第一篇：教研工作總結——積極采取措施，努力提高教學質量

一、教學質量穩(wěn)步提高，教科研碩果累累。

1、2011年全區(qū)高考考生5624人，上本科線人數3616人，上線率64.3%，比2011年的上線率62.9%上升了1.4個百分點。2、2011年全區(qū)教師在各級刊物上發(fā)表論文417篇，區(qū)級以上立項課題結題21項，在市級以上優(yōu)質課大賽中共有49位教師獲獎。完成了“中小學教學工作評價辦法”、“中小學教學質量監(jiān)測系統(tǒng)”等研制工作；完成了“襄陽區(qū)地方與校本課程的開發(fā)與研究”；研究并制發(fā)了《關于進一步深化基礎教育課程改革的指導意見》；研究推廣了“二五五”課堂教學模式及“六推六讓”教學策略；總結落實“58131129工程”（小學“56911210工程”），使中小學辦學行為進一步規(guī)范。

二、搭建多種有效活動平臺，提高師生素質。

一年來，開展了新教材教法培訓、集體備課、分片教研、送課下鄉(xiāng)、結對幫扶、“三優(yōu)”評選、教師教學基本功大比武、網絡教研、校長論壇、假期社會實踐、電腦制作競賽、科技制作創(chuàng)新、學科競賽、“大家唱，大家跳”、“五園”創(chuàng)建等活動，師生在活動中得到鍛煉成長，提高學校的辦學、教師教學水平和學生能力素質，有效地促進了新課改理念與現代素質教育要求在學校的教育教學實踐中全面落實。

三、開展教學視導和問題研究，促進教育教學工作不斷發(fā)展。

今年對區(qū)二中、區(qū)五中、龍王一中、石橋一中、張家集鎮(zhèn)中心小學、區(qū)實驗小學進行了教學視導工作，對古驛一中、峪山一中進行了跟蹤視導。通過深入學校、深入課堂，對學校的課程計劃執(zhí)行、課堂教學、教學管理、常規(guī)教學、課題研究等情況進行全面檢查和認定。并與學生、教師座談，調研分析，跟教師一道診斷問題，分析原因，制定措施，解決問題。對學校的發(fā)展和教師的教學起到了很大的促進作用，使學?？吹搅俗约旱某煽儯宄舜嬖诘膯栴}，明確了今后工作重點和努力方向。

對社會發(fā)展過程中出現的一些問題和困惑，深入地調查研究，逐個進行剖解。如小學出現寄宿后教學管理問題，通過研究制發(fā)了《關于進一步加強全區(qū)寄宿制小學教學活動的管理實施意見》；如部分小學高年級歸并初中出現的教學問題，形成了《初中設置小學寄宿制教學班的教學調查報告及建議》；如推廣電子備課和全面推進課堂教學改革的困惑，通過到石橋鎮(zhèn)中心小學、馬集中學召開現場會形式進行現場觀摩研究解決等。通過對問題逐個研究解決，使全區(qū)教育教學工作得到進一步發(fā)展。

四、確定 “課堂教學改革年”，全面促進全區(qū)課堂教學大改革。

長期幾十年傳統(tǒng)的 “教師講，學生聽；教師說，學生做；教師主動，學生被動；一塊黑板，一張嘴、一支粉筆一講到底?！闭n堂教學模式，使教師講的累，學生學的差，教學效益低，甚至出現了大部分學生厭學、逃學、輟學等現象。社會在日新月異的發(fā)展，課堂教學必須與時俱進。于是在全區(qū)推廣的利用遠程教育資源及多媒體教學和新課程改革以來各方面實驗取得的成功經驗基礎上，決定2011年為全區(qū)“課堂教學改革年”，使課堂教學為“學生樂學”、“自主，合作，探究”、“高效”的課堂。年初，召開了課堂教學改革年動員大會，確定了課堂教學改革活動方案，決定全面推廣“二五五”課堂教學模式的實驗與研究，落實“六推、六讓”的教學策略。在實施過程中，于春秋先后兩次組織中小學校長赴山東杜郞口中學學習其“三三六”課堂教學模式的改革經驗，通過教學檢查落實、校長論壇、召開現場會典型推廣等形式促進區(qū)區(qū)課堂教學發(fā)生了明顯變化，突破了原來幾十年的陳舊模式，初見成效。在2011年底召開了“課堂教學改革年”總結表彰大會，對一年來的課堂教學改革進行全面總結，大力表彰，對今后繼續(xù)推進課堂教學改革提出意見，明確了方向。

第二篇：教研工作總結——積極采取措施,努力提高教學質量

教研工作總結——積極采取措施，努力提高教學質量(精選多篇)

一、教學質量穩(wěn)步提高，教科研碩果累累。

1、2014年全區(qū)高考考生5624人，上本科線人數3616人，上線率64.3%，比2014年的上線率62.9%上升了1.4個百分點。

2、2014年全區(qū)教師在各級刊物上發(fā)表論文417篇，區(qū)級以上立項課題結題21項，在市級以上優(yōu)質課大賽中共有49位教師獲獎。完成了“中小學教學工作評價辦法”、“中小學教學質量監(jiān)測系統(tǒng)”等研制工作；完成了“襄陽區(qū)地方與校本課程的開發(fā)與研究”；研究并制發(fā)了《關于進一步深化基礎教育課程改革的指導意見》；研究推廣了“二五五”課堂教學模

式及“六推六讓”教學策略；總結落實“58131129工程”，使中小學辦學行為進一步規(guī)范。

二、搭建多種有效活動平臺，提高師生素質。

一年來，開展了新教材教法培訓、集體備課、分片教研、送課下鄉(xiāng)、結對幫扶、“三優(yōu)”評選、教師教學基本功大比武、網絡教研、校長論壇、假期社會實踐、電腦制作競賽、科技制作創(chuàng)新、學科競賽、“大家唱，大家跳”、“五園”創(chuàng)建等活動，師生在活動中得到鍛煉成長，提高學校的辦學、教師教學水平和學生能力素質，有效地促進了新課改理念與現代素質教育要求在學校的教育教學實踐中全面落實。

