第一篇：營造書香班級,享受讀書快樂

營造書香班級，享受讀書快樂

—— 一（2）主題班會(huì)

一、揭題：

合：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，大家好！今天由我倆來主持“營造書香班級，享受讀書快樂”主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

女：我是主持人沈佳瑤

男：我是主持人徐子杰

合：我們宣布一（2）班“營造書香班級，享受讀書快樂”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

二、關(guān)于讀書的名人名言

女：自古以來，書籍就是人類的好朋友。

男：以書會(huì)友更是中華民族的傳統(tǒng)美德。

女：下面請徐韻雯同學(xué)給我們介紹一下關(guān)于名人讀書的名言。

（媒體出示）

男：徐韻雯同學(xué)的介紹真精彩！我們用熱烈的掌聲感謝她（鼓掌）。女：是呀，名人名言開啟著我們的智慧。

男：名人名言指導(dǎo)著我們的行為。

三、學(xué)生齊聲朗誦：《沒有任何快艇像一本書》。（課件出示）

女：愛書吧！同學(xué)們，讓我們與書交朋友！讓我們一起朗誦詩歌《沒有任何快艇像一本書》。預(yù)備，開始！

四、名人讀書的故事

男：其實(shí)，世界上有很多有關(guān)讀書的好故事，大家想聽嗎？

女：好，請大家用熱烈的掌聲歡迎鐘楚靜同學(xué)來給我們講一講《映雪夜讀》的古詩。

五、好書推薦

男：說起讀書啊，我們有很多的話要說。

女：說起讀書啊，我們有很多的愿望要講。

男：說起讀書啊，我們的話題三天三夜都講不完。

女：因?yàn)闀俏覀冏詈玫呐笥?，它永遠(yuǎn)也不會(huì)離開我們。

男：那么，就請大家把你最近讀的好書拿出來，告訴你的學(xué)習(xí)伙伴，書里有什么地方是你最喜歡的，把這本書推薦給你的讀書伙伴吧。（討論后指2-3名同學(xué)上臺(tái)推薦）（四人小組）

六、賞析好書精彩片段

女：感謝這幾位同學(xué)的精彩推薦！

男：不如，我們也請老師來給我們推薦幾本好書吧！

師：老師要給大家推薦的好書是《格林童話全集》《安徒生童話》、《一千零一夜》、《伊索寓言》。（簡介這幾部書，片段賞析，小動(dòng)畫）推薦《學(xué)有園》中書籍。

七、制定家庭讀書計(jì)劃

女：今天一下子和那么多的好書交上了朋友，我感到真的很高興。

男：是啊，就讓我們都一起做快樂的讀書人吧！

女：我有個(gè)建議，我們每個(gè)人都制定一份家庭讀書計(jì)劃，讓我們的爸爸媽媽也一起讀書，這樣，我們都可以參加學(xué)校的“書香家庭”評選活動(dòng)了。

（發(fā)下家庭讀書計(jì)劃書，布置回家填好，明天早上交。）

八、欣賞歌曲《讀書郎》，宣布結(jié)束

女：只有勤于讀書，樂于讀書，我們才能真正的和書交上好朋友。

男：在這里，送給大家一首歌，希望大家都成為快樂的《讀書郎》。（播放《讀書郎》）

女：書給我們知識，男：書給我們力量。

合：一（2）班“營造書香班級，享受讀書快樂”主題班會(huì)圓滿結(jié)束，謝謝大家！

2014年3月

第二篇：“營造書香校園,享受讀書快樂”讀書計(jì)劃

“營造書香校園，享受讀書快樂”讀書計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

最能致遠(yuǎn)是書香，書香校園是一種氛圍，是一種整體面貌，是校園文化的集中體現(xiàn)。師生徜徉其間，浸潤其間，能領(lǐng)略到文化的魅力，感受到人文的濃濃氣息。生活因讀書而精彩，讓書卷氣成為附小師生最好的品格。因此，我們將繼續(xù)堅(jiān)持以人為本，通過“好書大家讀”活動(dòng)增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，打造學(xué)生的人生底色；努力建設(shè)師生的精神家園，全面提高師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建特色學(xué)校，使我校的辦學(xué)層次上一個(gè)更新的臺(tái)階。

