。著名兒童文學(xué)作家程瑋鼓勵學(xué)生要熱愛閱讀。周晴女士的《好書助我成長報(bào)告會》則訴說孩子身邊的故事??與此同時，書香校園帶動書香家庭建設(shè)，書香教師帶動書香學(xué)生發(fā)展。

特色之五：網(wǎng)絡(luò)作文大賽

網(wǎng)絡(luò)作文大賽，是該?；谡n堂，融合讀書、作文，延伸省級課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的作文互動教學(xué)》研究成果，精心打造的學(xué)習(xí)的平臺，目前已成功舉辦了六屆。

學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上可以投稿、評點(diǎn)、修改，熱情高漲，效果顯著。成功來自于積淀，在市網(wǎng)絡(luò)作文大賽中，該校屢獲佳績，僅以市第四屆中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)作文大賽為例，該校共有8名同學(xué)獲一等獎（一等獎總數(shù)為30人），8名同學(xué)獲二等獎，23名同學(xué)獲三等獎，獲獎人數(shù)在全市小學(xué)中遙遙領(lǐng)先。

幾年來，通過各項(xiàng)閱讀活動，同學(xué)們的閱讀數(shù)量有了大幅度提升，閱讀質(zhì)量也有了明顯飛躍，許多閱讀明星脫穎而出，發(fā)表的作品比比皆是，百佳小書蟲、閱讀小明星更是如雨后春筍般涌現(xiàn)。其中，陳撼洲獨(dú)立撰寫的25萬字長篇小說《隱身草》 獲中國文聯(lián)二等獎，朱奕霖的《星霖芬芳》、朱佳晨的《星光燦爛》、《細(xì)雨濛濛》，還有《e故事》等學(xué)生作品集相繼出版。

燃燒閱讀激情，浸潤校園閱讀文化

教師讀書的意義，在于“育人”的同時，要考慮首先“育己”——沒有教師的高品位閱讀，就很難指導(dǎo)學(xué)生高品位地閱讀。該校多措并舉，引領(lǐng)教師積極建構(gòu)自身發(fā)展，不斷“充電”“ 蓄能”“ 吸氧”“ 補(bǔ)鈣”，源源不斷地接受源頭活水的補(bǔ)給，給自己和學(xué)生的雙重成長以堅(jiān)實(shí)的保證。

1．求實(shí)、務(wù)實(shí)、扎實(shí)的閱讀文化。

該校制定了教師近期、中長期讀書閱讀計(jì)劃，讓書香伴教師一起成長?！督逃睦硐肱c信念》、《不做教書匠》、《現(xiàn)代教師讀本?人文卷》、《教育的智慧》、《生命化教育》等著作成了教師的案頭必備。每逢節(jié)假日，特別是寒暑假，學(xué)校更是為青年教師準(zhǔn)備了豐富的閱讀套餐：名著的品讀、教育專著的涵詠、隨筆論文的撰寫??其中“研讀教育理論書籍，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)；精讀中外文學(xué)名著，提升文化修養(yǎng)”是保留項(xiàng)目。同時，學(xué)校還建立讀書筆記觀摩與評比機(jī)制，開展讀書成果研討會、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會，切磋讀書方法，升華讀書成果，讓理論營養(yǎng)成為推動有效教學(xué)的生產(chǎn)力。

2．大氣、內(nèi)涵、詩意的讀書沙龍

讀書沙龍，展現(xiàn)的是該校教師與大師對話，與高尚為伍，與經(jīng)典為友，與博覽同行的思索。近五年來，該校先后舉行了“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香伴隨一生”青年教師讀書沙龍活動。國家督學(xué)成尚榮引領(lǐng)《設(shè)計(jì)與實(shí)踐：讓智慧燭照人生》，字字珠璣，句句經(jīng)典；市外青年名師儲冬生建議《成長，就是做最好的自己》，貼近教師，貼近教學(xué)；市教科院馬群仁副院長暢談《要多少好書才能造就一個教師——教師閱讀與專業(yè)成長》，高屋建瓴，語重心長??專家學(xué)者的引領(lǐng)為該校的沙龍活動注入了新的活力因子，一次次的思維碰撞，煥發(fā)出理性的光輝，催生了一次次的精神提升，該校“大氣、內(nèi)涵、詩意”的三結(jié)合讀書沙龍風(fēng)格已逐步形成并日益成熟。

3．開放、高效、共享的網(wǎng)絡(luò)文化

1998年，市一小在全市率先建起了學(xué)校網(wǎng)站。如今網(wǎng)站訪問量已逼近250萬，多次被評為市“十佳教育網(wǎng)站”。打開網(wǎng)頁，可以看到融匯了各科學(xué)習(xí)的“四季青語文網(wǎng)”、“智慧樹小數(shù)網(wǎng)”、“英語夢想網(wǎng)”、“希望藝體網(wǎng)”等專題網(wǎng)站。其中“四季青語文網(wǎng)”就是由原來的“雷老師作文網(wǎng)”發(fā)展而成，其子欄目“寫作大觀園”、“閱讀風(fēng)景線”、“寫作知識”、“作文競賽”、“古詩文誦讀”已成為教師服務(wù)學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)習(xí)的平臺。班級網(wǎng)頁、個人博客，更是為教師搭建了更為廣闊的研究平臺，教師可以隨時隨地將自己日常的讀書心得、生活感悟、教案設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、課件等上傳發(fā)表，有效實(shí)現(xiàn)信息資源的共享。去年學(xué)校評出的十大優(yōu)秀博客之一的姚榮老師的博客點(diǎn)擊率達(dá)7078次，吳萍霞老師成長為鳳凰語文版的版主。