三、開展教學視導和問題研究，促進教育教學工作不斷發(fā)展。

今年對區(qū)二中、區(qū)五中、龍王一中、石橋一中、張家集鎮(zhèn)中心小學、區(qū)實驗小學進行了教學視導工作，對古驛一中、峪山一中進行了跟蹤視導。通過深入學

校、深入課堂，對學校的課程計劃執(zhí)行、課堂教學、教學管理、常規(guī)教學、課題研究等情況進行全面檢查和認定。并與學生、教師座談，調研分析，跟教師一道診斷問題，分析原因，制定措施，解決問題。對學校的發(fā)展和教師的教學起到了很大的促進作用，使學?？吹搅俗约旱某煽儯宄舜嬖诘膯栴}，明確了今后工作重點和努力方向。

對社會發(fā)展過程中出現的一些問題和困惑，深入地調查研究，逐個進行剖解。如小學出現寄宿后教學管理問題，通過研究制發(fā)了《關于進一步加強全區(qū)寄宿制小學教學活動的管理實施意見》；如部分小學高年級歸并初中出現的教學問題，形成了《初中設置小學寄宿制教學班的教學調查報告及建議》；如推廣電子備課和全面推進課堂教學改革的困惑，通過到石橋鎮(zhèn)中心小學、馬集中學召開現場會形式進行現場觀摩研究解決等。通過對問題逐個研究解決，使全區(qū)教育教學工作得到進一步發(fā)展。

四、確定 “課堂教學改革年”，全面促進全區(qū)課堂教學大改革。

長期幾十年傳統(tǒng)的 “教師講，學生聽；教師說，學生做；教師主動，學生被動；一塊黑板，一張嘴、一支粉筆一講到底?！闭n堂教學模式，使教師講的累，學生學的差，教學效益低，甚至出現了大部分學生厭學、逃學、輟學等現象。社會在日新月異的發(fā)展，課堂教學必須與時俱進。于是在全區(qū)推廣的利用遠程教育資源及多媒體教學和新課程改革以來各方面實驗取得的成功經驗基礎上，決定2014年為全區(qū)“課堂教學改革年”，使課堂教學為“學生樂學”、“自主，合作，探究”、“高效”的課堂。年初，召開了課堂教學改革年動員大會，確定了課堂教學改革活動方案，決定全面推廣“二五五”課堂教學模式的實驗與研究，落實“六推、六讓”的教學策略。在實施過程中，于春秋先后兩次組織中小學校長赴山東杜郞口中學學習其“三三六”課堂教學模式的改革經驗，通過教學檢查

落實、校長論壇、召開現場會典型推廣等形式促進區(qū)區(qū)課堂教學發(fā)生了明顯變化，突破了原來幾十年的陳舊模式，初見成效。在2014年底召開了“課堂教學改革年”總結表彰大會，對一年來的課堂教學改革進行全面總結，大力表彰，對今后繼續(xù)推進課堂教學改革提出意見，明確了方向。

教學工作總結：積極采取措施，努力提高教學質量引導語：為您編輯了教學工作總結：積極采取措施，努力提高教學質量，敬請關注！

一、教學質量穩(wěn)步提高，教科研碩果累累。1、2014年全區(qū)高考考生5624人，上本科線人數3616人，上線率64.3%，比2014年的上線率62.9%上升了1.4個百分點。2、2014年全區(qū)教師在各級刊物上發(fā)表論文417篇，區(qū)級以上立項課題結題21項，在市級以上優(yōu)質課大賽中共有49位教師獲獎。完成了“中小學教

學工作評價辦法”、“中小學教學質量監(jiān)測系統(tǒng)”等研制工作;完成了“襄陽區(qū)地方與校本課程的開發(fā)與研究”;研究并制發(fā)了《關于進一步深化基礎教育課程改革的指導意見》;研究推廣了“二五五”課堂教學模式及“六推六讓”教學策略;總結落實“58131129工程”，使中小學辦學行為進一步規(guī)范。

二、搭建多種有效活動平臺，提高師生素質。

一年來，開展了新教材教法培訓、集體備課、分片教研、送課下鄉(xiāng)、結對幫扶、“三優(yōu)”評選、教師教學基本功大比武、網絡教研、校長論壇、假期社會實踐、電腦制作競賽、科技制作創(chuàng)新、學科競賽、“大家唱，大家跳”、“五園”創(chuàng)建等活動，師生在活動中得到鍛煉成長，提高學校的辦學、教師教學水平和學生能力素質，有效地促進了新課改理念與

現代素質教育要求在

學校的教育教學實踐中全面落實。

三、開展教學視導和問題研究，促進教育教學工作不斷發(fā)展。

今年對區(qū)二中、區(qū)五中、龍王一中、石橋一中、張家集鎮(zhèn)中心小學、區(qū)實驗小學進行了教學視導工作，對古驛一中、峪山一中進行了跟蹤視導。通過深入學校、深入課堂，對學校的課程計劃執(zhí)行、課堂教學、教學管理、常規(guī)教學、課題研究等情況進行全面檢查和認定。并與學生、教師座談，調研分析，跟教師一道診斷問題，分析原因，制定措施，解決問題。對學校的發(fā)展和教師的教學起到了很大的促進作用，使學?？吹搅俗约旱某煽儯宄舜嬖诘膯栴}，明確了今后工作重點和努力方向。

對社會發(fā)展過程中出現的一些問題和困惑，深入地調查研究，逐個進行剖解。如小學出現寄宿后教學管理問題，通過研究制發(fā)了《關于進一步加強全區(qū)寄宿制小學教學活動的管理實施意見》;

如部分小學高年級歸并初中出現的教學問題，形成了《初中設置小學寄宿制教學班的教學調查報告及建議》;如推廣電子備課和全面推進課堂教學改革的困惑，通過到石橋鎮(zhèn)中心小學、馬集中學召開現場會形式進行現場觀摩研究解決等。通過對問題逐個研究解決，使全區(qū)教育教學工作得到進一步發(fā)展。

四、確定 “課堂教學改革年”，全面促進全區(qū)課堂教學大改革。

長期幾十年傳統(tǒng)的 “教師講，學生聽;教師說，學生做;教師主動，學生被動;一塊黑板，一張嘴、一支粉筆一講到底。”