二、活動(dòng)對象

全校師生

三、具體實(shí)施辦法

（一）、對學(xué)生讀書活動(dòng)的具體要求：

1、一條主線——熟讀記憶經(jīng)典詩詞(語文課標(biāo)推薦的詩詞)。一年級：教材中的古詩加《課標(biāo)》后 1—16首古詩

二年級：教材中的古詩加《課標(biāo)》后17—32首古詩

三年級：教材中的古詩加《課標(biāo)》后33—46首古詩

四年級：教材中的古詩加《課標(biāo)》后47—58首古詩

五年級：教材中的古詩加《課標(biāo)》后59—70首古詩為 “書香校園”文化藝術(shù)節(jié)中的經(jīng)典誦讀比賽做準(zhǔn)備。

2、必讀書目——根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確定出推薦書目，組織學(xué)生開展“大閱讀”活動(dòng)。

一、二年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目2本。

三、四年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目3本。

五年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目4本堅(jiān)持寫讀書筆記，期末學(xué)校進(jìn)行讀書筆記評選。

3、主題閱讀——根據(jù)兒童特點(diǎn)和學(xué)生需求每個(gè)年級制定班級閱讀計(jì)劃，確定每月的閱讀主題（可以是一類作品或一種作品），圍繞主題進(jìn)行閱讀。主題可圍繞親情、感恩、環(huán)保、勤儉、消費(fèi)、奧運(yùn)等方面內(nèi)容進(jìn)行選擇。

（二）對學(xué)生讀書活動(dòng)的具體措施

1、開展“捐書、獻(xiàn)書表深情”活動(dòng)。建立班級圖書角。一至五年級以班級為單位，開展“獻(xiàn)一本看多本”獻(xiàn)書、建圖書角活動(dòng)。要求每個(gè)同學(xué)在捐書、獻(xiàn)書的同時(shí)，創(chuàng)制作一張圖書卡，展示自己的才藝，卡上還要寫上愛書格言和發(fā)自內(nèi)心的讀書體會(huì)，激勵(lì)同學(xué)們愛護(hù)書，愛讀書。學(xué)校將評選出一定數(shù)量的“最佳圖書卡”設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。

2、開展師生“同讀一本書”系列活動(dòng)。

3、開展第二屆“書香校園”文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

4、開展“建設(shè)書香校園”讀書活動(dòng)展評活動(dòng)。學(xué)校將以班級、年級為單位，適時(shí)舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、辯論賽、書畫等活動(dòng)，樹立起讀書活動(dòng)先進(jìn)班級、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學(xué)生典型，推動(dòng)全校讀書活動(dòng)的深入開展。

5、三—五年級學(xué)生每人都要有自己的讀書成長冊。讀書成長冊里的讀書記錄卡中的內(nèi)容包括書名、閱讀時(shí)間、優(yōu)美的詞、句、片段、自我評價(jià)、家長評價(jià)、老師評價(jià)、讀書小收獲等。學(xué)生可根據(jù)自己的喜好繪制精美的小插圖，制成個(gè)性化讀書成長冊。學(xué)校將開展優(yōu)秀讀書成長冊評比活動(dòng)，此項(xiàng)活動(dòng)同時(shí)納入期末“書香班級”評比依據(jù)之一。

6、書香校園要求注重“三個(gè)習(xí)慣”

﹙1﹚天天讀書的習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持在校讀書，在家讀書，并做讀書紀(jì)錄。教師檢查或抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。久而久之，讀書便會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中必不可少的一部分。

﹙2﹚ 認(rèn)真讀書的習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生讀書時(shí)要聚精會(huì)神，善于抵制外界干擾，全身心投入，邊讀邊思：這本書（文章）主要內(nèi)容是什么？哪些地方特殊出色？為什么會(huì)給人留下深刻印象？我從中收獲了什么？

﹙3﹚ 不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣：學(xué)生在讀書時(shí)，可邊讀邊劃，把書中的好詞、佳句、出色片斷劃出來，以便重點(diǎn)學(xué)習(xí)，還可在句子間和書邊的空白處寫下熟悉和體會(huì)，摘錄好句子，寫讀書筆記，做到每讀必寫，持之以恒。

（三）教師讀書活動(dòng)的要求及措施：

1、提供閱讀條件，加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，學(xué)校圖書室全天向教師開放。

