第一篇：教師讀書評價辦法

教師讀書評價辦法

為更好的督促教師落實好讀書活動，制定此評價辦法。

一、評價領導小組

組長：

副組長：

組員：

二、管理人員安排

周一：

周二：

周三：

周四：

周五：、三、管理人員職責

1、每周具體組織、引領。第一位是組長。所有成員積極參加所有的讀書活動，不值班的其他時間也積極參與。

2、專門老師每日粘貼網上交流實錄整理。

3、一本書讀完后，管理小組組長收集讀書筆記檢查統(tǒng)計。

4、一本書讀完后，管理小組組長收集整理上交讀書感悟。

四、評價辦法

評價內容三項：讀書交流、讀書筆記、讀書感悟。每讀完一本書，實行級部捆綁式得分計入發(fā)展性評價。群交流、筆記、讀后感分別有不交或者完不成數量的，級部每人次減0.5分?？弁?分為止。

（《教師發(fā)展性評價制度》教學常規(guī)20分中設“讀書習字基本功”占5分。實行級部捆綁式評價方式，科室人員回歸任課課時多的級部。習字： 每人每少交一次，級部團隊教師各減0.1分。讀書：讀完一本書后綜合評價，群交流、筆記、讀后感分別有不交或者完不成數量的，每人次級部團隊教師各減0.5分。扣完5分為止。）

1、讀書群交流：

讀完每本書后管理組長統(tǒng)計，每人交流不少于40次，每少一次減0.5分。團隊教師也相應扣分計入發(fā)展性評價。另外，根據個人交流次數和質量，期末評選金牌會員1名，銀牌會員2名，銅牌會員3名。

2、讀書筆記：按時上交檢查，數量足、書寫認真。不交或數量不足的每人次扣0.5分，團隊教師也相應扣分計入發(fā)展性評價。

3、讀書感悟：在規(guī)定時間內上交，不少于800字不抄襲。不交每人次扣0.5分，團隊教師也相應扣分計入發(fā)展性評價。特別優(yōu)秀的在校級層面做讀書報告交流。

五、提醒注意

1、讀書感悟是自己真實寫作，杜絕網上下載，引用材料除外。

2、讀書筆記每章10句話，杜絕讓學生代抄。

3、交流真情實感即可，杜絕隨便粘貼網上一句話應付。

2014.3.3

第二篇：教師教學質量評價辦法

XXXXX系教師教學考核辦法

按照學院《教育教學質量評價方案》的有關規(guī)定，我系制訂了《XXXXXX系教育教學質量評價實施細則》并自2009年開始，在全系開展教師教育教學質量評價工作，對教師教學質量的提高起到了很大促進的作用。隨著教學內涵建設和教學改革的不斷深入，現(xiàn)對我系教師教育教學考核辦法進行修訂，具體考核細則如下。