課堂教學模式，使教師講的累，學生學的差，教學效益低，甚至出現了大部分學生厭學、逃學、輟學等現象。社會在日新月異的發(fā)展，課堂教學必須與時俱進。于是在全區(qū)推廣的利用遠程教育資源及多媒體教學和新課程改革以來各方面實驗取得的成功經驗基礎上，決

定2014年為全區(qū)“課堂教學改革年”，使課堂教學為“學生樂學”、“自主，合作，探究”、“高效”的課堂。年初，召開了課堂教學改革年動員大會，確定了課堂教學改革活動方案，決定全面推廣“二五五”課堂教學模式的實驗與研究，落實“六推、六讓”的教學策略。在實施過程中，于春秋先后兩次組織中小學校長赴山東杜郞口中學學習其“三三六”課堂教學模式的改革經驗，通過教學檢查落實、校長論壇、召開現場會典型推廣等形式促進區(qū)區(qū)課堂教學發(fā)生了明顯變化，突破了原來幾十年的陳舊模式，初見成效。在2014年底召開了“課堂教學改革年”總結表彰大會，對一年來的課堂教學改革進行全面總結，大力表彰，對今后繼續(xù)推進課堂教學改革提出意見，明確了方向。

編后語：以上就是由為您提供的教學工作總結：積極采取措施，努力提高

教學質量，希望給您帶來幫助!

編后語：以上這份“教學工作總結：積極采取措施，努力提高教學質量”的工作總結內容就是這樣子，希望對您寫工作總結有所幫助！

協(xié)莊學校初三年級提高教學質量的措施

1、學校重視。針對初三畢業(yè)年級出臺了特殊的獎勵措施，在評優(yōu)樹先、教師考核獎勵方面給予特殊政策，對初三年級教師開綠燈，充分調動了教師的工作積極性。

2、認真貫徹執(zhí)行上級一系列文件精神和學校各項規(guī)定，教書育人。每周召開一次教學工作調度會，安排布置本周工作，對發(fā)現問題及時處理。

3、借鑒兄弟學校先進的管理理念，采用了級部制管理模式，把管理下放，改變了過去粗放式管理，收到了顯著效果。

4、針對本年級學生基礎差、底子薄、缺乏尖子生的現狀，每學期至少召

開兩次家長會，與家長面對面交流溝通，以取得家長的全面支持，共同管理好學生；對特殊學生進行家訪，全面了解學生的家庭、思想情況，找準問題癥結，對癥下藥。注重學生的培優(yōu)補差，力爭拔出尖子生，同時讓難管理的問題學生成人，具體采取教師承包學生的辦法，讓后進生有較大的變化。讓每名學生制定明確的學習目標，樹立起學習信心，使各自成績有較大提高。

5、狠抓班級管理工作，包班主任與班主任密切合作，想方設法管理好班級，每周定期召開班會，對發(fā)現的問題及時解決和處理，充分利用好班干部對學生的管理，群策群力，共同抓好班級教學。

6、采用班級捆綁和學科捆綁，積極發(fā)揮團隊作用，精誠合作，共同抓教學、要質量。

7、抓常規(guī)不放松，認真落實“備、教、批、輔、考”五個環(huán)節(jié)，把各項常規(guī)工作抓實、抓細、抓嚴，對教師的備課、作業(yè)批改情況半月一檢查，并進行量化得分，每名教師深入課堂進行聽課，每周聽課不少于1節(jié)，抓好考試工作，對學生進行階段考試，全面加強監(jiān)測，督促學生學習。

8、提前考慮好中考工作，從教學進度到各階段復習有明確計劃，并認真實施，力爭在中考時有所突破。制定行之有效的教學計劃。要緊緊圍繞中考，做好各個階段的復習，精選習題，讓學生做好，教師講透，全面領會課本內容，避免題海戰(zhàn)術而造成的效率不高問題。做好體育測試、實驗技能考試工作，做好中考報名及考試工作，不出差錯。

初三年級是我們協(xié)莊學校的標桿，今年的中考成績關系到我們整個學校的榮譽，因此，一定要齊心協(xié)力，扎實苦干，想辦法、出點子，抓好教育教學工作，相信在教育局的正確領導下，經過全體教師的共同努力下，我們的工作一定會有較大的進步。

2014-3-13

采取有力措施提高公文質量

公文是聯(lián)系和處理工作的一種書面工具，在機關公務活動中發(fā)揮著及其重量作用。機關公文與其他公文相比，有其自身的特性。然而，由于受傳統(tǒng)與習慣的影響，對公文質量的重量性普遍認識不高，機關文秘人員受知識結構、專業(yè)水平所限，缺乏必要訓練，使得機關公文在質量上普遍偏低，影響了機關公文功效的正常發(fā)揮。

筆者僅就機關公文質量的現狀等問題提出一些淺見，以便引起辦公部門的重視。

一、存在的問題

1、文件使用不當，擬寫公文常有文種使用不當的情況，常見“報告”與“請示”文種混為一談。如擬寫公文標題：《北安市人民法院購置檔案裝具的請示報告》，但文尾還寫有：特此請示，請予批復，顯而易見，這是一份請示文種公文，請求上級部門對文中的內容給予批復。諸如此類，標題用“報告”文種，內容是

“請示”，形式與內容的不統(tǒng)一，這就是請示與報告不分，給收文機關的登記辦文者帶來誤導，公文擬寫文種使用不當時，常會出現延誤公文處理時限，推遲辦理的情況。

2、聯(lián)合行文不規(guī)范

時常會遇到在聯(lián)合行文過程中，有些主辦機關的辦文者感情用事，提出文尾蓋印章時，要尊重聯(lián)合行文單位，我們客氣一些，印章蓋在最后。這種提法是錯誤的，兩個以上的機關聯(lián)合行文，主辦機關應排列在前，應該說這里不存在尊重、客氣的問題，誰主辦誰在前。