2、設(shè)立教師讀書課，要求教師每周不少于1次進(jìn)閱覽室進(jìn)行借閱。采用登記制度。

3、辦好讀書沙龍，本學(xué)期組織教師開展讀書交流會(huì)，同時(shí)開展

相關(guān)讀書征文活動(dòng)。

4、每學(xué)期舉行一次“教師讀書筆記”的評比，對獲獎(jiǎng)教師給予精神、物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

5、開展與學(xué)生“同讀一本書”活動(dòng)。

6、要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，解世事風(fēng)情。

四、開展評比活動(dòng)，促進(jìn)“書香校園”形成。

為了更好地促進(jìn)此項(xiàng)活動(dòng)的開展，將在全校進(jìn)行“書香班級”、“讀書小能手”、“書香少年”等的評選。

1、營造書香教室：在全校開展“書香班級”評比活動(dòng)，通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級圖書角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動(dòng)的成果等方面進(jìn)行綜合評比，給予表彰。

2、評選讀書明星：各班根據(jù)學(xué)生的讀書情況，每個(gè)月都對學(xué)生進(jìn)行讀書筆記進(jìn)行評比，學(xué)期末進(jìn)行“書香少年”、“讀書小能手”評比。

松山中心小學(xué)2013、9

第三篇：營造書香班級讀書計(jì)劃

營造書香班級 共創(chuàng)親子世界 ——?jiǎng)?chuàng)建“書香班級”計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

書是知識的結(jié)晶，書是智慧的鑰匙。讀一本好書就是和許多高尚的人談話。課外書能為孩子們打開一扇扇心靈之窗，開啟一道道知識之門，引領(lǐng)他們走進(jìn)一個(gè)魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，讓每位學(xué)生與書為友，追求思想的美，享受閱讀的樂趣，養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書，我快樂，我成長。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1．通過閱讀，使學(xué)生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

2．通過活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍，讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

3．營造親子共同學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的樂趣。

三、具體措施：

雖然學(xué)生已經(jīng)有了一個(gè)學(xué)期的識字基礎(chǔ)，但500個(gè)字的識字量遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到閱讀的需求。馬上讓學(xué)生開始讀書不太現(xiàn)實(shí)，如果強(qiáng)制實(shí)行，還可能會(huì)給學(xué)生帶來壓力及厭煩感。因此從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，我覺得課外閱讀在一年級讀書方法如下：

（一）讓班級充滿書香

1．通過“班級讀書角”和教室布置，設(shè)計(jì)“書香班級”。

（1）教室環(huán)境布置：（利用墻壁）開辟“書蟲推薦”、“沐浴書香”、“我們身邊的字朋友”等欄目。

（2）成立班級書小隊(duì)。每組八人，各分成七個(gè)讀書隊(duì)，每小隊(duì)取好富有個(gè)性的名稱。

2．精選閱讀讀物。

學(xué)生已經(jīng)掌握了讀書的“金鑰匙”—漢語拼音，就可以放手讓學(xué)生自己去讀了。一年級學(xué)生注意力堅(jiān)持時(shí)間短，喜歡故事性強(qiáng)的讀物，針對這一特點(diǎn)，以繪本讀物為主，進(jìn)行閱讀。

3．設(shè)立讀書角，營造讀書氛圍。除向?qū)W校借一部份圖書以外，班內(nèi)積極發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己的藏書拿出來共享，把死書變成活書，班級藏書人均不少三本冊。除班級內(nèi)的交流，還可安排同年級，同學(xué)段之間的書籍互動(dòng)。

（二）實(shí)施多種影響，營造讀書氛圍

1．同伴影響。在學(xué)習(xí)伙伴間形成課外閱讀的氛圍，讓閱讀成為像游戲一樣的童年生活。

2．師長影響。教師帶頭讀書，家長也參與其中，依靠榜樣的力量驅(qū)動(dòng)。既要發(fā)揮學(xué)校教師的積極引導(dǎo)作用，又要積極開發(fā)、利用家庭與社會(huì)的資源，這樣才能形成行動(dòng)合力，因此，在學(xué)校教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等方面引領(lǐng)學(xué)生讀書的同時(shí)，還應(yīng)該充分考慮通過家長，積極為學(xué)生營造良好的閱讀氛圍，提供必要的支持。

（三）宣傳發(fā)動(dòng)

