第一篇：誦讀活動展示串詞
尊敬的各位領導、老師們、同學們：
大家好！
乘著校園文化的快樂翅膀，沐浴著經典文化的金色陽光。今天，我們走進唐詩宋詞；今天我們“與圣賢為師，與經典為友”。橋樓鄉(xiāng)中心學校經典誦讀活動展示現(xiàn)在開始！
中華文化源遠流長，博大精深。700多年前的《三字經》告訴了我們學習和做人的許多道理，是中華文化中不可多得的蒙學經典。請欣賞蒙學經典誦讀《三字經》。
繼承和發(fā)展中華傳統(tǒng)文化，從中吸取精華，播下好行為，收獲好習慣，學習經典《弟子規(guī)》不可少，請欣賞。
中華民族的復興和崛起在于少年，中華詩詞的傳承和發(fā)展同樣在于少年，少年強則中國強，少年興則中華詩詞興，請欣賞誦讀表演《少年中國說》。
走進唐詩，我們走進生活的四季；走進唐詩，我們走進人生的四季；唐詩里有畫，唐詩里有歌。請欣賞古詩詞表演唱《賦得古原草送別》。
“余獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖……”。“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，騷遜風騷；一代天驕成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物還看今朝！”請欣賞教師配樂詩朗誦《愛蓮說》、《沁園春雪》。
“心神貫注，心領身為。手有定法，步有活規(guī)。剛柔相濟，蓄發(fā)相變?！弊鳛槲覈鴮氋F文化遺產的太極拳與書法，它們雖屬文武之道，卻又有異曲同工之妙。請欣賞學生太極拳表演。
中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響，中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩。讓我們在誦讀中吸取精華，崇尚文明；讓我們在誦讀中開發(fā)智慧，陶冶情操。最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。愿五千年文化瑰寶大放異彩，愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章！各位領導，老師們，橋樓鄉(xiāng)中心學校經典誦讀活動展示到此結束，再見！
第二篇：中華經典誦讀展示串詞
“中華經典誦讀展示”串詞 甲：尊敬的各位領導各位老師； 乙：親愛的同學們，合：大家下午好！
甲：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化 乙：淵遠流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息； 丙：博大精深的中華經典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。?。耗且磺鷦尤诵南业慕浀洌o了我們美好的藝術享受 戊：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。己：誦讀中華經典，會使我們成為一個博學多才的人。女：誦讀中華經典，會使我們成為一個知書達理的人； 男：誦讀中華經典，會使我們成為一個洞察世事的人。女：今天，就讓我們相聚在這里，傳承千古文明。男：今天，就讓我們相聚在這里，享受詩意人生。
第一章《論語》
甲：因為經典所以誦讀，乙：因為經典所以傳唱，丙：孔子是春秋時期的大思想家，?。核簧茏訑?shù)千名，戊：他的教育思想至今被世人所傳頌，合：這就是世代傳送的《論語》
第二章《增廣賢文》 甲：千古流傳，教育了一代又一代的莘莘學子，乙：千古傳頌，鑄就了一批又一批的棟梁之才，丙：品讀《增廣賢文》我們聞到了“德”的清香，?。浩纷x《增廣賢文》我們悟到了“行”的高尚，合：我們踐行《增廣賢文》尊師敬長，塑造美麗人生。甲：玉不琢，不成器，乙：人不學，不知義，甲：品讀經典，我們受益無窮，乙：勤奮學習，我們走向成功，合：讓我們一起誦讀《勸學》
第三章《古詩詞》
甲：中國古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作內涵深刻，意存高遠，乙：古詩詞以其淳厚的藝術魅力，綽爾不凡的想象，新奇巧妙的構思而流傳百世。
丙：獨占高樓，拍遍欄桿，岳飛一曲《滿江紅》詮釋了愛國者的真諦。
合：讀《滿江紅》，思岳將軍。
甲：母愛是涓涓細流，它懂得化春風浸潤萬物于無形之間。乙：母愛是浩浩大江，它承載得起所有的甘苦與辛酸！丙：母愛是滔滔海洋，它裝得下所有的委屈與心靈的創(chuàng)傷！請欣賞《游子吟》
第三篇：傳統(tǒng)文化誦讀展示串詞[推薦]
女：敬愛的老師們!男：親愛的同學們!合：大家下午好!女：有這樣一種書，被代代相傳，價值歷久而彌(mí)新，人們稱之為“經典”。
男：古詩文是古代圣賢的智慧結晶，她以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長河中前進。
女：經典古詩文是一座巍巍豐碑，它計數(shù)著中華文明的歷史遺產;男：經典古詩文是一頂燦燦王冠，綴滿了濃縮中國文學智慧的奇珍異寶。
女：古詩文是我國文學寶庫中的瑰寶。它短小精悍，詞句優(yōu)美。男：它節(jié)奏感強，易讀易記。它蘊含著豐富的中華民族傳統(tǒng)文化。女：今天，我們在老師的精心指導下，開展了中華經典古詩文誦讀比賽，以繼承古代文化。
男：我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。女：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近蒙學經典。男：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典詩文。女：讀書，讓我們與世界上最美好的事物相遇相知。男：讀書，讓我們那荒蕪的心靈得到滋潤。女：讓我們與好書為友，打好人生底色。男：讓我們與經典作伴，潤澤精彩童年。