3、成文日期模糊不清

常見機關打字員將公文的成文日期打成擬文日期，聯(lián)合行文的公文成文日期誤打成本機關的簽發(fā)日期或擬文日期。成立日期，關系文件的生效或形成時間。因此，必須寫得明確完整，一般的文件，以最后簽發(fā)機關簽發(fā)日期為準。

4、發(fā)文字號編寫不規(guī)范

發(fā)文字號是由發(fā)文機關編排的文

件代號，它的作用一是統(tǒng)計發(fā)文的數量便于管理；二是查找和利用文件時，可以作為文件的代號使用。

有的機關文秘人員調動頻繁，工作出現斷層現象，加之公文知識培訓不夠，擬寫公文發(fā)文字號常出錯誤。例如：有的公文發(fā)文字號編寫為×××字第1999號，有的公文發(fā)文字號編寫為×××字第024號，以上兩例均不規(guī)范，機關代字后都多加“字”“第”兩字，造成機關代字不簡潔、明了、應刪掉，發(fā)文字號應按機關代字、年份、順序號依法排列，規(guī)范的發(fā)文字號如：北安市人民法院的發(fā)文字號是：北法發(fā)20號。

總之，提高公文質量是一項重要的基礎工作。它是立卷歸檔工作的基本條件，也是檔案部門開展工作的重要基礎，只要各級辦公部門加以重視，并有計劃地進行檢查，采取必要的措施，及時糾正存在的問題，提高與保證公文質量是可以做到的。

二、采取的措施

1、提高文秘人員的思想素質。文秘人員要具備奉獻精神，求真務實的精神，開拓進取的精神和精誠協(xié)作的精神，只要文秘人員具備了這四種精神，就一定會有強烈的事業(yè)心和責任感和一絲不茍的精神，就能盡心盡力地完成工作任務。

2、提高文秘人員的業(yè)務素質，在改革開放，市場經濟的新形勢下，文秘人員為了適應新形勢的需要，要博覽群書，加強各方面的修養(yǎng)，認真學習好《文書學》、《檔案管理學》和《機關應用文》等專業(yè)知識，加強專業(yè)知識的學習，開展必要的文秘知識培訓，使文秘人員練好基本功，適應工作需要。

3、文秘人員要當好領導的參謀和助手，要發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，不斷深入實際調查研究，全面熟悉本單位的工作情況，幫助領導出主意，想辦法，當好參謀，發(fā)現問題及時反映，卓有成效地完成好各項工作任務。

4、領導重視，切實加強對文秘工

作的領導。領導要以身作則，教育全體干警認清文秘工作的重要性和文秘工作在機關工作中的地位和作用，克服只重視本單位的專業(yè)工作，輕視文秘工作的認識。選擇文秘人員時，要把具有較高文化知識和各方面表現突出的同志選配到文秘崗位上來，同時，幫助文秘人員解決工作、生活中的實際問題，在政治待遇和生活待遇上要與其他庭、科、室同等待遇。

廟梁小學提高教學質量具體工作措施

教學質量是學校的生命，為落實教育局提高教學質量會議精神，全體干部教師統(tǒng)一思想，形成團隊合作的意識，整體推進，從現在抓起，爭取本學年教學質量有新的提高，為此廟梁學校制定了提高教學質量的具體工作措施：

一、成立提高教學質量領導小組

組長：郭忠義

副組長：周玉娥、郭枝平

成員：王麗萍、孫躍芳、高美俄、劉瑞林、武小芳、吳曉霞、二、領導包班的主要職責

在領導原有工作職責不變的情況下，還要參與、關注、指導各包干學校教學質量，制定出提高該校質量的具體措施，全面了解任課教師，學生現狀，發(fā)現問題及時解決，參加教研組活動，聽課不少于20節(jié)。

三、提高教學質量的主要措施：

努力造就一支師德高尚、充滿活力的教師隊伍

1.規(guī)范教學常規(guī)管理，嚴格各項常規(guī)檢查，對教師的教學計劃、二次備課、作業(yè)批改、聽課記錄等常規(guī)工作進一步明確要求，定期檢查和隨機抽查，對檢查過程中發(fā)現的問題及時總結、及時反饋。

2．組織并推動各種形式的聽、評課活動。40歲以上的專任教師每學期聽課不少于15節(jié)，教導主任和40歲以下教師每學期聽課不少于20節(jié)，通過聽、評課活動，促進教師之間相互借鑒交流，相互

學習，取長補短。

3.積極參加片區(qū)教研活動和校內的教研活動。鼓勵并支持青年教師參加各級青年教師基本功比賽，在校內有計劃推進“五課”活動的開展，即高級教師示范課、骨干教師展示課、青年教師匯報課、鎮(zhèn)校兩級評優(yōu)課以及各級各類的研究課和觀摩課。

4.加大骨干教師和青年教師的培養(yǎng)力度，制定學科帶頭人、骨干教師培養(yǎng)計劃，引領其發(fā)揮帶頭和示范作用。

5.走出去，請進來，開闊視野，開拓思路，轉變教育觀念，改進教學方法。加大培訓力度，不斷提升教師專業(yè)化水平。

深化教學過程的精細化管理

1.進一步落實“抓二次備課、抓課堂教學的規(guī)范、抓雙基的鞏固和落實、抓檢測、抓反思、抓課外輔導”等教學工作“六抓”意見。

2.堅持領導聽課制度，要求每位領

導堅持深入包干學校進行聽課指導，發(fā)現問題能夠及時糾正與反饋。

3.認真落實教學工作“十字”方針。即：二次備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。

4.充分發(fā)揮“檢測”這一抓質量的手段作用，每次檢測要求教師們要把好“三關”，反映“兩個實際”，做好“一項工作”?！叭P”即出題關、監(jiān)考關、閱卷關；”兩個實際”即教師教的實際和學生學的實際；“一項工作”指教師們要認認真真的做好質量分析工作，要分析出成因，要明確下一步的工作措施。