召開一次家長會(huì)，向?qū)W生家長宣傳閱讀課外書的重要性，得到家長全力支持；倡導(dǎo)親子讀書活動(dòng)，與孩子共讀一本書；請家長買一本孩子喜歡的書，并捐贈(zèng)班級，讓孩子們借讀。

（四）開展多樣活動(dòng)，激發(fā)讀書熱情。

1．每周書會(huì)。利用學(xué)校開設(shè)的閱讀課，每周都舉行一次主題閱讀活動(dòng)，班級內(nèi)學(xué)生共讀一本書，并圍繞這本書展開一系列活動(dòng)。如：評選心目中的偶象（主人公）、我想對他（她）說、向同學(xué)推薦一本書??除共讀書目外，學(xué)生應(yīng)該有自己的選擇，既有共性閱讀，又兼顧個(gè)性差異。

2．隨機(jī)活動(dòng)?！坝H子閱讀”、“師生共讀”“讀名著、讀插圖”、“課本劇表演”、“故事大王比賽”、“放假不放松學(xué)習(xí)——假期讀書活動(dòng)”等。

3．提供全面保障，鞏固讀書成果。

①每天二十分。每天中午第一節(jié)課前的二十分鐘，是學(xué)生的自由讀書時(shí)間，教師可在室內(nèi)播放輕音樂，讓學(xué)生在書海中徜徉。

②每周一次。課表上每周都安排了一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，要充分發(fā)揮這節(jié)的功效，讓學(xué)生從中真正收益。

③每天開放班級圖書館。教師值班，學(xué)生值日，方便學(xué)生閱讀和借書。④家庭閱讀三十分。盡量減少重復(fù)、無效、無意義的課外作業(yè)，把時(shí)間騰出讓學(xué)生進(jìn)行自由閱讀。每天三十分，內(nèi)容不限。

4、開展評比活動(dòng)，促進(jìn)“書香校園”形成

為了更好地促進(jìn)書香行動(dòng)的擴(kuò)大，將評選“書香家庭”、“小書迷”等營造一種氛圍，創(chuàng)造一方凈土，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香浸潤校園，讓每個(gè)孩子在書香中茁壯成長。

一年級 “書香班級”創(chuàng)建計(jì)劃

【指導(dǎo)思想】

書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！人們常說：讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。為了進(jìn)一步拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生走進(jìn)書的世界，播下愛讀書的種子，我班將充分利用班級建立的圖書角開展讀書活動(dòng)，創(chuàng)建書香班級，讓學(xué)生在優(yōu)良的環(huán)境和條件下快樂地讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！讓書籍豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們真正體驗(yàn)：我讀書，我快樂！

【活動(dòng)目的】一年級 “書香班級”創(chuàng)建計(jì)劃 1．讓學(xué)生喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2．通過讀書，使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3．營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。4．讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂，真正做到我讀書，我快樂。

5．爭創(chuàng)學(xué)校書香班級，提高班級凝聚力和集體主義精神?！净顒?dòng)措施】

一、注重環(huán)境熏陶 營造讀書氛圍 1．創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境，制造濃郁的閱讀氣氛

圍繞讀書進(jìn)行個(gè)性化布置，開辟班級圖書角，根據(jù)需要進(jìn)行不定期更換。力求讓環(huán)繞教室的每一面墻壁、懸掛的每一幅作品和圖畫、學(xué)生表演的每一個(gè)舞臺(tái)，教室的每一個(gè)角落都會(huì)說話，讓情的萌動(dòng)，話的呢喃，靈的呼喚，盡在其中。

2．建立讀書網(wǎng)絡(luò)，開創(chuàng)繽紛的閱讀天地

（1）為豐富學(xué)生的圖書資源，在班級中建立三級聯(lián)系的圖書網(wǎng)：學(xué)校圖書室——班級圖書角——家庭圖書架，構(gòu)成三位一體的圖書網(wǎng)絡(luò)。

（2）踴躍捐書，達(dá)到資源共享。為了增加學(xué)生閱讀的數(shù)量，拓寬學(xué)生閱讀的領(lǐng)域，在班級里開展 “獻(xiàn)一本書，看一百本書”的活動(dòng)。