一、考核范圍：我系全體專兼職教師

二、組織實施：成立系部教師考核領導小組，成員由系教學督導組成，各教研室成立考核小組負責實施，由教研室主任任組長。教學秘書負責考核具體事務。每學期考核一次。

三、考核內容：教學工作量、教學效果、教學成果

四、考核細則：

我系將根據本考核辦法對本系教師的教學進行評價，得出具體的評價結果?？己私Y果分為優(yōu)秀（15%）、合格和不合格（60分以下）四個等級。

在教學過程中，出現(xiàn)一般教學事故兩次或嚴重教學事故一次及以上者，其本教學考核為不合格。

系部考核基本分值為85分，具體增減分項目如下：

（一）減分項目

1.每學期日常教學工作量（含課內實踐教學）不足250課時者，每少20課時減1分，不足20課時按比例計算，兼職教師此項不減分；

2.每缺一次教研活動（含會議、集體活動）減2分（因公請假除外），注：因公請假需提交教師本人上級主管領導批準的書面材料；

3.教師應盡量減少調停課次數，每學期第一次調停課減1分，第二次減2分，第三次減3分，依此類推，并累加減分（因公除外）；

4.未按照要求輔導答疑或批改作業(yè)的減1分；

5.未按時提交有關教學文檔和材料（如教案、試卷、實習報告、畢業(yè)論文報告、聽課記錄等）每一項減2分，所提交材料明顯不符合要求的每一項減1分；

6.閱卷或登陸成績等環(huán)節(jié)出錯的每次減2分；

7.學生對教師教學反映不好的，全班有1/3學生聯(lián)名書面形式提出的，每次扣3分；

8.在學生教學測評中，排名后10%扣3分；

9.拒不接受系部和教研室工作任務者，每次減3分；

10.被學院點名通報批評（書面形式）的每次減5分，并不能評為優(yōu)秀等級。

（二）加分項目

1.承擔教學工作量（含課內實踐教學）每學期超過250課時者，每20課時加1分，不足20課時按比例計算，兼職教師此項不加分；

2.指導學生論文和頂崗實習合格，每指導5名學生加1分；

3.承擔系部組織的各項教研任務者，每次加1分；

4.舉行一次講座加2分；

5.在學生教學測評中，全院排名前10%加3分；

6.榮獲表彰，國家級、省級、廳級、院級分別加12、8、6、4分；

7.發(fā)表論文，一級、二級、三級、四級、?？謩e加12、8、6、4、2分；

8.成功申報項目的負責人，國家級、省級、廳級、院級分別加12、8、6、4分，項目參與人前5名（不分排序）分別加4、3、2、1分；

9.編寫教材，字數在10萬字以上、5萬以上、2萬以上、2萬以下分別加8、6、4、2分；

10.在考評期內滿勤加3分。

五、考核結果以及處理

1．教師教學考核首次不合格，系部安排指導教師幫助該教師改進教學工作，提高教學質量。如連續(xù)兩次仍不合格，根據學校規(guī)定，將取消該教師擔任講授資格。

2．教師課程教學考核結果作為考核、職稱晉升、崗位聘任、評先評優(yōu)、申報各級教育質量工程項目、教研教改項目、承擔教學建設任務的重要依據和條件。（1）教師有關效益分配將與考核等級掛鉤，具體按照學院有關文件執(zhí)行。（2）教師參評選院級及以上教學名師、優(yōu)秀教師、教壇新秀等須在學校前一學年教學考核中獲得優(yōu)秀等級。

本細則由XXXXXX系負責解釋和實施。

第三篇：教師讀書評價方案

教師讀書評價方案

一、讀書目的：

為了進一步加強教師理論學習，提高教師內涵素養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展，現(xiàn)制定教師閱覽制度。

二、讀書考核

1、每人每學期做讀書筆記一萬字左右。

2、在每雙周一次的教師讀書交流會上充分展示自己的讀書學習心得。

3、各位教師按學校讀書要求，結合自身教學實踐，根據學習的進度，認真撰寫心得、體會。

4、撰寫讀書筆記，要字跡清晰，內容充實，緊扣科學發(fā)展主題，符合自己思想實際，不能敷衍了事。

5、學校定期組織讀書筆記的抽查和評定，對撰寫讀書筆記態(tài)度認真、質量較好的教師，進行通報表揚，對撰寫質量差，書寫潦草，態(tài)度敷衍的教師，給予通報批評。

6、讀書筆記的撰寫情況，作為對各位教師進行績效考評情況的重要參考。根據讀書筆記的數量、質量分為優(yōu)秀、合格一、二、三

三、檢查方式

1、教導處不定期檢查讀書情況。

2、校長每月對讀書情況進行抽查。

馬連莊鎮(zhèn)中心中學

第四篇：教師多媒體教學評價辦法

教師多媒體教學考核辦法

為了調動教師使用多媒體設備的積極性，進一步提高課堂教學質量和效益，同時，為了充分發(fā)揮我校多媒體設備的作用，經學校研究，特制訂本考核辦法。

一、多媒體教學是指使用班級或學校活動室的多媒體設備（包括使用微機或視頻展臺）進行教學，從而調動學生的學習積極性，提高課堂教學效益和質量的活動。

二、參加多媒體教學考核的人員為全體任課教師。

三、學?；顒邮沂褂们闆r由教務處負責統(tǒng)計，有多媒體教學設備的各班級，由班主任推薦一名負責任的學生擔任電教課代表，負責統(tǒng)計班級多媒體設備使用情況，使用情況由學校分管電教工作的領導簽字，每周上報一次。教科室負責統(tǒng)計，并每月公布一次統(tǒng)計情況，學期末對教師使用情況進行匯總，作為評價教師多媒體教學的主要依據。

四、課堂教學應用（50分）

教師上課時使用微機或展臺進行教學，每節(jié)課記一課時；教師上課使用的課件、視頻、教案、試卷等資料，可打包壓縮后保存到學校指定電腦的文件夾中，經學校教科室審核，符合要求的，存入學校教學資源庫，可另記一課時；在全校范圍的公開課、觀摩課、比賽課等教學活動中，使用多媒體進行教學的，并將課件上傳學校資源庫的，每節(jié)課可記兩課時。

1、每位任課教師每周上多媒體課或班均不少于5學時，其它兼課教師每周上多媒體課班均不少于總學時25%；45歲以下的教師，每學期至少制作10件優(yōu)秀課件，編寫一份優(yōu)秀試卷；并按時上傳自己的教學資源。計分辦法：達到量標計30分，超量標視次數酌情獎分，最高不超過5分。計分以班級記錄、平日抽檢、上傳資源為據。

2、上多媒體課前需將課件和同步電子教學設計按要求于課前及時上傳或下載至多媒體教學資源服務平臺相應欄目，以系統(tǒng)記錄時間為準。并提前到教室做好準備。應做到課件、教學設計、上課、使用記錄相統(tǒng)一。教學設計應體現(xiàn)多媒體如何使用，有實用價值。計分辦法：核對統(tǒng)計電子備課資源數量，兼顧質量計分，滿分20分。