5.定期舉辦課堂教學研討會，通過聽課、評課、說課，觀摩課、示范課等，提高教師課堂教學水平。

發(fā)揮目標激勵與獎勵導向的作用

1．大力實施教學目標激勵機制，要求每所學校都要制定各自提高優(yōu)秀率、及格率和平均分的奮斗目標，分解

到每位任課教師，每個班級，每個學生。教師教學質量提高的成績與評優(yōu)、評先、職評晉級、骨干評定直接掛鉤。

2.建立健全獎勵制度，加大教學獎勵力度，中心學校將制定1-6年級區(qū)檢測獎勵辦法，獎優(yōu)獎勤，鼓勵拔尖。對教學質量長時間以來低迷徘徊的任課教師進行認真剖析，分析原因，制定整改措施，對任課的教師加大培訓力度。

大力加強學生良好行為習慣和學習品質的培養(yǎng)

1.注重養(yǎng)成教育，加強對學生文明禮貌、遵規(guī)守紀等方面的常規(guī)教育與管理，執(zhí)行一小結一流動一反饋”制度。

2.積極開展走進學生心靈，對學生思想有所觸動，對學生成長有所幫助的主題教育。在學生中全面開展“五個一”教育引導活動，即明確一個目標、改掉一個毛病、品讀一本好書、示范一個榜樣、幫助一個同學。

3.加強對學生學習方法的指導和學生之間的經驗交流，努力營造校園內

濃郁的學習氛圍，促使學生勤于思考、勤于合作等良好習慣與

品質的形成，不言學生差，教師要努力想辦法。

4.完善優(yōu)秀學生的表彰獎勵制度，大力宣傳優(yōu)秀學生的先進事跡，重視典型，宣傳典型，以點帶面，開展“傳幫帶”，形成學生中的優(yōu)秀群體。

5.加強與家長的溝通與交流，取得家長的配合與支持，形成教育合力，實現對學生的共同管理，讓家校共育成為教育引導學生成長、成才的有效途徑。

五、奮斗目標

經過全體領導、教師的努力，把我鎮(zhèn)小學各年級優(yōu)秀率、及格率、平均分達到全區(qū)中上水平。要為實現這個目標，我們一定要堅持實事求是的工作作風，堅持精細化管理，堅持工作目標明確、措施具體、責任到人、效果良好的工作要求，盡快走出教學質量低谷，創(chuàng)辦人民滿意的教育。

廟梁小學

2014年10月16日

廟梁小學提高教學質量的措施 廟 梁 小 學 2014、3

第三篇：教學工作總結：積極采取措施,努力提高教學質量

教學工作總結：積極采取措施，努力提高教學質量

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一、教學質量穩(wěn)步提高，教科研碩果累累。1、2011年全區(qū)高考考生5624人，上本科線人數3616人，上線率64.3%，比2011年的上線率62.9%上升了1.4個百分點。2、2011年全區(qū)教師在各級刊物上發(fā)表論文417篇，區(qū)級以上立項課題結題21項，在市級以上優(yōu)質課大賽中共有49位教師獲獎。完成了“中小學教學工作評價辦法”、“中小學教學質量監(jiān)測系統(tǒng)”等研制工作;完成了“襄陽區(qū)地方與校本課程的開發(fā)與研究”;研究并制發(fā)了《關于進一步深化基礎教育課程改革的指導意見》;研究推廣了“二五五”課堂教學模式及“六推六讓”教學策略;總結落實“58131129工程”(小學“56911210工程”)，使中小學辦學行為進一步規(guī)范。

二、搭建多種有效活動平臺，提高師生素質。

一年來，開展了新教材教法培訓、集體備課、分片教研、送課下鄉(xiāng)、結對幫扶、“三優(yōu)”評選、教師教學基本功大比武、網絡教研、校長論壇、假期社會實踐、電腦制作競賽、科技制作創(chuàng)新、學科競賽、“大家唱，大家跳”、“五園”創(chuàng)建等活動，師生在活動中得到鍛煉成長，提高學校的辦學、教師教學水平和學生能力素質，有效地促進了新課改理念與現代素質教育要求在學校的教育教學實踐中全面落實。

三、開展教學視導和問題研究，促進教育教學工作不斷發(fā)展。今年對區(qū)二中、區(qū)五中、龍王一中、石橋一中、張家集鎮(zhèn)中心小學、區(qū)實驗小學進行了教學視導工作，對古驛一中、峪山一中進行了跟蹤視導。通過深入學校、深入課堂，對學校的課程計劃執(zhí)行、課堂教學、教學管理、常規(guī)教學、課題研究等情況進行全面檢查和認定。并與學生、教師座談，調研分析，跟教師一道診斷問題，分析原因，制定措施，解決問題。對學校的發(fā)展和教師的教學起到了很大的促進作用，使學?？吹搅俗约旱某煽?，清楚了存在的問題，明確了今后工作重點和努力方向。

對社會發(fā)展過程中出現的一些問題和困惑，深入地調查研究，逐個進行剖解。如小學出現寄宿后教學管理問題，通過研究制發(fā)了《關于進一步加強全區(qū)寄宿制小學教學活動的管理實施意見》;如部分小學高年級歸并初中出現的教學問題，形成了《初中設置小學寄宿制教學班的教學調查報告及建議》;如推廣電子備課和全面推進課堂教學改革的困惑，通過到石橋鎮(zhèn)中心小學、馬集中學召開現場會形式進行現場觀摩研究解決等。通過對問題逐個研究解決，使全區(qū)教育教學工作得到進一步發(fā)展。

四、確定 “課堂教學改革年”，全面促進全區(qū)課堂教學大改革。

長期幾十年傳統(tǒng)的 “教師講，學生聽;教師說，學生做;教師主動，學生被動;一塊黑板，一張嘴、一支粉筆一講到底?！闭n堂教學模式，使教師講的累，學生學的差，教學效益低，甚至出現了大部分學生厭學、逃學、輟學等現象。社會在日新月異的發(fā)展，課堂教學必須與時俱進。于是在全區(qū)推廣的利用遠程教育資源及多媒體教學和新課程改革以來各方面實驗取得的成功經驗基礎上，決定2011年為全區(qū)“課堂教學改革年”，使課堂教學為“學生樂學”、“自主，合作，探究”、“高效”的課堂。年初，召開了課堂教學改革年動員大會，確定了課堂教學改革活動方案，決定全面推廣“二五五”課堂教學模式的實驗與研究，落實“六推、六讓”的教學策略。在實施過程中，于春秋先后兩次組織中小學校長赴山東杜郞口中學學習其“三三六”課堂教學模式的改革經驗，通過教學檢查落實、校長論壇、召開現場會典型推廣等形式促進區(qū)區(qū)課堂教學發(fā)生了明顯變化，突破了原來幾十年的陳舊模式，初見成效。在2011年底召開了“課堂教學改革年”總結表彰大會，對一年來的課堂教學改革進行全面總結，大力表彰，對今后繼續(xù)推進課堂教學改革提出意見，明確了方向。