（3）開展薦書活動(dòng)。開學(xué)初，結(jié)合《好書伴我成長》上的主題閱讀，向?qū)W生推薦幾本好書，并帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀。這學(xué)期我班將共同閱讀《愛麗絲漫游奇境》、《列那狐的故事》、《逃家小兔》、《會(huì)飛的教室》等。同時(shí)，向?qū)W生推薦適合他們年齡段的童書，讓學(xué)生在共讀之外進(jìn)行自主閱讀。

（4）進(jìn)行家庭藏書大比拼，為孩子讀書提供堅(jiān)實(shí)的保障。

（5）影視作品的影響是營造讀書氛圍的極有價(jià)值的資源。本學(xué)期擬在班級中利用學(xué)校的多媒體教室，嘗試開展兒童影視文化，帶動(dòng)學(xué)生的閱讀。

3．計(jì)劃制定。制定“創(chuàng)書香班級”計(jì)劃，明確必讀篇目和閱讀要求，鼓勵(lì)學(xué)生爭當(dāng)“讀書之星”，成立讀書互助小組。

二、教給讀書習(xí)慣 培養(yǎng)讀書品質(zhì)

1．快樂積累。提倡學(xué)生在看書時(shí)養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣，鼓勵(lì)有能力的學(xué)生自備采蜜本，平時(shí)多做摘抄。同時(shí)指導(dǎo)全班學(xué)生記好閱讀筆記本——《好書伴我成長》。由于學(xué)生對如何記錄《好書伴我成長》不太熟練，將采用老師手把手教，指導(dǎo)學(xué)生在讀書時(shí)，怎樣邊讀邊畫，把書中的好詞、佳句、精彩片斷劃出來，怎樣摘抄在自己的《好書伴我成長》中，怎樣寫自己讀后的想法。相信，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，大部分孩子們能獨(dú)立完成。

2．有效指導(dǎo)。做好學(xué)生的閱讀方法的指導(dǎo)，對不同的讀物能采用不同的方法。（誦讀、默讀、跳讀、瀏覽）

三、豐富閱讀活動(dòng) 品嘗讀書樂趣 1.上好每周一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課

圍繞繪本閱讀，從激發(fā)兒童的閱讀興趣入手，通過猜一猜、畫一畫、聽一聽、想一想、演一演等孩子喜歡的形式，幫助孩子們真正進(jìn)入繪本閱讀中，感受“悅讀”的魅力。

2.深入開展“晨誦午讀暮省”。學(xué)生“一日三讀”，總時(shí)間為50分鐘。早晨10分鐘晨讀：讀、背“每周一詩”。中午讀20分鐘左右。

晚上讀20分鐘左右(每天由語文教師布置規(guī)定的頁數(shù))，家長要在讀書內(nèi)容處簽字，第二天小組長或教師檢查。

利用每周的閱覽課,由語文教師指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，并指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記。

（1）與黎明共舞——上好晨誦課

每個(gè)星期堅(jiān)持上兩節(jié)晨誦課。在選擇晨誦材料時(shí)，選擇與學(xué)生當(dāng)下生命、生活相關(guān)的內(nèi)容，其次，結(jié)合每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，形式多樣化，同時(shí)，平時(shí)結(jié)合《好書伴我成長》提供的古詩、童謠，利用每天早晨到校的時(shí)間組織朗讀背誦。

（2）在艷陽中聆聽——設(shè)立“童心午讀時(shí)光”

每天中午學(xué)生時(shí)間充足，利用這段時(shí)間讓學(xué)生誦讀中外經(jīng)典，可以自己誦讀，可以交流讀書體會(huì)??由于學(xué)生的年齡較小，更多時(shí)候，將采用親近母語中心提倡的“大聲朗讀法”，即老師給孩子們集體講故事。

（3）在星空下傾訴——繼續(xù)進(jìn)行“繪畫日記” 結(jié)合大量的閱讀，指導(dǎo)學(xué)生寫日記畫。內(nèi)容包括：在閱讀詩歌童謠的基礎(chǔ)上繪畫仿寫、結(jié)合自己的生活進(jìn)行寫話、嘗試創(chuàng)編童話等。

3.班級定期適時(shí)開展豐富多彩的讀書活動(dòng)

如讀書交流會(huì)、講故事比賽，古詩擂臺(tái)賽、“詠春”等主題讀書活動(dòng)、書中人物畫比賽、兒童詩創(chuàng)作、“課本劇表演”、“故事大王比賽”、“自制連環(huán)畫”等