4．典型、細(xì)致、深入的課題研究

在《小學(xué)語文“三軌運(yùn)行”教學(xué)模式的研究》課題催生下，《在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行互動作文的研究》、《小學(xué)校園文學(xué)社區(qū)建設(shè)的理論與實(shí)踐研究》等10多項(xiàng)省市級重點(diǎn)課題立項(xiàng)研究，成功結(jié)題，并在一定區(qū)域推廣，得到專家們的肯定。該校80%的教師先后參與了各類課題的研究，在課題研究中，提升了理念，改變了行為，獲得了進(jìn)步。每年都有百余篇論文在國家、省市級報(bào)刊、雜志發(fā)表或獲獎。教師個人出版的《小學(xué)教育資源論》、《小學(xué)英語教學(xué)論》、《綠葉對根的情意》、《滄海帆影》、《教育之音》等專著更是其中最閃亮的明珠。

驛路書香，一路書香。在鹽城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個充溢濃郁書香氛圍的驛站，“閱讀生活化，讀書終身化”的新理念，已潤澤了學(xué)生的書香童年。

（雷燕丁慶軍鹽城市第一小學(xué)教育集團(tuán)實(shí)小校區(qū)）

第四篇：書香浸潤童年致辭

“書香浸潤童年”讀書匯報(bào)比賽致辭

各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師、同學(xué)們：

大家下午好！

今天，我們在這里歡聚一堂，舉行2014年“書香浸潤童年”讀書匯報(bào)比賽?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”，這是偉大的作家高爾基的名言。希望全體同學(xué)與書為伴，用自信駕馭我們的未來，用理想寬廣我們的世界，打造出屬于我們自己的輝煌。

在此我謹(jǐn)代表學(xué)校對參加本次活動的同學(xué)們表示熱烈的歡迎，對為本次比賽順利進(jìn)行辛勤工作的各位老師表示衷心的感謝。希望各選手賽出水平、賽出精神；各位評委老師要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，公正評判；同學(xué)們要認(rèn)真觀看，維護(hù)賽場紀(jì)律，保持衛(wèi)生，以保證比賽的順利進(jìn)行。

最后，預(yù)祝各參賽選手取得優(yōu)異成績，預(yù)?；顒訄A滿成功！

謝謝大家！

大興鎮(zhèn)中心小學(xué) 2014.12.17

第五篇：書香浸潤童年倡議書

“書香浸潤童年，閱讀點(diǎn)亮人生”

----油城幼兒園親子閱讀活動倡議書

尊敬的各位家長，你們好！

伴隨著春天的腳步，在4月23日“世界讀書日”即將來臨之際，油城幼兒園將開展主題為“書香浸潤童年，閱讀點(diǎn)亮人生”的親子閱讀活動。

最是書香能致遠(yuǎn)，親子閱讀活動，旨在讓更多的的孩子愛上閱讀，讓更多的家長參與親子閱讀，引發(fā)幼兒從小對書籍、閱讀的興趣，真正體驗(yàn)閱讀的快樂，逐步提高幼兒運(yùn)用語言表達(dá)表現(xiàn)的能力?！白屪x書成為習(xí)慣，讓書香伴我成長！”我們將努力倡導(dǎo)幼兒愛讀書勤讀書了讀書，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。在此，我們向各位家長發(fā)出倡議：

1.為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀物質(zhì)環(huán)境。

為孩子布置一個溫馨的書房或?yàn)楹⒆觿?chuàng)設(shè)一個圖書角（有自己的書柜），讓孩子有一個安心閱讀的小天地。

2.定期為孩子購買圖書。

在為孩子準(zhǔn)備點(diǎn)心、零食的同時考慮為孩子購買精神食糧——圖畫書，或一周一本、或一月一本，日積月累。購買時要挑選內(nèi)容接近幼兒生活、富有創(chuàng)新、能激發(fā)幼兒自主閱讀的圖書。

3.做孩子家庭閱讀的伙伴。

家長每天要抽出30分鐘，與您的孩子一起進(jìn)行親子閱讀，一起體驗(yàn)閱讀的樂趣，做孩子讀書的榜樣和伙伴！

4.積極參加班級“書香家庭”評選活動。

并且把參評的過程作為提高我們家長自身素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)我們家庭閱讀氛圍的平臺，也使“書香家庭”成為我們家長學(xué)習(xí)的榜樣。

親愛的爸爸媽媽們，愛孩子，就陪他一起閱讀吧！

玉門市油城幼兒園 班

2017/4/20

家長姓名：