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第四篇：積極采取措施 應對嚴峻形勢

積極采取措施樹“旗幟意識” 應對嚴峻形勢鑄“突圍精神”

確保實現2013年任務既定目標

——煉鐵廠黨總支2013年上半年黨建工作總結 2013年上半年，煉鐵廠黨總支在總廠黨委的正確領導下，認真貫徹落實總廠黨委各項工作部署，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，為煉鐵廠實現安全生產奠定了堅實的思想基礎。響應總廠職代會要求，積極探討、認真研究，確定2013年：“一切圍繞生產轉，生產圍著高爐轉，輔助車間服從高爐車間，為高爐服務” 的原則，牢固樹立全廠上下“一盤棋”的大局意識，加強各工序間的嚴密性，實現工序間的協(xié)同配合。并制定了黨建工作牽頭確保生產工作順利進行的緊密措施，確保實現2013年任務既定目標的完成。

半年來，我們重點抓了以下幾個方面：

一、認真落實總廠2013年有關文件精神及要求，抓好日常黨建工作，保障黨組織活動的良好開展。

煉鐵廠黨總支緊緊圍繞黨建目標責任制開展工作，加強“三個機制”建設，完善日常黨建工作，保證了黨建工作的有效落實和提高。面對市場大環(huán)境和企業(yè)實際狀況的不斷變化以及日益嚴峻的生產經營形勢，按照總廠工作精神要求和煉鐵廠的工作任務目標，結合實際生產從細節(jié)入手，對標挖潛，認真開展節(jié)能降耗，降低鐵前成本。通過“加強生產一線的基礎管理，促進高爐穩(wěn)產、順產”措施的實施和落實，為全年120萬噸鐵目標的完成奠定了堅實的基礎。

1、根據總廠《2013年黨群工作意見》制定了煉鐵廠黨群工作計劃，嚴格按照工作計劃要求按期完成各項黨建工作。

2、認真落實和執(zhí)行總廠《黨建及黨風廉政建設責任書及考核細則》，并認真對照《考核細則》加強內部檢查；認真組織并進行《廉潔承諾書簽字》及《監(jiān)督對象基本情況登記表》的填寫，加強廉潔風險流程的控制。為加強廉潔工作的防控，簽訂了《2013年煉鐵廠黨建及黨風廉政建設責任書》和《黨員干部密切聯(lián)系群眾的制度》。

3、認真貫徹落實總廠黨群工作會議精神，積極開展“旗幟意識、突圍精神”教育實踐活動，堅持中心組學習制度，認真做好學習作業(yè)題。

4、加強理論形勢教育與學習，認真做好黨務公開和輿情信息工作，建立煉鐵信息報送體系，及時掌握職工思想動態(tài)，堅持“以人為本”積極采取措施解決職工關心得熱點、焦點問題，穩(wěn)定職工隊伍，實現安全生產，促進文明單位創(chuàng)建工作。

5、始終把安全生產放在首要位置，配合“創(chuàng)建創(chuàng)新學習型班組”、“5S現場管理”和“安康杯”及“創(chuàng)優(yōu)爭先”、“轉作風，提高科學管理水平”大討論、“轉作風，提能力，強管理，比貢獻主題實踐活動”、“旗幟意識、突圍精神”教育實踐活動和“質量雙月”等活動，培育全體職工“安全生產是實現目標計劃的保障和基礎”這一思想認識，使職工在實際工作中自覺執(zhí)行“先確認、后行動”的作業(yè)標準。

6、圍繞促進煉鐵廠安全、生產、管理及發(fā)展，積極落實效能監(jiān)察工作，確立效能監(jiān)察目標。

7、通過黨建工作中的“黨員干部密切聯(lián)系群眾的制度”及“基層組織建設年”活動設立“黨員責任區(qū)”，讓每一位黨員在安全生產中首先起到表率作用，帶動其他職工自覺遵守各項規(guī)章制度，由此，負責各崗位的每日安全生產檢查，糾正各生產崗位的違章違紀行為，對發(fā)現的問題做詳細的記錄，以納入每月考核。另外還利用“黨員在實際生產中提合理化建”及全體職工積極實施“安全預想活動”，要求每一位黨員、職工都能遵照“安全預想”中的措施，自覺查處設備、設施、人身及作業(yè)環(huán)境等安全隱患，加以糾正和整改，以提高職工的安全防范意識，做到和實現“人人都是安全員、人人都要查隱患”的目標。

二、結合工作實際開展黨建工作，做到宣傳、貫徹、實施、執(zhí)行、檢查、夯實有機結合。

1、從源頭抓好獎金分配工作。認真貫徹落實總廠的獎金分配制度，堅持獎金分配公開上墻制度，加強監(jiān)督檢查，遏制獎金分配中存在的問題。

2、深化學習型黨組織建設和“旗幟意識、突圍精神”教育實踐活動及

“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動。采取多種方式加強宣傳，營造濃厚的創(chuàng)建氛圍，將建設學習型黨組織活動推進到每一名黨員的生產工作中去。繼續(xù)推進爭創(chuàng)活動的開展，結合生產工作實際，從支部集體到黨員個人，認真做好公開承諾工作的征集，建立臺賬，加強監(jiān)督落實。

3、深入貫徹落實《總廠職工行為規(guī)范》，開展集中行動，加大對職工行為規(guī)范的宣傳和檢查力度，制定《煉鐵廠行為規(guī)范檢查考核規(guī)定》。半年來共查處違反《規(guī)范》要求100余人次，查處外來施工人員、送原、燃料車輛、人員160余人次。