五、網絡教研（30分）積極使用國家、省、市、縣、鄉(xiāng)網絡教研平臺參加網絡教研活動，展示個人教學才華，發(fā)布自己制作的資源，本學期至少精選兩課時個人電子備課（課件資源、電子教學設計）上傳博校數字平臺；個人應用方面在學校博客和建立個人欄目，并經常撰寫教學日志，每學期發(fā)表教育教學相關原創(chuàng)日志不少于5篇，其中每學期結束前在博客上至少發(fā)表1篇運用多媒體教學情況總結方面的日志，內容充實、有實用價值；同時對其他教師發(fā)表的精彩博文，必須進行健康的評價或回復；對我鄉(xiāng)、校教育信息網發(fā)布的相關的信息必須積極閱讀并跟帖。計分辦法：查看教研平臺資源和博客，兼看訪問量。達到要求計30分，其中資源占15分，日志占10分。跟帖等占5分。

六、學生評議（20分）

學期末，采用學生問卷等方式對教師使用多媒體設備熟練程度、使用次數、使用效果進行整體評價，根據評議計分，滿分20分。

七、幾點說明

1、班級多媒體使用統(tǒng)計要實事求是，如發(fā)現(xiàn)弄虛作假，除扣掉相應得分外，還要在任課教師的多媒體管理考核中扣除相應的分數。

2、教師學期使用多媒體課時數，占本人學期課時總節(jié)數30%以上的，教師多媒體教學得分可記10分；不足30%的，按其所占比例進行折算，計算公式為：教師多媒體教學得分=使用課時數÷教師學期總課時數÷30%×10。

3、多媒體教學考核滿分100分，按一定比例折實計入教師考核。

4、參加考核的女年滿45周歲，男年滿50周歲教師根據實際情況降低要求，但必須會熟練使用投影儀和視頻展臺。考核以平均分計算，視情況在平均分基礎上予以加分。

5、電教教材、器材要嚴格按照學校的規(guī)定借、還、用，期末考試前按時歸還，超期每催繳一次扣實分1分；人為損壞或丟失每件扣實分2分并照價賠償。

水落坡鎮(zhèn)中學2015、9

第五篇：臨沂七中教師評價辦法

臨沂七中

教師教育教學管理評價辦法（討論稿）

按照上級教育主管部門有關規(guī)定，結合學校、各年級教育教學實際，真正做到干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣，堅持“公正、公平、公開” 和“科學合理”的原則，激勵全體全校教師愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務和奮斗目標，努力推進學校教育事業(yè)超越發(fā)展，特制訂本評價辦法。

一、教師評估辦法

考核共計130分，其中，考勤10分、工作量10分、工作質量10分、教學成績100分。

二、教師評估分類計分辦法

1、考勤（10分）。數據積累依據為學校和各年級考勤記錄。請事假教師自己調課并報年級、教務處備案；因病教師履行好有關手續(xù)，由年級調課并報教務處備案。

2、工作量（10分）。教師工作量為學年總工作量的周平均值，最大者為10分，其他依次同比得出分數。教師早值班、晚值班、周末值班、備課和上課，每節(jié)均按1個工作量計入，備課組長每周計1個工作量。教師應急工作按工作性質相應賦分。班主任按一個標準班的值6個工作量計入。教師上課、值班遲到或早退10分鐘（含），扣除相應工作量。

3、常規(guī)落實（10分）。主要考核教師在教育教學過程中的安全管理職責履行情況、工作崗位職責履行情況、工作態(tài)度和責任心?？己艘刂饕袀湔n、作業(yè)布批、單元檢測和典型習題等，計6分；聽評課計2分；集體備課計2分等。超出標準工作量的的教師，其常規(guī)檢查的分值為實際值的1.01，低于標準工作量的的教師，其常規(guī)檢查的分值為實際值的0.98。集體備課缺勤一次扣個人及備課組各0.1分，學生幫扶主要看效果和幫扶記錄。

4、教育教學業(yè)績（100分）。

（1）文化課教師

高

一、高二年級文化課教師教學過程業(yè)績賦分主要是看進線（保有率）50分、有效進線40分和共享10分，其中，班級目標必須首先確定。高三年級文化課教師教學業(yè)績過程賦分主要是看進線50分、有效進線40分和班級共享10分。

高

一、高二教學獎的評定主要看學年期中和期末四次成績的平均值，計100分；高三過程賦分（一輪10分、二輪30分）計40分，高考班級共享本科錄取計60分。

（2）、專業(yè)課教師

高

一、高二年級藝術專業(yè)教師教學過程業(yè)績賦分主要是看重點進線40分、進線（保有率）50分和平均分10分，其中，班級目標必須首先確定，平均值可以根據實際情況確定。高三年級藝術專業(yè)教師教學業(yè)績過程賦分主要是看重點進線50分、進線40分和班級共享10分。

高

一、高二藝術專業(yè)教師教學獎的評定主要看學年級組織的考試個人成績的平均值計100分；高三年級藝術專業(yè)教師教學業(yè)績過程賦分（美術省統(tǒng)考和校考，音樂校考）計40分，高考班級共享（本科錄取）計60分。

體育教師賦分可以根據年級實際情況確定。

2012年9月20日