女：今天，我們歡聚在這里，誦讀千古美文，傳承華夏文明。男：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。
女：讓年輕而澄澈的心靈，一路書香，一生輝煌!男：現(xiàn)在，我宣布：三年級一班中華經典古詩文誦讀比賽現(xiàn)在開始!自勵詩
周恩來 大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。
女：國家興亡，匹夫有責。
男：一首首愛國主義詩文，猶如聲聲春雷，震撼著我們的心靈。第一部分愛國邊塞篇 《出塞》唐 王昌齡 秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！稕鲋菰~》唐 王翰 葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？ 《春望》唐 杜甫
國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
女：詩里有綠樹、青山，有村舍、場圃，有一幅幅優(yōu)美寧靜的田園風景畫；
男：詩中有清新的泥土味，有強烈的生活感受，有一張張令人心曠神怡的畫卷。第二部分田園山水篇 《鹿柴》唐
王維
空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。
《大林寺桃花》唐 白居易 人 間 四 月 芳 菲 盡，山 寺 桃 花 始 盛 開。
長 恨 春 歸 無 覓 處，不 知 轉 入 此 中 來。
《暮江吟》唐
白居易 一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。
《游山西村》南宋 陸游
莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
《飲湖上初晴后雨》宋 蘇軾
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
1.從古至盡，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。2.千百年來，人們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人。
齊：月有情，月伴影。那一輪皎潔如往昔的明月，讓人感懷，讓我們學會關懷，懂得珍重！第三部分思鄉(xiāng)、友情篇
《九月九日憶山東兄弟》唐 王維 獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
《別董大》唐 高適
千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己，天下誰人不識君？ 《贈汪倫》唐 李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！兑箷姟纺纤?/p>
葉紹翁 蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。
知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》唐
李白 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。
齊：千古佳句，千古吟誦，余音繞梁，我心悠悠。
二、結束女：
女；誦讀中華經典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
男：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。
女：愿五千年文化瑰寶大放異彩，男：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。讓我們：—— 合：把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。男：古詩文誦讀比賽活動—— 合；到此結束.
第四篇：論語誦讀展示主持串詞
論語誦讀展示主持串詞
書聲瑯瑯，開卷有益。經典美文朗誦是我們北斗學子的強項，歷年在深圳讀書月比賽屢創(chuàng)佳績，朗誦成了我們北斗的一張閃亮的學校文化名片。今年的讀書月，北斗的校園更是別有一番書香氣息，孩子們在《北斗人文星》的照耀下，誦經典，學做人。孩子們，你們因誦讀而美麗，校園因誦讀而充滿文化的力量。
在今天這個特別的日子里，讓我們一起用我們瑯瑯的書聲，演繹中華傳統(tǒng)經典的精彩，也借此表達我們北斗人對我們尊貴的客人——評估組專家的熱烈歡迎！
下面有請五六年級給我們朗誦《笠翁對韻》。“羹對飯，柳對榆。短袖對長裾”??
有人說學了《笠翁對韻》，吟詩作對不用愁，好，感謝五六年級的大哥哥大姐姐給我做了一個很好的示范，接下來由三四年級的同學給我們展示《論語》??
“子曰：學而時習之，不亦說乎？”
《論語》是經典中的經典，古人云“半部論語治天下”。同學們，學了《論語》修身齊家治國平天下便有了很好文化根基。由《論語》派生出來的經典有很多，《弟子規(guī)》可以說是《論語》的一個有名的弟子，下面請欣賞一二年級的小朋友的《弟子規(guī)》??
“弟子規(guī)，圣人訓”??
同學們，《弟子規(guī)》就是古代的學生守則，我們的小朋友已經知道《弟子規(guī)》，不僅是用來讀的，更重要的是要做，要踐行。
“古韻書香，伴我成長”是我們三年級一個班的班級共同宣言。我們學校有個班，叫“古韻書香”班。這個班，在班主任和其他科任老師的帶領下，班級文化搞得有聲有色，經典誦讀方面更是特色鮮明，成語接龍、誦讀、吟誦，樣樣行，下面讓我們來一睹他們的風采吧。有請古韻書香班，三（3）班的孩子們展示??