4.積極推進(jìn)親子讀書活動(dòng)。為了讓學(xué)生讀書成為一種習(xí)慣，通過家長會(huì)，讓家長明確課外閱讀的重要性，能積極配合教師督促學(xué)生開展課外閱讀。開展家庭讀書系列活動(dòng)，鼓勵(lì)家庭進(jìn)行親子共讀，開展“小手拉大手，同讀一本書”、“我給爸爸媽媽講故事”等親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來，讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨和活力。

四、加強(qiáng)閱讀評比 激發(fā)閱讀興趣

通過定期開展各類班級讀書活動(dòng)，結(jié)合平時(shí)讀書情況，每月評出一名“閱讀之星”，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。期末評出“書香學(xué)生”、“書香小隊(duì)”、“書香家庭”。

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動(dòng)的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會(huì)發(fā)生悄悄的變化。而我們的學(xué)生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會(huì)做人！

第四篇：營造書香班級

營造書香班級

高爾基說：“我讀的書越多，我對世界越加感到親切，生活對我越加變得明亮和有意義?！弊x書不僅可以使人開闊視野、增長知識，還可以使人明理，為人生導(dǎo)航。為此，我把培養(yǎng)小學(xué)生良好的讀書習(xí)慣確定為養(yǎng)成教育的重中之重，致力于營造一個(gè)書香班級。

一、多渠道籌集圖書，建設(shè)班級圖書角

讓班級充滿書香，首要條件是要擁有足夠的圖書，為此，要想方設(shè)法籌集圖書，建立一個(gè)班級圖書角。書從哪里來呢？我通過以下的方法籌集圖書。

1.獻(xiàn)書。發(fā)動(dòng)任課老師和全班學(xué)生把看過的書獻(xiàn)給班級。

2.購書。班主任帶頭捐款，學(xué)生自愿捐獻(xiàn)一個(gè)星期的零用錢，籌集起來購買新圖書。

3.借書。定期到學(xué)校圖書館借一批圖書放在圖書角，待同學(xué)們閱讀完以后，再去調(diào)換新圖書。

4.訂閱。把學(xué)生賣廢品的錢攢起來，訂閱報(bào)紙和雜志，如《小學(xué)生周報(bào)》《中高年級閱讀報(bào)》《小學(xué)生優(yōu)秀作文》《小火炬》等。

通過“獻(xiàn)、購、借、訂”的方法籌集圖書，圖書角的圖書?？闯Ｐ?，同學(xué)們的閱讀面越來越廣，獲取的知識也越來越多。

二、組成管理小組，管好班級圖書角

要充分發(fā)揮圖書角的作用，就必須成立一個(gè)圖書角管理小組，管理好圖書。

1.做好圖書整理工作。（1）圖書分類。將圖書分成學(xué)科輔導(dǎo)讀物、社會(huì)知識、自然知識、文學(xué)讀物、小人書和其他等六大類。每一大類又分為許多細(xì)目。（2）圖書編碼。（3）圖書登記。所有圖書編好碼后，管理小組的成員把全部圖書做一次詳細(xì)的登記，以防圖書遺失。（4）擺放圖書。圖書編碼、登記以后，按類別整齊地?cái)[放在書架上，方便同學(xué)們借閱和查找。

2.做好圖書借閱工作。學(xué)生在教室閱讀時(shí)，可直接向管理小組成員借閱，但放學(xué)后必須歸還；如果要借回家看，需要在借書證上進(jìn)行登記。

三、提供讀書的空間，進(jìn)行閱讀指導(dǎo)

1.合理安排讀書課。根據(jù)班級課程設(shè)置情況，每周安排3節(jié)讀書課。讀書課可以利用下午第三節(jié)課，也可以利用自習(xí)或語文課。讀書課的安排必須間隔開，不宜相連，防止學(xué)生失去新鮮感，降低讀書效率。讀書課一般由三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成：一是班主任指導(dǎo)，時(shí)間一般不超過10分鐘，指導(dǎo)的內(nèi)容可以是讀書的方法，推薦新書，指導(dǎo)寫讀書筆記，提出一些具體的讀書要求等等。重點(diǎn)指導(dǎo)寫讀書筆記，因?yàn)橛涀x書筆記是培養(yǎng)讀書思考習(xí)慣的一種較好的方法；第二個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生自己讀書；第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生寫讀書筆記。讀書筆記可以摘錄好詞、好句、好段，概括主要內(nèi)容，歸納基本要點(diǎn)，總結(jié)中心思想，寫讀后感等等形式。第二個(gè)環(huán)節(jié)和第三個(gè)環(huán)節(jié)也可以根據(jù)情況交叉進(jìn)行。