4、做好職工培訓和宣傳報道工作。截止到5月31日，以安全、技術、技能培訓為主共組織各類培訓20余場次，安全培訓實現全員培訓。積極開展宣傳報道工作，下發(fā)《2013年煉鐵廠宣傳管理工作規(guī)定》，制定目標并分解到車間。半年共組織宣傳稿件140余篇。

5、全面推行5S管理活動，加大環(huán)境治理力度，提升煉鐵廠廠容廠貌，為實現全年節(jié)能減排工作奠定基礎。

6、積極推進《黨員干部密切聯(lián)系群眾的制度》、《第二屆山鋼集團道德模范推薦》、《青年安全文明生產崗》和《“旗幟意識、突圍精神”教育實踐活動》的實施和落實。

7、加強學習創(chuàng)新型班組建設，共有 個班組被總廠評為“三星級”“二星級”及“一星級”。

8、根據總廠要求認真做好民兵整組和征兵工作。

三、下半年的黨建工作目標和計劃

首先，堅決杜絕任何安全、質量事故的發(fā)生仍然將是2013年煉鐵廠在安全、生產、耗能、經濟效益等各項經濟技術指標實現大突破的基礎，同時將會著力促使實物產量進一步提高。為120萬噸的目標做好一切準備。

其次，進一步加強黨建工作的實施和落實，促進全體黨員干部及職工自身政治思想覺悟提高，業(yè)務素質和技能技術進一步增強，明確目前嚴峻形勢，提高危機意識，增強責任意識和危機感，以適應當前快節(jié)奏生產和面臨的嚴峻形勢，并具備更高的創(chuàng)新能力，為我廠的破局之戰(zhàn)奠定基礎。

第三，切合實際生產的需求，統(tǒng)一三班操作和崗位間的配合，為各項經濟技術指標再創(chuàng)新高，奠定思想基礎。

第四，力爭在“創(chuàng)建文明單位”、“5S現場管理”、“創(chuàng)建創(chuàng)新學習型”班組建設以及“安康杯”、“創(chuàng)優(yōu)爭先”、“基層組織建設年”、“四優(yōu)四強四好”黨（集體）、“轉作風，提高科學管理水平”大討論、“轉作風，提能力，強管理，比貢獻主題實踐活動”、“旗幟意識、突圍精神”教育實踐活動和“質量雙月”等活動中，積極響應總廠號召和要求，力爭能夠取得更好的成績。

第五、以“旗幟意識、突圍精神”教育實踐活動為契機，進一步積極組織做好《關于黨員干部密切聯(lián)系群眾的有關規(guī)定》的實施和落實，為“轉作風，提高科學管理水平”、“轉作風，提能力，強管理，比貢獻主題活動”和“質量雙月”等活動的深入奠定基礎。

煉鐵廠黨總支 2013年06月25日

第五篇：積極推進教改實驗 努力提高教學質量

積極推進教改實驗 努力提高教學質量

尊敬的各位領導、專家、同仁，大家好！下面，我代表白陽鎮(zhèn)中心學校對我校高效課堂實施情況的一些做法做大會交流，我交流的題目是《積極推進教改實驗 努力提高教學質量》，不妥之處敬請各位批評指正。

教育教學質量是教育的生命線，是發(fā)展教育的永恒主題。隨著高效課堂實驗的進一步深入，我校積極推進高效課堂教學改革，明確主攻方向，制定改革措施，優(yōu)化教學手段，穩(wěn)步扎實地開展課堂教學改革。

一、堅持課改理念 加強制度保障

我校堅持以“理念是行動的靈魂”為指導，多方面、多渠道創(chuàng)造機會組織教師進行理論學習，通過專題研討培訓、外出觀摩學習、教學實踐反思、同伴互助交流等系列活動，進一步領會“高效課堂”的精神實質，使教師在學習中理論水平顯著提高，利用休息時間通過網絡、光盤、雜志等媒體自學來不斷充實，積累提高。目前，實驗教師對“高效課堂”模式應用、教學流程、評價考核等方面理論實現了質的飛躍，給課堂教學實踐奠定了堅實的理論基礎。學校成立了實驗領導小組、實驗指導小組和實驗考評小組。修訂完善了《白陽鎮(zhèn)中心學?！案咝дn堂”教學實驗實施方案》，《“高效課堂”教學模式、規(guī)范》、《“高效課堂”教學實驗“月匯報”制度》、《“高效課堂”教學實驗教師、學生評價方案》、《“高效課堂”教學實驗教學評價表》，使每一位教師有章可循，有序操作，為高效課堂實驗工作提供了有力的保障機制。

二、做好專業(yè)引領 促進教改提升

通過聘請課改名師、專家進校診斷、示范、指導，外出培訓參觀學習，做好骨干教師引領。要求骨干教師上好示范課，普通教師上好達標課，問題教師上好過關課。學校“高效課堂”教學模式實驗領導小組不定期對實驗教師進行指導、檢查和組織教師觀摩。學校每月召開一次“高效課堂”業(yè)務討論會，每月總結本校各學科“高效課堂”教學值得肯定的地方及存在的問題、改進意見。以校本教研引領教師專業(yè)成長，以教學研究帶動教學工作全面提升，通過集體備課，互相聽課、評課、研課，案例分析，問題會診，小專題研究，校本教材的研究與編寫，撰寫教育教學論文等活動，邀請教研室及名師、專家指導工作，探討最佳教學方法。促進教師開展有效的實踐反思，積聚教育教學智慧，提高教師的教學總結能力、評價能力與教學理論水平。將周三、周四中午規(guī)定為教研活動和教師集體備課時間，要求教師進行集體備課與高效課堂研討。扎實開展好校內高效課堂展示課、教學講座等教學活動，學校領導能夠深入其中組織教師做好聽課、評課和導課，注重活動的質量，充分體現活動的效果。通過活動讓教師全員互動，主動參與，相互學習，共同提高教學水平，促進教學能力和質量的提高。結合實際，制定科學的、操作性強的教師培訓和校本培訓方案，全面提高實驗教師的整體素質。為了營造良好的高效課堂氛圍，引導教師及時轉變角色，學校還設置了高效課堂文化長廊，在學校醒目處懸掛永久性宣傳標語，如：高效課堂教學模式操作流程圖、高效課堂的八大支撐系統(tǒng)、高效課堂需培養(yǎng)的10個良好習慣等，在每個教室內張掛“生本課堂操作要訣”、高效課堂小組成員評價表。