口才文才從誦讀開始，素質氣質自經典升華。希望同學們，珍惜人生美好的讀書季節(jié)，積極誦讀經典，浸潤經典，詩書作伴，陽光成長。
第五篇：成語展示活動串詞
1：光陰似箭，日月穿梭，轉眼間，我們成為了二年級的學生。2：帶著歡樂，懷著夢想，我們共同憧憬著美好的未來。1：告別昨日的舊夢。
2：迎來今日的曙光。
1：我們在爸爸媽媽的精心呵護下茁壯成長。
2：我們在各位老師的諄諄教導下健康向上。
1：花朵能夠爭奇斗艷，離不開多位園丁的辛勤勞動。2：我們能夠桃李天下，離不開家長、老師的辛苦栽培。1：我們愿意向您們放飛心中的歌聲。
2：我們盼望向您們匯報自身的才能。
合：二年二班，成語、古詩展示活動現(xiàn)在開始。
1：中華民族五千年文明史世界聞名。
2：從古到今，諸位英雄豪杰廣為傳頌。
1：今天我們?yōu)榧议L、老師們介紹的是三國時期的三位人物。2：我們介紹的方式與以往不同，而是以成語的形式貫穿始終。希望客人們能夠聽出三位英雄的姓名。
（學生們背誦）
1：真是太有意思了，我們一起告訴大家這三位英雄的名字吧，他們是——
2：大家通過背誦成語還了解到歷史故事，多有趣呀！今后我們還要學習更多更好的成語，豐富自己的課外知識。
1：是呀，開學僅僅兩個月，我們還學會了十首古詩呢！
2：為了不斷鞏固，同學們發(fā)揚“滴水穿石”的精神，堅持不懈。
1：我想我們這樣日復一日，年復一年的積累，終會有一天，我們也會成為小詩人的，大家同意嗎？
2：誰愿意第一個走到前面來——
1：雖然我們的聲音還很稚嫩。
2：但是我們的本領十分扎實。
1：希望家長們再多多給予我們一些信任與支持，2：我們一定會做得更好！
合：二年二班成語、古詩展示活動到此結束。
圖中的這位詩人為了尋訪一位隱居山林的高人，正在問小徒弟他師傅的去向，我請??和我背誦《訪隱者不遇》。
這位身經百戰(zhàn)的戰(zhàn)士身穿被磨破的鎧甲站在孤城上遙望玉門關，雖然很想念家人，但是他們下定決心不打敗敵人決不回家，這是一首氣魄宏偉的邊塞詩，誰愿意和我背誦《從軍行》。
繁花三月，作者站在黃鶴樓下的江邊目送好朋友乘船去揚州，小船漸行漸遠，直到船影消失在碧綠的水天盡頭，只有那長江水還向著天邊滾滾流去，這首詩流露出作者對好友的依依惜別，它是一首情深意厚的送別詩。大家一起背誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。
作者17歲時一個人在他鄉(xiāng)作客，非常的孤單寂寞，到了九九重陽節(jié)這天，看到別人家歡聚一堂，就更加思念親人。我請??和我背誦《九月九日憶山東兄弟》。
秋夜江邊，殘月西沉，烏鴉啼叫，清霜滿天。作者滿懷鄉(xiāng)愁孤臥客船，只有火紅的楓葉和明滅的漁火與自己相伴。夜深了，又聽到從蘇州城西的寒山寺傳來了悠揚的鐘聲。這是一首情景交融的佳作。誰想跟我背誦《楓橋夜泊》。
這是一幅黃昏秋月山村的美景。雨后秋山顯得清幽，傍晚秋風習習，格外涼爽。月光灑進松林，泉水從石頭上流過。一群從河邊洗衣歸來的姑娘，又說又笑地穿過竹林。荷花擺動處，一只打漁的小船正緩緩駛出。這么幽靜的山村，作者怎么會離開呢？請大家一塊兒背誦《山居秋暝》。
看，廬山雄偉峭拔的香爐峰，在日光的照耀下，紫氣蒸騰，煙霧繚繞，遠遠地望去，瀑布就像一條白練高掛在前邊。它那的氣勢，叫人懷疑是銀河從天上瀉落下來。這是一首氣勢磅礴的山水詩。
圖上的廬山正看高嶺橫空，側看峭拔成峰，遠近高低，形象不同。為什么總看不清它的真實面目呢，恐怕只是因為自己站在這山中的緣故吧！這是作者第一次游覽廬山，寫在西林寺墻壁上的一首詩，他巧妙地告訴人們“當事者迷，旁觀者清”的哲理。??和我背誦《題西林壁》好嗎？
翻過一山又一山，涉過一水又一水，正懷疑前面沒有路時，忽然一轉又出現(xiàn)了一個柳綠花紅的小村莊。作者用這首詩向人們講出：經過坎坷曲折后，可能會突然出現(xiàn)更好的機會，所以做事害怕失敗。我請??背誦《游山西村》。
在寒冷的冬天，那墻角的幾枝梅花獨自開放出潔白的花朵。從遠處看就知道那不是雪，因為有陣陣清幽的花香飄過來。這首詩用梅花比喻高潔、剛毅的品格。大家一起背誦《梅花》吧！
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