2.課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)讀書興趣。在課堂教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，有意識地把閱讀向課前、課后延伸，用課堂上的一個(gè)40分鐘帶出幾個(gè)、幾十個(gè)40分鐘。

四、建立家校聯(lián)系，把閱讀引向家庭

1.制訂計(jì)劃。在班級制訂課外閱讀指導(dǎo)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況，每人制訂一份切實(shí)可行的課外閱讀計(jì)劃，并讓班主任、家長了解內(nèi)容。

2.建立家校聯(lián)系。課外閱讀指導(dǎo)計(jì)劃，要通過家校結(jié)合，班主任、家長、學(xué)生的相互協(xié)作共同完成，所以，首先要做好宣傳動(dòng)員工作，通過家長會(huì)、班隊(duì)會(huì)、壁報(bào)、校會(huì)、告家長書等多種途徑宣傳課外閱讀計(jì)劃的益處及長遠(yuǎn)意義，使此項(xiàng)計(jì)劃受到重視和支持；另外由班主任、教師、家長帶頭，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書空間。

五、搭建讀書成果展示平臺(tái)，促進(jìn)讀書習(xí)慣的養(yǎng)成為了檢驗(yàn)學(xué)生讀書的效果，提高他們閱讀課外書的興趣，每個(gè)學(xué)期都開展豐富多彩的讀書系列活動(dòng)，為學(xué)生搭建一個(gè)個(gè)讀書成果展示平臺(tái)，以促進(jìn)學(xué)生讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。

1．設(shè)計(jì)手抄報(bào)。學(xué)生在閱讀課外書的時(shí)候，將自己感興趣的文章摘抄下來，并進(jìn)行裝飾，設(shè)計(jì)成一張整潔、美觀、有創(chuàng)意的手抄報(bào)，展覽給同學(xué)們看。

2．寫讀書筆記。引導(dǎo)學(xué)生把書本上精彩的字、詞、句、段、篇，或讀后感，記在筆記本上，以豐富寫作素材。

3．講故事。同學(xué)們讀了故事書，經(jīng)過一段時(shí)間，舉行一次講故事比賽。

4．在學(xué)?！凹t領(lǐng)巾廣播站”開設(shè)讀書專欄。播出學(xué)生的讀書心得體會(huì)、讀后感，稿件盡量由本人播出，以鍛煉膽量、增長知識、培養(yǎng)能力、激發(fā)興趣。

5．創(chuàng)辦班級《紅領(lǐng)巾讀書?？??？鰧W(xué)生的讀后感、觀后感、讀書生活等方面的優(yōu)秀稿件，每月一期，讓學(xué)生的讀書作品可以在全校范圍交流。

6．建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。每學(xué)期進(jìn)行兩次讀書筆記評選，促使學(xué)生做好讀書筆記，逐步養(yǎng)成讀書做筆記的習(xí)慣；每學(xué)期進(jìn)行兩次讀書小狀元的評比表彰等。

7．以學(xué)?！白x書節(jié)”為契機(jī)，開展我喜愛的課文朗誦比賽、故事擂臺(tái)、讀書論壇、好書推薦、知識競賽、故事詠唱等活動(dòng)。

通過上述舉措，保證了充足的讀書時(shí)間，教給了學(xué)生讀書的方法，學(xué)生讀書思考的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，寫出了一篇篇內(nèi)容充實(shí)、感情真摯、文詞優(yōu)美的讀書筆記，學(xué)生的讀寫能力和語言表達(dá)能力有了大幅度提高。讀書活動(dòng)的開展，學(xué)生在讀書中獲得了實(shí)實(shí)在在的提高，班級的讀書氛圍更加濃厚，使我班素質(zhì)教育向更深層次推進(jìn)。

第五篇：營造書香班級讀書活動(dòng)總結(jié)

營造書香班級讀書活動(dòng)總結(jié)