三、注重過程管理 提高課堂效益

在制度的日趨完善、硬件的有力保障、理論的全面支撐下，對課堂教學進行精細化管理是實施高效課堂的關鍵。我們把抓好課堂教學模式創(chuàng)新、師生轉型、考核評價、質量監(jiān)控作為高效課堂管理的重中之重來抓，堅持經常抓、抓經常。從教師一案三單的開發(fā)、課堂教學的掌控、小組合作學習的評價、課后教學的深度反思、成績的對比分析以及經驗的積累總結等方面由學校教務處全面調控管理，堅持做到：案單開發(fā)日審查、課堂教學周觀摩、體會反思月交流，經驗總結期評比。過程的精細化管理，使得學校對于實驗的實施推進、師生的發(fā)展變化、質量的高低起伏得到了全方位的掌握，為學校調整實驗推進計劃、師生發(fā)展規(guī)劃，制定階段性改定措施提供了有力的證據。在總結前期“高效課堂”教學實驗經驗的基礎上，按照“名師帶動、同伴互助、自主發(fā)展”的模式，切實做好“高效課堂”實驗工作，依據“高效課堂” 教學模式實驗的目標和要求，掌握并運用“高效課堂”教學模式實驗的教學方法和策略，全面提高課堂教學效率。一是要上好常規(guī)課。結合本校教學條件、師資狀況和學生情況，搞好常規(guī)課的研究，引領教師研究如何上好常規(guī)課，如何提高每一節(jié)課的效率。

教師在深入研讀每一課教材，明確每一節(jié)課的教學目標和要求的基礎上，選擇科學有效的教學方式和方法，組織引導學生當堂完成學習任務，達成既定目標。二是打造精品課。每位教師每學期打造2-3節(jié)體現先進教學理念、高水平、高效率的精品課，在學校范圍內公開執(zhí)教，以達到互相交流，學習借鑒，共同提高的目的。通過“一課一名師 一師一優(yōu)課”、“我最滿意的一節(jié)課”評選活動，“同課異構”片區(qū)教研活動，提高教師教學能力。三是強化集體備課研究。在全面推進的過程中，學校進一步加強集體備課研究，通過集體備課，共同研討，實現資源共享，智慧共享。學校組織教師集體備課并編寫了學校學科導學案集。四是及時反思、總結和提升。教師能夠堅持寫教學反思，及時記錄教學中的問題、經驗和心得體會，并從理論層面進行分析和闡述，進而提高了課堂質量。

四、開展專題研究 推進教改實驗

通過大量的課堂教學實踐，臨床診斷矯正、反思總結交流，我們積累了一定的的經驗和體會。為了實驗教師的專業(yè)成長，學校針對學科特點、教師專業(yè)素養(yǎng)以及項目實施過程中的困惑和問題，明確了學校研究的主課題《高效課堂教學導學案的有效應用研究》，教師圍繞主課題、執(zhí)教學科及課堂教學實際，明確了怎樣研究小專題，形成了月月有課題、人人搞研究的良好科研氛圍。課堂教學存在的困惑和問題逐年減少、教法學法不斷創(chuàng)新和改進、教學效果日益顯現。近二年來教師自主形成的課題研究總結、案例設計、反思體會、教育教學論文達80余篇，其中獲市、縣教科研部門獎勵的達到了10余篇。為推進教改實驗起到了良好的促進作用。

通過高效課堂改革實驗，我校教育教學工作取得了驕人的成績，迎來了可喜的變化。一是師生的行為發(fā)生了轉變。教師已經走出了傳統(tǒng)教育牢籠，欣然接受了“先學后導、問題評價”模式新理念，能比較熟練的運用模式進行教學，指導更有效了、評價更富激勵性、激情更加飽滿了，教學更有信心了；學生不在作為聽眾出現了、更具發(fā)言權了、學習更具活力、興趣濃了、自信強了。二是教師的素質硬了。教師自主備課、自主研究、進行經驗總結的水平得到了全面提升。備課質量高了、研究更專業(yè)了、經驗總結更具深度了，專業(yè)成長的速度更快了。學生的自主探究、合作學習能力增強了，匯報展演水平提高了、總結提煉功底更堅實了，個性得到了全面張揚，素質教育得到了深入推進。三是教育教學質量提高了。通過實驗的穩(wěn)步推進，我校的教學質量連年提升。自2013年起，我校連續(xù)4年榮獲全縣同類學校第一名。2016年，在高效課堂優(yōu)質課評比中，牛麗萍、王彩琴、馬淑珍老師榮獲縣級一等獎，牛麗萍老師榮獲市級一等獎。王彩琴、牛麗萍老師被固原市確定為課改名師培養(yǎng)對象。我校馬保先老師主持的《高效課堂教學“導學案”的有效應用研究》課題研究被固原市教育局立項，現已開題。

雖然我們取得了一定的成績，但是，我們還存在著許多問題：畢竟我們的“高效課堂”實驗還處于摸索階段，還存在諸多不足與困難。一是教師的專業(yè)有待于進一步提高。如：課堂實施過程中預設內容體現較多，生成部分太少；教師缺乏有效引導，學生在合作學習環(huán)節(jié)質疑、討論質量不高，不能有效、深入地討論；課堂教學與導學案還存在有效的對接；小組文化建設還需繼續(xù)研究和深入等，這些問題有待在以后的教學中繼續(xù)摸索與研究。

二是生源相對差，家庭教育相對滯后，是制約本校高效課堂更好發(fā)展的一個重要因素。

今后，我們將繼續(xù)努力，切實改進工作方法，積極探索有效的教學途徑，使高效課堂導學案與學情、校情相結合，切實提高教育教學質量，使我校的高效課堂建設更上一層樓。