六（4）班

“多讀書，讀好書”，“營造書香班級，享受書香人生”，這些理念隨著學(xué)校組織的書香節(jié)活動(dòng)的推進(jìn)越來越深入到每一位同學(xué)的心中，也漸漸地成為我們六（6）班的一種氛圍。六(6)班自從創(chuàng)建班級圖書角以來，就有組織的開展讀書活動(dòng)且一直在持續(xù)不斷地進(jìn)行著??現(xiàn)在做簡要如下總結(jié)：

一、人人參與，蓬勃開展。

全班同學(xué)人人參與，熱情高漲，做到個(gè)個(gè)有計(jì)劃，人人有心得。讀書活動(dòng)內(nèi)容從《新人文讀本》和《古詩文選》開始，現(xiàn)在擴(kuò)展到世界名著、文學(xué)書等；誦讀展示也從開始不會(huì)到不敢到后來很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大家分享。為了讓班級學(xué)生有書讀，班級建立了讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，重建了以“我讀書，我快樂”為題的圖書角，出了一期專題讀書活動(dòng)黑板報(bào)，墻壁上特設(shè)“文學(xué)從這里起步”欄目，營造濃郁的書香氛圍。為了保證學(xué)生讀書時(shí)間，我安排學(xué)生用課堂或課余時(shí)間來讀書，每月利用班隊(duì)課、語文活動(dòng)課為孩子讀書成果交流以及才藝展示提供了機(jī)會(huì)，以激發(fā)他們進(jìn)一步閱讀的熱情?，F(xiàn)在，班里的同學(xué)們樂意讀書、樂于表現(xiàn)自己的行為令我非常滿意。

二、暢游書海，盡情遨游。

有書共享，相互取長補(bǔ)短。每周一下午第三節(jié)課，要求每位學(xué)生從學(xué)校圖書室借閱一本書讀完，并完成一篇讀書筆記。每周三、周五的中午，雷打不動(dòng)地讓學(xué)生讀書做讀書筆記，內(nèi)容為《新人文讀本》，一學(xué)期全部讀完；每個(gè)雙休日布置讀書，完成讀書筆記，內(nèi)容為《魯濱遜漂流記》或其它自己喜愛的有益書籍。每月上一堂課外閱讀指導(dǎo)課，內(nèi)容有《課內(nèi)得法，課外活用》、《愛的篇章》、讀書會(huì)等。有時(shí)我們的班隊(duì)課都用于交流讀書心得，或向全班同學(xué)介紹一本新書，同學(xué)們每次都可以展示自己的成果，又能接受到新鮮的內(nèi)容。比如：班級開展以“我讀書，我快樂”為主題的讀書演講會(huì)，一部分學(xué)生脫穎而出，被推薦到學(xué)校和鎮(zhèn)參加讀書演講比賽。對于這樣的形式，他們由新鮮到投入，由投入到熱愛，現(xiàn)在同學(xué)們通過設(shè)計(jì)采蜜集、優(yōu)秀讀書筆記展覽等很好地展示了學(xué)生的閱讀成果，增進(jìn)了同學(xué)之間的交流與了解，從而不斷擴(kuò)展了每位同學(xué)的知識視眼。

三、書海泛舟，成果豐碩。

本學(xué)期讀書，同學(xué)們在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識，取得了較為豐碩的成果。通過本學(xué)期的讀書活動(dòng)，學(xué)生把《新人文讀本》和指定的必讀書《魯濱遜漂流記》讀完，并認(rèn)真摘錄評價(jià)了好句好段，書寫了讀后感。在班級開展的“我讀書，我快樂”演講比賽中，參賽的兩名選手分別獲一等獎(jiǎng)的第一、二名。班級里許多學(xué)生的寫作興趣被揭發(fā)出來，課內(nèi)課外寫了許多作文并積極投稿。從九月份到現(xiàn)在，有20多篇學(xué)生作文在《永康少兒報(bào)》，真正讓學(xué)

生享受到了成功的喜悅。一份份讀書筆記散發(fā)出濃濃的書香氣息，主題演講會(huì)把書香活動(dòng)推向高潮。同學(xué)們讀書的熱情越來越高漲。好多學(xué)生在日記里流露出喜歡看書，都說這學(xué)期的經(jīng)典誦讀給自己的生活帶來了新鮮的空氣，也表達(dá)了對老師的舉措非常滿意?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來?！钡拇_，讀書使孩子們變得越來越聰明。一份耕耘一份收獲，讀書活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了喧囂。

2010-6-10